提灯引路 育梦成光——四年级家长会发言
提灯引路育梦成光——四年级家长会
各位家长朋友们：
大家好好！
我是XX班的班主任，也是这个班的语文老师。我再一次代表XX班所有的任课老师对你们的到来表示衷心的感谢和热烈的欢迎！
今天，我们又一次为了给孩子更好的教育聚在一起。我相信在今后的日子里，我们会亲如家人，朋友。互相多联系多沟通，了解孩子在学校以及在家里的各种情况，我们的目的只有一个，共同为了孩子更好的发展。
今天的家长会分5个部分
1.了解我们班的情况
2.四年级语文学科
3.四年级学生的特点
4.四年级学生的学习问题
5.与您共勉
了解班级情况
班级管理理念
尊重学生爱护学生
关爱成长用心教育
团结友爱共同奋进
学风优良共同进步
班级情况分析
我班有52名同学，其中男生有27人，女生25人，虽然有个别学生比较调皮，但是多数大多数学生非常懂事、听话，在个人良好习惯养成方面取得了很大的进步。班内同学团结友爱，互帮互助，形成了良好的班风。学生学习多数比较认真、努力，形成了良好的学风。
班级近况介绍
主动学习
同学们热爱学习，对待学业认真负责，取得了优异的成绩。
班风良好
班集体团结向上,充满活力,让人感到非常温暖和融洽。
团结互助
班级同学之间的友谊深厚,互相帮助,形成了良好的合作氛围。
共同进步
同学们的思维活跃，能够独立思考问题，并提出创新的想法。
通过班级近况留影，他们是一群活泼开朗、爱幻想未来的魅力少年！
四年级下册语文
进入四年级，意味着您的孩子已经进入小学阶段的“中段”期。
不同的学习阶段体现在不同的学习任务上，也反映于不同的学习内容上。
而很多孩子四年级出现滑坡的重要原因出在：阅读能力。
四年级，语文有作文，有阅读理解，数学也不再是简单的计算，一些应用题也需要孩子有一定的理解能力。
如果孩子阅读能力欠缺，那么必然不能适应学习难度变化的三年级。
所以，这个阶段的孩子，一定要多阅读，哪怕父母自己的教育水平一般，只要给孩子提供了好的阅读条件，培养孩子读书的习惯，孩子也能够达到不错的教育水平。
1.阅读是重要的课程内容
在四年级的语文课程中，阅读已成为非常重要的内容。学生通过阅读能够掌握各种文本的意思和信息，在理解的基础上，逐渐形成自己的思想和文化素养。因此，语文教师需要选择适合学生阅读的文本，从而帮助他们提高阅读理解能力
2.培养学生语言表达和写作能力
同时，四年级的学生已经有了一定的语言表达和写作能力，所以课程设计要考虑如何进一步培养学生的语言表达和写作能力。教师应该引导学生书写简单的文段或故事，多加鼓励，不断提升学生写作水平。
3.引导学生关注优秀文化作品
在这个时期，学生的阅读兴趣逐渐增强，他们开始有了自己的倾向和偏好。因此，优秀文化作品的引导和推荐至关重要，可以使学生对文化的了解更加深入，同时也能促进他们未来的文化素养。
4.教学注重趣味性和生动性
四年级的学生还处干幼小的时期，对于课堂教学的热情还非常高涨。因此，在教学中我们老师注重增加趣味性和生动性的手段，能够让学生更好地理解知识，并增加他们对学科的热爱。
小学四年级是分水岭，抓住语文学习的特点，才能听说读写全面提升。
小学四年级是学习的重要转折时期，是由低段向高段过渡的中段时期。这个阶段的学生的思维处于形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段，四年级的语文学习内容由词句向篇章过渡。
认识不一样的四年级
四年级孩子的特点
个性差别大
得到表扬：产生兴奋感、自豪感，对自己充满信心 。得不到表扬：对自己失去信心，甚至到此门功课失去兴趣。
情绪不稳定
有时会因为一点小事高兴或伤心。
自控力不强
欲望自我独立和摆脱成人控制，却不能有效地调节和控制自己的日常行为。
孩子容易出现的心理问题
(1) 逆反(2) 意志薄弱(3) 厌学(4) 多动症
学习兴趣
也开始分化，他们对于不同学科的学习动机出现了差别，学科偏爱开始出现。
交往方面
择友标准往往把学习的好坏当作衡量人的能力的标志。
针对特点应对策略
1、建立原则，坚持底线；
2、分组管理，责任到人；
3、刚柔相济，奖罚兼施；
4、做好自己，莫怕嘲笑；
5、以德论人，以理服人；
6、关爱成长，用心教育
学生特点分析
四年级是小学的中段期, 有不少学生在三年级成绩还可以,可到了四年级就根本跟不上了。小学六年分为三个阶段：一、二年级为低段；三、四年级为中段；五、六年级为高段。那么您的孩子从三年级升入四年级，其实也是向中高段的跳跃。
那么我们要使孩子顺利地完成学习任务，在学习方面：学习知识广泛了，我就拿语文课为例来讲，低年级的时候，我们主要是一些非常基础的知识，拼音、生字词语读几遍，抄几遍，也就是说只要孩子肯下功夫肯记成绩是不成问题的。
但是，现在可能就有点不同了，因为现在除了以上这些基础知识以外，更多的是一些比较“活”的题目，也就是考学生的专注能力和审题能力，不像学生字、拼音怎么读就怎么读，这个字怎么写就怎么写。
所以这就对学生提出了更高的要求，基础必须扎扎实实的掌握，该读还要读，该抄的还得抄，同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。
学习上存在的问题
一是在基础知识方面，个别学生掌握不牢固，在阅读分析方面，一部分学生阅读理解的能力有待加强提高，还有些同学的作业书写十分潦草，写字写得很随便，那么就请家长在家督促孩子在家作业的时候一定要把字写好,很多学生的家庭作业的字远不如在学校写的字。
二是读书、作业不求甚解，怕动脑筋，有的学生就连书上现成的生字词不会写，也懒得去翻书看一看，查一查，要么就是空在那里不写，要么就是随便乱写一个了事，对于一些难度较大的题目，往往答得文不对题。读书，懒得张嘴，自己读书的声音自己都听不见，看见老师了装样子读上几句，看不见就和书对眼，读过一遍，什么也不知道。
三是没有及时订正的习惯，家庭作业错了，也不改错，老师逼得没法了，改上一遍，两遍，改句子的改词语，改词语的只改字，能省就省，多一点也不写。个别订正的往往也是字迹潦草，甚至出现订正后还是错误的现象。
习惯上存在的问题
1、部分同学太爱动，自我约束能力较差，课下爱追逐打闹，爬上爬下，安全问题令老师担忧。
2、有部分学生身上带钱，爱买零食，小玩具，上课的时候光想着玩，这样既养成爱乱花钱的坏习惯，对孩子的健康有害，又对行为习惯的养成有害无益。
3、忘带作业。希望家长提醒收拾好，养成好的习惯。
4、做作业慢。建议家长对在孩子做家庭作业时根据作业量限定时间，不能养成磨蹭拖拉的习惯。
5、书写潦草。建议家长在平时监督家庭作业的质量。
6、不能按时完成家庭作业。大部分孩子能按时完成，但存在着各种问题：比如书写潦草、错误较多，涂改现象严重、偷工减料等。有个别孩子作业经常不交，说忘家里，有时候是真忘，有时就是借口，根本就没做。
学生的学习问题
孩子为什么学习成绩不好?
习惯差、懒、上课不用心听讲
怎样让孩子学习成绩变好?
家庭作业的重要性
家庭作业是对已学知识的巩固，也是学习新知识的基础，是楼基，是桥梁，是学习习惯的具体体现。(良性循环)
几个误区
养成好习惯
1.学会合理安排时间
早睡早起下午放学后复习功课自觉做作业晚饭后读书.
2、培养孩子独立思考
做作业时，通过自己努力能做出来的，争取独立完成。
3.掌握科学的学习方法
集中注意力积极举手勇敢表达课后复习
4、克服学习上的坏毛病
作业马虎，不愿自己检查，在作业本上乱撕乱画，不会整理书包。
新学期几点建议
指导孩子学会合理安排时间。
引导孩子养成独立完成作业的习惯。
帮助孩子克服学习上的坏毛病。
一丝不苟地做好督促工作。
需要家长配合的事情
四年级是小学阶段尤为重要的时期，是他们从一名儿童成长为一名少年的关键期。
希望家长做孩子学习的好帮手
沟通
您教育一个或两个孩子，我教育52个孩子，但您比我更操心。 尊敬的家长——为了孩子，我们必须努力！——致家长
语文学科需家长配合的地方希望家长每天都要检查的事情
教育孩子要爱惜自己的学习用品，养成良好习惯。对不爱护书本，在书本上乱涂乱画者，要进行教育。 教育孩子们不依赖涂改用具，下笔前要想清楚，作业及试卷要保持干净清洁。
送给家长的话：
如果说孩子是一艘船，那家长和老师就是一对桨，双桨一起用力，方向一致，小船方可前进，为了孩子，我们一起努力！
感谢各位家长的参加
谢谢