校长跟岗研修培训总结不负春色上海行。学思悟行促成长

202x年x月10日，我们走进华师大教育集团紫竹教育园区，开启两周的沉浸式跟岗实践活动。自己所在的初中二组先后在圣华紫竹双语学校和华师大第二附中紫竹初中先后跟岗实践。两周的跟岗实践，自己收获了满满的干货、深深的震撼和暖暖的期待。

一、这是一次有意思的“旅程”

上海圣华紫竹双语学校只是一所年轻的民办学校，学校以“和谐卓越，面向世界”作为校训，致力于培养“怀中国素养，炼世界能力”的具有全球参与能力的现代中国人。精致的校园文化无不彰显着她的无限的魅力：“人生的扣子一开始就要扣好”、“一枚金钥匙”和“一棵树人的雕塑”；学生休息的石桌上刻有棋盘，有着“博弈之后，还需你的细心整理”；“追求卓越，做最好的自己；崇尚创新，成为国家的栋梁”等等。

作为政教主任的自己，特别喜欢关注校园中精细的提示语。提醒语无不彰显着学校无限的人文关怀和高度的安全意识：班级安全责任人的上墙，班级测温消毒点中额温枪、记录本和防疫包的分类别装，学校消毒记录表的灵活塑封，推门时请注意门外是否有人、请同学不要内外同时推门、推门请小心、谨防夹手、各个楼道和楼梯随处可见的脚步轻、右侧通行的温馨提示，用电安全之消火栓上学生自画的漫画式的用电安全提醒，学会等待更好，请耐心等待、依次取水，完整地做好一件事。学校将安全提醒做到了极致，很好的体现了他们学生发展部的工作理念：四全德育（全员德育，全过程德育，全课程德育，全环境德育）。

在第二周跟岗的华二附中公办紫竹学校，自己特别有意识地欣赏了学校社团风采宣传。学校在“追求卓越，崇尚创新”的校园文化精神下，构建了“N个百分百”素质教育育人模式,100%学生参与社团活动。智竞社团、创客电子社团，”FRC机器人社团等。在各类社团活动中，同学们的组织管理、交际、沟通、谈判、抉择、执行等各类社团综合能力都提到得到了提升。青春节拍，律动精彩得到了完美的呈现。

二、这是一次有意义的“旅程”

在学校读书馆举行的一场场沙龙活动，让自己对班主任工作、家庭教育指导、年级部管理、学校教学管理、教研组活动组织、评课、命题、学校基础课程建设和学校科技特色等课程的建设都有了全方位的了解。

在康老师《班主任的职业价值和规划发展》的讲座中。康老师通过分享“一支粉笔”等故事，让我们深刻认识到：班主任是与孩子一起创造学校生活的引领者，丰富孩子人生的重要陪伴者；班主任是联系家、校、社协同育人的桥梁；从“想和说”转化为“做”：要认真做每一件小事，要做到善于发现与反省；努力做每一件“大事”，要做到善于规划和创新；学习做每一件正确的事，要拥有平常心和淡泊的情怀。

在康老师的《指导家长亲子互动中的情绪管理》中，康老师建议家长：接纳真实的自己、正确认识情绪；自省错误的认知，了解情绪来源；总结有效的经验、学会情绪管理的方法。家长要用积极的态度对待情绪管理。学习情绪管理是家长自我成长的必修课，家长始终要保持学习的积极态度。要认识到亲子冲突是具有积极意义的，所有的冲突的背后都是家长和孩子的共同成长。做好打持久战的准备，用发展的眼光看待孩子的成长。学会情绪管理，获得生命的成长，让我们共同打开“相亲相爱”的密码。

年级组长徐娟老师的讲座不仅富有激情、接地气的而且掏心掏肺介绍她的年级部管理方法。她从学生管理、学生培养、教师培养和学校家校合作四个方面向我们呈现了她的独到而又温暖的年级组管理。在学生考核方面：平行扣分满12分者进明德班学习，品行扣分者不能参加任何评优，品行扣分者不能参加校外时间，被处分的学生要做社会志愿服务满12小时。在学生的行为规范方面：她以品行护照和明德课程为抓手做好学生的行为规范教育。在学生培养方面：开展“星火相传、携手筑梦”系列德育课程，组织系列化的与学科学习相结合的社会实践活动，发挥学长课堂榜样的作用等。

三、这是一次永不结束的“旅程”

做为一名曾多年从事初三班主任工作的政教处主任，自己将为我们吴宁三中教育集团长远有序生态的发展尽己所能。

（一）持续推进建设一只讲政治、会奉献、有拼劲、善合作的高水平德育班主任工作队伍

一支优秀的班主任队伍对学校教育教学管理工作的开展有着不可替代的作用。我校规模不断扩大，一大批年长的班主任卸下班主任的担子，培养一批年轻的班主任成为摆在我们学校面前的一大任务。根据我校班主任队伍的特点，政教处将持续采取优秀的班主任带领成长中的班主任的班组，成熟的班主任带领年轻的班主任等方式。使各班之间相比较来说都能平衡有序的开展工作。班组理念深入三中教师心中。

明确班主任工作职责，健全班主任考核制度，推行班主任岗位责任制，通过不定时的开展班主任论坛及优秀班主任工作分享：传递上级的任务，解读政策文件；规划班级的目标，明确培养的任务；加强理论学习，提升班级的管理水平，分享优秀的做法；提炼成熟的经验，渗透育人的理念，；分析班级问题，对共性与倾向性问题进行探讨，找准主要矛盾。

政教处牵头，各年级部都成立班主任微信群，督促班主任工作的同时与班主任所谈心交流，了解班主任的思想动态，共同探讨班级管理方式办法，介绍班级管理中好的经验和做法。

（二）持续助推实现学校赏识教育和德育导师制的常规化

赏识教育是我校主导性的教育教学理念。其核心是关爱每一个学生，努力发掘每个学生的优点，让他们都能自信地生活，快乐地学习，满足学生渴望被爱、被尊重、被欣赏的内心需求，唤醒学生“努力做最优秀的自己”的生命潜能。教师要自觉使用十大赏识用语，自觉运用十大赏识技法，有效使用班级与校级赏识卡，开展教师赏识技能的认定。深化“学生自主申报、自主选择、过程监督、集体评定”的评价机制，为学生提供各种平台，让不同层次的学生都有获奖的机会，增强学生自信，激励学生进步，激发学生潜能。建立德育导师制度，使学生的成长时刻有人引导，使吴宁三中德育导师帮辅情况记载和吴宁三中教师师德诚信档案记载卡的执行落地生花。

（三）强化学生心理引导，让学生快乐健康成长

搞好心理辅导工作是学校教育的深化，是教育的回归，特别是学校安全的保障。最大的安全隐患来自学生内心，只有搞好了心育工作，才能根本上预防安全事故的发生。我校动真格想抓好心理健康教育工作，心理辅导室硬件设施一流，是浙江省第一批标准化辅导室。软件上全员培训心理健康C证，建立班主任的心理导师制度；开展心理辅导讲座，深受学生欢迎。但是在平时工作中还有待于常态化，后续自己协助推动学校心理辅导课程化，促进学生心理健康成长贡献自己的一份力。

（四）加强安全教育，增强师生安全意识

为学生们创造一个和谐平安的学习和成长的环境是作为政教主任的自己的责无旁贷的责任。政教处按照上级有关安全工作会议精神，通过签订安全责任书，加强教师责任意识；通过举办安全知识讲座、组织主题班会、利用图片展览、手抄报、学校宣传窗、国旗下讲话、开学典礼等窗口和渠道时时处处对学生进行安全宣传教育，增强学生安全意识；通过制定防溺水、防诈骗、交通、防欺凌等各类安全预案，使学校安全工作有章可循，增强学校对突发事件反应处理能力。班主任全面掌控特异体质学生，并与有关任课老师及时沟通，关注学生的学习、身体与生活情况。总之，我将从增强师生安全意识，强化学校安全管理入手，把安全工作作为学校第一要事来抓，坚持做到时时讲、天天讲，“警钟长鸣”。

（五）推进家校联合齐抓共管

我校通过“家长学校”搭建各种平台，充分调动家长参与学校管理的积极性，定期开展形式多样化的家长学校活动。学校以“家长学校”、“家长委员会”“家长会”和“数字校园”为平台，健全学校、家庭、社区“三位一体”的育人网络，共同打造良好的教育氛围。成立家长委员会，坚持校内教育和校外教育相结合，增强了家长参与学校管理的力度。利用好家校联系本，使之成为家校联系的主要桥梁纽带。通过家长会及会上组织的家教知识讲授课，邀请优秀家长作家教经验交流，把家长会开成了“家长联谊会、家庭教育研讨会、学生成果展示会”，加强家校联系，提升家长素质。家长学校作用强化，发挥家长学校的无限功效。做到了校内教育和校外教育相结合，增强了家长参与学校管理的力度。

（六）其他方面工作

持续推进“人人有事做，事事有人做”的学生自主管理模式，不断增强学生自主管理能力；完善文明班级评比制度；结合学校“崇尚自然，绽放个性”的办学理念，依托学校五星少年评价，挖掘德育资源，围绕培养良好学习和生活习惯的核心，开展丰富多彩的德育活动，让学生在快乐活动中成长等。

总之，在今后的学校工作中，作为政教主任的自己，会继续摆正位置，当好配角。多请示汇报，多交心通气。做到：到位不越位，补台不拆台。