学校第41个教师节暨表彰大会上，校长讲话：每一束平凡的光，都在照亮教育的路！

尊敬的老师们、亲爱的同志们：

大家上午好！

每年这个时候，我们都会坐在一起，说说教育，说说老师，说说我们这一路走来的酸甜苦辣。今天，是第41个教师节，在这个属于我们自己的日子里，阳光正好，校园安稳，山河无恙，我想，这就是对每一位老师最好的褒奖。

首先，允许我代表学校党支部、校委会，也以我个人的名义，向所有奋战在教学一线、管理岗位、服务后勤的老师们，致以最诚挚的节日问候和衷心的感谢！更要向我们一大批老教师、离退休同志，表达最崇高的敬意，你们是这所学校最深的温度，也是我们最稳的根基。

一、这一年，大家真的很辛苦，我看得见

说实话，从去年教师节到现在，整整一年，大家过得并不轻松。新课标落实的半推半就，“双减”政策下沉的挑战不断，“一质一检”压力年年不减，加上疫情留下的尾巴还没完全甩掉，学生学情断层明显，辖区内兄弟学校的竞争也逐渐显现，我们面前的问题，一点儿没少。

但就是在这样的背景下，我所看到的，是一群真正在扛事儿的老师。

早上七点不到，教室里已经有老师在画板书结构图了；晚上九点，办公室还亮着灯，备课、打印随堂练习、筹备下班活动……我有时候在监控里浏览，从西楼看到东楼，一格格教室，一盏盏灯，那不是灯，是我们这个团队心里还亮着一盏责任的光。

谁说老师的工作看不见？谁说教育的成效没有回音？你们的每一份投入，都在学生身上留下了印记。五班上学期期末考试，语文平均分提高了8.7分，不是学生突然开窍了，而是语文组的老师连续三周中午都不下楼休息，一点一点帮学生把语言文字功底打扎实的结果。

我们平时没机会一一表扬，但今天就该讲明白：你们用默默无闻，成就了别人眼里所谓的“稳中有进”；你们用一点一滴，把孩子从“麻木听讲”带到“主动思考”；你们让这所学校站得稳、走得远。

二、有没有难处？有。可我们没有怕

这个...我也跟大家实话实说，现在当老师真的不容易，尤其是当好一个
“有质量的老师”。以前说“教书育人”，现在要求“科研兴教、活动育德、过程控制、阶段反馈”，一个老师身上的担子，一人顶三人。

而且现在的孩子，说得好听是“更有个性”，说得实在点，就是“更难带了”。光靠一张卷子，一本教辅，压不下去了。我们面对的，已经不是标准化教育能一把钥匙开全部门的学生。而我们在教学上要投入的心力，比以前翻了好几番。

但我始终坚信，有困难不可怕，可怕的是我们习惯了“差不多得了”；有压力不可怕，可怕的是我们开始“内耗自己”。作为这个团队的带头人，我更愿意看到大家在压力中坚持教学原则、坚守育人底线，这就够了。

也拜托大家相互多一点理解。一个年轻老师课上讲偏了，不是他不负责，也许是还不够熟练、还缺点方法；一个老教师临时请假，不是懒惰，而可能是压力积了太久，身体或情绪真扛不住了。我们这个团队，什么都可以缺，就不能缺包容和协作。

三、不只教书，更是“筑梦”，不光管成绩，更管人生

我想跟大家分享一个小故事。前段时间，九年级一个女生给我写了一封信。她写道：“校长，我知道我学习不拔尖，但我喜欢我的数学老师，她愿意耐心听我讲那一道题，愿意用笑的方式点我，而不是骂我，她让我觉得，学校还有人相信我还能学好。”

这封信我读了两遍，眼眶湿了。

你看，我们有时以为一节课是一个过程，但其实，可能它改变的是一个孩子看待自己未来的方式。你的一句话，一个眼神，也许正好是在那一天，让一个孩子的天不那么黑，路不那么冷。

我们常说“培根铸魂、启智润心”，这八个字，说实在的，分量并不轻，但我希望我们至少记住背后的精神：哪怕只是一个平凡的老师站在讲台上，也能因为多一点“心里有学生”，而成为孩子生命轨道上的承光者。

四、未来这条路，不轻松，但值得走

说到未来，我们面前的任务不算简单：课堂教学，不能光看“进度条”，更要看“含金量”，市教研室下月要来听评，我们得拿得出手；学情调研，说好是让“教学对症”，可不能变成“上报数字走形式”，各个年级要摸清楚教学短板；学生心理问题，要早发现、早处理，“分层关怀”不是挂在嘴边的口号，是要靠我们一个一个学生地去盯、去看、去守。

还有一点，我还是要提：集体备课这件事，不能再当任务完成了。这是我最近调研课例和比对资料后特别想说的。你一套、我一套，到头来学生思维路线断层，老师课上得累，学生课下更懵。要真正落地“资源共建”，不是大家坐一屋聊天而已，而是要在备课中“你带我三步，我启你两招”，让每个人的教学风格和经验都能输出、融合，不是“个体战”，而是真正的“团队战”。

五、我们能走多远，看我们协作得有多紧

说真的，一个学校最后能走多远，靠的从来不是某一个拔尖的明星老师，更不是哪个临时的奖项荣誉，而是这支团队能不能步调一致、目标清晰、心里有彼此。

安全，不能仅靠政教处盯；卫生，不能全靠年级主任喊；教学教研，也不是教务处一个人推得动的。每一个岗位都是一颗螺丝钉，每一位老师，连的是一整套机制。大家相互盯一盯、帮一把、提醒一句，拧成一股绳，这所学校，才能稳扎稳打，走得好、走得远。

六、教师节，是节日，更是提醒

今天讲这些，不是为“贺节”而贺节。我更愿意把教师节看作是一个“提醒”——提醒我们还记得当初的那个“为什么”，提醒我们曾许下对教育的一份真实承诺。

不管外界怎么变化，我们不丢“爱学生”的初心，不忘“育人”的本分，这才叫教育人。我们可以慢慢打磨，但不能随便放弃；我们可以困惑焦虑，但不能躺平摆烂。

也希望教师节之后，大家都能给彼此多一点善意，给自己多一点信心。只有我们每个人心里都还有光，这所学校，才不会黑。

最后，我想说三个“相信”

第一，我相信你们的专业和初心，终究会被看见；

第二，我相信你们对孩子的每一分付出，会在他们人生里回响；

第三，我相信，只要这个团队一直拧在一起，我们再一步一个脚印走下去，这条教育路，不白走。

老师们，再次向你们道一声：

节日快乐，您辛苦了！

谢谢大家！