特色德育一校一案工作方案

一、指导思想：

全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，加强和改进中小学德育工作，深入实施《中小学德育工作指南》，结合我校实际情况，以学校全面工作方向为指导，针对我校实际情况，创新性地开展德育工作，使学校德育工作与学生实际情况相结合，探索更适合学生年龄与身心特点、更适合社会发展规律的新举措，使德育工作真正落实到学生的学习生活中。坚持以爱国主义教育为主线，以强化行为规范养成教育为重点，不断增强德育工作的主动性、实效性，形成全员、全方位、全过程参与的德育模式，力争使德育工作形成我校特色。

二、工作目标

1、强化学生行为习惯养成教育，提高学生自我管理能力。

2、通过各种教育活动，使学生学做真人。

三、领导小组

组长：程xx

副组长：洪苗

成员：校委会成员、各班班主任、课任教师

四、工作重点

1、加强德育队伍建设，对班主任队伍，尤其是年轻班主任进行有针对性的培训，提高班主任老师的理论水平和管理水平。教会班主任科学、合法、合情、合理、有效的进行班级管理。

2、常规管理工作常抓不懈。

通过对学生日常行为规范的检查评比，促进班级建设。充分发挥全员育人的作用。利用班队会时间上好形式新颖、主题鲜明的班会课，德育处将抽查各班班会情况。

3、继续开展德育教育活动，寓教育于各项活动中。通过各项大型活动、主题班会、演讲、广播、板报宣传及各种小型文体活动，培养学生的集体荣誉感和团结、进取的精神及审美意识。

4、通过形式不同的家访，促进老师、家长、学生之间的相互理解，架起一座理解的桥梁。利用社区资源对学生进行教育，办好家长学校，形成教育的合力。

五、实施方案

（一）突出课程育人，加强师德建设，结合学校工作重点，将思品教育贯彻到学校各项工作中去，从校长到教师都有明确的思想道德教育的具体任务，并共同参与思想道德建设课程的研究。全员继续加强多形式的学习，创设“全员育人”的氛围，树立“人人都是德育工作者”的意识，促进和推动学校德育工作，教师要在平时课程教学过程中积极开展思想道德渗透教育。作为学校德育工作的主力军，进一步加强班主任队伍建设，培养一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍。

（二）文化育人为重点，重视养成教育

不断提升校园文化教育，深入开展中小学生日常行为规范教育。根据新的《中小学生守则》、《日常行为规范》要求，以促进学生全面发展为出发点和落脚点，以争创“贵溪五中最美班级”、“贵溪五中最美少年”等活动为载体，积极构建学生“自我教育、自我管理、自我激励”的“三自”机制，并形成以学生自评、互评与教师评、家长评相结合的评价制度。围绕培养学生“十个好习惯”，加强班级管理，经常性地进行班容班貌检查，将小学生日常规范教育抓细、抓严、抓实，努力达到的日常行为规范的“五无”、“五有”要求，各年级、各班要根据学生的情况，着重对学生进行以文明礼仪为重点的文明养成教育，进一步强化管理中的学生主体意识和学生自我管理的意识及能力，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理、评价，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。

（三）以活动育人为抓手，开展丰富多彩的德育活动，以爱国主义为核心，全面开展理想教育、爱国主义教育、集体主义教育、社会主义教育、法制教育和禁毒教育等；以“坚持人人共成长”为教育主题，以道德教育为核心，积极开展学校文化传统教育和审美教育。将德育思想融入学校活动中，我校全学年安排了各种德育活动，3月学雷锋活动、4月祭奠先烈活动、5月团支部入团、6月少先队庆祝六一、9月感恩教师活动、10月爱国主义教育活动、11月文明伴我行活动、12月迎新行为规范教育等等，使学生们在丰富多彩的活动中，潜移默化的得到了思想品德的.教育，并深刻于心。

（四）以实践育人为主导，提升德育工作质量

我校始终坚持以学生为本，因材施教，实施素质教育，坚持知行合一，注重实践，力求创新，坚持全方位育人，全过程育人，全员育人。加强学校德育工作实践活动，我校开展的“寻找最美清洁小卫士”，在实践活动中，让学生养成良好的卫生行为习惯，在“寻找最美五中少年”的实践活动中，树立学生行为习惯的榜样，产生明星效应，在“五中少年先锋”的评选活动中，突出三好学生的引领作用。在课外系列研学活动中，更是让学生走出校园，加强社会实践的能力，将课程与文化、理论与实践密切联系在一起，从而达到了多方位育人的目的。

（五）从管理育人的角度，加强德育工作

在学校的德育工作中，每学年根据工作需要，调整、充实领导小组成员,健全落实德育工作责任制,每学期开学召开领导小组会议，研究一学期的德育工作，并制定学校德育工作计划及行事历。加强班主任队伍建设加强班主任的培养、选拔和管理，每月至少召开一次班主任工作会议，学习班主任工作职责，布置德育工作任务;每学期至少召开一次次专题培训会议，通过理论讲座、专题研讨、实践拓展等方式，不断提高班主任的工作艺术和管理水平;每学年组织一次优秀班主任的评选活动，不断增强班主任工作的荣誉感，补偿班主任工作的艰辛。充分发挥团、少先队组织的作用，不断加强团少工作队伍的建设,增强责任意识,注重工作的研究，开拓创新，努力提高水平;注重对中队辅导员的培训,注重对学生会的培训，注重对学生分类别分层次的多项管理教育。通过合理的管理育人，将多彩的教育活动、文化娱乐活动和社会实践活动融入日常德育工作中，让学生在不断在实践锻炼中培养优良的品质。

（六）加强协同育人，全面保障学校教育教学

随着社会发展，协同教育已经越来越受到各级各界的重视，以提高学生综合素质为目的的家校共建教育，也成为了我校教育教学工作的一个重要方面，在学校和家庭中开展协同教育活动，有利于我校教育工作的发展，全面推进素质教育进程，进一步推进我校和谐社会的建设，通过协同教育，学校和家庭实现“优势互补、资源共享、相互促进、共同提高”，更科学有效的为提高学生综合素质，提升家庭与学校之间的密切关系。我校每学期定期召开家长委员会，将家长请到学校中来，共同商讨学生教育教学问题，积极到学生家庭中去，每学期要求任课教师均需要进行家访，积极开展“万师访万家”的活动。学期中召开家长会，积极向家长反馈学生在校的各项表现，听取家长建议，不断改善工作方式方法。开展大型家校论坛活动，有目的针对家长教育方面的疑惑进行指导与交流。在的第xx届贵溪五中家校论坛中，我校对全校1000余名学生家长，做了调查问卷，搜集家长对学校教育教学全方位的意见与建议，归纳整理十条热点。对不足之处，及时整改，对条件达不到的地方，给出合理解释。充分体现了我校在协同教育方面的积极作用。