学生欺凌治理委员会职责

学生欺凌防治工作岗位职责

一、委员会成员职责

（一）党组织书记

1.按照党政同责原则，与学校校长共同做好学生欺凌防治工作。

2.与学校校长共同抓好学生欺凌事件及有关舆情处置工作。

（二）校长

防治学生欺凌第一责任人，负责对学生欺凌专项治理工作进行全面督查和指导。

分管副校长

通常负责协助主任开展学生欺凌治理工作，具体职责可能包括组织协调各部门进行欺凌事件的调查、处置等工作，监督委员会日常工作的开展，确保各项工作按照规定流程进行。

德育（政教）主任

负责学生的品德教育和行为规范管理，通过开展德育活动预防学生欺凌行为的发生，在欺凌事件发生后，配合进行调查和处理工作。

安全主任

确保校园安全环境，加强安全巡逻和监管，预防欺凌事件的发生，在事件发生后及时采取安全措施，保障学生安全。

团委书记（少年队大中队辅导员）

通过团队活动和思想教育，培养学生的良好品德和团队合作精神，预防学生欺凌行为，发现问题及时汇报并配合处理。

班主任

防治学生欺凌直接责任人，负责具体向学生讲解学生欺凌专项治理相关知识，并开展相关活动加大宣传和预防力度，尤其对身体条件、家庭背景或学习成绩等方面可能处于弱势的学生，一旦发现其在校园被孤立、排挤，要予以关注。发现学生有明显的情绪反常、身体损伤，可能被欺凌的，第一时间向学校上报。

学科教师

1.与班主任和学校其他部门密切合作，共同开展学生欺凌防治工作。积极参与学校组织的培训和教育活动，提高自己对欺凌问题的认识和处理能力。

2.在处理学生欺凌事件时，提供相关的信息和证据，配合学校的调查工作。同时，为被欺凌学生提供学习和心理上的支持，帮助他们尽快恢复正常的学习状态。

（九）心理健康教育教师

定期对学生进行学习心理健康教育，做好学生欺凌事件后，对欺凌者和被欺凌者进行心理辅导、危机干预各心理治疗。

（十）宿舍管理员

在学生欺凌防治工作中，宿舍管理员要加强日常巡查监管宿舍秩序，及时化解学生矛盾，发现疑似欺凌事件立即报告并协助调查，保障宿舍安全，同时做好教育引导工作。

保安员

负责加强校园巡逻，维护校园安全秩序，及时发现并制止可能的欺凌行为，在欺凌事件发生时迅速介入保护学生安全，并协助学校进行事件处理。

（十二）其他校内人员

其他校内人员在学生欺凌防治工作中，应留意校园内异常情况，及时报告疑似欺凌事件，积极配合学校开展防治工作，共同营造安全和谐的校园环境。

（十三）法治副校长

1.为学校提供法律专业支持，确保学生欺凌治理工作符合法律法规要求。

2.在事件调查处理过程中，提供法律指导和建议，确保调查处理程序合法合规

（十四）社区工作者

1.提供社区资源支持，协助学校开展学生欺凌防治工作。

2.与学校保持沟通，了解学生在社区的表现，共同关注可能存在的欺凌问题。

（十五）家长代表（家委会负责人）

1.代表家长群体反映意见和建议，加强家校沟通。

2.关注自己孩子的行为和心理状态，配合学校做好欺凌防治工作。

（十六）校外专家

提供专业的心理、教育等方面的指导和建议，协助学校进行欺凌事件的认定和处理。

二、工作流程

（一）受理。

1.受理教职工发现、学生或者家长、群众向学校举报的疑似学生欺凌事件。

2.收到欺凌报告或者举报后，学校在法治副校长指导下，询问时间发生的时间、地点、被欺凌学生姓名和实施欺凌学生姓名、人数等有关情况，做好记录。

3.对事件性质进行初步判断。

（二）调查。

1.组织相关人员开展全面调查，包括走访涉事学生、教师及目击者等。

2.收集证据，如监控视频、书面材料等。

3.了解事件的来龙去脉和具体情况。

（三）认定。

1.依据法律法规和相关制度文件，对事件是否属于学生欺凌行为进行认定。

2.由学生欺凌治理委员会进行综合评估和判断。

（四）处置。

1.对经认定实施欺凌的学生提出教育惩戒建议。

2.监督教育惩戒措施的落实。

3.对被欺凌学生进行心理疏导和安抚。

（五）报告。

1.将事件处理结果向学校领导及相关部门报告。

2.如需要，向上级主管部门汇报。

（六）归档。

学生欺凌治理委员会在启动调查处理程序10日内完成调查认定。