新学期，校长第一次在国旗下讲话：从 “敢碰难事儿” 开始

同学们：

站在九月的晨光里，看着你们背着新书包走进校园
—— 有人校服还带着折痕，有人手里攥着刚领的新书，连走廊里的绿萝都冒出了新芽，这一切都在说：新的开始，真的来了。

今天是开学第一天，想和大家聊个简单的话题：这学期，你敢不敢对自己
“狠一点”？

刚才路过教室，看到有同学已经在新书的扉页写下了目标，有同学对着课程表默默盘算
“物理要多花点时间”—— 这份对新学期的期待，本身就是一种力量。但我想说，比
“期待” 更重要的，是敢不敢去碰那些 “看起来有点难”
的事。

咱们都有这样的习惯：拿到新书先翻容易的章节，选课总挑
“据说给分高” 的老师，连课间讨论题都先凑到
“这题我会”
的圈子里。这些选择很自然，就像刚上体育课先慢慢走两圈，舒服又安全。但同学们，新学期就像一张空白的跑步路线图，你要是总在
“轻松道” 上绕，就永远到不了 “风景好” 的地方。

问问自己：面对数学课本里带星号的拓展题，是不是想过
“反正不考，算了”？看到社团招新海报上的
“辩论社”“编程小组”，是不是心里动了动，又怕
“我嘴笨”“我没基础”？拿到新学期的计划表，是不是把
“每天背 20个单词”
悄悄改成了 “10个”？其实这些
“怕” 和 “改”，都是在给成长设限 ——
你以为是在保护自己，其实是错过了让自己变厉害的机会。

新学期的妙处，就在于
“一切都来得及”。就像刚发的数学练习册，第一页还干干净净；就像这学期新开的生物实验课，大家都站在同一条起跑线上；就像学校刚成立的
“科创小组”，谁都可以当第一批成员。但机会从来不等
“准备好了” 的人，等你觉得 “我完全能行”
时，可能早就有人跑到前面去了。

有人觉得
“厉害” 是天生的，其实不是。上届有个学姐，高一时数学总在及格线徘徊，她说自己每天晚自习留最后20分钟啃一道难题，一开始连题目都读不懂，现在却成了班里的
“数学小老师”。她的秘诀就一句话：“难的事，做着做着就不难了。”

新学期的挑战，不用找太远：比如今晚的作业，把那道
“看起来有点绕”
的英语阅读题认真读完；比如明天的早读，试着举手背一段没要求必背的古文；比如周末去社团招新现场，哪怕只是跟
“辩论社” 的学长问一句 “我能试试吗”。这些小事，都是在给新学期的自己
“搭台阶”。

我知道，有人怕
“搞砸”。但你看，刚才升旗仪式上，领誓的同学紧张到声音发颤，可全班都在为他鼓掌
—— 大家记住的，从来不是 “完美”，而是
“敢开始”。就像这学期的运动会，哪怕你跑 800米时落在最后，能坚持到终点的人，照样会被同学喊
“加油”。

新学期的校园里，藏着太多
“挑战的机会”：物理课要做的电路实验，第一次接导线可能会手抖；语文课要排的课本剧，背台词时可能会忘词；甚至连
“每天提前 10分钟到校”
这件事，一开始都可能让人觉得 “好难”。但这些
“难”，就像春天的雨 —— 看着有点凉，浇下去，种子才能发芽。

同学们，新学期最珍贵的，不是
“重新开始” 的机会，而是 “不怕试错”
的底气。十五六岁的年纪，错了可以改，不会可以学，落后了可以追
—— 这是你们独有的资本。别让 “怕难” 变成 “偷懒”
的借口，别让 “等下次” 变成 “没机会” 的遗憾。

所以这学期，我们可以试着这样做：

对
“有点难” 的事说 “我试试”：数学拓展题啃不下来，先查三个知识点；想参加社团，先填一张报名表；目标是
“班级前十”，就从 “每天多做一道题” 开始。

把
“不习惯” 变成 “新习惯”：早上起不来，就把闹钟往前拨5分钟；背书总忘，就试试边写边记；面对新同学，先主动说句
“你好”。

别让
“差不多” 困住自己：作业别满足于
“写完就行”，看看能不能写得更工整；听课别停在
“听懂了”，试着举手问个 “为什么”；跑步别卡在
“及格线”，下次多跑 5米也是进步。

新学期的风，已经吹进了教室；你们的笔，已经落在了新本子上。这一次，别选那条
“最轻松” 的路 —— 难走的路上，才有更美的风景。

相信我，当你敢对
“难” 说 “我来”，期末回头看时，会发现自己已经站在了更高的地方。

新学期，从
“不怕难” 开始，好吗？

加油！