学校2026版教职工绩效工资分配与年度考核工作办法

第一章
总则

第一条
制定目的与依据

为进一步完善学校内部治理体系，构建导向清晰、标准明确、运转规范的教职工评价激励机制，充分调动全体教职员工的积极性与创造性，根据国家教育人事分配制度改革的总体部署，结合我校办学实际与发展需求，特制定本办法。

第二条
基本原则

本办法执行过程中始终遵循四项核心原则：一是坚持正确育人导向，将师德师风表现作为考核评价的第一标准；二是坚持多劳多得、优绩优酬，打破平均主义的分配惯性，真正向实干者、贡献者倾斜；三是坚持分类评价、精准施策，根据不同岗位的工作性质设置差异化的考核维度与评价标准；四是坚持全程公开透明，考核流程、评分标准、最终结果全部按规定公示，每一项结论都能接受监督与核验。

绩效分配与考核不能止步于简单的排队打分，核心目标是让踏实做事、潜心育人的教职工得到实实在在的激励，让敷衍塞责、履职不力的人员感受到应有的约束与压力，真正发挥考核的指挥棒作用。

第三条
适用范围

本办法适用于学校全体在编在岗教职工，具体分为专任教师、教育管理干部、教辅人员、后勤保障人员四大类别。因病、因事请假累计超过一学期，以及处于试用期且时长不满一学期的教职工，考核与分配规则另行制定，不适用本办法通用条款。

第二章
组织架构

第四条
绩效与考核工作委员会

学校成立绩效工资与年度考核工作委员会，作为本办法落地执行的最高决策机构。委员会主任由校长担任，副主任由分管人事工作的副校长与工会主席共同担任，成员涵盖教务处、学生发展处、总务处、人事处等部门负责人，其中一线教职工代表人数不少于5人。

委员会主要职责包括：审定年度考核整体工作方案与配套细则；协调处理考核过程中的重大争议与疑难问题；最终审核批准年度考核结果与绩效分配方案。

第五条
考核实施办公室

委员会下设考核实施办公室，挂靠人事部门，负责考核日常事务的落地执行。具体工作包括草拟年度考核实施方案、归集整理各部门上报的考核数据与佐证材料、汇总考核得分并初步审核、管理考核档案等。

办公室实行“一人一档”的考核档案管理制度，所有考核记录、评分依据、佐证材料统一归档留存，确保全程可追溯、有据可核查。

第六条
监督申诉小组

设立独立的监督申诉小组，由学校党组织负责人牵头，联合工会代表与教职工代表共同组成，与考核实施办公室相互独立、分设运行。小组专门受理教职工对考核流程、评分依据、考核结果提出的异议与申诉，按照规范程序开展核查与反馈，保障监督渠道畅通，维护考核工作的公平公正。

第三章
考核指标体系

第七条
整体构成

年度考核实行百分制量化评价，由师德修养、育人实绩、履职规范、专业成长、协同贡献五大模块组成，对应权重分别为15分、35分、20分、15分、15分。各模块下设具体观测点与评分标准，既全面考察教职工的基本职业操守与岗位履职底线，也客观反映其工作实绩、成长潜力与团队贡献。

第八条
师德修养（15分）

本模块重点考察教职工的职业伦理底线与为人师表的综合素养，具体包含三个维度：

1.政治素养与职业认同（4分）：主要考核教职工对党的教育方针的理解程度与贯彻落实情况，结合个人年度述职与日常工作表现综合评定，重点考察育人初心与岗位责任感。

2.职业操守（8分）：实行负面清单扣分制。经查实存在有偿补课、体罚或变相体罚学生、违规收受家长礼品礼金、散布不当言论等违反师德师风行为的，视情节轻重扣除3至8分；情节严重、造成恶劣影响的，直接触发本办法第六章的一票否决条款。

3.团队协作意识（3分）：通过部门内部匿名互评采集数据，重点考察教职工的团队精神与协作意愿，以及在同事工作需要支持时的配合度。

第九条
育人实绩（35分）

本模块是考核体系中权重最高的部分，突出“实绩优先”的评价导向，下设两个子项：

1.岗位核心工作质量（25分）

针对专任教师，以学科为单位在同年级内进行横向比较评价：成绩排名位列前20%的得满分25分，位列21%-45%的得20分，位列46%-70%的得15分，位列后30%的得10分。连续两个考核周期均处于后30%的，由所在教研组长牵头制定个人专项提升计划，纳入下一周期重点跟踪帮扶范围。

针对教育管理干部，根据其分管条线的年度工作目标完成情况进行评定；针对教辅与后勤保障人员，结合服务对象满意度调查结果与岗位任务完成质量综合评定。

2.综合育人工作成效（10分）

专任教师重点考察课堂育人融入、学生个体帮扶、家校沟通协作等方面的实际成效；承担班主任、年级组长等职务的，结合班级管理、年级建设的实际表现额外赋分。管理岗、教辅岗与后勤岗则重点考察服务育人、管理育人的落地效果，以及服务对象的认可度。

第十条
履职规范（20分）

本模块主要考核教职工日常岗位履职的规范性与执行力，具体包含三个方面：

1.考勤与工作纪律（8分）：考核日常出勤、在岗状态、请销假制度执行情况，无故迟到早退、擅离岗位的按规定扣分；无故旷工的加大扣分力度。

2.常规工作落实（8分）：专任教师重点考核备课、上课、作业批改、课后辅导等教学常规的落实质量；管理与后勤岗位重点考核日常工作职责履行、交办任务的完成时效与完成质量。

3.制度执行情况（4分）：考核对学校各项规章制度、工作部署的执行落实情况，出现推诿扯皮、拖延不办的按规定扣分。

第十一条
专业成长（15分）

本模块主要考察教职工的专业发展与能力提升情况，具体包含：

1.教研科研成果（7分）：包括参与各级教研活动、主持或参与课题研究、发表教学论文、参与教学竞赛获奖等情况，按成果层级对应赋分。

2.培训与能力提升（5分）：完成规定的继续教育、校本培训、业务研修任务的得基础分，在培训中表现优异、获得相关专业认证的额外加分。

3.骨干引领与传帮带（3分）：骨干教师、老教师承担青年教师带教、校本培训授课等工作的，根据工作实际成效对应赋分。

第十二条
协同贡献（15分）

本模块主要考核教职工在岗位职责之外的额外贡献与团队协作表现：

1.学校专项工作参与（6分）：主动承担学校大型活动、专项创建、应急保障等额外任务的，根据工作量与贡献度赋分。

2.团队协作与补位（5分）：在部门工作、跨部门协作中主动补位、积极配合的，结合部门评价与同事互评综合赋分。

3.公益与服务贡献（4分）：参与学校志愿服务、学生社团指导、校外公益帮扶等工作的，根据实际参与情况赋分。

第四章
考核实施程序

第十三条
考核周期

年度考核以自然学年为完整周期，每年12月启动考核工作，次年1月完成全部评分、公示与审定工作。学期考核可参照本指标体系简化执行，结果纳入年度考核统筹核算。

第十四条
基本流程

1.个人自评：教职工对照考核指标体系，梳理年度工作情况，填写年度考核登记表，同步提交相关佐证材料。

2.部门初评：各部门、各教研组根据教职工日常表现与工作实绩，对照评分标准进行初步评分，形成部门初评意见。

3.数据汇总：考核实施办公室归集各部门评分与专项考核数据，统一核算教职工年度考核总分，形成初步考核结果。

4.结果公示：初步考核结果在全校范围内进行公示，公示期不少于5个工作日，接受全体教职工监督。

5.结果审定：公示无异议后，考核结果提交绩效与考核工作委员会最终审定。

第十五条
申诉流程

教职工对考核结果有异议的，可在公示期内向监督申诉小组提交书面申诉，并附上相关佐证材料。监督申诉小组接到申诉后，应在3个工作日内启动核查，7个工作日内将核查结果反馈给申诉人。核查结果为最终结论。

第五章
绩效工资分配

第十六条
分配原则

绩效工资分配严格与考核结果挂钩，坚持“按劳分配、优绩优酬、兼顾公平”的原则，合理拉开分配差距，重点向教学一线、关键岗位、实绩突出的教职工倾斜。

第十七条
分档发放

年度绩效工资根据考核得分划分为五个档次：90分及以上为优秀档，80-89分为良好档，70-79分为合格档，60-69分为基本合格档，60分以下为不合格档。各档次绩效工资标准根据学校年度绩效总量统筹确定，优秀档与不合格档拉开合理差距，充分体现激励作用。

学期绩效、月度绩效参照年度考核逻辑，结合阶段性工作实绩进行核算发放。

第十八条
特殊情况处理

因公外出学习、挂职锻炼的教职工，参照原岗位同职级平均水平核定绩效；产假、病假等法定假期内的教职工，绩效发放按国家及学校相关规定执行。

第六章
一票否决与问责

第十九条
一票否决情形

教职工年度内出现以下情形之一的，年度考核直接定为不合格，不予发放年度绩效工资；情节严重的，按规定给予相应处分：

1.存在严重违反师德师风行为，造成恶劣影响的；

2.出现重大教学事故、安全责任事故，负有直接责任的；

3.存在违法违纪行为，受到党纪政务处分或行政处罚的；

4.其他严重违反学校规章制度，造成重大损失或恶劣影响的。

第二十条
工作问责

考核过程中发现弄虚作假、徇私舞弊的，一经查实，取消相关人员当年考核评优资格，并追究相关责任人的工作责任。

第七章
附则

第二十一条
本办法由学校人事部门负责解释。

第二十二条
本办法自2026年秋季学期起施行，原有相关规定与本办法不一致的，以本办法为准。学校可根据上级政策调整与办学实际变化，适时对本办法进行修订完善。