校长跟岗研修培训总结学思践悟守初心 以知促行担使命

人们常说：“读万卷书，不如行万里路；行万里路，不如名师指路；名师指路，不如自己来悟。”为期两周的华师大跟岗培训，给了我一次读、行、指、悟完整的有意思、有意义、有启发的学习之旅，增长了知识，更新了理念，指明了方向、更是增添了感悟，触发了有为的动力。

一、读与行

在华师大附属紫竹小学、永德实验小学和紫竹双语学校，我品阅学校独特的办学文化，行走于全方位育人的场景之中。

徜徉在这三所环境优美、设施超前的校园，我读到了“融合”和“拔节”。

最年轻的，是创办于2019年的永德实验小学，是闵行区教育局、华师大、吴泾镇人民镇府、中国航发商用发动机有限责任公司共建双管的学校；孩子的家长都是为共和国奋力摘取一流商用航空发动机这一“现代工业皇冠上的明珠”的践行者；学校在文化建设上校企、家校深度融合。学校的校徽选取了中航发商用发动机有限责任公司的标志符号——圆形的“心”字作为校徽设计的核心元素，寓意为学校的办学愿景：心驱动育未来梦起航，这一愿景和商航发的理念：中国心、中国梦、心驱动、梦起航高度融合；学校的校风：诚毅永至德，展翼向未来也是如此。和学校的交流中，也了解到正因为家长们都在为中国航空发动机的发展踔厉奋发，言传身教，孩子们从小就树立了为国家的发展而读书的远大理想。这是文化的融合，更是精神上的拔节。

在紫竹双语学校，有一棵独特的大树——“树人”雕塑，带队老师告诉我们，这颗树上“长”着校园里所有的树，借景喻人融合着立德树人的深刻含义。学校以“怀中国素养，炼世界能力”为课程理念，形成“卓越妙键课程体系”，致立基础课程是常用键，致卓拓展课程是扩展键、致越探究课程是功能键、致善重点领域课程，主要是德育课程，是超级功能键。在多元融合中拔节向上，让学生不断地完善发现和发展潜能。

同样，紫竹小学在学校文化和课程建设上也是如此。公共阅读区、图书馆中的懒人沙发和一顶顶小帐篷，在教学楼走廊上的各种创意造型的结构性积木等细节的设计上，无不是体现了融合中拔节的教育理念。

行走在处处洋溢着育人氛围的的校园中，让我不由得心生一念：好的学校就是师生鲜活成长的生命共同体。习近平总书记说：“人与自然是生命共同体”，在这里我深切感受到校园就是人与人之间的生命共同体。有这样一群人，不论是任课老师、班主任，还是行政领导，他们都始终坚守自己的教育初心，担当育人使命，把立德树人的根本目的作为自己的事业；厚德载物、自强不息，把学生的生命成长视作自己的生命使命。

二、指大道

师者，传道、授业、解惑也。我就像这里的学生一样，在楼堂馆室之间穿梭，在不断的聆听和交流中：传立德树人之道、授因材施教之业、解教学相长之惑。

俗话说：“一把钥匙开一把锁。”但我要说：“一把金钥匙开千把锁。”上海市学生德育发展中心叶文婷老师的讲座《关注生命需求，创新师生关系》，就是这样一把理清各类关系，抓住主要矛盾，打开学校发展之门的金钥匙。叶老师指出：师生关系是教育教学中的一种相互依存、相互促进、相互发展的，以情感为纽带的体现教育意义的生命关系。和谐的师生关系是立德树人的生态氛围，是教育教学改革突破口，是五育并举的支持系统。

创新师生关系的基础 —— 懂教师：教师是干什么的？

创新师生关系的关键 —— 懂学生：学生需要些什么？

创新师生关系的重点 —— 懂方法：要提升哪些能力？

创新师生关系的保障 —— 懂管理：要建设哪些机制？

这把金钥匙打通了学校发展的底层逻辑：以构建立德树人的校园生态圈为基础；以打造核心素养为导向的师生生命共同体为核心；以教师是干什么的？学生需要些什么？要提升哪些能力？要建设哪些机制？四大问题塑造成长型的师生关系为抓手；深挖和激发学校发展的内在驱动力。以此为纲，纲举目张，每一次聆听和交流都是一次更好的融合和拔节。

三、悟与为

（一）有思想的校长办出有文化的学校

培训期间，我们参观考察的三所学校：华师大附属紫竹小学、永德实验小学和紫竹双语学校，都凸显一个规律，那就是，校长先进的教育理念和个性的办学思想，大胆创新的管理实践，促进了学校特色文化的形成和办学层次的提升。

（二）用学习和思考来润泽校长生命

通过听取张计蕾校长的《ZPS七彩课程为每个孩子铺设跑道》的报告, 我深刻的认识到校长要干得明白，就必须想得明白，而想得明白就必须学得明白，要把读书学习和思考当做是一种生活的态度，一种良好的习惯，一种精神的追求，一种工作的责任。只有这样，校长才能做到工作有思想、办学有理念、创新有办法。古人有训：立身以立学为本，立学以读书为根。北京十四中学校长王建宗曾经这样说过“对于中小学校长，人们往往强调的是经验的积累和行政能力的历练。而我认为，如果没有知的丰富，行就是浅薄的。如果没有理论的升华，经验就成了人走政废的过客。”校长的领导不能仅仅靠“校长”这个职务赋予的“行政”意义来实现，更重要的是他应该以自己的学识、才智赢得信任。知识的力量，人格的力量有时大于“权利”的力量，特别是在一个以知识和学术的研究为主要工作任务的教师之中，在一群热心向学、潜心治教的群体之中，一个不爱读书的校长总是缺乏魅力的，而缺乏魅力的校长往往事倍功半。所以，当好校长必须注重加强学习，不断提高自身素质和综合能力。在今后工作中，我一定要坚持不懈的读书学习，要把学习当作自己职业生活必需。读书是我们教育人的生命，要用读书支撑我们的生命。“养根而俟其实”。用读书来提升自己的发展力，用读书来润泽自己的生命。

校长是一所学校的灵魂。通过这次培训,我提高了认识，明确了职责，我给自己定下三条原则：（1）有情怀、有理想

（2）勤奋好学，不懈怠

（3）知行合一，事上炼

在今后的工作实践中，我将秉持这三条原则，带领全体教师凝心聚力，铆足干劲，营造和谐、进取的校园氛围；运用新发展理念，把这次培训所得和学校的实际相融合在探索中拔节前行！