【中学】【育人故事】你不是没有人喜欢的笨小孩

浙江省中小学班主任基本功大赛·育人故事

你不是没有人喜欢的笨小孩

你不是没有人喜欢的笨小孩

卢梭在《爱弥儿》中写道：“我们生来是软弱的，所以我们需要力量；我们生来是一无所有的，所以我们需要

帮助。我们出生的时候所没有的东西，在长大的时候所需要的东西，全都要由教育赐予我们。”我想，班主任教育

工作的最大意义，就是帮助孩子获得力量与能力。

一、秋日初遇，问花不语

开学那天，我一眼就注意到了她——小希。她一个人安静地坐在教室最后排靠窗的位置，低头看着什么。厚厚

的刘海盖住了她小半长脸，看不清表情。这是一个安静的姑娘。

小希很认真。上课时，我总能看到她那小鹿般的眼睛紧紧地盯着黑板，手上飞快地记着笔记。但是，在定期的

单元检测中，她的错误率却很高。我常常看到她一个人佝偻着背行走在校园里，有些担心她是不是不适应新环境。

好几次，我试图与她谈心，她都逃避了。我想，必须找一个合适的契机，才能真正走近小希的内心。

二、花落有时，颓靡无声

一个月后的一天，我接到小希妈妈的电话，她焦急得说，小希打电话跟她说月考成绩很差，情绪很激动。正在

这时，班长急匆匆地跑进办公室对我说：“老师，小希课间离开教室后一直没有回来！”小希“失踪”了！这一消息

如晴天霹雳，我立刻组织了老师和同学满校园地寻找她。近两个小时后，我们终于一楼楼梯下方找到了挂着泪蜷缩

在角落的她......

“失踪”风波让我意识到必须尽快正视小希的问题！我悄悄走访了小希的家长，了解到小希这两年变化非常大。

成绩下降了很多，没有从前那么爱笑了，经常把自己一个人锁在房间里，不愿意和父母沟通。班级同学都说小希不

愿意和大家交流，课间都在埋头作业，一直形单影只……

三、觅得良机，倾听花音

小希回来后，我试着再次与她沟通，真诚地表达了对她的担心与关心。经历了漫长的沉默后，她终于哽咽地说：

“老师，我是不是一个没有人喜欢的笨小孩？”我连连安慰，她却哭地更伤心了：“我太笨了！我很努力地想提高

成绩证明自己，买了各种参考资料，用尽力气学习，可是根本没有用。为什么别人轻轻松松就能取得好成绩，我这

么努力，却像是一个笑话。爸爸妈妈已经不再像以前那样对我抱有期望，他们只在乎成绩优秀的弟弟。班上的同学

肯定都在嘲笑我是个死读书的笨蛋。”

这是我第一次走近小希的内心。我想，现阶段她最大的问题是自信心不足。成因是多方面的，最主要的原因是

她对自我的评价过于单一，将成绩作为评判优秀与否的唯一标准。由于成绩的不理想，加之父母关爱与引导不足，

她将自己包裹在自卑中，变得孤僻、敏感，封闭周围同学、老师对她的关爱。

找到了问题所在，至少是一个好的开头。现阶段，她并没有逃避现实，而是在用力挣扎着逃离自卑的泥淖。她

需要获得一些正向的肯定，我要做的，就是帮助她找到合适的方法，改变认知，建立起自我认同感，重新找回自信！

四、用爱栽培，静侯花期

为了帮助小希，让她在自卑的泥潭中开出自信之花，我用了几个计策。

【第一计】“病例”报告，拔除自卑之根

我知道小希自卑的根源是学业上的力不从心，所以列出学业“病例”报告就是切入口！ 我告诉小希“勤奋是

探求知识的舟楫”，肯定她努力的品质。同时，提醒她“思维是探索知识的方法”。我请她将学习方法写下来，发现

了她的根源性问题——学习毫无章法。为此，我在班级内召开了一次“学霸”经验分享大会，陪着小希一起分析学

法问题，吸取“学霸”们高效学习的秘籍，并结合她的情况，整理了一套“学习宝典”。我们约定根据这套方法学

习，一星期后再次交流。我看着她的眼中逐渐有了一点点的光。

【第二计】“问题”联盟，播撒期望之种

一周后，小希闷闷不乐地来找我，说她在学业上找到了一些窍门，但始终不敢向同学老师请教问题。她担心自

己的问题太“笨”，会被嘲笑。这让我明白仅仅是对小希学法上的指导是不够的。

我找了班上几位热心的同学，希望她们能够帮助到小希。让我惊讶的是，她们也存在这样的顾虑。这倒是给了

我一些启发。我在班级建立了“问题联盟”，每个小组成员每周必须完成固定数量问题的提问并共同解决问题。同

学们选举小希担任“问题监督员”的职责，希望她能用认真坚持的品性督促大家。小希在同学们真诚的赞赏下，红

着脸答应了。这个计策既解决了小希和同学们不敢问问题的困难，也让小希在角色分工中找到了归属感与成就感。

【第三计】“阳光”打卡，沐浴自信之光

看到小希慢慢在学业上变得越来越自信，我趁机向她献上第三计。我知道她有很多想做，却因为自卑而不敢做

的事情。于是，我设置了“阳光”打卡活动，鼓励同学们做一个“阳光”清单，写下自己想要完成的挑战，张贴在

班级成长墙上，共同见证彼此的成长。我看着小希列了一份长长的清单：“交到好朋友”，“加入合唱团”“参加运动

会开幕式”．．．．．．每一次打卡成功后，我都会给小希大大的鼓励。看着她慢慢变得坚定自信，我相信她会明白，成

绩绝不是定义一个人优秀与否的唯一标准。

【第四计】家庭信箱，灌溉父母之爱

苏霍姆林斯基说，最好的教育是学校和家庭的结合。我知道小希要变得更好，离不开家庭的力量。我向小希家

长诉说了她的困惑，建议他们设立一个家庭信箱。我也鼓励小希把取得的每一个小成就，都通过信箱传达给爸爸妈

妈。一开始，小希只会偶尔简单回复。但是慢慢的，她的回应变多了。有一天，小希妈妈高兴地跟我说，小希给她

写了一封生日祝福。我知道，会有一天，她们将不再需要这个工具。

五、冬去春来，自信花开

慢慢地，自信之花悄悄绽放。小希在班级里的声音变得多了起来，成绩也慢慢有了提升。她交到了合得来的朋

友，偶尔能看到她们手拉手在操场散步。有一天我发现她厚厚的刘海不见，她大方地展现了她的青春与美丽。面对

我时，小希虽依旧文静内敛，但从她嘴角的笑意中，我能感受到，她对我的信任与接纳。这让我欣喜，看来理解与

尊重真的是走近孩子的最好途径。

一天傍晚，我在办公桌上发现了一封匿名信，信上简单地写着几个字：“我不是没人喜欢的笨小孩。谢谢老师

给我的勇气和力量！”

我想，未来之路可能依旧艰辛，但我相信，小希会带着自信的力量，一往无前，越来越好！