小学“双减”主题班会教案

【活动背景】

“双减"实施以来，孩子们的课余时间不再被培训、补习“填

满”，作业减了，负担减了，“减”出来的时间该怎么有效利用？如

何做才最有利于孩子成长？关键是怎样给减出来的时间做“加法"。

【活动目的】

1.

让学生在活动中感受“双减"，反思“双减"，懂得合理安排

课余时间。

2.

潜移默化中培养学生权衡利弊、规划课余生活的意识与水

平。

【活动过程】

一、“减”——活动导入，初步感知

1.

新闻大追踪，观看龙湖校园新闻《“双减”后，龙湖学子

的一天》，谈谈自己的感受。预设：

生1：作业变少了，能在学校完成作业。

生2：放学回家后玩耍的时间变多了，轻松快乐了很多。

生3：我注意到新闻中的同学一天过得很充实，很会利用时间。

2.

“双减"后，你的生活有了哪些变化？全班交流。

3.

小结：“双减"实施以来，同学们的课余时间不再被培训、补

习“填满"，作业减了，负担减了，有了更多可自由支配的时间，那么

该如何安排我们的学习和生活呢？

二、“剪”一一分配时间，自由辩论

时间是最长的，长到有几十年，两万多天供你利用；也是最短的，

短到你根本没意识到流逝的那一瞬间，所以时间同时也是最容