少先队辅导员技能大赛情景答辩题及答案汇总
少先队辅导员情景答辩题及答案汇总
1、在日常工作中,不少辅导员因为“红领巾监督岗”忙得团团转,每天都“沉浸”于检查卫生、正确佩戴红领巾等行为规范,在扣分通报的过程中,耗费了大量精力。如果是你,你该如何解决这些问题呢?
答:1、制定制度。2、安排监督岗。3、进行日常宣讲。4、利用周一升旗进行教导
2、少先队“坚持开展少先队组织教育、自主教育、实践活动”,《少先队改革方案》也指出“少先队员自主性发挥不够”是当前少先队存在的主要问题之一,强调“锻炼培养少先队员的自主能力”,少先队活动要克服“成人化”的现象。
答:1、发挥队员的积极主动性。2、制定活动要结合学生的年龄特点。3、活动避免课堂话,让队员通过自主探究培养自主能力。4、让学生设计主导活动。
3、问:学校的舞蹈团的舞蹈“新疆美”,被选入某场大型晚会中进行表演,小丽的家长以小丽需要准备中考为由不允许其参加演出,小丽又是主要演员。面对这样的情况你将如何处理?
答:首先我会先和小丽沟通,问她想不想参加这个活动,在明确了她的态度之后我会联系他的家长,并把小丽在学校的表现和跳舞的视频拿给家长看,让小丽的父母看到自己孩子的能力很强,从而说服小丽的家长。
2、问:第六次全国少代会是全国各族少先队员和少先队工作者的一件大事,会议全面总结了第五次全国少代会以来少先队工作的新发展,明确了当代少年儿童的历史使命、成长目标和新的历史条件下少先队组织的根本任务,部署了今后五年的工作任务。作为一名少先队辅导员请设计一个传达第六次全国少代会会议精神的活动。
答:我会把它设计为一个系列的活动,首先组织队员们观看第六次全国少代会的视屏资料,让队员们对这次会议进行一个初步了解,接着我会利用红领巾广播站来进行传达最后,利用队会课,通过各种活动让对们亲自体会会议精神。
4、问:当前,受到社会风气的影响,众多独生子女对亲情漠视,淡然地对待父母,只索取、不奉献,缺乏自理能力,没有责任感。针对这种现状结合以上现状设计一个感恩班会活动。
答:给父母写一封感恩的信,为父母做一些力所能及的事。
5、问:暑假少先队工作是少先队工作的重要环节,为更好的服务广大少年儿童,让少年儿童度过一个欢乐、健康的暑假。请结合本校少先队工作实际设计一个暑期少先队主题实践活动。
答:由于现在的孩子们的家庭条件较好,不懂得节约和合理支配自己的零花钱,通过暑假,让孩子们体会赚钱的辛苦通过帮父母做家务活,收集废品等活动体验赚钱的辛苦,让他们懂的珍惜。
6、问:今年是建党90周年。为大力宣传党的丰功伟绩,进一步提高少先队辅导员的宗旨意识,帮助少先队员了解中国共产党
90
年来的光辉历程,培养少先队员对党和社会主义祖国的朴素感情,激励少先队员牢记党和人民的重托,积极争当“四好少年”。全市各级少先队组织广泛开展了“红领巾心向党”纪念建党
100周年的系列主题教育活动。请为你所在的学校设计一个纪念建党
100
周年的大队活动。
答:重温党史,建党的故事。通过唱歌,表演等多种形式让学生牢记党和人民的重托。积极争当四好少年。
7、问:今年是开展全民义务植树30周年,请围绕绿色家园、环境保护的主题,设计一个中队宣传教育活动。地球的悲哀,通过多媒体出示破坏地球环境的视屏和图片。
答:通过小品让学生知道环境保护与我们息息相关,通过讨论的方式让学生自己去向如何保护我们的地球,灭灯一小时活动
8、少先队队室是少先队大队的传统活动阵地。它是辅导员和少先队干部学习和讨论工作的场所,是向少先队员进行教育的有形阵地。你认为在队室的布置上应注意哪些原则?队室的陈设还应包括哪些?
要点:(1)队室建设原则:要体现时代性、政治性、教育性、童趣性和特色性。大队队室的布置形式上要力求庄严朴实、美观大方、低碳环保、富有队的组织特色和童趣,并能体现本地本校特色。
(2)包括党的关怀、根本任务、队徽、呼号、队歌、作风、誓词、基础知识挂图的布置;队旗、鼓号等礼仪用品的摆放。
(3)报刊架(队报、队刊)、书柜(少先队辅导员工作用书资料)资料橱(少先队员阅读书目)、档案柜等。还应有大队会议记录、大队荣誉册等。
(4)少先队组织获得的奖杯、证书,及具有重要意义的图片、题词(针对本校),特色活动的成果、现代化多媒体的手段
9、日前,红领巾等少先队标志标识规范和保护工作专门出台文件。针对当前存在的利用红领巾进行商业行为的问题,请你结合实际课例设计说说,如何通过少先队活动课更好实现这一教育目的。
要点:(1)少先队标志标识是神圣的
(2)少先队员们能听得懂
10、当前,一些学校普遍存在着为了活动而活动的现象,有的是“新瓶装旧酒”,有的是“换汤不换药”,长此以往,使少先队活动缺少活力和生机,也难以引发队员们参与活动的兴趣。
作为一名少先队辅导员,你如何看待少先队活动创新的问题,你在实际工作中开展过哪些有创意的少先队活动,请做一下介绍。
要点:(1)、真正蹲下身从队员的需要出发,读懂队员;
(2)、紧跟时代步伐,将思想引领与队员的需要紧密结合,贴近实际;
(3)、充分发挥队员自主,实践体验教育。
