学校班子学年度述职报告：“有事找书记”转变为“书记主动找问题”！

各位老师、各位同仁：

大家好！

转眼间，又一个学年划上了句号。用“岁序更替、华章日新”来形容这一年，确实很贴切，但更让我感受深刻的，是这一年里我们大家“撸起袖子加油干、顶着压力往前冲”的那种状态。

这是我和大家在一起共度的第二个年头。过去的一年，身边同事的担当、投入、拼劲，给我留下了很多温暖、也很坚定的印象。所以，我想借这个机会，先对大家说一句——辛苦了，也谢谢你们。

回顾这学年，我们虽然走得不算轻松，但每走一步，其实都挺扎实的，也有不少收获值得肯定。在教体局的有力指导下，学校班子群策群力，老师们埋头苦干，我们围绕“抓质量、促发展”，一棒接着一棒跑，也跑出了不少“好消息”。

我就从几个方面，和大家简单汇报一下这一年的做法与成效。

一、党建引领，筑牢了我们的“主心骨”

我们还是坚持党的领导作为根本保障。一年来，从理论学习、组织建设，到制度机制、服务群众，我们在党建这一块是用心、用力去做的。

比如“三重一大”制度认认真真地执行，凡是涉及师生切身利益的事，比如职称、绩效、评优，相关流程都公开、讨论都有据可依。我们也把“我为群众办实事”真正做成了日常机制。说句实在话，信访问题为零，不靠运气，是因为我们很多事想在前、做到前。

不是等老师家长抱怨了我们才动手，而是想着怎么让问题少一点、摩擦小一点、服务更主动。我们不是为了应付检查而“找题做”，而是真真切切地想问题、解难题。现在的家校关系也更顺了，配合度高了不少，这清清楚楚能感觉出来。

我们常说“党建不是单独的一项工作”，它是贯穿在所有工作背后的“方向感”和“推动力”——现在看，确实如此。

二、办学条件更好了——该花的心思，我们花了

说到学校环境，其实不是靠喊口号能改变的，它得靠一环一环地改，一块一块地“啃”。

这一年，我们坚持“从小处入手”，但是做出来的变化，确实不小。

先说几个“看得见的”：

人车分流终于落地，安全隐患的老大难问题解决了；

国庆节后，过街天桥启用，家长接送、学生过街都更有保障；

向上争取到50万资金——这笔钱不是轻易得来的，用在了教学楼翻新、绿化调整、运动场升级这几个“高频使用区”；

教室里的智慧黑板、护眼灯都上新了，办公室的设备也一步步更新换代……信息化这一块，提升了不少。

还有一些“看不到但能感受到”的变化，比如我们新增的几个功能场馆——心理辅导中心、劳动实践基地、国学馆、创客空间等，不是“摆设”，是真正能用、学生爱用、有意义的地方，这一点特别重要。

我们一直想办一所“把现代化教育落实到细节里”的学校，现在，可以说这条路我们已经在走上了正轨。

三、教师发展、幸福感“双线并进”，真的是“动了真感情”的

这学期很好的一点是，我们没有把“教师发展”仅仅理解成“多上几堂技能课”。

我们做了三样事——

倾听老师真实需求，

用心做一些让大家开心的事，

让老师在学习、工作、生活之间找到平衡。

像元旦晚会、端午包粽子、三八节活动、冬至厨房包饺子……这些活动有时候看起来不“宏大”，但是细水长流地，在润着我们这个大集体。还有教职工运动会、摄影书画展、县级合唱比赛，这些活动让老师们得到了“身份之外的喜悦感”。

当然，支持老师不仅靠文体放松，我们也安排了不少针对性的学习培训、职业体检，也鼓励教师多出去听课、参展、做课题。不管你是新入职的青年教师还是经验丰富的老教师，都能找到一个适合自己成长的“节拍点”。

我相信，一个愿意为教师着想，让教师真的“有感”的学校，教育生态就会更健康。我们今年朝那个方向迈了一步，值得高兴。

四、教学：我们把“深做事”和“做深事”结合起来了

在当前的教学环境下，说实话，“提高质量”永远都是重中之重，也永远没有“完成时”。

过去这一年，我们一直坚定把教学改革的重心放在“课堂”上。精研教案、优化作业、倒逼反思、形成教研闭环……我们没有走“热点路线”，而是踏实干主业。

从高效课堂到五项管理，从优质课展示、专题教研、一课多练，再到评价体系的调整，这一连串动作，不是为了完成“检查任务”，而是为了让教学风气真正清朗，让教学质量稳住、提上去。

这学年，很多老师在市县优课评比中脱颖而出，有老师做研究、发论文、拿奖项，说实在的，这些成绩含金量都挺高的。

当然，我们教学的“长板”还可以更长，短板还有不少，但我们已经在认真补、扎实推，这是关键。

五、为教师赋能，为学校蓄能

—— 教师队伍的成长，令人欣慰

说到底，教育最终拼的是“人”。教师结构优、品质高、干劲足，学校才能可持续。

“青蓝工程”这一年，我们做得更精了。所有新教师都有骨干带，我们不仅挂名，还真做实事。核心教研团队的影响力也越来越强，从“各自努力”逐渐到“共同成长”，形成团队气质了。

还有人才引进、职称推荐、绩效分配……我们坚持一个原则：公平公正、德才并举、重实绩有潜力。谁干得好，谁就有平台，谁就能被看见。

我们引进的6位年轻老师都很能打，成绩很亮眼，带来了新气象；老教师也没“躺平”，继续发光发热。

六、关注学生素养，是我们这一年的重点也是亮点

关注学生，只盯成绩肯定不够。

这一年，我们从德育活动、兴趣社团、心理支持多维度发力，全校学生参与面更广了，动力更足了。

像传统节日文化周、文明校园建设、“一小时体育+艺术进课堂”……每天都有活动，每月有特色，每学期能闭环总结。学生不再只是忙应试，而是真正让“有兴趣的人做感兴趣的事”。

我们也组建了大量社团，覆盖率达到了95%以上。音乐、美术、科技、朗诵、劳动……这一系列活动的效果，不是靠校长讲的，而是我们从孩子们眼里的光，从他们主动报名、长期坚持这件事中看出来的。

五育并举，不再是“写在墙上的目标”，而变成了我们扎扎实实在做的事。

七、治理提质量，安全零事故，这背后靠的不是运气

治理，不是开几个会、发几份文件，而是有没有形成自己的章法和习惯。

我们这一年加强了学校治理体系的运行机制，不管是大小流程、主要事务，还是师生权益、议事路径，都尽量做到民主化、流程化、可追踪、可反馈。

教代会我们规范办，一件事该讨论就讨论，提案多、落地率也更高了。安全方面，隐患排查有台账、有记录、有整改，对心理问题也建了干预机制，全校无重大责任事故，这不是靠运气，真的是靠“每天一根弦绷着”。

最后说几句心里话

老师们：

这一路走来，说不累是假的，说不难是哄人的。但更多时候，是因为看见你们在努力，我就特别有信心。大家的集体荣誉感、彼此配合的默契、共同奋斗的劲头，是学校稳步前进的最大支撑。

我们都是在用心走这一条路，用力守住那一份初心。教育哪有一蹴而就，我们做的，是影响人生的一点一滴，是铺垫未来的一砖一瓦。

接下来的新学年，任务依旧不会轻，但我们也积累了更多经验，有了更稳的节奏。我真心希望，我们还像这一年一样，不快不慢、坚定又踏实，共同去迈下一个高峰。

祝大家新的一年里身体好、心情好、工作顺、家庭顺，愿一切美好都刚刚好！

谢谢大家！