学校安全管理工作考核制度及考核办法（2025年12月修订）

为深入贯彻落实教育部和xx市、xx区（县）关于校园安全工作的文件精神，进一步健全我校安全管理长效机制，推动校园安全工作规范化、精细化、常态化，切实压实各岗位安全责任，提升全体教职员工的安全意识和防范能力，保障师生生命财产安全和校园和谐稳定，结合我校实际，特制定本考核制度及考核办法。

本办法为2025年12月修订稿，在原有基础上作了适当补充和细化。

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，牢固树立“安全第一、生命至上”的理念，坚持“谁主管、谁负责，谁在岗、谁负责”的原则，把安全工作与教育教学工作同部署、同检查、同考核。

坚持预防为主、防治结合、条块结合、齐抓共管，通过完善考核机制，倒逼安全责任落实到人、落实到岗，形成“人人讲安全、事事要安全、时时保安全”的工作格局。

把安全工作考核纳入学校年度目标责任考核和绩效考核总体框架，与教师业务考核同等对待，做到有标准、有记录、有奖惩，以考核促落实、以考核促提升。

二、考核对象及范围

本办法适用于全校在岗教职员工，包括：

（一）班主任、年级组长等班级和年级管理人员；

（二）学科教师、专（兼职）教师、教辅人员；

（三）学校行政干部、中层干部、各处（室）工作人员；

（四）后勤人员（含食堂、宿管、门卫、保洁、维修人员等）。

考核内容覆盖岗位安全责任、日常安全管理、安全教育、防灾减灾和应急处置、隐患排查整改、值班值守、家校沟通等方面，做到横向到边、纵向到底，不留空档和盲区。

三、考核原则

量化与定性相结合。

以百分制为主，将安全工作主要指标尽可能细化量化，同时结合日常检查记录、师生反馈和上级检查结果进行综合评定。

过程考核与结果考核相结合。

既看日常工作中的“痕迹”和表现，又看年度内是否发生安全事故及造成的影响，把事前防范、事中管控和事后处置统筹起来考核。

分类考核与综合评价相结合。

对不同岗位实行分类考评（如班主任、科任教师、行政后勤人员等分别制定权重），再形成个人年度安全工作总评，以便考核结果更具针对性和可比性。

一票否决与激励约束并重。

对严重违反安全规定或造成严重后果的实行“一票否决”，同时对安全工作突出、成绩明显的给予表扬和奖励，做到奖惩分明。

四、考核等次与分值划分

本考核采用百分制，按照得分情况划分等级：

（1）优秀：92分及以上；

（2）良好：85—91分；

（3）合格：70—84分；

（4）基本合格：60—69分；

（5）不合格：60分以下。

在同一类别（班主任、科任教师、行政后勤人员）中，优秀、良好等次原则上要控制比例，大致掌握：

①班主任：优秀不高于班主任总数的25%，良好不高于35%；合格及以上累计一般应达到85%以上；

② 科任教师：优秀控制在15%—20%，良好在25%—30%；

③ 行政及后勤人员：优秀控制在15%—20%，良好在20%—25%。

（以上比例为指导性要求，学校可根据实际略作浮动，但要防止“满堂红”。）

五、一票否决情形

有下列情形之一的，全年安全工作考核直接确定为“不合格”等次，不再参加评优评先：

（一）因玩忽职守、严重失职、渎职行为，导致学生死亡、重伤或引发较大社会影响的安全责任事故，并被上级认定负有主要责任的；

（二）体罚或变相体罚学生、校园欺凌处置不当等行为造成严重后果或在社会上造成恶劣影响，经查实的；

（三）对已经发生的安全事故瞒报、谎报、迟报，致使事态扩大或影响处置的；

（四）屡次拒不执行学校安全规定、安全预案或工作部署，造成不良后果的；

（五）在安全隐患排查、专项检查中弄虚作假、隐瞒问题、消极应付，经教育仍不改的；

（六）因个人不当言行、管理失当等引发学生群体性事件，被上级教育行政部门或纪检、公安机关查实并通报的；

（七）其他经学校安全工作领导小组认定应实行“一票否决”的重大问题。

六、考核内容与评分标准（总分100分）

（一）安全责任落实情况（20分）

岗位责任履行（8分）

——明确知晓本岗位安全职责，能按要求签订安全责任书，做到职责清晰、任务明确；

——能根据岗位特点制定相应的安全工作计划（班级、处室、后勤岗位等），并落实到日常工作中。

考核方式：查阅责任书、计划，日常抽查记录；

如发现职责不清或责任书未签订的，每项扣2—3分；未制定安全计划或计划流于形式的扣2分。

会议与培训参加情况（4分）

按时参加学校组织的安全工作会议、培训、演练部署会，无无故缺席，能认真记录和传达。

无故缺席1次扣1分，2次以上视情况扣完此项分值；迟到、早退累计3次按1次缺席计。

上级精神和学校要求落实（4分）

能及时学习、传达和执行上级及学校下发的安全文件、通知和工作要求，在班级（或部门）层面作出相应安排。

对同一事项提醒后仍不落实的，视情况扣1—3分。

台账和记录管理（4分）

按要求及时、真实、规范填写安全工作台账，如班级安全教育记录、隐患排查记录、值班记录、家校联系记录等，做到资料齐全、有据可查。

台账缺失、记录不全或存在明显补记、造假痕迹的，每发现一处扣1—2分，直至扣完本项分。

（二）安全教育与宣传（25分）

安全教育课（或主题班会）落实（8分）

——班主任：按学期计划每月至少开展1次安全教育主题班会，有教案、有记录、有照片或活动简要；

——科任教师：能结合学科特点适当渗透安全教育，如实验安全、体育运动安全、信息安全等。

缺1次或记录不完整扣1—2分；长期不开展或严重敷衍扣完本项分值。

参与安全演练和活动（6分）

积极组织和指导学生参加学校组织的消防、地震、反恐、防踩踏等应急演练，做到组织有序、疏散路线熟悉、行动迅速。

演练过程中因个人组织不力导致混乱或学生出现明显危险动作而未及时制止的，扣2—4分。

安全教育形式与效果（6分）

能够结合学生年龄特征和班级（年级）实际，采用多种形式开展安全教育，如黑板报、手抄报、情景剧、演讲比赛、签名承诺、心理团辅等，学生参与率高。

长期无相关活动或学生普遍反映“只读文件、只念材料”的，扣2—5分。

特殊学生安全教育（5分）

对留守儿童、单亲家庭学生、行为偏差学生、心理脆弱学生等重点群体，能制定个别化安全教育和心理疏导措施，有谈话记录或跟踪记录。

如因对重点学生关注不够，导致已显现的风险苗头未发现或未上报，视情节扣2—5分。

（三）日常管理与隐患排查（30分）

课堂与课间安全管理（8分）

——课堂纪律良好，无严重安全隐患行为发生；

——课间活动时，对自己负责楼层（或班级）的学生有有效巡视，能及时制止追跑打闹、攀爬护栏等危险行为。

如因管理松懈，导致学生在本人在岗时发生可防可控的安全事故的，视情节每起扣3—8分，直至一票否决。

集体活动安全组织（6分）

带队参加校内外活动（如春游、劳动实践、竞赛、社团活动等）时，能按要求做到活动前有方案、有安全预案，有人数清点，途中和活动现场看护到位。

活动中因组织不到位导致学生走失、擅自脱离队伍、发生可预见风险的，扣2—6分。

隐患排查与上报（8分）

——按要求参与或自行组织教室、办公区域、宿舍、功能室等安全隐患排查，能主动发现问题并及时上报相关部门；

——对发现的隐患能做到“发现一处、上报一处、跟踪一处”。

对隐患视而不见、长期反映但不上报，导致后续发生事故的，扣5—8分，并视情况启动问责。

学生身心健康关注（8分）

密切关注学生情绪变化、同伴关系和网络使用情况，对突发情绪明显异常、与人冲突频繁、网络沉迷等情况，能及时沟通家长，并报告年级组或德育处。

因长期忽视学生异常表现，致使矛盾激化或发生极端行为的，视情节扣4—8分，严重者启动一票否决。

（四）应急处置、值班值守与信息报送（15分）

值班值守履职（6分）

按学校安排参加门岗、校园巡查、午间或晚自习值班等工作，做到准时到岗，不脱岗、不空岗，如实填写值班记录。

无故缺岗1次扣2分，2次以上扣完本项分值；值班期间脱岗造成严重后果的，按一票否决处理。

突发事件应急处置（5分）

面对学生突发疾病、打架斗殴、意外受伤、周边异常情况等突发事件，能按应急预案妥善处置，第一时间报告并做好现场保护。

处置明显不当、延误时机，或私自调解、掩盖事实的，扣3—5分，情节严重者一票否决。

信息报送与舆情处置（4分）

发生一般安全事件能做到第一时间逐级上报，不擅自对外发布未经核实的信息，不在朋友圈、微信群随意扩散不实内容。

对学校已经要求报送的数据、材料长期不报或多次催报仍拖延的，扣1—3分。

（五）家校协同与资料台账（10分）

家校沟通（6分）

能通过家长会、家访、电话、微信等多种方式，与家长就安全教育、在校表现、特殊情况等保持畅通联系，有沟通记录。

发生安全事件后，能主动、规范、诚恳地与家长沟通，避免激化矛盾。

对学生长期存在安全隐患（如严重近视不戴镜、经常骑电动车、无人接送等）但从未与家长沟通的，酌情扣2—4分。

资料整理与归档（4分）

能按要求整理相关安全资料，如安全教育教案、主题活动记录、隐患排查记录、家校联系记录、演练照片等，做到分类清楚、归档规范。

检查中发现资料严重缺失或明显“事后补资料”的，扣2—4分。

七、考核方式与程序

学校成立安全工作考核领导小组，校长任组长，分管安全工作副校长任副组长，成员由安全办、德育处、教务处、总务处、工会等部门负责人组成，负责本办法的组织实施。

考核实行“平时记载+集中考核+民主测评+资料审核”相结合方式：

（一）平时记载：由安全办、德育处等部门做好日常检查记录，对每次安全检查、演练、事故处置情况形成台账，作为年度考核的重要依据。

（二）阶段性评估：每学期进行1次阶段性安全工作小结，对存在问题进行书面反馈和限期整改。

（三）年度综合考核：学年末由安全工作考核领导小组统一组织，对全体教职工进行评分，必要时可组织问卷调查或个别谈话。

班主任、科任教师、行政后勤人员在分值权重上可适当有所区别，具体由安全工作考核领导小组另行细化。如班主任更侧重于学生日常管理和家校沟通，后勤人员更侧重于设施设备安全、食品安全等。

八、考核结果运用

考核结果纳入个人年度考核档案，作为以下事项的重要参考或直接依据：

（一）绩效工资发放、奖励性绩效分配；

（二）评优评先、表彰奖励、年度考核优秀等次评定；

（三）职称评审推荐、岗位竞聘、干部人选推荐；

（四）班主任聘任、骨干教师认定等。

对安全工作考核为“优秀”的教职工，在同等条件下优先推荐参加各级各类评优评先。学校可在学期或学年末对安全工作成绩突出的个人和集体予以通报表扬。

对“基本合格”等次的，学校将进行约谈，提出整改要求，限期一个月内完成；整改期结束后组织复查，对整改不到位的，年度考核直接下调一个等次。

对“不合格”等次的，学校将视情节给予通报批评、取消当年度一切评优评先资格，必要时调整其工作岗位，情节严重、造成严重后果的，依规依纪依法追责处理。

九、附则

本办法由学校安全工作领导小组会同工会负责解释。各处（室）、年级组可在本办法框架下制定相应的实施细则和检查记录表格。

本办法自2025年x月x日起实施。原有《学校安全工作考核办法》《安全责任量化考核细则》等文件如与本办法不一致，以本办法为准，未尽事项按照上级有关规定执行。

（本稿为内部修订参考文本，正式印发时可根据我校具体情况对部分分值、比例和表述作适当调整。）