学校2024年工作总结材料

XX市XX学校以“微笑阳光幸福”为主线，实行“自主管理”，推行“阳光教育”，培育“求真崇德善行”的新时代好少年。2024年，学校以“四大提升”为抓手，实现了更高质量发展，更优品质办学。

实施“文化提升”行动

笃定“红色基因”本色

打造“党建品牌”新发展

彰显新站位

1.凸显“四个日子——支部学习日、政治生日、党员示范日、主题党日”，以主题为主线，“系统化”抓思想教育，密切学习贯彻。

一是精心组织学习宣传贯彻党的二十大和二十届三中全会精神系列活动。党支部成立红廉宣讲团，深挖XX市本地红色资源，通过“线上+线下”相结合，谱好“学习、研讨、宣讲、实践”四部曲，让党的二十大精神“声”入人心。目前，举办党的二十大主题演讲比赛1次，实施立体式宣讲8次。

二是深入开展主题教育活动。党支部立足实际，通过“谋划、学习、调研、实干、整改”五步走，发扬“四下基层”优良传统，以每月“民情走访献良策”“立足岗位作贡献”活动为抓手，推动主题教育走深走实。

2.创新“三个结合”，以融合为路径，“专业化”抓队伍建设，促进教育高质量发展。

一是建立“教学功能党小组”与提升教学质量相结合。发挥“党支部+名师工作室”示范引领，开设党员示范课堂、党员教师思政课，举办青年教师廉政教育座谈会，落实党建“青年教师培养”工程，以“青蓝结对”等方式不断提升能力，打造“四有”好老师团队。

二是建立“德育功能党小组”与构建文明和谐校园相结合。党支部加强师德师风建设，以“五进——进校园、进班级、进办公室、进家庭、进社区”为抓手，精准聚焦师生需求，活化主题党日，加强党员党性修养。一年来，围绕“传承红色基因，扬清风正气”主线，组织党员教师赴洞头和长江支队纪念林进行党性教育各1次，开展“庆七一”系列活动、党的二十大红领巾宣讲3次、“清廉故事我来讲”2次、“千师访万家”主题党日活动1次，进社区志愿服务活动12次。

三是建立“安全功能党小组”与平安校园建设相结合。全体党员以大局为重，与学校的行政值班相结合，坚持“三亮”，通过站好党员先锋岗、认领党员责任区、做好承诺践诺等多种形式参与学校的管理，形成了“学校是大家的，每个人都很重要”的浓厚氛围。

规划“大思政课”新路径

奏好主题曲

挖掘红色教育资源，丰富“大思政课”课程内容。开展红色主题班会、学习党的二十大主题队课、学习《XXXXXXXXX》教育读本。利用各种红色教育基地开展红色研学活动，用活红色资源，讲活历史故事，讲好英雄事迹。8月1日，组织四五六年级学生分别走进红色基地武乡、陵川义汉进行主题研学；红领巾宣讲团定期开展“学习二十大，争做好队员”主题宣讲；利用特殊节日节点，开展主题升旗教育，持续开展学生思政教育，使“大思政课”内化于心、外化于行。

涵养“特色文化”新气象

传播好声音

围绕“少先队”特色文化主线，开辟特色文化专栏及特色文化室，开展1.传承国学经典——班级经典诵读展示；2.翰墨书华章——百人书法大赛；3.走进戏曲脸谱——戏曲文化进校园；4.我是科技小达人——科技制作展；5.小小雷锋在行动——雨墨学雷锋志愿队……作为校本特色教育窗口，通过“红领巾宣讲团”、红色文化教育课等引导二小学子永远向上、奋斗不止。

构建“劳动教育”新格局

打好组合拳

认真贯彻《关于加强新时代大中小学劳动教育的意见》精神，利用校内外教育资源，建立实践大课堂，让学生在实践活动中受益，培养其良好的道德品质。精心设计“新时代劳动教育课程”，完善学生生活劳动体验课程，利用节日期间，开展厨艺、社会劳动等专项劳动技能比拼活动，构建家校社一体化的劳动教育格局。先后开展元旦班级厨艺展示、母亲节——献给妈妈的爱心餐、教师节——老师我来为您做道菜、五一劳动节——劳动技能大比拼活动、城市品质再提升志愿服务、“我是校园小卫士”环境整治活动等。

促进“文明校园”新提升

答好赶考卷

以创建省市文明校园为载体，以“六个好”标准为目标，紧紧围绕“立德树人”根本任务，进一步优化学校教育教学环境。通过持续推进文明校园高质量创建活动，确保文明校园创建活动实现“师生参与率100%、共建受益率100%”，不断提高校园文化生活质量，创建秩序良好、环境优美、朝气蓬勃、和谐文明的校园。

实施“质量提升”行动

夯实“减负增效”底色

推进“学科指导组”建设

当好“领头雁”

由各学科业务骨干组建“学科指导组”，发挥“教练团” “总导演”作用，有效引领学科教研，切实打造学科范式。通过组织开展试卷命题研究、分析，承担质量监测试卷命题任务，建立各学科“试题库”；开展推门听课、评课制度，强化对教学的监督与指导；加强对青年教师的业务指导，让青年教师迅速融入教育教学工作，提升教学水平。春季学期开展青年教师优质课大赛，让青年教师在课堂中磨练、在感悟中成长，切实提高了专业素养；开展“分析质量找差距，明确方向促发展”教学工作交流会，各学科教师利用测评大数据分析发现本学科教学的优势与不足，成功的经验及存在的问题，并针对问题及时调整教学策略，制定改进措施，推动学校教学质量稳步提升。

推进“家长学校”建设

画好“同心圆”

通过建设家校共同体，启动以“坚守教育初心，担当家校协同育人使命”为主题的家长学校工作：通过开展家长学校专题课程培训、召开家长会，面向广大家长征集家庭教育问题、困惑、难题，并提出对策等途径，让家校形成合力，达到互联共育。二月、九月开学季召开班级家长会；三月、十月开放家长进校园；四月、十一月开展“家长进课堂”；五月邀请心理学讲师开展“亲子关系大讲堂”；十二月邀请新中国式家长学堂课题推广负责人王子鹤老师到我校进行“双减增效提质量，家校共育促成长”家长课堂。

推进评价方式改革

唱好重头戏

加强新形势下学科质量检测命题研究，突出质量检测命题的指向性，健全学校自编练习题库，实行有效教学检测。一是考试评价研究，通过改革考评学生学业水平的方式方法，建立动态、全面、立体式的评价方式，真正实现考试的诊断、反馈和激励功能，有效促进学生的素养提升。二是活动评价研究，盘活常规特色活动平台，多角度呈现我校实施素质教育的实践。一、二年级无纸化测试及各年级音乐、体育、美术、道德与法治、科学、劳动、信息技术、综合实践活动等学科，通过设计丰富多彩的“闯关”活动，考查学生综合素养，让学生在“玩”中“考”，乐享“双减”带来的快乐学习。

推进“双减”管理

弹好多重奏

一是优化作业管理，提升作业实效。学校不断完善作业管理办法，强化作业设计、布置、批改、反馈、讲评、辅导等各环节的统筹管理。通过集体教研、校本研修、集体备课等加强作业的优化设计。通过作业展评，加强作业管理督导，促进作业设计与研究，搭建教师间交流与借鉴的平台，切实减轻学生负担，促进学生健康成长和全面发展。二是优化课后服务，拓宽服务渠道。学校充分挖掘校内外资源与教师潜力，构建以自主作业、课业辅导、体育锻炼、自主阅读、文体活动、社团活动为主要内容的课后服务体系。创设与少年宫社团活动相结合的全方位、多元化服务模式，开设朗诵、合唱、书法、儿童画、电脑制作、乒乓球、篮球、足球、非洲鼓等社团活动小组，促进学生全面发展，满足学生多样化需求。2024年9月6日，区教科局“双减”进校实地督导，对我校“双减”各项工作给予了高度肯定。

加强“三维”督查

真抓出实效

实施“三维”督查机制，利用点、线、面合为一体，有效推动精细化管理。一是值班领导巡查。严格落实办学行为“五规范”，严格执行课程计划，开齐上足课程，加大每日课堂教学巡查，确保落实“上有质量的课”。二是包组领导蹲点检视。以包组领导蹲点制为依托，把管理向下延伸，向深处拓展。包组领导人人蹲点至年级，统筹师生活动、班级管理、教学质量等；班级蹲点，一个年级中，对新教师较多，特殊学生较多，或教学质量存在问题的班级，进行一对一班级蹲点制度。三是“红领巾监督岗”督查。组建学生管理团队，在学生中设立“班级自治管理员”“班级小标兵”“班级安全管理员”等，对学生进行全方位督查管理，并设置班级自治管理小标兵公示栏，用榜样力量辐射影响。

抓两头促中间

把一年级和六年级作为示范年级，六年级临近毕业，学校重点加强师资力量的配置，在知识的延伸、创新能力的培养、眼界的开拓、社会实践能力的提升上下足功夫。一年级刚入校，在习惯的养成上下功夫。九月开学季，在少队部的组织下，一年级学生开展了为期一个月的行为习惯养成教育，并在月底进行班级评比，旨在抓住时机，让新生的习惯养成快速、高效。二至五年级利用项目化学习优势，全面提升教育教学质量。

实施“师资提升”行动

凸显“学本课堂”特色

1.以“学习党的二十大精神，争做‘四有’好老师”为主线，强化师德师风建设，开展“二小”好老师评选，让榜样的力量激励全体教师继续教育教学工作，努力提高教育教学质量。激励教师爱岗敬业、教书育人，打造一支“求真尚德、乐学善教、承志创新、健行致远”的教师团队。

2.私人定制，练好基本功。积极推动学校名优教师队伍建设，为学校名师创设个性化发展的平台。以 “名师工作室” “名班主任工作室” “名辅导员工作室”为载体，多线并行，助力教师成长，落实“私人定制”。规划三年发展方案，围绕职责，开展有针对性的活动，并聘请专家为顾问，以专业发展为核心，发挥自身的辐射示范作用，从而提升教师的专业素养，让教师真正成为群众口碑中的“名优教师”、学生生命中的“贵人”！

3.聚焦“课题”，用好指挥棒。以现有的课题研究为抓手，组织全体教师进一步解读新课标，以新的教学理念来指导教学，进而实践、探索新课程下的课堂教育教学规律。引导各学科教师对学科课程标准做到常看常学常讨论，并经过反复探索、研究、反思、实践，有目的、有计划、分步骤地把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。2024年9月，由XXX校长主持的“十三五”规划课题“基于核心素养的小学数学深度学习实践研究”子课题《信息技术与小学数学教学深度融合的研究》顺利结题。

实施“硬件提升”行动

增添“美丽校园”亮色

1.学校在城区人民政府、城区教科局的亲切关怀下，逐步完善办学硬件，全面提升学校教育教学装备水平。2024年暑期利用薄改校资金33万元完成校园操场修缮工程，校园铺设塑胶场地，保证了学生活动安全。2024年7月，精心打造午餐午休教室，配备餐桌椅、午休床、空调、监控、消毒灯、留样柜，投资12万余元，解决了学校120名学生午餐午休问题。2024年7月，投资7.5万元维修改建卫生间，彻底解决厕所后墙漏水问题。学校21间教室安装护眼灯，为师生用眼健康保驾护航。

2.加强安全管理，守好保障线。持续加大安全设施设备资金的投入，排查校园安全隐患，计划在2024年增加校园监控摄像头，完善微型消防站等消防设施设备，更换课桌椅以进一步保障师生安全，加强精细化管理。

（1）加强对学生安全知识的教育

学校每次会议都把安全问题作为重要内容，认真部署强调，让各班主任以及科任教师引起高度的重视，树立“安全第一”的观念。学校利用周一国旗下讲话时间、每周的班会，对学生进行安全方面的教育。学校根据实际情况和重大节日、各种疾病发展的规律，请交通、消防、卫生防疫部门到校进行相关知识的专题讲座。学校联系当地派出所到校进行法制宣传。通过班主任、学校以及社会相关部门积极配合，进一步提高了学生安全意识，确保学校和谐、稳定。

（2）加强校园安全隐患排查

学校每月进行一次班级安全隐患排查，排查内容包括：课堂活动安全、课堂教学安全、班级卫生安全、班级劳动安全、公共设施安全、学生携带危险品排查和矛盾纠纷排查7大项。

学校每月最少进行两次安全隐患大排查，本学期，共排查出一般安全隐患10余项，并逐一进行了整改。

（3）加强校园周边环境治理

学校联系社区和交警部门共同做好校园周边环境治理，现在校门口交通状况良好，并设有减速带，门口小商铺的“三无”产品也少了。每天上下午上学和放学时段，学校组织家长志愿者在学校门口两侧维护，校门口的秩序明显好转。

（4）抓好安全应急疏散演练

为切实提高广大师生的安全防范意识，学校根据时间节点每月进行一次有针对性的安全疏散演练，防震、消防、防空、防暴等消防疏散演练的长期开展，就是为了让师生遇到各种危险不慌，做到有序撤离，损失降到最小。

（5）加强假期学生安全教育监管

学校通过“告家长书”或“致家长的一封信”的形式将假期学生安全教育告知每位家长，从新冠肺炎的预防、预防学生溺水、预防交通事故、预防食物中毒等方面的安全教育，希望能得到家长的配合，监管孩子在家中的表现，共同守护孩子的假期安全。