牢记党的教导 争做强国少年-2025年“六一”少先队主题活动
牢记党的教导
争做强国少年
——2025年“六一”少先队主题活动
为落实全国少工委办公室“牢记党的教导
争做强国少年”主题号召，结合第九次全国少代会精神和“红领巾小百灵，少年唱响新征程”网络合唱展播活动，特制定本实施方案，旨在通过形式多样、寓教于乐的活动，引导新老少先队员坚定理想信念，传承红色基因，争做担当民族复兴大任的时代新人。
一、活动目标
以革命事迹和队史故事为灯塔，引导队员把爱国情、强国志、报国行融入血脉；通过小队协作、岗位体验、项目化研学，锻炼策划、协同、表达、复盘四项关键素养，使孩子真正会提案、能执行、敢发声、善反思；在互敬队礼、争章亮章、童声合唱等氛围渲染中，让“我是少先队员，我骄傲”成为眼里有光、心中有火、行动有温度的内在表达。
二、活动主题
牢记党的教导
争做强国少年
三、活动时间
2025.5-2025.6
四、活动内容
阶段
时间
活动主题
预热动员阶段
5月下旬
唱——队歌唤晨光
听——使命回响声
研——共话时代议
主题大中队会
5月下旬
开——主题大中队会
教育深化阶段
5月下旬–6月上旬
宣——大会精神宣
讲——动画入脑授
响——阶梯颂脉动
端午文化阶段
端午前夕
织——端午香囊艺
编——匠舟承文化
庄重入队阶段
6月1日前后
设——陵园肃仪式
宣——誓言铸使命
存——心愿挂长廊
荣誉银行实践
6月上旬–中旬
存——积分增账户
换——积分换礼品
助——服务践初心
播——童声扬正气
游——二维码探足迹
四、实施步骤与主要内容
（一）预热动员阶段（5月下旬）
唱——队歌唤晨光
5月下旬周一清晨，学校操场上回荡着三声铿锵号令。护旗手昂首护旗进场后，由领唱、呼应、合唱三声部联动演绎《队歌唤晨光》。当最后一个音符落下，操场上随即响起大队长的倡议：“牢记党的教导，争做强国少年”，并向全体准队员授予“预备袖标”，让孩子们在庄严与激情交织中，正式迈入成长季的序幕。
听——使命回响声
升旗仪式结束后，校园广播站准时播出“红领巾一分钟”英模故事，LED屏滚动“今日红色小课堂”关键词。队员通过扫屏幕下方二维码进入学习群，收听报道后需在线分享一句感悟，优秀感悟将被选入次日广播；如此循环，让红色信仰在孩子们的耳畔、心间持续回响。
研——共话时代议
少先队活动课上，辅导员分发红色绘本与英烈日记选编，队员三人小组合作使用手绘和PPT制作“红领巾时代意义”思维成果，随后分区展示并进行团队互评。评委由辅导员、学生代表和家长志愿者组成，最终授予“最佳研讨团队”小队勋章，激发孩子们自主思考与集体创造的积极性。
（二）主题教育阶段（5月下旬—6月上旬）
会——大中队会主题讲
在少先队大队会与各中队队会中，辅导员首先播放总书记寄语时政微视频及相关新闻报道片段，接着组织队员围绕“总书记对我的期望”分组讨论，最后各组代表登台分享心得。活动尾声，孩子们撰写《给总书记的一封信》或以“我与总书记心连心”为主题制作海报，墙报与信件将在校内展览一周，深化理想信念教育。
宣——大会精神宣
围绕第九次全国少代会精神，学校集中在报告厅或教室投影播放大会主题和代表风采短视频，并组织“小小新闻通”小队每日采撷两条会场亮点，制作队报或LED滚动版，推送至全校。辅导员定期召开“大会议程小讲堂”，通过情景再现、分角色点评等方式，帮助队员迅速掌握大会核心精神。
（三）端午文化阶段（端午前夕）
织——端午香囊寄
端午节前一周，图书馆大厅设置“香囊寄安康”手工坊，队员分组亲采校园艾草、手裁香布、缝制香囊，并在正面绣上红领巾标识，背面写下三字祝福。完成作品后挂在“文化长廊”，并通过扫码展示小组创意说明，评选“匠心祝愿队”以鼓励创新与传承。
编——匠舟承文化
在“匠舟承文化”竹编体验现场，传承人展示迷你半成品竹舟，队员依照“编、扎、锁、剪、绕”五步自行协作完成并刻绘队歌片段。作品统一悬挂于教学楼一层长廊，并配备二维码播放小组创作花絮，点赞与手工评分共同决定“创意匠心章”归属。
（四）庄重入队阶段（6月1日前后）
设——陵园肃仪式
6月1日上午，仪式移至烈士陵园纪念广场，仅布置队旗、誓词牌、素雅花环和“红领巾历史长廊”图片墙，摒弃舞台和大屏，让队员置身庄严肃穆的红色现场，感受革命先烈的精神熏陶。
宣——誓言铸使命
仪式依“护旗入场—齐唱队歌—授巾授徽—握拳宣誓—模范寄语”五程推进。护旗手踏着铿锵步伐进场，老队员为新队员系上红领巾并别徽，新老队员同声宣誓，声浪与松柏回响交织，革命模范代表最后寄语，赋予誓言当代使命。
存——心愿映枝梢
誓言结束后，新队员将写有“三年愿景”的红叶条挂在“信念心愿树”上，并领取“光荣入队章”存入荣誉账户。心愿树将在校园持续两周，接受师生观摩与互动留言，使信念与愿景在校园中鲜活生长。
（五）荣誉银行实践阶段（6月上旬—中旬）
存——积分化账户
每周五下午，班级理财官与辅导员核对本周获章情况，将“光荣入队章”“文化自信章”“先锋服务章”等对应积分录入“红领巾学校银行”系统，并在班级公示栏更新积分榜，引导队员持续争章。
换——礼品映初心
在6月中旬举办“荣誉兑换日”，队员凭积分卡至“大队银行柜”兑换挂件、纪念文创包或优先报名校外研学项目。兑换过程由学生财务官主持、辅导员监督，并在LED屏实时播报兑换情况，增强公开透明度。
助——服务践初心
6月上旬，按年级分段开展“我是队员我先行”志愿行动：低段负责校园花坛美化并设置小型花展；中段走进社区敬老院包粽子并献唱红歌；高段到烈士陵园清扫陵墓并进行10分钟红色故事讲解。各项服务时长与社区反馈将计入“先锋服务章”，引导队员在奉献中成长。
播——童声扬正气
各队将合唱与志愿服务花絮素材提交信息中心，由其剪辑成“童声电台”午间特辑，在校园广播与LED屏循环播出。节目播放量与师生互动评论将折算“协作之星章”，并在周会予以表彰，进一步激励集体协作精神。
游——红迹行校园
校园主要通道和图书馆入口设立“红色轨迹”展板，贴上各小队制作的微讲解二维码，队员可在课余自主扫码聆听同伴讲述并完成打卡任务，完成次数达标者将获颁“知识游学章”，让红色教育在日常漫步中深入人心。
五、激励机制与成果运用
阶段
奖章
考核要素
激励策略
准备
入队准备章
队歌、礼仪、队史达标
配发“预备袖标”，仪式前全校检阅
成长
文化自信／追寻足迹／协作之星／创意匠心
工坊作品、寻访讲解、快闪合唱、竹编成品
班级进度条周更新，前3班获流动红旗
先锋
光荣入队章／先锋服务章
宣誓完成度、志愿时长与反馈
晋升“队旗护卫”或“校园礼仪大使”岗位
奖章折算星级积分，班级评选“五星小队”，并在校网和公开栏同步曝光。优秀视频与作品入选《强国少年影像志》，成为校园长期展播内容。获得“先锋服务章”的队员优先担任护旗、仪式主持、节日嘉宾等荣誉岗位，实现荣誉—责任正循环。
六、宣传与延伸
校电视台、官方公众号、LED屏形成“三位一体”宣传矩阵，分阶段推送活动亮点与成果；所有数据和作品收录至《个人成长档案袋》，纳入下一学期德育评价；学校将在片区德育联盟会上作专题分享，推动“仪式教育＋争章激励＋实践赋能”模式向更多学校复制落地，巩固红领巾品牌效应。
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