小学高段红色榜样在我心中少先队队课教案——从大江南北到五湖四海
从大江南北到五湖四海
——小学高段红色榜样在我心中少先队队课教案
一、活动背景
（一）社会层面
近年来我们经常在新闻媒体和学校教育中听到“榜样不朽、精神永存”的感人故事。从南昌城头的声枪响，到延安窑洞的点点灯火，再到新时代先锋的无私奉献，前辈和榜样模范的事迹广为流传，激励着全国人民奋进新时代。xxx多次勉励少年儿童“传承红色基因，争做时代新人”，号召我们铭记历史，崇尚榜样人物，让榜样精神薪火相传、代代发扬。
（二）大队中队层面
小学六年级的少先队员已经学过不少红色故事，对长征、抗日战争、解放战争中的榜样人物有所了解，但部分队员对这些榜样事迹的时代背景和精神内涵认识不够深刻，容易觉得榜样离我们生活很遥远。在日常学习生活中，如何将对榜样的敬仰转化为实际行动，还有待进一步引导和实践。因此，本中队决定开展以“红色榜样在我心中”为主题的少先队活动课，通过生动丰富的活动，让队员们走近圣地的榜样人物，从熟悉的榜样故事中感受红色精神力量，并学会在日常生活中践行榜样的力量。这样既弘扬爱国主义精神，又帮助队员扣好人生粒扣子，立志成为担当民族复兴大任的时代新人。
二、活动目标
（一）政治认知目标
通过视频观摩、情景剧表演等方式，了解什么是红色榜样，初步掌握井冈山精神、长征精神、延安精神、西柏坡精神等红色精神的基本内涵，理解榜样人物对新中国诞生和发展的重要意义。
（二）政治情感目标
通过故事讲述、互动体验、新闻播报等环节，深切感受榜样前辈不怕牺牲、无私奉献的崇高精神，激发爱党爱国的真挚情感，培养少先队员崇敬榜样、感恩前辈的态度，在内心树立传承红色基因的使命感。
（三）政治意识引领目标
通过情景模拟、闯关挑战以及少先队争章等实践活动，引导队员思考在日常生活中如何学习榜样品质、践行榜样精神。鼓励队员对身边不良行为勇于指出和纠正，敢于见义勇为、助人为乐，从小学会担当、顽强拼搏、团结同伴、刻苦学习，养成爱国奋进、崇尚榜样的良好习惯，并积极争当“红色小达人”。
三、活动准备
（一）少先队员准备
提前收集整理南昌、井冈山、遵义、延安、西柏坡等圣地的榜样人物故事资料；准备相关情景剧的服装道具（如红军服、小道具等）；排练情景剧和快板表演；准备“我心中的榜样”分享稿；制作红色主题板报或多媒体课件（含榜样人物图片、历史短片等）。
（二）少先队辅导员准备
指导队员规范少先队仪式礼仪（出旗、敬礼、呼号等环节）；审阅少先队员准备的榜样故事材料，确保史实准确、内容健康；协调多媒体设备播放红色影片片段；指导情景剧表演和快板节奏；准备好总结讲话稿和少先队奖章奖状；提前布置会场红色氛围（悬挂红旗、榜样画像，布置根据地场景板报），营造庄重热烈的环境。
四、活动过程
（一）整队报告
中队长：全体起立！各小队整队，报告人数！（各小队长出列，依次整理队伍。）小队小队长：（敬礼）报告中队长，小队应到队员8人，实到8人！报告完毕。
中队长：（还礼）接受你的报告！请稍息。（第二、第三小队依次报告人数，格式同上。）
中队长：（面向辅导员，敬礼）报告辅导员，本中队应到队员40人，实到40人。报告完毕。
辅导员：（还礼）接受你的报告。请稍息！并预祝本次活动取得圆满成功！（中队长还礼，退回原位，发出“稍息”口令，全体队员稍息。）
（二）仪式开始
中队长：立正！我宣布，“从大江南北到五湖四海——红色榜样在我心中”主题少先队活动课现在开始！
（三）出旗
中队长：出旗，奏乐——敬礼！
（出旗曲响起，旗手持旗、护旗手护旗出旗，全体少先队员敬队礼。）
中队长：礼毕！
（四）唱队歌
中队长：请全体队员高唱《中国少年先锋队队歌》。有请指挥员上台领唱！（放《中国少年先锋队队歌》音乐，全体队员在指挥带领下齐唱队歌。）
（五）中队长讲话
中队长：队员们，xxx曾教导我们：“新时代少年儿童要传承红色基因，长大建设祖国。”爱国主义是社会主义核心价值观的重要内容，也是我们少先队员健康成长的指路明灯。今天，我们以“红色榜样在我心中”为主题召开少先队活动课，就是要和大家一起走近榜样，学习红色精神！希望队员们认真参与，收获满满。下面，我宣布活动正式开始。有请本次活动的主持人上台！
（六）主持人开场
主持人1：敬爱的辅导员，亲爱的队员们，大家好！我是主持人XXX。
主持人2：大家好！我是主持人XXX。很荣幸和大家一起主持今天的少先队主题队会。
主持人1：今天，我们中队的队会就围绕一个光辉的主题《从大江南北到五湖四海——红色榜样在我心中》。听这个名字，大家是不是已经感受到浓浓的红色气息了？
主持人2：我们中华大地幅员辽阔，从南到北、从东到西，每一寸土地都有榜样的故事。首先，让我们通过一段视频，一起走近那些散布在大江南北、五湖四海的红色榜样身影！
板块一：红色映像场，榜样之光初启
核心问题：什么是榜样？谁是我们心中的红色榜样？
主持人1：请看大屏幕！
（播放短片：呈现南昌起义、井冈山斗争、长征路上的雪山草地、延安窑洞灯火、西柏坡指挥三大战役等历史影像剪辑，配以《歌唱祖国》《我们是共产主义接班人》等背景音乐，让队员初步感受峥嵘岁月和榜样气概。）
主持人2：队员们，刚才的视频短片带我们穿越时空，看到了许多可歌可泣的榜样画面。此时此刻，你有什么想说的吗？
队员1：看了视频，我心潮澎湃！前辈们在那么艰苦的环境下还坚持战斗，他们是真正的榜样！
队员2：是的！没有那些英勇奋斗、不怕牺牲的红军战士，就没有我们今天幸福的生活。每一位烈士都是我们心中的榜样！
主持人1：说得很好。其实啊，榜样并不遥远，也不神秘。榜样可以是战争年代为民族独立解放抛头颅、洒热血的将士们，可以是新中国建设中鞠躬尽瘁的科学家、劳动模范，还可以是我们身边默默奉献的平凡人。概括来说，榜样就是无私奉献，英勇无畏的人！
（出示关键板贴：“无私奉献，英勇无畏”）
主持人2：让我们一起走进榜样的故事，去感受榜样精神的力量吧！
（设计意图：通过直观的视频影像，将分散于全国各地的红色历史片段串联起来，用视觉冲击唤起少先队员的兴趣和崇敬之情，引出“什么是榜样”的核心问题。队员观影后发表感想，由主持人小结提炼出“无私奉献，英勇无畏”的榜样特质，为下面的活动奠定情感基础。）
板块二：微寻访，榜样之光初现
核心问题：红色榜样的事迹有哪些？他们带给我们怎样的精神力量？
主持人1：我们的祖国各地都有榜样的足迹。接下来，就让我们展开一次“红色微寻访”之旅，请几位小记者带大家走遍祖国的山山水水，去寻访那些令人敬仰的红色榜样故事！
主持人2：有请红色小记者上场！
红色故事播报（舞台上布置五角星和红旗背景，每位小记者手持话筒，依次上台报道。）
（1）榜样城南昌
队员小记者1：大家好！我是红色小记者XXX。我现在所在的位置是江西南昌，素有“榜样城”之称。这里发生了一件开天辟地的大事：1927年8月1日凌晨，在、贺龙、叶挺、朱德、刘伯承等共产党人领导下，南昌城头响起了武装起义的枪声！南昌起义打响了武装反抗国民党反动派的枪。起义军经过激烈战斗占领了南昌城，向全国宣告了中国共产党人不畏强敌、誓死的坚定决心。这一声枪响，标志着人民军队的诞生，也点燃了星星之火，可以燎原！从此，每年八月一日被定为建军节，我们的军旗上也写下了“不怕牺牲、英勇斗争”的光辉篇章。
（2）井冈山星火
队员小记者2：大家好！我是红色小记者XXX。我现在来到的是摇篮——井冈山。1927年，xxxx率领秋收起义部队上山，创建了井冈山根据地。不久，朱德军长也率部队千里迢迢来到这里，朱毛会师，工农红军的队伍不断壮大！井冈山上生活条件极其艰苦：红军战士缺衣少食，只能吃红米饭、南瓜汤，穿草鞋上战场；弹药奇缺时，就巧用竹钉、石块埋伏打击敌人。但即便在那么艰难的环境下，红军将士依然保持高昂斗志，坚持斗争。毛xx在这里写下著名的《星星之火，可以燎原》，预言的火种终将燃遍全国！井冈山精神的核心就是坚定信念、艰苦奋斗。在敌人重兵围困中，红军将士宁死不屈，用鲜血和信念守护着这片星火燎原的红色圣地。井冈山的胜利告诉我们：只要理想信念之火不灭，小小火星也能照亮整个中国！
（3）遵义转折
队员小记者3：大家好！我是红色小记者XXX，现在我站在历史名城贵州遵义。1935年年初，中央红军在长征途中经历了生死攸关的紧急关头。在这里召开的遵义会议上，中国共产党独立自主地纠正了军事路线上的错误，确立了xx同志在红军和党中央的领导地位。遵义会议挽救了中国！会议后，红军跳出敌人的包围圈，在毛xx指挥下巧妙机动，四渡赤水河，出奇制胜，让追击的敌人摸不着头脑。红军指战员们还强渡大渡河、飞夺泸定桥，勇士们在枪林弹雨中攀爬摇晃的铁索桥，把“勇往直前、不怕牺牲”的长征精神体现得淋漓尽致。长征中，红军翻越了20多座高山峻岭，其中有海拔4000多米的雪山；跋涉了无数荒无人烟的沼泽草地，忍受饥饿严寒，靠嚼皮带、啃草根也要顽强前进。长征路虽然漫漫险恶，但红军用铁一般的意志走出了两万五千里！长征精神就是百折不挠、自强不息的榜样精神。遵义，这座见证转折的小城，见证了中国共产党从挫折走向胜利的新起点！
（4）延安精神
队员小记者4：大家好！我是红色小记者XXX。我现在来到圣地延安。1935年至1948年，延安是中国的中心，根据地军民在这里坚持抗日战争和解放战争，培育了的延安精神。在延安时期，条件同样十分艰苦，毛xx和战士们住在简陋的窑洞里，穿着打满补丁的衣服，却依然乐观坚定。军民开荒种地，开展大生产运动，“自己动手，丰衣足食”，涌现出南泥湾开荒的模范王震将军和勤劳的八路军战士们。延安还有许多感人的故事：加拿大医生白求恩不远万里来到延安，为抢救伤员不顾个人安危，后因感染去世，毛xx为他写下《纪念白求恩》，号召全党学习他的国际主义精神；年轻的战士张思德在烧炭时不幸牺牲，xxx亲自出席追悼会并发表《为人民服务》的演讲，强调共产党人要全心全意为人民谋利益。这就是延安精神的精髓——自力更生、艰苦奋斗，全心全意为人民服务！正因有党和人民鱼水情深、团结奋斗，队伍才能不断壮大。延安窑洞的灯光，照亮了中国的前程，也照进我们少年心中，化作对榜样的崇敬和对人民的热爱。
（5）西柏坡记忆
队员小记者5：大家好！我是红色小记者XXX。我现在所在的是河北平山县的西柏坡村。这里曾是中共中央解放战争时期的后一个农村指挥所，被称为“新中国从这里走来”的地方。1947年至1949年，中国人民解放军在党的领导下接连取得三大战役的胜利，新中国的曙光即将到来。1949年3月，党中央从西柏坡动身前往北平。临行前，xx同志意味深长地说：“今天是进京赶考的日子。”他把夺取全国政权比作一场大考，并告诫全党“两个务必”：务必保持谦虚谨慎、不骄不躁的作风，务必保持艰苦奋斗的作风。这就是著名的“西柏坡精神”。老一辈家在胜利前夕保持清醒和自省，正是对榜样初心的坚守。也是在西柏坡，毛xx和等领导人与人民群众同甘共苦：粮食不够就吃小米野菜，冬天没有取暖设备就围坐火盆取暖，从不搞特殊化。可以说，西柏坡留给我们的不仅有“赶考”的清醒，更有“务必谦逊、务实为民”的崇高品质。这样的精神财富至今仍激励着我们珍惜今天的生活，继续砥砺前行！
主持人1：（总结）刚才五位红色小记者带来的播报，令我们仿佛踏上了一次跨越时空的红色之旅。从江西南昌、井冈山到贵州遵义，从陕北延安再到河北西柏坡，每一处圣地都留下了榜样的足迹与。这些红色榜样来自五湖四海，却有着共同的信念——为了民族独立、人民解放和富强，甘愿奉献一切。正因为有千千万万这样的榜样前赴后继，我们才能迎来新中国的诞生和繁荣！
主持人2：队员们，听了这些榜样故事，你有什么感受呢？谁愿意来说一说？
队员3：我感到非常震撼和崇敬！无数前辈抛头颅、洒热血，他们的牺牲换来了我们今天的幸福生活。我觉得我们一定要缅怀前辈，珍惜幸福。
队员4：对！我们喝的每一口水，都不能忘记挖井的人。幸福生活来之不易，是榜样们用鲜血和生命换来的。我很感恩，也决心向榜样学习，在日常生活中做力所能及的好事。
主持人1：很好！正如大家所说，吃水不忘挖井人，幸福不忘榜样血。今天我们重温榜样故事，就是要缅怀前辈，传承榜样精神，把对榜样的崇敬转化为前进的力量！
主持人2：榜样精神带给我们的力量是无穷的。那具体来说，榜样精神体现在哪些方面呢？让我来概括一下：榜样教会我们热爱祖国、勇于牺牲；榜样教会我们不畏困难、顽强奋斗；榜样教会我们团结友爱、关心他人；榜样还教会我们保持谦虚、戒骄戒躁。这些都是红色精神的重要内涵！
（出示关键板贴：“缅怀前辈，珍惜幸福”）
主持人1：下面，我们一起来进行一个有趣的互动体验，加深对榜样精神的体会！（互动体验：重走长征路）
主持人1：长征途中，红军战士爬雪山、过草地，历尽千辛万苦。我们虽然无法真的去雪山草地，但可以在课堂上模拟体验一下当年红军的艰难行军。
主持人2：请每小队派出两名队员参加“重走长征路”游戏。一名队员扮演“伤员”，另一名队员扮演“担架员”。在起点处，“伤员”单脚站立或蹲下，“担架员”用双臂将“伤员”背起或扶起，然后沿着预设的路线前进绕行一圈，把“伤员”安全运送到终点。全程需要绕过我们设置的几个“障碍”（课堂中用课桌椅摆放成弯曲小路，并放置一些纸盒等障碍物）。哪一组用时短、没有跌倒摔伤，就算挑战成功！
主持人1：请各小队参赛的队员上场做好准备。（队员上场，分别扮演担架员和伤员）计时员准备，游戏开始！
（现场活动：背景播放《七律·长征》歌曲或军号声，各参赛队员背起同伴小心绕过障碍，其他队员在旁加油鼓劲。）
主持人2：好，所有小队都顺利到达终点了！时间短的是第三小队，他们的配合非常默契，让我们给他们热烈的掌声！
主持人1：刚才这个游戏有趣吗？扮演“担架员”的同学，此刻有什么体会？
担架员代表（队员5）：我背起同学绕教室一圈，其实只花了几十秒，但已经觉得很吃力，气喘吁吁了。我无法想象红军长征要走两万五千里那么远，真是太不容易了！
伤员代表（队员6）：我刚才故意给同学增加了一点“难度”，比如路上说自己“坚持不住”了，让他想办法。他一直鼓励我，还背着我跨过障碍，自己累得满头大汗。这让我联想到长征中许多战士相互搀扶、不离不弃的故事。如果没有坚定的信念和同志间的互助，红军不可能走完全程。
主持人2：是啊，通过刚才的体验，我们更加真切体会到了红军长征的艰辛，以及战友之间的团结互助。长征留给我们的宝贵精神，就是迎难而上、百折不挠的毅力，还有同舟共济、团结友爱的团队精神。这正是榜样精神的重要组成部分！
（出示关键板贴：“不畏艰难，团结奋进”）
（设计意图：通过“小记者播报”形式，让队员们主动参与榜样故事讲述，在角色扮演中增长知识、锻炼表达。所选取的五个地点涵盖中国的不同阶段与地域，使榜样事迹更丰富多元，激发队员的民族自豪感。紧接其后的“重走长征路”互动游戏，让队员在活动中体会红军当年的艰辛，寓教于乐，既活跃了课堂气氛，又加深了对长征精神和团结互助品质的理解。）
板块三：挑战场，榜样之光闪耀
核心问题：在日常生活中，我们如何践行榜样精神，向榜样榜样看齐？
主持人1：队员们，的榜样不仅属于过去，也属于现在和未来。当年的红军小战士如今已经化作星星，照耀着我们前行。而我们这一代少先队员，怎样才能继承榜样的光荣传统，在日常生活中践行榜样精神呢？接下来，让我们通过闯关挑战的形式，一起来动脑筋、想办法，看看遇到下面这些情况时，我们能不能像榜样那样勇敢与智慧！
1.闯关大挑战
主持人2：挑战共有三关，分别是情景题、新闻题和讨论题。每一关都有需要解决的问题。现场将请队员扮演或回答。大家准备好了吗？
队员们：（齐声）准备好了！
情景题
主持人1：首先是关：情景再现。我将描述一个生活中的场景，请大家思考：如果是你，你会怎么做？（情景剧表演，场景：课间操场上）“小华是一名六年级少先队员。这天他路过一年级活动区时，看到有两个高年级学生正围住一个一年级的小同学，小同学脸上带着惊恐的表情。”（两名高年级学生扮演者威胁状）
高年级学生甲：（恶狠狠）“把你的零花钱拿出来！不然就别想走！”
小同学：（哭腔）“不要抢我的钱，这是我妈妈给我买文具的……”
高年级学生乙：“少废话，快拿来！”（作势去翻小同学口袋）
主持人1：队员们，小华目睹这一幕，如果他挺身而出会有危险，但若袖手旁观，这位一年级的小弟弟就要受欺负。请问：如果你是小华，你会怎么做？
（请一名队员上台回答）
队员7：如果我是小华，我会立刻站出来大喝一声制止他们，并迅速去叫老师过来。在老师赶到之前，我会先保护好那位一年级同学，不让他再被欺负。
主持人2：你的回答很勇敢。那么有人可能会问：万一那两个坏同学转而欺负小华呢？
队员7：就算他们要打我，我也不会退缩！见义勇为是少先队员的责任。当然，我也会尽量机智一些，一边制止他们一边寻找机会让其他同学去通知老师。我相信正义一定能战胜邪恶。
主持人1：说得好！正义感和勇气正是榜样精神的体现。在保证自身安全的前提下，我们少先队员应该敢于同不良行为作斗争。就像抗日战争时期的少年榜样王二小，用机智勇敢救了八路军叔叔，哪怕牺牲自己也无所畏惧。我们虽然生活在和平年代，但也要勇于担当，在小小年纪力所能及地帮助弱小、匡扶正义！
（出示关键板贴：“见义勇为，勇于担当”）
（2）新闻题
主持人2：恭喜大家顺利通过关！榜样之光已经开始在我们心中闪耀。接下来让我们挑战第二关：新闻评议。请听一则新闻——
队员小主播：据新报道，某市一位年仅17岁的高中生在放学路上勇救落水儿童，自己却因体力不支不幸牺牲。当地政府追认他为烈士，并号召全社会向这位少年榜样学习。这位少年名叫李健，今年高三。在河边散步时发现一名儿童掉入湍急河水，他立即跳河施救，成功将孩子托举到岸边，自己却因寒冷和体力耗尽沉入水中……人们含泪送别李健，有人称他为“当代黄继光”，赞扬他的英勇无畏。
主持人1：队员们，听完这则新闻，你有什么想法？你觉得李健是不是一位榜样？
队员8：李健哥哥是榜样！他在危急时刻选择了救人，把生的希望留给别人，自己却献出了生命。这和战争年代那些舍身取义的榜样是一样的精神！
队员9：听了他的故事我很感动。但我也有点疑惑：毕竟他还这么年轻，就牺牲了，值不值得呢？
主持人2：这是一个值得思考的问题。榜样往往要付出巨大的
板块四：传榜样之光，红色基因薪火相传
核心问题：如何在日常生活中传承和发扬榜样精神？争“红色榜样小达人”少先队特色奖章（背景音乐：《榜样赞歌》）
主持人1和主持人2轮流播报：这是少先队特色奖章——红色榜样小达人章，请队员们课后积极行动起来，努力完成它！
获章要求：
(1)知榜样：我知道什么是榜样，也了解许多红色榜样的事迹。
当面对学习或生活中的困难挑战时，我不会退缩畏惧，我会（）；
当看见他人遇到危险或需要帮助时，我不会袖手旁观，我会（）；
当听到有人嘲笑榜样、诋毁前辈时，我不会默不作声，我会（）；
当看到烈士纪念碑或榜样雕像时，我不会嬉笑打闹，我会（）；
当（），我不会（），我会（）。
(2)学榜样：每天对照以下“三项榜样行动”要求，请同桌和家长及时记录自己是否践行了榜样精神，在表格中用“√”标示。未做到的请简要注明原因，坚持进行三周。
英雄行动
周一
周二
周三
周四
周五
周六
周日
勇敢坚强（如主动挑战困难）
助人为乐（如热心帮助他人）
勤奋好学（如自觉完成作业）
(3)做榜样：至少帮助一位身边的同学或家人，做一件力所能及的好事或参加一次社区志愿服务，用实际行动传递红色正能量，践行榜样精神。
“红色榜样小达人”少先队特色奖章评价表
评核人
知英雄
学英雄
做英雄
自我评价
☆☆☆
☆☆☆
☆☆☆
小队评价
☆☆☆
☆☆☆
☆☆☆
中队长评价
☆☆☆
☆☆☆
☆☆☆
辅导员评价
☆☆☆
☆☆☆
☆☆☆
优秀：☆☆☆ 良好：☆☆ 合格：☆ 累计获得30颗☆及以上可获得“红色榜样小达人章”。
（设计意图：通过少先队员喜闻乐见的少先队争章活动，将课堂所学延伸到课后实践。从小学高年级队员的特点出发，以“知榜样、学榜样、做榜样”三方面为评价标准，引导队员课后主动了解榜样故事、践行榜样精神、争做红色传人，真正做到得法于课堂、实践于课外，让榜样之光在日常行动中闪耀。）
主持人1：队员们，通过今天的活动课，我们了解了无数来自大江南北的榜样故事，心中充满了感动和力量。
主持人2：是啊，榜样的事迹激励着我们，榜样的精神指引着我们成长。让我们用一段快板来抒发我们对榜样的敬意和争做榜样的决心吧！有请几位队员上台，为大家表演快板《从大江南北到五湖四海》！
（快板表演：《从大江南北到五湖四海》）
说榜样，道榜样，
榜样故事代代颂；
大江南北涌豪杰，
五湖四海传榜样。
说榜样，赞榜样，
烈火硝烟百炼成钢；
沙场冲锋敢牺牲，
新中国诞生有希望。
说榜样，敬榜样，
无名榜样亦；
平凡岗位显精神，
民族脊梁人人夸。
说榜样，学榜样，
红色基因记心上；
胸前少先队映初心，
继往开来志坚强。
说榜样，做榜样，
少年立志担使命；
从大江南北到五湖四海，
榜样之光照我行！
（设计意图：通过快板这种节奏明快、琅琅上口的艺术表演形式，让队员们在轻松愉快的氛围中回顾整堂队课所学内容，抒发心中对榜样的崇敬与志向，进一步升华活动主题。快板朗诵将课堂氛围推向高潮，有助于加深队员对“红色榜样在我心中”主题的理解和情感认同。）
（七）辅导员讲话
主持人：全体立正！下面有请辅导员老师讲话。
辅导员：队员们，首先我要热烈祝贺大家今天的少先队主题活动课取得了圆满成功！（祝贺）在这节课中，我们从大江南北的历史中汲取了力量，聆听了无数榜样的感人故事；通过红色放映场，你们了解了前辈们的英勇事迹，深刻体会到新中国来之不易；在寻访体验中，你们与榜样足迹“零距离”接触，感受到了榜样精神就在我们身边；挑战闯关时，你们齐心协力、勇闯难关，锻炼了勇敢坚毅和团结合作的品质；在“传榜样之光”环节，你们明确了今后努力的方向，要从身边小事做起，争当“红色榜样小达人”！（总结）
队员们，一个有希望的民族不能没有榜样，一个有前途的不能没有先锋。榜样的光辉历史和崇高精神属于过去，更指引着未来。希望你们从今天起，时刻做到“心有榜样，行有方向”，珍惜现在的幸福生活，努力学习科学文化知识，积极弘扬和践行榜样精神，在日常生活中做到忠诚勇敢、团结友爱、勤奋刻苦、乐于奉献。（期望）xxx常说：“崇尚榜样才会产生榜样，争做榜样才能榜样辈出。希望你们牢记习爷爷的教导，坚定听党话、跟党走的信念，争做新时代的好队员，长大成为能够担当民族复兴大任的栋梁之才！（要求和希望）（辅导员讲话时，旗手、护旗手做好准备）
（八）呼号
主持人：请辅导员老师带领我们呼号。
辅导员：准备着，为共产主义事业而奋斗！
少先队员：时刻准备着！
（九）活动结束
中队长：退旗，奏乐，敬礼！(奏退旗曲，全体少先队员和辅导员敬队礼)
中队长：礼毕。我宣布《从大江南北到五湖四海——红色榜样在我心中》主题少先队活动课到此结束！
五、活动建议：
建议开展“红色足迹寻访行”活动。组织队员走进本地红色教育基地，如烈士陵园、纪念馆、红色旧址等，实地参观、聆听讲解、亲笔记录，通过“沉浸式”体验学习红色榜样故事。同时结合“我为榜样写一封信”“讲一个榜样的故事”“少先队讲解员”等活动形式，引导队员讲述身边的红色人物或亲人中的榜样模范，增强情感认同与历史使命感。在课内外衔接中贯通知行，引导少年队员在生活中践行榜样精神，争做新时代好队员。
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