实验学校德育工作手册
1枚5颗小水滴学习习惯
文明礼仪
优秀×2×
文体活动
教师
科研家校
会议
…
学科
思品劳技
社团
…
教育
安全主题
专题
…
参与效果
工作开展
活动
体育
艺术
科技
读书
班级成绩
教学效果
教育效果
学校学生德育工作
成长章
活动
效果
水滴截流
班内评价
注入水滴
期末班级考核
学生水滴
注入水滴
活动
章
班级每周考核等级
每月教师绩效考核
蒸发水滴
教师德育工作考核
期末教师考核
班级水滴
争章考核
表扬优秀
有待改进
环境卫生
班容班貌
活动开展
基础章
遵守纪律
班级常规
雏鹰在行动
常规合计
文学社
阳光心育社团
作文社团
男足俱乐部
女足俱乐部
篮球俱乐部
乒乓球俱乐部
羽毛球俱乐部
棋类俱乐部
游泳俱乐部
…
舞蹈社团
威风锣鼓社团
水叮当声乐队
表演社团
器乐团
…
儿童水墨社团
儿童丙烯社团
陶艺社团
摄影社团
篆刻社团
剪纸社团
版画社团
…
小实验社团
小论文社团
小发明社团
七巧板社团
美画板社团
小调查社团
电脑社团
…
其他类
体育俱乐部
（体育类）
阳光爱乐团
（音乐类）
少年美术学院
（美术类）
科学探索园
（科技类）
红领巾社团管理中心中心
正副班主任姓名与照片
我们的中队辅导员
班级照片与简介
我们的中队
水库
常规牌
功课表与教师姓名
我们的小水滴
我们的功课表
合格
良好
优秀
水
源
缺乏
水
源
流
失
水
源
充
足
合格（灰色）
良好（墨绿色）
优秀（蓝色）
周常规等级
班级活动
文体活动
环境卫生
班容班貌
遵守纪律
发处罚单
蒸发水滴
常规水滴
班级评比
水滴截流
注入水滴
有待改进
表现优秀
值周中队
四大节
向区级推荐评选
发表扬单
文明礼仪
优秀班级
反馈
常规优秀班级
班级常规
阅读章
四至六年级
体
智
德
活动章
基础章
自能发展章
学雷锋章
手拉手章
瓯小明星章
安全法制章
心理健康章
岗位章
展翅章
红旗章
服务章
家校章
社员章
文学章
实践章
科技章
艺术章
体育章
文体章
勤学章
环保章
火炬章
知行章
文明章
三至六年级
一至二年级
金章
银章
苗苗章
雏鹰在行动
目录
第一章学校德育工作内容 - 5 -
第二章学校德育工作框架 - 6 -
第三章学生工作 - 7 -
一、班级工作内容 - 7 -
二、学生教育工作 - 7 -
三、学生活动安排 - 9 -
四、参与少先队工作 - 9 -
五、班主任专业发展 - 10 -
六、值周中队工作管理 - 10 -
七、中队常规打分表（班级小水滴统计表） - 10 -
第四章少先队工作 - 11 -
一、少先队工作职责 - 11 -
二、大队委员 - 11 -
1．大队岗位设置与工作职责 - 11 -
2．大队委员产生 - 12 -
3．大队委员解聘 - 12 -
三、扶助员 - 12 -
1．扶助员产生 - 12 -
2．扶助员解聘 - 12 -
四、学生评先评优 - 13 -
五、新生入学教育 - 13 -
1．认识新同学 - 13 -
2．了解学校 - 13 -
3．学会守规矩 - 13 -
4．学会排路队 - 14 -
5．建立和谐的师生关系 - 14 -
六、集会与典礼（开学、结业） - 14 -
1．时间安排 - 14 -
2．典礼议程 - 14 -
3．典礼事项 - 14 -
4．安保要求 - 14 -
七、中国少年先锋队入队仪式 - 14 -
第五章学生社团组织工作 - 15 -
一、学校社团类别 - 15 -
二、社团负责人工作 - 15 -
三、社团活动程序 - 16 -
四、组织结构 - 16 -
五、社员管理 - 17 -
六、增减社团 - 17 -
七、社团活动考核 - 17 -
第六章学生活动开展工作 - 17 -
一、活动项目 - 17 -
二、活动程序 - 17 -
三、区级及以上学生活动组织 - 18 -
四、校级学生活动组织 - 18 -
五、活动其他说明 - 18 -
六、活动成绩汇总 - 19 -
第七章学生安全管理工作 - 20 -
一、安全事件处理流程图 - 20 -
二、学生安全处理过程说明 - 20 -
第八章心理健康教育工作 - 21 -
一、心理健康团队建设 - 21 -
二、心理健康学科研修活动 - 21 -
三、学生心理健康教育活动 - 21 -
四、心理辅导 - 21 -
第九章家校工作 - 22 -
一、家访工作 - 22 -
二、家长会 - 22 -
三、家委会 - 22 -
1．班级家委会成员组成 - 22 -
2．班级家委会工作职责 - 22 -
3．学校家委会组成 - 23 -
四、优秀家长评选 - 23 -
五、家访“六注意” - 23 -
第十章小学生守则 - 24 -
第十一章小学生日常行为规范 - 24 -
第十二章班级常规评价 - 26 -
一、班级常规考核方式 - 26 -
（一）班级常规处罚通知单（水滴蒸发） - 26 -
（二）班级水滴蒸发方式 - 26 -
（三）班级水滴注入方式 - 27 -
（四）小水滴的用处 - 27 -
二、周常规考核样表 - 28 -
三、班级常规表现形式 - 28 -
（一）班级文化牌 - 28 -
四、班级期末考核 - 29 -
（一）考核样表 - 29 -
（二）常规考核说明 - 29 -
（三）班级活动说明 - 30 -
（四）班级水源 - 30 -
（五）期末综合评价 - 30 -
（六）有下列一种行为的班级不能评优 - 30 -
（七）中队获得成长章人数预定比例 - 31 -
五、区级及以上各类优秀推选 - 31 -
六、活动统计考核表 - 31 -
七、班级考核流程图 - 32 -
第十三章学生成长评价 - 32 -
一、学生小水滴说评价方式 - 32 -
（一）获得小水滴方式 - 32 -
（二）蒸发小水滴方式 - 32 -
（三）学生考核方式 - 33 -
二、雏鹰在行动框架 - 33 -
三、基础章实施与考核 - 33 -
（一）基础章标志 - 33 -
（二）基础章解读 - 33 -
（三）基础章实施 - 34 -
（四）基础章评价 - 34 -
（五）注意事项 - 34 -
四、活动章实施与评价 - 35 -
（一）活动章标志 - 35 -
（二）活动章解读 - 35 -
（三）活动章实施与评价 - 37 -
五、成长章实施与评价 - 37 -
（一）成长章标志 - 37 -
（二）成长章解读 - 38 -
（三）成长章获章顺序 - 38 -
（四）评价要求 - 38 -
六、奖章管理 - 38 -
七、小明星评选 - 39 -
（一）实施步骤 - 39 -
（二）实施建议 - 39 -
（三）评选方式 - 40 -
八、自能发展之星评选 - 40 -
（一）实施步骤 - 40 -
（二）实施建议 - 41 -
（三）评选方式 - 41 -
第十四章教师德育工作评价 - 42 -
一、教师德育协作工作分类 - 42 -
二、教师月绩效 - 42 -
三、德育协作 - 42 -
四、教师期末绩效考核 - 43 -
五、评先说明 - 43 -
附件一 XXX小学雏鹰奖章设置 - 44 -
附件二雏鹰奖章与争章标准 - 45 -
附件三基础章教育内容参考 - 46 -
附件四奖章考核评价负责科室与负责人 - 48 -
附件五小明星申报表 - 49 -
附件6 小明星喜报 - 50 -
附件七自能发展之星申报表 - 51 -
附件八自能发展之星喜报 - 52 -
附件九传统（特殊）节日教育内容（参考） - 53 -
第一章学校德育工作内容
第二章学校德育工作框架
第三章学生工作
一、班级工作内容
1．开学工作：开学时，班主任应检查学生报到注册及上课情况，并做好入学教育（新生入学教育内容参考“第三章少先队工作五、新生入学教育”），组织参加开学典礼。
2．制订计划：学期初，根据相关文件精神的工作要求，发挥班主任专长优势，以打造班级特色的基础上制订工作计划，并定期对照、检查、及时向学生工作处沟通汇报。
3．组织班委：在成长章的基础上，选拔和培养中队干部，将具有较强工作能力的队员选拔出来，担任中队干部。结合少先队活动开展工作，主要内容包括学生安全意识、思想品德表现、班风学风表现、学生行为习惯等情况信息进行反馈沟通，积极主动参与争创优秀班级。
4．雏鹰在行动：及时开展雏鹰争章活动，做到定标准、细解读、做宣传、促落实、有评价。了解学生的学习、生活、品德表现等情况，发现有问题学生或异常情况要与学生工作处及心理辅导员取得联系，并将处理情况及时反馈，做好特殊学生的建档工作。
5．文化打造：努力打造班级文化；尊重学生个性发展，平等对待每位学生；以身作则，树立班主任良好形象。
6．注重安全：本班学生在校违反常规或发生突发事件，按第十一章学生安全事件处理流程进行，班主任应该亲自参与处理，并及时与学生家长取得联系。及时排查班级安全隐患，做好学生疾病预防及疾病日报工作。
7．家校联系：认真家校工作，内容参考“第九章家校工作”。
8．期末工作：期末时，做好班级工作总结，向学生反馈一学期以来的得与失；做好假期前的安全、学习、社会实践等活动安排的工作。按时上交《中队辅导员手册》和《值周中队手册》。，值周中队手册》。
二、学生教育工作
1.专题（常规）教育
（1）思想教育 [红旗章] ：了解少先队，组织开展向国旗敬礼、民族精神、我的中国梦、传统文化教育、经典阅读、网上祭英烈、国防等文件规定教育活动。
（2）文明礼仪 [文明章] ：学生文明礼貌、礼仪仪表方面的教育。参考附件三。
（3）遵守纪律 [守纪章、知行章] ：学生纪律方面的教育。参考附件三。
（4）班容班貌 [火炬章] ：班集体、班风方面的教育。参考附件三。
（5）环境卫生 [环保章] ：爱护环境、保持卫生方面的教育。参考附件三。
（6）文体活动 [文体章] ：组织参与文体活动。参考附件三。
（7）学习习惯 [勤学章] ：相关学习方面的习惯培养。参考附件三。
2．安全教育 [安全法制章] ：
（1）学校安全教育：防踩踏、课堂安全、活动安全、实验安全、实践安全等教育。
（2）交通安全教育：交通规则、坐车安全等教育。
（3）消防安全教育：消防知识学习，火灾处理方法，逃生方式与技能，报警方法。
（4）防溺水教育：知道游泳安全、溺水自救方法、溺水急救等知识。
（5）食品安全教育：了解食品相关产品的致病性微生物、农药残留、兽药残留、重金属、污染物质以及其他危害人体健康物质的限量规定。了解食品安全知识。
（6）防震减灾教育：了解地震、台风等相关知识，掌握避震、抗台的方法。
3．法制教育[安全法制章]：
（1）法制教育：了解社会生活中有规则和法律的作用，《中华人民共和国宪法》是国家的根本大法。了解《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国刑法》、《中华人民共和国治安管理处罚法》等法律知识。
（2）禁毒教育：毒品的危害，爱惜生命远离毒品。
4．心理健康教育[心理健康章]：
上好心理课，开展心理活动，做好心理游戏、关注个别学生的心理辅导。
5．相关节日教育活动内容参考附件七。
6．每日常规：
（1）上学路。走人行道，过斑马线，家长小车不进入学校小区内。服装整洁整齐，带好红领巾（队徽）、校徽或者银章、金章标志进入校门。做到上学路上不逗留。
（2）走廊上。不要在走廊的栏杆上爬、走；不得在栏杆上放置花盘、地托等物品。
（3）要安静。保持走廊、楼梯、教室安静，不大喊大叫、不做游戏、不奔跑；走廊、楼梯做到靠右行走。
（4）讲卫生。垃圾要丢在垃圾桶（袋）内，看到地面有垃圾，会弯腰捡一捡；不随地吐痰；不带零食到学校，可带面包或饼干，需在教室内吃。
（5）喝牛奶。请在教室内喝牛奶，牛奶瓶放在教室的垃圾桶内，不拿到教室外面。
（6）吃午餐。就餐时间未到，不开他人菜盒；就餐时要排队领取饭菜。餐后将碗筷摆整齐，不要将菜带到就餐地点以外吃。水果可带走，但不在校园里边走边吃。
（7）爱公物。不在墙上、桌椅上涂、画、刻，爱护在墙上展示的作品。不爬或敲打乒乓桌。不将沙子放在跑道、草坪、水泥地上，以免损坏跑道、草坪或造成同学摔跤。
（8）爱绿化。不在草地上奔跑玩耍，不摘花草树木，不横穿（钻）绿化隔离带。
（9）活动场。玩游戏、跳绳、打羽毛球要到空旷地，打篮球要到篮球场，踢足球要到足球场，打乒乓球要到乒乓球场，并做到活动安全。不在车位旁玩耍，不攀爬校园里的石头，以免受伤。
（10）升降旗。听到国歌声，要立正，面向国旗方向行注目礼。
（11）做值日。放学后请认真快速做好值日工作，不在值日区域玩耍。
（12）放学路。告知家长放学时间按时在校门口等候。同学们要排好队伍，由老师的带队下出校门，再由家长接回。自行回家同学，要按时回家，不在路上逗留，不买三无食品或垃圾食物，遵守交通规则，不乘坐无证运营车辆或超载车辆。
7．每日在校常规：
（1）在走廊，不跑、不闹，不玩球（篮球、足球、乒乓球、羽毛球、溜溜球等）。
（2）在路队，不推、不挤，不吵闹。
（3）在校园，纸屑、果袋，不乱丢。
（4）在活动，安全、文明，记心头。
三、学生活动安排
除区级及以上的学生活动或比赛项目外，而在学校举行的学生班级参与活动或比赛。以下是学校计划开展的活动内容（仅供参考），其他活动根据学校实际情况开展。
1．体育节：暂定每年04月末，项目有田径运动会（跑步、跳高、跳远、垒球、铅球等）、班级集体趣味比赛（另定项目和规则）。
2．心育节：暂定每年05月份，举行1周的心理教育活动。
3．艺术节：暂定每年05月末，项目分美术类、音乐类集体比赛（一、三、五年级节目自定，至少有12人参与。二、四、六年级为全班合唱）。
4．游泳赛：暂定每年07月份，举行1天比赛。
5．庆国庆：暂定每年09月末，相关经典诵读、演讲比赛。
6．体育节：暂定每年10月份，项目有棋类比赛（围棋、象棋）、球类比赛（足球、蓝球、乒乓球、羽毛球等）。
7．科技节：暂定每年11月份，举行1周的科技展示活动。
8．艺术节：各校区组织个人赛，暂定每年11月份海选，选出校区前十名参加12月末集团校决赛。项目有唱歌、舞蹈、演奏、模仿秀等。
四、参与少先队工作
1．新生入队：内容参考“第三章少先队工作七、中国少年先锋队入队仪式”。
2．雏鹰争章：组织队员开展“雏鹰在行动”争章活动和考章活动。
3．学生推荐：推荐获得“一级金章”的队员参加大队工作和扶助员工作。
4．评先评优：根据学校或上级文件精神推荐学生评先评优工作。
5．组织评比：根据学校或上级文件精神组织学生参与评比。
五、班主任专业发展
1．参加班主任会议，并做好发言与问题讨论的准备。
2．参加心理C证培训；非心理组的班主任每学期至少参加一次心理教研活动。
3．参加班主任（辅导员）培训活动，根据上级文件和学校实际情况选派参加。
4．参加相关班主任（辅导员）参加相关技能等的评比活动。
5．每学期写一篇相关少先队活动的教案、论文、案例等的文章。
6．推荐优秀（骨干）班主任作经验介绍。
7．组织班主任交流活动。
六、值周中队工作管理
1．晨会主持：有较强语言表达能力。介绍本班的升旗手、表演人员。
2．升旗手：常规表现优秀，精神面貌良好，肢体协调好，有男、女生搭配。
3．礼仪岗：组织纪律优秀的学生，穿校服。站岗时间7：30-8：00，地点校门口。
4．午餐管理员：管理积极的学生，站岗时间午餐时间，地点食堂门口。
5．卫生岗：负责校园班容和校园环境，定时服务，及时提醒破坏环境行为的同学。
6．节目表演：提早一周做好准备，类型不限（小品、歌舞、演讲、朗诵），内容健康、积极向上，并上报节目时长与数量。
7．总结表扬：值周中队做好本周工作小结，对表现好的学生颁发“服务章”。
8．上交材料：完成《值周中队管理手册》，值周结束上交到大队部。记录要反映学生常规行为习惯，对不良常规现象提出建议与意见。
9．值周考核：大队部对值周中队进行10分制考核评分，并计入期末班级考核。
七、中队常规打分表（班级小水滴统计表）
第四章少先队工作
一、少先队工作职责
1．人员组织：设置大队工作岗位，选拔大队委员和辅助员。
2．宣传工作：组织和宣传队的知识、常规教育（暂定在周二-五的大课间）。
3．常规检查：每周做好文明礼仪、遵守纪律、班容班貌、环境卫生、文体活动等五项检查。
4．服务队员：组织大队委、扶助员参与学生行为监督与纠正、常规服务等活动。
5．活动评价：开展“雏鹰在行动”，实施“第十三学生成长评价”。
6．新生入队：一年级学生的入队工作。
7．值周管理：值周中队管理，教师值周值日管理。
8．仪式组织：开学和结业典礼、升旗仪式。
二、大队委员
1．大队岗位设置与工作职责
2．大队委员产生
（1）对象：获得“金章”并且参加过扶助员工作的队员。
（2）选拔：岗位设立→大队部、班主任推荐、学生自荐→演讲→录取→发聘任书。
（3）续职：续职演讲→大队委员和辅导员举手表决→发聘任书。
3．大队委员解聘
符合下列其中一项，即可解聘大队委员职务。
（1）大队委员即将毕业。 （2）经常不在岗或经常请假。
（3）工作不到位或不能胜任。 （4）有违规行为并教而不改。
（5）体质欠佳。 （6）成长章被降级。
三、扶助员
1．扶助员产生
（1）获得 “一级金章”队员，每班推选2-5名。
（2）有较好管理能力，责任心强，能主动协助少先队管理工作。
2．扶助员解聘
参考大队委员解聘方式。
3．扶助员是大队委员的后备力量。
四、学生评先评优
1．小明星评选：根据“第十三章学生成长评价七、小明星评选”实施。
2．自能发展之星评选：根据“第十三章学生成长评价八、自能发展之星评选”实施。
3．优秀“大队委员”、“扶助员”评选：
（1）出勤率高，工作态度积极，按时参加大队部（扶助员）工作会议。
（2）认真完成大队部交给的各项工作，争得“岗位章”。
（3）主动参与学校少先队自愿者服务活动，争得“服务章”。
（4）“岗位章”和“服务章”是优秀学生干部、优秀扶助员评选的重要条件之一。
4．推荐到区、市级评选说明：
（1）获得“自能发展之星”的基础上，才能向区、市级推荐评选。
（2）推荐的学生而不能当选，原则下一年内不再连续推荐。
（3）同一学生一年内原则上不向上级二次推荐学生荣誉评选。
（4）已经获得区级及以上的学生荣誉，在同等条件下，先推荐未评的学生。
（5）不需学校推荐的评选，根据上级文件要求自主报名参加评选。
五、新生入学教育
1．认识新同学
认识新同学：一课时。
自我介绍，同学之间友好相处，学讲“谢谢、你好、别客气、对不起”等礼貌用语。
2．了解学校
了解学校：一至二课时。
了解学校各部分（场地）名称，以及了解可以进行的活动和不可进行的活动。不爬栏杆和石头、不在水池边玩耍、不把沙子拨到沙坑外面，不摘花木，不穿绿化带，不刻、画、挖设施表面，注意安全，有序活动。
3．学会守规矩
学会守规矩：一至二课时。
（1）爱学习：知道上课纪律，做到上课不迟到，不随便走动，学会良好的学习习惯。
（2）喝牛奶：要在教室里喝（也可带回家喝），要一次性喝完，不边玩边喝牛奶，奶瓶要装袋或放入垃圾桶中。
（3）吃午餐：排队领取饭菜，餐毕自己摆好餐具，不将食物或水果拿到教室外面吃。
（4）上厕所：文明使用厕所，不在厕所玩耍、玩水。
（5）爱班级：爱护班级设施和文化，班级布置整齐有序，保持班级卫生。
（6）讲卫生：要靠近垃圾桶丢垃圾，做到垃圾要丢进垃圾桶内。不向绿化带里丢垃圾（纸巾、瓶子、袋子）。不躺在地上玩。
（7）知仪表：理学生发型，不戴手饰、耳环、项链，穿适合运动的服装。
4．学会排路队
学会排路队： 一至二课时。
会排二路纵队，知道自己在路队中的位置。走路队做到整齐有序，不讲话、不嘻闹。
5．建立和谐的师生关系
建立和谐的师生关系：介绍本班学科上课的老师。
六、集会与典礼（开学、结业）
1．时间安排
通知学生、家长的到校时间，典礼开始时间，学生接回时间。
2．典礼议程
主持人开场，升旗仪式，领导讲话，宣读获奖（表演）名单，颁奖仪式，仪式结束。
3．典礼事项
（1）典礼议程网上公布或纸质通知；授奖人员名单在通知中公布。
（2）学生礼仪，穿好校服、带红领巾（队徽），进退场有序，保持安静。
（3）典礼前做好话筒调试，及表彰人员名单、奖状、奖品。
（4）若有表演人员开始典礼前30分钟准备好，到达指定地点进行走台排练。排练包括座位、舞台站位、上下台顺序、敬礼接受奖状奖品。
（5）颁奖仪式要指定颁奖人员，授奖者要以按年级、分类排队，以一次性颁奖。
（6）若是现场直播要明确时间，并与学校信息服务处联系。
4．安保要求
（1）通知安保人员维持秩序，疏导交通。
（2）各类广告品不得入校园。
七、中国少年先锋队入队仪式
1．全体立正、出旗、少先队员行队礼。
2．齐唱队歌。
3．宣布批准新队员名单。
4．给新队员红领巾。
5．宣誓。我是中国少年先锋队队员。我在队旗下宣誓：我热爱中国共产党，热爱祖国，热爱人民，好好学习，好好锻炼，准备着：为共产主义事业贡献力量。宣誓人：。
6．聘任中队辅导员、授中队旗。
7．新队员代表发言、老队员代表发言，辅导员讲话，学校领导讲话。
8．呼号。[辅导员]准备着，为共产主义事业而奋斗！[全体队员]时刻准备着！
9．退旗、奏乐、敬礼，仪式结束。
第五章学生社团组织工作
一、学校社团类别
学校社团类别名称对应网站栏目
XXXX小学红领巾社团
二、社团负责人工作
1．各社团活动有指定指导师负责，定期定点开展活动。
2．各社团设有团长，协助管理本社团开展活动。
3．各社团活动相互配合、互相融合，使活动内容更具丰富、更有意义。
三、社团活动程序
四、组织结构
五、社员管理
1．招生：
（1）班级推荐或学生自我推荐，经社团负责人考核录取。
（2）在比赛活动中表现优秀可直接被社团负责人录取。
2．奖励：对社员完成课程要求的，颁发“社员章”。
3．辞退：经常不到或请假、影响社团正常开展的社员给予辞退。
六、增减社团
根据学生活动实际出发，每学年开学初，根据学生工作处社团活动安排，确定学校社团的增加或取消，以及社团负责人的变更。
七、社团活动考核
1．日常活动记录：每个社团由社团负责老师将活动文章发到学校网站相应的栏目中，在题目中注明社团名称，信息来源写校区名称。
2．比赛成绩：按照区级及以上的各类比赛获奖情况。
3．社团展示：经过一学期活动开展，将活动成效和成绩发布校园网上，每学期至少三次。按校区规定大小制作成KT展板，在校园中展示。每项加德育协作5分，酌情给分。
第六章学生活动开展工作
一、活动项目
1．艺术节：艺术组负责开展； 2．心育节：心理组负责开展；
3．体育节：体育组负责开展； 4．科技节：科学、信息技术组负责开展；
5．读书节：相关德育教育活动开展； 6．定期活动：学生工作处开展。
二、活动程序
三、区级及以上学生活动组织
1．活动准备：根据上级通知，以教研组为单位，组织学生训练活动。
2．经费使用：预算活动所需金额费，上报校长室申请。
3．指导活动：根据需要由教研组提出邀请指导专家。
4．参与工作：协调交通工具、领队带队、后勤工作等。
四、校级学生活动组织
1．组织工作：由学校学生工作处主办，教研组承办，并拟定活动方案。
2．报名工作：学生报名由班主任负责，采用网上报名方式，鼓励学生参与各项活动。
3．活动现场：学校学生工作处工作人员维护活动纪律、现场班容环境等。
4．项目评比：
（1）艺术节：上半年开展美术类、音乐类集体项目评比，下半年音乐类个人评比。
（2）体育节：上半年开展田径运动会和趣味比赛比赛，下半年开展球类、棋类比赛。
（3）科技节：下半年开展科技节相关项目活动。
（4）其他项目按通知要求进行。
5．表彰要求：各项比赛项目根据活动方案评出名次或一、二、三等奖的个人奖。对个人或集体表现优秀的要给予表彰，增强个人和集体荣誉感。
6．学生推荐：活动结束后各班做好活动总结，并向学校相关社团输送优秀学生。
五、活动其他说明
1．各班学生要做到校级比赛先服从区级及以上比赛。
2．班级活动加分：因上级比赛需要，导致班级学生不能参加指定的校级评比项目，按该班级参加上级比赛人数加分。区级加1分/人、市级加2分/人、省级加3分/人。
3．活动开始前要落实裁判或评委，外聘人员要上报校长室审批。做到活动前半小时到位。学生工作处做好评选前要求的说明。每次（一天）加德育协作5分。
六、活动成绩汇总
1．校区集体活动成绩汇总表
2．校区个人活动成效汇总表
3．区级及以活动成绩汇总表
第七章学生安全管理工作
一、安全事件处理流程图
学生在校发生安全事故
学生所在班级的
班主任
负责区域安全的
值日教师
处理
行政值周
有结果
无结果
学校办公室
学校安全处
处理
上级相关部门
学校校长室
有结果
无结果
说明：虚线框内表示值周值日安全管理。
二、学生安全处理过程说明
1．班主任和负责区域值日教师，在第一时间了解安全事故情况，并做好记录。
2．值日教师向行政值周上报安全事故情况，值周教师向学校办公室上报安全事故。班主任向学生工作处上报安全事故情况。
3．班主任、值日教师和行政值周共同处理，学生安全事故。
4．行政值周将结果上报到学校办公室，班主任将结果上报到学生工作处。
5．如处理不妥，再由学校办公室和学生工作处协同处理，将结果报上校长室。
6．如处理不妥，由学校办公室和学生工作处申请校长室协同处理。
7．如处理不妥，由校长室上报上级相关部门处理。
第八章心理健康教育工作
一、心理健康团队建设
1．成立团队，主动吸收成员。以心理健康教研组为组长的心理健康教育教师团队，由专职心理健康教师和兼职心理健康教师组成，主动吸收年轻教师参加心理健康教育团队。将心理健康工作纳入学校发展规划。
2．注重学习，提升理论水平。注重心理老师专业理论修养的提升，及时补充心理健康教育方面的书籍杂志，了解最新心理教育知识，鼓励老师们采取“多阅读、多反思、多执笔”的方法，提高心理教育理论专业水平。
3．专家引领，提高实践能力。请专家指学校心理健康工作，指明心理实践方向，多选派骨干教师参加各种心理知识学习培训，经常安排组内学习汇报会，有理论指导实践，提高心理健康教育的实践能力。
4．学习同行，储备实践范例。多向同行学习心理健康教育实践经验，为学校开展心理教育提供保贵的范例，促进心理教育有效开展。
5．注重建设，打造心理特色。注重学校心理活动设备的投入，做到合理使用，突出心理创建特色活动。
二、心理健康学科研修活动
1．注重常态下的心理健康教育，在每个年级开设心理辅导活动课，由心理健康教育指导中心的心理辅导老师上课，促使心理健康研修活动常态化。
2．开发心理健康教育校本课程，以校本课程引导学校心理健康教育。
三、学生心理健康教育活动
1．看心理教育影片。 2．做心理游戏。
3．制心育卡、手抄报、黑板报。 4．演心理课本剧。
5．开心理主题队会。 6．做心理健康调查。
四、心理辅导
1．心理辅导分团体辅导和个别辅导，开设心理社团活动。
2．设立心理档案室，建立了学生心理档案，使每位学生有案可寻，及时了解学生情况，同时我们还把学校的各项心理教育活动的材料整理成册、存入档案。
3．开展心理教研活动，编写适合学生的心理课教学案例。
第九章家校工作
一、家访工作
1．每学年对全班学生至少一次的家访，并有记录。（文章发在家校互动栏目）
2．关心特困生、单亲家庭学生教育引导工作。
3．协助家长做好学困生和有不良行为学生的教育工作。
二、家长会
1．学校分年级段召开家长学习会，如果自主如召开要提前一周申报学生工作处。
2．班级每学年有至少一次的家长会，并有记录。（文章发在家校互动栏目）
3．特别要做好家校沟通工作，传达学校教育教学理念，共建和谐家庭教育环境。
三、家委会
1．班级家委会成员组成
家委会成员由家长自荐、老师和家长推荐的方法选举产生，家委会成员应具备以下几个条件：
（1）具有一定的文化修养和素质；热爱教育事业；热心为大家服务；
（2）应有一定的组织能力、语言表达能力和善于沟通的能力。
（3）应具有正面积极向上的心态，具有爱心、责任心和为孩子、为家长、为学校热心服务的奉献精神。
家长委员会是家长与学校间的桥梁和纽带，充分发挥家长委员会的职能作用，促进学校与家庭、社会的密切联系，使学校教育工作取得良好的整体效应。
2．班级家委会工作职责
（1）家委会是家校和谐沟通的桥梁，携手支持学校教育和谐的发展，建立“彼此支持，相互信任，相互理解，互利互助”的共赢家园合作平台。
（2）帮助家长了解学校的工作计划和要求，协助学校工作，及时反映家长对学校工作的意见和建议，及时传递关于学校教育教学的信息。
（3）协助家长创造重要条件，提高全体家长的家教水平，动员家长们积极学习家庭教育知识，并与老师配合，共同提高对孩子的教育质量。
（4）积极组织好家长经验交流活动，如家长会等。
（5）积极参与学校各类节庆、传统活动和外出参观活动的策划、组织工作。
（6）积极协助学校办理学校自身难以解决问题。
（7）每学期有至少一次的家委议会。（文章发在家校互动栏目）
（8）家长事务需向校方反应时，先由家委会先向班主任沟通协商，再向校方提出，班主任要做好家校的沟通桥梁作用。
3．学校家委会组成
学校家委会由班级家委会主任组成，从中选出学校家委会主任与副主任。学校家委会成员要积极主动地参与学校教育教学协助工作，为学校和谐、健康发展出谋划策，并奉献自己的一分力量。
四、优秀家长评选
1．营造让孩子学习、生活的良好家庭氛围。
2．关心孩子学习，注重孩子良好的生活培养，关注孩子心理健康。
3．尊重教师，遵守学校各项规章制度。
4．积极参与班级事务管理，为孩子教育教学、学校发展献计献策。
5．向上孝敬长辈、向下尊重孩子个性，遇到问题能协商解决。
6．遵守社会公共道德，遵守交通规则，爱护环境，为孩子树立良好的榜样。
7．争得家校章。（家校章以问卷的形式进行调查，要做好问卷调查实事求是的教育）
五、家访“六注意”
1．思想上要重视家访。与家长交流情况和交换意见，保持教育的一致性，这是儿童健康成长的关键。
2．家访应有准备地进行。提前告诉家长，应针对学生的情况具体分析，有条有理。
3．选择适当时机家访。找到有利于家访时机是成功的重要保证。
4．家访要讲究艺术性。尊重学生，应该从表扬其优点开始。多鼓励，少批评，对孩子不良习惯提出教育建议，希望获得家长的配合。
5．家访要遵守学生在场原则。可以增强师生之间的信任，消除消极因素。
6．保证家访的延续性。家访工作经常化，可以通过电话、QQ、微信、邮件等方式。
六、校园网上开设家长学校专栏
1．家校管理：相关管理制度，家长评选。
2．家长培训：家长参与学校或社会组织的家庭教育培训活动。
3．家校课堂：家长参与学校教学活动。
4．家校互动：班级中开展的家长会、家委会，以及家访活动。
5．家长文稿：家长写的文章。
6．亲子活动：家长与孩子共同组织课外活动。
第十章小学生守则
1．热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。
2．遵守法律法规，增强法律意识。遵守校规校纪，遵守社会公德。
3．热爱科学，努力学习，勤思好问，乐于探究，积极参加社会实践和有益的活动。
4．珍爱生命，注意安全，锻练身体，讲究卫生。
5．自尊自爱，自信自强，养成良好的生活习惯，做一个文明健康的好学生。
6．积极参加劳动，勤俭朴素，自己能做的事自己做。
7．孝敬父母，尊敬师长，礼貌待人。
8．热爱班级，关心同学，互相帮助，关心他人。
9．诚实守信，言行一致，知错就改，有责任心。
10．热爱大自然，爱护生活环境。
第十一章小学生日常行为规范
1．尊敬国旗、国徽，会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。
2．尊敬父母，关心父母身体健康，主动为家庭做力所能及的事。听从父母和长辈的教导，外出或回到家要主动打招呼。
3．尊敬老师，见面行礼，主动问好，接受老师的教导，与老师交流。
4．尊老爱幼，平等待人。同学之间友好相处，互相关心，互相帮助。不欺负弱小，不讥笑、戏弄他人。尊重残疾人。尊重他人的民族习惯。
5．待人有礼貌，说话文明，讲普通话，会用礼貌用语。不骂人，不打架。到他人房间先敲门，经允许再进入，不随意翻动别人的物品，不打扰别人的工作、学习和休息。
6．诚实守信，不说谎话，知错就改，不随意拿别人的东西，借东西及时归还，答应别人的事努力做到，做不到时表示歉意。考试不作弊。
7．虚心学习别人的长处和优点，不嫉妒别人。遇到挫折和失败不灰心，不气馁，遇到困难努力克服。
8．爱惜粮食和学习、生活用品。节约水电，不比吃穿，不乱花钱。
9．衣着整洁，经常洗澡，勤剪指甲，勤洗头，早晚刷牙，饭前便后要洗手。自己能做的事自己做，衣物用品摆放整齐，学会收拾房间、洗衣服、洗餐具等家务劳动。
10．按时上学，不迟到，不早退，不逃学，有病有事要请假，放学后按时回家。参加活动守时，不能参加事先请假。
11．课前准备好学习用品，上课专心听讲，积极思考，大胆提问，回答问题声音清楚，不随意打断他人发言。课间活动有秩序。
12．课前预习，课后认真复习，按时完成作业，书写工整，卷面整洁。
13．坚持锻炼身体，认真做广播体操和眼保健操，坐、立、行、读书、写字姿势正确。积极参加有益的文体活动。
14．认真做值日，保持教室、校园整洁。保护环境，爱护花草树木、庄稼和有益动物，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑等废弃物。
15．爱护公物，不在课桌椅、建筑物和文物古迹上涂抹刻画。损坏公物要赔偿。拾到东西归还失主或交公。
16．积极参加集体活动， 认真完成集体交给的任务，少先队员服从队的决议，不做有损集体荣誉的事，集体成员之间相互尊重，学会合作。积极参加学校组织的各种劳动和社会实践活动，多观察，勤动手。
17．遵守交通法规，过马路走人行横道，不乱穿马路，不在公路、铁路、码头玩耍和追逐打闹。
18．遵守公共秩序，在公共场所不拥挤，不喧哗，礼让他人。乘公共车、船等主动购票，主动给老幼病残孕让座。不做法律禁止的事。
19．珍爱生命，注意安全，防火、防溺水、防触电、防盗、防中毒，不做有危险的游戏。
20．阅读、观看健康有益的图书、报刊、音像和网上信息，收听、收看内容健康的广播电视节目。不吸烟、不喝酒、不赌博，远离毒品，不参加封建迷信活动，不进入网吧等未成年人不宜入内的场所。敢于斗争，遇到坏人坏事主动报告。
第十二章班级常规评价
一、班级常规考核方式
（一）班级常规处罚通知单（水滴蒸发）
反
面
正
面
（二）班级水滴蒸发方式
根据“第三章学生工作内容”中的“第二条学生教育工作”的规定，违规扣分根据当事人和违规事件，可当场教育，若有扣分，填写好常规通知单，送到班级里。班级要将扣分落实到学生的“雏鹰奖章和争章标准”的表格中。具体做法如下：
1．文明礼仪 [文明章] ：参考附件三。
（1）违反仪表的3、6、10、10以上分别蒸发1、3、6、10颗小水滴。
（2）其他的每一项蒸发1颗小水滴。
2．遵守纪律 [守纪（知行）章] ：参考附件三。
（1）违反第（12）条的其中一项蒸发10颗小水滴。
（2）出现5人以上的小群体事件，每次蒸发5颗小水滴。
（3）其他的每一项蒸发2颗小水滴。
3．班容班貌 [火炬章] ：参考附件三。
每违反1项蒸发1颗小水滴。
4．环境卫生 [环保章] ：参考附件三。
（1）公共场地，发现2个垃圾蒸发1颗小水滴，2个及以上蒸发2颗小水滴。
（2）损坏绿化和乱丢垃圾蒸发2颗小水滴。
（3）其他的每一项蒸发1颗小水滴。
5．文体活动 [文体章] ：参考附件三。
根据活动表现每项发现1项蒸发1-2颗小水滴。
（三）班级水滴注入方式
1．常规表现注入小水滴：
文明礼仪（午餐路队）、遵守纪律、班容班貌、环境卫生、文体活动，每周分别30（10）、20、20、20、10颗小水滴，三项共100颗小水滴。减去蒸发的小水滴数量，剩下的小水滴全部注入到班级中。
2．表现出色注入小水滴：
以年级段为单位，由大队部抽查每次注入5颗小水滴；值日教师组织检查每次注入1-2颗小水滴。具体内容有：
学生仪表；路队整齐有序；文明就餐，餐具摆设整齐。升旗仪式严肃认真；“三操”秩序良好、动作到位。班容（包干区）环境。
3．通过活动、评比、比赛等方式注入班级小水滴。科学、心理、读书类等活动；班级评比活动，体育、艺术等比赛活动。
（四）小水滴的用处
1．作为奖励学生：
班级给学生任何奖励形式最后都要转化成小水滴颗数量。就是把班级获得的小水滴，奖励给平时在常规、学习、活动中表现优秀的学生。奖励给学生的小水滴数量不能超过班级获得的小水滴数量。学生获小水滴数量要记录在“雏鹰奖章和争章标准”的表格上，期末根据学生小水滴数量的多少做出评价。
2．形成班级水源：
就是把班级常规表现、检查注入、比赛成绩等获得的小水滴合在一起就形成班级水源，班级水源的多少决定期末班级考核等级。
二、周常规考核样表
1．蒸发记录：文明礼仪、午餐路队、遵守纪律、班容班貌、环境卫生、文体活动等每日常规采用蒸发方式记录，用减分。
2．水滴截流：班级是对违规学生的教育，并及时将“处罚单”反馈给大队部，大队部将重新恢复“处罚单”蒸发的小水滴颗数量，用加分。（本项只对教师月效绩考核使用）
3．检查注入：检查时常规表现出色的，采用注入小水滴的方式，用加分。
4．常规等级：
三、班级常规表现形式
为了配合学校积极教育办学理念，学校校园文化标识系统，大队部对班级常规采用“小水滴”多少的形式进行评价，说明如下：
（一）班级文化牌
这里放学校logo
1．我们的中队：可放班级集体照片或特色文化照片。有班级简介、班训、班主任寄语等文字内容。
2．“水库”的两种表示方法：
（1）表示每获得一次优秀，水库里的水（蓝色）上升1格。水库里的水（蓝色）越高，说明班级常规做得越好。
（2）表示班级常规分，每违反常规做相应的蒸发小水滴，期末以小水滴颗粒数换班级奖品。
3．常规牌分类：
四、班级期末考核
（一）考核样表
（二）常规考核说明
1．常规表现：一学期班级常规获得的小水滴总量。
2．常规优秀：周获得常规等级为“优秀”的，每次注入2颗小水滴。
3．注入水滴：一学期以来受到表扬而获得的小水滴。
4．常规合计：常规表现＋常规优秀＋注入水滴。
5．常规等级：根据常规排名划分优秀、良好、合格的等级，常规等级为“优秀”的班级为“常规优秀班级”。
6．班级活动：根据班级活动组织和成绩而获得的小水滴。
7．班级水源：常规合计＋活动合计。
8．综合评价：根据班级水源排名划分优秀、良好、合格的等级，综合评价为“优秀”的班级为“优秀班级”。
9．成长章人数：根据班级水源排名，确定班级获得成长章的人数，班级评选成长章时不能超过此数量。
（三）班级活动说明
1．活动内容：值周中队、艺术节、心育节、体育节、科技节、读书、心理等。
2．效果评定：
（1）组织活动：按要求组织参与活动，获得5颗小水滴。
（2）活动信息：班级参与的活动有在网站对应栏目发表信息，再选好相应的专题。
▲活动信息只有文字或图片的可获得2颗小水滴。
▲活动信息即有文字又有图片或视频的获得5颗小水滴。
▲活动信息只是写个人活动，相当于学生作文，不作为班级活动信息。
▲各节与活动栏目对应：
艺术节—艺术活动体育节—体育活动心育节—心理活动
科技节—科技活动读书节—读书活动
（3）评比活动：按比赛成绩累计记分，但不超过限定得分。以下的暂定：
▲值周中队、读书、心理等活动暂定为10颗小水滴。
▲艺术节、科技节等活动暂定为50颗小水滴。
▲体育节暂定为70颗小水滴。
（4）加分方式：因上级比赛活动而不能参加校级比赛，按班级参与人数加分，参加区级每人注入1小水滴、市级每人注入2小水滴、省级每人注入3小水滴，取最高级别不重复加分。
（四）班级水源
班级水源就是一学期获得的小水滴总量，“期末合计”与“活动合计”之和。
（五）期末综合评价
1．等级评价：根据常规等级和班级活动得分评出特优、优秀、良好、合格的等级。
2．优秀班级：常规等级为“优秀”，并且在活动评比中成绩排在年级段前茅的班级评为“优秀班级”。优秀班级中根据其他科室对班级的评价，可评选出一名“特优班级”。
（六）有下列一种行为的班级不能评优
1．班级发生重大安全事件的。 2．常规影响恶劣的。
3．班级学生教育不到位的。 4．对集体荣誉产生负面影响的。
（七）中队获得成长章人数预定比例
根据年级段的中队水源数量排名，按占中队人数80%、70%、60%、50%、40%、30%的比例确定中队获得成长章的人数，可根据实际情况作适当调整比例。
五、区级及以上各类优秀推选
1．推荐评选：按上级文件要求推荐，结合近年在学校获得优秀班级、班级学生获得各类荣誉的基础上综合评定，再进行推选。
2．报名评比：按上级相关文件要求，自主报名参加。
六、活动统计考核表
七、班级考核流程图
第十三章学生成长评价
一、学生小水滴说评价方式
（一）获得小水滴方式
（班级可将注入的小水滴派发给表现优秀的队员作为奖励）
1．常规： 学生在常规方面表现良好，得到多数学生认可的。
2．学习：各学科学习方面表现良好。
3．争章：队员通过自身努力，争得奖章，每个奖章可换得5颗小水滴。
4．其他：班级对学生的其他表扬，都要转化成小水滴数量奖励给学生。
（二）蒸发小水滴方式
1．大队部检查：通知到班级“处罚单”蒸发小水滴。班级要将“处罚单”上蒸发的小水滴数量，对处罚学生每人各蒸发同样数量的小水滴。
2．中队自查：建议队员每违反3次蒸发1个小水滴。
（三）学生考核方式
1．获得或蒸发小水滴数量要记录在争章表格的小水滴栏中，期末计算小水滴数量。
2．期末以小小水滴数量的多少，确定学生评优评先。
二、雏鹰在行动框架
三、基础章实施与考核
（一）基础章标志
文明章知行章火炬章环保章文体章勤学章
（二）基础章解读
1．文明章：树立队员自身形象等的要求，参考附件三。（文明礼仪）
2．知行章：知道并遵守学校纪律，参考附件三。（遵守纪律）
3．火炬章：爱班级，创阳光积极向上的班风，参考附件三。（班容班貌）
4．环保章：保护环境，爱护绿化，节约能源等方面，参考附件三。（环境卫生）
5．文体章：认真做好“三操”，主动参与文体2+1活动，参考附件三。（文体活动）
6．勤学章：学习习惯养成，学科成绩良好，参考附件三。（学习习惯）
（三）基础章实施
基础章共有6枚，中队选择其中的2-4枚做为本学期要争的奖章，各基础章的标准可由中队自已制定，也可参考附件四的参考要点。实施方法如下：
1．宣传落实：中队要有争章栏，班级前面要粘贴“雏鹰奖章与管理”（附件二）和“雏鹰奖章与争章标准”（附件三）。辅导员要详细解读争章标准，做好科任老师、家长、学生的协调工作，确实有效地把争章标准与评价落到实处。
2．怎样做到：中队队员之间要讨论，分析自己对照争章标准，哪些已经做到了，哪些还要改进的。计划如何做到争章标准的方法，以及今后如何行动。
3．定人负责：中队辅导员要宣布每个争章活动的负责人，再以小队、家庭为载体，确定队长，开展活动。
4．指导监督：队员们可在有关指导教师、其他队员和家庭成员的帮助下，围绕争章标准，设计训练项目，开展各种训练活动，学得相应技能。队员之间即要相互协作共同获得奖章，力所能及的帮助有困难的队员积极主动争章，又要相互监督共同成长。
5．数据统计：根据队员表现反馈，奖章负责人或小队长进行日常观察记录，记录方式由中队自行决定。
（四）基础章评价
1．争章考核：根据数据统计、老师、其他队员的评价，同伴确定是否达到奖章标准，并签字。
2．颁发奖章：如果签字确认通过的，即可颁发奖章。
3．自护奖章：少先队员要珍爱自己所获得的奖章，并用这些奖章激励自己刻苦学习，努力实践，以获得更多的奖章。辅导员应使队员们知道，他们所获得的每一枚奖章，都是进步的标志，是少先队组织给他们的少年时期留下的珍贵纪念。各中队要在每学年举办一次队员争章成果展示，一方面鼓励队员们的争章积极性，另一方面也要引导队员们爱章、护章，不断取得新的进步。
（五）注意事项
1．自主选章：中队根据集体教育需要每学期自主选择2-4枚基础章。
2．分时评选：每月评选一次，先达到争章标准的队员先颁章，以之鼓励。
3．公平公正：认真负责争章过程，多听取其他队员建议与意见，做到实事求是，公平对待每位队员，不可以一概全、以偏慨全。
4．实事求是：辅导员要根据队员实际情况出发确定是否颁章；各队员要反思自己是否真正达到争章标准，未达到的要自觉做到不领取奖章。如果已争奖章，之后常有违反的队员要主动与辅导员进行沟通，接受辅导员的指导，再确定否则收回该奖章，以促进队员健康主动成长。
5．奖章标准内容参考附件三
四、活动章实施与评价
（一）活动章标志
体育章艺术章科技章心理健康章实践章文学章
阅读章服务章家校章社员章岗位章手拉手章
红旗章学雷锋章安全法制章展翅章小明星章自能发展章
（二）活动章解读
1．体育章：上好体育课，达到体质健康测试要求；主动参与体育类活动，有爱好一项体育活动。可将自己的体育活动材料（照片、记事、证书等），展示在学校网站“体育活动”栏目中。
2．艺术章：上好音乐、美术课，达到课程学习要求；主动参与艺术类活动，有爱好一项艺术活动。可将自己的艺术活动材料（作品照片、记事、证书等），展示在学校网站“艺术活动”栏目中。
3．科技章：上好科学、信息技术课，达到课程学习要求；主动参与科技类活动，有爱好一项科学活动。可将自己的科技活动材料（活动照片、记事、证书等），展示在学校网站“科技活动”栏目中。创建个人主页，内容丰富，常有更新。
4．心理健康章：上好心理课，参与心理健康活动。
5．实践章：有组织的、有目的实践考查活动，收集活动材料（活动照片、记事、证书等），材料可展示在学校网站“实践活动”栏目中。
6．文学章：主动参与写作活动，在各类报纸杂志上发表过文章；能经常在学校网站 “写作文选”栏目中投稿；有自己的作文集。
7．阅读章：养成阅读的好习惯，每天抽出一定时间阅读；能经常写读书体会或笔记，投稿到学校网站“读书体会”栏目中；主动参加学校、中队组织的各种阅读活动。
8．服务章：自愿参与学校少先队志愿者服务站活动，参与不文明行为的监督，帮助需要帮助的队员，为队员、班级、学校、社会等做一些力所能及的事。每学期做到了5次服务即可获得服务章。
9．家校章：遵守学校相关规定，做到家长与学校教育同步，树立自身榜样，共同做好孩子教育工作。
10．社员章：学生参与学校组织的社团活动，社团指导师根据社员的表现，以及完成课程情况。
11．岗位章：少先队赋予大队委员、辅助员的岗位工作；中队赋予中队委员的岗位工作。岗位队员做到认真履行岗位责任，带头起到表率作用。
12．手拉手章：参加学校、班级组织的公益活动；参加“手拉手互助活动”；为自己的“手拉手小伙伴”奉献爱心，帮助需要帮助的人。
13．红旗章：参与向国旗敬礼、敬先烈、民族精神、我的中国梦、国防等系列教育活动；在国旗下讲话（脱稿、语言流畅、内容精彩）；表现优秀的护旗手、升旗手。
14．学雷锋章：主动参与学雷锋做好人好事活动；队员的事情帮着做，中队的事情主动做，树立“我为人人，人人为我”的意识。
15．安全法制章：交通、消防、食品卫生、疾病预防、防溺水、抗震减灾等知识学习；禁毒、法制等知识学习；其他安全自护知识学习。
16．展翅章：在校级个人比赛中获得二等奖及以上的荣誉，在集体比赛中发挥重要作用的个人。因没有参赛项目，但特色表现突出，先由班级推荐，再由大队宣传部认定，再确定是否颁发奖章。
17．小明星章：队员向学校或中队展示自己的才能或技巧，得到多数队员的肯定。申报“小明星”的队员必须要争的奖章。
18．自能发展章：是申报“自能发展之星”的学生，自主开展专项活动而设的奖章。
（三）活动章实施与评价
学校开展的各类活动，队员根据自身特点与爱好，主动参与活动，通过活动提升自身素养，增强自身体质，从而争得活动章。
1．专题类活动章：
这是学校根据活动需要常年而开展设置。有体育章、艺术章、科技章、心理健康章，由教研组设计活动方案，确定奖章要求。中队具体开展活动，落实活动细节，引导争章。
符合活动方案预定要求，结合对应学科体育、艺术（美术和音乐）、科技（科学与信息）、心理健康等课的表现，确定颁发奖章。
2．主题类活动章：
这是学校根据教育需要而开展设置。有红旗章、家校章、安全法制章、学雷锋章、服务章，由大队部根据教育目的，设计内容形式，确定奖章要求。中队具体开展活动，要关注活动效果。
参与活动过程，过程中表现，可采用讲演、解答、问卷、态度等方式进行评价。表现过关的确定颁发奖章。
3．课余类活动章：
这是学校根据教育需要而开展设置。有文学章、社员章、实践章，由学科教学负责人、活动组织负责人按活动要求具体开展。
根据负责人提出的标准，队员达到要求的确定颁发奖章。
4．荣誉或获奖类活动章：
（1）展翅章：一是名次类：参加校级及上组织的比赛，进入决赛的资格。二是等级类：获得校级及上组织的比赛，二等奖及以上的荣誉。
（2）小明星章：根据自己制定的方式，向学校或中队展示自己的才能，得到多数队员的肯定，并将活动材料投稿到网站上或交到大队部。经大队部审核确认是否获得奖章。
（3）自能发展章：根据申报“自能发展之星”中的“本学期你想怎样做”开展活动。向中队队员展示说明，得到多数队员的认可，再由辅导员对该队员一学期表现的评价，最后将表格材料上交到大队部。经大队部审核确定是否获得奖章。
五、成长章实施与评价
（一）成长章标志
苗苗章
金章
银章
（二）成长章解读
1．苗苗章：是队员期末评价的标志。分一级苗苗章、二级苗苗章、三级苗苗章。一级苗苗章是学生成长评价的起始章，接着是二级苗苗章、三级苗苗章，按顺序向上争章。
2．银章：是队员期末评价的标志。分一级银章、二级银章、三级银章、四级银章。一级银章是队员争得三级苗苗章的基础上争取，按顺序向上争章。
3．金章：是队员期末评价的标志。分一级金章、二级金章、三级金章、四金银章、五金银章。一级金章是队员争得四级银章的基础上争取，按顺序向上争章。
（三）成长章获章顺序
五级金章
四级金章
三级金章
二级金章
一级金章
四级银章
三级银章
二级银章
一级银章
三级苗苗章
二级苗苗章
一级苗苗章
1．队员按奖章顺序进级。
2．队员表现特别优秀的可向大队部申请跳级。
3．队员表现较差且教而不改的由辅导员对该队员进行降级。
（四）评价要求
1．时间：每学期末评价。
2．基础章：获得本中队规定必争的全部基础章。
3．活动章：获得学校和本中队规定的若干枚活动章，也可指定必争的活动章。
4．小水滴：队员获得小水滴总数量，包括获得班级奖励的小水滴和争得奖章而获得的小水滴。
5．定人数：根据学校分配给班级获章队员数量的比例，再确定获章人数。
6．颁奖章：班级根据必争奖章，以及获得小水滴数量的多少，由高到低进行排序，确定队员是否获得本学期的成长章。
7．队员争章表格参考附件二。
六、奖章管理
1．学校奖章设置与图案参考附件一。
2．奖章考核评价负责科室与负责人参考附件四。
3．中队奖章管理：
七、小明星评选
小明星是学生获得“小明星”荣誉称号的基础，通过努力学会了某项才能或技巧，在活动或比赛中展示才能或技巧，取得一定的成效或达到预期目标。“小明星”是学校特长生的展示，也是学校学生最高单荣誉称号。
（一）实施步骤
1．内容分类：学科类、体艺类、其他类，根据兴趣与爱好申报其中一类的一项。
2．时间安排：2月申报，6月评选；9月申报，次年1月评选。
3．申报条件：获得 “二级银章”和1枚“展翅章”。
4．填写表格：根据表格要求填写“小明星申报表”（附件五）。
5．自我展示：根据申报内容安排，能及时完成或达到目标，争得“小明星章”，为获得“小明星”荣誉称号打下基础。
6
瓯小明星
瓯小明星章
填写申请表
二级银章
展翅章
（二）实施建议
1．学生的兴趣与爱好表现形式广泛，班主任、指导师、任课老师要做好推荐工作。
2．要对特长不明显或未能发现自己有特长的学生要加强培养和引导。
3．同一学生在不同学期可申报不同类别的“小明星”荣誉称号。
（三）评选方式
根据队员制定“本学期你想做些什么”的内容，作如下考核说明：
1．奖章：获得1枚“小明星章”。
2．材料：申报者要对“本学期你想做什么”的内容进行自我评定，是否已经做到，并出示相关展示材料。材料内容包括文本、图片、视频、证书等。
3．评选：
（1）择优选取：同类评选人数较多，根据活动成绩或参与面，做到择优评选。
（2）兼顾特色：倡导广泛爱好，帮扶特殊爱好的学生当选。
（3）结果评价：评价结果为“通过”，获得“小明星”荣誉称号。评价结果为“还需努力”的是未能获得“小明星”荣誉称号，下学期可重新申报。
（4）颁发证书：通过考核的学生获得学校颁发荣誉证书和“小明星章”。
（5）发送喜报：向家长发“小明星喜报”（附件六）。
（6）自我展示：自愿在网站“小明星”栏目和校里内展示。
八、自能发展之星评选
自能发展之星是队员获得“自能发展之星”荣誉称号的前提，是学生在已有良好品德、文明、礼仪、行为、品质等的基础上，继续努力，养成新的好习惯，并得到巩固。它的名称来源于学校积极教育办学理念以培养学生积极和美的人格，为终身自能发展奠定基础，形成“积极学习，自能发展”的校风，以“内炼学生品德修养，外展学生个性特长”德育培养目标，故将学校学生成长的最高综合荣誉取名为“自能发展之星”， 这是学校学生最高荣誉称号。
（一）实施步骤
1．时间安排：2月申报，6月评选；9月申报，次年1月评选。
2．申报条件：获得“一级金章”、“展翅章”、“服务章”各1枚。
3．表格填写：根据表格要求填写“自能发展之星申报表”（附件七）。
4．自我展示：根据申报内容活动安排，能及时完成或达到目标。内容包括道德品质，树立服务意识，养成良好的行为习惯和学习习惯，注重自我发展等内容。
5
自能发展之星
自能发展章
填写申请表
服务章
展翅章
一级金章
（二）实施建议
1．学校组织：
（1）参与学校组织相关的服务活动。
（2）根据学生到位情况，以及活动的积极性和主动性。
（3）同伴之间合作能力和沟通能力，以及活动效果。
2．自行组织：
（1）组织雏鹰小分队，制订方案，内容包括主题、队员、分工与步骤等。
（2）活动后有小结，内容有同伴之间合作情况、是否达到预定方案、活动亮点等。
（3）活动后要有呈现活动方案、小结，以及照片或视频等材料。
（三）评选方式
根据队员制定“本学期你想做什么”的内容作如下考核说明：
1．奖章：争得“自能发展章”。
2．学习：学科老师评定学习成绩达到“优秀”等级。
3．小水滴：期末小水滴数量排在班级同学前列。
4．评价：
（1）自我评价：根据自已制订行动预期目标，期末时是否已经做到。
（2）中队评价：班级根据申报人在本学期活动表现作出评价说明。
（3）结果评价：学生工作处评价结果为“通过”，获得“自能发展之星”荣誉称号。评价结果为“还需努力”的是未能获得“自能发展之星”荣誉称号，下学期可重新申报。
（4）颁发证书：通过考核的学生获得学校颁发荣誉证书和“自能发展章”。
（5）发送喜报：向家长发“自能发展之星喜报”（附件八）
（6）自我展示：自愿向网站“自能之星”栏目，校园内展示。
5．自能发展之星荣誉：
（1）优先录入扶助员、录入大队部工作、参与学校组织的活动。
（2）推荐上级荣誉的必要条件。
第十四章教师德育工作评价
一、教师德育协作工作分类
二、教师月绩效
1．考核样表：
2．班主任月绩效考核每月8分，计算如下：
月绩效8分=（三项常规400颗小水滴－班级蒸发小水滴数量＋水滴截流）×8÷400
3．副班主任月绩效考核：
（1）月绩效：参与学校学生“文明礼仪”方面的午餐管理和大课间、放学带队。
（2）计算方法：月绩效8分=（午餐路队10×4－午餐路队蒸发小水滴数量＋午餐路队的水滴截流）÷5。
三、德育协作
1．内容：主要参考本手册“第一章学校德育工作内容”的德育协作内容，以及其他未确定工作。
2．量分：每学期德育协作满分为100分，未超过100分按实际得分。
3．方式：每次（一天）活动开展德育协作为5分，酌情给分。
（1）主题教育：根据教育局文件通知要求或学校教育需要开展活动。
（2）工作检查：德育工作（材料上交、会议、家访等）、少先队工作落实情况。
（3）活动组织：教师参与学校开展活动工作。
（4）学生管理：值日老师对学生的管理与教育工作，实事求是完成打分表，并按时上交表格。此项工作纳入值日老师考核中。
四、教师期末绩效考核
1．班主任期末绩效考核：
（1）样表：
（2）班级总分：就是班级期末考核的“水源总量”。
（3）德育协作：本学期活动开展累加分，满分为100分，内容参考本章第一条。
（4）合计得分：班级总分＋德育协作分。
（5）学期评价：根据期末得分排名，分别评出“优秀”、“良好”、“合格”等级。
2．副班主任期末绩效考核
（1）样表：
（2）遵守纪律：是每月遵守纪律分累加。
（3）德育协作：本学期德育协作累加分，满分为100分，内容参考本章第一条。
（4）合计得分：午餐路队分＋德育协作分。
（5）学期评价：根据分数排名评出“优秀”、“良好”、“合格”等级。
（6）评价说明：教师还担任学校如评委、社团等学生工作的，按类别综合评价。工作类别参考本章“一、教师德育协作工作分类”。
五、评先说明
1．评为“特优班级”或“优秀班级”作为“校级优秀班主任”评选条件。
2．评为“校级优秀班主任”作为“区级优秀班主任”推荐条件。
3．因工作类型不同，期末分类考核。
4．不需学校推荐的评比，按上级文件要求自行报名参加评比。
附件一 XXX小学雏鹰奖章设置
X
附件一
附件二雏鹰奖章与争章标准
成长章
（ ）年（ ）班雏鹰奖章与争章标准
班级学号姓名辅导员家长
备注：请你保管好这份雏鹰争章记录表，这是你在小学阶段成长过程的记录，也是你评优的依据。
附件三基础章教育内容参考
基
附件三
附件四奖章考核评价负责科室与负责人
附件五小明星申报表
同学们，“小明星”申报活动开始了，这是学校学生最高单项荣誉称号。经过老师、家长及同学们的指导与帮助，充分挖掘自己的成长潜力。在学科、体育、艺术、科技、综合实践或其他等方面的学习和活动中，展示出了你的才能和技巧，主动争得“小明星章”。让我们一起分享你成功与成长的喜悦，来吧！向学校提出想获得“小明星”荣誉称号的申请吧！我们预祝你申报成功，并期等你的表现！
说明：学期末评选时出示“奖章与争章标准”表格。本表格请自留一份以备以后评选使用。
附件六小明星喜报
的家长
恭喜您的孩子在表现突出，被评为“小明星”，这是我校学生最高单项荣誉称号。学校为了展示学生才能与技巧，为其他同学树立学习的榜样，特设立改奖项。
照片要居中，长500
像素、宽350像素。
方法见下框网址。
图片要求：
最好使用一张横向的现场展示、表演的照片。
也可用正面横向穿校服，红领巾系带端正的照片。
家长寄语：（家长自愿填写）
自我介绍：（写该项目参与的活动和获得成绩）
瓯小明星
张明明
前汇2010（3）班张明明舞蹈
图片上传按钮
回执 单
的家长：根据以上要求，您同意请签字，不同意打×。
1．同意投稿（ ） 2．不同意投稿（ ）
请将回执单于月日之前上交到本校区学生工作处。
附件七自能发展之星申报表
同学们，“自能发展之星”申报已经开始了，这是学校学生最高综合荣誉称号。盘点历年来在品德、行为、学习、品质方面的表现，制订本学期行动目标，参与服务活动，争得“自能发展章”和“展翅章”，最后获得“自能发展之星”荣誉称号，为成为当代优秀学生打下基础，我们预祝你申报成功，并期待你的表现！
说明：学期末评选时出示“奖章与争章标准”表格。本表格请自留一份以备期末评选使用。
附件八自能发展之星喜报
班同学：
恭喜你获得“自能发展之星”荣誉称号。在这个学期里，通过自身努力和同伴、老师、家长的帮助下，完成各项考核任务。为了树立榜样，在月日之前，请家长协助按下面要求向学校网站“自能之星”栏目投稿。
前汇2010（3）班张明明
自能之星
张明明
照片居中，长320
像素、宽220像素。
方法见下框网址！
图片要求：
使用一张横正面横向穿校服，红领巾系带端正的照片。
家长寄语：（家长自愿填写）
自我简介：（写获得的成绩和本学期要做什么）
图片上传
回执 单
的家长：
根据以上要求，同意投稿的签字（ ），不同意签字（ ）。
请将回执单于月日之前上交到本校区学生工作处。
附件九传统（特殊）节日教育内容（参考）
一、上半年少先队活动课安排
说明：
（1）“安全月”内容为疾病预防、交通安全、法制教育（青少年违法、禁毒宣传等）、校园安全（疏散演习、教学安全、设施安全、活动安全等）、食品安全、防三害（溺水等）。