【中学】【主题班会】童心向党 浙里共富

里

共
富

浙江省中小学班主任基本功大赛·主题班会

主题班会设计

主题班会题目、背景、目标、准备

班会题目 《同心向党，浙里共富》——高三年级红色教育主题班会

【背景分析 】

习总书记曾说过，“让人民群众过上更加幸福的好日子是我们党始终不渝的奋斗目标，实现共同富裕是中国共产党领导和我国社会主义制度的本质要求。”
我们所敬爱的党，始终都在着力解决人民群众所需所急所盼，让人民共享经济、 政治、文化、社会、生态等各方面发展成果，有更多、更直接、更实在的获得感、
幸福感、安全感，不断促进人的全面发展，全体人民共同富裕。2020 年春天，
习近平总书记赋予浙江“努力成为新时代全面展示中国特色社会主义制度优越性的重要窗口”的新目标新定位。回望过去一年示范区建设的日日夜夜，我们看到的是浙江坚决扛起示范区使命担当的积极实践，是浙江加快走出具有普遍意义共
同富裕路子的不懈追求，更有 6500 余万浙江人的齐心协力。共同富裕是一场人人参与的接力跑，是看得见、摸得着、真实可感的事实，是共同奋斗，只有人人
参与、人人尽力，才能真正实现人人享有。

从课前调查问卷结果来看，本班学生虽然选修政治且对于共同富裕有一定的

了解，但他们对此的认知仍旧存在片面性。绝大多数的学生都只知道共同富裕其概念，但却没有深入学习过共同富裕内在的精神主旨，不甚清楚我们党对于共同
富裕的深刻认识和有效推进，也不明白作为青年学子他们在共同富裕这一神圣任务中应该承担的任务。因此，本节班会课主要聚焦我党在共同富裕上的深邃认识和准确把握，体会党和国家对人民的爱，懂得国家富强、民族振兴的深刻含义。 同时，让学生能够知道共同富裕不仅仅是前辈们为了给青少年提供更广阔的成才，发展的机会的机会，更是青少年应该承担起来的责任和担当，从而激发他们
用实际行动表达对党和国家的爱，喜迎二十大！

【班会目标 】

1.认知目标：通过“触摸游戏”、“情境展示”和“小组讨论”等了解共同富裕

的内容，知晓共富道路上中国共产党的奋斗初心和信心。

2.情感目标：通过“话题圆桌分享会”和“观点争鸣巧辩论”等了解五党在共同富裕道路上所取得的成功，也体会到青年学子应该勇担重任，用青春描绘新时代。

3.行为目标：通过“共学青年习近平”和“共写共富计划书”等将对党的引领的

呼应落地生根，从实出发，做一个青年实践者。

【班会准备 】

1.学生准备：小组组合、彩色笔

2.老师准备：资料收集、分配小组、青年学子共富计划书磁贴、PPT 制作

班会过程

【导入 】披荆斩棘终共富，引主题

1.触摸游戏，自然导入。提前准备好共富产品——猕猴桃，学生可以通过触摸来进行猜测是什么东西，利用神秘感增加学生兴趣促进课堂参与的同时，学生让思
考问题“这是哪个村的产物？”从而将学生引入该村的共富案例中。

2.案例阅读，引出主题。通过了解猕猴桃所在地“江山市塘源口乡”成功致富的情况，学生可以知道共同富裕对于我们浙江人民生活切实存在的好处，体会到党
的决策具有的前瞻性以及致富路上党的领导无处不在，引出主题的同时也可以意

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识到青年学子可以为共同富裕做些什么的重要性和必要性。
案例：江山市塘源口乡│“猕猴桃”有致富经塘源口乡党支部书记说，“猕猴桃带动旅游，旅游促销猕猴桃，两者形成良性循环。下一步，我们将把猕猴桃发展成模范化的产业，让更多老百姓实现产业致富。”
塘源口乡还探索推出共建共享治理模式，不仅富了村民，也增加了村集体收入。 板书课题：同心向党，浙里共富

【环节一】共同富裕重规划，悟党心

1.情境展示，知晓规划

通过展示两个情境，学生可以感受到党和国家为了实现人民的共同富裕所制
定的有效计划，体会到中国共产党英明决策背后的用心良苦。

展示情境一：中国共产党领导制定第十四个五年规划，并给人民许诺经济、文化、
民生“红包”。

图 1 十四五“红包”

展示情境二：习近平总书记在基层代表座谈会上强调，我们要科学分析形势、把
握发展大势，坚持稳中求进工作总基调，坚持新发展理念，统筹发展和安全，珍惜发展好局面，巩固发展好势头，加快形成以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新经济发展格局。落实这一重要要求，需要在党的领导下谋划好“十四五”时期发展，一件一件抓落实，一年接着一年干，凝聚起 14 亿人民的磅礴力量，把党和国家各项事业不断推向前进，努力让人民群众获得感成色更足、幸
福感更可持续、安全感更有保障。

2.小组讨论，感悟党心

根据所给材料，学生可以分成小组，从践行宗旨、坚持人民主体地位、基本
路线三个角度进行讨论，并分析党是如何兑现十四五红包的。每个小组限时 3
分钟，并选出 1-2 名代表进行发言。在这个过程中，学生可以通过思考，切实体会到中国共产党为了全体人民的幸福生活所付出的初心和信心。

图 2 教师归纳展示

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设计意图：本环节为知，知是基础。通过感受情境，学生可以了解党的第十四个
五年规划的具体内容，以及习近平总书记在基层代表座谈会上的重要讲话精神体
会到党的基本路线，党践行全心全意为人民服务的根本宗旨，坚持人民主体地位的坚定信念。学生参与小组讨论，可以增强政治认同素养，深刻感受党和国家在
实现共同富裕途中，坚守为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴的初心与使命。

【环节二】求同存异话共富，颂党功

1.致富研读，体会成效

播放天台县后岸村的发展历程视频，展示天台县后岸村的发展历程：在党和政府的领导下，后岸村走向了山居水营经济的道路的道路，在改善环境的同时，
也增加了居民的收入，实现了“共同富裕”与“生态文明”齐飞。让学生自由交流想法，探讨天台县后岸村能够获得成功的原因，感受到后岸村的发展致富离不
开共产党的领导。 2.圆桌分享，歌颂党功

各小组将会分发到各不相同的“共同富裕”相关的资料，围绕“求同存异话
共富”这个话题，学生可以感受到我们所处的浙江省很多乡镇就已经在各方面逐步向共同富裕迈进。通过分析教育共富、医疗共富及经济共富相关案例，并结合
学习生活的实际，来谈谈中国共产党在实现共同富裕这一伟大事业的道路上所作出的伟大功绩。在这个活动中，学生可以感受到社会生活的方方面面都因为党的领导而朝着共富的方向大步走去。

教育共富医疗共富经济共富

“用英文歌丰富发 “感谢你们的帮助，现 “横店镇的影视文化产业

音的操练形式，激发在我的身体已经恢复直接创造就业岗位达到

孩子自主探究发音健康了。”近日，90 12.3 万个，现有各类主题酒

规律的兴趣……”不岁的云和县市民杨大店、民宿 1500 多家，农户

久前，开化县城东小伯说。原来，不久前， 出租年收入达 4.38 亿元，

学三年级的英语课杨大伯因急性胆囊炎并且促成了金华及周边县

上出现了两位英语送入医院，病情危重， 市 306 个影视外景拍摄基

老师，一位是站在台由于身体状况差，且肝地发展。”横店集团董事长、

前的城东小学英语功能衰竭无法耐受手总裁徐永安表示。横店镇是

老师张瑶；另一位是术治疗。因此，云和县东阳市中南部的一座乡镇，

“隐身”在网络的杭人民医院临床医师立经过近 30 年的发展，这里

州市拱墅区青蓝小即联系了丽水市人民由无山水之奇、无资源之

学英语老师祝海燕， 医院下派专家超声科胜、交通不便、区位欠佳的

她在线听课，并向张副主任医师邓华东，成乡村之地，建成了全球最大

瑶传授自己的授课功地为患者实施超声的影视实景拍摄基地，被誉

“秘笈”，帮助孩子引导下胆囊穿刺置管为“中国影视梦工厂”。随

们提高学习英语的引流术。没多久，老人着横店集团的不断成长壮

兴趣。 就康复出院了。 大，横店影视文化等相关产

业也发展迅速，大批农民走

上了致富“快车道”。

图 3 话题圆桌分享材料

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设计意图：本环节通过观看天台县后岸村的致富视频及自由交流相结合的活动，
让学生能够切实体会到在致力于全民共富的道路上，中国共产党的领导所带来的好的成效，真切地感受到党的领导的功绩所在。随后的话题圆桌分享会，通过小
组的材料分析和话题讨论，学生可以结合生活实际以及所学所感，认真思考党的领导所带来的的作用以及对于我们生活所存在的意义和价值。

【环节三】百感交集忆今昔，念党恩

1.视频播放，有感而发

播放视频《中国共产党百年述职报告》，学生可以在观看视频后，结合视频内容和所思所感，分享他的“XX 感”油然而生。例如“当看到革命先烈英勇牺
牲时，我的热血感油然而生”、“当我看到中国跃为世界经济第二大国，我的自豪感油然而生”、“当我看到中国抗疫速度之快，效果之强，我的安全感油然而
生”等，体会党在人民各个方给我们带来的生而为中国人的幸福感。

2.观点争鸣，双向奔赴

党的恩情如山如海，我们青少年面在对党的共同富裕事业时，应该先学习还
再行动，还是先行动再学习？分小组进行讨论，正方观点为“青少年面对共同富裕应该先学习再行动”，反方观点为“青少年面对共同富裕时应该先行动再学习”。
随后正反方代表上台进行圆桌会议，展示组内的交流成果，其他正反方小组成员可根据发言同学的观点，进行场外的互动环节，最后举“同意”或“不同意”牌进行示意。

设计意图：通过正反方小组讨论，学生们可以思考作为青少年，在党的共同富裕的道路上应该如何发挥一己之力。在辩论的过程中，同学们可以开拓思维，从多
角度进行说明阐释，让他们能够在培养辩证思维的同时意识到青年学子应该“知责、明责、尽责”，勇担历史使命，成为新时代的有为青年。

【环节四】共学青年习近平随党行

1.读登记表，彰显担当

展示一张陕西延安地区先进青年代表大会代表登记表。内容显示：登记人习近平，年龄 22 岁，职务为延川县文安驿公社梁家河大队党支部书记。通过观看，
学生们可以谈谈青年学子学青年习近平的原因及高中生可以怎么将学到的东西融入到学习生活中，他们可以感受到作为青年学子该有的担当。

图 4 习近平先进青年代表大会代表登记表

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2.列计划书，青年行动

回顾前几个环节，让同学们从心出发，填写“青年学子共同富裕计划书”，

列出自己的实际行动要求，用自己的力量担负起时代赋予的责任和义务，描绘出新时代新青年的新模样。将每个同学填写好的计划磁贴张贴在板书处，形成一颗
爱心，象征青年学子的一颗爱党红心，课后粘贴在班级角。

做到：1._________

2._________

3._________

图 5 共富计划书

设计意图：知是基础，而行是根本。本环节的任务是通过青年学子学习青年习近平活动，同学们可以在学习感受之后体会出新时代青年应具备的品质，并且列出
打卡计划，坚持学习并传承党的精神品质，内化于心，外化于行，追求激情奋斗的青春、顽强拼搏的青春和为人民作出奉献的青春。 班主任总结：亲爱的同学们，这一张张承载你们最真诚诺言的计划书今天贴在了我们教室的某个角落，明日我想应该是印在每个同学们的脑海当中，时时铭记， 时时自查，时时自勉。我们不仅是共同富裕的享受的一代，更是未来祖国更加富
裕的潜力股。我们要承担起前辈交给我们的重担，真正为中国共产党，为人民贡献出力。让我们从今天的计划开始，同心向党，浙里共富，共同期待明天更好的自己，展望更好的未来。

板书设计：

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班会后延伸教育活动

（一）演讲比赛，我为自己表态

结合自己学习生活，开展班级内的演讲比赛，谈谈党的共同富裕事业对自己
产生的积极影响，表明自己对于共产党为了人民共同富裕而做出的无私奉献的认识，展示青年学子的爱党之心，当成为共同富裕的学习者。
（二）多方宣传，我为共富代言

同学们可以拍摄有意义的视频，编辑相关的文案，再利用班级公众号、抖音等媒介真实地展示同学们的风采，也让更多的人知道共同富裕、读懂共同富裕，
从而进一步传承发扬党的贡献，发挥新时代青年学子的光和热，当好共同富裕的宣传者。 （三）策划展示，我为家乡献策

学生可以采访自己的长辈，增进亲子关系的同时，学生可以了解家乡的发展
历程和新的变化，并结合自己家乡的特点，为家乡的发展献言献策，为“共同富裕”添砖加瓦，当好共同富裕的实践者。

班会反思

主题班会的优化与创新

本节班会课以“同心向党，浙里共富”为主题，以共同富裕为载体，通过梯
度设置的活动，让学生对于中国共产党的领导有更深刻的认识。以下，我将从三
个方面进行班会课的反思。

一、主题选择：目标适切、贴近学生

共同富裕这个词对于高中生来说并不陌生，但是什么是共同富裕，为什么要
共同富裕以及党在共同富裕中起到了什么作用，这些对于他们来说是需要去学习
了解的。青少年是党和国家的未来，作为新时代的青年，他们应该明白要实现这
一伟大目标的唯一方法就是掌握知识、学好本领。通过他们的真才实学让祖国变
得更加的美好，在这场“共同富裕”的“战役”中，青年应蓄势待发，吹响青春
“号角”，为共同富裕“托举”一个全新的未来。

二、形式方法：形韵结合、沉浸体验

当代青少年缺乏对共同富裕的深刻认识的原因之一就是传统的教育方式过
于单调枯燥，因此学生不能沉下心来真切党和共同富裕的内涵与意义。此外，部
分红色文化的教育流于行，学生只是参与其中的活动，却不能更深地了解其背后
的精神价值。基于此，本节班会课的设计不仅有丰富多样的学习活动，让学生能
够积极参加，多维度地、沉浸式地体验党在共同富裕道路上所作出的努力，真切
思考新时代青年所应承担的义务和责任。活动的设计并不是简单的罗列，而是梯
度式活动安排，每一个环节的活动都是一次理念的植入。如环节一，通过“情境
展示”和“小组讨论”让学生真实感受党在共同富裕事业上的明智举措，体会人
民幸福生活背后是党在用心撑起一切；环节二，通过“致富研读”和“圆桌分享”
让学生深刻认识到党的决策的显著效果，话题讨论的进行推进了理论的认识维
度，让学生在思考过后切实感受到党的行动之后，给人民带来的切切实实的利益；
环节三，通过“视频播放”和“观点争鸣”让学生以辩促思考，从多个角度辩证
思考在共同富裕的事业中青少年应该发挥什么作用，明确青年学子的历史责任和
使命担当；环节四，通过“青年共学”以及“立志向前”让学生能够学习青年习
近平身上的精神和品质，实实在在地学习知识，通过计划安排鞭策自我，用目标
设立来激发自己，做到切切实实地学习党的理念，实实在在地传播党的理念，真
真正正地实践党的理念，做一个新时代的好少年。

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三、过程开展：由知及行、以生为本

教学的过程，并不是教师的展示活动，而是学生习得的途径。因此，在本节

班会课的实操过程中将梯度推进教学过程，把学生作为课堂的主题，以学生为授课根本。在教学过程中，从知晓逐步推进到行动，让学生能够先学习了解党和共
同富裕，再亲身投入实践中。过程的梯度推进，尊重了学生的学习规律，真正做到把学生当成是课堂的主人。在知的过程中，学生并不是被动地听讲，而是全面
思考，积极发言；在行的过程开始前，学生因为有知的铺垫可以更好地投入进去，
真正理解、愿意、坚持参与行动，做到知行合一，而这才是当代青年学习党的知识理论，践行党的知识理论，共同奔赴共同富裕的必由之路。

主题班会的反思与改进

1.在课堂教学素材资源的选择上，应该选择更贴近学生生活实际的内容来吸

引学生更多的兴趣和投入，创造更加良好的授课氛围。

2.在整个班会课的过程中，要继续探索更多的教育教学方式来加强学生主体

参与，吸引每个学生都参与课堂，享受课堂。

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