清明追思绿色传承——2025年清明节主题教育活动方案
（一）“红色记忆”主题实践（4月1日4日）
（二）“节气课堂”文化体验（4月1日7日）
（三）“绿色清明”文明实践（4月1日12日）
（四）“平安清明”安全教育（贯穿全程）
一、活动背景
清明节作为中国传统节日，承载着深厚的历史文化内涵，是缅怀先人、传承文化、亲近自然的重要时刻。学校秉持立德树人的教育理念，借助清明节这一契机，精心安排系列主题教育活动，通过多样化的实践与体验，让学生深入理解传统文化，厚植爱国主义情怀，树立生态文明观念，同时强化家校社协同育人，促进学生全面发展。
二、活动目的
（一）文化传承维度
通过“节气+民俗”双轨实践，使学生掌握清明诗词3首及以上、熟知3项及以上传统习俗，深度理解传统文化精髓，增强文化认同感与自豪感。
（二）德育渗透维度
组织3场红色教育活动，确保全校1200名学生全覆盖参与，通过沉浸式体验与学习，深化学生的爱国主义情感，引导学生树立正确的价值观，培养其对国家和社会的责任担当意识。
（三）生态教育维度
开展4项绿色实践活动，以学生带动家庭，实现家庭参与率达90%，将生态文明理念融入学生及家庭的日常生活，引导大家养成绿色生活方式，共同为环境保护贡献力量。
（四）家校共育维度
设计3场亲子互动项目，搭建家校沟通桥梁，建立紧密的家校协同育人机制，增进亲子间的情感交流，营造良好的家庭和学校教育氛围，促进学生健康成长。
三、活动主题
铭记历史·文明追思·亲近自然
四、活动时间
2024年4月1日4月15日
五、参与对象
全校师生的不同年级参与相应的主题活动，在活动中收获知识与成长；家长志愿者团队协助学校开展活动；烈士陵园提供红色教育基地与专业讲解，共同助力活动开展。
六、活动内容
清明节主题活动年级任务分解表
年级
核心任务
具体内容
时间节点
负责人
所需物资
一年级
1.听革命故事
2.柳条手工课
3.亲子踏青
参加"老战士讲故事"活动，绘制故事场景简笔画用环保材料制作柳条花环与家长完成1公里踏青，收集3种春日植物标本
4月2-3日
班主任美术老师
彩纸、环保胶水植物标本收集袋
二年级
1.清明诗词诵读2.青团制作体验
学习《清明》等古诗，编排手势舞表演在食堂师傅指导下制作简易青团（无馅料）撰写50字活动日记，配手绘插图
4月3日
语文老师生活老师
糯米粉、艾草汁一次性手套
三年级
1.云祭英烈
2.英雄卡设计
在信息技术课登录中华英烈网完成献花留言制作A4尺寸"英雄卡"（含人物事迹、名言、手绘肖像）班级内开展英雄故事分享会
4月1-4日
信息老师德育主任
彩色卡纸电子教室设备
四年级
1.清明科学课
2.环保倡议行动
种植艾草并记录生长日记（连续观察2周）设计"文明祭扫"宣传标语，制作可回收材料标语牌参与校园树木认养挂牌活动
4月2-12日
科学老师大队辅导员
艾草苗、种植工具废旧纸板
五年级
1.烈士陵园祭扫2.红色主题研学
手制绢花（每人3朵），参加陵园祭扫仪式撰写200字祭扫感想，拍摄"我想对您说"微视频参观红色教育基地，完成研学任务单
4月4日上午
德育副校长年级组长
绢花材料研学任务手册
六年级
1.平安宣讲
2.文化传承项目
编排防火安全情景剧，向低年级巡回演出制作传统纸鸢并组织放飞活动开展"家谱小调查"，绘制三代亲属关系图
4月5日
安全主任综合实践老师
风筝制作材料家谱模板
清明节活动"传承小先锋"积分卡
班级：__________ 姓名：__________ 学号：__________
活动类别
任务清单
基础分
创意分
完成盖章
🔴 红色传承
◻ 参加烈士陵园祭扫/云祭英烈
3
✨+1
◻ 完成英雄卡/革命故事画（需提交作品）
2
✨+2
🟢 节气课堂
◻ 背诵2首清明诗词
1
—
◻ 制作青团/纸鸢/柳环等手工作品（需拍照记录）
2
✨+1
🌿 绿色清明
◻ 参与植树/垃圾分类实践
2
—
◻ 设计环保标语牌（悬挂展示）
1
✨+1
🚸 平安自护
◻ 通过防火安全知识测试（90分以上）
2
—
◻ 提交"安全漫画"作品
1
✨+1
👨👩👧👦 亲子协作
◻ 完成踏青/家谱调查等亲子任务（需家长签字）
2
✨+1
自我评价：😊 我收获最大的是：________________________
家长评价：📝 孩子在家中的延伸表现：__________________
教师评语：🏅 总积分：_授予称号：□传承小达人 □环保小卫士 □红色小先锋
（一）“红色记忆”主题实践（4月1日4日）
1.清明祭扫仪式（4月3日上午）
前期准备：德育处提前与市烈士陵园沟通协调，确定祭扫时间、场地及讲解安排；组织五六年级班主任统计参与学生名单，确保信息准确无误；准备200朵绢花、2个花篮，提前在学校制作小白花；安排3辆大巴，与租车公司签订合同，明确车辆接送时间、地点及安全要求；为每辆大巴配备急救包，协调1名校医和2名急救员随队。
活动流程：
时间
活动程序
具体内容
08:30
学校集合
五六年级300名学生在学校操场集合，班主任发放小白花，学生佩戴整齐红领巾，各班整队清点人数。
09:00
集体乘车
学生按班级有序上车，每车配备2名教师和1名家长志愿者负责管理学生秩序与安全。车辆出发，途中教师可向学生简单介绍祭扫流程与注意事项。
09:30
敬献花篮
到达烈士陵园后，校领导和学生代表护送花篮至烈士纪念碑前，整理花篮缎带，向烈士表达崇高敬意。
09:40
默哀
3分钟
全体人员脱帽，低头默哀，营造庄严肃穆的氛围，让学生深切缅怀革命先烈。
09:45
重温
入队誓词
少先队辅导员带领学生面向烈士纪念碑，右手握拳，重温入队誓词，坚定理想信念。
10:00
参观烈士纪念馆
学生分组，每组配备1名讲解员，依次进入烈士纪念馆参观。学生认真聆听、记录，深入了解革命历史。
10:40
乘车返校
返程前集体朗诵《少年中国说》选段：全体学生在纪念碑前集合，齐声朗诵《少年中国说》选段，激昂的声音表达对先烈的敬仰和对未来的担当。之后有序上车，返回学校。
返校后
活动延伸
学生撰写“祭扫日记”，分享自己的祭扫感受与收获；学校组织评选优秀作品50篇，在校园文化墙展示，并集结成册，供学生传阅学习。
2.云祭英烈行动（4月1日4日）
前期准备：信息技术教师提前调试网络设备，确保学生能顺利登录“中华英烈网”；班主任在班级群发布活动通知，介绍活动内容与要求；准备A3纸张、彩笔等绘画工具。
活动开展：
线上：中年级（34年级）学生登录“中华英烈网”，在班级群完成献花、留言打卡任务。留言内容需结合英烈事迹与自身感悟，表达对英烈的崇敬与追思。
线下：学生制作“英雄卡”手抄报，尺寸为A3。手抄报内容包含英雄事迹介绍、个人对英雄精神的感悟，以及绘画、装饰等创意元素。
成果展示：4月8日在校园内举办“英雄长廊”展览，将优秀手抄报进行展示，组织全校学生参观学习，让英雄精神在校园中广泛传播。
3.红色故事会（4月2日下午）
前期准备：通过社区联系抗美援朝老战士张爷爷，确定讲述时间与内容；各班收集学生感兴趣的问题，提前筛选整理出5个具有代表性的问题；准备老式军装一套，用于互动环节。
活动内容：张爷爷通过生动的语言和真实的经历，让学生感受战争的残酷和革命先烈的英勇无畏。学生提问，由提前收集的5个问题展开，引导张爷爷进一步分享战斗中的细节和感悟；邀请部分学生试穿老式军装，拍照留念，增强学生的体验感与参与感。
延伸活动：学生绘制“我心中的英雄”主题画，将自己对英雄的理解与崇敬通过绘画表现出来。绘画作品在班级墙报展示，营造浓厚的红色文化氛围。
（二）“节气课堂”文化体验（4月1日7日）
1.民俗传承系列—清明诗词会（4月1日）
语文教研组根据不同年级学生的认知水平，选定《清明》（杜牧）、《寒食》（韩翃）、《清明即事》（孟浩然）三首诗词作为朗诵内容；各年级语文教师负责具体安排，低年级学生练习《清明》手势舞，中年级学生进行《寒食》情景朗诵，高年级学生准备《清明即事》配乐诗朗诵。
青团制作工作坊（4月4日劳动课）
餐厅提前采购糯米粉、红豆沙、艾草汁，准备足量的蒸制设备；劳动课教师制作分步骤PPT，详细展示青团制作过程；邀请家长志愿者提前熟悉制作流程，以便在活动中协助学生。学生以分组，在家长的协助下动手制作青团。青团蒸熟后，学生回到教室，分享品尝自己的劳动成果。
2.自然探究项目—艾草种植计划（4月1日科学课）
前期准备：科学教师准备足量的艾草种子、种植容器、营养土、浇水壶等种植工具；设计《植物生长手账》模板。
活动开展：学生每日观察艾草生长情况，在《植物生长手账》中记录高度、叶片变化等信息，每周撰写一次观察心得。
成果展示：清明假期后，开展“最佳种植小组”评选活动。根据手账记录的完整性、准确性，艾草的生长状况，以及小组合作情况等方面进行评选，对表现优秀的小组进行表彰奖励。
物候观察站（4月4日7日）
前期准备：科学教师整理清明时节常见植物清单，制作物候观察记录表，准备测量气温的温度计。
家庭任务：布置家庭任务，学生在清明假期期间记录3种清明时节植物，拍摄植物照片，并附上文字描述其形态特征、生长环境等；每天早晚各一次测量气温，记录在物候观察记录表上。
班级汇总：假期结束后，学生将观察记录带回学校，班级内进行汇总。教师组织学生共同制作《清明物候图谱》，将大家的观察成果进行整理展示。
3.传统工艺体验—风筝制作大赛（4月2日美术课）
活动内容：美术教师准备竹篾、宣纸、颜料等制作风筝的材料，准备制作工具。向学生讲解风筝的历史、文化内涵和制作方法，激发学生的兴趣。学生以“春天的颜色”为主题，发挥创意，设计绘制风筝图案。学生带着制作好的风筝来到操场分区域进行试飞。
柳条花环DIY（4月4日综合实践课）
前期准备：提前采集柳条，浸泡软化；准备装饰彩绳、剪刀、胶水等制作工具；制作分3个步骤的制作视频，用于教学展示。
教学：综合实践课上，教师播放制作视频，详细讲解柳条花环的制作步骤，包括柳条的编织、彩绳的装饰等；学生动手实践，教师巡回指导，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。
成果：学生完成柳条花环制作后，佩戴花环进行“春日走秀”活动。在走秀过程中，学生展示自己的作品，分享制作心得，感受传统工艺的魅力。
（三）“绿色清明”文明实践（4月1日7日）
1.文明祭扫倡议行动
活动内容：德育处撰写倡议书，升旗仪式上，学生代表宣读倡议书，向全体师生发出文明祭扫的倡议。发放《致家长一封信》，详细阐述文明祭扫的意义和方式，鼓励家长和学生一起制定家庭文明祭扫计划，将文明理念落实到实际行动中。
2.树木认养计划
活动内容：总务处统计校园内可认养树木的数量和位置，制作认养挂牌，标注班级和养护人信息；制定树木养护手册，明确每周浇水2次、清理落叶等养护任务和要求。
以班级为单位，组织学生举行认养仪式。在树上悬挂认养挂牌；班主任向学生讲解养护任务和要求，学生分组负责树木的日常养护。
成果展示：制作“树木成长档案”，记录树木的生长过程，包括照片、养护记录、生长变化等信息；定期组织班级之间的交流活动，分享养护经验和心得。
3.踏青环保行——4月6日亲子徒步活动
前期准备：规划徒步路线，从学校到滨河公园，全程3公里，在路线上设置3个垃圾分类闯关打卡点；准备垃圾分类卡片、环保标语卡片、种子盲盒等活动道具；提前与滨河公园管理部门沟通协调，确保活动顺利进行。
环节设置：在打卡点设置不同类型的垃圾卡片，学生和家长需正确分类投放，完成分类任务后可获得一枚通关印章。每组抽取环保标语卡片，用身体摆出标语中的文字造型，拍照留念后接力给下一组，增加活动的趣味性和互动性。学生和家长在公园内寻找10种自然物品，如特定形状的树叶、不同颜色的花瓣等，完成任务可获得一次抽奖机会。
（四）“平安清明”安全教育（贯穿全程）
1.消防知识进校园（4月2日晨会）
前期准备：与消防支队沟通，确定消防员到校时间和演示内容；准备灭火器、消防水带等消防器材，设置模拟火源。
活动流程：晨会上，消防员向学生演示灭火器的正确使用方法，包括如何提起灭火器、拔掉保险销、对准火源根部喷射等；邀请不同年级的学生代表上台进行实际操作体验；开展“小火逃生”模拟演练，设置模拟火灾场景，指导学生用湿毛巾捂住口鼻，低姿弯腰迅速撤离现场。
2.安全漫画创作（4月3日美术课）
前期准备：美术教师确定“清明出行安全”主题，向学生讲解创作要求，提供优秀漫画作品范例。
活动开展：学生根据主题创作4格漫画，内容需包含1个清明出行中的安全隐患，教师指导，帮助学生完善漫画内容和表现形式。
成果展示：评选优秀作品，制作成电子手册推送给家长，提醒家长和学生在清明假期注意出行安全。
3.安全承诺书签署
前期准备：德育处撰写《清明假期安全须知》，涵盖交通、防火、饮食、防溺水等8项内容；设计家长签署回执单。
活动流程：发放《清明假期安全须知》给学生，由学生带回家让家长阅读并签署承诺书；家长签署后，学生将回执单带回学校存档，确保家长了解假期安全注意事项，共同保障学生的假期安全。
七、保障措施
（一）安全管理
1.制定详细全面的《活动安全手册》，对活动的每个环节，如乘车、祭扫、户外实践等可能存在的风险点进行逐一梳理，并制定针对性的应对措施。
2.校外活动时，配备2名急救员，携带充足的急救药品和设备，随时应对突发身体状况。为租用的车辆购买全额保险，确保在意外发生时学生的权益得到保障。
3.建立严格的“三级汇报”制度，学生在活动中遇到任何问题或突发情况，第一时间向班主任汇报；班主任无法处理时，及时向活动总负责人汇报；活动总负责人根据情况启动相应的应急预案，确保信息传递及时、问题处理高效。
（二）物资保障
设立专项经费，确保活动的各项物资采购和费用支出有充足的资金支持。经费使用严格按照预算执行，做到专款专用。制定详细的物资清单，并提前进行采购和准备。
（三）家校协同
1.组建家长督导队，每年级选拔10名责任心强、热心教育的家长参与。家长督导队负责在活动现场协助教师维持秩序、指导学生活动，发挥家长在活动中的积极作用。
2.建立活动联络群，邀请所有参与活动的家长和教师加入。每日在群内发布活动简报，包括活动进展、学生表现、精彩瞬间等内容，让家长及时了解活动情况；同时，家长也可以在群内提出建议和意见，促进家校沟通与合作。
3.设置家长评价机制，通过满意度调查二维码，收集家长对活动组织、内容、安全保障等方面的评价和反馈。根据家长的意见和建议，不断改进活动方案，提升活动质量。
（四）宣传推广
利用学校公众号推送3期专题内容，分别为活动预热、精彩花絮、成果展示。通过图文并茂、生动有趣的形式，吸引师生和家长关注活动，扩大活动的传播范围和影响力。
3.向教育局办公室投稿2篇通讯稿，深度报道活动的特色与亮点，展示学校在传统文化教育、德育教育、生态教育等方面的成果，提升学校的社会形象。
八、注意事项
1.严格执行“三不”原则：活动组织过程中，坚决不开展危险活动，确保学生的人身安全；禁止在祭扫和其他活动中使用明火，防止火灾事故发生；教育学生爱护自然环境，不随意破坏花草树木，不践踏草坪，保持环境整洁。
2.建立完善的天气预警机制，提前关注天气预报，对于户外活动，如祭扫仪式、踏青环保行等，根据天气情况及时调整活动时间或采取相应的防护措施。如遇恶劣天气，准备室内替代活动方案，确保活动不受天气影响顺利进行。
3.做好特殊学生关怀工作，对于有过敏体质的学生，在青团制作等涉及食物或植物的活动环节，提前了解情况，调整活动安排，如提供无艾草青团或安排其参与其他辅助性任务，避免学生因过敏引发身体不适。同时，关注特殊家庭学生、学习困难学生等群体，确保每个学生都能在活动中感受到关爱和尊重，积极参与活动，获得成长和收获。