小学班级绰号风波主题班会

摘 要 小学班级管理教学中，树立良好的班风尤为重要，本文通过在实际教学中，出现的班级绰号风波来分析应如何进行小学班级管理教育。

1案例

不知道从何时起，老师所带的五（一）班刮起了一股绰号风，这股风越刮越烈，以至于同学之间为此打起架来。看来，这股风到了非停止不可的地步了。

2分析问题

这一现象的出现，在老师看来利弊共存。首先，这是班级中的一股恶风，因为它已经伤害到了同学之间的友谊，影响到良好班风的形成，增加了学生之间的矛盾；与此同时，它也是一股好风，因为它暴露了班级孩子们最近一段时期的思想动态，有利于教师有针对性地在班级开展教育活动。

3解决问题

于是，老师用了一周的时间来分层次，由浅入深地解决这一问题。

首先，老师请同学们围绕“班级绰号风波”写写发生在班级里，自己身上的与绰号有关的事，并谈谈自己真实的感受、认识。

一石激起千层浪，学生对此踊跃参与，吐露了自己郁闷在心的情感。有的写道：我叫王啸宇，可同学们因为我名字中有一个“啸”字，所以叫