xx县深化教联体建设，促进优质均衡发展

今年以来，浠水县教联体建设立足内涵发展，聚焦问题整改，强弱项、补短板、扬优势，不断促进教联体内涵发展，推进全县教联体建设从“有形覆盖”向“有效覆盖”深化，改革工作取得了新进展、新成效。在2024年第一季度教联体问题整改验收考评中进入全市前三位，今年2月县实验中学获评首批省级示范性教联体，宜昌市、保康县和竹溪县等地教育局来我县学习交流教联体建设。

一、城乡融合机制不断深化

一是推进“七个一体化”。实行教联体党组织议事决策机制，推进行政管理、编制统筹、经费使用、教师发展、教学研究、考核评价、文化建设等“七个一体化”。以年级管理为主线，落实年级主任岗位职责和工作职责，实行各校区年级统一管理。

二是落实“17个统一”。发挥德育委员会、教学委员会、学科委员会在教育教学中的议事决策作用，统一质量标准输出，推进“17个统一”，促进教联体区域内横向协同、纵向联动的一体化运行管理，带动农村学校、薄弱学校办学水平和学生发展持续提升。

三是实行重点工作清单化管理。结合市县工作要求，教育局拟定15项重点工作清单，每项重点工作由一名班子成员和一个牵头股室负责推进落实，一周一调度，半月一研判，一月一通报，以督查考核倒逼教联体建设提质增效。

二、数字赋能建设加快推进

一是加快五大系统建设。投入5500余万元，新建网络光纤链路194条，新建视频会议系统96套、同步课堂108间，网络巡课教室1178间、网络备课室119间、网络阅卷系统28套；新建机房128间，购置学生电脑6016台、教师备课电脑终端3900台。目前，全县所有义务教育学校光纤进校进班，21个教联体网络同步课堂、网络巡课、网络教研、视频会议及网络阅卷五大系统建设已完成，生机比、师机比均达到建设标准。推动实现教联体内资源共享、管理共进、课程共建、师资共育，提高教育治理和教育教学水平，助力全县教联体建设提“智”增效。

二是推进i黄冈惠农服务平台上线运行。全县所有乘坐校车学生及家长信息已全部录入后台，407辆校车4G流量卡已在全市率先开通使用，完成105台监控设备的安装和调试，在5辆校车上试运行i校车专用监控设备。学生家长已实现在手机上实时查看自己孩子所乘校车监控视频、校车实时定位及行驶轨迹。

三、教育教学质量巩固提升

一是加强质量分析和监测。聚焦“17个统一”，以规范办学和提升教学质量为着力点，召开了全县小学、初中教育教学质量促进会和全县3—6年级小学数学教师业务提升培训会，5月召开了全县教联体建设推进交流会，由5位教联体书记分别从学生作息时间、书记和校长职责、教学委员会运行、教师专任化、财务管理等方面进行案例展示，总结推广成功经验，促进教联体相互取长补短，进一步健全教联体运行机制，全面提升教联体内涵发展。7月召开小学幼儿园教联体建设运行调度会，听取建设情况汇报，全面分析存在的问题，明确重点任务和举措，抓细抓实教联体建设。

二是加强培训学习。以培训为导向，邀请人教社教材室、省教科院、市教科院专家评课讲座，组织培训教联体书记、校长、相关学科教师780余人次。依托各类教学教研活动，力促四个“委员会”形成工作合力，切实落实“十七个统一”，3-4月份扎实开展全县小学全科集体教研展评活动、县级骨干教师课堂教学展示课活动，提升了教联体学校教师的集体教研能力和课堂教学水平。上半年，由各教联体学校从市级以上基础教育精品课、湖北好课堂、优质课比赛等获奖选手中遴选，每学科选拔3-5人，在学校内部开展教学展示活动，学科全员参加观摩学习并现场评价，每学科推举1至2名教师作为县级展示课候选人，参加下半年全县各学段的学科展示课活动。积极参加省市举办的展示课活动，全县获市级以上荣誉21人次。

四、专项整治工作初见成效

一是加强教联体问题专项整改。对照《黄冈市融合型教联体督查问题整改验收标准》，坚持问题导向，聚焦40条要求，落实“一校一档”“一校一策”，着力推进问题整改和达标验收。二是开展食堂专项整治。严格落实《浠水县教育系统食堂管理问题专项整治实施方案》，实行“包片联校”督查，强化自查自纠，从严从实推进学校食堂专项整治行动，从严从实进行整改，收集问题线索7件，约谈131人，警告处分1人。

三是推进“双减”专项治理。联合文旅、科经、市场监管、消防、公安、城管执法等部门开展“双减”专项治理行动8次。分三批公示培训机构“白、灰、黑”名单，严查隐形变异、变相违规学科类培训，严防中小学在职教师有偿补课，推动实现“三年内成效显著”的工作目标和要求。

五、党建引领持续加强

促进各教联体党组织规范运行，抓实制度建设、监督教育、党的活动、责任体系等工作，全面落实党组织领导下的校长负责制，配齐配强党委委员、书记，进一步健全规范党组织运行机制。今年组织党组织书记、党务工作者培训2次，开展警示教育2次。配合教育部“全国中小学党组织书记校长培训”组织线下分课堂，培训全县书记、校长53人，进一步明确教联体学校书记、校长职责分工，优化机构设置、工作流程和干部分工。