【精髓】中学生教育主题班会教案全集(共904页)

中学生教育主题班会教案全集

目录

安全教育教案

我的安全我做主

教学目的：通过本次教学，让学生学习安全知识，掌握一些安全常识，增强学生安全意识，逐步提高学生的素质和能力。培养学生在紧急情况下的自救能力和处理问题的能力，能珍爱自己的生命，能时时、处处、事事注意安全，从而确保学生安全、健康、快乐成长。

教学课题：我的安全我做主

教学重点：有关的交通法规

教学难点：让每一个学生时时刻刻树立安全防范意识

教学形式：小品、知识问答比赛、小游戏、小快板、讲解法等
教学地点：081班教室

教学过程：

导入：
　同学们，我们是21世纪的主人、是祖国的未来、民族的希望。我们爱学习、爱劳动，是充满生机的新一代。我们在党的温暖的阳光下成长，在老师的悉心哺育下一天天成熟。我们是肩负重任、跨世纪的新苗。可是，我们却经常听到一些无端横祸向我们学生飞来的噩耗；看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生。同学们，生命在你手中，为了我们自身的安全，为了我们能更好的在知识的海洋里乘风破浪，我们很有必要学习和掌握一定的安全知识。

一、我们的安全、我们的生命（板书）

请看小品《踢球》（由学生自编自演，虚拟情景再现）
　　（人物：A、B。时间：中午休息。地点：教室走廊。准备：足球、书包、划分路界线。B走在前面，A走在后面）
　　A：哇，好漂亮的球，啥时候买的
　　B：前天，是我爸爸给从邻水给我带回来的。
　　A： 我们来踢吧，还有30分钟才上课呢。
　　B：现在？
　　A：对呀，怎么样，舍不得你的球哦，反正你买来不是拿来踢吗？
　　B：这可是在教室走廊，不行呀。
　　A：没关系，我们只在这教室走廊踢一会，又不往教室踢，再说这是中午课余休息又没有多少人经过。
　　B：好吧！（A、B踢球两个来回）
　　A：看球！（球被踢到教室走廊踢中间）
　　B：我的球——（正好有一女生C吃饭后回教室经过，踢出的球恰好踢到C的头上，只见这个女生C眼睛直流血并倒在了地上………..）
　　A：一脸茫然……..
　　B：不知所措..……后悔……..自责………

（事后, 女生C立即被送到医院,经检查,女生C右眼失明，共花医药费35000元）

老师：瞧，这多危险啊！为了小小的足球，让一个无辜的女生失去了右眼。楼道安全，我们可得随时注意。在学校里，我们应该怎样注意安全呢？下面我们来进行选择题比赛，答对了的一组可竖一面小旗。
　　1．下课了，不能干什么①在非运动场打球②追赶打闹③在教室外跳绳④到乒乓台打乒乓
　　2．哪些东西不准带进校门①皮球②三角尺③利器、易燃物品④管制刀具、铁棒等
　　3．哪种行为不对①跳高、跳远②攀越围墙、滑楼梯③爬记时台、篮球架④在运动场所闲逛⑤在非运动场所踢足球、打篮球、羽毛球、乒乓球等⑤在校园内放鞭炮
　　4．上下楼梯怎样行①靠右行②靠左行③左右行都可以④追逐、打闹、戏狂
5．跑操时不能干什么①将手放在荷包里面②讲话、打闹③东张西望④东西掉在地上立即去捡
6．对于自己的财物应怎样保管①将其放在教室②将其放在寝室③随身携带④夹在书中或席子下面

7．在寝室里不能干什么①吸烟、喝酒、赌博②两人同谁顶铺③点蜡烛、私接电线、私换灯泡等④将物品放在窗外⑤在室内洗澡、洗脚⑥站在洗衣台上收衣物

8．同学之间应该怎样交往①因为小事发生矛盾纠纷②清理债务纠纷③和平友好相处④清理感情纠纷⑤拉帮结派、打架斗殴、敲诈勒索等

9．教室内不能干什么①追逐、嬉闹、打狂②踢足球、打篮球等③将收录机的声音开很大④仍粉笔头及乱仍其他东西等

10．住校生不该做的有①冲闯校门②翻阅学校围墙③夜不归宿舍④乱仍食堂餐具

11．没有住校的学生回家应该注意什么①带好手电筒、结伴而行②建筑地段依照工作人员的要求③遵守交通规则④骑自行车、摩托车等

12．离开寝室应注意什么①关好水龙头②锁好寝室门③打扫好寝室清洁卫生④关好寝室门窗

13．食品卫生应注意什么①暴饮暴食②多吃辛辣的食品③多吃蔬菜、水果④到街上吃一些垃圾食物

（通过学生回答老师再逐一讲解，做到学生都能明确那些该做和不该做）

（过渡）老师：通过这一环节的讲解，同学们基本上对自己生活和学习中应该掌握的安全知识有了进一步的学习和掌握，增强了自己安全意识及防范意识，希望大家一定要明确那些该做和不该做，这样才能是我们在快乐中学习、在健康中成长。下面，我们再学习有关交通安全知识。

安全教育主题班会教案

高二（10）班丁秀燕

一、 教学目的

1、通过读新闻、演小品等形式引起同学们对交通安全的重视。

2、通过本次班会活动，使同学们了解一些基本的交通规则及交通标志，并逐步形成自觉遵守交通规则的良好的行为习惯。

二、重点内容

1、加强交通法规知识的学习，遵守交通法规。 2、组织各种安全教育活动，增强遵守交规的意识

三、教学方法

讨论法案例法情景剧表演

四、课前准备

1、让同学们收集有关交通事故的新闻。组织学生排演小品。

2、选好及训练班会主持。

3、了解一些基本的交通规则。了解一些常见的标志。

4、黑板上用彩色粉笔书写“珍惜生命安全第一”八个美术字。

五、教学过程

同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护，似乎并不存在什么危险。但是，家庭生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。

（一）主持读有关交通事故的新闻以引入主题。

1、主持a读新闻。

进入新世纪以来，中国已经连续3年每年死亡人数突破10万大关，这个数字相当于一年消失一个小城镇，如果以每一位死者直系亲属3人计，一年中有30万个家庭遭到家破人亡的灭顶之灾，一年经济损失高达33亿之多！10万鲜活生命葬于滚滚车轮之下，如此触目惊心的人间惨剧，留给世人的该是多么沉重的警示和思索。

2、主持b：大家听了这则新闻有什么感想呢？

3、同学们议论，各抒己见。

4、主持小结：

a：生命在你手中，交通安全不容忽视。

日前我国道路交通安全形势十分严峻：事故持续上升，伤亡惨重，损失巨大，事故总量已由1986年的29万起上升到2002年77万起，年均增长6.3%。死亡人数由1986年5万人升到2002年的10.9%万人，年均增长5%。

2001年，我国道路交通事故死亡人数由上一年的83853人上升到105930人，交通事故起数由上一年年616971起上升754919起，受伤人数由上一年的418721人上升到546485人，经济损失由上一年的2668903994元上升到3087872586元，万车死亡率由上一年的15.60下降到15.46，10万人口死亡率由上一年的7.27上升到8.51。

b：所以今天我们就一起来学习交通规则，并要养成自觉遵守交通规则的好习惯。

（二）交通知识竞赛（抢答形式）

1、交通讯号灯有哪些颜色？都有些什么作用？

2、红灯亮时行人该怎样？

3、黄灯亮时还可以过马路吗？

4、什么灯亮时才可以走？

5、行车、行人应靠哪边走？

6、出示各种交通标志，让同学们说出交通标志的名称及其意义。

（三）看小品，议一议：

1、小品内容：一名小学生放学回家由于不遵守交通规则，结果出了车祸。

2、议一议：

（1）这个小朋友违反了哪些交通规则？

（2）我们应如何遵守交通规则？

3、把小朋友的错误纠正过来。

4、由小品、谈心得体会。

主持人：7时32分，林正旭在与爱妻的缠绵中驾驶着客车向前冲去，当他清醒过来时，一切都为时已晚。只听山崩地裂般的一声巨响，客车与货车撞到一起，两车失控，翻入316省道北侧的大水坑里，鲜血染红了水面，有些人当场丧命，幸免一死的人们哭天响地，一片凄惨的景象。林正旭所制造的惨剧仅仅是成升上万特大交通事故中的一例，被列为2002年的10大交通事故之一，也仅能使人看到交通事故的冰山一角。

（四）小结：

1、同学们小结：通过这次活动，你懂得了什么？

统计部门的数据表明：1986年，全国公路客运量为54.4亿人次、货运量为62亿吨；至2002年，全国公路客运量高达146.6亿人次、货运量高达110.6亿吨，分别是1986年的2.7倍和1.8倍。1986年全国汽车保有量为362万辆；到2002年全国汽车保有量达到2141万辆，是1986年的5.9倍。1986年，全国公路通车里程为78万公里；到2002年，全国公路通车里程为175.8万公里，是1986年的2.3倍。
数字是枯燥的，可谁又能否认数字催人奋进？人流、物流、车流的快速增长，是伟大祖国经济发展、市场繁荣、人民生活水平提高的必然趋势。光明总也甩不掉阴影，没有阴影也显示不出光明的辉煌。事物的另一面向世人昭示：我国已经进入道路交通事故的高发期。日前我国道路交通安全形势十分严峻：事故持续上升，伤亡惨重，损失巨大，事故总量已由1986年的29万起上升到2002年的77万起，年均增长6.3%。死亡人数由1986年的5万人升到2002年的10.9万人，年均增长5%。2002年一年全国交通事故共造成56.2万人受伤，直接经济损失33.2亿元，分别比2001年上升2.9%和7.7%。2000年至2002年，平均每年发生一次死亡10人以上的群死群伤特大道路交通事故40起左右。2003年，陕西、甘肃、湖南、内蒙古等地相继发生群死群伤特大交通事故，其中陕西省在一周内连续发生两起一次死亡20多人的特大恶性道路交通事故。 鲜活的生命之花，转瞬之间凋谢了。

2、班主任小结：生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望同学们通过这次班会活动，学会珍惜生命，养成自觉遵守交通规则的好习惯。

法律与道德”

高一（9）班陈海峰

主题：“知法、懂法、守法”

目的：

通过这次班会，希望同学们能够知法、懂法、守法，更加深入的认识法律。

内容与形式：

采用抢答的形式，考题围绕基本的法律常识，内容涉及宪法、未成年人保护法等。

具体形式：

参赛选手共12人，2人一组，分为6组。比赛共分为3轮，第一轮淘汰2组（得分最低），第二轮淘汰2组，剩下2组参加第三轮比赛，决出冠亚军。

题目：

第一轮：

1．我国《宪法》规定：“凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。”

2．人民代表是反映和执行民意的一种法定职务，它不是一种官职。

A 官职 B 职务

3．我国《宪法》第40条规定：“中华人民共和国公民的通信自由和秘密受法律保护。”

4．未成年人是指未满18周岁的公民。

5．《宪法》第260条规定：“虐待家庭成员，情节恶劣的，处二年以下有期徒刑、拘役或者管制。”

6．《残疾人保障法》第22条规定：“普通小学、初级中等学校，必须招收能适应其学习生活的残疾儿童、少年入学。”

7．我国《宪法》第55条第一款规定：“保卫祖国、抵抗侵略是中华人民共和国每一个公民的神圣职责。”

8．公民更改姓名，必须向公安机关变更登记才有效。

9．我国国家结构形式是（B）

A联邦制 B共和制 C 单一制

10．宪法规定，我国的行政区域划分基本上是（A）

A三级制 B四级制 C五级制

11．我国行政机关“一府两院”中的“一府”是指国务院。

12．我国的最高国家权利机关为全国人民代表大会。

第二轮

1．判断题：被免除刑事处罚的人，不能称为犯罪分子。 （正确）

2．根据《最高人民法院关于贯彻执行〈民法通则〉若干问题的意见》第6条规定：“无名事行为能力人、限制民事行为能力人接受奖励、赠予、报酬，他人不得已行为人无民事行为能力、限制民事行为能力为由，主张以上行为无效。”

3．《中华人民共和国治安管理处罚条例》规定：故意污损国家保护的文物、名胜古迹，尚不够刑事处罚的，处以200元以下罚款或者警告。

4．《未成年人保护法》第38条规定：“对违法犯罪的未成年人，实行教育、感化、挽救的方针，坚持教育为住、惩罚为主的原则。”

5．我国《继承法》规定，法定继承的遗产继承顺序是：第一顺序被继承人的配偶、子女、父母。

6．香港和澳门是中华人民共和国的地方行政区，他们是属于中央人民政府所管辖的地方行政区域。

第三轮：模拟法庭

老王和老张家共用一堵围墙，有一次老王家的树的树根从围墙下面钻到老张家的地面上来了，破坏了水泥地，于是老张把老王告上了法庭。

（同学们在激烈的讨论中未达成一致，最后求助于同学家长〈律师〉）

判决如下：

假设种树人为甲，被人破坏土地的人是乙。

案例所出现的问题在民法上称为“相邻关系”。

即甲在自己的院子里种树，因树根伸延，危及影响了其邻居乙的围墙安全或正常作用。乙方要求甲方消除影响并赔偿损失。

应当说乙的理由在法律上是能成立的。根据民法通则的规定，乙方有权要求甲方消除因树根对其围墙造成的不安全的影响，并应当赔偿其损失。

民法上所谓的相邻关系是指两个或两个以上互相比邻的不动产（房屋土地、建筑等）所有人或占有人。对各自所有或占有的土地、森林、水源、道路等，使用、处分时，相互间应给予便利或接受限制的关系。在本案中，就是甲所种的树不能影响到乙的建筑的安全，如有影响就要给予一定的限制，即消除影响。任何一方不能只顾自己而影响他人的便利安全。

处理相邻关系的法律原则是：（1）兼顾国家、集体、个人三这的利益； （2）公平合理；（3）有利于生产方便生活。

按照以上原则，本案的处理中应尽量从公平合理、并兼顾甲乙各方的利益，同时考虑树对美化环境的好处，如果该树对美化甲乙双方的环境都有好处，而双方的围墙不涉及危及乙方建筑物安全的，则可考虑协商解决——拆除围墙，让绿树给甲乙美化环境或再由甲方给乙方一定的补偿。

如乙方认为甲方的树已危及自己住家的安全，不同意拆除围墙，执意要甲方将树移植，则也可考虑由甲方将树移植到不影响乙方围墙的地方，并负责将乙方的围墙修理好。

总之，处理相邻关系应互惠互利，公平合理的原则，甲方在做到绿化美化环境时也不能影响相邻方乙方的安全。

效果和体会：

通过这次班会，同学们的确对法律有了更深层的认识，这种活动对同学的身心都有十分有利，以后应多搞这种类型的活动。

2009年春季第一次主题班会

一、 班会主题：安全在我心、平安伴我行

二、 活动目的:

今年3月30日，是第14个“全国中小学生安全教育日”。 为深入贯彻落实《国务院办公厅关于转发教育部中小学公共安全教育指导纲要的通知》（国办发〔2007〕9号）精神，推进中小学生自护安全教育的有序开展，积极培养学生珍爱生命、关爱生命意识，增长基本的安全自护知识，提高避险抗灾能力，县教育局决定在全县中小学开展2009年 “中小学生安全教育日”活动。

1.让学生了解学校、家庭、社会等生活环境存在的安全隐患。

2.提高学生的预防、自护和自救能力，树立安全意识，提高学生的综合素质

三：班会设想

（一）中小学生的安全隐患来自家庭、学校和社会，许多危险往往就潜藏在我们的身边。

1.你知道中小学生的学习生活中存在哪些安全隐患？

（1） 交通安全方面

（2） 消防安全方面

（3）卫生防病方面

（4）网络交友安全方面

2、谈论主题

安全事故是否可以避免

（1） 讨论（2）辩论

二、强化安全意识、提高安全防范能力，

1、中学生如何防止上当受骗？

在与陌生人的接触交往中，要识别一些用虚构事实或隐瞒真相方法的诈骗行为，不要轻信别人的花言巧语；不要随意将自己的家庭住址等情况告诉陌生人；要服从校园管理，自觉遵守校纪校规，不要把社会上闲杂人员带入学校。

2、发生火灾时有哪些自救方法？

在火灾面前，被困人员应沉着冷静，选择有利的时机、路线和方向进行自救。

(1)争取时间，尽快逃离现场。不要为一些琐碎小事延误宝贵的逃生时间，要选择与火源相反的通道迅速逃脱险境。有浓烟时，尽量放低身体或爬行，以免被被浓烟窒息。

(2)选择通道，果断脱离。如果火势并不很猛烈时，可披上用水浸湿的衣裤或床单从楼上快速冲下。如果火势猛烈而不能通过时，可以利用绳子或把床单撕成布条连接成绳子，将一端固定，再顺着绳子从窗口滑下。若楼层只有二三层高，可以考虑从窗户跳下，先前可抛一些软质物品，要脚先落地以保证安全。

（3）争取时间，等救援。当各种逃生之路均被切断时，应退回居室，关闭门窗不浇水，以延缓时间。要用多曾湿毛巾捂住口鼻做好个人防护。同时可向室外扔东西，夜间可向外打手电，发出求救信号。或用手机、电话同外界联系。

3、游戏时如何保证安全？

1．要选择安全的游戏来做。不要做危险性强的游戏，不要模仿电影、电视中的危险镜头，例如扒乘车辆、攀爬高的建筑物、用刀棍等互相打斗、用砖石等互相投掷、点燃树枝废纸等。这样做的危险性很大，容易造成预料不到的恶果。

2．游戏时要选择合适的时间。游戏的时间不能太久。这样容易过度疲劳，发生事故的可能性就会大大增加。最好不要在夜晚游戏，天黑视线不好，人的反应能力也降低了。容易发生危险

4、如何注意交通安全？

1、禁止校园内任何地方骑自行车，违者自行车暂扣并按违纪处理。

2、校内自行车存放在指定位置，且摆放整齐，停车落锁，不得在非指定位置的任何地方存放。

3、自行车要有铃、闸，且使用良好，上路要靠右行使，拐弯、过路口须伸手示意，主动避让过往机动车。

4、出校门向西学生应观察过往车辆后，再横穿公路西行，且靠右侧路边骑行，向东学生出校门要观察来往车辆，靠右边侧骑行。

5、禁止骑快车，禁止骑车带人、双手离把、扶肩并行、撑伞骑行或攀扶其他车辆。

6、学生在校内外统一走便道，无人行便道的靠右边侧行，不准逆行或马路中间行走。

四、总结

向学生普及安全知识，增强学生的安全防范能力，提高学生的自护自救能力，以“安全在我心、平安伴我行”为主题召开安全教育主题班会，通过讲故事、辩论赛、办安全手抄报、写安全作文等形式，向学生重点普及防火、防盗、防溺水、防交通事故、防触电以及食品安全卫生等知识，提高学生的自主安全意识。孩子们在主题中队上总结出很多安全警示语，“人人讲安全、事事讲安全、时时讲安全、一生都安全”“上下楼梯慢慢行”“你追我赶危险多”“校园是我家，平安靠大家”等等。

法制教育主题班会教案

班主任：丁洪云

目的： 加强法制教育宣传，增强学生的自我保护意识，让学生养成学法、懂法、依法办事的好习惯，有效地树立和维护学校良好的学风以及社会的稳定发展。

方法： 通过案例分析和学生参与讨论事例增强学生的法制观念。

过程：

一、导入

保护未成年人健康成长，已逐步成为全社会的共识。然而，社会各方面的保护和帮助还要通过未成年人的配合才能收到良好的效果。其中一个重要原因是家长、教师和社会不可能时时刻刻呵护着未成年人，未成年人只有自己长本事，才能有效防范来自社会生活中的侵权侵害。所以，在加强来自家庭、学校、社会保护的同时，未成年人尤其是未成年中学生认真学习法律知识，依法自律，正确对待父母和学校的教育, 运用法律武器保护自己的合法权益则十分必要。

二、主要内容

（一） 你对法律知多少：

1、 说出你所知道的有关青少年的法律法规的名称。

《未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》

2、 请你举例说说哪些是未成年人不能做的事情

旷课、夜不归宿，参与赌博或者变相赌博，偷窃、故意毁坏财物强行向他人索要财物，进入法律、法规规定未成年人适宜进入的营业性歌舞厅等场所，观看、收听色情、淫秽的音像制品读物等，打架斗殴、辱骂他人，携带管制刀具等等。

为保护未成年人健康成长，《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》分别做出了一些禁止性规定，中学生不应当违反这些规定。要自觉做到：不吸烟、酗酒、流浪、聚赌、吸毒，不弃学经商、从工，不进营业性舞厅等不适宜未成年人活动的场所，不看淫秽、暴力、凶杀、恐怖等书刊、录象，不侵害其他未成年人的合法权益。

3、 法律知识检测

A、判断题

（1） 保护在学校中接受义务教育的未成年学生的合法权益只是学校的责任。（×）

（2） 《中华人民共和国未成年人保护法》的规定，表明我国用专门法律保护青少年的正当权益，约束青少年的行为。（√）

（3） 社会保护归根结底是要创造一种有利于未成年人健康成长的学校和家庭环境。（×）

（4） 国家专门制定未成年人保护法，要求全社会共同努力保护未成年人健康成长。可见保护未成年人是社会的责任，与我们未成年学生无关。（×）

（5） 未成年人除了家庭保护和学校保护外，还需要社会保护。（√）

（6） 有违法行为的我国未成年人，不属于我国未成年人保护法保护的对象。（×）

B、单项选择题

（1） 这幅漫画中父亲的行为是（A）

A． 不依法履行家庭保护的义务

B． 要求儿子履行受教育的义务

C． 确保儿子享有受教育的权利

D． 在履行对儿子的教育义务

（2） 我国未成年人保护法保护的对象是(B)

A、 未满16周岁的我国公民

B、 未满18周岁的我国公民

C、 未满20周岁的我国公民

D、 未满22周岁的我国公民

（3）有的家长规定，儿子可以上学，女儿不给读书，帮做家务。这种做法违反了未成年人保护法中的(A)

A、 家庭保护 B、 学校保护 C、 社会保护 D、司法保护

（4）未成年人要依法自律，是指(C)

A、 法律提倡做的事情尝试着去做，法律不允许做的事情一般不要去做

B、 法律提倡做的事情尝试着去做，法律不允许做的事情坚决不做

C、 法律提倡做的事情积极着去做，法律不允许做的事情坚决不做

D、 自觉遵守未成年人保护法的一些禁止性规定，不做违反法律的事情

（5）未成年人自我保护能力很弱，甚至缺乏自我保护的能力，因此，需要法律给予(A)

A、 特殊保护 B、 特殊关注 C、 特殊照顾 D、特殊援助

C、多项选择题

（1）据报载，洛阳市3名小学生在金某违法经营的电脑游戏厅打游戏机时，因欠交2.5元，竟被金某用刀杀害。人民法院依法判处金某死刑。这一案例给我们的启示有(ABC)

A、要加强对未成年人的社会保护
B、未成年人既要依法自律，又要学会自我保护
C、我国刑法惩治犯罪，保护人民
D、未成年人的人身权利应受到法律特殊保护

(2) 据报载，某乡政府将两位不让子女上初中的家长推上了被告席。对这一案例的正确说法是(BD)

A、子女上学与否是家长的权利
B、受教育既是公民的权利，又是公民的义务
C、乡政府不应该干涉家庭关系
D、国家保护公民受教育的权利

(3) 青少年的健康成长离不开法律，表现在(AC)

A 青少年的身心健康需要法律特殊保护
B 青少年正处在长身体、长知识时期
C 青少年的健康成长关系重大，需要国家给予特殊关注
D 目前社会上存在着许多不利于青少年健康成长的因素

(4) 下列事例中属于违反学校保护规定的有(AC)

A 某小学教师为提高学生成绩，对成绩差的学生在其课上摆上“差生”的标牌
B 贯彻国家的教育方针
C 某校校长仍坚持让学生在已是“危房”的教室中上课
D 某校校长规定每学期要给学生进行一次体检

（5）广西某彩灯厂私人老板多次派专人到农村招募未成年人做工，数十名未成年人离开父母、家庭，挤住在脏乱的工棚中，每天工作16-17小时，他们中最小的只有8岁。此案(AB)

A 彩灯厂老板违背了未成年人保护法关于社会保护的规定
B 这些童工的父母违背了未成年人保护法关于家庭保护的规定
C 这些未成年童工都是自愿的。老板付给他们工资，说不上老板违法
D 有的童工的父母说，家里穷，让孩子自己出去闯生活不是什么坏事

（6）在加强来自社会的保护的同时，未成年人尤其是未成年中学生(ABCD)

A 要增强自我保护意识
B 要维护自身的合法权益
C 要提高自我保护的能力
D 要依法自律

（7）老师对学生进行体罚、打骂，是(ABC)

A 违法行为
B 不尊重学生人格尊严的行为
C 侵犯学生合法权益的行为
D 严格要求，不违法

（二）正确对待父母和学校的教育

随着年龄的增长，未成年学生的独立自主意识逐渐增强。未成年学生的独立自主的意识是很可贵的，有些未成年学生对家长和教师的教育缺乏正确的态度。如认为父母“赶不上潮流”，对父母的话听不进去，甚至动不动就与父母顶撞，耍态度，发脾气；对教师的批评教育很反感，认为是和自己过意不去。如果连教师、家长的正确教育也不接受，那就很容易在生活的道路上出现偏差。

观看一个动画，主要内容是：一个考试不及格的学生因为害怕第二天的家长会很晚才回到家。回家之后父亲知道他成绩很差就辱骂他，逼得他与父亲顶撞之后离家出走。

请大家思考：你是怎样看待故事中的父子俩的做法的？（讨论）

（三）学会运用法律武器保护自己的合法权益

未成年人应该懂得，当自己的合法权益受到侵害时，自我保护最有效的措施是求助法律。依法维权不仅能保护自己的合法权益不受侵害，而且是维护法律的尊严。

案例一：小陈是一个农村姑娘，9岁时由父母做主，同一个21岁的男青年订立了婚约。男方给了小陈的母亲1960元礼金。小陈13岁时，提出要与男方解除婚约。男方不肯，坚持“要人不要钱”。小陈为了保护自己的权益，便到法院起诉，要求解约。法院经过调查，在做好疏导工作的基础上，依法裁决由小陈的父母退还男方1960元礼金，小陈与男方解除非法婚约。就这样，小陈依靠法律，保护了自己的合法权益。

案例二：小周家住湖北农村，是六年级学生。1996年月11月3日，在骑车回校途中，不慎将8岁女孩小雷撞倒在地致伤，雷家要求周家赔偿，双方未能达成一致意见，雷家到镇派出所报案，要求周家赔偿损失。派出所召集双方家长调解未成，于是派人到学校将小周带回派出所拘留。周母到派出所要求放人，派出所答复，必须交纳1000元才放人。周家因家穷被迫四处筹钱，但仍不够钱，被迫写下欠条，之后，派出所才放出小周。小周回家后，越想越不服，联想起在学校学的法律知识，决定讨一个说法。于是小周向当地法院递交起诉状，法院经审理后，认为派出所行为是违法行为，必须退还周家交纳的钱。小周终于依法维护了自己的尊严。

（四）学会断案

案例1.谁应为未成年人夜不归宿负责任？

晓雪今年17周岁。自今年5月份起，她在课余时间常与社会上一些不三不四的青年人混在一起，进行小的赌博，观看色情淫秽录像，甚至夜不归宿。 叔叔得知此情况后告诉了晓雪父母，并劝说他们多管管孩子。可他们却说晓雪已经懂事，不会出问题的。无奈，叔叔又找到留宿晓雪的房屋主人李某交涉。李某却反唇相讥：“你侄女愿意住在这儿，叫我有什么办法，你家人是如何教育孩子的？”请问，晓雪父母和房主李某的行为是否违法，应承担什么法律责任？

答案：违法

例2.父母不让孩子上学违法吗？

村民赵某家有一子一女，均达到法定入学年龄。但赵某有重男轻女思想，仅让其九岁的儿子上学，其女儿则被留在家里帮助干活。村委会干部多次劝说赵某将女儿送到学校去读书，均被赵某以自家的事不用他人来管而拒绝。你认为赵某的做法是否违法？

答案：违法

案例3.未成年人被判缓刑学校能否拒绝入学？

16周岁的小华是某中专学校的学生，去年因盗窃被公安机关抓获。学校在得知小华涉嫌盗窃罪的通知后，作出了开除小华学籍的决定。法院对小华盗窃一案开庭审理后，认定小华犯了盗窃罪，但因他犯罪时不满18周岁，所以法院予以从轻处罚，判处小华有期徒刑一年，缓刑一年。
　 宣判后，小华在父母的陪同下来到学校，要求继续读书。不料，学校却拿出一份开除学籍的处分决定，声称学校与小华已不存在任何关系。你认为学校的做法是否正确，为什么？

答案：不正确

（五）社会实践

结合相关内容，到当地派出所、法院少年法庭或少年犯管教所作一次社会调查。调查内容：

近年来当地未成年人违法犯罪的情况；
未成年人违法犯罪的主要原因是什么，我们应当吸取什么教训。
司法机关在保护未成年人（包括有违法犯罪行为的未成年人）方面，主要做了哪些工作，还存在哪些不足。
司法机关对未成年中学生有些什么希望，中学生应怎样配合司法保护。
撰写调查报告，并在班上进行交流.

《扬起自信的风帆》主题班会课案

高一（4）班班会课谢陈娟

一、教学目的

1、通过班会课，让学生能够正确认识自我，接纳自己的缺点，更明白自身的优点，从而建立自信心，以乐观的心态面对生活，迎接挑战。

2、采取同学间相互赞美，学会欣赏他人，接纳他人，同时也感受被他人赞美的快乐。

二、教学重点

通过收集资料，课堂相互交流感受自信对于成功的重要性，从而体会到树立信心的必要。

三、教学背景

经过对学生的了解、观察，我发现我班的许多学生不积极参与学校开展的各项活动，即使是有某方面特长的同学，总怕出丑，总认为自己的能力不够。

四、教学过程

1、由实验引入。

将一只跳蚤放入杯中。开始，跳蚤一下子就能从杯中跳出来。然后，在杯上盖了透明盖，跳蚤仍然会往上跳，但是碰了几次盖后，碰疼了，慢慢就不跳那么高了。

提出问题：如果现在把盖子打开，跳蚤还能跳出杯子吗？为什么？

学生回答：跳蚤跳不出杯子，因为跳蚤碰几次后，认为上面还有盖子，就不再跳的那么高了，把自己的目标就定得相对较低些，认为自己没有能力与信心跳出杯子。

教师：是的，跳蚤失去了自信，跳不出杯子了。那么在我们的生活中，在我们的心理是否也有这样的一个盖子，使大家的信心也受挫呢？

2、由学生来测试同学的信心。

元旦即将来临，准备举办文艺晚会。由明炳同学负责晚会的节目的落实。他请一些班上能歌善舞的同学表演节目。这些同学的表现有自信、自卑与自大。

3、根据学生的表现提出什么是自信。

结合表演中的同学，概括出自卑、自信、自大的特点。

自卑──过低地评价自己，看不到自己的优点。

自大──过高地评价自己，看不到自己的缺点。

自信──恰当地评价自己的优缺点。是相信自己有能力实现自己愿望的心理，是对自己力量的充分肯定。

4、自信会给我们带什么好处呢？

讲述两个故事：尼克松是我们极为熟悉的美国总统，但就是这样一个大人物，却因为一个缺乏自信的错误而毁掉了自己的政治前程。1972年，尼克松竞选连任。由于他在第一任期内政绩斐然，所以大多数政治评论家都预测尼克松将以绝对优势获得胜利。 然而，尼克松本人却很不自信，他走不出过去几次失败的心理阴影，极度担心再次出现失败。在这种潜意识的驱使下，他鬼使神差地干出了后悔终生的蠢事。他指派手下的人潜入竞选对手总部的水门饭店，在对手的办公室里安装了窃听器。事发之后，他又连连阻止调查，推卸责任，在选举胜利后不久便被迫辞职。本来稳操胜券的尼克松，因缺乏自信而导致惨败。
　　小泽征尔胜于自信的故事。小泽征尔是世界著名的交响乐指挥家。在一次世界优秀指挥家大赛的决赛中，他按照评委会给的乐谱指挥演奏，敏锐地发现了不和谐的声音。起初，他以为是乐队演奏出了错误，就停下来重新演奏，但还是不对。他觉得是乐谱有问题。这时，在场的作曲家和评委会的权威人士坚持说乐谱绝对没有问题，是他错了。面对一大批音乐大师和权威人士，他思考再三，最后斩钉截铁地大声说：“不！一定是乐谱错了！”话音刚落，评委席上的评委们立即站起来，报以热烈的掌声，祝贺他大赛夺魁。原来，这是评委们精心设计的“圈套”，以此来检验指挥家在发现乐谱错误并遭到权威人士“否定”的情况下，能否坚持自己的正确主张。

根据这两则因自信不成功与成功的故事，让学生讨论自信的好处并列举名人因自信成功或不成功的事例，以及发生在我们的身边的事例。

5、根据事例让学生感受到自信的重要性。

自信心的重要性：有信心的人，可以化渺小为伟大，化平庸为神奇。信心可以改变恶劣的现状，使我们充满激情去笑对困难，过关斩将，实现理想。即使在最困难的时候，仍能保持乐观奋进的拼搏精神。可以说，人的一生取得的任何一次成功，都是伴随着自尊自信取得的。

6、如何培养自信心。介绍增强自信心的七种方法。

有同学说，不是我没有自信，没有努力，是因为我爹妈给了我一个比别人笨的头脑，是这样吗？据统计：正常人只运用了自身潜力的2%到5%，也就是说，最成功的人只运用了自身潜力的5%，前苏联学者做了一个形象的比喻，一个正常人如果发挥了自身潜力的一半，那么他可以将叠起来几人厚的全苏百科全书背得滚瓜烂熟。

因此，只要把我们的潜能发挥出来，别人能做到的事，我们自己也一定能做到，相信自己，只要坚持不懈地积极进取，就一定会获得成功。

培养自信心的几种方法：

A、善于发现自己的长处。

B、给自己一个微笑。

C、学会积极的自我暗示。

D、学会自我激励。

E、感受别人的欣赏。

F、成功的体验。

H、充实自我，提高自身素质。

7为同学找自信。挑选出班里的二位具有代表性的缺乏自信的同学，让同学说这两位同学的优点。

8、让自信与我们同行：每个人拿出一张纸把同桌的优点写在纸上并赠予同桌。

9、送全班同学一句话：I think I can, I can (我相信我行，我一定行)

10、歌曲欣赏：《相信自己》

五、教学后记

在这节班会课中，我运用了多媒体教学手段，采用多种形式，如讲故事、讨论、为同学找自信、为同学找优点、歌曲欣赏等等，让学生在活动中知道自信的重要性，培养自信的方法，并在为同学找优点的活动中得到激励，增强了自信心。

心海扬帆

——高二（2）班主题班会

一、班会背景：

高二以来，我班不少学生进入了心理“高原”时期，出现不少中学生典型的心理，如攀比心理、网络心理、学习压力、考试焦虑、自卑心理等等，为了能让学生有个更好的认识，为了能辐射全校各年级的心理班会教学，拟于2009年5月18日下午第七节在学校风雨活动室开展一次全校性的班会活动课。

二、班会目的：

1．通过主题班会，使学生掌握高中生活心理的特点，未雨绸缪或拨乱反正，为高中生活保持健康的心理奠定良好的基础。

2．通过主题班会使学生懂得心理上的一些简单“自救”方式，杜绝因心理引发出来的悲哀，营造出一分良好的学习、生活的积极向上的氛围。

三、班会准备：

1．请全班学生参与，每人以“心海扬帆，我为心理健康而加油”为题，写一篇我为攀比心理、网络心理、学习压力支招的周记。希望同学有较好的点子，为获得更多掌声而努力！

2．召开班干部会议，讨论班会的具体流程，广泛采取同学很多创意想法。

3．成立主题班会主创人员策划会，具体负责各项准备工作。

四、班会过程：

1．布置会场，同学踏着音乐《青年的朋友来相会》进场，脱鞋，席地坐成一个大圆圈。

2．主持人致词，班会开始

3．主持人宣布高二（2）班心理测试结果，进而导入新课。

4．小品《阿王的心理故事》表演

故事梗概：2009年4月，广东湛江某中学的课间休息里，不少同学谈起的波鞋的品牌(攀比心理)，话题突然一转，攀比起了网络游戏的升级，学习成绩较好，家人、老师和同学眼中乖巧的阿王听得很是起劲，抱着尝试的心理涉入了网吧，一次两次三四次，阿王沉迷网络游戏不能自拔（网络心理）。成绩一落千丈，父母老师焦急如焚，阿王面对着一张张关怀的脸，觉得自己是个坏孩子（压力），实在是无言面对父母与老师，于是翻身纵下……

4．分组讨论

讨论反馈：为小品的小王支招，每种心理找两组的同学支招，看那个组的“绝招”获得更多的掌声。（每个圈找2位同学代表发言，三个圈共6位同学发言。）

5．心理游戏一：“心有灵犀一点通”

游戏介绍：三组每组派两个人，猜班级同学的名字，一个人比划，一个人猜。每组需要猜本组的三个人以上。

游戏意义：1、愉快身心，为营造轻松的学习环境做努力。2、增加同学之间的相互了解，为舒心的心理环境而努力。

6．心理游戏二：掏包游戏

游戏进程：

（1）、全班同学就地从自己的口袋掏出自己随身携带的一样物品，摆在地上。

（2）、主持人宣布：根据心理游戏规则，所掏出的物品可以划分为四个等级，一等20分，二等10分，三等5分，四等2分。

（3）、每个同学都可以举手向主持人发问，自己所掏出的物品能得多少分，为什么？

（4）、主持人选取同学的发问回答，然后系统回答每个等级的判断标准，并解释说明这这是一场游戏，答案仅供参考。

活动清单

一等

（20分） 家人照片

1张眼药水

1瓶玩具

1个英语单词表

1张梳子

1面

二等

（10分） 纸巾

1块笔

1支记事本

1个图书证

1张镜子

1把

三等

（5分） 口香糖

1支糖

1粒指甲钳

1个水果

1个零食

1包

四等

（2分） 钱包

1各钥匙

1串银行卡

1张饭票

1张眼镜

1副

游戏解说：

一等（20分）：这些物品具有积极的意义并难以携带，要非常用心才想到随时带在身边，例如携带家人照片的，说明你珍爱你的家庭，对生活充满希望；例如携带梳子和眼药水的，说明你时刻注重着要以精神百倍的状态面对生活；例如携带玩具和英语单词表的说明你时刻为生活准备舒心和积累知识。

二等（10分）：这些物品较能为自身增添生活姿彩，较一等来说积极性略差一筹，携带也比较方便。

三等（5分）：这些物品虽然特意携带的，但大都是为了解决温饱或消遣而备，积极意义不大。

四等（2分）：这些物品是生活必备的，不是特意携带的，没有过多生活的生活意识。

7.解压心理操（钟国权领操，全班同学听令。）

心理操意义介绍：

在日常生活中，常常会遇到一些不顺心的事，例如：考试失利、受父母斥责、与同学发生摩擦┉┉这时你会觉得很烦，很委屈。那么就需要积极面对了，以下的心理操可以为你减压和舒缓身心。

都会受到损害。

心理操动作要领：

提腿摸膝操： 两脚开立与肩同宽，先平抬左腿，用右手摸左膝；再抬起右腿，换左手摸右膝，如此交叉反复练习3分钟。然后改做平行练习，即抬左腿，以左手够左膝；再抬右腿，以右手够右膝，持续练习3分钟。动作要舒缓、有韵律，眼睛保持平视，全身自然放松。该练习可以促进大脑半球协调工作的能力，缓解单侧用脑过度所引发的身心疲劳症状。

想象放松操： 选择舒适的姿态让自己倚靠或平躺下来，然后闭上双眼，努力想象：自己正坐在或躺在一叶泊于港湾的小舟上，小船随着湛蓝的海水泛起的轻波荡漾着，天空中几朵浮云在自由地徜徉……你尽情地享用这一切。总之，怎么美怎么想，练习时间每次约十分钟。

8．主持人做结语。

9．班主任总结：　班主任：

心理健康有广义和狭义之分：狭义的心理健康是指不具有某种心理疾病或病态心理；广义的心理健康是指一个人具有良好的心理品质和健全的人格，即一个人心理上有比较完善的发展，有健全的个性，能适应客观环境，使个人心理倾向和行为与社会现实要求之间有着和谐完美的关系。我这里有一个触目惊心的数字，有一天,我将“高中生跳楼”进行百度，搜索的结果让我大吃一惊，仅2009年以来就有年2454条这样的新闻，跳楼的学生原因几乎都是不能及时排遣自己的忧郁、苦闷和压力的，因为没有正视和妥善释放而结束自己年轻的年轻的生命的，可谓前车之鉴，后事之师。

对于广大中学生来说，广义的心理健康更为重要。那么，作为一个中学生，怎样知道自己的心理是否健康呢?结合我国的国情及中学生生长发育的特点，我国中学生心理健康的标准包括以下几个方面：

一、乐于学习，目标明确。心理健康的中学生，应热爱学习，刻苦钻研，有明确的目标，并能从学习中得到满足。若产生厌学，恐学等现象是心理不健康的表现。

二、情绪适当，乐观向上。每个人部有喜怒哀乐、恐惧悲伤，但不能过分偏激。遇到高兴的事不应过喜，遇到不满意的事不应过悲，并且，肯定的情绪应多于否定的情绪。不要常因生活中鸡毛蒜皮之事导致情绪不佳，快乐应成为中学生的主导心境。如果一个人经常愁眉苦脸、厌恶生活，这个人一定是心理不健康的人。

三、乐于交往。心理健康的中学生应善于与人相处，乐于与人交往，能团结同学，宽容待人，对人热情、信任、理解，而不是采取嫉妒、怀疑、仇视的态度。

四、接纳自己。对自身的不足或缺憾，不感到过分羞耻与内疚，能对自己进行正确的自我评价，既不妄自尊大，也不过分自卑，即使对自己身体的缺陷也能予以正视和接受，并努力发展自己的内在潜能。

五、性格键全，行为协调。使全的性格表现为对自己、对他人，对客观环境的态度和汗为方式都是稳定的和适当的。能使自己的行为方式与其扮演的种种社会角色(如学生、共青团员、学生干部等)相一致，能维持心理活动的协调，言行基本一致。

六、适应环境。心理健康的人在社会环境生活中应具有良好的适应能力，能在符合社会要求或不违背社会规范的前提下，提出合理的需要，建立广泛的兴趣，树立切合实际的理想，遇到失败或挫折时，有较强的心理承受能力。

同学们只要做到以上几个方面，肯定会成为一个心理健康的人。

10．音乐结尾：共唱心中的《20年后我们再相遇》。

高一（7）班“我的大学”主题班会

班会时间：2008-11-17 地点：本班教室

筹备人：包峪惠谢雨涛主持人:付伟凭

人员：高一（7）班全体同学、班主任

【教育目的】

随着物质生活水平的提高，以及越来越多的独生子女的涌现，现在的中学生一代，不缺吃，不缺穿，因为生活的安逸，他们少了对未来的打算，往往只是得过且过，很少有学生明确求学路上的真正目的是什么，因而培养他们对未来的憧憬显得任重而道远。通过本次班会，让学生体会大学的美好，树立要考上大学，期望美好生活的愿望。

【活动准备】

1.播放视频国际知名大学哈佛大学（校园建设，知名校友，学校成绩）

2.图片国内知名大学 （校园建设，知名校友，学校成绩）

3.学生个人准备，我最理想的大学

活动思路：

由故事《料理鼠王》引入

1.观看视频图片，介绍国内外著名的大学

2.故事群英会（同学们讲自己知道的关于理想的故事）

4.我的理想（在纸条上写上各人的理想，可匿名）

背景音乐：《我的未来不是梦》

5.观看励志视频“我的大学梦”，教师总结，表明理想的重要性和实现理想要付出努力。

四、活动过程：

1、观看《料理鼠王》电影片段，引入主题：

主持人发言：

在世界闻名的美食之都--巴黎，一只名叫雷米的小老鼠一心想成为一个伟大的厨师。但是，“理智”的亲人却时常提醒他不要妄想，因为对于香气漫溢的厨房来说，老鼠已然是最不受欢迎的主儿！不过，当“残酷”的命运把它带到巴黎城市的下水道的时候，小雷米猛然发现自己正好来到了自己仰慕已久的著名厨师奥古斯汀·古斯特主灶的一家法国名餐馆的下面。这样的绝佳机遇给了小雷米不尽的勇气，于是他决定留下来，期望在这里达成自己成为一位老鼠名厨的愿望。但雷米灰灰的外表自然会招致人们的厌恶甚至是四处追打。不过，乐观的小雷米对于烹调的热情很快就将一切不如意变成了一场精彩和激动人心的老鼠赛跑，甚至将整个巴黎美食界搅的天翻地覆。还好，幸运的小老鼠遇到了一个在后厨帮工的年轻人——林贵尼(直译过来就是意大利扁面条)。尽管他缺少厨艺的天赋，但他正拼命得想保住自己的工作。这两个家伙的相遇是一拍即合，一个“人鼠美食联盟”就这样形成了。小老鼠躲在厨师帽中，用操纵林贵尼的手臂，帮助他做出一道又一道精美大餐。两个人的愿望终告实现，但接下来麻烦依旧不断。他们要躲避神经兮兮的主厨，他们要说服雷米的家人理解他的追求，当然，还有林贵尼青涩美好的爱情。最后，功夫不负有心人，他们终于烹制出全巴黎最棒的普罗旺斯闷菜，并向世人展示了小老鼠爱厨房的无比热情…

《料理鼠王》就是这样一个故事，美妙真诚但却并非完全是童话式的非现实。透过一只老鼠的奋斗和努力，作为人类的我们得到了太多的感动和激励。虽然本片依然走的是大众化的主题路线，一只老鼠和一个普通人类的友谊，一份不可能完成的任务，在反对声中任毅然坚持自己的梦想。

2、播放国内外知名的大学视频照片

哈佛大学

牛津大学

剑桥大学

清华大学

北京大学

3. 故事群英会（同学们讲自己知道的关于理想的故事，老师可以自己先讲，带动气氛）

哈佛故事

有一年，一群意气风发的天之骄子从美国哈佛大学毕业了，他们的智力、学历、环境条件都相差无几。在临出校门时，哈佛对他们进行了一次关于人生目标的调查。结果是这样的：
　　27%的人，没有目标；
　　60%的人，目标模糊；
　　10%的人，有清晰但比较短期的目标；
　　3%的人，有清晰而长远的目标。
　　以后的25年，他们开始了自己的职业生涯。
　　25年后，哈佛再次对这群学生进行了跟踪调查。结果是这样的：

3%的人，25年间他们朝着一个方向不懈努力，几乎都成为社会各界的成功人士，其中不乏行业领袖、社会精英；
　　10%的人，他们的短期目标不断的实现，成为各个领域中的专业人士，大都生活在社会的中上层；
　　60%的人，他们安稳的生活与工作，但都没有什么特别的成绩，几乎都生活在社会的中下层；
　　剩下27%的人，他们的生活没有目标，过得很不如意，并且常常抱怨他人，抱怨社会、抱怨这个“不肯给他们机会”的世界。

其实，他们之间的差别仅仅在于：25年前，他们中的一些人知道自己到底要什么，而另一些人则不清楚或不很清楚。

4.游戏：我的理想话你知

主持人：

下面我们来个小游戏，游戏是：音乐传球，当音乐停时球传到谁手上，谁就要站起来跟大家分享自己的理想，音乐！（此一环节，能保证学生谈谈个人的理想）背景音乐：《我的未来不是梦》

5.观看励志视频“我的大学梦”，

6.教师作总结，表明理想的重要性和实现理想要付出努力。

五、总结：

我们班级成绩不好虽然也不乏认真学习的同学，但是也存在很多部分的学生是非常不爱学习，没有理想没有目标的，整天就迷迷糊糊地渡过，没有为自己的未来思索过，没有为自己的学业规划过。似乎思想还停留在小学的那种无忧无虑的幼稚无知的阶段，全班的学习气氛和课堂纪律也存在诸多的问题，需要迫切的改进。同时很多同学也对未来充满了期待，他们会问我大学是怎样的，大学难不难考，大学的生活又是怎样的呢？因此在这种情况下，我决定开展一个关于理想和大学的一个主题班会。

通过这次主题班会，我了解到很多学生虽然不爱学习但是都有着非常美好的理想，对未来也充满了向往。他们需要的是鼓励，努力以及信心，本次班会课就是要鼓舞学生树立理想，增强自信，为未来而奋斗。而“我的大学梦”励志视频，也很好地吸引了学生的眼球，同时也启发了学生对未来的思考以及规划，总的来说，本节主题班会的受到了较好的教育熏陶效果，班里的学风也大有改善。

《法律在我们身边》主题班会

高一（9）班陈海峰

教育目的：

通过本次活动，使学生了解一些法律知识，能用所学的法律知识解决一些实际问题，加深学生对学法重要性的认识。

活动过程：

主持人甲：国家法律和我们每个人都息息相关，人人都在法律的保护下生活、学习和工作。

主持人乙：没有规矩，不成方圆、工厂、学校、商店要正常地进行工作，就要有各种规章制度，我们的国家要顺利地进行社会主义建设使社会秩序良好，人民安居乐业，就要制定法律。

主持人合：今天我们欢聚一堂，看一看同学们是否知法、懂法，还要看看同学们会不会在实际情况中，运用法律保护自己，我们的主题是“法律在我们身边”。

主持人甲今天的班会课，我们要检查每个同学对法律知识的掌握情况。

主持人乙：法律知多少：

1、说出你所知道的有关青少年的法律法规的名称。

《未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》

主持人甲 ：2、请你举例说说哪些是未成年人不能做的事情

（旷课、夜不归宿，参与赌博或者变相赌博，偷窃、故意毁坏财物强行向他人索要财物，进入法律、法规规定未成年人适宜进入的营业性歌舞厅等场所，观看、收听色情、淫秽的音像制品读物等，打架斗殴、辱骂他人，携带管制刀具等等。）

为保护未成年人健康成长，《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》分别做出了一些禁止性规定，我们中小学生不应当违反这些规定。要自觉做到：不吸烟、酗酒、流浪、聚赌、吸毒，不弃学经商、从工，不进营业性舞厅等不适宜未成年人活动的场所，不看淫秽、暴力、凶杀、恐怖等书刊、录象，不侵害其他未成年人的合法权益。

主持人乙：大家说我们班的法律小专家是谁？（ ） 等会儿，有些问题我们还得向她请教。

小博 士：同学们好！同学们，我也问你们一个最简单的问题，我们为什么要学法？

小队 A：我们小学生学法、懂法，才能用法律保护自己。

B：掌握了一些基本法律知识，才能根据法律和坏人坏事作斗争。

C：如果不学法，对法律知识一无所知，就可能糊里糊涂的干违法犯罪的事。

小博 士：大家回答的很好，但你们知道吗？我们学法律，这也是每个公民应尽的义务，为了使我们的生活更加美好，我们应知法、学法、用法。

主持人甲：大家回答了小博士的问题，看看大家是否能回答我们主持人的几个问题。

1、我们法律规定父母和儿童的监护人有哪些义务？

小队 A：保护被监护人身体的健康，照顾被监护人的生活，在被监护人合法权益受到侵害或与人发生争议时，代理其进行诉讼。

主持人甲：其他同学有无补充？

小队 B：还有对监护人进行管理和教育的义务，父母对儿童有抚养的义务。

主持人乙： 2、 法律知识知多少

A、判断题

（1）保护在学校中接受义务教育的未成年学生的合法权益只是学校的责任。（×）

（2）《中华人民共和国未成年人保护法》的规定，表明我国用专门法律保护青少年的正当权益，约束青少年的行为。（√）

（3）社会保护归根结底是要创造一种有利于未成年人健康成长的学校和家庭环境。（×）

（4） 国家专门制定未成年人保护法，要求全社会共同努力保护未成年人健康成长。可见保护未成年人是社会的责任，与我们未成年学生无关。（×）

（5）未成年人除了家庭保护和学校保护外，还需要社会保护。（√）

（6）有违法行为的我国未成年人，不属于我国未成年人保护法保护的对象。（×）

B、单项选择题

（2） 我国未成年人保护法保护的对象是(B)

A、未满16周岁的我国公民

B、未满18周岁的我国公民

C、未满20周岁的我国公民

D、未满22周岁的我国公民

（3）有的家长规定，儿子可以上学，女儿不给读书，帮做家务。这种做法违反了未成年人保护法中的(A)

A、 家庭保护 B、 学校保护 C、 社会保护 D、司法保护

（4）未成年人要依法自律，是指(C)

A、法律提倡做的事情尝试着去做，法律不允许做的事情一般不要去做

B、法律提倡做的事情尝试着去做，法律不允许做的事情坚决不做

C、法律提倡做的事情积极着去做，法律不允许做的事情坚决不做

D、自觉遵守未成年人保护法的一些禁止性规定，不做违反法律的事情

（5）未成年人自我保护能力很弱，甚至缺乏自我保护的能力，因此，需要法律给予(A)

A、 特殊保护 B、 特殊关注 C、 特殊照顾 D、特殊援助

主持人乙：学校举行升国旗仪式时，张涛给旁边的同学讲了个笑话，结果引起大笑，请问张涛的行为是否违法？为什么？

小队 A：是违法，五星红旗，是我们国家和民族的象征，是神圣不可侵犯。

小队 B：是违法，向国旗致敬，既表达了我们对老一辈革命家的敬仰，又凝聚着我们对伟大祖国的深厚情感。

小队 C：是违法的，向国旗致敬，也是履行法律所赋予我们的光荣义务。

主持人甲：请小博士评定一下

小博 士：我国国旗法第13条中规定，举行升旗仪式时，在国旗升起的过程中，参加者应当向国旗肃立致敬。

主持人甲：下面我们来听一则故事，看看这小偷是怎样成为大盗走上犯罪道路的？

讲故 事：内容：一青年，从小贪吃，从小偷小摸开始，对老师家长的教诲不听，逐渐成为大盗的过程。

主持人乙：同学们，听了这一故事你有什么感想吗？

队员 A：我以后再也不贪吃零食，不乱花零用钱了。

B：勿以善小而不为，勿以恶小而为之。

C：小偷小摸的行为是损人利己的可耻行为，发展下去定会走上违法犯罪的道路，既害国家、害人民，也害自己，只有为人类的幸福而贡献自己力量的人，才能获得真正的幸福和快乐。

主持人乙：未成年人应该懂得，当自己的合法权益受到侵害时，自我保护最有效的措施是求助法律。依法维权不仅能保护自己的合法权益不受侵害，而且是维护法律的尊严。

主持人甲：案例一：小陈是一个农村姑娘，9岁时由父母做主，同一个21岁的男青年订立了婚约。男方给了小陈的母亲1960元礼金。小陈13岁时，提出要与男方解除婚约。男方不肯，坚持“要人不要钱”。

如果你是小陈，该这怎样做？

（小陈为了保护自己的权益，便到法院起诉，要求解约。法院经过调查，在做好疏导工作的基础上，依法裁决由小陈的父母退还男方1960元礼金，小陈与男方解除非法婚约。就这样，小陈依靠法律，保护了自己的合法权益。）

主持人乙、案例二：小周家住湖北农村，是六年级学生。1996年月11月3日，在骑车回校途中，不慎将8岁女孩小雷撞倒在地致伤，雷家要求周家赔偿，双方未能达成一致意见，雷家到镇派出所报案，要求周家赔偿损失。派出所召集双方家长调解未成，于是派人到学校将小周带回派出所拘留。周母到派出所要求放人，派出所答复，必须交纳1000元才放人。周家因家穷被迫四处筹钱，但仍不够钱，被迫写下欠条，之后，派出所才放出小周。

小周就这样算了吗？他会怎样做？

（小周回家后，越想越不服，联想起在学校学的法律知识，决定讨一个说法。于是小周向当地法院递交起诉状，法院经审理后，认为派出所行为是违法行为，必须退还周家交纳的钱。小周终于依法维护了自己的尊严。）

主持人甲：我们身边常有意想不到的事情发生，如1、发现有人跟踪怎么办? 2、收到匿名信、匿名电话怎么办？ 3、当有人公然抢劫你的物品时，应采取怎样的自卫措施?4、小伙伴溺水后怎么办分组讨论：选其中的一题

（1、发现有人跟踪怎么办?上学和放学的路上，最好与同学结伴而行，遇意外时可以互相帮助。不要单独到荒凉、偏僻 、灯光昏暗的地方。
　　当发现有人一直跟着你时，你不用害怕，你可以尽快到繁华热闹的街道，商场等地方，想办法摆脱尾随者!
　　向路上大的机关单位求救，如去机关单位的值班室；向身边的大人求救；如果是在校门口，就给家里打电话，让大人来接。关键是当只有你一个人时，要有警惕性，多动脑筋!为此， 生活中要多观察、记住家庭、学校周围的环境特点，尤其应熟悉派出所、治安岗亭、部队营区、大机关单位的地点。在紧急情况下，可以在这些地方得到帮助。

2、收到匿名信、匿名电话怎么办？中小学生收到匿名信、。匿名电话的事时有发生。所谓匿名信、匿名电话是指来信者来电话者未署未讲真实姓名，或根本不署不讲姓名，不让收信人接电话人知道他的姓名。其内容多是辱骂、恐吓、挑拔、攻击、骚扰或提出不正当的要求。匿名信、匿名电话会扰乱收信人、接电话人的正常学习和生活，造成注意力分散，精神紧张，身心受到损害。遇到这种情况，采取的态度和方法是：
　　1．保持镇静：既然来信来电话是匿名，说明对方不敢暴露其真实身份，是做贼心虚的表现，否则何不大大方方，留下真实的姓名和身份呢？所以收信（电）者，完全没有恐慌害怕的必要。否则，恰恰是上了对方的当，中了对方的计。同时，对来信来电中提出的无理要求，坚决加以拒绝，不能有丝毫的含糊和让步。
　　2．分析可能：你应该静下来思考，来信来电者可能是谁？原因究竟是什么？从来信者的笔迹特点，从来电者的音色音调、口气口音、语言特征等各方面去考虑。再想一想，先前和最近和谁有什么矛盾，谁对自己有什么要求遭到拒绝，或自己有意无意地触犯过谁。经过分析，至少可以将来信来电者，判定在一个比较窄小的圈子里，心里稍微有点数。当自己分析这些事有困难时，应该及时告知家长、老师或同学，大家共同来分析。千万不要一个人冥思苦想，浪费太多的时间精力。
　　3．设法弄清：当确认又是某匿名人来电话时，你不要急于撂下电话，而是用对话方式稳住对方。同时，示意身旁的人，用就近的电话向电话局服务台查询，可以得到匿名电话的号码。在得知对方电话号码后，就会知道他（她）所在的地区、单位或住所，进一步追踪调查，一般就可以真相大白。
　　4．及时报告：报告老师和家长，也可通过学校报告派出所民警，司法部门会对那些经常地情节严重的匿名来信、电话事件加以追查和处理的。
　　请同学们记住，即使查不出匿名人究竟是谁，你仍然要保持乐观向上的情绪，不要心烦意乱。俗话说得好"狗在狂吠，骆驼队照旧在前进"，只要你行为端正，就不怕歪门邪道。

3、当有人公然抢劫你的物品时，应采取怎样的自卫措施? 中小学生遇到抢劫时，应以保护自身生命和安全为首要原则，不要过多地顾及财物。不到万不得已，不要硬拼，避免造成更大的损失。关键时应大声呼救，及时报警。
　　报警时，应确认对方是110报警台后再述说。尽量明确地告知出事地点、坏人的人数，是否有武器和交通工具的种类等细节，还要留下联系办法。如果你是处在和坏人周旋的危险中拨打110，应注意隐蔽和轻声!

5、班主任讲话：同学们通过这次活动，知道了不少的法律知识，体会了学习法律的重要性。

作为祖国社会主义事业的接班人，一是要学法、懂法、守法、宣传法律知识，长大后，才能为祖国作贡献。

社会实践

结合相关内容，到当地派出所、法院少年法庭或少年犯管教所作一次社会调查。调查内容：

近年来当地未成年人违法犯罪的情况；
未成年人违法犯罪的主要原因是什么，我们应当吸取什么教训。
司法机关在保护未成年人（包括有违法犯罪行为的未成年人）方面，主要做了哪些工作，还存在哪些不足。
司法机关对未成年中小学生有些什么希望，中小学生应怎样配合司法保护。
撰写调查报告，并在班上进行交流。

《人生方圆——爱老师》教师节主题班会教案

一、教育目的：

通过伟人敬师等小故事，使学生了解我国素有“尊师重道”的传统；以丰富多彩的游戏活动为载体，引导学生以小队形式开展活动，自觉地把尊敬老师落实在行动上，从而使学生的道德水准提升到新的高度。

二、教育形式：

以学生干部组织活动为主，进行自主性教育、现身说法和自我教育。通过讲故事、做游戏、小组讨论、辩论赛等形式引导学生尊师、敬师、爱师。

三、环境设置：利用多媒体设备展示课件，学生分小组围坐。

四、教育内容：

1、课前准备：（1）以小队为单位，利用课余时间收集尊敬老师的好故事。

（2）从平时生活中观察老师是如何关心和照顾学生的，我们该如何尊重老师，以小队为单位写一份调查报道。

2、教育过程：

主持人：无论是谁只要走进我们学校的大门，都会感受到同学们浓浓的尊师之情。每天清晨，执勤的同学在校门口亲切地问一声：Good morning, teacher. 教师节，同学们会向老师送一张精美的贺卡。这一声声亲切的问候，一张张美丽的贺卡，都折射出中华民族优秀传统在当今时代所绽放出的绚丽色彩。有人说教师是人类灵魂的工程师。是的，当我们刚入学还不懂事的时候，是老师从细小的事情入手，耐心地指导我们如何做人、如何做事。当我们犯了错误的时候，或是彷徨无奈的时候，又是老师循循善诱地启迪我们，仿佛是在我们的心灵深处点燃了一盏明亮的灯，把我们的人生引向光明的彼岸。如果说学校是知识的源泉，那么在我们学习知识的过程中最离不开的就是老师了。

（1）尊师重教是全社会的美德，是中华民族的优良传统。古今中外就有许多名人尊师的故事流传下来,成为佳话。毛主席在给他的老师徐特立老先生的生日贺信中说道：“你是我二十年以前的老师，现在仍然是我的老师，将来必定还是我的老师。”这段话已成为世人的座右铭，为全国人民树立了光辉的尊师榜样。让我们来举行一次讲故事比赛，听一听各小组收集的尊师故事。

（2）各组尊师的故事都很精彩，接下来让我们再来看一首脍炙人口的童谣。随着我们慢慢长大，它可能已经被忘却。一个体恤学生的老师，随着慢慢长大，却永远忘不了。看完这首童谣，然后回答问题。

问题一：你以前有过那些不尊敬老师的行为？

问题二：你打算今后怎样尊敬老师？

同学A：当我犯了错误，受了老师的批评，总是不服气，有时还要顶撞老师顶。其实我错了，老师批评我，教育我，都在教我做人的道理。以后我一定虚心接收老师的批评教育，并积极改正错误。

同学B：我有时上课不认真听讲，经常开小差。有时还要讲话，影响课堂纪律和老师的讲课，这是对老师劳动不尊重的表现。我们应该尊敬老师，上课专心听讲，独立思考，积极举手发言，认真完成作业，支持老师的工作，这是老师最大的欣慰。

同学C：我有时在校园里碰到老师觉得有些不好意思，就低着头从她身边走过，没有和她打招呼，这是对老师不礼貌的表现，以后我在校园里一定主动向老师问好，不管她是不是我们班的任课老师，都要有礼貌。

主持人：同学们都说得很好，也认识到了我们平时行为中的一些错误，并将积极改正，做到尊师重道。

（3）接下来，让我们放松一下，看两个由同学们自编自演的小品，然后开展一场辩论赛：你喜欢X老师还有Y老师？

正方：朋友型老师至上。

反方：师生不宜太亲近。

主持人：经过大家激烈的辩论，从中我们可以得出这样一个结论：不管我们的老师是哪一种类型，他们都在用自己不同的方式爱我们，所以我们应该一如既往地尊重他们、爱戴他们。

（4）下面请听朗诵《老师，我们最尊敬的人》

（5）在我们每天的生活中，接触的最多的可能就是老师了。那么我们有没有仔细观察过老师的工作是怎样的辛苦？他们为了教育事业付出了多少艰苦的劳动？让我们每一组派一名代表来讨论一下你们的调查报告。

主持人：通过大家细微的观察，大家不难发现，老师的工作确实很辛苦。老师为了我们的成长，精心备课，认真批改作业。课堂上循循善诱，耐心辅导，尽心尽力，既教书又育人。为把我们培养成德、智、体全面发展的新一代而废寝忘食，日以继夜地辛苦操劳，忘我工作。处处以身作则，为人师表。像蜡烛一样，燃尽了自己，照亮了别人，谱写了一曲曲感人肺腑的乐章。我们要尊敬老师，尊重老师的辛勤劳动，把老师视作父母，像爱父母一样热爱我们的老师。

主持人：那么我们该怎样尊敬老师呢？

同学甲：要尊重老师的人格。教师是文明的使者，历来受到全社会的尊重，我们做学生的更要尊重老师，当你遇到老师时，请你真诚地叫声：“老师，您早！”或“老师，您好！”。

同学乙：要尊重老师的劳动。在做人、学习、活动、生活等各方面，老师都会对我们提出要求，老师的目的就是为了我们能成为有用的人，我们要理解老师的心情，听从老师的教导，尊重老师的劳动，认真完成老师布置作业和其它任务，争做优秀的学生，文明的学生。

主持人：大家都说得很好，下面请我们的班长说几句。

班长总结：老师的职业既平凡又伟大，是塑造人类灵魂的工程师。老师在我们人生的扉页上撒下一片片光明，在我们前进的道路上，架起了一座座彩虹般的桥梁。老师是我们人生路上的第一盏指路明灯，我们有理由做到：尊敬老师从你我做起！但尊敬不能仅仅停留在认识上，还要落实在行动中。在此，我向全班同学发出倡议，希望大家在课堂上，用专心致志的目光表示出对老师的理解与支持；在校园里，用文明的语言表示出对老师的尊重与敬仰；在生活中，用彬彬有礼的行为表示对老师教导的回报。我们要听从教师的教导，不辜负老师的期望，以实际行动，刻苦学习，养成良好的品德，增强体质，做德、智、体全面发展的一代新人，把自己锻炼成为祖国的栋梁。

主持人：最后请我们的班主任老师总结。

班主任：一个人，无论地位有多高，成就有多大，如果饮水思源，他就不会忘记老师在他的成长道路上所花费的巨大心血。“国家兴亡，系于教育；教育兴亡，系于教师。”是教师让我们告别愚昧，是教师让我们挥别贫穷，是教师让人们智慧起来，是教师让民族振兴起来。因此，尊敬老师是一个民族文明的标志，是提高国民素质的关键，是经济腾飞的基础，是国家兴旺的根本。老师们的无私奉献、不图回报、爱岗敬业、安贫乐道、甘作人梯、愿作牛马的精神是永远值得我们学习和爱戴的。所以我们要尊敬老师，热爱老师！但尊师重教不是一句口号，而是实实在在的行动。不仅仅是教师节才有的专利，而是落实到日常生活中。许多同学在教师节给老师送上贺卡以表心愿，其实，尊师不在于这些，而在于我们同学的头脑中，是否时刻都有这样一个意识，在于是否将这种意识溶于自己的每一言、每一行中。我真切的希望各位同学能将今天所说的一切化为实际行动，用你们的一言一行来表达对老师的尊敬与爱戴。

主持人：新年将近，让我们衷心地祝愿我们的老师们身体健康，工作顺利，万事如意！本次主题班会到此结束。

五、教学评价：

本次班会的目的是继承我们中华民族的传统美德，培养学生尊师重教的美好情感。通过一系列活动，在学生的自主安排下，同学们确实体会到了老师工作的辛苦和意义，对老师的尊敬之情油然而生。班会的形式多样，内容丰富，目标明确，紧扣主题，达到了预期的效果。

附：老师，我们最尊敬的人

同学们，在你的生活中，一定会有许多值得尊敬的人。你也许会说：“我尊敬的是可爱的战士，他们驻守边疆，驰骋疆场，用青春和生命保卫了祖国的安宁。”也许还有人说：“我尊敬的是科学家，他们用劳动和智慧攀登科学的高峰，叩开了科学迷宫的大门”……

是的，他们确实值得尊敬。然而，你可曾想到，无论是历史，还是今天，那些功勋卓著的伟大人物，在他们成功的道路上，是谁曾用知识和智慧充实他们的头脑？又是谁曾用心血和汗水浇灌他们理想的幼苗？是谁在他们踏上人生的道路时曾默默地祝福？又是谁在他们不理解人生的时刻曾给予指导？我想，我们都会毫不犹豫，异口同声地回答：老师！我们的老师。

同学们，当你读着李白的诗句时，你会赞美诗人横溢的才华；当你读着鲁迅的杂文时，你会赞叹作者思想的深刻；当你谈着冰心的散文时，你会赞赏她那清泉般的语言。但是，你是否想到，在他们的成才道路上，曾经洒遍了老师的汗水？在他们闪光的作品里，怎能不浸透着老师的智慧。

老师，是多么崇高、光荣的字眼！他们是培育幼苗的园丁，是我们智慧的启蒙者，是人类灵魂的工程师！老师，是我们最尊敬的人。

人们歌颂蜡烛的精神，说它是“红烛水，见真心，流着泪，燃着身。平生闪亮不为己，只求照亮别人！” 老师就是一支燃烧的红烛，不停地发光发热，默默地燃尽自己，照亮他人！老师啊，我们最尊敬的人！

邓小平曾说：“在四化建设中，科学是关键，教育是基础。”我们应百倍地尊敬老师，尊重老师这个光荣的职业。正如毛泽东同志对徐特立老人那样说：你过去是我的老师，现在是我的老师，将来还是我的老师。

老师，是我们最尊敬的人。

“团结共进”主题班会

第一板块 ： 在歌声中体会“我们是一家人”

共同演唱：我们是一家人

第二板块：讲述宿舍内团结的故事

主持人：一曲《我们是一家人》，唱响了我们共同的心声，团结是一支清远的笛，清脆悠远，凝聚着爱意。团结是一波涌起的浪花，汹涌向前，充满着战斗力。因为团结，我们在拔河比赛中，挥洒汗水；因为团结，我们7班的同学，风雨同舟，走到了今天。也真是因为团结，让我们高一7班班这个大本营，凝聚着温馨和快乐。宿舍是我家，团结你我他。下面就请我们敬爱的宿舍长，讲述有关团结的故事。

从前有个国王，在生命垂危的时候，把自己的几个儿子叫到床前，分别给他们每人一根筷子，然后让其中的一个儿子把手中的一根筷子折断，这个儿子很轻松的折断了这根筷子。最后，国王让这个儿子把所有的筷子一起折断，可怎么也不能弄断，儿子恍然大悟。

第二个故事，从前有一群蚂蚁在草丛间寻觅食物，忽然周围燃起了熊熊大火，把蚂蚁群包围住了，蚂蚁们无路可退。然而蚂蚁们并没有坐以待毙，而是不约而同的向中间聚拢，瞬间一个黑色的大球形成了。黑色的大球在火中滚动，最后滚出了火海。虽然周围的一些蚂蚁被烧死了，但绝大部分存活了下来。

在古希腊时的塞浦路斯，曾经在一座城堡里关着七个小矮人。传说他们是受到了可怕咒语的诅咒，才被关到这个与世隔绝的地方。他们找不到任何人可以求助，没有粮食，没有水，七个小矮人越来越绝望。小矮人们没有想到，这是神灵对他们的考验，关于团结、智慧、知识、合作的考验。
神灵希望经过这次考验，小矮人们能悟出以下道理：资讯不代表知识。分享、沟通与行动是知识转化为成果的关键。知识通过有效的管理，最终将变成生产力。
小矮人中，阿基米德是第一个收到守护神雅典娜托梦的，雅典娜告诉他，在这个城堡里，除了他们呆的那间阴湿的储藏室以外，其他的25个房间里，有一个房间里有一些蜂蜜、水和食物，够他们维持一段时间；而在另外的24个房间里有石头，其中有240个玫瑰红的灵石。收集到这240块灵石，并把他们排成一个圈的形状，可怕的咒语就会解除，他们就能逃离厄运，重归自己的家园。
第二天，阿基米德迫不及待的把这个梦告诉了其他的六个伙伴，其他四个人都不相信，只有爱丽斯和苏格拉底愿意和他一起去努力。开始的几天里，爱丽斯想先去找些木柴生火，这样既能取暖又能让房间里有些光线；苏格拉底想先去找那个有食物的房间；而阿基米德想快点把240块灵石找齐，好快点让咒语解除。三人无法统一意见，于是决定各找各的，但几天下来，三人都没有成果，倒是累的筋疲力尽了，更让其他四个人去取笑不已。
但是三个人没有放弃，失败让他们意识到应该团结起来，他们决定，先找火种，再找吃的，最后大家一起找灵石。这是个灵验的方法，三人很快在左边的第二个房间里找到了大量的蜂蜜、水和实物。显而易见，一个共同而明确的目标，对于任何团队来说都非常重要。
在经过了几天的饥饿之后，他们狼吞虎咽了一番；然后带了许多份给特洛伊、安古拉，亚里士多德和梅丽莎。温饱的希望改变了其他四个人的想法，他们后悔自己开始时的愚蠢，并主动要求和阿基米德他们一同寻找灵石。解除那可恨的咒语。
小矮人们从这件事中，发现了一个让他们终生受益的道理；知识不过是一种工具，只有通过人与人之间沟通、互补，才能发挥它的全部力量。
为了提高效率，阿基米德决定把七个人兵分两路；以前的三个人，继续从左边找，而特洛伊等四人则从右边找。但问题很快就出来了，由于前三天一直都坐在原地，特洛伊等四人根本没有任何的方向感，城堡对于他们来说像个迷宫，他们几乎就在原地打转。阿基米德果断的重新分配，爱丽斯和苏格拉底各带一人，用自己的诀窍和经验指导他们慢慢的熟悉城堡。
喜欢思考的阿基米德，这时又明白了：经验也是一种生产力，通过在团体中的共享，可以产生意想不到的效果。当然，事情并不如想象中那么顺利，先是苏格拉和特洛伊那组，他们总是嫌弃其他两个人太慢，后来，当过花农的梅丽莎发现，大家找来的石头里大部分都不是玫瑰红的；最后由于地形不熟，经常日复一日地在同一个房间里找灵石。大家的信心又开始慢慢的丧失。小矮人们都没有注意到一个问题：阻力来自于不信任和非正常干扰。
阿基米德非常着急。这天傍晚，他把七个人召集在一起，商量办法。可是，交流会刚开始，就变成了互相指责的批判会。
性子急的苏格拉底先开口：“你们怎么回事，只能找到两三个有石头的房间？”
“那么多房间，门上又没有写哪个有石头，哪个是没有的，当然会找很长时间了!”爱丽斯回答道。
“难道你们没有注意到，门锁上有孔的都是没有的，门锁是十字型的都是有石头的吗？”苏格拉底反问。
“干吗不早说呢？害得我们做了那么多无用功。”其他人听到这儿，似乎有点生气……经过交流，大家才发现，原来他们有些人可能找准房间很快，但在房间里找到的石头都是错的；而那些找得非常准的人，往往有速度太慢。其实，这个道理非常简单，具有专业素质的人才是关键。
于是，在爱丽斯的提议下，大家决定每天开一次会，交流经验和窍门，然后，把有用的那些都抄在能照到亮光的墙上，提醒大家，省得再去走弯路。这面墙上的第一条经验就是：
将我们宝贵的经验与更多的伙伴们分享，我们才有可能最快的走出困境。
在七个人的通力协作下，他们终于找齐了所有的240块灵石。小矮人们胜利了，胜利的法宝无疑就是：只是通过有效的管理，最终将变成生产力。

讲讲你们宿舍的团结故事

第三板块 ： 在游戏中体验“团结就是力量”

活动一：游戏“报纸上叠罗汉”。

活动方法：在地上摆2张报纸，1个组各派1名同学出来比赛。首先，打开报纸，让 4名同学站在上面，坚持两分钟，而且脚不能踏出报纸。第二轮，将报纸对折，4个同学仍要站在报纸上坚持两分钟，但脚绝对不能踏出报纸。脚踏出的组出局。第三轮，再将报纸第二次对折，4个同学要想尽一切办法一齐一块小小的报纸上，并坚持两分钟。依次类推，最有办法坚持下去的4个同学将会胜出，每人获得一份小礼物。

活动小结（主持人）：玩这个游戏，需要有什么精神才能胜出？如果我们只想着自己，而不屑被别人碰触，那么我们大家都知道这个队输定了。在一个集体里，队员们都是一样的重要。集体就像一个家，对待其他人就得像对待家人那样，要用心，要热情，而不能冷漠地推开。

玩游戏也需要合作。通过玩游戏，我们学会了合作、团结，学会了融如集体，将个人的力量和集体融合，也许个人与集体擦出的火花并不那么光亮，但是几十、几百个人的力量却是惊人的，因为俗话说，众人拾柴火焰高。所以，当你遇到困难时，别忘了集体是你的依靠，而当集体遇到困难时，更别忘了你是集体的一分子。所以集体和个人是分不开的。我们应该学会团结与合作。

第四板块：用文艺阐释“团结就是力量”

（一）、诗歌朗诵《拼搏》：如果说团结是成功的前提，那么拼搏是成功的关键。

拼搏

除了奋斗，我别无选择。年轻，就是拼搏的资本。

——题记

别总说

自己贫穷

你拥有世界上

最宝贵的财富

时间

别总说

自己愚昧

你拥有世界上

最高尚的品质

善良

别总说

自己困惑

你拥有世界上

最完美的知音

探究

别总说

自己无知

你拥有世界上

最伟大的智慧

拼搏

表演：335宿舍

谁最重要

眼睛：我是人体中最重要的部位，有了我，人们可以看见世间所有的光明，不被黑暗蒙蔽，可以选择阳光大道去行走，避免一些黑暗的冲突。人们有了我，可以迈过前方的险阻。

鼻子：不，我才是人体中最重要的部位。大自然生活中的所有芳香，人类都是通过我闻到的香味，享受到了大自然的芳香。如果没有我，人类将无法呼吸，无法净去空气中的尘埃，让支气管得到新鲜的氧气，否则人们都会奄奄一息，无法生存。

嘴巴：不是的，我也可以为人类提供氧气，供他们呼吸，只是不能净化罢了。但是我可以替人们品尝餐桌的美味佳肴，让人们满足爱吃的欲望，可以通过我替人类补充营养物质。

耳朵：不对，不对!我才是人体最重要的部位，如果没有我，你们就不能听到任何声音，更不要说什么悠扬的音乐了，别人说的任何事，都不能执行，所以我才是最重要的。

脑袋：我是脑袋，我是司令部，你们这群小兵，全都要听我的。我让你们向东，就不能向西。不然，我就罢工了，让你们全部瘫软。

手：不要争了，我才是人身体最重要的部分呢！我的作用最大，没听说吗？劳动创造财富，没有手，怎么劳动啊？有我在，才有钱花呀！

脚：你们说的都不对!我才是人体中最重要的部位，人们有了我，不论道路平坦，还是坎坷，都可以走过。我才是人体最重要的部位。

舍长：好了，不要说了。让我这个人类评论一下吧！你们都是人体的最重要部分。你们应该团结一致，携手共进，才能创造更加美好的未来！

（三）、散文诗朗诵《团结是什么》：

团结是滴水的汇聚，是鸟儿的归宿，是花儿的纷飞。

团结让滴水不再干涸，使滴水成为海洋中快乐的浪花。

团结让鸟儿不再孤单飞翔，使她与同伴展翅高飞。

团结让我们不再害怕，再大的困难我们都不怕。

团结如缕缕清风，送来温馨和微笑，吹去心中的阴霾和不安。

曾经那激动人心的拔河比赛，曾经那动人心弦的全校运动会，曾经的一幕幕将会永远在我们心中定格成永恒的感动。

曾经的这一切，是团结，是坚忍，更是永不言败的信念。

我们是独一无二的，我们永不言败！

主持人：团结的高一七班班，一个充满友爱的班级。在这个班级中，我们共进。不敢说我们创造了多少丰功伟绩，但我敢说我们在不断进步。

在这个充满团结和友爱的班级中，我们只有不断进步，才不枉呆在高一七班呆一回。

我喜欢一回家
就有暖洋洋的灯光在等待
我喜欢一起床
就看到大家微笑的脸庞
我喜欢一出门
就为了家人和自己的理想打拼
我喜欢一家人
心朝着同一个方向眺望
哦!
我喜欢快乐时
马上就想要和你一起分享
我喜欢受伤时
就想起你们温暖的怀抱
我喜欢生气时
就想到你们永远包容多么伟大
我喜欢旅行时
为你把美好记忆带回家
因为我们是一家人
相亲相爱的一家人
有缘才能相聚
有心才会珍惜
何必让满天乌云遮住眼睛
因为我们是一家人
相亲相爱的一家人
有福就该同享
有难必然同当
用相知相守换地久天长
我喜欢一回家
就把乱糟糟的心情都忘掉
我喜欢一起床
就带给大家微笑的脸庞
我喜欢一出门
就为了个人和世界的美好打拼
我喜欢一家人
梦朝着同一个方向创造
哦!
当别人快乐时
好像是自己获得幸福一样
当别人受伤时
我愿意敞开最真的怀抱
当别人生气时
告诉他就算观念不同不必激动
当别人需要时
我一定卷起袖子帮助他
因为我们是一家人
相亲相爱的一家人
有缘才能相聚
有心才会珍惜
何必让满天乌云遮住眼睛
因为我们是一家人
相亲相爱的一家人
有福就该同享
有难必然同当
用相知相守换地久天长
处处为你用心
一直最有默契
请你相信这份感情值得感激
因为我们是一家人
相亲相爱的一家人
有缘才能相聚
有心才会珍惜
何必让满天乌云遮住眼睛
因为我们是一家人
相亲相爱的一家人
有福就该同享
有难必然同当
用相知相守换地久天长

“我有我的风采”主题要班会

【活动目标】

１．让学生认识到认识自我的重要性。

２．让学生学会正确评价和接纳自我。

３．学生明白与重视自我的发展，能够主动调整良好的自我心态。

【活动重点】计学生懂得正确评价和接纳自我，展现良好的自我风采。

【活动难点】学生能够对自我的认识进行反省与调整，形成良好的自我心态。

【形式与方法】讲故事、活动、讨论。

【手段与教具】运用多媒体形式辅助教学。

【活动过程】

一、故事引入（７分钟）

一个年老的富翁送他的儿子去闯天下。青年来到热带雨林中找到一种树木，这种树木高十余米，在一大片雨林中只有一两株，青年觉得这种树木木质不错而且稀有，就准备故去贩卖。这种树木砍下之后，让外层腐烂，留下水头呈黑色的部分，会散发出无比香气，放在水中也不像其他树那样浮在水面上，而是沉到水底。青年把这带有香味的树木运到市场出售，月是没人买他的树，倒是旁边卖木炭的小贩生意很火。日子一天天过去，青年的树仍无人问津。他想：大概我的树真的不及那人的炭。于是他把香树烧成炭挑到市场上，结果一会儿就卖光了。青年很得意地回家告诉了老父，老父听了，忍不住落下泪来。原来青年烧成木炭的香木，正是世上最珍贵的树木——沉香。只要一小块，它的价值会超过一车木炭。

同学们，听完这个故事你们是不是觉得很可惜？其实在我们的日常生活中：有许多人都会像这位青年一样，手里有“沉香”却不知道它的珍贵，反而羡慕别人的木炭，最后竟丢了自己的珍宝。

你们说，青年人为什么会犯这样的错误？（学生发言）

归根结底，就是没有充分认识白己所拥有的东西，而只看表面现象。今天我们就来谈谈关于“我”的问题。

从上面这个故事我们应该体会到充分客观地认识自己是很重要的，一旦我们不能很好地认识自己，可能会导致我们丢掉自己身上很珍贵的东西。因为人往往容易看到别人身上令人羡慕的优点，却忽略了对自己的认识。当你愿意静下心来好好审视自己的时候，你会惊喜地发现自身的潜力与优点。下面，我们看一幅图。

二、看图想像（１３分钟）

我们来看这幅图，根据你所看到的，给这幅图起个名字。（老师将学生们起的名字写在黑板上）

大家看到了，我们看到的是同一幅图，但是我们起的名字却是千差万别的。人家想一想，为什么对同一事物，人们的看法却有如此大的差异。（提问学生）

这就像我们在生活中，不同的人对我们的认识和看法是不同的。我们不可能令周围的每一个人都喜欢你、欣赏你。事实上最了解你的人只有你自己。所以，我们每一个人要充分认识自己的每一方面，给出自己客观的评价。别人的评价只是一个参考，我们要想完善自己，首先要自己充分认识自己。

有一位画家把自己的画放在画廊上，请人们点评，第一天请人们把败笔之处圈出来，结果一天下来，几乎画的每一个角落都被圈出来了。画家觉得非常沮丧。画家的老师对他说：“不要沮丧，明天依然拿这幅画，让人们将精彩的部分都圈出来。结果一天下来，又是画的每个角落都被圈出来了。这时候这个画家终于明白了，世人的观点难以统一，最关键是要自己有自己的想法，画自己想画的。

当我们自己不能很好地认识自己时，就会被别人所左右。

三、手指比较（７分钟）

现在，每位同学伸出你的右手，看看这五个指头。

你们说，哪个手指最短？——拇指

数一数每根手指的关节数，有什么不同？——拇指一个，其他手指两个。

佩带首饰的机会，拇指与其他四指有何不同？

参与生活和工作的机会，拇指与其他四指有何不同？

我们对比完之后，大家有什么感想？

人的手指不一样长短，各有各的优势与劣势。所以我们要开心地接纳自己，因为你的身上肯定有你自己独特的闪光点。

台湾文人林清玄说：“人生的缺憾，最大的就是和别人比较。与高人比较，使我们自卑；与俗人比较，使我们下流；与下人比较，使我们骄傲。外来的比较是我们心灵动荡不能自在的来源，也使得大部分人都选失了自我，屏蔽了自己的心灵原有的氤氲馨香。”

你就是这个世界上独一无二的一个，所以要充分地认识自己，让自己扬长补短，散发自己独特的个人魅力！

四、优点轰炸（５分钟）

有哪位同学认为自己很不愿意接纳现在的自己？

请全班同学来谈谈这位同学的优点，把你发现的他身上的优点告诉他。

五、打破传统（５分钟）

同学们，你们有没有听说过关于成功的公式？以前我们都曾听说过：

成功＝99％的汗水十１％的天赋

随着我们社会的发展、人类的进步，成功的公式已被改写。1993年美国心理学会主席福勒博士等人提出：

成功＝自我认识十动机

希望同学们能够好好体会这一新的成功公式，一个人的成功要以良好的自我认识为基础，当你能够更好地认识自己，你就能够更好地抓住成功的机会。

六、议一议（７分钟）

每一位同学都希望自己能在生活中展现自己的风采，每一位同学都希望能用自信与良好的心态来面对生活，那么你们想一想，做到这一切的基础是什么？结合这节课的内容谈谈你的感想与看法。

（学生讨论与发言）

七、小结：（１分钟）

在生活中，每一位同学肯定都是希望自己能有自己的风采，拥有自信、获得成功，其实要想做到这一切最基础的一件事就是首先我们要正确地认识自我，在这个认识的基础上开心地接纳自己、完善自己，以良好的心态与状态去迎接挑战，迈向成功。

朋友主题材班会课教案

教学目的：

（1） 明白人与人之间发生矛盾，产生分歧是在所难免的，要理解他人，正确地对待和解决矛盾。
（2） 严格要求自己，宽容对待他人，生活中多一些互相的理解，做一个心胸宽广的人
（3） 调动学生的积极性，让大多数同学亲身参与其中，反映的事件真实可信，能引起学生情感的共鸣，达到潜移默化的教育效果。

教学准备：

（1）确定两名口才好，思维敏捷的学生作为在主持人，认真准备整个班会工作。
（2）组织部分有能力的同学编排小品剧，提前认真排练。
教学形式：

小品剧、讨论发言

教学过程：

播放音乐＜相逢是首歌＞

师导入：听了这首歌你们有什么样的感觉啊？是不是有一种温馨美好的感觉？

一个人如果能生活在一个温馨、和谐的环境中，与周围的同学、老师还有父母建立起和谐的关系，那该是多么美好啊！这样我们就不会感到孤独和压抑，就会有一种安全感，保持情绪的平静和稳定。可我们每天生活在同一屋檐下，正如一家人一样。但正所谓“相见好，同住难”日子久了，难免会有一些磕磕碰碰。例如争争洗澡房啊、别人拿错了自己的东西啊、清洁问题、用词不当引起误会啊、舍员说梦话吵着自己睡觉等等。总之，小问题是很多的，如若处理不当，小问题会变成大问题，或者会造成关系紧张，或者会造成情绪低落，影响学习，或因此势不两立，大动干戈，造成不可想象的后果……

请大家看下面这个案例

案例一：心理医生：我是一名刚步入社会不久的大学生，也许是性格的原因，我不太善于与人交际。学生时代体会还不太深刻，参加工作后，人际关系搞的有些紧张，好象人们不太喜欢我。我的朋友不多，知心朋友几乎没有，有时感到孤立无援，如何才能建立良好的人际关系呢？请您给予指导，谢谢。

案例二：为什么受伤的总是我？

张宁性格比较开朗，跟班里同学相处都不错。男女生都愿意跟他交朋友。可最近他发现有同学在背后议论他跟班里谁谁。他相信自己身正不怕影歪可又毕竟人言可畏，同时他也不希望失去那位同学的友谊，因此非常苦恼。

为什么同学动不动就这样议论人呢？

案例中这两个人遇到的烦恼我也经常听到一些同学的感叹。由此可见人与人交往，并非处处是坦途，如何赢得人际关系的绿色环境，建立良好的人际关系应注意什么问题呢？ 这节课我们就来讨论这个问题。

测测你的人际关系
假如你走向一个熟睡的婴儿时，他忽然睁开眼睛，你认为他接着会有什么反应？ A、哭B、笑C、咳嗽D、闭上眼睛继续睡觉
●选A：你是个相当没有自信的人，因此很害怕与他人相处，担心泄露自己的缺点，因此常缩在自己的壳中裹足不前。如果你能再自信一点，积极与他人接触，相信你会发现外面的世界非常美好。
●选B：你是个很自信的人，交际手腕相当不错，很容易和他人打成一片，但要注意的是，不要过度自信，只陶醉在自己的世界中，而忽略了别人的感受。
●选C：你是一个相当神经质的人，非常在乎人际关系，也小心翼翼地去维护，但太过于在意别人的感觉、想法，会弄得自己精疲力竭，最好放松一下自己，以平常心来面对人际关系。
●选D：你是个相当孤僻的人，觉得和别人在一起，还不如一个人快乐自由，所以根本不愿、也觉得没必要踏入别人的世界，但工作是注重团队合作的，所以一定要好好调整自己。

下面欣赏小品

第一组上演小品：内容是同学和班干部之间的矛盾

第二个小品上演：内容是师生之间的矛盾

第三个小品上演：内容是父母和子女之间的矛盾

第四个小品上演：内容是男女同学之间

刚才这几个小品所发生的事同学们是不是感觉到就是我们生活中常遇到的问题昵？面对这样的情况我们应该怎么办呢？请同学们谈谈自己的看法

师适时插入：
　　心胸狭隘——让你郁郁寡欢
因工作上的一点不顺心，待遇上的一点不如意，就耿耿于怀；因为小贩的缺斤少两，售货员的蛮横粗暴，便如鲠在喉；因和同事性格不和，历史上有些误会，便于心中积下块垒……心胸像针眼那么大，听不进一句逆耳之言，看不惯与自己所见相悖的事物，郁郁寡欢，怨天尤人，不仅损伤身体，而且会伤害他人，甚至会招来不应有的灾祸。案例三：农民刘某在自家的蔬菜大棚里摘辣椒，看见其堂兄路过，便摘了一篮子给他。恰巧，刚刚赶来的刘某妻子看到了，便当着其堂兄的面，责骂丈夫。刘某感到面子上下不来。便抽起旁边的大棍朝妻子打去，其妻一躲，恰好打在脸上，当即昏死过去，后经抢救无效死亡。刘某因此将在监狱中度过自己的一生，忏悔自己的罪过。假若当时有一人能够做到宽容大度，摒弃狭隘刻薄，悲剧就不会发生

瞎乱猜疑——自寻无端烦恼
有些人疑神疑鬼，对别人缺乏应有的信任。遇到别人三五成群地交谈，就怀疑是议论自己，说自己坏话；斧头丢了，不去仔细寻找，就怀疑是邻居家的孩子偷走了；遇到爱人与异性交往，就醋意大发……这样的结局，是会导致关系紧张，家庭失和的。多疑可以说是友谊之树的蛀虫。具有多疑心理的人，常常带着以邻为壑的心理，把无中生有的事强加于人，也因此常把无端的祸患带给自己。
某乡农民线某与鞠某仅隔一条胡同，两家南北为邻，隔窗相望，素日邻里关系也算较好。有一天，张某家的一只鸡丢失了，其妻称曾在邻居鞠某家门口见过。张便怀疑鸡是鞠家偷去了，便上门索要，但鞠某不承认。由于鸡确实不在鞠家，因此鞠某表现得心不在焉，但张某据此认定是鞠家偷去无疑了。因此双方发生厮打，幸被闻讯的邻居及时制止，才没有造成严重后果。
妒火中烧——毁掉了自己前程
嫉妒心过强的人，不管是地位、职务、收入、还是容貌、穿着、都担心别人超过自己，心里容不下别人比自己强，眼里看不惯别人比自己好，耳朵听不得别人一点好消息。嫉妒心过强的人，对别人有着憎恨的情感，容易与别人发生磨擦，丧失友情。
《三国演义》中描写的青年军事家周瑜，颇有大将之才，却没有大家风范，总想高人一筹，对才能超过自己的诸葛亮，始终耿耿于怀，并屡次设计陷害，然而事与愿违，害人不成反害了自己，最后终于金疮并裂，含恨页亡。这是妒心过盛害了他。
目中无人——随时会跌倒
走路时不朝前看的人，随时会被前方的石块绊倒。“目中无人”者就是在人生路上不朝前看的人，他也会被自己放置的“石头”所绊倒某县的蔡某与外地来的牛某同在一家建筑公司做工，蔡某高傲自大，眼里瞧不起矮小的牛某。一次，他朝牛某绷着脸说：“你小子算个啥，有机会我收拾你，让你回不了家。”蔡某目空一切惯了，全然没放在心上，然而牛某在这天晚上却翻来覆去睡不着，他的脑中不断闪出工友要伤害自己的想法。最后，牛某索性翻身起床，趁蔡某睡熟这机，拿出施工用的手锤猛南他的头部，蔡某虽经抢救脱险，却落得个终生残疾。

刚才同学们的发言很精彩，归纳起来有下面几点：

:一、要热情交往

人际关系是互动的，不要总是消极地等待

别人来主动关心自己，而要主动地与周围的

同学交往沟通。开放自我是有感染性的，

你对别人开放，别人也会对你开放。当对方

走出故步自封、自我封闭的死圈子的时候，

你不仅会对对方有更深一层地认识，

更重要的是对自己也会有新的认识和体验。

二、要理解尊重

每个人都有自己的气质和性格特点，不同的

成长背景和生活习惯，所以在与同学交往的

过程中，如果能互相理解尊重，大家的关系

就容易融洽，也会减少不必要的摩擦。

:三、要以诚相待

人与人的交往，最重要的就是真诚和善意，这也是做人的根本原则。口是心非，虚伪傲慢的人是难以有朋友的。伸出一双热情的手，给遇到挫折和不幸的人以力量和信心。危难中见真情。记住：中华民族素有“滴水只恩，当涌泉相报”的传统。

四、要宽容谅解

俗话说：“人无完人，金无赤足。”我们周围的同学（包括自己）都还处于成长的阶段，处理问题常会有很多不妥之处，在许多问题上同学间也会有不同的见解，这就要求能够从对方的角度考虑问题，相互谅解，就不会导致敌意。对人对事，多站在别人的立场或处境想问题，体谅对方的难处和心情，必要时不妨问问自己“假如我是他（她），我又会怎么想？怎么做呢？”

五、消除依赖感

在人际交往中还有一种不健康的心态，就是依赖感过强的人，总是希望别人象父母兄姐一样关心自己，凡事都要别人替自己拿主意，这是缺乏独立意识的表现。过强的依赖感还会发展成为控制欲，他们强求别人和自己一起学习，一起复习功课，向自己通报行动计划，甚至限制别人同其他同学的交往。这是一种人格缺陷，应及时加以纠正。

学会尊重、理解和关爱他人，能够妥善处理人际交往中的冲突和矛盾，是建立良好的人际关系的关键

随着青春期的来临，少男少女们在生理和心理上都发生了很大变化，生理上的变化促使心理上也发生相应的变化。开始表现出对异性的倾慕与向往，希望自己能更多的与异性交往，有什么苦衷和心里话也愿意向异性朋友倾诉。这时，男女同学间相互吸引乃至发生早恋。

这个问题如果处理不好，会直接影响我们的前途，刚才大家也谈到了。
　　那到底如何与异性同学正常交往呢？

咨询要点如下：

（1）更新观念，主动交往。青少年由于性的萌动，产生对异性的渴慕，是正常的生理心理现象，过分压抑对于身心健康发展是不利的，尤其是在当今信息开放的年代，人们的观念发生了巨大变化，开放型的人际交往成了社交的主旋律，因此，不应将与异性交往神秘化。

（2）树立正气，创造环境。打破封闭式的生活环境，用全新的观念和热忱的态度，发展同性友谊和异性友谊。树立正气，创造合适的氛围，形成正确的舆论，从我做起，从现在做起。自己在交往时堂堂正正，一身正气，不抱杂念，对别人的交往不冷眼，不遏制，不捕风捉影，不制造流言。

（3）分清友谊与早恋的界限。由于中学生生理心理机能并未完全发育成熟，如果这时恋爱，难免会有较多的冲动性和盲目性，但是，对于中学生来说，友谊与恋情之间的尺度不易把握，因此应尽可能增加群体交往，这样的交往方式，既能渲泄情感，满足少男少女的心理需求，又可避免越轨行为。

（4）交往时要大大方方，不要故作姿态，以免招来流言蜚语。少男少女们都喜欢在异性面前表现自己，以获得异性的好感和青睐，这是正常的。但这种表现一定要掌握尺度，要自然大方，不可粗俗轻浮。

（5）要善于学习异性的优点。由于性别差异，男女在性格和气质方面各有长处，男生坚毅、刚强、勇敢、独立；女生细腻、温柔、严谨。不与异性交往，少男少女们很难发现异性身上特有的优点，而这些优点又恰恰是其本身所缺少的，因此，男女生之间进行正常交往，有利于共同学习，

总结：人是社会的人，社会是人的社会，我们的学习、生活和事业离不开相互间的帮助和人与人交往，并非处处是坦途。有时候，你会被你亲手搁置的“石头”所绊倒。一个人，要想赢得人际关系的绿色环境，就应时时处处反省自己，摒弃前进路上的“绊脚石”，从而使人生之路越走越宽。首先要学会尊重人、理解人，做到心中有他人，心中有全局。同学间、师生间、父母与子女间的磨擦和矛盾是在所难免的，我们应该正确处理这些矛盾，做一个心胸宽广的人，在生活中多一些理解，世界会变的更加美好。

让我们在今后的学习、生活、工作中，多贡献自己的一点爱和热，愿我们大家都能感受到集体的温暖。沐浴到和谐的阳光。

让我们一起高唱《相亲相爱一家人》来结束这节班会课吧。

国庆节主题班会：“我爱我的祖国”

策划： 李文珠

班会主题：我爱我的祖国

活动目的：围绕活动主题，向全体同学宣传和弘扬民族精神的重要意义，培养学生热爱祖国、热爱家乡的深厚感情，激发学生的民族自豪感和历史责任感，营造良好的学习和活动氛围；同时，更好地帮助他们了解祖国的发展变化，了解家乡的变化，增强对祖国、对家乡的热爱，自觉地把自己的成长同祖国的命运结合起来，更加清楚地认识到自己肩负的历史使命。

活动时间：班会课

活动地点：本班教室

活动准备：

1、学生在课外通过书籍和计算机搜索与主题相关的知识，老师精心制作班会课多媒体课件。

2、利用班级的多媒体展示中国版图，黑板上写着“我爱我的祖国”。

3、以班级为单位设计会场主题标语，例如：“长江，祖国的母亲河”“家乡与我共成长”等。（要求：贴切主题，设计新颖，制作美观）

活动形式：

1、 以《昨天与今天》的问答形式，了解家乡，了解祖国的变化。

2、 以歌、舞、诗歌、快板等表演形式表达对祖国妈妈生日的祝福。

活动人员：七（1）班全体同学及班主任

活动过程：

全体起立，唱国歌。（多媒体播放《义勇军进行曲》）

班主任宣布岸头实验学校七（1）班 “祖国在我心中”主题班会现在开始。

主持人×××（甲）、××（乙）：

甲：世界上最美丽的画卷描绘的是祖国大好河山；

乙：世界上最动人的诗篇歌颂的是祖国永恒的春天；

合：世界上最神圣的情感报发的是对祖国的真挚爱意。

今天，岸头实验学校在这里举行“祖国在我心中”的主题班会活动。

甲：自从我国改革开放以来，我国的发展日新月异，从原来的石拱桥发展到现在的立交桥；从原来的平房建造成现在的高楼大厦。

乙：是啊！在我国古代，交通工具就只有马、马车、小舟，而今不同了，不管是天上飞的，地上跑的，样样齐全。就连古人幻想的嫦娥奔月，如今也一一实现。小品《穿越时空的对垒》将让你了解从古到今中国的发展。下面请××、×××两名同学为我们表演。

××、×××两名同学表演的小品《穿越时空的对垒》。

乙：作为一名中国人，我们最爱的是自己的祖国。我们的祖国母亲，是世界上最美丽、最伟大的母亲。方志敏烈士在敌人的牢房中写《可爱的祖国》描绘过她；亿万人民高唱《我爱你—中国》赞美过她。

甲：她有着山一般的意志，海一样的胸怀；长城是她坚强的臂膀，长江是她飘逸的裙带；白云浮动着她绵绵的情思，山花摇曳着她温馨的气息……这就是我们亲爱的祖国！这就是我们神圣的母亲！接下来请欣赏由××、×××两位同学带来的诗朗诵《祖国在我心中》。

××、×××两位队员表演的诗朗诵《祖国在我心中》。

女：当我们抬起头，我们总能看到一幢幢耸立的高楼大厦。

男：每当我们踏出一步，我们总能踩着那平坦的大道。

女：每当我们回到家，我们总能躺在柔软、舒适的床上。

男：从矮楼到大厦，

女：从坑坑洼洼的小路到平坦的大道。

男：从一张硬板床到一张席梦思。

女：我们伟大的祖国有了翻天覆地的变化，有了令人欣喜的成果。

男：回首古代的中国，在五千年的历史长河中，中国人民以自己的聪明才智和卓越的创造力，为中华民族乃至全人类作出了不可磨灭的贡献。

女：回看几十年前的中国，集中力量全面建设小康社会，使我们的祖国形成了发达的生产力。社会的进步，使得小康社会从希望渺茫到有大好的前景，一代代的新中国人把国家从发展缓慢的泥潭中拉了出来。

男：如今的中国已是一个经济发展，政治稳定，社会进步，民族团结的国家。这一切都展现了中国发展的新气象，昭示了中国发展的大好前景。但祖国的未来，仍需要我们这些小公民来创造。正所谓“少年智则过智，少年富则过富，少年强则国强。”

合：为了祖国的未来发展，我们将更加努力学习，为祖国作出自己力所能及的贡献，将我们的祖国发展成为一个美好的社会主义国家！

×××主持的《昨天与今天》

甲：无疑，现在我们生活的城市在这十几年中也发生了巨大的变化。金坛，原来是一个落后的乡村，可是如今，也已发展成了一个较为富裕的县级市了。

乙：同学们，就我们现在生活的金坛，请大家观看屏幕上的照片，《金坛的过去和现在》所发生的变化，来发表一下自己的感想。

队员发表自己的感想。

甲：在过去，学生除了读书，还是读书，而如今不同了，我们现在的生活也有了新的变化，在学校中，我们受到了知识与音乐的熏陶。我们有音乐作伴，不再感觉到课余生活的枯燥。音乐陶冶了我们的情操，音乐让我们感受快乐，音乐为我们的课余生活涂上了鲜艳的颜色。下面请欣赏由××、××、×××三位同学的竖笛合奏《欢乐颂》。

××、××、×××三位同学表演竖笛合奏《欢乐颂》。

乙：每个人都有故乡，每个人也会思念故乡，而这种感情却是美好的。

甲：捧起一把泥土，我说，这是我的祖国！

乙：掬起一朵浪花，我说，这是我的祖国！

甲：翻开发黄的《四库全书》，我说，这是我的祖国！

乙：弹一曲悠扬的《高山流水》，我说，这是我的祖国！

甲：历史不会终结，社会在不断向高层次发展。而今，我们应该怎么做？

乙：作为一名新时代的中学生，我们应该关心家庭、关心集体、关心学校、关心社会、关心祖国的一切发展。

甲：对，今天我们是祖国的花朵，明天我们是祖国的栋梁！

下面请班主任李老师总结这次的队会。

班主任：看了大家的精彩表现，我也想考考大家：21世纪最缺乏的是什么？

学生：人才！

班主任：对。而你们，就是祖国的未来和民族的希望，就是祖国明天的栋梁！通过今天的主题班会，我在你们身上看到了：你们是充满朝气的，你们是乐观向上的，你们是积极进取的！希望你们担负着建设祖国的重任。祖国在发展，在一天天强大起来，而你们，一定要用自己的实际行动，勤奋学习，报效祖国！

合：岸头实验学校七（1）班“我爱我的祖国”主题班会到此结束。

活动小结:通过本次主题班会，使学们了解了祖国和家乡的发展，培养了同学们的民族自豪感，也更加让同学们体会到祖国的发展与强大与同学们是息息相关的，使同学们体会到了肩上所承担的重任，从而树立要刻苦学习、报效祖国的信念和决心。

《关注生命热爱生命》主题班会教案

一、教育活动的目的:
　　（一）认知目标
　　1、认识生命的来之不易，生命对于每个人只有一次。
　　2、认识生命的意义在于让它充实，焕发光彩。
　　（二）情感目标
　　1、珍爱自己的生命。
　　2、立志做一个有志向的人，做一个对别人、对社会、对祖国有用的人，让自己的生命焕发光彩。
　　（三）行为目标
　　1、增强应对挫折的勇气，培养笑对困难、挑战挫折的乐观精神。
　　2、形成良好的学习习惯，积极的处世态度，不断充实自己的生命，不断增加生命的分量。
二、教育活动准备:
　　1、查阅报刑杂志，收看电视或利用网络资源等，获取全世界及我国一些人（特别是孩子）由于轻视生命、忽略生命而舍弃生命的资料（较详细的），他们的轻生给周围的亲人与社会带来了怎样的伤害、影响。
　　2、做二项调查。①调查一个婴儿从形成受精卵到生产的过程（可以找父母或医生）。在这个过程中，孩子的父母、亲朋都做了些什么？②调查自己身边的不同层次、不同年龄阶段、不同职业的人，了解他们是怎样度过一生或准备怎样度过一生的。他们认为，怎样的人生才是充实的，有意义的？
三、学生思想行为现状分析:
　　1、当代的中学生因所处的家庭环境、社会环境很优越，因而养成了一种安逸享乐的习惯，解决困难的能力，心理承受力都较差。因此，当困难（在成人眼里算不上困难）突然降临时，往往不知所措，采取逃避的态度，有的甚至“轻生”。
　　2、由于学生家庭环境相对优越的影响，再加上社会上一些“读书无用论”、“不读书也能跟着走进二十一世纪的殿堂”等消极处世观念的影响，现在有很多同学缺乏理想，缺乏积极进取精神。
四、教育活动内容:（班会内容和议程）
　　1、师导入：世界是美好的,她的美好在于有生命的存在。我们每天都可以看到无数的生命，而且我们每个人就是一个生命。那么，我们关注过这个熟悉而又陌生的生命吗？（现场调查）今天,让我们来关注自我，关注我们的生命。
　　2、师：生命是美好的，生命是来之不易的。
　　课件展示：
　　a 小孩分娩的部分画面；b 公园里孩子们自由欢乐的画面；一家人团聚时的欢乐场景。
　　3、师：请同学们根据调查,结合提示的问题，自由发言。
　　课件展示问题：
　　a 小孩出生前，要在母亲肚子里呆多长时间，这段时间里，妈妈应注意些什么？妈妈的身体状况与情绪有怎样的变化？爸爸应注意些什么？b当得知妈妈怀了小孩后，周围的亲人有怎样的表现？c 小孩出生后，爸爸妈妈表现怎样，亲朋好友表现怎样？
　　4、生：学生朗诵抒情诗《热爱生命》。
　　5、师：生命是美好的。但有很多人却无视它的存在，轻易的舍弃它。
　　①课件展示部分学生的调查资料（放音乐）。
　　资料⑴一个初中生，他的父母因为对他希望很大，所以要求很严格。而这个学生成绩也不错，但似乎不能让父母满意，为此，常与父母闹矛盾。终于有一天，这个学生在“无奈”的情况下，选择了卧轨自杀寻求解脱。
　　资料⑵一个高中生名王哲，品学兼优，被评为三好生。但由于一个偶然的原因，与一个本校同级的同学发生了误会。而这名同学比较刁蛮，为此，屡次找王哲的麻烦，导致王哲的成绩不断下降，并要挟王哲：“如果不当众向他道歉，他就永远不会放过他”。王哲一想到自己是三好生，要当众道歉，而且现在成绩也一落千丈，就对那位同学一肚子气，因此，暗下决心要除掉他。于是王哲寻找了一个机会，除掉了他，然后自杀了。
　　资料⑶全球每年有100万人死于自杀，而中国就占了25万。在这些自杀的人中，青少年占很大的比例。据世界太平洋保险组织专家分析，这些人自杀的主要原因在于心理素质差，承受困难的能力差。
　　②讨论（学生公开发表自己意见）
　　a 以上那两位同学的做法是解决问题的最好办法吗？如果是你，你会怎样做呢？b 他们的这些行为给周围的人会带来怎样的影响？c 他们的这种表现是热爱生命的体现吗？
　　5、师小结：生命是美好的，我们每个人都要关注自己的生命，珍惜自己的生命，热爱自己的生命。当困难降临时，我们应当笑对困难，迎难而上，采取有效的合适的方法去解决它，战胜它。
　　6、学生齐唱《明天会更好》。
　　7、师：生命是可贵的！那么，怎样才算热爱自己的生命呢？难道说仅仅让生命存在就是热爱生命吗？
　　①课件展示几幅画面：
　　a 一些吸毒者吸毒的画面。
　　b 未成年人在家闲居的画面。
　　c “乞丐”在街上行乞的画面。
　　d 各种身份职业不同的人兴高采烈劳动的画面。
　　②学生讨论：怎样的人生才算有意义？才算真正的热爱生命？作为一名学生,我们热爱生命应表现在哪些方面？（结合自己的调查及自己的感受发言）
　　8、教师小结
　　关注生命，热爱生命，这是人类永恒的话题。而关注人类自身，关注自我更是不容忽视。因为这是人类社会赖以发展的重要因素。因此，我们每个人都要珍惜自己的生命，热爱自己的生命，增强生命的份量，让自己的生命焕发光彩。但“关注生命，热爱生命”并不仅仅只是热爱“自己”的生命，我们在热爱自己生命的同时，也要去热爱他人的生命。我们在关注自己生命的时候，还要去关注别人的生命。这样，我们这个世界才会是美好的。而现在美伊战争已打响，战争已带来了无数人的伤亡。那么，同学们，你们是怎样认识这场战争的呢？这种做法是热爱生命的表现吗？大家下去后思考这个问题,并互相交流。
五、教育活动小结：
　　这次活动通过调查、采访、歌曲演唱、朗诵、集体讨论等形式同学们亲眼目睹了生命的来之不易，感受到了轻易舍弃生命，虚度生命给亲人带来的伤害。在活动中同学们的搜集信息，处理信息的能力得到加强，大胆进行社会调查并深入分析的能力得到锻练，增强了应对挫折的能力，较好的达到了关注生命，热爱生命的目的。
六、教育活动效果：
　　这是一次有意义的综合实践活动。通过这次活动，让同学们明白了生命的来之不易，明白了生命的意义在于让它焕发光彩。增强了同学们应对挫折的能力，形成了积极处世的态度，达到了预期效果。

《我和我的祖国》主题班会

一、适用年级高中一年级

二、活动目标

1. 通过回顾祖国历史（片段）之一点，让学生体验在祖国灿烂、辉煌的历史篇章中感人的爱国故事，培养学生朴素而深沉的爱国情感。
   　　2. 通过模仿和视听，感悟爱国的深刻内涵，从而明确自己作为炎黄子孙的光荣与作为中国人的责任。

三、活动准备

多媒体设备、编制脚本、选好演员、排练。

四、活动过程

（一）主持人宣布开始

无论走多远，我们都不能忘记我们是中国人，

无论到何时，我们都不能忘本，我们是炎黄子孙。

第一版块——苍桑岁月

班会主题版面出现（屏幕）：

回顾历史，祖国因我们而欣慰；

脚踏实地，我们因祖国而自豪；

展望未来，我们与祖国共腾飞；

以及展示祖国各方面成就的图片。

1． 演讲者演讲（渲染气氛）（大屏幕打出四个大字：苍桑岁月，后出现三四十年代战争时期的图片。）

2． 小合唱《在松花江上》引入音乐剧。

学生：下面我要给大家讲一个我们家族的故事。故事开始在六十年前，听奶奶说，我爷爷的家庭是一个很兴旺的家庭，可是爷爷为了自己的理想，在那个非常的时期，不顾家庭的反对，毅然走上了革命的道路。

３．音乐剧：国难当头，挺身而出的一幕。在国、家之间作出义无返顾的抉择：父子争吵。（以旧上海图片做背景，表明爷爷家庭背景）小合唱《红星照我去战斗》。

学生：我的爷爷参军了，那时的爷爷是个好勇敢的战士，不久便荣升连长，可是，在一次战斗中爷爷受伤了，于是……

（配合小合唱，部队前进的图像，表明爷爷从军），爷爷受伤（配以激烈战争的图片，衬托爷爷受伤），半月后与奶奶相识（战争时期医院做背景，表明爷爷入院）

学生：这就是我爷爷和我奶奶的故事。

在爷爷和奶奶的渐渐远去的背影中插入歌曲《革命人永远是年轻》。

４．小合唱《东方红》结束第一块（开国大典图片，表明建国）。

学生：中国人民经过长期坚持不懈的斗争，终于站起来了，从此中国人民走入了一个建设自己家园的新时期，我们现在过上了幸福快乐的生活，但我们不能忘记我们的领路人，改革开放的总设计师——邓小平。

第二版块风雨历程

5．（大屏幕打出“风雨兼程”四个大字，出现一段邓小平的录象：我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民！）舞蹈《春天的故事》，用艺术化的手法展示改革开放后的祖国。

6．音乐剧：在骨肉分离上有矛盾；在祖国改革、建设、开发上有统一：

学生：时间过得真快，转眼间我们走入了80年代，爷爷从一个好帅、好勇敢的小伙子，变成了一个白发苍苍的老人，奶奶也从那个活泼可爱的小护士变成了三个孩子的祖母。听姑姑说，在她年轻的时候也曾为自己的理想努力过。。。。。。

7．母女矛盾（家属楼做背景），儿子劝解。

（学生）5天后，我的姑姑收拾好行装，奔赴青海。奶奶说，她永远不会忘记那天火车站的一幕……

母女和解，送女起程（火车站背景，小合唱《鲁冰花》）。

（学生）我姑姑走了，带着她的理想、她的追求去了青海，投身到西部大开发的洪流中。说不清是一种什么感情，直到现在我一直认为姑姑很了不起，因为她选择了自己的路，选择了为国贡献青春的路。

第三版块未来宣言

8．演讲者总结前两个故事，并表决心。

9．歌曲《激情飞扬》。

（学生）华夏儿女走向世界，激情飞跃，我们共创伟业。激昂的旋律道出了我们建设祖国的决心。现在就让我们倾听一下同学们的未来畅想。

10．同学畅谈理想：祖国，我们深情地对你说（屏幕出现大字，以国徽、华表为主要背景），同学自由发言。

（二）主持人出场总结

甲：保卫祖国，祖辈们披肝沥胆。

乙：支援边疆，父辈们义无返顾。

丙：勇攀高峰，我们会再创辉煌。

甲：为了独立，我们的祖辈与祖国并肩走过沧桑岁月。

乙：为了发展，我们的父辈与祖国携手经历风雨历程。

丙：为了辉煌，我们的身心与祖国一同步入经典纪元。

甲：不忘祖辈的故事，让鲜血撒向祖国的山山水水。

乙：铭记父辈的故事，让汗水流向家园的一草一木。

丙：创造我们的故事，让创新重写中国的辉煌明天。

甲乙丙：祖国母亲，让我们永远与你同行，

祖国母亲，让我们并肩携手开创未来。

同学们齐唱《同唱一首歌》。

（三）班主任总结

真正的爱国不是一堂主题班会所能完全体现的，真正爱国更应该体现在平时的一点一滴中，没有对父母、对老师、对同学、对班级、对学校的爱，是不能谈及爱祖国的。

无论道何处，我们都不能忘记自己是中国人；无论到何时，我们都不能忘记自己是炎黄子孙。

五、活动建议

1．班会活动的选取要有利于调动学生的激情。

2．选题不应怕大，大题可以用小的切入点来表现。

3．要充分运用多媒体技术，让班会有声有色。

4．明确班会的准备过程也是对学生进行教育的过程。

来源：人民教育出版社教育研究所

我们都应有一颗感恩的心”主题班会教案

班会目的：

1、让学生了解父母之爱，感受师生之情、朋友之爱，体验爱的无私和伟大，即让学生懂得为什么要有一颗感恩的心。

2、让学生学会如何去理解父母、老师、朋友、同学、路人之爱，如何与之和谐相处，从现在做起从点滴以实际的行动来感恩关爱你成长的人。

班会准备：

1、将班级同学分组，并收集生活中“感恩”的事件

2、选取代表朗诵“感恩”的诗歌、文章等；

班会过程：

主持人：第一组代表请一个学生朗读事先收集的一篇小美文。（播放音乐《感恩的心》）

附：有一个天生失语的小女孩，爸爸在她很小的时候就去世了，她和妈妈相依为命。妈妈每天很早出去工作，很晚才回来。每到日落时分，小女孩就站在家门口，充满期待地望着门前的那条路，等妈妈回家。妈妈回来的时候是她一天中最快乐的时刻，因为妈妈每天都要给她带一块年糕回家。在她们贫穷的家里，一块小小的年糕就是天上的美味了！

有一天，下着很大的雨，已经过了晚饭时间，妈妈却还没有回来。小女孩站在家门口望啊望啊，总也等不到妈妈的身影。天，越来越黑，雨，越下越大，小女孩决定顺着妈妈每天回来的路，自己去找妈妈。她走啊走啊，走了很远，终于在路边看见了倒在地上的妈妈。她使劲摇着妈妈的身体，妈妈却没有回答她。她以为妈妈太累，睡着了，就把妈妈的头枕在自己的腿上，想让妈妈睡得舒服一点。但是这时她发现，妈妈的眼睛没有闭上！小女孩突然明白：妈妈可能已经死了！她感到恐惧，拉过妈妈的手使劲摇晃，却发现妈妈的手里还紧紧地攥着一块年糕……她拼命地哭着，却发不出一点声音……

雨一直在下，小女孩也不知哭了多久。她知道妈妈再也不会醒来，现在就只剩下她自己。妈妈的眼睛为什么不闭上呢？那是因为不放心她吗？她突然明白了自己该怎样做。于是擦干眼泪，决定用自己的语言来告诉妈妈她一定会好好地活着，让妈妈放心地走……

小女孩就在雨中一遍一遍用手语“唱”着这首《感恩的心》，泪水和雨水混在一起，从她小小的却写满坚强的脸上滑过……“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己……感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜……”她就这样站在雨中不停歇地“唱”着，一直到妈妈的眼睛终于闭上……

主持人：感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己……感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜……这个小女孩让人感动，这样的母爱同样伟大！今天就让我们学会感恩，珍惜母爱！

什么是感恩？心中有爱才能发现这个世界充满爱心；心存感恩方能感知生活施予我们的恩泽。古人说得好：“滴水之恩，当涌泉相报。”感恩，不一定非得是那种惊天地、泣鬼神的大事，感恩是一种生活态度，它是一种善于发现生活中的感动并能享受这一感动的思想境界。请大家看一幅图片！（解说：有一个人她永远占据你内心最软弱的地方，你愿意用自己的一生去爱她；有一种爱：她让你肆意的去索取、享用，却不要任何回报。这个人就是母亲，这种爱叫——母爱。）这样的画面是否让你感动，你是否有过同样的经历呢？

其实生活让我们感动的还有很多，请一些学生发言！

主持人：只要我们用心去体会，人们就会体会到亲情之爱。体会到亲人给我们的只有奉献，奉献，永远的奉献！

主持人：第二组代表请一个学生朗读事先收集的《感恩您——老师》。（播放音乐《无尽的爱》）

终于还是要说再见了，在这个苍茫的夏天。

天很高，很蓝，栀子花的香气在风中飘散。

我们在黄昏的小路上最后一次的相携走过，

听到斜阳里有人在唱着我们曾经唱过的歌。

我们相视而笑。

这样的歌声让我们想起了那不再回来的从前，想起了从前的日子里，

曾经看到的无数次别离。

我们也曾经在那些别离之外唱歌，但今天轮到了我们。

我们在夏天的风里握别，说一声珍重，再见。

为了这次道别，我们用了整个的青春做为铺垫。

我们什么都准备好了，

这一生将再也不会有如此豪华而隆重的道别，

但泪水还是从我们的心底奔涌而出，

就象那些逝去了就再也不肯回来的年轻岁月。

你对我说，不要再流泪了，

过去的一切我们将永不忘怀，我们相信这世上还有永远。

但是为什么呢，抬起头的时候，我看见你的眼里也有泪光。

那就让我们痛痛快快的哭一次吧。在这个夏天的风中，握着你的手，

让我们再想起在一起走过的日子，想起那些不再回来的梦想，

让所有的一切在心中再一次的走过。

这可能是我们年轻岁月中最后的，

也是最温柔的夏天。

在这个夏天之后我们还将面对很多个四季，很多次别离。

但不能再有这样的夏天了，不会再有这样的道别。

我们会把这个夏天一次次的想起，

想起所有的欢笑和眼泪，想起所有的清醒和沉醉，

也想起所有的友谊与爱情。

多年以后，我们会在某个相似的夏夜，

翻开那本泛了黄的纪念册。所有的字迹都将模糊，

只有那朵被我们夹进本子的栀子花，

仍然保留着属于这个夏天的最后一缕香气。

主持人：

然而我们又是怎样对待曾教育过的我们的老师呢？下面我们来做个调查？

你是否了解你的某某老师？

1、你老师的爱好是_________。

2、你老师的年龄大约是_________。

3、你老师的身高是________。

4、你老师平时对学生的态度？。

5、你老师喜欢颜色是________。

6、你老师喜欢的日常消遣活动是_____________。

主持人：

其实我们对父亲、师长、亲朋、同学、社会等等都应始终抱有感恩之心。我们的生命、健康、财富以及我们每天享受着的空气阳光水源，都应该在我们的感恩之列。一位盲人曾经请人在自己的乞讨用的牌子上这样写道：“春天来了，而我却看不到她。”我们与这位盲人相比，进一步说与那些失去生命和自由的人相比，目前能这样快快乐乐地活在世界上，谁说不是一种命运的恩赐，我们还会时常愤怒得发抖而总去抱怨命运给自己的不幸和不平吗？

在水中放进一块小小的明矾，就能沉淀所有的渣滓；如果在我们的心中培植一种感恩的思想，则可以沉淀许多的浮躁、不安，消融许多的不满与不幸。

主持人：

我们来齐诵一首诗，送给一切使我们成长的人吧！

感激生育你的人，

因为他们使你体验生命；

感激抚养你的人，

因为他们使你不断成长。

感激帮助你的人，

因为他们使你度过难关。

感激关怀你的人，

因为他们给你温暖。

感激鼓励你的人，

因为他们给你力量。

感激教育你的人，

因为他们开化你的蒙昧。

感激钟爱你的人，

因为他们让你体会爱情的宝贵。

感激伤害你的人，

因为他磨炼了你的心志；

感激绊倒你的人，

因为他强化了你的双腿；

感激欺骗你的人，

因为他增进了你的智慧；

感激藐视你的人，

因为他觉醒了你的自尊；

感激遗弃你的人，

因为他教会了你该独立。

凡事感激。

学会感激。

感激一切使你成长的人！

主持人：（结束语）

做老师的有两个希望，一是希望你们做好人，二是希望你们学习好。有人把人才分为四类：有德有才，有德无才，有才无德，无德无才。我相信我们的同学都是人才，因此希望你们做有德有才的人，不要成为有才无德的人。要成为有德有才的人，就必须养成良好的习惯，做文明的学生。父母养育你们，老师栽培你们，虽然这些是父母与老师应该做的，但大家应该怀揣一颗感恩的心，用心去体会父母、老师对你的好和爱。学会感恩，你才会去帮助应该帮助的人，才能得到别人的帮助。总之，希望同学们：孝敬父母，尊敬师长，学会感恩。

主题班会课案

为高三的蓝天扫清情绪的阴霾

 陈晓华

一、教学目的

1、指导学生学会清理并表达自己的情绪和情感。

2、指导学生学会承认并正视自己的情绪和情感。

3、指导学生认识情绪对自己身心的影响，并学会调节和控制自己的情绪，做情绪的主人。

二、教学方式

1、教师讲述与学生讨论

2、自我测试

三、教学过程

〈一〉导入：最近我觉得自己在教学、班级管理上存在不少问题，我深感必须马上调整，反思之余我想到两个心理学效应——

超限效应

美国著名幽默作家马克•吐温有一次在教堂听牧师演讲。最初，他觉得牧师讲得很好，使人感动，准备捐款。过了10分钟，牧师还没有讲完，他有些不耐烦了，决定只捐一些零钱。又过了10分钟，牧师还没有讲完，于是他决定，1分钱也不捐。到牧师终于结束了冗长的演讲，开始募捐时，马克•吐温由于气愤，不仅未捐钱，还从盘子里偷了2元钱。

这种刺激过多、过强和作用时间过久而引起心理极不耐烦或反抗的心理现象，称之为“超限效应”。

作为班主任，我恨铁不成钢，对同学们不足的地方，一次、两次、不断地罗嗦，导致同学们，从内疚不安到不耐烦最后反感讨厌。被“逼急”了“被逼晕”了。很对不起，爱，有时候太沉重了，就走到反面。

蝴蝶效应

一只小小的蝴蝶在巴西上空振动翅膀，它扇动起来的小小旋涡与其它气流汇合，可能在一个月后的美国得克萨斯洲会引起一场风暴――这就是混沌学中著名的“蝴蝶效应”。

人们在情绪上也有类似的“蝴蝶效应”。一丝不快的心情或许会导致一天的心境不快，或许不啻会引起诸多烦恼，或许还会引来一连串的厄运。

有这样一绊脚石漫画，一个人在单位被领导训了一顿，心里很恼火，回家后冲妻子发起了脾气，妻子莫名其妙的被训，也很生气，就摔门而去。

走在街上，一条宠物狗挡在了她的面前，还“汪汪”叫唤，妻子更生气了，就一脚踢过去，宠物狗从来没受过如此待遇，惊慌地狂奔而去，路过一个老人面前，把老人吓了一跳，正巧这位老人有心脏病，被突然冲出的小狗一吓，当场心脏病发作，不治身亡。

一种不良情绪的发泄，导致一位老人丧生，说起来似乎像天方夜谈，现实生活中却不乏实例。由此可见，不良的情绪具有极大的、可怕的、不可预测的破坏能量。同学们，你们过去、尤其是现在，都有那些不良情绪，赶紧抖出来，及时把它们解决了，为高三的蓝天扫清情绪的阴霾。

“蝴蝶效应”的理论告诫我们：要坚持注意初始条件的微小差别，要对这方面的微小差别保持高度的“敏感性”，及时调整自己的心态和情绪，时刻保持一种健康清醒的心态。如果你有一个健康的心态面对生活，你的生活自然会充满阳光。

人生不可避免地会产生负面情绪，但只要明白了“蝴蝶效应”的危害，你就会及时注意调整，防微杜渐；即使遇到意外的委屈，甚至屈辱，你也一定会处理的大度、得体。那么，你的生活自然就会阳光灿烂了！

心理学中还有很多表述目前我们高三学生常见的非健康状态的心理效应，如：夹生饭效应、天花板效应、高原效应、安慰剂效应。

〈二〉高三学生常见的几种心理障碍：

理想型心理障碍

自卑型心理障碍

焦虑型碍心理障

妒忌型碍心理障

情绪型心理障碍

习惯型心理障碍

厌倦型心理障碍

排他型心理障碍

逆反型心理障碍

冷漠型心理障碍

人非草木，孰能无情。情绪是人的精神活动的重要组成部分，在人类的心理生活和社会实践中，有着极为重要的作用，对情绪进行自我控制、引导、调节和适当的发泄，有利于学习的进步，也有益身心健康。要能把握自己的情绪，就必须了解、正视自己的情绪，并能恰当地表达自己的情绪和情感。找到驾驭情绪的方法。随着高考日子的逼近，烦恼和欢乐也越来越多，感觉也时好时坏，有时候竟会莫名其妙地陷入苦恼与哀愁之中，我真不知道自己到底怎么了，是快乐还是忧愁……你知道自己的心情吗?如果不知道的话，说不上来的说，那就需要学会清理并表达自己的情绪和情感，重要的是还需要学会承认并正视自己的情绪和情感，认识情绪对自己身心的影响，学会调节和控制自己的情绪，做情绪的主人，不做情绪的奴隶。

情绪、情感会给人的社会生活带来影响，这种影响有时是积极的，有时却是消极的。

消极的情绪为认知的发展设置了难以逾越的障碍，还会侵蚀人健康的机体。(请同学们发言谈自己的体验)

〈三〉自测“情绪天气图”

喜 ——开心愉快欢乐欣喜扬眉吐气

满足适意称心知足痛快狂喜

自在舒心激动动心甜蜜从容

恕 ——气恼气愤光火生气不满愤然

激愤盛怒震怒七窍生烟勃然大怒

忿忿不平恼羞成怒怒不可遏

惧 ——不安紧张着急慌乱惊愕害怕

心悸震惊后怕退避不寒而粟

大惊失色敬而远之缩头缩脑担心

哀 ——哀伤悲哀悲怆凄然伤心伤感

悲痛痛心悲愤痛苦辛酸凄惨

肝肠寸断五内俱焚黯然神伤愧疚

(1)最近一周(或半个月的“情绪天气图”是怎样的，让我来勾画一下(在情绪性质甄别表上(上表)挑选最符合你情绪体验的那些词)

(2)这张“情绪天气图”上画了些什么?多云?阴天?雨天?还是也有太阳?(归类、小结)

(3)你的蛋糕切得怎样?

（注：这里是一个圆，愉快、愤怒、恐惧、焦虑、消沉分别有百分比标识）

(4)自我小结。我知道了，我的心情有这样。

〈四〉情绪疗养实践操作

分析起因、科学运用控制方法

例：

当我产生激怒情绪时：

1、分析一下发怒的后果 2、怎样使自己不过分激动 3、试试推迟自己的动怒的时间

习题：

当我产生内疚情绪时 　　 1、 2、3、

当我产生厌恶情绪时 　　 1、 2、3、

当我产生恐惧情绪时 　　 1、 2、 3、

当我不以为然甚至是冷漠时 1、 2、 3、

（心理学家常指导人们，用数数的方法来减弱、延迟激动的情绪的到来）

下面是一些情绪宣泄的方法，你不妨试一试

(1)偷偷大哭一场。

在你感到特别痛苦悲伤时，不妨痛痛快快地大哭一场。哭能有效地释放积聚的紧张，能调节心理平衡。痛哭是消极情绪积累到一定程度的大爆发，好比盛夏的暴雨，越是倾盆而下，天晴得也就越快。

(2)向尊敬的师长、最信得过的朋友倾诉，或写日记。

一吐为快。把心中的不快、郁闷、愤怒、困惑等消极情绪，一古脑倒出来，会使你感到心理上轻松起来。

(3)借物宣泄

当你受了委屈或欺侮后，可以回到家关起门来，用力捶打你的被子、枕头，待捶打到疲乏时，你会觉得心里轻松了许多。这样做既让自己出了气又不会造成什么严重后果，大不了是枕头坏得快一点，不过重新换个枕头总比憋出一身病好多了。这可以把你毛茸茸的玩具熊、布娃娃等举过头顶，然后用力摔到床上，这样做也挺出气的。

(4)欣赏音乐或散步等。

总之，要注意情绪排洪法的及时应用，这可以达到不良情绪的有效化解，使自身的精神堤坝达到坚不可摧，让精神之库不断注入振奋，欢欣与愉悦，让心境之水永远清澈与蔚蓝。

〈五〉请学生思考并讨论

(1)想想了解自己的情绪是否还有其他方法?

(2)情绪与人的关系，以及对人的影响有哪些?

(3)我该怎样培养良好情绪?

附：调节情绪常用的几种方法

①转移法：

②倾诉法(也叫释放法)：

③语言调节法：

④意志控制法：

〈六〉教师进行小结

强调情绪是一个人心理能量的调节器，它可以发动人的行为，确定人的行为方向，对人具有无法估量的感染力。我们要充分利用积极情绪的正面作用，做自己情绪的主人，让自己的心理世界更多地呈现出一片晴空。

另附：最佳学习心理

纯洁的心境

乐观的心情

敞开的心扉

安静的心绪

明确的心志

专一的心力

畅通的心路

好胜的心理

公关的心态

主题班会课案

为高三的蓝天扫清情绪的阴霾

 陈晓华

超限效应

蝴蝶效应

负面的、不良的、非健康的情绪具有极大的、可怕的、不可预测的破坏能量。

夹生饭效应

天花板效应

安慰剂效应

高原效应

高三学生常见的几种心理障碍：

理想型心理障碍

自卑型心理障碍

焦虑型碍心理障

妒忌型碍心理障

情绪型心理障碍

习惯型心理障碍

厌倦型心理障碍

排他型心理障碍

逆反型心理障碍

冷漠型心理障碍

自测“情绪天气图”

喜 ——开心愉快欢乐欣喜扬眉吐气

满足适意称心知足痛快狂喜

自在舒心激动动心甜蜜从容

恕 ——气恼气愤光火生气不满愤然

激愤盛怒震怒七窍生烟勃然大怒

忿忿不平恼羞成怒怒不可遏

惧 ——不安紧张着急慌乱惊愕害怕

心悸震惊后怕退避不寒而粟

大惊失色敬而远之缩头缩脑担心

哀 ——哀伤悲哀悲怆凄然伤心伤感

悲痛痛心悲愤痛苦辛酸凄惨

肝肠寸断五内俱焚黯然神伤愧疚

(1)最近一周(或半个月的“情绪天气图”是怎样的，让我来勾画一下(在情绪性质甄别表上(上表)挑选最符合你情绪体验的那些词)

(2)这张“情绪天气图”上画了些什么?多云?阴天?雨天?还是也有太阳?(归类、小结)

(3)你的蛋糕切得怎样?

（注：这里是一个圆，愉快、愤怒、恐惧、焦虑、消沉分别有百分比标识）

(4)自我小结。我知道了，我的心情有这样。

《明礼诚信》主题班会教案

活动时间：2005年10月26日

活动地点：沈阳市金融学校金融0505班教室

班主任： 王颢

活动目的：1、引导学生形成良好的礼仪常规，培养学生以礼待人的精神风貌，感受文明，约束自我。

2、使青少年学生养成诚信的良好习惯，塑造精神文明的中学生形象。

3、使学生亲自体验、感受集体文明的沐浴，为培养优秀文明的班级体奠定基础。

活动准备：1、搜集诚信名言

2、总结身边诚信小故事

3、进行小节目的排练

4、培养主持人

活动过程：一、呼号

二、礼仪篇

1、一分钟站姿的训练

2、校园情景AB剧

三、诚信篇

1、诗朗诵《诚信·规则》

2、散文《感悟诚信》

3、一分钟记忆：诚信名言

4、歌曲：《明天会更好》

四、班主任总结

活动方案：(由男女两名同学主持)

一、呼号

男：请全体同学起立，举起右拳，我们的口号是：创优异成绩，铸文明班级

二、礼仪篇

女：优异、文明，多么熟悉的字眼，一直以来，我们不停的承诺着，不懈地追求着。

男：是啊，46颗心，46双手凝结在一起，我们一直追求着。

女：一张张奖状，一面面红旗记载着我们的艰辛与跋涉，成功与欢乐。

男：一次次地锻炼，一回回地体验，让我们从幼稚走向成熟。

女：今天，我们长大了，46个文明的使者向大家诉说我们真实的感受：明礼诚信，共创未来。

合：大家好，明礼诚信主题班会现在开始。

男：中华民族自古就有“礼仪之邦”的美称，源远流长的礼仪文化是华夏祖先的一笔宝贵的财富。身为华夏儿女，更应知书答礼，温文而雅。

女：校园这片神圣的沃土，不仅是雏鹰试飞的原野，更是我们厚积薄发的人生驿站。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，我们必须磨砺省身，规范自己。

男：本学期，我们以创文明为目标，认真学习《中学生日常行为规范》和《校园礼仪常规》，不但要规范每个同学的言谈举止，更要增强每个同学的自信心。现在，让我们进行一分钟的站姿与坐姿的训练。

三、诚信篇

男：良好的礼仪风范只是我们走向文明的开始，而诚信才是我们这个集体的文明之本，力量之源。

女：当今，在社会主义市场经济中，诚信显得越来越重要，一个人在社会上立足与发展离不开诚信，诚信是全社会的需求。

男：于是，我们向集体发出了号召：拥有诚信！

女：人生之舟，不堪重负，有弃有取，有失有得。

男：失去了美貌，有健康做伴。

女：失去了健康，有才学追随。

男：失去了才学，有机敏陪伴。

女：但，失去了诚信呢？

男：请大家讨论？

女：失去诚信，你所拥有的一切不过是水中月、镜中花，如过眼云烟，终会随风而逝。下面，让我们更进一步去了解诚信，体味诚信。请欣赏配乐诗朗诵〈〈天使、翅膀、诚信〉〉

女：拥有诚信，我们的人生会更出色，让我们大家畅所欲言，说说我们身边的诚信小故事吧。

女：听了这些小故事，相信大家有了共同的感受，那就是：诚信就在我们身边！

男：拥有诚信，一根小小的火柴，可以燃烧一片天空。

女：拥有诚信，一片小小的绿叶，可以倾倒一个季节。

男：拥有诚信，一朵小小的浪花可以飞溅起整个海洋。

女：相信诚信的力量，它可以点石成金，触木为玉。

男：我这里有几条诚信格言，大家想不想记一记？（一分钟记忆）

精诚所至，金石为开。

不信不立，不诚不行。

诚实是智慧之书的第一章。

诚实和勤勉应该成为你永久的伴侣。

言不信者，行不果。

女：诚信是黏合剂，拥有它，我们的集体更加团结。

男：诚信是七彩笔，拥有它，我们的人生更加绚烂。

女：拥有诚信，我们更加文明。

男：拥有诚信，我们的明天会更美好。请欣赏小合唱〈明天会更好〉

女：诚信，让我们扬起了自信的风帆。

男：诚信，让我们实现了文明的承诺。

合：为了我们的明天，让我们再一次诉说我们的誓言：明礼诚信，共创未来。

四、总结：

女：请班主任做总结

老师对学生寄语是：非礼勿视，非礼勿听：语不忠不言，行不法不为。

老师在现场的留言是：只说应该说的话，只写有胆量署名的文章，只干你能在人前说的事——要做一个别人能信得过的人

附：

诚信·规则

怀孕的芦条

在五月的河边张望

她在追寻

一辈子都不会后悔的理由

温情的河床

在日益抬高的洪流中猛醒

她在打造

什么时候都不能缺失的清白

坦荡的大海

在市场经济的基石中搏击

她在坚守谁也不能

不遵守的最后一道防线

孕育生命和一切的时代

告诉我们——

船有舷方能风雨无阻

海有岸方能接纳百川

河有道方能奔流千里

人有信方能自由发展

感悟诚信

诚信，人类的美德，支撑起道德之舟的龙骨。

倘若人类失去了诚信，人类这一万物之灵的高等动物群体，便会退化到类似狐兔、虎狼一类的低等动物。人类社会便会出现“他人既地狱”、人人自危的混乱恐怖无序的状况。

中国古时，有个叫尾生的人，堪称古代社会诚信的典范。他与相爱的女人相约在桥下见面，突然大雨如注，河水持续上涨，却不见那女人到来，尾生坚守信约，始终在桥下苦苦等候，河水越涨越大，他坚守桥下，用力抱住桥柱不放，不忍离去，直至被上涨的河水淹死。这就是中国传统文化中有名的抱柱之信的典故。

恋爱中情人间的海誓山盟、信誓旦旦，是双方对诚信的共同约定；商人经商时的童叟无欺、价廉质优，是对诚信的信守；国与国之间的诚信，则是两国和平的基础；人与人之间的诚信度的高低，则显示一个人道德品质的高下；幸福美满的婚姻，也是建立在诚信基础之上的。

诚信，实质上是履行实现一种无形而又有形的承诺、一种约定、一种契约、一纸协议。有时是单边的，有时是双边甚至是多边的。诚信是一种有强烈质感的责任，是黄金般沉重而珍贵的信赖。

诚信给人带来信誉、成功、自尊、自信；诚信给人带来欢乐、幸福、甜蜜、富裕。胸怀诚信、讲究诚信，走遍天下，五湖四海皆朋友；失去诚信，自掘深渊，寸步难行，最终会成为千夫所指的孤家寡人。

真正做到诚信，有时会遇到极大的困难，做出极大的付出，甚至付出巨大的代价与牺牲；一日做到诚信容易，一辈子始终诚信如一，却很难。美好的人生，美好的生活，美好的心情，都离不开诚信。

科学、爱情、民意、名利、逆境是检验诚信的试金石。

做人，当以诚信为本，方显出人格的魅力与风采！

高中主题班会教案：感恩的心待父母

一、背景：

如今的中学生大多是独生子女，从小被父母呵着护着，从不知父母生活的艰辛劳累，不知父母的希望和期待。他们总埋怨父母的唠叨、麻烦，怨恨父母不理解自己，但从来不会从父母的角度，去为父母想想，体谅生活的忙碌与劳累。

二、设计目的：

1、让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验爱的圣洁、无私和伟大。

2、让学生学会理解父母，关心父母，孝敬父母，以实际的行动报答父母。

三、课前准备：

准备反映母爱和父爱的歌曲《白发亲娘》、《我的父亲母亲》、《烛光里的妈妈》、《慈祥的母亲》、《江河水》《我爱永恒》。

四、活动过程：

（一）活动开始：

2、主持人出场（背景音乐：《慈祥的母亲》）

A：冰冷的冬天，凛洌的风，皑皑的白雪……

B：温暖的阳光，慈祥的您——我的父亲，我的母新。

A：父亲，你是一米阳光，丝丝缕缕地包裹着我，温暖着我！

B：母亲，你是一缕春风，时时刻刻地抚慰着我，浸润着我！

（二）感受父母之爱：

B：下面请欣赏著名歌星彭丽媛的《白发亲娘》，并观震憾人心的母爱图片。

A：无论你身在何地，有一个人，她永远占据在你心中最柔软的地方，你愿用自己的一生去爱她；有一种爱，它让你肆意索取，享用，却不要你任何回报……这个人，叫“母亲”，这种爱叫“母爱”。

下面请听一个震憾人心的故事——《从狼嘴里交换来的母爱》。

（生讲故事，播放flash《天下父母心》

B：这是一份惊天地、泣鬼神的母爱；这是人世间最崇高的、最圣洁的、最勇敢的母爱，我面对这样伟大而又无私的爱，我们怎能不为之动容，为之感动呢？而我们生命中所拥有的父爱又何尝不是如此呢？下面请欣赏著名罗立中的油画——《父亲》及朗读赏析。

（生边听边观赏）

A：父爱是山，无论你有多大的困难，她总是你依靠的屏障；父爱是路，无论你走到哪里，她都伴你延伸，为你指点迷津，护你一路走好……然而天下不幸的子女啊，却在摧残着我们生命中的守护神。下面请欣赏2004年11月4日《中国青年报》刊登的《一位辛酸父亲的来信》，朗读者：林青。

（生边听边看信，背景音乐：《江河水》flash）

（三）话说父（母）爱：

B：父爱如山，她沉默无语；母爱似海，无时无刻不在包容着你……

人生天地间，谁没有自己的父亲，谁没有自己的母亲？但你觉得爱是什么？请以“父爱是……/母爱是……”的格式，谱写一曲爱的诗篇。(背景音乐：《我的父亲母亲>> <世上只有妈妈好>)

（生说，主持串联）

A：看茫茫人世间，听尽沧桑物语，置身于爱的海洋的你，置身于如泉澈，如玉洁的爱河中的我，你感受到这平凡而又珍贵的爱了吗？你能否用一颗感恩的心来描述父母对你的爱呢？

（生诉说，主持串联）

（四）真情回送：（背景音乐：《我的父亲母亲》《我爱永恒》）

B：父爱如灿烂阳光，炽热而光明，她能融化冰川，净化心灵；母爱是盎然的绿草地，芳菲而宜人。然而在日常生活中，为什么我们总会与父母冲突和碰撞呢？请你描述一个你与父母冲突碰撞的故事。

（生诉说。主持人追问：直到今天你想对爸爸/妈妈说什么呢？你想为他/她做些什么呢？）

主持人可能用到的串联词：

①在这激动的时刻，我想对你说：既然你有这份真诚的孝心，为什么你不努力学习呢？争取在下次回家的时候，为你的父亲/母亲赢得一份笑容。

②听了你的倾诉，我们情不自禁的为爱而感动，在这里，我代表全体同学对你说：“无论学习和生活遇到什么困难，我们大家都会帮助你，同时深深地祝福你的母亲/父亲幸福健康每一天。

③俗话说：虎毒不食儿，其实人心都是肉长的，天下的父母都是一样的，都深爱自己的儿女，只是有些时候我们感到迷惘而不理解罢了。只要我们用一颗感恩的心，善待这份爱，相信雨后的晴空将会更加亮丽动人。

④真心的关怀是一杯清茶，但她足以温暖冰封的心；真诚的问候是一根火柴，但她足以照亮一片暗淡的夜空。一株纤弱的小草，在历经风雨洗礼后，又傲然挺起了不屈的胸膛，相信阳光总在风雨后，面对即将到来的期末考试，你能否为你的父母赢得一份笑容？

⑤聆听着你的诉说，感受着你的感动，我想送给你一句话：“没有走不完的路，没有跨不过的山；没有比脚更长的路，没有比人更高的山。”人生的道路上，祝你成功启航！

⑥当代作家毕淑敏说：“当我们年轻的时候不懂事，当我们懂事的时候已不再年轻。世上有些东西可以弥补，但有些东西却永远无法补偿。”所以趁我们父母还健在的时候，多一份关心，尽一份孝心。也许它只是一杯粗茶，也许它只是一碗淡饭，但在爱的天平上，他们等值，因为——孝心无价！

⑦父亲是登天的梯，父亲是拉车的牛，他额上的皱纹是我们刻的；他两的白发，是我们亲手所染。我们一天一天的长天，而父母却一天一天地衰老。理解父亲吧，以我们爱心去抚慰那伤痕累累的心。

⑧唐代诗人孟郊在《游子吟》中写道：

慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三寸晖。

甲：拥有父爱，我们的躯体不再寒冷，拥有母爱，我们的技叶常绿常青。

乙：请带着父母殷切的期待，带着自己的梦想，乘上理想之马，挥鞭从此起程。路上春色正好，天上太阳正晴，相信我们的明天会更好。下面请欣赏男女生大合唱：《明天会更好》

（男女生大合唱，播放flash）

甲：歌声缭绕悦耳，激荡人心，我们的心也如东升的旭日，充满着生机和活力。我们相信明天会更好，我们相信我们的父母将会幸福安康每一天！现在我们请罗校长为我们的主题班会画上一个圆满的句号。（背景音乐：《我爱永恒》）

合：我心永恒，我爱永存，为了父母的微笑，我们挥鞭从此起程，相信我们的明天会更好！各位老师，各位同学，初二（7）班的《为了父母的微笑》主题班会到此结束！谢谢！

《感恩父母》主题教育课教案

一、教育目的：

通过学生自我教育活动，学习、继承中华民族优秀文化传统，体会父母、师长、亲人、同学、朋友之间的无私的亲情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相报的真正内涵。更重要的是懂得感恩是一种处世哲学，是生活中的大智慧。人生在世，不可能一帆风顺，种种失败、无奈都需要我们勇敢地面对、旷达地处理。从而培养自己的责任感，努力以自己的实际行动，创造一个美好、和谐的社会。

二、时间：2006年6月6日下午第二节课

三、地点：预备（1）班教室

四、班会课课前准备：

1、收集素材，制作幻灯片

2、要求学生想好感谢父母的一句话

3、请学生带手工纸，剪刀

五、主题教育课过程：（串联词及节目单）

师：感恩是对生命恩赐的领略，感恩是对生存状态的释然，感恩是对现在拥有的在意

感恩是对有限生命的珍惜，感恩是对赐予我们生命人的牵挂，感恩是对陌路关爱的震颤

预备（1）班主题教育《感恩亲情》，现在开始首先请同学们听一个故事《苹果树》

师：你也许会想，男孩对树太残酷了，但是那正是我们所有人对待父母的方式啊！这是每个人的故事，树就是我们的父母。当我们年幼的时候，我们愿意和爸爸妈妈玩。当我们长大成人，我们就离开了父母，只有我们需要一些东西或者遇到麻烦时，才会回来。不论怎样，父母总是支持我们，竭力给我们每一样能让我们高兴的东西。

下面请欣赏配乐散文《秋天的怀念》

师：生命的诞生大致相同，但生命的逝去则千态万状，让人刻骨铭心，难以忘却。我常想起那些与我擦肩而过生命慷慨，给我的现在、未来的希望，就算一切没有，还有回忆留下。从小到大，聚到分散，欢笑与泪都让人感谢生命。

下面请林嘉俐同学讲述故事《天亮了》

欣赏flash《天亮了》

师：父母对孩子的爱是无私的，不求回报的。我们班的家长就是这样的。下面请大家都来看看我们的家长的一些心里话。

配乐朗诵《父母的话》

师：学会感恩，是为了擦亮蒙尘的心灵而不致麻木，学会感恩，是为了将无以为报的点滴付出永铭于心。譬如感恩于为我们的成长付出毕生心血的父母双亲。正是因为他们对我们无私的付出，才会有我们现在丰硕的成果。其实生活中有很多感动我们的事情，场景。只要我们用心去体会，就能真切地感受到。请看公益广告《洗脚》

请大家想一想，对于父母对我们的关爱，我们又能做出怎样的回报？我们曾为父母做过什么?我们能为父母做些什么?

好了，大家都说了自己的很多想法了。下面请单婷婷讲述故事《鲁本·厄尔的礼物》

师：饮其流者怀其源，学其成时念父母。对于每一个人来说，在我们从顽皮稚童到青涩少年再到风华青年的生命历程中，父母，都是最值得我们尊重和感恩的人。马上就要到父亲节了，我们一定有很多话要对爸爸说。请同学们把手工纸剪成心形把想说的话写在上面。让我们听着《感恩的心》，在林栖西同学画的大树上贴上你的心里话，制成一棵感恩树。

师：“感恩”之心，就是对世间所有人所有事物给予自己的帮助表示感激，铭记在心； “感恩”之心，就是我们每个人生活中不可或缺的阳光雨露，一刻也不能少。有了他，你的生活中便有了一处处动人的风景。“感恩”是一种对恩惠心存感激的表示，是每一位不忘他人恩情的人萦绕心间的情感。“感恩”是一种处世哲学，是生活中的大智慧。“感恩”是一种生活态度，是一种品德，是一片肺腑之言。在感恩的空气中，人们可以认真、务实地从最细小的一件事做起；在感恩的空气中，人们自发地真正做到严于律已宽以待人；“感恩”是一个人与生俱来的本性，是一个人不可磨灭的良知，感恩是一切良好非智力因素的精神底色，感恩是学会做人的支点。在感恩的空气中，人们正视错误，互相帮助；在感恩的空气中，人们将不会感到自己的孤独。

同学们，让我们感恩一切与我们有缘的人吧，无论他对你好或是坏，甚至是你的对手或敌人，我们都应该感谢他。预备（1）班《感恩父母》主题主题教育课到此结束。

高二（1）班主题班会：

让愤怒从心头静静走开

让我们共创和谐的校园

执教者：曹操

一、 活动目的：

1、帮助同学们认识发泄愤怒的重要性。

2、教会同学们学会倾听，换位思考，及学会发泄愤怒的最佳方式。

3、让同学们在以后的生活中积极主动地创建和谐。

二、活动内容：

本次班会分为以下几部分：

第一部分：由主持人引出主题。分组讨论“发泄愤怒的方式”。

第二部分：短剧——“贺卡风波”。

第三部分：辩论“发泄作用的好与坏” 同学们评定发泄愤怒的最佳方式。，。

第四部分：全体同学合唱《感恩的心》

第五部分：一起玩出和谐：踩气球

三、活动形式：短剧、辩论、游戏

四、活动准备：

1、提前一周召开全班会议，确定主持人（男女生各一名）；

2、提前一周排练短剧（学生、母亲、旁白）；并让全班每位同学想想自己愤怒时是如何做的；

3、辩论准备：正反方各四人，辩词事先准备好；

4、准备开场音乐和结尾音乐；准备录音机一台。

五、活动过程：

1、开场：

各位领导、各位老师，你们好！欢迎你们观临我们班的班会课，请同学们鼓掌。我是主持人：某某。男主持人：我是某某，大家来鼓掌欢迎领导老师。

女主持人：在日常生活中，常常会遇到一些不顺心的事，例如：考试失利、受父母斥责、与同学发生摩擦┉┉这时你会觉得很烦，很委屈。那么就需要发泄一番了。如果不发泄，总是把不高兴的事闷在心里，久而久之，你的身体和精神

都会受到损害。三国时期的著名将领周瑜吃了亏，心中的怒火无处发泄，结果被诸葛亮给活活气死。可见,适当的发泄是非常重要的。

2、小插曲：（两同学吵架 ）

女主持人：说明一下，刚才的表演是为了班会特意安排的一个小品。

男主持人：同学们你们论一论，假如是你遇到这事，你该什么办？

女主持人：是啊，如果你遇到不顺心的事，不发泄行吗？若要发泄，你会选择什么样的发泄方式？

3、分组讨论

男主持人：下面请全班分成四个组进行讨论，请各小组选代表发言。

4、请看短剧 《 贺卡风波》

男主持人：剧情发展到这里，进入了高潮。暂且让剧情停在这里。很清楚，剧中的主人公已经愤怒到了极点，极需发泄，那么发泄到底是坏是好呢？

女主持人：让我们设计一个小小的辩台，就“发泄作用的好坏”来辩论一番。

男主持人：是个不错的想法。我们请八位同学上台来，分正反两方，进行辩论。

（辩论开始、、、、、、）

男主持人：OK，OK，时间已至。各位同学辩论得如此激烈，正方同学个个字正腔圆、振振有词；反方同学毫不示弱，辩辞锋利、锐不可挡。但还是没有一个完满的结果。俗语说：事实胜于雄辩。让我们接着欣赏短剧吧！

（表演结局二）、、、、、、

女主持人：我们大家辩论得非常清楚，当你遇到这事，该发泄一下，但该如何发泄下面请同学们讨论一下，哪些发泄方式不可取？

5、分组讨论

、、、、、、

女主持人：短剧的两个不同结局，好坏自在其中。

男主持人：这两种发泄方式的好坏结果随着同学们的精彩表演已一目了然。让我们再一次用热烈的掌声谢谢上台表演的同学们、、、、、、

（鼓掌，学生献花！）

女主持人：我们生活了十多年，受到了许多人的热忱的帮助和支持，这里有我们的老师，我们的父母，我们的朋友，让我们现在一起来感谢他们，好吗？

下面让我们全体起立，向伟大的父亲母亲鞠躬，向敬爱的师长鞠躬，向帮助和支持过我们的朋友鞠躬，感谢他们！也感谢天下的一切好心人！

男主持人：请全体同学们一起来合唱《感恩的心》！

6、全体同学合唱：《感恩的心》

7、一起玩出和谐：踩气球

8、班主任寄语

女主持人：最后请班主任老师给我们这次班会作总结。

同学们，今天的这节主题班会搞得很好。

我想跟大家讲几个故事：

我们雷州有一个很有名的名言叫“有千年禄切，无百年观楼。”

我们雷州调风有一个南田村，清朝时有一位德高望重、蜚声文坛的陈昌齐，人称观楼公他清正廉明、博古通今、虚怀若谷、谦虚谨慎。

他的村子与邻近的禄切村结怨很深，陈昌齐入京当官后，南田村人一度以其官位对禄切施压，村斗一触即发。陈昌齐闻讯后，为了缓解这个矛盾，马上致书家乡，告诫村中父老说：“有千年禄切，无百年观楼。”意思是说，我陈昌齐现在是当官，没错，但是，这毕竟是过眼云烟的事，将来我的官是可以随着我的去职而消逝的。可是，禄切村却可以永久存在，如果大家现在仗势欺人，将来我去职后人家来欺压你，你怎么办？这可是祸及子孙的蠢事啊！他力劝父老乡亲切莫以其官位压人。他这一句名言不但教育了他本村的的父老兄弟，也感动了禄切村的村民。

从此，两村消除了积怨，重新和睦了起来。

2、蔺相如

3、 “北京的和谐巷”(让能让出风平浪静，让能让出海阔天空呀！)

所以说：

让——能“让”出好心情，让——能“让”出好成绩，让——能“让”出和谐校园。

同学们，让我送你们一句话（打开幻灯片）

男女主持人：主题班会到此结束，谢谢各位同学，再见。

（班会在欢快的音乐声中结束）

附：

短剧： 《贺卡风波》

旁白：一个星期天的早上，小刚正忙着给同学们写贺年片。

小刚：祝你新年快乐，祝我们铁哥们友谊长存、、、、、

旁白：正在这时，母亲走进来了。

母亲：小刚，小刚，（脚步慢慢靠近）

（小刚慌忙将桌内的书摆上来压住卡）

母亲：我叫你怎么不答应啊？在干什么呢？

小刚：（吞吞吐吐）嗯，没、、、、、、没干什么。我在做作业呢。

母亲：（怀疑地）噢？（扯出压在书下的卡）这是什么？这也是作业吗？

小刚：（起身解释）新年来了，班上同学都在送贺卡。我也想、、、、

母亲：（生气地）我问你，你现在读几年级了

小刚：高二

母亲：你也知道你读高二了吗，书不读尽搞这些花样，写什么贺卡，不准送！

小刚：我偏送，快把卡还我（夺卡），你懂什么？

母亲：我不懂？难道你就懂得吗？（猛地扯住那张卡，卡被撕破了）。

小刚：（气急败坏）你┉┉，你怎么把卡撕了？

母亲：我撕，我撕了又怎么样！（索性把卡撕得更碎）现在给我训练习题。你想想，离高考还有多少年了，你啊，整天写这写那，浪费时间。我现在出去买东西，你要在家好好学习，要是我回来再看见你还在弄卡，我还要撕！（下）

[结局一]

小刚：（猛撞桌子）气死我了！她怎么能这样做！（把桌子上的纸都扒到了地上，气急败坏地站起来时，又碰到了桌腿，痛得他连声大叫）混蛋，敢弄痛我，我踢，（举脚向桌子踢去，随后便在房间里见什么踢什么，边踢边说）我踢，我踢。

旁白：忽然，“咣”地一声，随即传来一声“哎哟”，原来小刚踢到了玻璃茶几，把腿弄伤了。（这时母亲回来了，看见此状，焦急地跑上前）

母亲：小刚！怎么了？啊？

小刚：我不要你管。

（母亲呆立）

[结局二]

小刚：（撞桌子）气死我了！（托着脑袋想了一会，说了声“算了”，慢慢地走向录音机，按下按键，优美的歌声响起。重新回到桌子旁，伴着音乐沉思许久，下定决心般地从抽屉里又拿出一张贺卡，慎重地写了┉┉母亲回来）

母亲：小刚！小刚！（关掉录音机）又到哪里去了？（坐到桌子旁，看到桌子上摆着一张贺卡，打开）

旁白：妈妈，早上的事对不起了，我不该和您顶嘴，但是我希望您能多理解我。新年到了，儿祝您身体健康，万事如意，越活越年轻！

（小刚慢慢地走到桌子旁）

小刚：妈！我回来了，早上的事真对不起！我不是故意的，我、我、、、、

母亲：唉，我也有不对的地方，走，妈陪你再去买几张卡。（母子俩在欢快中一起下台）

渊明在南山采下第一朵黄菊，
千载风烟过后，
只留下晨露未晞。
世界大同的和谐之梦，
此时此地，
云淡风轻，
终于成为一个句点的惊奇。

或许可撷一束艳丽的桃花
轻轻叩问那桃花源
良田美池和芳草桑竹

那是千百年来的梦啊
在九州墨香里传唱着——
寰球与此同凉热

今夕何夕
还论什么魏晋风流

我的未来不是梦

一引入主题

1. 歌曲我的《我的未来不是梦》 （声音渐弱）

2．教师总结班内最近出现的问题：

（1）自信心缺乏，自我放弃。

（2）学习状态不好，对高考失望

（3）接近考试，不知道应该如何应对，茫然无措。

3 提出问题：离高考还有50天的时间，大家处在人生的十字路口，何去何从，如何选择，如何应对

二选择目标

1. 故事一 ：刘德华的选择

第一次要面对人生的抉择的时候是中学毕业那年，左手拿着无线艺员训练班的报名表格，右手拿着应届高等程度教育课程的报名表，顿时感到自己的前途都掌握在自己的手中。

要继续学业吗？还是去读艺员训练班？再念两年中学毕业后又何去何从？再念大学吗？然后学士硕士一路念下去？还是选修艺员训练班有一技之长将来无论条件如何，台前幕后也好，总算有门专业知识傍身。

反反复复的考虑，我把自己的优点和缺点都逐一写在一张纸上，自己替自己理智地分析利弊：这样念书一直下去合适我的性格吗？我喜欢艺术工作吗？我可以吃苦吗？我喜欢什么样的人生，平稳安定，还是多姿多彩充满挑战。

我的心做了我的指南针，只有它才最明白我要去的方向，也是它教我最后选择了左手的那张报名表格。

刘德华自此走上了自己的成功之路。

2. 提问：

（1） 你认为这个选择正确吗？为什么？

（2） 刘德华的选择是以什么为基础的

3. 学生活动

引导语：

你能不能基于对自己的理解，把你的理想，你想实现的目标写在下面的横线上，并在后面写上完成的期限：

学生填写表格

（1）我想____________________________________________ (____________________)

我想____________________________________________- (____________________)

我想____________________________________________- (____________________)

我想____________________________________________- (____________________)

我想____________________________________________- (____________________)

我想____________________________________________- (____________________)

我想____________________________________________- (____________________)

我想____________________________________________- (____________________)

引导语：再次看一下你写下的梦想，按照时间顺序把自己的梦想理顺一下，然后从其中找出你的核心目标，写在答卷上。核心目标就是那个最重要的目标，如果你完成了这个目标，那么你其他的目标就会一点一点的实现。

(2) 我的核心目标_________________________________________

所谓的核心目标就是最重要的目标，如果实现了这个目标那么其他的目标就能够实现

引导语：和你的同桌分享一下你的梦想

哪个同学愿意把自己的梦想和全班同学分享一下。

（3）几个学生和大家分享

教师给予鼓励，点评，其他同学谈谈自己听了别人的目标后自己的想法。

三 . 有了目标赶快行动

1. 教师讲述故事二：我要去百老汇

安东尼﹒洛宾是美国著名的潜能开发大师，他的女儿在大学念书时有一个梦想，去纽约的百老汇寻找自己的一席之地，一天洛宾问女儿：“你今天去和毕业以后去有什么差别？”女儿一想，没错，所学的专业并不能帮助我争取到在百老汇工作的机会。于是她对父亲说，准备一年后到百老汇闯一闯。洛宾听后又说：“你一年后去跟现在去有什么不同呢？”女儿说：“好了，爸爸给我一个星期打包的时间，我就出发。”洛宾并没有就此罢休，一直等到女儿说，我现在就去的时候才对女儿说：“机票我已经给你准备好了。”于是女儿立刻前往纽约百老汇。经过激烈的竞争，她终于在百老汇实现了自己的梦想————成为一名出色的演员。

2. 提问：

（1）从这个小例子中你得到一个什么结论？

（2）有了目标，再怎么办？——确定目标，马上行动！

（3） 如何行动呢——有计划的行动。

如何去完成你的终极目标？（从现在开始努力，从一点一滴的小事情开始做）

引导语：大家刚才都从很多目标中找到了自己的核心目标，那么你准备从现在开始如何努力才能完成它呢？请大家填写表格3，只要有想法就把它写下来，先不要管逻辑顺序。

3. 学生填写表格

为了达到目标

我要____________________________________________________________

我要____________________________________________________________

我要____________________________________________________________

我要____________________________________________________________

我要____________________________________________________________

4. 鼓励学生把自己的填写的内容和大家分享一下。

学生之间分享，并谈对他人发言的感受。

四 .永远不要放弃自己的梦想

1. 教师讲述故事三. 小盲童的梦想

有个叫布罗迪的英国老师，在整理阁楼上的旧物时，发现了一叠练习册，它们是50年前皮特金幼儿园B（2）班31位孩子的春季作文，题目叫：未来我是——

布罗迪顺便翻了几本，很快被孩子们千奇百怪的自我设计迷住了。比如：有个叫彼得的小家伙说，未来的他是海军大臣，因为有一次他在海中游泳，喝了3升水，都没有被淹死；还有一个说，自己将来必定是法国总统，因为他能背出25个法国城市的名字，而其它同学最多的只能背出7个；最让人称奇的，是一个叫戴维的小盲童，他认为，将来他必定是英国的一个内阁大臣，因为在英国还没有一个盲人进入过内阁。总之，31个孩子都在作文中描述了自己的未来。有当驯狗师的；有当领航员的；有做王妃的；五花八门，应有尽有。

布罗迪读着这些作文，突然有一种冲动——何不把这些本子重新发到同学们手中，让他们看看现在的自己是否实现了50年前的梦想。

当地一家报纸得知他这一想法，为他发了一则启事。没几天，书信向布罗迪飞来。他们中间有商人、学者及政府官员，更多的是没有身份的人，他们表示，很想知道儿时的梦想，并且很想得到那本作文薄，布罗迪按地址一一给他们寄去。

一年后，布罗迪身边仅剩下一个作文本没有索要。他想，这个叫戴维的人也许死了。毕竟50年了，50年间是什么事也会发生的。就在布罗迪准备把这个本子送给一家私人收藏馆时，他收到内阁教育大臣布伦克特的一封信。他在信中说：“那个叫戴维的就是我，感谢您还保存着我们儿时的梦想。不过我已经不需要那个本子了，因为从那时起，我的梦想就一直在我的脑子里，我没有一天放弃过；50年过去了，可以说我已经实现了那个梦想。今天，我还想通过这封信告诉我其他的30位同学，只要不让年轻时的梦想随岁月飘逝，成功总有一天会出现在你的面前。布伦克特的这封信后来被发表在《太阳报》上，因为他作为英国第一位盲人大臣，用自己的行动证明了一个真理： 假如谁能把3岁时相当总统的梦想保持50年，那么他现在一定已经是总统了。

2.

提问：从这个故事中得到什么启发？

教师总结：同学们，我们现在和那个小盲童一样，心中有无数美丽的梦想，如果我们不把它仅仅写在纸上，而是把它印在心中，那么在未来它们就不仅仅是梦想。

五

歌曲：《我的未来不是梦》

送给大家一句话：

心向着自己目标前进的人，整个世界都会给他让路！

——爱默生

六教师总结：同学们，今天在准备这次班会的时候，组里的老师送给我一句话，说这这是从高中时代一直影响她到现在的一句话，那么现在我把这句话送给你们：为四十岁做准备。

教师朗诵（音乐：我的未来不是梦）：

十八岁是美丽的，而人生旅程中最绚丽的一页却应该在生命的四十岁时翻开。不要说四十岁有多么遥远，二十年其实是弹指一挥间。虽说四十岁就在眼前，但二十年的历史跨越，足以让我们眼花缭乱。虚度今日等待你的将是无尽的悔恨和遗憾。追寻先贤成才路，浩瀚人世间，我们定会发现，四十岁的辉煌都来自十八岁的志向，二十年的血汗。珍惜你拥有的青春年华，好好把握现在，才能真正赢得未来，才能将那如日中天的四十岁勾画的绚丽璀璨。

教师总结:

同学们，包括我在内在座的很多人，我们都没有达到四十岁，听了这段话，你们有什么感受呢？我们之所以在高考之前，觉得茫然，无助，失望，想要放弃就是因为我们觉得高考是我们的终点，是我们要达到的最远的目标，觉得高考是要决定我们命运的唯一一次机会，唯一一次挑战。但是同学们，如果我们把目标定在人生的四十岁，那么我们就会知道我们现在才刚刚起步，我们的奋斗才刚刚开始，离高考还有50天，从现在起到我们的四十岁时就是由这样一个一个的五十天组成的，如果我们现在把它放弃，将会多么可惜，让我们为了我们的璀璨的四十岁，为了我们心中的那个梦想，把握今天，永不厌言弃。

教师课后感：

从刚刚开始参加7月份青岛市组织高中班主任培训班的时候我们就接触了心理学的团体咨询，当时觉得新奇、有趣。特别是在参加了团体咨询的很多次活动以后，觉得它的确能够让参与其中的人有一种不一样的体会，是一种能够走入人的内心的活动。所以很想尝试一下，把它用到班级管理中去，因为我始终认为能够把思想工作做到学生心中去的老师才能真正做到影响学生的行为。

9月份高二3班刚刚组成一个新班级体的时候，我尝试借用了在团体咨询中的一些小技巧让学生在短时间内相识，相互了解，然后形成了新的班干部队伍，学生接受、喜欢这种方法，我也在组织活动的时候学了很多新的东西。

四月份我开始着手准备这次班会，特别想完全借用团体咨询这种形式，也为之做了一些努力，但在最后定稿的时候觉得无论是从时间方面，之前的准备活动方面，教师对学生自我开放后的处理方面做的都不充分。所以最后借用了三个小故事为线索串起了这堂班会课。其中在学生活动上借用了一点学过的自我开放的知识，觉得整堂课学生能够接受，教师也有能力把握，课后了解了几个学生，说从中有所感，有所想，达到了自己预想的效果。

课后总结了一下，觉得这节课提高了自己班级管理方面的能力，也给自己找到了一种教育管理学生的新方式。心理学的知识对我们班主任的工作很有帮助，有时候我们可能做不到像心理教师那么专业，那么全面，但是如果能够掌握一点心理学方面的知识，借用其中一点方法，我们在管理学生的时候就不仅仅是在管理，而是能够真正的做到教育。

青春期教育

教学目标：

一、帮助学生了解青春期心理发展的特点，明确异性交往的需要青春期心理发展的自然规律。

二、引导学生树立前党的异性交往的原则和方法，并用以知道自己的异性交往行为。

教学准备：

多媒体演示文稿

教学过程：

一、班主任老师讲故事

1、通过薄伽丘《十日谈》中的一则故事，引入话题“青春期需要异性交往”小结：青春期是童年走向成年的过渡（10、12岁~~~16、17岁）是青少年社会的重要时期，要经历躯体和身体的心理上的急剧变化。

2、影响生长的物质主要是人的脑垂体前叶的五种激素（即五种荷尔蒙），其中的两种---促黄体酮生长激素（LH）和促滤泡成熟激素（FSH）产生性腺，他们可使男女产生雄性激素和雌性激素。而激素产生的效应显而易见-----异性相吸。

3、歌德有诗“青年男子谁个不钟情，妙龄女子哪个不怀春？这是人性中的至洁至纯。”

心理学上的异性效应：某中学组织同学外出野餐。第一天，老师让女男同学分席而食，结果是男生个个狼吞虎咽，女生则嬉笑吵闹，同样杯盘狼藉。第二天，老师让同学男女合席而食，则出现了另一番风情：男生个个彬彬有礼，你谦我让，大有君子风度；女生则个个细嚼慢咽，温文尔雅，大有淑女风韵。

小结：男、女同学表现出想与异性交往的行为是一种自然而然正常的现象，适当的异性交往是必要的，大可不必遮遮掩掩，犹抱琵琶半遮面。

二、心理剧表演

“收到一封烫手的信”

情景一：一男同学收到信，在同伴中炫耀。

情景二：一女同学收到信（写信的男生她看不起），在教室中当场把信撕了。

情景三：一女同学收到信以后，对写信人不做任何答复。

讨论：如果你收到这样一封信，你将会怎么办？

小结：异性交往的原则

原则一、注意交往的方式

青少年男女以集体交往为宜，在异性的集体交往中，一些性格内向、不善交际的同学，免除了独自面对异性的羞涩和困窘；一些喜欢交际的同学，则满足了与人交往的需要。每个人都融入了浓浓的集体氛围中，在集体中的异性交往，每人所面对的是一群异性同学，他们各有所长，或幽默健谈，或聪明善良，或乐观大度，或稳重干练，……使我们在吸收众人的优点的同时，开阔了眼界和心胸，避免了只盯住某一位异性而发展“一对一”的恋爱关系

原则二、把握交往的尺度

在公开场合的交往，女同学应端庄、坦荡，不使对方产生误解、非分之想；男同学应庄重、沉稳，尊重对方。

如果我也收到一封烫手的信，我们应遵循的原则是，态度要明确（不能含糊其辞，或不可置否，引起对方的误解、猜测）方式要委婉（不能伤害他人的自尊心）。

三、“我的异性交往的困惑”

事先请同学写出自己平时生活中的异性交往困惑，不署名。归纳为以下四点：

1、有的同学在异性面前表现得很内向，感觉无话可说，没有共同话题，而在同性朋友面前感到很放得开。有的同学想参与异性同学的话题讨论，却没有勇气。

讨论并小结：

青春期性意识发展有不同阶段，每阶段的心理表现是不同的（疏远异性期、向往年长异性期、渴望接近异性期等）。有的同学就处于疏远异性期，建议增强性别魅力，男性要表现出男子汉的气质：胸怀博大，情感深沉，性格开朗，情绪乐观，风度潇洒，坚毅刚强，有进取心，责任心和幽默感；女性要表现出女性特有的魅力：活泼开朗，举止大方，温文尔雅，仪表端庄，亲切善良，富于同情心。这种性别的特殊魅力，会赢得异性好感，会使交往自然而协调。

2、什么时候开始谈恋爱最合适？

讨论并小结：打个比方，我们游泳，有浅水池和深水池。不同的人根据自己的情况，选择是不一样的。只有拿到了深水证，才有资格到深水区畅游。请扪心自问，在爱情的长河中，你有深水证吗？你可以控制水深、水浅吗？若是不顾一切的游向深处，就算给你个救生圈，你能安全上岸吗？你们稚嫩的肩膀，真的能像成人一样承受爱的重量吗？

3、有时路上碰巧与认识的异性相遇，却不知该如何打招呼，只得干脆视而不见。

讨论并小结：排除异性交往的不自然感。异性交往要像同性交往一样，敞开心扉，坦诚相待，该说的话就说，该做的事就做，只要心里塌实、坦然，纯洁的友谊最终会经得起时间和事实的考验。

4、有时与异性朋友很谈得来，彼此相处也很愉快，但往往遭到别人的起哄、嘲笑，甚至“乱点鸳鸯谱”

讨论并小结：起哄同学大多并无恶意，但他们的行为恰恰透露出内心对异性交往的向往的好奇，只是这种向往和好奇通过不太恰当的方式表现而已。不必太在意，只要遵循异性交往的原则，纯洁的友谊会得到大家的认可。

四、男女同学通过正常的交往活动可以增加相互间的了解，认识到男女之间的生理、心理差异。这不仅可以消除神秘感。而且可以使男女同学对异性的好奇心和向往转变为在日常生活和学习中的相互关心、帮助和体贴，从而提高他们对性道德价值的认识，建立起健康向上的异性友谊。

课后小结：

青春期的异性交往历来是个敏感的话题，教师、家长、学生都不约而同、小心翼翼地回避这个话题，一旦发现男、女同学之间交往增多，老师和家长虽不至于视之为洪水猛兽，但神经紧张是免不了的。

做了十多年班主任，面对16、17岁，正处于青春期的学生，我也是常常处于茫然和困窘之中。一味地说教、阻止显然是苍白的，从生理上讲，16、17岁正是激素分泌的最旺期，对异性的渴求和想往正如正负电子相吸一样，是谁也阻止不了的。与其遮遮掩掩，犹抱琵琶半遮面,不如大大方方地面对。因此，我虽然心里不免战战兢兢，还是毅然选择“青春期异性交往”，作为心理主题班会的主题，题名为“男生•女生”从班会的筹备到正式举行，学生们的表现应该是出乎我的意料的。他们没有我想象中的那么拘谨，相反都能落落大方，坦然面对这个话题。无论是心理剧表演，还是自由讨论发言，他们都很真实，坦诚。在进入“我的异性交往困惑”这个环节时，甚至有学生大胆提出“什么时候开始谈恋爱最合适？”这还真是个说不清道不明的问题，对此我未作正面回答，而是用生动形象的比喻启发学生，让他们领悟其中的道理。

一节课的容量毕竟有限，学生们的交流发言无法展开，这是个遗憾，但这次直面类似“早恋”这样的话题却是一个突破，一个新的起点。班会后，我和学生们仿佛都长长地吁了一口气。唉，原来我们以前都太过于紧张了，只要把握好异性交往的方式、尺度，消除人为造成的神秘感，那么异性友谊不但有助于个性的全面发展，还有助于培养青少年健康的性心理。

正如我在班会结束时说的那样：“青春多美好，我希望每位同学都能以健康、积极、乐观的心态去迎接明天的太阳，那将是老师最大的欣慰！”

我感恩

——高一（3）班主题班会

一、教育目的：通过学生自我教育活动，学习、继承中华民族优秀文化传统，体会父母、师长、亲人、同学、朋友之间的无私的亲情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相报的真正内涵。培养自己的责任感，努力以自己的实际行动，创造一个美好、和谐的社会。

二、时间：2006年9月26日下午第4节课

三、地点：高一（3）班教室

四、主持人：马桑桑徐乃波

五、策划组织：高一（3）班班委

六、具体过程：

（一）、课前布置“感恩作业”

1、把父母为你做的事和你为父母做的事例举出来，作为砝码放在天平的两端，看看你的天平是否倾斜得太厉害？如果是，你要加重砝码。

2、你目前孝敬父母的方式是什么？你感觉父母是什么态度？

（二）、班会课过程

1、主持人宣布班会开始

“学生忙忙碌碌的学习，不经意间已经把身边的一切当作自然；物质上的富足正使我们变得越来越麻木，忘了在得到恩惠时拨动那根原本会颤抖的心弦。现在，让我们腾出一点点空，在忙碌中暂做小憩，用心去回忆体会周围人对我们的关爱，大胆地说一声：感恩的心，感谢有你”。

高一（3）班“感恩父母”主题班会现在开始。

2、一个真实的故事

首先让我们来聆听一个真实的故事，感受一下父母对子女的爱。

1976年7月28日那天，一位年轻的母亲正在温馨的家里一边织毛着衣，一边用脚轻轻地摇动着摇篮里年仅5个月大的孩子。突然，地震发生了，母子一同坠入废墟和黑暗中。万幸的是，母子都没有受伤，母亲把孩子紧紧抱在怀里，等待援救。一天过去了。 孩子吮尽母亲的最后一滴奶，哭声渐渐衰弱，再不获救，孩子将被渴死饿死，先于母亲而去。

绝望中的母亲两手乱扒，企图从钢筋水泥中获取食物。突然，她的手触到了织衣针，心中一阵狂喜：孩子有救了。

一周之后，母女俩终于重见天日，孩子安然无恙，母亲却永远闭上了眼睛，脸色苍白如纸。人们惊奇地发现，母亲每个手指上方都扎了一个小孔，孩子正是靠吸吮母亲的鲜血存活下来的。

这是个真实的故事，发生在当年的唐山大地震中。

3、 一个父亲的来信

听完了这个故事，让我们再来听一封来自一为辛酸父亲写给他大学生儿子的信，看看我们现在的年轻人是如何对待父母的。

亲爱的儿子：

尽管你伤透了我的心，但你终究是我的儿子。虽然，自从你考上大学，成为我们家几代里出的惟一一个大学生之后，心里已分不清咱俩谁是谁的儿子了。从扛着行李陪你去大学报到，到挂蚊帐缝被子买饭卡甚至教你挤牙膏，这一切，在你看来是天经地义的，你甚至感觉你这个不争气的老爸给你这位争气的大学生儿子服务，是一件特沾光特荣耀的事。 )

的确，你考上大学，你爸妈确实为你骄傲。虽然现今的大学生也不一定能找到工作，但这毕竟是你爸妈几十年的梦想。我们那阵，上大学不是凭本事考的，要看手上的茧巴和出身成分，有些人还要用人格去换。这也就是我们以你为荣的原因。然而，你的骄傲却是不可理喻的。在你读大学的第一学期，我们收到过你的3封信，加起来比一份电报长不了多少，言简意赅，主题鲜明，通篇字迹潦草，只一个“钱”字特别工整而且清晰。你说你学习很忙，没时间写信，但同院里你高中时代的女同学，却能收到你洋洋洒洒几十页的信，而且每周一封。每次从收发室门口过，我和你妈看着你熟悉的字，却不能认领。那种痛苦是咋样的，你知道吗？

后来，随着你读二年级，这种痛苦煎熬逐渐少了，据你那位高中同学说，是因为你谈恋爱了。其实，她不说我们也知道，从你一封接一封的催款信上我们能感受到，言词之急迫、语调之恳切，让人感觉你今后毕业大可以去当个优秀的讨债人。 当时，正值你妈下岗，而你爸微薄的工资，显然不够你出入卡拉OK酒吧餐厅。在这样的状况下，你不仅没有半句安慰，居然破天荒来了一封长信，大谈别人的老爸老妈如何大方。你给我和你妈心上戳了重重一刀，还撒了一把盐。最令我伤心的是，今年暑假，你居然偷改入学收费通知，虚报学费。这之前，我在报纸上已看到这种事情。没想你也同时看到这则新闻，一时间相见恨晚，及时娴熟地运用这一招，来对付生你养你爱你疼你的父亲母亲。虽然，得知真相后我并没发作，但从开学到今天，两个月里，我一想到这事就痛苦，就失眠。这已经成为一种心病，病根就是你——我亲手抚养大却又倍感陌生的大学生儿子。不知在大学里，你除了增加文化知识和社交阅历之外，还能否长一丁点善良的心？

一位辛酸的父亲

3、感受父母之爱

挑选“感恩作业”中有代表性的几份读给大家听。

……

“即使全世界的人都遗弃你，你的父母都会支持你”。对父母的认同和关爱是做人的基本素质。我们无法选择父母, 但我们可以选择对待父母的方式。

4、我和我父母的故事

同学们听完了这些有什么感想呢？父母对孩子的爱是无私的，而子女回报父母却是要让父母付出代价的。你们是否有这样的故事呢？接下来，由我们班的同学来讲述发生在他们身边的事。

同学讲述……

著名作家毕淑敏有一段话：“当我们年轻的时候不懂事，当我们懂事的时候已不再年轻。世上有些东西可以弥补，但有些东西却永远无法补偿。”

5、感恩宣言

“我们以青春的名义宣誓，生命宝贵，感谢父母给我生命；感谢知识，感谢老师给我知识；感谢友谊，感谢朋友给我友谊，感谢坎坷，感谢敌人给我坎坷……所以我会用感恩的心去面对生活的辛苦，坚持到底，永不放弃”。

心存感恩，知足惜福。为了父母的微笑，我们挥鞭从此起程，相信我们的明天会更好！让我们在《感恩的心》的歌声中结束今天的班会。

（三）、课后小结

这次活动旨在引导学生学会感激生活所赐予他们的，能够静下心来仔细体味亲人、老师、社会对他们的关爱。从亲情到师生情，再延伸到对社会的感恩。让学生从心底体验感恩，学会感恩，以感恩的心态去对待周围的人和事。

班会活动前全班同学共同参与，群策群力，作了精心策划和准备，如布置“感恩作业”，征集并交流有关感恩的经典语录或典故，活动采用朗诵、故事讲述、学生交流体验、合唱等多种形式让大家走进感恩的心，交流感恩的心，融入感恩的心。

主题班会：千里之行，始于足下——迈好中学的第一步

教学目的：

1、使学生了解中学阶段的重要性，从而认识到迈好中学的第一步的关键性。

2、使学生形成良好的学习、行为习惯，迈好中学的第一步。

3、调动学生的积极性，树立立志成才的信心和目标。

教学重点：

形成良好的学习、行为习惯的方法

教学难点：

迈好中学的第一步的关键性。

教学方法：讲授法、讨论法、多媒体教学法

课时：1课时

教学过程：

投影：（一）中学阶段的重要性（时间约7分钟）

老师：同学们，迈入黄桥初级中学，我们已经是中学生了！在成长过程中，中学是一个非常特殊而具转折意义的时期，人们把这一时期又称为青少年时期，这是人生的黄金时期，许多科学家、伟人在青少年时期就获得许多重要成果。

投影：伽利略17岁发现钟摆原理、牛顿23岁创立微积分、爱因斯坦26岁完成狭义相对论、马克思23岁被称为最伟大的哲学家。（老师边展示投影边引导学生讲出事迹）

老师：对以上事迹做简介。

投影：詹天佑及“人”字形铁路的彩色图片

提问：詹天佑，同学们知不知道他在哪方面取得成绩？

学生：铁路。

老师：对了。詹天佑12岁那年，考取了第一批赴美留学生，毕业后，很年轻就在桥梁、铁路方面做出了贡献。这幅图是他修建京张铁路时所设计的“人”字形铁路轨道。京张铁路是中国人自己设计、自己修建的第一条铁路，在中国铁路史上写下光辉的一页。

投影：冯如及他做制造飞机的图片

提问：同学们知不知道他是谁？

学生：冯如——飞机制造者

老师补充：图片上年轻人冯如，26岁那年制造了第一架飞机27岁又制造了一架具当时世界先进水平的飞机，后来他驾驶着自己设计、自己制造的飞机参加了国际飞行比赛，获得了第一名，引起全球轰动，为中国人民争得了荣誉。

投影：学生课前收集的图片、资料

老师：这些例子还有很多很多，为什么他们能够那么年轻就取得如此的成就呢？是不是天上掉下来的呢？是不是一两天就完成呢？不是。他们的“奠定期”主要在中学时期，如果没有中学时期的知识积累和创造力的培养，就不会有创造高峰的来临，由此可见，要成就一番事业，中学是非常重要而关键的时期。

过渡：我们应怎样才能渡过有意义的中学时期呢？首先要迈好中学的第一步。

投影：本堂课标题“千里之行，始于足下——迈好中学的第一步”

提问：成语的意思

学生：一千里的路程是从迈开第一步开始的，比喻成功总是由小到大积累而成的。

过渡：讲得很好。中学的第一步就是初中一年级，它是小学到中学的转折点，迈好这一步尤其重要。人们常说：“良好的开端是成功的一半”、“万事开头难”，那么，我们怎样才能迈好中学的第一步呢？

投影：（二）怎样迈好中学的第一步？

1、树立“立志成才”的理想（时间约10分钟）

老师：首先必须树立“立志成才”的理想。理想是人生奋斗的目标，是对未来生活的信念和追求。

投影：宋代哲学家张载——“人若志趣不远，心不在焉，虽学无成”

提问：此话意思

学生：（略）

老师补充：只有胸怀大志，才能学有所成，自强不息。

投影：周恩来12岁立志“为中华崛起而读书”

老师：周恩来12岁立志“为中华崛起而读书”，这是多么远大的理想和抱负啊！最后他实现了理想吗？

学生：实现了。

投影：孙中山彩色图片

提问：这是谁，同学们知不知道？他领导了什么革命？

学生：孙中山，辛亥革命

老师：被称为“国父”的孙中山先生，他领导了辛亥革命，推翻了两千多年来的封建统治，建立了中华民国。他14岁随长兄漂洋过海到檀香山（现夏威夷一部分）时，抒发了他的理想与抱负。

投影并朗读：“始见轮舟之奇，沧海之阔；自是有慕西学之心，穷天地之想。”

老师：这句话大体意思是：第一次看到轮船，感到非常惊奇，乘舟远航，看到沧海、天地是那么的辽阔，因此产生了学习西方先进文化的思想。这个“有慕西学之心”是在这次航行中脱颖而出，从此孙中山先生踏上了资产阶级民主革命的史前时期，这也是他一生伟大事业的开端。

老师讲故事：“火花大王”陈暁康的故事。陈暁康小时候笨嘴笨舌，连自己的理想也急得说不出来，但他坚持自己的理想，收集各式火花，最后取得成功，但很多同学理想改了又改，可望不可及。

过渡：听完这个故事，同学们又什么启示呢？迈好中学的第一步是不是光有理想就行呢？当然不是，理想毕竟是一种想法，不能代替现实，我们应该以怎样的实际行动迈好中学的第一步呢？

投影、学生分组讨论：我们应以怎样的实际行动迈好中学的第一步？（时间8分钟）

组长小结讨论结果（时间4分钟）：（略）

老师总结（时间5分钟）：同学们谈得很好，要迈好中学第一步要讲究方法，形成良好的学习、行为习惯。方法好则事半功倍，否则事倍功半。由于中学课程增多，知识加深，并且更新速度快，不像小学那样1＋1=2也要反复讲几天，所以我们不能把小学随学习方法用于中学的学习，这就是为什么有的同学开学以来成绩比小学退步的原因，因而我们要尽快适应中学的学习方法，这里总结了刚才同学们讨论的结果，供同学们参考。

投影：2、讲究方法，形成良好的学习、行为习惯

①充分做好课前准备

②上课专心听讲。积极思考做好课堂笔记

③做好复习（作业、理解、强记）

④发展多种兴趣爱好

⑤制订学习计划，提高自学能力

⑥培养美好的道德品质

老师：充分做好课前准备包括学习用品的准备，也包括情绪的准备，以饱满的精神状态迎接上课。上课是我们获取知识的主要途径，同学们要跟着老师的思路积极思考。认真听课，当堂可掌握70－100%的新知识，这样，课后复习就轻松多了。同学们可以留意班中成绩好的同学是怎样听课的，成绩差的同学又如何。笔记是贯穿课文的线索，有利于课后复习，所以建议同学们要做课堂笔记。由于新知识遗忘率高，同学们一定要做好及时复习。作业是复习的一种形式，通过作业了解自己对新知识掌握的情况，从而发现问题、解决问题，因而要端正作业的态度。中学知识的加深，要求我们要在理解的基础上记忆，而不要死记硬背，强记使我们的知识得到积累，达到熟能生巧的目的。

投影：培根：“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻论理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩，凡有所学，皆有性格。”

老师：我们要发展多种兴趣爱好，使自己学有所长，将来做一个对社会有用的人……养成良好的学习、行为习惯，记住：好习惯可以使人受益终身。

老师小结：迈好中学第一步第1要树立“立志成才”的理想，第2要讲究方法，形成良好的学习、行为习惯，相信同学们按这两点去做，肯定能打好初一这个基础。

三、学生谈：如何迈好中学的第一步（老师边听边总结，时间8分钟）

老师：现在请同学们自己谈谈，你打算怎样迈好中学的第一步，其他同学注意听哪些值得自己借鉴的地方。

四、共勉（时间1分钟）

老师：昨天已经过去，明天还未到来，每一位“立志成才”的同学。都要把握今天，迈好中学的第一步，实现我们的理想。“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，我相信“有志者，事竟成”，同学们，有没有信心？

学生：有！

五、全班合唱《中学时代》（老师领唱、指挥，时间2分钟）

老师：“中学时代、黄金时代”，愿我们迈好中学的第一步，走向光辉的未来！最后让我们高歌一曲“中学时代”结束这堂班会课。

诚信

教学目的：1.让同学了解诚信。2.使同学在生活中做到诚信。

实施步骤：

一、由班长朗诵一段话，引入班会课主题。

诚实，即忠诚老实，不隐瞒自己的真实思想，不掩饰自己的真实感情，不说谎，不作假，不为不可告人的目的而欺瞒别人。守信，就是讲信用，讲信誉，信守承诺，忠实于自己承担的义务，答应了别人的事一定要去做。忠诚地履行自己承担的义务是每一个现代公民应有的职业品质。因为《中学生日产行为规范》中特别规定：中学生应该守信，答应别人做的事要按时做到，做不到时表示歉意。我们今天的班会课主题："诚实守信"。

二、主持人：

21世纪是信息社会，信息化浪潮汹涌而至，加速推进信息化进程已成历史必然，而社会的全面信息化又是建立在良好的社会诚信体系之上，没有诚信，信息化无从谈起。

那什么是诚信？

诚，即真诚、诚实；信，即遵守承诺、讲信用。诚信的基本含义是受诺、践约、无欺。通俗表述，就是说老实话、办老实事、做老实人。人生活在社会中，总要和他人及社会发生关系。处理这种关系必须遵守一定的规则，有章必循，有诺必践；否则，个人就失去了立身之本，社会就失去了运行之规。

诚实守信是中华民族的传统美德。几千年来，“一诺千金”的佳话不绝于史，广为流传。

三、由同学xx为大家讲述《曾子杀猪》的故事。

在我国古代就有很多诚信的小故事，如“曾参杀猪”示诚信。

曾参，春秋末期鲁国有名的思想家、儒学家，是孔子门生中七十二贤之一。他博学多才，且十分注重修身养性，德行高尚。

有一次，他的妻子要到集市上办事，年幼的儿子吵着要去。曾参的妻子不愿带儿子去，便对他说："你在家好好玩，等妈妈回来，将家里的猪杀了煮肉给你吃。"儿子听了，非常高兴，不再吵着要去集市了。

这话本是哄儿子说着玩的，过后，曾参的妻子便忘了。不料，曾参却真的把家里的一头猪杀了。妻子从集市上回来后，气愤地对丈夫说："我是哄儿子说着玩的，你怎么就真把猪杀了呢？"曾参说："孩子是不能欺骗的！他不懂事，还没有辨别能力，接触到的是父母，所以什么都跟父母学。你现在哄骗他，等于是在潜移默化地教他学会欺骗。再说，你现在欺骗了孩子，孩子以后自然也就不相信你了，你以后还怎么教育孩子？"

在我们的生活中，老师，家长在我们很小的时候就给我们讲了许多诚信的小故事。诚实是一种作风，一种实在，一种可靠。诚挚，严谨的的做人做事自然磊落，落地生根，一言既出，驷马难追。那种准则的含义已超出了本身，而带着光彩的人类理想和精神，正气蕴在其中。

主持人：

时代的进步推动着观念的更新随着社会主义现代化的发展，社会生活巨大而深刻的变化赋予诚信这一传统美德日益丰富的时代内容，也促使人们对诚信的理解从伦理道德的范畴提升到制度建设的层面，诚信不仅是一种品行，更是一种责任；不仅是一种道义，更是一种准则；不仅是一种声誉，更是一种资源，就个人而言，诚信是高尚的人格力量；就企业而言，诚信是宝贵的无形资产；就社会而言，诚信是正常生产生活的秩序；就国家而言，诚信是良好的国际形象。

接下来请同学们讲讲古今中外"诚实守信"的故事

1、应该从小讲诚信。2、一壶水的故事3、孔子的取舍

4、吴起言必信5、宋庆龄6、卢梭的忏悔

四、互动环节：

分组讨论问题

问题1诚信是一种理想化的美德，现实生活中做不到，讲诚信者往往吃亏，这种说法对不对？请谈谈你的看法。

问题2有人认为，自己是讲诚信的，但别人不讲，我也只好不讲了，这种说法对不对？请谈谈你的看法。

问题3应该在哪些方面做到诚信？

问题4诚信应如何培养？

五、诚信格言大比拼

1.人而无信，不知其可也。（孔子）

2.民无信不立。（孔子）

3.人背信则名不达。（刘向）

4.如果要别人诚信，首先要自己诚信。（莎士比亚）

5.诚实是人生的命脉，是一切价值的根基。（德莱塞）

6.失去了诚信，就等同于敌人毁灭了自己。（莎士比亚）

7.诚实的人必须对自己守信，他最后的靠山就是真诚。（爱默生）

8．不宝金玉，而忠信以为宝。（不要把金玉当成宝物，而忠诚与信用才是宝）

9．华而不实，耻也。（只开花不结果实，令人感到羞耻。）

10．精诚所至、金石为开。（人的真诚所达到一定程度，能感动天地，使金

石为之开裂。）

11．君子诚以为贵。（有修养的人把真诚看得非常重要。）

12．身不正，不足以服；言不诚，不足以动。（行为不正的人，不让人服气，言语不诚实的人，不必与他在一起共事）

13．受人之托，终人之事。

14．言必信，行必果

六、互动环节：

有关诚信的小游戏。

请同学发表感想。

诚信，对于人类，或者，说得具体一点，对于我们每一个个体，都是极其重要的为人准则。诚信之于生命，正如同珍珠之于贝壳，那么晶莹剔透而凝重；如月亮之于夜幕，那么明亮皎洁；如山雀之于森林，那么生机盎然。这凝重，这皎洁和这盎然的生机，一直被诚信的美德所带领着、引导着、感动着。

不能忘记《皇帝的新装》里的那个小男孩。那天真的话语和发自内心的真言，曾一度令我惊诧而感动。很多时候，我们往往会被外在因素所左右，还不如一个小孩子那般诚实如一。

是啊，诚信的力量塑造了多少优秀的自我，它已不仅仅是一种为人的准则，它更是一种勇气，一种责任，砥砺着精彩的生命。

曾经有个反越战时杀了警察的激进分子，逃亡了23年，成为一家大酒店的老板并拥有两个优秀的儿子后，居然投案自首。当记者问他为什么要这样做的时候，他说了一句令记者震动的话：“曾经，我逃避自己，面对的是生活；今天，我回到自己，面对的是生命。”是啊，一个人可以因为逃避，因为隐瞒，因为虚伪，而有许多种不同的生活，而真真实实的生命只有一个！而只有诚信的力量才能让你的生命永远绽放出最真实、最淳朴、最灿烂的光芒。

看看吧，诚信何其可贵，何其重要。诚信不可抛！唯有诚信，才能让你的生命如一股清泉，沁人心脾，永不枯竭！

教后记：

诚信，是全社会关心的话题。其实，在道德认知上，同学们是能够作出正确的判断的。但往往在道德实践上，同学们就未必能遵守道德准则了。这次活动，不仅要让同学们在头脑中树立起诚信的意识，更重要的是提醒同学们在实际生活中以诚信的准则来约束自己的诸多行为。这次活动比较受同学们的欢迎，其主要原因是：活动有较强的现实意义，同时活动又有较活泼的形式。希望今后能多搞这样的活动，真正提高同学们的道德素质。

小品《诚信摆渡人》

[人物介绍]坐船人（学生甲扮演），这是一个功成名就、自命不凡的年轻人。

老艄公（学生乙扮演），一位须眉皆白，头戴草帽，手拿烟斗，神情悠闲的长者。

[旁白]当我经过漫长的人生跋涉，走到这个渡口的时候，我可以非常自豪地说我这一生是成功的！我肩上的七个行囊（分别有七为同学扮演）装满了“健康”、“美貌”、“机敏”、“诚信”、“才学”、“金钱”、“荣誉”。

坐船人：劳驾船家，摆渡过江多少钱？

老艄公：一口价，三个铜钱，包你安全到岸！

（开船不久，江面上开始起风浪）

老艄公：（叹了口气）唉，船小负重，客官要丢弃一个行囊。

坐船人：（面露难色）这……哪一个不是我辛劳所得？我怎舍得？

老艄公：有弃有取。

坐船人咬紧牙关，把“诚信”抛进了水里。

老艄公一愣，面露失望之色。

（过了一会儿，风平浪静）

坐船人：（面露喜色）老人家，趁着浪小，快快摇船吧！

老艄公瞥了一眼坐船人，径直走到船头。

老艄公：要我摇船可以，不过要用你的一袋“金钱”来充当船费。

坐船人：你……（气得说不出话来，但四周水天茫茫，何处是岸？只得把“金钱”扔给老艄公）

（行了不久）

老艄公：（摇头叹气）哎呦，人老了，没力气摇船——除非你把“健康”给我！

坐船人：事到如今，我就把“健康”给你。

老艄公：年轻人，你好人做到底，连同那几个行囊一起给我吧！

坐船人：你……真是贪得无厌，为何如此不讲诚信？

老艄公：（大笑）“诚信”？你不早将“诚信”抛入水中？

作船人无奈。

老艄公扑通一声跳入水中。

坐船人后悔莫及。

老艄公：年轻人，我帮你把“诚信”捞回来了，记住，从今以后，无论如何也不要把“诚信”抛弃。

坐船人：（惊喜交加）你是……

老艄公：（指着自己）我就是“诚信”。“诚信”才是人生真正的摆渡人啊！

播种行为可以收获习惯；播种习惯可以收获性格；播种性格，可以收获命运。

早年，尼泊尔的喜马拉雅山南麓很少有外国人涉足。后来，许多日本人到这里观光旅游，据说这是源于一位少年的诚信。一天，几位日本摄影师请当地一位少年代买啤酒，这位少年为之跑了３个多小时。第二天，那个少年又自告奋勇地再替他们买啤酒。这次摄影师们给了他很多钱，但直到第三天下午那个少年还没回来。于是，摄影师们议论纷纷，都认为那个少年把钱骗走了。第三天夜里，那个少年却敲开了摄影师的门。原来，他只购得４瓶啤酒，尔后，他又翻了一座山，趟过一条河才购得另外６瓶，返回时摔坏了３瓶。他哭着拿着碎玻璃片，向摄影师交回零钱，在场的人无不动容。这个故事使许多外国人深受感动。后来，到这儿的游客就越来越多……

宋庆龄信守诺言。宋庆龄要去看望幼儿园的孩子，幼儿园的小朋友听了都很高兴，都等着宋奶奶到来。突然，原来晴朗的天空突然刮起了大风，霎时间，飞沙走石，路上的行人都睁不开眼，大家议论，宋奶奶可能不会来。正在这个时候，宋奶奶不顾漫天风沙，满脸笑容地走下汽车，来到孩子们中间，一位老师感动地说："天气不好，您就改天再来吧！"宋奶奶说："不，我不能失信，应当遵守诺言。"

宋庆龄从小就注重养成遵守诺言的美德，答应的事，一定去做，从不失信。在她小的时候，有一个星期六的下午，她和同学小珍约好第二天上午到她家来教小珍叠纸花蓝。第二天宋庆龄拒绝了与父母去李伯伯家作客，专心专意地在家等了一天，直到爸妈作客回家时，小珍也没有来。爸爸不无遗憾地说：“唉，早知小珍不来，就不必等她……”宋庆龄接过话，说：“爸爸，不对!小珍来不来，我都要等，虽然没有等到，但是我心里坦然”。

“珍爱生命、拥有健康”主题班会案例

一,背景

我们班宗志立同学的双胞胎弟弟溺水身亡,14岁的生命就这样永远消失了,这带给我们的不仅是惋惜,更多的是震撼!

据中国青少年研究中心2001年至2002年的全国性大型调查发现,安全事故已经成为14岁左右中小学生的第一死因.中小学生因安全事故,食物中毒,溺水,自杀等死亡的,平均每天有40多人,就是说几乎每天有一个班的学生在"消失".校园安全涉及到青少年生活和学习方面的安全隐患有20多种:食物中毒,体育运动损伤,交通事故,火灾火险,溺水等.有专家指出,通过安全教育,提高中小学生的自我保护能力,80%的意外伤害将可以避免.而安全教育要"从娃娃抓起",在孩子小的时候就加强这方面的教育,使其从小养成良好的习惯.

随着家庭生活水平的提高,电器,煤气进入了大多数家庭,而农村和城乡结合的地区,鱼塘、铁路、高压线等到处都是，而学生与之相对应的安全防范知识却远远没有跟上.为了增加学生的安全防卫知识,提高自我保护能力,决定召开这次以安全为主题的班会.

二,班会主题“珍爱生命、拥有健康”

三,活动准备

1,班队活动道具;

2,收集各方面的安全知识;

3,制订《倡议书》;

4,编排有关小品.

四,活动过程

1、主持人开场白

“世界因生命而精彩，生命对每一个人只有一次，我们只有珍爱生命才能拥有健康”

2、主持人宣布活动开始

①小品表演:剧1(人物:A,B.时间:放学路上.准备:篮球,书包,划分路

界线.B走在前面,A走在后面)

A:哇,好漂亮的球,啥时候买的

B:前天,是爸爸给我的生日礼物.

A:借我玩玩吧吧,只要十分钟.

B:现在

A:对呀,怎么样,舍不得你的"心肝宝贝".

B:这可是在公路边,不行呀.

A:没关系,我只在这路边玩,不往路中间玩.

B:好吧!(A,B运球两个来回)

A:看球!

B:好球!(左右运球,转身,传)接着!

A:(跳起接球,运球,起跳,传)看球!

(球被打到公路中间)

B:啊!我的球……(转身指责)你怎么搞的!

A:我去捡,我去捡.(跑向马路中间)

B:(一把拉住A)算了吧,那么多车,来来往往,我怕……

A:怕什么,你等着.(挣脱B,跑到公路中间,蹲下捡球……)

B:(看到一辆车急驶而来)A,小心!!!

A:啊!!!(倒地)

主持人:同学们,看了小品后你有什么想说的吗

同学一:我认为放学后应该早点回家,不要在外面玩.

同学二:打球应该在人少,车子也少的地方,这样安全些.

同学三:如果是我我就不会去捡球了,生命比球重要得多了!

同学四:我认为他应该看过车子再去路上捡,不然很容易被车撞了.

同学五:我觉得马路应该立几块标语:不能在马路上玩耍!这样我们会提高警惕的.

……

主持人:是啊,就在这一声急刹车中,A倒在了血泊中,这是一个多么残酷的现实啊.综合以上同学的发言,我们一定做到:自觉遵守交通规则,不在公路旁玩耍,如果骑车一定不能在快车道上行驶，以确保我们的人身安全.

②(中午,AB在写作业,A的钢笔掉了，低头拾铅笔……)

B:喂,你怎么这样啊!

A:对不起,我不小心.

(A再次拾铅笔)

B:你拾铅笔的时候能不能轻点

A:我注意我注意.

(A又拾)

(B生气地看了下A,拍案而起)

B:你到底有完没完你这样我怎么写字啊!!!!

A:你写你的我拾我的,我怎么知道你怎么写字啊.

B:好,你不让我写我也不让你写!!

(B开始晃动桌子,A生气,起立)

A:你干吗有病啊!

B:你骂我!你才有病呢!!

A:你再骂,别以为我怕你!

B:你就是怕我,怎么了

(推了A一下)

A:我怕你你倒动手啊!(用力推B,B倒地)

两个人扭打在一起，A一时性急拿起削铅笔的小刀就向B身上乱扎一气，B被救护车拉往医院！

主持人:同学们或许会觉得不可思议,明明没有什么事情怎么会闹得这么严重，那么你有什么想说的吗

同学一:同学A拾铅笔的时候应该轻一点,同学B也不能这么性急.

同学二:我觉得课间是休息时间,应该好好休息,作业可以放到放学后去做.

同学三:我认为主要还是同学之间的不谅解.如果这两个同学能多为对方想一下,克制一下自己的行为,那么这种现象就完全可以避免了.

同学四:我觉得他们这样太不安全了.因为教室里很多人,很多课桌椅,两个人推来推去很容易受伤,非常不好.

同学五：A同学也太冲动了，一点小矛盾就大打出手，还用铅笔刀伤人，着也太伤同学间感情了，再说，如果换成一把更具杀伤力的刀具，那样后果就不堪设想了。

同学六：我认为教师里不能有任何刀具，棍棒等危险品存在！

……

主持人:是啊,就在这看似小小的事中却也存在着一定的安全隐患,所以说我们要在平时多体谅他人,遇事以理性的方式解决,而不要斥之"武力".

③(放学铃响,A同学走出学校,拐进一条小路……)

B,C:(两手撑开,拦住A)哥们,跟你商量点事!

A:什么事我又不认识你们……

BC:跟你借点钱花花啊!

A:我,我没有钱……

BC:少废话,叫你拿出来就拿出来,再罗嗦给你点颜色看看!(撸起袖子,挥挥拳头)

A:我真的没有啊!

BC:你个小子,找死!(抢过书包,乱翻)

(A反抗,被C抓住,B翻书包,翻到钱,书包一扔)

C:小子嘴巴紧点,要敢告诉别人小心点!!(扬长而去)

主持人:同学们,看了这紧张的一幕你觉得该怎么办

同学一:如果是我的话我一定会用智取的办法,这样应该比较安全.

同学二:我觉得应该拖延点时间,等待大人的出现.

同学三:我同意同学二的意见,我觉得首先一个是不能慌,要镇定,你越怕他们越胆子大了.

同学四:要是我的话我一定不会反抗,他们要钱我会给他们,如果能拖点时间找到救兵当然是最好的,如果不行的话我宁可损失点钱.

同学五:可是我觉得我们至少要试一试,不能这么听话,不然他们以后还会再来的!

……

主持人:做为学生,我们是一个弱势群体,当我们遇到类似危险时该如何将损失减小到最低呢我想我们首先应该充分运用我们的智慧,遇事沉着,不慌张.其次,不要和坏人坏事硬碰硬,应该以自己的生命安全为本.

3,安全知识竞赛

主持人:好,结束了精彩的小品,我们要进行第二个环节:知识竞赛部分.现在我先宣布比赛规则:

(1)题目类型:必答题和抢答题.

(2)每组都有10题必答题,打对一题得一颗星,并能说明理由再得一颗星.

(3)抢答题抢到题者必须于5秒内做答,分数如(2),5秒内不能答出扣一颗星.

(4)以星最多组为胜出队.

好,现在让我们开始比赛,首先,请第一小组的小组长选题.

(小组长上台,从黑板上的四个信封中任意选择其中一个交给主持人)

(主持人读题,各小组成员依次答题)

片段一:

问:放学后留在学校里做完作业再回家.(判断)

答:是错误的.因为在学校里做完作业再回家的话可能已经晚了,这时候再回家容易出交通事故.

问:我们可以在公路上学骑自行车.(判断)

答:错.因为公路上车子很多,很容易出事.我们应该在其他地方或者当公路上车子比较少的时候学.(边回答边征求边上同学的意见,不太确定.)

……

主持人:结束了我们的第一个回合的较量,我们来看看各队所得的成绩.

第一小组:14颗星.

第二小组:13颗星.

第三小组:14颗星.

第四小组:14颗星.

主持人:到目前为止,第一,二,四小组并列第一,第二小组暂时落后一颗星,不过我相信第二小组会在下面的抢答环节追上来的.接下来我们就要开始紧张而刺激的抢答部分,大家准备好了吗

(齐声回答:好了!)

片段二:

问:夏天防止中暑,应多喝什么饮料A:矿泉水B:汽水C:淡盐水

开始抢答!

(各组成员纷纷举手)

答:我选C,因为汗水是咸的,它把身体里的盐分都带走了,所以要喝盐水.

4,集体签名

在音乐伴奏中按顺序上台,在《倡议书》上签名.

5,辅导员讲话.

6,活动结束.

五,活动效果

1,通过主题班会,使学生基本了解何为"真正的安全",懂得安全的重要性,同时扩大学生们的知识面,并将安全落实到自己的日常生活中去,真正做到安全在我心中.

2,班会内容较丰富,贴近学生生活,由学生主持,学生广泛参与,体现了学生的主体意识和主人翁精神,同时也锻炼了学生的能力.

六,反思

整个活动过程知识含量较高,确实让不少学生学到了一些有用的安全知识,为其在日常学习,生活各方面提供了安全保障.但是对于日常生活中某些情况还存在着一定的错误理解,处于一知半解状态,还需要教师通过平时各种时机继续加强安全教育.

主题班会

长征精神

一中袁苑

教学目的：

长征是革命战争史上伟大的史诗，了解长征、认识长征精神并且联系到我们的学习及生活是十分有益的。通过主题班会从而培养学生吃苦耐劳、乐观向上、勤奋刻苦的坚定信念。而且在这长征胜利七十周年时，开这节主题班会也更具意义了。

教育手段：

多媒体、视频、说故事、朗诵等

教学重点：

认识长征与当代青少年的学习生活的关系

教学程序：

引入：大家知道吗？今年是长征胜利的第几年了？（70周年）对，可见我们的同学都很关心国家大事，大家对长征也有自己的了解了，比如：爬雪山，过草地，四渡赤水等等。那现在我们就通过一段影片来了解那段中国革命的伟大史诗吧！

影片：《长征的记忆》

讲述：这些刻满沧桑的面孔，都是曾亲历长征的老红军们，这些幸存下来的生命，早以成为我们民族的骄傲。虽然他们正如时光一样渐渐老去，但精神却依然照耀着不灭的光辉。虽然我们难以想象他们长征时那年轻的容颜，难以想象他们在两万五千里的征途中所经历的种种艰难困苦，却依然能从这饱经风霜的目光中感受到一种无法征服的意志。

他们也没想到自己会成为一段伟大岁月的见证。而留给我们的却是一个思想的宝库！

主题：《长征精神》

设问：用简短的话描述什么是长征精神？

学生A：长征精神就是艰苦奋斗，勇往直前！

学生B：长征精神就是乐观向上，团结奋进！

学生C：长征精神就是实事求是，严格纪律……

讲解：同学们从刚才的影片中以及认识的长征较为扼要的说出了自己认识的长征精神，那么，我们也来听听胡锦涛主席在《纪念红军长征胜利70周年大会》上的讲话，看看什么才是真正的长征精神吧。

影片：《纪念红军长征胜利70周年大会》片段

讲解：胡锦涛主席在会上高度的总结了红军长征的精神，而在我总结来就是以下的五点：

理想科学、信念坚定； 英勇顽强、不怕牺牲； 独立自主、唯实创新 ；

顾全大局、紧密团结 ； 为了群众、依靠群众。

讲解：就是因为崇高的共产主义理想和坚定的革命信念，广大红军将士才在二万五千里长征途中克服种种艰难险阻。缺衣少食，弹药匮乏，吃的是草根，咽的是树皮，头上敌机轰炸，四周敌军围追堵截，在这种艰难困苦的条件下，走出了雪山草地，翻越了高山峻岭，实现了三大主力会师，走上抗日救国前线。这就是理想科学、信念坚定。

各路红军的长征，都遭受国民党军队的围追堵截，与数倍于自己的强大敌人进行过生死决战，而且国民党军队有飞机大炮，红军却只有步枪尽管有巨大牺牲，但最后都摆脱了敌人的围堵。如果不是英勇顽强，不怕牺牲，怎么会创造这样的奇迹？

在长征初期有共产国际的支援，可是来的指挥员李德虽然是城市战的高手，却对中国的情况了解不多，导致了革命的失败，后来在以毛泽东领导的中国共产党的独立且切合中国实际地指挥下最终取得长征乃至革命的胜利。这就是独立自主、唯实创新。

作为一个团体，长征中的红军部队只有顾全革命、民族的大局，紧密团结可以团结的力量，比如在过黎族区的时候，如果没有处理好民族关系，红军也不能顺利通过。

当然大家也知道，只有红军为了群众的幸福而斗争才赢得了群众的支持，在长征中也才有了充足的粮食支援。红军与群众也就是鱼与水的关系，在群众的支持下也有了这样的一个奇迹。

讲解：以上也是老师对长征精神的理解，当然这样或许会抽象了，在长征中有许多故事却能生动的体现长征精神，而故事总能让人回想起那一幕幕感人的画面。故事也总能唤起人们心中那盏长眠的灯。爱听故事的人也总是爱思考，思考故事给我们留下的痕迹……

故事：《见面礼——小红军的盐》

（1935年6月上旬，红四方面军强渡金沙江以后，部队开始准备与中央红军会师了。上级要求，各单位要尽最大力量多筹些粮、盐，可是，由于当地军阀、土司头人的欺骗宣传，在红军未到之前，老百姓都躲进山里去了，村里空空荡荡的，一贫如洗。走到村尾，突然发现一间破屋里透出一线昏黄的灯光。“有群众！”小红军们兴奋得叫出声来，赶紧跑过去，进屋一看，只见一位藏族老人正慌慌张张地收拾桌上的一个小瓦罐。

大伙凑上去，只见瓦罐里果然盛着半罐雪白的盐粒。李队长上前商量，要买一些，老人不理；李队长又掏出几块银元，老人却把头一低，出门走了。

“哇——盐！”“小地牛”叫了起来，原来，他看到桌上散落着几粒盐花，是老人慌忙中撒落的。“小地牛”小心翼翼地用纸把盐花包好，准备带走。

“放下。”队长制止了他。然后，带着小战士们给老人打扫起房子。

夜里，红军部队执行纪律，不进入民宅，冒着淅淅沥沥的小雨，就露宿在了街头和房屋的矮檐下。

红军的表现被藏在山头的藏族群众看得一清二楚。第二天，那位大爷带着一位通司（翻译）回到村里，找到宣传队，非要把那半罐盐送给部队。小红军们死活不肯收。大爷没办法，便告诉他们，说是离这里不远的白云山上有一种白石头，在缺盐的时候，当地群众用它熬过盐，只是味道有些苦涩。于是小战士们向老乡借来铁锤、筐子，登上高高的白云山，在老大爷的指点下，找到了那种石头。“小地牛”举起铁锤敲下一块，用舌头舔舔，大叫起来：“啊，真有咸味儿！”

大家纷纷挥起锤子，顿时，山谷里回响起一片“叮叮当当”的敲击声。

晚上，小红军们每人背了满满一筐小石块回到宿营地。当晚，大家不顾一在的劳累，以班为单位，升火熬盐。红红的火光，映得蹲在锅前的“小地牛”脸上生彩。那位藏族老大爷这边看看，那边转转，忠实于“技师”职责。

约摸熬了一个多钟头，锅边上起了白色的盐花，“小地牛”拍手高喊：“快看哪，我们的盐熬出来啦!”

宿营地沸腾了。同志们像打了大胜仗一样，议论着，说笑着，围着锅灶唱起了歌儿。

盐越熬越多，一钵钵地集中起来。“小地牛”悄悄地用荷包装了两包最细最白的盐。他想在与中央红军会合的时候，把它当作见面礼，送给中央部队里第一个见到的小红军！）

讲解：盐，这个生活中最平凡的调味品，在那个艰难的岁月里，却是如此的珍贵。没有人可以想象得到掉落的一粒盐，对他们的意义有多大……

此时，我们的同学也可能有很多关于长征的故事要和大家分享，那有那位同学起来呢？

学生D：《牛粪上的灰灰菜》

学生E：《一口行军锅的故事》

讲解：我们的两位同学说的故事都很感人，而且他们也很煽情。可因为时间原因，我们只能请两位同学来说这些故事。改天我们让同学们在课上再交流。从这些故事中我们不难体会到长征的艰辛，以及红军战士的坚强。不过更直接的是我们体会到了红军战士的吃是多么的艰苦！

一．图片展示：《红军的食物，炊具》

设问：俗话说：¡°吃饭是为了活下去，而活下去并不是为了吃饭。¡±那么你真正读懂这句话了吗？那我就把同学们存在的问题归为以下几个问题：

问1：吃饭是种负担吗？

讲解：在我们的生活中，你是否发觉吃饭成了一种负担？也许你只是在课间匆匆地跑到小卖部，啃个面包，捧杯牛奶就是一顿。可是你是否知道吃好吃饱更是为了以饱满的精神状态面对学习，从而提高课堂效率。

而长征中的将士们的吃饭又是为了什么。他们是为了一个坚定的信念，是为了继续完成伟大的长征。不论饮食条件是多么的艰苦，他们都缧紧裤腰带继续走下去。吃饭对他们来说也许真是种负担，但这是一种怎样的负担？可想而知。

问2：你挑食偏食吗？

讲解：今日不同往昔，大家的生活都红红火火，鸡鸭鱼肉应有尽有，此时的你却嚼起嘴，高喊到素食的年代已经到了。正眼都不看那些香喷喷的饭菜。难道真的是素食的时代，也许你忘了，正常的饮食才能促进你身体的全面发展。也许你忘了，长征中将士们连挑食的机会都没有。挖草根、吃野菜，他们把能吃的东西都找遍了。他们可想不到在七十年以后他们的子孙后代会挑食偏食！

问3：你浪费粮食吗？

讲解：收集生活中的点点滴滴，也许你不经意就可以在垃圾堆里或是抽屉中乃至地板上发现半个面包，喝了一半的奶茶。也许你并不关注它们，不要浪费，然而你真的作到了么？我想老师本身也在自我反思，自己也未很好作到，但想到长征中的将士将将要送进嘴里的草根树皮喂别人时，才明白浪费意味着什么？

二．过渡：在长征中除了吃，当然衣着也不能忽视。

讲解：不知道大家知不知道《军需部长》的故事，他把自己的棉衣都让给了别人，最终他变成的雪山的一座雕塑。大家可以想想冬天到了，大家穿得都很温暖吧。在这温暖中，大家能否体会到“军需部长”留给大家的故事。而在实际生活中的你是怎样呢？

我归结了以下三个方面：

1、“风流不怕寒流”

君不见，班中部分同学为了更显风流，就在牛仔裤上做文章，今天来一个洞，明天来一个横，这样就是所谓的风流了么？

2、“时尚引领现代生活”

现在社会上多了许多的奇装怪服，而这种的时尚也流到了校园中来，或许我们的同学多了点时尚的气息，可是却忘了朴素也是一种醇厚的美！

3“名牌造就华丽人生”

放眼去，现在我们同学间李宁、耐克比比皆是，名人广告也屡见不鲜，在此时攀比的恶习也开始悄悄蔓延。此时我难免要问这些是那儿来的呢？

图片展示：《红军用过的衣服和皮带等衣物》

三．讲解：在长征中，红军战士以天为被，地为席，他们没有固定的休息场所，走到哪里就把家安到哪里，不论是在风雪山地还是沼泽地。

图片展示：《红军住过的山洞，破窑洞》

归结：

1£® 享受至上

享受的心理普遍存在，现在的同学已经习惯了优越的生活条件，也许根本不会想到在长征路途中红军的艰苦。当我们进行对比，我们是否明白他们的艰辛为我们的今天的生活做了多少努力。

2£® 忘记了拥有的是给予的了。

我们大概忘记了今天的生活是怎样得到的。是父母给予的，他们给予你们良好的生活条件，是希望大家可以珍惜今天的生活，好好学习。以后的生活是要靠你们自己来拼搏得到的。

四．图片展示《红军行军图》

看着红军长征的行军图，相比我们的生活，不知大家是否觉察到自己的不足。我们组织去秋游，才走了不久，大家就感到累，叫苦叫累。

在衣、食、住、行的对比中，我们看到镜子中的自己。以史为鉴可以明事理。也许长征已经渐渐远去，但长征精神是永远值得铭记于心的。

我们的毛主席也给长征写下了一首诗，请大家一起诵读。

《长征》

红军不怕远征难，

万水千山只等闲。

五岭逶迤腾巨浪，

乌蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，

大渡桥横铁索寒。

更喜岷山千里雪，

三军过后尽开颜

自律

——从现在做起、从我做起

高一(4)班主题班会谢陈娟

班会背景

进入高中以来，有的学生便有所放松。尤其是进入高中中已经三个月了，随着年龄的增长，学生的生理有了很大的变化，学生的心理也在悄悄的发生着变化，有的学生自以为长大了，开始“反抗”家长、反感老师的教诲，而自身的约束力又差，于是上课说话、课下抄作业、逃避值日、盲目攀比、沾染不良习气等不遵守规章制度的事，于是决定开一次有关自律的班会。

班会目的

通过全班每一个同学都参与本次班会，加强班级的凝聚力，通过对故事反映的自律从思想上认识到自律的重要性，在行动上自觉遵守有关规定，树立良好的行为习惯。

教法与学法指导：

讲授法、编故事、讲故事、交流活动法

班会活动分析：

重点：开展自律活动，增强自律意识

难点；变自律教育为自律活动

关键：让学生参与到课堂活动中来

活动过程：

一、引入主题：（媒体辅助：画面——可爱的棕熊和受伤的棕熊）

大家知道图中两只棕熊的来历吗？在1971年，罗马尼亚政府把一对棕熊作为回赠礼物送给了我们祖国，图中这两只活泼可爱的棕熊就是棕熊大使的子孙们。众所周知，动物是我们人类的朋友，但是，竟然有人为了验证熊的嗅觉是否灵敏，毫无人性地用火碱、浓硫酸去残害它们。你们看，这只棕熊的舌头已经被烧成了重伤，另外一只棕熊的前脚掌也烧得血肉模糊。多么令人痛心疾首的一幕啊！大家知道这事件的罪魁祸首是谁吗？他竟然是清华大学的高材生——刘海洋。

头上有无数荣誉光环的刘海洋竟然做出如此缺乏公德的事情，这件事不得不引起我们的深思。那在我们身边又是怎样呢？

从几时起，影视娱乐成了我们道不完的话题，怪异的服装服饰成了我们追不完的新奇；从几时起，日夜陪伴我们的教科书成了陌路，老师家长谆谆教导被我们疏忽。于是，迷恋小说、电视、上课说话、课下抄袭作业等现象多了起来。只有注意自我约束、自我教育，我们才能“柳岸花明又一村”。我们这节班会课的主题是：“自律与慎独——从现在做起、从我做起”。

首先我们先来听一个关于“天知、地知、你知、我知”的小故事。

二、天知、地知、你知、我知的故事（附录）

自我约束、自我教育便是自律，自律的最高层次是慎独。什么是慎独呢？从杨震拒金的故事中，你是否已经明白了慎独的含义？所谓慎独，意思是说，有修养的人独自一人时，仍能谨慎的遵守准则，一样不做有背道德的事，而且不产生邪念。杨震能够慎独，与他平时的严格自律分不开。

我们平时应该怎样做到自律呢？现在一起参与一个活动：给你的故事续尾。

三、给你的故事续尾

活动要求：1、每个组给一个故事主题进行续尾，组内进行评比，选出最佳的一个故事续尾，参与班级的评比。

2、在给故事续尾时，要思考你的主人公需要具备的思想品质是怎样的？你的结尾对主人公个人、他人、社会有什么影响。

主题：（附后）

第一组：王沛独自在家

第二组：雨中值日

第三组：拾包之后

第四组：瓜地解渴

第五组：香烟的诱惑

四、评论

故事很精彩，主人公的自我约束力、道德水平是不是一样呢？显然不同，下面我们对每组的故事进行点评吧！

投影：（根据故事内容绘制的漫画）

第一组：没有家人在场，表演者经过思想斗争，最终能够抗拒电视的诱惑，专心写作业.。

第二组：在大家都走的情况下，李帆能留下来做卫生，并且看到老师的钱包的时候，毫不犹豫的就帽雨将钱包送还给老师。

第三组：没有人在场，郭荣在拾到巨额财产时，自觉为失主着想，拾金不昧，当遇到歹徒时能及时帮助制止，做得很好、很机智.。

第四组：虽说口渴，一部分人也未经过允许将西瓜吃了，并搞恶做剧。但最后在刘洁的劝说下，将瓜皮拾起，最后还是去找看瓜人并向其道歉。

第五组：乔伟在言语与香烟的诱惑下，最终能抵挡住诱惑。

评选出最佳故事

慎独是一个人修养达到一定境界的标志，也是自律的最高境界，在大庭广众下绝不会做坏事，那一个人独处时，在没有人监督的情况下又该怎样呢？——不但不做坏事，而且不让邪念萌生。

五、完美，就差这一点

或许我们认为某些事情已是司空见惯的，已是熟视无睹了，甚至麻木了。可是只要仔细想想，就会发现这些事里有着许多与我们实际，与我们的文明不合拍的东西。完美，就差这一点！

展示几幅发人深思的漫画图片，指出社会上一些不文明与文明的事例。

学生活动：参与讨论，联系实际列举我们生活中一些缺乏自律的例子。

听到这些例子你现在有何感受，我们又该怎么办？

六、感悟

慎独的精神难能可贵，他是通过后天的自我努力形成的。培养慎独精神并不难，只要在日常生活中时时、处处、事事严于律己，防微杜渐，就能够逐步达到慎独的境界。

好的修养是好的生活的开端,记得有人说过“你并不曾掌握整个宇宙,但你得掌管好你自己。”相信我们明确了目标，树立了榜样，在亲身经历时，一定会做出正确的选择。

七、倡议（请班长代表班委会、团支部宣读倡议书）：（附录）

（集体签名，配乐）

八、班主任总结

同学们，在这次班会上，大家自编故事、准确精辟的评论、发人深省的反思都给了我一种耳目一新的感觉。你们真的很行，你们有才华、有热情、有判断力、有勇气，尽管故事主人公的自制力有高有低，同学们在实际的学习生活中也有放松自我要求的时候，但我相信同学们会从自己创造的主人公身上学到慎独的品质。同学们，放下包袱，加强自律，做到慎独吧。擦亮青春让青春的步伐更欢快、更有利！

教学反思：

本次班会课主要通过讲故事、编故事、师生签名等活动形式来教育学生在生活、工作和学习无论什么时候都要做一个自律的人，还有，对学生的教育也不仅仅是班会课上所出现的内容，因为班会课上讲的故事只是他们了解到的一部分。所以对学生进行一次好的教育不是表现在一个好的结果之上，还表现在一个好的过程之中。因此，在教育教学中如何设计好一堂课是非常重要的。

附录：

相关的一些资料（附后）

附录：

自律的故事：

故事一：天知、地知、你知、我知

东汉年间，出了个有名的清官叫杨震。他任荆州刺史时，发现一个叫王密的人才华出众，便向朝廷举荐。朝廷接受了杨震的举荐，委任王密为昌邑（今山东金像贤）令。王密对杨震十分感激。他私下拜会杨震，执意送上十两黄金以表谢意和感激，并低声说：“黑夜里，无人知道，您就放心的收下吧！”杨震脸色阴沉，斥责道：“你送黄金给我，有天知、地知、你知、我知，怎么能说无人知道呢？自古以来，君子慎独，哪能以为无人知道，就做出违背道德的事情呢？”一席话，说得王密羞愧难当，他急忙起身谢罪，收起金子走了。

故事二：寻找天堂

有这样一个寓言故事，一只生活在原始森林里的猴子常听人说，天堂里的生活最美好。于是，它决心要找到天堂。经历了千辛万苦的跋涉，终于有一天，猴子来到一个美丽的小镇。这里有五彩缤纷的花园，奇特的建筑，喧闹的街道诱人的美味。猴子高兴极了，它结交了不少朋友，每天和小动物们做游戏，搞比赛，听音乐，真是无比的快乐。它觉得这就像是自己要找的天堂。可是，景颇猴子感到美中不足的是，这里的规矩太多。就说在花园里玩吧，那么多好看的花儿不让摘。在家乡可不是这样，高兴的时候，猴子经常采摘一大把鲜花，编成花环戴在头上玩。可是，在这里，猴子刚刚摘了一朵花想闻闻香不香，就被不白兔看到了，狠狠地批评了它一顿，还被罚在花园里干半天活儿。还有，猴子吃完香蕉随手把香蕉皮扔在路边，又被大公鸡看到，被罚扫一天街道猴子倒不是怕劳动，它感到太不自由了，处处受约束。终于有一天，猴子在因为一点小事和黄狗打架而被罚做五天公益劳动时，愤然离开了小镇。猴子想：“这里肯定不是天堂，天堂里的生活应该无拘无束。”于是，猴子又开始了寻找……

待续尾的小故事：

1、王沛父母为了保证他有一个安静的学习环境,规定每晚除新闻联播外,其他节目一概不准看。这天，王沛作业特别多，他放学回来见桌上有个纸条，知道爷爷病了，爸妈去看爷爷了。吃完晚饭，他坐在桌前开始写作业。忽然，从邻居家电视里传来球赛的声音。“对了，今天有世界杯足球赛。”小球迷王沛说。他想了想……

2、下午第三节课，天气突然变阴。这天，正是李帆所在的小组值日。组里同学全没带雨具，李帆也不例外，而且家住很远。放学了，组里同学有的跑了，有的用笤帚草草扫几下便走了，只剩下李帆一人。这时，天空乌云密布，雷声滚滚而来，只见李帆他……

3、郭蓉中午去上学。当她下楼推车时，看见自己车筐内放着一个黑色手提包。她想问问是谁的包，可是四周无人。她打开提包，只见里面装有一部手机，一打面值百元的人民币，很多股票证券，还有名片、电话簿等。“哇！”郭蓉脱口而出，她拉上了提包拉锁就……

4、暑假的一天，刘洁倡导的天津——北京自行车旅游团一行人走了大半天了。到了中午，他们带的水全喝光了。骄阳似火，汗流浃背的他们口干舌燥，路边也不见卖水人。突然有人发现前方不远处有一片瓜地，大家一窝蜂似的“飞”了过去。到了瓜地却找不到看瓜人，于是……

5、乔伟到小强家去做功课，看到小强的哥哥大强也在家。大强已经在某工厂上班。大强对乔伟很客气，掏出香烟请乔伟尝尝。乔伟很礼貌地说：“谢谢，我是学生，不会吸烟。”大强神秘地说：“你们小哥俩别失去良机，这烟不同一般，一吸就妙不可言。”乔伟和小强面面相觑……

学生对故事的续尾：

第一组：他做在桌前开始写作业，心里就越想越郁闷。唉！爸妈都去看爷爷了，家里又没有其他人，我就看一会儿，应该不会被爸妈知道吧？好吧，我就去看一会。可是这时心里一个小声音对他说：不行，爸妈平时苦心教训我不要看电视，我怎么可以不听父母的话而去看电视呢？就这样，他的思想激烈斗争一方后，终于理智胜利了他坐下来做作业成绩，可是却心不在焉的。这时邻居家的电视里传出了世界杯的最新消息：罗那尔多又进球鞋了，英格兰的贝克汉姆射门进球……这样使小球迷就完全忘记了自己还在作业，忘记了父母，一个箭步冲到电视机前打开电视，可是心却不敢完全踏实的放下心来看，过了一会往门口看。这样反反复复好几次，最后还是把电视给关了，这回坐下做作业就安心多了，人也专心了。

第二组：李帆继续留下来扫地，他在班上认认真真的一丝不苟的扫地，突然看到一个钱包，里面有一张照片，啊是班主任的，一定的她在上课的时候不小心落在班上的。那现在该怎么办呢，雨下得这么大，老师会很着急的。于是他毫不犹豫的冲进雨中，跑到老师家。到时，他已经全身湿透而且水珠正从头上往下流。他奋然不顾老师的挽留，执意回班上把卫生做完。

第三组：她拉上了提包拉锁就跑到小区门口的公告栏写了一个寻物启示，于是就舒了一口气，冲着公告栏鲜活的字，笑了笑。但怎么处置手里的手提包呢？郭蓉于是想到了公安局，想将这个不速之客交给公安局来寻长失主。郭蓉一边为自己的决定乐着，一边向公安局的方向走去。他手紧握着这个手提包，却渐渐发现有些不太对劲，总感觉有个什么在他身边，这让他不禁将心都提到了嗓门。他忍不住回过头，用眼角瞅了一下身后，却没有发现有什么人，可是看到了一只猎狗，双眼放着绿光，耸立着双耳，令人毛骨悚然。没等郭蓉问清狗的来历，就听到它热情的招呼。郭蓉惊慌失措之余，回头才知道自己的衣领被一个似乎年过半百的老伯给拽住，老伯的脸正燃烧着熊熊的烈火，仿佛就要烧向下面的一身劲霸男装，甚至不注意就燃到他那双康奈皮鞋。这下郭蓉真的七魂掉了五魂，两面夹击啊。老伯指着正处在万分诧异的郭蓉的鼻子破口大骂道：“你这个小兔崽子，哪个学校的，这么不学好，竟敢偷别人的东西。走！先去公安局再说。”此时郭蓉早已傻了，只是对自己说：我比窦娥还冤啊！郭蓉被老伯拽着向公安局的方向前进。到了一个拐角，忽然那个黑色手提包被一个穿着白衬衫的年青人抢走了，并很快消失在拐角处。这时老伯不知如何是好，只是呆呆的看着拐角。而郭蓉一见此情景，毫不犹豫的追向年青人。……

老伯叫来警察，正好找到了年青了与郭蓉。郭蓉受了轻伤，右手紧拽着年青人，左手拎着手提包。老伯不禁潸然泪下。而后，才知这老伯是某股票公司的老总，那狗是他家的警犬，而年青人是他的保剽的朋友。

第四组：于是一部分人连等都没等看瓜人就吃了起来，另一部分人由刘洁领着四处寻找看瓜了，可寻了好久，就是没找到，他们心里想也许看瓜人已经回去了。可是回到了瓜地发现在瓜地吃瓜的那部分人居然恶作剧的将瓜皮全扔在路边。刘洁实在看不下去，就上前制止，并教训批评了他们一顿，吃瓜的那些人觉得羞愧不已，于是他们兵分两路，一路清理公路上的垃圾，一路跟随刘洁一起寻找看瓜人。终于找到了看瓜人，刘洁代表吃瓜的人向看瓜人道歉，并赔偿损失。最后看瓜人原谅了他们，并且还请他们吃瓜。

第五组：用眼神交流了1/4柱香之后，乔伟做了一个足以改变他一生的决定，他一把抢过大强手中的烟，用手掰成两半，扔在地上，用脚将它碾碎，再把烟拾起，放在大强手中，对大强说：“强哥，这就是你的不对了，吸烟会危害身心健康会导致胃癌、肺癌、牙齿变黄，会引起支气管炎等，况且刚才我已经将烟扔在地上碾成碎了，再说我还是学生，不能吸烟。”大强听了好像有所觉悟，他说：“曾经有一段美好的生命摆在我面前，我没有好好珍惜，等到吸烟了之后，我才后悔莫及，人世间最悲哀的事莫过于此，”大强深深吸一口气，继续讲道“如果上天再给我一次机会，我会对烟说三个字：我——不——要——。如果非要给个期限我希望是：烟卖完之后”就在这时，小强走到大强面前，对大强说：“哥，请听我一句真诚的话，其实就一句话。接着小强就用歌声唱出来：‘我不要，我不要，我不要抽烟，请不要，请不要诱惑我抽烟……’”故事就在小强的歌声中落幕。

倡议书

我们的心声

同学们，当我们手中捧着不理想的分数时，我们要怎么办呢？当我们看到班级的分数又被扣了，我们该怎么想呢？难道我们愿意让家长来指责我们，整天担心着怎样交待吗？难道我们希望看到老师天天追着我们，担心又受批评？难道我们非要等到成绩出来后再去找“后悔药”吗？我们都知道，等到那时就晚了，那我们为什么不趁现在努力起来呢？

据我们了解，有些同学想努力实在无能为力，这时，我们班干部、团员愿意伸出手来帮助你们，同学们，让我们加强自我约束和自我教育，为了明天，为了心中的梦想，只争朝夕。再也不要做一个不合格的“和尚”，当一天就撞一天了！

“接纳自我”主题班会

一．活动设计思想：

在众多教师的眼光里，非重点中学的学生，特别是职业中学的学生的行为习惯、学习态度、遵章守纪等方面的素质是比较差的，他们大多数是基础教育中被忽视的弱势群体，在以往的教育中成功的体验很少。因此，职高教师们在平时的交流中，只要提起这些学生，不是摇头，就是叹气，并对职高生“屡教不改”的厌学、早恋、无羞耻感、违反纪律等不良行为深感烦恼和无奈。我们平时看到的只是学生外在的不良行为表现，教育时也只是就问题而解决问题，没有深入了解每一个学生内在的兴趣和需要，忽视了学生的自我意识、自我评价。

一个对自己认识清楚、评价准确的人，能够确定现实的目标，采取有效的行动，充分发挥自己的长处，取得成功；相反，对自己认识不清楚、评价不准确的人，就可能狂妄自大或自惭形秽，影响自身的发展。心理学研究表明：如果一个人能够接受自己，就说明他没有明显的自卑心理，能够比较客观地认识自己，心理上比较平衡，他们采取的自我防御越少，社会适应能力就越强。做为中学生，职高生的自我意识已经开始发展，但还不成熟，在教育过程中了解他们所思所想，并及时引导其正确认识自我，接纳自我，对于增强职高生的自信‘顺利成长具有重要的意义。

二．活动目的：

1、学会正确认识自我并接纳自我。

2、学会正确认识并接纳独特的他人。

3、引导学生在学习和生活中扬长避短，增强自信，培养学生自我实现的意识。

三．活动对象：高一年级（职高生）

四．活动准备：每位学生自备一个笔记本，一支笔。

五．活动方式：

1、讲述和讨论。

2、自我评价报告。

六．活动过程：

1.活动导入

师：告别紧张学习的初中三年，开始了人生的又一段旅程，那就是职业学校的三年学习生活，这是一段阳光明媚的日子，也是一段风雨交加、爱恨交织的日子。我们正在成长，正走向成熟，我们对世界充满了好奇、热情，具有强烈的求知愿望，也经常会有一些问题萦绕心头：“我是谁？”，“我聪明吗？”，“我有吸引力吗？”，“我受人欢迎吗？”，“我的性格气质好吗？”等等，的确，认识评价自己比认识评价别人更难。在我们的自我意识已经觉醒的今天，让我们来认识自我、探索自我吧。

2、介绍活动：“自画像”

首先声明，这不是作业，在这里，老师是你们的朋友，同学们的任何思想和感受都不会受到批评和指责。活动结束后，如果大家相信我，把我当作朋友，可以把对自己的“自画像”给我看看，我会保守每个人的秘密，并在各自的笔记本上写上我的感受，这就是你们每个人成长的日记和心路历程，多年以后，当你翻开它，会觉得非常有意义；当然，对于不愿给我看的同学，我表示理解，你们肯定有自己的原因。

3、活动环节

第一步：学生自画像。（学生独立完成）

请同学们画出自己，可以有标题，也可以没有标题。还可以用任何形式来画出自己，抽象的、形象的、写实的、动物的、植物的…什么都可以。总之，把心目中最能够代表自己形象的东西画出来，如果感到仅靠一幅画不能完全表达自己，还可以在画的旁边附上一些文字说明。（学生作画时，提醒学生尊重别人的隐私，不要交头接耳，不要左顾右盼，此活动是指向自己的内心深处，是自我探索，需要安静地、认真地思考。）

第二步：小组交流。（讨论）

请同学在小组内介绍自己。（在此过程中，可能有学生不愿意交流，应当尊重学生自己的意见。）

第三步：全班交流。（讨论）

由每个小组选出1-2个代表介绍自己，讲讲“我是怎样一个人”。如，自己的性格特点；待人接物能力；意志力等与别人有何不同或有何独特之处。

第四步：讨论对此活动的感悟。

请同学们谈谈对本次活动的感悟。（学生自由发言。）

第五步：学生自愿交日记本。

七．活动小结

战国时期著名的军事家孙子说过“知己知彼，百战不殆”。通过这次认识自我的活动，很多同学都能够认真地对自己进行评价，我们不仅静下心来认识了解了自己，也认识了解了同学和朋友，澄清了一些日常生活中的疑惑。一个能够正确认识评价自己的人，就可以在学习生活中扬长避短，发挥出自己的最大潜能，并逐步迈向成功的彼岸。

附：活动反馈

对本次活动，学生反应非常积极，在学生的日记本中：

有的写到，“这十几年，我从来没有想过自己是怎样的一个人，通过今天的活动，使我认清了自己，有优点，也有不足，我要发扬优点，克服不足”。

也有的写到，“这节课让我感觉很轻松，把压抑在心里的，从未告诉别人的话都说了出来，很舒服”。

还有的写到，“我太激动了，曾经我很自卑，认为自己一无是处，在初中三年的学习中，我几乎没有一天感到开心，今天，通过我的探索和同学们的交流，我发现，我居然有这么多的优点，我真高兴，我快乐，因为我自信”。

绝大部分同学很信任地把日记本交给了我，有的还说：“老师，只准你一个人看”。在这次活动课上，我也感到欣喜和快乐。学生是多么需要关爱，在每一位职高生的心里，都有一个很感人的故事，面对他们来自心灵深处的、有关烦恼、压抑、焦虑、自卑、痛苦的倾诉，我们再也不能说：“少年不知愁滋味，为赋新词强说愁”。采用合理的心理教育方式，与他们平等地对话、交流、分享，并给予及时有效的指导，将对他们产生深远的影响。这种影响，也许是伴随他们一生的。

活动点评

处于青春期的中学生，自我意识不断发展，他们渴望重新认识自己，常常审视自己，但这种认识又是很模糊的、情绪化的。有时他们自认为很不错，踌躇满志；有时又觉得自己一无是处，萎靡不振。尤其是被称为“弱势群体”的职高生，由于世俗的偏见、家庭教育的失误以及中考所带来的挫败感，使得他们比普高生更容易产生心理问题。强烈的自卑感，消极的自我评价，较低的自我效能感，严重地挫败了他们的自信，有的职高生甚而就此放弃。这对职业中学的教育提出了严峻的考验。

因此，如何帮助职高生，尤其是刚进校的职高生重新认识自己，正确定位，积极评价，重燃自信，可能是比提高学业成绩更重要的一件事。此活动设计针对这一典型问题，通过采用“自画像”这种形式，给学生一个倾诉、反思的空间，引导学生正确认识并接纳自我，同时，正确认识并接纳独特的他人。进而认识到每个人都有自己的长处和短处，学会肯定并发挥自己的长处。

在活动过程中，不是通过教条式的说教，而是以“自画像”这种新颖的活动方式，通过自评画像、互相交流了解、自我评价报告、教师指点等步骤，让学生客观地认识自我，勇于接纳自我，树立自信，直面今后的人生。

在活动中应注意，由于自我意识是比较内隐的心理状态，仅仅通过一张自画像或一次活动尚不足以使学生全面深刻的了解自己，不能达到解决这一问题的目的。建议增加内容，设计为一个系列，同时辅以个别辅导。同时教师在准备学生讨论交流的问题时还应再精心设计，贴近职高生实际。如怎样看待作为职高生的我？在自己所学的专业中我可以发挥我的那些长处？我希望三年后自己是一个什么样的人等等。否则讨论易流于形式，有隔靴捎痒之嫌。

感恩泪长流，感恩心常在

——记一次“刻骨铭心”的感恩教育

感恩，是结草衔环，是羊跪乳、鸦反哺，是滴水之恩涌泉相报。感恩，是一种美德，是一种境界。感恩，是值得每个人用一生去珍视的道德行为。学会感恩，应该是学会做人的一条最基本的标准。

“感恩，你第一个会想到谁？”

“父母！”

“老师！”

“……”

“你们在假期里将如何去感恩呢？”

“……”

“老师，您会怎样感恩呢？”

“我？”

这是学期休业式时课堂上的一组对话。按照常规，每临寒暑假，政教主任在对班主任布置任务时总会强调：不要忘记对学生加强感恩教育。有心的班主任会把感恩教育以作业的形式具体化：给父母写感谢信，给父母洗脚和做令父母开心的事，多做家务让家长填写回执等等。而我这次本来是想以互动的形式让学生对“感恩”一词作进一步深入的理解后再教育他们学会怎样去感恩。真没想到，学生竟先“将”我一军。

说实在话，我真的没有想到我该用什么方式去对我的父母和老师感恩。想想自己平时对父母做得实在太少，和自己的老师联系也不多呀。父母和老师离我很远，平常总以工作忙为借口，四年都没有回老家。如果没事我甚至很少会想到他们，惭愧啊！我该为他们做点什么呢？

看着一双双盯着我的眼睛，我郑重地说：“同学们，谢谢你们提醒老师在这特殊的日子里去感恩。老师会在今晚给父母和挚爱的老师打一个电话送上我的祝福，会在有空的时间常回家看看……”

“记得在大学里，我们的辅导员也曾经问过我们上完学后最想报答的是谁。那时，包括我在内的大部分同学回答的都是回报父母和老师。其实，我们每个人无时无刻不在接受来自各方面的恩惠，国家有恩于我们，社会有恩于我们，大自然有恩于我们。在这诸多的恩惠中，让人感受最直接、最深切、最强烈的，当首推父母的养育之恩和师长的教诲之恩。对于父母师长，无论你如何尽心回报，都难以答谢其深恩厚惠于万一。”

“但是，当站在成功的平台上回想奋斗的经历时，很多人往往第一个想到的是个人努力，然后是父母的养育之恩、师长的谆谆教诲之情以及亲朋的扶持关爱，而国家、社会对个人成长的支撑却往往被漠视。的确，国家、社会对个人的付出是一个很抽象的概念，它不象父母的点滴关爱总有很多细节可以让人感动，由于缺少一种被聚焦和放大的机会，似乎没有什么可以让人时刻铭记的例证。正如同平日里呼吸的氧气，人之生存所依赖，却会淡忘它的存在，仿佛一切都是天经地义，自然不懂得珍惜。其实成长是需要付出沉重代价的，在个人的成功背后是国家、社会坚强的支撑。大而言之，每个社会的成员都从社会大环境里获得了一定的生存和发展的机会，社会大环境有恩于每一个社会成员。小处着眼，仅从教育投资这一项来看，国家、社会的教育投入就是家庭的1.1甚至1.5倍。就是前不久，中国矿业大学举行了以‘慎学惜时，回报社会’为主题的智力投资分析报告会，每位大学生都为自己的大学教育成本算了一笔帐。从幼儿园、小学、中学到大学22年时间，不管是农村还是城市，每位学生至少要花20万，其中国家和社会的教育投资总额是9万多元，家庭投资6万多元，教育机会成本约10万元，细化到每一节课的教育成本约50元。相比较而言，在这些数字面前，国家和社会对个人的付出是实实在在的，这也是我们应首先感谢的呀！”

“毋庸讳言，在我们周围严峻的现实是，国人感恩意识淡薄的现象时有发生。我们只要留心观察，就会发现那些受人恩惠，却不感激、不懂得感恩的人并不罕见，特别是我们年轻人，有些行为已经到了触目惊心的地步。有的同学觉得花父母的钱是天经地义的，很少思考上学究竟是为了什么，所以父亲写给儿子的一封公开信在大学校园里出现后引起了广泛关注；有的同学常以自我为中心，缺乏责任感，总在抱怨国家和社会为我做了什么，学成后却留在他国，全然不顾祖国和父母对他的呼唤……”

“而相反的是以色列和韩国人民的感恩意识和行为却令我们深思：二战期间，上海市民曾冒着生命危险保护了一千多名犹太难民免遭法西斯杀害。为了教育一代又一代以色列人不忘中国人民的大恩大德，以色列政府把这个历史事实写进了他们的中小学公民教育读本。还有，韩国小学生胸前都挂着一个‘孝行牌’，牌的正面有父母像，背面有孝敬父母的格言与规定，每位学生每天对照‘孝行牌’默想自己做得怎么样……”

“可见，学会感恩，应是我们民族每个成员所应具有的责任意识。怀一颗感恩之心举目四望，我们觉得眼前的一切，即便是一棵小草、一朵小花、一湾浅水、一片白云，都值得我们对它们投去友善的微笑。岁月悠悠，无论是一个人还是一个民族，谁个不曾施恩，谁个不曾受恩。施恩勿念，受恩勿忘，永远是我们的处事情怀。所以对我们的父母、老师以及亲朋，更重要的是对我们的国家和社会，怀感恩之心，行报恩之举，这理应成为祖国每个公民的行为准则……”

看着学生业已湿润的眼睛，我知道此番动情的话语已经打动学生感恩的心灵。但这些内容是否能够真正使学生内化为自己的言行，我不能得知。其实，学校教育中一直都贯穿着感恩教育的内容，比如开“学会感恩”的主题班会、看有关感恩的电影《暖春》《世上只有妈妈好》和节目《长大不容易》、教学生做“感恩的心”手语操等等。但是因为有些内容离学生的生活比较远，学生缺乏亲身体会，感觉不到感恩与自己有关，教育方法显得绵软无力，教育效果虚无缥缈。所以，我并不奢望这么一席话让感恩在学生的心目中从感性升华到理性，只要让学生感觉到感恩是具体而又实在地存在着，让他们懂得感恩的泪水要长流感恩的心要常在，我就心满意足了。更何况对我自己又不妨也是一次“刻骨铭心”的感恩教育啊！

“让理想之光闪耀”主题班会课教案设计

江苏省扬中高级中学薛俊 2003.09

一、活动目的

让学生畅谈职业理想，明确高中三年的奋斗目标，激发学生强烈的学习动机，提高学习积极性，变“要我学”为“我要学”，自加压力，坚持不懈，学会对自己负责，逐步成人、成才。

二活动意义

国的社会主义现代化建设，需要大量的多种多样的人才，按照美国教育家布鲁姆的观点，除5%以下的儿童有智力缺陷的，95%以上的儿童都有可能成才。可是现实并非如此。影响学生成长的一个重要原因是非智力的因素，学生积极性不高是一个突出的表现。学生学习积极性的高低是由学习动机所决定的，学习动机是直接推动学生学习的内部动力。怎样才能提高学生的学习积极性呢？要激发学生的学习动机，关键是要让学生知道父母亲在养育他们过程中付出的艰辛，懂得父母亲对自己的期盼，懂得要对自己的前途负责，定下明确的奋斗目标，变“要我学”为“我要学”，不辜负父母的期盼，不辜负老师们的辛勤劳动，对自己负责，对国家负责，从而提高学习的积极性。

三、活动前准备

1、先请家长给自己孩子写一封信，谈谈父母亲在养育他们过程中付出的艰辛，诉说父母对孩子的期望。

2、到人才市场或向家长及周围的人了解社会上对不同职业人员的需求情况及条件。

3、对小品《招聘现场》的表演做好排练。

四、活动程序

1．诗歌朗诵：

《放飞理想》

理想埋藏在我们的每个细胞里，

随着全身血液的流淌，

随着心脏的跳动而张狂。

理想体现在我们的每一个举动中，

让我们抛弃一切累赘跃起空中。

理想带领我们的心情潮水般激昂，

发出许久不闻的声响。

我们感动，再一次感动！

我们渴望甩掉鞋子，追逐理想，

理想就是一座难以攀越的高峰，

需要我们以勇气和毅力去征服，

理想就是布满荆棘的绝地，

等待着我们用双脚踏平。

理想就是波澜壮阔的大海，

等待我们用智慧扬帆远航。

当绯红的朝阳升起时，

当美丽的鲜花绽开时，

当香甜的果实成熟时，

当热烈的掌声响起时，

让我们一起高呼：

世界是我们的！

主持人：16年前，我们带着父母亲对我们美好的期盼来到这个世界上，是我们的父母亲用他们的辛劳把我们从嗷嗷待哺的婴儿养育成今天朝气蓬勃的青少年。我们带着父母亲的期盼，带着对未来的憧憬走进了江苏省扬中高级中学，我们都希望自己能够健康成长，渴望自己在学业上能够成功，希望自己能够成为国家的栋梁之才。但是大家知道父母亲对我们的期盼有多少吗？下面请听听父母亲殷切期盼的心声。

2、请学生读父母给自己的书信，谈父母亲在养育他们过程中付出的艰辛，谈家长对孩子的期望。（附上家长书信三封）

3、请学生谈谈自己的职业理想。

主持人：从以上同学的介绍，可以知道家长对我们的期望，我们对将来职业的选择。可是，这是从一个家庭的角度来制定的目标。个人的成长离不开国家的发展。我们的目标能否实现，还要看你的目标与国家的要求是否相一致。请欣赏小品《招聘现场》

4．表演小品：《招聘现场》

表演模式：各单位在人才市场设点（可有机关、国企、私企、外企等）。

（1）主考官站在企业的角度，设想需要什么样的人才，提出问题进行考察。应聘者站在设法到理想单位就职的角度，表现自己的才华。还可表现出应聘者在自己距用人单位要求相去甚远或由于自己的某些不适合的举止而失去就职的机会。

（2）用人单位介绍录用应聘者的原因，最好包括仪表、学历、经验、才干，体现复合型人才的特点，说明对用人单位而言是合适的人才，而对录用者来说，是能够扬长，且能够胜任的岗位。

（3）学生按上述要求自编自导自演小品《招聘现场》。

主持人：知己知彼，百战不殆。明确社会对职业的需要，面对机遇，迎接挑战，你准备好了吗？

要想成功，没有目标就会迷失了方向，可是有了目标，不做努力，成功则成为空想。那么怎样做才可以实现自己的愿望，成为国家需要的人才呢？

5．让学生们畅所欲言，明确奋斗目标，定下努力方向。

通过讨论，学生们得出以下几方面的共识：

⑴、严于律己，对自己的行为负责，不能严于律己，即使是天才也会白白浪费。

⑵、学会学习，可请科代表介绍各学科的学习方法，以达到提高学习效率的目的。

⑶、学会发问。今天的学生要学会提出问题，远比学会获取答案重要。只有善于观察，善于观思考问题的人，才能不断质疑，主动学习、大胆创新，学有成就。

⑷、做好眼前的事，这是成功者的共有的优点。千里之行，始于足下。他们不管走到哪里，从不得过且过，总是尽心尽力地做好眼前的事，充分展示自己的才能。

⑸、尝试成功的体验，坚定自己的信心。在学习的过程中，挫折和成功是我们学习生活中可能遇到的两种结果，要坚持努力，积极思考，减少失败，争取成功。任何事，只要你努力去做，动脑筋去做，没有做不成的。在学习中，低起点，小目标，促成功，汇聚一个个小小的成功，以取得大的成功。在争取成功的过程中体验成功的愉悦。

⑹、树立终生学习的思想。法国总统希拉克说：“终生教育是知识经济的成功之本。”面临知识经济，我们必须做好终生受教育的准备。这样，学习就成为不可或缺的需要。只有不断学习，才能赖以生存，不断发展。

主持人：同学们，新中国成立54年了，我们已取得了举世瞩目的成绩，这是中国人民努力奋斗了54年的结果。二十一世纪已经到来，时代向我们提出了挑战，我们要想把自己培养成明天的人才，取决于今天努力的程度。我们从小就要培养对自己负责的观念。只有做到对自己负责，才能成为乐于学习、学有所长的人才。

6、副班主任作总结。

刚才听了同学们的发言，作为副班主任，我想把从筹备活动过程中读了大家的作文“一件令父母亲感动的事情”以及“家长们的书信”之后我的感受拿来与大家分享。在“感动”文章中，有的同学记下了在父母亲生病时，自己是如何细心地照顾好父母亲，让父母亲感动的事；有的同学记下了自己在假期陪伴父母，学做饭，虽然做出的饭菜不是很可口，却让父母很感动；还有一位同学在文章里说他以前是住校的，妈妈难得见他一次，妈妈想念儿子的时候，会到学校找他，但他却说母亲土气，害得母亲常常掉泪。这位同学说现在回想起来，真的感到非常内疚，觉得自己真不应该这样对待自己的母亲。他说现在唯一想干的事情就是好好学习，报答母亲，善待母亲……读了同学们的作文我非常地感动。令我感到欣慰的是同学们在成长中逐步学会了关心、体贴父母、照顾父母，这是最可贵之处。我也读了你们父母亲的信，体会到父母亲在教育孩子上的良苦用心。梁慧姗的母亲在信中说：“孩子，对父母来说都是他们生命中的重要一部分，作为父母都希望儿女们能健康成长，学有所长，成为对国家有用的人才。”曾吉龙的爸爸在信中说他希望儿子多学习现代科学知识，到艰苦的环境中锻炼，能成为对世界发展有用的一份子。钟颖欣的妈妈在信中详尽地诉说了在孩子的成长历程中夫妻俩所付出的心血，他们希望女儿奋发向上，努力学习，走向成功的人生。

同学们，这就是你们父母亲的的心声，天下父母亲都有一个共同的心愿，那就是希望自己的下一代能健康成长，学有所长，成为国家建设的栋梁之材。我们的同学无不是带着父母的殷切的期望，带着对未来的憧憬，走进了我们江海中学的。我希望同学们不要辜负了父母对你们的期盼，不要辜负了老师们的辛勤的劳动，要学会对自己的前途负责，努力学习，争取考上理想的大学。

同学们，请记住：今天我们播下的是希望的种子，洒下的是勤劳的汗水，明天收获的将会是累累的硕果！

7．同唱一首歌《真心英雄》，主题班会在欢快的歌声中结束。

五．活动体会

1、活动的设计旨在切合学生的思想实际，寻找到教育的恰当切入点，使教育确有实效。

2、活动的形式是开放的，向家庭、社会开放。

3、活动的特点是以学生为中心，充分发挥学生的主体作用，对学生的认识不求唯一性。要求学生各抒己见，各显其才，通过活动认识社会现实的严峻，从而引起思想上的共鸣，认识上变“要我学”为“我要学”，行动上自加压力，坚持不懈，不断激发自己强烈的学习动机，对自己负责，逐步成人、成才。

诚信从你我身边走来

【班会目的】诚实守信,是我们做人的根本。如今，在教育引导学生学习文化知识的同时，还要提高培养学生的综合素质教育，加强学生对“诚信”教育的认识了解。让每一位同学都能真正了解、体会什么是诚信、怎么样才算是做到了诚信等等。让学生在师生之间的交往中树立诚信意识，把诚信教育更好得融入到学生们的学习和生活中去，让诚信的主题进一步在校园间得到升华。

【班会形式】以同学自由讨论、发言为主，老师旁听总结，小品、歌曲辅之。

【班会过程】

主持人：诚实守信自古以来一直都是中华民族的传统美德。诚实，即忠诚老实，就是忠于事物的本来面貌，不隐瞒自己的真实思想，不掩饰自己的真实感情，不说谎，不作假，不为不可告人的目的而欺瞒别人。守信，就是讲信用，讲荣誉，信守承诺，忠实于自己承担的义务，答应了别人的事就一定要去做到。但是在现代社会中，诚实的人往往被人误解，会说谎的人却能事事顺利。日常生活中不诚信的社会现象越来越多见，有的人甚至还以不诚信、会欺骗而沾沾自喜。那么我们究竟还要不要坚持诚信，作为中学生又应该如何坚持诚信，如何学会保护自己战胜欺诈呢？

今天我们全班同学特以“诚信”为题召开此次主题班会，请学生们各抒己见，畅所欲言。

对于诚信相信每个人都有自己的理解？下面，请同学们谈谈自己的看法：

学生A:所谓诚信就是诚实守信。中华历史，屈指五千年，诚实守信的人不胜枚举。乐羊子妻因为诚信二字而不顾丈夫劝阻杀了仅有的两只羊。巾帼不让须眉，成为千古绝谈！苏武为了“诚信”二字，北海放牧二十个春秋，矢志不渝，终赢得“云边雁落有天月，陇上羊归塞草茵”的赞誉。

学生B:诚和信是相辅相成的，有诚方现信，有信则会更诚。诚信是多种多样的，对国家的诚信，叫“忠”，对父母的诚信叫“孝”，对朋友的诚信叫“义”，对真理的成信叫“德”。我想说：“有诚信，世界方有美丽；有诚信，世界方有真情；有诚信，世界方有明天”。

学生C:诚信，简而言之就是真诚有信用。先看“诚”。人们常说“精诚所至、金石为开”。诚信是沟通人与人心灵的桥梁，是克服冷漠冰川的良剂。古时有诗仙李白、诗圣杜甫那令人羡慕的天地友情。他们之间的友情和他们那“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”的诗句不正是以“诚”为基础吗？再看“信”，恐怕商人对此最为熟悉。其实仔细想想，我们的生活中无论芝麻小事还是国家大事，又有哪一样离得开信呢？

学生D:诚信是增进情感的润滑剂，在生活中，人们难免与朋友发生这样或那样的误会，那么消除误会的最好的方法即以诚信待人，诚信是开启心灵之门的钥匙，只要我们以心换心，就会消除误会，增进情感。朋友受挫失落流泪时，你的一个真诚的微笑，一句劝慰，也许会驱散朋友心中的乌云。朋友成功喜悦时，你报以热烈的掌声，一句祝贺的话语，更能鼓励友人在以后的日子中一路走好。

学生E:诚信是买东西忘记带钱时，老板仍将货物塞在你手中送你出门的轻轻一笑；诚信是在一连串失败后，朋友们主动伸出的那一双双温热的手；诚信是为徘徊在路口的陌生人指路后，看到他脸上粲然的一笑！诚信可以是从前百年老店里赊帐的帐单，也可以是今天人们手中的信用卡。

主持人：谢谢同学们的精彩发言，中华民族自古就是一个诚信的民族，诚信之事不胜枚举，下面请同学们讲述自己所知道的“诚信”故事：

同学甲：孔子的门生曾参，在教育孩子问题上十分注意言必行，行必果，讲求信用。有一次，曾参的妻子出门赶集，小儿子哭闹着要去。曾妻哄他说：“我从集市上回来，便杀猪给你吃。”小儿子听说有肉吃，遂不再坚持随母去。曾妻回家后，曾参便要杀猪。妻子说：不过说句玩笑罢了，何必当真？“曾参正色说：“孩子幼小的心灵非常纯洁，做父母的如果说话不算数，孩子便学会欺骗，将来不讲信用，怎么在世上立足呢？”为了讲信用，曾参把猪杀了。

主持人：这，叫诚信，它是人的一种特殊的道德修养。

同学乙：香港实业家李嘉诚，被称这“诚信超人”。李嘉诚在创业初期，资金极为有限，一次，一个外商希望大量订货，但他提出需要有富裕的厂商替李嘉诚作担保。李嘉诚努力跑了好几天，仍一无着落，但他并没有捏造事实，或是含糊其词，而是一切据实以告。那位外商被他的诚信所深深感动，对他十分信赖，说：“从阁下言谈之中看出，你是一位诚实的君子。不必其他厂商作保了，现在我们就签约吧。”虽然这是个好机会，但李嘉诚感动之余还是说：“先生，蒙你如此信任，我不胜荣幸。但我还是不能和你签约，因为我资金真的有限。”外商听了，更加佩服他的为人，不但与之签约，还预付了货款。这笔生意使李嘉诚赚了一笔可观的钱，为以后的发展奠定了基础。由此，李嘉诚也悟出了“坦诚第一，以诚待人”的原则，并以此获得了巨大的成功。

主持人：古代的诚信似乎离我们很远，其实并不远，它每分每秒都在世界某一个角落发生着，就在我们身边。

同学丙：起步于80年代中期的我国海尔集团，从集体小企业起家，从砸毁第一台冰箱开始，扛起“真诚到永远”的大旗，征服了一批又一批的消费者，扭亏为盈，从弱到强，然后再由强到大，为中国企业走向成功、走向世界树立了光辉的典范。诺基亚能从一个小小的木材加工厂发展到如今全球知名的电子通讯企业，“诚信”可谓起了举足轻重的作用。它伴随着企业的一路成长，在困境中给企业以重新振作的力量，直至今天的辉煌。

主持人：由此我们看到：那些始终坚持诚信的个人和企业，诚信为他们赢得了更长久、更丰厚的利益。在一切经受住时间考验并取得成功的企业和个人身上，我们都能看到“诚信”这两个字。

主持人：通过前面同学们精彩的发言，相信大家对“诚信”都有了一定的理解，下面请同学们放松一下，欣赏小品《诚信摆渡人》

[人物介绍]坐船人（学生甲扮演），这是一个功成名就、自命不凡的年轻人。

老艄公（学生乙扮演），一位须眉皆白，头戴草帽，手拿烟斗，神情悠闲的长者。

[旁白]当我经过漫长的人生跋涉，走到这个渡口的时候，我可以非常自豪地说我这一生是成功的！我肩上的七个行囊（分别有七为同学扮演）装满了“健康”、“美貌”、“机敏”、“诚信”、“才学”、“金钱”、“荣誉”。

坐船人：劳驾船家，摆渡过江多少钱？

老艄公：一口价，三个铜钱，包你安全到岸！

（开船不久，江面上开始起风浪）

老艄公：（叹了口气）唉，船小负重，客官要丢弃一个行囊。

坐船人：（面露难色）这……哪一个不是我辛劳所得？我怎舍得？

老艄公：有弃有取。

坐船人咬紧牙关，把“诚信”抛进了水里。

老艄公一愣，面露失望之色。

（过了一会儿，风平浪静）

坐船人：（面露喜色）老人家，趁着浪小，快快摇船吧！

老艄公瞥了一眼坐船人，径直走到船头。

老艄公：要我摇船可以，不过要用你的一袋“金钱”来充当船费。

坐船人：你……（气得说不出话来，但四周水天茫茫，何处是岸？只得把“金钱”扔给老艄公）

（行了不久）

老艄公：（摇头叹气）哎呦，人老了，没力气摇船--除非你把“健康”给我！

坐船人：事到如今，我就把“健康”给你。

老艄公：年轻人，你好人做到底，连同那几个行囊一起给我吧！

坐船人：你……真是贪得无厌，为何如此不讲诚信？

老艄公：（大笑）“诚信”？你不早将“诚信”抛入水中？

坐船人无奈。

老艄公扑通一声跳入水中。

坐船人后悔莫及。

老艄公：年轻人，我帮你把“诚信”捞回来了，记住，从今以后，无论如何也不要把“诚信”抛弃。

坐船人：（惊喜交加）你是……

老艄公：（指着自己）我就是“诚信”。“诚信”才是人生真正的摆渡人啊！

主持人：小品中的坐船人首先抛弃了“诚信”这一行囊，随即失去了更多。同学们，如果你是他，遇上风浪，你将丢弃哪个行囊？

主持人：听了这些诚信的故事，相信同学们从中都能获得许多启示。作为中学生，要做到诚信就是要不弄虚作假，不抄作业，在考试中不作弊,；言而有信，说到做到；许诺别人的事努力做到，不失信于人。可是诚信就是要处处讲实话吗？下面由同学们自由讨论：

学生M:我觉得不一定，对那些重症垂死的病人来说，医生和家人难道为了诚信，就一定要把真实的病情和盘托出吗？

学生N:我觉得也是，如果今天同桌穿了一件新衣服，很开心地问我怎么样，其实我觉得不好看，可为了让同桌高兴，我就说了好看。我没说实话，这是不是就是不诚信啊？

学生P:我认为诚信不诚信的问题不能简单地用说不说实话来衡量。要看在什么样的环境下，对什么人说。举上面的例子，比如医生。如果他为了多拿钱，在为病人看病的时候，把没病说成有病，把小病说成大病，只要开一种药就能治好的却能开多少药就开多少药的话，这就是不诚信。如果是面对重症病人不说实际病情，是为了让病人更好地治疗，就不能说是不诚信的。这只是一种“善意的谎言”

……

……

主持人：同学们的自由讨论很热烈，也的确说出了自己心里的疑问和看法。至于究竟什么是对什么是错，我相信在每一个同学的心里面都有一个衡量的标准。同学们，相信你们内心的感觉，与人为善，真诚待人。用你们纯真而善良的心去选择，你们就会明白真正的诚信是什么。今天的讨论气氛热烈，教育意义深刻，下面请班主任总结发言。

班主任：听了同学们的精彩发言，我为大家有这样一些成熟的看法感到高兴。在人的一生中，我们会得到许多，也会失去许多，但守信用却应是始终陪伴我们的。以虚伪、不诚实的方式为人处世，也许能获得暂时的“成功”，但从长远看，他最终是个失败者。这种人就像山上的水，刚开始的时候，是高高在上，但逐渐逐渐地它就越来越下降，再没有一个上升的机会。古人早说过，“知之为知之，不知为不知，是知也。”一场考试舞弊得逞，能说明你把这个问题搞清楚了吗?不做老实人，而最终受伤的还是你自己！试想，如果在学生时代我们就随意糟蹋自己的信用，用虚假的成绩怎么能参加明日的就业竞争？考试作弊也会损坏了校园里公平公正的气氛。每个人都不诚实，于是同学之间便无法处于同一起跑线，竞争也不再公平。通过做假而得到机会，必定是以牺牲其他优秀同学为代价的，这对于未来的人才选择是极大的打击。国家建设需要的是有真才实学的人，而不是滥竽充数的南郭先生。因此，请每位同学都珍惜自己的信誉，守住一片纯净的心灵!

主持人：谢谢班主任的谆谆教导，我们一定铭刻在心；最后让我们以《永远是朋友》这首歌结束今天的班会。

全班合唱《永远是朋友》。

（全班合）诚信是一首歌：“以诚相见，永远是朋友”我愿唱着这首歌前进。

诚信是一首诗，一首无韵的诗。用心去感受，真诚付出，你才会品出诗中永远的甜蜜。

话说诚信，我有千言万语，但此时，我什么也不想说，我只用心承诺：“永远的诚信永远是我心的归宿。”

行规你我知，习惯你我晓

——06-8班主题班会程序

活动简介：以学生学习行为规范为中心，生活实例窥探、行规讨论交流、反面案例启示、快板表演、文明倡议书签名等一系列程序活动对本班学生进行行为规范教育。

活动目的：通过这次班会，让《中学生日常行为规范》能够在现实生活中得到更好的贯彻落实，真正用规范来指导本班学生平时的言行。树立高二（11）班的良好集体形象和个人影响。

活动要求：注重人人参与，讲究活动秩序，联系实际。

活动程序：

一、主持人开场白

主持人A、B：老师们，同学们，大家好！

主持人A：我叫梁秀华

主持人B：我叫韩思

主持人A：我国著名教育家叶圣陶说过：“什么是教育，简单来说就是养成习惯。”

主持人B：习惯决定性格,性格决定命运;习惯成自然，好的习惯能够规范我们的行为。

主持人A：那么韩思你有什么习惯呢？

主持人B：先别说我，我们且来看看同学们的一些习惯吧！

二、生活实例窥探

请欢迎同学A和同学B为我们表演

场景一：话在课堂

（下午上课铃声响了，老师正准备开始上课，A和B一前一后急匆匆地跑到教室门口，不早不晚绝对是东八区标准时间1：40）

两人坐下后神思不集中，书也没拿出来，东张西望一会儿，又趴在桌上）

A：现在想睡觉了，你困不困啊

B：正起劲呢，不过瘾，我们晚上下课后再去？我那个对家太窝囊了，还没开火就死翘翘，真够郁闷

A：那晚上我们联合，好好疯狂一下，我还琢磨着多赚点钱呢，昨天用低价买了很多废弃的二手货武器，50万进来，300万出去，爽

（他们就这样喋喋不休讲个没完）

场景二：溜之大吉

（下午三节课即将结束，A和B开始骚动不安，伸展着疲惫的身躯，挪动着椅子，弯腰半站，似乎想从后门口一跃而出，正在这时候铃声再次响起）

值日组长：哎，你又要跑了啊，地又不扫，真是讨厌！

A：我有急事

（A甩头就跑）

场景三：游戏人生

（晚上9：00A和B急忙忙冲进了网吧，两人急敲键盘，顺利进入了CS反恐精英1.50版界面）

B：你往左边，我走右边，带上匕首

快快快，你头上，小心，噢，娘的，真没用

A：这小子太厉害了，防不胜防啊，再来，我不搞死他就不回去了

你说晚上应该不会倒霉吧，被抓就完了

B：胆小就别玩，怕什么啊，有腿没啊你？中午刚查过，晚上吃饱了撑着啊，别废话，快快，我得买点武器好好装备

A：来，提提神，舒服，看我怎么弄死他，呆会儿去买包芙蓉王，换换口味，这星期本来买衣服的钱又报销了，回去又要挨骂了……

（尽管烟雾弥漫，两人正全神贯注地玩着，与课堂上的他们判若两人，似乎这才是真实的他们 ）

场景四：迟到万岁

（早自修时间已过了一半，A不紧不慢地走向校门口）

保安：这位同学你的校徽呢？

A：没有，丢了

（A随手拿出一元钱换回校徽，并很随意地在迟到签名簿上划了几下，字迹非常模糊，正待保安要喊住时候，甩头就跑，在旁边草地上随口吐了一口唾沫）

三、 行规讨论交流

我们先以热烈的掌声感谢A和B同学的精彩表演，针对以上案例，请大家结合生活中你自己碰到的实际例子，我们进行讨论交流，请站在一个规范中学生的立场，思考：

1.你认为A和B同学违背了中学生行为规范的哪些条例，请选择：

①课堂有纪律，认真听讲

②不顶撞老师

③课间有秩序，不喧哗打闹

④语言有礼貌，不讲脏话

⑤穿着得体，不盲目追求时尚

⑥讲究卫生，不随地吐痰、扔纸屑

⑦勤俭节约，不浪费水电资源，发扬刻苦耐劳的精神

⑧不与社会上行为放荡分子来往，不上网，打游戏机

⑨不抽烟，不喝酒

⑩不斗殴打群架

⑾不迟到、早退、旷课

⑿工作认真负责，不走逃跑主义路线

2..请问违反了这些行规条例，其危害有哪些？

３.如果让你去帮助A和B克服这些不良习惯，你有何高招？

请大家自由发言！讨论3分钟 。

（过程略）

好，从刚才同学们的精彩表演和大家的言语讨论中，我们认识到了不光是A和B，其实很多同学都存在类似的毛病，我们也学到了应该怎样规范甚至矫正自己的不良习惯，想必大家都有着深刻的认识，总归一点就是先得养成一个良好的习惯。因为好的习惯可以让大家受益，自身存在的坏习惯无形当中会成为你人生的绊脚石。

四、反面案例启示

案例一：北京有一家外资企业高薪招聘应届大学毕业生，对学历、外语的要求都很高。应聘的大学生过五关斩六将，到了最后一关：总经理面试。一见面，总经理说：“很抱歉，年轻人，我有点急事，要出去10分钟，你们能不能等我？”这仅剩的几位大学生们都说：“没问题，您去吧，我们等您。”经理走了，大学生们闲着没事，围着经理的大写字台看，只见上面文件一叠，信一叠，资料一叠。都是些什么呢？他们你看这一叠，我看这一叠，看完了还交换：哎哟，这个好看，哎哟，那个好看。
10分钟后，总经理回来了，他说：“面试已经结束，你们全都没有被录用。”大学生们个个瞪大了眼睛，“这是怎么回事，面试还没开始呢？”总经理说：“我不在的这一段时间，你们的表现就是面试。很遗憾，本公司从来不录用那些乱翻别人东西的人。”

案例二：某公司要招聘英语人才，有个青年前来应聘。由于衣着不整齐，举止不雅，给了公司一个不好的第一印象。由于该青年在学生时期养成不良习惯而造成了在应聘面试时闹出笑话，结果未被录用。

这两个事例告诉我们不能随意翻看别人的东西，要注意自己的穿着和举止，注意自己的仪容仪表，希望我们能吸取教训，不要因为自己的随意影响了一生的前程，请记住一句话：习惯影响你一生。

案例三：请欣赏话剧《习惯影响你一生》

场景一：

时间：一天早晨地点：高二学生宿舍208寝室

人物：C、D 道具；一张整齐的床和一张乱七八糟的床

D：（正搞宿舍卫生，自言自语）扫完地来擦窗户，叠好被子洗衣服

D：（看见置一张乱七八糟的床不理而在喝可乐的小陈，走过去）让我轻轻的告诉你《让我轻轻的告诉你》，习惯影响你一生，好吃懒做可不行，劝你快整理好床。

C：（站起来）你别对我讲大道理，我的事情你不要管，江山易改，秉性难移，什么你也不用说

D：C啊C，你不要太固执，改掉坏习惯，对你不会是坏事。

C：（打断）你不要这样的管着我，小心我拿你下火锅，你不要象无尾熊缠着我《我是女生》，你快点给我滚出去（D叹了口气，转身走）

女声伴奏：一个勤劳一个懒，习惯影响你一生，一个勤劳一个懒，习惯影响你一生。

场景二：

时间：二十年后一天地点：马路街头

人物：C、D

D：时间过得真快哟咧，一转眼间二十年，如今我已赚了大钱，勤劳是秘决

女声伴奏：阳光洒满路，洒呀洒满路，勤劳是呀是秘决

C：（乞丐装扮）无情的寒风将我心撕碎，仓皇的脚步我魂魄皆飞，如今我沦落在这番景地，嘶哑嘶哑着我的眼泪。（向D走过去讨钱）大爷行行好，大姐行行好

（两人撞到一起，发现对方）

合：（惊喜的）是你，是你，果真没错就是你，（两人相拥在一起，泣不成声）《甜蜜蜜》

D：C你为何要行乞，流落街头受人欺，告诉我原因好让我和你分担心情，过去的日子你受到什么非人的待遇，为什么面容憔悴衣裳褴褛……

C：如今你是否会想起，好吃懒做的我，如今你是否还惦记，拥有坏习惯的我《同桌的你》，从前你曾经劝说我，我却将你拒绝，如今想起来后悔，已经太晚了，因为我好吃懒做，老板将我开除，如今我没有了工作，只能讨饭过活。

女声伴奏：可怜的人哪可怜的人，从小养成坏习惯，哎！都是坏习惯惹的祸

D：哎，勤劳是一种好习惯，我希望你能够拥有，我希望你能够勤劳致富，过上幸福的生活

C：谢谢你我的朋友，今生今世我难忘怀，谢谢你，我的同桌，我要重新来做人。《谢谢你给我的爱》

齐：让我们从现在开始，改掉那坏习惯，让我们从现在开始，一起养成好习惯，请大家记住一句真理，习惯影响你一生，习惯影响你一生。

（韩思）谢谢两位同学给我们带来的精彩表演，的确，C和D的不同命运告诉我们残酷的现实，生活不能懒惰，因为像这类不良习惯的危害实在太大了。接下来请让我们感受另两位同学( )为我们演出的快板《坏习惯危害大》。

五、快板表演：《坏习惯危害大》
坏习惯，危害大，直接影响你我他，学习倒退直向下，思想落后表现差，表现差。
坏习惯，危害大，健康心理毛病发，一天到晚情绪差，人格修养倒地爬，倒地爬。

坏习惯，危害大，班风班貌全搞垮，不顾集体好和差，竞赛红旗全跑了，全跑了。
坏习惯，克服它，要靠全班一体化，帮你帮我也帮他，师生家长笑哈哈，笑哈哈。

六、倡议书签名

主持人A：确实坏习惯危害大，影响我们的身心健康，学习退步，班心混乱。

主持人B：我们要养成良好的行为习惯，克服缺点为集体争光。

（合）同学们：良好的习惯影响你的一生，如果播种行为，收获的是习惯，播种习惯，收获的是性格，那么播种性格，收获的将是人生。为了克服不良习惯，养成良好习惯，我们班委会发出如下倡议：

①课堂有纪律，认真听讲，做好笔记，不顶撞老师

②课间有秩序，不喧哗打闹

③语言有礼貌，不讲脏话，语气和蔼

④穿着得体，不盲目追求时尚

⑤心中有他人，不自私，多为他人着想

⑥后进生有进步，要不甘落后，奋起直追

⑦讲究卫生，地上无痰迹、纸屑，墙上无污痕，桌上无刻划，门窗无破损

⑧勤俭节约，不浪费水电资源，发扬刻苦耐劳的精神

⑨不与社会上行为放荡分子来往，不上网，打游戏机

⑩不抽烟，不喝酒，不斗殴打群架

……

（合）同学们，让我们以实际行动点燃好习惯的心灵之灯吧！让我们签上自己的名字！（韩思）由于时间的关系，我们决定选派各组组长以及全体演员上来代表全班同学签名，（签名过程）（梁秀华）人们常说，不以规矩，无以成方圆，今天通过同学们的精彩表演和大家的积极参与，通过心与心的沟通和交流，我们认识到了不仅在社会上更是在学校里应该养成良好的习惯，做一个行为规范的学生，我们相信好的习惯，行为规范标准会让我们终身受益。（合）今天的班会到此结束，谢谢大家！

教案(一)从我做起，实践基本道德规范——主题班会教案

目标： 帮助同学们更好地贯彻公民基本道德规范，落实到行动中去，培养自身道德素质。

出席者：格致中学高三（3）班全体同学和班主任。

形式： 讨论会和文艺节目相结合。

内容：

一、 开场白，引入话题

主持人简略地介绍了《公民道德建设实施纲要》的背景和对于社会和个人的必要性，重要性和迫切性。

二、 转入“公民基本道德规范”二十字的讨论过程

1、 爱国守法

文艺节目表演：歌唱、朗诵、口琴伴奏《我爱你，中国》

主持人引用邓小平爷爷“我是中国人民的儿子，我深切地爱着我的祖国和人民。”的名言，指出无论在哪里，在什么时候都不能忘记自己的祖国。

2、 明礼诚信

甲：中国自古以来就是礼仪之邦，讲礼貌不仅仅是一个形式，更要内化为个人素质，要晓之以“礼”，才能导之以行，诚信是明礼基础上进一步的要求，是对人的道德的要求，是平等交往的基础，人无信而不立。

乙：一份报道说：“高校被污染，教师不认真备课，疏于和学生接触，忙着在外赚钱，抄袭，剽窃他人学术成果。学生心胸狭窄，缺乏集体主义精神，文明礼貌。不文明现象比比皆是。”这些都是“明礼诚信”的反面例子。我认为，应该加强科学管理，完善各种制度和规则，化理论为方法和德行，让“不文明”、“不守信”之不正之风不在滋生。

丙：高中生在这方面似乎比大学生好一些，向明中学的一项调查表明，中学生在诚信方面做得较好，但“看到老师给的考试分数高时，马上主动更正“的同学只占14.6%，还有其他一些不良的风气，如“老实人吃亏”、“利字摆中间，诚信撇两边”这样的想法仍存在。媒体也应加强这方面宣传，给全社会制造一个“诚信为本”的舆论环境。

主持人总结：诚信对人格和良心都有重要的地位，要凭着良心做人，以诚信为准则。（音乐烘托）

3、 敬业奉献

甲：职业道德在企业、岗位上的作用，加入WTO后的发展方

向，青年人应提前培养职业道德的修养。

乙：要实现价值，先要创造价值。人在社会中的价值主要是通过自己的工作来实现的，要做好本职工作。

丙：查文红老师就是“敬业奉献”的典范，她的决定是下岗工人的重新定位。她下岗后在教育事业中继续实现她的价值。人们所发挥的主观能动性是敬业奉献的动力，不应受客观环境的限制。

主持人总结：4050计划中有一个例子，一名下岗女工通过不断地学习，再就业，成为一名营业员，在工作中爱岗敬业，全身心投入，现在成为了营销部经理。所以，敬业是对社会进行奉献的最好的形式。要立足本职工作。（音乐烘托）

4、 勤俭自强

甲：勤俭节约是中华民族传统美德，克勤克俭是我国劳动人民的优良传统。它不仅是治家立业实践方式，更可升华为一种与人格修养相贯通的美德，可以磨练人的意志，培养人的德行，巩固人在修养实践中所养成的正直、刚强、清廉等种种节操。在新时期，“勤俭”又被赋予了新的涵义。最近水费涨价就是政府的一种宏观调控，它不仅提示我们水资源的可贵，也要求人们要做到厉行节约，反对浪费资源，这一政策也是与我国的“可持续发展战略”相一致的。对于企业来说，也应该运用科学技术，加强管理，用更少的资源投入生产更多符合社会需要的产品，提高劳动生产率，

提高服务质量。

乙：一些小学生使用一卡通，家长可通过磁卡限制花费，但这一方法不能从根本上解决“乱用零花钱”的现象。“勤俭”不仅要靠他人监督，更要上升为一种自觉意识。在国外，孩子通过帮家里干家务来挣零花钱的例子已经屡见不了。我们要明白自己父母赚来的钱是来之不易的。

丙：在高校校园内，尚未挣钱的大学生花钱大手大脚的现象也比比皆是，他们的月花费超过家庭开支。有人甚至认为“不会花钱，就不会赚钱”，在食堂，大学生浪费粮食的情况也屡有发生。我们必须认清这个错误观念。我们即将步入大学校门，希望这类现象不要在我们中间发生。

丁：我想到了高校宿舍楼中的一幕景象：寝室旁的水池边空无一人，十几只水龙头就哗哗地流着水，显然是梳洗完毕的

同学没有养成随手关闭水龙头的习惯。勤俭节约要从身边的小事做起。

（音乐烘托）

5、 团结友善

甲：要成功，必须团结奋斗。大凡取得科研成功的人都有团结协作的搭档，或者同仁，或者助手。有共同的目标，才能

共同努力。学生的本职是学习，我们的集体如果能团结起

来，优势互补，取长补短，互帮互助，就能共同提高成绩。

乙：团结是国家稳定的根本。友善是团结的前提。历史上有汉武帝不注重团结最终失败而唐明皇带领将士团结奋战，最

终成功的先例。所以加强团结协作是很重要的，因为当你有一个思想与别人分享时，别人也有一个思想，通过友善的交流，就会有两个思想。正所谓“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”团结起来就有无穷的力量。

主持人总结：团结友善是立身处世之本。“一手独拍，虽疾无声”“团结就是力量”这些的警句提醒、告戒、勉励我们：无论是朋友间，还是一个集体，一个国家，相互与人为善，互爱互助，于集体，于国家，便能产生比天时、地利更重要的人和。人和之所以可贵，在于能产生“1加1大于2”的效应。中国有十二亿人口，如果不团结就是一盘散沙，凝聚

在一起就成为力量无穷的沙袋。道德修养有时往往是和艺术修养联系在一起的在我们的班级中，也不乏有艺术修养的同学，下面就有同学为我们展示她的才艺。

同学演奏二胡

三、 在时代大背景（中国入世）下，做好“基本道德规范”的深刻意义

1、 中国入世，我们要做哪些准备。

同学：机遇来自对挑战的应付。加入WTO后，中国企业的处境变得更艰难，如何寻找机遇，自强不息，创出佳绩是摆在他们面前的一道难题。在社会主义市场经济中虽然竞争意识不断上升，但道德意识的至高地位不受动摇。我觉得，就我们自身而言，必须做到德才兼备才能迎入世的挑战。一个人的道德面貌如何，在很大程度上制约着他才能智慧的发挥和事业的成功。知识固然重要，但只有在道德规范下才能真正成为人类的有益力量。只有服务于善良的目标，才能真正促进人类社会的进步。德和才都不可偏废。有才无德，“才”就会用偏方向，有德无才，不但实现不了为社会主义现代化事业的目标，而且会在激烈和残酷的竞争中被淘汰。

2、 在学习中，家庭中，社会中所应做的准备

同学：在当前，我国正在加强和改善政治体制，在科学领域也发生深刻变革。在我们生活的方方面面，我们也须有侧重点不同的改革。在学习中，要注重学习效率，公平在家庭中要尊老爱幼，孝敬父母。在社会中要遵循社会公德，提高社会建设水平的基础，应引入实践。

3、 同学补充

同学：正像同学说的，人才应加强自身竞争力，必备的条件不仅是加强学识，更重要的是加强道德意识。入世究竟是利是弊，是迎接挑战还是坐以待毙，取决于我们自己的努力。

四、 班长代表班委向全班同学发出“倡议”

倡议书

同学们：

“公民道德建设”是我们每个公民的一件大事，更是青年学生的一项重要任务。藉此《公民道德建设实施纲要》颁布之际，我们向全班同学发出倡议：

按照《纲要》的要求，从我做起，从现在做起，从点点滴滴做起，努力学习道德知识，积极实践道德规范，切实提高道德修养，弘扬解放思想，实事求是；与时俱进，勇于创新，知难而进，一往无前，艰苦奋斗，务求实效；淡泊名利，无私奉献的时代精神。

让我们共同为提高全民族素质，形成良好社会道德风尚，推进社会主义伟大事业而尽一份力！

上海市××中学

高三（3）班班委团支部

×××年12月

五、 班主任作评论和总结

从这个班会中，我看到了同学们昂扬的斗志和激越的志气。你们完成了认识上的两个飞跃。在哲学上，第一次认识的飞跃是通过实践得到认识，从感性认识上升为理性认识。第二次飞跃是理性认识、科学理论再回到时间中去，接受实践对它的检验，指导人们正确认识和改造世界。我也想补充一点，谈谈自己对“人的价值”的看法。人的价值的实现有两方面要求，一是个人对社会的责任和贡献，二是社会对个人的尊重和满足，但贡献重于索取。人的生活不能脱离集体、家庭、父母、社会。我们实现自己的价值需要有学识，从古到今，有三类饱学之士：第一类是林则徐，他是禁烟第一人，但却被发配新疆，治黄河成功后却被继续发配，他成为了西部大开发的第一人，开拓荒地，最后被发配南疆。我们要做大事，不要立志做大官。第二类是陶渊明，避开尘世，做闲人，然而矛盾普遍联系，他的想法是不可能实现的。第三类就是像《黑冰》中的郭小朋，把智慧用在不恰当的地方——开发毒品。我们要做像林则徐那样的人，虽然历尽磨难但在“为人民服务”中实现了自己的价值。

“学会感恩”主题心理健康教育课教案

一、教学目标：

1.认知目标：使学生认识到我们应该对生活中的父母、老师、自然、同学、自己等怀有一颗感激之心。

2.情感目标：使学生充分体验到爱的存在和感恩的冲动。

3.行为目标：同学之间感激的表达及对父母、老师表达感激行动的号召。

二、教学过程：

心理健康教育课的定位

对9月1日全校“学会感恩，让生命充满爱”演讲的回顾引入主题——学会感恩

教学主体：对父母的感恩

对老师的感恩

对命运的感恩

对周围的同学和自己的感恩

……

总结

三、教学重点：

1.唤起学生的感恩情感

2.做一些可及的感恩行为

【心理健康教育课的定位】

在正式上课之前呢，我先简单地对心理健康教育课在整个教学中的位置做一个说明。作为一名学生我们来到学校的目的呢就是要发展自己，使自己长大以后成为有用之才。换句话说就是要在德、智、体、美各方面全面发展自己，以德为先，以智为核心，其他各方面协调发展。心理健康教育作为素质教育和全面发展的一个重要组成部分，其与一般的文化课程，以及音体美等课程具有同样重要的作用。为了我们的全面、协调、长远的发展让我们认真完成学校安排的各种课程吧，一定会有用的！

【导入】

不知在座的各位同学是否有这样的感觉，自从９月１日早上8:00在学校大操场上举行的那场主题为“学会感恩，让生命充满爱”的演讲以来，在整个校园都弥散着一股浓浓的感恩的氛围？我是有的。真诚感谢广西南宁市关工委、南宁市感恩教育专家的动情演讲；感谢他给了我们一个流出真情泪水的机会；感谢他给了我们说出肺腑之言的勇气；感谢他唤起了我们内心的真、善、美；感谢他掀起了这次感恩活动的大潮，让我有机会于今天此时跟大家一起探讨“感恩”这一话题。　虽然我们可能无法像李英庆老师那样用生动、有力的言语去表现、表达感恩，但我们依然可以用我们朴实的、真诚的、可及的方式去感悟和表达自己对父母、老师、自然、同学、亲友、自己、上帝，甚至是仇人、路人的感激。用我们自己的感恩之心，用我们自己的行动去让生命充满爱，让生活充满爱，让武定一中充满爱，让×××班充满爱。

Thanksgiving Day，在美国，人们把每年11月的最后一个星期四定为感恩节，在这一天，具有不同阶层和不同背景的人们，会按照习俗前往教堂做感恩祈祷，感谢上帝一年里对自己的恩赐和惠顾。我们就把今天天当作中国的感恩节吧，学会感恩，去感激父母、老师、自然、朋友、命运、自己甚至是敌人。

【主体】

（1）对父母的感恩

落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是大树对滋养它大地的感恩；

白云在蔚蓝的天空中飘荡，绘画着那一幅幅感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天的感恩。

因为感恩社会才变得多彩，因为感恩世界才变得美丽，因为感恩才使我们懂得了生命的真谛 。

从婴儿的“哇哇”坠地到哺育他长大成人，父母们花去了多少的心血与汗水，编织了多少个日日夜夜。当我们生病时心急如焚的是父母，为我们端茶送水的是父母；我们高兴时父母比我们更高兴，我们痛苦时父母比我们更痛苦。俗话说“滴水之恩，当涌泉相报”。而父母为我们付出的不仅仅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。父母的付出远远比山高、比海深。他们往往为我们倾注了心血、精力，而渐渐长大的我们又何曾记得他们的生日，体会他们的劳累，又是否察觉到那缕缕银丝，那一丝丝皱纹，是否在父母劳累后递上一杯暖茶，在他们生日时递上一张卡片，在他们失落时奉上一番问候与安慰，

[放音乐《七子之歌》]

诗 --------------------------------

岁月，抛落我一双又一双鞋子

风雨，脱掉我一件又一件衣裳

家园，赐于我一座又一座路标

母亲，永不疲倦地向我凝望

古老而又永恒的关爱

有时，母亲的手送我一程

有时，母亲的心送我一程

其实，送与不送都一样

我早已经知道

无论是刮风下雨，还是冰天雪地

都是你心头的牵挂

在岁月的山路上，我为你写下脚印

在风雨的旅途中，我记住你的笑容

现场调查

1、你母亲的生日？

2、你爸爸今天40几岁？属什么的？

3、你父母的结婚纪念日？

4、你母亲最喜欢的是哪套衣服？

5、你给父亲买过生日礼物吗？

6、你爸爸喜欢喝白酒吗？那他一般喝什么牌子的？

7、你父亲喜欢吃的菜是？

…...这就是我们所能做的！

[给父母的一封信，生日时的一声问候]

感恩使一种意识，是一种品格，是一种情操！

（2）对老师的感恩

韩愈《师说》 “古之学者必有师。师者，所以传道、受业、解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。” 作为一名教师，他们用黑板做地图，用粉笔为路标为我们指明方向，传授我们知识，教诲我们做人。而他们却过着清贫的生活，任凭时间染白了黑发，岁月切深了皱纹，最终得到的是“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。作为一名学生，我们是否会深怀老师的教诲之恩和对他们的感激之情呢？平时的一声问候，由衷的尊重，节日时的祝福，以展现我们作为桃李的芬芳。居里夫人作为有名的科学家，曾两次获得诺贝尔奖，但她在会上看见自己的小学老师，用一束鲜花表达她的感激之情。

[教师节的建议]

让感恩的霏霏细雨洗刷我们心灵的污垢。因为这会使生活更美好，使人生更加充实！

（3）对命运的感恩

温室里的花朵是永远经不起风雨洗礼的，恶劣的环境却在无形中磨练了我们的意志。只有体会了生存的艰辛，才知道去珍惜脚下这一方寸土的来之不易。 花儿不可能一年四季都常开不败，月亮也不可能从月初圆到月尾，所以我们才有了对春天的向往，有了对八月十五的渴盼，于是，花好月圆成了最普遍的幸福生活的代言。我想每个人对幸福的体验和追求都是不尽相同的。身有残疾的人认为能拥有健全的体魄就是幸福；饥寒交迫的人觉得能一生衣食无忧便是幸福；生活富足的人坚信精神的充实才是最大的幸福。我们总是无法从眼皮底下，从手心实实在在握着的东西中去寻找幸福，感受幸福。最大的幸福似乎永远在离我们最远的地方，也许只有经过这千山万水的阻隔才能给予我们波澜壮阔的遐思。

正因为生活中有着这么多缺憾，我们才有了更多美好的追求；正因为生活中有着这么多缺憾，我们才应该更加珍惜现在的拥有。也许我少了别人所拥有的，但却得到了他人所无法收获的。抛却所有愤恨不平，抛却所有怨天尤人，让我们心怀感恩，

美国的罗斯福总统就常怀感恩之心。据说有一次家里失盗，被偷去了许多东西，一位朋友闻讯后，忙写信安慰他。罗斯福在回信中写道：“亲爱的朋友，谢谢你来信安慰我，我现在很好，感谢上帝：因为第一，贼偷去的是我的东西，而没有伤害我的生命；第二，贼只偷去我部分东西，而不是全部；第三，最值得庆幸的是，做贼的是他，而不是我。”对任何一个人来说，失盗绝对是不幸的事，而罗斯福却找出了感恩的三条理由。

面对命运，我们依然感恩，感恩现在的拥有，和我们们美好的追求。

学会感恩.冬天就不再寒冷，黑夜就不再漫长,幸福快乐就时刻陪伴在你我身边！

（4）对周围同学和自己的感恩

没有同学我们就会孤独，没有同学我们的苦恼又跟谁去倾诉，没有周围的同学遇到困难时又谁来帮助我呢？……

为了表示我们对同学的感激之情，请全体同学凄厉，桌子左边的同学伸出你的手去握住同桌的手，对他\她真心地说一句：“我的生命因你而更加精彩，谢谢您！”

然后把手放回胸前，默默地对自己说：“感谢自己！”感谢自己认真的生活，感谢自己在困难的时候鼓励自己，感谢自己认真地学习，感谢自己的孝顺，感谢自己的坚强，感谢自己….

【总结】

[伴乐《感恩的心》]

心存感恩,

对大自然感恩，因为她无私地给予我们一切生命的源泉.

对父母心存感恩，因为他们给予我们生命，让我们健康成长。

对老师心存感恩，因为他们给了我们教诲，让我们抛却愚昧。

对兄弟姐妹心存感恩，因为他让我们在这尘世间不再孤单，和我们血脉相连；

对朋友心存感恩，因为他们给了我们友爱，让我们在孤寂无助时可以倾诉和依赖。

感谢曾帮助过我们的人，他们用暖暖的心灯让我们发现生命是如此丰厚而富有；

感谢肯接受我们帮助的人，他们用淡淡的柔弱让我们可以把这份良善续延。

感激伤害你的人，因为他磨练了你的心志；

感激这个世界上所有值得我们感激的人

好，让我们永远怀揣这自己这颗感恩的心快乐地生活吧！

最后，谢谢大家对我上课的支持，谢谢！！！

心里健康教育

《讲文明·知礼仪·做文明学生》主题班会

指导老师：刘建丽

【活动背景】我们现在的学生，是北京奥运会的主人，在这收获的奥运年里，他们将如何继续传承文明古国的精神风貌？众所周知，中国的教育存在着一个不容忽视的现实，就是许多学生只重视学习成绩，注重升学，而忽视个人思想道德修养的情况，有的学生在学习、生活中有许多不忍目睹的不文明行为。本着“求真务实”的精神，针对学生思想道德现状中文明礼仪方面的问题，我们七年级X班将召开了一次名为“讲文明·知礼仪·做文明学生”的主题班会。

【活动目的】 通过本次主题班会使同学们认识自己的行为习惯，意识到文明礼仪的重要性，并在生活与学习中不断学习应用和改进，做一个表里一致，内秀外美的文明中学生。

【活动时间】2008年09月XX日

【活动地点】罗定实验中学初一（X）班

【参与人员】初一（X）班全体学生，初一（X）班班主任 ， 实习老师

【活动形式】情境模拟游戏、自由发言交流、 “文明人”测试

【活动准备】

1、提前布置主题班会内容，选出二位主持人（一男一女），主持人准备好讲稿，叫同学们查阅有关文明礼仪的相关知识。
2、叫同学们结合校园中文明与不文明的现象做好发言准备，说明班会基本的流程，并把全班分成五个小组，安排好小组长。
3、吩咐班干部设想好班会课时课室的布置情况，找好与班会相关的资料。

4、准备《升国旗》视频。

【班会流程】

10、视频片段《升国旗》

11、主持人宣布班会结束

【具体过程】

1、主持人开场白：
A:老师，同学们，大家下午好！今天我班在这里开展主题班会，希望大家相互配合，积极发言。下面班会正式开始。今天班会的主题是------讲文明·知礼仪·做文明学生.

B: 华夏大地，礼仪之邦，几千年源远流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪，这是我们的骄傲和财富。时至今日，我们在衡量一个人的气质，德行的时候，仍以那些细节作为考核的重要参数。

A: 但是我们身边还存在许多不文明的行为。有哪些是不文明的行为？

请小组讨论并列举这些不文明的行为，然后小组竞答，并记录积分。

（同学们各抒己见，自由发言----- 同学们乱扔乱丢乱吐现象十分严重，扔纸片、扔包装袋、扔纸盒、扔饮料瓶，更不文明的是走着，吃着，吐着，扔着，特别是有些女同学大口大口吃着东西，边走边吃边扔边吐，有的同学上课吃瓜子，好吃到了极点，还有的同学随地吐痰，破坏公共财物，还有一些欺负弱者或弱势群体的， 甚至乱起绰号，以别人的残疾来取笑，有的人给教师或班主任起绰号等。）
A：看来我们的同学都有意识到生活中我们所存在的不良行为，这些行为若不及时改正将会给我们的生活，学习及以后的就业造成严重的后果。

B：是的，讲文明讲礼仪，不仅是要遵守各项规章制度，言行举止得体，还应该会为别人着想，学会换位思考，为他人提供方便，给遇到困难的人伸出援助之手。接下来让我们一起玩一个游戏，体会一下非正常人的生活。

A;…….

游戏结束，请参加游戏的同学谈谈感触。

2、“文明人”自测：你是一个文明的人吗？

（1）你平时说脏话吗?　　A.不说 B.很少说 C.常说

（2）升国旗时，你能敬礼肃穆，行注目礼吗？A.能 B.有时 C.不能

（3）进老师的办公室，你先敲门、喊报告吗？A.是 B.有时 C.不

（4）你在家经常做一些力所能及的小事，比如洗碗，叠被子？A.是 B.有时 C.不

（5）瞻仰烈士陵园时，你能保持肃穆吗？　A.能 B.一会儿 C.不能

（6）离开宿舍时，你会关好门窗，熄灯再走人吗？　A.会 B.有时 C.不会

（7）在公共场所购物购票时，你能按顺序排队吗？A.能 B.有时 C.不能

（8）你能按时独立完成作业，不抄袭别人作业吗？　A.能 B.有时 C.不能

（9）在学校或在街上遇见外国人，你会好奇地盯着他们看，对他们指手画脚吗？A.不会 B.有　 C.会

（10）如有同学生病了，你会主动帮助他到医务室看病吗？A.会 B.有时 C.不会

说明：选择“A”得3分，选择“B”得2分，选择“C”得1分。分数为30－24 分：你是个讲文明，懂礼貌的人。举止言谈文明，与老师、父母、同学相处融洽，人际关系好，是个受欢迎的人！

分数为22－16分：一般情况下，你是个文明的人，但有时可能没有认真对待一些事情，特别是一些小事，人际关系一般，是个比较受欢迎的人！

分数为14—10分：许多情况下，你是个不文明的人，人际关系一定很差，是个不受欢迎的人。

3、主持人A：同学们，你们都是文明人吗？自测完后，你发觉了什么？

反思：自己存在哪些不良的行为习惯？会给自己和他人带来什么不良的后果？

4、小组讨论、发言，小组长作记录。讨论：成为一名文明学生，我们应该是怎么做？

学生活动：参与讨论，踊跃发言。

B：我们已经听过了许多同学的精彩发言，可是，老师们又是怎么看的呢？下面就请老师们也从老师的角度发表一下你的看法吧！

主持人邀请老师参与讨论。

5、A：谢谢老师和同学的的发言，我想通过大家的讨论发言，同学们都有了一定的启示。你们知道吗？国家发出以礼仪、礼貌、礼节为重点的 “三礼”教育和学生行为习惯的培养，树立中学生“十个文明形象”。那这十个文明形象是什么呢？请看大屏幕：

①升降国旗，奏唱国歌时肃立行礼

②与人相处，语言文明，友善宽容，明礼诚信

③公共场合，轻声交谈，举止文雅，着装得体

④孝敬父母，尊敬师长，乐于助人

⑤乘车购物，不拥不挤，座位让给有困难的人

⑥行车走路，遵守交通规则

⑦保护环境，垃圾废物不乱扔，绿地草坪不践踏

⑧爱护公用设施，节约公用资源，遵守公共秩序

⑨社会交往热情、友好、大方

⑩情趣健康，远离不利于身心健康的场所。 （一起朗读）

B:文明就文明在言行上。文明言行主要是三管好。管好你的嘴，不要骂人，不讲脏话，不放野活，不起绰号，不乱吐；管好你的脚，不要乱走、乱踢、乱蹋、乱踩；管好的你的手，不要乱扔乱丢，不要随便伸手拿别人的东西，不要打人，不要损坏公共财物，不要乱采乱摘。

A：古人云：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”文明行为，贵在实践。文明就寝、文明就餐、文明用语、文明交往、文明聚会、文明上网……看上去都是日常学习、生活的小事，但真正做起来并不容易。我们每位同学都要少说漂亮话，多做实事，积极参加各种修身养性的活动，做到举止得体、言行文明、品德高尚、尊敬师长、尊重他人，以自己的实际行为，告别各种不良行为，坚持不懈地提升自身的道德素质，做一个文明的中学生。

6、班主任总结：做文明中学生要从我做起，从身边的小事做起。如果我们每个人都做文明人，我们的学校就会成为名符其实的文明学校，我们不仅要做文明人，还要做有教养的人，做别人称道的人，做受人尊敬的人，还要敢于同不文明人做斗争，帮助不文明人改正不文明行为。

送给每个同学一句话：做一个表里如一，内秀外美的中学生。

班主任：最后让我们一起肃穆，在升国旗的仪式中结束我们的班会。（播放视频）
7、布置作业：写一篇反思自身文明礼仪的周记。

心理教育主题班会教案

班别：高二（六）班时间：第八周星期四下午第三节

班主任：陈雪华地点：本班教室

课题：学会欣赏和赞美别人

一．主题班会的目的：

二．活动设计：

（一）活动方式：

（二）活动重点和难点：

让学生初步学会欣赏和赞美别人。

（三）活动地点：

教室或团体活动式。

（四）活动年级：

高二年级。

（五）活动时间：

40分钟

三．活动过程：

一．心理热身：老师（主持之一）先请一位同学（主持之一）上台，对其赞美道：我听同学们说你最近学习特别认真，性格上也开朗随和了。然后老师面向全班同学问：大家看到我说话的时候，XX同学有什么反应？同学们：他高兴地笑了。师：他为什么高兴呢？同学们：因为您赞美了他。师：你们喜不喜欢别人说你的优点呢？学生：喜欢！师：每个人都喜欢听赞美自己的话，真诚赞美别人的优点有助于人际交往，因为每个人都有一些值得赞美的地方。所以，我们今天要学习怎样欣赏和赞美别人……

二．怎样欣赏和赞美别人

师：XX，刚才听了我的赞美，你有何感受？

生：我心情特别舒畅。

师：刚才XX同学感受到了受称赞的快乐，我想同学们也一定很想感受一下赞美到底有怎样的神奇力量。现在，我们来做一个赞美传递游戏。同学们已分成了八个小组，每组的第一个同学向你后面的同学说：“你真不错，因为……”要求讲出你喜欢他的原因，称赞他的优点。可以从学习、衣着、特长、助人为乐以及其他品质方面去赞美，赞美时不能乱赞美，要符合事实，不能开玩笑。第一个同学向第二个同学称赞后，第二个同学向第三个同学称赞，以此类推，直至全组成员都接受了他人的赞美。第一组完成游戏后，第二组继续……（全班八组同学一一完成传递游戏。）

生:同学们，受到赞美的感觉不错吧！下面我们请每组派一个代表谈谈受到赞美后的感受。

（八位同学发言，略）

师：当别人获得赞美时作为旁观者的你有什么感受？你最欣赏哪种赞美人的方式？（与身边同学讨论，明确：赞美使人心情愉快；使人与人之间的距离拉近；使人能更加正确认识自己……赞美别人时要微笑；要注视对方；用词要准确；不夸大其辞；要发自内心……）

师：欣赏和赞美原本是人类相互理解、相互支持的最积极的表现。

生：欣赏和赞美可以使我们感到自身存在的价值，获得成就感，获得心理上的满足。

师：欣赏和赞美是对人的尊重，它可以使人增强自尊，得到鼓励，给平凡的生活带来温馨和快乐。

生：欣赏和赞美是人际关系的润滑剂，它可以使人与人这间的关系更友善，更和谐。

师：赞美还可以约束人的行为，使人自觉地克服缺点，积极向上。对别人积极评价，往往会激发别人加倍努力。例如你希望和一位同学共同做实验，你说：我希望能和你做实验，因为你细心、做事踏实，善于发现实验中的错误。你的赞美会激发他积极向上的倾向。他不但乐于跟你一道做实验，而且在实验中，也会有意识地发挥他的长处。

生：噢，怪不得英国前首相邱吉尔说过：“你想让别人有什么样的优点，就赞美他吧！”但是，在现实生活中，很多人却不愿去赞美别人，他们担心公开赞美别人可能被人误解为“拍马屁”，认为赞美是伪君子才使用的讨好别人的伎俩。那么我们应怎样欣赏和赞美别人呢？下面请看小品《应聘》。（小品的大意为：两个应聘者抽到的面试题都是：“请赞美主考官”。其一的赞美是实事求是、适度的，让人听了舒服。另一人则夸大其辞，有意恭维，给人的感觉是俗气、虚伪，让人讨厌、恶心。）

三．赞美和谄媚的区别：

师：从刚才的小品中我们发现，欣赏和赞美别人并不是一件太容易的事，它是一种艺术，是有原则的。首先，它一定是要发自内心，具体到位的，千万不能过度，否则可能会有溜须拍马之嫌。

生：的确，生活中不乏用溜须拍马使自己平步青云的人，但真诚的赞美与虚伪的谄媚有着本质的区别。我想同学们对两者的区别会有一定的看法吧。下面，就请同学们结合刚才的小品发表一下自己的看法。

……

师：听了同学们的发言，大家对赞美和谄媚有了更进一步的了解。真诚的赞美是发自内心的对别人的欣赏和尊重。

生：而谄媚则是口是心非。

师：真诚的赞美是适度的。

生：而虚伪的谄媚则夸大其辞。

师：真诚的赞美看到和想到的是别人的美德。

生：而虚伪的谄媚则是想从别人那里得到非分的好处

师：所以，只有真诚赞美别人的人才能真正令人喜欢。

生：你学会赞美了吗？下面同学们可以随意走动，分头去找赞美的对象……

师：通过以上活动，我们已初步感受到了学会欣赏、赞美别人在人际交往中的作用。

生：老师，刚才我们讲的都是直接赞美，换言之，还有间接赞美，对吗？

师：是的，间接赞美就是用眼神、动作给予对方鼓励，如微笑、聚精会神地倾听，点头同意，偶尔插一句：“对”、“好”等等，都是间接赞美的表现。我们从别人的动作、眼神中，很容易就判断出赞美是否真诚。下面，我们请两位同学上来为我们表演如何用表情来表示对他人的赞美。（两学生上台表演）

师：赞美的方式是多种多样的，表现也差异有别，只要是真诚的对他人的认同，都是赞美。

生：总之，赞美别人是一种关心他人的方式，也是一种良好心理品质的表现。你给别人传递一个真诚的赞美，不但给对方心灵带来光明，同时也丰富了自己的心灵！

四．教师小结：

同学们，请不要吝啬你的赞美，因为赞美是春风，它使人温馨和感激；请不要小看你的赞美，因为赞美是火种，它可以点燃心中的憧憬与希望。赞美也是照在心灵上的阳光，没有阳光，我们便不能生长。因此，愿赞美的种子播在你我的心田，愿赞美的阳光照在每个人的身上！

主题班会-学习方法交流班会

班会课目的：1.交流学习方法，提高学习效率，
2.让学生认识到交流和合作在成长中所起的作用.
班会课重点: 交流学习方法，提高学习效率
班会课形式: 学生自己组织，主动交流
班会课过程:
一、学习方法介绍:
主持人（方琳）：
上学期经过全班同学的努力，我们班取得了非常优异的成绩。但每个同学的情况不相同，有的同学付出了，得到了丰硕的回报；有的同学付出了，却事与愿违，这里就有学习方法的问题。今天针对我们班的情况，我们选取了部分同学作为代表，让他们谈谈自己的学习方法，也许这些同学的方法还不完善，但愿能起到抛砖引玉的作用。
下面先请王晓庆同学发言，大家欢迎！
发言人（王晓庆）：
自信是成功的基础
站在讲台前，我很紧张，因为这是我第一次站在讲台前面对全班同学发表演说。
也许这次我考得真的不错，但还没有达到我的目标，我会继续努力，我相信你们也会努力。努力当然必不可少，但我能够取得这次的成绩最主要的因素不是努力、刻苦的结果，而是我自信的回报。因为期中考试我考得不好，但我没有因考得不好而放弃，因为我相信，我有能力考得更好，所以我不但没有放弃，而且比以前更加努力。我也相信，在座的各位都有这个能力，都能取得更好的成绩。无论这次你考的多差，只要你不放弃，充满自信，就一定能取得好成绩。也许有人不信，那么我就请大家听一个故事。
加拿大有一位长跑教练，因为在短时间内培养出几位长跑冠军而闻名。他成功的秘密是因为有一个神奇的陪练，这个陪练不是人，而是一只凶猛的狼。他这样做是有原因的。他训练的是长跑运动员，每天的第一课就是从家里跑过来。有一个队员每天都是最后一个，而他家也不是离得最远。教练甚至都对他说过让他改行去干别的。但突然有一天，他比其他人早到了20分钟。教练知道他离家的时间，教练粗估了一下，惊奇的发现，这个队员今天的速度几乎可以超过世界纪录。这个队员气喘吁吁地描述着他今天的遭遇：他在离开家不久穿过五公里的野路时遇到了一只狼。那野狼拼命地追他，他拼命地往前跑，那只野狼竟被他给甩下了。
听到这里，也许大家已经明白了：我们中的许多人在日常生活大都犯了这样一个致命的错误：总在诅咒我们的敌人，或总在庆幸自己没有遇到可怕的敌人，或者因为自己遇到了敌人而失魂落魄。这恰恰错了，我们应该为有一个敌人或者是强大的敌人而庆幸，为自己遇到艰难的境遇而庆幸，因为这正是你脱颖而出的机会。
挥去对挫折的担忧和焦虑，努力去发现每一种处境中积极的因素，这就是自信所起的重要作用。
其实，站在这里，我有点愧疚，因为这个位置是为优秀的学生而设，而我，不是优秀的，我经常犯错误，经常挨批评，也许这就是所谓的困境，所以我会努力改正，努力寻找走出困境的道路，我不会放弃，我有自信心搞好学习，也希望和我处境相似的同学，你们也千万不要灰心，不要放弃。
至于学习方法，每个人都有自己量身定做的学习方法，别人的不一定就比你的好，也不一定就适合你，所以你只要相信自己按照你自己的方法，坚持不懈地努力、拼搏，就能获得成功。
主持人（方琳）：
学习中，补充些课外资料也很必要，但要注意“滋补度”不能盲补，最好不要“营养过剩”。也就是说，我们不能沉浸在大量的题海战术里而忽略了书本的重要性。俗话说：“万变不离其中”书本才是最重要的课本。下面请听杨露露同学的书本之用。

发言人（杨露露）：
以书本为主，资料为辅
我在上学期的学习中坚持了“以书本为主，资料为辅”的学习方法。我们不可盲目的热衷于参考书，忽视了课本的重要性，而要把课本与资料有机结合，在明确重点，突破难点的基础上，加深对基础知识，基本技能的理解和利用，积累解题技巧，掌握各学科的不同思想方法，学会举一反三和融会贯通，还要从一点进行散发性联想。
课下工作对我们的学习也很重要，我们在课后还要对一些重点题目进行反复的再思考，再分析，再理解。要从基础知识的学习进一步到发散思维能力的延伸，然后总结规律，形成自己的知识网络，最后经过长期知识整理，形成自己的学习方法。
主持人（方琳）：
兴趣是人生的第一位老师。有了兴趣就不怕做不成事。而且兴趣也是慢慢培养的，不可急一时之功。希望下面一位同学的介绍能使您有所收获。
发言人（ 吴小会 ）：
　　惜时+兴趣
我这次能在考试中取得优异的成绩，我很荣幸。下面我向大家介绍几点学习方法：
1．俗话说“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”。 其意是让人们珍惜时间的珍贵，对于现在的我们是应该珍惜时间，这里的时间是指该学习的时间，即从上课到下课.只要在这段时间里，真正把自己的精力投入学习之中，后果必将硕果累累。
2．有的同学对有的科目不感兴趣，因此，学习效率不是很高，故我希望大家看书应选恰当的时间，调整好学习时间提高学习效率。
3．注重平时的学习.有的同学喜欢临时抱佛脚，虽然有一定的作用，但成果不大。所以在平日里多看书，多练习，巩固知识，最终会事半功倍，从而取得好成绩，祝同学们在本学期中取得优异的成绩，谢谢!
主持人（方琳）：
每一门学科都有每一门学科的特点，因此每一科都有一些与众不同的学习诀窍。当然，预习与复习必不可少，那么现在让我们听一听李涛同学的成功宝典中的数学绝招吧！
发言人（李涛）：
抓好“课前课堂课后”三环节
这次我来介绍一下数学的学习方法。主要分为课前、课堂上和课后三个方面：
1．课前预习。课前预习不必太深入，只要能把基础概念和例题看懂就可以了。因为老师在课堂上还要拓展，课后还要复习。如果太深入，就是浪费时间了。
2．课堂上。某些同学课前也准备好要仔细听，但老师一讲课，头就发懵，这时就应该积极回答问题，即使不站起来回答，也因该在下面老师回答。当老师讲题的时候。学会做这一题是次要的，最主要的是听老师拿到这一题后是如何入手，解这一类型题目的主要思路，以及对这一题的拓展。如果课堂上遗留下一些问题，一定要记下来，课后问老师或者是请教周围的同学。
3．课后复习。课后复习并不一定要死做题目，对于同一类型的题目，顶多只要做两遍就可以了，再多就是浪费时间了。
上面只是我的一些浅见，我相信，肯定还有同学有比我更好的或者是更适合同学们的学习方法，请同学们课后很好的交流吧。
主持人（方琳）：
著名教练米卢说过：“态度决定一切”，良好的学习态度是成功的一半。诚然，抓紧课堂上45分钟的时间、必要的巩固、合理的安排也举足轻重，下面请周贺同学给我们交流一下他的学习方法。
发言人（周贺）：
注意“课堂课后时间态度”学习中的四因素
1．课堂45分钟。想要学好各科知识就必须以课堂45分钟为基础，认真对待每堂课，掌握知识要点，打好根基。尤其文科方面，大多都是记忆性的知识，能够在课堂上掌握其基础知识要点，那么课后的巩固也就方便多了。
2．课后的巩固。俗话说“熟能生巧”，光有了课堂45分钟的基础还是不够的，还需要对其巩固和记忆，这样以后才能对这些知识仍记忆犹新。这不仅对文科知识很重要，而且对理科知识一样重要。理科知识需要做大量的题来巩固，也就是说我们课后必须做大量的训练。
3．合理安排学习。比如：巩固理科知识要做大量的习题，但我们不能盲目的去做题。这样一点好处也没有，最后受了罪，却没有收获。因此，做题也要善于选择。要精益求精，做过每道题后能够举一反三，这样才会提高我们的成绩。
4.要有好的态度。在学习过程中，大多数人可能都存在态度不专一、心浮气燥。比如有时在看一道例题时，怎么也看不懂，放下来去看别的吧，但心怎么也不能平定。这就需要有好的态度。
主持人（方琳）：
我们每天的学习总离不开解数学题，下面就请龚林林同学为我们介绍一下如何解数学题。
发言人（龚林林）：
如何解数学题
课前，认真做好预习，持之以恒。上课时，对老师讲解的概念，定义，例题要深刻理解。课后，对于数学练习，做题前，首先要回顾课本上的所学的相关内容，做到温故知新。做题时，要认真审题，思考解题方法。做完后，注意总结。即时纠正错误。不会及时请教老师。
比如说课后，对于数学基础训练册，做之前，首先要看学习要求，回顾课本上的相关内容，是否完全掌握，做完这项工作后，做下面的习题；做题时，首先要认真审题，思考解题方法，尽量的多想出一些新的方法，以扩展思维，选出最简便的方法；做完后，可归纳这类题目的解题技巧.提高解题速度；做错时及时的纠正，不会的问老师，把每一道习题都弄懂。　　
主持人（方琳）：
“师者，传道授业解惑也。”几千年前的人都知道这么重要的学习方法。我们何不借鉴一下呢？下面请听蔡黎明给我们的一些启示：站在老师的肩膀上去摘星辰。
发言人（蔡黎明）：
　　如何学习地理
今天很荣幸，能够站在这里为同学们介绍学习方法。因为我的数理化三科成绩均不理想，又鉴于老师建议我们说些具体的东西。所以现在我向同学们说说我在学习地理方面的一些体会。
1．于书上的基本概念、性质之类的东西应牢记于心，脑子里应有这些东西清楚的轮廓。
2．重在理解。老师在课堂上讲的听明白了，课后就不用时间去死背了，况且也不是死记就记得住。我不赞成死记一些理解性的东西，所以我从不死记。
3.练习中不会的要去请教老师，注意听老师分析做题的思路和方法。
以上是我的个人观点，仅供大家参考，如果同学们有什么好方法，希望与我交流，共同进步!
主持人（方琳）：
高昂的学习劲头令人鼓舞，但良好的复习计划也很重要噢！平时的复习至关重要，不要总临时抱佛脚。因为“临阵磨枪，光却不快”。下面请听杨冰同学的复习方法。
发言人（杨冰）：
考前的复习
我认为学习要有一个计划，我这次讲的是在考试前的复习。
首先，你要了解自己的学习的情况，在考试前的四五周内，制订一个适合自己的复习计划而且要安排好自己每天的复习计划。
其次是认真的完成每天的复习任务，尤其对以前不明白的地方。比如数学，复习时，在前两周内，你可以把重点放在课本上，熟悉学习过的知识点、定理、公式，并把课后习题彻底搞懂。后几周内，把自己的笔记拿出来，把老师讲过的习题有重点地看一遍，并把自己以前做错的题看一遍，找出错误的原因，避免再次的出错.最后做一做这学期的综合试题。
主持人（方琳）：
我们最头疼的是考试。而我们的学习生活中最频繁的也是考试。俗话说：“考考考，老师的法宝。”可惜我们不能“抄抄抄”，那就让我们总结考试，爱上考试吧！下面请听王鹏的考试态度。
发言人（王鹏）：
对待考试的态度
人的一生中会面临许多各式各样的考试，考试也许是我们学生生活中不可或缺的部分。对待考试，我们应该有正确的心态。
　　1.要重视平时的学习，积极做好预习、练习、复习。
　　2.对自己兴趣不大的学科，一定要给自己压力，要努力培养兴趣，切不可偏科。
3.考试时，要放松心情，不必太在意结果，但也不能敷衍了事。要把考试当成对自己所学知识的检验。
4.考试后要总结经验和教训。
二 、班主任（徐敬忠）发言：
主持人（方琳）：
“听君一席话，胜读十年书。”听了班主任的发言和同学们的学习方法介绍，我想大家一定受益匪浅吧！正所谓“师夷长技以自强。”让我们弃其糟粕，取其精华，共同向着美好的明天冲刺吧！我相信以我们的热情，我们一定会成功！让我们齐声高唱我们的班歌------<<明天会更好>>，祝愿我们的明天更美好。

听了以上几位同学的发言，我感到大家讲的很实在，很切合同学们的实际。希望同学们对照自己的学习实际，找到适合自己的学习方法。这里我针对咱们班的实际情况，在学习上提出以下几点希望：
1、 同学们心中要有明确的奋斗目标
一个人没有目标，人生必定以挫败结局；有了目标，人生就变得充满意义，一切事情都会清晰、明朗地摆在你面前。什么是应该做的，什么是不应该做的，为什么而做，应该怎样做。
这里我举个例子，德国法兰克福的钳工汉斯·季默，从小便迷上了音乐，他的心中有一个始终不变的奋斗目标——当音乐大师，尽管买不起昂贵的钢琴，但他能用钢板制作的模拟黑白键盘，练贝多芬的《命运交响曲》时，竟把十指磨出了老茧。后来，他用作曲挣来的稿费买了架“老爷”钢琴，有了钢琴的他如虎添翼，并最后成为好莱坞电影音乐的主创人员。
他作曲时走火入魔，时常忘了与恋人的约会，惹得许多女孩“骂”他是“音乐白痴”、“神经病”。他不论走路或乘地铁，总忘不了在本子上记下即兴的乐句，当作创作新曲的素材。有时他从梦中醒来，打着手电筒写曲子。
汉斯·季默在第67届奥斯卡颁奖大会上，以闻名于世的《狮子王》荣获最佳音乐奖。这天，是他的37岁生日。
由上例可以看出，在他成功的背后，除去有付出的艰辛外，更重要的是他心中始终有一个清晰的人生奋斗目标——当音乐大师。
2、同学们要有锲而不舍的拼搏精神
在成功学中有“蜗牛行为”一词，它是指一个没有计划的行进，没有拼搏的意识，速度慢得惊人。同学们必须明白，进取的力量能把一个弱者塑造为强者，因为进取能够逼迫一个人做自己极力想做的事，并且浑身充满干劲。
不知道同学们是否知道鲮鱼和鲦鱼的习性？鲮鱼喜欢吃鲦鱼，鲦鱼总是躲避鲮鱼。有人曾经用这两种鱼做了一个实验：实验者用玻璃板把一个水池隔成两半，把一条鲮鱼和一条鲦鱼分别放在玻璃隔板的两侧。开始的时候，鲮鱼要吃鲦鱼，飞快地向鲦鱼游去，可一次次都撞在玻璃隔板上，游不过去。过了一会儿工夫，鲮鱼放弃了努力，不再向鲦鱼那边游去。更有趣的是 ，当实验者将玻璃板抽出来之后，鲮鱼也不再尝试去吃鲦鱼！鲮鱼失去了吃掉鲦鱼的信心，放弃了已经可以达到目的的努力。
其实，作为万物之灵的人，有时也犯鲮鱼那样的错误。记得4分钟跑完1英里的故事吧？自古希腊以来，人们一直试图达到4分钟跑完1英里的目标（6.704m/s）。人们为了达到这个目标，曾让狮子追赶奔跑者，但是也没实现4分钟跑完1英里的目标。于是，许许多多的医生|、教练员和运动员断言：要人在4分钟内跑完1英里的路程，那是决不可能的。因为，我们的骨骼结构不对头，肺活量不够，风的阻力又太大，理由实在很多很多。
然而，有一个人首先开创了4分钟跑完1英里的记录，证明了许许多多的医生、教练员和运动员都断言错了。这个人就是罗杰·班尼斯特。更令人惊叹的是，一马当先，引来了万马奔腾。在此之后的一年，又有300名运动员在4分钟内跑完了1英里的路程。
训练技术并没有更大突破，人类的骨骼结构也没有突然改善，数十年前被认为是根本不可能的事情，为什么变成了可能的事情？是因为有人没有放弃努力，有坚忍不拔的毅力，有顽强拼搏进取的精神。
3、同学们要掌握正确的思考方法
善于思考能让人避开盲目性。古希腊伟大的思想家柏拉图说：“思考的危机决定了一个人一生的危机。”同样思考的失败，也决定了一个人一生的挫败。一个不善于思考难题的人，会遇到许多取舍不定的问题；相反，正确的思考能发生巨大作用，可以决定一个人应该采取什么样的行动。
古希腊的佛里几亚国王葛第士以非常奇妙的方法，在战车的轭上打了一串结。他预言：谁能打开这个结，就可以征服亚洲。一直到公元前334年，还没有一个人能够成功地将麻绳打开。这时，亚历山大率军侵入小亚细亚，他来到葛第士绳结之前，不加考虑，便拔剑砍断了绳结。后来，他果然一举占领了比希腊大50倍的波斯帝国。
又如一个孩子在山里割草，被毒蛇咬伤了脚。孩子疼痛难忍，而医院在远处的小镇上。孩子毫不犹豫地用镰刀割断受伤的脚趾，然后，忍着巨痛艰难地走到了医院。虽然缺少了一个脚趾，但孩子以短暂的疼痛保住了自己的生命。
再如一个下岗工人到一家餐厅应征做钟点工。老板问：在人群密集的餐厅里，如果你发现手上的托盘不稳，即将跌落，该怎么办？许多应征者都答非所问。朋友答道：如果四周都是客人，我就要尽全力把托盘倾向自己。最后，这位下岗工人成功了。
亚历山大果断的剑砍绳结，说明他舍取了传统的思维方式；小孩子果断地舍弃脚趾，以短痛换取了生命；服务员果断地将即将倾倒的托盘投向自己，才保证了顾客的利益。在某个特定的时刻，你只有敢于舍弃，才有机会获取更长远的利益。即使遭受难以避免的挫折，你也要选择最佳的失败方式。
正确思考往往蕴涵于取舍之间，因为不这样做，就那样做，是由一个人的思考力决定的。不少人看似素质很高，但他们因为难以舍弃眼前的一时嗜好，而忽视了更长远的目标。成功者有时仅仅在于抓住了一两次被别人忽视了的机遇，而机遇能否抓住关键在于你是否能够在人生的道路上进行正确的思考和果敢的取舍。
所有计划、目标和成就，都是思考的产物。你的思考能力，是你唯一能完全控制的东西，你可以以智慧，或是以愚蠢的方式运用你的思想，但无论如何运用它，它都会显现出一定的力量。愿同学们不断总结正确的思考方法，为实现自己的远大理想铺平道路。

舞动青春旋律飞扬美好人生

――理想与未来主题班会

一、班会过程：

1、序幕（在歌曲《I BELIEVE I CAN FLY》中，主持人慢慢走上台前）

主持人男：理想是石，敲出星星之火；

主持人女：理想是火，点燃希望的灯；

主持人男：理想是灯，照亮前行的路；

主持人女：理想是路，引你走到黎明。

主持人男：没有理想的生命就像没有风的帆。‘不经历风雨，怎么见彩虹，没有人能随随便便成功。’汗水是滋润灵魂的甘露，勤奋是理想飞翔的翅膀。新的世纪，新的曙光，新的挑战，需要的是素质全面、品格高尚的人才，让我们用理想的经线，拼搏的纬线，编织未来，编织人生！

主持人合：《舞动青春旋律，飞扬美好人生》初二（三）班前途理想主题班会现在开始！

主持人女：每一个人都有自己的志向，都有自己的奋斗目标，但是理想到底指的是什么呢？问你问我问他？可能我们一时都难以说清楚。不如就让我们的理想追求者们用他们精彩的表演来诠释他们的理想吧！大家欢迎！
（表演者穿着各自身份的衣服上来）

主持人女：大家的表演真精彩啊，让我们以热烈的掌声祝愿他们的理想在不久的将来得以实现。

主持人男：斯迈尔斯曾经说过：理想是正常的希望，是造物予人的自然精神，是生活的指南针，那么，大家的理想都是什么呢？我要进行现场采访了。请大家畅谈自己的理想。（同学畅谈自己的理想4个同学）〈主持人要做简单的评价〉

主持人女：理想是一个崇高的字眼，它犹如浩翰海洋中的灯塔，为我们指明前进的方向。生活中常常可以发现，在同样艰苦的条件下，有的人萎靡不振，虚度光阴；有的人一愤骥足，勇往直前。这是什么原因呢？就是理想和意志在起作用。
主持人男：一个有远大理想和抱负的人，认为人生的意义就在于为自己的志向作不懈的努力，一些有理想、有抱负的人在别人叹息、厌世、游荡玩乐的时候却挥汗耕耘。

主持人女：理想是崇高的、理想是激昂的，让我们大声的歌唱理想吧！请欣赏诗歌串联朗诵〈理想〉

主持人男：听了振奋人心的理想颂，我想大家心中此刻也很振奋，希望我们能够尽早的树立自己的理想。但我常常听到身边有这样的声音：“理想高高在上，遥不可及，现在要它何用?”

主持人女：有理想和没有理想会有什么不同呢？请同学们为我指点一下迷津。（学生谈树立理想的重要性）

主持人男：我们学校是一个有三千多人的大校，学校虽大，却管理得井井有条，这是师生们共同努力的结果，更是因为我们学校有一支年轻的富有创造力的领导队伍，他们在工作中，永远心怀理想，充满激情。我们班的小记者们利用了放学的时间对主管德育的冯校长进行了采访，希望校长的成功创业以及不断追求理想的精神能给大家带来思考和启发。（记者讲述采访的校长的理想）

主持人男：校长的理想对你有什么启发？（学生主要从树立理想的重要性来谈）

主持人女：理想是个诱人的字眼。
　　主持人男：理想是灯塔，指引人生前进的方向，照亮人生前进的路程。
　　主持人女：一个没有理想的人，就像鸟儿没有翅膀，就像打桩的没有准备。
　　主持人男：没有理想，就没有坚定的方向，没有坚定的方向，就没有生活；

主持人女：我们都知道树立理想的重要性，但为什么有的人成功的到达理想的彼岸，有的人却还在原地踏步走呢？这是为什么呢？请大家欣赏动画《我的理想》，希望你能从中找到答案。

主持人男：看完了这个动画，大家什么感受和见解呢，请谈谈你的看法。（学生谈，主持人评价）

引导学生讨论：（1） 如何实现自己的理想？
（2） 现实生活哪些事情最容易影响我们的意志，原因是什么？该如何处 理？
（学生交流自己的看法，畅所欲言，给一些时间让同学们讨论）

主持人女：千里之行，始于足下，我们应该树立好理想，并为了理想而努力拼搏。同学们，当你在深夜挑灯夜读时，想想你的理想，你会觉得有无限动力；当你遇到难题时，想想你的理想，你会觉得它只不过是海上小小的礁石；当你早晨准备踏上征途时，想想你的理想，你会觉得它像晨光一样光明！只有这样，我们才有动力，只有这样，在当今激烈的竞争当中，我们才有我们生存的一席之地。不信，请欣赏小品《招聘》

主持人女：站在现实的岸边，遥望理想的彼岸，你是长吁短叹，还是放手一搏？我想，在看了这个小品之后你已经知道该怎么做了吧。

主持人男：这个小品给了你什么启示？（引导学生从努力学习，提高自己的竞争力去谈）

主持人男：那么在现实和理想之间，你觉得还存在着哪些差距？（学生谈）

主持人女：你觉得一个学生，为了自己的理想，最应该做的是什么？（引导学生从日常生活中去谈，如如何提高自己的学习成绩，如何努力学习等）

主持人男：当今社会的竞争，归根到底就是对人才的竞争，你觉得要成为人才，最主要应具备什么条件？（引导学生从掌握知识方面来谈）

主持人女：是的，要成为人才，就要掌握丰富的科学知识，要掌握知识，就要从现在做起。目前，最重要的是要提高自己的成绩，你觉得如何才能够提高自己的成绩。（学生从学习的态度，课堂的纪律，学习的习惯谈起）

主持人男：我们班上也有很多的同学学习成绩不错，取得很好的成绩，各科的科代表都有优势的科目，我们请他们为我们介绍他们的学习经验。

（学生代表谈）

主持人女：谢谢他们为我们带来了宝贵的经验。

主持人男：今天同学们的表演真是精彩啊，有对理想的向往，有对理想的追求，也有对现实的反思和把握。同学们的发言是认真的，是对理想追求的一种执着，我相信，机遇对于每个人都是均等的，而成功者往往善于抓住机遇。自我勉励，是我们获得成功的重要因素之一。那么，在座的同学们，你们的座右铭是什么呢？（学生谈）

主持人女：同学们有了时时激励自己的座右铭，理想是一定可以实现的。

主持人男：诗歌是美好的，悦耳动听的。时间是有限的。

主持人女：天下没有不散之筵席。

主持人男：班会无限好，只是近铃声。

主持人女：我想，大家通过这次班会，定会树立远大理想，创世纪辉煌，为自己的人生书写一首不朽的诗篇。

主持人男：现在有请我们的班主任作总结，掌声欢迎。

班主任小结

男女主持人合：主题班会到此结束！

父母恩促我成长

一、设计思路：现在的学生在家庭中处于小太阳的地位，他们自私、任性，娇气十足，大多数同学不知或不理会父母的辛劳、更不懂感激父母的辛劳、恩情，在校学习不认真，不主动，甚至……。因此，有必要教育学生知道父母的辛劳，进而孝敬父母，主动学习和锻炼自己。

二、教育目标：使学生知道父母的养育之恩，教育他们感激父母的恩情，发扬学生孝敬父母的传统美德，化感谢父母恩为学习动力，在毕业前做好各项准备工作，找到一个比较满意的工作，以回报父母和社会。

三、教育重点：怎样报答父母恩，报答父母恩从身边小事做起，从现在做起。

四、教育难点：怎样报答父母恩。

五、教育课时：一课时。

六、教育方法：讲述、讨论。

七、教育过程：

（一）导入：

(师)：5月13日和6月17日，虽一个平凡的日子，但也是一个特殊的日子，我们父母亲的节日。在座的每一个同学有没有想过，对我们平凡的父母们来讲，每天都在做着不平凡工作——为了在座的每一位未来的大学生付出了多少辛劳。为此，让我们以“父母恩促我成长”为主题，上一堂德育活动主题班会课。

(师)：老师们、同学们大家好，在活动开始之前我先讲一个动人的故事：

据说，在日本远古时有个风俗：风烛残年的老人要被丢弃，因为那时人类生产力水平低下，无法赡养更多的人口，尤其是丧失了劳动能力的老人。一个儿子背着老母亲艰难地在山路上跋涉，准备将她弃于深山。但他走着走着突然发现背上的母亲不时地折一截树枝抛在地上，感到很奇怪，就问母亲为什么要这样做。老人回答：“有这些树枝做标记，你回去时就不会迷路了。”老人的回答令儿子放声大哭。他抛弃了沿袭已久的风俗，又把母亲背回了家，更加尽心尽力地孝敬她。在母亲即将被抛弃的最后一刻，她心里仍然只有孩子。这就是世界上最伟大的亲情——母爱。（掌声）

（师）：以上的故事带给同学们怎样的感受？

（生）：回答（略）

（ 师）：点评……

（二）学生讲述自己父母对自己的影响？

(主持人)：谢谢几位同学，请就座

（三）朗读有关父母的文章。

………………

(主持人)：父母之爱贯穿我们一生，闪现在我们人生的每一个角落，那么我们能为父母做点事情吗？我们现在做的事都对得起父母吗？可能第一个答案是：能，一定能，我们用一生的时间酝酿情感，用一生的时间去爱那深爱着我们的父母。也可能是还没想到；而第二个答案呢？

(主持人)：我隐约看到有的同学眼里噙着泪水了，是啊，没有华丽的词藻，没有生硬的做秀，他就这样感染了我们！你我都感受到了同学们对父母真诚的爱！！！

……（略）

讲述中展示了博大细腻的父母爱，催人泪下之余，我们更多的想到了什么呢……？

(主持人)：这里有几个问题，请同学们讨论后发表意见：

1、我们许多同学有“上课缺席、看课外书”，扪心自问这对吗？

2、在家都为父母做过哪些事，现在在校怎么做的？有什么感受？

3、对“遇到困难就逃避”怎么看？

（生）： 讨论（学生们针对问题各自发表意见：）

（略）……

(师)：同学讲的很实在，也很感动，其实，我和同学们一样也是走过花季、雨季的人，现在我来谈谈我的点滴感想：

我跟大家一样也是走过花季、雨季的人，也曾无知和冲动过，对待父母的爱未能理解，总认为自己长大了，很多事想自己作主了，凭着一时的冲动，常常做错事；等真正长大了，工作了，对父母爱的理解稍有进步，但还远远不够，对事物的理解常产生分歧，导致和父母不能进一步沟通，认为他们的想法过时了，内心开始瞧不起他们，现在想来真是内疚；也许直到我成家了，有了孩子，才会发现做父母的艰辛，衣、食、住、行样样都要操心，这时再回过头来想一想当初我的父母为我所做的一切，我又是什么态度，真是无地自容了；这就是“不当家不知盐米贵，养子才报父母恩”啊，为此，作为今天的我不希望你们象我当初一样，让父母不但为你们操心，还要对你们的不懂事而伤心、生气。刚才从同学们的发言和表现可以看出，我的目的已经要达到了，我很欣慰；（稍作停顿）

同学们还从这封信联系到了人格培养、人生定位和回报父母。2003级姜海远同学说，父母对孩子的爱是无言而又无私的，是最博大、最真挚的，每当我们过生日的时候父母总是给我们准备丰盛的食物和精美的礼物。而又有几位同学能清楚的说出自己父母的生日呢？更不用说为父母而付出了。父母为我们付出的太多太多了，而我们真正能回报父母的又有多少呢？父母为我们付出了无私的爱，我们如果还一再的做出伤害他们的行为，就太不应该了。王青、郑维涛同学说到，信中儿子的作法实在让人愤慨，其中叙述的事情的确是部分同学表现的一个侧面。现在，一些同学价值观念的偏差导致了类似事件的发生，由于受不良现象的影响，享乐主义就滋生起来。
同学们普遍认为孝心应是子女对父母一生一世爱的维系，它绝不是口号，更不能是空谈。只有努力学习，立志成才，才是对父母最好的回报。大学不仅是学习知识的宝库，更是培养健康人格的殿堂。大学生既要认真努力的学习，更应该加深自己文化底蕴的积累，真正明白上大学的意义所在，明确自己的人生定位和人生追求，要从思想和行动上明白要想获得就必须付出劳动，不断提高自身素质，继承和发扬中华民族的传统美德。

小结 ： 爱，人间充满了爱，其中最无私、最博大、最让人刻骨铭心的爱就是父母之爱，父母之爱跨越了国界，闪烁在地球每一个有生命的地方，父母之爱是绵长的，无论你走遍万水千山，她却围绕在你身旁，父母之爱像大地，像海洋，像空气，只要你有呼唤就会有回应。在这爱的呵护下我们渐渐地长大，建功立业，出人头地，而付出爱的人——父母，却一天天的衰老,我们该做点什么……？其实，前面几位同学的行动就是很好的回答。做为一名学生，最好的报答父母的方法就是刻苦学习，提高自己的综合素质和能力，取得好的成绩，找到一份较理想的工作。

今天这个话题并不轻松，也许有人觉得略显沉闷，但我想那是同学们陷入了深深的沉思，刚才我在一旁也陷入了沉思。同学们，来日方长，作为儿女的我们将怎样做？我相信你们每一位同学会给这个问题画上一个圆满的句号。成长还在继续，回报也在继续，同学们赶快醒悟，让父母之恩伴着我们把更多的想法、观点和体会付诸行动吧！

《理解包容和谐相处》主题班会

一 、 教学设想：

现在的学生都喜欢以自我为中心，对身边的亲人、同学、朋友都缺少理解和包容，因此吵架、打架的事情屡见不鲜，很多不和谐的画面在我们生活中都有所出现。这节课是要从积极的方面引导学生学会理解人，包容人，培养他们宽容的美德，从而让我们的集体更温暖、和谐。

二、教学目的：

1、通过学生在日常生活中的切身感受，从思想上认识到理解、包容的重要性。

2、培养学生自觉理解他人、宽容他人的好品质，进而树立集体主义的观念，真正学会做人。

三 、活动准备：

l、搜集准备关于理解、包容的名言或小故事。

2、回顾发生在自己身边的理解包容的故事

四 、活动对象：七年级学生

五 、活动方式

活动过程：

教学反思：

理解、包容是我们每一个人应该具有的良好美德，但是我们的学生在这方面做的并不是很好。通过这堂班会让学生从自己生活的环境，接触的人和事中去发现不和谐的现象，既而结合自己的行为进行反思，从而纠正自己不理解、不包容的错误的言和行。

本堂班会课就是通过“勇敢的讲述-------温馨的回忆-------庄严的承诺”这三大环节，让学生在思想上接受一次“爱”的洗礼。特别是“庄严的承诺”更是让本堂班会的意义从课内延伸到课外，延伸到学生的生活中。学生也因此明白只有人和人之间相互关爱，相互理解，相互包容，我们的世界才会更和谐美好！

莫为浮云遮望眼，珍视纯洁的友谊

教学目的：

通过主题活动使学生正确地认识友谊与爱情，使中学生明确友谊与爱情的关系。当友谊与爱情来临时，应采取什么态度和方法。同时也修正中学生以前对这两者的错误的探秘心里。

教学设想：

本次班会邀请家长和已毕业的学生共同参加，用共同探讨的方法使学生明确友谊与爱情的关系，当爱情来临时，应采取什么态度和方法。

教学课时：一课时

教学过程：

一、前言

主持人：学校、老师、家长都不允许我们在高中阶段谈恋爱，于是干预我们的生活、限制我们的自由。这样的处理往往只能使逆反心理强的我们更想做些这样的事情来给家长、老师们看看，最后只能是受伤的是同学，痛心的是师长。今天我们就“早恋”问题谈谈自己的看法。希望我们的这些讨论对同学的困惑有所帮助，也希望同学能以此为契机对这一人生课题做些更深刻的思考，帮助自己顺利完成学业。

二、讨论过程

主持人：我们平时总爱和异性交往，大家能告诉我你们为什么喜欢和异性交往吗？

生一：课间十分钟，与谈得来的女生们说说话，是一种精神放松的好方法，看着她们笑得那么开心，确实能让我带着一个好心情上好下一节课。

生二：有的心里话不好跟父母讲，也不方便跟老师讲，跟男同学讲，有时他们会笑话我，有时他们根本就不想听我说什么，而跟异性同学讲，她们就能静静地听我讲完，有时还会给我安慰或给我出主意，纯洁的友谊给我很大的帮助。

生三：放学的路上，我们几个女生都喜欢与男生们一起骑车回家，我们一路上有说不完的话，有时我们还会支起自行车，在路旁的街心花园聊一会儿，这样一天被关在教室里的疲劳都会烟消云散。

生四：我最喜欢给女生讲笑话、说新闻，每天都会有几个女生愿意与我同路上下学，把女生说得笑个不停使我有成功感，也练就了我的口才，我以后想成为一个电视节目主持人，这些女生是我通向成功之路的最好的听众。

生五：我喜欢和男同学一起上下学、一起活动，我觉得他们是我们女生最称职的保护神，我们还能相互从对方身上学到不少东西，这样我们男女生间的友谊就更深了。

主持人：正如大家所说，高中生与异性的和谐相处，有利于保持青春活力，相互激发对生活的热爱，共同排除成长的烦恼，享受青春、憧憬未来。高中生渴望和异性交往是正常的心理特征，是可以理解的，是符合心理学原理的。可有些人偏偏不喜欢这纯洁的友谊却喜欢不成熟的恋情。“早恋”会对我们的生活带来哪些影响呢？

生一：高中时期就进入一对对的交往，必然会伴随着嫉妒、自私、紧张、焦虑等各种消极情绪，甚至导致对学习的分心。

生二：早恋使女生易产生相互嫉妒，相互猜疑，不利于身心发展。

生三：早恋会引起争风吃醋，而男生又喜欢武力解决感情问题，这样会引起打架事件。

生四：是的，早恋不利于身心发展，又会滋生校园暴力，不利于班级建设，也不利于同学、校友的团结。

生五：感情受到伤害，导致情绪低落，学习上丧失进取心，影响学习是必然的。

生六：甚至一时想不开寻了短见，其后果更不堪设想！

主持人：我们再来听听家长的观点。

家长甲：高中阶段是一个人成长的黄金时期，这时的你思维敏捷，求知欲强，记忆力好，好胜心强，精力充沛，正是广泛学习各种知识，提高素质，为将来的前程努力学习的时期。早恋花费了你黄金时期的大部分的精力，还怎么学习？其结果不仅是损害双方的身心，也伤父母、老师的心，自己的前途也是灰暗的一片。

家长乙：中学生对社会的认识还很肤浅，世界观、人生观还没有完全形成，甚至连自己以后干什么事业都还不清楚，若凭一时的感情冲动，过早地进入爱情的误区，整天唧唧我我，考虑双方的关系会占用许多时间，不可能还有精力用在学习上。若一旦发生一些不该发生的事情，忧虑、后悔、自责等各种各样的烦心事将接踵而致。

家长丙：了解一个人要经历很长时间的交往和多方面的接触，中学生们没这份时间也没有这个必要。因为你们今后还要面临着升学、工作的离别，还会有更多与异性与社会广泛接触的机会，将来的事态很难预料，你们又何必将有限的精力投入到这没有结果的拍拖之中呢？所以父母、老师的担心不无道理。

家长丁：我们知道，友谊是不排他的，多一些益友有利于学生身心的发展，但中学生男女同学关系比较密切，别的同学就会自觉地与他们疏远，影响同学间的融洽，也不利于群体性个性的成长。这一点比较隐蔽，同学们不易发觉。

主持人：“早恋” 既然对我们的学习生活影响这么大，可有些人为什么还愿意去“早恋”呢？

生一：我周围的人都有男（女）朋友，我没有多没面子，所以我还是比较羡慕早恋的。

生二：这种观点是不对的。“我们周围的人都有男（女）朋友”，就我们班而言有涉及男女感情问题的同学不到3人，你的目光只集中在这么为数很少的几个同学身上，这就是嫉妒！你也希望自己早日有说明你焦虑。“我没有多没面子”，是的，没找到朋友是没面子，期末考试考差了，你会更没面子，你父母在邻居面前同样也没面子。

生三：我认为早恋是一种生活调味品，“不讲天长地久，只求曾经拥有”。

生四：这种想法看似洒脱，实为不负责任，或你根本没付出你的真心，不尊重对方、在玩弄别人。你经常性地分手，伤害了他人你就没有一丝丝的内疚？若你一点也不在乎的话，那你以后家庭的稳定性就可想而知了，你已形成了习惯性的分手。

主持人：“早恋”有那么不好，可我们又不能不和异性交往，如何保持正常的异性交往呢？让我们一起来听听毕业的师兄、师姐们是怎么说的。

来宾生一：可以说普通异性朋友交往是可行的，关键是怎样自我把握和对待异性交往。据心理学研究表明，对异性的理解和体验一般从无知、朦胧、爱慕到初恋，最后是钟情（即婚姻）。中学生异性之间应控制在朦胧与爱慕之间。把对异性的好感停留在心中，有其积极的一面，可以促进学习，能产生让你在你爱慕的人面前表现的更好的愿望，另外也有利于与其他同学的交往，集体交往能促进自己个性的成长。

来宾生二：学会尊重、善于沟通。有的学生与异性交往时，也不管别人受不受得了，什么我喜欢你、我对你一见钟情等没心没肺的话随口而出，这就是对人不尊重。只有相互尊重才能使自己和周围的人变得高尚和有价值。善于沟通则要求异性同学之间应平等和谐地对话，心平气和地相互倾听与理解。异性之间应以小组或集体的形式交往，形成一堆一堆的现象而不是一对一对的。讲话的内容方面也要美好一点。

来宾生三：坦率而不卤莽，细腻而不絮烦，活泼而不轻浮，真诚而不做作，忠诚而不失信，华美而不奢侈，深沉而不怪癖，幽默而不油滑。可以说纯洁的友情是快乐的源泉，又是健康的要素。而早恋则相反，早恋滋生的一般是嫉妒、焦虑等消极情绪。

来宾生四：异性伙伴是兄弟姐妹加朋友，使人心里充实、坦然，生活才会充满灿烂的阳光，尤其是现代独生子女较多的年代，兄弟姐妹般的异性朋友有利于弥补家庭的不足。

主持人：感谢各位学长的精彩发言，下面请班主任为我们作小结。

班主任：首先感谢各位家长和各位同学在百忙之中抽空来参加我们的班会。

其实各位同学在异性交往中做到以下四点，就不会破坏纯真的友情：

1、自然交往。在与异性交往的过程中，言语、表情、行为举止、情感流露及所思所想要做到自然、顺畅，既不过分夸张，也不闪烁其辞；既不盲目冲动，也不矫揉造作。消除异性交往中的不自然感是建立正常异性关系的前提。自然原则的最好体现是，像对待同性同学那样对待异性同学，像建立同性关系那样建立异性关系，像进行同性交往那样进行异性交往。同学关系不要因为异性因素而变得不舒服或不自然。

2、适度交往。异性交往的程度和方式要恰倒好处，应为大多数人所接受。既不为异性交往过早地萌动情爱，又不因回避或拒绝异性而对交往双方造成心灵伤害。当然，要做到为大多数人所接受有时也并不容易，建议你只要做到自然适度，心中无愧，就不必过多顾虑。

3、真实坦诚。这是指异性交往的态度问题，要像结交同性朋友那样结交真朋友。

4、留有余地。虽然是结交知心朋友，但是异性交往中，所言所行要留有余地，不能毫无顾忌。比如谈话中涉及两性之间的一些敏感话题时要回避，交往中的身体接触要有分寸等。特别是在与某位异性的长期交往中，要注意把握好双方关系的程度。

为了你们能够在危险的时刻擦亮眼睛，顺利度过学习的分水岭，做身心健康的好学生，做品学兼优的好学生，不做迷途的羔羊，敢于拒绝这种阻碍你们继续顺利前进的绊脚石，为此，我号召大家拒绝早恋，远离早恋，不要为了沿途的所谓风景所迷惑，加强自身的免疫能力，不要被浮云遮望眼，前面还有很多胜景在等着你们呢！

主持人：感谢各位光临本次班会，本次班会到此结束。

我来说高三

（ 班会课课堂实录）

三（13）

（以下均为复读生们的真情吐露，他们讲得不仅情真意切、生动感人，而且实事求是、引人深省。此节班会课收效甚好。）

学生朗诵：这不是一切（节选）舒婷

不是一切呼吁都没有回响；

不是一切损失都无法补偿；

不是一切深渊都是灭亡；

不是一切灭亡都覆盖在弱者头上；

不是一切心灵

都可以踩在脚下，烂在泥里；

不是一切后果

都是眼泪血印，而不展现欢容。

一切的现在都孕育着未来，

未来的一切都生长于它的昨天。

希望，而且为它斗争，

请把这一切放在你的肩上。

要惜时如金，不要挥霍如土；要思想端正，不要胡思乱想；要目的明确，不要盲目追求。

师：个人的好习惯

1、历史和政治上一些试卷做错的题目会用红笔记录到书本相应的章节。

2、语文每次考试的名著题会记录在本子里，经常翻阅，可以节省去看大篇名著的时间。3、在中午的时间做英语题和数学题，因为高考是下午考英语、数学，可以提高这个时间段的思维能力。

注意：一、充分利用时间，不可以把时间消磨在不必要的事上；

二、睡眠要有保证，防止上课睡觉；

三、不看电视；

四、双休日可以做做运动，放松身心；

五、身体健康要保证；

六、同学关系。

生：一、信守承诺。比生命更重要的就是承诺，所以不要轻易许下承诺，而这次定会遵守与爸爸之间的承诺，包括学习专心，不看电视，不贪玩，认真完成作业，所有关于学习的态度的，通通要做好，态度决定一切。

二、交流与合作。不再一个人躲在角落，享受孤独。

三、充满自信。自己的事自己决定，决定了就义无反顾，自信地去完成。要嫁就嫁给幸福，要输就输给追求。

四、不要随心所欲，这所欲为。所有自己想做的会占用读书很多时间的事都不要再想再做，一切等高二结束后再说吧。

五、不要贪睡，上课千万不能睡觉，回家要注意休息。

生：不要灰心，虽然自己想读书是主观原因，但生活琐事时常会影响你，你虽然知道这样不好，但又不得不做，所以，能放就放。

不要因成绩好坏而喜怒无常，你成绩考好，那是你勤奋的结果，的确让人高兴。当你考砸是，不要因此伤心而放弃，并不是你退步而是别人迎关而上，而你保持原地不动，向前、拼搏照样有前途。

不要蛮干，要根据实力选择题目做，太难的题目会让你越来越没信心，同样也不要一直做简单题目，要提升，这样会达到事半功倍的结果。

要时刻保持读书乐趣，不要把学习当作一种负担，而是一件力所能及的事，只有喜欢读书，才没有负担，压力，才会学的更轻松，得到成效更大。

要认真，你会并不代表你会做得对，很重要的一点就是千万不能粗心，题意不看清楚，让煮熟的鸦子飞了，很可惜，特别是数学选择题，填空题要多问、多练，多做让你掌握量刑，多练让你巩固知识，多问，让你更上一层。

师：曾经有人这样描述过高考：六月战火销烟，七月漫长等待，八月痛苦和迷茫，九月选择和重拾信心。

生：一、做事要提高效率，不要磨磨磳磳，课堂上能掌握的就不要拖到课后，有不懂得要及时提问。

二、每一天的知识要及时掌握，不要将所有知识都堆到考试前一天晚上，来临时抱佛脚，这样容易造成知识混乱，做题时模棱两可。

三、对待文综这一科一定要立足于课本，宁可少做一点练习也定要将课本知识掌握牢，立足于基础，及时整理归纳，一些小的易忘的知识点可记录成册。　　　　（马瀟旋）

生：要注得效率，学习时要很专注，用心对待，养成好的学习习惯是取得成绩的关键。

要明确自己的弱项，在复习时要特别对待。不懂时或查书或问老师，或记下以后求证，要在课上认真听，对待作业要象对待测验，认真完成。

不要过于在意某一次的失利，高三是非常变幻莫测的一年，什么事情都可能发生，你会发现很多人的名次，成绩都不稳的，大家名次也在不断地变化，所以差一些的同学，只要把握时间，就有成功的希望。

一、身体健康第一要

二、保持信心第二要

三、知识整理第三要（文综）

四、态度认真第四要

五、脱离老师一不要

六、考试考差，找借口二不要

七、考试作弊三不要

（叶荣景）

生：一、要秉承信念，相信自己有能力考上自己心中理想的大学，要时刻铭记读书是实现自己人生理想的一条很好的途径。

二、要把握时间，岁月不待人，时间稍纵即逝，不要以存侥幸，认为还有时间让你放松，其实时间会在不知不觉间从200多天一下子就到高考的一天，到时后悔莫及已无力弥补，机会人人都可以拥有，要看你是否付出不懈的努力，要记住机会是留给有充分准备的人。多天一下子就到高考的一天，到时后悔莫及已无力弥补，机会人人都

三、要师生互动，要多与老师和同学交流，多向老师或同学提问，虚心求教，互相认知与促进，要记住不耻下问。

四、不要懈怠，不要放慢脚步，而获得片刻的宁静与安乐，人要懂得在适当的时候做适合的事，不要为了一时欢愉而毁掉自己一生的前途，要时刻奋力向前冲。

五、不要得过且过，要走好每一步，一步一个脚印地读好书，今天的任务今天完成，不要拖延到明天，因为明天会有新的任务。

六、不要气馁，众所周知不可怕，因为屡败屡战了需要极大的勇气，要有勇气接受失败，接受失败的教训，奋力向前，迎接新的挑战，黎明标志一个新的开始，你还可以重新出发。只有不气馁，明天就会充满新的希望。

生：一、平时要有时间的规划，当天将老师布置的任务后，要留一定的时间复习文综，尤其历史，遗忘率特别高，要隔三叉五的回顾，最好做个整体的概括与整理，而且不要在当天完成任务后，就酣然入睡，特别在考试前晚不要拼命读书，临时抱佛脚，这样对高三的综合性考试，漏点多，遗忘率高，综合性差，而是合上书回顾一上这本书主要讲了哪些内容，或翻看目录，不知道的内容，再翻书看。

二、考试时要保持冷静，对于发下的试卷稍微做个整体的浏览，大概了解一下试卷的难易程度，尤其数学，要做到先易后难，还要特别留意似曾相似的题目，其实答案不一定一样，所以审题尤为重要，越容易的卷子其实陷阱越多。

三、考试后，要懂得反思，考好了，不要骄傲，继续再接再厉，考差了不要气馁，而要知道自己错在哪里，哪里不会，是关于心态问题，还是知识点不会，作个整体的分析，然后将错题收集订下，时时翻阅用来提醒自己。

（陆美春）

生：一、 要认真预习、复习，上课认真听讲，切记老师说的都很重要

二、要合理安排时间，有计划，有规律地学习。身体很重要，在忙碌的学习中要记得多照顾好自己、

三、要耐得住寂寞，内心保持良好的情绪，其实你会发现一天过得很快乐，很充实。

我很庆幸自己来到这个班，经历过高三，我也更加珍惜同学间的友谊，它纯洁，难得，现在我把自己最真实的感受与大家分享，希望对你们有所帮助。

四、不要常对自己的行为后悔。说因为这周去哪里玩，晚上太晚睡，因为自己不小心而做错题等等，其实你应该想想自己当初这何会有那样的决定，凡事都应深思熟虑，再做决定，即使做错了也问心无愧，或许你会在错误后发现奇迹。

五、不要总觉得时间很紧不够用而烦燥，所以我们工戒骄、戒躁。凡事过度了就会有副作用，适得其反，或许有些同学也有我去年的同感，因为太多事情要做而不知从何下手。从好的方面说你的学习态度很好，从不好的方面说，你太焦急了，做事情只有踏踏实实，认认真真地做才有效果，慢是慢了点但效果不错，如果觉得自己不行的话，更要踏实实的做，既然做了，就要尽量做到最好，切不可急躁。

六、不要对自己说“放弃”，不要怀疑自己的能力，要相信自己，特别是最后关头更不能放松。

师： 让我们等待一个美好的明天，明天是平凡而无情的，它很快地变为今天，化作昨天，成为往日；明天是辛苦的，要工作，要考试，要战斗；明天是脆弱的，如同一片瓦默默地滑落，但我们不能因此说明天不美好!明天等待我们去开创，去塑造的，不要等待明天向我们走来，让我们走向明天吧！

目标与人生

[适用年级]

[理念阐述]

（一）理论依据：　青少年时期正值身心剧烈变化，此时为社会心理学家Erkison所言：为┌自我统整与角色错乱┘的阶段，产生不少矛盾，现实与目标之间的矛盾是其中一个，于是能否有一个明确的而又能够实现的目标，就能决定青少年期之发展的方向。从Erikson、Fromm、Rogers等的自我发展论中皆提出青少年阶段容易迷失自我，欠缺计划和发展方向，这将影响未来他们的适性发展。

（二）学生分析：我校学生为城乡结合部，大多来自于农村，按照平行班分班。在平日里与学生接触中，可以感受到他们很多人没有明确的人生目标甚至近期的学习目标，混混噩噩地过日子，很多人经常挂在嘴上说“无聊”“没劲”。这与他们缺乏一定的奋斗目标有关，当他们不知道自己要什么，不知道自己为什么而读书而生活的时候，他们就陷入了迷茫中。或者是有些学生会有自己的目标，但把目标定得太空洞，只有计划而没有具体计划，结果往往半途而废，没有取得实际效果。所以帮助他们，特别是初三学生，及时地帮助他们找到自己的生活和学习目标，并将目标具体化，将目标可操作化，使他们提升学习动力，这对于他们来说是非常有帮助的。

[活动目标]

[活动准备]

[活动设计]

责任伴我成长

【活动目的】

1、让学生懂得一个人做事要有责任心，要有负责到底的精神，学会自己做的事自己负责。

2、通过学习《中学生守则》的有关条例，规范学生的行为，使班级学生成为对自己、家庭、他人、集体、国家负责的新时代的好少年。

【活动准备】

1、拍摄校园短片。

2、学生排练节目。

3、准备形状各异的小卡片。

【活动形式】

引用案例与学生实际情况相联系进行讨论并小结。

【活动时间】2006年4月12号

【活动地点】中预（3）班教室

【主持 人】黄奇伟、张清

【指导教师】张群

【活动流程】

主持人甲：责任心是金。俗话说：“是金子总会发光的！”一个人有了责任心，他的生命就会闪光。

主持人乙：责任心是美。当代人都追求美，追求外表的华丽、漂亮，却忘掉了心灵美，其实心灵美才是真正的美。

主持人甲：一个人有了责任心，就拥有了至高无上的灵魂。

主持人乙：一个人有了责任心，在别人心中就如同一座有高度的山，不可逾越，不可移动。

主持人甲：一个人有了责任心世界才更精彩、更迷人！

一、案例引出：

主持人甲宣读案例：

潘金海出生在一个幸福的家庭。父亲是某局级干部，母亲在机关工作，他是家中的小皇帝。潘金海从小在学校里称王称霸，经常打同学、骂老师、逃学旷课，母亲却对他说：“以后谁惹了你，你就给我打，打不赢就跑，有妈在，你谁也别怕！”有了母亲的鼓励和父亲的权势给他壮胆，潘金海的匪气霸气越来越胜。转眼间，潘金海上中学了，他不好好学习，整天吃喝玩乐，在社会上称霸，几次被公安局拘留，都被父母找关系给保了出来。由于某些公安人员的不负责，他一次次地逃避打击，胆子越来越大，最终成为一个流氓团伙的头子，被枪决了。

主持人乙：大家还记得这个故事叫什么名字吗？

学生：《是谁把他引向不归路》

主持人乙：对！缺乏责任把他引向不归路呢？你认为到底什么是“责任”呢？

学生：“责任感”对于一个中学生来说，集中表现在日常学习有责任心和平时对集体、对亲人的关心。

二、《名人名言》集锦：

主持人甲：在读书月活动中，我们了解了许多关于责任感的名言

学生：雷锋说：一个人的责任，就是使别人获得快乐。

学生：朗费鲁说：我们命定的目标和道路不是享乐，也不是受苦，而是行动和责任。

学生：吴玉章说：人生在世，责任为重，一心向存，决不松劲。

学生：高尔基说：天才就是善于工作，热爱工作，对工作有责任心。

学生：罗曼罗兰说：一个人的责任感越崇高，生活就越纯洁。

学生：高尔基说：人需要责任感，就像瞎子需要明眼一样。

学生：雷锋说：人民的困难就是我的困难，我的责任就是帮助人民解决困难。

学生：培根说：责任好比宝石，它在无数光影的照耀下显得更加灿烂。

主持人：希望大家多读书，读好书，争做有责任感的好少年。

三、社会调查篇：

主持人乙：听了刚才关于“责任感”的名言，让我们深切感到责任感在他们心中升腾。那么，责任感在现实生活中到底有什么重要意义呢？请听“社会调查大行动” 的反馈信息：

学生：我到某车场采访了这样一位阿姨，她告诉我说：“做这项工作的要思想、精神都高度极中，特别是要有责任心。”通过谈话我知道她开车已经20年了，但一次车祸都没出过。而相反的是另一个司机，在两个月内就出了五次车祸，给别人和社会都带来了很大的损失，可见责任感多么重要！

学生：有一名公安人员立了二等功，大家知道是怎么一回事吗？（大家齐说“不知道”）这名公安人员在车内监视坏人，为了不让坏人逃跑，他坐在车内整整一夜没合眼。坏人出现了，他又使劲追，连鞋子掉了也不管，最后在他的努力下坏人终于被捉住了，要知道这二等功全是高度的责任心给他的呀！

学生：最近，某配电房发生意外事故，有关部门来到现场，发现是玻璃损坏、雨水飘进配电房，使365伏电力大量流失，如果不合闸会造成意外事故。可是工作人员不仔细、认真地分析、处理这些问题，给上级报告时也不负责，最重要的是根本没有给值班室人员讲不能合闸。唉！值班室工作人员合了闸并造成了这次意外事故。这次事故告诉我们要有高度的责任心。

学生：我在一个炼钢厂里调查到一位设计者由于没有责任心，将电器设备电容量本是3瓦，错写成了3千瓦，使厂里买来的电气设备太大无法装，使这个工程白白损失了几十万元，给国家造成了巨大的损失。

主持人甲：责任感对一个人来讲是多么重要！工人要有责任心，公安人员要有责任心，设计人员要有责任心，司机要有责任心，干部要有责任心，老师要有责任心，我们也要有责任心。只要我们每个人都有责任心，祖国将会变得更加繁荣富强。

四、学生讨论：责任心的重要性

学生：为灾区人民献爱心，是我们的责任，我愿灾区的小朋友和我们一样幸福快乐到永远！

主持人乙：黄奇伟的父母十分支持她，因此我们还进行了录音采访。请听：“首先，非常感谢大家。作为我们家的子女，我要求她小热爱祖国，热爱学习。当这次百年未遇的洪水吞食了祖国的大江南北，我们全家都为之痛心，为灾区人民捐款献爱心，是我们的责任，就包括我的孩子也不例外。我和孩子的爸爸多次在单位捐款，孩子从中受到了极大的启发，所以我们希望她能带头捐款。为灾区人民捐款献爱心也是我们的责任，我们希望每个人都能献上一片爱心。”同学们，通过这次采访，我们可以了解到，对人民对社会负责是我们的责任。

学生：做到文明守纪是我们的责任，我愿文明的种子在我们班中生根、发芽，开出鲜艳的花。一年来的努力，我班的同学们在文明守纪方面取得了巨大的成绩！例如，同学们上课专心听讲，积极举手发言，下课文明玩耍，团结友爱，遇到不良行为还能主动上前制止。形成了一道良好的“文明风景线”，受到了老师的一致好评。同学们，让我们行动起来，做到文明守纪，这是我们的责任！

学生：我班表现得很突出，开学以来共获得流动红旗8面，在多次突击检查中也受到好评，被评为区先进集体。同学们在干部的带领下，每天尽职尽责地做好清洁工作，使我们拥有了一个干净整洁的学习环境。同学们，让我们共同努力，创造一个洁净的校园。

主持人甲：我们班中可谓人才济济：有小画家张清、陆佳灵；小书法家吴慧康；小数学家陆俊超、朱维康；音乐家刘晓余等等。他们在各种比赛中怀着强烈的集体荣誉感，积极进取，为班级获得各种殊荣。让我们感谢他们！在这一年多的时间以来，我班的班风班貌有了很大的改善，流动红旗就是一个典型的例子。不管是列队、两操，还是卫生、进餐，每次评比结果都名列年级前茅。在班干部的带领下，同学们变得朝气蓬勃！

五、讨论：在校如何做个有责任心的好学生？

主持人乙：同学们在学校里是中学生，在家里是好孩子，在社会中是小公民，咱们先来谈谈作为一名中学生、集体中的一份子，你们应该尽到哪些责任呢？

学生：我要负责好自己的值日工作，为班级尽一份应尽的职责。

学生：作为班干部，我要积极协助老师的工作，为班级和同学们做力所能及的事情，尽到一个班干部应尽的责任。

学生：我要遵守学校的规章制度，做一个文明守纪的好学生。

学生：我要认真完成每天的作业，不抄袭、不偷懒，做个对自己负责的人。

……

主持人乙：是啊，如果我们每个同学都能这样认真负责地做好每一件事，我们的学习环境该是多么温馨，学习生活该是多么愉快啊！接下来，请欣赏同学们自编的快板《牢记责任心》吧！

六、讨论在家庭中如何做个有责任心的好孩子？

主持人甲：家是温暖的港湾，家是幸福的爱巢，作为家庭中的一员，你又该承担怎样的责任呢？

学生：我要做些力所能及的家务活，帮爸爸妈妈分担一些家庭的事务，做爸爸妈妈的小帮手。

学生：我要做一个说到做到的好孩子，答应爸爸妈妈的事就一定做到，决不反悔。

学生；我要安排好自己的学习，不让爸爸妈妈为我操心，做一个对自己、对父母负责的好孩子。

……

主持人甲：同学们说得真好，爱自己的家，爱身边的每一个人，少让家人担心，为家庭做一些力所能及的事，这是我们对家庭应尽的责任。

七、讨论在社会上如何做一个有责任心的好公民？

主持人乙：同学们都有温暖的小家庭，咱们也拥有一个温馨的大家庭，这就是社会。同学们，我们生活在社会这个大家庭中，做一名合格小公民，是我们每位少先队员应尽的责任。责任听起来很大，实际上只要你做好自己应做的每一件事，就是尽到了自己的责任，作为社会中的一份子，你今后打算怎么做呢？

学生：我要做一个遵纪守法的好公民，尽自己应尽的社会责任和义务。

学生：看到社会上的不良行为，我会尽自己所能去及时予以制止，尽一个公民应尽的责任。

……

八、法律条文链接：

多媒体出示：《中学生守则》相关条例：

1、认真学习，按时完成作业，考试不作弊。

2、认真值日，保持教室、校园整洁优美。不在教室和校园内追逐打闹喧哗，维护学校良好秩序。

3、爱护校舍和公物，不在黑板、墙壁、课桌、布告栏等处乱涂改刻画。借用公物要按时归还，损坏东西要赔偿。

4、体贴帮助父母长辈，主动承担力所能及的家务劳动，关心照顾兄弟姐妹。

5、对家长有意见要有礼貌地提出，讲道理，不任性，不耍脾气，不顶撞。

6、遵守国家法律，不做法律禁止的事。

7、遵守交通法规，不闯红灯，不违章骑车，过马路走人行横道，不跨越隔离栏。

……

九、写目标，表决心：

主持人乙：通过这次班务对话活动，同学们知道了什么叫责任，也了解了该怎样对自己负责，那你打算怎样培养自己做事负责的精神呢？现在就请你把目前最想努力完成的事写在卡片上吧！

十、班主任小结：

同学们，你们是祖国的春天，你们的人生刚刚燃起火焰，有了责任，才能有进步，才能有发展。愿你们珍爱辉煌的今日，憧憬美好的明天，把人生和理想一起点燃。“祖国兴亡，匹夫有责”，只要我们胸怀理想，肩负责任，脚踏实地，拼搏创造，在以后的学习、生活中，同学们一定会取得更大的进步和成绩，老师相信你们并等候着你们的佳音！

【活动反思】

我安排《责任伴我成长》班务对话活动的目的就是让学生懂得一个人做事要有责任心，要有负责到底的精神，学会自己做的事自己负责，知道自己做事不负责任，会对他人、集体、社会带来不好的影响。课前，我根据学生的年龄特点，结合身边发生的一些实实在在的事，利用周五午休时间，用摄像机悄悄记录下了这一时段一些学生的不文明行为，由此引出晨会课主题——责任伴我成长。

由于接近学生生活，学生观看录像时受到很大触动，看时就不由自主地议论起来，其后的讨论更是热火朝天。本次活动虽然时间有限，但取得了非常好的效果，使同学们对自己应尽的责任有了深刻的了解。一回到办公室，就有老师拉住我问：安排了这么内容丰富的晨会，怎么没见你忙？我听了，真的感到很骄傲，在活动内容的设计、准备、过程中学生的自主性、自我教育能力得到充分的发挥和张扬，我退居“二线”又何乐而不为呢？回到教室，同学们都说意犹未尽，有的同学甚至说此次活动令人终身难忘。

同学们通过这节班务对话课，实实在在得到了加强责任感的教育，但责任感的培养不是一朝一夕的事情。我将在今后的工作中继续努力，抓好学生的责任感教育。

主题班会：昨天，今天，明天

一、班会背景
初三下学期以来，初三班同学开始感受到了新课程带给他们的紧张和快节奏，大部分学生对学习开始有紧迫感和一定的压力，考虑到班级大部分基础较薄弱的同学，他们对学习自信心不足，不知何去何从，特别需要老师、同学们的鼓励和指导。还有少部分的同学无心向学，自以为学习是为了父母、为了老师，找不到学习的动力。针对以上情况，班主任决定召开本次主题班会。

二、班会目的
主题班会使学生认识到初三的学习既是机遇又是挑战，无论是在规范做人、学习、还是在融入集体等方面都要严格要求自己，要好好把握。同时，以“路在脚下”为一条主线，充分调动学生的积极性和主动性，与我们的生活相贴近，回忆昨天，面对今天，憧憬明天。
1、昨天
记我们初三（3）班在初一和初二曾经走过的路。通过系列节目，让大家了解自己前两年走过的学习生活，303班创造的辉煌。回顾以前，是为了更好地面对现在，强调自己的路是自己走出来的，过渡到今天。
2、今天
记我们目前所面临的升学就业问题，我们正在走的路。通过系列节目，让大家，看到自己在学习中的懒散表现，了解目前自己所处的阶段和条件，正视自己在学习、生活等各方面有无正确的目标和态度以及怎样面临人生重大转折的问题，强调路要一步一个脚印地走，走向明天。
3、明天
记我们在未来的生活中，应该走什么样的路。通过系列节目，
让大家早一步认识社会，了解应如何正确地迈入未来的生活，毕业以后以什么姿态和角色在社会中立足。强调人生之路还很长，应自己脚踏实地地走下去。
三、班会准备
本班会分为三幕，其中以“今天”为主要问题。三幕所展现的时间跨度较大，这对于我们来说是一种挑战。我们要求整个班会要生动感人，寓教育性与娱乐性相结合，要对全班同学有触动。节目与我们自己的生活相贴近，甚至可以演一些身边发生的事。
之所以选“路在脚下”为主题，是因为它包含了很多其他主题。诸如“迈好人生转折第一步”、“我与社会”、“择业与就业”等等，可以从不同角度反映出来，很有教育意义。
1、 召开班委会，将整体构思告之；
2、 各班委组织班内同学协商及排练节目，充分调动大家的积极性；
3、 主持人串词，将整个结构连贯下来；
4、 全体彩排，准备演出。
四、班会过程
（主持人4人，以下简称“主1”等。）
1、 主1：主题班会现在开始！（鼓掌）
主1：有一条路，从昨天的懵懂，到今天的成长，走向明天的成熟；
主2：有一条路，从昨天的相识，到今天的相伴，走向明天的相知。
主3：真情交织的每一刻，我们相信，路，在心间；
主4：风雨无阻的每一天，我们懂得——
合：路，在脚下！（鼓掌）
主1：对未来，我们充满憧憬；对过去，我们充满回忆。下面，请听一首很怀旧的歌曲《yesterday once more》（歌词略）。
主4：同学们，我们虽然在一起度过了两年多的生活，但是，又有谁能真正了解我们身边的每一个人呢？下面，我们来做一个小游戏。
主3：游戏的规则是：我面前放了一个小盒子，里面是根据大家的姓名编出的谜语，请大家先猜一猜是谁，然后说出他（她）的优点，各抒己见。最后请他（她）说一下自己的缺点，让大家了解一下他（她）（抽出3人，略）。
（备注：此游戏的目的是，通过他人对被抽出人优点的评价，提高此人的自信心；而通过此人自己对自己缺点的评价，让自己改正缺点，发扬优点，利于进步。）
主2：无限的过去都以“现在”为归宿，无限的未来都以“现在”为渊源。过去、未来的中间全仗有“现在”以成其连续，以成其永远，以成其无始无终的大实在。一挚现在的铃，无限的过去未来皆遥相呼应。
主1：或许在昨天你走的每一步都留下了深深的印象；或许昨天发生的任何一个精彩时刻都未曾给你任何触动；又或许昨天犹如一串长长的镜头在你眼前一闪即。无论如何，你都要棉队今天，面对你脚下即将要走的路。不要有任何的轻视，不要有丝毫的畏缩，更不要失去棉队今天的勇气！
主1：在由失败通往胜利的征途上有条河，那条河叫做放弃；同时又有座桥，那座桥叫做努力。现在，请听一个《有志不在年高》的故事（故事详见附录1。）
主2：同学们,听了刚才的故事,我想,大家肯定各有看法,请随便说说.
(备注：此节目的目的是让大家了解一个人的一生是充满崎岖的，我们要珍惜现在的生活，好好学习，不要轻易放弃。讨论略。)
2、主3：下面请大家看一段关于考试的AB剧（剧情见附录2）。
（备注：俗话说：分分，学生的命根；考考，老师的法宝。考试是一种考验学生学习的手段。却有人歪曲其意义，最后害人害己。希望看完小品的孩子们好好想想，正视考试，正视成功与失败；锻炼自己，培养良好的心理素质。）

主4：人生要面对许许多多的挫折，但是，只要我们有着明确的目标，相信历经艰辛，终会迎来收获的季节。下面，请同学为大家演唱《阳光总在风雨后》

（音乐响起，大家一起唱《阳光总在风雨后》）
主1：朋友是人生航路中的灯塔，是长途跋涉中的驿站，是孤单时心的依靠。朋友会在你失落的时候支持你，会在你遇到困难的时候帮助你，会在你成功的时候默默地为你祝福，甚至可以为你付出自己的一切。在此，让我们由衷地说一句：“Thank
you,friends！”让我们把这份友情的温度，持续到明天~
3、小品《〈朋友〉》（剧情详见附录3）
（音乐响起，大家一起唱《〈朋友〉》。歌词略。）
主2：亲情、友情、爱情，是谁都不能没有的。友情，是一辈子的，不会随着时间和空间的距离而变远。（好好地交一个朋友，是我们一生的财富。）
主3：今天的节目就到这里，下面，请班主任讲话。（略）。
放音乐《〈海阔天空〉》
主1：昨天的路上，我们感受酸甜，感受苦辣；
主2，今天的路上，我们收获成熟，收获自信；
主3、4：而明天的路上，我们一起走向——海阔天空！！
主1：主题班会到此结束，谢谢大家的参加。
五、效果本堂班会通过学生的积极参与，重温过去的学习生活，重新认识自我，并通过故事及小品的表演，使学生知道了如何面对即将到来的毕业升学问题，如何去对待生活中的挫折，如何在同学中建立良好的正常的友谊；在此基础上使学生更有信心地走好下一步。 六、附录
附录1 故事《〈有志不在年高〉》
他静静地埋伏在草丛里，思索着。他研究过小女孩的习惯，知道她会在下午两三点钟从外公的家里出来玩。
为此，他深深地痛恨自己。
尽管他的日子过得一塌糊涂，可他从来没有过绑架这种冷酷的念头。
然而此刻他却借着屋外树丛的掩护，躲在草丛中，等待着一个天真无邪、长着红头发的两岁小姑娘进入他的攻击范围。
这是漫长的等待，使他有时间去思考。或许哈伦德从前的日子都过得太匆忙了。
他父亲是印度安那州的农民，去世时，他才5岁。
他14岁时从格林伍德学校辍学开始了流浪生崖。
他在农场干过杂活，干得很不开心。
当过电车售票员，也很不开心。
16岁时他谎报年龄参了军——而军旅生活也不顺心。
一年的服役期满后，他去了阿拉巴州，开了铁匠铺，不久就倒闭了。
随后他在南方铁路公司当上了机车司炉工。他很喜欢这份工作，以为终于找到了自己的位置。
他18岁时娶了媳妇，没想到仅过了几个月时间，在得知太太怀孕的同一天又被解雇了。
接着有一天，当他在外面忙着找工作时，太太卖了他们所有的财产逃回了娘家。
随后大潇条开始了。哈伦德不会因为老是失败而放弃。别人也是这么说的。他确实努力过了。
有一次，还是在铁路上工作的时候，他曾通过函授学习法律，但后来放弃了。他卖过保险，也卖过轮胎。
他经营过一条渡船，也开过一家加油站，都失败了。认命吧，哈伦德永远也成功不了。
此刻，他躲在弗吉尼亚州若阿诺克郊外的草丛中，谋划着一次绑架行动。他观察过小女孩的习惯，知道他下午什么时候会出来玩。
可是，这一天，她没出来玩。因此，他还是没能突破他一连串的失败。
后来，他成了考宾一家餐馆的主厨和洗瓶师。要不是那条新的公路刚好穿过那家餐馆，他会干得很好。
接着到了退休的年龄。
他并不是第一个，也不是最后一个到了晚年还无以为耀的人。幸福鸟，或随便什么鸟，总是在不可企及的地方拍打着翅膀。他一直安分守己——除了那次未隧的绑架。
出于公正，必须说明的是，他知识想从离家出走的太太那儿绑架自己的女儿。
不过，母女俩后来回到了他身边。
时光飞逝。眼看一辈子都过去了，而他却一无所有。要不是有一天邮递员给他送来了他的第一份社会保险支票，他还不会意识到自己老了。
那天，哈伦德身上的什么东西愤怒了，觉醒了，爆发了。
政府很同情他。政府说，轮到你击球时你都没打中，不用再打了，该是放弃、退休的时候了。
他们寄给他一张退休金支票，说他“老”了。他说：“呸。”
他气坏了。他收下了那105美元的支票，并且他开创了新的事业。
今天，他的事业欣欣向荣。而他，也终于在88岁高龄大获成功。他用他第一笔社会保险金创办的崭新事业正是肯德基家乡鸡。
接下来的故事想必您已经知道了。没想到肯德基门口站着的可爱的“老头”还会有这样一串故事吧，当你用鸡块果腹的时候，最好也从老头这儿吸取点精神营养。
附录2 AB剧
旁白：甲和乙是同班同学，也是好朋友。乙的成绩很好，学习努力，而甲一天到晚不学习。乙坐在甲的前面。一天，考试……
（A剧）
甲：（趴在桌子上，还有10分钟就要收卷子了，急忙捅乙。）借我卷子用一下，快点！
乙：（犹豫）给，小心一点，别让老师看到。
甲：别罗嗦了，我会小心的。
旁白：这时，老师走过来了。
师：怎么回事？
甲：（惊讶）呀！老师……
乙：（站起来）老师，是我硬给她的。
师：（生气）下课来找我。
旁白：乙忐忑不安，为自己的行为感到无脸面对老师。而甲却一副无所谓的样子，走路大摇大摆，嘴里还哼着小曲。就这样，两人走进了办公室门口。
（乙急忙拉住正大步前进的甲。）
乙：咱们刚才的确错了，一会儿要诚恳地向老师道歉，啊。
甲：开玩笑！要我道歉，除非我昨晚吃药没开灯。别担心了，走吧。
（甲生硬地把乙拉到老师面前—）
师：甲，你先出去。
师：（面对乙）你说说，你一个好学生，为什么要和她老在一起，你这样是在帮助她吗？是在害她！
乙：我……
（甲走出门口时，看了一眼乙，不屑一顾地说了一句“傻瓜！”）
乙：（吃惊）
旁白：乙想，自己把卷子借给了甲，却被老师说，而甲却没有丝毫的内疚，反而嘲笑自己。如果我没有把卷子借给她，又会怎样呢？
（B剧）
甲：（趴在桌子上，还有10分钟就要收卷子了，急忙捅乙。）借我卷子用一下，快点！
乙：（犹豫，最后决定不给她，摇摇头。）
甲：你怎么这样呀，不够朋友！
旁白：放学后……
甲：（指着乙的鼻子说）行，你就这样，我算认识你了。
旁白：从今以后，甲处处找乙的麻烦。一天，乙从甲的桌子旁边过，不小心把甲的书碰掉了。
甲：（生气地）干吗呢？长眼睛了吗？给我捡起来！
乙：对不起。（弯腰捡起来）
甲：烦人！
旁白：在今后的一段时间里，甲一直向别的同学要卷子，分数也还过得去。直到一次分桌考试，甲的分数一落千丈。这时甲才意识到了乙的用意。放学后，甲找到了乙。
甲：乙，我以前对不起你，我错了。
乙：（感动）没事，咱俩一起努力，好吗？
旁白：甲和乙还是好友，还坐在前后桌，她们一起学习，向着共同的目标努力奋进！（完）

附录3 小品《〈朋友〉》
旁白：（伴乐）雪和强是某中学初三的两名学生。两人是同桌，雪娴静大方，强活泼幽默。
雪是班里的学习委员，每次考试都能排在全年级的一、二名。而强就没有那么优秀了，男孩子嘛！但是在学习方面，雪经常帮助强，强也对雪的生活格外关心……
强：雪，你能告诉我这个单词怎么读吗？
雪：噢，这个呀，读Newspaper。
强：牛死赔本，对吗？
雪：连起来就好了。
强：谢谢，Newspaper。
旁白：一天中午……
强：（见雪趴在桌子上，问）雪，你怎么了？是因为今天的考试吗？（雪不答）
强：都12：30了，你怎么还不吃饭呀？
雪：我不饿。
旁白：强转身出去，一会儿，手里拿个汉堡包近来，放在雪的桌子上，雪抬头看了看，又趴下了。
强：（风趣地说）同志们，毛主席教导我们，考试可以失败，但是饭是不可以不吃地。天上下雨地下滑，在哪摔倒在哪爬！
旁白：两人都笑了，两双眼睛聚在一起。
距离升学考试还有一个月了，在这日益紧张忙碌的学习生活中，雪和强却发现自己对对方的感情已超出了同学的界限……
雪：强，我们考同一个重点高中，好吗？
强：哦……好。
旁白：强虽然勉强答应了，但他知道他们是不可能一起跨进重点高中大门的，雪的学习成绩那么优秀，于是……
强：老师，我不要跟她坐一起了！
师：（吃惊）为什么？
强：我就是讨厌她！（强拉着自己的椅子离开了）
旁白：雪瞪大了眼睛，看着强，看着他的一举一动。她不相信眼前这一切，强为什么如此对她？为什么？为什么？为什么？！雪的泪水在静静地流淌，妄图洗去雪心中哪个幽默的、善良的、活泼的影子。
平淡的日子仍在无力地迈着脚步，学和强像陌生人一样生活在这个熟悉的班集体里。一天晚上，两人放学回家时相遇了，都一低头，从对方的面前走过去。走了不远，强又回头默默地注视了许久。
旁白：初三的日子终于结束了，一如强所想的那样，雪在经历了那件事之后，伤心了一周，最终调整了状态，考上了她所理想的重点高中，而强却只考了一所不好的普通高中。
学上了高中之后，学习更加努力，成了这所重点高中的重点班的重点培养对象。但在她心中挥之不去的，是强的影子。她始终想不通，强为什么这样对她，强怎么样了？
在上高二前的一个暑假的一天下午，学和好友去商场买东西，看到远处一个人在劫一个路人的钱。那人的穿着打扮一看就不是好人。突然，雪在一瞬间好象发现了什么，她使劲盯着那人。那人一抬头，两人都呆了。雪发现，他竟是强！两人决定单独谈谈。在谈话中，雪知道了那次枪为什么要当着老师和同学的面让她难堪。她好感动，也好伤心。因为强在上了这所高中之后，总是思念雪，再加上班里的环境气氛很不好，强的学习一落千丈。在痛苦、无助之际识实了一些不良青年，干了一些有违社会道德的事。
无论如何，雪认为自己要帮助强。于是她决定，要让强重新振奋起来，这是做为朋友的义务。强也欣然答应了。
于是，每周六，学都会在北图门口等强，帮他补课，给他讲道理。
雪：（坐在台阶上）强，你说，考同一所大学，好吗？
强：我相信，我们可以！
旁白：强坚定地回答，这依次，是发自肺腑的。是什么动力让他们有如此的信心？是——朋友！……

《让青春与责任同行》班会设计

一、背景分析

现在的中学生由于受社会不良习气的影响，有部分同学变得懒惰、自私、冷漠，缺乏对国家、社会的责任感，盲目信奉“人人为我”的处世哲学，在学校的主要表现为：做事缺乏责任心，对他人、集体漠不关心，认为他人为自己所做的一切都是理所当然的。

因此，通过责任教育，培养学生对责任感的正确认知，促成学生责任行为的形成，增强学生的责任意志，具有现实意义。

二、活动目的

1、通过活动，培养学生对责任感的正确认知；

2、通过活动，让学生理解中学生所应肩负的责任；

3、通过活动，促成学生责任行为的形成。

三、活动准备

1、发动全班同学搜集有关责任心方面的资料；

2、学生注意观察身边同学做事负责与不负责的事例，排演成小品；

3、分工准备：主持、表演小品、讲故事等。

四、活动流程：

1、播放电影

《把时间献给孩子：丛飞》、《带着妹妹上大学：洪战辉》

2、主持人开场白：引入正题。

主持人：热心于公益事业的丛飞，12年如一日为社会公益演出400多场，无私捐助失学儿童和残疾人达146人，认养孤儿37人，捐助金额超过300万元。在他生命的最后历程里，他曾经说过：“我活一天有一天的意义，哪怕多活一个小时都很有意义的，因为我有责任为这些失学儿童贡献自己的力量。”

13岁单薄的肩膀担起整个家庭的重担，洪战辉带着妹妹走进大学校园的事迹，已经广为传颂，在他看来这是他的责任。在面对很多关心他的人们时，他曾动情地说：“苦难的经历并不是我们博得别人同情的资本，奋斗才是最重要的。”

3、播放主题班会：《让青春与责任同行》

主持人：“天下兴亡，匹夫有责”道出明末清初思想家顾炎武的强烈爱国思想和高度的社会责任感。我们经常说“负责任”，到底什么是责任心？ 所谓责任心，是指一个人对其所属群体的共同活动、行为规范以及他所承担的任务的自觉和负责的态度。它主要包括责任认识、责任感和负责行为三个方面。责任心，是一个人日后能够立足于社会、获得事业成功与家庭幸福至关重要的人格品质。今天正在读书的我们，在享受着前所未有的物质文明等一切有利条件的同时，是否意识到自身的责任呢？

4、表演小品：《值日》

该小品围绕值日生小明的一天值日而展开情节，有四个角色。其特点分别是：主人翁小明对自己履行的义务不负责任，是一个纪律观念和劳动观念都不强的人。劳动委员小红是一个以身作则、工作责任心较强的同学。体育委员小军则是一个无原则、缺乏正气的人。而值日生小刚则是一个对自己的工作尽职尽责、对他人漠不关心的人。

全班讨论：

从同学们讨论的情况看，对小明、小红和小军这三个角色的态度较鲜明，而对小刚则引发争论：作为普通学生，是否也有责任提醒同学、帮助同学的义务。除此之外，学生还联想到生活中还有一些不负责任的现象。如：（1）学习上，目的不明确，得过且过，对自己的学习、前途不负责。（2）不敢直面自己所犯的错误，不能主动承担责任，做法偏激。或离家出走，或对生命不负责任。

5、全班同学们讨论自己身边出现的缺乏责任心的现象：

（1）对自己不负责任。首先表现为不良卫生习惯，乱扔纸屑垃圾，随地吐痰，践踏草坪；其次，不良的审美情趣，佩带首饰、穿奇装异服、出口成“脏”；第三，安全和自我保护意识淡薄，骑车闯红灯、约见陌生网友；第四，不良学习习惯，上课不专心听讲，抄袭作业；第五，缺乏进取心，三心二意，个人意志薄弱，养尊处优。第六，对自己生命的不负责任，有调查表明：25%被调查学生想过自杀；13.3%浙江中小学生曾计划自杀，4.2%考虑离家。

（2）对父母家庭不负责任。在家庭生活中表现为以我为中心，我行我素；在学校生活中表现为无视校纪校规和老师的耐心教育，追求不健康的个人需要，有的甚至抽烟喝酒、打架斗殴。这些不负责任的行为不仅伤害了自己，还伤害了所有关心自己的人们。

（3）对班集体不负责任。缺乏集体观念，对大扫除，值日生采取敷衍了事的态度；不珍惜班级荣誉和形象；上课打闹，破坏课堂纪律，影响老师正常上课；个别学习成绩较好的学生，只顾埋头学习，不关心班级事务，不愿担任班干部工作；对班级中的不良现象睁一眼闭一眼，放任自流，班级缺乏正气；与社会上的不良青年交往，干扰学校正常的教学秩序。

（4）对国家不负责任。青少年是祖国的未来和民族的希望，我们的健康成长，关系着民族的振兴、国家的富强。但这种历史责任并未被充分认识。反观我们身边的一些同学，他们不能把今天的努力学习和全面发展与明天建设祖国相联系，也不能把今天的努力学习和自己的未来、生存和发展相联系，缺乏刻苦学习的内驱力。更有甚者是放任自己，自甘堕落，逐步成为社会的反面角色。

…………………………

6、全班同学提出解决中学生缺乏责任心的对策

（1）对照《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，寻找学习、生活中自己应当担负的有关责任。如：热爱祖国、服务人民、尊老爱幼、辛勤劳动、诚实守信、勤奋学习、爱护环境等，明确做到这些，都是一个中学生现在以及将来应尽的责任。

（2）通过实践体验逐步形成良好的责任行为。责任在学校无处不在、无时不有，无论是做人做事，上课、下课、用餐、就寝、值日、活动，甚至一言一行都有责任存在。

①上课专心听讲，独立完成作业是对学习负责；

②保持安静，不大声喧哗，营造良好的学习环境是对同学的学习负责；

③讲究卫生、积极值日，是对同学健康负责；

④平时勤俭节约，不乱花钱，是对家庭负责；

⑤积极参加体育锻炼，注意劳逸结合，养成饮食卫生习惯是对自己健康的身体负责；

⑥伸手把哗哗流水的水龙头关上，白天随手关掉走廊亮着的电灯，主动修好损坏的公共设施，是对学校负责；

⑦遵守交通规则，站队不加塞，尊老爱幼是对社会公德负责等等。

7、主持人作总结

我们呼唤责任，渴望社会的正常秩序。我们不反对谋求个人利益，实现自我价值。但遗憾的是很多人没有意识到个人利益与他人利益、集体利益是相辅相成、缺一不可的；没有意识到实现自我价值的前提条件是勇于承担责任。因此，如果想登上成功之梯的最高阶，你就必须拥有责任感，纵使面对缺乏挑战或毫无乐趣的工作，你要以行动证明了自己是一个勇于承担责任、值得信赖的人。

班会课即将结束，全班提出倡议书：《做一个有责任心、有正义感的中学生》。

清明时节忆先烈——革命传统教育主题班会

清明时节忆先烈

——革命传统教育主题班会

组织者：班主任

参加人员：4、4全体学生

活动时间：2007年４月9日

活动目标：

１、知道清明节的来历。

２、 通过教育，大家深深感到，今天的幸福生活来之不易，是无数革命先烈用生命和鲜血换来的，先烈们的精神永远值得我们学习。

活动准备：诗歌、先烈事迹、孟良崮及苍马山烈士陵园的介绍。

活动过程：

一、导入：

师：同学们，本月的班队会主题是：革命传统教育。前两天４月５日，就是我国传统的节日：清明节了。你知道清明节扫墓的来历吗？说到清明节扫墓，我们也一定回想起那些用生命和鲜血换来我们今天幸福生活的革命先烈们。

二、主体：

１、 清明节习俗

清明节是传统的纪念祖先的节日，其主要形式是祭祖扫墓。这一习俗相沿已久，据史书记载，秦汉时，墓祭已成为不可或缺的礼俗活动。古人有描写清明扫墓的诗，唐代杜牧的名句：“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”这些诗句都十分真切地反映了当时清明扫墓时的情景和氛围。

为什么要在清明扫墓呢？这大概是因为冬去春来，草木萌生。人们想到了先人的坟茔，在祭扫时，给坟墓铲除杂草，添加新土，供上祭品，燃香奠酒，烧些纸钱，或在树枝上挂些纸条，举行简单的祭祀仪式，以表示对死者的怀念。

2、祭扫烈士墓

自古以来，清明扫墓不光是纪念自己的祖先，对历史上为人民立过功，做过好事的人物，人民都会纪念他。清明节祭扫烈士墓和革命先烈纪念碑，已成为进行革命传统教育的好形式。

一般活动程序是：全体肃立在纪念碑前演讲；全体向烈士宣誓；向革命英雄纪念碑敬献花圈；奏乐默哀三鞠躬；瞻仰烈士墓；参观事迹展，缅怀革命烈士的丰功伟绩。

注意的礼仪事项：烈士陵园庄严肃穆神圣，是革命英雄长眠的地方。革命烈士为了我们的今天所付出的巨大牺牲，我们到烈士陵园举行祭扫活动，首先穿着整洁，要佩戴着鲜艳的红领巾；活动中态度要庄严肃穆，不能在烈士陵园中嘻嘻哈哈，打打闹闹；要怀着崇敬的心情参加活动，认真观看了解烈士事迹；注意卫生不能在陵园内乱吃零食，乱丢垃圾；不能在陵园内乱跑，行走要按顺序，不破坏青草绿地。

３、革命先烈事迹

师：你知道哪些英雄先烈的事迹？

（１）、董存瑞

（２）、刘胡兰

（３）、雷锋

（４）、邱少云等等。

谈谈你队革命烈士的认识。

４、滨海革命烈士陵园介绍

师：我们身边，北山的滨海革命烈士陵园就是我们很好的感受革命先烈的场所。

滨海革命烈士陵园的前身为“临沭县革命烈士陵园”，始建于194年午6月，1960年6月经山东省人民政府批准更名为“滨海革命烈士陵园”，列为省级重点烈士纪念建筑物保护单位。

滨海革命烈士陵园位于临沭县城北五公里，占地164亩，总建筑面积2200平方米。同内建有烈上墓403座、红军墓11座、烈上名录1213名。大门匾额上八个红底镏金大字“滨海革命烈士陵园”系全国政协副主席谷牧亲笔所书，廊内30余块黑色大理石碑，分别镌刻着徐向前、谷牧、张震、迟浩田、肖华、陈士榘、谭启龙等人的题词。徐帅的题词是“缅怀先烈，教育后人”。谷牧的题词是“热血洒滨海，为民族解放捐躯，英名垂青史，与苍山沭水共存”。中央军委副主席张震题词是：“前仆后继将革命到底”。中央军委副主席、国务委员、国防部长迟浩田的题词是“革命烈士，千古流芳”。

循阶拾级上行，是“滨海区革命斗争史陈列馆”。室内，陈毅元帅手书的“滨海八年，抗战之光”八个大字。室内四壁展陈着大量珍贵、翔实的图片 、图表、实物和解说词。在抗日战争和解放战争的艰苦岁月里，这里是山东著名的革命根据地之一。当时的山东党、政、军领导机关连续六年在这里活动，领导全省的革命斗争。老一辈无产阶级革命家刘少奇、陈毅、罗荣桓、朱瑞、谭震林、粟裕等，都有在这里工作战斗过。英雄的滨海人民在党的领导下，同同仇敌忾，前仆后继，用生命和鲜血谱写了一曲曲可歌可泣的壮丽篇章。

后面便是革命烈士事迹陈列室。室内墙壁上，镶嵌着近2000名革命先烈的英名。悬贴着肖天贵、张建华，张作洪等著名烈士的生平介绍，读后令人不禁热泪盈眶，回肠荡气，感慨万千。

出革命烈士事迹陈列室，东行约50米，是临沭第一任县长、县委书记，原国家铁道部副部长、上海铁路局党委书记白涛之墓。

从白涛墓上行便是陵园的最高处了。山巅上一座20余米高的烈士纪念塔，耸立在蓝天白云之下。塔身的正面镌刻着毛泽东手体“革命烈士纪念塔”七个大字。

５、诗歌朗诵《英雄 赞歌》

鲜花象灿烂的火把燃烧在眼前……

五星红旗象熊熊的烈焰映红了苍穹……

面对庄严的墓碑我们心如潮涌

面对先烈的英灵我们热泪盈眶……

耳边，仿佛还震荡着激烈的枪炮声

眼前，好像还弥漫着战斗的浓浓硝烟……

永远不会忘记身先士卒，革命志士逞英豪

永远不会忘记力战顽敌，一片丹心照乾坤

一个声音高喊着勇往直前，战斗不息……

是你们使天空变得晴朗高远

是你们使大地变得瑰丽斑斓

是你们使阳光变得灿烂辉煌

是你们使春风变得和煦温暖

高亢的国歌在耳边响起鲜艳的国旗在空中飘扬

听，革命先烈鲜红的热血

谱写的英雄赞歌是多么的嘹亮，多么激昂……

６、你打算今后怎样做？

三、总结：

师：通过教育，大家深深感到，今天的幸福生活来之不易，是无数革命先烈用生命和鲜血换来的，先烈们的精神永远值得我们学习。在这清明时节，让我们缅怀学习他们，分享英雄的光荣和幸福感，做好我们应该做的事情。

《十八岁奋飞的理想》主题班会教案

金融0406班

一,主题确定

当学生们站在青春的面前匆匆挥别17岁,开始一段崭新的青春旅程时,他们可能彷徨,可能失落,可能沉沦,可能在现实面前止步不前,针对这种现象我们决定召开这个主题班会,要让学生们弄清在青春的故事里不仅有诗与花的交流,不仅有欢快跳动的音符,不仅有灰色的天空,还应有奋飞的理想,这样才能在青春道路上走得更稳,走得更快!

二,活动准备

1,确定男女各一名主持人;

2,准备班会节目如诗朗诵,歌曲,三句半,小品等;

3,准备召开班会所必需的物资如磁带,录音机等;

4,准备班会所需的课件.

三,班队会实录

(在钢琴曲《献给爱丽斯》中,男女主持人上场)

1,开场白

主持人(男):十八岁,属于我们自己的年龄.

主持人(女):十八岁,告别了幼稚单纯但非老气横秋.

(男):十八岁,多了份深思熟虑但非老于世故.

(合);各位领导,老师,同学们,金融0406班《十八岁奋飞的理想》主题班会现在开始.

2,二重唱

(女):十八岁,是有哭也有笑的岁月,不一定代表软弱,有时无声的哭泣都是坚强的承诺,笑不一定代表快乐,有时唯美的笑容却湮没着痛苦的伤痛伤疤,不管是哭是笑,我们都要勇敢面对,因为我们已经十八岁.请听冯迪,陆露为我们带来的歌曲《一千零一个愿望》.

3,演小品

(男):十八岁的我们不再年幼,复杂的思想有时会使我们自己感到迷惑,抛开所有烦恼,冷静思考今后走的路,退一步海阔天空,不要因一时冲动而做出后悔莫及的事.

(女):十八岁的心不再像婴儿般脆弱,而是不管遇到什么困难都会坦然接受,如果真觉得想哭,就不要吝啬眼泪,我说过,眼泪不代表软弱,它只能证明着不甘心,哭过之后,我们更要振作起来,开创我们自己的路.请看郭振强,戚文博,刘诗文等为我们带来的小品《军训》.

4,诗朗诵

(女):十八岁,是小智逐渐走向成熟的年龄, 我们不能总是依赖别人,要知道伸开双手永远都能握住的只有我们自己的手.

(男):十八岁,是多梦的年龄,梦想的种子需要辛勤耕耘才能获得丰收.天下没有免费的午餐,要有收获就必须付出,尽管付出了不一定有收获,但不付出就绝对没有收获.

(女):十八岁的我们需要追求,也要学会开放,大千世界,我们不可能抓住每一样东西,有失才有得,有时候失去也是另一种拥有.请听诗朗诵《十八岁的我们》,朗诵者:张硕,于拓.

5,自由发言

(男):十八岁的我们眼睛要擦亮,能解辩是非,分清善恶,该做的放手去做,不该做的坚决不做.

(女):另外,如何处理人际关系是对我们的另一考虑.好的人际关系会使你左右逢源,人生一路,朋友何其多,但知已又有几个危难之际真正的朋友会为两肋插刀,虚伪的朋友则可能落井下石,遇上后者我们也不必伤心劳神,看清他们的面目后我们不必再理会他们,世态炎凉,人情世故都会帮助我们成长.

(男):我想同学们在交友方面都有些体会,下面请同学们自由发言.

6,三句半

(女):同学们都在谈话中坦露了自己的心声,那么你想知道他们的心声吗请欣赏三句半,表演者:赵露,周小阳,于阳,张自强.

7,小合唱

(男):十八岁的我们更应由校园走向社会,由理论走向实践,社会即学校,在社会中我们学会多更广的知识.

(女):它会告诉我们如何做人,它会告诉我们人生一世不只为了自己,也为了他人,为了社会.我们要在实践中成长,在奉献中成人.请欣赏小合唱《明天会更好》,演唱者:崔莹,刘婉婷等.

8,班主任总结

9,结束语

(男);十八岁,是人生的黄金时间,更值得我们倍加珍惜,人生是一杯自酿自饮的酒,不管是苦是甜,我们都要喝下去.

(女):人生是一部自导自演的戏,不管是喜是悲,我们都要看下去;人生是一条自创的路,不管平坦坎坷,我们都要走下去.

(合):十八岁的我们剩下的路还长,还有许多未完成的梦,没结束的路要走同,需要我们去开拓,去创造.

(女):金融0406班主题班会到此结束.

(男):感谢各位领导老师的光临指导!谢谢大家!

四,活动素材

1,小品《军训》

时间:某年夏天

地点:某重点职业高中

人物:教官("猩猩")学生甲,乙,丙,丁

[操场上走来了几名高中生]

甲:(对乙)哎哟喂!我的妈呀!才刚上重点高中,就要进行什么鬼军训!才两天我的骨头都快散了.

[甲说完就自己给自己按摩起来]

乙:(边揉边说)可不是,人家说上高中就像上天堂,依我看呀,简直比地狱还地狱!那个"猩猩"简直比虐待狂还要虐待.

丙:(插口)没错,特别是在站军姿的时候,火红的太阳高高挂,你还得一动不动地站着.唉,简直求生不得求死不能呀!

丁:(忍不住)你们倒还好,个个都比我过得好.在我站军姿的时候,他居然把蚂蚁放在我身上,爬呀爬呀,我全身都痒死了!

甲乙丙:(齐声)谁叫你乱动!

[沉默了一会儿]

甲:(感慨地说)想想,在家里多好呀.衣来伸手,饭来张口,又不用干什么,爱干啥就干啥,快乐似神仙呀!

[甲说着说着就陷入了陶醉状态]

乙丙丁:是呀,是呀……

[集合时间到了,一名精神饱满的军人边吹哨边向甲乙丙丁嘴馋来同,众人忙排好队.]

教官:(微笑)同志们,校领导决定今天下午举行会操大赛,所以下午我们得加些"料"啊……

甲(胖子):什么料饮料香料还是——

[胖子没说完,大家都笑了起来]

教官(严肃地)立正!笑什么笑!没有一点纪律!大家看到小胖同志的身材,也该有点心理准备,不用笑得那么夸张吧要笑也得笑得像点样.像我这样.(做出一副令人发笑的笑相)

[教官笑着,在甲乙丙丁的眼里,这笑令他们直发抖]

教官:(干咳了几声)好了!现在开始复习我教过的动作.谁要是做错了,自觉点,做俯卧撑!

[向左,向右转的口令越叫越快.甲乙丙丁四人实在晕头转向了,动作便做错了]

教官:你们四个!俯卧撑!每人20个!

四人:(不约而同地)啊!20个!(互相望了望齐说)教官,我们实在受不了了!在家里,爸妈也没这样对我们!你算哪根葱,哼!

甲:告诉你,我爸可是部长!

乙:我爸是厅长!

丙:我爸是部长!

丁:我爸是副厅长!

教官:严肃点,不管你什么长,这里是军令军纪高于一切!我们做不做俯卧撑

[四人只好做了,刚做了几个,四人就纷纷诉苦了]

甲:教官,我太胖了,能不能少几个

[教官不语,只严厉地盯着甲乙.甲无奈,只得继续]

乙:(气喘吁吁)不行了!我……我没力气了!

教官:坚持就胜利!

丙:(嬉皮笑脸地)教官,我们找个地方,坐下来,喝杯茶吃几个包子,再慢慢做俯卧撑吧!

教官:少废话!再废话就多加10个!

丁:(猛地爬起来)报告!

教官:又怎么了

丁:地板太烫,手都快被煮熟了.

教官:(无可奈何)好啦,再做3个就行了!

[四个人好不容易才做完,艰难地爬起来]

教官:我说你们这些人啊,怎么搞的,才吃一点苦就叫爹喊娘的.听着!不管你们父母是当什么官的,都不是你们的本事!男子汉要靠自己!明白了吗!

[听完这番话,四个做出极为夸张的惭愧低头的动作]

四人:(俏皮地)YES,SIR!

教官:(被逗乐了)什么"爷是神"的!立正!向后转,跑步走!

(四人跑出舞台)

2,诗朗诵《十八岁的我们》

17岁的最后一夜,我睡得很晚起得很早.欢快地推开一扇彩窗,第一声听到:"有韵的钟声第18次于季节的枝头敲响."第一眼看到:"生命的太阳第18次在我求索的步履之下生起."哦!岁月的河已在我的门前碾过18到辄,更加澎湃奔腾,梦中那默默期待而又模糊的"18"已被岁月河水冲刷的清晰夺目.

于是,我就站在春的面前匆匆挥别17岁,开始一段崭新的青春旅程——

一种无与伦比的绚丽从天而降.我最初的沉默,如今,也变成朦胧的誓言,流淌成激情豪放的抒情诗,飘洒成纯洁的时光扉页.景色,思绪,感觉,一切都是如此的新鲜诱人.

为了放飞那灿烂的梦想——

18岁的目光铺满了希望,在经历无数次晚霞的沐浴后,依然如初地在企盼中与耕耘里久久凝视.18岁的臂膀变得力大无比,正开动着那艘航向不变的巨船,睿智的双眸正放射着理想的光泽,闪烁的背影昭示我追寻的地方.因为有了期待,我走向那一片金黄的田野,脚下的路一直延伸到远处朦胧的山边,草尖上掠过一团团花絮,豆荚劈啪炸响,18岁的思绪连同满山的生命一样成熟.

18岁,是青春旋律里最灿烂的一个音符!满心喜悦满眼祝福地与太阳同步,把脚下的峰巅当成新的起点,对更高的远山下一次青春的赌注,澎湃的大潮燃亮了心中的希冀,轻盈的脚步款款地划进无怨无诲的生命旅途.

18岁,不回头——

面对18岁,潇洒的把过去流给岁月.不怕漫漫人生路上蛰伏的苦难,不怕前方还有风沙和迷雾,不怕路上还有沼泽和水窟,不怕通向成功道路的狭窄或崎岖, 18岁要在大起大落的滚滚浪潮里雕塑一个从此坚强的心灵.面对生活既定的一切,高昂起年轻倔强的头颅,把握前进的罗盘和信念,在每一处驿站都写满青春的名字.把沉甸甸的希望打进橄榄色的行囊,以翱翔的鹰的姿态在搏击中谛悟那飞跃的启示.当太阳升起来的时候,18岁的每一天都将金碧辉煌!

18岁,收获了那么多葱郁的日子,采了那么多幻想的光芒,向花海向歌潮顶礼膜拜,敬上我对岁月的感激,去寻求哪怕是一个没有结果的梦.也许要让汗水把脚下的土地浸透,不怕地老天荒,不畏山崩海啸,不惧风风雨雨,把每一个日子都打扮的漂漂亮亮,在季节的匆匆变奏里以这芬芳的年龄和永久的真诚,寻找一片属于自己的生命绿洲,给予这个时节最美的风景,用执着的双手顽强地创造渴望拥有的一切.漂流过程中聆听风雨同春的曼妙琴音,失落的就不在拾起,重新点燃梦想和激情,把青春时光谱写成一片翠绿的追求.

18岁,正视生活的沉浮,正视生命里的阳刚与宽容,把大河澎湃的涛声读成壮美的诗篇,让缤纷的畅想和太阳做伴,仰望天空的高远蔚蓝,高原的峻峭迂回,我的情感像瀑布一般泼洒,心胸像天空一样宽广,骨骼在山源的倒塌中壮实, 18岁的誓言热情地燃烧在流星的光迹里!

噢!

热情奔放的18岁啊,不苛求永远的美好,只愿拥有一份真实的人生!

不怕跌倒的18岁啊,我要让生命里印上一路成熟的足音,与岁月的风铃和唱.

雄心勃勃的18岁啊,我要让青春睿智点燃那片醉人的辉煌!

3,三句半

班会到此才一段,我们四个台上站.有锣没鼓三句半,添乱!

清早鸡鸣喇叭叫,不去做操睡懒觉.最后还是要起来,懒汉!

打开书包一阵翻,才知作业没做完.偷偷看看班主任,好惨!

英语就像听天书,干脆来把游戏玩.想想开学许的愿,遗憾!

猛然听到音乐响,赶快就往操场跑.伸伸胳膊踢踢腿,好玩!

眼保健操更好玩,抓耳挠腮当猴王.到时眼睛会不好,不管!

课间就是我地盘,追打嬉闹叠罗汉.东边吵吵西边闹,大王!

午休更是我天堂,天南地北任我闯.休息看书写作业,笨蛋!

下午上课没精神,课桌正好来做床.昏昏欲睡下课了,好烦!

卫生从来我不搞,扣分与我又无关.到时实在逃不了,帮忙!

一天一天又一天,时间就快打发光.成绩不好表现差,怎么办

学生就该刻苦学,要为班级来增光.父母叮嘱老师讲,难忘!

学校年级有规定,我们牢记不能忘.一日常规规定明,照办!

文明举止有榜样,学习楷模在前方.求学路上有万难,我闯!

父母是你特别的朋友班会教案

一、小测试：你有“小孩子气”的行为吗？

1、从不把朋友带到家里来，令父母怀疑你有事瞒着他们。

2、带朋友上家里来，却不把父母放在眼里，吃喝一番，既不收拾碗碟，也不说声“谢谢”，走了也不告诉上哪儿去，什么时候回来。

3、总是指责父母，“你为什么不能像***的妈妈一样？”

4、向父母撒谎，明明去玩了，却说去做功课。

5、荒废学业，长时间煲电话粥，父母一批评，就生气顶嘴。

6、不及时向父母报告自己的行踪，晚回家了或者不回家吃饭也不打招呼，让父母干着急。

7、几乎不做家务，力所能及的事情都要父母代办。

8、有时候，你的父母气极了，会骂你“给我滚，滚得远远的！”之类的话。

以上问题说明，你表现得越小孩子气，你的父母就越把你“拴牢”，这种关系就越难平等。就像我给予你们充分的信任和自由，但是如果你们的表现让我觉得达不到我的期望和要求时，我也会成为专制的“暴君”、“严师”，就会影响到我们之间原本平等融洽的关系。

二、朗读诗——小时候，你是父母的尾巴，你需要父母，需要保护；如今你长大成了少年，你成了父母手里的风筝，你渴望独立，渴望自由，却不能挣脱父母的“拉线”。可你是否想过，如果你真的成了断线的风筝，你将飞向何方？其实，你是父母特别的客人，两代人即使不能相互理解，也可以相互接纳。你不必像风筝一样抗争，你可以和父母友善地“分离”，而不被父母过分的保护“拴牢”。走向成熟就是独立得更彻底，而又联系得更紧密。

三、了解父母

那到底怎样才是脱离小孩子气，走向成熟的表现呢？

我们首先来做一个关于了解父母的调查。

（答题）

1、你知道父母的生日吗？

A、只确切知道他们的年龄或者生肖 B、确切知道其中一人的生日

C、确切知道他们两人的生日 D、知道并且会送礼物或者祝福他们 E、很模糊，基本上不知道

2、你知道父母最大的业余爱好吗？知道的话请分别写下。

3、你了解父母的身体状况吗？他们谁的身体更健康一些？

4、你知道爸爸最爱吃什么菜吗？知道的话请写下。

5、你知道妈妈最喜欢什么颜色吗？知道的话请写下。

6、你的爸爸/妈妈的具体工作是，他/她每天上班路上要花时间，上班小时，你对他/她的工作压力的了解是。

7、你知道父母结婚的时间吗？知道多少都请写下。

A、确切知道是哪年哪月哪日 B、知道并且会送礼物或者祝福他们

C、大概知道是哪一年 D、很模糊，基本上不知道

（分享）

好，做完了这个调查，我们再来看一看，父母对我们的情况又了解多少呢？

（分享）

四、与父母沟通

有的同学会说，我们跟父母已经出现了代沟，父母不可能成为我们的朋友。实际上，代沟并不是某一个特定时代的产物，它是每一个人成长过程中必然会经历的过程，是在任何时代都普遍存在的。你们的父母，在他们年少的时候，也都有过自己的个性和想法，也都曾经叛逆过抵触过，我也曾经有过。只是看我们和家长双方怎么做，让代沟对我们的成长不至于产生负面的消极的影响。其实，只要用心灵去沟通，你会发现，父母就是我们特别的朋友。

上个周末我布置同学们回去跟父母好好聊一次天，那接下来我们就做做关于沟通状况的调查。

（答题）

1、你平时能做到早上起床、出门、傍晚回家都跟父母打招呼吗？

A、当然，每天都有 B、经常 C、偶尔 D、几乎没有这个习惯

2、你是否经常主动把学校里发生的事情告诉你的父母？

A、很经常，几乎每天都说说 B、有的时候，大事情就说 C、偶尔，他们问起我才说 D、几乎没有

3、你平均多久跟你的父母认认真真地聊一次天或谈一次心？

4、与父母有了冲突和争执的时候，通常是谁先跨出“和解”的第一步？

A、我 B、爸爸 C、妈妈 D、父母中的一人，反正不会是我 E、没有人说，反正过一段时间就好了

5、你这次跟你父母聊天的主题，除了学习之外，还有。

6、通过这次聊天，你的收获是。

（分享）

五、理解父母

好，分享过这些之后，我们继续下一个环节。为什么我们跟父母会产生冲突和矛盾呢？

（讨论）

小故事：《谷物和珍珠》——公鸡吞下了一颗珍珠，又把它吐了出来。珍珠说：“我是一颗珍贵的珍珠，一个人想要找到一颗珍珠就像大海捞针一样难啊，而你怎么这么轻易地就把我丢弃了呢？”公鸡说：“有什么了不起啊，如果谁给我一颗谷物，我马上就拿你去交换。”这个故事说明了什么道理？说明：是因为他们的需要不同，这是不同价值观的冲突。其实并不是父母变了，也不是我们变了，而是我们长大了，有一种叫做“自我意识”的东西开始在你的身体和大脑里苏醒，开始成为一个有独立思想和个性的人，开始有了和父母不同的价值观，不再是人云亦云的“乖孩子”了。但是，这种价值观的差异并不影响我们两代人的相互接纳，我们不必改变他们，只是要学理解他们、求同存异就可以了。

所以下一个环节是——理解父母。父母对我们有生育、养育、教育之恩，我想这些不必多说同学们也都知道要好好学习，报答父母了。作为父母爱情与生命的延续，我们从一出生开始就被寄予了厚重的期望，从我们的姓名就可以看出来了。在之前的语文活动上，我们也发现身边许多同学的名字里就含有父母对他的要求和期望。（分享我的名字的涵义）。有数据统计，在上海一对父母抚养、教育一个孩子到他成人有工作有经济能力，至少需要花费49万元人民币。大家想一想父母的工资吧，这就是他们辛劳了几十年的积蓄呀！在广州、在我们身上，这个数字可能不比上海低。如果将来要出国留学呢？一年平均都是十几万人民币。……但是父母有没有怨言？

我们不理解父母的一些言行，那么接下来，我们就找一些个案做个分析，学着换位思考，从父母对我们的爱的角度来理解父母。

1、我爸妈好烦的。每天早上都要说同样的“吃完早饭记得喝牛奶”、“路上要小心哦”、“好好学习，别贪玩，晚上早点回来”，我都会背了。我又不是小孩子，我记得的，而且我都能做到的，他们干吗还要天天提？

2、我觉得我爸妈一心希望我成绩好表现好是为了满足他们的虚荣心，为了他们的面子，他们都不真正考虑过我成长是为了什么，需要什么。

3、爸妈曾经偷看过我写的日记，我很讨厌他们这样的行为，侵犯我的隐私权，还叫我以后怎么信任他们跟他们说知心话？

4、我和异性同学打电话时爸爸妈妈会装作不经意地偷听或者老是问这问那怀疑我，烦死了！再这样下去没问题也会变成有问题。

（分享）

很好，同学们都能畅所欲言，勇敢地坦诚地说出心里的想法，我希望我的一些经历也能够对你们有所启示。

那我们应当怎样改善和父母的关系，填补这条代沟呢？

我想，作为孩子，作为晚辈，无论对错，我们都应当是主动的一方。如果是自己的不对，就主动向父母道歉、承认错误，并且用实际行动改正错误，让父母看到你确实是变得更加懂事了、成熟了。如果父母也有不对的地方，那也应该调整好自己的情绪和态度，心平气和地和父母交谈，告诉他们自己的想法，消除误会；还可以自己主动做得更好，这样自然也就不会毫无理由地被批评了。无论怎样，请记住一定要冷静思考、尽量避免伤人伤和气的言行。

今天班会的最后一个环节是，写下自己要对父母说的一段心里话，可以是理解的、表达关爱之情的，可以是道歉的、化解双方矛盾的，还可以是不满的、指出错误或提出建议的……

（写作，播放歌曲《妈妈我爱你》）

在班会结束之前我最后要说的是，不管你们想了多少，写了多少，都不如采取实际行动来得更加有效。和父母做朋友，跨出这一小步，就是你人生的一大步。

班会课母爱

高一五班班会课流程

一．主持人开场，引出班会课主题。

（合）：敬爱的老师，亲爱的同学，大家下午好。

（女）：母亲的笑容是世界上和煦的春风。
　　（男）：母亲的皱纹是辛苦岁月风霜雪雨的刻痕
　　（女）：母亲的汗水和眼泪是世界上最为名贵的珍珠。可是你可曾想过，母亲的生日静悄悄的过了，没有蛋糕没有烛光，不知今年我们过生日时她又将怎样煞费苦心。
　　（男）：母爱是一滴甘露，亲吻干涸的泥土；母爱是酿造了百年的美酒，浓得化不开，散不去！
　　（合）：我们这次班会的主题是《感谢您母亲》

（男）：母爱是世界上最伟大的爱，就算用尽了世上所有华丽的辞藻也无法诠释它。母爱要用心去感受，用心去聆听。下面请欣赏小品《母子情深》。

二． 欣赏小品①

三． 围绕刚才表演的小品讨论（分别从母亲和子女的角度展开，重审母爱）

主持人：

（男）：也许在这一刻，我们似乎长大了许多。平日里我们从不去注意的一点一滴小事在眼前汇集，膨胀。

（女）：同学们，请回想一下，在你成长的道路上，你与母亲之间是否曾经发生过类似的事情，或者令你刻骨铭心，难以忘怀的事情？

同学们回忆并谈论往事的点点滴滴。

其中范春阳这样回忆道：“前一阵子，我病了，大家都知道。我一直认为自己很坚强，总是想脱离父母的怀抱。但，自认为自己是一个热血男儿的我，在那时侯，我不得不承认我想回家。家中有母亲做的姜汤为我驱寒，家中有母亲心的关怀让我康复。那时侯，头痛的我趴在桌上只是想：回家，回家。我后悔我忽略了母亲对我的爱；我后悔自己将母亲的千叮咛万嘱咐至于脑后；我后悔我痛了，让母亲为我担心，我我憔悴。很巧，今天是我十六岁的生日。昨天，朋友问我要不要过生日，我说生日即是母难日，我不想纪念一个让母亲痛苦的日子。但朋友却说我出生那天也是我母亲最开心的一天。我一开始对朋友的话很失望，但后来我觉得，朋友的话很对，在母亲心中，我们远远比她们更重要。”

四． 朗诵诗歌（配音乐加画面）②

主持人：

（男）：母爱，短短两个字，看上去简简单单，可放在心头却是沉甸甸的。

（女）：是啊，母亲的爱是最伟大、无私、温暖的当我们的心灵受到伤害时，母爱犹如暖风，吹暖了我们的心窝，使我们倍感温暖。古今中外，不知有多少作家赞颂过母爱的伟大与温馨！下面请刘天扬同学用自己的感情谱写出最动人的诗句！

五． 进行问题调查。你是否了解你妈妈？你是否关心你妈妈？（幻灯③）

主持人：

（女）：妈妈，她总是平静的接受现实，她从不抱怨，不感伤，不愤恨。人生的苦楚、寂寞和委屈，风雨和狂暴她全省略了，留下的只是一份爱，一份深沉的爱。正如这首歌里唱的那样（放歌曲《天亮了》）当危难时刻，父母用他们的生命给予了孩子希望，让他重生。面对如此伟大的亲情的失去叫人怎能不呐喊！而现在，我们每一个同学都拥有着这份亲情，都一直被那份无私的母爱关爱着。那么，你是否也同样关爱着你的母亲呢？你对她到底了解多少呢？（屏幕上打出幻灯，列出一些调查的问题。同学们答题并交流。）

六． 我想对妈妈说（发纸条写，选读）④

主持人：

（男）：妈妈她毫不犹豫的把爱全给了我们，使我们幸福、温暖、甜蜜……这时候，你们想对妈妈说什么呢？是感谢，是歉意，还是……现在每位同学的手中都发到了一张纸片，那么就请大家写下此刻你最想对母亲说的一句话。（同学们先写，然后交流）⑦

七．集体合唱歌曲《让世界充满爱》

主持人：

（男）：母爱是一处港湾，让我们远离风浪，享受安宁。
（女）：母爱是指路明灯，让我们看清了前进的方向。
（男）：母爱是雪中炭，给了我们温暖。
（女）：母爱是饥饿时的面包，给了我们充实

（男）：此刻我们班会活动也将接近尾声，最后让我们合唱一首《让世界充满爱》，向天下所有的母亲说一声“谢谢”。（放歌曲，学生看着幻灯跟着一起唱）

八．老师做总结

1． 钱老师总结

注：

①小品名：《母子情深》

②朗诵诗歌：《母亲颂》

母亲就象一部长电影
一直放到
她生命的最后时刻
就在这部电影里
我们看到了母亲的
朴实憨厚勤劳和智慧母亲用她甘甜的乳汁
哺育了我们
喂养了我们

这是我们终身的幸福和骄傲
因为
我们有一位
平凡而又伟大的母亲
当我们一遍又一遍地
重播着母亲这部电影时
泪流满面的我们已完全
与母亲融为了一体母亲就象是一部长电影　　
永远珍藏在
我们敬仰的心底

③幻灯内容：

你是否了解你妈妈？

1、你妈妈的生日是_________。

2、你妈妈的体重是_________。

3、你妈妈的身高是________。

4、你妈妈穿_______码鞋。

5、你妈妈喜欢颜色是________。

6、你妈妈喜欢水果是________。

7、你妈妈喜欢的花是________。

④“我想对妈妈说”选摘

1. 妈，这次英语我考了71分，我现在英语有了很大的进步，你放心，我的英语会越来越好的。你不用再担心了。

2. 妈妈，我知道你为了我操了特别多的心，我会努力学习来报答您的恩情。“谁言寸草心，报得三春晖”。

3. 妈，对不起，我曾经是多么的任性和叛逆，其实我真的不是想要的，妈，I Love Forever.

4. 妈，谢谢你，我一定加油！

5. 妈，我总以为叛逆才是青春的色彩，曾不屑您的叮嘱，等来到一个陌生世界，才发现我拒绝的是爱。

6. 没有语言可以表达您对我的爱，我想说：“妈妈，我爱你！”

7. 您的爱，您的关怀永远是我毕生中最宝贵，最珍惜的一份标注着永无止尽的数字的帐单，让我永远无法偿还。

8. 感谢您母亲，您是我最心疼最爱的人。

9. 母亲，原谅我，原谅我曾经那样抱怨你爱唠叨，原谅我曾经那样不懂事，与你挣执些小事，对不起，母亲。

10. 母亲，让我再听听你的声音吧。

11. 你无时无刻不在关心我，而我却连你的爱好也从未问过，我想对你说声：“对不起。”

12. 妈，对不起，我不该对你发脾气，我不该不听你的话，我不该自以为是，妈，我想对你说：“妈，你辛苦了，我爱你！”

13. 妈妈，谢谢您的培育，女儿一定不会辜负您的希望的。

14. 妈，我爱你，你放心，我会懂事的。

15. 妈妈，对于您的付出我无以回报，只想说一句：“妈妈，我爱你！”

16. 妈妈，你知道吗？其实我是很爱你的，平常我不高兴时，对你不好，这是我的错，我不该对你不尊敬，我要对你说：“以后，我再也不会这么做了，妈妈，我爱你，我会用我的一生来回报。”

17. 妈妈，您辛苦了。星期天上学时我很不想离家。妈妈，你为我付出了太多，但我现在惟有报答您的，只有一声谢谢。

18. 当我看到你犯错时我会原谅你，因为我犯的比你更大的错误都被你的爱包容，我只想说：“谢谢你，妈妈。”

19. 母亲，原谅我的无知，我知道世界上您和爸爸对我最好，最懂我。我会听你们的话，重新面对生活，我永远爱你们。

20. 妈妈，我可以不吃零食，不穿名牌，但你别太辛苦。谢谢您妈妈，我爱你。

21. 妈妈，我不清楚你的容貌有什么改变，我不知道你有没有白发，我不知道你的身高，我不知道你喜欢什么，但我知道你的爱我无以回报。

22. 我一天天成长，你却在我成长的日子里渐渐衰老，两鬓的白发，额上的皱纹，我的心有的是无限的感动与歉意。妈妈，您辛苦了，我会努力的。祝你开心。

23. 世上只有您对我最好。

24. 妈妈您辛苦了！谢谢您对我的多年来的养育！为了我您头发白了，老茧出了，喉咙哑了。每天看到您的手在水中泡的通红，我也伤心，我愿为您分担，妈妈您辛苦了。

25. 妈妈，请原谅我以前的任性，我对不起您，现在我长大了，我会乖乖的听你的话的，不会再嫌你烦，不会再让你担心。

26. 妈妈，我永远爱你！你是我的唯一，希望您可以陪着我一直走下去。

27. 妈妈，是您给了我一切，这种恩惠一辈子也不可能还清，我唯一能做的就是好好珍惜，尽我所能去报答这一份爱。

28. 妈妈，虽然我现在不能陪伴在你身边，但我以后会让你骄傲，将用一辈子的时间来补偿你。

29. 妈妈，你辛苦了，感谢您。

30. 你的前半生我无法参与，你的后半生我将奉陪到底，养育之恩涌泉相报，妈妈，我爱你。

⑤ 全场背景音乐：班得瑞的《安妮仙境》

⑥ 诗朗诵配乐：班得瑞的《寂静森林》

⑦ 配乐：韩红的《天亮了》

⑧进场退场音乐：班得瑞的《旋转》

部分学生发言：

前一阵子，我病了，大家都知道。我一直认为自己很坚强，总是想脱离父母的怀抱。但，自认为自己是一个热血男儿的我，在那时候，头痛的我趴在桌子上只是想回家，回家。

我后悔我忽略了母亲对我的爱，我后悔自己将母亲的千叮咛万嘱咐抛掷脑后，我后悔我头痛了，让母亲为我担心为我憔悴。

很巧，今天是我十六岁的生日。昨天，朋友问我要不要过生日，我说，生日即是母难日，我不想纪念一个母亲痛苦的日子。朋友说你出生的那天也是你母亲最开心的一天，我一开始对朋友的话很失望，但后来觉得朋友的话很对。在母亲的心中我们远远比她们更重要。

台词参考：

（女）母亲的笑容是世界上和煦的春风。
（男）母亲的皱纹是辛苦岁月风霜雪雨的刻痕
（女）母亲的汗水和眼泪是世界上最为名贵的珍珠。可是你可曾想过，母亲的生日静悄悄的过了，没有蛋糕没有烛光，不知今年我们过生日时她又将怎样煞费苦心。
（男）母爱是一滴甘露，亲吻干涸的泥土；母爱是酿造了百年的美酒，浓得化不开，散不去！
（合）我们这次班会的主题是

也许在这一刻，我们似乎长大了许多。平日里我们从不去注意的一点一滴小事在眼前汇集，膨胀。同学们，请回想一下，在你成长的道路上，你与母亲之间是否曾经发生过令你刻骨铭心、难以忘怀的事情？

是啊，母亲的爱是最伟大、无私、温暖的当我们的心灵受到伤害时，母爱犹如暖风，吹暖了我们的心窝，使我们倍感温暖。古今中外，不知有多少作家赞颂过母爱的伟大与温馨！下面请同学们用自己的感情谱写出最动人的诗句！

妈妈，她总是平静的接受现实，她从不抱怨，不感伤，不愤恨。人生的苦楚、寂寞和委屈，风雨和狂暴她全省略了，留下的只是一份爱，一份深沉的爱。这份爱，妈妈她毫不犹豫的全给了我们，使我们幸福、温暖、甜蜜……这时候，你们想对妈妈说什么呢？是感谢，是歉意，还是……

母爱是一处港湾，让我们远离风浪，享受安宁。
　　（女）母爱是指路明灯，让我们看清了前进的方向。
　　（男）母爱是雪中炭，给了我们温暖。
　　（女）母爱是饥饿时的面包，给了我们充实。
　　（合）让我们对天下母亲说一声“谢谢”。

主题班会 ：　法律与我们息息相关

班级二年五班
活动目的 ：　通过这次班会活动，使学生了解各种法律法规，知道运用法律武器保护自身的权利和利益，同时教育学生懂得什么是犯罪，什么是违法，
养成自觉遵守和维护法律，增强青少年同违法犯罪行为进行斗争的
意识，培养他们运用法律的能力。
活动准备：　 1 查阅《中小学生自我保护必读》，《中小学生法制教育通用读本》，
以及《初中政治教材》
　　　　　　2 以小组为单位排练文艺节目
　　　　　　3 制作案例幻灯片，并配录音说明
　　　　　　4 学生自己准备身边发生的案例小品，要求学生进行社会实践活动
活动过程一 在欢快的音乐中班长报告本次活动的意义
班长：亲爱的同学们，随着我国经济的不断发展，我们的生活在一天天的发生着改变，我们身边也随之出现了行行色色的不同群体或个人，并且他们的行为有时会侵犯到我们的权利，如果我们不懂法我们也可能侵犯到他们的权利，为了增强我们的法律意识，培养
遵纪守法的能力，为此我们准备了这次以《法律与我们息息相关》
的主题班会，再这次班会上我们将通过各种形式来了解掌握法律法规常识，从而使我们自觉遵守发律法规,预祝班会圆满成功！
主持人： 我宣布，二年五班《法律与我们息息相关》主题班会现在开始！
同学们，当你走在繁华的大街上与人擦肩而过时；当你走在僻静的乡间小路留恋于周围的美景时；当你与别人交往接待时；当你购物或售物时；你是否想到"侵权"两个字，为了自己和他人的安全，为了每个人幸福和欢乐，让我们多掌握一些法律知识吧；首先，我们以小组为单位进行法律知识竟答，法律知识竟答分抽签必答和小组抢答两部分，必答题20分；抢答题答对10分，答错扣10分，最后看哪个小队得分最多就是优胜小队。
必答题： 1 《中华人民共和国未成年人保护法》公布和生效的时间？
一组一题 《中华人民共和国未成年人保护法》有中华人民共和国第七界人民代表大会常务委员会第二十一次会议于1991年9月4日通过，现予公布、自1992年1月1日起施行。
2．制定《未成年人保护法》的目的是什么？
保护未成年人的身心健康，保障未成年人的全法权益，促进未成年人在品德、智力、体质等方面与全面发展，把他们培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业接班人。
3．对未成年人教育的范围是什么？
《未法》第三条规定：国家、社会、学校和家庭对未成年人进行理想教育、道德教育、文化教育、法律和法制教育，进行爱国主义、集体主义、国际主义和共产主义的教育，提倡爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的社会公德，反对资本主义的、封建主义的和其他的腐朽思想的侵蚀。
4．保护未成年人的工作应当遵循那些原则？
下列原则：（1）保证未成年人的合法权益（2）尊重未成年人的人格尊严（3）适应未成年身心发展的特点（4）教育与保护相结合
抢答题： 1 什么是未成年人？
指未满十八周岁的公民
2 《未成年人保护法》对父母或其他监护人在未成年人接受教育方面做了那些规定？
尊重未成年人接受教育的权利，必须使适龄未成年人接受义务教育，使得使之辍学。
3 《未法》对父母不履行法定职责作了那些规定？
对不履行职责或侵权的，应当依法承担责任，经教育不改的，撤消监护人资格，另行确定监护人。
4 《未法》对未成年人招用有那些规定？
任何组织和个人不得招用未满十六周岁的人、组织及个人非法招用的，处以罚款、吊销营业执照。
5 《中华人民共和国教育法》公布和实行的时间？
1955.3.18通过公布. 1995年9月1日实行。
6．《教育法》共有多少条多少章？
教育法共有十章、84条
7．义条教育法是何时分布和施行的？
1986．4．12通过并公布、自1986、7、1起施行。
8．对违反《义务教育法》应承担的法律责任有哪些？
适龄儿童不入学接受义务教育的除教育批评外，对监护人或招用人并处罚，责令停业或吊销营业执照。

主持人： （先总结比赛情况）通过刚才的知识竞答，可以看出同学们善于动脑，积极思考，不仅懂得了法律对我们每个的意义，而且掌握了许多法律常识，下面，就让我们把身边发生的事情表达出来，让同学们分析些行为？比一比、赛一赛，看哪队表达的最精彩？ 法治小品第一小组：表达正当防卫与防卫过当。
打比拼第二小组：在商场发生的事情（搜身是否违法）
第三小组：见义勇为需要大家参与。（见义勇为者被刺围观者未一人支援）
第四小组：强行借物（钱）不"私了"
（以上每个小品表达完之后都由组长向其他三组提出至少一个问题，小组讨论后抢答得分10分、答错不扣分）。
主持人： 同学们，刚才同学们表达的特别精彩！课前老师让我们和社会上进行实践，你发现没发发现身边的违法行为，如果有请同学们说一说，大家议一议。
生1，有的同学向我借钱，我不借地就找人打我。
生2，我的朋友被打了，其他人帮他打仗，不带就不够意思，
生3，放学生有人跟踪我，怎么办？
生4，我看到有人偷别人材，我不知如何是好？
……
六、 画面一：录像厅内，乌烟瘴气，一群人在看录象
看投影画面二：一少年被黑社会绑架，警查与家长与之智斗。
讨论： 画面三：有人跳窗入室，进行盗窃、一人看见后稍稍走开。
画面四：一毒品贩子正诱骗一群中学生吸烟。
主持人： 通过刚才的观察、讨论大家进一步明确了我们生活中存在的一些违法侵权行为，我们是学生，每天都要上学、教学、每天都要与它人接触，我们只有法律意识，知道用法维护自己尊严他人的权利，我们才能高高兴兴地出门去，平平安安的回家来，下面请看各小组同学表演的文艺节目。
七． 内容一、开学了，同学们背着书包上学，而A同学确被父母留在家
小品中种地，同学们对A对白。
表演及主持人、（A的父母属何种行为，A应如何办？）
文艺内容二、《学法》快板
内容三、相声《如此兄弟》
内容四、舞导《喜乐年华》
八、 刚才，各小组表演了精彩节目，通过看刚才各个环节的表演，你有什]
么收获，你今后打算怎么做？下面我采访几个同学，说一说你自己的看法。
九、 法律像眼睛时刻伴我行，安全像耳朵把我来提醒，让我们提高自我保
主持人： 护意识，法律常识承记心窝，下面请同学们起立，我们共同满怀信心地唱一首歌
十、 齐唱《让我们荡起双浆》
十一、 同学们，老师首先祝贺你们班会开得如此成功，通过这次班会，同学
班主任们进一步认识了法律法规的意义，愿同学们从小树立法律意识，让法
总结永远与你相随，让幸福快乐永远与你相伴！
十二、 主持人宣布：
班会到此结束：（仪式略）

“梦在脚下”班会教案

班会目的通过班会，引导学生正确认识自我，增强责任感，珍惜今天的学习环境、严格要求自己，激发学习热情。使同学们明白知识的积累能力的培养是成功的前提，命运在自己手里，未来的路要靠自己创造。若想自己的梦不再是虚幻，就要先踏踏实实的走好每一步??路，就在我们脚下，一直通到我们的梦想之颠！

班会形式在主持人的带领下分别以小品、舞蹈、诗歌朗诵、相声等节目表现出班会的主

题。使同学明白有理想是必要的，但是用实际去行动是重要的。

主题设计

以图文相结合的形式表现出《梦在心中路在脚下》的主题。黑板的新颖设计使同学更清晰的记住了班会的主题，达到预期效果。

班会准备

1、召开班干部会议：针对班上所存在的问题，确定以《梦在心中路在脚下》为主题。

2、收集资料：围绕《梦在心中路在脚下》收集相关资料（例如：诗歌、散文、小品、歌曲等形式的资料）。

3、确定主持人

4、确定班会上文艺节目和参加人员

5、设计黑板

6、准备用品：① 节目单 ② 参加人员名单 ③ 歌曲伴奏带 ④ 小品道具

⑤ 一张大纸（写同学的愿望或是参加班会的感受）⑥秒表

电教设备 《兰色多瑙河》音乐 《第一时间》伴奏

《明天会更好》伴奏 《军中姐妹》音乐

《一千零一个愿望》音乐钢琴曲（多首）

教室布置

在班级的后墙上用写有同学们愿望的五十六张信纸折成的五十六颗心拼成了一个梦字（取意为：梦在心中）旁边有用拉花拼成的英文：The road on food (路在脚下) 教室的两边墙上一边是班长讲话（将班长讲话的内容写在了纸上将纸装饰后挂在墙上）另一边是有关梦想的名人名言（将名人名言写在了纸上将纸装饰后挂在墙上在教室的前方蓬顶悬挂了用作业纸，叠成帆船，意思是让它带我们到梦想的地方去；和纸鹤，意思是让它带我们的梦想翱翔。

班会过程校歌、校训诚实文明求实创新博学诚信求索笃行

班会主题 《梦在心中路在脚下》

班长讲话

（开场白）

十八岁我们长大了，长大了我们用大度洗去年少的轻浮，脆弱的心灵变得坚强，明确心中的梦将远大的理想放飞！在梦里，让我们畅想；在心里，让我们期待；在脚下，请让我们一起行走！请记住，??路，就在我们脚下，一直通到我们的梦想之颠，可是，还是得靠自己去走！选择了，就别回头！

过程（详细）

（在《一千零一个愿望》的音乐中，男女主持人上场。A：丁任驰 B：祁鑫）

B :首先请允许我代表会计0406班所有成员欢迎各位老师在百忙之中来到我们班来参加这次《梦在心中路在脚下》主题班会。

A：让我们用热烈的掌声表示我们的感谢和欢迎。

A：尊敬的老师！

B：亲爱的同学们！

A\B合：《梦在心中路在脚下》主题班会，现在开始！

A：岁月匆匆，转瞬间，我们已走过17年??6200多个日日夜夜。

B：数不清，有多少得意和懊悔；说不尽，有多少志向和憧憬。

A：青春的我们，尽情挥洒着岁月给予我们的财富，将父母苦口婆心、老师的语重心长统统撂在一旁。

B ：捡一张作业纸，叠一只帆船，让它带我们到梦想的地方去；叠一只纸鹤，让它带我们的梦想翱翔。

A：青春的我们，总是编织一些五彩的梦。

B ：喜欢在梦里设计人生，勾画未来。

A：我们从年少走向青年，我们从幼稚走向成熟。

B：我们从虚幻走向现实，我们从失败走向成功。

A：下面请欣赏情景故事表演者：吴爽、徐曼、贺子遥、任斌

A：有人说我们的年龄是“花季”，的确，对于豆蔻年华的我们来说：现在本就是一个春光明媚的季节；是一个斑斓多彩的季节；是一个有梦就去追的季节。

B：花季的天空永远不会寂寞；花季的天空永远充满阳光；花季的我们也正以明净纯洁的心灵去谱写青春生命的旋律。

A：在我们班就有着一支拥有同样梦想的队伍。

B：他们用轻盈的舞姿跳出他们的梦。

A：下面请欣赏由陈圆圆、张爽等同学为我们带来的舞蹈“军中姐妹”

(陈圆圆张爽贺子遥李桂伟王笑美王蕴佳)

A：每个人都有自己的梦，正是它，我们人生航程才有了灯标。

B：虽然追梦的路上会有风有雨，但是请相信：只要有梦在前方，就不怕任何挫折。

A：同学们的梦想是什么呢？

B：是做科学家？影、视、歌明星，还是做中国首富、世界首富或是财经巨子？IT精英。

A：无论你的梦想有多大！让我们借着“梦想中国”的风来说说自己的梦想。

B：感谢大家说出了自己的梦想，希望当你打开后面那颗拥有自己梦想的心的时候我们都实现了上面的梦想。说完了梦想让我们放松一下来做一个游戏??《心领神会》。

A：首先由我来说一下游戏规则：游戏分两组进行，比的是两组参赛人员之间的默契。可以形容也可以做动作但是大家在比赛时不可以说出上面的字违者该题作废。

B：不如让我们和老师来一场比赛，看一看是老师之间有默契还是同学之间更有默契。请来观看班会的老师和我们一起玩好不好！？

（全班同学都同意而且用热烈的掌声请出了两为老师。但是比赛的结果很可惜老师队以一题之差输给了同学队。 游戏结束后由主持人祁鑫同学为老师和同学分别颁发奖品）

A：学生时代的生活是短暂的，想要成为人才，就要走好每一步。

B：刚刚步入社会的我们难免出现一个又一个的闪失甚至过错。

A：出现问题首先想的不该是如何解释和逃避，应该是如何面队并做出补救。

B：故事中的任斌同学只要回去后努力学习，那么他的未来一样会很精彩，他一样会得到成功，一样会走到自己梦想的颠峰！

A：我们都知道江南有四大才子，在金融的会计0406班一样有四位出色的男生，今天就让我们来欣赏一下我班四大才子为我们带来的歌曲《第一时间》。

(祁鑫杨怀震任斌刘先明)

A：昨天的路上，我们感受酸甜、感受苦辣。

B：今天的路上，我们收获成熟、收获自信。

A：明天的路上，我们一起走向?海阔天空！

B：下面请欣赏配乐诗朗诵《信念理想》 朗诵者：方菲康杰

A：感谢郭斯阳和刘先明两位同学为我们带来的相声。

B：我觉得更应该感谢的是他们在相声中教给我们的经验！

A：什么经验呀？

B：做事要脚踏实地，不能凭空想象。特别是已经长大了的我们。

A：是呀！我们不再为老师的一句批评而愁眉苦脸，也不在轻易为一点点成绩而欢天喜地，以懂得“成熟”和“稳重”的含义，以开始为青春的理想而努力！

B：我们正处在明媚的阳光季节，即使偶尔落下几颗酸酸涩涩的“太阳雨”也是美丽。因为雨后会是更蔚蓝的天空，更明媚的阳光，更清新的气息，更绚丽的梦想！

A：让我们携起手来，迎接希望的朝霞。

B：让我们把握每一天，用勤劳和智慧创造不平凡的人生！

A：请让我们在今后的学习、生活中一起为我们的梦想而努力！

B：因为我们相信明天会更好！

(一名同学领唱《明天会更好》)

AB：我宣布会计0406班《梦在心中路在脚下》主题班会到此结束。

班主任总结

通过这次班会我看到更多的是同学们的多才多艺和团结互助的精神。说实话这个观摩班会让我从新认识了会计0406班一名学生。是大家的热情与投入使班会得以成功。我以你们为自豪，以你们为骄傲。

“梦在心中路在脚下”一个似乎遥远却又很现实的话题，在班会上我听到了同学们青春岁月中脚步，也感受到了同学们风雨兼程中的信念。同学们：即使是渺渺宇宙中一颗最平凡、最黯淡的小星星，它们也期待有一天，大星星会注意到自己，会把自己的光芒照耀到它们的身上！更何况正处于“花季”的你们呢！

希望你们永远记住“梦在心中路在脚下”。把美丽的梦想安放于心中，用脚步走向心中梦想的颠峰。因为路，就在你们脚下，一直通你们梦想之颠，但是无论如何都要靠你们自己去走！即使遇到在多的困难也不要回头，请相信明天会更好！

我相信你们每一个人的梦想都会实现，因为你们会踏踏实实地走好没一步，直到走到梦想的颠峰！只要付出就有回报，只要努力，未来就会像朝霞一样灿烂。

祝福你们~！衷心的祝福你们！！

环境布置

在班级的后墙上用写有同学们愿望的五十六张信纸折成的五十六颗心拼成了一个梦字（取意为：梦在心中）旁边有用拉花拼成的英文：The road on food (路在脚下) 教室的两边墙上一边是班长讲话（将班长讲话的内容写在了纸上将纸装饰后挂在墙上）另一边是有关梦想的名人名言（将名人名言写在了纸上将纸装饰后挂在墙上在教室的前方蓬顶悬挂了用作业纸，叠成帆船，意思是让它带我们到梦想的地方去；和纸鹤，意思是让它带我们的梦想翱翔。同学坐在教室两边。整个班会充满了浪漫的气息。

合唱 《明天会更好》

班会小记我感觉这次班会是非常有意义的，有这么多的节目。在同学们齐心协力的共同努力下为我们准备了一个这样形式丰富的班会，虽然仍有些不足，但是我也看出了其中的他们的付出和所要表达的含义。所以我一定要从现在开始就好好学习，为以后做些准备，不要像“懒惰”那样处处碰壁之后才开始悔改。而且作为职业学校的学生我们一定要掌握好上课时老师教的文化知识，把握没一个展现自我的机会。

??夏欢

这是一次非常有意义的班会，通过班会我知道了没个人都有梦想，梦想是没好的，实现梦想是要靠自己奋斗才行的。所以我要为了的梦想而努力，去创造属于我自己的美好未来！

??李桂伟

我觉得这次班会的环境布置的很好给人美的感觉，小品也很逗乐，很吸引人的注意力。从中我学到了很多道理。我知道了有理想是好的，但是必须努力才会实现理想。

??宁欢

我认为这次班会很成功！通过班会我知道一切事情都要通过自己的努力来完成，只要你努力，只要你有恒心，一切都会解决。尤其是在学习生活中，我们只有这样才能在知识的海洋里遨游。但愿还有机会可以参加这样的班会。

??芦卉莉

“梦在心中路在脚下”这个班会给了我很深的感触，让我知道了“梦想”在心中燃烧，有“梦想”就有希望，有了希望就有前进的动力。我会用我自己的努力来实现我的梦想，创造我的未来。 我真的很开心可以参加这次班会，它教会我很多，希望还有机会可以在次参加这样的班会~~~

??张亚男

作为这次班会的总负责人和主持人说实话开始时我有着很大的压力但是后来大家的投入与热情使我感动。没有大家的帮忙这次班会不会如此成功，在学校也许它不是最好的但是在我心理它将是我一辈子中最难忘的一次班会，大家齐心协力，显示了团结的力量，两个星期的准备，发现了班级内许许多多的人才。也使自己懂得自己的路要自己走，要想离自己的梦想更近就要认认真真的学习，踏踏实实的走好每一步。

很希望还有机会策划这样的班会更希望自己还可以主持这样的班会。它使我有了自信，使我长大了！

??丁任驰

我为参加这次班会的演出而感到光荣，更为主持这次班会而感到自豪。“梦在心中路在脚下”这次主题班会调动了同学们的积极性。增加了同学之间的信任程度，促进了团结。我觉得这次班会构思巧妙、形式丰富、启人深思。好久没有开过这样的班会了，这次班会给了我温暖的感觉，因为大家给了我无数的鼓励与支持，使我有了自信，所以有了那个在班会上表现自然充满信心的我。班会让我明白了如何为人处事。更关键的是让我明白了梦想是什么。我知道了路一定要自己走！人一定要有自己前进的方向，有自己努力的目标，要为自己的理想而不停的努力！

??祁鑫

本次班会不仅使同学们认识到恶劣“时间不等人”“珍惜今天”“路靠自己走”“脚踏实地”“一番耕耘一番收获”的道理，更增加了同学之间的信任程度，促进了团结，显示了集体的力量，激励了同学们珍惜今天拥有的幸福，走好明天的路的信念。同学们都认为这是一个最好的集体，大家都更爱这个“家”了。

同学为向全校师生展示我班风采而感到光荣和自豪。

??班长：祁鑫

参考文献小品剧本：

场景：甲坐在一张桌子前摆弄着“管理器”，桌上放一个牌子：人才聘用处。

（双簧表演）

甲：我叫勤奋，奋斗了10年，终于在而立之年实现了我的理想。现在我是兴华有限公司的董事长。（看台下）你问我手里是什么？这是管理器！（举起）我就靠它来管理公司。现在知识更新太快，有些员工不重视学习，就跟不上队，所以我们公司每天都有人下岗，每天都要招聘一批新人。这样不但给很多年轻人机会也让我的公司里充满了浓厚的学习气氛。

乙：我叫懒惰，10年前我跟你们一样，也是豆蔻年华的学生，用你们现在的话那就是小伙帅的咣咣地呀！可惜我整天就想玩，学习不用功，上课不认真听，作业也不做，打架是我的专长，网吧是我第二个家。不仅浪费了金钱也浪费了时光，而且对不起上帝赋予我那“风流倜傥”的外表和矫健的体魄呀！想我当年那也是叱咤校园的帅~~~~哥呀！走在学校那回头率没100%也得99%可是现在！（叹气）这世界啥都得要钱！这不我是先后干过清洁工、搬运工、蹬过三轮车，但最后还是被现代化的智能工具所代替。这些天，我到处找工作，可人家都不要我，没知识处处碰壁。（叹气）我真后悔，当初我要是（叹气）……听说老同学勤奋那里缺人手，我今天去看看。（敲门）

（小品）

甲：请进。（看了一眼，继续按管理器）

乙：（微笑）你是勤奋董事长吧，我是你的老同学呀。（推门站立）

甲：（一愣）你是……（起身）

乙：我是懒惰啊，10年前咱俩是同桌呀！怎么现在发了不认老同学了？（走向前）你以前经常把鼻涕擦我身上的啊！记得了？

甲：噢，你是懒惰！（不好意思状）都什么时候的事了，别提了……（走向前，提手）你好（死劲握手）来，请坐、请坐。

乙：听说现在世界各地都有你的公司，你的公司已进入世界三强，固定资产就有8000亿元。

甲：不足挂齿。现在你怎么变成这副模样？（稍顿）你这次来是……

乙：（叹气）一言难尽！我已跑了30天，到过500个单位，他们都说我没文化，不用我。现在不是奔你来了吗？老同学，你一定要帮帮我。（甲沉思）（起身）不管多么脏、多么累的活，我都能干。

甲：脏累的活倒没有，这个会用吗？（把管理器送过去）

乙：（接过兴奋）游戏机！20年前我最爱玩。（脸色急变）现在我恨死它了。（咬牙切齿举起要摔）

甲：（起身忙拦，惊呼）不能摔！它是管理器！是你我的同学努力发明的，现在我就靠它来管理公司。

乙：（惊讶）努力！（转身）自语：都是一个老师教的！这差距咋就这么大呢？？（感慨）

甲：（点按）这样我就可以随时看见个分公司的工作情况了，这个机器你会用吗？（手指）

乙：不会。

甲：这个最简单。

乙：没见过。（转身）看样子，我是于世界脱轨了！苏哥！你咋就这么狠心呀！！！。（垂头丧气）

甲：（坐下，拿笔开支票），懒惰呀懒惰，当初咱俩同桌，我主动帮你，开导你，你就是不听，甚至还打我。你学习上太懒了，懒惰坑了你自己（语重心长）。（递支票）这是20万元支票。

乙：（转身向甲）我不要钱，钱总有一天会用完，我要工作！那东西实惠呀！还有三保老了都不愁！！

甲：你想到哪去了！我是要买你的名字！是买你名字的钱。

乙：你说什么？（疑惑）

甲：买你的名字！（提高音量）（起身）

乙：不行！不行！咋说我也是个男子汉大丈夫！咋能连自己的名字和姓都卖了！那对不起老主宗！！我是穷~~但是我要穷的有尊严！！！

甲：你想到哪去了？我是要你换一个新名字，叫~~` 好学。怎么样？

乙：（接支票）（转身自语：我要重新做人，不要懒惰）（转身向甲）好学这个名字好，我喜欢。（满脸笑容）以后我要像我现在的名字一样好学。（精神振奋） YEAH！好学！加油！！

甲：（再送一张支票）这是100万元，一年内必须用完，拿去做学费，到博学这所学校里去学习。一年后再来我公司应聘上班。

乙：（紧紧握住甲的手）老同学，谢谢！谢谢！我一定珍惜这次机会。（态度诚恳，激动）

甲、乙：同学们，希望你们踉懒惰永别，与努力、勤奋、好学交友，不管遇到多大的困难，努力、勤奋、好学会给你力量，你一定能实现你美好的理想！（渐高昂）

同学发言：

我的梦想是通过自己的努力能够考取一所心中理想的大学。我认为，对于每个人来说,梦想是不可缺少的。有的人小时候就拥有了自己的梦想，但有的人一辈子却都在苦苦追寻。但无论怎样，都不要轻言说放弃，都要朝着自己预定的目标努力前进。在此也祝愿每位同学都能够梦想成真。

会计0406 丁艳玲

我的理想是考上我理想的大学，然后找一个金领的工作也就是高薪的工作，挣更多更多的钱，或者是考上注册会计师。如果有可能的话，我想和我最好的朋友一起住，买自己想买的，玩自己想玩的，做自己想做的，买一个大大的房子。总之，这些都要经过努力，我希望在这两年里我会努力实现我的理想。

会计0406 许楠

A：希望几年以后在见嗲你们的时候你们都以实现了自己的梦想，到时我们就去许楠的家里聚会，到时可不能把我们忘记了呀！

B；还有谁说一说自己的梦想的！后面是我们梦想拼成的梦字。大家就说话里面写了些什么吧！

理想是指路的明灯，没有理想就没有坚定的方向。而没有方向，就没有生活，指要有理想就有希望。

我从小的梦想就是当作家，为此，我也一如既往的努力着之后我在书报上看到了自己写的文章，感到很欣慰。现在的理想就是能尽快找到工作，让父母少操心，我想我以后会有更远大的理想。最后，祝愿大家每个人的理想都可以实现。

会计0406 谭晶

我的梦想是吃遍天下美食！就算不能到世界各地去品尝到全部的美味，但是吃遍中国的美味和品尝外国著名的菜色是应该没有问题的。有人说我的梦想太不符合实际，不可能达成，但我会努力。首先当然要好好学习，之后有了经济能力后，就向我吃遍天下美食的梦想更接近一步了。我相信我能够实现我的梦想，我即平凡有伟大的梦想。我要吃遍天下美食！

会计0406 陈驰

A：很远大的理想呀！到时可要介绍给我们一些好吃的呀。

和你们一样，我小时侯也有许多的梦想。比如说当明星，画家什么的。现在想想那些对我而言只是可望而不可及的。目前，我只能通过自己的努力，考上一所理想的大学，这也是父母对我的期望，我一直坚信：“宝剑锋从磨励出，梅花香自苦寒来。”相信不久的将来考上理想的大学，达成父母心愿的梦想一定会实现的。

会计0406 王雅斯

我的理想是在2年以后能在大连东北财经大学里学习，生活。当我说出我这个理想时，大家都认为这个理想太不可能实现，但我相信，只要你付出了就会得到回报，所以我在这2年里发奋图强，努力学习，一定让这个理想实现的。

会计0406 会计0406 郭丽媛

配乐诗朗诵

信念理想

A：能使我们为之奋斗的东西，叫做理想；而实现理想所必需的东西，却是信念。很多人说，做人最重要的莫过于要有鸿鹄之志，这话不假，但我觉得，做人还有一件至关重要的，那，就是信念。

B：记得曾看过这样一幅漫画，画中是一位志大才疏的挖井人，由于缺乏信念，浅尝辄止，最终失败了。其实，他已经在地上挖掘了不少的大坑小坑，但没有一次坚持到底。甚至当他渴望的水源就在眼前时，他却弃之而去，终使功亏一篑。

A：可见，雄心大致固然重要，而更重要的还在于行动，在于行动中有没有坚韧的毅力，有没有顽强的信念。当然，在我们的生活中，理想是必不可少的。一个人如果没有远大的理想和抱负，那就会变得鼠目寸光，以至一生碌碌无为。

B：但是，理想毕竟还只是一纸空文，要把它变为现实还要靠坚强的信念。人间没有平坦的路，人类历史每前进一步都需要经过火的陶冶，血的洗礼。如果我们只有远大的理想而不以巨大的信念从事“韧”的战斗，当岁月匆匆流逝，我们就会发现，理想仍然是理想，它还是天幕远景上的海市蜃楼，我们就会像那个挖井人一样，终于一无所获。

A：可如果我们在树立理想的同时，不忘坚持刻苦努力，以顽强的毅力去拼搏，用一种不达目的势不罢休的信念向困难冲击，就一定能战胜困难。有一位寓言家说得好：“理想是彼岸，现实是此岸，中间隔着湍急的河流，行动就是架在两岸的桥梁。”我们要凭着一份信念，终会成功。

B：成大事者皆有志，成大事者亦具恒。理想和信念是不可分割的，当我们再困难面前想要退却的时候，想想马克思的名言吧：只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望到达光辉的顶点。愿我们相会之际，都能自豪的谈起自己的成功，而不要像那个挖井人一样，半途而废无恒心，到头来空悲切，白了少年头！

A:给我力量吧.!

B:想象下你的曾经与未来,我要坚持理想！

A:我忘不了那个在图书馆寻找知识的我

我忘不了曾经在孤寂中暗暗对自己的誓言

我忘不了跑道上自己流下的点滴汗水

我忘不了为理想而兴奋若狂的激动

我忘不了还未行动的伟大计划

我忘不了自己内心对真理的渴望……

B:你不该害怕只要付出努力你就会勇敢

你不该徘徊只要迈出勇敢的第一步你就会走上成功

你不该空虚只要看到伟大的目标你就会充实

你更不该失望只要相信真理你就会渴望生命真谛

A:我为自己的平庸而消极为他人的非凡而妄自菲薄

我为自己的错误而暗自伤神为他人的真确而失去自我

我为世间的不公而愤怒为自己的身不由己而麻木。

B:适者生存。 我为什么要生活难道就是为了生活而生活

A:曾经我抱着美丽的幻想哭泣自己的情感

现在我抓住机械的工作欢笑自己的麻木.

B:过程的痛苦造就了巨人的丰功伟绩也成全了凡人的忙碌一生

A:自我放弃会毁灭我的灵魂

自我放弃会窒息我的生命

自我放弃会侵害我的思维

自我放弃象病毒一样在蔓延越多的朋友选择了放弃

B:放弃该放弃的是无奈

A:放弃不该放弃的是无能

B:不放弃该放弃的是无知

A:不放弃不该放弃的却是执着

B：有时执着是一种伤害

A :但它往往也是成功的前提

A B:我愕然. 你不语. 坚持理想！我猛然忍泪强欢似有所悟哈哈大笑撒手狂奔

相声剧本：

向左向右

A： 请教您个问题?

B: 您说。

A：最近我读了一本书。

B：什么书？

A：《哈姆雷特》

B：莎翁的名著！

A：书里有句话，太深刻了！

B：哪句话？

A：哈姆雷特说的：“ 考研还是工作， 这是一个问题。”

B：什么啊？原文是：生存还是毁灭，这是一个问题。

A：你这么说没道理！

B：怎么呢？

A：哈姆雷特还没找到工作呢？那有心思想这事哦！？

B：好吗 ！哈姆雷特还找工作！？ 人家是王子！！

A：我明白了。

B：明白什么了？

A：人家有势力。

B：啊！？

A：毕业了直接当公务员。

B：感情！这王子还是公务员。

A：反正等候是吃皇粮的。

B：他到能解释。

A：哈姆雷特过的不错吧！ 他弟弟更幸福，成天无忧无虑。。。。

B：等会吧你！这书可没写他弟弟。

A：有！！！

B：谁？？

A：哈利波特！

A：哈利波特！

B：那小孩，多牛呀！

A：这不胡来吗？哈利波特是哈姆雷特的弟弟！！？

B：没错 ！你听这名， 亲兄弟呀！

A：亲兄弟 ？那我又不明白了。

B：不明白什么？

A：那他们爸爸是谁？

B：这你都不知道？

A：谁呀？

B：啊拉法特呀！

A：外边凉快凉快去吧！

B：怎么了？

A：这都什么乱七八糟的。

B：这都是我书上看的。

A：你看的什么书呀？

B：我看的书多了！

A：多了？

B： 什么复习指导、 考研材料、 广告招聘、 体坛周报。

A ：体坛周报？

B ：恐怖小说，明星艳照！

A ：啊？

B： 妻子服毒,丈夫上吊！

A ：好么 ，这家子甭过了。

B： 我看啊。。。 。。。

A ：别看了 ！整个一个大杂烩， 你乱部乱呀？

B ：别说 ，我还真有点乱。

A： 是呀 ！我这几天正考虑问题呢！

B： 考虑什么？

A：高考还是工作？

B： 的确是个问题。

A： 您就别来这哈姆雷特了就要毕业了， 在人生的十字路口， 我真不知道是该向左走还是向右走？

B： 又改看电影了， 别急呀， 你得好好想想。

A： 我想我得高考！

B： 为什么呀？

A ：今年流行呀！

B： 没错！

A： 那书店里什么书最火？

B： 什么书？

A： 高考辅导呀！ 干什么最赚钱?

B： 干什么？

A ：办高考补习班呀！

B： 没错 ，现在这比抢银行还赚钱。

A： 再说了要是不高考你都不好意思和人家打招呼。

B ：怎么还不好意思和人家打招呼了呢？

A： 你不知道说啥呀！

B ：啊?

A ：以前是你网游了吗? 你挂科了没? 现在是你高考了吗？ 我前两次都没能赶上。

B： 那你这回得努力了。

A： 是呀我得证明给他们看看！！

B： 感情你考研是为了给别人看呀！

A： 谁啊?我可是知道高考的好处。

B： 什么好处?

A： 参加可高考,我就实现了自己的梦想， 我就大有学问了

B ：是啊?

A： 我就不得了了！

B： 不得了了?

A ：我就是伟大的科学家！ 我要研究卫星、 制造火箭、 发射飞船、 还能到月球溜达呢！说不定还能和嫦娥聊聊天呢！

B ：好么，你要把人家都吓到呀！

A： 到那时看谁还看不起我！

B： 也是。

A ：你说那时我多幸福呀！

B ：先别陶醉了 ，你还没考上呢！

A： 这就快了！

B： 不过考你也得有目的呀！ 你考哪校？

A： 东财！！！

B： 那可不好考呀！？

A： 没事!我多强呀！

B： 有多强？

A： 老得“第一”！

B： 说了半天还没找工作呢！

A： 找了人家不要我呀！

B ：怎么呢？

A： 因为我有优点呀！

B： 优点?

A ：我一面试就哆嗦。。。。。。

B： 你还认生呢？其实就是谈谈， 没什么可紧张的。

A ：这我知道说点管用的，要不这样你当主考官？ 我来应聘模拟一下？

B： 哦了！现在开始！你别哆嗦呀！

A： 好使！

B ：你叫什么?

A ：我叫不紧张！不不，我叫张不仅！

B ：好么！还不紧张呢！这都说错了。

B ：你在班里什么干部呀?

A： 没有！

B ：得过什么奖呀？

A ：没有！

B ：组织过什么活动呀？

A：没有！

B： 你是哪的人？

A： 我不是人！

B ：什么！！？？

A： 我不是外地人。

B ：你是哪校什么系的?

A ：黄梅戏。

B： 啥?

A ：这事黄了没戏。

B： 你为什么要加如我们公司呀？

A： 为贪污。

B： 什么？

A： 为作帐。

B ：差点把实话说出来， 最后一个问题：你想赶点什么?

A ：我到没什么要求 ！就是多赚点钱、 少干点事、 经常出出国。。。 。。。

B： 哪有这工作呀！

A ：我答的咋样？

B： 还真不错 ，送你两个字。

A： 通过?

B ：滚蛋!!!

AB：谢谢！希望我们的相声会给大家带去那么一点点的思考。

新学期，我能行”主题班会教案

活动目标：

1、增强学生自信，使学生懂得，只要通过自己的努力，就一定能成功。

2、在活动中感受到成功的喜悦。

3、做好切实可行的学习的计划。

活动内容：

课前准备：

1、黑板上写好班会主题：“新学期，我能行”

2、对班会中的节目要适当排练。

一、从一些话题入手（话题自定）引出班会主题“新学期，我能行”。

二、讲述张海迪的故事：活着就要做个对社会有益的人

1、讲故事：

张海迪：活着就要做个对社会有益的人

张海迪，1955年秋天在济南出生。５岁患脊髓病，胸以下全部瘫痪。从那时起，张海迪开始了她独到的人生。她无法上学，便在在家自学完中学课程。15岁时，海迪跟随父母，下放（山东）聊城农村，给孩子当起教书先生。她还自学针灸医术，为乡亲们无偿治疗。后来，张海迪自学多门外语，还当过无线电修理工。

在残酷的命运挑战面前，张海迪没有沮丧和沉沦，她以顽强的毅力和恒心与疾病做斗争，经受了严峻的考验，对人生充满了信心。她虽然没有机会走进校门，却发愤学习，学完了小学、中学全部课程，自学了大学英语、日语、德语和世界语，并攻读了大学和硕士研究生的课程。1983年张海迪开始从事文学创作，先后翻译了《海边诊所》等数十万字的英语小说，编著了《向天空敞开的窗口》、《生命的追问》、《轮椅上的梦》等书籍。其中《轮椅上的梦》在日本和韩国出版，而《生命的追问》出版不到半年，已重印3次，获得了全国“五个一工程”图书奖。在《生命的追问》之前，这个奖项还从没颁发给散文作品。最近，一部长达30万字的长篇小说《绝顶》，即将问世。从1983年开始，张海迪创作和翻译的作品超过100万字。

为了对社会作出更大的贡献，她先后自学了十几种医学专著，同时向有经验的医生请教，学会了针灸等医术，为群众无偿治疗达1万多人次。

1983年，《中国青年报》发表《是颗流星，就要把光留给人间》，张海迪名噪中华，获得两个美誉，一个是“八十年代新雷锋”，一个是"“当代保尔”。

张海迪怀着“活着就要做个对社会有益的人”的信念，以保尔为榜样，勇于把自己的光和热献给人民。她以自己的言行，回答了亿万青年非常关心的人生观、价值观问题。邓小平亲笔题词：“学习张海迪，做有理想、有道德、有文化、守纪律的共产主义新人！”随后，使张海迪成为道德力量。

张海迪现为全国政协委员，供职在山东作家协会，从事创作和翻译。

2、组织讨论：说说张海迪能够成功的原因。

三、小品表演：考试

1、谈话：生活中有些人因为自己不努力，闹出了不少的笑话，值得我们同学们深思，请看表演。大概内容如下：

考场中，大家都都在聚精会神地考试，只有小路东看看，西瞧瞧，嘴里不停地念叨着：“这太难了，怎么做啊？”“老师也专和我过不去，就出一些判断、选择的，让我一个字也写不出，这可怎么办呢？”

“有了！”小路从裤兜里掏出一枚硬币，“我会做了，如果正面朝上，我就打√，如果反面朝上，我就打X，不会错的上天一定会帮助我的！”于是小路一边掷硬币一边做题，一下子十道判断题做完了。

开始做选择题了，小路又傻了，“每道题有四个答案，这可怎么办呢？”小路痛苦地抓着脑袋。“有了，真是天助我也！”小路跳起来，他又从裤兜里掏出一粒骰子，“我扔骰子，现什么号码我就填什么！”他一边掷，一边写：“2”“1”“4”“6”……

“哈，终于做完了！”小路得意地向同学们做着鬼脸，走上讲台，把试卷交给了老师。

下午放学，小路带着试卷回家。他推开门，爸爸正坐在沙发上吃苹果。爸爸问他：“小路，考得怎样？”

小路正想给爸爸说话，顺口说着：“爸”，“12”“82，不错，不错，你真是个好孩子。”“快，宝贝，把试卷给爸爸看看！”小路慢腾腾地从书包里拿出试卷把它递给了爸爸。“什么？才12分？这是怎么回事，不是82分吗？”“我刚才是说：‘爸，12分”小路慢慢地说。爸爸气得把试卷翻来翻去，“你看这道选择明明只有四个答案，你为什么选6呢？”“骰子出现的是6吗！”“什么，你靠掷骰子做题！真是气死我了！看我不找死你！”爸爸满屋追着小路……

2、组织讨论：从这个小品中你懂得了什么？

四、比赛

1、谈话：事实上只要我们努力，有方法，我们就一定能成功，下面我们进行一个“记电话号码”比赛。

比赛规则：老师给每一小组的同学出示一组电话号码（10个），1分钟之后，看哪一小组能准确地把电话号码背出来，逐组进行，哪一组背得最多，哪一组胜利。

比赛可进行两次，第一次不给任何提示，让学生背。第二次提示学生可以先分好任务，想出好主意（如谐音记忆）再进行比赛。

2、自由讨论：通过比赛懂得了什么？（只要团结协作，做好安排，想出办法，无论什么事情都能成功。）

六、宣誓仪式。全体学生起立，举起左手，在班长的带领下宣誓：

在新的学期里，我要严格执行我的计划，努力奋斗，学会学习，学会生活，学会做人。我一定要取得好的成绩！我相信：新学期，我能行！

七、班主任总结。

八、评出优秀学生：从表演出色和计划表做得好的学生中评出优秀学生，给予表扬、奖励

《新世纪，我能行》主题班会设计详案

题目：　　 《新世纪，我能行》主题班会

活动意义：

通过队会活动，使队员们更加相信自己，在我能行的体验教育活动中，发挥自己的聪明才智，展示自己的体验成果和个人风采。学人所长，补已之短，用自己勤劳的双手去创造金色的未来。

活动准备：　1、利用各种渠道开展"新世纪，我能行"家庭、社会体验活动。

2、召开一次班会，搜集整理队员们的体验成果，同时让队员自动结组，进行分类排练。

活动时间：

活动地点：

参加人员：

活动主持人：

活动过程：

队会仪式：（略）全体起立主持人宣布主题队会开始。

主持人：1新世纪的金鼓敲起来，

2新世纪的螺号吹起来，

（合）新世纪的歌儿唱起来，

跟着太阳，向前进，我们是跨世纪的新一代。

主持人：1信息时代呼唤着高标准、高素质的人才，那么作为跨世纪的我们--亲爱的少先队员们，在新世纪的征途上，你们能行吗？

请欣赏三句半：《新世纪，我能行》。由______________表演。

队鼓一敲咚咚响，我们四人走上场向老师同学做汇报　　--快讲

我们小队决心大行动来个军事化，　　　自己动手学自立 　　 --真不差

我在家里学做饭烙饼煎鱼炒鸡蛋炒肉不淡也不咸 　　 --解馋

自己锻炼洗手帕干净手帕兜里放自己洗袜又洗衣 　　 --心欢喜

自己铺床又叠被收拾房间不怕累房间布置要协调 　　 --我全会

练就一身好技艺生活安排会自理意志坚强肯进取 　　 --有志气

缝缝补补自己能纽扣掉了自己缝遇事不再喊头痛 　　 --我能行

（合）对！我能行

主持人：2在校内、校外生活里，我们开展了"新世纪，我能行"的家庭、社会生活体验的活动，同学们在活动中表现出极大的热情，各有所获，下面就让我们一起来欣赏他们的成果汇报，让我们在体验中共同进步，共同成长！

1我们______________级，小能人可真不少！下面来欣赏由陆玉婷同学的电子琴伴奏、岳磊同学演唱的《小熊过桥》。大家鼓掌！

主持人：2真是美妙的音乐，动人的旋律，出色的演奏，真让人羡慕！

1两位小小歌唱家的演唱也让人着迷。下面由周怡、吴婷婷为大家献歌。

主持人：2听完歌，咱们再来听一段快板《火炬接力心向党》。由______________表演。

主持人：1同学们的表演真是太精彩了。我真为你们有这样的收获感到高兴，感到自豪。同时我也要向大家学习。

主持人：2

是要学习学习！瞧啊！看见我们______________表演得精彩，你们______________的吹笛高手也忍耐不住，要登台表演。下面请听竖笛伴奏《灯》

主持人：1精彩极了。同学们让我们再一次以热烈的掌声给予祝贺。（鼓掌）

主持人：2好戏不断，掌声连连。好节目还在后头呢！

请欣赏由岳磊、李鑫为大家奉献的相声《竞选班长》

主持人：1新世纪是信息时代，是充满竞争的时代。中国这条东方巨龙正在腾飞，正在向世界呼唤，向世界唱着自己腾飞的歌。请听诗朗诵《中国向世界高歌》。由______________表演。

主持人：2刚才，是大家生活体验的一部分，让我们一起走进大自然，一起去体验社会生活，去体验成功的喜悦，幸福的欢乐。

或许我们大家都有一段不成功的体验，下面孙晓婷同学为大家讲一讲她的生活体验。

在假期里，我随家人到鸥翔超市游玩，在里面碰到两位外国的小朋友，他们主动而热情地用英语向我打招呼，可是我只能对上一句：Hello！我感到很难过，我下决心，一定要认真学习英语，也希望大家能和我一样，认真学习，做未来世界的主人，不给中国人丢脸。

体育方面，每次考试成绩总不理想，我总拉在后面。冬锻开始了，我决心要学会跳绳，学会跳双双蹦，增强体质，增加体能，为将来成功打下坚实基础。

在家里，想当父母的好帮手，为父母做顿好吃的，结果砸了。

人大了，学自行车，自以为很容易，可是摔了几个跟头，还是不敢在马路上骑。真窝囊！

主持人：1失败乃成功之母，再说，没有失败哪有成功啊！宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。只要我们努力，就会收获成功。

主持人：（合）同学们，我们是祖国的花朵，我们是跨世纪的新一代，祖国美好的明天等着我们用双手去装点，你们准备好了吗？

主持人：下面由班主任讲话。

班主任总结：亲爱的少先队员们，今天我有三点体会。首先，我很高兴，因为在这次体验教育活动中，每一位同学都有收获；其次，我为你们感到骄傲，因为我看到了你们聪明、出色的另一面；第三，我感到很幸福，和你们这些聪明可爱的孩子学习、生活在一起，我觉得自己是一个幸福的人！希望通过这次班会，同学们能互相学习，互相帮助，做新世纪出色的小主人！你们有信心吗？

班主任宣誓

（在全班同学洪亮而整齐的回答声中结束）

主持人：1《新世纪，我能行》主题队会到此结束！

主题班会：“直面高考压力——我坦言”

姓名：

班级：高三（23）班

时间： 3月1日（下午第四节）

标题：“直面高考压力——我坦言”主题班会

目的：高三的复习已经进入关键时期，学生已经进入“心理高原”

期，苦闷、焦虑、急躁，学习效率不高、情绪不稳定等。有

必要提供机会让学生吐露自己的内心苦恼、宣泄自己的情绪、

缓解高考前的压力。让学生彼此交流自己的缓解方法，坦言

自己的观点。

形式：问题讨论式（由班长主持，对同学发问，进行探讨）

过程以及内容：

教师：适逢期末考试前的一节晚自习，教室里一片沉寂，仅有笔尖划过纸张和书页翻动的声音，众学子在灯下苦读备考，这时寂静的教室内传出“咣当”一声，一学子因椅子腿断裂而猝然摔倒在地。俄而，一男音从桌下飘出来：“唉，学习压力太大了！”

进入高中以来我们已经19次步入考场，一次次考场的征战，磨练了我们的毅力，培养了我们应试的技巧与心理，随着决战高考的时日一天天来临，我们承受的心理压力会越来越大，而高考又是我们必须直面的现实，今天我们在这里各自坦言，道出自己的心声。你有一个思想，我有一个方法，我们交换了，彼此就都拥有了一个思想与方法，敞开你的心扉，尽情地畅言。

学生A：高考的压力是源自我们对成绩的期盼，担心自己能不能考好或怎样考得更好。造成平时惴惴不安、急躁，越发觉得别人在进步而自己去退步。但若退一步想，我考得好与不好，父母都会欣然接受，父母总是站在我们的一边，是我们的精神后盾。高考仅仅是人生中的一次挑战与机遇，抓住它就意味着你比别人早一点跨上一个新的平台。在以后的学习与工作中仍然需要拼搏，不断地去夺取人生更高的目标。

学生B：考场如同战场，胜败乃兵家常事。失败是最叫人痛心的事，更别说接连失败了。我曾因失败而一蹶不振，苦恼、烦躁……无以言表，想找个人倾诉，可是，每每看见别人在埋头苦学，又不好打扰，于是我拿起了电话，将心中的郁闷一吐而快，对着电话我大声哭泣。几次倾心的交谈之后，我觉得自己似脱胎换骨，心情愉快，目标明确，心态平静。我要告诉大家，当我们有压抑时，一定要向那些可以交谈的对象尽情倾诉，无论父母、老师、同学还是远方不相识的人。

学生C：我想提醒大家，面对压力，我们不妨来点“阿Q精神胜利法”，或许你的心情会舒畅；再者我们可以在自己的每天都看得见的地方，写下最能鼓励自己的话语，给自己加油，给自己鼓劲，增强自己的信心。

学生D：自信是一个人成功的支柱。但自信并不等于骄傲，它意味着你可能比别人拥有更多的机会，不怕你做错，就怕你不做。自信来自于对自己的准确评价，来自于认清自己的优势与不足。它更来自于我们能给自己找出的一个合适自己的期望值，如此在压力面前我们就会乐观而信心百倍的前行。

学生E：同学们，我们是高考的同路人，因此，我们是对手，也是朋友。同学之间既有竞争，又是携手前行的朋友。别担心别人超过自己，互相帮助共同进步，是我们的应该具备的心态。你帮助了同学，也会得到别人的帮助，并会赢得真诚的友谊。在一种宽松的友爱氛围里复习迎考，其效果会更好。为此，我呼吁我们要团结互助携手走向考场，接受挑战。

学生F：进入高三，自己的情绪不知怎地，经常是莫名其妙悲伤，有时只是一道题没做出来或做错了，就会使自己情绪进入低谷。静下心来想想，那些情绪都与自己的心态有关。每每在那里患得患失，一次测试考不理想便不高兴，一次失败就气馁……我深深懂得保持一个良好的心态是多么重要。烦恼往往是我们自己塞进自己的心房，而世界却不会因为我们的烦恼停止前行，高考不会因为我们烦恼而降低要求。毅力是我们前行的支柱，在高峰时能看到危机，在低谷时能看到希望，就没有什么能够阻挡住我们。永远不放弃自己的努力，我们才会成功！

学生G：等待别人弱下去，不如自己坚强起来。高考的竞争对手不是别人，而是我们自己。让自己充实地走过每一天，只有自我成长才是成功高考的有力保障。山不就我，我就山，智慧不是与生俱来的，也不是到某个年龄就会到来。不断地战胜自己，克服自己的不足，弥补知识的缺陷，我们只能用坚实的脚步一步一步迈向高考。以坚强的毅力，扎实走好走后这段征战路，我们一定能成功，我们一定会成功！

学生H：我想说的是，带着压力，闹着情绪复习迎考，其效率会极低。如此，我们就应该有一个合理的心态，遇到不顺心的事或烦躁之时，暂时放下手头的资料讲义，在课间走出教室，欣赏大自然的美景，或听一听音乐，或读一片美文。自然的万物都会冲淡我们的心绪，音乐会陶醉我们的心灵，美文会启迪我们的思维打开我们的心结……

学生J：把父母当作朋友，把心中的苦恼尽情得倾诉……天空会依然那么蓝，我们的心情会依然那么灿烂。良好的心态，快乐的心情给我带来动力与激情，更给我带来的复习的效率！

学生K：健康的身体是人生奋斗的本钱，在压力面前，保持自己的体力非常重要。锻炼自己的意志，跑步是一种有效方式；清醒自己，保持精力充沛，长跑是一种有效的方法。紧张的复习中，适当的跑步锻炼，有利于我们保持清醒的头脑与健康的体魄。

学生L：其实，考试中我们经常会有自己不理想的成绩时，所以我要说一次失败，那仅仅是一次认生必备的挫折经历。尽管失利是有些酸楚，有些苦恼，但我认为它更是一番必备的经历。我们没有必要把它放在心头，战场上一场战役，指挥者从不会过分计较一城一池的得失，他要取得全局的胜利，就必须不计较。我们也应该抓住高考这个决战时刻，不必为平时一次或两次的失利而烦恼。

……

教师总结：对“直面高考压力——我坦言”这个话题，同学们坦言的答案是丰富多彩的。你的方法，我的见解，他的忠告……都是为了一个目的，减轻压力，轻装上阵，决战高考。

其实，在我们每个人的心灵深处都有两个自我，一个阳光灿烂的自我，一个暗淡消沉的自我，在一般情况下两个自我于心灵深处偶有争执，当压力挫折来临之时，光明的自我往往会被暗淡的自我赶出我们的心房，我们的心房里仅留下暗淡。请大家记住光明的自我与暗淡的自我无时不在争执、拉扯，所以我们必须小心谨慎，才能保住光明的自我，而不让暗淡的自我得逞。

老师有一这样的问题：假如给你两枚硬币，你如何想办法把世界遮起来。答案很简单，把硬币放到眼前。很多时候，我们正是把问题放在了眼前，使自己不见天日，忽略了其实可以把问题放远点，换个角度看自己。悲观的人看到的是茫茫黑夜，而乐观的人看到的是夜空中满天星辰。汪国真告诫我们：心中无雨，雨也是晴！

记得有这样一个故事：某人在屋檐下躲雨，看见观音正撑伞走过。这人说：“观音菩萨，普渡一下众生吧，带我一段如何？”观音说：“我在雨中，你在屋檐下，而屋檐下无雨，你不需要我渡。”这人立刻跳出屋檐下，站在雨中道：“我现在也在雨中了，该渡我了吧？”观音说：“你在雨中，我也在雨中，我不被雨淋，因为有伞；你被雨淋，因为无伞。所以不是我渡自己，而是伞渡我。你要想渡，不必找我，请自找伞去！”说完便走了。

第而天，这人遇到了难事，便去寺庙里求观音。走进庙里，他发现观音的像前已有一个人在拜，那个人长得和观音一模一样，丝毫不差。这人问：“你是观音吗？”那人答道：“我正是观音。”这人又问：“那你为何还拜自己？”观音笑道：“我也遇到了难事，但我知道，求人不如求己。”遇到问题，不要总是把希望寄托在别人身上，记住：成功者自救！心理的压力轻重、急缓来自我们自己，解铃还需系铃人，坦然面对，笑对压力，是我们应该具备的心态。

海明威说过：“人可以被打败，但不可以被打倒。”的确，备战高考的路途中，即使我们会被挫折和失败一次次打翻，只要你心中有信念，你同样可以一百零一次站起来，把苦涩的微笑留给昨日，用不屈的毅力和信念赢得未来。摔倒了，爬起来，换一身新衣服，明天又是一个崭新的我。只要心中有光，任何外来的不利因素都扑不灭你对人生的追求和对未来的向往。很多时候击败我们的不是别人而是我们对自己失去信心，熄灭了心中那片有如火山般沉寂的光。

恐惧与担忧总是在我们设想事情会如何不顺时后出来。我们对失败的可能性想得越多，就越会害怕。而当你朝着积极的目标去思考的时候，就不会心生畏惧。快乐地对待生活，生活也会快乐地对待你！相信自己就是一只雄鹰，以自信为精神支柱，自信的力量是无与伦比的。把自己封闭的心门敞开，成功的阳光一定会驱散心头的阴霾。走出心理的沼泽地，迎接心灵的艳阳天。

改李白的诗句送给大家：仰天大笑赴考去，我辈岂是怕考人！

《珍惜生命，安全第一》主题班会教案

一、班会目的：

通过这次主题班会，进一步增强学生的安全意识和自我保护意识；掌握一些自救自护的本领；珍惜生命，健康成长。

二、班会准备：

1、确定主持人，选定剧情扮演者并进行排练。

2、学生通过各种渠道搜集有关安全方面的资料。

3、黑板上用彩色粉笔书写“珍惜生命安全第一”八个美术字。

4、制作精美的课件。

三、班会程序：

主持人甲 ：敬爱的领导、老师、亲爱的同学们：

合：大家好！

主持人甲：每个人都有资格享受愉快的生命，但生命的遭遇往往是意想不到的。

主持人乙：然而，总会在那不经意的一瞬间，生命的泉水便会永远枯竭。

主持人甲 ：衡阳的大火是那样无情，吞噬了多少个年轻的生命！

主持人乙：唐山的地震又是那样残忍，拆散了多少个幸福的家庭！

主持人甲：灾难的发生对于每个人来说，不分性别年龄，不分贫富贵贱。

主持人乙：无论咿呀学语还是学富五车，如果缺少应有的警惕，危险可能就在那一瞬间。

主持人甲 ： 人的生命只有一次，生命是多么珍贵！

主持人乙 ： 是的，没有比生命更宝贵的东西了。

主持人甲 ： 所以，我们要懂得关爱生命，学会自救自护。

合： 六、六中队 “珍惜生命安全第一”主题班会现在开始！（生鼓掌）

主持人甲 ： 让我们一起先来看一段录像：

[看录像]（火灾现场、溺水、煤气中毒、车祸等）

主持人甲： 同学们，当你面对熊熊大火，你是慌不择路还是冷静逃脱？

主持人乙： 当你面对凶恶的持刀歹徒，你是冲上去搏斗还是机智自救？

主持人甲： 当你面对失败的挫折和外界的压力，你是痛苦万分还是理智面对？

主持人乙 ： 当你面对网络游戏的巨大诱惑，你是沉溺其中还是适可而止？

主持人甲： 这种种情形，如果你不懂得正确处理、不懂得怎样在危险面前保护自己，只会在你人生的路上留下痛苦的一笔。

主持人乙 ：生命是最宝贵的，它也是脆弱的、不堪一击的。让我们进入第一个环节：

合：新闻发布会！让我们警钟长鸣！谁先来？！

[新闻发布会]

（ 同学们争先恐后地交流自己搜集到的资料）

主持人甲 ： 白发老人失去了唯一的女儿，风烛残年，晚年的欢乐在哪里？

主持人乙 ： 婴儿失去了母亲，母亲的怀抱从此逝去；妻子失去了丈夫，家庭的顶梁柱轰然倒塌！

主持人甲： 数字是枯燥的，但是在枯燥的数字背后，是生命的陨落。

主持人乙 ：是亲人们的痛不欲生，是家庭永远无法愈合的伤口啊！

主持人甲： 每一个健康生命的夭折，都让人倍感心痛。

主持人乙 ： 每一个幼小生命的意外，总是让人揪心。

主持人甲 ： 大多数人对不幸的记忆似乎是短暂的。

主持人乙： 安全，人命关天的安全，在平时被人忽视并不鲜见。

主持人甲 ：大的灾难不是天灾人祸，而是人的无知。

主持人乙：同学们，血的教训，血的不幸，难道这些还不值得我们去注意安全吗？

主持人甲 ： 所以，我们必须要学会自救自护，下面我们进入第二个环节：

合：安全知识竞赛！

[安全知识竞赛]

宣读竞赛规则：

竞赛题有必答题、抢答题和风险题三类，同组同学可发挥小组合作精神，随时进行补充。（略）

主持人甲： 看来大家掌握的安全知识还真不少呢！

主持人乙 ： 我们俩可真是受益匪浅呢！

主持人甲 ： 可光说不练、纸上谈兵可不行。

主持人乙 ： 对呀！“纸上得来终绝浅，绝知此事要躬行”嘛！

主持人甲 ： 那我们就进入下一个环节吧！

合：模拟表演！

[甲、当地震来临时----乙、触电之后----3、当我独自在家时------- ]（后附剧情）

（每组一个，有叙述、有表演）

主持人甲：同学们还真有自己的锦囊妙计呀！

主持人乙：我在一个火灾现场收录到这样一幕，我总觉得不太对劲。

主持人甲：那不如让我们这些“火眼金睛” 的同学来为那位火灾中的同学“诊治”一下吧！

主持人乙：那我们就进入下一个环节：

合：行为诊所

[行为诊所“火灾”表演]

主持人甲：你看他哪个地方做得不对？（七嘴八舌指出不足然后说出正确的做法。）

主持人甲：遇到火灾你还有什么更好的方法自救？（ 可先讨论再汇报）

主持人甲： 光我们自己说可真有点没意思了。

主持人乙 ： 对呀！我想在坐的老师一定会有更多的高招！

主持人甲： 那我们就不如都当回小记者，请老师们教我们一招吧！

主持人乙： 同学们，还等什么？现场采访开始吧！

现场采访

主持人甲：通过采访，你又知道了哪些自救自护本领？

[汇报]

主持人乙：让我们进入下一个环节。

[活动体验大家谈]

主持人甲：同学们，通过这次班会，你有哪些收获？请谈一谈你的体会吧！

主持人乙：同学们的收获可真不少哇！

合：这次，我们可真是刘姥姥进大观园（合）------满载而归（齐）

主持人甲：我们没有理由随便去摸电！

主持人乙：我们不能随随便便下河游泳！

主持人甲：上下楼梯请不要拥挤，文明谦让，靠右行走！

主持人乙：不骂人、不打架、不斗殴！

主持人甲：遇到陌生人，我们不能随便跟他走，让我们赶快向老师报告，并大声地说我不认识他！

主持人乙：外出游玩让大人们带着，我们不要私自外出。

主持人甲：遵守交通规则，让我们听从交警叔叔的指挥，靠右行走，注意车辆！

主持人乙：认真走好每一次路队，上好每一节课，做好每一节操---“五个一"牢记心间。

主持人甲：不满12周岁，我们绝不骑自行车！

主持人乙：满12周岁后，骑车请睁大眼睛，双手不准离开车把！

主持人甲：安全、安全，我们不能开玩笑！

主持人乙：安全、安全，我们的生活才会幸福美满！

主持人甲：一缕朝霞将托起一轮崭新的太阳。

主持人乙：一株嫩芽将预示一棵明天的栋梁。

主持人甲：最后，让我们齐声高喊：珍惜生命，安全第一！（合）

主持人甲：同学们， 现在我们有请我们的班主任朱老师做总结，掌声欢迎！

班主任总结：

同学们： 这次主题班会开得很有意义，也很成功，从主持人到各位小演员、组员都表现特别棒！从同学们积极投入的表现中，老师们足以看出大家对安全问题的关注。希望能通过这次活动进一步增强我们的安全意识和自我保护意识。让安全系着你、我、他；愿我们的生活每天都充满阳光和鲜花；愿平安永远着伴随我们大家！谢谢各位领导！谢谢同学们！

主持人甲：六、六中队“珍惜生命安全第一”主题班会——

合：到此结束！谢谢大家！

附剧情：

当我 独自 在家 时

“啊！今天真是阳光明媚，不知这是不是一个好兆头呢？”泡沫伸个懒腰望着窗外说。“泡沫，你一个人在家看好门，不要让陌生人进来，认真写作业，不准出去！我和你爸爸走了啊！“妈妈在叮嘱泡沫。”知道了！知道了“泡沫不厌其烦地说。咚！（关门声）吔！爸爸妈妈终于走了，真是一个好兆头！现在，我是一家之主！我的小兵有电视机、电冰霜、厨房、客厅……先玩什么呢？对了！我来到久违了3个星期的电视前，用手指尖轻轻地触了一下它的脸颊，电视机开了！开始放动画片了！”

“叮咚！叮咚！”门外传来了门铃声。“谁呀？我忙着呢！”泡沫忙把电视机关上，以为是妈妈回来了。“我是来送玩具的。”门外的声音。“送什么玩具呀？”泡沫问：“你打开门就知道了。”门外的声音。“对呀！我怎么没想到呢？（把门打开，一边鞠躬一边说）对不起，很失礼，非常没有礼貌，十分抱歉！请问你是谁呀？泡沫说。“说过了，我是来送玩具的。”门外的人说。“那我应该叫你爷爷、叔叔还是哥哥呢？”泡沫打量着这个人问。“都一样，顾客就是上帝，开门！”“噢，那你送什么玩具的呀？”泡沫很好奇。“你把门打开，我给你送进去。”门外的人说。“开门？妈妈说过，不能随便和陌生人搭讪，开门。那我是开还是不开？是让他进还是不进？”经过一番思考后，泡沫说：“我有答案了，就是——不给你们开门！”“Why?”“不为什么。”"Why "“不为什么。”"Why"“因为我没有钥匙”。你为什么没有钥匙呢？”“我爸爸妈妈都出去了，把我锁在家里，我当然没有钥匙啦！”“哦，那我就坐在门口等他们回来好了。”这时泡沫想：这人八成是个坏蛋，我得和他斗智！

时间一分一秒地过去了，这位送玩具的叔叔可等不及了。“不行！我可等不及了！必须在下午4点之前抢劫完毕。我要用我的必杀绝技——万能钥匙 ！（掏出来）”哇！老爷爷你好伟大！你一定是知道我很寂寞，把门打开带我出去玩的对不对？我要去动物园、广场、超市还有肯德基！去哪儿？“泡沫故意迟延时间。”你笨！我是来抢你家的！小朋友，强盗，懂吗？快把你家的钱乖乖交出来，抗拒从严！“那你找错人了，我家没钱。”“少废话！我要开门了！”

正在这时，邻居阿姨下班回家了，泡沫见状，大叫：“妈妈！妈妈！走错门了！这是咱家！”一边写了一块牌子，上面写着SOS（紧急求助）。送玩具大叔一听，慌了，回头一看，叫道：“大姐，这玩具我就给您了，您给你女儿吧！我先走一步！”说完落荒而逃，最后仰天长啸：“唉，我真是，盗窃不成，又赔玩具啊！”

发生了地震，我该怎么办？

笑笑和璐璐是一对好姐妹。这天晚上，她们的爸爸妈妈出差去了，只留下她们两个独自在家看电视。

电视画面一闪，新闻开始了，报道的是某某地区发生特大地震的事。笑笑望着电视画面上的残亘断壁，同情的说：“这是哪儿呀？发生这样大的地震。多可怜呀！”璐璐担心地说：“是呀。不知道我们这儿会不会发生地震呢？”

夜深了，璐璐打了个哈欠，说：“好困呀，我们去睡觉吧。”“嗯”。于是两姐妹很快进入了梦乡。"Za Za Za"璐璐开始做梦了，笑笑也舔了舔嘴边的口水，说起梦话：“这冰激凌真好吃呀。”忽然笑笑感到大地在喀喀喳喳地晃动。她开始叫璐璐：“璐璐，璐璐，快醒醒呀！这地怎么在动呀？！”璐璐不耐烦地说：“你别晃我，我还没有睡醒呢！你别晃我！别晃我！”笑笑焦急地喊道：“我没晃你！是大地在动！”璐璐被吓醒了，她惊恐地望着笑笑问：“不会是地震吧？！”“对，是地震！”“怎么办？怎么办？怎么办呀？”璐璐吓得躲到了笑笑身后。这时，笑笑想起了平时老师说的话：“遇到地震首先要冷静。在高层建筑物里，没有时间往下跑，可以躲到卫生间或厨房的角落里。”“如果我们被困在里面十天八天的，厨房里还有东西吃，咱们躲厨房吧！”

于是两姐妹跑到厨房的角落里，照老师说的那样，用手捂住口鼻，头上顶了一个盆，躲了起来。过了好久，地震终于停了。笑笑迷迷糊糊地睁开了眼睛：“地震停了吗？唉，璐璐呢？！”她叫醒了身边的璐璐，璐璐倚在笑笑身上，迷迷糊糊地问：“我们怎么睡到厨房里来了？”“是地震！你忘了？”“呀！”璐璐如梦初醒：“那我们快离开这儿吧。虽然我们的楼房没有塌，可也摇摇欲坠了。很危险的，我们快走吧！”于是，两姐妹跑出了地震现场。

[后记]

经过这一次地震，笑笑和璐璐也总结了对付地震的方法。下面就让她们给大家介绍一下吧！

笑笑：对于现在来说，大多数人都住在楼房里。如果在楼房里发生地震，千万不要试图跑出去，因为时间来不及。最安全最有效的办法是：及时躲到两个承重墙之间最小的房间，如厕所、厨房等。

璐璐：也可以躲到桌、柜等家具下面，并注意保护好头部，千万不要在阳台或窗下躲避。

笑笑：如果已经离开房间，千万不要等地震一停就回屋取东西。

璐璐：因为第一次地震后接着还会发生余震，余震对人的威胁会更大。

合：同学们，注意安全，珍惜生命，让我们的明天更加灿烂辉煌！

触电之后

人物：甲（触电者） 乙方：（救援） 丙：（叙述）

内容：

丙：星期六的一天，乙去甲家看电视，甲刚从少年宫学完武术回来。

甲：锵……！（摆出一个武术动作站立）我是虎背熊腰（用手拍下前胸）的山东小汉（一种泄气的样子，前面都用山东活）。

丙：天很热，甲想洗把脸。于是来到水池边，把袖子一拉，打开水管，洗了洗手和脸。

甲：（一边听丙说一边做动作）。

丙：这时，他说出了一句非常令人呕吐的话。

甲：我这张脸真是百看不厌呀！“美丽”这个形容词 ，简直就是为我而造的。

丙：甲想，还是把他今天学的武功练一下吧。

甲：我还是练下吧。看我的宇宙超级无敌太职系美男子太极势第六招关电灯！（说完按下电灯开关就不动了）。

丙：这时，动画片开始了。

乙：甲，甲，动画片开始了（转了半天才看到）。

乙：小甲，你是不是练功练痴迷了？（双手掐腰，装出生气的样子）。

丙：可是，过了一会儿，还不见甲动，于是乙想：

乙：是不是触电了？唉，触电了。（装出没有事很正常的样子）啊！触电了！（惊讶，紧张。）触电了怎么办？怎么办？（用手抓头皮）冷静，冷静！对了，老师说过，用绝缘体！

丙：于是，乙拿来绝缘体，把甲手弄开。

甲：（一下倒地，舌头伸出，不醒人事）

乙：（打110）

甲乙丙：（上台）

甲：同学们，以后不要用湿手关电灯！

乙：触电后一定用绝缘体。

丙：让我们远离电源，告别触电。

甲乙丙合：让我们生活更加美好。（鞠躬下台）

行为诊所——火灾发生时

内容：署假的一天下午，小冒独自一人在家津津有味地看着《动感超人——大战猪八戒》。“动感超人加油！”这时候，在最关键的时刻，动感超人使出了他的绝招——动感光波。一下子把猪八戒打了个落花流水，动感超人胜利了，小冒激动地走到电视机前，学着动感超人大笑“哈哈哈哈！”可一不小心，把她手中的冰淇淋掉了下来，小冒呆住了，忙去寻找她的冰淇淋这才发现，冰淇淋掉在了电视的后箱，还发出一阵“咝咝”的声音。小冒刚要伸手去拿，只听“啪”的一声，电视机冒出了一窜鲜红的火苗，小冒吓坏了，忙躲到椅子后面，过了好半天才露出眼睛看了上眼，这一看不要紧，把她的东北话都抖落出来了（小冒是东北人）：“哎呀，那旯子着火了！”说着，想也没想，拿起她的“芭蕉扇”就狂扇，可是情非得已，火越扇越大，小冒边扇边嘀咕“哎呀木克星……对了一水克火！”小冒急忙录找起一件东西来，那是什么呢？突然，她眼前一亮，定睛一看，那是什么？——“盆”小冒拿起盆盛了一盆水就往电视机一浇。“哗”电视机一下子炸了，火势更旺了，蔓延着，把地板、沙发都烧着了，小冒吓呆了，她没有想到会这样？此时的她躲在脚落里，哭天喊地地叫妈妈。可能由于平时小冒看电视看得太多，叫着叫着竞说起了广告词“妈，电话——小丽，电话”小冒一下子站起来，对，她想起了119电话。小冒走到电话机，以迅雷不及掩耳之势拨了119，“喂，小丽呀！不不不，警察叔叔呀，我家着火了！”刚说完，小冒就把电话扣了，还以为这样就行了呢！“叮铃铃……”电话又响了，小冒拿起电话，原来是妈妈，她刚叫“妈妈，咱家着……着！”刚说完“着”电话线就被燃着了。哎，可怜的小冒！事情这边，妈妈听到小冒的喊声，猜想可能是家里着了火，于是拨打了119。终于，消防叔叔和邻居们把小冒给救了出来！

以上有4处错误分别是：

甲、发现电视机着火要切断电源，不能轻易触摸。

乙、电视机着火时要用灭火器或沙子灭火，不能用水或扇子。

3、遇事不能慌张，要冷静、镇定。

4、打119电话时要说清着火地点，火势大小，不能没说清楚就挂电话。

心海扬帆——做个心理健康的中学生主题班会

活动目的：

结合最近发生在云南大学的马加爵案件，对学生进行心理健康教育。

活动过程：

主持人甲：

每个人的心，都象一片大海，或宁静，或汹涌，或深邃，或广袤。是它带给我们七情六欲、是它带给我们喜怒哀乐。今天，让我们打开心靡、畅谈心声、扬起前进的风帆!

主持人乙：

世界卫生组织宣言近几年一再明确指出：“健康不仅仅是没有躯体疾病、不体弱，而是一种躯体、心理和社会功能都良好的状态。”作为新世纪的少年，我们不仅要做一个对社会有用的人，更要成为一个身心健康、全面发展的人。只有这样我们才不会让自己的心情被阴影笼罩，也只有这样我们才能健康茁壮的成长。

主持人乙：

同学们，2月23日对于我们来说也许是一个很平常的日子，而在云南大学，

一件惊天血案却在这一天浮出水面。下面，让老师带我们一起登陆“搜狐”网站，

来了解一下案件大体情况。

师登陆“搜狐”专题网站、放事件回顾录音：

2月23日下午土时20分，昆明市公安局接报云南某大学学生公寓一宿舍发现一具男性遗体。经公安机关现场勘查，在该宿舍柜子内共发现4具被钝器击打致死的男性遗体。经警方认定，云南大学在校学生马加爵有重大作案嫌疑。公安部3月1日发布A级通缉令，通缉在逃嫌疑人马加爵。3月15日晚上7时30分左右马加爵在海南省三亚市落网 。

主持人甲：

下面再让我们一起来看几组相关图片：逃亡、押解、受害人、父母。(简单解说照片)

主持人乙：

马加爵被捕了，他虽将得到应有的惩罚。但他却把悲伤留给了五个原本幸福的家庭。马加爵的二姐在给他的信中写道：“你有没有想过你这样做对父母的打击有多大?你难道一点没有想到这样做不但杀了4个好友，而且还会给他们的家庭带来毁灭性的打击吗?国家培养一个大学生不容易，你这样做毁了5个大学生啊!你难道当时完全丧失人性了吗?……”

主持人甲：

是的，马加爵在用铁锤敲死自己室友的罪行是令人发指的，那一刻也是灭绝人性的。3天时间内，一把石工锤连毙4命，可以想象鲜血四溅时的恐怖情景，有谁敢正视那淋漓的血、那曾经搏起学子生命的律动的奔腾的血，而马加爵却让同窗好友的血在那一刻成了凝固、成了永恒。他的良知也在那一刻宣告泯灭。

主持人乙：

在一个和平的年代，一个年轻的学子却演绎了这样一幕人间惨剧，不得不让我们深思。那么，究竟是什么事情让他对朝夕相处的同学痛下杀手?据调查原因很简单，竟然在是2月13日，在打麻将与同学发生纠纷后，其怀恨在心，用铁锤在四天内连续杀害四名同学。

主持人乙：

了解了以上几个方面，请同学们讨论一下：马加爵杀人是不是因为一时冲动，你觉得他心理健康方面是否存在问题?(3—5发言)

学生A：

不是一时冲动，因为他杀人不是在当时，而是在事情矛盾发生以后的四天里，有预谋的进行的。

学生B：我觉得他心理肯定有问题，至少他的心胸非常狭窄。因为这样一件小事儿杀害四名朝夕相处的同学，除非心理不正常。

主持人乙：

下面让我们一起来看一下马加爵的个人资料以及他的心理变化过程：(放录音)，马加爵1981年5月4日出生在广西壮族自治区宾阳县宾州镇马二村，是马家几代唯一的读书人，从小非常孝顺、懂事。初中一年级8个班级中名列第一，获得了一次全国物理竞赛的二等奖。1997年，马加爵考进了宾阳中学，这是一所百年名校，是广西16所重点高中之一。他的同学不全是来自附近农村，很多都来自外县市，马加爵对世界的看法开始发生变化，他不再像以前那样拼命学习。他陶醉在武侠小说的世界里，没有一个知心朋友。从高一到高三前半学期，他有点破罐子破摔的样子，可以说是混过来，有时候还会买两瓶啤酒到宿舍喝着解闷。他躲开了集体的圈子，逐渐远离了同学。或许意识到自己高考希望渺茫，马加爵在高三那年情绪出现了巨大波动，曾离家出走，后派出所将其找回。下学期，突然醒悟，后考上大学。大一时，寡言少语的马加爵试图改变自己孤僻的个性，看其他同学幽默地开玩笑，他有时也想表现一番，结果往往弄巧成拙，反而让大家觉得他很可笑，情况越来越糟糕。他开始怀疑一切，变得有些神经兮兮，而且脾气越发暴躁乖戾。有时其他人在宿舍一起说笑，他就认为笑声中包含对他的嘲弄，为此少不了动怒吵架摔门。逐渐，他说话的次数越来越小，发脾气的叫声却越来越大，伴随时间的推移，他同寝室室友之间的积怨越来越深，严时他甚至动手打人。当他在篮球场打球时，如果别人没打好或不小心撞到他一下，他就会翻脸骂人，时间一长，也没人敢跟他一起打球了。久而久之，他找不到倾诉的对象，而遥远的家人并不清楚他内心的痛楚。大学期间，马加爵长期上网浏览各种暴力、色情、血腥、恐怖的图片和信息，通宵达旦去网吧玩电脑游戏。他的同学说，他越来越孤僻，成为一个有严重神经质的大学生。马加爵的大学女同学给他的评价是：他平时看起来就给人一种不太舒服的感觉，特别是有时候在教室楼道内遇到他，由于楼道光线不好，他就会给人一种阴沉沉的感觉，能吓人一跳。他这人太怪了，没有人敢接近他。(来于搜狐站)

主持人甲：

听完录音，请同学们讨论一下：你觉得他的心理上存在那些问题?是如何形成的?

学生C：

我觉得他非常自卑，在小学时他是父母老师眼中的佼佼者。但升入高中后，他的这种优越感就不存在了，内心非常失落，久而久之形成了自卑心理 。

学生D：

从刚才的录音中我们知道他是一个孤僻的人，这除了他的性格和生活环境有关外，恐怕与他长期上网打游戏有关。我曾看过一些资料上说，长期上网，会产生网络自闭症，从而不愿与真人接触，而是只愿生活在虚拟世界里。

学生E：

他非常敏感多疑，把别人的说笑，当成嘲笑，动不动就发火，归根结底，这是他缺乏自信心，心理脆弱的表现。

学生F：

他对人生失去信心，缺乏上进心，仇视周围的一切。其实，不是人们不想接近他，而是由于他自身的原因，别人不敢接近他。

学生G：

由此可见，马加爵杀人决不是因为一时冲动，这与他的不健康心理是有很大关系的。因此心理健康与否有时直接决定着一个人的命运与前途。

主持人乙：

同学们刚才的推断都很有道理。据多老教育、心理专家研究，马加爵的确存在严重的心理疾病，他的同学也反映他曾经看过心理医生。

主持人甲：

其实人的一生谁都会遭遇挫折和困难，谁也会品尝到孤独与寂寞，关键是你应该怎样去面对他。接下来，请听散文诗朗诵《生命解读》，这首散文诗会告诉我们：何谓生命，我们应怎样去面对人生。

生命解读

生命宛如一部长长的画卷，你的一步步艰辛跋涉都将会留下一帧帧动人的风景。当冬日阴冷的寒风袭来，你告诉自己要坚强；当春光温柔的手指叩响心灵的门窗时，你告诉自己对未来要充满希望。

生命宛如一本无字的书本，你的奋力拼搏将会留下一个个动人的故事。一个执着的你，一颗向往的心，在接受风雨洗礼。攀登高山，凭着你内心的执着；泛舟大海，凭着你的智慧和胆识。

生命宛如一道道起跑线，你的一次次起航都会开拓出一个崭新的里程。面对生命中的种种磨难，你曾迷茫，你曾祈祷，只有锐意进取，不畏前进路上的荆棘，

才能享受成功的乐趣。

生命又宛如一辆辆幸福快车，你用一腔热血收获了胜利的愉悦和欢欣。吸一口清新的空气，喝一口甘甜的水，是快乐幸福；听一首优美的歌，看一片飘动的云，同样是是快乐幸福……

世界是丰富多彩的。生命的能量有大有小，生命的存在方式千姿百态，你可能贫穷、可能富有、可能渺小、可能伟大、可能成功、可能失败，但每个人拥有自己的人生价值。

生命只有一次，而生命的价值在于奉献，生命的内涵在于创造，生命的追求在于奋斗。生命不一定轰轰烈烈，但只要勤勤恳恳，那也是真实从容的生命；没有挫折与痛苦的生命，是遗憾的生命；没有奋发图强的生命，是无为的生命。

生命不能等待，人生的意义就在于拼搏进取，这会使生命过得丰盈充实，使生活充满无穷的乐趣。

人最难读懂生活的自己，读懂了生活和自己也就读懂了生命。

主持人乙：

你有没有遇到过以下几个方面的问题?你是怎么处理的?

1、害怕考试、害怕学校、害怕老师、甚至讨厌学习。

2、在众人面前感到不安，表现出退缩、提心吊胆、拘谨老实、不敢讲话等。

3、有点“神经质”，爱哭、胆怯、担心、小心眼、一点儿小事就放心不下等。

4、感到自己孤单，没有朋友，平时很少与同学来往，总爱一个人呆着。

众生讨论：

该怎么办?(略)

主持人乙：

其实，以上几个方面的心理问题经过努力是可以克服的。当然，除了自身努力外，我们还应及时的请求身边的人给予我们帮助。(如老师、家长、同学、心理医生等)

主持人甲：

一首歌曲，送给你们。

歌曲：《相信自己》

多少次挥汗如雨

伤痛曾填满记忆

只因为始终相信

去拼搏才能胜利

总是在鼓舞自己

要成功就得努力

热血在赛场沸腾

巨人在东方升起

相信自己

你将赢得胜利创造奇迹

相信自己

梦想在你手中这是你的天地

CBA CBA CBA CBA

相信自己

你将超越极限超越自己

相信自己

当这一切过去你们将是第一

相信自己

主持人乙：

我们刚才，就心理健康的问题探讨了很多，那么什么是心理健康，其标准是什么?

班主任：

心理健康有广义和狭义之分：狭义的心理健康是指不具有某种心理疾病或病态心理；广义的心理健康是指一个人具有良好的心理品质和健全的人格，即一个人心理上有比较完善的发展，有健全的个性，能适应客观环境，使个人心理倾向和行为与社会现实要求之间有着和谐完美的关系。

对于广大中学生来说，广义的心理健康更为重要。那么，作为一个中学生，怎样知道自己的心理是否健康呢?结合我国的国情及中学生生长发育的特点，我国中学生心理健康的标准包括以下几个方面：

一、乐于学习，目标明确。心理健康的中学生，应热爱学习，刻苦钻研，有明确的目标，并能从学习中得到满足。若产生厌学，恐学等现象是心理不健康的表现。

二、情绪适当，乐观向上。每个人部有喜怒哀乐、恐惧悲伤，但不能过分偏激。遇到高兴的事不应过喜，遇到不满意的事不应过悲，并且，肯定的情绪应多于否定的情绪。不要常因生活中鸡毛蒜皮之事导致情绪不佳，快乐应成为中学生的主导心境。如果一个人经常愁眉苦脸、厌恶生活，这个人一定是心理不健康的人。

三、乐于交往。心理健康的中学生应善于与人相处，乐于与人交往，能团结同学，宽容待人，对人热情、信任、理解，而不是采取嫉妒、怀疑、仇视的态度。

四、接纳自己。对自身的不足或缺憾，不感到过分羞耻与内疚，能对自己进行正确的自我评价，既不妄自尊大，也不过分自卑，即使对自己身体的缺陷也能予以正视和接受，并努力发展自己的内在潜能。

五、性格键全，行为协调。使全的性格表现为对自己、对他人，对客观环境的态度和汗为方式都是稳定的和适当的。能使自己的行为方式与其扮演的种种社会角色(如学生、共青团员、学生干部等)相一致，能维持心理活动的协调，言行基本一致。

六、适应环境。心理健康的人在社会环境生活中应具有良好的适应能力，能在符合社会要求或不违背社会规范的前提下，提出合理的需要，建立广泛的兴趣，树立切合实际的理想，遇到失败或挫折时，有较强的心理承受能力。

同学们只要做到以上几个方面，肯定会成为一个心理健康的人。

主持人甲：

同学们，下面让我们做个心理测试的小游戏 (注意从正面引导):

课件播放：

*心理博士：看到别人当了三好学生、优秀干部，你的心里：

A、不好受：

a、觉得自己不如别人，很失落

*心理博士：失落什么，可喜可贺，你已经开始认识自己了，有个好的开始就等于成功了一半，继续加深对自己的认识，下一次高兴的人就是你了!

b、我觉得比他强

*心理博士：不错，你很自信心再加一个宰相的肚子，你觉得怎样?

B、羡慕

*心理博士：那接下来，你要怎么做呢?

C、高兴

*心理博士：认为他当之无愧

a、是

*心理博士：你不仅可以正确的对待自己，而且还有宽广的胸怀，大家都会很喜欢的!

b、不是

*心理博士：那为什么?说出来，大家同喜、同喜!

主持人乙：通过刚才的游戏，可以发现在座的各位同学都是一个心胸宽广、积极向上的人。

主持人甲乙合：最后让我们一起祝愿：我们的明天会更好

全体合唱：《明天会更好》结束

展望未来主题班会教案

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班会目的

1、回顾历史，牢记中华民族曾经承受过的深重灾难，激发同学们的爱国热情．

2、正视当前现实，反对霸权，牢固树立为中华民族的伟大复兴而努力奋发的坚定信念．

3、培养学生理性看待问题的能力，培养同学们的爱国守法观念．

4、展望未来，要高瞻远瞩，以民族发展大计为重,刻苦学习,努力拼搏,报效祖国.

班会 程序

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1、全体起立,奏国歌。

2、男女主持人主持(郭帆郭倩敏)。

３、图片:日本侵略者在华犯下的滔天罪证。

４、图片:见证前段时间在中国掀起的反日浪潮。

5、学生发言讨论“如何正确、理性地看待前段时间的反日情绪？”

６、学生发言讨论“我们中学生应该怎样去爱国?”

７、胡锦涛总书记的对日关系五项主张。

８、班主任老师作班会总结。

９、学生合唱《歌唱祖国》。

１０、主持人宣布主题班会结束。

具体 步骤

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男女主持人上台

男:起来,不愿做奴隶的人们,把我们的血肉,筑成我们新的长城.

女:中华民族到了最危险的时候,每个人们被迫发出最后的吼声.

男:一曲雄壮嘹亮的《义勇军进行曲》,把我们的思绪带到了硝烟弥漫的抗日战场

女:这曲振奋激越的《中华人民共和国国歌》,激励着我们一代又一代人奋勇前进.

男:1945年9月9日,一个让历史永远铭刻的日子.

女:这一天,在南京陆军总部举行中国战区日本投降签字仪式.

男:为了这一刻,多少中华儿女浴血奋战,为反法西斯作出了巨大的牺牲

女:为了这一刻,多少志士仁人冲锋陷阵,终于取得了八年抗战的胜利.

男:八年的艰难岁月,中国为了抗战的胜利,付出了伤亡两千多万,直接经济损失几千亿美元的惨重代价.

女:八年抗日战争,日寇在中国的土地上犯下的罪行,令人发指,罄竹难书.

男:请大家看大屏幕,看看日本侵略者的累累罪行.

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男:中日建交后,中国政府仁至义尽,放弃了政府对日索赔,中日关系得以正常发展.

女:随着中国综合国力的增强,日本国内敌视中国的右翼势力甚嚣尘上.,中日关系急转直下.

男:2004年,由于日本从中作梗,导致中国与俄罗斯的长达数年的石油管道谈判顿时化为泡影.

女:2005年1月16日，日本防卫厅对冲绳以西包括钓鱼岛在内的岛屿制定了《西南岛屿有事对应方针》。矛

头直指台海,公然干涉中国的统一大业.

男:2005年2月9日，日本政府宣布将右翼团体在钓鱼岛上设立的灯塔“收归国有”。

女:日本文部省3月5日审定通过右翼团体编篡的《 新历史教科书》，更加美化日本当年侵略中国和亚洲其

它国家的历史；

男:日本首相多次公然参拜靖国神社

女:日本觊觎我东海油气资源,引发纷争.

男:3月中下旬，海外民间反日组织发起网络签名活动，反对日本成为安理会常任理事国。几天后，国内主要网站新浪、搜狐等就加入这一活动。到4月初，签名人数突破300 0万。同期，众多民间反日组织和网友倡议抵制日货，举行反日游行，得到广泛响应。

女:4月2日，四川成都一家日本超市伊藤洋华堂遭到当地市民的冲击。一批高呼抵制日货口号的市民用砖块、 玻璃杯将店门玻璃和招牌砸烂。部分记者用日本牌子的摄像机和照相机采访 ，也遭到示威者的干预。

男:4月3日，深圳市举办反日街头签名活动，很快演变成反日游行示威.同日在广州，约3000人在日本驻穗总领事馆外集会。情绪激动的人群在游行途中向日本餐厅投掷鸡蛋，砸烂门窗，并跳上路边的日本汽车踩踏.

女:在上海，两名日本大学生在一个餐厅里被人用啤酒杯和烟灰缸击中头部，被送进医院.

男:以上的一些过激行为授人以柄.经济产业大臣中川昭一再次批评中国政府，不肯道歉和赔偿，人民以为爱国就可以无法无天，令人觉得中国不是法治国家。

女:目前，国际上一些敌视我国的势力，怕的就是我们未来的强盛，因而想方设法地制造「中国威胁论」，企图在世界上

丑化中国，拖慢中国发展的步伐。

男:最近，日本就专门找了一些国际媒体的记者，进入其驻北京的大使馆和上海总领事馆参观，展示其被示威民众破坏的情况，这就是企图向外界宣传中国人的「可怕」形象。如果我们被热血掩盖了理智，逞一时之快，这正好中了他们的圈套。

女:4月9日，中国外交部新闻发言人秦刚在记者招待会上说：“中国政府要求示威群众冷静理智、合法有序地表达自己的态度，不搞过激行为。

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学生发言: “如何正确、理性地看待前段时间的反日情绪？

男:为帮助广大干部群众了解国际形势及中日关系的历史、现状和我国对日本的政策，正确理解、拥护中央的决策部署，

19日下午在人民大会堂举行报告会，外交部长李肇星作关于国际形势和当前中日关系的报告。

女:李肇星说，中国正处在全面建设小康社会的重要时期，要从全局和战略的高度，充分认识妥善处理好中日关系的重要

性。我们一定要相信党和政府完全能够从国家的根本利益出发，妥善处理对日关系面临的各种问题。

男:李肇星强调，我们要正确认识当今世界形势，准确把握基本国情，坚决贯彻中央的一系列重大决策和部署，自觉维护安定团结的政治局面，增强法制观念，冷静理智、合法有序地表达自己的情感，不参加未经批准的游行等活动，不做影响社会稳定的事情。一定要珍惜和用好难得的历史机遇期，既登高望远，又脚踏实地，把爱国热情转化为做好本职工作和刻

苦学习的实际行动，为实现中华民族的伟大复兴贡献力量.

A：每一位公民都有合法表达自己爱国热情的权利。前提是不能妨害公共秩序和国家利益，决不能因为个人的自由造成对

公共秩序和国家利益的损害。

B:表达爱国热情的方式多种多样，关键是要把握好其中的“度”。个人自由的“度”在哪里？就是严格遵守法律。守法本

身就是爱国的体现。如果选择不恰当的方式来表达爱国热情，侵犯他人权利，超出法律的界限，发展下去往往是违法，甚

至犯罪。我们不能让良好的愿望演变为不良的结果.

C:学生的爱国热情应该肯定，但首先应明确自身行为的目的性，不能仅凭满腔的热血意气用事，如果不用智慧，不能够冷静分析局势，反而有可能被别有用心的人利用。

D:我认为盲目的抵制日货的行为是不妥当的.任何在中国注册的企业都具有独立法人资格，应受到中国法律的保护，破坏具有中国法人资格企业的财产，实际上是对中国法律的践踏，也是往中国人脸上抹黑。

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学生发言: 我们中学生应该怎样去爱国?

A:我们现在最最需要的是一个稳定发展的和平环境。日本少数人的行为的确令人愤恨，但表达爱国热情的方式一定要合法。现在的当务之急是要把我国的科技实力搞上去我们是在校学生，应该将爱国热情转化为刻苦学习的实际行动，把我们的国家建设得更强大，这才是爱国的真正表现。

B:在表达爱国热情的同时，我们更需要冷静、理智。中国现阶段正处在发展战略机遇期，安定团结是中国的大方向。我们要把爱国的热情升华为学习的动力，积极投身于祖国的建设。中华民族自立于世界民族之林，关键要靠国力的强盛。”

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班主任发言:

纪念中国抗战胜利六十周年暨爱国主义教育是今天我们班会的主题.今年是反法西斯胜利六十周年,也是中国人民抗战胜利六十周年,为了纪念这一历史性的日子,弘扬我们的民族精神和爱国热情,激发同学们的学习积极性,是我们班召开这次主题班会的动因.

近年尤其是今年以来,日本军国主义死灰复燃,右翼势力甚嚣尘上,屡屡挑衅我国,虽然中华民族不是记仇的民族,“以史为鉴,面向末来”是我国对日外交的指针,但日本的欺人太甚,终于使中国百姓的反日情绪从虚拟的网络蔓延到全国各大中城市,各地反日浪潮风起云涌,网上签名铺天盖地.忘记历史意味着背叛,忘记民族的屈辱历史,我们还有何面目面对革命先辈和列祖列宗.我们确实要常温历史,以史为鉴,激发我们的斗志和爱国热情.

中学生要真正爱国，弘扬民族精神，就要好好学习,用正确的方式去爱国，从我做起,从今天做起。要坚持科学理性的思维，表达情绪要“冷静、理智、合法、有序”，要着眼于中华民族的根本利益，也要有大国的胸襟,正确认识日本，学习他们的长处，并为我所用。应将爱国热情与中华民族的根本利益结合起来。响应党中央的号召,抓住当前宝贵的战略机遇期，，维护国家和民族的利益。我认为作为学生应该努力学习，用正确的方式去热爱祖国,要增强法制观念。把爱国热情转化为做好本职工作、刻苦学习的实际行动，为实现中华民族的伟大复兴贡献力量。

悠悠师生情暖暖同学谊

悠悠师生情暖暖同学谊

【教育主题】悠悠师生情暖暖同学谊

【时间安排】2008年4月22日或29日

【教育目的】

1、通过学生在日常生活中的切身感受，从思想上认识到正确处理人际关系的重要性。

2、培养学生自觉尊重他人、关心他人的好品质，进而树立集体主义的观念，真正学会做人。

【活动准备】

l、排练小品《师生关系》。

2、回顾体现班级团结友爱的动人事例：《沈X受伤后……》。

3、体现集体力量相互协调、配合的游戏一则：《运球》。

4、准备与主题有关的磁带等。

【活动过程示范】

（主持人甲、乙微笑着走上讲台）

甲：各位老师，同学好！人生活在社会中，相互交际，必然会涉及人际关系，人际关系处理得正确与否会直接影响我们的学习、工作、生活……

乙：（跑上）呀，急死人，真急死人。

甲：（惊讶）怎么了？

乙：刚才小周、小王对我说，他们有了一点小问题，请你帮忙。

甲：这可不行，我正在主持有关人际关系的德育课呢！

乙：真巧，他们遇到的也正是这个问题。

甲：是吗，那好，让我们大家看看，他们到底有什么难题。

（表演小品《师生关系》）

（放学铃响，教室门口）

小周：（手拿教科书）总算上完了，快把我整死了！

小王：（背着书包，关心地）怎么了？

小周：（惊讶地）你没感觉吗？爱因斯坦在解释相对论时说，如果你身边坐着一位美女，那么一小时就好像是一分钟，很快就过去了，但你身边如果坐着一个丑八怪，那么一分钟就像一小时。上课嘛，就像度日如年！

小王：（应和）哈！你真绝，不过这新老师也的真够丑的，又矮、又胖，真像个大冬瓜。”

小周：（狡黠地）不如我们以后就叫她“大冬瓜”吧！

女教师：（手拿一把伞，怀抱教科书走来，听到了小王、小周的一部分谈放一愣）小王、小周，你们有什么问题吗？

小王、小周：不……不……没……没问题。

（小品暂停了）

乙：遇到这样的事的确难办，请同学们对小王、小周的行为谈谈自己的想法和看法。

（学生A、B、C、D轮流发言，内容略）

甲：同学们谈得很好。作为学生，首先要尊重老师，特别是尊重老师的人格，这是建立良好师生关系的前提，也是我们学习取得成功的基础。那么如果你是小王、小周该怎么办呢？

（学生E、F、G谈看法，内容略。）

乙：犯了错误我们应该勇敢地承认错误、汲取教训，今后不再重犯。下面，我们来看看这位女教师是如何处理这个问题的呢？小品继续——（小品表演）

女老师：小周、小王，学习中有什么问题请提出，老师在教学中必然有许多不足之处，请你们提意见，帮助我提高教育水平，教学相长嘛！

小周、小王：老师，对不起，我们不该……

女老师：不该什么？不该不把精力放在学习上是吧！

小周、小王，是……是……。

（这时传来一阵雷声，接着下起雨来）

女老师：今天天色已晚了，天又下雨了。你们把这把伞带上回去吧。

小周、小王：（激动）不，老师您用吧……

女老师：不，你们路远。请带上吧！

小周、小王……

（小品结束）

甲：一场雨化解了师生之间的隔膜，一把伞撑起了老师与同学之间的友谊，那友谊定会像雨后的彩虹一样美丽。实际上，即使没有这场大雨，老师一样会用博大的胸怀去包容和爱护她的学生。而我们的学生也应该用诚挚的心去尊敬和爱戴老师。

乙：其实我们不但要处理好与教师的关系，更要处理好与我们朝夕共处的同学间的关系。

甲：我们的班级，虽然组建不久，但我们这个集体的每一个成员都能感受到集体的温暖，感受到老师的关怀和同学们的关心。当你感到身体不适时总有人问寒问暖、端水送饭；当你感到心理压力过大，精神不振时，总有人关心鼓励。上个月小沈同学受伤后就充分地体现了我班师生之间、同学之间的友谊。下面请小沈同学谈谈自己的感想。

（小沈谈了自己受伤后，教师、同学多次到医院去看他，给他安慰，帮他补课的感人的事，谈到后来热泪盈眶，非常激动。）

乙：听了小沈同学的发言，我很感动，同学们的感受怎么样！

（同学纷纷表态发言）

甲：的确感动！这就是我们的班级——个团结友爱的集体。感动之余，不如让我们轻松一下，做个游戏，看看我们彼此间的合作、协调与默契怎样。

乙：（宣布比赛规规）我们采用淘汰赛的方式，请六位同学参加，分三组，每次每组两位同学背向背，顶着一个篮球，如果中途球掉了。应从头开始。每次优胜者再参加第二轮比赛，依次类推，看看哪级配合得最好。最终决出优胜者。

甲：预备。开始。

（两人用背部协作运球比赛，过程略）

乙：经过一番紧张的比赛。终于决出了胜负，请同学们谈一谈我们从中可以得到什么启示？

（同学H、L、J……谈启示，主要强同学之间的配合、协调是取胜的法宝。）

甲：生活不是游戏；但生活中需要人们的互相配合。

乙：团结就是力量，互助就是动力，我们在生活中需要发扬互帮互学的精神。

甲：我们从刚才的小品中已感到了我们的师生情。

乙：我们从小沈的故事中体会到了同学谊。

甲：我们从小小的游戏中认识到了人与人之间和谐合作的重要性。

乙：下面请我们的班主任老师讲话。

班主任：人是社会的人，社会是人的社会，我们的学习、生活和事业离不开相互间的帮助和支持，社会的进步与发展离不开人们的共同合作与奋斗。因此我们作为一代跨世纪的青年人，应该正确处理好人际关系，真正学会做人。学会做人，首先要学会尊重人、理解人，做到心中有他人，心中有全局。

让我们在今后的学习、生活、工作中，多贡献自己的一点爱和热，愿我们大家都能感受到集体的温暖。沐浴到和谐的阳光。

甲：无论是过去、现在，还是将来，只要你付出友爱，你一定会得到别人的关怀。要把这个世界变得更美好。需要你我他共同用友情去装点。

乙：没有友爱的人生就好像没有灯光的黑暗。我们应该好好珍惜他人的爱，并努力奉献自己的爱。

甲：是的，用你真诚的友爱与别人相处，付出你的真诚去换取别人的真诚；付出你的友情去换取别人的友情。这样，若干年后，当我们回味这段学生生活时，一定会如陈年的女儿红”一般又香又醇……

乙：在此，真心地为你们祝福声祝愿大家沐浴在友爱的和谐的海洋中。

乙：主题班会到此结柬。谢谢大家。

【备选资料】

1. 师生情:

鲜花感恩雨露,因为雨露滋润它成长;苍鹰感恩长空,因为长空让它飞翔;高山感恩大地,因为大地让它高耸;我感恩,很多很多的人…… 我要感恩我的老师.

从咿呀学语的孩童到蒙学初开的小学生,从求知若渴的少年到展翅高飞的成人,从门外汉到专才,从人类的结绳记事到今天信息时代的来临,教师的作用时时刻刻贯穿于人类文明发展史的整个过程.正像人们所共识的那样:社会的发展依靠教育,教育的发展依靠教师.教师的默默辛劳换来了人类文明的勃勃生机.

老师的爱,叫做师生情.这种情是人世间最严肃的情.当我犯错误而受到惩罚时教导我的是老师;当我遇到一道难解的题而汗流浃背的时候,为我细心讲解的是老师.一个赞扬的眼神,使我万分开心;一句温暖的问候,使我感受到第二种亲情.

有一位教师曾经说过这样的话:我们不需要太多的荣誉和赞美,我们只喜欢"老师"这两个字……这些质朴的言语无疑是教师们共同的心声,是他们内心世界最真实的情感流露.我们感谢老师们辛勤的教育,感恩于他们的谆谆教诲,然而,再多赞美的言语,仰慕的辞藻,也比不上我们用爱和行动来感恩老师.

当我怀着害怕的心第一次跨进校门时,老师您阳光般的笑容给我以安慰.您将我那颗恐惧的心理带进了学校,带进了丰富多彩校园,也带进了学习的殿堂.

当我怀着疑惑的心面对一道难题时,您耐心细致的给我讲解解题的思路.您将我那颗困惑,堵塞的心理带到了题中,带进了举一反三的解题思路中,也带进了趣味无穷的数学天地里.当我怀着惭愧的心面对错误时,您意味深长的教给我做人的道理.您将我那颗幼小,无知的心灵带到了正确的道理中,带进了我日后要正确面对错误的信念中,也带进从错误走向正确的生活中.

当我怀着失落的心面对失败时,您天使般的来到我身边给我以勇气与希望.您将我那颗受伤,气馁的心带进了"自信"的"天空"中,带进了浩瀚的"海洋"里,也带进了以后成功的大门里.

当我怀着喜悦的心对待成功时,您善意的提醒给我以谦虚.您将我那颗骄傲,浮躁的心带到了巍巍的"高山"上,带进了上进的"流水"中,也带进了自强不息的世界里.

当我…… 不论我遇到了什么,您都会与我一同面对.老师,在我的眼里您是神奇的.我发自内心地感谢您,"感恩您,我的老师,感恩您为我所做的一切!"那么,什么是感恩呢 "感恩"是一个人与生俱来的本性,是一个人不可磨灭的良知,也是现代社会成功人士健康性格的表现,一个连感恩都不知晓的人必定是拥有一颗冷酷绝情的心.也绝对不会成为一个对社会做出贡献的人."感恩"是一种对恩惠心存感激的表示,是每一位不忘他人恩情的人萦绕心间的情感.学会感恩,是为了擦亮蒙尘的心灵而不致麻木,学会感恩,是为了将无以为报的点滴付出永铭于心.

感恩老师,并不需要我们去做什么惊天动地的大事.它表现在日常生活中的点点滴滴: 课堂上,一道坚定的目光,一个轻轻的点头,证明了你的全身心地投入,你在专心地听课,这便是感恩; 下课后,在走廊里看到了老师,一抹淡淡的微笑,一声礼貌的"老师好",这也是感恩;

2. 在一次同学聚会上的讲稿。

尊敬的老师、想念的同学：

千年轮回后的一个金秋，酝酿出聚会的热望。当我们在校的时候，就设想着十年、二十年后相聚的场面，这是一次饱蘸二十四个春秋的激情而实现的梦想。

二十四年后的今天，当我们用自己的智慧和汗水，在创造生活和实现自我价值的过程中体味了人生的成功与失败，品尝人生的苦、辣、酸、甜之后，才发觉：让我们最难以忘怀和割舍不掉的依旧是那份师生情、同学情。这份情谊如同一道深情的歌，悠远而回味无穷。多少欢笑、多少故事、多少校园里的往事间或出现在你我的梦里，分手时的相互嘱托，站台上的挥手告别也常闪现在我们眼前，于是我们再也不能以忙碌为由而淡漠彼此的情谊。纵然人间有许多美好，然而有哪一种能比得上我们同学情谊的真诚、质朴！如果说世上有一种情义像百合花一样纯洁、美丽，那就是同学之间的情义。深深的同学情就像陈年的美酒，愈久愈纯香，愈久愈珍贵；深深的同学情，就像人生情感世界里最绚丽的一道风景。一生的情感世界因你而精彩，因你而丰富！

二ＯＯ四年——十月——金秋——阿里河，一群收获了成功喜悦的人们来到这里寻梦，这里曾是我们生活和学习过的地方，这里有我们青春的足迹和难忘的记忆，这里有珍贵的友情，这里是跋涉苍茫后的驿站，是我们走向成功的港湾。

二十多年前，一个难忘的盛夏，十二、三岁的我们怀着初识的喜悦和惊奇相聚在一个平凡的集体里，开始了三年的同窗生活，当时我们所做的一切，无论是对还是错，现在想起来都那么美好亲切，那是一种记忆，一种财富，我们应当倍加珍惜。回想校园生活的点点滴滴，校园里的每一个角落，如今都令我们充满了无限的遐想与深深的陶醉。三年的同窗生活，在老师的培育下，我们不仅收获了学业，更收获了真挚、纯洁的友谊。在此，我仅代表全体同学向精心培育我们的各位老师真诚的道一声：老师，谢谢您！祝您在今后的生活中愉快！同时，也代表全体同学向为实现此次聚会的努力，助推了我们聚会愿望的实现。

又是一个金秋，二十多年后的金秋，已近不惑之年的我们相聚在这里。一次短暂的相聚，能了却我们一时的惦念，但了却不了我们一生的思念，这就是深深的同学情，一生一世的情谊。让我们的聚会成为一道风景线，让我们的聚会成为一种永恒，记住二ＯＯ四年的十月吧，这个收获的季节，这个相聚的日子，这是一次期待了二十四年的聚会，我们有什么理由不为这期盼了二十几年的相聚而激动而流泪。祝我们的友谊地久天长！让我们的生活之旅充满阳光。

最后，让我们为深深的师生情、同学情，干杯！！！

3．尊师的故事：

尊师重道立雪程门

宋朝时，有游酢、扬时两人跟着程颐老夫子学习，他们对老师非常的恭敬。在冬季的某一天，这两位学生陪着老师，并听老师教诲。说了一会儿，夫子便闭目养神，不知不觉地睡着了。他们两个不敢离开，又怕吵醒夫子，就静静地站在两旁等夫子醒来。夫子醒来见他们两位还站在旁边，便说了：“你们还没走啊！”他们两个回答：“我们是因为先生睡着了，没有请命，不敢离去！”于是再把书中有疑问的地方请教夫子，最后才向夫子拜辞。出门的时候他们才发现雪已经积了三尺深了。这两位学生，后来也都成为很有名的人。

举凡弟子要能够成材，首先要懂得向老师虚心求教，而在跟随老师的同时，就应该要明白恭敬侍奉师长的道理。须知父母养育我们，师长教导我们，是一样的恩泽，怎么可以不尊敬呢！而且，一个能尊敬老师的人，也就能重视学业；相对的，也就是尊重自己。游酢、扬时尊师重道的精神，值得大家去体会、学习。

尊师重道终成大器

东汉时代，有一位名叫魏昭的人，当他还在童年求学的时候，看到郭林宗，心想这是一位难得的好老师，便对人说：“教念经书的老师是很容易请到的，但是要请到一位能教人成为老师的人，就不容易找到了。”所以他就拜郭林宗为老师，而且派奴婢侍奉老师。但是郭林宗体弱多病，有一次他要魏昭亲自煮粥给他吃。当魏昭端着煮好的粥进来的时候，郭林宗便呵责他煮得不好，而魏昭就再煮一次。这样一连三次，到了第四次，当魏昭再端粥来而又没有不好的脸色时，郭林宗才笑着说：“我以前只看到你的外表，今天终于看到你的真心啦！”于是大喜，将毕生所学的都全部教给了魏昭，而魏昭也终成大器。

当我们真心地对待他人的时候，他人也必定会以真心回报我们的。

成长勿忘父母恩

教学目的:

使学生理解与尊重父母

帮助学生克服以自我为中心、自私自利的思想

教学准备:

歌曲<<摇篮曲>><<懂你>>的磁带、录音机

漫画卡片<<妈妈最爱吃鱼头，我从小就知道>>

<<你的孝心有几分>>调查表

选取具有代表性的调查结果做深入了解，并邀请相应的家长参加此课

教学过程

播放背景音乐<<摇篮曲>>教师开场白

漫画展示<<妈妈最爱吃鱼头，我从小就知道>>

请家长与学生讨论漫画，谈感想

游戏“你对父母知多少?”

主持人过渡语

“在我们的生活中或许也有因缺乏交流和理解带来的误会，甚至有矛盾冲突和抱怨。身为父母，他们爱自己的孩子，倾注全力

养育你们，宁愿自己吃尽苦头，也要让孩子生活在甜蜜之中；他们把希望寄托在孩子身上，希望他们有一个美好的前程，不惜代价为他们铺设坦途，但却可能事与愿违。十几年来，孩子在父母的关爱和呵护下已经长大了，就像一只羽翼刚刚丰满的鹰，当他们放眼广阔的天空振翅欲飞时，却感到父母之爱像重重羁绊；他们需要爱，却难以忍受事无巨细的管束；在成长之路上，他们需要父母的陪伴，却厌倦了没完没了的唠叨。今天，大家相对而坐，彼此会有很多的话要说。(教师启发引导家长、同学反省)

请家长和同学分别发言

结合调查表,请一对自愿发言的家长和孩子谈谈他们曾经有过的误解，此时如何达成理解与尊敬

教师小结

在<<懂你>>的歌声中结束

作业:

写一封信＂爸爸、妈妈我想你说＂

一周之内为父母做一件事，以表达对他们的关心

背景材料

一、<<妈妈最爱吃鱼头，我从小就知道>>大意

第一部分画的是年轻的母亲的儿子一起吃饭，母亲笑咪咪地慈爱着看年幼的儿子，将一条鱼剔去头，把鱼身夹到儿子的碗里。理着平头的儿子感激地看着母亲。第二部分画的是若干年后，儿子长大了，他留着分头，蓄着胡须，身穿时髦的短衬衫，依然对母亲笑，这回是他自己将鱼身留在自己碗里，把鱼头夹给母亲，他说：“妈妈爱吃鱼，我从小就知道。”头发花白，腰背已驼的母亲愕然了。

二、“你对父母知多少”?问题

1请问母亲节在哪一天？

２．请问你妈妈有多高？

３．请问你爸爸是什么血型？

４．请问你父母结婚纪念日是哪一天？

５．请问你父亲生日是几月几日？

６．请问你母亲最爱什么颜色？

７．你父亲最经常对你说什么话？

８．你爸爸最爱吃你妈妈烧的什么菜？

９．你与父母一起上街吗？

１０你为你母亲洗过脚吗　？

１１.你上街买菜吗?

方式

父母态度

满意

较满意

不满意

努力学习

帮助父母做事

耐心听父母批评

多陪父母说话

讲话和言悦色

生活勤俭朴素

从不撒谎

有事同父母商量

向父母承认错误

努力学做家务

三.<<你的孝心有几分>>调查表

（一）一位母亲写给步入青春期的女儿的信

亲爱的嘉玛：

昨天，我们把你童年用过的东西都搬走了。你已经快13岁了，而且你也说应该这样做的时候了。因此，你的娃娃屋、摇篮、游戏器具和所有能让人知道“这是个小女孩的房间”的玩具全都放进储藏室了。你要在房间内贴上海报，堆放一些录音带，使它看起来像个大人的房间。

你是我们的第三个女儿，因此，你爹和我对你的宣布一点也不觉得惊奇，惟一再一次令我感到诧异的是，这来得太快了！你不是才出生不久吗？你什么时候开始不怕黑的？我们最后一次玩捉迷藏是在多久以前？我还记得当时你大声感：“准备好了吗？我来了！”

而现在，你不管我们准备好了没有——说来就来——你这个说大不大说小不小的女孩，内心充满着矛盾，渴望踏出那一向安全而熟悉的环境，进入一个完全新鲜而刺激的世界。

我的嘉玛，我的意思是：在未来几年你会觉得奇怪，怎么你爹和我对潮流知道得那么少。我们喜欢的很可能你会觉得讨厌；当我们跟你的朋友闲谈时，很可能你会感到尴尬；当我们说“不许”做某件事时，很可能你会立刻告诉我们说，所有其他的青少年都获准做这件事。

结果，有时你会认为我们是全世界最愚蠢，最小气，最不公平的父母。我猜想这并不要紧，因为我们那么爱你，即使你有时不喜欢我们，我们也并不介意。有时当你爹和我感到特别厌烦的时候，我们可能很想说：“那你就去做吧，你喜欢怎样就怎样吧。”不过，一想到那些得不到父母关心的孩子会变成怎样，我们就会不寒而栗，把到了嘴边的话硬吞回去。我们都是思想守旧的人，相信生命是上天赏赐而需加以培育的礼物，而培育子女正是父母的天职。

有时，父母之责之所以觉得那么重，是我们知道成长之路是无人可以陪伴的。我们无法牵着你的手把你从这里安全地带到那里。这条路必须你自己只身去走。我们能够真正向你许诺的，只是对你提供坚定不移的支持——即使在你希望我们走开的时候。我们会给你指引，把我们的经验告诉你，向你提供意见，但你听取和接受与否，就要由你自己决定了，做出选择是你自己的责任。有时候，人是很难不想快一点成长的。嘉玛，你的年老的妈妈，还记得当年的心情。踏入13岁，就是得到了一个即将实现的承诺，前面尽是等待实现的梦想和将要认识的新朋友，而独立的生活就在咫尺之外向你招手。你要记着，虽然你很希望这一切都在一夜之间发生，但这是不可能的。

就在不久以前，在你希望我全神贯注地听你说话而又感到我心不在焉的时候，你就用手捧着我的脸，提醒我说：“妈妈，用你的眼睛听我说话，用你的心来看我呀。”

你教会我们的东西实在太多了。你一向都是梦想家、诗人和寻找雨后彩虹的人。

嘉玛，谢谢你给我们的生命带来了快乐和美好。愿你永远用心而不是用眼睛去看人生。

爱你的妈妈

（二）一个生命快要结束的父亲写给年轻的儿子的信

亲爱的威利：

当你读到这封信的时候，也许我已经离你而去了。我感到很遗憾，因为这必定使你大吃一惊，但是我想没有其他什么快乐的方法来告诉你这样一个消息¨¨¨我猜想留给我的时间最多也不超过三四个星期了。

我在这个时候就离开人世，委实太早了一点，而且，威利，当我回顾我们的一生时，也是那么平淡。你母亲从来就是一个好妻子。当年我爱上她的时候，我想我得有较高的收入才能娶她，我还打算在10－15年中去挣一笔大钱，然后再加到我的研究中去。我当时要是愿意的话，说不定在研究中会有所发现，而且，你母亲也可能会支持我，一起靠微薄的收入过日子。但实际上，我一直过着非常幸福的生活。

¨¨¨

比起你的母亲，我觉得对你的要求更高一些。我曾经非常清楚地观察过你被扣除40分之事。而你自己却那么乐观地就把它对付过去了，你非常像我们这个国家——年轻而又被太多的好运所宠坏，陶醉，却又有着一种内部的坚韧，我相信，也许不久，你会成为一个合格的海军军官。

我知道你对这次被派到像“凯恩号”这样的舰艇是感到失望的，不过，你应该记住，你已经在自己的事情上放纵得太久了，你需要一个艰苦的环境来磨练自己。我真的认为，你会在“凯恩号”上找到足够的这样的机会。假如我年轻的时候也像你一样有这样的经历，也许我死时就不会一事无成了。

这些话也许说得太重了一点，不过我觉得还是把它们说出来好。我的一生就要结束了，但对于我的一生的定论，将取决于你。如果你做得好，我在另一个世界也能得到一些慰藉。凡事不要想得太远，主要是把眼前的一切做好，在“凯恩号”上不管他们给你什么样的工作，你都要努力去做，你应该记住这一点。时间比什么东西都宝贵，你也许感到你的时候用之不尽，实际上，绝对不是那样！浪费时间会毁了你的一生。当你占有时间时，你应该充分利用它，使自己成为一个有用的人。

¨¨¨

倘若你的母亲能活到晚年，你应该好好照顾她，她虽然也有很多不足之处，但她是善良的，她一直都那么深爱着我们。威利，当你来到人生十字路口时，想一想我，曾经做过的一切，选好正确的路。

我伸出我的手祝福你。当你还是个小孩子的时候，你有一双漂亮的大眼睛，那么可爱，那么单纯，啊，上帝！那是很久很久以前的事了¨¨¨

别了，我的孩子，做一个真正的人！

你的父亲

妈妈的账单

小彼得是一个商人的儿子，他有时顺便到他爸爸做生意的商店去瞧瞧。店里每天都有一些收款和付款的账单要经办。彼得往往受遣把这些账单送往邮局寄走。他渐渐觉得自己似乎也成了一个小商人。

有一次，他忽然想出了一个主意：也开一张收款账单寄给他妈妈，索取他每天帮妈妈做点事的报酬。

某天，妈妈发现在她的餐盘旁边放着一份账单，上面写着：

母亲欠她儿子彼得如下款项：

取回生活用品　　20芬尼

为把信件送往邮局　　10芬尼

为在花园帮助大人干活　　20芬尼

为他一直是一个听话的好孩子　　10芬尼

共计：60芬尼

彼得的母亲收下了这份账单并仔细地看了一遍，她什么话也没有说。

晚上，小彼得在他的餐盘旁边找到了他所索取的60花尼报酬。正当小彼得如愿以偿，要把这笔钱收进自己的口袋时，突然发现在餐盘旁边放着一份给他的账单。

他把账单展开读了起来：

彼得欠他母亲如下款项：

为在她家里过的10年的幸福生活　　0芬尼

为他10年中的吃喝　　0芬尼

为在他生病时的护理　　0芬尼

为他一直有一个慈爱的母亲　　0芬尼

共计：0芬尼

小彼得读着读着，感到羞愧万分！过了一会儿，他怀着怦怦直跳的心蹑手蹑脚地直近母亲，将小脸蛋藏进了妈妈的怀里，小心翼翼地把那60芬尼塞进了她的围裙口袋。

鲜花中的爱

父亲头一次送我鲜花是在我9岁那年。那时，我参加了6个月的踢踏舞学习班，准备迎接学校一年一度的音乐会。作为新生合唱团的一员，我感到激动、兴奋，但我也知道，自己貌不出众，毫无动人之处。

真叫人大吃一惊，就在表演结束来到舞台边上的时候，我听见有人喊我的名字，而且往我怀里放了束芬芳的长梗红玫瑰。我站在舞台上的情景至今历历在目。脸儿通红通红的，注视着脚灯的另一边。那儿，我父母笑吟吟地望着我，使劲鼓掌。一束束鲜花伴着我跨过人生的一个个里程碑，而这束花是所有花中的第一束。

快到我16岁生日了。但这对我并不是一件值得快乐的事。我身材肥胖，没有男朋友。可是我好心的父母要全我办个生日晚会，这给我的心情愈发增加了痛苦。当我走进餐厅时，桌上的生日蛋糕旁边有一大束鲜花，比以前的任何一束都大。我想躲起来。由于没有男朋友送花，所以我父亲送给了我这些花。16岁是迷人的，可我却想哭。要不是我最要好的朋友弗丽丝小声说：“呃，有这样的好父亲，真运气！”我真就哭了。

时光荏苒，父亲的鲜花陪伴丰我的生日、音乐会、授奖仪式、毕业典礼。

大学毕业了，我将从事一项新的事业，并且马上就要做新娘了。父亲的鲜花标志着他的自豪，标志着我的成功。这些花带给我的不仅是欢乐和喜悦。父亲在感恩节送来艳丽的黄菊花，圣诞节送来茂盛的圣诞红，复活节送来洁白的百合，生日送来鲜红的玫瑰，父亲将四季鲜花扎为一束，祝贺我孩子的生日和我们搬进自己的新居。

我的好运气与日俱增，而父亲的健康却每况愈下。直到他因心脏病与世长辞时，他的鲜花礼物都不曾间断过。父亲从我的生活中逝去了，我将我买的最大最红的一束玫瑰花放在他的灵柩上。

在以后的十几年里，我时常感到一股力量催促我去买一束花来装点客厅，然而我终于没有去买。我想，这花再也没有过去的那种意义了。

又到我的生日了。那天，门铃突然响了。我觉得意外，因为家里就我一个人，丈夫打高尔夫球去了，两个女儿也出门了。看到13岁的儿子麦特站在门口时，我心里一惊。

“我忘记带钥匙了。”他耸耸肩说，“也忘记您的生日了。看，我希望你能喜欢这些鲜花，妈妈。”他从身后抽出一束鲜艳的长寿菊。

“噢，麦特，”我喊道，将他紧紧搂在怀里，“我爱鲜花！”

调整心态，把握成功

一、活动内容：调整心态，把握成功

二、活动目的：

1．初三的学习激烈紧张，学生要有很好的心理素质才可以更好的适应初三的学习生活。这次活动，就是让学生拥有积极健康的心态，适应初三紧张而忙碌的学习，渡过人生第一个艰难时刻。

2．通过主题活动，宣传心理健康教育知识，培养同学们积极健康的心理，让学生管理自己的情绪，使其拥有积极稳定的情绪。

3．让家长更了解学生的压力，理解学生的心理，能与学生真情沟通，使家庭教育和学校教很好相结合。

4．使人拥有健全的人格，摆脱自卑、胆怯，懒散，浪费时间等不良心态，从而更好地投入到学习、做一个积极向上，心理健康的中学生。

三．过程与方法：在大家自主、合作、探究的过程中，培养学生，敢于表达自己的想法，培养学生的团结互助的精神，从而达到以上的活动目的。

四、课前准备：

收集自己崇拜的名人名言，名人事例，目的是想让学生用名人的事例来激励鼓舞自己。

五、活动口号：“关爱心灵，拥抱阳光，从现在开始”。

六：活动过程：

（一）：学生齐背班训：我自信我快乐，我拼搏我成功。

（二）：打开心窗，说说心理话：(让学生谈谈自己上初三以来的感受，了解学生的心态如何。分析学生存在的几种心理问题。)

时光荏苒，光阴似箭，同学们带着理想，到满族中学追求知识，已经是第三年了。初三了，大家现临是的中考，你们人生的第一个转折点，是一个艰难的时刻。开学二十多天了，我们同学感受到初三的学习与初一初二明显的不同，我们一定有深刻的感受吧。我们交流一下好不好？（幻1我的心情故事）

（同学们说心理话。。。。。

听了同学们的心声，老师深刻的理解大家，求学的路真是苦呀。有些同学，天天这样的想法，你们不痛苦吗？大家知道吗？这是一种不良的心理，它会影响着你们在初三的学习，影响着中考。老师把你们的心理归纳了一下。（幻2）

1．压力或焦虑心理。学校课业任务繁重，竞争激烈，父母的期望值过高，使得学生精神压力越来越大。

2．厌学心理。这是目前学习活动中比较突出的问题，不仅是学习不好的同学不愿学习，就连成绩很好的同学也有这种倾向。

3、人际冲突心理。包括与老师、家长、同学的冲突，生活在一起不和谐、不协调的人际关系中（不健康人际关系。）

主要表现：（1）曲解老师、心理不平衡

（2）不主动理解人，却渴望理解万岁

（3）不能悦纳父母，家庭关系紧张

（三）讲故事，明道理。 大家先看一个故事，看看这个故事，告诉你一个什么道理？（幻3）

1．推销员的故事， 在推销员中，广泛流传着一个这样的故事：两个欧洲人到非洲去推销皮鞋，由于炎热的非洲人向来都是打赤脚。第一个推销员看到非洲人都打赤脚，立刻失望起来：“这些人都打赤脚，怎么会要我的鞋呢。”于是放弃努力，失败沮丧而回；另一个推销员看到非洲人都打赤脚，惊喜万分：“这些人都没有皮鞋穿，这皮鞋市场大得很呢。”于是想方设法，引导洲人购买皮鞋，最后发大财而回。

这就是一念之差导致的天壤之别。同样是非洲市场，同样面对打赤脚的非洲人，由于一念之差，一个人灰心失望，不战而败；而另一个人满怀信心，大获全胜。

人与人之间只有很小的差异，但这种很小的差异却往往造成了巨大的差异！很小的差异就是所具备的心态是积极的还是消极的，巨大的差异就是成功与失败。成功人士的首要标志就是他的心态，如果一个人的心态是积极的，乐观的面对人生，乐观的接受挑战和应付困难，那他就成功了一半。

大家说一下，积极的心态有哪些？（幻4）：让学生明白要想成功，首先要有积极的心态。积极的心态有：乐观．热情．大度．奉献．进取．自信．必胜．勇敢、坚强，有意志力，有强烈成就感等

2．林肯的失败、成功史（幻5二下）：（坚定的信念，积极的心态，让林肯成功。让学生明白，成功的道路充满了荆棘，在失败挫折面前，我们要更勇敢、更坚强，更有意志力，才会赢来成功

3．霍金故事幻（幻7）：（生读一下故事）心存感激在日常生活中，那些持有消极心态的人常常抱怨：父母抱怨孩子们不听话孩子们抱怨父母不理解他们，他们对生活总是抱怨而不是一种感激。拿破仑·希尔认为，如果你常流泪，你就看不见星光，对人生、对大自然的一切美好的东西，我们要心存感激，则人生就会显得美好许多。用生活中的名人事迹来鼓励学生，让学生懂得，生活始终以乐观自信的态度，用感恩生活，感恩父母、感恩老师的心态来面对生活。

4．柏拉图甩手的故事（幻9。10）：成功的秘决：让学生明白，在攀登知识的高峰时，要有恒心

（四）：自我调节（幻11）。我们的心态我们主宰。做自己心灵的控告者，莫让消极的心态占领心灵的高地。我们是初三的学生，我们要学会生存，学会适应。环境无法改变，学会自我调节。我们可以改变的是自己的心境。大家说一下， 你这些不良的思想，用哪些办法解决？

这个环节主要是引导学生自己解决最开始学生自觉提出的心理问题，学会自我调节，学会相互帮助，创立好的人际关系。归纳方法：（幻12）

1．坚定理想，用名人名言，名人事例鼓励自己

2．自我调整，写心理日记宣泄。

3．自我积极的暗示。

4．找老师说心理话，或找知心朋友说心事

5．听音乐，

6．运动如足球、篮球等

（五）：与家长真情交流

同时可以听到家长的心声，父母与孩子真情交流，相互理解，情感沟通。

（六）校长寄语

（七）班主任老师总结：居里夫人的名言（幻13）

（八）高唱：相信自己。

《战胜挫折走向成功》主题班会教案

一、指导思想

以现代的教育理论和教育思想为指导，配合学校的公民道德教育活动，通过主题班会，对学生进行耐挫教育。

二、教育目的

根据初一学生的实际和认知特点，针对我班学生的实际情况，组织题为“战胜挫折走向成功”的主题班会，促进学生自我意识的觉醒，增强抗挫折的能力，树立正确的人生观和世界观，帮助学生健康成长，培养学生独立思考、分析和解决问题的能力。

三、活动形式

集体讨论、游戏、个案分析。

四、课前准备

1、搜集有关资料（歌曲、游戏用具、名人名言、名人战胜挫折的故事）。

2、学生写出自己认为受挫折的事例以及心情。

教学过程

一、导入班会

1、情感导课

（渲染气氛）播放贝多芬《命运交响曲》创设一种意境和氛围。

2、提问导课

师：这是谁的作品？曲名是什么？ （学生回答略）

师：贝多芬17岁那年，母亲去世。沉重的家庭负担从此压在他的身上。当他32岁时，耳病越来越严重。几年后耳病终于夺走了他的听力。对一个音乐家来说，这是多大的打击啊！可是，贝多芬不消沉、不气馁，不断地鼓励自己，始终顽强地生活和创作。他在给朋友的一封信中这样写道：“我要扼住命运的咽喉，它妄想使我屈服，这绝对办不到——生活是这样美好，活它一辈子吧！”

生活中谁没有不顺心的事？有的同学遇到一点挫折就意志消沉，抬不起头来。今天，我们就通过《战胜挫折走向成功》这个主题班会，帮助大家战胜生活中和学习上的挫折，在今后两年半时间里，更健康地成长，愉快地迎接中考的到来。[多媒体显示：《战胜挫折走向成功》主题班会]

二、结合学生实际探讨挫折感出现的原因

1、你在生活中发现了哪些挫折呢？请你说出来。

①考试时，分数不理想，[多媒体显示：你生活中的挫折]，心里很烦恼。

②作业没做好，受到老师的批评。

③体育测验，很努力，但就是不过关。

④来到新学校，很难与同学交往。

⑤上课想发言，又怕说不好别人笑话我。

⑥一学生口吃，痛苦不堪。

⑦不愿和成绩不好的同学交往。

⑧英语老记不住单词。

教师归纳：我们必须承认挫折，它是人生的常规。[多媒体显示：挫折是人生的常规，必须承认它的存在]

2、根据学生感受分析引起挫折的原因。[多媒体显示：引起挫折的原因]

（1）外部原因这种外部原因又可以包括自然条件和社会条件的原因。

（2）内部原因自己的意志力不够坚强；没有抗挫折的经验。

三、要正视挫折 [多媒体显示：要正视挫折]

1、怎样看待挫折。（学生分析，教师归纳）

挫折会给了带来痛苦、压力。对人的肌体是一种打击，对人的心理是一种损伤，造成人精神上的痛苦，甚至给人的生活道路造成曲折，对一些懦弱者来说，无疑是一种灾难。这是挫折的负面效应，但是，我们更多地应看到，挫折有正面的推进作用。

2、观看有关名人对待挫折的录相片断。[多媒体显示画面：一代伟人邓小平] [画面显示邓小平三次受挫经历]

A、一代伟人邓小平

①用一句话概括邓小平一生的经历？ ——三落三起。

②邓小平一生中经历了三次严重的挫折。新民主主义革命时期，正当盛年的邓小平被党内的错误路线无理排斥，无情打击，面对这样的挫折，他是怎样做的？ ——不气馁。

③作为新中国的创立者之一，眼看着一小撮别有用心的人把人民共和国搞得乌烟瘴气，甚至剥夺了他为人民服务的权利。邓小平有没有被这样的打击所击垮？ ——没有。

④70高龄的邓小平刚刚走出第二次挫折，正准备大干一场，又被莫名其妙的撤消了一切职务，但他还是没有被挫折击倒。又第三次奇迹般地复出，而且走向了更大的成功。到底是什么原因呢？我们可以从他的这段话中找到答案（见屏幕）。齐读。[多媒体显示：我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。——我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。

⑤这段话表现了邓小平内心一种什么样的感情？ ——热爱祖国，热爱人民。

归纳：正是有这种对国家、对人民无比热爱的感情、为人民无私奉献的信念，邓小平才能在多次挫折中磨砺自己，岿然屹立，战胜挫折，走向成功。

B、郑智化坐在轮椅上演唱自己作词作曲的歌《水手》。[多媒体播放郑智化唱《水手》一歌画面和音乐]

①郑智化一上场为什么马上会赢得掌声？《水手》这首歌反映了郑智化怎样的思想境界？（引导学生谈郑智化的人生经历）

由于郑智化的努力，“风雨中这点痛算什么”，经过思考斗争，使得悲观消极的情绪转化为奋斗有为、争取上进的积极情绪和心态。

3、举出名人对待挫折的事例。（学生事先搜集，这里讲述梗概）

司马迁在屈辱中完成了《史记》 屈原在流放期间写出《离骚》 曹雪芹在穷困潦倒中写出巨著《红楼梦》

吴敬梓在贫困的寒夜写出了《儒林外史》……

4、学生结合录相和故事，谈谈应该怎样正视挫折。[多媒体显示：怎样正视挫折]

①要明白挫折是任何人都避免不了的，具有普遍、客观性。面对挫折时，要通过坚强的意志战胜自己的消沉和软弱，通过自己的努力，最终坚定地走向成功。[多媒体显示：挫折不可避免，通过坚强意志战胜]

②要看到挫折并可怕，生活中的挫折和磨难，给人以打击，给人带来悲伤和痛苦，但也能使人奋起、成熟，变得坚强起来。只要你吸取教训，不被困难吓倒，就能重整旗鼓，在新的起跑线上搏击，去夺取新的胜利。[多媒体显示：吸取教训，重振旗鼓]

③要善于进行心理调节，保持良好心态，摆脱挫折感。[多媒体显示：心理调节，保持良好心态]

四、探讨对战胜挫折的技巧和方法。[多媒体显示：战胜挫折的技巧]

1、当挫折来临后，应从以下几方面进行心理调节。

其一，学会客观地对待自己。[多媒体显示：学会客观地对待自己]

其二，学会暂时的搁置，忘却不愉快，离开你所厌烦的情境。[多媒体显示：忘却不愉快]

其三，学会转移注意力。“忘我”地去热衷于你开心的事。[多媒体显示：转移注意力]

其四，学会宽容。[多媒体显示：多一点宽容]

其五，做一件事要善始善终。[多媒体显示：做事善始善终]

2、做一个小游戏来开扩学生思考问题的思路，使他们认识到坚强的意志与顽强的毅力在战胜挫折中所起的重要作用。（男生在一分钟内做二十个俯卧撑游戏）

3、由名人名言来勉励学生战胜挫折。

失败是成功之母。失败是个未知数。吃一堑，长一智。

生于忧患，死于安乐。人生的道路不可能一帆风顺，只有不畏艰险的人，才有可能达到光辉的顶点。

人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。

4、总结学生发言，给予学生战胜挫折的理论指导。

五、通向理想的道路是充满挫折和困难的，请同学们结合本次班会课的内容，谈一谈你将怎样克服困难，战胜挫折，取得成功。（提高学生运用理论解决实际问题的能力）

六、在歌曲《超越梦想》声中结束本节班会课

结束语：

同学们，在人生的道路上，挫折是难免的，只有那些勇于面对挫折，不畏艰难，凭坚强的毅力拼搏的人，才有希望走向成功，才能创造出更加美好的明天。希望同学们记住这次班会《战胜挫折走向成功》，老师时刻关注着你们成功的好消息。

“交通安全教育”主题班会教案

高三（12）王祖容

一、班会目的

1、通过班会使学生了解生命的可贵，掌握有关的交通安全知识，认清学习目的，增强学生安全意识。

2、以“增强交通安全意识，提高自我保护能力”为指导方针，切实加强安全教育与管理，确保学生安全。

3、引导学生在活动中认识生命的意义，在自我体验中发挥潜能，丰富自我生命，提升生命意义。进而教育学生关爱生命、尊重生命、敬畏生命、激扬生命、热爱生命、保护生命。

4为加强对学生法制与交通安全的教育与管理，使学生增加法制观念，做到这法、知法、守未能确保身心健康，平安完成学业，制定本制度：

5通过学习有关安全知识，使学生树立自护、自救观念，形成自护、自救的意识，使学生安全、健康成长。

二、班会过程

（一）、 谈话引入：

同学们，我们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护，似乎并不存在什么危险。但是，家庭生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。在生活中我们应时时刻刻注意安全，如饮食安全、旅游安全、交友安全、用电安全、交通安全等，今天我们就来谈谈交通安全。首先请大家欣赏一段小品《肇祸》）

（二）、1小品表演：，（主要讲述一个肇事司机逃逸的事件）

2、表演中故意设计一些错误，在小品结束后向学生提出。学生表现比较踊跃（比如打电话报警110，不是119；又比如打电话报警的人应该首先告诉警察出事的具体地点，而不是简单地说：“你们快来，这儿有人被撞了！”）这个环节的设计更好地让学生掌握了交通安全的知识，印象深刻。

3、学生有感而发，谈看小品后的感想。

（三）、感谢以上同学的精彩表演，下面我们进入第二个环节——《行人交通安全规范》知识问答。我们实行抢答方式，每答对1题得1分，答错不扣分。

《A》、行人过马路的方法：

①行人过马路有几种方法？（走人行横道，走地下通道，走天桥。）

②交通标志种类有哪些？有何含义？

交通信号有灯光指挥信号，交通指挥棒信号和手势指挥信号三种。

A、交通信号灯是以不同醒色的信号来实现交通控制和安全的重要手段。

交通信号灯分为以下三类十种。

1．指挥灯信号及其含意指挥灯信号主要用于交叉路口，它分为五种

(1)绿灯亮。准许车辆、行人通行，但转弯的车辆不准妨碍直行的车辆和被放行的行人通行。

(2)黄灯亮。不准车辆、行人通行，但已越过停止线的车辆和已进人人行横道的行人，可以继续通行，右转弯的车辆和T形路口右边无横道的直行车辆在小妨碍被放行的车辆和行人通行的情况下，可以通行。

(3)红灯亮。不准车辆和行人通行，但右转弯的车辆和T形路口右边无横遭的直行车辆，在不妨碍被放行的车辆和行人通行的情况下，可以通行。

(4)绿色箭头灯亮。准许车辆按箭头所示方向通行。

(5)黄灯闪烁。车辆和行人须在确保安全的原则下通行。

以上规定，均适用于列队行走和赶骑牲畜的人员。

2．人行横道灯信号

人行横道灯信号主要用于城市的主要路口和快速道路，调节人、车混行的人行横道灯有三种：

(1)绿灯亮。准许行人通过人行横道。

(2)绿灯闪烁。不准行人进入人行横道，但已进入人行横道的可以继续通行。

(3)红灯亮。不准行人进人人行横道。

③、行人行走必须遵守哪些规则?

A、行人必须在人行道上行走。

B、多人同行时应注意避免三人以上并行而妨碍别人通行。

C、在没有设置人行道的路段，行人应在非机动车道右侧1米范围内行走。

D、靠路边行走，是指行人从路边（左或右）算起的一人通行道路所需空间，徒手时为0.7米，手提物时为0.9米，行人在上述活动空间内行走时，车辆不应侵犯其安全通行空间。

E、如果道路因施工、交通事故、或其他原因而暂时封闭或阻塞，行人要看清交通标志所指示的方向，改行其它路线，服从管理人员的指挥。

F、行人在道路上还应注意不要人事与交通无关的活动，如不能在道路上进行滑板、滑旱冰等游戏活动，更不能在道路上扒车追车、强行拦车或抛物击车。

横过马路又必须遵守哪些规则？

A、使用行人过街设施

B、横过车行道，要走人行横道、人行过街天桥或地下通道等到行人过街设施。没有这些设施时应直行通过，不要斜穿或追逐猛跑，也不要在车辆临近时突然横穿。要让司机有足够的时间发现行人后停车，保障行人安全。有交通信号控制的人行横道，须按信号规定通过，没有交通信号控制的人行道，须注意车辆，在保证安全的前提下通过。

如何横过交通繁忙的道路？

A当路上交通繁忙，车辆密集且车速较快，以致不能安全通过时，除非该处有人行横道，否则不要横过道路。如果车辆来往时密时疏，则应耐心等候，待车流较疏时才通过，而不能在行行停停或缓慢行驶的车辆之间穿过。

B在交通繁忙的路段一般都设置有人行道、车行道护栏，用以人阻止行人过马路，行人不能穿越或倚坐。行人如果强行穿越的话，会使驾驶员措手不及，不能及时采取有效措施，而造成交通事故。

如何在天气恶劣时横过道路？

（在天气恶劣时横过道路要格外小心，特别是倾盆大雨或大雾时更要留神，因为在这种情况下，驾驶员较难看见行人，而行人也难看见附近车辆。行人应调整好雨具，看清路面情况，待没有车辆驶近时才可横道路。）

在晚间横过道路又应注意哪些事项？

（夜间步行时，要尽量选择有路灯的地方横过马路。因为在夜间，车流量少，车速一般较快，同时驾驶人较难看见行人，而行人也难估计车辆的速度。）

另外，横过马路切忌遇车就退，过马路途中若遇到有车辆驶近时，应按照当时的环境停步，不要突然后退，尽量要让驾驶员知道自己的去向。可能的话利用划分行车道的白线或路中央的分界线作为紧急停留的地方，切忌不看身后而直接后退，因为身后很可能有已经驶近或正在驶近的车辆，导致发生交通事故。

《B》、乘车须知：乘坐汽车，应注意什么？

A、尽可能坐在有安全带的座位，并把安全带系上。如坐在前排一定要佩带安全带。在车辆行驶过程中不可随意触摸车上的控制器，如车门锁等；不要向车外抛物品。不可将身体任何部位伸出窗外，更不能中途跳车。为了你及他人的安全，绝不能携带酒精、汽油之类的易燃易爆危险品乘车。

B使用安全带。安全带是防止和降低交通事故损害程度的一种切实有效的装置。安全带把人和汽车结成一个整体，能够避免乘客撞上方向盘和玻璃，以及被抛出车外的危险。

C乘坐公共汽车。公共汽车一般行驶固定的路线，并在指定的车站上、下客。公共汽车站有标志指明，在路面划有停车站标线。在公共汽车站候车时，不要太靠近车行道，应排队等候。公共汽车靠站时，待汽车完全停稳后，方可上车。如公共汽车没有分出口和入口，乘客应本着先后上的原则上、下车。

D下车后要横过马路的乘客，须待公共汽车离去，能够看清道路两边的情况时再横过马路。如公共汽车仍然停在站上，要远离公共汽车才可横过马路，不要在公共汽车前面横穿。

E乘坐出租车。需要坐出租车时，应在路边伸手示意，切不可站在车行道上拦截，要在出租车站或者出租车可以停车的地方上、下车。一般在上车后再告示诉司机前往的地址，这既可以防止司机拒载，又不会因为站在车外对话而发生意外。

《C》、中小学生骑车须知：

近年来中小学生骑车的人数越来越多，随之而来的是，自行车车祸也开始增多。造成学生自行车车祸的原因，主要是平时缺乏教育，安全意识淡薄，不遵守文通规则。诸如骑“飞”车，骑车横穿马路，强行超车，嬉戏打闹，带人骑车等，都不少见。有些中小学生自我意识强，喜欢在众人面前表现自己，常常把自行车当做施展“才华”、表演“技能”的“道具”，在上学途中，在返家路上，相互追逐，相互“逼车”。遇上道路拥挤，车辆多，行人多，路面滑，就免不了要出车祸。

还有．有些中小学生的自行车缺乏保养、维修，刹车失灵，车铃不响，也是闯祸的一大原因。自行车肇事，不仅给肇事者本人带来皮肉痛苦，乃至残废、死亡，而且给他人、家庭和社会也带来损失。因此．为了确保安全，骑车的学生应该接受交通安全教育，自觉遵守交通规则，避免骑快车、相互追逐等违章行为。骑车时，除超车外，最好单排行车，不准扶身搭肩并行、互相追逐或曲折竞驶。骑自行不准攀扶其他车辆，也不准牵引车辆或被其他车辆牵引。自行车不准安装机械动力装置。因为通常情况下，自行车是在非机动车道上行驶的，也有将自行车道和人行道划在一起的路面情况。当自行车安装动力装置后速度大增快，遇到行、残疾人和其他正常行驶的自行车时，就可能因避让不及而发生碰撞事故。

（四）、对开始时的小品重新表演，当然是在纠正错误之后的表演。。最后主持人总结本课主题，在这次主题班会之后，希望同学们时刻牢记：交通安全，生命之友。

《爱在左，感恩在右》主题班会教案

高一（4）班主题班会

一、主题背景

今天，面对教育，无论是家长还是老师，都有一个鲜明的意识——“一切为了孩子”。为了这个意识，我们付出再付出，诚然，我们不奢求回报，但是，我们应该让孩子能够为自己所拥有的一切而学会感谢这个世界、感谢这个社会、感谢身边的人——学会感恩。因为，只有感恩的人才能更好地认识生活，才能学会珍惜拥有，才能更好地走向未来；同时，学会感恩才能学会爱，这是德育的根本。

二、主题目的

教育目标：让学生学会感恩，树立正确的人生观。

重点和难点：通过事例引导学生分析、启发学生感悟，让学生学会感恩。

教育对象：高一（4）班

对象特点：作为新世纪的学生，生活条件普遍比较优越，不懂珍惜，不懂感恩，认为父母和老师的付出都是理所当然的；而且处于困境容易怨天尤人。

三、活动准备

（一）教师准备

1.制定活动计划。

2.准备活动过程所需的音乐和其他材料。

3.设计一份相关的问卷调查。

4.邀请家长代表出席。

（二）学生准备

1.确定男女主持人人选。

2.确定小品剧本创作、表演和故事讲述人选。

3.确定问卷调查负责人人选。

4.学生分为6组，各组选出一个组长。

5.在班会课前一天，思考以下两个问题并准备发言。

（1）在过去的日子里，是谁陪伴我成长？

（2）其中，我最感谢的三个人是谁？为什么？

四、活动过程：

1.男女主持人：敬爱的领导、老师，亲爱的家长、同学们，下午好。感谢大家的光临和参与。今天我们的班会主题是《爱在左，感恩在右》。目的是让我们学会感恩，树立正确的人生观。

男：落叶在空中盘旋下坠，谱写着一曲动人的乐章，那是大树感恩滋养它的土地。

女：白云在蔚蓝的天空飘荡，描绘着那一幅幅感人的画面，那是白云感恩哺育它的蓝天。

男：因为感恩，才有这个多彩的社会。

女：因为感恩，才有我们幸福的家园。

合：因为感恩，我们懂得了生命的真谛。

2.男：在过去的日子里，是谁陪伴我们成长？

女：有爸爸妈妈、老师、同学，还有其他的亲朋好友，甚至一些陌生人。

男：请各个小组分别派一个代表来说说：在成长过程中，自己最感谢的三个人是谁？

学生代表谈……

3.女：刚才六位同学和我们分享了他们感谢的人。那么，在平时的生活这我们是如何表达自己的感谢的呢？下面让我们如实填写一份调查问卷。

问卷内容：以下问题，肯定则在（ ）打√，否定则在（ ）打×。

（问卷调查负责人回收问卷，并当场统计结果）

（1） 你记得父母的生日吗（ ）

（2） 你知道父母最喜欢的食物吗（ ）

（3） 你知道父母的理想吗（ ）

（4） 当父母身体不适之时，你会真切地询问吗（ ）

（5） 你的父母文化层次低或社会地位低，你会看不起他们吗（ ）

4.男：在统计调查问卷结果的同时，让我们一起欣赏小品《停电10分钟》。

停电10分钟

人物：A文彬（民工之子）、 B刘文定（富翁之子）、

C蔡锐坚（局长之子）、D陈烨（民工）、E陈海鑫（民工）场景：男生宿舍，男生ABC背后均贴有白纸，分别写着

“俺爹是民工”、“俺爹是富翁”、“俺爹是局长”。

幕启：A在打着手电筒看书，B闭着眼睛躺在床上唱歌。

C从冲凉房拿着水桶走进寝室。

C：怎么这么黑！停电了？（一边说一边放下手中的水桶）

B：（一边睁开眼睛看着C一边唱）我承认都是月亮惹的祸……

（C见没人回答，抢过A手上的书；A拿回自己的书，不解地看着C）

C：书呆子！又准备考第一？学习厉害怎么样？“学好数理化，不如有个好爸爸”。不是我吹水，我不用背什么ABC，更不用每天练什么数理化，只要我老爸打个电话，立马有好工作等着我去上班。

B：（一边说一边慢慢起床）瞎吹什么！你以为吹水不用交税啊！我老爸才厉害呢。他说让我在崇雅乖乖呆上三年，考不考大学无所谓。（跷起二郎腿，神秘地）我跟你们说，我爸可是名副其实的富翁，前两天还请刘德华、周杰伦吃了一顿海鲜……羡慕吧！（得意地）反正我老爸的钱我一辈子也花不完，老子来到这个世界就是为了帮助我老爸消费的……

C：（打断B）去！有什么了不起，我老爸是局长。刘德华、周杰伦有什么摆不平的，还得找我老爸出面呢！

B：厉害！（转向A）文彬，你爸是干什么的？不会是个农民吧？

C：哈哈，你看——你看——脸红了……不好意思说了吧？

A：（涨红了脸）我爸是……

C：是什么？是个农民吧！真丢人！

B：你真可怜！

A：（一片沉默后，缓慢地）是的，我爸是一个农民。我爸没权没势没文化，只能做一个民工，干的是最苦最累的活。以前我觉得这很丢人。可是，那一天，当我看到我爸爸……（稍停，回忆语调）那天，我去找爸爸拿生活费。爸爸正在建筑工地扛水泥。

（蒙太奇手法：过去）

A：爸，我要去上学了。

D：哦。

A：（低着头，难于启齿）爸，我要生活费……

D：哦，等一下。我再背完这5袋水泥就可以领工钱了。儿子，等着！来，帮我把这袋水泥放肩膀上。

（A使劲抱起水泥，但抱不动。最后父子一起把水泥抱上来，父亲驼着背，把水泥放肩上，差点跌倒，儿子赶紧扶住）

A：爸，小心！

E：（画外音）：老陈，该休息了，已经背了15袋了，不要命了！

D：就——好！

A：（立在原地，看着父亲的背影消失，悲痛）爸……

（回到现实）

A：农民……又怎么样！我爸就是一个民工！但我一点都不觉得丢人！我感谢我的父母，是他们养育了我，是他们教会了我做人。我们是贫穷，但贫穷不是罪过！我感谢上天赐予我的贫穷，正是因为贫穷，我才懂得今天来之不易，要好好珍惜。我想，我一定会让爸爸为我这个儿子骄傲的。（稍稍停顿）而你们，在炫耀父亲的荣耀时，有没有想过，以你们现在的表现，将来你们有什么荣耀让父母去炫耀……

（BC惭愧地低下了头……）

剧终

5.女：是的，我们真诚感谢父母，虽然我们的父母贫穷，但是他们用双手养育了我们16个春秋。

男：我们真诚地感谢父母，虽然我们的父母文化不高，但是他们以自己最大的努力让我们受到最好的教育。

合：爸爸、妈妈，感谢你们！

男：是啊，父母的爱一直在我们身边，而我们是怎样回报父母的呢？下面让我们看看问卷调查的统计结果：

（1） （ ）%不记得父母的生日。

（2） （ ）%不知道父母最喜欢的食物。

（3） （ ）%不知道父母的理想。

（4） （ ）%当父母身体不适之时，不会真切地询问。

（5） （ ）%因父母文化层次低或社会地位低，而看不起父母。

6.听故事（由一学生讲述）

男：下面一个环节是：听故事，并思考问题，然后分小组讨论，再派代表陈述观点。

女：问题如下：

（1组）为什么“我”能取得成功？

（2组）我们应该如何面对贫穷？应该如何面对别人轻视的目光？

（3-4组）在别人为我们付出的时候，我们应该感恩；

在面对逆境的时候，我们还需要感恩吗？为什么？

（5-6组）在今后的日子里，我们应该怎样对待生活，怎样对待我们身边的人？

男：下面有请郑颖瑜同学和我们一起分享故事。

郑：因为家庭原因，我不可能在第二次高考失败后再来一次复习。父母虽然没

有什么怨言，但是从他们长满老茧的双手，皱纹越来越多的脸上，作为长子的我看到了他们生活的不易。在他们面前我若无其事地说笑，只有一个人的时候才会有失落的情绪。但是，总有一种声音在默默提醒我：不要放弃自己，放弃自己才是真的穷途末路。父母再三考虑过之后还是决定让我去读自费大学。自费读书的学习生活没有多少甜美的记忆。在老师的眼里，我们是有钱人家来体验学校生活的；在那些公费生眼里，我们是他们的手下败将。也许是挫折教会人成熟，那时的我异常地成熟，没有去理睬这些现实，而是拼命地学好专业，并且把所有的课余时间用在了学习写作上。我深知学习的机会来之不易，根本不会去电影院、歌舞厅，却在图书馆一呆就是一天半天的。一年后我就凭所学的专业知识和固有的美术底子谋了好几份兼职的设计工作，所得报酬除了支付生活费，还买了不少自己喜欢的书。在写作上也有了尝试后的成功。越来越多的荣誉接二连三地飞来时，老师、同学也换了一种眼光来看我了……回首再看落榜的窘境多了些清醒，落榜不是失败的开始，它只是人生路上的一次考验。

7.欣赏文章精选片段

方式：（1）第一部分由学生钟嘉妮朗读

（2）第二部分由全班同学有感情地朗诵

孩子，请听我说

（一）

孩子，当你还很小的时候，我花了很多很多的时间，教你慢慢地用汤匙，用筷子吃东西；教你穿衣服、绑鞋带、系扣子；教你洗脸、梳头；教你擤鼻涕、擦屁股……这些和你在一起的，点点滴滴，是多么令我怀念不已!所以，当我想不起来、接不上话时，请给我一点时间，等我一下，让我再想一想……极可能最后连要说什么，我也一并忘记，请体谅我，让我继续沉醉在这些回忆中吧!孩子，你是否还记得，我们练习了好几百回才学会的第一首儿歌?你是否还记得，你每天都逼着我绞尽脑汁回答你是从哪里冒出来的?

（二）

所以，如果我哆哆嗦嗦重复一些老掉牙的故事，如果我情不自禁地哼出我孩提时代的儿歌，请不要怪罪我。现在，我经常忘了系扣子、绑鞋带，吃饭时经常弄脏衣服，梳头时手还会不停地颤抖……不要催促我，不要发脾气，请对我多一点耐心，只要有你在眼前，我的心头就会有很多的温暖。我的孩子!如今，我的脚站也站不稳，走也走不动，所以，请你紧紧地握着我的手，陪着我，慢慢地向前走，就像当年我牵着你一样……

男：也许你一直认为父亲母亲对自己的爱太过平凡，没有给自己创造出什么大感动、大恩惠，但生活正是由一个又一个看似微不足道的细节串接而起。同学们，让我们从细节做起，感恩为我们操劳的父母，感恩为我们奉献的老师，感恩一切曾给我们帮助或美好祝愿的人，感恩上天赋予我们的一切喜怒哀乐。

8.“心底有棵许愿树”

女：每个同学的心底都有棵许愿树，接下来让我们写下：

（1）你最跟父母说的一句话。

（2）你最想为父母做的一件事。

（3）父母的3个心愿。

9.请家长谈谈自己的心愿

10.男：爸爸妈妈，有些话，我一直想对你说却没有说出来。

女：爸爸妈妈，有些事，我一直想为你做却没有去做。

合：心动不如行动，让我们从今天起，就将想对父母说的话、想为父母做的事，付诸于行动吧。女：下面请班主任老师为我们这次主题班会做总结发言。

11.请班主任总结：

（1）背景音乐《感恩的心》，让学生的感情在歌声中升华。

歌词： 感恩的心我来自偶然/像一颗尘土/有谁看出我的脆弱我来自何方/我情归何处/谁在下一刻呼唤我天地虽宽/这条路却难走/我看遍这人间坎坷辛苦我还有多少爱/我还有多少泪/要苍天知道我不认输感恩的心/感谢有你/伴我一生/让我有勇气作我自己感恩的心/感谢命运/花开花落我一样会珍惜

（2）班主任总结：同学们，在我们成长过程中，爱一直伴随在我们的左右。对为我们付出的人，我们可以做到心存感激；而对于上天赐予我们的挫折和困难，我们能否抱有一颗感恩的心去对待呢？在成长的过程中，生存环境也会给我们压力，让我们无可逃避地从一条艰辛曲折的道路上走过，这时候，怨天尤人不仅于事无补、甚至导致更糟糕的后果。所以，在逆境面前，我们更应该抱有感恩的心态——感谢上天，感谢社会，感谢它赐予我们挑战挫折从而走向成功的机会！

正如大家认识到的——我们应该感谢身边的人，感谢我们的社会，感谢上天赐予我们的幸福、快乐、苦难、挫折……因为，只有感恩的人才能更好地认识生活，只有感恩的人才能学会珍惜拥有，也只有感恩的人才能更好地走向未来。

感恩是朱自清对父亲背影的沉沉惦记。

感恩是艾青对大堰河保姆的声声呼唤。

感恩是雷锋对人民同志春天般的温暖。

感恩是孔繁森对百姓天使般的情深。

感恩是郭沫若熊熊烈火中的凤凰涅磐。

感恩是谭嗣同横刀天笑的慨然赴义。

爱在左，感恩在右！愿你和我都拥有一颗感恩的心！

12. 男：感谢老师的总结！同学们，感恩是一种智慧。

女：感恩是阳光人生的支点。

合：让生活因我们的感恩而生动、精彩。我们宣布，高一（4）班主题班会《爱在左，感恩在右》到此结束，感谢大家的参与！再会！

成长路上

班会程序：

导入：音乐准备（《命运交响乐曲》） 甲乙：敬爱的老师，亲爱的同学们，下午好！166班主题班会《成长路上》现在开始。

第一章：风雨与我同行

主持人上来，展示两样东西：一瓶沙石泥土，一串闪光的珍珠。

甲：请问：它们有什么不同？（形状、色泽、价值都不一样）那么它们有不有相同的地方呢？

乙：同学们，知道珍珠是怎么形成的吗？听了下面这个故事你就会明白：

长成一颗珍珠很久很久以前，有一个养蚌人，他想培养一颗最大最美的珍珠。他去海边沙滩上挑选沙粒，并且一颗一颗地问那些沙粒，愿不愿意变成一颗珍珠。那些沙粒一颗一颗都摇头说不愿意。养蚌人从清晨问到黄昏，他都快要绝望了。就在这时，有一颗沙粒答应了他。旁边的沙粒都嘲笑起那颗沙粒，说它太傻，去蚌壳里住，远离亲人、朋友，见不到阳光、雨露、明月、清风，甚至还缺少空气，只能与黑暗、潮湿、寒冷、孤寂为伍，不值得。可那颗沙粒还是无怨无悔地随着养蚌人去了。 斗转星移，许多年过去了，那颗沙粒已长成了一颗晶莹剔透、价值连城的珍珠，而曾经嘲笑它傻的那些伙伴，却依然只是一堆沙粒，有的已风化成土。

甲：原本一样的沙石，竟有了如此之大的差别。沙石究竟是怎样变成珍珠的呢？

乙：湖海里的珠蚌，当开启蚌壳，因砂石的侵入，使它感到非常痛苦，它的腺液受刺激，分泌出一种炭酸钙的化合物。一层一层薄纱似的珠母层，包围着砂粒，全身机能调动起来对付这颗不如意的砂粒，经过三五年或者更长些，这层胶汁层越来越厚，珍珠也就越来越大。这造成痛苦的砂粒却在体内形成了可爱的珍珠，痛苦的时间越长，珍珠的价值越大。

甲：哦，我明白了，原来珍珠是沙石经历漫长的磨砺和痛苦的折磨以后的结晶。

乙：物不经锻炼，终难成器；人不得切琢，终不成人。

甲：孟子曾经说过：“天将降大任于是人也，必先苦其心志，牢其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。”古今成大事者，都必须经过长时期的拼搏奋斗，都有一个经受磨砺与考验的痛苦的历程。

乙：（出示幻灯资料“走近名人”一）…………

欧拉的成功就是在困难中奋斗的结果。

甲：（出示幻灯资料“走近名人”二）…………

从他的奋斗历程中我们不难看出，失败、痛苦似乎总是伴随着他。他说“我成功过，我失败过，但我从未放弃过。”是的，林肯总统在他的奋斗过程中，不会因为任何原因而放慢他前进的步伐，更不会因为一时的失意痛苦而放弃对理想的追求。

乙：同学们，此时此刻，你又有何感想呢？

甲：（采访几位同学……）

乙：可是，我们有些同学总觉得学习太苦太累，尤其是成绩不理想，就有些灰心丧气，甚至开始打退堂鼓，相比之下，你不觉得羞愧，不觉得汗颜吗？

甲：有的同学却认为，我这么聪明，哪用得着这么费劲呢！什么刻苦努力，那都是笨人的专利！

乙：好！那就请大家跟我们一起，穿越时空，到古代去看一个天才的结局，他可比我们聪明，据说五岁就能写出人所不及的诗来了！请欣赏小品《方仲永》

……

甲：为什么？这是为什么？从小就不怎么聪明的孩子都成才了，为什么方仲永这个天才少年却如此平庸？如此不幸呢？

乙：采访，你看了这个小品之后，有什么感想吗？（再设计几个问题也可以）

甲：咦，这是谁呀？（王安石扮演者上场）……

第二章：一切皆有可能

乙：成功的花儿/人们只惊羡她现时的明艳！
　　然而/当初她的芽儿
　　浸透了奋斗的泪泉
　　洒遍了牺牲的血雨
甲：只要是一粒种子，只要有阳光雨露，无论是风霜雪雨还是严寒刀逼，就要发芽，就要开花，就要结果。

乙：听说：上帝造人忘记了灌注智慧，派神使赫尔墨司办这件事。于是他是每人灌了一勺子。偶尔有灌重了的，那就是天才。偶尔有灌漏了的那就是白痴。天才和白痴都是极少的，大家的智慧都是“一勺子”。其实，我们每一个人都具有成材的条件。我们的潜能犹如一座待开发的金矿，蕴藏无穷，价值无限，是否开发了这一座金矿，是一个人成功与否的关键。只要你抱着积极的心态去开发你的潜能，你就会有用不完的能量，你的能力就会越来越强。

甲：我也听过这样一个关于葡萄园的故事： 《种葡萄》…

甲：他们用一种恰当的方式挖掘出了自己的潜能，凭借自己的潜能换取属于自己的财富，这种财富是物质上的，更是精神上的。

乙：姚明在NBA 带给我们的一个又一个奇迹，都是自己不断挑战极

限激发自己潜能的结果。刘翔在04年奥运会打破世界纪录后也说：“我从来没有想到自己能够打破世界纪录。我们身体究竟有多少潜能可以利用呢？ 我想，我们都不会有明确的答案，因为身体的潜能是一个蕴藏丰富的金矿，你不知道他究竟有多大的储存量，也不知道什么时候能够充分开采出来。

甲：但是我们只要相信自己，不断挑战自己的潜能，我们坚信惊喜无处不在，财富无处不在。因为，人的潜能是一座永不枯竭的金矿。

乙：请听xx同学为我们带来的童话故事：（《三只鸟》）

甲：落在树上的成了麻雀，留在云端的成了大雁，飞向太阳的成了雄鹰。 目标有多高，腿就有多长。没有比脚更长的路，没有比人更高的山！

乙：亲爱的同学们，我们所拥有的青春是美好的，但毕竟是短暂的。如果要让自己拥有更持久的美好人生，就必须不断地去确立自己的人生目标，去追求、去创造、去实现。只有这样我们才会活得充实、活得阳光；才会感到生活是无比的美好。

第三章：踏上追梦之旅

甲：同学们，青春是一个充满梦想的季节，让我们满怀信心地踏上追梦旅程

乙：请欣赏舞蹈《追梦》……

甲：梦境是美好的，是充满诱惑的。我想今天大家都拥有了那支使梦想成真的“神笔”了！

乙：是马良的那支神笔吗？真是太好了！

甲：不，那是幻想中的“神笔”，我说的是实实在在的“神笔”，是那支我们赖以成功的“神笔”，那就是就是怀着理想，脚踏实地地实现它，不论身处顺境还是逆境，不管聪明还是一般。我相信同学们一定能够成为追梦旅途中的英雄。

乙：请欣赏歌曲《真心英雄》，并写下你的成长宣言…… （请几位同学宣读宣言……）

甲：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。勤与苦是成功的本源，是成功的天梯。

乙：只要横下一条心，一步一个脚印，沿着这条天梯艰苦攀登，不回头，不动摇，终能领略到那“一览众山小”的境界。

甲乙合：让我们拿起手中的画笔，描绘自己理想的未来。

（播放音乐《明天会更好》）

甲乙合：敬爱的老师，亲爱的同学们，166班主题班会《成长路上》到此结束，谢谢各位光临！

主题班会：让感恩充满心田

制作人：刘敏

（在<<烛光里的妈妈>>的背景音乐中小主持人上场）

一、全体齐背（甲领起《游子吟》

甲：敬爱的老师，

乙：亲爱的同学们

甲：大家下午好！六年级一班《让感恩充满心田》主题班会现在开始！

乙：我们对大自然心存感恩,因为她无私地给予我们一切生命的源泉。

甲：对父母心存感恩，因为他给予我们生命，让我健康成长。

乙：对师长心存感恩，因为他给了我教诲，让我抛却愚昧，懂得思考。

甲：对兄弟姐妹心存感恩，因为他们让我在这尘世间不再孤单，让我知道有人可以和我血脉相连。

乙：对朋友心存感恩，因为他们给了我友爱，让我在孤寂无助时倾诉、依赖，看到希望和阳光。

甲：感谢曾帮助过我的人，他们用暖暖的心灯让我发现生命是如此丰厚而富有。

乙：感谢肯接受我帮助的人，他们用淡淡的柔弱让我可以把这份良善续延。

甲：不论我们走到哪里，不论我们有多大，在父母的心中，我们永远都是最可爱，最需要被保护的孩子。 那就让我们用歌声来感恩亲情吧。

乙：首先，有请付豪同学给我们带来的故事《》

甲：是啊，父母为了我们牺牲了自己的眼睛健康甚至是生命，而我们却一次次的伤害他们，下面请欣赏小品《醒悟》。

乙：这样的经历是否相识，文中的最终醒悟了，而我们仍就在做着让父母伤心的事情。下面请同学讲述他和父母之间的故事。

甲：面对我们一次次的伤害，父母就像蓝天、大地一样无私的包容了我们，这样的恩情，我们体会到了吗？下面请欣赏相声《洗脚》？

乙：也许，在我们这一生中，有许多人、许多事，经历了转身便会忘记，但在我们的心灵深处永远不会忘记我们的父母，永远不会因为岁月的流逝而消减我们对父母那深深的爱。请听王宝玉诗朗诵《父母恩情》

甲：有了泥土，嫩芽才会长大；有了阳光，春芽才会开花；我们的成长离不开您呀——亲爱的爸爸妈妈。下面请朱浩、魏庆涛为我们表演三句半。

甲：不知不觉，我们长大了。曾几何时，岁月的年轮写在父母的身上。

乙：他们的脸上爬上了几条皱纹，头发中映出几根银丝。

甲：他们的步履不再矫健了，他们的腰背部不再笔挺了。

乙：这一切都是为我们操劳的呀！今天我们要真诚地、大声地说一声：

合：爸爸妈妈，感谢你们，你们辛苦了！

感恩老师

甲：三月的阳光如此灿烂，三月的校园如此深情。是谁，播下万古远点的梦幻？

乙：是谁，耕耘遍野燃烧的心愿？

合：是您，我们敬爱的老师！

甲：您将青春融入滴滴烛泪，记下了人类永远的赞叹。

乙：流淌的汗水和心血啊，在校园里把希望浇灌。

甲：您用青春写出无悔的人生。

乙：您用真情谱写世间最壮丽的诗篇；

甲：您的爱，我们永远也报答不完，

乙：让我们深深地向您鞠一躬，真挚地问候一声——

合：老师您好！

甲：淡泊以明志，宁静而致远，这是您一生的写照。为了我们，您付出了许多许多，您的爱是真诚的、无私的。无论现在还是将来，无论我们走到天涯海角，都会时刻想着您。 请听诗朗诵《教师礼赞》：

乙：感谢郭玉琪同学深情的朗诵。不论是叱诧风云的伟人，还是默默无闻的普通劳动者，都离不开老师的教导。老师对我们的关怀永远是我们心中最美的故事。老师的故事就像天上的星星，数也数不清；又像是海边的贝壳，拾也拾不完。请听故事（老师的爱无价）

甲：老师就像一双隐形的翅膀帮助我们飞过绝望，飞向希望！请听歌曲《隐形的翅膀》

乙：同学们，我们的老师平时指导我们学习，教我们做人，像父母一样关心我们的生活，对我们奉献出无私的爱！你们说，我们可以把老师比作什么？（举手发言）

甲：同学们的比喻真是太恰当了！老师，您就是春蚕，就是红烛，奉献出自己的一切；您又是一棵小草，一盆米兰，默默无闻但精神高尚！请欣赏独唱《我爱米兰》

甲：对，教师就像米兰，默默地向我们散发着花香。教师的形象是崇高的，教师的精神是伟大的。他们是知识的传播者，他们是文明的延续者，他们是灵魂的塑造者，是太阳底下最高尚的人。

乙：正因为如此，他们赢得了人们的尊敬。古今中外，就有许许多多伟人，在尊师方面为我们树立了光辉榜样。（请同学讲故事）

甲：我们确实应该尊敬老师，因为老师对我们实在太好了，说起您的好，一天一夜也说不完。瞧，已经有同学在争论谁的老师好了。（竹板：我的老师好）

乙：好了好了，两位别吵了！你们的老师都是好老师，咱们的老师也都是好老师！千言万语，道不尽我们对老师的热爱之情，崇敬之情，感激之情。那么我们怎样做才能回报老师学校呢？下面，就让我们跟着主持人进行现场采访。

甲：昨日的不懂事，已经造就了今日的我们；今日的感悟，决定明天的我们。父母、老师的恩情重如山，深似海！让我们拥有一颗感恩的心！

乙：那就让我们用歌声唱出对父母老师深情的爱，把《感恩的心》送给我们的父母、老师。（女同学做手语，其中一个唱《感恩的心》

甲：生活中，感恩无边，一句话语、一个行动、一点情怀，都能表达和解释感谢的真谛；感恩无痕，一份努力、一点进步都能传达一份真情与心愿。

合：学会感恩吧！让我们的生活永远充满关怀，充满真情，充满爱心，充满温馨！

乙：最后，请班主任刘老师给我们讲话。

材料

《醒悟》

第一幕

（李小刚出场）

李：我叫李小刚，年龄一十三，别看我个不大，烦恼可真不少。咳。。。。。

妈： 小刚，早上起来怎么又说评书去了，刷牙了没？洗脸了没？吃饭了没？给，你的臭鞋！

李：行了，行了！闹心不闹心！我在家可受管制了，不让玩电脑，不让看电视，也不让看那些乱七八糟的书。咦（作惊讶状），我的足球杂志！我的游戏光盘呢！妈，妈，是不是你动了我的东西？

妈：你还敢问我，你看看你一天不务正业，刚考完试你就臭美上了，看你考啥样。

李：成天的麽叽，烦不烦，都让你麽叽傻了。（背起书包就要走）

妈：一说你就不耐烦，裤脚！领子！头发还没梳呢！咳！这孩子。

第二幕

（旁白）考试之后，开始发卷子。

李： 啊！66分！不会吧！毁了 ！这次玩完了！（垂头丧气的回家）

（旁白）看到小刚的66分，妈妈决定好好和他谈谈。

妈： 小刚，你看你考的分数，又是个‘豆芽菜 ’？你到底是怎么搞的？你知不知道妈妈为了你费了多大的心思？你脑子是不是进水了？坏掉了？看你以后考不上大学怎么办。你。。。你。。。 真是气死我了， 早知道你这样，当初就不生你了。

李：哼！你以为我愿意做你的儿子，不要就不要，我就是去捡垃圾也不用你管！（哭着跑了）

第三幕

（旁白）小刚的成绩从此更差了，和妈妈之间的关系也越来越恶化了，直到有一天。。。

小军：（坐在角落里哭泣）

李：小军，你怎么了，怎么哭了，

小军： 没有，没什么，是我妈妈病了，现在正在医院治疗呢，我想去看看妈妈，陪着妈妈，可是妈妈不让，怕耽误课程。

李：你妈妈怎么病了，什么病？

小军：（大哭）还不是为了我，头两天天气冷，我妈让我多穿点，我没听，还和我妈顶了几句，扔下棉袄就跑到学校了，结果变天气风了，妈妈怕我冻着，给我送大衣来了，结果不小心被车创了

李：啊，是这样呀。。。。

第四幕

（旁白）：自从听到小军妈***事后，李小刚的心情很不好。这让他想起了昨日与母亲的争吵还没有和解。放学路上小刚一直在做思想斗争。

李：关键时刻还得出绝招——抛硬币。正面就去道歉，花面就回家睡觉。（抛去了花面）不行，还是三局两胜吧。（抛了三次，只有一次正面。）不行啊，还是五局三胜吧！

（旁白）：就这样小刚溜溜达达就回到家里，妈妈还没有下班，小刚找了张纸，思考该写些什么……

李：写些什么了。只写“对不起”三个字会不会太单调？版面不饱满，空白太多，要不在左下角画一盘苹果，在右上角画一束花？或者背景都是花，来个“百花争艳图”？一朵牡丹、一朵玫瑰、一朵桃花……

（旁白：然而王小明还没画完，已听到妈***开门声……）

李：糟糕，来不及“百花争艳图”了。怎么办？怎么办？

妈：小刚回来了，作业写没写呢？

李：正准备写呢？妈，你今天工作累不累，妈，你先歇会，我给您捶捶背。

妈：（用怪异的眼神看着小刚，摸摸小刚的额头）你怎么了，发烧了

李：没有，妈，昨天早上是我不对，我不该那样和您说话，您千万别和我一般见识，千万别生气，我也知道您是为了我好，以后呀，我一定听您的话，一定好好学习。

妈：妈有你这句话就知足了，妈是有点唠叨，妈以后也改。

李：……妈妈，你真好！我不会让您失望的。

妈：妈妈相信你

（旁白）：从此，小刚进入了全班前五名，现在，他打心里爱他的妈妈。

竹板：《我的老师好》

A：我的老师好！

B：我的老师好！

A：我的老师年纪轻，有蓬勃的朝气。我们一看她就打心眼里喜欢。

B：我的老师年纪大，有丰富的经验，我们一看她就打心眼里崇敬。

A：我的老师有双大大的眼睛，充满着智慧。

B：我的老师有双小小的眼睛，可是你心里想什么，他一看就明白

A：我的老师有银铃般的嗓子，唱起歌来可动人啦！

B：我的老师嗓子有点沙哑，可是说起话来特别幽默风趣，让人百听不厌。

A：我的老师最爱和我们一起做游戏，就像我们可爱的大姐姐。

B：我的老师最爱和我们讲故事，谈历史，说宇宙，就像一位知识的老爷爷。

A：我的老师看见我跌到了，就会把我扶起来，亲切地安慰我。

B：我的老师看见我跌到了，就会对我说：“小姑娘，跌倒算什么”，鼓励我自己爬起来。

A：我的老师在我生病的时候，给我送来鲜花，还有一盒最动听的音带，让我忘记了病痛，只觉得心里暖洋洋的。

B：我的老师在我生病的时候，给我送来药，还给我讲她过去与病痛作斗争的经过，只觉得心里暖洋洋的。

A：我的老师看见我有了进步，总是热情的表扬我。

B：我的老师看见我得了奖，总是对我说：“奖状代表昨天，今天从零开始。”

A：我的老师经常给我打电话，在这条热线里，我什么心里话都告诉他。

B：我的老师经常来我家访问，我的爸爸、妈妈把她看作常客，什么事都信任他。

A：我的老师……（被乙打断）

B：我的老师……（被甲打断）

A：我的老师……（声音比前声更高）

B：我的老师……（声音比前声更高）

他和父母之间的故事

同学H：小时候，我的脚上不小心被刀割了一大口子，血流不止，妈妈冒雨抱着我送我到医院，妈妈全身被雨淋湿了，但我一点也没被淋到。

同学I：小时候，我得了阑尾炎，爸爸带我到石岐的医院看病，交了医药费后，爸爸身上的钱都用光了，最后，爸爸只好徒步走回家。

同学J：小时候，我贪玩掉到水里，妈妈奋不顾身跳到水里救起我。

同学K：读小学时，我很顽皮，经常跟同学打架，而且屡教不改。有一次把某个同学的头打破了，血流满面，学校决定开除我，我的父母哭着跪下向学校领导求情，最终打动了校长，给我最后一次的机会。

同学M：小学六年级放假后，与一些不良行为的同学一起在家吸烟、喝啤酒。

同学N：骗父母说要安静学习，却回房里偷偷看电视。

同学O：小学四年级时，当我知道我班里有一位同学的妈妈是总经理，而我的妈妈是理发员时，我觉得她的工作很低贱。有一次，我忍不住把她的理发工具全都扔到河里，并对她说：“妈，别做这样的工作了，你知道吗？你这样让我在同学面前永远抬不起头……”说了很多不该说的话，妈妈听了后，忍不住打了我一巴掌，妈妈从来都没有打过我，我愤怒地对妈妈说：“妈，我恨死你！”说完头也不回地离家出走了两天。

同学P：小学六年级毕业后，我为了买游戏机，把六年来储存的书籍全卖掉了，爸妈痛心地对我说：学生身边怎么能没有书呢？书是你学习的沉默的老师，对你恩重如山，是你小学六年的美好回忆和见证，你，你，你怎么能卖掉呢？

故事《师爱无价》

我是一个缺少温暖的女孩子，平时很少与人交谈，更多的时候是静静地想，呆呆地看。其实，我也特别想得到关心和爱护。渐渐地我学会了理解，认识人与人之间的那份真情。 记得那是一个深秋的早晨，天很凉，上第二节课时我觉得浑身发抖，胃像刀割一样地疼。我想忍着，但是实在忍不住，泪水终于流了出来。这一切，被正在讲课的老师看见了，她急忙走过来，亲切地问：“你怎么了？”老师明白我的病情后，把我扶到办公室，给我倒开水，为我找药，看我发抖，还把身上的大衣脱下来给我披上。这时办公室里的其他老师也纷纷走过来，那关切的目光，温暖的话语令我好感动。这件事点燃了我心灵爱的火花，让我感受到生活的美好，师爱无价。

尊师的故事

毛主席青年时代在湖南长沙师范学习。学校里有位老师叫徐特立。徐特立老师与很多老师不同，别人故意摆出绅士派头，穿皮袍穿绸衫，他常年穿布衣；别人上班坐轿子，他每天步行到学校。毛主席对徐老师特别尊敬，他觉得徐老师朴素、平易近人，是学生们的好榜样。徐特立老师还特别注重自学，他本人的许多知识就是靠自学得来的。他主张看书一定要做笔记，划出重点，写出体会。毛主席虚心学习徐老师的经验，养成了自学的好习惯，从那时起他就不动笔墨不读书，一直坚持到老年。徐特立60岁生日时，毛主席已是党的领袖，但他不忘青年时代的老师，特意亲笔写信给徐老祝寿。毛主席在信中写道：“你是我20年前的先生，你现在仍然是我的先生，将来必定还是我的先生。”毛主席多么尊敬老师啊！他也是尊师的典范。连伟人都这样尊师，由此可见尊师是优良传统，是一种美德。连伟人都这样尊师，我们有理由不尊师吗？

程门立雪

远在北宋时期，福建将东县有个叫杨时的进士，他特别喜好钻研学问，到处寻师访友，曾就学于洛阳著名学者程颢门下。程颢死后，又将杨时推荐到其弟程颐门下，在洛阳伊川所建的伊川书院中求学。 杨时那时已四十多岁，学问也相当高，但他仍谦虚谨慎，不骄不躁，尊师敬友，深得程颐的喜爱，被程颐视为得意门生，得其真传。 一天，杨时同一起学习的游酢向程颐请求学问，却不巧赶上老师正在屋中打盹儿。杨时便劝告游酢不要惊醒老师，于是两人静立门口，等老师醒来。一会儿，天飘起鹅毛大雪，越下越急，杨时和游酢却还立在雪中，游酢实在冻的受不了，几次想叫醒程颐，都被杨时阻拦住了。 直到程颐一觉醒来，才赫然发现门外的两个雪人!从此，程颐深受感动，更加尽心尽力教杨时，杨时不负重望，终于学到了老师的全部学问。 之后，杨时回到南方传播程氏理学，且形成独家学派，世称“龟山先生”。

比喻

学生1：老师是梯，伟岸的身躯托着我们稚嫩的双脚，一步一步攀高。

学生2：有人说老师是烛，以不灭的信念为我们照亮前进的道路。

学生3：我把老师比作太阳，她给我温暖，给我能量 ，照我成长。

学生4：我把老师比作铺路石，让我们踏着她走向远方。

学生5：我把老师比作大海，她有广博知识和宽广胸怀

学生6：我把老师比作小草，默默无闻但精神高尚。

学生7：我把老师比作妈妈，教我做人，催人成长。

我感动天，感动地，为何感动不了你？

常言道：养不教，父之过;教不严，师之惰。为了有个得意门生，老师恨不得倾其所能把一切秘籍都传授给学生，因此我们许多学生都曾目睹过这样的情景：

学生说：老师，下课了，歇会儿吧！

老师语重心长地说：没关系，再讲一点，我不累！

真是可怜天下老师心！但和老师一片良苦用心形成鲜明对比的是：许多同学上了初中，忘了小学老师；上了高中，忘了初中老师；上了大学，忘了所有老师，甚至曾有位考上北大的学生说过：现在，来了北大自己最恨的人就是自己的高中老师！我不知道作为这位北大的高材生的老师当听到这样的惊人语录会作何感想？是吃惊？是疑惑？是迷茫？是悔恨？还是绝望？也许只有那位老师才能真正明白其中的滋味吧。

为此，我们告诫天下所有的老师，学生还是我们的学生，但今天学生对待学习的态度已不是为了学习而挑灯夜战，头悬梁，锥刺骨，饿着肚子还要学习了，因此我们老师的许多自认为还奏效的旧的教育教学绝招也该收起来了，所以为了适应时代的新形势新情况，为了改善师生关系，提高学生学习效率，培养创新型人才，我们大力开展和实施新课程改革。

新课程的实施，要求教师要树立学校教育是为学生学习的终身教育发展服务的理念，更多地关注人的创造力的培养，关注课程对公民的一般素养的形成过程。以往我们谈教育都认为教育是培养人的一种社会活动，是把人“从一个生物转化为一个社会实体”，“教育为政治经济培养所需要的人才”等，因此，十分注重教育的社会、经济和文化功能。教育的着眼点是从社会需要出发“全面发展个体”，但我们知道，要发展全面发展的人是何其的艰难，所以，目前，教育的着眼点应从过去的社会需要出发“全面发展个体”转换为由个体需要出发帮助每个个体学会去“主动适应社会”——扬长补短。作为一个教师不仅要传授知识，而且还要通过细致的观察，准确发现学生对哪些学科有浓厚兴趣和比较突出的才能，不断地鼓励学生发展这种优势，促使学生的兴趣和爱好从自发转化为自觉，同时要特别注意对学生的暗示作用，如不能让学生认为“因为你好，所以你学习语文、数学……”，而是“因为你喜欢，所以你学习语文、数学……”。

新课程的推广与实施，促使教师角色受到了挑战。原来我们总是把教师比喻成“蜡烛”——燃烧自己，照亮别人，既反映了社会对教师的崇高期待，也给教师的职业画上了悲剧的色彩。当教师一边牺牲自己，一边照亮学生的时候，发现照亮的那方还不领情，贪玩、吵闹……自然是一腔怒火上心头，不狠很的“骂”一顿，如何安慰自己委屈的心？其实，灵魂所需要的不是被“塑造”，而是被“唤醒”、“激发”和升华，在新课程理念下，强调教师在“照亮别人的过程中自己也要吸收营养，获得发展”。新课程重视改变学生的学习方式，也将改变教师的教学生活，教师在每一节课里都会得到生命创造满足，体会与学生共同成长的快乐。教师的教学不是“给予”，而是教学活动的组织者、引导者和合作者。

请不要在春天采摘秋天的果实

－－正确对待“早恋”

活动目的：

通过本次主题班会，使学生正确处理男女生之间的交往，正确认识青春期的心理特点，了解什么是真正的爱情；树立远大理想，努力学习，不在春天采摘秋天的果实。

活动时间：2005年5月16日。

活动地点：多媒体教室。

参会范围：全班同学参加，并邀请科任老师为嘉宾。

活动设想：

班会分为三部分：第一部分通过学生讨论使学生领悟爱情不是幻想，是真实的生活。第二部分分析早恋的危害，改变学生对早恋的一些错误看法。第三部分指导学生正确对待早恋，处理好早恋。

活动实录：

在《我心永恒》美妙的音乐背景下。

主持人：爱情，和亲情友情一样，是人类重要的情感组成部分。在文学中爱情是永恒的主题，在历史中有许多可歌可泣的爱情故事在传诵。随着社会的发展，大家的成长“早恋”现象也越来越明显，随之引发的问题也越来越突出中学生“早恋”问题也成为社会关注的焦点。今天，我们以爱情为主题来展开今天的班会。老师们，同学们，高一（6）班“请不要在春天采摘秋天的果实”主题班会现在开始！

主持人：爱情在《现代汉语词典》中解释为男女相爱的感情。其实作为人最伟大最基本的情感之一的爱情，我们早就通过电视、流行音乐、小说、报刊杂志等媒体有所接触。初中的课本有爱情单元，高一我们还学过《致橡树》、《我愿是急流》等爱情诗，这是为了让我们欣赏爱明白爱。那大家能告诉我到底什么是爱情？（学生思考讨论，过了一会儿）

主持人：同学们讨论的很热烈，某某，你能告诉大家你想象中的爱情是什么样的？

焦璐玮：我觉得爱情应该是纯洁的，是心与心的沟通，就像张白纸一样的。不被世事所玷污的，是握在手上的露珠……

张鹏飞：在我看来，爱情就像水晶一样，一样的晶莹剔透，但是又易碎，是美好的，对我们这个年龄来说又可望而不可及。在感情上我们要保持自己的尺度，不过多的沉迷其中，要认识到当前的首要任务是学习。

张永：我想爱情就像酒一样，酿得越久越香。现在的年纪多爱情来说还是稚嫩的，也许到了以后大家长大了就明白了什么是真正的爱情吧！

卜雯惠子：我觉得两个人关系就应该像海洋和海浪一样，是包容与被包容的关系，恋爱的双方应该是相互包容，相互理解。再有的话就是相互的信任，只有建立在信任的基础上大家的感情才会坚定

邹俊：我认为爱情是荧火虫，因为荧火虫微弱的光能照亮道路，让我们勇敢地前行。美好的感情指引我们树立崇高的人生目标

代薇：我觉得爱情是带刺的玫瑰，它有芳香，让人想去亲近它，触摸它；但是它也有刺，如果说我们拿捏不准，就可能被刺伤。所以只有我们充分认识了世界认识了自我和彼此才能不伤害彼此，确立一份真正的感情

陈宁璐：我觉得爱情是：执子之手，与子偕老！是一辈子的事，需要大家的坚定和勇气来保持她的鲜活和永恒

黄雅琦：我觉得爱情是一种精神力量，他可以让他们互相鼓励和互相帮助。他可以让他们懂得人生。就像革命中的伉俪互相掺挽着奔赴革命前线，充满了坚毅的感情。

叶宁：爱情是永恒的。最美不过夕阳红。最美的时刻是两个人到了晚年，静静相依，回忆他们的爱情。夕阳无限好，尽管近黄昏……

主持人：同学们把爱情描绘的如此美丽。但那都是大家在没有经历中的想象和憧憬，难怪在我们在最近开展的“关于高中生早恋现象的调查研究”的问卷调查中有近百分之四十的同学渴望和异性交往。但是大家对爱情的理解还不够全面。下面请大家参加某某同学主持的名人专访《缘，守侯50年》。

学生表演专访《缘，守侯50年》。（掌声）

附：缘，守侯50年

主持人（赵美生） 黄俊峰（周浩） 画外音（裘天宏）

主持人：感谢大家来参加《情缘今生》栏目，今天的嘉宾是黄俊峰先生，黄先生在台湾做宝石生意，华屋靓车一应俱全。虽年逾古稀却坚持独身，不近女色，更无子女。（转向黄）黄先生，你有喜欢的女孩吗？

黄：有。51年前，我18岁那年，随做生意的父母从宁波移居北京，结识了一位女子中学的绝色佳丽。那女孩叫媛妹，清纯窈窕、明眸多情。我看到她后就神魂颠倒、茶饭不思。

主持人：那你没有和她谈恋爱吗？

黄：我从小家教甚严，内向羞涩，不敢轻易对女孩表白爱情。21岁时，随父母移居美国。临走前，我在女孩的家门口遥望了一天。

主持人：那你就没有和他在联系过？

黄：因为生意忙，一直没有联系。但是不论我身处繁华开放的纽约，还是霓虹耀眼的香港，我的心灵深处一直深藏着媛妹，无人可替代。我曾无数次在睡梦中与媛妹执手相望，爱得绸缪缱绻，每每泪湿枕巾……

主持人：你一生不娶妻生子吗？（黄点头）

主持人：这样做值得吗？

黄（深情）说：“我宁愿赴汤蹈火，只要能得到她的爱。如果有机会让我再睹其芳容，我宁愿用我数千万家财换得美人一笑。”

主持人：在做这次访谈节目之前，我们找到了这位女子，并以做“城市纪实片”为名，拍摄了一集她的生活短片。请看屏幕。

黄俊峰大惊。

画外音：屏幕上，一位身材臃肿的老妇人出现了，正和邻居聊天，她时不时搔搔头，掏掏耳朵眼儿，门牙已掉了几颗，花白头发稀疏地落在额前，神态苍老而无力；她随口骂着两个淘气的孙子，生气时脱下鞋子便拍向其中一个；做饭时，她用刚扫过地的手举刀切肉，切过后，油腻腻的双手在床头前的抹布上一擦完事……

黄（看到此，绷不住劲儿了，头上大汗淋漓，脸色忽白忽红）嘟囔着：这不是我的媛妹。

主持人：媛妹脖颈处是否有一黑痣？是否曾在汇仁女子中学就学？

黄点头默认。

画外音：主持人在屏幕上展示了悬挂在老妇人堂屋中的一张旧照片，片中的女孩齐齐刘海儿，一身对襟小袄青春逼人。

黄嘴里嗫嚅着：真是她啊，她怎么会变成这样啊？

主持人：你现在想去见她吗？对她目前的生活状态感受如何？

黄俊峰黯然地蜷坐沙发里，一语不发。

画外音：看得出，他对自己当年如花似玉、清纯灵秀的情人，此时竟变成一个粗俗的老妇这一事实，备感震惊和困惑。

主持人：你是否想见与这个震慑并迷惑了你一生的情人一面呢？

黄（低垂着头，哀怜的声音）：不必了……从今天开始，我要找女朋友约会了

画外音：台湾后，黄俊峰脱胎换骨了。他开始接触生活中彼此情投意合的女子，惬意地享受着爱情的甜蜜。黄的老友们非常诧异，他们当初只是想通过访谈，了却黄俊峰心底的夙愿，告慰他50年对爱情的忠贞不渝。可万没想到，旧日情人现时状态的昭然若揭，竟会让他从此改变生活的轨道。

主持人：感谢几位同学的精彩表演。黄俊峰先生对媛妹苦苦等待了51年，可为什么看了录像后连见一面的勇气都没有了？

韩伟超：因为媛妹变丑了。

杨鹏：因媛妹很粗俗。

主持人：可这的确是黄俊峰先生苦等了50多年的爱人，五十年的感情，五十年的思念和积累，难道黄先生的爱是假的吗？

黄茜：不是假的。爱情是伟大的，爱情是浪漫的，一个人爱别人或被别人爱都是一件非常幸福的事情，在现实面前爱却显得脆弱，苍白，怎么会有《金粉世家》、《环珠格格》那些把爱情憧憬成有人终成眷属的影视？又怎么会有《冲动的惩罚》、《老鼠爱大米》那些渴望爱情的歌曲？怎么会有那么多“灰姑娘”式的爱情小说？面对现实，因为生活中的媛妹，是一个粗陋的家庭妇女，已经完全没有了他想象的那么美好，所以他没有勇气去见媛妹。失去了他记忆中最为美好的一段，看见录象他的记忆也就砰塌了

主持人：看来爱情并不像同学们说的仅仅是理解、宽容、信任、互助那么美好，更是一种成熟，一种责任，一种生活的真实。其实每张脂粉扑就的面孔后面，都隐藏着细小的皱纹；每份完美无瑕的爱情背后，都可能有它粗俗不堪的细节；每一个令人心旌激荡的梦想实现后，都可能是平凡的真实；无论爱情曾多么完美过，它总会因岁月的腐蚀变得锈迹斑驳，甚至惨不忍睹。在时间的面前一切都会被摧毁，我们的爱情也弱不禁风，需要我们心的呵护更需要生活的现实来支撑。我们来轻松一下，一起来欣赏某某同学为我们带来的歌曲《窗外》。

某某同学演唱（掌声）

主持人：感谢某某同学为我们带来了如此动听的歌曲。看来爱情还要建立在一定的经济基础之上，爱情的浪漫需要金钱来交换，花前月下也是物质在做保证的，不是我们这些纯粹的消费者能做的事。可我们有些同学却偏要谈恋爱，不信你看他们来了。

学生表演小品《选择》。

附：小品《选择》

人物：A角男1（胡凯） 男2（涂图）

女1（李莹莹） 女2（吴琼） 女3（张颖）

B角女1（张婧） 女2（王佳）

场景：操场上

男1：我喜欢上了某某（即女一号）但是，我不敢向她表白，你替我把着封信给她（悄悄地拿出准备好的信，表情，语气均十分尴尬）

男2：（笑嘻嘻地将信揣入兜里，朝女1走去）

男2与女1碰面

男2：女1，有人暗恋你，他不敢跟你说，所以让我送这封信来，看完后别忘了告诉我你的答案。

女1：红着脸接过男2递过来的信

（女1打开信仔细看了一遍，女2女3向她走来）

女2：女1，你在干什么呢？搞的这么神秘（女1忙将信藏到身后）

女1：没……没什么，一封信而已（红着脸紧张的说）

女3：该不会是谁给你写的情书吧。（开玩笑似的说）

女1；（没说话，耳根子都红了）

〈这时，B女1，B女2也朝她们走来〉

B女1：你们在谈论什么，笑的这么开心（笑着说）

女2：好象有人看上女1了

B女2：这是好事啊，恭喜恭喜（同时握住女1的手）

女3：好什么呀，我们才多大一点啊。这样做是不对的。〈郑重其实〉

B女1：你懂什么呀，现代的高中生不谈恋爱枉读一次高中。

女2：照你这么说，都去谈恋爱算了，还学哪门子习啊。

B女2：谁该告你谈恋爱就不能学习，你看某班的某某，他不也在谈恋爱吗，人家照样考年级前50，由此看来，谈恋爱还可以促进学习呢。

女1：我们现在还是学生，因以学习为重，这样做一定不会有好结果的。

B女1：你也太老土了，你看现在有几个人不谈恋爱啊，她谈谈也无所谓吗。

女2：反正这么做就是不对。

女1：（无奈的望着四个人争吵不休）

B女1：我就不明白了，世上总有一些人看见别人高兴了她就不舒服，这叫什么人啊。

女2女3：你这话什么意思（异口同声，有些愤怒）

女1：好了，别吵了（跑开）〈众人下，主持人上〉同学们，你们能帮帮她吗。

主持人：同学们，你们能帮帮她吗？

张钊星：早恋在不知觉间就影响了我们的学习和生活，让我们在感情中迷失了，让我们的父母为我们担心，让老师为我们焦急，也给周围的同学造成了不好的影响

郝子惠：有人说高中的时候不谈恋爱都白活了，我不赞同这种观点，除了爱情我们的生活还有许多的东西，比如其他的兴趣：读书，上网，听音乐，我们的生活有了这些也不会苍白，有这些兴趣的存在也会陶冶我们的性情，丰富个人知识修养

李波：同学中有少数人谈恋爱，从而引导了更多的同学陷入到感情的泥潭中不能自拔，这是十分令人惋惜的，我们不能看别人这样自己也去尝试，我们要有自己的认识看清爱情的本质，对与成长中的我们有怎样的影响，所以我们坚决不能陷进早恋的泥潭，要保持自己的清醒

吕江：有同学对我说他谈恋爱后学习进步了，我想这也只是偶然的现象，没有正确的认识到爱情对于学习中的我们有怎样的危害。在爱情中的我们不能理智的去面对爱情得失，一旦失去后的颓废不会影响我们么？

李洋：有许多同学在长时间的学习中喜欢上了同学，去表白了却被拒绝了，于是大家就不再说话了十分的尴尬，其实有什么的呢，我们只要正确的认识这件事就可以了，要有平常心坦然的面对同学之间的友谊。

主持人：听了同学们的建议，我想小A会有一个正确的选择。

小A：我会拒绝他的。（掌声）

主持人：从大家热烈的掌声可以看出大家对小A选择的支持。爱是成熟的标志，有人把“早恋”称为“食青苹果”，也就是吃味道苦涩的苹果。我们要趁着少年时期的大好时光学习知识文化，为将来的幸福打下坚实的基础。其实这些道理大家都明白，可到了这个年龄，随着生理心理发育，和异性交往的渴望会越来越强，一但我们心中产生了对异性的爱慕该怎么办呢？

赵美生：我们胡思乱想，想谈情说爱，往往是以有闲暇时间为前提条件的。因此我们应充分利用空余时间组织各种丰富多彩的课外活动，诸如知识竞赛、各类球赛、游戏等。以分散我们在这方面的心思，使之转移到活动的兴趣上来。我们还可以请老师可利用讲座、咨询等形式，从心理方面多视角的对我们进青春期的教育，用科学知识帮助我们解读青春的疑惑。

王雪：当有人向你表示爱意或求爱时，当你对异性萌生爱意时，我们可以通过树立远大理想。并激励督促我们排阶干扰、把精力转移到学习上去，勤奋学习实现自己的宏伟蓝图，用探求知识的乐趣来取代不成熟的感情。

徐微：与对方说明利害及自己的想法，尽量做到双方都放弃。或减少双方的交往机会，逐步疏远彼此的关系，以冷却灼热的恋情，而保持着纯洁的、珍贵的友谊。

汪微：我们现在还是未成年人，社会经验阅历不丰富，判断问题不够成熟。所以要避免早恋，就要正确看待影视文学作品对爱情的渲染，不看不适宜的报刊杂志、影视节目。

张晓娇：其实杜绝早恋的最好方法，是和家长沟通。家长在百忙之中，为我们留点时空，听我们聊聊闲事趣闻，了解我们现在的状况，情感发生的变化，让我们沐浴在浓浓的亲情中，这样我们就不会异性给予的爱情了。

主持人：同学们提出了这么多拒绝早恋的办法，相信同学们能在学生生活阶段不会在为爱所困惑。请班主任傅老师为我们的班会作总结。

班主任：爱情是伟大的，爱情是浪漫的，一个人爱别人或被别人爱都是一件非常幸福的事情，可一旦爱错了季节，就将成为人生的悲剧。因为人生的四季也有不同的主题：春季是播种，夏季是耕耘，秋季是收获，冬季是享受快乐。不同的季节享受各自的主题，就会得到快乐和幸福。

同学们虽然是高中生，生理和心理发育已趋于成熟，但你们正处在人生的春季。在这个季节里，我们要树立远大的人生理想，在知识的土地上播种，夏季我们才能挥洒汗水耕耘在事业的田野里，秋季我们才能收获事业爱情幸福的果实，冬季我们才能享受幸福的果实。如果我们在这个季节恋爱，不仅分散学习精力，影响学习，而且易于造成身心伤害、造成一些不必要的后果。这就如同在春季采摘秋天才能成熟的果实，品尝的只有苦涩和痛苦。

泰戈尔有一句诗：只顾走过去，不必留恋眼前的花，只要走过去，鲜花到处都有！请同学们在孕育生机的明媚春天，请大家不要采摘秋天的果实。谢谢大家！

主持人：早恋在当今社会是一个敏感的问题，也是一个不容疏忽的问题——因为它在很大程度上影响了青少年正常的学习与生活。刚才同学们对早恋的危害谈得很深刻，对拒绝早恋也提出了很多不错的方法。希望同学们能通过今天的班会懂得如何正确与异性交往，明白什么该做，什么不该做。千万不要在春天采摘秋天的果实。谢谢大家！高一（6）班“请不要在春天采摘秋天的果实”主题班会到此结束！感谢各位老师来宾的光临！

“心有他人天地宽”德育课教案

1、相关年龄特征阐述：
高中生处于自我意识发展的高峰期，很容易出现自我中心倾向，表现在人际关系中就是过多地考虑自己的感受而忽略对方的感受，心胸开始变得狭窄。这会严重影响学生良好人际关系的建立，从而影响学习。只有使他们学会宽容，才有可能拥有融洽的人际关系。

2、活动重要性阐述：
人际交往的辅导是心理健康教育中极其重要内容之一。人际交往是个体社会需要的重要组成部分，是个体保持自己生存和发展的必要条件。心理学家舒茨（W·C·Schutz）对大量的有关社会行为资料进行了分析，结果发现，在人际关系方面，人们有三种基本的人际需要：包容的需要、控制的需要和感情的需要。
包容的需要是指人们希望与别人发生相互作用，并建立和维持和谐关系的需要。舒茨还指出这三种人际需要之间具有继承性和连续性。所以，在人际交往的辅导中，学生首先应该学会宽容，有能包容他人的广阔胸襟。

认识宽容在人际交往中的重要性；在实际生活中，遇到人际摩擦时，能够真正地学会宽容他人。

四、辅导难点 在实际生活中，能时刻用宽容的原则来对待他人，从而维系和谐的人际关系。

教学过程：

导入语：

同学们，大家都想拥有更多的朋友，拥有和谐融洽的人际关系，都想学业有成，人生辉煌！这是多么美好的人生境界！然而现实却让我们很多同学陷入了迷茫，我们常常因为一点小事而与同学发生摩擦，因为一句话和朋友形同陌路，因为一点伤害而和老师、父母无声地冷战！有没有解决的良方？有，那就是——宽容！

有人说，宽容是和煦的春风，可以抚慰受伤的心灵；有人说，宽容是温暖的阳光，可以融化心中的坚冰；也有人说，宽容是绵绵的细雨，可以滋润干涸的心田，宽容是动听的音乐，可以净化我们的灵魂！今天，我们希望通过本次活动“心有他人天地宽”，带你走出人生的泥淖，走上前进的快车道！

人们给宽容赋予了众多美丽的光环，同学们，你们到底是怎样认识宽容的呢？我想听听你们的看法。

一、什么是宽容（课件展示）（你是怎样理解宽容的？）

1．几个同学发言，谈自己对宽容的理解。(略)

同学们用自己的语言诠释了对宽容的理解，我们来看看词典上的解释吧。

“宽大有气量，不计较或不追究。”——《现代汉语词典》

“容许别人有行动和判断的自由，对不同于自己观点的见解，应耐心公正地容忍。” ——《大英百科全书》（课件展示）

2．教师总结：看来宽容需要我们有博大的胸怀，容忍的气量和善良的本性。

正所谓“海纳百川，有容乃大”啊！

二、感受宽容——榜样的力量（读本、生活中的典型事例）

宽容是这样一种可贵的美德，德育读本中有没有这样一些宽容故事，打动了我们的心扉呢？我想肯定是有的，课前已经安排大家阅读了《我是他人的天使》“宽容仁爱”篇里的故事，下面，请大家畅所欲言，谈一谈自己的感受吧！（课件展示）

学生谈读本《宽容的故事》、《给仇人一块面包》、《为别人喝彩》等三篇文章的读后感。教师适当点评。

是一块面包，而是一只拳头，结果将会是什么？请大家来谈谈。（课件展示）

学生讨论，教师小结：在仇恨和宽容的较量中，宽容取得了胜利，在仇恨和人性的较量中，人性取得了胜利！这位母亲身上分明沐浴着圣洁的光辉，人性的光芒，她把人类善良的本性推向了极致，让人震撼！其实，还有很多这样的故事，也能触动我们的灵魂！我们一起来看一看。

（1）、齐桓公的故事：管仲曾经辅佐齐桓公的政敌公子纠，并差点一箭射死齐桓公。后齐桓公当政，鲍叔牙推荐管仲，齐桓公不计前嫌，“厚礼以为大夫”，终成为春秋霸主。（课件展示）

点评：不难看出，齐桓公的宽容大度和博大胸襟是成就其霸业的重要因素。

（2）、林肯的故事：林肯总统对政敌素以宽容著称，后来终于引起一个议员的不满，议员说：“你不应该试图和那些人交朋友，而应该消灭他们。”林肯微笑着回答：“当他们变成我的朋友，难道我不正是在消灭我的敌人吗？”（课件展示）

点评：原来多一些宽容，我们公开的对手或许就是我们潜在的朋友！

（3）、周总理的故事：一次，理发师为周总理刮脸时，总理咳嗽了一声，刀子不小心把他的脸刮破了。理发师十分紧张，不知所措。周总理和蔼地说：“不用着急，这不能怪你，我咳嗽前没有向你打招呼，你怎么知道我要动呢？”

点评：如果在人与人的相处中，对别人的过错能宽容以待，就等于给对方提供了改错的机会。

三、宽容的意义

宽容是一种美德，宽容更是一种境界！

1、教师总结宽容意义：

当我们宽容了朋友一时的冒犯时，我们明白了：宽容是快乐之本。（课件展示）

当我们宽容了同学无意的伤害时，我们明白了：宽容是交友之桥

当齐桓公宽容了曾经差点致自己于死地的管仲并最终称霸时，我们明白了：宽容是事业之基。

当我们对不注意踩了我们脚的人回报一个微笑时，我们明白了：宽容是美丽之源。

2、师生共同朗读“宽容仁爱”篇导语《海纳百川，有容乃大》。（课件展示）

下面让我们共同朗读“宽容仁爱”篇的导语《海纳百川，有容乃大》。在优美的文字中去加深感受吧！

四、学会宽容

教师：此时此刻，我相信同学们心中已经涌动着崇高的宽容之情，甚至可能想到了用什么方法来向曾经伤害过你或你曾经伤害过的人表达一份宽容或歉意，但请注意，宽容是需要艺术的，下面我们在几个“情景再现”中考察一下同学们是否真正学会了宽容。

情景再现展示）

当年，在英国有个很调皮的小男孩。他很想亲眼看看狗的内脏，于是他偷偷地把校长最喜爱的一条小狗杀掉了，然后把内脏一件件剥离观察。
如果你是该校长，你会怎么处置这位小男孩？（学生讨论）
教师：让我们来看看校长是怎么处理的吧，校长知道后，让小男孩画了一幅人体骨骼图和一张人体血液循环图。小男孩照办了，而且很出色地完成了任务。这位小男孩后来因研制成功胰岛素而获得了诺贝尔奖。他就是英国著名的生物学家约翰·麦克劳德。
小结：可以想见，如果当年校长很严厉地处分了小男孩，小男孩也许就此失去可贵的探索精神，最终成为平庸之人！校长原谅了小男孩，不是心胸开阔的表现吗？正所谓“宰相肚里能撑船”，他小心地维护了小男孩的兴趣，不正是充满爱心、善待他人的品质吗！心胸开阔，就不会被日常生活中的小矛盾、小摩擦所困扰，善待他人，充满爱心，你也会因此得到快乐和温暖！针锋相对，结果往往是两败俱伤！中国有句古语说得好，那就是“赠人玫瑰，手留余香”。看来，宽容的原则之一是“心胸开阔，充满爱心”。
——心胸开阔，充满爱心（课件展示）

情景二：（课件展示）

一次，小张因打篮球忘了上课时间，当他气喘吁吁地跑到教室时，同学们已经上课很久了。老师没收了他心爱的篮球，并对他说，球要等学期结束后才能还给他。小张当时就与老师发生了非常激烈的语言冲突，从此非常憎恨老师和他所教的学科。

如果是你，你会怎么办？（学生讨论）。

小结：古人说得好：“尺有所短，寸有所长”“金无足赤，人无完人”。每个人都有优点，也有不足，矛盾的产生在所难免，所以凡事都需换位思考，摆正自己的位置，心中有他人，站在自己的立场想别人，站在别人的立场想自己，就能理解别人行为、语言的合理性，情绪就能慢慢平静！

小张如果能站在老师的角度想一想，就会发现老师的处理方式固然不当，但也是用心良苦，希望自己珍惜时间，可以通过其他方式获得老师的谅解，比如为班级做好事。小张只看到了老师的错误，却没有看到自己的错误，他用老师的错误原谅了自己！其实，别人错了，并不等于你就对了。当然，老师如果注意了学生的感受，也就不会如此简单粗暴地处理问题。

——换位思考，摆正位置（课件展示）

情景三：（课件展示）

《圣经》中有这么一句话：“如果有一个人打你的左脸，你就把自己的右脸也送给他打。”

如果是你，你会这么做吗？（学生讨论） 佛说“我不入地狱，谁入地狱！”

小结：宽容是有原则的。我们能宽容制假卖假者吗？我们能宽容考试作弊吗？当对方已经违反了社会道德、国家法规时，我们就应与他作坚决地斗争！宽容不是软弱，不是姑息，更不是助纣为虐！这正是“宽容有度，利人利己”啊！（课件展示）

“宽容不珍惜宽容的人，是滥情；宽容不值得宽容的人，是姑息；宽容丧尽天良的人，则是放纵。”丧失原则的宽容是对社会、对他人的不宽容！（课件展示）

——宽容有度，利人利己（课件展示）

同学们，宽容是长期坚持的事，不是有人说“做一件好事容易，做一辈子好事难”，吗？宽容也是如此，给你们布置一个“快乐人生的作业”，请尝试做好以下事情吧！（课件展示）

1、每天对身边的人多微笑三次，把欢乐传递下去。

2、每天花五分钟想一想自己拥有的，试着去感恩。

3、每天原谅一个伤害你的人，让痛苦的能量到你这里为止，做“痛苦终结者”。

4、每天做一件帮助他人的好事 。

5、每天称赞别人的优点，并尽量去学习。

6、为别人的成绩鼓掌，而不去嫉妒。

结束语：

法国大作家雨果曾经说过：“世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀！”（课件展示）种植宽容吧，它是友谊的守护神，家庭和睦的基础，世界和平的根基！种植宽容，种植爱心吧，让我们真正成为他人的天使，18班的每一位同学都会在和谐、仁爱阳光的沐浴下，快乐走过每一天！

最后，让我们共唱《让世界充满爱》，唱出美好的祝愿吧！

规划人生，演绎精彩

策划人：陈梅芳

教学目标：

知识与技能：认识到人生规划的重要性，并学会做简单的规划；

过程与方法：通过引导，懂得人生规划的重要性；

通过讨论，检讨自己以往的成败得失；

通过借鉴，学会如何合理规划人生；

情感态度与价值观：通过这次主题班会，认识到人生中规划的重要性，并确立高中三年的学习目标，进而学会如何用行动把梦想变成现实，树立积极进取的人生观。

教学形式：主题班会

教学方法：讲解与讨论结合

课时：一课时

教学过程：

一、 导入

老师：同学们有没有思考过我们为什么活着？活着是为什么？生命有何意义？人生的价值是什么？相信每一个充满幻想的青年，几乎都会思索这个亘古难题。于是，许许多多的青年带着这种困惑走进了中年，他们中有的人成功了，有的却失败了，更多的只是平庸地活着。在耗费了宝贵的时间之后，他们才发现：人生有无数条单行的轨道，条条都通向未来，而他们的所谓“探索”，往往表现为无从选择地、漫不经心地、甚至刻意地走错了人生的单行道，或许他们会终于明白：人生终究不是用来“探究”的，活着并精彩地演绎生活，才是惟一的人生。然而，人生要活得多姿多彩，却不能没有梦！

心怀梦想，志存高远，人生之梦需要实实在在的“规划”才能“追寻”。 好的人生离不开好的规划，成功人生离不开成功的规划及在正确规划指导下的持续奋斗。人生如大海航行，人生规划就是人生的基本航线，有了航线，我们就不会偏离目标，更不会迷失方向，才能更加顺利和快速地驶向成功的彼岸。然而，有了规划，就一定会有成功的人生吗？也不一定。同学们思考一下，你们是不是常常做了规划却不能达到预期的效果？

学生按小组讨论两分钟。找几个学生来谈谈感想。

二、进入正题

上面的漂亮话谁都会说。当前的问题是：你找不到基本航线，怎么办？

肖伯纳有一句名言：“明白事理的人使自己适应世界，不明白事理的人，硬想使世界适应自己。”人生就是在这种不适应中，调整适应，发展适应的长河中前进的。

在人生的每一个漂流中，可能会远离我们的人生坐标。问题在于，我们应该学会在远离目标的时侯，去创造条件，接近目标。所谓创造条件，本身就是一种进取，一种求索，一种心向即定目标的挚着，一种坚忍不拔的追求。

人的一生是漫长的，更是变动的。国家政策的调整，外在条件的变化，家境的变迁，突发事件的出现，都会使我们的境遇变得困难起来。在艰难困苦面前，我们要以乐观豁达的心情直面人生；以艰韧不拔的毅力支撑自我；以正确的价值取向占据灵魂。把艰难困苦当成是一种磨炼，一种积垫和一种成熟。

古人云：“哀莫大于心死”，“志莫大于永刻”。在艰难险阻面前， 只要我们心中的火不灭，展开的翅不折，就一定能走出生活的沼泽，迎来人生的艳阳天。

记得有一首歌中唱道：“人生有梦才算美，几度风雨多轮回，苍桑摔出铁打汉，滚石酿出震天雷”。让我们珍视机遇，迎接挑战，自觉地在艰苦中磨练，做一个新世纪的铁打汉，震天雷吧！

一本书中这样写到：一个不能靠自己的能力改变命运的人，是不幸的，也是可怜的，因为这些人没有把命运掌握在自己的手中，反而成为命运的奴隶。而人的一生中究竟有多少个春秋，有多少事是值得回忆和纪念的。生命就像一张白纸，等待着我们去描绘，去谱写,而合理的规划才能在这张白纸上描出精彩的蓝图。那么，要怎样规划呢？

学生分小组讨论五分钟。让每个小组的代表说说自己小组的讨论结果。老师略做点评之后：那么，应该怎么做规划呢？我们进入今天的重头戏——回顾、检讨和重新认识自己。

三、回顾过去，检讨和重新认识自己

个人成长管理表

“凡事预则立，不预则废”；

人生需要规划，企业需要策划，不懂策划者，不能明白“磨刀不误砍柴功”的道理。策划也，人人都用，一个人的成功、企业的成功，虽然付出了众多的辛苦，但他们毕竟是成功者；但是：有众多的人、企业付出的辛劳远比成功的人、成功的企业付出的辛劳多出几倍，最终还是以失败而告终。成功并非是努力奋斗和付出辛劳多少的结晶，而是另有缘故。这就是对自己的认识是否到位，策划做得是否合理。下面让我们来看看一些大学教授是怎样看待人生规划的。

四、对人生规划的不同理解

最大限度地发挥自己的优势

——陕西理工学院许继梁

有人说：“垃圾是放错了地方的宝贝。”每个人都有自己天生的优势和局限。成功的人生规划，就在于扬长避短最大限度地发挥自己的优势。

爱因斯坦在念小学和中学时，功课平常。教他希腊文和拉丁文的老师对他很厌恶，曾经公开骂他长大后肯定不成器，甚至曾想把他赶出校门。但他对数学、几何和物理方面有着浓厚的兴趣，凭借他在这些方面的优势，最终成为伟大的物理学家。比尔·盖茨尚未读完大学就被迫退学，但他凭自己在计算机上的优势和天分成为世界首富。还有许多在校成绩平平的同学，走向社会后却取得了惊人的成绩，这都是因为他们找到并最大限度地发挥了自己的优势。

历史和现实中的例子告诉我们：只有善于经营自己长处的人，才能使自己的人生价值增值。

选择与坚持

——华中师范大学管理学院金文娟

人的一生，面临着很多选择，规划自己人生的过程也是一个做出选择的过程。而一旦做出了路线选择，重要的还在于坚持到底。

很多时候，我们发现做规划容易些，但实施起来会有一定的难度，有时甚至感到迷茫。这个时候。就需要我们学会坚持。当坚持达到一定的程度，成功就会悄悄来临。

如果说规划是一座灯塔，而我们就是划船的人。一路上，我们可以欣赏两岸的风景，但同时一定要坚持不懈地努力向前划。

一个古老哲学命题的启示

——荷泽学院徐广舟

西方有一个哲学问题：我是谁？我从哪里来？我要到哪里去？这一哲学命题会给我们的人生规划以启示。

我是谁？人要清醒地认识自己，必须排除外来的压力，比如父母的期望、师长的教诲、将来就业压力等，要在完全放松的情形下，根据自己的爱好、特长、性情来正确地规划未来的生活。

我从哪里来？这不需要从达尔文《物种起源》里寻找答案。从现实的角度来说，是要我们客观看待自己的过去，认清自己的知识水平、见识、人生经历等，给自己一个恰如其分的评价。做到这一点，就能心平气和地面对现状，不再怨天尤人，不再好高骛远。

我要到哪里去？就是在真正明白自身条件和所处现状的基础上，合理地制定出自己的人生计划。并能够把长期计划和短期计划结合起来，长期计划为目标，短期计划为阶段，由此出发，一步步向目标靠近。

一句老话，思考自己人生的价值，就能知道想要什么。 也可以反过来想。

五、以下关于快乐人生的几句话送给你们参考：

我知道自己在意什么，所以我知道飞向哪里
　相信自己，是一种坚持，并不容易
　牢记我要的，不强求其他
　心灵的成长，才是真正的成长
　快乐是不要给与超过自己现状的压力或者具有超强的快乐心灵
　想达到目标，就要具备为之付出的觉悟
　努力是一种态度，不是为达到目的而做的交易
　良好的习惯使人快乐，但养成的过程艰苦难受

六、结语

老师：你无法为出生负责，但你一定要为自己的人生负责。生命是属于你的，你应该根据自己的愿望去生活。人生的重大决定，是由心规划的，像预先计算好的框架，等待着你的星座运行。如期待改变我们的命运，首先要改变心的轨迹。 许多时候，目标与现实之间，往往具有一定的距离。我们必须学会随时去调整，无论如何，人不应该为不切实际的誓言和愿望而活着。合理规划自己的人生，让我们一同来演绎精彩的生活！

失败者身上的熊猫基因

这是俞敏洪老师在新东方托福班上讲述的一个经典故事。俞敏洪老师用这个故事说明新东方宣扬的一个重要观点：艰难困苦是幸福的源泉，而安逸享受是苦难的开始——

文明社会是竞争的社会。在文明社会中，一定要通过竞争才能达到一个更高的层次。道理很简单，比如说体育比赛中，谁跑得最快，谁就是冠军。体育比赛中竞争是有形的，但在日常生活中的竞争却是无形的，就更加需要我们警觉起来，随时随地地给自己激烈的竞争意识。

比如现在教室中有三四百人，到明年这三四百人中可能有一半人已经出国了，另一半人留在国内。而留在国内的一半同学，通过自己一段时间的努力，可能最后又会有一半人成功，一半人不成功。

其实出国的同学也是这样，出了国并不代表成功。在座的同学们现在可以说基本都是同一水平的人，但是，几年之后就可能显出这样或那样的差距来。所以说竞争是无形的，但却是非常残酷的。整个社会的竞争体系结构是一个金字塔式的结构。

你可以说我可以不竞争，我每天吃吃饭，睡睡觉不是挺好的。当然你可以这么做，但是文明社会并不允许你这样做。因为如果你这么做，你就会被社会抛在后面，落在金字塔的底层。在金字塔的底部只会产生两种结果，一是你会感到整个金字塔的重量都会压在你的身上，你会感到好象整个社会都在欺负你。二是由于你在底部，你就处于黑暗之中，你就会感觉就是见不到阳光，你通向金字塔顶部的唯一道路你是要通过自己的努力，这样你到了顶部，你就会无限风光在险峰。会当凌绝顶，一览众山小。

假如你想出国留学，其实并不难，每年中国有数以万计的人拿到全奖到美国和加拿大去读书，你想成为他们中的之一是不困难的。但假如你想去哈佛大学读书，而哈佛大学每年只录取一二百中国学生，你就加入一个非常残酷的竞争行列中去，如果经过努力你挤身于这一二百名中的一员，实际上你就爬到了出国留学这条道路上的金字塔的顶端。假如你想通过提升英语能力，在国内外著名企业工作，你也可以看到，越是著名的企业工资待遇和发展机会越好，竞争也就越激烈。我有一个朋友在微软研究院、另外一个在麦肯锡工作，他们都并没有留过学，并没有出过国，但因为自己战胜了无数竞争对手，工作极其出色，年薪都是在四五十万。

大家可以看到，在爬金字塔的过程中，你越往上走竞争也就越激烈，你的对手的能力也就越强。你想在能力高的一些人中取胜，你的能力就要更高，你就要加倍地付出劳动和努力。但如果你想退出竞争，结果就会很惨。退出竞争会意味着你将失去更多的能力，达到绝望的边缘。

打个简单的比喻：我在美国看到一个关于熊的故事片，讲的是熊猫和北极熊本来有着共同的祖先，但是由于气候的变化，同一祖先的熊就分为两批，一批移到了中国四川的温带地区，另一批移到了北极的寒带的地区。按照一般的逻辑，进入寒带地区的熊就会被冻死、饿死，而在温带地步的熊会很容易活下来。但是结果却相反。

由于环境好，熊猫就由以前比较凶猛的动物变成好吃懒惰，濒临灭绝的动物。为什么会产生这样的结果呢？道理很简单，因为熊猫犯了两个错误，因为首先它退出了竞争的行列。温带地区的食肉动物很多，如老虎、狮子、狼，它们常会和它抢食物吃，所以熊猫一生气不吃肉了，退出了和那些凶猛动物竞争的行列。紧接着它又犯了第二个错误，那就是由于吃草的动物也很多，它决定连草都不吃了，决定吃其它动物都不吃的东西：竹子。这是它犯的另一个致命的错误，它选择了唯一的食物来源而生存。

就像一个人，如果他只具备一种技能，而且不会根据环境的需求不断更新或改变自己的技能，当社会不需要这种技能的时候，他就会失业或下岗。熊猫也是这样，当竹子越来越少的时候，就有大批的熊猫被饿死，最后只剩下了全世界仅有的几只大熊猫。

而移居到北极的那一支熊的后代，却渐渐进化成为了北极熊，在冰封雪冻的北极生活得很滋润，一点也不存在灭绝的危机。它比熊猫要凶猛，体重比熊猫要大至少两倍。它本来是陆生动物，但是最后也能在海中游泳几个小时，并且能捕食水中大量的生物，吃海豹，吃海象，吃各种虾和鱼，最后实在没有东西可吃，在零下四十度的北极，它却也能够席地冬眠。过了三四个月以后，北极熊冬眠结束，拍拍身上的雪又是一条好熊！

北极熊的故事告诉我们，尽管北极生存环境恶劣，但对于环境的努力适应，导致了北极熊强大的体魄和强大的生存能力。无数的生物学家都做过实验，同种生物放在两种不同的环境中，一种是非常舒适的环境不需要努力就可以获得食物和水，另一种是要通过努力才能取得食物的环境，最后的结果永远是生活安逸的生物不是早死就是病死。而在恶劣环境下的生物却过得非常快乐而且长寿。

人也是一样，凡是那些在艰苦的环境中成长起来的人，都是比较坚强有活力并能取得成功的人。而在舒适安逸的环境中成长起来的人通常都是没什么出息的人，这从中国无数家庭的例子中都可以看到。所以说，退出竞争，避免艰苦绝对不是什么好事，所以我在课上常对学生们说：艰难困苦是幸福的源泉，而安逸享受是苦难的开始。

亡羊补牢，拒绝落伍

电气03班主题班会课

教学背景：本班大部分学生长期以来无心向学，觉得学习是老师和家长强加给他的一个任务，是一种负担，缺乏学习的积极性，本学期是学习的关键时刻，形成良好学风是当务之急。

教学目的：帮助同学认清形势，树立正确的学习目标；把“要我学”的被动情况，扭转为“我要学”的积极局面，在班内形成良好的学习风气。教学重点：明确学习目标；形成良好学风。

教学难点：学习是唯一的出路；全面发展、提高综合素质是我们的学习目标。

教学过程：①1上学期家长会，请家长填写学生情况调查表。

②本学期结合语文课教学内容，组织学生就学习和工作方面的有关问题，对家长进行采访。

③回答关于个人的学习和本班学风问题。

④组织本班同学和本部部分同学，开展题为《知识改变命运》座谈会。

⑤上一节主题班会公开课。

⑥写《努力学习，把握命运》专题日记；拟订“补牢”计划书。

⑦出一墙题为《亡羊补牢，拒绝落伍》的板报。

教学方法：讨论法、讲授法

教学手段：多媒体辅助教学

主题班会过程：

引入：

主持：现在是高二下学期，是学习的关键时刻，根据我们班的学习情况，今天我们召开《亡羊补牢，拒绝落伍》的班会课，目的是使我们班形成良好的学习风气。

主持：学生来学校的主要任务就是学习，不学习就是不务正业。其实学习才是我们唯一的出路。

一、学习是我们唯一的出路。

1、学习使我们自身发展。

主持：下面先让我采访几位同学：

问：(1)请问你现在已经掌握了什么知识或技能?

小陶：我现在拥有一些简单的文化的知识和制冷理论知识，还有一些维修简单电气的技术。

问：(2)(那么)请问你的知识和技能中哪些较为突出，是通过什么途径获得的?

小陶：我在学习制冷原理方面成绩较为突出。我是专心听课认真复习而获取的好成绩。

主持：谢谢小陶同学

问：(3)请问你的言行举止有哪些方面较突出，是如何形成的?

小王：我认为我心胸广阔，能够容忍别人，这方面的品德较为突出；我是从家长的教导和在学校中与人来往中学到的。

小结：我们由出生到现在，经过了十八个春秋，我们从一无所知到现在具有一定的思想、文化、技能的职中生。由同学的发言和预习作业可知，我们大部分的知识、技能、品德都是从学校、家庭和社会的学习中获得的。学习使我们自身不断得到发展，不学无术的人日后是没有出路的。

主持：接着看看社会对我们的要求。

2、学习是社会对我们的要求。

(1)社会对劳动者的要求越来越高。

主持：前段时间我们各位同学都就“学习和工作”向家长进行了一次采访，请小招同学读对家长的采访。

小招：我爸爸认为现今的社会大部份下岗的工人都是因各自身的文化素质薄弱，社会已经不再接受文化低的工人。大多数有文化的人根本不需要考虑下岗的问题。且不同岗位需要的人才，文化素质高的人工作待遇就好一些。如果自身的文化素质低，不能追上社会的科技发展和现代化建设的需要，就意味着失去了竞争能力。

主持：小招同学家长的话代表着相当一部分家长的心声。可能有部分同学认为：家长和老师一样，一心想我好好学习，故意把情况讲严重，危言耸听。其实为什么家长有这样的感叹，我们从下面的统计表中或许可以得出答案。

家长的学历情况家长的就业情况

大专 3％ 干部 12％

高中 23％ 个体 3％

初中 34％ 工人 64％

小学 40％ 下岗 21%

主持：(介绍)这是我们班同学的家长学历和就业情况统计表。左边是家长的学历情况，右边是就业情况。其中小学、初中学历的占了百分之七十四，对应地普通工人和下岗的占百分之八十五，刚巧都占了家长中的大多数。这不仅仅是数字上的巧合，是蕴含着一定的道理的。

主持：由于种种原因，我们的家长学历普遍不高。所以他们的就业情况是以体力劳动为主，或者下岗。而曾经下岗的家长比率，比表中所列的还要高。这是因为今天社会对劳动者的学历要求比过去高，以前所谓“够用”的知识，今天已经不能满足要求。所以家长们对我们说的都是肺腑之言，是用不争的事实说出铁的道理：“学习是社会发展的需要，不学习就会落伍，不学习就会成为新一代下岗者。”

(插入残疾人亚细座谈会片段。)

内容大意：亚细在离家出走期间，遇见一名高中毕业生找不到工作。问其原因，是没有一技之长，而高中文凭又不吃香。这人的话使他坚定了回家学一门手艺的信念。

主持：细哥从别人的遭遇中看到了社会对人材的需求，从而定下了人生的目标，正确地迈出了成功的第一步。我们从中应该得到什么启发呢。

(2)学习才能获得生存资本。

①家长身边的故事。

主持：在访问家长的时候，每位家长都说了一个激励我们好好学习的故事。我们从中挑选了较有代表性的两篇给大家听听。

(请小何同学、小李同学说家长身边的故事。)

小何：在五年前，我爸爸在风扇厂工作。厂里的环境比较好，假日就有假放，每年都有奖金，每逢重要的节日都有礼品送。但是社会的发展是不留情的，随着社会的发展，空调的普及，使得风扇的产量不断下降。这时厂内的职工过剩，必须有人下岗。我爸爸工作多年经验丰富熟手工人，但由于学历低，所掌握技能的科技含量低。结果比不上没有经验而有学历的大学生。爸爸下了岗，他失去了工作。爸爸常对我说：知识就是力量。要我好好学习。

主持：在知识化的浪潮中，技术含量低的厂企都要被淹没，更何况是个人啊。 ，

小李：我妈妈在升平商场工作。她有两位工友，一位是大学的毕业生，一位是高中毕业的学生。两人刚来工作时，都是食品售货员，到了三年合同满后，大学毕业生被调到了百花商场开帐，月入过千元；中学毕业则要待岗，每月只有200多元的待岗费。妈妈用这一事实告诫我们努力学习，才能与人竞争。

主持：“适者生存，不适者被淘汰。”我们要适应社会，就一定要学习，赚取生存资本，争取生存空间。否则被淘汰。

②亚细的心声。

(插入残疾人亚细座谈会两段片段。)

1、内容大意：亚细在开维修铺的初期，帮客户把CD机改装成VCD。因为当时懂的人少，利润很高。明知赚得深，但客户都很愿意给他们做。这就是知识的价值。

主持：知识是有价的，它可以用金钱来衡量，知识多收入高。以前“资本家”的天下，而今天“知本家"iE领导潮流。知识已经成为了资本的一种形式。

2、内容大意：亚细一句话卖了6000元；他的一个朋友给台商的生产线，更换一只0．8元的电容赚了200万元。说明知识是无价的。

主持：知识是无价的，它把“八毛钱”变成了“二百万元”；它把“废人”变成社会精英；它化腐朽为神奇，是它实现了人和物的“质”的飞跃。我们要在社会中求生存，也唯有用知识更新来武装自己。

二、“混”不是出路。

1、我们的现状。

(1)请学习委员谈谈我班的学习情况。

小吴：总的来讲，这个学期我班各方面都有或多或少的提高乎没有了，欠交作业与抄作业的人数大幅减少了。

例如：上课讲话的人几但从本质来说，学习风气没有多大的变化。主要表现在：上课虽然不讲话，但睡觉的人增多了；不够专心，开小差的人还很多；作业虽然有交，但作业质量差等等。以至学习效果不明显。

(2)请同学谈家长的看法。

小周：我的父母认为我有4个方面的不足：

1、知识面窄；

2、缺乏实践经验；

3、学历层次低；

4、学习和做事的目标不明确。

家长想我考大学，进一步充实自己，做一个有用的人。

主持：我们当中大部分的同学以前不思进取，玩物丧志，虚度光阴，形成了现在起点低，基础低的落后局面。

(3)老师眼中的同学是：胸无大志，浑浑噩噩。

老师：我平时跟同学闲聊，当问到“你有什么打算”时。大部分的同学都是说“没有打算”、“见一步走一步”、“考不考大学，到时看看这两年学成怎样再说吧”等等。没有一个明确的目标，没有一个努力的方向。所以我们当中很多人的学习是盲目的。我们就是在这种心态中，浑浑噩噩地过了一年半。这正是我们落后的重要原因。

2、不切实际的想法。

(1)学了没有用，用时再来学。

老师：有些同学可能会想：现在的知识总量多、更新快，我现在所学的知识，日后可能会过时；而且日后我也不一定做制冷这一行，现在所学的知识可能用不上。不如先去玩玩，日后需要什么再去学，也不为迟。我认为：“以后需要什么学什么”是对的，但要知道知识是有延续性的。就象盖房子一样，不可能建空中楼阁，无论盖什么房子都必须先打好地基。今天我们学习就是打基础的时候，文化基础打得越牢固，以后的可塑性就越大，就业渠道越多，可持续发展潜力越大。否则没有学习能力就难以适应日新月异的科技社会。所以说现在的学习是很有用的、很有必要的。

(2)有钱可以混文凭。

主持：有同学说：现在只要有钱，大学是很容易进、也很容易混。所以，今天混日子，明天照样可以混到一个大学文凭。“混”到底行不行得通?请听听细哥是怎么讲的。

(插入残疾人亚细座谈会片段。)

内容大意：亚细想通过短训班来充实自己，但家人不认同其想法。认为：容易得到的东西是没价值的。亚细接受了家人的意见，把从初中到大学的全部课程自学完，为他日后的成功打下了坚实的基础。

3、“混”不是出路。

教师：细哥的成功有赖于他坚实的知识基础。同时，他了告诉我们一个事实：不经过努力得来的东西是毫无价值的。我们再看看家长对学历和学识对工作的影响的访问表。

①家长的看法。

家长就学历及学识对工作影响的看法统计表

学识对工作的影响学历对工作的影响

有 78％ 有 74％

无 22％ 无 26％

老师：大部分的家长都认为学历和学识同样对工作有很大影响。学历就是文凭，只是一个读了多少年书的证明；但学识才是真材实学，它与学历有一定的关系，但绝不能等同。只混文凭而没有真材实学，同样不能适应社会的要求。就是说，“混”的同学，时间白过、钱白花；混了也白混。

②师兄的忠告。

主持：请冷三班小招同学谈感受。

小招：大家好。

这三年里我在华材的情况还算稳定，没有被处分。在高一时由于无心向学，各科目成绩比较差，已达留级标准。上了高二后，受到班主任的悉心教导，我决心要提高各科成绩，学习态度有了很大的改进。各科成绩都有所提高，特别是数学还拿过全班第一。到了高三，我又受不住懒惰的诱惑，回复到无心学习的状态。直到考中级制冷证前，我才觉得这是在校最后一个年了，来了这么久，总不能两手空空地走。于是考证前的一段时间，我特别努力地去实习和学习理论知识。功夫不负有心人，我终于得到了制冷工中级证。

现在我还有四门功课不合格，到六月分还要重修补，如果还不合格，就拿不到毕业证。重修补的时候，我还要继续实习，一定很辛苦。如果时间可以逆转，我就不会这么贪玩。其实只要我肯努力，成绩就会很好的。现在要拿毕业证不但要多花钱而且很麻烦。同时因为有不合格的学科，现在又拿不到学校的就业推荐表，找工、就业与别人比都是处于劣势。

我现在到校外实习，已深深感觉到所学知识不够。以我目前的水平，难以跟他人竞争。主要是知识面窄，基础不扎实，能胜任的工种不多。另外专业知识浅薄，能做的工种中，技术要求高的我做不来，科技含量高的我也看不懂。以前多学点专业知识和技能就好了。

因为以前贪玩，不好好学习，现在就给了我很多难题。除了重新学习，我也没有其它办法了。我现在以过来人的身份说句心里话：无论如何，学习是我们唯一出路，希望与我有相同经历的师弟赶快去亡羊补牢。

主持：很感谢师兄在实习过程中抽空来为我们送上一席金玉良言，非常感谢您给我们的忠告，谢谢!

主持：师兄用他充满懊悔的经历，向我们敲响了沉闷的警钟。前车之鉴，切勿重蹈覆辙。

老师：由此可见，“混”不是办法。我们唯一的出路是学习，假如我们今天不学习，明天就一定会多走弯路，甚至无路可行。前事之师，后事之鉴。我们还是从现在开始亡羊补牢吧。

三、拒绝落伍，亡羊补牢。

(插入残疾人亚细座谈会片段。)

内容大意：亚细有了明确的学习目标后，学习的效率比以前高了很多。

主持：亚细哥学习的成功是因为他有明确的学习目标。

1、明确目标。

主持：从我们一入学这三个问题就贴在班后的墙上，陪我们渡过了三个学期“你是什么人?这是什么地方?你来这里干什么?”

请一个同学回答这三个问题。

小黄：

1、我是华材职业中学制冷班的学生。

2、这里就是学习一技之长和培养良好的德育言行的地方。

3、我来这里是学习人际交往、工作态度，培养良好的言行；学习制冷原理和家电红修；培养强壮的体魄，健康的身体。

老师：以上是小黄同学从学生的角度回答了这三个问题，那么以学校和老师的角庄来看又是怎么样呢?

你是什么人?———你是在祖国改革开放时代中成长的青少年。

这是什么地方?——这里是为佛山经济建设培养“素质合格、一专多能”的实用癌人才的职业高中。

你来这里干什么?——你来这里培养良好思想品德，学习文化基础和专业理论知识练就高超专业技能，。努力成为对社会、对人民有用的人。

主持：根据以上的回答可知我们的学习目标。

(1)远期目标：做“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义新人。

老师：德才兼备是社会用人的准则，也是学校教育的目标，更是同学们的发展方向。成为四有新人是邓小平同志对新时期社会主义青年的要求，也是学校和同学共同奋斗最终目标。为什么是“远期”呢?

因为我们昨天的无知，导致我们现在离这个目标还很远。今天是我们猛醒的时候了。眼前我们首要的任务是：利用好在华材里的有限的时间，弥补已日渐扩大的空缺。所以我们先要明确现阶段的学习目标。

(2)近期目标：考取制冷设备维修技术中级证和拿取毕业证，进而是就业和升大。

主持：考证和毕业是最基本的两项目标，但这也不是唾手可得，从前几届同学的毕业情况来看，还是有人没有达到这个目标的；升大是大多数同学的目标，也是大多数家长期望，但以我们现有的水平来看，结果要么是进不了想进的大学，要么是进了自己不想进的大学。所以为了达到学习目标，我们必须改变学习现状，营造良好的学风。

2、营造良好的学风。

(1)认清“亡羊”的事实。

主持：经过高一的学习，我们班有二十一位同学需要重补修，其中科目最多的有五科。本学期本班的学习情况还是改观不大，这些同学也不例外。如今，在校时间已是所剩无几了，但以我们离目标还相去甚远。“亡羊”已经是不可挽回的事实，必须马上想办法去补牢。

主持：现在我采访几位同学的亡羊情况。小李同学，听说你第一个学期考试成绩总分全班排名第五，是吗?

小李：是的，但从那以后我就没有进过前20名了。现在只在30名左右徘徊。

主持：为什么会落后得这么多呢?

小李：因为在第一个学期时，我得了第五名，我和父母都有很高兴，于是我就借此机会向父母要求买了一台电脑。自此我便沉迷在电脑游戏当中：无论课间课后还是在家里，游戏的内容都无时无刻地在我眼前晃动；与同学的话题大部分也是电脑游戏。所以我的成绩下降了。

主持：你知道电脑游戏令你的成绩下降，那你还有没有继续玩?

小李：我有想过不再玩了，但觉得这些知识好象不是很实用，最后还是受不住诱惑，继续玩下去了。

老师：小李同学为自己找了一个玩游戏的理由。那么你认为学习什么知识才算有用呢?

小李：以前没有想过，但现在知道这些知识是很有用的。

主持：谢谢小李同学。我想再问一问小钟同学为什么你上课老是睡觉的?

小钟：我也不明白，我一上课就很困，支持不住就睡了。

主持：那你不怕不合格，不怕家长和老师批评吗?

小钟：怕。上个学期考试我全班倒数第一，心里也不好受。有时怕老师批评，也有听课。但听着听着就觉得很烦很闷，就想睡觉了。

主持：那你现在有多少科不及格，准备怎么办?

小钟：我有四科不合格。以后我要不睡觉，多听课，要想在毕业前重修完。

主持：谢谢。再采访小黄同学，听听他是怎么认为的。

主持：小黄同学请问你入学成绩是怎么的?

小黄：我入学时是全班第十名。

主持：那现在的呢?

小黄：现在是倒数几名。

主持：你认为是什么原因造成这种情况的?

小黄：自进华材以来，我就无心向学：高一上课经常讲话，高二上课经常睡觉；回家又不做作业，不复习。所以成绩一直不好。

主持：为什么知道原因，还不去改?

小黄：可能是懒吧，想改了改不成。

主持：可见在这逝去的光阴里，我们曾在课堂上讲话、睡觉、发呆；在家里沉迷于电视连续剧和电脑游戏之中。与我们要学的知识失之交臂。这就是同学们“亡羊’’的事实。

老师：其实同学们不是不知道要把学习搞好，把缺点改掉。为什么这么多的同学知道“亡羊”还无动于衷呢?小黄同学说得对，就是无心向学。所以要想学习好，首先要有“我要学”的心。

(2)具备“我要学”的心态。

老师：本学期我们班的学风已有了很大的改善，但大部份同学还是认为学风仍然没有“质”的改变。这说明同学们已懂看问题由表及里，已认识到，上课守纪不等于就是专心听课；交齐作业不等于认真做作业。抱着一种“你要我学，我应付你”的被动心态，是不可能令学风有质的飞跃的。所以，把“要我学”的心态扭转为“我要学”的心态，是解决问题的内因所在。

(3)培养“比、学、赶、帮、超”的竞争意识。

主持：没有肥沃的土壤长不出茁壮的幼苗，没有良好学习环境，良好的学习气氛，就不可能学有所成。

老师：除了个人要树立“我要学”的观念外，班内有良好的学习气氛是很重要的。形成良好的学习气氛，不能只是夸夸其谈，说一套做一套，需要我们见诸行动，如专心听课、积极思考、认真做作业，及时复习、多看有益课外书、勤于动手操作等。而形成这样正确的学习习惯，提高思想认识是根本。因此，培养“比、学、赶、帮、超”的竞争意识，才能有效促进我们班整体学习质量的提高。

(4)制定“补牢”的措施。

老师：人们常说：读书要明理。但仅仅明理是远远不够的，关键是落实到行动中来。“亡羊补牢”的精神不在于知道“亡羊”是不好的，而在于知道“亡羊”之后，马上采取“补牢”的有效措施。怎样“补牢”，那各人的实际情况不同，有不同的补救方法。回去以后根据个人的实际情况和我们的目标，查漏补缺，拟订一份“补牢”计划书，以指导我们的学习和工作。要明确的是：拟订计划书，只是“补牢”工作的一部分，最重要的还是按计划去“补牢”，才能算是真正的防止“亡羊”。

结束语：人只有学习才能求得生存，也只有学习才能求得发展机会。不学习意味着落伍。我们现在有很多不足，但是我们现在已经意识到必须要急起直迫。

让我们一起大声地读出我们的宣言：“亡羊补牢，拒绝落伍”。

“感恩——成功的第一步”主题班会教案

前言：04 年9月，我组织了一次主题班会《触及灵魂，激发动力，促进薄弱班级的转化》，收到了良好的效果，近一个学期过去了，当时的感动已经随岁月的流逝而淡化，为此，我想了很多办法，都因认为不可行而没有实施。后来，与一位学生家长的几次交流使我有了新的创意，家长给我的一封信成了我的一份好的素材，也成为了本次班会的最好的切入点。1月4日的班会很成功，通过这次班会，在同学的积极性得到了调动的同时，也使他们的思想经历了一次洗礼。

一、课前准备：1、召开班干部会议，询问班级学生思想动态，掌握第一手材料。

2、对学生进行调查——对家长、对老师的了解程度，对数据进行统计

3、文字材料——一封学生家长来信

4、准备两首歌曲《我心中的故事》、《绿叶对根的情意》

5、找一位学生家长、一位任课教师沟通，说明班会意图，请求她们配合并在会上发言

6、制作PPT班会课件

二、班会过程

班主任读一封家长来信：

同学们，元旦前，我收到了一封家长来信，读后，我受到了深深的感动，经过家长同意，我想让大家一起分享这份感动。为了尊重隐私，我隐去了学生家长的姓名。下面我来读一读这封来信。 （读信件内容）

丁老师您好：

我是X X X的家长，自从孩子进入综合高中学习以来，一晃已经过去了两年半的时间，期间参加了三次学生家长座谈会，每次家长会回来都有很多感想。尤其是您主持的高三家长会，开完后感慨良深，很想找时间和您深谈一次，但是看到您忙碌的身影，就打消了念头。这次提笔写信，是在不想浪费您宝贵时间的前提下交流一下对培养孩子的看法，以便为孩子创造一个更为良好的学习成长空间。

他们这一代学生，独生子女所占的比例很大，在他们身上承载了太多祖辈、父辈的期望和梦想。从孩子呱呱坠地到咿呀学语、蹒跚学步、苦心殚精竭虑择名校、寻名师，都希望孩子上一所条件好的学校，接受好的教育，真所谓望子成龙、望女成凤。进入高中进行封闭管理后，每当看到周末前去探望的家长围在校门前，哪一位脸上不是写满殷殷期盼和舐犊之情，见到孩子问寒问暖，听到孩子有了进步，心里都会充满由衷的喜悦和莫大的安慰。正因为社会、家长在孩子的培养上倾注了全部的心力，我感觉孩子们一定在感受到丝丝温情的同时也在承受着巨大的学习和心理压力。想一想老师和学生每天早晨5:30就要顶着漫天星斗从热被窝里起来去教室上课，还不是一朝一夕的早起，而是要坚持三年，一千多个日日夜夜，每天十几个小时的高强度工作、学习、 生活，需要付出许多努力和艰辛才能做到，每想到此，都在心底默默地说：老师们辛苦了！孩子们很不易。一看到教室里坐者70%的小眼镜时，我们还能苛责孩子们不勤奋吗？看到每天查完学生就寝才走出校门的老师们，还能说老师们不敬业吗？既然学生发奋、老师用心，我们做家长的也不会有更多的奢求，最为担心的就是孩子的心理发育和人格的健康完善。都说这一代人是密罐里长大的，对社会的竞争生活知之甚少，我觉得每个时代有每个时代的主题。我们这一代是怀着“为中华振兴而读书”的理想步入中学和大学的，而当今的这一代是怀揣着口袋读本，听着激光唱盘，感受着“港风韩流”成长的。他们的人生观、价值取向与我们肯定有巨大的差异。但无论如何，二三十年后，主宰这个国家命运的将是他（她）们，我们除了要留给他（她）们一个家底不差的社会，更重要的是培养他（她）们积极进取、 处世达观、与人合作的人格品质。只有这样，将来的社会才会更美好，人们的生活才会更有品味。

老师肩负着传道、授业解惑的重任，被人们誉为“灵魂的工程师”，您的教育方法很受学校的推崇和家长的尊重。您注重与学生和家长的交流沟通，善于做细致的思想工作，这一点令我敬佩。我感觉每次与孩子的交谈都有所收获，都能感受到孩子的进步和这个时代的气息，在帮助孩子认识社会、认识人生的过程中也不断地完善修正自己。孩子从初中到高中正值青春期，是人生的重大转折关头，对人生既富有新奇感和探索精神，又容易出现这样那样的问题。我认为这些都不可怕，人非圣贤，孰能无过？可怕的是迷途而不知返，又不善与师友、与社会交流沟通。我们肯定都希望孩子成为栋梁之才，但只要他们自强不息，发奋努力，不管将来是怎样一个结果，都是我们的好孩子。世上只有自暴自弃的人，没有被社会遗弃的人。

再过５个月就要高考了，对孩子个人、对一个家庭，这都不是一个轻松的关口。做为家长，我们愿意伴随孩子迎接各种挑战，积极配合老师的工作。希望他们能把握好自己的命运，在这人生的重要关头能够奋力一搏，取得优异成绩，上以报学校老师的教育之恩，下以慰父母家庭之殷殷期盼之情！

顺致

敬意

一位学生家长 2004.12.30

信读完了，这里，我要重复信中的部分内容，我们看大屏幕（展示信件中的部分内容）

n 老师们辛苦了！孩子们很不易

n 最为担心的就是孩子的心理发育和人格的健康完善

n 无论如何，二三十年后，主宰这个国家命运的将是他（她）们，我们除了要留给他们一个家底不差的社会，更重要的是培养他们积极进取、处世达观、与人合作的人格品质。

n 孩子从初中到高中正值青春期，是人生的重大转折关头，对人生既富有新奇感和探索精神，又容易出现这样那样的问题

n 这些都不可怕，人非圣贤，孰能无过？可怕的是迷途而不知返，又不善与师友、与社会交流沟通

n 我们肯定都希望孩子成为栋梁之才，但只要他们自强不息，发奋努力，不管将来是怎样一个结果，都是我们的好孩子。世上只有自暴自弃的人，没有被社会遗弃的人。

n 高考对孩子个人、对一个家庭，这都不是一个轻松的关口。做为家长，我们愿意伴随孩子迎接各种挑战，积极配合老师的工作。希望他们能把握好自己的命运，在这人生的重要关头能够奋力一搏，取得优异成绩，上以报学校老师的教育之恩，下以慰父母家庭之殷殷期盼之情！

从信中，我看到的是家长宽容、豁达和真诚，也看到了他们的殷殷期盼之情，那么，我们对家长又了解多少呢？我们看一看上周的调查结果。（出示调查统计结果）

关于家长

1、你的家庭年收入是多少，本人上学花费占家庭支出比例有多大？

不清楚：50%，认为比例很低的占7%

2、父母生日是什么时候？

均知道 59.5%；知道一方：14.3%；不知道：26.2%。

３、请详细描述你父母（及其他成员）的身体健康状况：

56%的能有比较详细的描述

4、你升入高中以后与父母沟通多吗？有那些情感交流？

23%认为沟通较多或与一方较多；27%认为很少或无。

5、你每次放假回家与父母的交流仅限于要钱吗？

25%会跟家长说一些学校中的学习生活趣事；

14.3%认为自己从不要钱，都是家长主动给钱；

5%的人认为只限于要钱。

６、如果你的父母文化层次较底、或收入较底、或从事的职业是你所不喜欢的，你会认为有必要沟通吗？说明理由。

6%认为的确没有必要沟通；其他均认为有必要沟通

原因：一是父母毕竟是父母，沟通不需要理由

二是从父母身上获取社会生活经验

三是对父母有较深的感情依赖

通过以上数据，我们可以清楚地看到，我们对家长的了解并不是很多，我们的家长对我们了解多少呢？我们请来了XX同学的家长，本来要多请一些，但是由于刚刚下过雪，路滑，我们就只请来了既是家长又是我们学校老师的X老师。

班主任：X老师，我想问您一个问题：您和您爱人能记住XX的生日吗？

X老师；当然，既知道阳历生日，也知道阴历的生日，每年都过两个生日。

班主任：X老师，我想再问您一个问题，为了XX上学，您从一个待遇十分优厚的职工子弟中学调到这里，收入减少了多少？

X老师：少了两倍！

班主任：同学们，下面我们请X老师作为学生家长代表讲一讲。

X老师发言：:

刚才听了家长的一封信,我的感慨很多,我们家长的心情都一样,都对自己的子女充满了爱,可能家长有的时候同学感觉难以沟通,但是这不能否定家长那份无私的爱。就拿我来说吧，原来XX上学的学校没有高中，只有初中，为了他能受到好的教育，我们想办法把他转到了这里，由爷爷来给他做饭、照顾他，为了更好的管他，我又从我原来的单位调到这里，为此，我每月的收入一下子减少了两倍，工作量却增加了许多倍。到现在，我们有三个家，一是这里，二是我原来工作的地方， 现在他的爸爸又调动了工作，去了新的工作单位，我们又有了第三个家。XX小的时候我希望他有一些音乐素养，就给他买乐器，后来不愿意学了，我想，不学就不学吧！想学电脑，买电脑、上网。高二会考完后，他又想学电子琴，我又给他买了。别人都认为我吃了亏，但我认为，我这样做很值得！在这里，我想说的是：父母只要能满足的，一定会尽最大的努力满足子女。至于结果，家长不会苛求，只要你努力了，把握好了每一天，结果不重要，不管你高考成绩如何，你们都是爸爸妈妈的好孩子！把握好自己，过好每一天，是对每一个家长最好的回报。

借这个机会，我还想说一说早恋的问题，应该说：爱情的确是美好的，但是，恋爱除了美好，还有责任，高中生目前的确还不能承担这个责任，事实证明，现在恋爱是不明智的，也是不合适的，因为作为一名教师，我遇到过许多这样的事，最后学生体会到的，不是爱情的美好，而是深深的伤害，特别是女孩子，在这方面受到的伤害最深。为此，我希望同学们把握好自己，不要到最关键的时候出现这样的问题，否则贻害无穷。这是我作为一个家长最为真诚的劝告！谢谢。

谢谢X老师，从老师的真挚的话语中，我们感受到了一份亲切和感动，下面我们再看一看对教师的调查部分（出示调查结果）。

关于教师

１、你知道你的老师有哪些经济负担、精神负担？你认为他们的工作压力有多大？

26.2%认为不知道、不清楚，工作压力可能大； 46%认为工作压力很大；

23%认为工作压力不大或不如学生大； 4.8%认为压力很小。

２、你知道你的老师每月的收入是多少吗？你认为老师的付出和收入成正比吗？

认为1000元左右或以下的、收入与付出不成正比的占很大的比例；

7%认为收入在1000—3000元之间；12%认为老师的付出与收入成正比

３、你恨过对你十分严厉苛刻、甚至有时让你下不来台的老师吗？

25%恨过或曾经恨过；12%的闪过念头，很快否定；63%不恨或没有这样的老师

４、你认为你的老师对他（她）自己的孩子（也是学生）照顾多吗？他们是合格的父母吗？

一般都认为老师对他（她）自己的孩子（也是学生）照顾少；

32%认为是合格父母；68%认为是不合格父母。

班主任根据自己的体会对这四项问题进行解释，并当场询问参加班会教师的工资。

班主任： 可能有些人认为，教师从事教育职业，有比较丰富的教育教学经验，他们的子女一定受到了良好的教育，最起码，在对待孩子的学业上有很大帮助，说实话，我对我的儿子就怀有很深的歉疚，不知为什么，给一个学生讲题辅导，讲100遍都不会烦，但是给我儿子讲题一遍不会我便没有了耐心，因此他从来都不问我问题。前几天下雪，本来我应该去送他上学，但是他硬是早晨5：30起床，推着自行车走到学校，整整走了一个小时，想一想他才是一个12岁的孩子。可能同学们认为，我是行政领导，不具有代表性。下面，我想请J老师说一说。

班主任：J老师，我想问您一个问题：您是一名英语教师，您儿子的英语成绩一定很好吧？

J老师：不是，他们刚刚学英语，第一次考试考了61分，我没有责备他，因为没有资格，只是要求他好好努力，第二次考了80分，我说，有进步，好样的！

班主任：根据实际情况，在那所学校，平均80分应该是很低的。

J老师：是的，倒数。

作为咱们班的一名教师，我深深感到肩上担子的沉重，家长说的对，你们这一代学生，独生子女所占的比例很大，在你们身上承载了太多祖辈、父辈的期望和梦想，同时也承载了老师的未完成的心愿，我们哪个年代高考录取率非常低，因此，我们的愿望由于主观和客观的原因没能实现，做了老师以后，我们就把自己未完成的心愿寄托在了自己所教的学生身上，即使付出的再多也无怨无悔，因此可能平时给你们的压力过大，这就是一种精神上的寄托。老师希望你们把握好现在，把未来的主动权留给自己！其实，老师并不会刻意去追求结果，只要你努力了，做好了自己份内的事，你们就是老师的骄傲和自豪！老师现在所做的一切，都是在对你们的发展负责，是怕你们把握不好现在，将来被你们所不齿。希望大家理解老师的严厉，理解老师的苛刻，理解老师的苦心。

班主任：谢谢J老师。我们继续看调查结果。

关于他人

在你的求学历程中，除父母、老师外，还有哪些人给过你帮助（包括物质的和精神的）？你平时常常对他们心存感激吗？

他人——姐姐、亲戚、同学、其他。一般都心存感激

你是否想过报答他们？如果没有想过，为什么？如果想过，怎样报答（包括父母）？

想过报答：32%认为刻苦学习就是报答

68%认为将来给他们一个好的生活、安度晚年、给钱。

班主任： 我听到的一件事：某学生被县里的一个领导资助，每半年资助100元，但是去年的领导由于年终事务性工作太多，还没有来得及给这个学生钱，这个学生打电话： 该送钱来了！令领导十分生气。领导说，他不需要什么回报，但是这种连感恩都不知道的学生，不能指望他将来给社会带来什么贡献，果断地取消了对他的资助。

在物欲横流的现代社会，感激已被不少麻木而浮躁的现代人所疏远和淡漠了。那些对一切让人感激的事物不仅视而不见，而且肆意践踏的人，其心田是荒芜的，其精神世界是空虚贫乏的。那种人越多，社会将越显冷漠，生活将越显枯燥。当一些人心中的镜子出现粗糙不平时，便忘掉了做人的规则。于是，他们不但不感恩戴德、 知恩图报，反而忘恩负义，恩将仇报。世界之大，难免会有一些见利忘义、不知羞耻的小人，他们是寓言中讲的“东郭先生遇到的狼”，“农夫救出的蛇”。这种不良风气对大中学生的潜在影响不可低估。那些受到别人的资助却连一句感激的话也不会说的大学生，就是这种丑陋现象的折射。

成功学家安东尼指出：成功的第一步就是先存有一颗感激之心，时时对自己的现状心存感激，同时也要对别人为你所做的一切怀有敬意和感激之情。如果你接受别人的恩惠，不管是礼物、忠告或帮忙，而你也应该抽出时间，向对方表达谢意。所以，在承蒙周围的人关照与帮助时说一声谢谢，意义十分重大，否则我们会把那些理应报以衷心感激的事给忽略，甚至是理所当然，如此，则很有可能在成人之后，对善良纯结、友爱等世间那些美好情操与情感做出一些有意无意的伤害之举。只有让学生对社会对环境对周围的人心存感激，他才能幸福愉快，才能会主动帮助需要他帮助的人，自己也能在遇到困难时得到更多的帮助，才能够成就

事业，走出大写的人生之路。

1、 感激父母的养育之恩

感激父母是最起码的要求，是做人的道德底线，如果一个人连自己父母都不爱，又怎么可能爱同学、爱社会。通过感激父母教育，让学生体悟来自父母无私的爱，知道父母给他们每笔钱背后的艰辛；引导学生树立责任意识，自立意识，克服奢侈、攀比、享乐等毛病；懂得爱父母，孝敬父母，感激父母。

２、感激老师的培育之恩

近几年，市场经济体制下的教育理念已经把传统的学校伦理冲击得稀里哗啦，但是新的学校伦理还未建立起来。许多学生只强调老师和学生的平等，强调老师对学生的尊重，强调老师是为学生服务的，于是对老师的误解、顶撞和不尊重时有发生。这些学生不知道老师和学生之间的平等只是人格上的平等，但老师毕竟是教育者和管理者，老师和学生的知识、经历、教养、思想认识水平等等都是不平等的，如果都平等了，老师就失去了教育者的资格。老师的工作是为学生服务的，但老师的服务不同于其它行业的服务，老师的服务是运用多种教育手段，引导学生学习文化知识，帮助学生树立远大的理想，形成高尚的道德，养成良好的行为习惯。老师的教育服务以学生终生的发展为目标，而不以学生暂时的满意为目标。老师对学生的尊重不是无原则的迁就和顺从，而是对学生品德和学业提高发展的负责。

在自己成长道路上，得到的帮助太多了，需要感激的人和事也太多了，只有现在要努力学习，将来积极为他人做好事，为社会做贡献，回报政府和社会，回报许许多多好心人。

班主任：我现在问大家几个问题，请同学们在心中认真思考，想出答案：

１、遇到困难时，你还会退缩吗？

２、学习过程中出现走思现象，你还感觉很难拉回来吗？

３、当你感觉学习很累很苦的时候，惰性情绪还那么多吗？

４、你还认为老师留的作业过多吗？

５、做作业 （试卷）时，老师收就做，不收就不做，你还这样想吗？

６、你能理解老师的严厉、苛刻甚至吹毛求疵吗？

７、你能体会家长苦口婆心的说教吗？当父母将一句已经重复了千百遍的话再一次对你说起时，你还会厌烦吗？

８、今后在学习过程中，你还会感叹基础差、感叹命运的不济、感叹父母没给你一个聪明的头脑吗？应该如何注意过程，保证有一个好的结果？

下面，让我们欣赏两首歌曲，一首是歌颂母爱的《我心中的故事》，另一首是歌颂师生情、故土情的歌曲《绿叶对根的情意》

妈妈，让我说给你听吧，这是我心中的故事

我多想抚平你脸上的皱纹，我多想擦干你心中的泪痕，我多想重新回到你的身边，我多想对你诉说我的爱

不要问我到哪里去，我的心依着你，不要问我到哪里去，我的情牵着你，我是你的一片绿叶，我的根在你的土地，春风中告别了你，今天这方明天那里！

无论我在那片云彩，我的眼总是总是投向你，如果我在风中歌唱，那歌声也是为着你。你也祝福我，我也祝福你

这是绿叶对根的情意！

在这首深情的旋律中，我们的班会就要结束了，让我们全体起立，感谢家长，感谢老师、感谢那些曾经和正在帮助我们的人，让我们把对他们的敬意转化为无穷的动力，用实际行动回报父母、回报社会。再一次感谢来到班会的家长和老师 .
感恩——成功的第一步！

诚信主题班会

朱：从字面上说，“诚信”就是诚实守信。诚信，乃做人之本。当今，在社会主义市场经济建设中，诚信显得越来越重要，如果一个单位、一个地方、一个人一旦失去“诚信”，那他将会变成“孤雁”之行，他的事业和学习将会变成“断水之源”、“无本之木”。世界因为有了诚信才更加精彩。我们今天的班会主题就是“诚信”。
诚信大家谈
朱：对于诚信相信每个人都有自己的理解？那么，同学们又是怎么理解的呢？（让三位同学根据自己的理解和通过看过的资料发表自己的看法）
A: 北山愚公不为九十高龄，为了方便出入而带子孙之力去移动太行、王屋二山，他的诚心终于使天帝感动，从此他的出入不受阻碍。这虽然是例子讲的一个故事。但它透露出了一个的道理：诚信是通往成就的道路。
B: 刘玄德为求卧龙而三顾茅庐的故事更为诚信创造提供了一个经典的例证。风再大、雪再狂，也没有使求贤若渴的刘备退缩，结果他的成信打动了卧龙孔明那可高傲的心，不但忠心辅佐刘备，而且为了兴复汉室，完成托孤重任而鞠躬尽瘁。试想假如刘备当日心浮气躁而往，卧龙还会出山，还会有流传后世的三国鼎立吗？诚信，即是治国之道，兴邦之计。也是每个人的立身之本，修德之道。树无根不活，人无诚难成事。
C: 诚和信是相辅相成的，有诚方有信，信有则会更诚。诚信是多种多样的，对国家的诚信，叫“忠”，对父母的诚信叫“孝”，对朋友的诚信叫“义”，对真理的成信叫“德”。有诚信，世界才有美丽；有诚信，世界才有真情；有诚信，世界才有明天。
D: 诚信是增进情感的润滑剂，在生活中，人们难免与朋友发生这样或那样的误会，那么消除误会的最好的方法即以诚信待人，诚信是开启心灵之门的钥匙，只要我们以心换心，就会消除误会，增进情感。朋友受挫失落流泪时，你的一个真诚的微笑，一句劝慰，也许会驱散朋友心中的乌云。朋友成功喜悦时，你报以热烈的掌声，一句祝贺的话语，更能鼓励友人在以后的日子中一路走好。……
(三)辩论会：
朱：听了这么多同学的发言，都说到了诚信的重要。但在日常生活中，我经常听到这样的抱怨：这个世界根本就没有诚信，也不能讲诚信，如果你讲了诚信那会吃亏上当的。那我们生活需不需要诚信呢？下面我们来开一个小小辩论会，来辩一辩，听听同学们的想法。正方同学的观点是：现代社会更需要诚信。反方同学的观点是：现代社会根本不能讲诚信。
下面我们进行辩论（辩论之后根据当时状况，由班主任略作小结，辩论完毕）
（四）诚信故事演讲：
同学们自己收集的小故事，通过与故事中人物的沟通，让我们知道讲诚信是多么美好的事。
（五）面对诚信的危机，我们中学生怎么做？

对于再教师中一直存在的作弊现象，我们该怎么做，是否你漠视和无视诚信的存在价值？
A:我认为学生不能丧失诚信。在人的一生中，我们会得到许多，也会失去许多，但守信用却应是始终陪伴我们的。以虚伪、不诚实的方式为人处世，也许能获得暂时的“成功”，但从长远看，他最终是个失败者。这种人就像山上的水，刚开始的时候，是高高在上，但逐渐逐渐地它就越来越下降，再没有一个上升的机会。
B:古人说过，“知之为知之，不知为不知，是知也。”一场考试舞弊得逞，能说明你把这个问题搞清楚了吗?不做老实人，而最终受伤的还是你自己！试想，如果在学生时代我们就随意糟蹋自己的信用，用虚假的成绩怎么能参加明日的就业竞争？考试作弊也会损坏了校园里公平公正的气氛。
C:每个人都不诚实，于是同学之间便无法处于同一起跑线，竞争也不再公平。通过做假而得到机会，必定是以牺牲其他优秀同学为代价的，这对于未来的人才选择是极大的打击。国家建设需要的是有真才实学的人，而不是滥竽充数的南郭先生。因此，请每位同学都珍惜自己的信誉，守住一片纯净的心灵!近年来，诚信却日渐成为当今中国社会的一种正在缺失的资源。
D:今日的中国，随着改革开放事业的稳步发展，物质文明与精神文明建设都取得了巨大的进展。但是，由于拜金主义的流行，社会文明发展的不平衡，人们文明素养的参差不齐，法治建设中的不足，也导致了社会上诚信危机的出现。经济交往中的不诚信，个人交往中的不诚信，给善良的人们心中留下了阴影。如果我们走入了诚信的沼泽，那将是怎样一种情形呢？看似平坦的草地，可能就是泥潭；看似坚实的大道，可能就有陷阱；看似美丽的鲜花，可能布满毒刺，这就是失去诚信的世界。在没有诚信的世界里，人们互相伤害，没有人拥有安全感。诚信对于我们的生活，如同阳光、空气、水一样重要。诚信是市场经济的基石，市场经济本身就是信用经济，在文明的社会里，一个人在社会上的立足与发展离不开诚信，诚信是全社会的需求。
朱：那么作为一名中学生，我们还不必去迎接社会的风浪，那我们有没有在接受着诚信的考验呢？有。我们的诚信精神体现在哪里呢？---那就是不作假，作业不作假，说话不作假，考试更不能作假。
班主任发言：学生考试作弊的原因，客观上可以归结为竞争带来的负面影响，而主观上却是一种道德危机，这主观原因是我们首先要真正杜绝的。今年1月9日的《文汇报》中有这么一条消息：北京师范大学从期末考开始，考试作弊者增修诚信课，北师大以此劝阻作弊的学生，帮助他们树立诚信意识。“诚信”课程采用课内诚信教育学习和课外公益诚信劳动相结合的教学方式，学生取得该课程学分后才能获得重修资格，没能取得该课程学分的人不能获得本科毕业资格及申请学士学位。同学们，我们都需要诚信，需要诚信构建自己的事业基石；需要诚信打造自己坚实的明天。诚实做人，诚挚待人，诚恳工作。诚信并不遥远，诚信就在心间。诚实是做人的根本，是成就事业的保障。有人说“诚信就是一种轮回”，怎么理解呢？就是说，这一轮的信用行为构成下一轮的信用代价，也可能构成下一轮的信用财富，这种轮回是以诚信引导诚信，构成循环。诚信教育是靠一点一滴积累、建立起来的。让我们从现在做起、从我做起、从身边小事做起，做到明礼诚信，只有这样，才能取信于他人，服务于社会，奉献于人民和国家。在我们一中，有着严谨的学风，有一支敬业爱生的教师队伍，有一个朴实上进的学生群体，愿同学们都来打造学校精神，做诚信明礼的好学生，做可爱的一中人。所以在这里提出“五个一”要求：
选一个诚信好故事（常记心中）

写一封诚信建议书 （每人都写，至少100字）
确定一条诚信好名言 （下去的作业）
争做一个诚信好少年
主持人：人生之舟，不堪重负，有弃有取，有失有得。失去了美貌，有健康做伴；失去了健康，有才学追随；失去了才学，有机敏相跟。但，失去了诚信呢？失去诚信，你所拥有的一切，金钱、荣誉、才学、机敏……就不过是水中月，镜中花，如过眼云烟，终会随风而逝。今天我们的班会就此结束了，我们在未来的日子里一定会更加精益求精，全力以赴，做到最好！谢谢！

文明礼仪在校园

文明礼仪在校园

齐：高二·一班《文明礼仪在校园》 主题班会现在开始。

师：谁来主持今天的节目呢？（主持人上场）

主持人甲： 回顾历史，在人类历史上，中华文明之所以能延续不断、生生不息，中华民族之所以能连续进步、自强不息，自立于世界民族之林，其重要原因之一就是我们中华民族具有一种源远流长的伟大民族精神,作为古老的礼仪之邦，文明礼貌，尊老爱幼，已成为中国的传统美德 。

主持人乙：展望未来，我们是中国特色社会主义事业接班人，我们是祖国未来的建设者，中华文明靠我们传承，民族精神靠我们弘扬，中华民族靠我们振兴。我们要在学习生活中，逐步形成健康的人格，讲文明、懂礼貌，做一个合格的文明中学生，一个对社会有用的人。

合：我们的文明礼仪从校园做起，校园文明礼仪从我们做起。

主持人甲：你好！欢迎你和我一起主持今天的主题班会。

主持人乙：谢谢！能有机会参加这样一个有意义的活动，我也感到很高兴。

主持人甲：你真客气，谈吐之间，不乏礼节。

主持人乙：谢谢你的赞扬。让我们开始吧！

主持人甲：从踏进这个校园开始，每天我们呼吸着她馥郁的芬芳，采撷着知识的花粉。校园需要每个人共同努力来建造，在良好的言行下为学校增添光彩。我想问大家，你认为自己是一个文明人吗？下面播放课件，要求我们根据课件谈谈身边存在有哪些不文明现象和文明现象。

同学们各抒己见，自由发言。

A：同学们乱扔乱丢乱吐现象十分严重，扔纸片、扔纸盒、扔饮料瓶，更不文明的是走着，吃着，吐着，扔着。

B：说的没错，我们身边破坏公共财物也十分严重，举两个例子，班上的簸箕、扫把、提水桶领回来不几天就损坏了，还有很多同学的课桌都画了“大花脸”。

C：还有一些欺负弱者或弱势群体的，同情弱者，是中国的人之常情，但有的同学以大欺小，以强凌弱，特别是欺负那些弱者，甚至乱起绰号，以别人的残疾来取笑。

主持人乙：刚才同学们说的是大家平时经常看到的不文明的现象，我们不能这么做，要坚决与这些行为划清界限。

D：文明就文明有言行上。文明言行主要是三管好。管好自己的嘴，不要乱骂人，

不讲脏话，不放野话，不起绰号，不乱吐，管好自己的脚，不要乱走，乱踢、

乱踩、乱塌，管好自己的手，不要乱丢乱扔，不要随便伸手拿别人的东西，

不要打人，不要损坏公共财物，不要乱采乱摘。

E：做文明学生人人从我做起。如果我们每个人都做文明人，我们的学校就会成为名副其实的文明学校，我们不仅要做文明人，做有教养的人，做别人称道的人，做受人尊敬的人，还要敢于同不文明人做斗争，帮助不文明人改正不文明行为。

F：学会欣赏别人、尊重别人在校园中也非常重要。

主持人甲：同学们说得太好了，的确我们在校园一定要学会欣赏别人、尊重别人，一定要注重同学之间的文明礼仪，如果同学之间发生磨擦我们该怎样处理呢？下面请欣赏小品《碰撞以后》

第一场：两位同学，其中A（付振东）站在窗前欣赏校园风景，悠闲得很。B（韩

牧源）走过身旁时，正好A转身，无意间相互碰撞，便互相出言不逊，后厮打起

来。此时，班长瞧见，批评双方，才得以和解。

主持人乙：在日常生活中，类似这种因小事而导致事态扩大的事件时有发生。这既有损于自己的形象，又损害了集体的荣誉。如果他们碰撞以后，采取另一种方式，又会是如何呢？请大家看第二场。

第二场：A（侯吉龙）碰撞B（马玉朋）后，A先微笑地说：“对不起！” B再微笑地说：“没关系！”礼貌和解。

主持人甲：小品《碰撞以后》给我们留下了许多思考。特别是第二场，双方采用了微笑的表情和礼貌的语言，从而化干戈为玉帛，可见我们日常生活中的“微笑”和“文明礼貌“是何等的重要。那么，我们如何做一个文明的学生呢？下面请听张敬男同学的演讲《让校园形象礼仪常驻守你我心中》

让校园形象礼仪常驻你我心中

各位老师、各位同学，大家好！

今天我演讲的题目是《让校园礼仪常驻你我心中》。

礼仪是无处不在的，它可以表现出一个人的道德修养，它可以增进人与人之间的友谊，它的作用太多太多了。在这凉爽的十月，秋意浓浓、生机勃勃，意味着我们该有一个崭新面貌。那么怎样才能使学生礼仪洋溢在美丽的校园里呢？

我们学生要着装得体，符合学生身份，体现出新世纪学生篷勃向上的风采，因为仪表、仪容、仪态可以让人一看便知道你的修养。

升旗仪式，最为庄严。这凝聚了文明与热血的国旗，在礼仪的包围中更显得鲜艳。此时此刻，国旗下的我们要严肃认真、精神饱满、高唱国歌，不负于“礼仪之邦”这个美誉。

课堂礼仪对老师的教学影响很大，它直接关系着一个班的荣誉与凝聚力，体现这个班的班风班貌。校园礼仪就更重要了，下课后的休息时间，不随地吐痰、乱扔纸屑、不拿粉笔头玩、上下楼梯一律右行、见老师和客人要用普通话主动问好。我们还应该爱护花草树木和一切设施，不穿越绿化带，爱护清洁卫生，服从老师管理和接受值周学生的批评劝阻。受到老师的帮助，应主动诚恳地说谢谢。

同学之间也离不开礼仪，它就像润滑油，使粗糙的磨擦消迹，如果有矛盾，多进行自我反省。互相理解、宽容待人。培养较强的协作精神，这样使班级更团结、友谊更深厚。

同学们，文明礼仪是人类社会最起码的道德规范,是一个人的思想境界,学识水平,道德素质,文化修养,交际能力的外在表现。俄国著名教育学家乌申斯基说：“良好的行为习惯是一种资本。”良好的礼仪习惯的形成，可以转化为一个人内在的性格、情操，形象礼仪不仅涉及个人的自身形象,而且事关学校社会乃至国家和民族的整体形象。那么中学生应注意哪些形象礼仪呢？

（1） 不穿奇装异服。

（2） 着装整齐，朴素大方，不把上衣捆在腰间，不披衣散扣。

（3） 不穿背心、拖鞋、裤衩在校园行走和进入教室。

（4） 课堂上不敞衣、脱鞋。

（5） 不穿中高跟鞋，不穿厚底时装鞋，以球鞋或平底鞋为好。

（6） 不佩戴项链、耳环（针）、戒指、手链、手镯等饰物。

（7） 不涂脂抹粉，不画眉，不纹眉，不纹身，不留长指甲，不涂指甲油。

（8） 按要求修剪头发，不染发，不烫发，不留长发。

同学们，在这个文明礼貌月，全中国都弥漫着文明礼貌的芳香。而这些芳香正来自于各种花朵，你，便是他们中的一份子，相信自己，我们一定能挑起传承礼仪的使命，无负于未来，无负于这教育我们的校园。

文明是风，它可以吹拂每一位学子的心；形象礼仪是花，它能将校园装扮得更加美丽。激烈的社会竞争不允许我们停留于顾影自怜之中，让“形象礼仪常驻你我心中”，让我们“学好礼仪，美化形象”，努力用双臂构建自己的人生大厦。

主持人乙：张敬男同学演讲得真好，我相信我们高二一班同学一定会把文明礼仪装在心中，不管是在学校、家庭还是在社会，时时处处都要说文明话，办文明事，做文明人。

主持人甲：是呀，“崇尚礼仪美德，学做文明新人”。为了把我们塑造成二十一世纪真正的文明新人，我们必须把文明礼仪装在心中。下面请听诗朗诵《文明颂》

女：文明是春天里一束芳香的玫瑰。

男：文明是秋日里一句低徊的私语。

女：文明在皎洁的圆月中吟唱。

男：文明在温暖的阳光里放歌。

女：有过多少次的憧憬。

有过多少次的幻想。

在这同一片蓝天下。

我们迎来了多少次挑战。

合：我们仰望，是因为充满了热情和幻想。

我们期望，在一个旭日东升的早晨，扬帆起航。

男：我们一天天长大，一天天成熟。

我们终于跨出了安静的角落，站在了世纪的前列，亮出了我们的胆识、才

华！

女：我们——愿当一名文明的使者，使我们的太阳更加妩媚动人。

男：我们——愿当一名文明的使者，使我们的祖国洒满绚丽的阳光。

女：我们用青春歌唱文明的世界

男：我们用知识创造文明的世界。

女：我们用汗水塑造文明的人生。

男：我们将是一扇窗，

让阳光充满每一颗呼唤文明的心灵。

女：我们是祖国的小雏鹰，

男：文明之花在心中开放；

女：我们是21世纪的主人，

男：我们要做21世纪的文明人。

合：让我们插上文明的翅膀，

飞向蓝天、飞向美好的未来！

全班合：让我们插上文明的翅膀，

飞向蓝天、飞向美好的未来！

主持人乙：我们班同学以一首《文明颂》表达了同学们对美好生活的追求，表明了文明是自尊、健康的表现，是做人的起码道德。下面请听演讲下面请听张方志同学给大家带来的演讲 《文明从我做起》

文明从我做起

各位老师、各位同学，大家好！

今天我演讲的题目是《文明从我做起》。

一个个的小家庭组成的一个大家那是国。那什么是家呢？就是由一个一个成员而组成。所以，一个国家中人最重要。只有当每一个人都具备了文明素质，那么这个国家的整体素质才能提高。

不久前，曾看到这样一则报道，说的是新加坡，新加坡是一个通用英语的国家，这个国家的公共场所的各种标语大多是用英语书写。但其中的一些文明礼貌的标语，如“不准随地吐痰”、“禁止吸烟”、“不准进入草坪”等却用中文书写。为什么呢？人家回答：“因为有这些不文明行为的大多数是中国大陆的游客。”为此，到新加坡考察的一位中学校长语重心长地说：“不文明行为也是国耻。”

不知大家是否记得，三年前中央电视台报道，国庆节后的天安门广场，随处可见口香糖残迹，40万平方米的天安门广场上竟有60万块口香糖残渣，有的地方不到一平方米的地面上，竟有9块口香糖污迹，密密麻麻的斑痕与天安门广场的神圣和庄严形成了强烈反差。

以上的两个事例表明，文明其实是由细节构成的，反思我们的所作所为可见文明离我们还有一段距离。在我们身边，在一部分同学身上，还存在着一些不文明的行为。例如，在我们的校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的纸屑，尤其是星期六、日教室里、校园内食品袋、方便面盒随处可见，甚至有的同学认为：反正有值日的同学和清洁工打扫，扔了又何妨；再例如有的同学在教室走廊上追逐打闹，走路推推搡搡习以为常；还有部分同学相互之间讲脏话、粗话，随意攀爬树枝，甚至还有个别同学故意损坏学校的公共财物。我们很多同学把文化知识的学习放在首位，而常常忽略了社会公德的培养，文明习惯的养成，而这恰恰从本质上展现出一个人的思想品质。事实上，良好的行为习惯，是保证我们顺利学习的前提，也是树立健康人格的基础。在学校没有良好的行为习惯的同学就可能目无纪律，不讲卫生，扰乱班级的学习环境。相反，如果我们养成了文明的行为习惯，学习环境就一定是良好的、有序的。现在，我们正处于人生中最关键的成长时期，我们在这个时期的所作所为，将影响到我们自身的素质，而文明的行为就在帮助我们提高自身的素质。所以，我们首先应该做一个堂堂正正的人，一个懂文明、有礼貌的谦谦君子，然后才是成才，不能做一部单纯掌握知识技能的机器，而要成为一个身心和谐发展的人。

代表民族未来的我们，需要学习和继承的东西有很多很多，然而最基本的问题是：我们究竟要怎样去接过人类文明的接力棒。同学们，我们每播下一个动作，将收获一个习惯；播下一个习惯，将收获一个品格，让我们把文明礼仪放在心上，时时刻刻与文明交谈，用它来约束自己的言行，千万不要把文明行为习惯看作小事。让我们从现在做起，从自己做起，从点点滴滴的小事做起，养成良好的文明习惯，做文明学生。请我们每一个人管住我们的口，不说粗话、不随地吐痰；管住我们的手，不乱扔垃圾、不打架斗殴；管住我们的脚，不践踏草坪。我相信，经过我们全体师生共同努力，一定会营造出一个文明美好的校园

主持人甲：听了张方志同学的演讲我想同学们一定有很多感想，校园文明礼仪对我们非常重要，因为文明是风，它可以吹拂每一位学子的心；形象礼仪是花，它能将校园装扮得更加美丽，我们应该为学校的明天做点什么呢？下面请听班长和班委宣读《倡议书》

倡议书

亲爱的同学们：

学生，家之学子，国之未来。我们应该切之弊端，正身立己，扫除不良行为习惯。关键在于自身思想上的认识与重视。只要我们有恒心，有毅力，没有攻不破的难关；只要我们真正有“建文明校园，做文明学生”这个理念，就能清除掉所有的“问题”，完善自我。踏踏实实做事，正正稳稳做人，积极树立校园新风。只有这样才能从根源上发现到自己的问题所在，提高个人修养，只有这样才能真正成为一个和谐发展的人，一个文明合格的当代高中生。在此，我们呼吁大家以文明为己任，从现在做起，从自身做起，从自己身旁点滴小事开始，时刻紧记我们的口号：人人讲文明进步，从改掉一个不良习惯做起！由此，班委倡议：

（1）爱班爱校，说文明话，作文明人，塑造七大学生文明形象。

（2）以校为家，爱护公共设施，杜绝损坏公物，拒绝课桌文化。

（3）遵守公共规则，维护正常的校园秩序。

（4）戒除抽烟、酗酒，严守校规校纪。

（5）服饰整洁大方，不配带耳环、项链等饰物。

（6）男女同学，自尊自爱，正常交往，举止文明，言行得体。

同学们，借此契机，端正思想、严守校纪、去端病、树新风。争建文明学校！请记住我们的目标：建设文明校园，争做文明学生。

主持人乙：听了倡议书我相信我们班全体学生今后一定会注意自己的形象，校园美好的明天需要我们，因为我们是祖国的未来，我们是祖国的希望。下面请听刘敏、刘航等同学给大家带来的《校园文明风》

女：我们是新世纪的高中生，

男：我们是祖国未来的建设者和接班人，

女：校园是我们成长的摇篮

男：校园是文明修养的滋生地，

合：让文明之风吹进校园每一个角落，吹进我们每一个人的心中。

女：我们爱大地，爱蓝天；

男：我们爱江河，爱山峦。

女：我们最爱最爱的----是我们可爱的班集体，我们温暖的家。

男：你盛满欢笑，盛满向往，盛满多少火热的情感。

你那么平凡，那么灿烂，你朴素而又庄严。

女：别的人在生活中捞取金银

男：但是您只收获桃李的芬芳

女：您的金子是我们—— 早晨的太阳

男：您的银子是我们—— 十五的月亮

女：您如此自豪辗转在这三尺的讲台

男：您如此快乐挥动着手中的粉笔

合：让我们注重师生之间的文明礼仪，注重同学之间的文明礼仪，注重校园活动中的文明礼仪

主持人甲：五千年，文明史，礼仪邦，德至上；国之魂，民之本，仁义礼，诚信善。明礼为先、诚信为本是做人的重要原则。作为炎黄子孙、龙的传人，继承祖先的优良传统是我们责无旁贷的使命。

主持人乙：继承和发扬中华民族的优良传统，要靠我们。

主持人甲：建设社会主义文明祖国，也要靠我们。

主持人乙：让我们从现在做起，从小事做起，为成为二十一世纪真正的文明新人而努力吧！下面请我们班全班同学宣读班规：

穿戴校服要整齐，校卡照片是自己，准时到校不早退，病假事假及时请，升旗做操站好

队，闭口不谈闲言语，公区值日不迟到，课桌周围保洁好，头发长短正合适，首饰手机留家里，课堂听课要专心，作业准时不扣分，珍惜时间学问忙，双修纪律不能忘，品德优秀学习棒，人前人后一个样。

合：同学们，“文明礼仪在校园”主题班会到此结束，愿我们每位同学都能在生

活和学习中不断进步，不断成长。无论是在家、在校还是在社会，都能说文明话，

干文明事，做文明人，把文明礼仪牢牢地记在心中，这样，我们这个社会会更美

好。下面请班任作总结：

班主任总结：礼仪是一个人乃至一个民族、一个国家文化修养和道德修养的外在表现，是做人的基本要求。人与人的交往需要礼仪，国与国的交往需要礼仪，我们每个人都在学校求学，都有追求，都有理想，都有志向，如果说学校是一片沃土的话，我们要在这里把我们的耕耘变成果实，实现我们的追求；如果说是一支拐杖的话，我们要拄着这支拐杖攀登高峰，实现我们的志向；如果说学校是一只展翅习翔的巨鸟的话，那她会承载着我们的希望去实现我们的理想，这就要求我们高中生在日常生活中更应该养成文明礼貌的好习惯，提升我们的人格魅力，提高我们的生活质量，做一个高素质的高中生，成为一个明礼的高品质的公民。

主题：告别陋习牵手文明

活动目的：为大力加强公民思想道德建设，进一步提高学生的文明意识，使学生认识到生活中养成文明习惯的重要性，从我做起，做个文明人，并以自己的文明言行来影响周围的人，真正告别陋习，走向文明。

活动地点：初二（5）班教室

指导教师：高家湘

活动设计：

第一板块：陋习集中营。把学生分成三组：“新闻搜集小组”“社会调查小组”“街巷拍摄小组”，分别展示各种陋习。

第二板块：文明大观园

第三板块：文明小使者

活动准备

2、学生表演节目：小品《转变（上）》、《转变（下）》；相声《讲礼貌》；音乐散文《小草的自白》；竹板《文明礼貌用语新解》等

3、道具：主题背景画幅；小品所需道具

活动过程：

广告欣赏：迎奥运、讲文明、树新风

班主任致词：

人们常说，没有爱的世界是冰冷的，今天，老师想说，没有文明的社会是残缺的。当今社会，经济、科技迅猛发展，人们的物质生活水平也有了很大的提高，然而许多人在匆忙前行时遗失了自己的文明，让心灵变得残缺不全。08奥运的圣火已经点燃，展示国人风采的舞台已经搭建，今天让我们在这儿举行一场以“告别陋习，牵手文明”的主题班会活动，希望能让这些遗失的文明早日回归，残缺的心灵早日圆满。

主持人开场白

甲：春回大地，万物复苏，我们的校园吹拂着暖暖春风。

乙：春风吹绿了柳树，吹红了桃花，只要春风吹到的地方就会有绿色和生机。

甲：诗人说：只要文明的绿叶不凋落，欢笑之花就能常开在我们身边。

乙：亲爱的朋友，你可知道，会心的一笑，一声问候，一个鞠躬，有着心照不宣的默契，在记忆中铭刻为永恒。

甲：生活的每个日子，都是内容不同的一本书，风格迥异的一幅画，而文明就是书中最精彩的一段，画中最美的一笔。

乙：让我们以生活作笔，真情作墨，画出最美丽的风景，抒写一曲生动的文明之歌。

合：初二（5）班《告别陋习牵手文明》主题班会现在开始。

第一板块：陋习集中营

甲：说到“陋习”，我想问问同学什么叫“陋习”？

学生回答

乙：为了上好这堂课，我们班每一位同学都作了充分的准备，我们成立了三个小组：“新闻搜集小组”“社会调查小组”“街巷拍摄小组”，下面请各个小组分别展示一下各自的成果。哪个小组先来？

“街巷拍摄小组”展示成果：耿秀盈简介本组的活动，展示拍摄图片，总结本组的感想。

推荐音乐散文《小草的自白》

甲：小草的自白让我们每一个人惭愧，段政的朗诵使我们每一个人为之动情，谢谢她声情并茂的表演。下面哪个小组接着来？

“新闻搜集小组”展示成果：蒋孝慈简介本组的活动，展示报刊剪辑本，介绍网上搜集的图片和新闻。

推荐小品：《转变（上）》

乙：谢谢新闻调查组给我们带来的精彩表演，欣赏之余，我们应该冷静分析它带给我们的思考，下面请大家帮一帮这位青年找出他身上的陋习。

甲主持人采访，总结

乙：最后我们请“社会调查小组”展示成果。

“社会调查小组”展示成果：李佳佳简介本组活动，展示社会调查表，介绍统计结果。

乙：谢谢三个组给我们准备的丰富材料和精彩的节目。

甲：看了上面各组精心准备的材料以及同学们排演的小品，我们肯定有很多的感想，下面有请我们班的小记者邰阳做个现场采访。

小记者现场采访，学生自由发言

乙：不文明的言行却像一把把利剑，斩断了人与人之间的沟通和互相的宽容，只能给自己和他人带来诸多的不利和烦恼，更给社会带来了许多的危害。

甲：有且只有文明，才能融化人们内心坚冰炽烈的怒火；有且只有文明，才能化解芝麻绿豆引起的纷扰； 有且只有文明，才能换来静美怡人的生活。

乙：让世界多一些微笑，少一点冷淡；多一份安宁，少一点纷扰。让文明的暖风吹遍神州大地，化解情感隔膜的冰霜。

第二板块：牵手文明

甲：做文明的人要有良好的行为

乙：做文明的人要有良好的习惯。

甲：要做到这些，需要克服许多困难

乙：要做到这些，养成教育是关键。

甲：希望同学们以实际行动给“文明”一个完美的答案。

乙：下面请同学们就以下两个问题展开讨论：

1 .我们的身边有许多陋习，你认为哪些急需我们去解决？

２.你认为这些陋习产生的原因是什么？

学生讨论两分钟后，记者采访

记者总结：同学们谈得很有见地，下面我们再看看社会调查组给我们带回的采访，听听市民们怎么说。

放映社会调查组采访录像 （李佳佳作解说）

乙：文明是全社会的需求，文明是时代的呼声，

甲：作为现代中学生，我们更应该做吹起文明的号角，走在时代的最前列。

乙：下面请欣赏相声《讲礼貌》

马：这个，现在提倡呀讲礼貌。

唐：讲礼貌反应了一个人修养，反应了一个民族的文明。

马：对人呢，要用尊称。

唐：嗯。

马：说话呢，要讲文明。

唐：这样才和咱们这个文明国家相称。

马：比如说我见着您了。

唐：你见着我了。

马：我得跟您这么说话。

唐：怎么说呀？

马：哎，同学劳驾，我跟您打听点事。

唐：你瞧这多客气呀。有什么事，你就说吧。

马：我跟您问一个人。

唐：你要问谁呀？

马：我问的这个同学呀。

唐：嗯。

马：长的是风流倜傥、英姿飒爽。

唐：哦。

马：听说他是五班的文艺委员。

唐：哦，你说的这个人叫什么名字呀？

马：他叫宋子豪。在这里么？

唐：哦，在在在。

马：您给我请出来，我跟他见见面。谢谢您呀。

唐：别谢了，我就是。

马：哎呦，您就是宋子豪同学啊。

唐：哎。

马：哎呦，太抱歉了。

唐：嗯？

马：这么半天没看出来你。对不起呀！

唐：这有什么呀。

马：你听这话心里感觉如何？

唐：我听着舒服呀。这多谦虚多客气呀。

马：你看看，抱歉、对不起、谢谢、您、请。

唐：客气话。

马：这不是客气话。

唐：嗯？

马：这表示了对对方的尊重。

唐：哦。

马：自己得谦虚、自己得讲礼貌。

唐：是呀。

马：哎，都得这样说话。

唐：哦哦。

马：你要换一种方法，没有这些客气话。你听后心里不是滋味。

唐：那怎么说呢？

马：就这么说呀。

唐：嗯。

马：嘿！我说。

唐：这叫什么称呼呀。

马：我跟你打听个人。

唐：你要问谁呀？

马：这个人呀。

唐：嗯。

马：长的比武大郎高一点，脑袋跟葵花子似的，听说是个什么管文艺的。叫什么名字，大伙叫宋烧饼呀。

唐：嗨，你干吗叫外号呀。

马：啊？

唐：我就是，有什么事吗？

马：你就是！

唐：嗯。

马：别逗了。

唐：什么叫别逗呀。我就是宋子豪，有什么事吗？

马：有事呀，没事能找你来吗？

唐：有事你就说吧。

马：说呀，别说了，两头都不乐意。说什么呀？

唐：你干吗来了？

马：我说你，别瞪眼，别瞪眼。一瞪眼比猴还难看。

唐：喝！

马：你看，这模样干吗呀，别，不至于这样。别介，行不行，干吗呀这样。你看看，回头你一生气你回头得病，麻烦了吧，你不愿意告诉我，我找别人打听，别介，傻老爷们。

唐：好么 ，这哪儿跟那儿阿

马：你看，这么一说就不爱听了吧，自己不高兴，把别人也惹生气了

唐：是啊

马：所以啊，我们要互相尊重，讲礼貌，对人对己都好

唐：对。

甲：文明是春天里轻拂的缕缕微风；

乙：文明是冬夜里跳动的团团火苗。

甲：文明是一架沟通的桥梁，她能够拉近彼此的距离，传递和谐和友谊；

乙：文明是一幅最迷人的画，她能够勾勒和谐的风采，描绘友谊的辉煌。

甲：说到这儿，我蓦然想起刚才那个小品中的青年，他现在怎样了呢？让我们一起欣赏小品《转变（下）》

第三板块：文明小使者

甲：朝霞托着红日，徐徐从东方升起。

乙：一个光辉灿烂的日照洒满大地。

甲：雄鹰飞得高，校牌胸前飘， 讲文明，讲礼貌。

乙：我们新时期的青年要为“讲文明、树新风”贡献自己的微薄之力；

甲：从自身做起，革除丑陋恶习，塑造良好形象，向人们展现我们的文明风采。

乙：下面请同学们齐读 “五革五塑”。（投影展示）

革除随地吐痰的陋习，塑造卫生小标兵的形象；

革除乱扔垃圾的陋习，塑造环保小卫士的形象；

革除乱涂乱画的陋习，塑造城市小主人的形象；

革除满口脏话的陋习，塑造文明小天使的形象；

革除乱花零钱的陋习，塑造理财小能手的形象。

甲：社会需要文明，学校需要文明，这一切需要我们从我们班做起，从我们每一个人做起，我们班的蔡梦琪同学自编了一首诗歌。

请听诗朗诵《打巴掌》：

一月一，初二五班求团结； 二月二，同学之间是伙伴；

三月三，关心集体记心间； 四月四，做事不能自顾自；

五月五，勤奋诚实不怕苦； 六月六，同学就象亲骨肉；

七月七，吃喝穿戴莫攀比； 八月八，朋友有难帮一把；

九月九，共同进步手拉手； 十月十，朗诵诗谣要坚持。

乙：文明不仅仅表现在行动上，还应该表现在语言中。

甲：语言文明除了不说脏话，还应做到正确使用礼貌用语。不然，我们会弄巧成拙，自取其辱。

请欣赏快板《文明礼貌用语新解》（林娟、颜芬）。

林娟：竹板打，数来宝，文明礼貌很重要，讲文明，讲礼貌，礼貌用语要记牢。谢谢，再见，对不起，还有请字和您好。

颜芬：礼貌用语我记牢，又能说来又能道，老师还是批评我，不懂文明和礼貌。

林娟：不会吧！那我今天考考你，看你是否都牢记，请你当着大家面，一句一句说仔细。

颜芬：这有什么了不起，您好、谢谢还有请，加上再见、对不起，翻来覆去这几句，滚瓜烂熟已牢记，您好、谢谢还有请，加上再见、对不起，您好、谢谢还有请，加上再见、对不起，您好、谢谢还有请，……

林娟：没完啦！

颜芬：全在咱嘴边上挂着呢！说一千遍、一万遍，都不带错的。您好、谢谢还有请，加上再见、对不起，您好、谢谢还有请，……

林娟：行了行了，别臭显摆了，看你说的挺流利，老师为啥批评你？

颜芬：我们老师太挑剔，说我用的有问题。

林娟：那你是怎么用的呀？

颜芬：先说我怎么用“您好”：有回我去买东西，没有排队往里挤，一位阿姨批评我，说我办事不讲理。

林娟：你是没理。

颜芬：一听这话我着急，嘴边马上冒出句：对不起，你好——你好你没排第一？

林娟：啊？就这么用“你好”呀？当然用的有问题！

颜芬：再说我怎么用“再见”：那天很晚才起来，上学路上跑得快，迎面来位老太太，走一步来脚一拐，老人想躲躲不开，一下子和我撞满怀，摔出足有一米外，这下撞得够厉害，行人见了都生气，叫我快把她扶起。

林娟：应该的！

颜芬：应该的？凭什么呀？谁认这个老太太，她又不是我奶奶！我头也不回挥挥手：再见，拜拜！

林娟：你是故意把人气，哪里是说文明语？缺少公德，不讲理，真该好好批评你。

颜芬：对啦，还有句“谢谢”：这件事情真稀奇，有位大婶推车行，道路不平车一颠，颠下3个大鸭梨，3个梨，甜如蜜，满地滚来又滚去。我把鸭梨都拾起，还对大婶笑嘻嘻。

林娟：还您3个大鸭梨

颜芬：谢谢你，谢谢你，请我白吃大鸭梨！说完掉头往家跑，生怕大婶来要梨。

林娟：这种品德太可气，不懂文明占便宜。

颜芬：-再说我怎么说“对不起”：有天我找同学玩，见位盲人站路旁，左手拿着小纸条，右手拄着一根杆，我刚走到他身边，他就对我陪笑脸：请您看看，这纸条写的地址在哪边？

林娟：那你应该站一会儿，看看纸条写啥字？帮助别人做好事，耽误不了多少事儿。

颜芬：对不起，不认字，快点闪开别碍事儿。

林娟：这么用对不起呀？能够帮人你不帮，说话蛮横不讲理，老幼病残应照顾，我们都该尽义务！

颜芬：再说我怎么用“请”：

林娟：行啦，别说了。你好比：和尚肿了半边脸，拉琴突然断了弦，吹号的突然嘴巴坏，录音机突然搅了带，好经也让你念歪，好曲也让你唱坏。

甲：文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的青年，我们更不能忘记传统，

乙：我们要做一个讲文明、懂礼貌的好学生。

甲：作为省示范初中，我们城北初中应该是倡导文明的排头兵。

乙：请看北中文明新貌

北中文明新貌

甲：下面由我们初二（5）班全体同学向全校同学发出如下倡议

“告别陋习，牵手文明”倡议书

讲礼貌，做言行文明的少年，

讲友善，做关爱他人的少年，

讲诚信，做表里如一的少年，

讲卫生，做自强上进的少年！

甲：希望大家以此倡议书为起点，争做文明的中学生！

乙：让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！

合：让我们插上文明的翅膀，飞向蓝天，飞向美好的未来。

下面请班主任作总结。

同学们，从你们的精彩表现中，我看到了你们呼唤文明的决心，那就让我们从现在做起，注意自己的语言和行动，革除丑恶陋习，塑造良好形象，用实际行动告诉大家：文明就在我们身边。相信，只要你我共同努力，文明之花一定会将我们的生活装点得灿烂辉煌。

主持人（合）：初二（5）班“告别陋习，牵手文明”主题班会到此结束，谢谢各位的参与！

弘扬民族精神主题班会教案

活动内容：弘扬民族精神

活动目的：通过一些能够激发学生的民族精神、爱国热情的人和事，对学生进行民族精神的熏陶，从而进一步培养学生艰苦奋斗，热爱祖国的民族主义精神。

活动方式：分小组活动，各小组在课前先找好本小组要进行讨论的典型事迹，后讨论总结，然后在班级上交流各自小组看了那些事件的感触。

教室布置：在教室的黑板上板书”弘扬与培育民族精神”，然后加上一些花边。桌椅排成一圈

班会过程：

一、班主任开场白：

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”中华上下五千年，从古代的四大发明，到现在的神舟五号载人飞船顺利返航；从“小米加步枪”到两弹一星；从林则徐虎门销烟到甲午海战到今日的保钓行动；从“东亚病夫”到奥运金牌世界第二。无不深深地打动着我们每一位中华儿女的心，使我们从内心深处体会到了中华的温暖，祖国的伟大。我们为中华民族而欢呼，为祖国感到无比的自豪。

二、班长：

作为中华儿女的我们，作为新世纪的一代，现在我们坐在这里，坐在高一（2）班的教室里，请展开我们思想的翅膀，飞进我们历史的长河。现在请第一小组代表上台发言。

三、第一小组代表：

论及中国近代史开端的鸦片战争，就不能不提及林则徐的伟大历史影响。各国史学界浩繁的论著中，都对林则徐的历史地位作过应有的评价。就连当时作为敌国的英国，也在伦敦蜡像馆树立过林则徐的蜡像。原国际联盟（联合国的前身）曾将林则徐虎门销烟的开始日“６月３日”定作“国际禁烟日”加以纪念。因为林则徐虎门销烟的数量之大、时间之长，在世界史上都是空前的，而其影响之深远，更是前无古人的。

虎门销烟，并非如许多人想象的那样，将查获的鸦片付之一炬。因为如果只是简单地将鸦片焚烧，烟毒会渗入土中，不法之徒会挖走烧过的焦土，仍可再提炼，供烟客吸食。为此，林则徐在虎门特制了销烟池，将鸦片倒入池内，再加进石灰水等溶剂，使鸦片起化学反应而失效。最后，将池中的废弃物倾入大海。因销烟池容量有限，销毁两万多箱（１００多万公斤）鸦片，共耗时２３天之久。

林则徐的受命禁烟，是在外临强敌，内对奸臣的两面夹攻背景下进行的。在这一严峻的历史关头，他置个人生死荣辱于不顾，表现出“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的大无畏爱国主义精神，维护了中华民族的尊严，显示了中国人民反抗侵略的意志。因此成为中国近代史上一位敢于反抗帝国主义侵略的民族英雄。他的业绩影响了一代又一代中国人，前赴后继地为民族解放和国家富强而殊死斗争。

四、第二小组代表：(出示一些从网络上下载的关于钓鱼岛的照片)

钓鱼岛自古以来就是中国的领土。它位于中国东海大陆架的东部边缘，在地质

结构上是附属于台湾的大陆性岛屿。钓鱼岛列岛位于台湾东北１２０海里处，西东分别距中国大陆和日本冲绳各约２００海里，附近水深１００至１５０米，与冲绳

群岛之间隔有一条２０００多米深的海沟。自古以来，中国台湾、福建等省渔民一直到岛上从事捕鱼、采药等生产活动。

明朝初年起，钓鱼岛列岛就属于中国版图。永乐年间（公元１４０３至１４２４年）出版的《顺风相送》一书中就有关于钓鱼岛列岛的记载，这比日本声称的琉球人古贺辰四郎１８８４年发现钓鱼岛要早４００多年。明朝以后中国许多历史文献对这些岛屿都有记载。

在日本１７８３年和１７８５年出版的标有琉球王国疆界的地图上，钓鱼岛列岛属于中国。１９世纪末中日甲午战争爆发前，日本没有对中国拥有对钓鱼岛列岛的主权提出过异议。１８９５年４月，清政府被迫签订丧权辱国的《马关条约》，把台湾全岛及其所有附属各岛屿和澎湖列岛割让给日本，这以后在日本才有了“尖阁群岛”（即钓鱼岛列岛）之说，而在此之前，日本的地图一直是用中国的名称标定钓鱼岛列岛。

日本在第二次世界大战中战败后被美国占领。１９５１年，美、日背著战胜国中国，非法签订了《旧金山和约》。《和约》第二条虽然载明日本放弃其对台湾及澎湖列岛的一切权利、权利名义与要求，但第三条错误地把日本所窃取的钓鱼岛等岛屿归在美国托管的琉球管辖区内。中国总理周恩来当时严正声明，中国政府坚决不承认《旧金山和约》。中国政府１９５８年在发表的关于领海声明中宣布，日本归还所窃取的中国领土的规定“适用于中华人民共和国一切领土，包括台湾及其周围岛屿”。

综上所述，钓鱼岛自古以来就是中国的领土，这是无可争辩的。

但是日本公然无视历史的事实，多次在钓鱼岛问题上公然挑衅。在７０年代初，日本右翼分子公然登上钓鱼岛活动。１９７０年９月１０日，日本政府指使琉球政府发表《关于尖阁群岛的所有权以及大陆架资源开发主权的宣言》，声称"尖阁群岛属于冲绳，行政权归还日本之事，当然属日本领土之内。１９７８年５月，日本政府把所谓《关于实行日韩大陆架协定的特别措施法》提交国会通过，继续采取侵犯中国主权的步骤。５月１０日，外交部副部长韩念龙约见日本驻华大使佐藤正二，提出强烈抗议。韩念龙副部长指出，中国政府对日本政府和南朝鲜当局背着中国在东海大陆架片面划定"共同开发区"的所谓"日韩共同开发大陆架协定"，曾先后两次声明，指出这是侵犯中国主权的行为，所谓”日韩共同开发大陆架协定"完全是非法的、无效的，中国政府决不能同意。韩念龙副部长强调指出，但遗憾的是日本政府根本无视中国政府的严正立场，４月７日竟然又在众议院通过了所谓"关于实行日韩大陆架协定的特别措施法"，并提交参议院进行审议。对日本政府执意侵犯中国主权的这一严重步骤，中国政府表示强烈抗议。日本政府必须立即停止侵犯中国主权、损害中日关系的行为，否则，必须对由此产生的一切后果负完全责任。日本政府迫于中国的压力把头缩了回去，但在一年后，又派巡视船"宗谷号”于１９７９年５月２８日至６月８日，载运人员和平材登上钓鱼岛，修建临时直升飞机场，又进而派出调查团和测量船对钓鱼岛进行测量调查活动。2002年日本政府秘密地与所谓“拥有钓鱼岛所有权的日本国民”签订“租约”，以每年2256万日元的价格“租借”了钓鱼岛及其附近的南小岛、北小岛三个岛屿，“租期”从2002年4月1日开始至2003年3月31日止，但这个“租约”可以根据“双方的意愿”无限期地维持下去。

对于上述事件，国人都义愤填膺，从而出现了保钓行动，以下是近来的一次行动。2004年6月23日，由15名来自中国内地和香港爱国人士组成的“保钓团”，乘一艘渔船抵达中国固有领土钓鱼岛的西部海域，这是近来规模较大的一次以保卫钓鱼岛为目的的行动。

据报道，保钓船22日从浙江温州附近出航，23日中午11时30分抵达钓鱼岛西北部附近海域。保钓船桅杆上悬挂着中国国旗和香港特别行政区区旗。到达钓鱼岛附近海域后，保钓团打出红色横幅、挥舞国旗，并用高音喇叭宣读声明，抗议日本政府“租用”钓鱼岛、实施“国家管辖”的非法行为。之后，全体团员向钓鱼岛三鞠躬。组织者称，本次行动的目的是支持中国政府对钓鱼岛拥有主权的严正立场，回击日本在中国领土钓鱼岛的挑衅，捍卫中华民族的尊严。

但是，保钓行动却受到日本方面的阻挠和干扰。23日清晨，日本海上保安厅出动飞机侦察中国保钓船的行踪，随后派遣3艘大型巡逻船阻挠保钓船沿正常路线航行。据悉，日本海上保安厅为此专门成立了警备对策室，日本设在冲绳的第11海上保安本部也组建了警备对策本部，日本官房长官也声称，将根据日本法令采取适当的应对措施。

近年来，中国大陆及港台的一些爱国人士多次发起保钓行动。其中1996年9月，香港一艘保钓船上的4人，在钓鱼岛附近海域被迫跳海，导致1人死亡。1998年6月，保钓船“钓鱼岛号”在钓鱼岛附近海域不幸被撞沉没，但日方却指责是自沉事件。2004牛３月２４日中国公民７人登上钓鱼岛后遭日方非法扣留，在被非法扣留期间还受到非人道待遇，这是对中国领土主权和中国公民人权的严重侵犯。

我们的领土为什么要别人来指手划脚，我们的国人踏上自己的国土也要别的国家来插手吗？保钓的英雄们，我们永远支持你们，你们为了的国家主权不被贱踏，为了中华民族的尊严，冒着生命的危险到岛上宣示我们的主权。

五、第三组代表：

随着一道炫目的火焰腾起，中国第一艘载人飞船“神舟”五号刺破云霄，冲向蓝天！此时此刻，中国首位“太空人”开始了人类向往的天际遨游。此时此刻，中华民族世代向往的“飞天”梦想得以实现。中国成为世界上第三个依靠自己力量将人送上太空的国家。这是中华民族振兴腾飞的巨大象征，标志着中国人民在攀登世界科技高峰的征程上又迈出了具有重大历史意义的一步。

曾几何时，是中国人最早发明了古代火箭，最先想到利用火箭的力量把人升入天空……新中国建立后，中国人民依靠自己的力量和聪明才智，在发展航天科学技术方面取得辉煌成就。千百年来，尽管征程漫漫，但是中国人不灭的“飞天”梦始终在延续、在升腾……风雨过后见彩虹。中国，今朝梦圆！

“飞天”梦圆，彰显科技；“飞天”梦圆，提升国力。历史上，中国曾经以科学技术的领先而盛极，也以科技的落后而衰落。今天，中国之所以更加伟大，决不仅仅因为历史的悠久，而在于中国审时度势与时代同行，加快了科技发展的步伐。从原子能、喷气式飞机、半导体、电子计算机、自动控制的“五朵金花”，发展为以“两弹一星”为主要标志的国防尖端科技事业；从第一艘航天飞船“神舟”号升空，到第一台高性能计算机系统的运行，无不在彰显科学技术的巨大威力。载人“飞天”作为“第一生产力”的显著代表，更是标志我国在多项高技术领域已经步入世界前列。也正因为这样，今天的中国人才敢响当当地拍着胸脯说：我们也能拥有强大的科技力量，我们也能走进世界科技强国之林！

“东风起舞，壮志千军鼓。苦斗百年今复主，矢志英雄伏虎”。张爱萍将军的著名诗句，既赞美了航天人的精神风骨，也激励着后人不断超越。这次载人发射的成功启示我们，实施科技兴国战略必须树立大无畏的勇气，敢于站在世界科技发展的前沿。坚冰早已打破，高新技术领域必须有中国人的一席之地，我们必须以此作为实现民族崛起、国家富强的桥头堡，满怀信心地推进建设小康社会的新的伟大征程。

在中国“太空人”飞往茫茫宇宙、实现“上天揽月”梦想这一激动人心的时刻，让我们再一次衷心地期待中国的科技事业为世界文明和进步作出新的贡献。

六、第四小组代表：…………

第五小组代表：…………

第六小组代表：

北京时间8月28日凌晨2点40分，雅典奥林匹克体育场，这是一个值得所有中国人铭记的日子，中国选手刘翔在男子110米栏决赛中以12秒91获得金牌！他创造了中国乃至亚洲的历史，成为第一个获得奥运田径短跑项目世界冠军的黄种人，这个成绩不仅打破了12秒96的奥运会纪录，还平了英国选手科林-约翰逊1993年8月20日在德国斯图加特创造的12秒91的世界纪录！

除了第二轮预赛马失前蹄意外跌倒的阿兰-约翰逊，世界一流的110米栏高手齐聚在鲜艳的红色跑道上，在他们眼前，是整齐的带有雅典奥运标识的白色栏架。刘翔，穿着国旗的颜色，站在第四条跑道，一样年轻的法国黑马杜库雷就在他的左边，正是这位名不见经传的黑人小伙子在半决赛跑出了13秒06的成绩，平了刘翔的个人最佳；而在刘翔第的右边依次是牙买加的维格纳、世锦赛亚军美国人特拉梅尔，以及上届奥运冠军、古巴名将加西亚。在第一轮预赛、第二轮预赛和半决赛中，刘翔的成绩分别是13秒27、13秒26和13秒18，这都不是在他全力进行冲刺的情况下跑出的。似乎轻松的气氛中，有一种蕴涵着民族志气的力量在慢慢聚积，只等这一刻，就在决赛中，即将爆发。所有人都在期待着刘翔的速度——风卷残云的速度——去为中国赢得一场痛快淋漓的胜利。

雅典时间指向21时40分，全部奥林匹克体育场的目光全部聚集在110米栏的起跑点，参赛选手正在积极热身着。刘翔同样按照自己的习惯预热着，先是缓缓地走向第一个栏架，转身返回起跑点，轻轻跳跃两下；当再次走向栏架的时候，刘翔的脸上放松许多，轻轻拂了拂额头的头发，甚至旁若无人地吐了吐舌头。

当播音员介绍到刘翔的名字的时候，他坚毅的脸上已经写着志在必得的霸气，甚至张开双臂充满自信地大呼一声。站在助跑器后的刘翔拍拍脑袋，拍拍胸脯；接着双手叉腰，蹬蹬双腿，坚毅的眼神望着前方。

八名选手都蹲在了起跑线上，突然第八道的选手向裁判示意姿势不舒服，第一次起跑被中止，顺势而出的刘翔稳稳地走回，脸上不起一丝波澜。第二次起跑仍然没有成功，第6道的美国选手特拉梅尔抢跑了。如果再有人抢跑将被罚下，气氛变得越发紧张起来。重新回到起点的刘翔深吸一口气，跳了两跳，但是望向终点的目光依然那么坚定。和之前每次起跑一样，刘翔仍然是最后一个蹲下身子，显得十分的沉稳。

发令枪响了，刘翔的起跑非常有力，他冲在了最前面，这一次他倾尽了全力，从第一栏就一直领先。没有人能追得上他的步伐，最完美动作，最有力的节奏，最快的速度，所谓的黑马并不可怕，在他左边的杜库雷早已完全被刘翔的频率带乱。第五栏后，一个身位的优势在拉大，刘翔越跑越快，他在全力冲刺，他第一个冲过了终点！12秒91！他平了1993年科林-杰克逊创造的世界纪录！也刷新了阿兰-约翰逊1996年亚特兰大奥运会的纪录！

世锦赛亚军、美国选手特拉梅尔以13秒18获得银牌，而上届冠军加西亚的成绩为13秒20获得铜牌，他夺取悉尼金牌的成绩不过是13秒00，刘翔今天的表现证明他是当之无愧的110米栏之王。

在1968年墨西哥奥运会上，中国台北选手纪政曾经夺得过女子80米栏铜牌，36年之后，又一位黄皮肤黑头发的中国人站在起跑线后，这一次，他带回了男子110米栏的金牌。在为刘翔欢呼和喝彩的同时，请记住李彤的名字，正是他在1991年东京世界田径锦标赛上的第八名，为中国打开了一扇门，让我们着手去发掘中国人在技术含量很高的跨栏运动中的潜力。

正是有了前人的努力，才铺陈了上海小将刘翔的迅速崛起，从田联大奖赛的冠军，到世锦赛的铜牌、室内赛的银牌，再到今天的奥运冠军，梦想就在这一成真。那是行云流水一般的流畅，追风的青年传承了龙的神奇，21岁的刘翔在奥林匹亚体育场的110米栏架间镌刻出中国的轮廓，而他的微笑也在这块充满未来希望、充满骄傲的金牌上渐渐清晰起来。

班长：

地球在转动,岁月在延伸。历史将把整个中国交给我们,二十一世纪将是我们的时代。作为新世纪的青少年,理应肩负起实现中华民族伟大复兴的历史使命。现在我们做为一名学生，应该怎么弘扬我们的民族精神呢？我觉得首先应从自己做起，关心我们的国家大事，勇于同破坏民族团结的行为做斗争，做一名合格的高中生，好好学习,考出成绩。努力拼搏吧，同学们，为了我们的理想，为了祖国的繁荣昌盛，奋斗吧！

七、班主任总结：

眺望未来,21世纪的朝霞如此绚丽;放眼世界,21世纪的画卷壮美神奇;展望未来,21世纪的舞台充满了挑战也蕴藏着机遇。巴金老人曾动情地说:“青春是美丽的!”是啊,朋友们,青春——一个多么美丽灿烂的生命季节啊!我们是祖国的未来,让我们在新的世纪带着一颗青春的心,做一个有道德,有理想,有纪律,有文化的四有新人,让我们的青春带着生命的激情,带着祖国和民族的希望一起飞扬!

最可贵的品质——责任心

高二（9）班主题班会

一、班会背景：

今天的青少年是跨世纪的一代，是21世纪的主人，是国家的未来。但随着我国社会逐渐以独生子女家庭为主要结构的发展，学生在家庭、学校都或多或少地表现出以自我为中心的行为，对自己所言所行缺乏责任意识。

二、班会目的：

1、让学生懂得什么是责任，如何做一个有责任心的人。
　　2、教育学生做事应有责任意识，认真负责，勇于承担。
　　3、通过活动让学生感受周围同学的责任心，逐步培养其责任意识，学会做对他人、集体负责。

三、班会准备：

1. 调查问卷：班中学生对于“责任心”的理解。

2. 请评选本班中，你心目中最有责任心的同学及具体事例。

3. 让被评选出的同学准备发言，并总结一句自己的“责任格言”。

4. 请同学准备辩论“成绩优秀的同学是否一定具有责任心”的相关资料。

四、班会时间：2007、10、30

五、班会过程：

1．开场：

主持人：首先热烈欢迎来参观我们班会的各位老师与领导。

高二（9）班主题班会现在开始。

同学们老师们，大家好！

屠佳璐：我是屠佳璐。

宦振兴：我是宦振兴。

人的一生会追寻许多。学业、家庭、事业……而今天我们要追寻的是被许多人淡忘，却又最重要的东西——最宝贵的品质。

屠佳璐：那你说，在我们漫长的人生道路上，最宝贵的品质是什么？

宦振兴： 这个嘛，是坚持、感恩、诚信、正义、善良、乐观、勤奋、高尚。。。。。。

屠佳璐：停停停，只能选一个！。

宦振兴：那我还真的选不出！

屠佳璐：别急，我先请你看段小品！

2. 小品：烟花的代价（PPT展示）

表演者：施佳斌（里根父亲）

殷逸铮（里根）

江帆（警察）

故事梗概：在1922年美国国庆日前夕，一个11岁的美国男孩搞到了一些禁用的烟火爆竹，其中包括一种威力巨大的鞭炮，叫做“鱼雷”。一天下午，他走到一座桥边，朝桥边的砖墙放了一个“鱼雷”大鞭炮。一声巨响，让男孩神采飞扬，可就在这时，警察来了，把男孩带走，去了警察局。

警察尽管认识这个男孩以及他的父亲，但他依然严肃地执行对烟火的禁令，判定男孩交14.5美元的罚金，当时14.5美元可以买145只母鸡，这可算是一大笔钱。这个男孩自然交不起，只好由父亲代交。父亲说：“钱，我可以先借给你，但一年后还给我。”从此，小男孩就开始了艰苦的打工生活，他做了许多零工活才还清他欠爸爸的那笔罚金。

这个男孩就是后来成为美国总统的里根。

宦振兴： 里根的父亲也太严格了，让里根做了那么多艰苦的工作来为自己的错误行为负责。

屠佳璐： 这是为了从小培养他的责任感。要不人家能成美国总统嘛！

宦振兴： 看来最宝贵的品质还非责任心莫属啊，这也是我们每个人都应该具有的最起码的品质。

屠佳璐： 是啊，把一个信念播种下去，收获的将是一个行动；把一个行动播种下去，收获的将是一个习惯；把一个习惯播种下去，收获的将是一种性格；一种性格关系到一个人的命运；具有了责任心的性格，就会收获一个金色的人生。

宦振兴： 说的好！这种力量，让我们在荆棘丛生的人生里不断前行；这种追求，让我们对自己要去做的事情充满爱意；这种操守，让我们能用自己的生命去坚持，责任不是蓝天上的白云，来时潇洒飘逸，去时片刻无踪，而是万物生存必不可少的甘露。对于责任严宇与邱阶平同学也有自己的一番认识呢！让我们看看他们是怎么说的。

3．我眼中的责任心（配乐朗读）

朗读者：严宇

邱阶平

屠佳璐：他们2位也说出了我们全班同学的心声：在人生的道路上努力做一个有责任心的人！

宦振兴：要做一个有责任心的人，首先要认识到自己的不足，才能不断完善自身，为此，我们特地进行了一个责任心小调查！

4．责任心小调查：（PPT展示）

你是那种没有责任感、每个人都不敢放心把事情托付与你的那一类型吗？

1、与人约会，你通常会提前一会出门，以保证自己能准时赴约吗？是。　否。

2、当你发现自己脚下有纸屑你会拾起扔进垃圾桶吗？　 是。 否。

3、你会把零用钱储蓄起来吗？ 是。 否。

4、发现朋友违规，你会作出善意的提醒吗？ 是。 否。

5、当外出的你找不到垃圾桶时，会把垃圾带回家去吗？ 是。 否。

6、你会坚持运动以保持健康吗？ 是。 否

7、你忌吃垃圾食物、脂肪性过高和其他有害健康的食物吗？ 是。 否。

8、你永远将正事列为优先，完成后再做其他休闲吗？ 是。 否。

9、当在你玩得正兴起时，母亲请你帮忙去买酱油，你会放弃玩耍。

是。 否。

10、收到别人的信，你总会尽快回信吗？ 是。 否。

11、没有警察时，你也会遵守交通规则吗？　是。 否。

12、你经常拖延交作业吗？ 是。 否。

13、你经常帮忙做家务吗？　　是。 否。

14、你会认真对待每一项作业吗？　 是。 否。

15、每天出门前，你有照镜子的习惯吗？　 是。 否。

16、当你作业做到深夜还未完成时，你会继续努力直至完成吗？ 是。 否。

17、除了上述罗列的，对于责任意识，你认为还可以有哪些补充的呢？

说明：

回答是的就得1分。

分数为13—18：你是个非常有责任感的人。你行事谨慎、懂礼貌、为人可靠，

并且相当诚实。

分数为 9—12：大多数情况下你都很有责任感，只是偶尔有些率性而为，没有考虑得很周到。

分数为 4—8 ：你的责任感有所欠缺，这将会使得你难以得到大家的充分信任。

分数为6以下：你是个完全不负责任的人。有些朋友的父母可能会对你有成见，

力劝儿女少跟你来往。你一次又一次地逃避责任，将会造成你每个工作都干不长，手上的钱也老是不够用。

屠佳璐：经过统计，班中2/3的同学都在13-18分数段中，徐立信同学获得了18分的最高分，下面我们请他来发表一下自己的责任感言。

（现场采访）

5．责任名言与同学我之谓“责任”（PPT展示）

宦振兴：其实自古以来，责任心就一直被视为一种宝贵的品质，下面我们来看下名人们的责任名言。

责任名言：1．一切责任的第一条:“不要成为懦夫。”
——罗曼.罗兰

2．责任并不是一种由外部强加在人身上的义务,

而是我需要对我所关心的事件作出反应。

——高尔基

3．世界上有许多事情必须做，但你不一定喜欢做，

这就是责任的涵义。

——马克思

4．高尚、伟大的代价就是责任。 ——丘吉尔

5．责任感常常会纠正人的狭隘性。

当我们徘徊于迷途的时候,它会成为可靠的向导。
——普列姆昌德

屠佳璐：同学们对于责任也创作了自己的“责任格言”。

责任格言：责任是与生俱来的，责任心是后天培养的。

——何思捷

时刻保持微笑，以开朗形象给他人。
——沈佳灵

责任心是把心给别人。

——张俊

保持热情。

——黄莉倩

6．“责任心”之星（PPT展示）

宦振兴：责任，是一种天赋的使命。每个人来到世上，都需要承担责任没有责任的人生是空虚的，不敢承担责任的人生是脆弱的。勇于承担责任的人，才能获得别人的尊敬和信任，获得生命的成就感和自豪感。我们班中还是有不少极富责任心的榜样的！而且他们可都是同学们自己选举出的代表。

屠佳璐；那快让我们来认识一下他们吧！

“责任心”之星：一等奖：高施君

蔡一赟

二等奖：常凯欣

钟晨

胡彬晨

施佳斌

黄莉倩

三等奖：王易行

丁骋昊

宋之曜

（教师颁奖并进行现场采访）

7．辩论：正方：成绩优秀的同学一定有责任心

成员：吴开俊钟晨何思捷毛芸芸

反方：成绩优秀的同学不一定有责任心

成员：徐立信胡彬晨宋之曜黄莉倩

屠佳璐：原来榜样一直都在身边，我们真应该好好向这几位同学学习，哎我注意了下刚才几位获奖发言的同学平时在班里都是成绩优良的好学生啊！恩，看来成绩好的同学都是很有责任心的。

宦振兴：谁说的，我就认为成绩好的同学不一定有责任心。

屠佳璐：肯定有！

宦振兴：不一定！

屠佳璐：肯定有！

宦振兴：百分百不一定！

屠佳璐：算了，我们别争了，看看同学们都是怎么说的吧！

（同学投票反方胜）

8．结尾：

屠佳璐：刚才同学们在辩论中唇枪舌剑，据理力争，大家的观点虽然不同，但是不论你是否是成绩优秀的同学都应该努力成为有责任心的人，正如林肯所说“人所能负的责任，我必能负；人所不能负的责任，我亦能负，如此，才能磨炼自己。”

宦振兴：青春是一幅画，成长的快乐便是那斑斓的色彩，它点缀着我们的青葱岁月，也让我们在阳光中学会了承担。青春是一棵树，浩瀚的知识便是那丰富的土壤，它灌溉着我们年轻的心灵，也让我们在风雨中培育了责任。

让我们以成熟的心态学会做一个真正有责任心的人！

六、班会总结：

黄歆：刚才同学们在辩论中谈到了责任心与成绩好坏的问题，其实责任心包含的面不只在学习上，还包括社会责任心、家庭责任心等等，我们要从各个方面严格要求自己，不断完善自身，对自己的行为付起责任，不断磨练自己，在成长的道路上学会做一个有责任心的人。

课题：铭记责任放飞自由

班级：高二（3）班

时间：2005年12月2日

班主任：陈小红

主持人：华夏丁佳贞

教育目的：通过主题班会，让同学们在歌声、相声、小品、朗诵等多种形式的表演中体会到：每一个人只有尽好自己的一份责任，才能追求属于自己的自由。同时也使同学们懂得在集体的环境中只有铭记自己的一份责任才有权利自由享受和谐、团结的氛围。

活动准备：1、学生问卷调查

2、学生制作校园采访片

3、编排节目

4、制作PPT

场景设计：1、教室内师生按“U”字型就坐

2、多媒体大屏幕

活动流程：

（开场曲《蜗牛》）

丁：我要一步一步往上爬，等待阳光静静看着它的脸；小小的天有大大的梦想，重重的壳挂着轻轻的仰望。

曹：我要一步一步往上爬，在最高点乘着叶片往前飞；让风吹干流过的泪和汗，总有一天我有属于我的天。

丁：首先让我们用热烈的掌声欢迎各位老师的来临。

曹：刚才我们在歌声中领略到一种对未来的希冀，一种坚忍不拔的勇敢。

合：高二（3）《铭记责任放飞自由》主题班会现在开始。

丁：有人向往自由的无拘无束，哲人却说思想的自由是最高的独立，为了享受自由必须控制自己。

曹：有人把责任看作沉重的负担，智者却说责任是对被要求去做的事情的一种爱。

丁：关于自由和责任我们每个人的心中都有着不同的诠释，然而这种诠释随着我们的成长正在逐渐地发生变化。

曹：今天就让我们通过一个特殊的方式在对两者的探讨中领悟它们的真意。

丁：歌德曾说：一个人只要宣称自己是自由的就会同时感到他是受限制的，如果你敢于宣称自己是受限制的你就会感到自己是自由的。

曹：咋听之下，这句话似乎存有矛盾，细细品味却会发现其中的微妙。关于自由和责任，希望下面一个小品能给同学们带来一些启示。

（相声）自由和责任

丁：如果一切随心所欲我们便会迷失在自由的深渊，相信自由和责任的对话一定引发了大家许多的思考。

曹：时间仿佛白驹过隙般匆匆流逝，我们第一次迈进市八校园的情景好像就发生在昨天。一年多来我们这个温暖的大家庭经历了许多，也在我们的青春纪念册上留下了许多不灭的印记。

丁：接下来让我们将时间倒转，回到过去共同回味这段珍贵的回忆。

（PPT）奏响青春和谐的旋律

诗朗诵：十八岁的我们

曹：不知道同学们有没有注意到这样一段话：一个有责任心的人，并非严肃，并非刻板，他所追求的是尽完自己责任后的一种舒畅、一种淡然。责任背后，我们得到的是超脱的自由。一个真正自由的人，并非专横跋扈，并非随心所欲，而是包含责任的一种财富，一种欣然。自有背后，我们学到的是一份必要的责任。

丁：学农的点点滴滴都历历在目，一张张图片中我们品味着汗水换来的感动。相信这一切都将成为我们人生道路上的勇气与力量。

曹：两年后的我们都已经历过人生的一次重大转折—高考。那时的我们将身处何处，又在做些什么，都是一个未知数。

丁：下面让我们再加快时间的步伐，到两年后去看一看。

（小品）两年后的我

曹：精彩的表演后，请同学们欣赏一下教室墙上展示的一幅幅漂亮的画卷，这上面凝聚了每位同学的梦想。两年后希望我们都能实现上面所说的志愿，为自己交上一份满意的答卷。那时的我们应该带着最灿烂的微笑，回味今天所许下的愿望。

丁：回到现实之中的我们，更应该珍惜每一个今天，不要在这最美丽的年华中留下任何遗憾。

曹：接下来是让每位同学自由发挥的游戏时间，在大家轻松之前先让我们了解一下游戏的规则。

（游戏）两年后的我

丁：意犹未尽的游戏之后，让我们欣赏多才多艺的同学在空白的画纸上挥洒怎样七彩的画面，同时请大家发挥想象思考一下其中所蕴含的深意。

（绘画）大雁群飞、母燕哺喂幼燕、笼中金丝鸟（自由与责任）

丁：让我们请作者来谈谈他的创作。

（发言）

曹：下面的时间让我们通过一段录像来了解我们的老师和同学对自由和责任的理解。

采访片：谈谈责任和自由

丁：同学们，你们有没有想过，在我们享受和谐、团结的氛围的同时我们应该感谢给予我们这份温暖的每一位同学、老师、父母。。。。。。感恩是第一责任，学会感恩，你才会得到更多的情感回报，你才会达到更高的人生境界。

曹：对于生命的感恩，对于生活的感恩，对身边一切美好事物的感恩，让我们心中充满爱。

丁：让我们在优美的歌声中体味心中的感受，让我们唱出属于自己的心声，用我们的真情感谢给予我们帮助的每一位朋友、师长。

曹：一首《感谢你》，让我们用最真诚的情感，道出心中的感恩。

（大合唱）《感谢你》

丁：在短短的时间里，我们回首往昔，展望将来，共同讨论了自由与责任。

曹：在欢笑中我们度过了一段快乐的时光，但在歌声笑声之后留给我们的应该是更多的思索。

合：高二（3）班《铭记责任放飞自由》主题班会到此结束。

教学说明：

召开这次主题班会之前，我们已经就“自由、责任”进行自由论谈和社会调查，在这些环节的操作中反映出许多问题，其中最主要的是在“责任和自由”的理解层面和行为层面出现较大的反差，也就是说大道理都懂，如何将这些理念转化为实际的行为是一大困惑。作为一名班主任，想通过这样一次活动使同学们在观念和行为上缩短距离，但在活动中，我只是一个提倡者，真正的策划和操作是同学们，他们兴致盎然的组织题材、出问卷调查、采访教师同学、制作采访片子、排演节目、制作PPT，显示出市八学子多才多艺的风采。在活动准备的过程中，同学们的情谊得到了加深、能力得到了锻炼，也真是在这样的活动过程中，大家精诚合作相互补台，大家体会到，在三班这个温暖的大家庭中就象大雁鼓翼群飞，大家互相用气流为周围的同学传递着团结协作的力量。作为三班的班主任，我很高兴和同学们分享了这样一次非常有意义的活动，我也真心希望，每一位同学都能从这次的主题班会中得到自主教育和自主发展，在今后的学习生活中真正用自己的行动去诠释“铭记责任、放飞自由”的真正含义。

感恩亲情主题班会教案

教学目标：

1、让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大，即让学生懂得为什么要感恩父母。

2、让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与父母和谐相处，从现在做起从点滴以实际的行动来回报父母。

教学过程：

一、听阎维文的歌曲《母亲》创设情境导入主题

附歌词：你入学的新书包有人给你拿，你雨中的花折伞有人给你打，你爱吃的(那)三鲜馅有人(他)给你包，你委屈的泪花有人给你擦啊，这个人就是娘啊，这个人就是妈，这个人给了我生命，给我一个家啊，不管你走多远，无论你在干啥，到什么时候也离不开，咱的妈。你身在(那)他乡住有人在牵挂，你回到(那)家里边有人沏热茶，你躺在(那)病床上有人(他)掉眼泪，你露出(那)笑容时有人乐开花，啊，不管你多富有，无论你官多大，到什么时候也不能忘 ，咱的妈

问：为什么不管你多富有，无论你官多大，到什么时候也不能忘？引出主题：自从我们来到这个世界上，父母为我们付出了无私的爱，我们要感恩父母感受父母崇高、无私和伟大的爱：为什么要孝敬父母（感念亲恩）

A、初步感受

1、教师明确：母亲永远给我们挡风雨，父亲一直牵着我们的手；父母的爱是寒冬里的一把火,是黑暗里的一束光明。父母的爱是崇高的、无私的和伟大的！

B、深入认识

1、老师讲有关父母关心爱护儿女的真实故事。

①六旬老父捐肾救子：

2003年2月，湖北60岁的农民父亲胡介甫将自己的肾脏移植给了患“尿毒症”的儿子，固执的父亲不容拒绝地告诉儿子胡立新：“没什么比你的命更重要？我宁可自己没命，也不能看着你死！

②年轻母亲舍身救儿：

2004年8月27日下午，沈阳市五里河公园5岁的男孩童童掉进鲨鱼池。35岁的母亲刘燕当时也顾不上将手上的相机和肩上的背包放下，直接跳入鲨鱼池中将儿子救出。刘燕在接受采访时只说了一句话：“儿子就是妈妈的全部。”

提问学生：从上面的故事里你看到了什么？

2、学生讲自己和父母的故事：父母为我们做了很多很多，请讲：①父母令你最感动或者最难忘的一件事②父母令你最高兴的一件事

3、父母并不能每时每刻都在做令儿女特别感动的事情，有的学生甚至没有过这种体验，但他们平凡的工作足以令人感动。请学生讲一讲父母平凡而辛勤工作：父母做什么工作？什么时候上下班？工作时间长吗？你觉得你的父母辛苦吗？他们为什么要这样辛苦地工作呢？

5、播放歌曲《天下父母心》

附歌词：吃了多少苦受了多少累你们为抚养儿女遭了多少罪头发白了不会再变黑皱纹添了不会再消退起过多少早贪过多少黑你们为培养儿女多少心也被操碎眼睛花了走路已驼背牙齿掉了说话常琐碎常言说可怜父母心直到我们有了儿女才能真正体会最感动就是天下父母心儿女长大要去飞老人怕给添累赘换一杯茶水铺一下床被问一问饭菜合不合口味父母如今到了这个年岁健康长寿多少钱也买不回常言说可怜天下父母心直到我们有了儿女才能真正地体会最感动就是天下父母心老人健康长寿多少钱也买不回

6、心灵表白

同学们现在你们有话对爸爸妈妈说吗？现在你最想对爸爸妈妈说的一句是什么？

二、感恩父母（学会做人）

就像前面歌曲里的歌词所说：①父母为我们吃了多少苦受了多少累，他们含辛茹苦培养我们，那么我们该怎么回报父母？

1、孝敬父母是中国的传统美德。

教师讲一个古代儿子孝敬老母亲的感人故事：《挨杖伤老》：汉朝时，大梁有个叫韩伯愈的人，他的母亲对他管教很严格，稍微有点过失，就举杖挥打。无论母亲打多重，他都没有怨言不掉眼泪。可是，有一天伯愈在挨打时，竟然哭得很伤心。母亲觉得奇怪，问道：“往常打你时，你都能接受，今天为什么哭泣？”伯愈回答道：“往常打我时我觉得疼痛，知道母亲还有力气，身体健康，但是今天感觉不到疼痛，知道母亲身体不如以前，体力微弱。所以伤心禁不住流下了泪水。并不是疼痛不能忍受。”

学生评价韩伯愈（是一个孝子，性格善良，孝敬母亲）

②讲一个现代儿子孝敬母亲的感人故事：2004年9月底，在深圳一家律师事务所工作的田世国得知母亲刘玉环患尿毒症后，偷偷跑到上海中山医院作了血样检查；配型成功后，瞒着母亲，毅然将自己的一个肾脏移植给她。问：从这个真实的故事里你看到了什么？

2、请每个学生写几句简短的话概括：谈一谈怎样孝敬父母？

3、父母很希望听到儿女祝福的话语，如果要写一句祝福的话在父母生日时送给父母，应该怎么写？比一比谁写得好

4、下面的表现，哪些是同学们做得最好的？请讲一讲让同学们学一学

①了解父母各个方面（如：爸爸妈妈的工作是什么？辛苦吗？爸爸妈妈最喜欢吃的食物是什么、你了解爸爸妈妈的身体健康状况吗？你爸爸妈妈的生日是哪一天）

②尊敬父母，对父母有礼貌，听从父母的正确教导，不当面顶撞父母，不和父母发脾气

③生活节俭，无浪费现象，不乱花钱，不向父母提过高要求

④父母做力所能及的家务，减轻父母负担。

⑤有心事主动和父母说，经常与父母聊天（多和父母沟通）

⑥碰到一些比较重大的事情，要和父母商量,征求和认真考虑父母的意见.。

⑦外出时，在征得父母同意后，应把去向和时间告知父母（未成年人保护法）

⑧努力学好各门功课，经常主动向父母汇报自己在学校的学习生活情况，不让父母操心

⑨父母亲有做得不对的地方要诚恳的指出（实话实说）

5、无论是父母的养育，师长的教诲，他人的服务，大自然的赐予……人自从有了自己的生命起，便沉浸在恩惠的海洋里。让我们懂得感恩。请听歌曲：《感恩的心》

教师总结发言：

刚才这首歌唱出了我们心中的最想说的话。让我们懂得感恩，懂得说声谢谢。孝敬父母是中华民族的传统美德，是做人的最基本道理。其实父母并不需要我们以后轰轰烈烈的去为他们做什么大事，而是要求我们从现在做起，从点滴做起；有时候关心孝敬父母，就是陪父母聊聊天，就是一个祝福、一句问候、一朵鲜花、一个拥抱，甚至只是一个微笑。虽然父母爱我们并不想过要什么回报，但是只有父母付出的爱，没有我们回报的爱，这爱是不公平的。除了父母我们身边还有很多关心我们的人，我们的老师、同学和朋友，甚至我们的祖国都是关心我们的。所以只有互相付出爱，一个家庭才能美满，人们在学校里、在社会里才能和谐相处；大家都能献出爱国家才能兴旺；只要人人都献出一点爱世界将变成美好的人间！

主题班会：中学生的交往

一、活动目标： 二、活动重点：三、活动形式：小品、演讲、讨论四、活动准备：五、活动过程 ：

“在商场里”

主要剧情：两位同学去商店买学习用品，在柜台前，售货员和其他柜台的售货员正聊得火热，对两位同学不理不睬，在两位同学再三的要求下，售货员不耐烦地把文具扔了过来，并给了他们一个白眼，两位同学很生气，转身就走，并骂了一句很难听的话。

讨论和分析

主持人：大家看完了几个小品剧之后，想必定会有感而发吧，请思考、分析下列问题，各抒己见，取得共识。

1、小品剧(一)中母女各有何不对之处：女儿应如何对待母亲的教育，当有分歧时该如何处理?

4、小品剧(四)中的两位同学对那位售货员的态度应采取何种方法才是最佳的交往技巧? (以小组为单位进行讨论和分析，然后由各组代表发言)

主持人：中学生活是多姿多采的，我们的集体也不都是男孩或女孩，男女同学交往就会是必不可少的，有人把男女生之间的交往看得很微妙，家长和老师也无不担心。那么，应如何对待男女同学之间的交往呢?男女生交往时应注意些什么？请听演讲。

由一位同学就“谈男女同学之间的交往”进行演讲。

演讲内容提要：男女同学之间交往是正常的，正常的交往有益我们的身心健康，可促进学习、共同进步。但如把握不好，超出正常范围，则会影响学习，则会影响学习，甚至走入歧途。异性交往中应把握四个原则：心地纯正、态度明朗；谈吐文雅，举止端庄；仪表大方；探讨问题时一般在公共场合；参与活动时注意群体性；男孩要尊重女孩，女孩要自尊、自爱。同时，希望教师和家长理解我们并正确引导我们。

主持人：她讲的多好啊!同学们有什么感受可发表一下自己的看法。

由三至四名同学谈自己的感受，自己过去是怎样做的，今后打算怎样做。

主题班会：我们需要朋友

一、班会目的： 二、班会重点：三、班会形式：四、班会准备：五、班会过程：

主持人：朋友之间也常常出现矛盾，该如何处理呢?请大家以小组为单位，谈一谈自己与朋友之间发生矛盾的事，或是在交友时遇到了哪些问题，大家共同讨论，该如何解决?然后请各组选派代表进行交流，寻找解决矛盾的方法与技巧。

主持人：通过同学们讲述的一个个生动的小故事,我们看到在那艰苦的岁月中,他们互相帮助,互相勉励,同甘共苦,共同为新中国的解放而奋斗。

做为新世纪的一代青年,虽然我们与伟人们所处的年代不同，但有一点是共同的，即朋友之间同样需要真诚纯洁的友谊，互相帮助、互相勉励、共同进步。

(七)主持人：同学们让我们共同演唱周华健的《朋友》，在歌声中结束我们的班会。

主题班会：我们携手走向明天

一、组织目的：
1．刚升入中学的初一新生，来自于不同的小学，而实验班的学生，又来源于各个小学的“尖子生”,因此，在形成新集体时，同学之间难以融合,唯我独尊的现象严重，且同学之间还存在互不服气，相互排斥的不友好现象。针对此现象，按照校政教处的要求，组织以“我和我的集体”为中心的主题班会——《我们携手走向明天》，旨在增强集体凝聚力，唤起学生对集体的热爱、对同学的友爱之情。
2．力争通过此次班会，调动尽可能多的同学参与到建设一个积极向上、团结协作的集体中来。并在班会中发现同学们的特长，增进彼此的了解，促进友谊的发展。
二、准备步骤：
1．召开班委会，讲明以上目的。调动班委的积极性，出谋划策，着手准备。 2．主要负责人班长、宣委构思班会内容，注意从本班现实中搜集素材。
3．找班内有号召力的同学谈心，激发其参与活动的热情，并引导其在某些方面作表态。
4．审查班长、宣委的组织稿件。
5．审查有关人员的发言稿, 引导其从积极、正面的角度调动同学们爱集体、尊重他人的热情。
6．安排擅长绘画、书法的同学布置教室。

三、班会的具体步骤、安排：

1．班长致开幕词，提出第一个议题：“个人与集体有什么关系？当个人利益与集体利益发生冲突时你如何解决？”
冯应纪同学首当其冲：“我认为一个新的集体要有凝聚力。我们都来自不同小学，有数学特长生、英语特长生，也有音乐特长生……但只有人人都参与到集体中来，才能使我班成为一个有很大力量的‘铁拳头’”--—格调定住，引发同学们的讨论。

2.提出第二个议题：“那么集体能不能改变个人，个人能不能改变集体呢？”——设计让持不同观点的人形成正、反方进行辩论，刘娇美同学的发言：班荣我荣，班耻我耻，我们每位同学在学校中代表的都是初一5班，所以我们只有努力做好，才能为集体增光。这样初一5班才会得到荣誉，我们也会很自豪。----做为此议题的总结发言。

3．设计几个小情景，引发全体同学参与讨论：
张韧（班长）发言：“每个人在班级里的学习生活中都会遇到很多情况，如果遇到下列情况，你会怎么办？”
（1）同桌在考试时传给你纸条，并问你题。
让学生各抒己见。
安排几个同学做出结论性的解答。如王可说：“我会在纸条上写上‘这样是害了你’。”肖一丁：“这是个很棘手的问题，但我会毫不犹豫地把纸条交给老师，因为这样，他才不会第二次这样做。下课后，我再对他讲明道理并劝说他。”
（2）一位同学上课写其他科作业被你发现，他对你说上次你犯错误他没告诉老师，并塞给你一块糖，李益尧的话做出结论：“宁可让他告诉老师我的错误，也要告诉老师他的错误，因为只有这样，我们才能同时改正错误，共同进步。”

4．又一个议题：“怎样和同学搞好关系，和睦相处”？

某同学：“首先，同学之间应互相谦让，不要小肚鸡肠，如果同学有不足，你要自己先做好，然后再友善地提出。”

5．“那么我们应怎样看待别人的优缺点呢？”张达送给大家几句话，‘有则改之，无则加勉’，‘择其善者而从之，其不善者而改之’，‘忠言逆耳利于行’，一定要虚心对待别人给自己指出的缺点。”-----班长不断提出议题，讨论进入高潮。

6．班主任谈感想：“……我们应统一思想，要牢记集体利益高于个人利益，……为了使我们共同进步，在对待别人缺点时，要勇敢指出他人缺点，当别人的优点受表扬时，应为他感到高兴，而且我们要团结，人人从自己做起，不应排斥别人，而应接纳别人，采纳别人的长处……

四、班会效果：

由于讨论有的放矢地针对班级中的现象，使得学生在不知不觉中接受了教育，无形中形成了集体的核心，效果不错。

五、总结：

此次班会达到了预期目的，班里的气氛自始至终活而不乱，人人都满怀热情，人人都快乐、严肃地加入进来，集体有了凝聚力，人与人之间不再冷漠……

主题班会：锤炼坚强意志

一、目的：

通过此次班会课教学，使学生懂得意志主要是在困难的行动中表现出来的。懂得成功和挫折是紧紧连在一起的，懂得只有在学习和生活中严格要求，进行自我锻炼，意志才可能坚强起来。

二、教学准备：

1、学生预先查找成功人士资料；

2、教具：投影机、幻灯片、录音机

三、过程：

1、幻灯片展示悉尼奥运健儿如伏明霞、熊倪等决赛时的拼搏和站起冠军领奖台上的场面，感染学生，学生将会有激动、自豪以及敬佩等情绪反应。

提问：1、中国奥运健儿在悉尼奥运会上夺得多少块金牌?

2、在27届奥运会上中国在金牌数获得上排名世界第几位?

学生讨论：奥运健儿怎样取得如此辉煌成绩的呢?

学生回答：

老师小结：他们成功的最主要因素之一就是意志坚强，不怕孤独、枯燥、艰苦锻炼，勇于向困难，挫折挑战，坚持不懈。

学生交流：讲出他们印象中意志坚强而取得成功的人的故事。

2、学生辩论

辩题：意志是否只是名人伟人所具备的意志

正方：坚强意志只是名人伟人所具备的意志

反方：坚强意志不只是名人伟所具备的意志

老师小结：名人伟人也曾是平凡的人，是他们不平凡的努力使得他们成为不平凡的名人伟人。平凡的人要做好一件事就需要意志坚强，青少年时期是人的一生中培养坚强意志的关键时期，如果在这个时期不注意锻炼意志，很有可能就成为一个意志薄弱者，在今后的成长道路上形成妨碍进步的心理障碍。而在这个关键时期抓紧锻炼意志，就为今后克服前进道路上的困难、正确对待挫折打下一个良好的心理基础。

3、请学生分析以下行为哪些是意志坚强的表现?哪些是意志薄弱的表现?(幻灯片展示)

A、每天早上坚持跑步锻炼；

B、跌倒怕什么，爬起来再跑；

C、这道题真难，明天去抄一抄算了；

D、得过且过；

E、只要功夫深，铁棒磨成针；

F、用笑脸迎接悲惨厄运，用百倍勇气来应付一切的不幸；

G、外语成绩总是不好，这门课放弃算了；

H、碰到困难绕着走。

小品表演：学习中要培养坚强意志

同学A聪明调皮，但意志较薄弱，碰到难题就退缩，不肯自己动脑筋，喜欢抄袭别人的作业 。在家里则喜欢看电视，妈妈喊他做作业 ，他坐在书桌边没有几分钟，便又跑到了电视机前。

学生讨论：1、同学A有哪些意志薄弱的表现?2、锤炼意志从什么做起?

联系自己实际情况交流如何培养坚强意志。

挑出几位典型同学，请他们谈谈如何做起。

A、(学习困难)听好每一堂课，独立完成每一次作业 ，多问同学和老师。

B、(表现不好)列出自己不好的表现，一条条克服。

C、(体育不好)坚持锻炼，上好每一堂体育课。

D、(劳动不积极)做好每一次值日生工作。

请其他同学提建议：

结对帮助、同桌监督、不提供作业给别的同学抄袭、不嘲笑后进的同学、有同学问问题热情解答等。

老师小结：1、有计划地去做不感兴趣但能锻炼意志的事。2、给自己敲警钟，如选适用于自己的座右铭鞭策自己，使自己的意志锻炼不半途而废。3、从具体的小事做起，从现在做起。

一个人遇到困难挫折，如果你自己不用坚强的意志救自己，那谁也救不了你。4、学生自我意志测定：

项目

能坚持

偶尔不能

不能

你能坚持独立完成每一次作业吗？

你能坚持上好每一堂课吗？

你能坚持每天按时起床吗？

你能坚持每天不迟到，不早退吗？

如果你“能坚持”，说明你能在这些方面开始养成良好的意志品质，希望你能坚持下去

如果你“偶尔不能”，说明你在这些方面还有薄弱的环节，应制定具体的锻炼计划并去做；

如果你“不能”，说明你意志品质薄弱，首先需从这些小事出发，对自己明确提出锻炼意志的任务。

学生提问：

老师小结：

要做到有坚强意志，首先就要远大的理想，这样才能处处力求上进，严格要求自己。人一辈子立下什么样的志向，要成为什么样的人，这是人的愿望，愿望一旦化作驱策行动的力量就激励人们去奋斗，愿望越是美好而迫切，意志行动就越是坚决而持久。所以，美好的愿望是行动的基础。那种对人生没有什么追求，整天浑混噩噩地过日子，或整天想入非非胡思乱想一些无法实现的愿望，将会一事无成。而有理想有抱负的人就会牢记“天将降大任与斯人也必先苦其心志，牢其筋骨”古训，艰苦磨砺自己。希望同学们都能有自己的理想和意志，并为此奋斗不止，这样，我们才会无怨无悔。

5、作业 ：

1、请写出你的近期目标和远期目标。

2、针对自己的实际情况，写出实现近期目标的打算。

主题班会：共铸明天的辉煌

一、教育目的：通过主题班会，教育同学们要树立正确、崇高的人生理想，能够理智地分析现阶段在人生轨道上的重要位置。引导学生懂得实现理想，要有艰辛的付出，要与国家的需要、社会的进步结合起来。使学生能够从日常细小的事情做起，不断地自我完善，自我发展，最终实现自己的奋斗目标。

二、活动准备：1、学生问卷调查2、学生社会调查3、编排文艺节目

三、场景设计：1、教室内师生按“U”字型就座2、多媒体大屏幕在教室正前方

四、活动流程：

五、教案说明：

1、在教育课题选择上，由于高三学生面临着毕业与升学，对自己的前途和未来思考的较多，因此，选择了“理想”这一课题。

2、在教育内容的选择上，考虑到高三学生已经有了一定的实践能力，因此，用走出去、请进来的办法选择了身边的活生生的内容，以此来教育学生，解决一个“信”与“行”的难题。

3、在教育形式的选择上，充分挖掘了多媒体教育的功效，同时，由于高三学生有了较强的思辩能力，因此，较多的运用了谈体会、谈启发、谈设想等形式。

《共铸明天的辉煌》主题班会主持稿

(音乐《在希望的田野上》)

何：我是何婷婷。

沈：我是沈莉。

何：首先，让我们用热烈的掌声欢迎各位老师的来临。(掌声)

沈：刚才一曲脍炙人口的《在希望的田野上》唱出了八十年代青年人的理想。

何：二十年过去了，他们的理想通过他们的努力正在变成现实。

沈：正因为他们树立了崇高的理想，才铸就了今天的辉煌。

合：高三(3)班《共铸明天的辉煌》主题班会现在开始。

沈：我们都曾是怀抱理想的少年，带着憧憬踏入高中，高中的三年有晴有雨，我们笑过也哭过，一路磨炼一路成长。

何：现在我们已是高三人，一个个血气方刚的青年，都有着什么样的理想呢?请看小品《想……》。(掌声)(小品《想……》)

沈：刚才几位同学的表演相当精彩，小品呢，也真实反映了现在我们同学们的不同心态。接下来我们就请在座的同学谈谈看了小品以后的体会。(同学谈体会)

何：谢谢同学们的精彩发言。其实，关于理想，这是一个催人奋进的话题。古今中外，拥有远大抱负的伟人们的一句句金玉良言成了多少代人的座右铭，成了多少代人努力的方向，也就是有了那么宏远的志向，才涌现出了一辈又一辈的名人志士。

沈：古有诗言“江山代有人才出，各领风骚数百年”，21世纪将握在我们这一代青年人身上，我们在座的同学中将来也一定会涌现出大批人才。接下来，让我们听听同学们有哪些理想。(同学畅谈理想)

何：同学们都有着美好的理想。其实，不怕理想有多么遥远，只怕你没有理想。今天，听到这么多同学的奋斗目标，我也深受鼓舞。

沈：前一段时间，我们对全班同学进行了一次升学及职业理想的调查，下面就让我们一起来看看调查结果。(投影两张调查表)

何：(介绍两张调查表(1)高三(3)班升学意向调查汇总(2)高三(3)班职业理想调查汇总)

沈：看过调查表后，不难看出班中大部分同学对自己考上大学充满信心，对自己将来的职业也有着美好的设想。

何：是的，每个人只有对自己的未来充满希望、充满信心，才能真正奏响理想的乐章。

下面，我们就有请张晶同学为我们朗诵《理想的乐章》(诗朗诵《理想的乐章》)

沈：好一句：扬起理想的风帆，驶向理想的彼岸”，在我们周围，成功达到彼岸的人数不胜数，虽然他们的起点和终点有所不同，但相同的是他们在迈向成功路上都留下了奋斗的足迹。

何：对，沈莉，还记得我们曾经去航星做过一次社会考察吗?

沈：当然记得，给我印象最深的是“航星报”的刘主编。

何：是的，同学们，今天我们非常荣幸地邀请到了这位年轻有为的女主编，让我们一起倾听她的成功之路。(掌声)(刘主编讲话)

何：非常谢谢刘主编的精彩发言，相信我们每一位同学都能从刘主编的奋斗历程中感悟到许多。

沈：同学们，如今的上海是一年一个样，三年大变样!

何：对，像南浦大桥、浦东国际机场、金贸大厦等等，这些建筑都无时无刻地展示着上海的风采!

沈：然而，同学们你们知道吗，在这些重大工程背后是多少工人师傅的艰辛的劳作。

何：这次，我们专程采访到了一位参与这些重大工程建设的工人师傅——刘师傅。

让我们一起来看采访录像。(录像《理想·奋斗》)

沈：大家可能不知道，这位刘师傅的女儿就坐在我们中间，她就是我们班的刘秋凤同学。

何：在听了刘主编的发言和刘师傅的采访录像后，同学们一定可以从他们身上借鉴到一些走向成功之路的经验。下面，请同学们结合发言和录像的内容谈谈他们在实现理想的过程中有哪些成功的经验值得我们借鉴?(同学发言)

沈：确实，他们成功的经验，是帮助我们实现奋斗目标的一笔宝贵财富。

何：作为继往开来的一代，我们在人生的大道上追逐我们的理想，我们的方向，就在前方，我们的心，不断地飞翔。下面，有请唐辉为大家演唱一曲《心的方向》。(掌声)(唐辉演唱《心的方向》)

沈：理想是美好的，但理想的实现需要我们去奋斗，那么，就请同学们结合自身实际谈谈在攀登理想的高峰过程中，我们该怎么做呢?(同学发言)

何：从同学们的发言中，我相信通过大家的努力，一定会攀登上理想的高峰。但是，理想毕竟是理想，由于受到各种因素的影响，我们的美好理想不可能都能成为现实，那我们又怎么办呢?

沈：现在，我们让时光推进20年，做一个假设，假如20年以后你从事的职业与你现在的职业理想发生矛盾时，你准备如何面对这一切?(同学选择、回答)

何：很高兴同学们都能积极面对这一切。是啊，我们只有将个人的理想与国家的需要、社会的进步结合起来，不管在什么岗位上，都能实现自己的奋斗目标。

沈：下面，就请班主任陈老师为我们讲话。(掌声)

(班主任发言)

何：感谢陈老师对我们的谆谆教导。同学们，我们今天是桃李芬芳，明天是祖国的栋梁，最后，让我们高歌一曲《毕业歌》。(全体起立)

(全班合唱《毕业歌》，一遍，音乐继续)

何：古有“乘长风兮破万里浪”此般豪情壮志，周恩来为中华之崛起而读书。那我们跨世纪的一代又为了什么而奋斗呢?

沈：为了理想，为了希望，更为祖国美好的明天!

合：让我们展开理想的丰翼，乘上破浪的长风，共铸明天的辉煌!高三(3)班《共铸明天的辉煌》主题班会到此结束。

一个好汉三个帮——论学习中的互助

一、“人无完人，金无足赤”，任何人都有自己擅长的技能，也有难以克服的缺陷或不足，因此学习和工作中我们都应该互助合作，互惠互利，共同进步。下面先请同学们听这么一个故事。

附： 天堂和地狱

有一个天真的孩子不知天堂和地狱为何物，便去请教一位哲学家。于尽，哲学家把孩子领到一个地方，小孩看到，在很大很深的池子旁坐着一群老者，他们在用很长很长的勺子十分费力地从池子中舀汤喝，尽管空气中飘荡着汤的鲜美味道，这些老者却长得瘦骨嶙峋。哲学家告诉孩子，这就是地狱。

紧接着，孩子又跟着哲学家来到另一个地方。同样阔大的池子，同样的汤，同样长长的勺子，不同的是这些老者，在用长勺给对面的老者舀汤喝的同时，也喝到了对方送过来的汤。小孩子发现这些老者们，个个红光满面，神采飞扬。小孩子若有所恩地说，“我知道了，这里就是天堂o’

同样的池子，同样的汤，同样的人，但天皇与地狱中的景象却形成了天壤之别，这二者究竟不同在哪里呢?请同学们认真思考后回答。

二、请同学们再看以下一个材料，看完后请说说你的读后感。

附：小材料

著名的电器镇温州柳市占有全国低压电器的一半产量。这里共生着一个庞大的低压电器企业群，正泰电器、德力西等几家大企业位于金字塔的顶端，在这个金字塔的下面，是1200个私营或家庭协作厂。媒体评价：“与其说是正泰成就了1200个协作厂，不如说是那1200个协作厂成就了正泰。”正是这1200个企业群，在整体上形成专业化分工和大生产的格局，大幅度节约了制造成本及交易成本。这种模式受到国内外经济学家高度评价。

据了解，正泰95％以上的零部件在本地采购，与上游企业形成非常安全稳定的信用关系，流动资金占用量达到最小。近几年，正泰每年以60％增长率高速增长，去年产值

60个亿。2002年，正泰董事长南存辉说，放慢点速度，增长30％。

三、好，现在我们来谈谈发生在自己身边的一些事，各抒已见：

（1）“作业抄袭”， “考试合作”，你怎样看?

（2）怎样认识和处理帮助别人和自我学习的矛盾?

四、互帮互学

请你和其他同学自愿结成互助学习的对子或小组，确定互助活动的时间、地点、内容和方式，写在各自的书本上。

互助组成员：

活动时间：

活动地点：

活动内容：

活动方式：

五、心理链接

有些同学可能觉得自己在某些方面有某些独特的见解，因而不愿和别人交流，生怕被别人学去，超过了自己：殊不知封锁和保守只能作茧自缚。古人云：独学而无友，则孤陋而寡闻”。自己的见解是否都正确，见解的丰富和发展，都能在“集思”中得到验证和实现。互相探讨的过程就是提高和再创造的过程。 “集思”会使每一个参加者都受益不浅。 “控制论’的奠基人维纳十分重视“集思”。参加他们聚会的人中除维纳创立了控制论外，冯·诺意曼成为“博弈论”奠基人、二进制计算机的创始人之一，别格罗和戈德斯汀是计算机设计的最早参与者，麦克卡洛和匹茨成了“神经控制论”和“人工智能”的奠基人，罗森勃吕特也是控制论的开拓者之一……。这些学科，都是现代科学技术史上闪闪发光的明珠： “集思”对人对己都大有裨益。

六、提倡互补与互助

什么是互补?就是取人之长、补己之短。比如，你擅长文，我擅长理，我们可以互补；你思维活跃，我思考深刻，我们也可以互补。彼此的互补使人在横向得以发展，走向全面。

什么是互动?就是互相推动。这通常是兴趣相投、专长相近的那种情况。这种情况的交流，给人以“够层次”的感觉，正如棋逢对手，将遇良才。彼此的互动使人在纵向得以发展，实现提高。

一句话，互补使人全面，互动使人深刻。 ，

最后，送同学们一句话：独学而无友，则孤陋而寡闻。

“勿忘国耻，振兴中华”主题班会

朱耀成

师：1937年7月7日，北平发生了震惊世界的卢沟桥事变。卢沟桥事变是中国现代史上的一个重要转折点，它标志着中国抗战全面爆发，中国人民从此走上了抵抗外侮、抗日救亡的道路。

今年是抗战全面爆发的七十周年，为重温历史，领会“落后就要挨打”的历史教训，培养遵纪守法的观念，树立刻苦学习报效祖国的思想，我们208班召开“勿忘国耻，振兴中华——纪念全面抗战爆发七十周年主题班会”。

师：（展示多媒体课件）我们这次班会的目的是：1、回顾历史，牢记中华民族曾经承受过的深重灾难，激发同学们的爱国热情。 2、领会落后就要挨打的历史教训，正视当前现实，反对霸权，牢固树立为中华民族的伟大复兴而努力奋发的坚定信念。 3、培养学生理性看待问题的能力，培养同学们的爱国守法观念。4、展望未来，要高瞻远瞩，以民族发展大计为重,刻苦学习,努力拼搏,报效祖国。

师：班会开始，请全体起立，奏国歌！

播放雄壮的《义勇军进行曲》，同时插入升国旗的Flash动画。

师：本次主题班会由方雷与李秀林两位同学主持，大家欢迎！

主持人上台。

男：起来,不愿做奴隶的人们,把我们的血肉,筑成我们新的长城。

女：中华民族到了最危险的时候,每个人们被迫发出最后的吼声。

男：一曲雄壮嘹亮的《义勇军进行曲》,把我们的思绪带到了硝烟弥漫的抗日战场。

女：这曲雄壮激越的《中华人民共和国国歌》,激励着我们一代又一代人奋勇前进。

男：1937年7月7日，一个让历史永远铭刻的日子。

女：震惊世界的卢沟桥事变，揭开了中华民族反对侵略、全面抗战的历史序幕。

男：1945年9月9日,又是一个让历史永远铭刻的日子。

女：这一天，在南京陆军总部举行中国战区日本投降签字仪式。

男：为了这一刻，多少中华儿女浴血奋战，为反法西斯作出了巨大的牺牲。

女：为了这一刻，多少志士仁人冲锋陷阵，终于取得了八年抗战的胜利。

男：八年的艰难岁月，中国为了抗战的胜利，付出了军民伤亡三千五百多万人，直接和间接经济损失五千六百多亿美元的惨重代价。

女：八年抗日战争，日本法西斯在中国的土地上犯下的罪行，令人发指,罄竹难书。

男：请大家看大屏幕，看看日本侵略者的累累罪行。

老师展示课件：日军在中国犯下的滔天罪证。主持人根据课件中的图片进行解说。

女：图1：被日本侵略者大批屠杀的中国人；

男：图2：被日本军凌辱后杀害的中国少女；

女：图3：左腿肉全被日本军割光的中国士兵；

男：图4：被日军剖腹杀害的妇女。

女：图5：日本军士兵正在挖出一个中国人的心脏供下酒用。

男：图6：成千上万的中国平民百姓惨遭日寇屠杀。

女：图7：被日本兽军砍下的无辜中国人的头颅。

男：图8：被日本野兽蹂躏砍杀的中国妇女。

女：图9：日军在街头砍杀无辜中国百姓。

男：图10：日本浪人在中国街头肆意杀人。

女：图11：日军惨无人道地拿中国百姓进行刺杀训练。

男：图12：这是日军内部拍摄的屠杀中国人的场面。

女：图13：这是山城重庆遭到日军轰炸后尸体枕藉的惨状。

男：图14：1945年9月9日上午9时，在南京陆军总部举行中国战区日本投降签字仪式.

女：刚才我们大家目睹了中国同胞被日本军队屠杀的惨绝人寰的画面，凶残的敌人杀我百姓，毁我家园，原因到底是什么呢？很显然，落后就要挨打！

男：下面请大家讨论：落后就挨打！

学生纷纷举手。

生1：当国家投资大量物力、财力给我们创造良好的学习环境，我们也不能忘了热爱自己的祖国。我们最好的爱国方式就是努力学习，将来为祖国的文化、科技、经济等发展作为自己的贡献，使我们的祖国更加繁荣富强。也只有这样，我们的祖国才能不至于落伍于别国，像南京大屠杀那样的悲剧才不会重演。
生2：70年前，中国受到了日本的侵略，大好河山沦陷，是因为我们的国家太弱了，科学技术也太差了，落后就要挨打呀！70年后的今天也是这样的，科学技术落后，经济不发达，总要受到别人的制约。现在日本屡屡挑衅我们，就是因为我们还不是特别发达。
生3：回顾历史，我们深深懂得落后就要挨打的道理。今天，作为中学生，我们应该牢记历史教训，用勤奋、刻苦读书作为动力，学好科学文化知识，把我们的祖国建设得更加强大。

老师输入网址：http://xiaoxiangyun.jiaoshi.org/ 打开相关网页。

女：还有部分同学通过网络发表了自己的看法，我们大家一起来看看。其中有个没有署名的同学写得特别好：当中华民族沉睡在“天国上朝”时，外国的先进枪炮却打碎了他们的美梦，将中国千百年来宝贵的文化遗产践踏得支离破碎，这一沉痛教训，让我们清醒地认识到——落后就要挨打。在和平年代，我们要把先进的科学技术作为保家卫国的武器。认真学好知识，勇于创新，与日俱增，肩负起我们的历史使命。

男：中日邦交正常化以来，中国政府仁至义尽,放弃了政府对日索赔，中日关系得到迅猛发展。

女：随着中国综合国力不断增强，日本国内军国主义阴魂不散，敌视中国的右翼势力又甚嚣尘上。

男：2004年,由于日本从中作梗,导致中国与俄罗斯的长达数年的石油管道谈判顿时化为泡影.

女：2005年1月16日，日本防卫厅对冲绳以西包括钓鱼岛在内的岛屿制定了《西南岛屿有事对应方针》。矛头直指台海。公然干涉中国的统一大业。

男：2005年2月9日，日本政府宣布将右翼团体在钓鱼岛上设立的灯塔“收归国有”。

女：下面请唐少敏同学来朗诵诗歌：《母亲，我是钓鱼岛》。

《母亲，我是你的孩子，我是钓鱼岛》

母亲，我是钓鱼岛！不是汪洋里／一棵孤苦伶仃的水草，七百年来任风雨飘飘摇摇，母亲啊，我是你眺望大海（的）／那一弯睫毛。

母亲，我是钓鱼岛！是你衣角／一颗小小的珠宝，是炎黄的姓氏／将我赤心照耀。母亲，我是钓鱼岛！是你梦里／不能遗忘的歌谣／是你日夜殷殷的祈祷。

母亲，我是钓鱼岛！在你胸膛里／可以触摸我心灵的跳跃／七百年来割不断的血脉缠绕／母亲啊，我是你迎向大海（的）／那一根肋条。

母亲，我是钓鱼岛！不是强盗口中的佳肴，血色的餐布／腥辣的调料。母亲，我是钓鱼岛！为你守侯／永不锈蚀的火炮／我坚守贞操，不屈到老。

母亲，我是你的孩子，我是钓鱼岛！

男：谢谢唐少敏同学声情并茂的诗歌朗诵。

女：日本文部省3月5日审定通过右翼团体编篡的《新历史教科书》，淡化和美化日本当年的侵略历史；

男：日本首相多次公然参拜靖国神社，觊觎我东海油气资源。

女：日本充当促使人民币升值的急先锋，驱赶中国保钓船只，暗中支持台独……

老师展示课件：见证近年来在中国掀起在反日浪潮。

主持人作以下解说：

男：日本的这些倒行逆施激起了中国人民的强烈反对。05年3月中下旬，海外民间反日组织发起网络签名活动，反对日本成为安理会常任理事国。几天后，国内主要网站新浪、搜狐等就加入这一活动。到4月初，签名人数突破3000万。同期，众多民间反日组织和网友倡议抵制日货，举行反日游行，得到广泛响应。

女：4月2日，四川成都一家日本超市伊藤洋华堂遭到当地市民的冲击。一批高呼抵制日货口号的市民用砖块、玻璃杯将店门玻璃和招牌砸烂。部分记者用日本牌子的摄像机和照相机采访，也遭到示威者的干预。

男：4月3日，深圳市举办反日街头签名活动，很快演变成反日游行示威.同日在广州，约3000人在日本驻穗总领事馆外集会。情绪激动的人群在游行途中向日本餐厅投掷鸡蛋，砸烂门窗，并跳上路边的日本汽车踩踏.

女：在上海，两名日本大学生在一个餐厅里被人用啤酒杯和烟灰缸击中头部，被送进医院.

男：以上的一些过激行为授人以柄。经济产业大臣中川昭一再次批评中国政府，不肯道歉和赔偿，人民以为爱国就可以无法无天，令人觉得中国不是法治国家。

女：目前，国际上一些敌视我国的势力，怕的就是我们未来的强盛，因而想方设法地制造「中国威胁论」，企图在世界上丑化中国，拖慢中国发展的步伐。

男：最近，日本就专门找了一些国际媒体的记者，进入其驻北京的大使馆和上海总领事馆参观，展示其被示威民众破坏的情况，这就是企图向外界宣传中国人的「可怕」形象。如果我们被热血掩盖了理智，逞一时之快，这正好中了他们的圈套。

女：4月9日，中国外交部新闻发言人秦刚在记者招待会上说：“中国政府要求示威群众冷静理智、合法有序地表达自己的态度，不搞过激行为。

男：针对以上种种现象，请大家讨论：“如何正确、理性地看待这种反日情绪？

学生举手，主持人点名发言。

生1：每一位公民都有合法表达自己爱国热情的权利。前提是不能妨害公共秩序和国家利益，决不能因为个人的自由造成对公共秩序和国家利益的损害。

生2：表达爱国热情的方式多种多样，关键是要把握好其中的“度”。个人自由的“度”在哪里？就是严格遵守法律。守法本身就是爱国的体现。如果选择不恰当的方式来表达爱国热情，侵犯他人权利，超出法律的界限，发展下去往往是违法，甚至犯罪。我们不能让良好的愿望演变为不良的结果。

生3：学生的爱国热情应该肯定，但首先应明确自身行为的目的性，不能仅凭满腔的热血意气用事，如果不用智慧，不能够冷静分析局势，反而有可能被别有用心的人利用。

生4：我认为盲目的抵制日货的行为是不妥当的.任何在中国注册的企业都具有独立法人资格，应受到中国法律的保护，破坏具有中国法人资格企业的财产，实际上是对中国法律的践踏，也是往中国人脸上抹黑。

男：谢谢这几位同学的精彩发言。为发展中日关系，胡锦涛总书记多次提出了发展中日关系的新主张，请大家看大屏幕：

老师展示“胡锦涛对日主张”的课件。

女：前外长李肇星：爱国不需要理由，但需要方法，理智表达爱国情感是一种胸襟，更是一种对民族负责的态度。

男：胡锦涛总书记在05年4月3日会见日本小泉首相时提出了发展中日关系的五项主张。

女：2006年10月8日，刚刚上任的日本首相安倍晋三对中国进行了破冰访问。

男：胡锦涛总书记在会见安倍时提出了中日关系四主张。

女：胡锦涛说，实现中日关系长期健康稳定发展，首先，要加强政治互信。要恪守《中日联合声明》等三个政治文件的原则。本着“以史为鉴、面向未来”的精神，正确认识和对待历史问题。不再发生伤害战争受害国人民感情的事。坚持一个中国原则，妥善处理台湾问题。不断巩固和加强两国关系的政治基础。

男：第二，要深化互利合作。采取切实措施，扩大双方在贸易、投资、科技等领域的合作，尤其要加强能源、环保、信息通信技术、金融等领域的合作，实现互利互惠、共同发展。

女：第三，要扩大人员交往。进一步加强两国政府、议会、政党、团体、文教、青年等方面的往来与合作，不断增进两国人民的了解和友好感情。

男：第四，要加强两国在地区和国际事务中的沟通与协调，共同构筑全方位、宽领域、多层次的中日友好和互利合作的新格局。中国坚定不移地走和平发展道路，坚持“与邻为善、以邻为伴”的周边外交方针，愿同世界各国友好相处、互利合作、共同发展。胡锦涛表示，中日世代友好是两国人民的共同意愿和期盼，符合两国和两国人民的根本利益。中方愿与日方一道，为共同开创新世纪中日关系的美好未来而不懈努力。

女：2007年4月11日温家宝总理对日本进行了融冰访问，双方确立了建立战略互惠关系的内涵。

男：那么，我们作为中学生应该以何种方式去爱国呢，请大家讨论下一个专题：我们中学生应该怎样去爱国?

女：请大家积极讨论，踊跃发表自己的看法。

生1：：我们现在最最需要的是一个稳定发展的和平环境。日本极少数右翼分子的行为的确令人愤恨，但表达爱国热情的方式一定要合法。现在的当务之急是要把我国的科技实力搞上去。我们是在校学生，应该将爱国热情转化为刻苦学习的实际行动，把我们的国家建设得更强大，这才是爱国的真正表现。

生2：在表达爱国热情的同时，我们更需要冷静、理智。中国现阶段正处在发展战略机遇期，安定团结是中国的大方向。我们要把爱国的热情升华为学习的动力，积极投身于祖国的建设。中华民族自立于世界民族之林，关键要靠国力的强盛。”

生3：每一个忠实于国家，为了国家的繁荣而牺牲的人都是一座不朽的雕塑。国家的命运贯输着个人的命运，个人的作为决定着国家的前景。所谓爱国，就是心系国家，从我做起，从点滴做起，时刻不忘祖国的厚望，立志干一番事业，贡献全部力量。

男：针对这个话题，我们班上也有同学在网上发表了自己看法，也请大家来看看：

老师输入网址：http://xiaoxiangyun.jiaoshi.org/打开相关网页。

女：谢谢多位同学的精彩发言。下面请班主任老师为我们作总结性发言，大家欢迎！

师：通过反思日本侵华战争来领会“落后就要挨打”的历史教训，对学生进行爱国主义教育是今天我们班会的主题。今年是“七七事变”即抗日战争全面爆发七十周年，为了纪念这一历史性的日子，弘扬我们不屈不挠的民族精神和居安思危的爱国热情，激发同学们的学习积极性，是我们班召开这次主题班会的动因。

近年来,日本军国主义死灰复燃,右翼势力甚嚣尘上,屡屡挑衅我国,虽然中华民族不是记仇的民族,“以史为鉴,面向末来”是我国对日外交的指针，但日本军国主义阴魂不散，极右翼势力甚嚣尘上，终于使中国百姓的反日情绪从虚拟的网络蔓延到全国各大中城市，各地反日浪潮风起云涌，网上签名铺天盖地。忘记历史意味着背叛，忘记民族的屈辱历史，我们还有何面目面对革命先辈和列祖列宗？我们确实要常温历史，以史为鉴，激发我们的斗志和爱国热情。

中学生要真正爱国，弘扬民族精神，就要好好学习,用正确的方式去爱国，从我做起,从今天做起。要坚持科学理性的思维，表达情绪要“冷静、理智、合法、有序”，要着眼于中华民族的根本利益，也要有大国的胸襟,正确认识日本，学习他们的长处，并为我所用。应将爱国热情与中华民族的根本利益结合起来。响应党中央的号召,抓住当前宝贵的战略机遇期，维护国家和民族的利益。我认为作为中学生尤其是快要进入高三的学生，我们一定要用正确的方式去热爱祖国，同时增强法制观念，树立正确的价值观、世界观、人生观。我们有且只有刻苦学习，努力学好科学文化知识来报效祖国，这才是爱国的真实内涵！

无数的历史事实证明：落后就要挨打！只有强大，强大，再强大，才能赢得别国的尊重，中华民族才能永远屹立于世界民族之林！请大家把爱国热情转化为做好本职工作、刻苦学习的实际行动，为实现中华民族的伟大复兴贡献力量。

男：谢谢班主任老师的精彩演说。

女：下面，让我们一起来《歌唱祖国》，祝我们的祖国繁荣昌盛、欣欣向荣！！！

同步播放《歌唱祖国》的旋律。

主持人（合）：208班“勿忘国耻，振兴中华——纪念抗战全面爆发七十周年主题班会”至此结束。

主题班会：诚信至上

１＼活动目的：

1、通过同学们的讨论，给出“诚信”的具体的解释。

2、使同学们对“诚信”有更加深刻的认识。

3、着重教育同学们要以“诚实为本，守信做人”。

２＼ 活动时间和地点：

３＼ 活动方式：

以同学之间讨论、发言为主，老师旁听，节目辅之。

４＼活动内容及过程安排：

主持人：莎士比亚曾说过：“真诚是伪善的天敌，它能赢得所有人的心”。

雨果也曾经说过：“大海是冬季的礼拜堂，背信是地狱的礼拜堂。

“内不欺己，外不欺人”是弘一大师的教诲。

泰戈尔也曾这样描述：“虚伪的真诚，比恶魔更可怕。

我们还记得那些美丽的传说：手捧空花盆的孩子坐上了王位；美丽的公主拒绝了父王那美丽却没有香味的鲜花；还有伴随着我们同年的狼来了的故事。

节目一：历史剧《赵氏孤儿》前一、二幕。

内容梗概：晋灵公三年，赵朔及其家人被害，临死时将自己的唯一骨肉托付给他的两位手下程婴和公孙杵臼。由于仇家得知其有一男孩，他俩要护送赵氏孤儿出城……

（跳出情节，历史剧前2幕）主持人：故事进行到此，程婴应该何去何从？如果是你，你会做何选择呢？是牺牲自己和儿子，保全赵氏还是交出赵氏遗孤，保全自己及家人？或者，你还有什么更好的选择？

同学A：我认为剧中的主人翁应该选择第一种“牺牲自己一家，保全孤儿。”因为受人之托，忠人之事，既然答应了，就该不惜一切代价来完成自己所答应的，即使是自己的生命 。再说如果按照第二种选择，屠岸贾也不见得会轻易放过程婴，有可能不但没有保住赵氏遗孤，自己也身首异处。

同学B：我同意他的看法，既然给了别人自己的承诺，就一定要实现自己的诺言，不应失信于人，而且程婴是赵朔忠实的部下，如果为了保自己而牺牲赵朔的孩子的话，那是不忠；赵朔对程婴有知遇之恩，他那样做便是不义。不忠不义之人，我想他也不会有脸面再活在这个世上了。（掌声）

同学C：我认为这两种方法都犯了同一个错误---走了极端。若大一个京城，难道还找不出个婴儿来代替赵氏孤儿和自己的孩子吗？如果程婴能找个孤儿来替代，就能保全自己一家人的性命，最重要的是保全了赵氏遗孤，这样两全其美的办法又何乐而不为之呢？这就是本人的看法。（掌声）

同学D：这位同学的想法倒是不错，可太过于理想化，不太符合当时的实际情况，程婴能想出这样办法的机率实在太小，我不是说他不够聪明，而是他身为侠义之士，不会为了保全自己，而加害于他人，就算他找了个婴儿代替，仇家会轻易相信吗？他会轻易放过程婴一家吗？答案是未知的。程婴唯一的选择只能是舍身取义，牺牲自己一家，保全赵氏孤儿，我相信他会这样做的。（掌声）

同学E：作为一个现代人，我们的思考方式和许多想法都是与古代人不同的。所以，我们应该从古人的角度去思考，再做出选择，古人的思想主要是受孔孟等儒子百家的思想所影响。孔曰成仁，孟曰取义，取义则重于舍身，帝王之尊，万民之上，君要臣死，臣不得不死，与现代的人的想法相差甚远，“人不为己，天诛地灭”这是最为突出的，所以，如果是我选的话，则一定会选择取身而舍义，但程婴一定会选择取义而舍身。（掌声）

同学F：我们这里要讲的是“诚信”，做出选择最重要的标准和出发点也应是“诚信”。“诚信”乃诚实守信，守信则就是要实现自己的诺言，一言九鼎，程婴已经答应了抚养赵氏孤儿长大，这是不争的事实，如果他是个讲“诚信”的人，他就定会牺牲自己，来保全赵氏孤儿的。

主持人：非常精彩的讨论。虽然只是讨论，但大家积极的发言却像是一场辩论。无论如何，先让我们把心静下来，欣赏一首来自郑睿、赵行、徐志果、吴霜为我们带来的英文歌曲。

节目二：英文歌欣赏。

主持人：谢谢，谢谢他们，非常动听的《Take a Look at Me Now》把我们带入了充满欧美风情的世界。接下来，女生寝室327要告诉你，其实中文歌才是黑眼睛黄皮肤的你我的《主打歌》。

节目三：中文歌欣赏。

主持人：短暂的轻松之后呢，我们又要言归正传了。刚才我听出同学们的讨论中，“舍身取义”者占了绝对的优势。看来，“诚信”在我们现代人的眼里并没有贬值，现在还是让我们看看主人翁程婴的选择究竟是怎样的呢？

节目四：历史剧《赵氏孤儿》后三、四幕。

主持人：故事终于有了结局，真不愧同为炎黄子孙，无论在古代还是今天，我们同样义无反顾地选择了“舍身取义”。那么，对程婴的做法，你是敬佩，是赞同，或者是反对，甚至鄙视呢？

（谈谈对历史剧的感想）

同学G：程婴做出了“牺牲自己，保全孤儿”的选择，都是大家意料之中的，我也十分赞同他的做法，因为他的做法最能体现的就是“诚信”二字，从而我想到了一句话“士为知己而死，人为诚信而亡”，这样的死毫无疑问是重于泰山的。

同学H：既然这个故事能留传至今，就一定会有其深远的教育意义，那程婴的选择就一定是对的。老老实实做人，诚诚恳恳为人，以信立身，以诚待人，最后因“诚信”二字而死，这样的人难道不该被后世之人所铭记，褒扬，留传吗？

同学I：通过这个故事，我受益匪浅、感触颇深，我们都应该向故事中的主人翁学习，学习他的“诚信”为人，我们要把“诚信”作为人生道路上的灯塔，这样我们才不会误入歧途。（掌声）

主持人：的确如此，我们应该把“诚信”当作前进路途中的灯塔，照亮我们的未来，谢谢大家的精彩发言。进行到此，我们的主题班会也已告一段落，下面请我们今天到场的嘉宾德育处黎主任讲话。（掌声）

黎主任：今天同学们的这次主题班会非常成功，特别是历史剧《赵氏孤儿》的演出显然是经过充分准备的，十分精彩，而且寓意深刻，让我们看到了“诚信”的伟大。不错，“诚信”是作为一个现代人应具备的最基本的素质之一，一个人是否诚信可以间接的反映出这个人的人生观、价值观等等，“诚信”这个话题已经成为社会上的热门话题，人们在社会活动中越来越认识到了“诚信”的重要性，我相信同学们一定将会在“诚信”的引导下成为一个个社会的栋梁之材的。

主持人：感谢黎主任对我们主题班会的总结。是的，“诚信”在当今社会越来越多的被人们重视起来，身为21世纪的接班人有必要了解“诚信”，运用“诚信”和维护“诚信”，这也是我们今天主题班会的目的，希望同学们能够牢记“诚信”这一准则，以“诚信”去建设我们的未来！

珍爱生命，学会生存

5班主题班会

一、　活动目的：

1．让学生初步掌握一些自救自护知识，学会保护自己。

2．用图片、课件、知识竞答、表演等形式巩固并拓展学生对自救自护知识的理解和运用，培养学生各方面的生存能力和对生命的重视和尊重。

3．通过这次的安全教育活动，营造了一个安全、文明的校园环境，为老师工作和学生健康成长创造一个良好的氛围，形成一个平安的校园。

二、活动准备排练节目、每位同学学习自救自护的一些知识目的，是为了增强学生们的生存本领，培养起学生们一种自我防护的意识和强烈的生存欲望，分为日常生活安全、校园内外安全、自然灾害与自救、野外旅行安全和社会生活安全等，有针对性和实用性。

三、活动过程甲：同学们，新世纪的钟声已经敲响，祖国的未来属于我们，我们未来的生活将是多么美好。但是，生活中还有许多需要我们注意的事情，我们需要增强自我保护的能力。2004年，我国有1．8万多名中小学生因食物中毒、溺水、交通事故等导致非正常死亡。同学们，面对危险和困难，我们该怎么办？让我们行动起来，学习和掌握自护自救的知识，团结起来，互帮互助，从容地面对危险和挑战。让我们珍爱生命，学会生存。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，生命之旅危机四伏，人际交往微妙莫测……烫伤如何处置？放学路上遇到坏人勒索如何应对？家里煤气泄漏或是面队自然灾害或是火灾等该怎么处理？……
乙：我们同学知道正确应对的很少。生命是宝贵的，每个人都只有一次，她不象财富能失而复得，也不象离离原上草周而复始。谁失去了生命，不仅仅是自己失去了一切，还要给活着的亲人留下心灵的创伤。
甲：我们只有学会求生的基本知识与技能，才能尽量避免悲剧的发生。正如原国家教委主任柳斌所说的那样：“有生命的存在而后有教育，学会生存实在是教育的第一要义”。学习生存、自救知识，生存教育从小就要抓起。安全教育要时时刻刻的记得。
甲、乙：“珍爱生命，学会生存”主题班会现在开始。
甲：我们是父母的希望，我们是祖国的未来。我们是21世纪的主人、是祖国的未来、民族的希望。我们爱学习、爱劳动，是充满生机的新一代。我们在党的温暖的阳光下成长，在老师的悉心哺育下一天天成熟。我们是肩负重任、跨世纪的新一代。
乙：可是，我们却经常听到一些无端横祸向我们学生飞来的噩耗；看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生，下面大家请看小品《踢球》——　　
（人物：A、B时间：放学路上。准备：足球、书包、划分路界线。B走在前面，A走在后面）
　　A：哇，好漂亮的球，啥时候买的？
　　B：前天，是爸爸给我的生日礼物。
　　A： 借给我跟踢吧，只要十分钟。
　　B：现在？
　　A：对呀，怎么样，舍不得你的心肝宝贝……
　　B：这可是在公路边，不行呀。
　　A：没关系，我只在这路边踢，不往路中间踢。
　　B：好吧！（A、B踢球两个来回）
　　A：看球！（球被踢到公路中间）
　　B：怎么办我的球——
　　A：没关系，我去捡。
　　B：算了吧，那么多车，来来往往，我怕……
　　A：怕什么，你等着（翻越栏杆，向公路冲去，恰好一辆车路过……）
　（甲、乙主持人上场）

甲：瞧，这多危险啊！为了小小的足球，要是送上一条腿，落个终身遗憾，真可惜！
乙：交通安全，我们可得随时注意。更重要的是对学生的安全教育和生存教育的薄弱，只有平时注意确立安全意识，才能从思想上消除事故的隐患。
甲：马路如虎口。我们在出行中一定要牢记交通规则。珍惜自己的生命。
乙：甲同学告诉我们要珍惜生命，同时我们也要学会生存。现在大家都喜欢出去旅游。如果在效游途中，出现了意外，我们该怎么办呢？那么请看下面的小品《蛇咬之后》
旁：张、黄、郭三同学到郊外野营。
张对路人甲：麻烦你帮我们在这里照张相可以吗﹖路人替他们三人照了相，然后把相机还给了他们。
　　旁：忽然，张同学发现脚下有什么东西在动。
　　黄：咦，你的脚下……
　　张：哇…是蛇
旁：三人在惊慌之下，手忙脚乱地把蛇踩死了。而张同学感觉腿上麻麻的，他意识到自己已被蛇咬到，中毒了。
　　黄：不会吧，你被毒蛇咬中了？
　　郭：给我看看。哦，你真的被蛇咬了。（于是便探头下去给张小灵吸伤口处的毒液）呸。我看没事了。
　　旁：停！用嘴给别人伤处吸毒液，万一自己也因此中毒怎么办？两条命呀！
　　黄：别怕。我带你去医院。黄爱华拉着张同学拔腿就跑
　　旁：停跑那么快，血液循环加快，毒液会直攻心脏。你是救他还是害他！
　　张：有没有蛇药？
　　黄：噢有有有
　　张：快拿来。（他拿了蛇药口服了一些，并涂了一部分在伤口处。）应该没事了，休息一会继续上路。
　　旁：没事了？蛇药药效能全部发挥吗？难道就只有这个办法吗﹖
　　黄：快，用绳子扎紧这里伤口上方３～６ｃｍ处。
　　张：喂，别把我小腿捆死呀！
　　郭：我打１２０！
旁：郭拨打了１２０，救护车不久便到了他们的位置，把伤者送了去医院。而他们的野营计划也泡了汤。
小结：是啊！面对突如其来的灾难我们首先是要镇定，利用所学到的知识去进行急救或是自我保护。合理正确的急救或是自救可以挽回很多生命的。从刚才的小品中我们可以看到很多不对和正确的处理方式。大家可以从中学到很多的知识。那么我们在学校里，又应该怎样注意安全呢？
下面我们来进行选择题比赛。（课件出示）
1．下课了，不能干什么：①打球。②追赶打闹。③跳绳。
2．哪些东西不准带进校门：①皮球。②三角尺。③利器、刀具等易燃物品。
3．哪种行为不对：①跳高、跳远。②攀越围墙、滑楼梯。③翻单杠、荡秋千。
4．上下楼梯怎样行：①靠右行。②靠左行。③左右行都可以。
乙：答对的小组可以加一面小旗。（公布答案）下面我们再来进行第二轮知识问答，答对的小组再竖一面小旗。
　　（1）如果因不慎，你身上被火燃着，你是顺风跑，还是逆风跑？
　　（2）如果你在炒菜时，油锅突然起火，在你面前放有三种东西：锅盖、灭火器和水，你采用哪种方法处理？
　　（3）刚吃过晚饭，亮亮就吵着要爸爸带他去游泳，这样对吗？为什么？
　　（４）如果有人不小心碰到一根带电的电线触电了，我们该怎么办？
　　（５）路口的交通指挥信号有哪些？
甲：（大家发言积极）听了同学们踊跃的回答，我相信同学们都知道在日常生活中该如何保护自己了。请看小品《我们学会了保护自己》
　　片断１：炎热的夏天，放学回家的路上，一位同学发生中暑。
　　救护方法：立即将病人抬到阴凉的地方，让患者仰卧，解开衣扣，可同时用扇子扇风，帮助散热。可用清凉油擦患者的太阳穴，也可用凉水轻轻地喷洒。
　　片断２：回到家中，亮亮发现奶奶因煤气中毒而躺在地上，他连忙用学校学到的急救办法对奶奶进行急救。
　　抢救方法：将病人立即移到空气流通的地方，同时打开门窗，解开衣服的扣子，再给病人喝点醋，最后拨打急救电话“120”。
乙：刚才我看了各小组竖立起来的小旗，不分上下，我们再进行一轮判断题问答，答对的小组可以加一面小旗。
１） 在任何情况下都要保持疏散道畅通（对）
２） 携带易燃物品乘公共汽车（错）
３） 消防栓竖在路边碍脚，埋在地下行吗（不行）
４） 我们学生能去救火吗（能，但要有指导有组织）
５） 现在是安全知识问答题，必答题。
６） 火灾袭来时，应该怎样做（迅速疏散、逃生）
７） 乘坐汽车时，手和头能往外伸吗（不能）
８） 外出野炊，怎样做才能离开（扑灭明火）
９） 发现有人煤气中毒，我们应该怎样做（关阀、开窗、将病人移到室外）
１０） 小孩外出游泳时，要不要大人带（要）
１１） 万一身上着火了，该怎么办（就地打滚或用厚重衣物覆盖，压灭火苗）
１２） 跳高跳远时，在什么地方跳安全（沙坑里）
１３） 假如发了洪水，该往什么地方逃（高处）
甲：现在我们来再看看各组得旗情况。
XX组得旗最多，得第一名……（颁奖）其实在学校的生活中。我们在在执行学校的各种规章制度和参加各类活动中，着重还要提高自己的以下几种能力： (1)生活自理能力(2)为人处世能力(3)自我监控能力（4）自护能力（5）抗挫折能力重视心理辅导，培养学生健全的人格
乙：安全知识时时记，注意安全处处提，愿同学们乘上安全之舟，扬起生命之帆。
音乐声响起同时主持人说：进行安全教育要注意好多方面，如交通安全；防火、防水、防电；防台风、防雷击；防抢、防盗、防匪和自我保护等多方面安全知识。 在一天的生活中，我们要能时时检视自己生命的各种关系，反省与激动自己，可以做到珍惜自己，关怀他人、走进自然、向天祈祷，每个和好关系，能使我们的生命更和谐、更完满。

青春的旋律

目的:

开场白：同学们，老师们，大家好！九年级8班主题班会现在开始

青春的实质是充实；青春的诗意是浪漫；青春的证明是无悔。

青葱岁月的留言，青春记忆的呈现。

飘雪的雾月，校园里的主场属于留言册肆意飞扬的时候。

无法轻描淡写的点滴回忆，喷涌而发的激情一刻，还是欲言又止的离情别绪，都会在这本生动的纪念册上留下闪烁和记忆。

让我们拨动心弦，奏起青春的旋律。

（音乐响起，导入主题）

序曲：

一.舞蹈《活力节拍》

（青春的旋律，是充满激情的旋律。是热烈的阳光，是鲜艳的热火，是闪耀的明星。给人的温暖，给人的热血沸腾，给人的无限的幻想，青春的太阳永不落山，青春的热火永不熄灭，青春的明星永不坠落。是它，给我么奋进的动力。是它，给了我们蓬勃的朝气。现在，就让我们打起活力的节拍，走进青春旋律的序曲！

请欣赏舞蹈《活力节拍》。

《活力节拍》这只舞蹈真是动感十足啊！其实，这支舞也反映了我们这些生机勃勃的青年们，翻印了这令人心潮澎湃的青春旋律！)

主旋律:

二.小品《快乐集体》

（青春的旋律，是充满欢畅的旋律，他流淌在我们的笑容里，奔涌于我们的记忆中，飘荡在我们的心弦上，让我们微笑着面对生活，让我们乐观的迎接人生，让我们在快乐中欣赏生命的美好，让我们在欢畅里领略人生的真谛，那一张张笑脸，那一声声笑谈，那一次次微笑着面对压力，失败不是最好的见证么？

下面，是小品《快乐集体》

玩乐，是青春的本性，但学习，也是青春的责任，希望大家抓住青春的宝贵时光，努力学习，莫要重蹈覆辙，再叹“书到用时方恨少”。

三.青春感想

（青春的往事，始绚烂的记忆，三年的同窗共读，三年的欢声笑语，三年的大大小小的事，一定会让我们难以遗忘。现在，就请大家来说一说，你这三年来印象最深刻的事。谁想说？

人们常说青春的往事时绚烂的记忆，三年的同窗共读，三年的欢声笑语，三年的大大小小的事，一定会让我们难以忘怀。现在就请大家来说一说，你这三年来印象最深刻最触动你心灵的事。下面谁想说一说？杨孟尚同学来谈一谈。

1.最让我记忆犹新是每次的冬季长跑,冬季长跑是比其他运动更需要体力;耐心;和毅力,每次每个运动员能够跑下去,真得很不容易,身为运动员的我,甚至冬季长跑的不容易,每当听到同学们的加油声,我又充满了力量,虽然这次我们班没有获得第一,但也取得了第三的好成绩.初三八班是一个团结的集体,相信我们班在今后的学习生活中再创辉煌的!――杨猛尚

是啊~初三8班是一个优秀的集体。我们一同生活在这个集体中不仅是我们的缘分，也是我们每一个人的荣幸，下面有请于臣晨同学来谈一谈，他虽然没有同我们一起奋斗三年，但也算与我们共享了这个学期的酸甜苦辣。非常好，因为我们奋斗过，所以我们在一起。三年来我们携手度过一切艰难困苦，三年来，我们又互不相识到成为知己。因为，我们拥有友情.

2.我虽然来到这个半时间不畅,但我与大家共同机理的一些事让我深深地了解到这个班级.特别是那次拔河比赛,我也是拔河比赛中的一员,拔河这项运动非常需要同学们的耐力与爆发力.每拔完一场比赛后,同学们都会感到小臂肌肉僵硬.但稍作休息后,同学们又投入到下一场比赛中,在比赛中,每当看到同学们的表情,仿佛看到了一个个战士为了自己的目标而奋斗一样.从这一点,我看出了我们办的团结与凝聚力.――于晨臣

下面请彭颍同学来发表一下自己的感想。他说的很真挚，很感人把！黄秋耘说过‘既成朋友就是命运的同舟’让我们珍惜这段纯洁的友情吧！还有谁想要发言？

３．在初中三年的生活里，我很幸运获得了四分珍贵的友谊,他们每个人不同的性格总在不同的方面影响着我.我的数学成绩一向糟糕,再一次数学成绩发下来后,成绩很不理想,眼泪当时就不争气的流下来,那时仿佛感到自己数学再也学不好了,就连任课老师都将放弃我,对学习没有了信心.克朋友告诉我: 当所有人都放弃你的时候,你不可以放弃你自己,正是这一句,现在我的数学成绩有所提高, 是朋友的鼓励使我服过了难关,我相信在座的每一位同学,都有自己的知心朋友,他们也会在困难时,帮助你们,大家也一定会很重视这份友情,也请你们珍惜它！――彭颖

对啊，我们应该珍惜友情，下面请杨璐同学来谈一谈。 呵呵！杨璐同学的发言一下子将我们拉回了初二，多么让人留恋的一段时光啊！在学校，我们学习知识，老师们用“施爱予人，不图回报”的精神给我们传输知识，抚育我们成人，教导我们做事。

4.初中三年的生活即将过去,在这难忘的三年里,最使我们记忆深刻的算得上是初二上学期国庆节期间的拾花劳动了,在那八天里,我们每天清晨与彗星同路来到天地中,冰凉的露水起头了我们的衣袖,但我们并没有放弃,而是想自己的目标努力着.中午大家三五成群的围在一起吃饭,但我们办的拾花能手,张佳伟同学仍然在田中劳作者.他的这一举动带动了群般的积极性.使我们班最终获得了市话突击队的荣誉称号,那段日子我们在劳动中互相鼓励,生活中互相帮助,使我深刻高受到了这个集体的团结与温暖.我希望大家在今后的学习生活中,继续发扬这种不怕苦不怕景的精神,永不放弃!――杨璐

请张雨薇同学谈谈。让我们再次为老师们鼓掌！青春的往事是多么值得留恋的啊，他将细细品味青春感言。

５．在这三年的初中生活中，我很幸运的遇到了几位很好的老师，他们和蔼可亲认真负责的态度在课堂内一直课堂外都影响着我，但令我影响最深刻的还是老师耐心细致的讲解，记得有一次因为生病，而落下许多课程，因此在学习中，也遇到了许多困难，于是我就去请教老师，老师耐心的一遍又一遍给我讲解，在半小时后，我把题弄懂了，老师也松了一口气，这使我感动．

世上最辛劳的园丁是老师，所以在这里我想说一句：老师辛苦了！

听了这些同学们的讲述，你是否也想起了这三年来的大大小小的事，想起这些事，最深埋在你我的脑海中，成为我们最美好的回忆

。

四.配乐欣赏（二胡、国画）

（青春的旋律，是充满意蕴的旋律，如潺潺的流水，流淌在你我的心田，如袅袅的青烟荡漾在你我脑海，如片片红霞映入你我眼帘，丰富着你我的思绪，改变了你我的思想模拟着你我的情感，让我们生活中不失精彩，学习里不失情趣。下面，让我们欣赏同学们的一技之长，体会它们的情趣。

听完了由韩毅同学演奏的二胡，看完了这一幅幅出自我班同学之手的惟妙惟肖的绘画，同学们是否也平添了几分羡慕，其实，大家也可以跟他们一样在课外，学习一下自己喜欢的东西，不要觉得太晚，只要你去做，就会有学有所成的那一天。

五. 《幸运54》

（青春的旋律，是催人奋进的旋律，是知识巅峰中的攀登者，是无药血海中的一叶扁舟，是搏击长空的雄鹰，让我们走进知识的海洋，还像智慧的彼岸。现在，我们进入《幸运54》环节，靠靠大家的智慧，转动你的大脑，运用你的智慧。你，就是赢家。下面有庄小丫和李晓咏。

六.《展望中考》

时光飞逝，转眼间以到了初中之年的尾声了，面对那渐渐逼近的中考，大家也会有不少的困惑，有的人正在为学习无方向而苦恼，也有的人在为怎样调整心态而犯愁，现在我们在这儿给大家提供了一个平台，可以把自己的苦闷说出来，让大家帮你解决。

1.请问:怎样学好英语中的语法?我认为我在这方面掌握的不是很好!

答:我建议你多做阅读,勤查词典,遇到不会的语法要及时弄懂,这样持之以恒地做下去,相信你一定会成功的!

2.请问:在考试的时候,怎么发挥最好的水平?

答:如果你想再考试期间发挥你最好的水平,那么你平时一定要多做题,增加做题速度,就可以稳操胜卷!

七．《师长寄语》

老师、家长，是对我们一生影响最大的人，他们教会了我们如何做人，也传授给我们知识。他们是我们青春之路上的航帆，他们为我们弹奏出最优美的青春旋律。下面，就让我们听听他们对我们的寄语，也许你能从中找回自信，找到努力的方向。

你妈妈说的话很感人，听了妈妈的话，你有什么话想对妈妈说的吗？

1.从来没有听过妈妈说过这样的话！感觉很感动，突然想起自己真得很不懂事，只知道一味的要求和任性，却常常不顾妈妈的感受，每次生气都会好几天不理睬她。觉得自己真得很不应该这么做！ 最后妈妈她说她爱我。我也想告诉她：妈妈，不管怎么样，我也是爱你的。

——刘奕缨

你妈妈对你的期望很高啊，你对自己有信心吗？

2.恩！我有信心！ 妈妈，我不会让你和老师失望的！

——周明亮

你有一个好爸爸我真羡慕你，听了爸爸的话，你有什么想法吗？

3.我听了我爸爸的话，很有感触，但是虽然我现在改变了很多，我还是有很多缺点的。希望大家成为我生活中的一面明镜，指出我的缺点，而我会努力改正的。

——高博文

看来老师对我们充满信心，那你们对自己有信心吗？他难过了老师的寄语，我还想知道老师的小助手们是怎么想的，课代表来表表决吧。

1.英语课代表： 身为9年级(8)班的英语课代表,听了徐老师对我班的寄语。我感到了莫大的动力，在这关键的初三生活中，我们英语课代表将会配合老师，带领我班一起努力奋斗，大家有没有信心？

同学们：有！！！

2.物理课代表：通过物理老师对我们这一番语重心长的寄语，我们深切的体会到了物理老师对我们班有很高的期望，我们不会辜负老师对我们的期望。我将会和钱佳俊同学一起带领全班同学一起努力学习物理这一门学科，争取在中考中取得理想的成绩。

3.数学课代表：听了卢老师的话想必大家一定感触良多，可以看出，卢老师对我们班寄予了厚望，我们也一定不能辜负他对我们的期望，作为数学课代表，我一定会尽力而为带领大家努力奋斗，在中考中取得好成绩，大家有没有信心啊？！

同学们：有！！！

老师家长是对我们一生影响最大的人，他们教会了我们如何做人，也传授给我们知识，它们是我们青春之路上的航帆，他们为我们弹奏出最优美的青春旋律，下面就让我们听听他们对我们的寄语，也许你能从中找到自己的不足，找到自己努力的方向。听了老师对我们的肯定，课代表对我们的鼓励，同学们一定想知道爸爸妈妈对我们有什么期望？让我们再来看看家长对我们说了些什么？

青春誓言

八．《青春宣言》

听了老师与家长对我们鼓励，大家对自己都充满了信心，一定想为这青春的旋律画上一个圆满的句号。让我们的青春永无悔拥抱青春的阳光，让我们立下青春的誓言。

九．结束语：

充满激情的旋律，是能欢畅的旋律，是能意蕴的旋律，催人奋进的旋律，构成了青春的旋律。在青春的旋律中，我们激情澎湃，我们喜笑颜开，我们弹琴奏乐，我们寻觅真理。

让我们的康博跳动起青春的节拍。让我们的血液里凝聚起青春的活力。让我们的胜金宝国器清晨的符，让我们的体魄融汇起青春的旋律。

一起走向亢进，走向奋发，走向成功，走向未来。

青春永不老，旋律奏不停！

2006年末,学校为了培养同学们的兴趣爱好,丰富同学们的课余生活,安排我们班设计一堂主题班会来驱走初三生活的单调乏味,经过多次的讨论,最后决定以“青春”为主题贯穿这节班会。 之后，大家纷纷出谋划策，精心准备，同学们齐心协力，利用课余时间认真刻苦地排练，废寝忘食地练习，尽管已是口干舌燥，即使已经精疲力竭，纵然已是大汗淋漓，同学们却无丝毫怨言， 因为大家的心中有一个共同的信念－—成功办好这次班会，用最耀眼的自己换取最满意的答复。

主题班会围绕“青春”渐渐奏响。首先是序曲的引领：这是一支动感十足的健美操，展示了我们青少年的激情澎湃，生机勃勃，积极向上的英姿。开始的时候，同学们编排了一支街舞《stand》，认为街舞炫美的骨感和沉稳的节奏就是青春的序幕。但是后来发现，街舞的嘻哈元素并不是青春的魅力所在，同时也不能够将青春的朝气诠释。同学们陷入了矛盾之中：是将曾经的汗水涂改，还是再次为班会付出努力？思前顾后，同学们都无法将班会的重要意义抹去，所以放弃了中午回家与家人共进午餐的机会，不顾时间的紧迫，重新赶排了韵律操《 》这节奏明快，动作铿锵有力，富有蓬勃朝气，从头到尾充满了时代气息，一曲终了掌声雷动，叫好声一片。此时汗水泪水交织着，握手拥抱，互相鼓励着，成功的喜悦挂在每一个舞蹈者脸上，他们用行动为班级的完美开场写下了奋发蓬勃的序言。

接着是旋律的导入。同学们自编自演了一个小品——《快乐集体》。这个小品主要讲述了我们在学习生活中所遇到的苦恼及解决的方法。这些都是我们耳边的故事，或许，很多人都有过这种想法：也许是因为学习太枯燥乏味所以才为寻找刺激而早恋；也许是因为对学习失去了信心所以才去寻求安慰而沉迷于游戏；也许是因为学习太累、压力太大，所以才去逃避现实，逃避责任而在课堂上呼呼大睡。我们分析原因，寻找解决这些“头痛”问题的办法，把它排成了这个小品，希望能通过这个小品帮助更多同学走出困境，让更多同学找回自信，鼓励更多同学摒弃坏习惯，使我们的青春之路更加通达！演小品的四个同学，可谓现身说法，自编自演先感动了自已，而后警示了大家，同学们边看边反省，写下这样一段话：{刘鹏

然后是高潮的演绎，我们事先刻好了一盘光碟，请三位家长和二位老师分别谈对孩子寄语，青春期的我们很少和父母敞开心扉交流；在学校叛逆的我们很少听从老师的谆谆教导。借助《师长寄语》这次机会，我们静静地聆听了父母对我们的悄悄话，细细地品味了老师对我们的知心话，让我们从中体会到了他们对我们的支持与鼓励，从而使我们信心倍增，特别是看后说说自己想对父母说些什么这一环节，同学们感触最深，震动最大，对未来充满希望，动力十足地迎接挑战，迎接中考！

最后是圆满的句号。我们的青春丰富多彩，在这绚烂多姿的花样年华里，我们笑过，我们哭过，我们成功过，我们失意过，我们不想在青春相册中下悔恨，我们不想在青春的年华中流下残缺，于是我们立下不悔的青春誓言：昔日的成功和失败都已失去了意义，现在，舞动出我们的活力，跳动出我们的节奏，铭记我们的旋律，在我们人生的舞台上展现自己独特的风彩！

这次班会将我们每个人的心紧紧地裹有一起，端正了我们的学习态度，加深了师生间的情谊。班会举办结束后，同学们都在慢慢地变化着：同学们变得比往常还要认真地对待作业，经常在一起探讨难题，遇到不懂的总是及时地找老师询问，所以老师们都说从我们每个人的眼中都放出求知的光芒。不论前方有多少挫折，不管是否会因难重重，我都会坚信，在大家的共同努力下，我们九年级八班全体同学一定会披荆斩棘，向理想的中考成绩冲刺

《幸福在哪里》班会课教案

一、班会目的

时下有人说，现实生活中什么人最累？不是工人，农民，也不是知识分子，而是我们的孩子——中、小学生。学习时间很长，很少有体育锻炼和玩的时间，更难得有接触社会和大自然的机会，好多孩子因课业负担过重，活动太少，睡眠不足，弄得茶饭不思。在今年中考后，某初中毕业生因考试成绩不理想，而跳河自杀。肖川博士来我校讲学，谈到了幸福的感觉和作用。他告诉我们幸福是一种感觉，敞开心灵去感受，幸福无处不在……

我们0502班是竞赛班，学业压力很重，同学们学习也非常刻苦，所以我们必须能够找到学习时幸福的感觉，找到学习的动力源，这样我们才能勇往直前，不被困难和来自各方面的压力吓倒，以更好的状态迎接挑战！

二、班会过程

师：谁愿意来挑战主持人这一角色，感受一下主持人的幸福？

师：温艳茹同学第一个举手，就让她当主持人这一重要角色，同学们欢迎。

温：有一首歌是这样唱的：“幸福在哪里，幸福在哪里，它不在柳阴下，也不在温室里，它在辛勤的工作中，它在辛勤的汗水里。”下面请大家谈谈你找到的幸福。

同学们争先恐后地发言，主要的幸福集中在以下几个方面：

1. 父母的关爱给了他们幸福的感觉。

2. 同学间的友情给了他们幸福的感觉。

3. 老师的关心和教导给了他们幸福的感觉。

4. 经过努力而获得成绩的那一刻也给了他们幸福的感觉。

最后，大家一致认为，幸福是一种感觉，我们要在每件事中寻找幸福的感觉。

师：刚才大家谈的幸福的感觉都很感人，也给了我们很多动力，但我认为，幸福不仅是自己的感觉，我们在自己幸福的同时，要让别人也感到幸福，换而言之，不能用别人的幸福来换取自己的幸福。同时，我们更应该珍惜现在的幸福，化它为动力，用自己的努力为更多的人赢得幸福！

三、会后行动

我们班的同学在会后制作了一期《幸福在哪里》，幸福在这里的板报，我粘贴在此一部分，以供鉴阅。

当饥饿的恐惧席卷大地，

当无助的难民潮水般涌向另一国度，幸福在哪里？

当城市中的煤气管道离奇地爆炸，

当巨大的冲击波与炽热的火焰摧毁了家园，

当人们痛哭流涕时，

幸福在哪里？

可怜的人们何去何从？

当战争的恐惧袭入家庭，

无辜的孩子去哪里躲藏？

当战争的阴霾依然笼罩大地，

可怜的人们被冰冷的枪口所恐吓，

幸福在哪里？

研究显示，随着收入的增加，幸福安宁的感觉也会随之增长，不过有一定上限。从一贫如洗到拥有自己的房子和稳定收入的这一阶段，人们的幸福感提升最明显。而一旦步入中产阶级，金钱就开始与幸福脱节，两者再无必然的关系。伊利诺伊大学的心理学家爱德华·迪纳曾调查过一定比例的位居《福布斯》世界400首富之列的千万富豪们，结果发现，与中等收入的普通人相比，这些富豪对于生活的满意程度仅略高一点。他们的确很富有，然而有些东西是金钱不可能买到的。金钱和物质与幸福感仅略微相关——几乎所有有关幸福的研究都支持这一基本结论。卡内曼曾经这样概述他的研究：“生活环境对幸福似乎没有绝对影响。”至于为什么一旦步入中产阶级，金钱便不再给人带来幸福，有几种不同的说法，其中一种解释就是目标的不断变换，人们对于物质的需求和生活的享受也随着收入的曲线同时增长。需求是可以满足的，而欲望是永远无法满足的。

一个住在小房里，但将在五内年搬进中档房子的人，可能比一个已经拥有大房子的人快乐，因为后者知道这已是自己能够拥有的最大住宅。

“第二道菜远不如第一道鲜美”。

最后，我想对所有的人说：爱我们的孩子吧，他们会给你最充实的幸福感！

Never

If I was a tear in your eyes, I would fall down on your lips to kiss you!

But if you were a tear in my eyes, I would never cry, because I am afraid to lose you!

See how much I love you, No matter when, No matter where!

但愿爱能感动一切！

感恩，让人间情更浓，让社会更和谐

作为一个人，不要过多的奢求什么，不要过分的抱怨生活的不公，命运的不平，造物的弄人。相反地，我们应该常怀一颗感恩的心。我们要感恩于大自然，感恩于父母兄弟，感恩于师长爱人，感恩于朋友路人，甚至感恩于我们的仇家，感恩于我们深恶痛绝的敌人。一句话，我们要感恩于这个世界上一切有生命和没有生命的事物。

【设计思路】

“知行统一、重在导行”是班会课区别于其他学科的最基本的特点之一。因而，本次班会在引导学生明理的基础上着重于学生情感体验及行为的指导，通过三个以下方式，引导学生应常怀一颗感恩的心：

【教育目标】

在这个世界里，我们时时接受着别人的“恩赐”，通过主题班会意在使学生学会通过以下几个方面，来了解感恩，让人间情更浓，让社会更和谐：

认知：父母的养育，师长的教诲，朋友的友情，大自然的慷慨赐予等等。

情感：感恩，让人间情更浓，让社会更和谐

行为：学会用一种积极向上的思考和谦卑的态度，自发性的去感激周围的所要感动的一切。

意义：上海市在新版的《中学生守则》增加了“学会感恩”条款填补了教育内容的一大空白，所以，通过本次主题班会让同学们学会感恩，增强感恩意识，体验感恩的乐趣。

【教育重点与难点】

重点：爱让这个世界不停旋转。父母的付出远远比山高、比海深，而作为我们，只知饭来张口，衣来伸手。而似乎又有一条隔离带，让我们变得自私自利，忘记了曾经父母的付出，忘记了那一声声快乐，学会去感激别人是自己的一份良心，一份孝心，因为如此才会有和睦，有快乐，有彼此间的敬重。

难点：怀着一颗感恩的心，去看待社会，看待父母，看待亲朋，你将会发现自己是多么快乐，放开你的胸怀，让霏霏细雨洗刷你心灵的污染。学会感恩，因为这会使世界更美好，使生活更加充实。

【指导教师】胡霞麟

【时间】2005年9月30日下午第二节课

【活动班级】04多媒体

【活动过程】

主1：古语说：“人非草木，孰能无情。”，然而情分多种，情有独钟。

主2：我们感恩亲情,我们感恩爱情，我们也感恩友情！

合： 岁月无痕，母爱无声；款款真情，师恩永存。

主2：曹杨职校04多媒体感恩主题班会现在开始。

主1：我们需要理解，需要你们的理解，理解我们的心，理解我们的意愿，理解我们已经不是笼中的小鸟，已经不是那一个个分不清东南西北的“打手”的小孩子了。

主2：也许你并不知道，父母也许是最理解你的人，只是你并没有感受到罢了。何不有请在座的家长代表，来谈谈他对他孩子的一种理解吧。

主1：我们生活在这个世界上，时时接受着社会的“恩赐”：父母的养育，师长的教诲，朋友的友情，大自然的慷慨赐予等等。

主2：但对于社会的恩惠，有很多人麻木不仁，熟视无睹，似乎这一切都理所当然，丝毫没有感恩意识。表现在孩子身上，则是一些孩子认为家长的付出与关爱理所当然，在社会交往中以自我为中心。有人感慨，现在的孩子太缺少感恩情怀了。

主1：上海市在新版的《中学生守则》增加了“学会感恩”这条款填补了教育内容的一大空白，利于培养孩子养成感恩这一良好的思想品德。瞧！下面这几家子又是怎么了，嗨！孩子你何时才能体会到“可怜天下父母心”呀。

主1：人活在世上，亲情可以说是最高级别的精神享受！在这个世界上，亲人是与我们命运密切相连的人。无论我们身处何境，身在何地，亲人永远是我们最坚实的精神支柱，最理想的感情寄托！

主2：每个人的内心充满了对妈妈的感激和爱，但是我们不习惯和羞于表达，尤其是对自己的妈妈。面对这个把你带到世界上来，为你擦眼泪，默默为你祝福、一直站在你身后的人，总是不知说什么才好。有时，很难找到合适的词语向妈妈倾吐自己的感受。今天，在这样的氛围中，徐辰同学要将他对妈妈的挚爱和祝福尽情的释放！

写给母亲的一封信：

亲爱的母亲：

您是我的摇篮,给我生命;您是我航行途中的指明灯,给我方向;您是我的避风港,给我温暖;您是我的老师,给我知识。是您扶我迈开了人生的第一步；是您在我成长的道路上洒满了阳光和雨露。说到这里不由地让我想起一段不起眼的小事。

夜深了，窗户外那雨滴滴在屋檐上的声音极富有节奏感，听起来非常清脆悦耳，淅沥淅沥的不断敲打着我的心里，墙上的挂钟已是十二点了，您走进我的房间，问我需不需要什么？我勉强的回答了您不需要。不一会儿，您煮了些热腾腾的牛奶，轻轻地放在我的写字台上，我原本想对您说声谢谢，但始终没有说出口。只见您轻轻地帮我关上了房门走了出去……现在回想起来真是后悔，您深夜里为我煮牛奶虽然只是一件小事，但这是对我的一份关爱啊！

亲爱的母亲，我敬爱的生活老师，我要努力取得好成绩，把它作为礼物送给您，因为，我知道，我取得的每一个进步，在您看来都是一份最好的礼物，哪怕是点点滴滴，也会带给您巨大的喜悦。您儿子我一天天的长大，而您却一天天老去。您的额头上又多了几根白发，我性格又那么倔强，很多时候总会惹您生气。时候想想这一切都是为我好。总而言之，我会用我的实际成果来报答您。感谢您对我17年来的养育之恩，感谢您教导我怎样才能做一个对社会有用的人才，感谢您为我所付出的一切！

此致敬礼

爱您的儿子！ 徐辰

2005.9.26

主1：在人类社会发展的历史长河中，教师担负着承前启后、继往开来的光荣使命教师，人类灵魂的工程师，太阳底下最光辉的职业，用勤劳和智慧，开启着下一代人的心灵。

主2：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。老师，您守着一方净土，勤耕三尺讲台；您用粉笔挥洒激情，用生命熔铸崇高；您默默无闻，您无怨无悔；老师，我们有很多话要对您说，我知道：加减乘除，算不尽您作出的奉献！诗词歌赋，颂不完对您的崇敬！但，我们依然要赞美老师。请听诗朗诵《赞美老师》。

诗朗诵《赞美老师》：

祝愿

金：加减乘除，算不尽您作出的奉献！诗词歌赋，颂不完对您的崇敬！您用知识甘露，浇开我们理想的花朵；您用心灵清泉，润育我们情操的美果。

王：园丁－－崇高的称号。看那枝头绽放的鲜花，是您辛勤的汗水灌浇。祝福您：桃李满天下，春晖遍四方！

合：阳光普照，园丁心坎春意暖；雨露滋润，桃李枝头蓓蕾红。

徐: 您是园丁，为祖国山川添秀色；您如春雨，润育桃李，神州大地尽芳菲。

合：“桃李满天下”，是教师的荣耀。

杜：我不是您最出色的学生，而您却是我最尊敬的老师。

瞿：敬爱的老师，您的谆谆教诲如春风，似瑞雨，永铭我心

金：我们从幼苗长成大树，却永远是您的学生。在您花甲之年，祝您生命之树常青。

王：您因材施教，善启心灵。我们捧着优异的成绩，来祝贺您的胜利！

金、王：老师，祝您教育的学生，人才济济，精英辈出。

徐、杜、瞿：老师，您是真诚的、善良的、美好的。愿所有同学的心扉都向您敞开。

合：愿我这小溪的音乐，永远在您深邃的山谷中回响。

金：您用火一般的情感温暖着每一个同学的心房，无数颗心被您牵引激荡，连您的背影也凝聚着滚烫的目光……

王：您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂……老师啊，我怎能把您遗忘！

徐：您的思想，您的话语，充溢着诗意，蕴含着哲理，又显得那么神奇！

杜：您推崇真诚和廉洁，以此视作为人处世的准则。您是我们莘莘学子心目中的楷模。

瞿：我崇拜伟人、名人，可是我更急切地把我的敬意和赞美献给一位普通的人――我的老师您。

合：您对我们严格要求，并以自己的行动为榜样。您的规劝、要求，甚至命令，一经提出，便要我们一定做到，然而又总使我们心悦诚服，自觉行动。这就是您留在我们心中的高大形象。

金：在我的心目中，您是最严厉的父亲，又是最慈祥的妈妈；您是无名英雄，又是教坛名师。

王：您的音容笑貌，时时闪现在我的眼前；您的品行人格，永远珍藏在我记忆的深处。

合：啊，老师――人类灵魂的工程师！

徐：老师，这个光彩夺目的名称，将像一颗灿烂的明星，永远高悬在我们的胸中。

杜：即使我两鬓斑白，依然会由衷地呼唤您一声――老师！在这个神圣而崇高的字眼面前，我永远是一个需要启蒙的学生！

瞿：在生活的大海上，老师，您就像高高的航标灯，屹立在辽阔的海面上，时时刻刻为我们指引着前进的航程！

金：有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。我还要说，师恩似海，因为大海浩瀚，无法估量。

合：您在学生的心目中，是“真的种子，善的信使，美的旗帜”。

主2：有人说，爱很简单，就是带给别人温暖的举手投足间。亲人的关爱就是这样，看似淡泊，但这种淡泊，却使人感到生命中的最美，实则深沉而浓郁。亲人的圣洁和温暖，让我们深深感到生活中永远是春天。

主1：岁月无痕，亲情无声。在我们班级有这样几个家庭父亲患有严重的疾病，无工作能力，家里只靠母亲一人微薄的工资支撑着家庭。供养着兄妹两的生活和学费，照顾着丈夫的起居和医药费。

主2：在我们班级还有这样一个家庭，父亲因工伤而导致长期卧床不起。家里的生活重担落在了母亲一个人的肩膀上，懂事的孩子承担起了家里的家务事。

主1：现在，让我们看一段纪实短片，来看受一下，发生在我们身边的恩情故事吧。

三位学生的解说词：

王家健：

可怜天下父母心，天下有哪个母亲不爱自己的孩子？我曾是个不好的学生，厌学、逃学、后被学校个退学，我妈妈为了我的将来，为了我能读书，他一次又一次来学校，到处托人，终于让我有了再一次学习的机会，我以前不懂事，总觉得他好烦，现在我懂事了，看着他一次一次的为我东奔西跑，我的心好痛，孩子是女人的命根子，是他身上的肉，而身为肉的我怎么能人母亲这么辛苦呢？我现在学着帮母亲做点事，学着烧菜，为他减轻点负担，我觉得是件很快乐的事，我有一样一位母亲我也觉得很幸福，我感谢我母亲为我付出的一切，真的谢谢她。

陈泽瑜：

2001年的一个雨天的中午，我在回家的路上收到了一个令我面临崩溃、而又难以置信的消息，爸爸在上班的路上被一辆侧面驶来的火车撞了，造成下肢瘫痪，这4年来爸爸一直卧床不起，爸爸的心天天都在流血，我的心也为爸爸所牵挂。爸爸他每天都在做着强烈的思想斗争，还常常在我面前说‘是爸爸拖累了你们，我从来都没有想过这句话，那是因为他是我的爸爸，我们父子之间从来都没有拖累和不拖累，而是无话不谈的好父子，有句话说的好，子不嫌母丑，我又怎么嫌养我的父亲，我也要用我毕生为之尽孝。

沈洪兵：

我家五口人，奶奶妈妈爸爸妹妹和我。妈妈没有工作，奶奶没有老保，爸爸是我家的顶梁柱。2003年我的爸爸被查出是胃癌。可是我爸爸为了全家拖着病重的身子，继续工作。雪上加霜他又被车子撞了。我心里十分难过，看着伤痕累累的爸爸，我发誓：“我一定要好好读书，帮爸爸挑起养家糊口的日子。”

主1：人活在世上，亲情可以说是最高级别的精神享受！在这个世界上，亲人是与我们命运密切相连的人。无论我们身处何境，身在何地，亲人永远是我们最坚实的精神支柱，最理想的感情寄托！

主2：对妈妈无私的爱和不知疲倦的付出，怎样才能完全表达自己的谢意？其实，面对妈妈的爱，我们怎样回报都不够，好想为妈妈送上一束康乃馨，送上馨香一瓣。它色彩柔和，花香淡雅，正如母亲的绵绵疼爱，花香依旧，母爱绵长……那就让我们一起来赞颂母亲吧，请听诗朗诵《颂慈晖》。

诗朗诵：颂慈 晖

世界上有许多的行业，

却没有一种行业是如此的令人感恩，

它工作时间是二十四小时制，

一年三百六十五天全年无休，

工作的内容包括食、衣、住、行

日常生活的点点滴滴，

这份工作没有薪水可领，

反倒是不断的支出、支出，直到生命终止。

唯一欣慰的是见到「员工们」的成功，

就是心中最大的妄想。

这份工作的名称叫做「母亲」，

而员工就是每位母亲的宝贝儿女。

母亲为孩子付出了一辈子、

疼爱了一辈子、牺牲了一辈子……

我亲爱的母亲啊！

您的恩德孩儿是永远报答不完的！

如果说孩儿有那一点点的成就

母亲啊！那全都是因为您的教导与成全！

我要深深的向您一鞠躬

说声：妈妈我永远爱您！

如何让您收到这没有地址的信！

里头看不见任何的文字，

只因我找不到任何文字诉说内心无尽的感恩，

于是我托付风儿，

将我的感恩散化成云朵，

将我的感动凝聚成雨水。

我亲爱的母亲啊！

当您冒着风雨为孩儿操心时，

在您身上流着的不是雨水，

而是孩儿对您无尽感恩的泪水！

主1：一颗星划过了天际，我们手牵手对它许下心愿，许下我们感恩的真情！请听歌曲星晴。

主2：我们需要你们的爱，我们需要你们的教育，我们需要你们的赡养，我们需要你们的保护等等的许多东西。但是，作为中学生的我们，需要的最多的就是你们的理解 。

主1：让我们用书信的方式，让你们来倾听我们的心声。

写给父母的一封信：

爸爸妈妈：

女儿在这里十分的感谢你们，你们对我的养育之恩是多么的伟大啊！自打幼小的记忆我不太记得，大概是因和你们相处日子不太多吧，以前你们一直把我送到奶奶家去生活，以培养了我和奶奶之间的深厚感情，就因为这点吧，妈妈你使我和你之间的感情不太深，俗话说的好，女儿是妈妈的贴心宝贝，可在奶奶的笼罩下当时我幼小的心灵反而对妈妈你没什么感情，可是如今的我和以前大有不同了，我其实什么都懂，只不过我不想面对自己或家庭情况的一切，虽然平时的我看起来开开心心的，其实心里的深处并不是这样的。四年前妈妈你生了一场大病，开过刀后的你身体不能像平常人那样的好，家里又靠爸爸一个人维持着，当时的我偶尔晚上会躲在被窝里哭，问老天爷爷为什么妈妈你会得这样的病？可是得不到任何的答案，当时我还小，有许多事情不懂！妈妈，在这里女儿想对您说我并不是不爱你，而不知道用什么样的方法来和你交谈，平时在家里帮你做些家务什么的，可是我就是不知道为何有时会为了点小事和你争吵，我分明知道你身体不好，我还惹你生气，可是妈妈我真的不是故意的，请您原谅我吧！爸爸你么我就没什么对你好说的了，虽然从小到大你都满喜欢用打的方式来教育我的，不过在打之后你总对我特别的好，其实我心里也知道你和妈妈一样的爱我、疼我。在这里女儿想对你们说声：谢谢爸爸妈妈我爱你们，以后女儿一定会好好孝顺你们报答你们对我的培养，更要祝妈妈您身体健康，开开心心！

你们的女儿：倩倩

2005年九月二十六日

主2：江河流向浩瀚的大海，曙光带来明媚的清晨；亲爱的老师，您给予我们知识和力量，让我们勇敢走向美好的人生。

主1：您是蜡烛，燃烧自己，照亮了别人；您是孺子牛，吃的是草，挤出的是奶；您是石子，默默铺筑历史的跑道；……太多太多的比喻，都不能表达我对您的崇敬和热爱。

主2：就让我们为你点燃这烟火的季节吧！请听歌曲《烟火的季节》。

主1：桃李满天下，春晖遍四方。师恩重如山，学生怎能忘。一份真挚的祝福，献给我们敬爱的老师，祝福您，万事如意，身体健康！

主2：谁将简陋的粉笔，赋予生命的活力，描绘出广阔的天地？谁给三尺净土，播下文明的种子，结出祖国希望的花果？谁用青春的热血，点燃希望的火种，带给人类文明的向往？是您——老师，长大后我就成了您，我是您生命的延续，将生命的火种永远点燃照亮。

主1：让我们怀有一颗感恩的心去感谢一直一来支持我们和鼓励我们的老师吧。

主2：全体起立，大合唱《感恩的心》。

总结

主1：不养儿不知父母心，不养儿体会不到儿女带给我们的快乐；养儿不图回报，是尽父母应尽的责任。今天的我们可能不曾体会，父母的“寒心如苦”。

主2：不同的人选择不同的命运，或者不同的命运选择不同的人。不能追求那些不属于自己的东西，如果真的想听掌声了，那么，自己默默地在心里为自己鼓掌吧。

合：岁月无痕，母爱无声；款款真情，师恩永存。

主1：曹杨职校04多媒体感恩主题班会到此结束。

心存感恩，承担责任

——高二主题班会

活动背景：现在的学生，就其心灵的一翼——“情”来看，普遍患有“情感冷漠症”。对父母之恩，熟视无睹者有之，麻木不仁者有之，贪得无厌者有之，以怨报德者亦有之，唯独知恩图报者鲜有之。那么对父母无情无义之人，对师长、集体就更不会有情有义了。因此.通过本次班会，努力唤回学生回报爱心的良知，并引导学生通过抒发真情实感的习作来重新构筑健全的人格，懂得爱的无私、伟大、纯洁，激发学生爱的情感。

活动目的：通过主题班会的教育活动，能使我们学习、继承中华民族优秀文化传统，体会父母、师长、亲人、同学、朋友之间的无私的亲情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相报的真正内涵。培养自己的责任感，努力以自己的实际行动，创造一个美好、和谐的社会。

2活动准备：

1、布置黑板，教室，找些关于感恩的背景歌。。

2、布置两位家长准备文章<<让孩子学会感恩>>，每个学生写一篇<<感恩父母>>

3、邀请3到5位家长参与

4、事先打电话给家长,了解家长得基本情况,如生日,爱好等．

5、准备小品《怎么办》。

6.制作一份主题为感恩的ppt.

活动时间：2006.１２．

活动地点：高二（4）班教室

活动内容：

一、抒情导入，播放《感恩的心》。

二、主持人出场，开始演讲：

D：每个人一生中都承蒙过他人的恩泽，是恩泽一点点编织起我们的生活。

M：有了泥土，嫩芽才会长大；有了阳光，春芽才会开花；我们的成长离不开亲爱的爸爸妈妈付出的血汗。

D：西方有个感恩节，那一天，人们要感谢上帝在过去一年里的恩惠。

M：在这里，我要感谢父母，是他们给予我生命。

D：感恩伴我们进步，感恩让我们成熟。让我们的心灵因感受恩泽而再次震撼吧！

三、班会正式开始：

D&M：高二（4）班“心存感恩，承担责任”主题班会现在开始。

1、投影，学生齐诵唐代的诗人孟郊《游子吟》：

“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”（PPT幻灯片放映）

D ：这首诗以富有感情的语言，表达了一位慈母对即将离开自己的儿子的深深的爱。读来令人感动。这首诗后来简缩为成语“寸草春晖”，比喻父母恩情深重，难于报答。正是父母对我们有似海的恩情，我们才要想方设法回报他们。那么在现实生活中我们的孩子又是怎么做的呢？

2、请学生朗读<<花开的日子感恩的心>> (下附原文)

M：浪漫无须苛求，尤其是在母爱面前。母爱并不等于一束康乃馨，或其它贵重礼品。一个微笑，一句祝福，只要里面有你的真诚，就是最好的礼物。母亲并不在乎自己的子女送的礼物的贵重，而在意的是其中蕴涵的一片感恩孝敬之心。

D：没有阳光，就没有日子的温暖；没有雨露，就没有五谷的丰登；没有水源，就没有生命；没有父母，就没有我们自己。父母对子女的感情是人世间最真诚，最无私，最深厚，最崇高的感情。同学们，你们读懂这份感情了吗？你读懂这份希望了吗？

互动环节一：

1：请参加班会的学生家长填写表格,如下：

《感恩父母》

您孩子的姓名

您的生日是几号？

您最喜欢食物是什么？

您最喜欢做的事是什么？

您对您孩子最大的期望是什么？

您希望您的孩子成为一个怎样的人？

2：请与会家长的孩子分别回答上述问题。

3：随机抽取几个学生也回答上述问题，和事先调查好的家长情况进行比较

来到现场的家长和自己的子女一起回答主持人设置的趣味问答，通过回答问题来实现情感的沟通。父母和子女或几乎一致或大相径庭的回答使教室里增添了不少欢声笑语。

４：请一位家长讲几句自己对孩子的期望，朗读写的<<教孩子懂得感恩和分享>> (下附原文)

5、主持人总结：

M：感恩不仅仅是感谢帮助过自己的人，用心感受生活，善于发现事物的美好，感受平凡中的美丽，品味幸福的点点滴滴，这也是感恩。

D：父母的爱是那么的平凡,却又那么的动人。如果一个人连自己父母都不爱，又怎么可能爱同学、爱社会呢？

互动环节二：

1、投影：

故事《种瓜得豆》：一个女孩在父母的呵护下从小学上初中考上重点大学读研究生读博士，可当父亲病了母亲需要与女儿商量如何给父亲治病的时候，女儿说‘我又不是医生，你跟我商量有什么用？’，当母亲让女儿把沾满了父亲口水的湿毛巾拿到厨房清洗的时候，女儿极不情愿的用两个手指小心翼翼的像拈着什么秽物。
D：这个小品能让大家想到什么？如果你是文章中的女儿，你会怎么做呢？
学生发言：

这个女儿太让人气愤了，她根本没有体会到她之所以有今天，其实在很大程度上都是父母的功劳。她既然有了现在的成就，就应该更好的回报和感激父母。

我曾经看到过一个农民父亲写给他读大学的儿子的一封信，信中就写到：现在的学校教育就没有良心教育吗？其实学校是有这样教育我们的，但是我们的同学很多人却没有好好的去体会这点。

2、说出父母最让你感动的事 学生发言：

我小时候身体不好，老是生病，爸爸那个时候经常出差，所以每次生病都是妈妈不休不眠的照顾我，这样的事情听起来似乎很老套，但是我真的很感动。

我爸爸前几年得了肾病，家里的积蓄用得也差不多了，因此每次想到我以后读书还要花很多的钱爸爸就会想到要停止治疗。我知道父亲的病一旦停止治疗就会很危险，他自己也知道，但是为了我，他还是想到要放弃治疗，我真的很感动，将来无论我的人生是成功还是失败，我都会尽心尽力的照顾父母，回报他们对我的关心和爱。

我读初中的时候有一次生病，而且病的很重，好几天都没去上课，结果我妈妈打电话给我最好的朋友，希望他来我家帮我讲讲那几天上课的内容，之后我同学留下了笔记，我妈妈虽然没读过多少书，但是她还是认真的帮我抄笔记，从此我真正下定决心要用心读书，好好报答妈妈。

D：在每个人的心中，父母都曾做过那么多让我们感动的事，可是你有没有反过来想想，你有做过多少让父母感动的事，又做过多少让他们伤心，失望的事。在这我不想做任何的统计，我只希望每个人都能好好想想。
M：要学会感谢身边的人，特别是父母，羊有跪乳之恩，鸦有反哺之恩，而又应拿什么来报孝父母所付出的无数艰辛呢？ 现在你是否觉得父母和你们的距离已经慢慢地拉大。你和父母是否已经没有了亲密感？

3、接下来是几位同学为大家表演一个自编自演的小品：怎么办（自编剧本）第一幕

（旁白：王小明放学回到家，发现房间被打扫过了，东西都被重新放过了。）

王小明（兴冲冲地出场）：大家好，我叫王小明，我在家从来也不玩电脑，从来也不看电视，从来不看那些乱七八糟的书。咦（作惊讶状），我的杂志！我的海报！我的游戏光盘！妈，妈，是不是你动了我的东西？

王小明妈（微笑着）：你看看你的房间跟猪窝似的，我今天刚好早点回家，就帮你理了理。

王小明（叫得跟猪似的）：干嘛动我的东西？！理得我什么东西都找不着了。你看，我那一书架的漫画也没了！妈妈，你怎么这么多事啊！？

王小明妈：我看你那套漫画把书架都占满了，参考书都只能堆在桌头柜上，就帮你把漫画书放到地下室了。

王小明：我收集的那么辛苦，您全把它放到地下室了，被老鼠啃了怎么办？！我苦心经营的漫画王国啊，就这样牺牲在老鼠们的巨齿下了，哼，妈妈真讨厌！

王小明妈：那你怎么不把漫画书整理好，而且把参考书丢弃在一旁，不务正业。（翻脸走人）

王小明：我的漫画，我来救你们了！

第二幕

（旁白：次日，王小明来到学校。）

老师：今天我们学习一首现代诗歌，首先，请A同学朗读这首现代诗歌。

A同学：（略）

老师：这首诗歌表达的是什么内容呢？

A同学：这首诗歌表达的是伟大的母爱。

老师：回答的非常好，母爱是伟大的，是可歌可颂的，是没有有效期限的。好，这节课同学们学习的非常好，课后要好好复习。好，现在下课。

第三幕

（旁白：王小明心情不佳。这节课让他想起了昨日与母亲的争吵还没有和解。放学路上王小明一直在做思想斗争。）

王小明：正面就去道歉，花面就回家睡觉。到底去不去道歉呢？关键时刻还得出绝招——抛硬币。正面：去。（抛去了花面）不行，还是三局两胜吧。（抛了三次，只有一次正面。）不行啊，还是五局三胜吧！

A同学（拿过硬币）：行了，你干脆一点好不好？憋着你累不累啊！

王小明：我……我一紧张就结巴，说不好咋办？

A同学：咋办？凉拌。不用嘴巴可以用手写嘛！

（旁白：王小明回到家，妈妈还没有下班，王小明找了张纸，思考该写些什么……）

王小明：忘了问A该写些什么了。只写“对不起”三个字会不会太单调？版面不饱满，空白太多，要不在左下角画一盘苹果，在右上角画一束花？或者背景都是花，来个“百花争艳图”？一朵牡丹、一朵玫瑰、一朵桃花……

（旁白：然而王小明还没画完，已听到妈妈的开门声……）

王小明：糟糕，来不及“百花争艳图”了。怎么办？怎么办？

思考：…………

主持人：谢谢同学们收看本期《怎么办》节目，如果您遇到了类似的情况该怎么办呢？请赶快拨打12345677654321，前十位拨打电话，并且答案被采用的人，将有可能获得本栏目特别送出的小明同学手中的硬币一枚，心动不如行动，行动不如感动，让现场爸爸妈妈们感动的话语，通通拿出来吧。

[真心倾诉]

一切尽在不言中，惟有看行动。

我错了，妈妈不要生气哦。

Family means: father and mother, I love you……

４、走近父母的方法

主持人：各位同学，如果你有和父母交流的好方法，今天不妨说出来和大家一起分享，让我们都能走近父母。
学生发言：

爱是需要表达的，你可以多向父母表达你爱他们。 比如说在父母的节日或者是生日送上一份小礼物，哪怕只是一张贺卡，也会让父母感受到你的爱意。 也可以在父母下班回家后，甚至是饭后给他们倒杯茶、削个水果，或者是主动承担一些家务

和父母有分歧时学会站在父母的角度上去想一想。要知道没有一个父母不为自己的孩子好的，他们的想法即时在你看来无法接受，却要肯定是在为你着想，他们的出发点是好的。
应让父母感觉你相信他们，多和父母交流，多向父母说说自己的情况，自己的愿望，自己的想法，其实父母很乐意和我们交流，听我们述说的。

当遇上烦恼的时候可以告诉父母，寻求父母的帮助，因为他们毕竟经历的事情比我们多多了，而且他们说什么做什么都是为我们好。

其实我们可以从最简单的事情做起，比如说回家和外出主动给父母打招呼，事情虽小，但是这种简单的，看似平常的话和动作却能够很好的增进感情。

５、主持人总结：
D：谢谢这些同学给了我们这么多好的建议。心存感恩，会让一句简单的话语充满了神奇的力量，让那些琐碎的小事一下子变得无比亲切起来。你有没有对父母说过一句“我爱你们”呢？

M：其实只要能理解、孝敬、尊重父母，你就和父母走近了。
D：我们无法选择父母，但我们可以选择对待父母的方式。希望同学们能更深刻地感受来自父母的爱，学会体谅父母，感谢父母。

M：对父母的认同和关爱是做人的基本素质。然而你对父母又有多少了解呢？下面请大家做一份问答卷。

6.全班做问答卷并放歌《真的爱你》，要求回家给父母批改后周一交。

（放歌《感谢》，发纸，全班做题，收卷）

D：大家有没有回答出前面的问题呢？也许有很多是你平时忽略的，没关系，今天回家就去关心下父母，和他们沟通沟通吧！
互动环节三：

M：人的一生中应该感谢的不止是父母，还有很多人：老师、同学、亲友、陌生人等等。正是有了这些人的付出和爱心，我们的世界才变的如此温馨和美丽。除了他人外，还有社会、自然、知识……都值得我们怀着一颗感恩之心。

D：懂得感恩的人，在享受别人的付出给自己带来的美好生活时，也会思考自己应该怎么做。我们在尊重他人所做的一切时，还应该承担更多的责任。

M：常怀感激之心，会让我们的生活更加充实愉快，会让我们的人生更加美丽动人，会使我们的生命充满温暖，会使我们的灵魂得到升华。

3、请班主任阐述自我对感恩的理解。

D：接下来就让我们听听邱老师对感恩这个话题的看法。（老师讲话：中国的感恩教育源远流长，有着十分悠久的历史。自古以来就有“滴水之恩当涌泉相报”、“谁言寸草心报得三春晖”的古训。学会感恩、知恩图报是中华民族的优秀传统，值得我们不断继承和发扬。希望通过这次班会课同学们能感悟到：父母养育了我们，我们应该感谢父母；老师给了我们知识，提高了我们的能力，我们应该感谢老师；他人关心帮助了我们，我们应该感谢他人。常怀感激之心，能让我们更好地体验爱，感受情，因为在我们的生活中，我们无时无刻不体验着家人的关爱、朋友的关心、老师的关注、社会的关怀。亲情、师情、友情，使我们能够在一个和谐、温馨的环境中健康地成长；能够更好地战胜困难、获得成功。很难想象一个缺乏关爱和没有爱心，对他人关爱和帮助漠然置之的人，能够很好地融入社会。常怀感激之心，会让我们的生活更加充实愉快，会让我们的人生更加美丽动人，会使我们的生命充满温暖，会使我们的灵魂得到升华。一个和谐的家庭、和谐的集体、和谐的社会，既要多些感激之心，也要付出你的爱心。让我们用自己的行动，报答师长、报答社会，报答所有关心爱护和帮助过我们的人，让我们的世界更加美好。最后我想以一段网上看到的文字来结束我的总结：
感谢父母，赐予我生命，不求回报地爱着我疼着我。

感谢老师，传授我知识，告诉我做人的道理。

感谢朋友，在我困惑，委屈的时候给我力量。

感谢所有进入我生命中的人，因为是你们一点点装饰了我的人生。

感谢这个世界上所有值得我们感激的人。）

4、主持人深情总结

M：非常感谢邱老师的讲话。感恩是一种处世哲学，感恩是一种生活智慧，感恩更是学会做人，成就阳光人生的支点。相信在座的各位同学此时心里一定也不平静。

5.播放背景音乐《感恩的心》，将主题班会推向尾声。

M：相信大家在参加了这次主题班会以后，或多或少总会有些收获。

D：感激生育你的人，因为他们使你体验生命；

M：感激抚养你的人，因为他们使你不断成长。

D：感激帮助你的人，因为他们使你度过难关。

M：感激关怀你的人，因为他们给你温暖。

D：感激鼓励你的人，因为他们给你力量。

M：感激教育你的人，因为他们开化你的蒙昧。

D：感激伤害你的人，因为他磨炼了你的心志；

M：感激绊倒你的人，因为他强化了你的双腿；

D：感激欺骗你的人，因为他增进了你的智慧；

M：感激藐视你的人，因为他觉醒了你的自尊；

D：感激遗弃你的人，因为他教会了你该独立。

M：凡事感激。学会感激。感激一切使你成长的人！

D：就让我们常常拥有一颗感恩的心，时时铭记他人的恩情。让我们用自己的行动，报答父母、报答师长、报答社会，报答所有关心爱护和帮助过我们的人，让我们的世界更加美好灿烂。

D&M：高二（4）班主题班会到此结束，谢谢大家！

活动后记：通过主题班会，我们深刻的知道了怎样去接受别人的感恩，怎样去珍惜现在的生活，怎样去感恩别人！要争取在家，孝敬父母，帮做家务；在校，尊重老师，帮助同学；在社会上，尊敬他人；真让人受益匪浅！

（注：D,M是两主持人的发言）

附:

教孩子懂得感恩和分享

曾看过“艺术人生”中,朱军采访歌唱家王洁实的节目。朱军问王洁实，在你成功的过程中最重要的是什么。王洁实想了想说自己的努力、机遇，最重要的是贵人相助。他说在我成长的过程中，我的老师、我的父母、我的同事，他们都是我的贵人。是他们的教诲、帮助、支持，是我走上了成功之路。

王洁实懂得感恩，他用自己优秀的成绩回报曾经给予他恩惠的父母、老师和同事。人的一生，从小时候起就领受了父母的养育之恩。等到上学，有老师的教育之恩。工作之后又有领导、同事的帮助之恩。我们的一生有很多人都有恩于我们，我们要教会孩子懂得感恩，既而懂得报恩。这就会产生一种社会责任感。这种责任感将会源远流长，将成为他一生的财富。

今天，在独生子女家庭里，一切以孩子为中心，孩子生活在富裕的物质环境中，要什么有什么，得到的东西似乎是理所当然，难以培养孩子“分享的观念”和“感恩的心”。有的家庭吃饭时最好的菜让孩子一人独吃；看电视遥控开关由孩子主宰；家里来了小客人，孩子竟不容许妈妈把食品送给客人分享。

从小培养孩子感恩分享，这不仅是一种礼仪，更是一种健康的心态，也是一种社会进步、现代文明的体现。在家庭里父母对子女之爱不是单向的，而是双向互动的。做子女不仅接受来自父母之爱，更应懂得爱的反馈和回报。只有学会分享，将来在学校里、社会上，才能更好地与周围人相处和合作。因为将来的社会不仅是竞争的社会，更是合作的社会。

教孩子学会感恩，首先让孩子从感谢父母开始，要让孩子知道，即使是来自父母那最简单的衣食，最质朴的关怀，也无不倾注了父母对他们的辛劳和热爱。这种爱是独一无二的。这样孩子才能珍惜自己拥有的一切，理解并爱父母。

感恩是人的一种美德，教孩子学会感恩，让孩子感激养育他们的父母，感激给予他们各种知识的老师，感激给予他帮助的同学和朋友，感激生活中一切美好的事物，哪怕是那些点点滴滴。

“感恩”是一种生活态度，是一种品德，是一片肺腑之言，如果人与人之间缺乏感恩之心，必然会导致人际关系的冷淡，所以，每个人都应该学会“感恩”，这对于现在的孩子来说尤其重要。因为，现在的孩子都是家庭的中心，他们只知有自己，不知爱别人。所以，要让他们学会“感恩”，其实就是让他们学会懂得尊重他人。对他人的帮助时时怀有感激之心，感恩教育让孩子知道每个人都在享受着别人通过付出给自己带来的快乐的生活。当孩子们感谢他人的善行时，第一反应常常是今后自己也应该这样做，这就给孩子一种行为上的暗示，让他们从小知道爱别人、帮助别人。

“感恩”是尊重的基础。在道德价值的坐标体系中，坐标的原点是“我”，我与他人，我与社会，我与自然，一切的关系都是由主体“我”而发射。尊重是以自尊为起点，尊重他人、社会、自然、知识，在自己与他人、社会相互尊重以及对自然和谐共处中追求生命的意义，展现、发展自己独立人格。感恩是一切良好非智力因素的精神底色，感恩是学会做人的支点；感恩让世界这样多彩，感恩让我们如此美丽！

“感恩”之心是一种美好的感情，没有一颗感恩的心，孩子永远不能真正懂得孝敬父母、理解帮助他的人，更不会主动地帮助别人。让孩子知道感谢爱自己、帮助自己的人，是德育教育中重要的一个内容。

附：

花开的日子感恩的心

母亲节，我怯怯地将一枝康乃馨送给了母亲。

我问母亲，今天是什么日子？母亲答道，是母亲节啊！天！她竟然还记得，是的，她又怎能忘却呢？

蓦地，心像被什么猛烈地撞击了一下，原来母亲的心也是需要慰藉的。一句问候，一声祝福便足使母亲心头荡起丝丝涟漪。

又一个清晨，睁开朦胧的睡眼，阳光已暖暖地爬进屋子，不经意间看到母亲正站在窗边扶弄着一盆月季。

月季在晨光中那样可人，依着绿叶，枕着清波，溢散出淡淡的清香，清新得如同在水中浸润过，花瓣粉嫩得透过阳光，莹莹亮亮。

妈，那来的月季？真好看。我不由心生赞叹。

哦，你不是喜欢花吗？刚才路过花店，看到月季开得很好就买了回来。母亲含笑摆弄着可爱的花。

我送母亲一枝康乃馨，母亲竟送我一盆月季，这是怎样的情思啊！母亲虽然从未向我表示过什么，但不是一直以来都在默默付出吗？

母爱究竟是什么？也许，正如这绿叶，默默奉献着直到生命的尽头，为的只是储备花儿所需要的养分。母亲就是这样关爱付出到了极至，却从不说什么，可这暖暖的月季不正牵动着我们母女的情思吗？

月季正如母亲的心那般清澈透明，充满了爱的暖意。这便是母亲，永远只懂得体谅我的心境，而我呢？该用感恩的心去回报吧！

这样浓得化不开的关爱必定要以感恩来偿还的。母亲节在我看来更像是感恩节，即使不能做什么，至少该给母亲带来一丝的宽慰，也许这正是她需要的。怀着感恩的心去体会母亲，会读懂她的爱，那样细腻温暖；怀着感恩的心去解读母爱，会了解它的真谛，是付出和关爱。

是的，一枝康乃馨换来母亲的一盆月季——被爱浸润过的月季。而我永远会用感恩的心去接受这浓得化不开的情。我明白，这是母亲需要的！

附：

《感恩的心》歌词

我来自偶然像一颗尘土

有谁看出我的脆弱

我来自何方我情归何处

谁在下一刻呼唤我

天地虽宽这条路却难走

我看遍这人间坎坷辛苦

我还有多少爱我还有多少泪

要苍天知道我不认输

感恩的心感谢有你

伴我一生让我有勇气作我自己

感恩的心感谢命运

花开花落我一样会珍惜

[心灵札记]

《指责与赞美》（摘录）：

伟大的上帝：

我诚心诚意地向你求救，请你收回父亲赞美的权利。在母亲无尽的指责中，有父亲竭力的赞美。碗上大部分的白净，是父亲微笑的奖励；床单上大部分的整洁，是父亲翘起的拇指；作业上红色的对勾，是父亲对我脑瓜的抚摸。我明白自己还是多么的不足，我熟知自己的粗心、潦草，但我仍情不自禁的在父亲厚实的翅膀下飞翔。我曾经很想做的更好，可有了父亲的庇护，我心满意足；我曾经很想做的更棒，可有了父亲的鼓励，我骄傲地认为我很出色。父亲的天空，是那么的浩瀚无垠，我展开翅膀，跃跃欲飞，尽管我还没有长得足够结实与健壮。父亲的天空，是没有老鹰、猛兽的天空，我体察不到任何挫折的磨练。

哦，亲爱的上帝，你知道我多想再努力一点，可我的梦在父亲的赞美声中被悄悄地腐化。

敬爱的上帝，请求你收回父亲赞美的权利，我需要布满荆棘的小径！

上帝的回信

可爱的孩子：

上帝无法收回他们的权利，这是他们对你的束缚，也是他们对你的保护。他们所做的一切都只因为他们爱你！母亲想让你做得更好，父亲想让你充满自信。

爱是伟大的，爱也是让人无法理解的，去感受他们的爱吧，也许你会发现“指责与赞美”其实都很美丽。

《简单爱》（摘录）：

“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚着走到铁道边，慢慢探身下去，尚不太难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了……这时，我看见他的背影，我的眼泪很快流下来了。”这段文字出自朱自清的散文《背影》，这位散文大师看着父亲蹒跚的背影，不免动容，落下了眼泪。正当我们快乐成长，迈向大好人生的同时，我们尊敬的父母正日益苍老。你是否注意过过去一年中你父亲又多了几丝华发，你的母亲已经难以用护肤品掩盖眼角下的皱纹。是的，这一切都是事实，父母是在燃烧自己，照亮我们，正如比利时诗人许•克劳斯写其母亲的诗句所说“你每天都在死亡……你的生命在我身上旋转着消失……”

我的父母与我之间虽然没有轰轰烈烈的故事，但无论是小时候他们陪我嬉戏的花絮，总是在我脑海浮现的谆谆教诲；还是现在母亲每周盼着学子归来的眼神，父亲手里毫不吝惜地掏出的人民币，都能让我深深明白他们永远爱着我。每当沐浴在父母为我营造的爱河中，不免让我思考，何以回报。何以回报？作为一名学子，努力学习，立志成材，便是对父母最好的回报。在生活中告诉你母亲她依旧年轻，劝父亲少喝酒少吸烟，从小事做起，关心他们，像他们珍爱你一样珍惜他们。这就是回报，尽管我一再重申他们爱我并不要求回报。血性的年轻人，让我们现在就像父母一样简单爱，千万别留下史铁生一样的遗憾“我已经懂得可是来不及了”。

我的父母此刻正在睡觉，让我为他们祝福，感谢他们简单的爱。

《忘不了》（摘录）：

从踢腾着小脚丫闯入这个世界起，我就是一个受恩者，父母在施恩。

时间也飞快，事情的确很多，但我却始终忘不了——忘不了他们为了让我过幸福的生活用辛勤的汗水编织的十几个年的昼与夜；忘不了他们在接过我一张张红艳艳的证书时欣慰的面容；忘不了他们看着我在热闹的游乐园里快乐地玩耍时脸上最美丽的笑；忘不了在那些风雨交加的夜晚他们读着体温计，一勺一勺喂我喝药时焦急的神情……

试想，若没有这最博大，最无私的爱，无尽地鸣动着的爱，我又怎能有今天这番感恩的诉说。父母的爱是和我们的生命联系在一起的,正是这种爱托起我们的生命,然后梦想的树和爱情之花才能发芽,生长。

《感恩父母》（摘录）：

从我呱呱落地的那一瞬间，我便感受到了父母的爱。母亲痛苦挣扎后那含泪的微笑，父亲欣喜若狂的大笑，冲淡了我对这个陌生世界的恐惧，他们的呵护，是我生存的动力，快乐成长的基石。

从我懂事以后，仍然在父母的爱中成长。每一次看到他们微笑，听到他们的夸奖，都会使我感知家庭的温暖，社会的光明。

从我开始学习以后，父母对我的爱更加深厚了，因为他们将开始关心我的学习。他们无数次的表扬似一帖良药，使我疲惫的身心充满活力，他们无数次的教训似一面镜子，使我更加看清自己，了解自己，从而改正自己。而每一点进步，都会使他们感到欣慰，每次看到那熟悉又温暖的微笑，我就会更加自信。学习的道路使如此的坎坷，每一次的跌倒，是他们激励我站起；每一次站起，又是他们鼓励我前进，所以父母是我学习道路上的每一站，在那里我感受温暖，看清道路，充满信心。

从我长大以后，仍会享受父母的爱，因为我是他们的孩子，是他们的希望。而那时候，我也学会了爱别人，我会像他们爱我一样爱他们。无论走到天涯海角，无论相隔咫尺天涯，我都会惦记着他们，因为他们是我的父母，是造就我现在的神。

学法指导主题班会

高一（1）班

班会课目的：1.交流学习方法，提高学习效率，
2.让学生认识到交流和合作在成长中所起的作用.
班会课重点: 交流学习方法，提高学习效率
班会课形式: 学生自己组织，主动交流
班会课地点: 高一(1)班教室
班会课时间: 2008.5.12（星期一下午第三节）
班会课过程:
学习方法介绍:
上学期经过全班同学的努力，我们班取得了比较好的成绩。但每个同学的情况不相同，有的同学付出了，得到了丰硕的回报；有的同学付出了，却事与愿违，这里就有学习方法的问题。今天针对我们班的情况，我们选取了部分同学作为代表，让他们谈谈自己的学习方法，也许这些同学的方法还不完善，但愿能起到抛砖引玉的作用。
（一）.自信是成功的基础。在这里讲个故事：加拿大有一位长跑教练，因为在短时间内培养出几位长跑冠军而闻名。他成功的秘密是因为有一个神奇的陪练，这个陪练不是人，而是一只凶猛的狼。他这样做是有原因的。他训练的是长跑运动员，每天的第一课就是从家里跑过来。有一个队员每天都是最后一个，而他家也不是离得最远。教练甚至都对他说过让他改行去干别的。但突然有一天，他比其他人早到了20分钟。教练知道他离家的时间，教练粗估了一下，惊奇的发现，这个队员今天的速度几乎可以超过世界纪录。这个队员气喘吁吁地描述着他今天的遭遇：他在离开家不久穿过五公里的野路时遇到了一只狼。那野狼拼命地追他，他拼命地往前跑，那只野狼竟被他给甩下了。其实我们中的许多人在日常生活大都犯了这样一个致命的错误：总在诅咒我们的敌人，或总在庆幸自己没有遇到可怕的敌人，或者因为自己遇到了敌人而失魂落魄。这恰恰错了，我们应该为有一个敌人或者是强大的敌人而庆幸，为自己遇到艰难的境遇而庆幸，因为这正是你脱颖而出的机会。
（二）. 以书本为主，资料为辅。 我们不可盲目的热衷于参考书，忽视了课本的重要性，而要把课本与资料有机结合，在明确重点，突破难点的基础上，加深对基础知识，基本技能的理解和利用，积累解题技巧，掌握各学科的不同思想方法，学会举一反三和融会贯通，还要从一点进行散发性联想。
课下工作对我们的学习也很重要，我们在课后还要对一些重点题目进行反复的再思考，再分析，再理解。要从基础知识的学习进一步到发散思维能力的延伸，然后总结规律，形成自己的知识网络，最后经过长期知识整理，形成自己的学习方法。
（三）注意“课堂课后时间态度”学习中的四因素
1．课前预习。课前预习不必太深入，只要能把基础概念和例题看懂就可以了。因为老师在课堂上还要拓展，课后还要复习。如果太深入，就是浪费时间了。
2．课堂上。．课堂45分钟。想要学好各科知识就必须以课堂45分钟为基础，认真对待每堂课，掌握知识要点，打好根基。尤其文科方面，大多都是记忆性的知识，能够在课堂上掌握其基础知识要点，那么课后的巩固也就方便多了。某些同学课前也准备好要仔细听，但老师一讲课，头就发懵，这时就应该积极回答问题，即使不站起来回答，也因该在下面老师回答。当老师讲题的时候。学会做这一题是次要的，最主要的是听老师拿到这一题后是如何入手，解这一类型题目的主要思路，以及对这一题的拓展。如果课堂上遗留下一些问题，一定要记下来，课后问老师或者是请教周围的同学。
3．课后复习。⑴课后复习并不一定要死做题目，对于同一类型的题目，顶多只要做两遍就可以了，再多就是浪费时间了。⑵课后的巩固。俗话说“熟能生巧”，光有了课堂45分钟的基础还是不够的，还需要对其巩固和记忆，这样以后才能对这些知识仍记忆犹新。这不仅对文科知识很重要，而且对理科知识一样重要。理科知识需要做大量的题来巩固，也就是说我们课后必须做大量的训练。⑶合理安排学习。比如：巩固理科知识要做大量的习题，但我们不能盲目的去做题。这样一点好处也没有，最后受了罪，却没有收获。因此，做题也要善于选择。要精益求精，做过每道题后能够举一反三，这样才会提高我们的成绩。⑷要有好的态度。在学习过程中，大多数人可能都存在态度不专一、心浮气燥。比如有时在看一道例题时，怎么也看不懂，放下来去看别的吧，但心怎么也不能平定。这就需要有好的态度。

希望我们同学总结过去学习中的学习经验，弃其糟粕，取其精华，在段考后的半个学期内，有效利用时间，运用正确的学习方法，争取在期末取得好成绩。尤其是英语，是我们班的弱科，用疯狂来征服它，出现更多个“李阳”，共同向着美好的明天冲刺吧！我相信以你们的热情，大家一定都会成功！

推广普通话主题班会教案

《我们与手机》主题班会教案

时间：2008年12月 18 日下午第三节

班级：高二（24）班

［班会目的］：

1、通过辨析，达到自我教育的目的，并让同学们清楚地认识到，在使用手机时，应注意时间性、空间性。真正用好手机。

2、以探讨合理使用手机作为契机，折射出对一切高科技产物都应辨证接受，在使用中真正体现出它的价值。

3、培养同学们看待事物的辨证思想。

［活动过程］：1、教师开篇，导入主题。

2、揭开序幕：小品（学校手机族日常学习生活的缩影）。

3、学生自由讨论（从小品中引发思考，进而对手机的“利”与“弊”展开讨, 并且选几个小组的代表对问卷调查做归纳）。

4、现场采访（对象：有手机的同学，没手机的同学，在座的听课老师等）。

5、引导同学对本次主题班会进行更深层次的思考（拓展到对待电话，对待网络以及一切新生事物）。

6、班主任小结，主题班会结束。

各位班主任，各位领导：

下午好，很感激大家在百忙之中抽空来参加我们班的主题班会，我们甚感荣幸。我们这次的班会主题是“ 我们与手机”。

什么是手机。手机，英文为mobile phone或cellphone。随着社会的发展，手机用户群体日趋低龄化，校园里，中学生带手机俨然成了一道独特的风景线。目前中学生拥有手机已不是少数，他们把手机作为一种现代化个性气息与身份的象征，很多人已经把拥有一部手机当作很自然也很必然的事情了。他们用手机发信息、聊天、玩游戏...... 在学生当中，手机是多种功能的集合体，既是通讯工具，也是玩具。手机对学生学习和生活的影响是不容忽视的，一些学生利用手机在上课、自习、午休甚至晚上就寝时间发手机短信聊天，影响了正常的教学秩序，也影响了自己和其他同学的休息。高一新生，由于离家远，换新环境或是与以前的“老乡”联系要用手机，高二、高三是分班后新形成的班集体，好朋友可能因选的专业而在不同的班里，平时很难碰面，因为每个人作息、学习时间不同，所以要谈心事或学习，他们当中最流行的一句话“ 有事给我发信息或打我手机。”

相信在座很多老师都会有这样的情况，学生平时课外使用手机也就算了，但是慢慢地形成了把“ 手机带进课堂”不良氛围。如果遇到学生使用手机，老师一般会非常生气，影响讲课的情绪。但却没有什么好办法，批评他几句吧，转眼就忘；想要没收，手机又不比小人书之类的；属贵重物品，很快就得归还；想要禁用，只要学生调了振动，小小手机往课桌一塞，还是防不胜防。手机对中学生影响甚大，已经受到社会各界的关注，我们不能弃之不理，这已经是迫在眉睫需要提出来重点讲解的事情了。那么，今天下午这节课，我们就“我们与手机”这个话题展开这次的主题班会，同学们畅所欲言，发表自己对手机的看法。老师：同学们，我们当中不少人都有手机，有的同学的手机还相当名贵，功能很齐全。学校不提倡学生带手机，同学们的手机就在“地下”活动。今天，我们就畅所欲言，说说带手机的利弊。

同时，同学们应正确看待手机，手机并不是身价的象征。作为学生，学好知识、掌握生存的技能，才是今后走向社会的真正资本。有些同学甚至把手机带进考场，利用手机短消息来做弊，每攫的期中，期末考试都可以发现几起此类的作弊事件。更不要证券交易侥兴漏网的人了，一定还要多，连期中、期末这样的大型考试，都也到用短消息作弊，更不用说平时的那些“小考”了。利用手机作弊，更令人防不甚防，严重地破坏了考场的纪律。
有的住宿生在宿舍熄灯后，用短消息聊天，一聊就聊到深夜，造成睡眼不足，第二天也就会精神不济，学习效率也大大折扣，、不仅自己受到影响，也要扰了别人的休息。

多数教师不提倡高中生带手机进入校园，原因有以下几点：首先，看看高中的交友范围，他们一般的交际就在班级和学校里，他有必要带个手机来联系这些同学吗？其次，高中生不一定有很强的自制力，在课堂上发短消息或打游戏都可以在老师的眼皮底下隐敝地做，定会影响学习，第三，担心手机会成为新型的攀比物，因为手机型号在不断翻新，外型、功能，价钱都能成为比较的对象，攀比中自然会影响到学习或学生的心态。
此风当刹山东荣成21中房瑛瑛
时下，校园颇为时髦的一句话就是：有事给我打手机。特别是家庭条件好的同学，有的竟拥有三四部手机，并越来越时尚。对此，我的立场很坚定，中学生不应该带手机，理由主要有三方面：一、短信闲聊，贻误学业；二、不良信息，污染心灵；三、助长奢侈浪费和盲目攀比之风。
首先我们看一下短信闲聊。家长为什么给我们配手机？目的无非是便于我们与家里联系，但大多数同学却用它闲聊，特别是个别同学竟异想天开用于考试作弊。
其次，我在这儿向同学们疾呼：不良信息当严防。这是个很严重的问题，部分同学相互转发那些黄段子，一些露骨的字句，让人看了脸红，怎么能不影响青少年的身心成长呢？特别是中学生好奇心、求知欲强，有的人经常上网订阅类似“激情男女”等内容，只要在网页上输入手机号和密码，选择订阅，24小时后手机将每周接到两条有关两性内容的信息。精力的迁移，使有的同学的学习成绩直线下降。
最后，对于没有独立经济能力的中学生，用手机绝对是一种高消费，而且它又属贵重物品，上体育课或搞其他活动时很容易丢失，再买新的又加重家长的负担。况且有的人好胜心理严重，看到别人有新手机，心里就会有一种不平衡感，就想买更好的手机，长此以往，奢靡攀比之风愈加难绝。
那么吸引众多同学带手机的原因是什么呢？大概还是手机上的其他功能吧。彼此间有事没事发几条短信，闲来换一条铃声，摆弄一下小游戏，或者买些饰品给它们装扮一番，都是手机一族常做的事。这些本也无可厚非，但其带来的负面影响却不能小觑。手机的更新换代越来越快，功能也越来越全面，这手机不带还好，带到学校就成了攀比的砝码。你有三十二和弦，我就要新款彩屏；你手机能录音，我能数码拍照。一时间，校园内手机竟成为流行趋势的风向标。这样一来，最直接的“受害者”就是我们的父母了。心甘情愿也好，被死缠烂磨不得已而为之也好，但普通百姓家庭恐怕还没有能隔三岔五更新手机的能力吧。且不说艰苦朴素这些人人皆知的大道理了，便是从个人家庭来看，多作攀比也是有百害而无一利的。
更可怕的是，手机往往会接到许多不良信息，各种带色笑话、无聊谩骂充斥其中，至于用中奖等圈套行骗的更是比比皆是，防不胜防。心智尚不成熟的我们能有把握不被诱惑，不为所动吗？

3个方面的不利弊端。一是学生之间会形成一种炫耀、攀比的心理。一些学生羡慕其他同学有手机，不管其家庭经济条件是否允许，缠着家长要求买一部手机。还有些学生看见别的同学用的手机比自己的更先进、更漂亮，心里不平衡，要求家长换新的。家长一味满足他的要求，不利于学生的成长。二是会影响学习，破坏课堂纪律。学生用手机玩游戏、发短信和聊天，分散了精力，肯定会影响正常的学习，心里总想着拨弄手机，哪有心思放在学业上。课堂上时不时被手机铃声打断，影响正常的教学。还有就是现在一些短信内容不健康，影响中学生的身心健康。中学生长期接触黄色的不良信息，很容易形成一种心理上不健康的阅读习惯，黄色短信给青少年所带来的危害让我们担忧。而且手机短信隐蔽性强，不易被察觉。

中学生拥有手机已经是一种趋势，处于青少年时期的我们辨别事物的能力还不是很强，要用辨证的观点去对待新事物；中学生应该有清醒的认识，手机只能作为联系家人和维系朋友之间友谊的一种方式，但并不是唯一的方式，尤其是在校园里，手机应禁止进课室；或者只能放学后才能开机，中学生应该学会在适当的时间和地点使用手机，不能沉迷在信息和玩手机游戏当中，只有真正用好了手机，才能把学习搞好；再说，学生是消费者，还要向家长拿生活费，手机引发的安全隐患和攀比心理，希望同学不要被手机所奴役和操控，应该人对手机有绝对的支配权。

但从多方面调查中显示，中学生们对手机进入校园的问题也有一定的思考，那么手机所带来的一系列问题，我们也不能忽视，对于这个问题，还需要学校与学生之间的相互沟通，找出解决的方法。但由此，我们中学生也应该意识到：我们还处于学知识的重要阶段，不要因为一些外来的物质而影响我们的学习。希望同学们都能正确使用手机，享受手机带给我们的好处！

结束语

中学生处于学知识、长知识的重要阶段，他们的求知欲和好奇心很强，乐于并且善于接受新的事物。

手机在中学生族群中流行，从一侧面反映了人民生活水平的提高和信息时代的到来。

每一样新事物总会有正面和负面效应。当新事物发展到一定时期暴露出一些弊端时，应根据实际情况做出相应调整和限制。随着科技的发展，新事物不断涌现。没错，科技的确给我们的日常生活带来了方便，但我们应该时刻保持一个清醒的头脑，用科学合理的态度去对待像电脑、MP3、手机这些高科技产品，我们不能让这些产品操控了我们的心智。中学生现在的首要任务是学习，我们需要科技的产品，我们也认可社会的发展，但更多的我们要面临挑战，抗拒高科技产品带来的诱惑，化被动为主动，对新事物要有客观思想，把这些产品好好利用在恰当的时间和空间上。

希望通过这节课，同学们可以对手机有更深刻的了解，端正对待手机的态度。

主题班会教案

抓住今天，做今天的主人

一、 时间：2007年11月4日

二、 班级：高一（5）班

三、 方式：讨论、例证、娱乐

四、 目的：1、让学生认识到时间的重要性。树立珍惜时间的思想意识。

2、培养学生的观念，学会合理安排时间。

3、提高学生珍惜时间，利用时间的能力。

班会过程：

主持人：徐天立、宋菲

徐、宋：老师们、同学们，大家下午好。高一5班主题班会《抓住今天，做今天的主人》现在开始。

二、同学朗读，引出主题

徐：接下来，有请杨欢同学朗诵《明日歌》。

杨欢：明日复明日，明日何其多。

我生待明日，万世成蹉跎。

世人苦被明日累，春去秋来老将至。

朝看水东流，暮看日西坠。

百年明日能几何？请君听我明日歌。

徐：对于这首明日歌，有两位同学有很深的感想。

宋：那么就有请这两位同学来为我们谈谈他们的感悟。

（朗诵完毕）

三、主持人把小品引出

徐：他们讲得好不好？

大家回答：……

宋：是啊，不但好，而且其内容还在告诫着我们不能以“还有明天”的态度来对待事物。

徐：恩，我们应该是时间的主宰者，而非时间是我们的主宰者。要是让时间主宰了我们，

想一定不会好过的。

宋：对啊，可有的人就老是被时间所主宰着，什么事都推到明天做。请欣赏小品《明天做》。

（演毕）

徐：看了这个小品，我可真是惭愧啊。

宋：这个王伟和我好像啊，该不会就是演我吧？

徐：说不定是在演我呐，我可和他差不多。

请同学上台朗诵《今日歌》

徐：看来，我们得好好把握今天才对，有请同学来为我们诵读《今日歌》吧。

同学：今日复今日，今日何其少!

今日又不为，此事何时了?

人生百年几今日，今日不为真可惜。

若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。

同学谈谈对于时间的感受

徐：下面，请几位同学上来为大家讲述他们对于如何使用时间的亲身体验。

（同学上台来说自己的体验、经历，成功、失败）

宋：看来，只有抓住今天，明天才会更美好。让我们来歌颂美好的明天吧！有请孙燕同学来领唱。

（唱毕）

六、班主任总结

徐：接下来，请本班班主任上台来为本次班会做总结。

班主任：……

七、主持人宣布结束

徐：现在，我宣布

宋：高一（5）班主题班会

徐、宋：圆满结束！

青春　之舟，驶向　何方

主题确定：

少男少女之间互相欣赏，互相吸引，这是走向成熟的表现，但这一阶段，由于年龄、知识和社会经验等原因，对社会、情感、伦理、人生真正的涵义还理解不深，如果不好好的把握自己，发展自己，容易影响学习，给精神造成很大压力，一不小心会造成终生遗憾。针对本班学生在青春期不能把握自己的情感和冲动，做出了一些不符合中学生身份的事情，通过各种方式，让学生正确认识青春期的感情萌动的正常性，以及通过各种形式让学生明确处理这些事情的正确方法，激发学生的学习热情，丰富他们的课余生活，让他们能渡过一个多姿多彩而健康丰富的青春期。

设计目的：

活动准备：

活动实录：

一、宣布活动开始：

男女主持人（刘霜周雅倩）宣布《青春之舟，驶向何方》主题班会开始。

一起：2006级青春之舟驶向何方主题班会现在开始。

周：青春是多么的美好，青春是多的灿烂，它象征着活力，有如朝霞，好比鲜花。

刘：青春如火一样的热情，如花一样的绚丽，如风一样的自由，如雨一样的潇洒。

周：多美好的青春呀！我们正拥有着它，拥有着世界上最美丽的朝霞。

二、亲情篇―――父母教育

刘：是啊，青春就像一支纸船在茫茫大海上飘荡着，如果没有正确的引导，它就很有可能找不到方向。

周：青春期的我们，正向着太阳升起的方向前进，如果缺少了老师与父母的关爱，就会偏离正确的航道，驶入歧途，下面请同学们欣赏小品《青春期的教育》。

（小品：《青春期的教育》

台词：

旁白：有一天，贺强找他的妈妈要钱。

贺强：妈妈，给我点钱。

妈妈：我没有钱。

贺强：你怎么没有钱，你不是昨天才发了工资吗？

妈妈：我发了工资为什么要给你，给了你，你还不是拿去打游戏了。

贺强：你到底给不给嘛？

妈妈：不给。

贺强，不给算了，我出去了。

旁白：贺强走到街上，不知道往哪里去，这时候他在一个小巷子里面，遇到一个男孩。

贺强：小孩，过来。（拉过小孩，往小巷深处走去）

弋熙：什么事？

贺强：有没有钱？

弋熙：我没有钱。

贺强：拿点钱来用嘛。

弋熙：我真的没有钱。

贺强：你是不是不给？我要搜啊。

弋熙：我给！我给！（掏出一毛钱）

贺强：你耍我？！（打了小孩两下，从小孩身上搜出了十几块钱，）

旁白：贺强来到网吧，用抢来的钱上网，还买了一包烟。这时，那个被抢的小孩，给派出所打了电话。

弋熙：警察叔叔吗？我刚才被人抢了。

警察：那个人长什么样？在哪里被抢的？现在他人在哪里？

弋熙：那个人穿着黄色的衣服，头发很短，他现在到××网吧上网去了。

旁白：警察按照小孩所说的，找到了贺强，贺强因为抢劫，被送到了少管所。青春期的我们，如果没有正确的引导，很容易就走上了歧途，希望大家能正确对待父母对我们的管教，不要走上违法犯罪的道路。）

三、友情篇―――友谊之歌

刘：青春是人生精彩的时刻，如果没有正确的引导，的确容易让人误入歧途。

周：青春期的点点滴滴是难忘的，当我们的学生时代结束后，当我们漫步山野看着百花绽放的时候，记忆深处是否飘过那一缕缕的栀子花香味？

刘：请大家为歌曲《栀子花开》陶醉吧。

（女生小合唱：《栀子花开》

歌词：

栀子花开，so beautiful so white
这是个季节我们将离开
难舍的你害羞的女孩
就象一阵清香萦绕在我的心怀
栀子花开如此可爱
挥挥手告别欢乐和无奈
光阴好像流水飞快
日日夜夜将我们的青春灌溉
栀子花开啊开栀子花开啊开
象晶莹的浪花盛开在我的心海
栀子花开啊开栀子花开啊开
是淡淡的青春纯纯的爱）

四、师生篇―――温暖的教师情

周：栀子花的香味会勾起我们对青春的怀念，老师是记忆中最闪亮的那一瞬间，他像父母一样关爱我们，像朋友一样理解我们，当我们的航行发生偏离的时候，他们会即时耐心地指引我们回到正确的航道。下面，我们一起来看看周强在老师的关爱下，是如何发生的变化的吧。

（小品：《差生日记》

台词：

旁白：周强是一个差生，学习成绩不好，也不尊重老师。9月12日，老师拿着课本进教室上课。

老师：上课！

班长：起立！（只有周强不理会班长，依旧坐在位子上不动。）

老师：周强，你站起来！

周强：不要叫，我不舒服，不想站起来。

老师：现在上课了，请你站起来。

周强：我干嘛要站起来？

老师（气愤地）：明天把你的家长叫到学校来！

周强：为什么？你凭什么要请我的家长？

老师：因为你不遵守课堂纪律。

周强：我家长不在家，要找你自己去找。（说完，周强仍下书，走出了教室。）

旁白：9月13日，周强在上街玩的时候，不小心被车子撞伤了，被送到了医院。

医生：孩子，你的腿伤得有点重，你把你的父母叫来吧。

周强：我爸爸妈妈都不在家呀！

医生：那你叫一个人来送你回家吧！

旁白：周强想了一会，拨通了一个朋友的电话，但是朋友说没空，周强在无可奈何的情况下，拨通了老师的电话。

周强：老师。

老师：哪位？

周强：我是周强，我被车撞了，现在在医院呢。

老师：你等着，我马上就来。

旁白：老师来到医院，帮周强办了出院手续，并送他回家。在送他回家的路上，老师对周强进了耐心的教育，让周强非常的感动。接下来的一个月，周强一边在家里养伤，一边开始努力学习。10月13日，进行了月考。10月14日，月考成绩出来了，老师走进教室公布成绩。

老师：这次我们的考试成绩，周强同学的进步最大，为了对他进行鼓励，学校决定让周强同学到团校学习，以提高他的思想觉悟。

旁白：在我们学生生涯中，老师一直是我们的家长和朋友，他们指引着我们前进的方向，当我们遇到困难的时候，老师会一直在我们的身边支持和鼓励我们，我代表大家在这里，对老师说一声：谢谢！）

刘：看来是老师是当之无愧的功臣啊！在我们大家的心中都有着一颗感恩的心，我们每个人对老师的教育都心存感激，我们希望能同唱一首感谢老师的歌，表达我们对老师深深的谢意。请大家带一颗虔诚、感激的心来倾听《同一首歌》。

（单簧管：《同一首歌》）

五、竞技篇―――特长激发自信

周：就说这些，还真把我们班的拿手好戏给忘了。

刘：唉，你不说我可真忘了呢！我们班的体育一向名列前茅。不信，看看后面墙上的奖状就知道了。

周：你说我们的同学最擅长体育运动中的哪一项？

刘：当然是足球和篮球啦！你看，我们班可有三个天天驰骋在绿茵场上的巾帼英雄。

周：对啊，还有几个身手的不凡的篮球爱好者，今天他们就为我们带来了一些精彩的球技表演。

（球技表演：两个女足的同学表演足球，一个男同学表演篮球。）

周：听到这么热烈的掌声，看来他们表演得真的非常精彩。可你知道他们的动作会如此熟练面流畅吗？

刘：当然知道！因为他们积累了多年的经验嘛！

周：那是当然，但是你知道他们除了经验还有什么吗？

刘：不知道，还有些什么呀？

周：笨！当然是信心呀！

刘：信心？对，信心就像攀上成功高峰的垫脚石，信心给了我们生命的动力，教会我们直面人生，面对风雨，青春之舟虽在暴风雨中飘摇，却能坚定自己的目标，永不改变、永不退缩！下面请大家看看沈骁在自信心的引导下，是如何从失败走向成功的。

（小品：《自信心》

台词：

旁白：沈骁是班上的差生，不信请看这次的月考成绩。

老师：我们班这次月考，全班只有沈骁同学没有及格，下面请你来回答几个问题。《七律长征》的作者是谁？

沈骁：啊！？我不知道，好像是毛泽……毛泽……西

老师：你到底是怎么样在学啊？下了课到我的办公室来。

沈骁：嗯！

旁白：下课了。沈骁来到办公室。

老师：沈骁，你有没有什么特别喜欢的呀？

沈骁：有啊，我喜欢吹单簧管。

老师：真的啊？看不出来哟，能不能吹给我听听啊？

沈骁：当然可以呀！（吹了一曲《三套车》）

老师：吹得还真不错啊。对了，这次学校要组织元旦汇演，我们班就派你作为代表参加吧！

沈骁：我呀？我哪行啊。

老师：你怎么不行啊，要对自己有信心哟！

沈骁：那好吧，我试试看。

旁白：在学校的元旦汇演中，沈骁获得了一等奖，对他起了很大的鼓励作用，让他对自己越来越自信，在第二次月考完以后。

老师：这次月考，我们班的沈骁同学取得很大的进步，进入全班前十名，请大家用热烈的掌声对他表示祝贺。

旁白：信心对一个人的成长起着很大的作用，一个人如果有了信心，会对他所做的所有的事情起到激励的作用。）

七、情感篇―――同桌的你

刘：信心是艺术的发祥地，是灵感的源泉，是美的创造者，青春的我们拥有美丽的外表，面信心让我们的内心丰富而充足，内外兼修，让我们每个人都焕发出活力，青春的我们暗生情愫，男女同学之间相互吸引，到底我们该如何面对自己心仪的同学呢？下面请看小品《同桌的你》

（小品：《同桌的你》

旁白：刘霜和袁芳是同桌，而且还是班上第一名和第二名。这天，老师正在公布月考成绩。

老师：下面我们公布一下这次的月考成绩：刘霜第一名，96分，袁芳第二名：93分，张徐：第三名，90分……

旁白：自从刘霜和袁芳知道自己是全班的前两名以后，上课两人就开始眉来眼去了，这天放学以后，刘霜约袁芳去公园走走。

刘霜：袁芳，下了课我们去公园吧。

袁芳：好啊。

旁白：两人来到公园，刘霜拿出吉它，开始唱起来。（《对面的女孩看过来》），唱完了。

袁芳：我好感动啊！

刘霜：袁芳，我喜欢你！

袁芳：我也喜欢你！

旁白：两人相互表白以后，开始谈恋爱了，很快第二次月考来了，下面请同学们猜猜，他们两人的成绩是保持还是下降了呢？为什么？小品结束后，全班同学展开了激烈的辩论。

（辩论）

旁白总结：大家虽然各执一词，但是不可否认，过早涉入恋爱，会让我们的学习和生活都受到很大的影响，同学们，让我们把这种美好的感情存封在自己的记忆深处，让它在能够破土而出的那一天，再让它发芽开花！）

周：青春期萌动的感情是纯真而美好的，但我们还只有十四岁，十四岁的天空不会一直蔚蓝，十四岁的花只开一季，希望同学们把这些美好的梦，留待明天再去实现，让我们大家永远像朋友一样，相知、相守，请听合唱《朋友》。

（合唱：《朋友》

歌词：

这些年一个人
风也过雨也走
有过泪有过错
还记得坚持甚麽
真爱过才会懂
会寂寞会回首
终有梦终有你在心中
朋友一生一起走
那些日子不再有
一句话一辈子
一生情一杯酒
朋友不曾孤单过
一声朋友你会懂
还有伤还有痛
还要走还有我）

一起：短短的几十分钟就这样结束了，但是我们的青春却刚刚起航，今天我们欢聚一堂，或许明天我们就将要分散，但是这里，我们创造了共同的彩色回忆，在浩瀚的人生大海中，青春是一支光彩夺目的小船，只要我们向着太阳升起的方向航行，只要我们在老师和父母的帮助下，掌稳青春之舟的舵把，我们的明天会更加灿烂。下面请班主任作总结。

（班主任总结：同学们，当你们告别无知的童年，踩着斑斑驳驳的快乐、悲伤、希望、失望，带着无限期盼，你们踏上了青春的征途。青春，是人的黄金时代，但它并不是对七彩诱惑的刻意追求。正常的男女同学交往使你们更自信、自强和自爱。同学们，用你们青春的画笔，把真诚、纯洁、美丽、幻想都画进你绚丽的人生画卷！让你们的青春之舟，驶向浩瀚的大海，驶向成功的彼岸吧！）

刘：希望同学们能带着自己的梦想，成为永远的英雄！下面请听大合唱《真心英雄》

（全班齐唱《真心英雄》

歌词：周：在我心中曾经有一个梦
要用歌声让你忘了所有的痛
成：灿烂星空谁是真的英雄
平凡的人们给我最多感动
黄：再没有恨也没有了痛
但愿人间处处都有爱的影踪
李：用我们的歌换你真心笑容
祝福你的人生从此与众不同
把握生命里的每一分钟
全力以赴我们心中的梦
不经历风雨怎么见彩虹
没有人能随随便便成功
把握生命里每一次感动
和心爱的朋友热情相拥
让真心的话和开心的泪
在你我的心里流动
<音乐>
啦啦啦啦......）

男女主持人一起：年轻的我们总羡慕具有无限心智的人，而心智的成长，源于人们对生活的正确感悟，源于历史、现实在人们心中的积淀与内化。每个人的青春感受不尽相同。有的收益盈怀，欢欣鼓舞；有的徒有伤感，慨叹命运；有的手握一把虚荣，心灵荒如沙漠。青春的差别在于是否肯对心灵有所承诺，在于是否付出了旺盛的精力和晶莹的汗水。 但是，同学们，只要我们只要我们能一直向着自己的目标前进，我们的青春之舟一定不会搁浅，一定会到达胜利的彼岸！2006级青春之舟，驶向何方主题班会到此结束！

禁毒主题班会

一、活动目的：

1、使同学了解毒品对社会、家庭、个人的危害，从而珍惜宝贵的生命，拒绝毒品远离毒品。

2、激发同学的社会责任感，使每位同学以后对有关毒品的言行等做力所能及的工作。

二、活动形式

1、同学通过网上查找资料做成幻灯片形式与全班一起讨论。

2、全班分为正反两方对禁毒法的相关法案法规进行辩论。

3、全班集体宣誓：远离毒品，珍爱生命。

三、活动准备

1、同学查找毒品相关历史资料（鸦片战争等）、毒品危害的资料以及禁毒法的相关资料。

2、负责讲解的同学向所收集的资料作横幻灯片形式共全班一起讨论。

3、理解禁毒法的法案法规条例，为辩论做好准备。

四、 活动过程

开场白：毒品是人类的公害。它不仅危害人民群众特别是广大青、身健康，而且严重威胁着社会稳定，影响经济发展和社会进步。在中国的近代史上，毒品曾给中华民族带来深重的灾难。如今毒品问题已成为全球性问题，它与恐怖主义、艾滋病并称为当今世界三大公害。

（一）毒品的种类：

根据《中华人民共和国刑法》第357条规定：毒品是指鸦片、海洛因、冰毒、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。

辅助材料：

1、鸦片：鸦片取自罂粟花落之后结出的果，割开罂粟果，从中流出的白色浆液在空气中氧化分干，就是鸦片，鸦片中有20种生物碱，其中吗啡的含量约10%，长期吸食会使人消瘦，体质下降，免疫力下降，感染各种疾病。

2、吗啡：是从鸦片中提炼出来的一种白色针状结晶。它对呼吸中枢有叫强的抑制作用，用量过大可致呼吸缓慢，甚至出现呼吸中枢麻痹，这通常是吗啡中毒死亡的直接原因。吗啡比鸦片更易上瘾。

3、海洛因：俗称白粉，是吗啡和其它化学物品混合加热合成的。极易上瘾，长期吸食或注射海洛因，会使人身体消瘦，瞳孔缩小，免疫功能下降，易感染病毒性肝炎，肺脓肿及艾滋病，极难戒除。

4、冰毒：学名是去氧麻黄碱或甲基安非他明。属安非他明类兴奋剂的一种，它是无臭、带苦味的半透明晶体。吸食冰毒将对人的中枢神经系统产生极强的刺激作用，长期使用会导致大脑机能损坏。吸食者常发生精神分裂而自杀、自残。

5、摇头丸：学名二亚甲基双氧苯丙胺，属安非他明类兴奋剂的一种，具有强烈的中枢神经兴奋作用，有很强的精神依赖性，长期服用，会严重损害人的中枢神经系统，导致偏瘫，也很容易使吸食者的行为失控而发生以外。

6、可卡因：化学名为苯甲基芽子碱，是最强的天然中枢兴奋剂，小剂量的可卡因能导致心律减缓：剂量增大后则心律增快，呼吸急促，可出现呕吐、震颤、痉挛、惊厥等现象：如果大计量。则可导致死亡。

（二）毒品的危害（学生自己讨论，老师归纳小结）

1、毒品毁人毁健康

a摧毁人的消化功能

b摧毁人的神经系统

c摧毁人的呼吸及循环系统

d传染性病及“艾滋病”

2、毒品令人倾家荡产，家破人亡

a丧失工作能力

b倾家荡产

c给家庭带来无尽的折磨

3、吸毒导致堕落、犯罪

4、吸毒危害社会，成为世界公害

（三）毒品的成瘾性（老师先介绍两篇案例）

毒品的成瘾性是对毒品产生强烈的渴求欲望，并反复的使用毒品，以取得快感，或避免出现痛苦，使吸毒者处在一种特殊的精神和病态状况，可分为精神依赖和身体依赖两种。

精神依赖性：也称心理依赖，这是毒品对中枢神经系统作用所产生的一种特殊的神经效应，毒品使用者处于一种追求使用毒品的强烈欲念下有一种渴求，这种欲念强迫吸毒者不顾一切去寻求毒品，以满足自己的欲望。

身体依赖性：又叫生理依赖性，这是中枢神经系统对长期使用成瘾性毒品所产生的一种适应性状态，这时候身体必须在足量毒品维持下，才能保持正常状态，一旦停止使用毒品后，生理功能就会发生紊乱，出现一系列严重反应，称戒断症状，以海洛因为例，其戒断症状表现为打呵欠，流泪、流涕，皮肤起鸡皮疙瘩，出汗，瞳孔散大，肌肉、骨、关节疼痛、寒战，体温高，生理上焦虑、烦躁不安，严重者嚎叫、撞墙，在地上打滚，甚至出现自杀行为。

（四）吸毒者为什么以青少年为多：

1、青少年多单纯无知，有强烈的好奇心，且从众心理强，一人吸烟大家跟着吸，一人吸毒大家跟着试。

2、成长过程中会遇到挫折，逆反心理强，精神空虚更经不起诱惑，在毒品中求刺激。

3、盲目追求时髦，把吸毒视为时尚

4、自我防卫能力弱，对毒畈的引诱逼迫无力拒绝

5、轻信偏言，以为毒品可以提高成绩、治疗疾病……

（五）防毒的几种办法

1、直截了当法---坚定直接地拒绝引诱：“吸毒会上瘾的，害人害己别害我。

2、金蝉脱壳法——情况若不许可。或者受到威逼利诱，可以借口婉转拒绝：“我，我肚子痛，我要去厕所。”然后溜之大吉。

3、主动出击法——立刻提出反建议，例如相约一起游泳、看球赛等，借以转换话题：“这些东西有什么好吸的，我有两张票，不如一起去看电影。

4、秘密报案法——如果实在无法脱身，趁人不注意时，偷偷告诉你依赖的人，或者拨打110，警察叔叔会迅速给予你帮助。

5、及时告知家长法——当毒贩毒友逼你吸毒并威胁你，不许你告诉家人老师，否则就要对你或家人下手时，一定不要被他们威吓住，要第一时间告诉你的师长。

（六）学生讨论

（七）班长代表全体学生发出倡议。

（八）班主任小结

《直面挫折，珍爱生命》主题班会教案

当代的中学生的生活环境、社会环境都和以前有很大的不同，各方面条件的优越使他们渐渐养成了安逸享乐的习惯，所以独立解决困难的能力，心理承受能力都普遍下降，遇到挫折的时候往往不知所措，采取逃避的态度，甚至“轻生”，缺乏直面挫折的勇气和方法。针对这一现象，根据《生命教育》的指导思想，设计这一主题班会，意在让每一个同学参与，认识到在成长的道路上，可能是阳光洒满心田，一路顺风，也可能是风雨不期而至，充满坎坷。我们不抱怨，不气馁，要坚持不懈，努力进取，让有限的生命发挥无限的价值，让我们活得更加光彩有力。意识到生命的意义并不仅仅是让生命存在。

生命只属于我的一次，我们该把她打扮得更加光彩，生命是一个完整的过程，无论成功还是失败，都不会在你的背后留下空白。

我们要让生命得有意义，必须对自己负责任，增强对挫折的勇气，培养笑对困难、挑战挫折的乐观精神。

形成良好的学习习惯，积极的处世态度，不断充实自己的生命，不断增加生命的分量。

一、询问父母或亲朋，了解他们在你从出生开始的成长过程中都做了什么，有些什么感受。

二、调查自己身边的不同层次、不同年龄阶段、不同职业的人，了解他们是怎么度过一生或准备怎样度过一生的。他们认为怎样的人生才是充实的，才是有意义的？

主持人：冯青、王胜、王华

参与人：七（ 2 ）班全体同学

引入（冯青）：

我常常想，生命是什么呢？那是一股足以擎天撼地的生命力，是令我的肃然起敬的，有贤者言：日月径年，世事无常，人生如月，盈弓有间，让我们共同领略一次人生的旅程吧！（播放《泰坦尼克号》沉船经过，配乐）

过程：

活动一：散文颂《不向困难低头，勇做生活强者》 —— 王胜、王华等

活动二：挑选勇士

1 、活动规则：由老师挑选登上“挑战者”号轮船的水手，同学们只要回答出下面三个问题中的一个，就可以成为光荣的水手： (1) 请你讲一个自己面对挫折，鼓起勇气克服困难的事例； (2) 讲一个伟人克服挫折，取得成就的事例； (3) 讲一句你最欣赏的名言。

2 、学生自由发言，展开活动。老师给发言的同学戴上水手帽。

活动三：师生谈心，解决心理问题。

1 、活动方法：请同学们把最近遇到的困难和挫折写在一张纸上 ( 不必写自己姓名 ) ，交给老师，由老师和同学们一起共同讨论解决。

2 、四人小组互相讨论，寻找解决问题的办法。

活动四：角色表演。教师出示事先准备好的角色表演情景，请同学们按情景需要认真扮演，并针对情景中的情况进行讨论。

情景：班里的施羽烨同学在一次车祸中受伤住进了医院，同学们知道后，大家凑钱买了礼物去医院看她，鼓励她重新站起来，病好后，老师和同学们帮她补课，让她把学习赶上来。

组织讨论（王胜）：当别人遇到挫折或不幸时，你该怎么办 ? （同舟共济携手共进）

活动五：保尔这样告诉我们《钢铁是怎样炼成的》节选（王华）

老师总结：关爱生命，珍爱生命，这是一个永远也讲不完的话题。珍爱生

命就是要有坚定的信念，就是要勇于奉献，就是要相信科学，珍惜时间，生命没有贵贱，只有长短。珍爱生命，不等于苟且偷生，当人民需要我们的时候，即使是献出生命也再所不惜。

亲爱的的同学们，你们升入初中还不到一年，仅仅 100 余天就来思考一个严峻的问题，呼唤生命，感受人生，实在是了不起，你们已经迈出了人生的第一步。听了同学们带着童音的话语，应和着张哲同学带着颤音的旋律，久久不回荡在耳边。我们没有惊天动地和轰轰烈烈的壮举，有的只是平静的渡过这平凡的每一天。生命在于奋斗，人生在于积累，不要祈求太多，只要一点点就足够了。每天一点点，几年下来，就会积累很多很多。

一生只有一个今天，今天就是你的节日。你的生命才刚刚开始，让我们从今天开始更加珍爱生命吧！

教育反思：

这节班会主要是通过学生的互动活动来交流、体会、反思什么才是遇到挫折的正确态度，并学会正确的看待生命的意义。设计中采用具有第五中学教育特色的“心理疏导”来贯穿整个互动活动，并利用多媒体从多方面烘托气氛。我们强调学生的切身体会，主动参与，互相帮助，与教师的正确指导相结合，让学生真切体会这如花儿般灿烂的生命。

附：

不向困难低头，勇做生活强者

——— 在“珍爱生命”主题班会上的讲话

人的一生，不可能一帆风顺，难免会遇到一些困难和挫折。我们该如何面对这些困难和挫折呢？是一往无前，迎难而进；还是悲观失望，知难而退呢？我想，有很多人会拍着自己的胸脯说：“我属于前者。”没有谁愿意承认自己是一个经受不住任何挫折的人。但是到了关键时刻，就有人不由自主地临阵退缩了，当初的豪言壮语也早已抛到了九霄云外。

确实，细细审视我们的生活，你就会发现，在我们身边有些人太经不起挫折了，动不动就有了轻生的念头：高考落榜 -- 自杀；公司倒闭 -- 自杀；股市大跌 -- 自杀；更有甚者，连心爱的长发被剪落在地也会把自己的生命画上句号……这样的死 , 不是轻于鸿毛了吗 ? 高考落榜 , 明年还有机会 ; 公司倒闭 , 那就另谋生路 ; 负债累累的人也可以东山再起；剪了头发的，它还会长出来，难道生命就值几缕青丝？

有这么一位高考落榜的女生，本想轻生，出于偶然，看见了报纸上一名女孩勇敢地同病魔抗争的报道，受了感化，便打消了轻生的念头。她后来回忆说：“是这个了不起的女孩挽救了我。”

这个“了不起的女孩”是谁呢？她就是李欢。这个身患绝症却品学兼优的西安女孩，使我们每一颗心都为之感动，为之震撼。

李欢五岁那年得了一种可怕的绝症 -- 假性肥大型进行肌营养不良。患上这种病就近乎被判了“死刑”。最多活到十三四岁，患者将随着肌肉功能的丧失而死亡。面对这一切，幼小的李欢并没有绝望，她依然保持那份乐观，坚强地与病魔作斗争。肆虐的病魔摧残着她那弱小的身躯，却永远击不垮她那坚强的意志。凭着超越常人的勇气和毅力，李欢终于挺了过来，创造了生命的奇迹。

“平凡的人听从命运，只有强者才是自己的主宰”，李欢就是生活中的强者。她感悟了生命的不易和美丽，改写了自己的命运，是生的信念一直支持着她，使她不向病魔低头，没有在逆境中倒下。

同学们，看到这些，你会想些什么？难道我们就不应该向李欢学点什么吗？我们这一代人，生活在新中国，成长在新世纪，是被父母捧在心窝里长大的。就如那温室里精心培育的花朵，不曾经历风吹雨打，遇到一点点小小的挫折就很容易灰心丧气、沮丧颓废，从而导致了学业上的落后，生活中的失意。难道不是吗？有的同学在学习过程中，一碰到“拦路虎”，不是绕道而行，就是抄袭他人；也有同学因为考试的失利而终日郁郁寡欢，却不去努力寻找原因、及时补救；还有的同学违纪后，对老师的批评教导不理解，不思进取等，像这样的事例举不胜举。同学们，你们想过没有，这前进道路中的区区“拦路虎”

、考场失利等，和李欢所面对的病魔相比，那又算得了什么呢？

同学们，想想李欢吧，这个从 5 岁就和病魔作斗争的女孩，受了多少常人难以忍受的苦，她做了多少常人难以想象的事，她没有灰心，没有失望，没有动摇。而我们身体健康，条件优越，但如果连小小的困难也克服不了，将来我们拿什么建设祖国、回报社会？是逃避？还是退缩？

“人的生命，似洪水奔流，不遇着岛屿与暗礁，难以激起美丽的浪花。”这是奥斯特洛夫斯基的一句名言。的确，不经历风雨，又怎能见彩虹呢？

愿我们从李欢与病魔的坚强抗争中深刻感悟到：不向困难低头，勇做生活强者！

远离毒品珍爱生命班会课教案

一、教学目标：

1 、通过活动和主题班会，使学生了解有关毒品的知识

2 、通过毒品的图片，教育中学生远离毒品的意识。

3 、从自身做起，从现在做起，防微杜渐，远离毒品。

二、教学手段：

借助图片、多媒体：（大麻）（鸦片）

三、教学形式：

师生互动，交流

教学过程：

一、出示题目（珍爱生命远离毒品）

二、认识毒品

什么是毒品？《中华人民共和国刑法》第 357 条规定：毒品是

指鸦片、海洛因甲基苯丙胺（冰毒）、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。

从自然属性讲，这类物质在严格管理下合理使用，具有临床治

疗价值，那就是药品；从社会属性讲，如果非正常需要而强迫性觅求，是这类物质失去了药品的本性，这类物质就成了毒品。

毒品是我国的习惯性讲法，这里指的毒品，不包括砒霜、敌敌畏、氰化物等可直接致人于死亡的剧毒药品，是特指出于非医疗目的而反复连续使用能够产生依赖性（即成瘾性）的药品。而国际上习惯称之为麻醉品、精神药品的滥用。

我国政府非常重视禁毒斗争，提出“有毒必肃，贩毒必惩，吸毒必戒，种毒必究”的方针，采取一系列“禁种、禁制、禁贩、禁吸”四禁并举的措施，种毒、制毒有罪，贩毒、吸毒违法。

三、青少年已成为毒品的主要受害者

据国家禁毒委员会统计，目前我国的吸毒者中， 35 岁以下青少年占全部吸毒者的 85.1% 。

青少年吸毒的原因复杂多样，如不健康心理、好奇、同伴和朋友的劝诱、家庭和社会环境的影响等。但对毒品无知，是他们误入毒海的一个最常见的原因。此外，还有医源性因素等。

（ 1 ）对毒品无知、好奇有一个初三年级的学生，为考个好高中，每天学习、复习到很晚，感觉很疲劳。这时，有人拿来一点“白粉”，告诉他：“吸了这个就能精神百倍。”孩子信以为真就吸了。结果，没有几天便染上了毒瘾，不仅学习成绩一落千丈，身体也全跨了，最后他没有走进理想的中学，而是进了戒毒所。

一个年仅 14 岁的吸毒者说：“我根本不懂什么是毒品，没有人告诉我毒品有多可怕，我认为吸毒和吸烟一样。”

有一名年轻的医生，接触了很多吸毒者，对他们既憎恨又不解，他认为：凡事都能戒断，戒不成是因为没有毅力。他要以身试毒，为他人作出“榜样”。没想到，他吸食毒品后，同样戒断不了，成了海洛因的俘虏。最后，他自杀了，留下一句话：“别学我！”

（ 2 ）经受不住他人、特别是“朋友”的劝诱，青少年易受群体影响，盲目结成“哥们儿”或“姐们儿”关系，相互效仿。吸毒亦是如此，许多吸毒的青少年都说：“我是看见别人吸，自己才吸的。”或：“他们吸都没事，我就尝一点，以为不会出问题的。”

（ 3 ）寻求刺激原重庆市号称“百万富姐”的李某，为寻求刺激，追求不良时尚而染上毒瘾，吸光了全部家产。昔日重庆市家喻户晓的“第一火锅女”，如今流浪街头，一无所有。

（ 4 ）不健康的逆反心理有的孩子对老师、家长的告戒置若罔闻，越说毒品不能沾，他就越要去尝尝，最后是自食其果。

（ 5 ）家庭成员的不良影响父母吸毒的不良环境使子女吸毒者明显增加，小小年纪便对生活失去信心甚至走上犯罪道路。

（ 6 ）寻求解脱有些人因承受不住环境的压力，便想用毒品来麻醉自己，结果落进万丈深渊不能自拔。

四、社区不良环境是诱惑青少年吸毒的温床

按照社会学的划分，中学生一般生活在这样三种环境中：家庭环境，学校环境，社区环境。因此，社区也被称之为“第三环境”。

有一个年轻人吸毒成瘾，很快就家徒四壁了，为了能继续吸毒，他先把海洛因白送给邻居四个 12 岁左右的孩子品尝。四个孩子上瘾后，每次不得不从他那里高价买毒品，而那个年轻人用这种卑鄙的手段满足了自己的毒瘾。

在一个社区中，只要发现有一个吸毒者，追下去，往往就能发现若干个吸毒者。许多人难以理解为什么吸毒者比较集中，其实，这很简单。吸毒者都知道，吸毒是违法的，而贩毒是犯罪。吸毒的人，一般经济上是不堪重负的，他上了瘾，要吸下去，就要发展新的吸毒者，把毒品以高价卖给其他人。如此滚雪球一样，吸毒者的队伍就越来越庞大。但他知道“吸毒违法，贩毒犯罪”，所以他发展新的吸毒者首先要在同一个社区内的朋友圈里寻找，这就是“直销”。因此，有吸毒者的社区往往就是最值得警惕的社区。在这样的社区里生活，更要提高对毒品的自我抵制能力，稍一不慎，就会被“以贩养吸”的吸毒者拉下水，陷入不能自拔的困境。

在这样的社区内生活，只有一种方法是可取的：远离“毒朋友”，一旦发现了吸毒者，就告发他。这不仅仅是为了保护你自己，也是为了保护你的家人和朋友。

有这样的家长，他明明知道自己居住的楼群中有几个吸毒者，却视而不见。他说：“我开始以为这不关我的事，我管它干嘛！”但过了一段时间，他痛苦地发现，自己的上中学的儿子已成了毒品的俘虏。

云南南部的一个村寨，几乎全村人都吸毒，而且，有 20% 的人已经进入“注射阶段”，其他人都是海洛因和鸦片混合成瘾者。他们个个身体消瘦，精神萎靡，再也拿不起镰刀、扛不起锄头，全村土地荒芜，死气沉沉。

城门失火，殃及池鱼。但如果我们都把禁毒工作当作自己的事情，一旦发现毒品之火，哪怕是一个苗头，就紧紧配合政府有关部门，尽自己的力量去扑灭它，这就会造福于你的家人，也造福我们的国家。

五、预防 —— 社会共同的行动

据有关专家介绍，禁毒的最好方法就是不吸毒，要做到这一点，首要的任务就是如何使青少年能够主动地拒绝毒品。目前，一个共识已在社会各界达成：教育 —— 加强禁毒教育，做好超前预防工作，才是根本途径和出路。

专家指出，青少年禁毒应该是一个社会综合治理的问题，各级党委、政府以及全社会都应关心和支持青少年禁毒。国家禁毒委员会主任、公安部部长贾春旺在去年的中国禁毒报告中说，各级禁毒部门重点开展了对青少年尤其是在校学生的毒品预防教育，全社会禁绝毒品的氛围更趋浓厚。

从前年开始，国家禁毒委和教育部联合开展“禁毒知识一堂课”活动，在全国大、中、小学校举行专门的禁毒教育课，使每一位公民在走向社会前都接受毒品预防教育；同时，国家禁毒委员会办公室和教育主管部门编印了毒品预防教育读本及适合学生阅读的禁毒系列丛书，并将之列为中学生课外读物；去年，团中央、国家禁毒委、民政部、中央综治委预防青少年违法犯罪工作领导小组在全国范围内组织开展了“社区青少年远离毒品”行动；共青团和妇联分别组织开展了禁毒青年志愿者行动和“不让毒品进我家”活动，动员广大青少年参加到禁毒行列中来；针对近年来新型毒品“摇头丸”、冰毒的泛滥，国家禁毒委今年 2 月至 7 月开展的禁毒严打整治专项斗争中，联合有关部门，重点整治了歌舞娱乐场所，把对青少年吸毒的预防摆在十分重要的位置。

如何对青少年中的流动人口开展有针对性的禁毒教育，依然是困扰预防青少年吸毒工作的难点所在。对此问题，周振想教授指出，大量国内外青少年禁毒教育成功的范例表明：学校教育依然是当今禁毒最有效的形式。毒品预防教育应该始终坚持走从小抓起，从学校抓起的道路。如今，当务之急是使学生在学校里就能比较全面直接地学到识毒、防毒的知识，从而在走向社会前增强对毒品的抵御力。

此外，中国社会科学院的有关专家指出，宣传教育的方式还可以多种多样，要充分利用电视、广播、报纸、杂志等大众传媒宣传毒品的种类、性能、危害以及远离毒品的方法和知识，使防毒、禁毒的观念深入人心，从而使广大青少年自觉增强防毒的意识和决心。

究竟如何攻克青少年禁毒教育这一难题，也许还有待于全社会在具体实践中进一步探索，但有一点必须肯定，对于生活在阳光雨露之中的孩子，“防患于未然”总比“亡羊补牢”为好，青少年禁毒工作任重而道远。

主题班会《珍爱生命》

一、活动目的：

1 、通过每个同学参与讨论，了解到人生道路上有许多岔路口，如何选择让生命更有价值的道路，让人生更加灿烂。跨越一切艰难险阻，懂得生命存在的意义。

2 、讨论人的生命的意义，父母赐予的生命，祖国赐予的成长，亲人朋友赐予的关爱。疾病 SARS 、 AIDS 、天灾飓风毁灭、中国洪水事件、当代大学生跳楼事件、毒品犯罪，对比事件引起学生注意，了解保护健康的重要性，了解勇敢、团结、奉贤的珍贵性，了解心理健康的必要性。

二、活动准备：

1 、组织大家写 “ 珍爱生命 ” 短文，调查学生如何看待珍爱生命。

2 、组织写作，创作诗歌和小品。

3 、选出小品演员、主持人、进行排练。

4 、安排好 4 名学生进行题目答辩内容准备。

5 、配乐及相关物资准备。

6 、准备疾病、灾难、学生犯罪的图片进行投影展示。

7 、主持人串词等文案修改。

8 、应急措施准备。

三、活动形式：

讲故事、诗朗诵、小品、讨论、抢答等。

四、活动流程：

1 、序曲 —— 播放歌曲《世界因你而精彩》

2 、亮相 —— 主持人登台陈辞

3 、诗朗颂 —— 《生命的价值》

4 、自由谈 —— 例举有关名人一些生命价值的故事、名言。（抢答）

5 、小品 —— 《勇敢者的奖励》

6 、讨论 —— 根据小品里面的内容选择三个例题之一进行辨证讨论。

a) 疾病防止与个人关系

b) 灾难来临时的奉贤精神与保护自我精神

c) 心理健康是否重要

7 、结束语 —— 主持人宣读结束语。

五、节目具体过程：

1 、序曲开始后 5 秒，主持人宣读开场词。

生命在浩瀚无垠的宇宙中，显得是那么渺小。

人在种类繁多的动物世界中，所扮演的只是个配角。

生命存在每一个细胞中，跟随着全身的血液流淌，跟随着心脏的跳动而成长。

生命伴随着时光走过一个珍贵的历程，失去将不再回。

而一些人不懂得珍爱生命，认为生命只属于个体，生命缺去了关爱。

我们如何珍爱生命？答案就下面。

2 、诗朗诵《生命的价值》，配合投影出示疾病、灾难、学生犯罪的图片。

生命的价值是什么

我问春天的小草

小草轻轻的告诉我

虽然它很渺小

但却为大地增添了勃勃生机

这就是生命的价值

我问夏天的小河

小河快乐的告诉我

它虽然有时奔流不息

有时风平浪静

但却能为炎热的夏天

送来丝丝清凉

这就是生命的价值

我问秋天的果实

果实微笑着告诉我

虽然它的生命即将结束

但却能带给人们收获的喜悦

这就是生命的价值

我问冬天的雪花

雪花骄傲的告诉我

它的生命虽然短暂

但却在寒冷冬天

看到了孩子们的笑脸

也为明年的春天蕴酿了新绿

这就是生命的价值

我问时间老人生命是什么

时间老人和蔼的告诉我

生命是什么并不重要

重要的是生命的力量

品质与价值

3 、自由谈。

主持人：看过图片又听完这段意味深长的诗朗诵，心里好象有好多话要说，我相信大家肯定也有同感，谁能第一个说出心声？

选出《珍爱生命》短文中写作比较优秀的 10 位同学参加。

4 、小品：

主持人：刚才听完几位同学叙述自我心声，其他同学一定也有自己的感慨，或许还存在一些质疑，那我们来看一段音乐小品。音乐响起，小品开始。

小品大概内容：

淘气的三名学生，受到老师批评后，相约悄悄逃离学校，不小心来到一个虚拟空间，他们是否可以回到现实生活，要取决于他们是否能找到 “ 珍爱生命的意义 ” 。虚拟空间里分别有三个魔鬼阻止他们，分别是死神、病毒、自私鬼，经过团结互助、勇气坚持、珍爱生命最终击败魔鬼，找到回家的路。

主持人：三个人终于战胜了心魔，找到了各自珍爱生命的意义，故事就这样结束了。对了，后来甲同学有了个外号叫 “ 热心肠 ” ，他不仅关心同学，而且经常利用周末去老人院、残疾人会所、帮助别人，他的口号是：活着就要有意义。丙呢？真正成为品学兼优的学生，成了老师的好帮手，对了对了！还有 “ 邋遢大王 ” 乙呢，爱护环境的他，未来的目标是当一名医生，他要用自己的双手帮助更多需要他的人，让那些面对疾病的恐慌的人们，勇敢的面对病魔。

5 、辩论交流：

主持人：大家感觉欢快吗？生命就是这样多姿多彩，但关于 “ 珍爱 ” 或 “ 如何珍爱 ” 却迷惑过一些人，他们也有自己的道理。如何判断对与错，我说了不管用？那我们来场辩论吧。

预先选好的题目进行辩论。

辩论内容

（ 1 ）、疾病防止与我无关。

（ 2 ）、灾难来临时我只要做到自我保护就行了。

（ 3 ）、心理健康是否重要。

建议：事先安排好参与的同学，搜集相关报道、名人事迹

6 、结束语：由老师完成。

今天是一个节日，是你们生命的第二次开始，你们有了自己珍爱生命的目标和方式，书籍、学校、社会只能教会你们正确的学习方法，古人、英雄、名人只能传达一些人生道理给你们，如何面对风风雨雨、人生的坎坷，如何去珍爱自己更好的回报爱你们的亲人、朋友、祖国，我想今天同学们受到一次启蒙，把今天作为你第二个生日吧，你们的新生命历程由现在开始了，爱人爱己！让我们为自己的生命喝彩。

附：小品文本。

人物：学生：甲、乙、丙； 老师一名。

魔鬼：死神、病毒、自私鬼

道具：空瓶子（外包装写上毒品）、口罩、空瓶子（外包装写上解毒剂）、针管

服装： 1 、死神披风（手持魔杖） 2 、病毒帽子（带有触角） 3 、自私鬼（一身黑衣服）

内容如下：

（下课铃声响）

老师：甲、乙、丙你们三个一会到我办公室来一下，我们谈谈你们最近的表现。

故事道白：（叙述到那个学生，学生自动站出摆 POSS 像观众示意）学生甲，自私、从不关心其他同学，时常欺负其他同学为乐趣，认为自我而活，与社会、父母没有关系，认为活着就是痛苦，觉得什么都无聊；学生乙，不爱干净，就是一名邋遢大王，对周围环境漠不关心；学生丙，性格内向，一直是品学兼优，但从不和老师、同学交流，认为只有学习好，就一切都好。认为自我是天才，别人都是错的，别人都要仰慕自己。

三个人听老师要找他们谈心，各自遐想了起来。

甲：一定是教育我，怎么欺负同学，又多长时间不回家了，这种话听的耳朵都起茧子了，看谁都烦，我连我自己都烦。

乙：是不是大扫除，我把垃圾倒到草丛里的事让老师知道了？我邋遢又不关其他人的事情，外面垃圾更多，怎么老找我麻烦？

丙：上次数学课上，我说的答案为什么是错误的？我摔课本跑出教室，老师知道了？我没错，是老师错了。我不可能会输，我是天才。真理不是在少数人手中吗？全世界都错了，就我对。

（甲、乙、丙围成一团，嘀咕着。。。。）

道白：三个臭皮匠，顶个诸葛亮，果然，三个人商量着溜之大吉，可这三位万万没想到，接下来的经历，可是三个小聪明想破脑袋也猜不到的，等待他们是如此的惊险。

甲：快快，晚了就被老师发现了，翻学校的后墙。

（传来三个人的一声惨叫，唉呦，妈呀！）

（背景音乐轰隆，倒塌或者其他人声坠落的声音）

乙：嘿嘿，有人吗？

丙：人在呢！人在呢！

甲：叫什么！叫什么！烦人，就是你俩，不然我早跑拉！俩笨蛋。

丙：你才笨蛋呢！放着门不走，偏爱跳墙！墙那边是不是有骨头啊。

乙：好拉，好拉，别吵了，三个垃圾谁也别说谁了。

甲：我呸，你才垃圾呢，把鼻涕擦擦再和我说话。

道白：大家看看，都到这份上了，三个聪明的小家伙，不想着怎么出去，还在互相埋怨呢。

（背景三个人争吵的情景，动作表示）

一阵怪笑传来，哈哈哈哈哈！好久没有人来拉，又可以美餐拉，哈哈哈！

三个人闻声，不由的楞住，瘫软到地上。

乙：怎么办啊？怎么办啊？我出不去拉。（惊慌）

丙：吵什么，然后对着天说：天妒英才啊，我这么天才就要死在这，为什么不让这俩笨蛋去死，留下我这个天才，老天，你不公，你不公啊！

甲：切！反正活着也没意思，早死早解脱，人活着真累！

道白：三个天才，刚才的英雄气概那去了？这刚刚是个开始，后面还有精彩等你们呢。

乙：早知道这样，我就向老师认错了，平时同学都怕我，我知道是因为我太邋遢了，哎，就这么完蛋了，早知道我就洗回澡了。

丙：也许天才也有错的时候，平时我处处争第一，甚至不择手段，陷害同学、污蔑对手作弊，我赢了考试，可就我一个人独自喜悦，总觉得却少什么。

甲：俺爹俺妈生我也不容易啊，为了让我上学，俩人也拼命的工作，我要什么，他们都满足我，而我时不时还骂他们，骂他们生我做什么？我禽兽不如啊。

（这时投影出示几句话：生命之水奔流不息，珍爱共存宛如暇玉，醒世育人尽在其中。）

（三个人愣在一旁。）

甲：这是什么啊？

乙：平时不学习，你当然不知道了，这是古诗。

甲：废话！

丙：我知道了，这也许就是我们逃出这里的方法，告诉我们要懂的珍爱生命。 “ 生命之水奔流不息 ”“ 珍爱共存宛如暇玉 ” 我们要团结起来，一切还有希望，我们一定能回到现实中去的，我们不要气馁。

甲：好！咱们走，我就不信从这出不去。

乙：从这出去后，我天天打扫学校，把 “ 邋遢大王 ” 的称号彻底消灭掉。

（三个人抱在一起，笑了笑）

道白：三个人似乎找到了正确的方向，可考验他们的还在后面呢。

（雷鸣，死神出现）

死神：你们好啊，不要误会，我是帮助你们的，你看看，你们憔悴的样子，来来我这有仙丹，吃完，我带你们离开着。

（手里拿出印有毒品的字样的瓶子）

乙：这是毒品！你想毒害我们，让我们受你操纵。

丙：不要理会他，我们闯过去。

（乙、丙两个人迅速从死神的披风旁闯出，可甲留在原地没有动）

甲慢慢走进死神 ……

死神：嘿嘿，来来，你不是一直觉得生活没有乐趣吗，吃一颗，你就快乐的象个神仙拉！

乙、丙：不要啊，不要听他的，他是在害你，吃了，你就在也出不去这里了，你会变成傀儡，任他摆布的。

死神：别听他们的，他们是阻止你成仙，吃一颗没事的，你看我！（说着，死神吃了一颗）你看，我被别人操纵了吗？感觉好极拉，来吧，你胆子就那么小？

甲：谁胆子小啊，来就来！（说着，从死神手中拿过瓶子）

乙、丙：不要啊，想想你的父母，想想你的同学和老师，大家都关心着你，你的生命不应该这样灰暗，你并不孤独，你还有我们。我们一起努力，从这里逃出去，重新开始！

甲：（犹豫）他说吃一颗没事的！

乙、丙：他是骗子，记得那几句话吗？珍爱生命！

（死神听见这句话，突然抱住头，哀鸣！）

死神：你这个胆小鬼，他们是在妨碍你快乐。

甲：谁胆小鬼！我就吃，我不信了！（假装从瓶中取出一颗，吞了进去）

死神：哈哈，终于成功拉，以后你就成为我的傀儡拉，我让你干什么都成拉，哈 ……

（甲突然闯过死神的披风，来到乙、丙的身旁。）

甲：我呸，我才不上你当呢，我热爱生命，而且我并不是一个人，我要为关心爱护我的人而活，我要为他们努力。

道白：（死神 “ 啊 ” 的一声惨叫，躺在了地上消失了）

乙：你小子，真鬼啊！我们担心死了。

甲：放心吧，从现在开始，我要懂得珍爱生命。

（三个人在笑声中，继续向前）

道白：真替他们捏了一把汗啊，险些中了死神的诡计，不过，前面还有两个魔鬼等着他们。

（背景传来哈哈，干的好，干的好）

病毒、自私鬼：三位小英雄，恭喜你们，你们创过了难关，现在就可以回到现实啦！

甲、乙、丙：我们成功啦！我们成功啦！

病毒：来来，看你们也饿拉，吃点东西吧。

甲：你这东西看着不新鲜啊，黑乎乎的。

丙：大家小心，我看这个人，有点不怀好意。

乙：好吃的，应该没事吧？

丙：不能吃，你忘记刚才的死神了吗？

（乙缩了一下脖子）

这时候，病毒看此计策不行，突然向乙吹了一口气，然后大笑。

病毒：你已经中了我的 SARS 病毒啦，已经活不了。哈哈 ……

自私鬼：甲、丙，你俩还不快跑，小心他传染你。哈哈 ……

甲、丙慌了起来 ……

乙顿在地上痛苦状：你俩走吧，不要管我，小心被我传染上，大家都跑不了。

（甲害怕的拉了拉丙的衣服）

丙：不用怕！乙，你要坚强！ SAR 治疗已经被攻克了，把口罩先带上，我们会带你去医院的。相信我们！

病毒：啊，他得了 SARS ，你们也活不长啦，还想跑！

甲、乙、丙：生命只有一次，我们爱惜自己的生命，更要爱惜他人的生命，我们是一个集体，我们不会放弃希望。

（病毒遭受了沉重的打击，倒在地上消失了。留下了解毒剂的小瓶子）

甲上前拿起瓶子，说：乙有救拉！这有个针管，是不是打一针就好了？

（自私鬼：被刚才的情景吓到一旁，哆嗦起来，见甲拿起瓶子要给乙打针，不禁的偷笑起来！）

丙见自私鬼不怀好意的笑，上前把他按到地上，说：你笑什么！

自私鬼说：没有没有，这位天才的英雄，你和他们不一样，他们是笨蛋，你也是笨蛋吗？你生来就是天才，前面就是通往现实的大门，只能通过一个人的缝隙，你一个人走吧，不然，你将永远留在这里。

丙的脚从自私鬼的身上放下，回头看了看正在琢磨瓶子的甲，和坐在地上的乙。

自私鬼爬起来说：我是为你好，真的，快走吧，别管他们！你不是一直认为自己和其他人不一样吗，你不可能输的，你不会承认失败的，你会被他们牵累的。

丙：或许原来我是那个样子，但现在不是了，自信固然是好的，但不能自负，人没有完美的，懂得卸下心理包袱，才是强者。我能有今天，并不是我一个人努力，如果没有父母亲人朋友的关爱，学校社会祖国的提供环境教育我，成功从何谈起，失败了又能怎么样，我的人生还没有失败，我不会一个人逃，也不会我一个人去死，珍爱生命就是爱人爱己。

自私鬼：啊，不可能，你们不可能办到的，你们根本不热爱生命，不可能！不可能！

丙走到甲的身旁，抬了抬肩膀。

甲树起了大拇指说：好样的！

乙：谢谢你们，让我懂得活着的道理。

丙：哈哈，走啦，也许老师还等着我们谈心呢！

道白：三个人终于战胜了心魔，找了各自珍爱生命的意义，故事就这样结束了，对了，后来甲的有了个外号 “ 热心肠 ” 他不仅关心同学，而且周末经常去老人院、残疾人会所、帮助别人，他的口号是：活着就要有意义。丙呢？真正的成为品学兼优的学生了，成为了老师的好帮手，对了对了！ ~ 还有 “ 邋遢大王 ” 乙呢，爱护环境的他，未来的目标是一名医生，他要用自己的双手帮助更多需要他的人，让那些面对疾病的恐慌的人们，勇敢的面对病魔。生命就是希望。

高中学习方法主题班会

一、 班会背景

进入高三，学生的主要任务集中到了学习上，但学生的学习基础不同，学习的状态各有不同，怎样将学生的主要精力集中到一个目标上来，将成为我们班的工作重点，班级将是一个什么的样子？学生将处于一个什么状态？成为我思考的一个主题。

二、 班会目的

1、 统一学生的思想，将全班同学的思想统一到一个思想上来，不让无关的思想意识影响班级的团结，共同建设我们的团结向上、和谐共进的学习环境。

2、 坚定学生的信心，只要我们每一个同学都尽自己的努力，我们的目标就能够达到，最少我们可以在毕业的时候，对自己说“我已经做到了我的最好，我的努力是成功的，我没有遗憾!”

三、 班会准备

借助网络搜索信息材料，整理案例，编写提纲

四、 班会时间：2005.9.26

五、 班会形式：讲座

六、 班会实录：

今天我要和同学们讨论几个问题：

首先，建造属于我们自己的天堂

有人和上帝讨论天堂和地狱的区别。上帝对他说：“来吧！我让你看看什么是地狱。” 他们走进一个房间。一群人围着一大锅肉汤，每个人都是一脸饿相，瘦骨伶仃。每个人都有一只长柄汤勺，但汤勺的柄比他们的手臂还长，自己没法把汤送进嘴里。有肉汤喝不到肚子。只能望“汤”兴叹，无可奈何。“来吧！我再让你看看天堂。”上帝把这个人领到另一个房间。这里的一切和刚才那个房间没什么不同，一锅汤、一群人、一样的长柄汤勺，但大家都身宽体胖，正在快乐地歌唱着幸福。

“为什么？”这个人不解地问，“为什么地狱的人喝不到肉汤，而天堂的人却能喝到？” 上帝微笑着说：“很简单，在这儿，他们都会喂别人。”

我想起一个盲人的故事：一个盲人，晚上出门总提着一个明亮的灯笼。别人看到了，很是奇怪，就问他：“你又看不见，为什么还要提着灯笼走路？”那个盲人认真地回答说：“这个道理很简单，我提灯笼是为了让别人能看见我，这样既帮助了别人，又保护了自己。”

同学们，从这里你体悟到什么？对于利益是分享还是独霸？对一起面对高三的同窗，是排斥还是包容？对同学，寻找优点还是只看见不足？对待学习的困难，是躲避还是积极的面对？

我希望我们全班的同学会共同建设我们自己的天堂。

我再给大家讲一个发生在台湾的真实故事：

有一个人工管理的道口傍晚时分发生了重大的交通事故，有关单位开展调查。调查人员向巡守员问了三个重要的问题：

“火车到达时是否在场执勤？”巡守员回答：“依照规定，在场执勤。”

“是否提起警示灯左右摇晃警告来车？”巡守员回答：“警示灯确实左右摇晃。”

“警示灯点燃了吗？”此时巡守员犹豫了。

巡守员一切依规定办事，但是他忘了点燃警示灯。与其说是缺少一盏点亮的灯，倒不如说是缺少一颗点亮的心。

写到这里，聪明的你一定会明白我的意思：先把心灯点亮，这是人生最要紧的一步！

同学们：每天要上不愿意听的课，每天要做不愿意做的作业，不能做自己喜欢做的事情，苦啊！玩不能尽兴的玩，学又没有认真的学，结果是一事无成。当别人高高兴兴领取大学录取通知书的时候，我们领取的是不尽的烦恼和终身的遗憾。

为打造属于我们的天堂，请用明亮的眼睛，发现同学身上的闪光点。(要求每人在班会上都发言，必须说出一个同学的优点，而且必须通过一件事情来表述，不可以用一句话就概括完事，要认真对待，要让同学感动。这段时间，同学们要把自己最美好的一面展示出来，让大家发现。)

其次，给自己的人生确立一个意义

从我走进教室的第一天开始，就不断的有纸条递上来。大家提得最多的问题是－－－“人生有什么意义？请你务必说真话，因为我们已经听过太多言不由衷的假话了。”你们今天提出这个问题很好，我会讲真话。我相信，一个人在他年青的时候，是会无数次的叩问自己－－－我的一生，到底要追索怎样的意义？

我想了无数个晚上和白天，得到了这样一个答案。今天，在这里，我将非常负责任的对大家说，我思索的结果是人生没有任何意义！

大家先不要忙着给我鼓掌，我的话还没有说完。我说人生没有意义，这不错，但是－－我们每个人要为自己确立一个意义！

是的，关于人生意义的讨论，由于熟悉和重复，已让我们从熟视无睹到了厌烦。可是，这不是问题的真谛。真谛是，别人强加给你的意义，无论它多么正确，如果它不曾进入你的心理结构，就永远是身外之物。比如，我们从小就被家长灌输过人生意义的答案。在此后漫长的岁月里，谆谆告诫的老师和各种类型的教育，也不断的向我们批发人生意义的补充版。但是有多少人信服这种外在的标杆，并为之下定了奋斗终身的决心？

我们大多有坐火车的经历，可谁想过：“快车和慢车跑起来的速度其实是一样的，只是中途停车的次数和长短不同。”求学何尝不是这样。有的同学是每星期一小站，好好“放松”一下；每学期一大站，“痛痛快快的玩个够”；初中升入高中，高中升入大学，更是人生的“大站”，不玩他个天昏地暗不算完。结果，他们就成了“慢车”。

你有现在的成绩，不是因为你这辆车跑得比别人慢，而是因为你是一辆“快车”，停靠了太多的站，也因此你成了“慢车”。今后的人生路上，是当一辆快车呢，还是改为慢车呢？就看你自己了！快车虽然舍弃了一些景观，但可以快捷地到达终点。如果处处都想仔细游览，结果一定会变成慢车。

为了自己的人生，我们需要的是提速，因为我们曾经停靠了过多的地方。

再次，没有规矩，不成方圆

有个中国学生到日本留学，一边学习，一边打工，给老板洗盘子。日本餐馆规定，盘子、碗一定要洗七遍。久而久之，这位打工者心生一计，将七道工序减少到六道，然后减少到五道。后来被发现，自然被解雇。他到其他餐馆求职，人家一查他的资料，都断然拒绝。他在这个国度无法生存，只得黯然回国。

任何游戏都有一定的规则。如果破坏了规则，短期内也许会占便宜，长远看，必将碰壁。

班级管理也是如此。规章制度一旦建立，短期内肯定对一些人有所限制，甚至伤害；但对集体以及个人的长远利益，绝对是有百利而无一害的。

为了班级的整肃严谨，为了同学们长远的利益，老师难免会牺牲个别同学的利益。我希望同学们能够理解老师的苦心，千万不要以为老师是和你作对，我们的目标一致，没有任何冲突，我的职能就是为了管理好班级，让大家顺利的走进大学。

今天，我向同学们表个态：为了同学能够学习生活在一个安静整肃和谐上进积极进取的环境里，我将不遗余力，勤勤恳恳，兢兢业业的为同学们服务。

我说假如我是歌手或者演员，假如台下不时有掌声鼓励我，我将更加充满信心。希望在九个月后，同学们自发的由衷的给我掌声！

最后，给自己建造一座漂亮的房子

有个老木匠告诉老板说要离开建筑行业，回家享受天伦之乐。老板问他是否能帮忙再建一座房子，老木匠说可以。但是，大家都看出他已经是心不在焉，用料不讲究，干活不认真。房子建好了，老板把大门的钥匙递给他。“这是你的房子，”老板说，“这是送给你的礼物。”

他目瞪口呆，羞愧得无地自容。今后他只得住在一幢粗制滥造的房子里！

我们又何尝不是这样。我们常常漫不经心地“建造”自己的生活，不是积极行动，而是消极应付，凡事不肯精益求精，在关键时刻不能尽最大努力。等我们惊觉时，早已困在自己建造的“房子里”了。

把你当成那个木匠吧，想想你的房子，每天要精心地敲击每一颗钉，精心地加上每一块板，精心竖起每一面墙，用你的智慧好好建造吧！你的生活是你一生唯一的创造，不能抹平重建，即使只有一天可活，那一天也要活得优美、高贵，墙上的铬牌上写着：“生活是自己创造的。”

现在，我们就是在为自己的未来建造房子！

面对今天，我们要分秒必争！

展望明天，我们要信心百倍！

如果你有心，请记住这些故事，这也是写作文的绝佳材料。

第一个故事：父子两住山上，每天都要赶牛车下山卖柴。老父较有经验，坐镇驾车，山路崎岖，弯道特多，儿子眼神较好，总是在要转弯时提醒道：“爹，转弯啦！” 有一次父亲因病没有下山，儿子一人驾车。到了弯道，牛怎么也不肯转弯，儿子用尽各种方法，下车又推又拉，用青草诱之，牛一动不动。到底是怎么回事？儿子百思不得其解。最后只有一个办法了，他左右看看无人，贴近牛的耳朵大声叫道：“爹，转弯啦！”牛应声而动。

牛用条件反射的方式活着，而人则以习惯生活。一个成功的人晓得如何培养好的习惯来代替坏的习惯，当好的习惯积累多了，自然会有一个好的人生。

第二个故事：自己救自己

某人在屋檐下躲雨，看见观音正撑伞走过。这人说：“观音菩萨，普度一下众生吧，带我一段如何？”

观音说：“我在雨里，你在檐下，而檐下无雨，你不需要我度。”这人立刻跳出檐下，站在雨中：“现在我也在雨中了，该度我了吧？”观音说：“你在雨中，我也在雨中，我不被淋，因为有伞；你被雨淋，因为无伞。所以不是我度自己，而是伞度我。你要想度，不必找我，请自找伞去！”说完便走了。

第二天，这人遇到了难事，便去寺庙里求观音。走进庙里，才发现观音的像前也有一个人在拜，那个人长得和观音一模一样，丝毫不差。

这人问：“你是观音吗？”

那人答道：“我正是观音。”

这人又问：“那你为何还拜自己？”

观音笑道：“我也遇到了难事，但我知道，求人不如求己。”

遇到问题，不要总是把希望寄托在别人身上，记住：成功者自救。

第三个故事： 热爱生活

有个妈妈在厨房洗碗，她听到小孩在后院蹦蹦跳跳玩耍的声音，便对他喊道：“你在干嘛？”小孩回答：“我要跳到月球上！”你猜妈妈怎么说？她没有泼冷水，骂他“小孩子不要胡说”或“赶快进来洗干净”之类的话，而是说：“好，不要忘记回来喔！”这个小孩后来成为第一位登陆月球的人，他就是阿姆斯特朗。

通过这个故事，我想说明两个道理：第一、人的一生一定要努力避开一种人，那种时常泼你冷水的人。当然，要将这种泼冷水与真正的建议分开来。第二，要始终像那个孩子一样保有热情，对人的热情、对事情的热情、对学习的热情，还有对生命的热情。人的热情如果被浇熄了，真是很可惜的事。拥有热情，可以让你做出很多原本可能做不到的事。

与此相关的另一件事情是，有次卡耐基在美国开年会，有位讲员提醒大家，旅馆房间的门上都挂了一个牌子，上面写着“请勿打扰”，但是有多少人知道，自己天天从家里到办公室，脖子上彷佛也挂了这么一个牌子。由于你对一切事物缺乏热忱，同事不喜欢跟你合作，顾客也觉得最好离你远一点。你也把这块牌子带回家，小孩不敢跟你玩，太太也小心避开你。你一定想把脖子上的牌子拿掉吧？请用热情来面对这个世界！

第四个故事：帮助别人

一头驮着沉重货物的驴，气喘吁吁地请求只驮了一点货物的马：“帮我驮一点东西吧。对你来说，这不算什么；可对我来说，却可以减轻不少负担。”

马不高兴地回答：“你凭什么让我帮你驮东西，我乐得轻松呢。”

不久，驴累死了。主人将驴背上的所有货物全部加在马背上，马懊悔不已。

膨胀的自我使我们忽略了一个基本事实，那就是：我们同在生活这条大船上，别人的好坏与我们休戚相关。别人的不幸不能给我们带来快乐，相反，在帮助别人的时候，其实也是在帮助我们自己。一位信佛的老人告诉我，人好比一只空杯，里面的水满了，你得施一半给人家，待杯子里又满了，再施一半给人家。只有不断进、不断出，你这个杯子才会有价值，你这里的水才会是活水。如果只进不出，你那只杯子也就再也装不进了。当你得到一杯水的时候，你别忘记，其中的一半是奉献。假如你不愿奉献，你就再也得不到了。

第五个故事：要有平常心

北京市一位女中学生以优异的成绩考上加拿大卡尔加里大学国际商务专业，有人说，这姑娘将来一定能成为女强人。孩子的父母却不这么认为：“我们的女儿只是一个普通的女孩，我们并不期望她成为‘人上人’，只要她能健健康康，快快乐乐，正正派派，自食其力地生活，做个普通人就很好。”

由此，我想起了一位美国前总统的母亲对她两个儿子的评价。当年，杜鲁门新当选美国总统，有人向他的母亲祝贺：“你有这样的儿子，一定十分自豪。”杜鲁门的母亲回答：“是的。不过，我还有一个儿子，同样让我骄傲。他现在正在地里挖土豆。”

杜鲁门的母亲对待孩子的“成才观”值得深思。如果说做总统是“人上人”，那么挖土豆自然就是“人中人”了。前者可以理解为出类拔萃之人，后者则为平淡普通之辈。两者虽然有才能与“档次”上的区别，但有一点必须明确，人生来是平等的，不管是“人上人”还是“人中人”，在人格上没有高低贵贱之分。“人上人”固然可敬，“人中人”也同样值得赞赏。一个人倘若不能成为“人上人”，也就大可不必为自己是“人中人”而自寻烦恼。因此，杜鲁门的母亲与北京市那位女中学生父母对孩子的期望与评价，值得天下所有父母学习。

遗憾的是，时下有很多父母对子女的成长没有一个正确的期望与评价。他们望子成龙、盼女成凤之心迫切，不顾子女的先天素质和能力水平，一味要求孩子考名牌、成大器、做大官，一旦未能如愿以偿，便极度悲观懊恼，跌入痛苦的深渊不能自拔。更有甚者，由于施加巨大的精神压力，把孩子逼得神经失常，摧残了其身心健康，乃至走上自杀绝路。如此这般，最终不但没成为“人上人”，连“人中人”也不是了，你说可悲不？

当然，我们还是提倡父母对子女严格要求，鼓励子女积极上进，对国家和社会作出更大的贡献。欲做“人上人”，须先有“平常心”。力争上游、奋勇争先是以保持健康的心态为前提的，也只有这样，面对各种困难和挫折，我们便能够泰然处之，不会陷于欲速不达的窘境。

现在让我们小结一下：

第一、 要养成好的习惯。

第二、 不要把希望寄托在别人身上，包括自己的父母，你才是你的救世主。

第三、 要热情地自信地面对生活，远离经常给你泼冷水的人，但真正意义上的批评除外。

第四、 要努力地去帮助别人，特别是要懂得与别人分享你的知识。放弃为取胜不惜一切代价的破坏性竞争，追求让大家都获益的双蠃策略。你们的老师一直都这么做的。

第五、 面对高考，期望值不要太高，要有一颗平常心，这样更有利于发挥。

除了这些以外，我还想强调两个非常重要的习惯。

第一、要学会合理安排自己的时间，“确定优先完成的事项，这不仅涉及到对时间的管理，还要求有勇气坚持自己的价值观。每周记着花一点时间认真考虑一下这些事情。

第二、花时间自我更新特别是在心理方面和情感方面。多与自己的朋友或者信任的教师交流，坦诚地说出自己的想法与困惑，这对你很有好处。另外写作也是渲泄的方式之一。

第三、帮家人干点活，对父母好一些。

学生的班会后的反思节选

9月26日班会我班同学对班会上所举的故事的读后感的摘选：

马红瑞：

当我读完教案后，我的感触很深刻。它把我的心声说出来了!有很多是心里想过但从来都没有说过的话。我看完这些故事后才真正发现了自己活的是多么的无味和空虚。学习方面我从来都不强求，能学就学，学不会就扔一边的心态是我这些年上学所养成的坏毛病。看到教案中故事所说的一切要以一颗平常心去对待，我才发觉到，不管我做什么事从来都没有一个真正的计划，漫无目的的瞎混，使自己变的“成事不足，败事有余”，更不能谈有什么效率了!

在读完些篇文章后，我下定决心要制定适宜自己的计划，确立自己的人生坐标，使自己不管干什么事情都有头有尾，也就是俗话说的：“要么不做，要做就要做到最好。”

最后一句话：一切都要以平常心做到自己的最好。

评注：能有样的想法，说明你已经长大了、进步了，知道用头脑来思考的人，他的人生一定是充实的，有价值的。

王洋洋：

对于我们每一个人来说，只有三天：昨天已经过去了；明天还没有来到；我们面对的只有今天。

看了这几个故事，我明白了今天要做的事情很多，要用平常心去看待任何事情，别人能做到的，自己通过自己的努力也是可以做到的，就算达不到预定的结果，但至少我的努力是成功的。

我们共同走到一个班级，就要彼此帮助，互相鼓励。现在在这个班级里，我感到了温暖，我感觉到我们班级里的同学都是很乐于助人的，我是身有体验的。其实每一个人都是有爱心的。

不要把希望寄托在别人的身上，包括父母，因为只有自己才能救自己，别人无法替代你做任何事情。同时还要养成好的习惯，好的习惯积累多了会替代不好的习惯，才会有一个好的人生。

现在罢在我们面前的是高考，我们要有一个计划，合理安排时间，要提起精神，坚定信心，同时还要有一颗平常心去看待任何事情。

评注：平常心，不平常的事，人的一生是从每一件小事做起的。做得起小事方成大事，抓得住今天，才能有明天，耐得住今天，方能成大器。依此想法，前途不可限量。

马春辉：

上完这次班会，我受益匪浅，使我真正认识到一个人的价值。

人不是为了自己而活着的，而是一个社会人。因为任何事物都是互相联系的、互相制约、密不可分的。离开了哪一样都是无法进行的，就象我们在生物课上所学的生物链一样，一但失去了其中的某一个环节，其它的动物出将无法生存。

我还学会， 要以一颗热忱的心来面对每一天、面对每一个人，因为只有这样我们自己才能得到更好的回报。要用心帮助每一个需要我们帮助或者说是我们能帮助的人，因为只有我们付出了才会有回报，才会受到别人的重视与帮助，这样的人生才会有意义。

如果在自己的一生中只有自己，那将是多么可怜的一件事情啊!我们将不会有快乐，更不会分享到别人的快乐，我们将永远不会找到属于自己的幸福。

所以，我觉得人不是为了自己而活着的，而是为了更多需要我们帮助的人而活着的，在帮助别人的现时实现着我们自己的人生价值。

评注：助人者自助，帮人者快乐。热情是成功者的法宝，如果我们能够每天都热情高涨，何愁目标不能达到。幸福是一种感觉，是一种心灵的升华。我感到了你的成长，在成长的过程中实现自我，展示自己的才能，真正成长为一个快乐并成功的人。

侯英杰：

通过读了这些资料，我知道我们每一个人都在命运的洪流中挣扎，但我们却从未在磨难面前屈服。有人说这就是成长，我们在慢慢成熟，我却想说，这就是生活，不知不觉间它以其特有的方式改变着我们每一个人。

我们已经步入高三，平时所有的任务全都集中体现在了学习上，当然有时会感到很疲惫，但是父母和家里人都说：“苦苦吧!只是这短短的几个月了，苦过了就知道甜了。”想想也不是没有道理，假如现在不努力，那么一年后的今天等待我的就是终身的遗憾和无尽的烦恼。

想要学习好，就要有一个适合学习的环境。我现在的学习环境，我认为还不错，现在我们班里的每一个人都在为高考而拼命地准备着，谁也不想落在别人的后面，当然我也如此。所以我们不要气馁，而应该更热情自信地面对生活和学习，同时也要努力去帮助别人，特别要懂得与别人分享你的知识和快乐。

高考离我们已经不是很远了，我隐约已经感到了它的呼吸，近了，近了，慢慢地近了，我们要用一颗平常心态面对它，接受它，这样才能使我们发挥的更好。

在我们这个年龄，情绪是最容易波动的时候，所以为了使我们不被无关的事情所困扰，应多与你认为可以信任的人多沟通，坦诚地说出自己的心声，让自己有个好心情，这样才能使心理更加明朗，更有信心地去迎接下一个挑战。

评注：你是一个很细心的女孩，有着坚强的信念，相信你一定能够实现所愿。虽然我们面对的高考对我们每一个同学来说都有很大的压力，但是如果我们把它放在我们的人生中，这不过是我们在自己的人生中所面临的一个小土丘，迈出这一步，你的面前是一片广阔的天地，人生需要一种豁达大度，不要那么悲观和无奈，这只是人生对我们的一个小测验而已。

赵梦凯：

有句话：“急着赶路的人永远看不到沿途的风景，只有放慢脚步才能欣赏到沿途壮丽的风景。”

今天的班会课上有一句话使我深受启发。它是：“快车和慢车的速度其实是一样的，只是中途停车的次数和长短不同。”的确，我现在的学习情况又何尝不是如此呢？如果说我的学习成绩很好的话，那样我不是有“停车欣赏风景”的资本。恰恰相反，我本来就是一列“慢车”，在起跑时我已经落在了别人的后面，如果我还是继续这样走走停停，甚至可以说是停止不前，那么我将永远也没有机会追上并超过其他人。

“快车”虽然舍弃了一些沿途的美景，但可以快捷地到达终点。

我要将自己的“慢车”提速，将不再贪图美丽的沿途风光，我将会变成上列真正的“快车”。

评注：写得很好，其实你一直在实现着你的诺言：“将慢车提速。”有你今天的反思，我想你这列车的速度会更上一层楼，距离自己期望的终点为不远矣。提速很重要，但方法是保障，没有好方法做为后盾，提起速度的车会承受不住的。实干加巧干，再大的困难也会克服。

孙杰：

21世纪的竞争很激烈，所以要求我们每个人都要具备良好的素质。

首先养成良好的习惯，注意到第一细节，所谓“做大事者要拘小节”吗!其次，要自尊、自信、自立、自爱，依靠自己，不要坐以待毙；再次要懂得与别人去分享，特别是知识的分享，这样可双方都受益；最后多和自己的朋友、老师进行交流。

评注：精辟!简短而有力。我都感到没有什么能说的了。所谓细节决定成败，我们的程序如能做到这一点，我想未来世界IT的中心将移居大陆。我们每一个同学如能做到这一点，我们的成功将是全体的，每天都热情高涨，每天都满载而归，何愁成功不再。

何爱莲：

通过读这些事例我了解到：一个人不应轻视自己，要时刻充满自信，保持良好的、乐观的、积极向上的信心，但也不要过于高傲自满，要把心态放正。

人人都是平等的，我们都拥有人的形态，但不同的是我们的命运，自己的命运应当由自己来掌握，要自己去营造。努力的不同，选择的不同，将会使我们的人生各具色彩，人生面临着很多的岔路口，当你选择时是否犹豫过，犹豫不要紧，重要的是你勇于选择，认为自己的选择是对的；对错也无关紧要，重要的是要最终的目的，不要误入歧途。体会你的选择，过程最重要，它会使你成长，使你多一次人生的经验。

我认为家长过多的保护，往往起到了相反的作用，要认识社会，体现社会，就要走也自己的路，创出自己的道，你不让他去体会，去感受，以怎么能让他知道，这其中的艰辛，这果实得来不易，这果实的味道呢？

评注:看来我们的小鸟要飞了。但是我想对你说，父母的保护不是没有必要的，我们要想认识这个大千世界，必需要有自我保护意识。社会的复杂不是我们一个人的力量所能体会的。

这让我想起电影《海底总动员》中的尼莫，父母的过度保护激起来的逆反心理，使得它有了一次历险，虽然在父爱和朋友的帮助下安全脱险，但是我们试想自己是否也要经历这样的历险呢？你们还不能体会父母对你们的爱护，当你们长大后，你们会有同样的心理。但是让你们经历一些必要的锻炼，给你们一个机会来完善自我是应该的，但凡事都要有个度。对父母来说，这个度就是在安全的前提下历练，逐渐积累经验，以备将来应对更大的考验，而不是完全放开。当然我们有些父母的保护是有点过，可我们不能全盘否定父母的功绩，毕竟我们是在父母的羽翼下成长的。

毛娜：

通过读这几篇教案后，我明白了几个道理：

首先，自己的事情要由自己来做，不能依靠别人，更不能依靠父母，父母的成功不是你的，我们要自己奋斗，自己去努力；其次，我们应该做好自己份内的事，不就应该擅离职守，做为学生也一样，要做的事必须去做，而且一定要做好，不允许的事情就坚决不做，不要用自己聪明而误了自己的一生。再次，同学之间应团结，都应该互相帮助，互相鼓舞。对待父母也一样，没有什么是解不开的死结，过去的就让它过去了，重要的是不要让自己以后不遗憾。最后，要有一颗平常心，成功了不要骄傲，一时的成功不是一世的成功，失败了也不要灰心，一时的失败也不是一世的失败，努力做好自己的事情，证明给自己看，也要证明给别人看，对自己说：“我相信我能行！”。

评语：有此心境实为难得，心胸开扩能容万物，容得下人才能对得起自己。一个成功的人必要有容人之量，同时也要有非常人之能，经历风雨才能见彩虹，磨砺是人生不可或缺的经历。正所谓历万世之劫，成不世之功(太夸张了)。相信你的成功不远了。

李博超:

做人不要只为自己着想,做任何事情首先要考虑到他人,集体.不要老是怪社会对你不公平,要有一颗点亮的心,不要沉迷于现状,整天无所事事,要从现在开始抓住每分每秒好好学习,为自己创造一个美好的养将来.从现在开始要给自己确立一个人生的目标,向着这个目标努力奋斗,这样才能达到这个目标.在平时的生活,学习中要学会讲信誉,这是做人的基本的原则,只有这样别人才能相信你,愿意和你接触.如果一个人连信誉都不讲,那最后倒霉的恳定会是自己.我们要学会懂得去关心别人,帮助别人,去帮助一个需要你帮助的人,这样双方都会感到快乐,同时在你需要帮助的时候别人也会来主动的帮助你.要多关心身边的同学,朋友们.不要把希望寄托在别人身上,要学会合理安排自己的时间,多帮助家人干活,不要老和父母顶嘴,说一些叫他们伤心的话,对父母好些.

评注:说的都是大实话,真实具体.如果在这些感悟的背后有着我们真实的做法,和我们具体的实例.我想这些感悟会更有价值的.我希望在不久的将来,这里会有一些具体的实例和真实的背景出现.你能有如此的想法,说明你已经开始认真思考,这对你来说应该是非常大的进步,我真心希望这些进步能够带给我们一个全新的李博超.

唐光玉:

一分耕耘,一分收获,光阴似箭,日月如梭.要想收获,就要抓住时间来耕耘.

人总是有奴性.一个人的自控能力,关系到一个人的成败.有控制力是需要有上进心和目标,否则盲目追求,最终还是一场空.那些有成就的人都是抓紧身边的每一分钟,为自己的目标而奋斗.

作为一名学生,就要有一个学生的样子.每天要扪心自问:”今天我有哪些收获?””今天所耽误浪费的时间是不是比昨天少了些?”并要下定决心克制自己,决定自己明天该怎么做?

做为父母之子,也要为他们想想,想想他们日以继夜地辛勤工作,为的是什么?他们的容颜已老去,是否你能观察到?是否在他们进家门时,你会说一句:”爸爸,妈妈,快洗手吃饭吧!”我们却这么大了,也要多为父母做一些力所能及的事情,又算得了什么呢?

评注:人不是有奴性，而是有惰性，任何人在有退路的时候是不会冒着吃苦受累和失败的风险去冲锋的，所以每一个成功的人士都要将自己时刻处于风口浪尖上，以防止自己在所谓的习惯成自然面前失去斗志，常保持良好的精神，此所谓时代的弄潮儿。我们所谓的“习以为常”正是消磨一个人的锐气和斗志的最好的明证，如果你能每天都问自己这两个问题，我相信用不了多久，我们就会看到一个精神焕发，信心十足的唐光玉。到那时你和成功将会有一个约会。

邵莉莉:

进入高三了,我们的主要任务应该集中到学习上,不能让无关的思想意识影响我们的班级团结,我们应该为我们自己营造一个良好的学习环境.

我们有了好的学习环境,就应该更好的学习.如果遇到问题,我们要尽量自己解决,不能把希望寄托到别人的身上.同时要努力提高自身的素质,不仅解决好自己的问题,也要帮助别人,尽自己的全力帮助别人,在帮助别人的时候,同时也是在帮助自己,使自己与别人共同进步.

要有平常心.尽管每次考试大家都希望考出好成绩,但是最好不要有水分.我们应该对自己负责,对自己的前途负责.只要努力学习,认真复习,就一定会有好成绩.

最后,我想说,面对同学我们应学会包容,面对困难, 我们要积极的面对.不要轻易言败.

评注:努力提高自己的能力和素质(包括心理素质)，是每一个人成功的前提。我们做为一个中学生，所有的学习和生活都是在为了将来在事业和人生中取得成功在积蓄能量和经验。一个人在沙滩上能跳多高，一个人在硬地上能跳多高，我想这不仅决定一个人的实力和基础，更重要的是要选择有利于自己发挥的空间和时机，但是我们现在所能做的就是积蓄力量，抓住现在的大好时机来充实自己，以备将来能够跳的更高，正所谓潜龙在渊，是为了以后能够龙飞九重天。

姚明：

进入高三了，对学习态度和以前不一样了。知道着急了，但是也要有良好的学习方法和学习环境。环境是大家营造的。不应该有紧张的气氛，大家都保持良好的心态，互相帮助共同进步，学习方法应该科学，不要盲目的学习，理解最重要，不懂的就要问，还应该多看书，保证良好的心态，积极面对每一天。最重要的是学做人，与同学关系友好，要讲信用，不要让同学们讨厌你。

评注：能有此等认识，说明你必定经过思考．保持良好的环境要靠我们每一个人，同时良好的环境也不容许任何人去破坏它，这也要靠我们大家共同来维护．关于学习和方法，我认为每一个人都是一个独立的个体，每个人都有各自的习惯，学习方法没有通法，只有适合自己的方法才是好的方法，＂不求名，但求实＂应成为我们在这一时期的原则，同时我要让同学们认识到，学习是我们个人的事，我们只有相信自己，努力每一天，才能有一个成功的结果．在这个过程中我们要真正认识到＂求实务实＂的格言，并且认真实践．

张洋：

这节班会，是生动的一节，这不仅是因为我们读了许多丰富有趣的故事，更多的是这些看似简单的内容却诠释了我们生活中一个又一个的片段。

由此我想，过去是定型的，未知的，与其在对过去懊悔，对未来担忧，倒不如让自己保持一个良好的心态，来好好把握现在。毕竟，这是由我们的双手所能触摸到的。

所以，人生的意义，不就是安然地做大自然的守儿，用心去完成这唯一一次的生命运动么？

由是我想，对于任何事，一定要放一颗平常心，这是成功前的最大前提，随着自身的成长，时间的推移，我们便会更加成熟，只要我们曾经拥有，便别无他求，只要我们做过，未来便不会渺茫，关键地是让自己每一天以饱满的心态开始，以充实的心情结束，足已。

有人说，一根火柴可以点着一把火，一把火可以照亮一大片空间。我愿意做这样的一根火柴。相信我自己吧，我的脚步将会更加坚定!

评注：精彩的文章，深刻的思想，博大的胸怀！正所谓全放下，赢天下．人生就要有一种大气的胸怀，容得下别人才能对得起自己，如果我们不能想通这一点，我们每天都会将我们有限的精力和时间集中在一些小事小非上，还谈什么事业和成功．能有些心胸者已经不易了，更况你还能安于自然．我们每一个人在这个大自然中都是一个微小的个体，以我们的弱小，仍能成就伟大，这才是我们生命和人生的真正价值所在，人类的文明和进步正是这种精神的体现．有一分热，发一分光，这也是我们中华民族的精神．毛主席说过：＂星星之火可以燎原．＂如能使每一个中华儿女都有此心，何愁国运不昌，民族不兴．

王晶：

建造属于自己的天堂；给自己的人生确立一个意义；没有规矩不成方圆；给自己建造一座漂亮的房子。这一步步之间是递进的关系。

有一才能有二，所心我们要从头开始做。首先建造属于自己的天堂。帮助别人快乐自己，这样也能够建造属于我们大家的天堂，助人乃是快乐之本，其实你在帮助别人以后，静下心来细细品味一下，其实我们自己也受了益。

人生有没有意义，是你自己确立的，我想我们现在只要努力去学习，付出了，人生的这一阶段这有了真实的意义，也就有了它的价值。

没有规矩不成方圆，的确，做成功一件事情要按照客观规律来办事，我们要时刻警醒自己，已经步入高三了，是拼的时候了。

给自己建造一座漂亮的房子，有了前面的铺垫，其实只要你踏实去学习，我想那座漂亮的房子一定属于你自己。

评注：真好，你是第一个看透我的想法的同学，我感到高兴！班级是我们共同的家，我们每天都在这个家里学习，生活，可以说我从一开始就在说明这一点，因而我非常注重班级的卫生和学习气氛．有了我们共同的天堂，才能有我们各自的成绩，可以说集体中的我才是最有意义的，失去了集体，那我们的个体就会失去很大的价值．在一个团结的集体中，我们每一个的力量就会放大５０份，而这５０份力量就会为我们自己补充４９份能量，我们才能有我们更大的进步；有了力量之源，我们每一个同学还要有一个奋斗的目标和一个切实可行的计划和踏实的学习态度，这样才能有我们最终的成功．可是班级有班级的要求，这就是＂没有规矩不面方圆＂的含义，我们每个同学都遵循这一准则．只有牺牲自己的小利，才能成就一个团结向上集体，而这个集体就会给我们以数十倍的回报，这就是我的真实想法．

时间：

读了这篇文章，我掩卷沉思；人生到底有何意义？洪老师说的对，意义是自己定的，只有努力拼搏，才会有成功。天下没有免费的午餐，一分耕耘就有一分收获!我一定不会让大家失望的!!!

除了这些以外，我还想强调两个非常重要的习惯：

一、 要学会合理安排时间。“确定优先完成的事项，这不仅涉及到对时间的管理，不要求有勇气坚持自己的价值观。每周记着花一点时间认真考虑一下这些事情。”

二、 花时间自己我更新，特别是在心理方面和情感方面。多与自己的朋友或者信任的教师交流，坦诚地说出自己的想法和困惑，这对你很有好处。另外写作也是渲泄的一种方式。

三、 帮助家人干点活，对父母好一点。

以上三是本人的沉思苦想很久才悟出来的。

评注：你的理解很深刻，也很客观．这样做下去，不要看短期的效果，我们要把目光放长远．我们的目标是高考，每一次小考都是对我们学习的一个小结，我们要在这个小结中认真看到自己的成功和不足，以期改正错误，发扬优点，以便于在下一段的学习中有更大的提高．因而我们在进入高三后的考试中，就尽力做到真实，这样才能真实地反映我们的学习情况，以平常心去对待每一天和每一次考试，总结经验发挥优势，反思自己的成败．这才是我们每一个同学应该做到的．

王悦鹏：

人生活的社会当中，而当今社会安定，给了人们良好的生活空间，这个安定的社会环境是由人们共同努力创造的结果。所以我们也要建造我们自己的良好的学习空间。在大环境的感染下，同学们会更加努力学习。所以我们要为建造良好的学习空间而尽力，这是我们大家的共同目标。

我们有了大目标，就要设定自己的小目标。小目标不能太远，这样会让我们的列车在经过长时间的努力后，因看不到站台而慢下来，甚至会停下来。同学们应该认识到我们自己的列车越快，我们就会和自己的目标终点越来越近，所以只有向我们最近的目标开进，才能向最远的目标靠近。而在这个过程中我们能够依靠的只有我们自己，求人不如求已。我们这列车不可能靠别人来推着走到终点。

任何事情都是由小到大，一步一步的走下来，不可能一步到达终点。

评注：你认识的很深刻。＂不积跬步无以至千里，不积小流无以至江河＂，这正是我们应该正确对待的一个深刻的问题，我们要认真对待我们的今天，才能有我们成功的明天．

李伟：

读了这些故事，从中发现有不少都和自己有点联系．有的特别像我．有时候我曾幻想哪里来一位天神让我实现几个愿望，让我不用学习就什么都会，赐给我力量与快乐，但现在我知道那是不可能的事情．也许有的小孩子看过科幻片从而有了那样的想法，但对于下面的我来说那么想就等于自寻死路，自己为自己的懒惰开脱，为自己的无知开脱．有时候感觉自己有使不完的力量，干什么都有劲，特别想学习，但往往都是坚持不下来．就好比那慢车，见到车站就想停，看到什么东西就好奇，但就是不顾正业．曾经想过这样下去自己肯定后悔，也知道这种自己的事情依靠别人是不现实的，毕竟只有自己的内因起了作用才行，外因再怎么催促也只是耳旁风罢了．我常常在床上想学习的事情，总是想再不学习就没有机会了，但一觉醒来，昨天的誓言早已抛到了九霄云外．我又成为昨天的我，就象《西游记》中的昊天，有白有黑。但是最终邪恶还是会注定失败的。所以我也相信那个白天的我会逐渐躺在床上反思我自己的．

评注：有你这种想法的同学不在少数，所以才有我们这次的班会出现．你所想象中的天神永远不会出现，我从你的反思中看不到任何务实的精神，我很为你感到遗憾，你能看到自己的问题所在，却不认真地去分析自己有这样想法的根源，并且想法去改变，取而代之的是将希望寄托于一个理想的泡沫＂幻想着白天战胜黑夜＂，我只想对你说，＂邪不胜正＂是我们对坚持正义的人们的一种鼓励，如果我们每一个人都高喊这句口号而不去做任何有益的事，那么我可以想象出结果是什么．正义是要靠每一个有良知的人有生命来实现的，也正是因为有这些人的存在，我们才会有＂邪不胜正＂的说法．试想一下我们的中华民族能够屹立天世界民族之林，不就是有千万个民族英雄和无名英雄在不断的努力和奋斗的结果吗？他们才是我们就应该学习的榜样，有想法的人不在少数，有见识的人也不在少数，而真正能够身体力行的人，以自己的实际行动践行的人才是真正的英雄．当今世界上这样的英雄才是我们应该做的，实践即成功．我想以这些话送你，我不希望你成为一个明白的天才，行动的无才，生活的埋才．

王倩：

进入高三已经几个月了，但是我始终找不到自己正确的学习方法，学习态度，我一直没有明确的目标，没有学习的动力，更没有信心。

今天读了老师给我们整理的故事，我深有感触。这些故事给了我的启示：要保持平常心，要记住：成功者自救，要积极地面对生活。

我和班里的同学都没有说过话，我不知道是我不善于交际，还是同学们不喜欢我。我好象出没有“请勿打扰”的牌子，可能是我缺少热情吧!以后我要记住阿姆斯特朗的故事，告诉自己无论对人、对事、对学习、对生命都要拥有热情。

从今天开始，我要精心敲击每一颗钉，精心地加上每一块板，精心地竖起每一面墙，用我的双手和智慧建造一座属于我自己的漂亮的房子。

所以，面对今天我要分秒必争!展望明天，我会信心百倍!

评注：你说的很对，我们对人、对事缺少热情，就会给人一种退避三舍的感觉。只有我们对自己热情，我们才能对别人热情。依我的看法，你并不缺少热情，只不过你把自己封闭的太紧了，这样不利于自己人格的完善。快乐起来，同样的事情会变得轻松；反之我们只给自己加压，会使自己不胜负荷。我们要达到目标，不一定要在沉默和封闭中完成。换一种心情和换一种方式，同样能达到目标，何必要难为自己呢!而且人生的路还很漫长，重压下的我们能够独立走多元呢？互相帮助共同进步，我们会轻松的走，并且会走的更远？你的真正的原因是给自己加的压力太多了，努力是必要的，分享也很重要啊!将快乐说出来，快乐就会变成很多份；将痛苦说出来，痛苦就会变成一半，甚至更小。

“路”主题班会活动设计

临海市中等职技校马玉芬

校园综艺活动因为形式活泼、气氛热烈、鼓励性强而深受学生的欢迎，但校园大型综艺活动参与面狭窄，对大多数学生而言只能望洋兴叹。班级主题班会活动就有它独特的优势：主题易贴近学生的思想动态，参与面广、活动形式可以照顾到大面积学生的个性爱好，可以随机开展，因地制宜，学生应用语文知识较综合，因此主题班会活动是引导学生对语文学以致用的最好契机。

一、活动目的：

职高学生是在磕磕碰碰中成长的，曾经走过弯路，现在向往走上正路或已经走上了正路，但有些同学没有毅力、恒心进一步前进，没有雄心进一步完善自己，于是信念发生了动摇。本次班会设计，目的是让同学们好好回顾自己的过去，坚定自己现在的信念，以便成功地走到终点，学会做人，学到技能；另外通过活动培养学生组织、策划、主持、表演能力，训练学生根据真实生活素材进行故事、小品、相声、哑剧、采访稿等艺术创作，最终形成语文综合运用能力。

二、活动形式：

讲故事、唱歌、散文朗诵、小品、相声、哑剧、采访等。

三、活动准备：

1、老师观察学生生活动态，确定“路”班会主题。

2、召开班干部、小组长、课代表、寝室长、任课老师会议，讨论确定主题内涵，动员全班同学搜集发生在本班同学身上真实的故事。

3、组织活动骨干对收集的生活素材进行筛选，分组进行文艺创作。

4、竞标主持人角色，自荐、他荐各个节目的表演者，以及环境的布置者。

5、语文老师指导学生故事、小品、相声、采访稿、请柬、节目单的创作，指点学生主题的挖掘和艺术的夸张、渲染，告诉学生文学艺术与生活现实的区别与联系。

6、班长邀请艺术老师对节目编排进行指导，活动开展前一周班长送请柬邀请学校有关领导、班主任和任课老师参加活动。

7、活动开展前一天夜里，环境布置中标者布置环境。（场地最好放在本班教室，这样亲切、温馨）

四、活动课时安排：

准备时期（筹划、组织、训练）为三周，其中素材搜寻、编写为课内指导1课时，小品、相声、故事、请柬、节目单等写作指导为课内2课时，其余都在课外进行。

五、主题班会步骤：

（一）出场

1、两位主持人出场念开场白，表达本次班会的目的以及主题的内涵

2、主持人宣布参加活动的人员

3、哑剧出场，用无声的肢体语言倾诉我们曾走过的各个阶段的路程中不同的生活状态

（二）弯路

主持人串词，回忆我们过去的迷茫和曾走过的弯路，同学们可以用故事、相声等节目表达。

（三）心路

1、主持人串词，表达今天的我们对生活的反思，对成长道路的思考。

学生可以用歌曲、散文朗诵等表达自己心灵的震撼，灵魂的苏醒，表达曾对自己精心呵护的父母、不倦教育的师长，热心帮助的同学，对于这些不同角度的爱的感恩。

2、可以继续用采访的形式表达同学们对于父母曾经恨铁不成钢心理的新理解，通过采访可以让同学们谈谈对父、母亲节日的认识，对父、母亲和老师的新要求。

（四）正路

1、主持人串词，引出同学们今日的生活追求。

2、可以用小品、采访、歌曲表达今天同学们面对新的旅程出现的新的精神面貌，已经在同学们生活中、学习中出现的丰硕的成果。可以通过家庭生活、操场活动、教室学习气氛、寝室休闲相处等生活情景展示同学们新的面貌。

（五）结束语

1、主持人出场念结束语，总结班会主题，宣布班会节目的人物故事缩影，以及同学们为班会的筹划、准备、训练的热心参与。

2、合唱歌曲，进一步表达迎接挑战、积极上进、努力拼搏的志向。把班会气氛推向高潮。

（六）班主任、语文老师、其余领导总结，谈参加班会、倾听同学们心声的感受。

六、活动建议：

1、班会综艺活动题材要有真实性，要贴近学生生活，要让学生有话想说、有情可抒、有歌想唱，要让学生敞开心怀诉心灵之曲。

2、要尽量挖掘每位同学的个性特长，量体裁衣，让每位同学都参加表演，例如最后合唱歌曲、采访等形式都为全体学生的参与创造机会。

3、活动后学生要写体会，深化情感教育，品味展示的成就感，同时总结经验，为下一次综合实践活动的成功开展打下基础。

4、这次活动以课外为主，老师课内指导为辅，准备需要三周的时间。进程不宜太急，要求不宜太高，要让学生自娱自乐。

5、抓住一切鼓励、展示的机会，把节目编排成节目单，写上创作者和题材来源，任何时候都不要忽视学生的成就感。

6、对于整个活动参与积极、踊跃，表现特别出色的同学要给予一定的精神、物质奖励。以任务小组为单位，组内互评，组长、班干部、班主任、语文老师参评，给予每位同学的参与程度、创作、表演给予适当的评价。

七、活动附件：（我班学生自己创作，仅作参考）

（一）节目：哑剧《不同的自己》、相声《村里的二瘤子》、故事《我曾把春天丢了》《身边的事》、歌曲《懂你》《愚公移山》、散文朗诵《父亲的背影》、采访的台词、小品《木碗》《老师，今天您休息》。

（二）教室环境布置：全班同学围成半圈，前方黑板上画一条路，路由窄变宽，由弯变直，路上布满歪歪扭扭的大小不一的脚印，黑板正中写着一个“路”字。）

（三）主持人对词：

1．出场

主持人甲：社会如舞台，五色缤纷，色彩斑斓。

主持人乙：人生如演戏，在不同的场合，扮演不同的角色。

主持人丙：十八岁的我们，在学校是学生，在家里是儿子。十八岁的我们，走过迷茫，跨过困惑，找回了自己。

合：那条路，虽脚印浅浅，却弯弯曲曲，多坎坷。那条路，虽曾迷失目标，但最终找到了方向。

主持人甲：今天，我们在这里召开“路”主题班会，就是为了回顾过去，坚定现在，期望未来。

合：现在，我们宣布班会开始。

主持人丙：首先，我们以热烈的掌声欢迎各位领导、各位老师的光临。

本次班会，我们还邀请了班主任参加，欢迎班主任老师。

2．弯路

主持人乙：曾经我们认为自己已长大，总是对母亲说：放开我，我自己走。曾经我们以为自己已成熟，握着自己的航向，对老师说：不用你指点。我们就按照自己的喜乐和愁苦掌着自己的舵，直到搁浅在一汪浅滩，甚至被大海吞没。

请听相声《村里的二瘤子》，

主持人甲：是啊，我们曾经是这样地自我，当老师在讲几何、三角时，我们在想着游戏机、台球，我们就象幼嫩的小草，社会成了丰富的多元素，我们不知取舍地吸收着，于是金钱和虚荣趁虚而入，我们埋怨父亲不富有，我们哀怨自己投错了胎，就这样，我们曾经把春天丢了。

请听故事《我把春天丢了》

3．心路

主持人丙：我们把春天丢了，春天把我们抛弃了，就在我们快要枯萎的时候，爱象春风，爱是雨露，他沐浴着我们，他浇灌着我们，这一切震动了我们的心灵，我们苏醒了。请听歌曲《懂你》、散文朗诵《父亲的背影》。

4．正路

主持人甲：我们跌倒了爬起来，我们走错了再返回，我们不但找到了自己正确的路，我们还要用自己的行动教育别人走好路。

5．结束语

主持人丙：老师，您累了。

主持人甲：母亲，您辛苦了。

主持人乙：你们该歇歇了。请你们放心，我们会走好自己的路。这两个学期对我们春机械来说，是努力奋取、积极上进的时期。

主持人甲：这学期我们不但参加了钳工技能比赛，夺得团体冠军，囊括个人一、二、三等奖，我们还要参加机械制图展览。（放音乐）

主持人乙：同学们，我们的路已在脚下，那是一条康庄大道，我们已经走好了一小段，只要我们有毅力，发扬男子汉的气概，继续走好脚下的每一步路，一步一个脚印，未来将是彩虹满天。

合：让我们发扬愚公移山的精神，改掉陋习，努力做好一个儿子，当一个好学生，走好自己的人生路吧！

同唱歌曲《愚公移山》

（四）小品：《老师，今天您休息》

出场一：定夺钳工技能比赛的名单。

扬丽跑出大喊：“朱老师．您在哪儿？”

老师从座位中站出来，一边回答：“我在这儿。”

“老师，碰到麻烦了。”

“怎么了。”

扬丽：老师，我们参加市里技能比赛有9名，占全校的二分之一，今天校技能比赛机械组只给4名，每一个都很有水平，班主任不能定夺您说咋办？

老师：是啊，该把谁拉下来呢，周华、郑利、金海广、冯益昌、金鑫都不错的。

扬丽：老师．您再去要几个名额吧。

老师：不行啊，这样一来得奖的都是你们班，那样不公平。这样吧，挑序号的前四名。

扬丽：就这样。

老师：好，我们一起去挑一下。

（二人退下）

出场二：教室里商讨如何过生日

铃声一响，同学们齐呼：下课喽，同学们开始自由走动。教室里开始乱起来，开着录音机，男同学在扳手比赛，冯尚名在和别人一起喊加油。有人看报纸，有人聊天。（4幅情景同时表演）

情景1：

哎，出来，我买了明星照了。

真的，我们快过去看看。

啊，林志颖，好帅啊。

谢庭锋，好酷啊。

王力宏，我的偶像。

情景2：

哎，柳茂龙，昨天比赛谁赢。

当然我赢。

吹牛，今天敢再试试

试试就试试

哎，扳手比赛，我们去看看

预备，开始。

（分成两边喊加油）

情景3：

来、来。卖报，卖报，头版消息，

美国飞机公然冒犯我国领空。

哎，有这回事。

啊，岂有此理。看看，看看。

情景4：

你看过宣传窗吗？

看过，

我们班红旗第几名？

第5名

哦，好样的。

李挺急急跑进来，上气不接下气地说：好消息，好消息。

很多同学围过来：问什么消息。

嗨，你们别吵，让我喘口气。

嗨，都急死人了，快说。

李挺说：钳工比赛拿了团体一等奖。个人一等奖，二等奖，三等奖

女同学说：报告马老师去。

另一女同学：哎，我想起来了，今天是马老师的生日。

一男生：你怎么知道的，马老师只记得我们的生日，她从不告诉我们她自己的生日。

女生：我是从校档案室查来的。

男生：哎，你可以当侦探了。

女生：哎，真有点味。

另一女生：少说废话，今天是双喜临门，我们该好好庆祝一下。

许多男生：对呀。

“买花，这学期我戒了电子游戏，省下来的钱可以买很多鲜花。”

“买蛋糕吧，这两个学期麻将没搓过。应该感谢马老师。”

“买一条裙子，马老师从来不穿裤子，她爱穿裙子。”

“买一幅画吧，”

“咳，都太俗了。”

“那咋办，”

“马老师太累了，最好的礼物是让他休息。”

“可是，谁上课啊。”

“我啊！”

“你能行么？”

“有啥不行的，别忘了，我是语文课代表。”（铃响）上课了

出场三：上课

嗨，大家快坐好，老师来了。

一女生在门口献花。老师说：谢谢！

一男生递上一杯茶，说：老师，您喝茶。

另一男生端凳．说：马老师，您到这儿坐。

另一女生让老师坐下，她说：马老师，今天您生日，我来替你上课。

老师说：“谢谢。”（上《荷塘月色》）

学生个别朗读，集体朗读。

最后老师请求朗诵她自己的散文

朗诵完毕，铃响。

女生喊：下课

集体说：老师，您辛苦了。

两位同学分别献花给老师。她们簇拥着老师。

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感恩，从写一封家书开始！

活动倡导者和设计者：ht88111

导言：

《酒干倘卖无》

没有天哪有地，

没有地哪有家，

没有家哪有你，

没有你哪有我，

假如你不曾养育我，

给我温暖的生活，

假如你不曾保护我，

我的命运将会是什么？

是你抚养我长大，

陪我说第一句话，

是你给我一个家，

让我与你共同拥有它

……

——选自《酒干倘卖无》歌词罗大佑侯德健

这些日子，我们和家人朋友有交流吗？用什么？手机短信？还是电子邮件？亦或电话？随着信息时代的到来，我们走进了零距离的地球村落，人与人之间的交流变得便捷、简单和直接。 “烽火连三月，家书抵万金”、“鸿雁几时到，江湖秋水多”，在纸上一笔一划地写，再寻一个信封，细细贴上邮票，郑重其事地放进邮筒，默算收信人收信的日子，那种写信、寄信、盼信的时代似乎渐渐远去，从遥远的世纪姗姗而来的家书，渐渐成为最美丽的回忆。1995年的春节联欢晚会上，李春波一曲《一封家书》唱出了多少观众的热泪，“口白式”的音乐本无多少新奇之处，真正打动人的是平平淡淡里深藏的对家人的牵挂和祝福。享受快捷的通讯，并不妨碍我们书写家书的温馨，一纸墨香，或潇洒俊逸，或端庄娟秀，或遒劲有力，或温婉细腻，不用看内容，写信人的万般情感已跃然纸上。

现在的学生，是人群中最“忙碌”的人，以致于“忽略”他们最重要的家人，让我们通过多种活动形式，创造机会，让学生拿起笔，静静心心地写一封家书，唤醒他们的感恩意识，引导他们对父母感恩，对师长感恩，对朋友感恩，对生活感恩，做一个心有感恩的人，学会对自己负责，对父母负责，对社会负责，激发他们勤奋学习、努力成才、奉献社会、服务社会的责任感。“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，在撰写感恩家书的过程中学会“爱”，从而“修身、齐家、治国、平天下”。

活动过程：

文人墨客与家书

家书有情。人们喜欢家书，因为人们爱家，家不同于外界社会，它充满爱、关怀和了解，家书为家编织着经久不衰的感情纽带。

家书最真。著名哲学家任继愈曾说：家书写的时候不是为了发表，也不是为了给其他人看的，所以讲真话的多。

家书最柔。西方把家书称为“最温柔的艺术”。中国人比西方人更含蓄，更细腻，这种民族性格，使中国有幸长期亲近“最温柔的艺术”。

让我们带领学生会一会古往今来的文人墨客，走进独特的中国家书文化。

《春望》

杜甫

国破山河在， 城春草木深。

感时花溅泪， 恨别鸟惊心。

烽火连三月， 家书抵万金。

白头搔更短， 浑欲不胜簪。

《秋思》 张籍

洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。

复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。

《逢入京使》岑参

故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。

马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。

《曾国藩家书•劝学篇》

致六弟•述学诗习字之法

【原文】

温甫六弟左右：五月廿九，六月初一，连接弟三月初一，四月廿五，五月初一，三次所发之信，并四书文二茸，笔力实实可爱！信中有云：“于兄弟出直达其隐，父子祖孙间，不得不曲致其情。”此数语有大道理。余之行事，每自以为至诚可质天地，何妨直情径行。昨接四弟信，始知家人天亲之地，亦有时须委曲以行之者、吾过矣！吾过矣！

香海为人最好，吾虽未与久居，而相知颜深，尔以兄事之可也。丁秩臣王衡臣两君，吾皆未见，在约可为弟之师，或师之，或友之，在弟自为审择。若果威仪可则①，淳实宏通②，师之可也。若仅博雅能文，友之可也。或师或友，皆宜常存敬畏之心，不宜视为等夷，渐至慢亵③，则不复能受其益矣。

弟三月之信，所定功课太多，多则必不能专，万万不可。后信言已向陈季牧借《史记》，此不可不看之书；尔既看《史记》，则断不可看他书。功课无一定呆法，但须专耳。余从前教诸弟，常限以功课，近来觉限人以课程，往往强人以所难；苟其不愿，虽日日遵照限程，亦复无益，故近来教弟，但有一专字耳。专字之外，又有数语教弟，兹待将冷金笺写出，弟可贴之座右，时时省览，并抄一付，寄家中三弟。

香海言时文须家《东莱博议》，甚是，弟先须用笔圈点一遍，然后自选几篇读熟，即不读亦可。无论何书，总须从首至尾，通看一遍；不然，乱翻几页，摘抄几篇，而此书之大局精处，茫然不知也，学诗从《中州集》人亦好，然吾意读总集，不如读专集，此事人人意见各殊，嗜好不同，吾之嗜好，于五古则喜读《文选》，于七古则喜读《昌黎集》，于五律则喜读《杜集》④，七律亦最喜《杜诗》，而苦不能步趋，故兼读《元遗山集》。

吾作诗最短于七律，他体皆有心得，惜京都无人可与畅语者。弟要学诗，先须看一家集，不要东翻两阅，先须学一体，不可各体同学，盖明一体，则皆明也。凌笛舟最善为诗律，若在省，弟可就之求救。习字临千字文亦可，但须有恒，每日临一百字，万万无间断，则数年必成书家矣，陈季牧多喜谈字，且深思善悟，吾见其寄岱云信，实能知写字之法，可爱可畏！弟可以从切磋，此等发学之友，愈多愈好。

来信要我寄诗回南，余今年身体不甚壮健，不能用心，故作诗绝少；仅作感春诗七古五章，慷慨悲歌，自谓不让陈卧子，而语太激烈，不敢示人。是仅应酬诗数首，了无可观；项作寄贤弟诗二首，弟观之以为何如？京笔现在无便可寄，总在秋间寄回，若无笔写，暂向陈季牧借一技，后日还他可也；国藩手草。（道光二十三年六月初六日）

【注释】

①威仪可则：则，效法。此意为威风凛凛的仪态可以效法。

②淳实宏通：淳厚朴实而且宽宏通过。

③慢亵：怠慢、轻视。

④《杜集》：唐代诗人杜甫的文集。

【译文】

温甫六弟左右：

五月二十九日，六月初一，接连收到弟弟三月初一，四月二十五，五月初一，三次所发的信，并四书文两篇，笔力确实可爱！信中说，“在兄弟面前直接了当陈速自己的隐情，父子祖孙之间，不得不转弯抹角的表达自己的衷曲。”这几句有大道理。我的办事，每每认为自己是上片至诚可问天地，直接了当又有什么不好？昨接四弟的信，才知道即使是至亲，有时也要委曲行事。这是我的过错！这是我的过错！

香海为人很好，我虽然和他住在一起不久，而了解很深，你可以兄长对待他。丁秩臣、王衡臣两位，我都没有见过，大约可以作弟弟的老师。是认他为师，还是认他为友，弟弟自己决定如果真是威仪可为表率，淳朴实在，宠博通达，认为老师可以。如果只是博雅能文，认为朋友可以。不论是认为师或认为友，都要抱一种敬畏的心理，不要等闲视之，慢慢就怠慢亵读了人家，那便不能受到教益。

弟弟三月的信，所定功课大多，多了就不专了，万万不可以。后信说已向陈季牧借《史记》，这是不可不熟读的书。你既然读《史记》，便不能看其他书了。功课没有一定的呆办法，只是要专。我从前教各位弟弟，常常限定功课，近来得这样做是强人所难，如果你们不愿意，虽说天天遵守限定功课的进程，也没有益处。所以近来教弟弟，只强调一个专字。专字以外，又有几句话告诉弟弟，现特地用冷金笺写出来，弟弟可以贴在座右，时刻看看，并抄一付，寄家中的三位弟弟。

香海说学时文要学《东莱博义》，很对，弟弟先用笔圈点一遍，然后自选几篇读熟，就是不读也可以。无论什么书，总要从头到尾，通读一遍。不然，乱翻几页，摘抄几篇，而这本书的大的布局，它的精彩之处，却茫然不知道，学诗从《中州集》入手也好，然而，我的意思，读总集不如读专集。这种事情，每个人的看法不同，嗜好也不同。我的嗜好，于五古则喜欢《文选》，于七古则喜欢读《昌黎集》，于五律则喜欢读《杜集》，七律也最喜欢杜诗，而苦于不能一步一趋，所以兼读《元遗山集》。

我作诗最不会作七律，其他体裁都有心得，可惜京城里没有入可以在一起畅谈。弟弟要学诗，先要看一家集，不要东翻西看，先要学一体，不可各体同时学，因为明白了一体，便都明白了。凌笛舟最长于诗律，如果在省，弟弟可以就近求教。习字临干字文也可以，但要有恒。每天临帖一百字，万万不要间断，那么几年下来，便成了书法家。陈季牧喜欢读书法，并且能深思善悟，我看过他给岱云的信，实在了解书法之诀窍，可爱又可畏！弟弟可以和他切磋。这样好学的朋友，越多越好。

来信要我寄诗回去，我今年身体不壮健，不能用心，所以做诗非常少，仅仅作了感春诗七古五章，慷慨悲歌，自己说不让陈卧子，但辞语太激烈，不敢给别人看。其余仅是应酬诗几首，没有什么可观的。现作寄贤弟诗两首，弟弟看后以为如何？京笔现在没有便人带寄，总在秋天寄回。如果没有笔写，暂时向陈季牧借一枝，日后还他好了。兄国藩手草。

（道光二十三年六月初六日）

《一封信》

朱自清

在北京住了两年多了，一切平平常常地过去。要说福气，这也是福气了。因为平平常常，正像“糊涂”一样“难得”，特别是在“这年头”。但不知怎的，总不时想着在那儿过了五六年转徙无常的生活的南方。转徙无常，诚然算不得好日子；但要说到人生味，怕倒比平平常常时候容易深切地感着。现在终日看见一样的脸板板的天，灰蓬蓬的地；大柳高槐，只是大柳高槐而已。于是木木然，心上什么也没有；有的只是自己，自己的家。我想着我的渺小，有些战栗起来；清福究竟也不容易享的。

这几天似乎有些异样。像一叶扁舟在无边的大海上，像一个猎人在无尽的森林里。走路，说话，都要费很大的力气；还不能如意。心里是一团乱麻，也可说是一团火。似乎在挣扎着，要明白些什么，但似乎什么也没有明白。“一部《十七史》，从何处说起，”正可借来作近日的我的注脚。昨天忽然有人提起《我的南方》的诗。这是两年前初到北京，在一个村店里，喝了两杯“莲花白”以后，信笔涂出来的。于今想起那情景，似乎有些渺茫；至于诗中所说的，那更是遥遥乎远哉了，但是事情是这样凑巧：今天吃了午饭，偶然抽一本旧杂志来消遣，却翻着了三年前给Ｓ的一封信。信里说着台州，在上海，杭州，宁波之南的台州。这真是“我的南方”了。我正苦于想不出，这却指引我一条路，虽然只是“一条”路而已。

我不忘记台州的山水，台州的紫藤花，台州的春日，我也不能忘记Ｓ。他从前欢喜喝酒，欢喜骂人；但他是个有天真的人。他待朋友真不错。Ｌ从湖南到宁波去找他，不名一文；他陪他喝了半年酒才分手。他去年结了婚。为结婚的事烦恼了几个整年的他，这算是叶落归根了；但他也与我一样，已快上那“中年”的线了吧。结婚后我们见过一次，匆匆的一次。我想，他也和一切人一样，结了婚终于是结了婚的样子了吧。但我老只是记着他那喝醉了酒，很妩媚的骂人的意态；这在他或已懊悔着了。

南方这一年的变动，是人的意想所赶不上的。我起初还知道他的踪迹；这半年是什么也不知道了。他到底是怎样地过着这狂风似的日子呢？我所沉吟的正在此。我说过大海，他正是大海上的一个小浪；我说过森林，他正是森林里的一只小鸟。恕我，恕我，我向那里去找你？

这封信曾印在台州师范学校的《绿丝》上。我现在重印在这里；这是我眼前一个很好的自慰的法子。

九月二十七日记

Ｓ兄：

…………

我对于台州，永远不能忘记！我第一日到六师校时，系由埠头坐了轿子去的。轿子走的都是僻路；使我诧异，为什么堂堂一个府城，竟会这样冷静！那时正是春天，而因天气的薄阴和道路的幽寂，使我宛然如入了秋之国土。约莫到了卖冲桥边，我看见那清绿的北固山，下面点缀着几带朴实的洋房子，心胸顿然开朗，仿佛微微的风拂过我的面孔似的。到了校里，登楼一望，见远山之上，都幂着白云。四面全无人声，也无人影；天上的鸟也无一只。

只背后山上谡谡的松风略略可听而已。那时我真脱却人间烟火气而飘飘欲仙了！后来我虽然发见了那座楼实在太坏了：柱子如鸡骨，地板如鸡皮！但自然的宽大使我忘记了那房屋的狭窄。我于是曾好几次爬到北固山的顶上，去领略那飕飕的高风，看那低低的，小小的，绿绿的田亩。这是我最高兴的。

来信说起紫藤花，我真爱那紫藤花！在那样朴陋——现在大概不那样朴陋了吧——的房子里，庭院中，竟有那样雄伟，那样繁华的紫藤花，真令我十二分惊诧！她的雄伟与繁华遮住了那朴陋，使人一对照，反觉朴陋倒是不可少似的，使人幻想“美好的昔日”！我也曾几度在花下徘徊：那时学生都上课去了，只剩我一人。暖和的晴日，鲜艳的花色，嗡嗡的蜜蜂，酝酿着一庭的春意。我自己如浮在茫茫的春之海里，不知怎么是好！那花真好看：苍老虬劲的枝干，这么粗这么粗的枝干，宛转腾挪而上；谁知她的纤指会那样嫩，那样艳丽呢？

那花真好看：一缕缕垂垂的细丝，将她们悬在那皴裂的臂上，临风婀娜，真像嘻嘻哈哈的小姑娘，真像凝妆的少妇，像两颊又像双臂，像胭脂又像粉……我在他们下课的时候，又曾几度在楼头眺望：那丰姿更是撩人：云哟，霞哟，仙女哟！我离开台州以后，永远没见过那样好的紫藤花，我真惦记她，我真妒羡你们！

此外，南山殿望江楼上看浮桥（现在早已没有了），看憧憧的人在长长的桥上往来着；东湖水阁上，九折桥上看柳色和水光，看钓鱼的人；府后山沿路看田野，看天；南门外看梨花——再回到北固山，冬天在医院前看山上的雪；都是我喜欢的。说来可笑，我还记得我从前住过的旧仓头杨姓的房子里的一张画桌；那是一张红漆的，一丈光景长而狭的画桌，我放它在我楼上的窗前，在上面读书，和人谈话，过了我半年的生活。现在想已搁起来无人用了吧？唉！

台州一般的人真是和自然一样朴实；我一年里只见过三个上海装束的流氓！学生中我颇有记得的。前些时有位Ｐ君写信给我，我虽未有工夫作复，但心中很感谢！乘此机会请你为我转告一句。

我写的已多了；这些胡乱的话，不知可附载在《绿丝》的末尾，使它和我的旧友见见面么？

弟自清。

1927年9月27日。

《书信》孙犁

自古以来书信作为一种文体，常常编入作家们的文集之中。书与信字相连，可知这一文体的严肃性。它的主要特点，是传达一种真实的信息。

古代的历史著作，也常常把一个人物的重要信件，编入他的传记之内。古代，书信的名号很多，有上书，有启，有笺，有书……各有讲究。昭明文选用了几卷的篇幅收录了这些文章。历代文学总集，也无不如此。如此说来，书信一体，实在是不可玩忽的一种文学读物了。过去书市中也有供人学习应酬文字的尺牍大观，那当然不在此列。

在中学读书时，我读过一本高语罕编的“白话书信”，内容已经记不清。还读过一本“八贤手札”，则是清朝咸同时期，镇压太平天国的那些大人物的往来信札，内容也记不清了。只记得那些信的称呼，很复杂也很难懂。

书信这一文体，我可以说是幼而习之的。在外面读书做事，总是要给家中写信的。所用的文字当然是解放了的白话。这些家信无非是报告平安，没有什么特殊的内容。经过几次变乱，可以说是只字不存了。

在保定读书时，我认识了本城一个女孩子，她家住在白衣庵一个大杂院里。我每星期总要给她写一封信，用的都是时兴的粉色布纹纸信封。我的信写得都很长，不知道从哪里来的那么多热情的话。她家生活很困难，我有时还在信里给她附一些寄回信的邮票。但她常常接不到我寄给她的信，却常常听到邮递员对她说的一些不三不四的话。我并不了解她的家庭，我曾几次在那个大杂院的门口徘徊，终于没有进去。我也曾到邮政局的无法投递的信柜里去寻找，也见不到失落的信件。我估计一定是邮递员搞的鬼。我忘记我给她写了多少封信，信里尽倾诉了什么感情。她也不会保存这些信。至于她的命运，她的生存，已经过去五十年，就更难推测了。

在晋察冀边区工作，我曾给通讯员和文学爱好者，写过不少信，文字很大，数量很大，但现在一封也找不到了。

一九四四年秋天，我在延安窑洞里，用从笔记本撕下的一片纸，写了一封万金家书。我离家已经六七年了，听人说父亲健康情况不好，长子不幸夭折，我心里很沉重。家乡还被敌人占据着，寄信很危险。但我实在控制不住对家庭的思念，我在这片白纸的正面，给父亲写了一封短信；在背面，给妻子写了几句话。她不认识字，父亲会念给她听。这封信我先寄给在晋察冀工作的周小舟同志，烦他转交我的家中。一九四六年，我回到家里，妻子告诉我，收到了这封信。在一家人正要吃午饭的时候收到的这封信，父亲站在屋门口念了，一家人都哭了。我很感谢我们的交通站和周小舟同志，我不知道千里迢迢，关山阻隔，敌人封锁得那么紧，他们怎样把这封信送到了我的家。

这封信的内容，我是记得的，它的每句话都是有用的，有千斤重量的，也没保存下来。

一九七○年十月起，至一九七二年四月，经人介绍，我与远在江西的一位女同志通信。发信频繁，一天一封，或两天一封或一天两封。查记录：一九七一年八月，我寄出去的信，已达一百一十二封。信，本来保存得很好，并由我装订成册，共为五册。后因变故，我都用来升火炉了。

这些信件，真实地记录了我那几年动荡不安的生活，无法倾诉的悲愤，以及只能向尚未见面的近似虚无飘渺的异性表露的内心。一旦毁弃了是很可惜的，但当时也只有这样付之一炬，心里才觉得干净。潮水一样的感情，几乎是无目的地倾泻而去，现在已经无法解释了。

自从“文化大革命”开始，断绝了写作的机会，从与她通讯，才又开始了我的文字生活，这是可以纪念的。这些信，训练了我久已放下了的笔，使我后来能够写文章时，手和脑并没有完全生疏、迟钝。这也可以说是失之东隅，收之桑榆吧。至于解放前后，我写给朋友们的信件，经过“文化大革命”，已所剩无几。这很难怪，我向来也不大保存朋友们的来信，但在“文化大革命”以前，曾在书柜里保存康濯同志的来信，有两大捆，约二百余封。“文化大革命”期间，接连不断地抄家，小女儿竟把这些信件烧毁了。

太平以后，我很觉得对不起康濯同志，把详情告诉了他。而我写给他的信，被抄走，又送了回来，虽略有损失，听说还有一百多封。这可以说是迄今保存的我的书信的大宗了。他怎样处理这些信件，因为上述原因，我一直不好意思去过问。

先哲有言，信件较文章更能传达人的真实感情，更能表现本来面目。看来，信件的能否保存，远不及文章可靠。文章如能发表，即使是油印、石印，也是此失彼存，有希望找到的。而信件寄出，保存与否，已非作者所能处置。遇有变故，最易遭灾，求其幸存，已经不易。况时过境迁，交游萍水，难以求其究竟乎！

1983年10月16日

《催魂铃》余光中

一百年前发明电话的那人，什么不好姓，偏偏姓“铃”（AlexanderBell），真是一大巧合。电话之来，总是从颤颤的一串铃声开始，那高调，那频率，那精确而间歇的发作，那一叠连声的催促，凡有耳神经的人，没有谁不悚然惊魂，一跃而起的。最吓人的，该是深夜空宅，万籁齐寂，正自杯弓蛇影之际，忽然电话铃声大作，像恐怖电影里那样。旧小说的所谓“催魂铃”，想来也不过如此了。王维的辋川别墅里，要是装了一架电话，他那些静绝清绝的五言绝句，只怕一句也吟不出了。电话，真是现代生活的催魂铃。电话线的天网恢恢，无远弗届，只要一线袅袅相牵，株连所及，我们不但遭人催魂，更往往催人之魂，彼此相催，殆无已时。古典诗人常爱夸张杜鹃的鸣声与猿啼之类，说得能催人老。于今猿鸟去人日远，倒是格凛凛不绝于耳的电话铃声，把现代人给催老了。

古人鱼雁往返，今人铃声相迫。鱼来雁去，一个回合短则旬月，长则经年，那天地似乎广阔许多。“晚来天欲雪，能饮一杯无？”那时如果已有电话，一个电话刘十九就来了，结果我们也就读不到这样的佳句。至于“断无消息石榴红”，那种天长地久的等待，当然更有诗意。据说阿根延有一位邮差，生就拉丁民族的洒脱不羁，常把一袋袋的邮件倒在海里，多少叮咛与嘱咐，就此付给了鱼虾。后来这家伙自然吃定了官司。我国早有一位殷洪乔，把人家托带的百多封信全投在江中，还祝道：“沉者自沉，浮者自浮，殷洪乔不能作致书邮！”

这位逍遥殷公，自己不甘随俗浮沉，却任可怜的函书随波浮沉，结果非但逍遥法外，还上了《世说新语》，成了任诞趣谭。如果他生在现代，就不能这么任他逍遥，因为现代的大城市里，电话机之多，分布之广，就像工业文明派到家家户户去卧底的奸细，催魂的铃声一响，没有人不条件反射地一跃而起，赶快去接，要是不接，它就跟你没了没完，那高亢而密集的声浪，锲而不舍，就像一排排嚣张的惊叹号一样，滔滔向你卷来。我不相信魏晋名士乍闻电话铃声能不心跳。

至少我就不能。我家的电话，像一切深入敌阵患在心腹的奸细，竟装在我家文化中心的书房里，注定我一夕数惊，不，数十惊。四个女儿全长大了，连“最小偏怜”的一个竟也超过了“边城”里翠翠的年龄。每天晚上，热门的电视节目过后，进入书房，面对书桌，正要开始我的文化活动，她们的男友们（？）也纷纷出动了。我用问号，是表示存疑，因为人数太多，讲的又全是广东话，我凭什么分别来者是男友还是天真的男同学叱？总之我一生没有听过这么多陌生男子的声音。电话就在我背后响起，当然由我推椅跳接，问明来由，便扬声传呼，辗转召来“他”要找的那个女儿。铃声算是镇下去了，继之而起的却是人声的哼哼唧唧，喃喃喋喋。被铃声惊碎了的静谧，一片片又拼了拢来，却夹上这么一股昵昵尔汝，不听不行、听又不清的涓涓细流，再也拼不完整。世界上最令人分心的声音，还是人自己的声音，尤其是家人的语声。开会时主席滔滔的报告，演讲时名人侃侃的大言，都可以充耳不闻，别有用心，更勿论公车上渡轮上不相干的人声鼎沸，唯有这家人耳熟的声音，尤其是向着听筒的切切私语、叨叨独白，欲盖弥彰，似抑实扬，却又间歇不定，笑嗔无常，最能乱人心意。你当然不会认真听下去，可是家人的声音，无论是音色和音调，太亲切了，不听也自入耳，待要听时，却轮到那头说话了，这头只剩下了唯唯诺诺。有意无意之间，一通电话，你听到的只是零零碎碎、断断续续的“片面之词”，在朦胧的听觉上，有一种半盲的幻觉。

好不容易等到叮咛一声挂回听筒，还我寂静，正待接上断绪，重新投入工作，铃声响处，第二个电话又来了。四个女儿加上一个太太，每人晚上四五个电话，催魂铃声便不绝于耳。像一个现代的殷洪乔，我成了五个女人的接线生。有时也想回对方一句“她不在”，或者干脆把电话挂断，又怕侵犯了人权，何况还是女权，在一对五票的劣势下，怎敢冒天下之大不韪？

绝望之余，不禁悠然怀古，想没有电话的时代，这世界多么单纯，家庭生活又多么安静，至少房门一关，外面的世界就闯不进来了，哪像现代人的家里，肘边永远伏着这么一枚不定时的炸弹。那时候，要通消息，写信便是。比起电话来，书信的好处太多了。首先，写信阅信都安安静静，不像电话那么吵人。其次，书信有耐性和长性，收到时不必即拆即读，以后也可以随时展阅，从容观赏，不像电话那样即呼即应，一问一答，咄咄逼人而来。“星期三有没有空？”“那么，星期四行不行？”这种事情必须当机立断，沉吟不得，否则对方会认为你有意推托。相比之下，书信往还，中间有绿衣人或蓝衣人作为缓冲，又有洪乔之误周末之阻等等的藉口，可以慢慢考虑，转肘的空间宽得多了。书信之来，及门而止，然后便安详地躺在信箱里等你去取，哪像电话来时，登堂入室，直捣你的心脏，真是迅铃不及掩耳。一日廿四小时，除了更残漏断、英文所谓“小小时辰”之外，谁也抗拒不了那催魂铃武断而坚持的命令，无论你正做着什么，都得立刻放下来，向它“交耳”。周公“一沐三握发，一饭三吐哺”，是为接天下之贤士，我们呢，是为接电话。谁没有从浴室里气急败坏地裸奔出来，一手提裤，一手去抢听筒呢？岂料一听之下，对方满口日文，竟是错了号码。

电话动口，书信动手，其实写信更见君子之风。我觉得还是老派的书信既古典又浪漫；古人“呼儿烹鲤鱼，中有尺素书”的优雅形象不用说了，就连现代通信所见的邮差、邮筒、邮票、邮戳之类，也都有情有韵，动人心目。在高人雅士的手里，书信成了绝佳的作品，进则可以辉照一代文坛，退则可以怡悦二三知已，所以中国人说它是“心声之献酬”，西洋人说它是“最温柔的艺术”。但自电话普及以后，朋友之间要互酬心声，久已勤于动口而懒于动手，眼看这种温柔的艺术已经日渐没落了。其实现代人写的书信，甚至出于名家笔下的，也没有多少够得上“温柔”两字。

也许有人不服，认为现代人虽爱通话，却也未必疏于通信，圣诞新年期间，人满邮局信满邮袋的景象，便是一大例证。其实这景象并不乐观，因为年底的函件十之八九都不是写信，只是在印好的贺节词下签名而已。通信“现代化”之后，岂但过年过节，就连贺人结婚、生辰、生子、慰人入院、出院、丧亲之类的场合，也都有印好的公式卡片任你“填表”。“听说你离婚了，是吗？不要灰心，再接再厉，下一个一定美满！”总有一天会出售这样的慰问明信片的。所谓“最温柔的艺术”，在电话普及、社交卡片泛滥的美国，是注定要没落的了。

甚至连情书，“最温柔的艺术”里原应最温柔的一种，怕也温柔不起来了。梁实秋先生在《雅舍小品》里说：“情人们只有在不能喁喁私语时才要写信。情书是一种紧急救济。”他没有料到电话愈来愈发达，情人情急的时候是打电话，不是写情书，即使山长水远，也可以两头相思一线贯通。以前的情人总不免“肠断萧娘一纸书”，若是“玉当缄札何由达”，就更加可怜了。现代的情人只拨那小小的转盘，不再向尺素之上去娓娓倾诉。麦克鲁恒说得好：“消息端从媒介来”，现代情人的口头盟誓，在十孔盘里转来转去，铃声丁零一响，便已消失在虚空里，怎能转出伟大的爱情来呢？电话来得快，消失得也快，不像文字可以永垂后世，向一代代的痴顽去求印证。我想情书的时代是一去不返了，不要提亚伯拉德和哀绿绮思，即使近如徐志摩和郁达夫的多情，恐也难再。

有人会说：“电话难道就一无好处吗？至少即发即至，随问随答，比通信快得多啊！遇到急事，一通电话可以立刻解决，何必劳动邮差摇其鹅步，延误时机呢？”这我当然承认，可是我也要问，现代生活的节奏调得这么快，究竟有什么意义呢？你可以用电话去救人，匪徒也可以用电话去害人，大家都快了，快，又有什么意义？

客从远方来，遗我一书札；

上言长相思，下言久离别。

置书怀袖中，三岁字不灭；

一心抱区区，惧君不识察。

在节奏舒缓的年代，一切都那么天长地久，耿耿不灭，爱情如此，一纸痴昧的情书，贴身三年，也是如此。在高速紧张的年代，一切都即生即灭，随荣随枯，爱情和友情，一切的区区与耿耿，都被机器吞进又吐出，成了车载斗量的消耗品了。电话和电视的恢恢天网，使五洲七海千城万邑缩小成一个“地球村”，四十亿兆民都迫到你肘边成了近郊。人类愈“进步”，这大千世界便愈加缩小。英国记者魏克说，孟买人口号称六百万，但是你在孟买的街头行走时，好像那六百万人全在你身边。据说有一天附带电视的电话机也将流行，那真是无所逃于天地之间了。《二○○一年：太空放逐记》的作者克拉克曾说：到一九八六年我们就可以跟火星上的朋友通话，可惜时差是三分钟，不能“对答如流”。我的天，“地球村”还不够，竟要去开发“太阳系村”吗？

野心勃勃的科学家认为，有一天我们甚至可能探访太阳以外的太阳。但人类太空之旅的速限是光速，一位太空人从廿五岁便出发去织女星，长征归来，至少是七十七岁了，即使在途中他能因“冻眠”而不老，世上的亲友只怕也半为鬼了。空间的代价是时间”，一点也不错。我是一个太空片迷，但我的心情颇为矛盾。从“二○○一年”到“第三类接触”，一切太空片都那么美丽、恐怖而又寂寞，令人“念天地之悠悠，独怆然而涕下”。而尤其是寂寞，唉，太寂寞了。人类即使能征服星空，也不过是君临沙漠而已。

长空万古，渺渺星辉，让一切都保持点距离和神秘，可望而不可即，不是更有情吗？留一点余地给神话和迷信吧，何必赶得素娥青女都走投无路，“逼神太甚”呢？宁愿我渺小而宇宙伟大，一切的江河不朽，也不愿进步到无远弗届，把宇宙缩小得不成气象。

对无远弗届的电话与关山阻隔的书信，我的选择也是如此。在英文里，叫朋友打个电话来，是“给我一声铃”。催魂铃吗，不必了。不要给我一声铃，给我一封信吧。

心怀感恩写家书

感恩是一种品德，是一种生活态度，是一种智慧，是一种责任，是一种崇高的精神境界。让学生拿起笔，静静地展开一方白纸，给自己感到需要感恩的人写一封感恩书信，将平时没有机会思考、羞于当面表述的感激之情，倾注于笔端，让家书来承载这份厚重的感恩之心。

一、利用各种节日开展写感恩家书活动。

特别的节日氛围，能给学生带来特殊的感受。我们可以结合三八妇女节、父亲节、母亲节、重阳节、感恩节、中秋节等有特殊意义的节日，在班主任、团队辅导员的引导下，在主题班会、主题队会、纪念日班队会中开展写感恩家书的活动。比如，有学校在“圆圆月•浓浓情”中秋节系列活动中，就设计了“中秋家书抵万金”活动：

【活动案例节选】

《中秋家书抵万金》

……

中秋节是团圆节，在花好月圆、合家团圆的日子里，让我们抱着感恩的心情，拿起自己的笔书写对爸爸妈妈、对老师长辈的感恩之情，让“写在中秋节的家书”承载这份感激，把执拗化为理解，把背离化为友善，把懵懂化为关爱，把冷漠化为温情，共同建起圆圆的情感，托起圆圆的希望，铸造圆圆的未来。

学习成果展示：“中秋家书抵万金”家书比赛（以学生个人为单位）

……

二、结合学科课程开展写感恩家书活动。

学生从四年级就开始学习写书信，在语文学科，教师可以结合写信的格式要求，让学生写一些家书。对于寄宿在校的学生，写家书更显得重要和必要。现代作家现代作家钱歌川在《写信的艺术》里说：“家书的要素是报平安，但报平安并不是家书的一切。家书除了报平安外，还要说些家常话，把个人的生活写得历历如绘，使收信人看到了，才觉得，人虽然在两地，仍然欢聚一堂……只有这样的信札，才可以消除云山的阻隔，赓续已断的情丝。信的功用到此才算发挥尽致。”“写信是一种艺术，懂得这个艺术的人，似乎只有小品文的作者。信要写好，第一，内容不可有任何目的或是要求；也用不着客套的问候。文字不可流于陈腐，态度不可严肃——国家大事应该用鸿文伟著去论述，决不宜用信札来叙写。惟有一些毫不重要的零星琐事，以轻松的笔调叙述出来，才是信札的精华所在。”教师在指导学生写家书时，也要特别注意这些方面。

三、在主题教育活动中开展写感恩家书活动。

可以结合学校的德育教育主题“感恩教育”，举行“心的交流，爱的碰撞”感恩书信交流大赛。通过海报的形式激发同学们参与活动的积极性，鼓励学生大胆抒发自己的情怀，学生自由写信，通过写信——寄信——收信——回信的途径表达感恩之情。

翰墨飘香研家书

在实际生活中，每个人都经常使用到一系列的应用文，如传统的书信、名片、柬贴、启事、题诗题词、对对联等，现代的如电报、传真、特快专递、电子邮件等。这些应用写作包含着丰富的礼仪内容，具有中华民族浓厚的文化色彩。让学生了解信函的文化礼仪要求，既能帮助学生掌握写信这种技能，也有助于加深学生对中国传统文化的了解。

一、信笺的款式

现在通常使用的信笺有横竖两种款式。竖式信笺，又称中式信笺，是我国传统的信笺款式。竖式信笺的选用有日渐减少的趋势，尤其是青少年中，已很少使用，但是在年长者的书信往来中还常常使用，在港、台等地区及海外侨胞的中文书信中，竖式信笺仍使用很普遍。横式信笺，又称“西式”信签，是今天常用的款式。

二、笺文的结构及其写作规范

笺文实际上是一种书面谈话，既然是谈话，就要先向谈话对象打招呼，打招呼要讲礼貌；接着要说两句对对方表示尊重成亲爱的话；接下来要有几句应酬语自然地引出谈话的正题；再接下来才是正文；正文完了之后，还要说上几句结束谈话的应酬语；然后向受信人报自称并署名；最后写明谈话的时间。就总体来讲，笺文的结构如下表所示：

（—）称谓

称谓，是寄信人对受信人的称呼，它表示双方的关系，在信笺第一行起首的位置书写。我国习俗素来重视人伦、名分，所以，在交际活动中应该特别重视称谓妥当，写信时尤其如此。笺文中的称谓包括名字（或号）、公职位、私关系（包括血统关系及亲戚关系）、尊词等等。上述四者，在有的信中单独使用，如“主席”、“妈妈”、“大哥”、“爷爷”等；在有的信中则两项联合使用，如“希哲老师”、“母亲大人”、“王涛先生”、“春生儿”等等。

（二）提称语

提称语是用来提高称谓的语词。有的提称语除提高称谓之外，还有请受信人察阅此信的意思，如“赐鉴”、“青鉴”等。提高称谓，也就是对受信人进行尊敬抬举的意思，如“希圣老师尊鉴：”。我国传统书信中常用的提称语很多，使用时要特别注意与称谓的配合。

在礼仪简化的现代生活中，提称语常常被省略。省略提称语后，在称谓下加冒号“：”，如“希圣老师：”。

（三）启事敬辞

启事敬辞，即表示开始叙说事理的敬辞。常见的启事敬辞“敬禀者”，意思是说：“我恭敬地禀告的事情如下。”

（四）开头应酬语

开头应酬语是在述说正事之前，写几句问候、寒暄之类的话，以导引正事。开头应酬语属客套话，现在大多用“您好”，然后连接正文。

现代礼仪简捷明快，但却过于单调，传统礼仪虽然繁杂，但自有一番人伦亲情，详见下表，相信达者在二者之间可以找到一种文化的延续。

（五）正文

正文是笺文内容的主体，也即书信所要说的事，所要论的理，所要叙的情。

正文的写作，除要求语言通顺、条理清晰之外，还须注意措辞得体。书信叙事论理与一般文章不一样，只要事真理直即可，须根据受信人的特点及发信人与受信人的特殊关系来进行措辞，这方面的要求无定格定式，都凭作者根据自己的理解、体会等全部交际经验去处理。

（六）结尾应酬语和结尾敬语

写信对人叙事论理，说完正事就结束，收得太急，显得不太礼貌，因此要说上一两句客气话，就象平常至朋友家聊天，临告辞之前需要说几句过渡，完了再告辞。书信中如“临书翘企，敬候佳音”、“因故迟复，请谅”、“恕不详叙，望早日面谈”等等。

结尾应酬语的写作原则与开头应酬语同，须从正文内容引出，要简捷自然，不落俗套。一般来讲，从书信中心内容自然引出的结尾应酬语就比较活泼和谐。

结尾敬语，敬告对方谈话到此结束，与前段的启事敬辞相呼应。前头用“敬启者”，后面“敬此”、“肃此”；如果前头用“兹复者”，后面则用“专此”、“草此”之类。我国传统的信函书札中结尾应酬语和结尾敬语很多，并且人们还在根据书信内容的需要不断创新。

（七）问候祝颂语

书信中说完正事之后，向对方表示问候与祝颂，皆属礼貌之举。常见的问候祝颂语有很多，现代的如“向您全家问好”、“祝身体健康”、“祝你进步”、“祝你成功”等等。传统的如给长辈写信用“敬请×安”或“敬颂崇棋”；如果给平辈写信，一般则用“即请大安”、“顺颂时棋”，假如给晚辈写信，只用“即颂”、“顺问”即可。

（八）自称、署名、礼告敬辞及时间

笺文结尾，要写上发信人的名字和写信的时间。需要注意的是，应在名字之前加上相应的自称，名字之下要选用适当的礼告敬辞。

自称，是对受信人的自称，如给祖父母写信时自称“孙”（或“孙女”），给老师写信时自称“学生”，给哥哥写信时自称“小弟”（或“小妹”）等等。一封信中的自称与开头所书受信人的称谓是相呼应的，它们之间反映着写信人与受信人之间的关系，有时还反映特殊的感情或自谦。

书信中署名的一般运用规律如下：

1. 直系尊亲给子孙写信时不署名，只写“祖父示”、“父（母）字”即可；

2. 给家族中或其他关系中特别亲近的人写信时署名但不写姓，只写名或字，如“男伟”、“女儿迎峰”、“挚友洪东”、“愚兄晓林”等；

3. 其余关系用全姓名，如“学生林涛”、“同学赵白帆”等。

关于礼告敬辞，如 “学生赵白帆敬启”、“男伟叩”、“鲁迅启上”等，这些便是自称、署名、礼告敬辞三者联用的形式，其中的“敬启”、“叩”、“启上”等，即所谓礼告敬辞，也叫做“末启辞”。

礼告敬辞的使用应切合写信人与受信人之间的关系。

时间是书信写作必不可少的内容，按常规，都把写信的时间写在最后，在礼告敬辞之下；如果省略掉礼告敬辞，则时间便写在署名之下。

（九）附候语及补述语

附候语是附带问候的辞令。给亲朋写信时，如果与受信人的家人或身边朋友、同事也有交情，或者写信人的家人及身边朋友、同事也认识受信人，往往在信中附带致以问候，表示思念及之情。所以，附后语通常有两种情况：

1．写信人附带问候受信人身边的亲友

2．写信人代自己身边亲友问候受信人

附候语的写作应特别注意三点：一是要注意称谓的恰当，二是另行写起，三是力求简练。

补述语，即信写毕之后又要补充说明的话语。补述语一般用“又及：”、“又启：”加以提示。补述语不宜过长。

三、笺文写作的注意事项

（—）避免俗话套话

态度端正，立意诚恳，述实在之事，多肺腑之言，少虚饰，勿卖弄。

（二）措辞得体

准确把握双方之间的关系，恰当地运用称谓及各种礼貌语言，语气要合乎身分，语言风格要适应对象特点。

（三）注意书写形式

抬头是在行文中对言及的人、事、物表示尊敬的一种书写形式。常用的抬头形式有两种，即平抬与挪抬。

平抬，即在行文过程中，遇有须表示尊敬的词语抬至与各行开头齐平的位置另行接写。但行文中平抬过多，往往造成笺文形式上的零乱感，所以人们又创造了挪抬的形式。

挪抬，即将要表示尊敬的词语，在原行中与上文空一格写。

饱含深情念家书

以班级或年级为单位，开展家书撰写比赛，最终在交流比赛中推选出饱含深情的书信汇编成册在各班交流、阅读。

在主题活动汇报中，可以穿插念感恩家书的节目，配上优美的背景音乐，能让所有学生融入此情此景，引起强烈的情感共鸣。

学生优秀的感恩家书，在征得其同意下，可以布置在宣传橱窗，让更多的同学受到启发和教育。还可以附上学生家长写的回信，让温馨的感恩家书活动意蕴更绵长。

国庆节主题班会：“我爱我的祖国”

“我爱我的祖国”主题班会

【活动设计背景】爱国主义作为人的一切基本道德价值观和品质，必须从小培养，经过长期教育和熏陶，才能逐步形成。

作为七年级学生来说，限于他们对“祖国”的感受和理解，他们的爱国情感表现是十分具体和贴近生活的。因而，我们爱国主义教育应该从中学生实际出发，以教师的激发为主导，以学生为主体，以活动为依托，以环境为媒介，开展有效的德育活动。

【学生现状分析】当代中学生具有爱国主义和集体主义精神的主流是好的。他们大都认为：爱国主义和集体主义精神仍然是当代青年学生们应该具有的优良品德之一，中华民族历史优久，特别是改革开放30年的建设,人民过上小康生活,祖国建设蒸蒸日上，国家实力和国际地位不断提高，祖国养育了我，人民教育了我，我们应该热爱生我养我的祖国。但仍有少数学生是非观念模糊，爱国主义、集体主义思想淡漠。如少数学生对祖国取得的伟大成就漠不关心，对那些是爱国主义和集体主义的内涵和具体行为不清楚，

【活动准备】搜集祖国的大好山河的知识，每人至少会唱一首爱国歌曲。

【活动目的】

通过这次班会，弘扬中华民族的传统美德，对学生进行爱国主义教育点燃他们心中的爱国激情，培养他们团结、勤劳、俭朴的优秀品质，使他们真正成为对社会有用的人。

【活动时间】2009.9.9

【活动形式】朗诵、歌唱、竞赛、讨论等多种形式的有机结合。

【活动地点】七（2）班

【具体过程设计】

男：众所周知，中华民族是一个拥有悠久历史和灿烂文化的东方古国。

女：中华民族是一个勤劳、勇敢、乐观向上的民族，具有自强不息的民族精神。

男：在几千年的历史长河中，中华民族形成了一股强大的内聚力量，最终结合成了个多民族统一的整体。

女：中华民族的凝聚力是中国统一多民族国家的牢固基础，是一种巨大的精神力量、维系中华民族而生生不息、代代相传。

男：下面请大家欣赏8位同学为我们带来的诗朗诵《祖国》

男：自古以来，我们的先辈就不乏对祖国山河的赞美之词。

女：是啊，下面我们就来听听同学们搜集的赞美长江、黄河的古诗。

男：不光是长江、黄河，我们巍峨的三山五岳也留下了古人的无数佳作。

女：那我们祖国还有无数的名胜古迹呢，谁来赞一赞？

男：这样看来，祖国确实处处风光好啊！接下来请听众口相声《祖国处处风光好》。

女：看样子同学们对祖国了解还真不少！作为一个中国人关心国家社稷的爱国精神，是我们民族精神的核心，同时，在中国几千年的历史发展中也创造了光辉灿烂的文化，下面我们来进行“智力测验”，有请“主考官史雨婷、王若兰”。

1、在辽阔富饶的中国大地上居住着多少个民族？（五十六个）

2、中国古代的四大发明是什么？（火药、造纸、指南针、活字印刷术）

3、中国的四大国粹是什么？（国画、瓷器、烹饪、京剧。）

4、清真食品是哪个民族的饮食？（回族）

5、由满族服装演化而来，深受东方女性所喜爱的服饰是什么？（旗袍）

6、世界四大文明古国是哪些？（古埃及、巴比伦、印度、中国）

7、曹雪芹的代表作品是什么？《红楼梦》

8、我国各民族的共同语是什么？（普通话）

9、端午节是为了纪念哪一位民族英雄？（屈原）

10、我国的领土面积是多少？（九百六十万平方公里）

11、最早用纸写成的史书是哪一部？《三国志》……

主考官：唉呀，大家都太聪明了，连我们都招架不住，不知道出什么题好了，不行，我们还是下去给大脑补充点儿“营养”吧！

男女合：谢谢我们的考官！

男：大家知道，北京是祖国的心脏，也是我们衷心向往的地方，29届奥运会、残奥会就在这里的鸟巢、水立方隆重举行。下面请听小提琴独奏《我爱北京天安门》！

女：离开可爱的北京，让我们到祖国辽阔的大草原上看看赛马那激动人心的壮观场景吧！二胡——《赛马》！

男：中国是一个幅员辽阔、人口众多的国家，一方水土养育一方人，这片肥沃的土壤哺育了聪明的华夏儿女，哺育了智慧的炎黄子孙。

女：中国人用自己的聪明才智，创造了居于世界前列的科学与文化，使我们屹立于世界民族之林。

男：回忆过去，1840年鸦片峰火燃，帝国主义者，侵略我河山，给中国人民带来了无比的灾难，我们在水深火热之中开始了艰难的跋涉。让我们牢记这屈辱的历史，不要让这悲剧重演。请听诗歌朗诵《七子之歌》。

合：终于，我们迎来了新中国的成立。同学们，你们知道祖国的生日吗？其实，这里面还有着鲜为人知的内容呢！请听《祖国的生日》。

女：展望未来，勤劳、智慧的中国人意气丰发地走向了一个崭新的时代，创造了一个又一个的奇迹。

男：这靠得就是传统美德，靠得就是民族力量。

女：然而，随着社会的发展，时代的变化，人们物质生活水平的提高，我们的周围也出现了一些“特殊”的现象，请听我们班内小记者在校园中的探访报道：

情景一：学校水房

一个水笼头正在哗哗的流水，而旁边的人来人往，却视而不见。

情景二：学校食堂

随处可见吃剩的饭菜，有的馒头还一口未咬就随手扔掉了，有些同学却不以为然地说：“现在都什么时候了，又不缺粮食，这点儿粮食对我来说算什么呀，吃不上口就扔呗！

请大家针对这些现象展开讲座各抒己见，发表自己的看法。

学生A：勤俭节约是中华民族的传统美德，在中国革命最艰苦的时候，正是靠这种美德战胜困难，最终取得胜利，现在虽然条件好了，但是传统不能丢，要在我们身上得到延续和发展，忘记过去就意味着背叛。

学生B：节约光荣，浪费可耻。

学生C：浪费就是最大的犯罪。

男：电视剧《其实不想走》里梁亮所生活的大西北，在他爷爷那一辈儿，一个人一生只能洗三回澡，出生一次，结婚一次，死后一次。在好些地区也只能靠积存的水来维持生活，电视广告里不是说“如果人类无节度地浪费水资源，那么我们看到的最后一滴水就是自己的眼泪！我想，咱们谁也不愿意这种悲剧发生，对吧？

齐：对。我们一定要让这种现象在身边消失。

男：谢谢大家的精彩发言，我们今天的幸福生活是靠老一辈们艰苦奋斗换来的，我们要尽己所能保护这些资源。

女：我们要继承老一辈的革命传统，生命不息，奋斗不止，这是战胜强敌的法宝，是强大的民族力量。

男：这种力量，使中华民族为人类文明的发展做出了卓越的贡献。

女；这种力量，引导着中国人民一步步走出黑暗，走向光明，走出低谷，走向高峰。

男：我们站在新世纪的门槛上，遥望未来。

女：我们沐浴在新世纪的阳光下，憧憬未来。

合：清朝末年，改良主义者梁启超有云：少年进步则国进步，

少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。我们肩负着祖国赋予我们的神圣使命，让我们努力学习，

奋发向上，时刻准备着为把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化强国而奋斗，让我们为祖国高歌，为祖国祝愿，祝愿我们伟大的祖国繁荣昌盛，祝愿祖国的明天会更加美好！

全体同学合唱《歌唱祖国》在歌曲声中班会结束。

【活动反思】爱国主义教育应该从学生实际出发，开展切实有效的德育活动，并遵循一定的原则。

1 以教师的激发为主导。教师率先进入角色，以真情实感来激发调动学生的情感体验。围绕主题引导学生参与各种兴趣小组，从而激发起学生的兴趣。

2 以学生为主体。充分发挥学生的自主能动性和自我教育潜力。让学生人人参与活动中，从体验中受到爱国情感教育。

3 以活动为依托。活动在爱国情感教育中具有特殊地位。活动是内容的载体，学生在各项活动中会体验到爱国主义情感。

4 以环境为媒介。利用校园环境、班级氛围、社会、家庭环境对学生进行爱国情感的陶冶。

“中国，我爱你！”主题班会设计方案

——七（3）班崔佳

活动目标：在建国60周年到来之季，通过举行主题为“中国，我爱你！”的班会活动，增强学生的爱国主义情感，增强他们的民族自豪感。

活动地点：七（3）班教室

活动时间：2009年9月8日下午第三节课

准备工作：课件

活动过程：

主持人：60年，光辉岁月弹指挥间，60年，中华大地沧桑巨变。2009年，我们伟大的

祖国迎来了她的60岁生日。 前段时间，我们收看了中央台“开学第一课”节目，看完

后我相信在座的每一位都激情澎湃，我们都会不由自主，发自内心的呐喊“中国，我爱

你！”这也正是本次班会课的主题。

第一环节，神舟七号发射成功

主持人：大家知道神舟七号发射上天的时间？神舟七号发射上天的地点？神舟七号发射

上天的过程怎样？

学生回答后观看相关发射时的视频图片。

主持人：同学们，看完了神舟七号发射上天的精彩镜头，现在，你们有何感想？神舟七号发射成功有何意义？

学生讨论交流，代表发言。

第二环节：国庆中畅谈爱国情

主持人：同学们知道今年的国庆是第几个周年吗？也请大家说说自己在国庆节期间都做过什么有意义的事情。

学生讨论交流

小品表演：国庆节到了

国庆节到了，三个好朋友去逛街，走到政府门口，正巧政府里在升国旗，小华停下脚步对着国旗行注目礼，小明和小亮若无其事走过去，还叫小华快点走，小华说“升旗是一件很神圣的事情，应该行注目礼”，小明觉得只有在国际社会中看见祖国的国旗升旗才有自豪感，小亮说新中国成立后，才有民族自豪感，在半殖民地半封建社会的旧中国没有自豪感。

主持人：谁才是真正的爱国？评论三人的观点。

主持人：比一比你能想到哪些爱国名句？

“国破则家亡，国兴则家昌、”

“国家兴亡、匹夫有责”

我死国生，我死犹荣，身虽死精神长生，成功成仁，实现大同。 —— 赵博生

我是你的，我的祖国！都是你的，我的这心、这灵魂；假如我不爱你，我的祖国，我能爱哪一个人？—— 裴多菲

锦城虽乐，不如回故乡；乐园虽好，非久留之地。归去来兮。 —— 华罗庚

我是中国人民的儿子。我深情地爱着我的祖国和人民。——邓小平

第三环节：深情朗诵

主持人：请同学们朗诵下列关于爱国的诗歌----

祖国啊我亲爱的祖国（舒婷）

我是你河边上破旧的老水车

数百年来纺着疲惫的歌

我是你额上熏黑的矿灯

照你在历史的隧洞里蜗行摸索

我是干瘪的稻穗；是失修的路基

是淤滩上的驳船

把纤绳深深

勒进你的肩膊

祖国啊！

我是贫困

我是悲哀

我是你祖祖辈辈

痛苦的希望啊

是“飞天”袖间

千百年来未落到地面的花朵

祖国啊

我是你簇新的理想

刚从神话的蛛网里挣脱

我是你雪被下古莲的胚芽

我是你挂着眼泪的笑窝

我是新刷出的雪白的起跑线

是绯红的黎明

正在喷薄

祖国啊

我是你十亿分之一

是你九百六十万平方的总和

你以伤痕累累的乳房

喂养了

迷惘的我，深思的我，沸腾的我

那就从我的血肉之躯上

去取得

你的富饶，你的荣光，你的自由

祖国啊

我亲爱的祖国

第四环节：爱国典范

课件上给出一些烈士照片：

主持人：同学们认不认识他们是谁，给我们介绍下他们的英雄事迹

第五环节：中学生如何爱国

主持人：在日常生活中，我们中学生该如何爱国呢？

大家讨论总结

主持人：大家讨论的很热烈，总结一下大家的发言，总共分为两部分：最重要的是，现在努力用功读书，充实自己，以后为国尽力。其次是遵守校规，不做对国家有害的事情，以后到了社会，也将是一个守法的好国民。

主持人：那我们中学生该如何弘扬爱国精神？

学生讨论交流

主持人：守法，爱国，知礼，诚信

第六环节：演唱爱国歌曲

主持人：下面请几位同学为我们展示自己的精彩才艺—演唱一首爱国主题歌曲，让我们在激荡人心的歌声中结束我们这次的主题班会。

演唱曲目《爱我中华》

主持人：在美妙的歌声中，本次主题班会“中国，我爱你！”到此结束。

小结：通过这次主题班会，激发了学生的爱国情感和民族自豪感，让他们明白为什么爱国以及作为中学生该如何爱国，将主题班会内容内化到他们的思想中，落实到他们的行动中去。

岸头实验学校八（1） 班主题班会教案

张建军

主题 我爱我的祖国

主持人孙志鹏王艳洁时 间 09.9.9

活动目的

围绕活动主题，向全体队员宣传和弘扬民族精神的重要意义，培养学生热爱祖国、热爱家乡的深厚感情，激发学生的民族自豪感和历史责任感，营造良好的学习和活动氛围，同时，更好地帮助他们了解祖国的发展变化，了解上海的变化，增强对祖国、对家乡的热爱，自觉地把自己的成长同祖国的命运结合起来，更加清楚地认识到自己肩负的历史使命。

活动过程

第一部分：男女主持人引言

男主持人：自从我国改革开放以来，我国的发展日新月异，从原来的石拱桥发展到现在的立交桥；从原来的平房建造成现在的高楼大厦。

女主持人：是啊！在我国古代，交通工具就只有马、马车、小舟，而今不同了，不管是天上飞的，地上跑的，样样齐全。就连古人幻想的嫦娥奔月，如今也一一实现。

第二部分：以《智力大比拼》问答形式，了解家乡，了解祖国的变化。

女主持人：哪位同学能说出我国的四大发明？

同学甲：我知道有指南针、造纸术、火药、印刷术。

男主持人：我国的地形复杂多样，变化万千，有雄奇险峻的名山大川、有宽广美丽的平原牧场。

女主持人：我想问大家几个问题？①我国最高的山是什么山？（回答：喜马拉雅山。）②我国最大的平原是什么平原？（回答：东北平原。）③我国最长的江是哪条江？（回答：长江。）我国最大的经济特区你们知道在什么地方吗？（回答：海南岛。）我国第一个经济特区在哪里？（回答：深圳。）我国最大的城市是？（回答：上海。）

第三部分：以歌舞表演的形式表达对祖国妈妈生日的祝贺。

王光泽、许雨晨两名同学表演的小品《穿越时空的对垒》。

郭萍萍、蒋蓓诗朗诵《祖国在我心中》。

沈燕女声独唱《天路》

全班合唱《团结就是力量》

第四部分：活动小结

通过本次主题队会，使队员们了解了祖国和家乡的发展，培养了队员们的民族自豪感，也更加让队员们体会到祖国的发展与强大与队员们是息息相关的，使队员们体会到了肩上所承担的重任，从而树立要刻苦学习、报效祖国的信念和决心。

岸头实验学校八（2） 班主题班会教案

潘留军

主题 我爱你，中国

主持人陈昀冯瑛杰时 间 2009.9.8

活动目的 1. 通过回顾祖国历史，让学生体验在祖国灿烂、辉煌的历史篇章中感人的爱国故事，培养学生朴素而深沉的爱国情感。

2. 通过活动，初步感悟爱国的深刻内涵，从而激起自己作为炎黄子孙的自豪之情，懂得“国家兴亡匹夫有责”的道理。

活动过程

一．开始序曲

合唱《中华人民共和国国歌》　，《我爱你，中国》主题班会现在开始。

男：众所周知，中华民族是一个拥有悠久历史和灿烂文化的东方古国。

女：中华民族是一个勤劳、勇敢、乐观向上的民族，具有自强不息的民族精神。

男：在几千年的历史长河中，中华民族形成了一股强大的内聚力量，最终结合成了个多民族统一的整体。

女：中华民族的凝聚力是中国统一多民族国家的牢固基础，是一种巨大的精神力量、维系中华民族而生生不息、代代相传。

二．诗朗诵《祖国》

男：自古以来，我们的先辈就不乏对祖国山河的赞美之词。

女：是啊，下面我们就来听听同学们搜集的赞美长江、黄河的古诗。

男：不光是长江、黄河，我们巍峨的三山五岳也留下了古人的无数佳作。

女：那我们祖国还有无数的名胜古迹呢，谁来赞一赞？

男：这样看来，祖国确实处处风光好啊！

女：看样子同学们对祖国了解还真不少！作为一个中国人关心国家社稷的爱国精神，是我们民族精神的核心，同时，在中国几千年的历史发展中也创造了光辉灿烂的文化。

三．“智力测验”

1、在北京第29届奥运会上中国运动员共获得多少枚金牌？（51）

2、中国古代的四大发明是什么？（火药、造纸、指南针、活字印刷术）

3、中国的四大国粹是什么？（国画、瓷器、烹饪、京剧。）

4、清真食品是哪个民族的饮食？（回族）

5、由满族服装演化而来，深受东方女性所喜爱的服饰是什么？（旗袍）

6、世界四大文明古国是哪些？（古埃及、巴比伦、印度、中国）

7、曹雪芹的代表作品是什么？《红楼梦》

8、我国各民族的共同语是什么？（普通话）

9、端午节是为了纪念哪一位民族英雄？（屈原）

10、我国的领土面积是多少？（九百六十万平方公里）

11、最早用纸写成的史书是哪一部？《三国志》……

主考官：唉呀，大家都太聪明了，连我们都招架不住，不知道出什么题好了，不行，我们还是下去给大脑补充点儿“营养”吧！

男：中国是一个幅员辽阔、人口众多的国家，一方水土养育一方人，这片肥沃的土壤哺育了聪明的华夏儿女，哺育了智慧的炎黄子孙。

女：中国人用自己的聪明才智，创造了居于世界前列的科学与文化，使我们屹立于世界民族之林。

男：回忆过去，1840年鸦片峰火燃，帝国主义者，侵略我河山，给中国人民带来了无比的灾难，我们在水深火热之中开始了艰难的跋涉。让我们牢记这屈辱的历史，不要让这悲剧重演。

四．合唱《七子之歌》。

女：展望未来，勤劳、智慧的中国人意气丰发地走向了一个崭新的时代，创造了一个又一个的奇迹。

男：这靠得就是传统美德，靠得就是民族力量。

女：然而，随着社会的发展，时代的变化，人们物质生活水平的提高，我们的周围也出现了一些“特殊”的现象，请听我们班的同学在校园中所见：

五． 校园所见

情景一：学校厕所

一个水笼头正在哗哗的流水，而旁边的人来人往，却视而不见。

情景二：学校食堂

随处可见吃剩的饭菜，有的馒头、鸡蛋还一口未咬就随手扔掉了，有些同学却不以为然地说：“现在都什么时候了，又不缺粮食，这点儿粮食对我来说算什么呀，吃不上口就扔呗！

请大家针对这些现象展开讨论，各抒己见，发表自己的看法。

男：谢谢大家的精彩发言，我们今天的幸福生活是靠老一辈们艰苦奋斗换来的，我们要尽己所能保护这些资源。

女：我们要继承老一辈的革命传统，生命不息，奋斗不止，这是战胜强敌的法宝，是强大的民族力量。

男：这种力量，使中华民族为人类文明的发展做出了卓越的贡献。

女；这种力量，引导着中国人民一步步走出黑暗，走向光明，走出低谷，走向高峰。

六．《开学第一课》观后感交流

“爱是分享、爱是力量、爱是承担、爱是荣耀”每小组一主题讨论交流

七．齐唱《我爱你，中国》，主题班会到此结束。

岸头实验学校八（3） 班主题班会

苏珊

主题 我爱我的祖国

主持人赵云史小璐时 间 2009.9.8

活动目的 1. 从赞美祖国大好河山的诗词中培养学生朴素而深沉的爱国情感。

2. 通过活动，初步感悟爱国的深刻内涵，从而激起自己作为炎黄子

孙的自豪之情，懂得热爱国家也要从小事做起的道理。

活动过程

一． 开始序曲

女：同学们，这中国版图的形状像什么?　她的形状像一只雄纠纠、气昂昂的雄鸡。

男：同学们，你们爱我们的祖国吗？

女：今天，我们主题队会的题目就是“我爱我的祖国”。

男：众所周知，中华民族是一个拥有悠久历史和灿烂文化的东方古国。

女：中华民族是一个勤劳、勇敢、乐观向上的民族，具有自强不息的民族精神。

男：在几千年的历史长河中，中华民族形成了一股强大的内聚力量，最终结合成了个多民族统一的整体。

女：中华民族的凝聚力是中国统一多民族国家的牢固基础，是一种巨大的精神力量、维系中华民族而生生不息、代代相传。

国旗是象征着国家的旗帜，它代表国家的主权和尊严，是国家的标志。我们中华人民共和国的国旗是五星红旗。（PPT打出国旗）

国歌是代表着中国人民的呼声，代表着中华民族在五千年的历史长河中，不断反抗压迫，艰苦奋斗，自强不息的精神。

让我们全体起立，来齐声合唱《中华人民共和国国歌》　（齐声合唱“义勇军进行曲”），礼毕，请坐，《我爱我的祖国》主题班会现在开始。

二． 诗朗诵《彩色的中国》《长江长，黄河黄》（两位主持人进行朗诵）

诗朗诵《祖国好》《长城长》（请同学朗诵）

男：首先请欣赏诗朗诵《彩色的中国》。（女主持人朗诵）

彩色的中国

轻轻打开地图，

我第一眼看到了彩色的中国，

碧绿的是草原，

金色的是沙漠，

蓝蓝的是大海，

弯弯的是江河。

在我们祖国的版图上，

一片五颜六色，

就像盛开的鲜艳花朵，

面对这美丽的图画，

我们放声歌唱：

我爱您——中国！

男：自古以来，我们的先辈就不乏对祖国山河的赞美之词。

女：是啊，下面我们就来听听一首赞美长江、黄河的古诗。（男主持人朗诵）

长江长，黄河黄

长江长，黄河黄，长江长，黄河黄，

两条巨龙飞东方，西有牛羊东有粮，

一南一北奔腾急，中华民族摇篮地，

看谁先到太平洋，文明古国四海扬。

男：不光是长江、黄河，我们巍峨的三山五岳也留下了古人的无数佳作。

女：那我们祖国还有无数的名胜古迹呢长城，故宫，颐和园，天坛，武当山，峨眉山，趵突泉，圆明园，五岳山，嵩山，鄱阳湖，西湖，太湖，八达岭，嵩山少林寺，崂山，井冈山等等。也有许多赞美祖国风光和名胜古迹的诗歌，我们只选择了其中两首，请两位同学来朗诵一下。

祖国好

西北边疆好牧场，中原大地新气象，

风吹草低现牛羊，棉花成山稻麦香。

东北是个大粮仓，江南不仅风光好，

盛产大豆和高粱，还是一个鱼米乡。

长城长

万里长城万里长，穿崇山，过荒原，

全长一万二千里，壮丽山河名远扬。

山海关至嘉峪关，五洲嘉宾夸奇迹，

雄伟建筑古代创，长城内外建乐园。

男：感谢两位朗诵的同学，作为一个中国人，关心国家社稷的爱国精神，是我们民族精神的核心，同时，在中国几千年的历史发展中也创造了光辉灿烂的文化。

女：下面我们进入智力测试环节，以小组为单位进行竞赛，看哪组得分最多。

三．智力抢答

1、在北京第29届奥运会上中国运动员共获得多少枚金牌？（51）

2、中国古代的四大发明是什么？（火药、造纸、指南针、活字印刷术）

3、中国的四大国粹是什么？（国画、瓷器、烹饪、京剧。）

4、清真食品是哪个民族的饮食？（回族）

5、由满族服装演化而来，深受东方女性所喜爱的服饰是什么？（旗袍）

6、世界四大文明古国是哪些？（古埃及、巴比伦、印度、中国）

7、曹雪芹的代表作品是什么？《红楼梦》

8、我国各民族的共同语是什么？（普通话）

9、端午节是为了纪念哪一位民族英雄？（屈原）

10、我国的领土面积是多少？（九百六十万平方公里）

11、最早用纸写成的史书是哪一部？《三国志》……

女：看来同学们对我们国家都非常了解，短时间内难以分出胜负。希望同学们今后也要多多关注我们的国家。

男：中国是一个幅员辽阔、人口众多的国家，一方水土养育一方人，这片肥沃的土壤哺育了聪明的华夏儿女，哺育了智慧的炎黄子孙。

女：中国人用自己的聪明才智，创造了居于世界前列的科学与文化，使我们屹立于世界民族之林。

男：回忆过去，1840年鸦片峰火燃，帝国主义者，侵略我河山，给中国人民带来了无比的灾难，我们在水深火热之中开始了艰难的跋涉。让我们牢记这屈辱的历史，不要让这悲剧重演。

三． 合唱《七子之歌》

澳门回归的时候，有一首非常好听的歌曲，名叫“七子之歌”，让我们来齐唱这首歌。

四．校园所见

女：展望未来，勤劳、智慧的中国人意气丰发地走向了一个崭新的时代，创造了一个又一个的奇迹。

男：这靠得就是传统美德，靠得就是民族力量。

女：然而，随着社会的发展，时代的变化，人们物质生活水平的提高，我们的周围也出现了一些“特殊”的现象

1）情景一：学校厕所

一个水笼头正在哗哗的流水，而旁边的人来人往，却视而不见。

2）情景二：学校食堂

随处可见吃剩的饭菜，有的馒头、鸡蛋还一口未咬就随手扔掉了，有些同学却不以为然地说：“现在都什么时候了，又不缺粮食，这点儿粮食对我来说算什么呀，吃不上口就扔呗！

请大家针对这些现象展开讨论，各抒己见，发表自己的看法。　（请几位同学来发表一下自己的看法，以及表态今后会怎么做。）

男：我们今天的幸福生活是靠老一辈们艰苦奋斗换来的，我们要尽己所能保护这些资源。

女：我们要继承老一辈的革命传统，生命不息，奋斗不止，这是战胜强敌的法宝，是强大的民族力量。

男：这种力量，使中华民族为人类文明的发展做出了卓越的贡献。

女；这种力量，引导着中国人民一步步走出黑暗，走向光明，走出低谷，走向高峰。

五．《开学第一课》观后感交流

“爱是分享、爱是力量、爱是承担、爱是荣耀”每小组一主题讨论交流

请同学说说看了《开学第一课》之后的感想。

做游戏：找两排学生上前一个向后倒，一个扶住。

六．诗朗诵《祖国》

祖国

祖国，您是蓝天。

我就是蓝天里的小鸟。

只有在您的怀抱里。

我才能飞得更远、更高。

祖国，您是大地，

我就是大地上的树苗。

只有您的滋养，

我才能生长出强壮的枝条。

祖国，您是森森，

我就是森林中飘落的树叶，

为了树木的繁茂，

我愿变成养科。

祖国，您是乘风破浪的船，

我是一根竹篙。

为了神圣的旅程，

我们不怕，不怕断骨折腰！

主题班会到此结束。

锦绣河山收拾好，万民尽作主人翁

——“我爱我的祖国”主题班会

金坛市岸头实验学校八（4） 卢雪琴

【活动设计背景】二十一世纪是充满变化的世界，人的思想和价值观都在发生微妙的变化。当代中学生爱国主义和集体主义精神的现状如何？值得我们高度关注和重视。加强对中学生爱国主义和集体主义的教育仍然具有现实性、紧迫性和艰巨性。

【学生现状分析】当代中学生具有爱国主义和集体主义精神的主流是好的。他们大都认为：爱国主义和集体主义精神仍然是当代青年学生们应该具有的优良品德之一，中华民族历史优久，特别是改革开放30年的建设,人民过上小康生活,祖国建设蒸蒸日上，国家实力和国际地位不断提高，祖国养育了我，人民教育了我，我们应该热爱生我养我的祖国。但仍有少数学生是非观念模糊，爱国主义、集体主义思想淡漠。如少数学生对祖国取得的伟大成就漠不关心，对那些是爱国主义和集体主义的内涵和具体行为不清楚，

【活动准备】搜集祖国的大好山河的知识，每人至少会唱一首爱国歌曲

【活动目标】

1、饱览祖国壮丽的山河，了解我国悠久的历史和改革开放的伟大成就，展望祖国的未来。

2、激励学生珍重中华民族的光辉历史，相信中华民族永远屹立于世界民族之林。

3、激发学生的爱国热情和民族自豪感，树立为祖国的繁荣昌盛而勤奋读书的远大志向。

【活动时间】2009.9.9

【活动形式】抢答、测试、朗诵、欣赏、讨论、歌唱等。

【活动地点】八（4）班

【具体过程设计】

第一环节：祖国知识知多少

主持人：祖国六十周年华诞即将来临，我们为之兴奋，为之激动，因为祖国各条战线上捷报频传，取得了辉煌成就，我们爱国小队的知识小博士通过查阅资料，搜集、整理了祖国在这六十年里所创造的辉煌成就。祖国的大好山河，我们知道多少，我们来比比看谁知道的最多。

生1：新中国成立后，我国人民自己勘探石油，大油田一个个开采出来了，克拉玛依、大庆、胜利……陆地有，海底也有，如今一年可产石油一亿三千万吨，彻底甩掉了贫油国的帽子，成了世界上第五大产油国。

生2：在老一辈革命家的关怀下，中国完全依靠自己的力量开始搞核工业。1964年10月16日，第一颗原子弹爆炸；1967年6月17日，第一颗氢弹爆炸；1971年9月，第一艘核潜艇下水试航成功；1985年第一座核电站在浙江省海盐县秦山开始兴建。2005年神五上天，2008年神七升空，茫茫太空留下了中国人的坚实足迹。

生3：解放后，体育运动迅速发展起来，在亚运、奥运会上，中国获得的奖牌数都列在前几名，2008年圆了奥运梦，以100枚奖牌居世界第一！

生4：1971年中国重返联合国并成为安理会五个常任理事国之一，1978年邓小平爷爷中国经济的改革开放，以前所未有的速度在经济、政治、外交、军事等方面保持快速发展；

生5：2001年中国加入世界贸易组织，并于10月在上海成功举办第九次APEC，亚太经济组织会议共有21个经济成员国13000名代表参会。

第二环节：测测你爱国的程度

主持人：1、从对以下句子的认同程度能否测出一个人是否爱国

①我爱我自己的国家。

②我为自己是一个中国人自豪。

③我认为中国人挺了不起的。

④在某种程度上，我的情感与国家紧密相连，受国家大事影响。

⑤我会唱中华人民共和国国歌。

⑥我认为升旗是一件很神圣的事情。

主持人：2、你能想到哪些爱国名句？

①“国破则家亡，国兴则家昌、”

②“国家兴亡、匹夫有责”

③我死国生，我死犹荣，身虽死精神长生，成功成仁，实现大同。——赵博生

④我是你的，我的祖国！都是你的，我的这心、这灵魂；假如我不爱你，我的祖国，我能爱哪一个人？——裴多菲

⑤锦城虽乐，不如回故乡；乐园虽好，非久留之地。归去来兮。——华罗庚

⑥我是中国人民的儿子。我深情地爱着我的祖国和人民。——邓小平

第三环节：深情朗诵

1、《祖国啊，我亲爱的祖国》（舒婷）

我是你河边上破旧的老水车

数百年来纺着疲惫的歌

我是你额上熏黑的矿灯

照你在历史的隧洞里蜗行摸索

我是干瘪的稻穗；是失修的路基

是淤滩上的驳船

把纤绳深深

勒进你的肩膊

我是贫困

我是悲哀

我是你祖祖辈辈

痛苦的希望啊

是“飞天”袖间

千百年来未落到地面的花朵

——祖国啊

——祖国啊！

我是你簇新的理想

刚从神话的蛛网里挣脱

我是你雪被下古莲的胚芽

我是你挂着眼泪的笑窝

我是新刷出的雪白的起跑线

是绯红的黎明

正在喷薄

——祖国啊

我是你十亿分之一

是你九百六十万平方的总和

你以伤痕累累的乳房

喂养了

迷惘的我，深思的我，沸腾的我

那就从我的血肉之躯上

去取得

你的富饶，你的荣光，你的自由

——祖国啊

我亲爱的祖国

2、《我的祖国》

我的祖国，

我深深爱恋的祖国。

你是昂首高吭的雄鸡-----唤醒拂晓的沉默，

你是冲天腾飞的巨龙-----叱咤时代的风云，

你是威风凛凛的雄狮-----舞动神州的雄风，

你是人类智慧的起源-----点燃文明的星火。

你有一个神圣的名字，

那就是中国！

那就是中国啊，我的祖国。

我深深爱恋的祖国。

第四环节：认识爱国典范，学习英雄精神

1、看图识英雄

2、欣赏董存瑞舍身炸堡碉的电影片段

第五环节：讨论“在日常生活中，中学生如何爱国？”

生1：我生长在这个伟大的时代，我一定要为祖国的繁荣富强而努力学习和锻炼！

生2：我过去学习成绩不太好，了解到祖国的世界之最和祖国的辉煌业绩后，很受鼓舞，今后下决心要好好学习。

生3：我们的祖国繁荣富强，我生活在这样的祖国里真幸福！

生4：我们的祖国真了不起，多么伟大，多么可爱，我一定好好学习科学文化知识，掌握新科技，攀登科学高峰，为再创世界辉煌而努力。

主持人小结：国家兴亡，匹夫有责。最重要的是，现在努力用功读书，充实自己，以后为国尽力。

其次是遵守校规，不做对国家有害的事情，以后到了社会，也将是一个守法的好国民。

第六环节：演唱爱国歌曲

主持人：下面请几位同学为我们展示自己的精彩才艺—演唱一首爱国主题歌曲，让我们在激荡人心的歌声中结束我们这次的主题班会。

下面有几首歌曲可供选择：

《我的中国心》《龙的传人》《爱我中华》《歌唱祖国》

这些歌曲时时刻刻激励着我们，鼓舞着我们。今天，我们伟大的祖国正在中国共产党领导下，为实现现代化建设目标和中华民族的伟大复兴高歌猛进！而我们是祖国未来建设的生力军，不管在我们的学习、劳动、锻炼和生活中，遇到多大的困难，我们都要去克服它，战胜它！让我们携起手，一起走进祖国的新时代！

教师总结：少年兴则国兴，少年强则国强。我们要适应时代发展的要求，正确认识祖国的历史和现实，增强爱国的情感和振兴祖国的责任感，树立民族自尊心与自信心；弘扬伟大的中华民族精神，高举爱国主义旗帜，锐意进取，自强不息，艰苦奋斗，顽强拼搏，真正把爱国之志变成报国之行。今天为振兴中华而勤奋学习，明天为创造祖国辉煌未来贡献自己的力量！

【活动反思】通过本次班会，激起了学生的强烈爱国主义热情。但爱国主义教育的工作是长期的，是深远的，需要我们教育者协同社会各方，以高度的责任感和使命感，持之以恒，坚持不懈地把爱国主义教育推向前进。本人觉得还应该从以下几方面加强：

1、是重视对全体教职工的思想政治教育，使他们具有强烈的爱国主义和集体主义思想，言传身教，潜移默化影响学生。

2、发挥课堂主渠道作用，将爱国主义教育渗透到学科教学之中。懂得怎样做人，明确学习目标，确立正确的世界观、人生观、价值观。

3、开展丰富多彩的教育活动和社会实践活动，让爱国主义和集体主义思想在活动中形成和提高。广大中学生活泼好动，求新求异，处在人生观世界观形成的关键时期，可塑性很强。通过组织和指导学生参加一系列丰富多彩的教育实践活动来培养学生的道德情感，磨练意志，增长才干，形成强烈的爱国主义和集体主义思想。

4、充分运用网络传媒、影视等现代教育手段，增强爱国主义教育的生动性与直观性。让中华民族的苦难史、发展史和新中国的强国史一幅幅宏伟画卷展现在学生面前，感受先烈们大无畏的革命精神，更加珍惜今天的幸福生活。

岸头实验学校九（1）班主题班会教案

王英

主题 我爱我的祖国

主持人潘炜王群时 间 09.9.9

活动目的通过活动使同学们更加了解祖国、了解家乡、了解班级。唤起同学们的集体主义现念，为建设祖国、建设家乡努力学习。提高同学们争做21世纪主人的责任感和使命感。

活动过程

第一部分：男女主持人引言

男主持：当鲜红的国旗迎着朝阳升起。我们仿佛看见一个巨人在东方屹立。

女主持人：五颗金星像灿烂的星座。红旗飘飘好像燃烧的火炬。

男主持人：亲爱的同学们，祖国是养育我们的母亲，我们都热爱自己的母亲，可你了解我们的母亲吗？

女主持人：我们伟大的祖国，是世界上领土面积最大的国家之一，她位于亚洲的东部，太平洋的西岸，领土面积约960万平方公里，我们伟大的祖国还是世界最富饶。海疆最宽广的国家之一。

男主持人：我国是人类最早的发祥地之一，早在几十万年前，我们中华民族的祖先就已经生活在这片古老的土地上，我们中华民族不仅是一个勤劳、勇敢的民族，而且曾经有过震惊世界的四大发明。

第二部分：关于爱祖国爱家乡的智慧问答

女主持人：听了潘炜同学的介绍，哪位同学能说出我国的四大发明？同学甲：我知道有指南针、造纸术、火药、印刷术。

男主持人：我国的地形复杂多样，变化万千，有雄奇险峻的名山大川、有宽广美丽的平原牧场。

女主持人：我想问大家几个问题？①我国最高的山是什么山？（回答：喜马拉雅山。）②我国最大的平原是什么平原？（回答：东北平原。）③我国最长的江是哪条江？（回答：长江。）我国最大的经济特区你们知道在什么地方吗？（回答：海南岛。）我国第一个经济特区在哪里？（回答：深圳。）我国最大的城市是？（回答：上海。）

第三部分：演讲《热爱金坛、热爱家乡》

女主持人：同学们，热爱祖国首先要热爱家乡，要了解家乡。同学们，你们了解我们的家乡吗？

男主持人：下面就让我们几名同学向大家介绍一下我们的家乡——金坛

男主持人：请听演讲《热爱金坛、热爱家乡》

第四部分：歌声赞美祖国

第一组：合唱《义勇军进行曲》

第二组：合唱《团结就是力量》

第三组：女声独唱《爱我中华》

第四组：女声独唱《天路》

岸头实验学校九（2） 班主题班会教案

符卫涛

主题 我爱我的祖国

主持人王芸时 间 2009.9.8

活动目的 1.了解祖国60周年的成就，为自己身为炎黄子孙而骄傲，激发学生民族自豪感。

2.激励为祖国的强盛而努力学习

活动过程

1.主持人：宣布《建国60周年主题班会》主题班会现在开始。

2、播放歌曲：《我爱你中国》班主任准备

我爱你中国

我爱你春天蓬勃的秧苗我爱你秋日金黄的硕果

我爱你青松气质我爱你红梅品格

我爱你家乡的甜蔗好像乳汁滋润着我的心窝

我爱你中国我要把美好的歌儿献给你

我的母亲我的祖国我爱你中国

我爱你碧波滚滚的南海我爱你白雪飘飘的北国

我爱你森林无边我爱你群山坞

我爱你淙淙的小河荡着青波从我的梦中流过

我爱你中国我要把美好的青春献给你

我的母亲我的祖国

啊... 我要把美好的青春献给你我的母亲我的祖国

3.主持人提问：这首歌很美，今年是我国建国60周年，个电视台都在举行红歌赛，我们能不能也唱一些爱祖国的歌曲来歌颂我们的祖国呢？

要求：每一小组推选一名同学上台演唱。同学举手表决打分，选出K歌冠军。

4.主持人引导：刚才同学们的表现都很棒。但你们知道吗？有一些人能说得比唱的好听，下面有请我们班的演讲选手闪亮登场！

国庆演讲：《做一个有责任感的中国人》（庄倩组织）

要求：学生做好准备，每一组推选一名同学参加。共同评选参

加学校组织的演讲比赛。

5、主持人：同学们慷慨激昂的话语深深的感染了我。我们伟大的祖国是这样可爱，这样的伟大！

提问并讨论：为什么我们要爱我们的祖国。祖国在你的心中是什么样的？

6.主持人：通过刚才的讨论，同学们能不能发自内心的给祖国母亲献上一句祝福语？

要求：结合作为一名九年级的学生，应该为祖国母亲做些什么谈谈心里的感想。（结合周记）

7.主持人带领全班同学齐呼班训：高瞻远瞩，齐心夺魁；努力学习，振兴中华

8.班主任小结：

针对同学们的表现和近阶段发生在学生生活和学习中的事进行小结。提请同学认识：爱自己才能更好的爱祖国。爱小家才能爱大家。作为共和国的公民，只有自己自强自立了。我们的祖国才会强大，才能繁荣昌盛。作为新时代的少年，我们永远要记住：少年强则国强，少年富则国富。作为我们青少年能为祖国作出的最大贡献就是：好好学习，自强自立。

九（3）班“我爱我的祖国”主题活动方案

潘育华

主题：我爱我的祖国

活动目的：围绕活动主题，向全体学生宣传和弘扬民族精神的重要意义，培养学生热爱祖国、热爱家乡的深厚感情，激发学生的民族自豪感和历史责任感，营造良好的学习和活动氛围，同时，更好地帮助他们了解祖国的发展变化，了解金坛的变化，增强对祖国、对家乡的热爱，自觉地把自己的成长同祖国的命运结合起来，更加清楚地认识到自己肩负的历史使命。

活动时间：2009、9、8下午

活动地点：九（3）班

活动准备：

1、学生在课外通过书籍和多媒体做知识准备。

2、以小组为单位设计主题标语，例如：“长江，祖国的母亲河”“金坛与我共成长”等。（要求：贴切主题，设计新颖，制作美观）

活动形式：

1、以《智力大比拼》问答形式，了解家乡，了解祖国的变化。

2、以诗歌朗诵、唱歌表演的形式表达对祖国妈妈生日的祝贺。

活动人员：九（3）全体学生以及班主任。

活动过程：

全体立正。

唱国歌。

班长宣布九（3）班“我爱我的祖国”主题班会现在开始。

主持人（甲）、（乙）：

甲：世界上最美丽的画卷描绘的是祖国大好河山；

乙：世界上最动人的诗篇歌颂的是祖国永恒的春天；

合：世界上最神圣的情感报发的是对祖国的真挚爱意。

今天，九（3）班在这里举行“我爱我的祖国”的主题班会。

甲：自从我国改革开放以来，我国的发展日新月异，从原来的石拱桥发展到现在的立交桥；从原来的平房建造成现在的高楼大厦。

乙：是啊！在我国古代，交通工具就只有马、马车、小舟，而今不同了，不管是天上飞的，地上跑的，样样齐全。就连古人幻想的嫦娥奔月，如今也一一实现。小品《穿越时空的对垒》将让你了解从古到今中国的发展。下面请十名同学为我们表演。

十名同学表演的爱国小品《穿越时空的对垒》。

乙：作为一名中国人，我们最爱的是自己的祖国。我们的祖国母亲，是世界上最美丽、最伟大的母亲。方志敏烈士在敌人的牢房中写《可爱的祖国》描绘过她；亿万人民高唱《我爱你—中国》赞美过她。

甲：她有着山一般的意志，海一样的胸怀；长城是她坚强的臂膀，长江是她飘逸的裙带；白云浮动着她绵绵的情思，山花摇曳着她温馨的气息……这就是我们亲爱的祖国！这就是我们神圣的母亲！接下来请欣赏由四位同学带来的诗朗诵《我爱我的祖国》。

四位同学表演的诗朗诵《我爱我的祖国》。

女：当我们抬起头，我们总能看到一幢幢耸立的高楼大厦。

男：每当我们踏出一步，我们总能踩着那平坦的大道。

女：每当我们回到家，我们总能躺在柔软、舒适的床上。

男：从矮楼到大厦，

女：从坑坑洼洼的小路到平坦的大道。

男：从一张硬板床到一张席梦思。

女：我们伟大的祖国有了翻天覆地的变化，有了令人欣喜的成果。

男：回首古代的中国，在五千年的历史长河中，中国人民以自己的聪明才智和卓越的创造力，为中华民族乃至全人类作出了不可磨灭的贡献。

女：回看几十年前的中国，集中力量全面建设小康社会，使我们的祖国形成了发达的生产力。社会的进步，使得小康社会从希望渺茫到有大好的前景，一代代的新中国人把国家从发展缓慢的泥潭中拉了出来。

男：如今的中国已是一个经济发展，政治稳定，社会进步，民族团结的国家。这一切都展现了中国发展的新气象，昭示了中国发展的大好前景。但祖国的未来，仍需要我们这些小公民来创造。正所谓“少年智则过智，少年富则过富，少年强则国强。”

合：为了祖国的未来发展，我们将更加努力学习，为祖国作出自己力所能及的贡献，将我们的祖国发展成为一个美好的社会主义国家！

一位同学主持的《智力大比拼》：

《智力大比拼》分为四个主题：飞天梦、交通线、财源广、发展快。

甲：无疑，现在我们生活的金坛在这十几年中也发生了巨大的变化。金坛，原来是一个小县城，可是如今，已发展成经济大市。

乙：同学们，就我们现在生活的金坛，请大家观看屏幕上的照片，《金坛的过去和现在》所发生的变化，来发表一下自己的感想。

同学发表自己的感想。

甲：在过去，学生除了读书，还是读书，而如今不同了，我们现在的生活也有了新的变化，在学校中，我们受到了知识与音乐的熏陶。我们有音乐作伴，不再感觉到课余生活的枯燥。音乐陶冶了我们的情操，音乐让我们感受快乐，音乐为我们的课余生活涂上了鲜艳的颜色。下面请欣赏由十二位同学合唱的《团结就是力量》。

十二位同学表演合唱《团结就是力量》。

乙：每个人都有故乡，每个人也会思念故乡。而这种感情却是美好的。接下来请两位同学为我们诗歌朗诵《念故乡》。

两位同学诗歌朗诵《念故乡》。

甲：每个人都有自己的家乡，而每个人都会想念自己的家乡和自己的亲人。下面请六位同学说说家乡的变化和请两位同学讲两个爱国故事。

甲：捧起一把泥土，我说，这是我的祖国！

乙：掬起一朵浪花，我说，这是我的祖国！

甲：翻开发黄的《四库全书》，我说，这是我的祖国！

乙：弹一曲悠扬的《高山流水》，我说，这是我的祖国！

甲：历史不会终结，社会在不断向高层次发展。而今，我们应该怎么做？

乙：作为一名初中生我们应该关心家庭、关心集体、关心学校、关心社会、关心祖国的一切发展。

甲：对，今天我们是祖国的花朵，明天我们是祖国的栋梁！

下面请班主任总结这次班会。

班主任：看了大家参加《智力大比拼》的比赛，我也想考考大家：21世纪最缺乏的是什么？

学生齐说：人才！

班主任：对。而你们，就是祖国的未来和民族的希望，就是祖国明天的栋梁！通过今天的班会，我在你们身上看到了：你们是充满朝气的，你们是乐观向上的，你们是积极进取的！希望你们担负着建设祖国的重任。祖国在发展，在一天天强大起来，而你们，一定要用自己的实际行动，勤奋学习，报效祖国！

班主任带领全体学生呼号：准备着，为共产主义事业而奋斗！

学生：时刻准备着！

合：九（3）班“我爱我的祖国”主题班会到此结束。

活动小结:通过本次主题班会，使同学们了解了祖国和家乡的发展，培养了同学们的民族自豪感，也更加让同学们体会到祖国的发展与强大与同学们是息息相关的，使同学们体会到了肩上所承担的重任，从而树立要刻苦学习、报效祖国的信念和决心。

今天，我们如何表达对祖国的爱？

——九（4）主题班会

王吉娣

【活动背景】

祖国啊，我为你自豪！当巍峨的华表，让挺拔的身躯披上曙光；当雄伟的天安门，让风云迎来东升的太阳.历史的耳畔，传来了礼炮的隆隆回响，那排山倒海般的回响，是中国沧桑巨变的回响.一位巨人俯瞰着世界，洪亮的声音，全世界都听到了，中华人民共和国成立了!而今，回首往昔，祖国又迎来了，六十年的华诞！

【活动目的】

通过这次活动的开展，激发学生的爱国热情，懂得表达爱国的热情，就是从我做起，从身边的小事做起。让学生真切地感受到祖国的伟大，也通过这次的活动，提高整个班级的活动组织能力和协调能力。

【活动形式】 短剧表演诗歌朗诵合唱小品表演

：

【活动过程】

一、 预备：全体起立唱国歌

男：我们伟大的祖国，是世界上历史最悠久的文明古国之一。她幅员辽阔，山河壮丽，巍然屹立在世界的东方。

女：壮丽的长江，豪放的黄河，雄奇的长城，挺拔的泰山，构成了中华民族的坚强脊梁。（多媒体出示相关图片）

男：九百六十万平方公里的广袤大陆是我们的摇篮。千百条纵横交错的大江河流是我们的乳汁。

合：我们在温暖的摇篮里喝着香甜的乳汁，一天一天茁壮成长。无论走多远，我们都不能忘记我们是中国人；无论到何时，我们都不能忘本，我们是炎黄子孙。啊！我自豪，我是中国人！。

《我爱你祖国》主题班会现在开始。

二、主题

第一篇章：祖国的古代文明成就（媒体出示）

1、 母亲河：长江、黄河简介。歌声抒发我们热爱祖国的情感，请听大合唱《歌唱祖国》。多媒体配乐

2、 学生介绍我国古代的文明成就、名人。

四大发明、甲骨文、诗词、勾股定理、华佗、张衡、李白等等。

第二篇章：祖国的现代辉煌成就（媒体出示）

1、通过查阅资料，搜集、整理了新中国所创造的辉煌成就。

两弹一星、杂交水稻、、核能利用、航天技术、奥运荣誉

2、名人：袁隆平、杨利伟、钱学森等

3、畅谈你家里生活条件的变化，你周围所发生的事、物。

4、欣赏诗朗诵《我和我的祖国》

第三篇章：学校的光辉业绩（媒体出示）

1、 从小学到初中学校生活、学习环境变化，畅谈自己的理想。

2、 结合自身的学习，从态度、行动上谈感想。

小品：《快乐每一天》（学校生活）

历史的长河奔流不息，改革开放的春天带领我们走向更新更美的明天。凝眸历史，心往神驰，畅想未来，心潮澎湃，伟大的祖国，我们爱---您！让我们一起高呼：

全班合：祖国，您好，我们爱您！（媒体出示口号）

四、班主任总结

这次活动大家表现得都很出色，同学们，只有我们的祖国变的强大，人民才会有幸福安康的生活，而要把我们的祖国建设的更加美好，需要靠每一个中国人。我们需要更加努力的学习文化知识，更加积极的锻炼我们的身体去迎接未来的挑战。（结合学生实际）

五、再次全体起立唱国歌

六、、活动结束。

《我爱我的中国》主题班会活动方案

九(5)班晏丽琴

活动目的：通过对学生进行“为什么要爱国？怎样爱国？”两个主要问题的教育，让学生懂得爱国与责任的关系，明白爱国就是承担起自己应负的责任。

活动时间:9月8号下午第三节课

活动地点:九年级五班

活动过程:

首先，由主持人用投影展示如下名言：天下兴亡，匹夫有责 （顾炎武）

爱国主义是千百年来巩固与发展起来的对自己的祖国的一种最深厚的感情（列宁）

不要问国家能为你做些什么，要问你能为国家做些什么 （肯尼迪）

我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民 （邓小平）

然后,揭示主题,爱国一直是我们中华民族乃至全世界人共同的话题。可以说，

一.爱国是我们的责任与义务（板书）

我们为什么要爱国？为什么爱国是我们的责任与义务？这个问题我们初二的政治课已讲了很多，而且我们在开学第一天看的《开学第一课》也学了很多，也感受到很多。今天我们班会的主题是《我爱我的祖国》，这个我们主要指的是我们青少年，所以我们要探讨的是青少年学生怎样爱国。

二.青年学生怎样爱国（板书）

爱国在不同的时代有不同的内容。请同学们根据已学内容回顾一下，

学生讨论，学生回答（略）

主持人总结：

本世纪初的青年爱国，是投身于反帝反封建的爱国浪潮中。三、四十年代的青年爱国，是进行抗日救国的斗争。五十年代的青年爱国，是参加抗美援朝，保家卫国。九十年代的青年学生，正处在和平年代，祖国又正在日益强盛起来，我们该怎样表现我们的爱国热情呢？（提问）

学生答：（略）

主持人总结：

我相信同学们都有一颗爱国心。但是，我在校园里、教室里，经常看到这样一些现象：地上有纸团、饮料盒，不知是谁扔的，也没有人捡起来；教室里的灯、风扇有时没人管；校园里看到同学们洗手时水龙头打开哗哗地冲，冲完了不关严就走了，水在滴滴地流也没有人管；教室、包干区脏了，只要今天不是我值日，我就不管。只要不是我搞的，我就可以理直气壮地不管，看到这些现象与行为，我真的怀疑某些同学的爱国心。也许有同学会说，老师是不是太绝对了，地上的废纸与爱国有关系吗？

投影展示：“一屋不扫，何以扫天下？”（请一位同学来解释这句话）

主持人总结:眼前的事你都不做，还能为未来服务吗？眼前的责你都不负，能为未来负责吗？水、电都是国家的宝贵资源，现在对浪费国家水电的行为不闻不问，将来能为国家节省资源与财富吗？

我给大家讲个故事，当亚运会在日本广岛结束的时候，六万人的会场上竟没有一张废纸，全世界的报纸都登文惊叹：“可怕的日本民族！”就因为没有一张废纸。

我们集会以后是怎样的呢？

上次国庆文艺会演，结束后怎么样？篮球场变成了大垃圾场，满地的废纸、包装袋、饮料盒，到处乱扔。

由此可见，咱们的国民素质，道德水平还差得远呢！

投影展示“修身齐家治国平天下。”（板书）“修身”的含义是什么？(学生回答)

对,是修养自己的品德行为。因此，我们爱国的第一步应该是：

1.培养良好的道德素质与行为（板书）

主持人提问：我们班组成已有一个多星期的时间，同学们都对我们班上的情况有所了解，请同学们对我们班的情况作一个客观的评价，看哪些方面做得不够。

学生答：（略）

主持设问:这些都是谁的责任？老师的？班干部的？值日生的？对？是我们每个人的责任。因此，班级搞不好，是我们每个人的责任，我们每个人都应为此而深深自责。

国家不强盛，是谁的责任？也是我们每个人的责任，“天下兴亡，匹夫有责”的含义就在此。我们中国人有一个最坏的毛病就是喜欢把责任推出去，而不是扛起来。前面应该这样理解“匹夫有责”，也就是每个人都有责任。 “匹夫有责”的正确理解应该是“我有责任”，是“我的责任”，这样我们的国家才有希望。如果我们每位同学都这样想：班级搞不好，是我的责任；学校秩序不好，是我的责任；国家教育办不好，是我的责任；国家不强盛，是我的责任；人人都能主动负责，天下哪有不兴盛的国家，哪有不团结的团体。因此，我们爱国的第二步就是：

2.培养强烈的责任感（板书）

同学们可能还有一丝不服气，国家不强盛，怎么是我的责任？我还这么小。

是的，就算你们对过去没有责任，那么你们对国家的未来有没有责任？国家如果在三十年以后仍然不强盛，你有没有责任？因为要承担起对未来的重任，现在就要学好本领，因此，读书不是为了自己，而是为了国家而求学问，你现在读好书，就是对未来负责。

有的同学学习凭兴趣，喜欢这门课，就多花点时间看看，不喜欢那门课，就放弃；喜欢这个老师讲课，就有兴趣学好这门课，不喜欢那个老师讲课，就不听他讲课。读书是责任，不是兴趣，要在责任中找到兴趣，而不能以兴趣代替责任。

一个人做事，要先做自己应该要做的事，再做自己喜欢做的事，这就是责任。对自己负责，对他人负责，对集体负责，对国家民族负责，这才是真正的爱国。

我们每一个人都是中国的主人，就要承担主人翁的责任，要对整个国家、全体人民负责，贡献我们的才智，我们的一切，是作主人的天职，也说是要奉献。

爱国，爱的涵义是什么？学生回答(略)

爱就是给予，就是奉献，而不是索取，也不是交换。爱国，就是为国家为人民奉献出自己的一切，包括作出各种各样的牺牲，这也就是我们爱国的第三步：为国家为人民奉献出自己的一切

这是一个人爱国的最高体现。只有对祖国人民怀有深厚感情的人，只有对国家的前途命运，社会的进步与发展具有强烈责任感的人，以天下为己任的人，才会为祖国为人民奉献自己的一切，而毫不计较个人的名利得失，毫不在乎自己所受的种种委屈和打击，一如既往，一往情深地奉献着自己的一切。

邓小平曾三次被打倒，却又三次站起来，一如既往地为国家忘我工作，终于达到了他人生的最高峰。是什么力量使他如此坚强，成为“打不倒的小个子”？是他对祖国对人民深情的爱。

清朝皇室封皇妃是用金册刻写的，每页重16两黄金，可现在，谁还记得那些妃嫔们的姓名？青史上留名的，是那些为国家为民族奉献了自己一生的人。他们在为国家人民无私奉献的同时，个人也达到了人生事业的颠峰，实现了个人的光辉前途。还有哪一种前途，哪一种出息比青史留名更辉煌呢？我希望我班同学将来也有这样的出息，这样的前途，这样的辉煌。

让我们在歌声中为我们的祖国祝福。

（放录音，《祖国颂》）

对自然负责

——“做有责任感的人”

一、活动目标和意义

1、认识目标：通过主题班会让学生进一步了解环境与人类的密切关系，增强保护自然环境的意识。

2、实践目标：让学生通过考察、现场辩论、采访等形式，培养强烈的责任感，明确保护环境应"从我做起，从现在做起"。

二、手段和方法：利用播放影碟、说唱等形式让学生从中得到直观印象，进一步增强"环保"忧患意识，进而明确自己的责任和义务。

三、活动准备：全班分成四个小组分别负责收集有关环境受污染的图片；到图书馆和网上浏览相关资料；采访环保局和一些工厂有关人员；负责文字编排和活动程序设计。

四、活动具体过程和效果：

主持人甲：地球的生态曾经是花朵，曾经是花朵

主持人乙：因为，清澈的河水只能在心中流淌，映入眼帘的是满目婵仪，污水横流；

主持人甲：因为，蔚蓝的天空只能在画笔中留连，映入眼帘的是漫天的灰色。

主持人乙：因为，百兽率乐而舞的美妙情景甚至无法想象，脆弱的动物们东躲西藏。

主持人甲：但有一个美丽的女孩，为了保护丹顶鹤，永远沉睡了沼泽中。

音乐背景+讲故事：歌曲《一个真实的故事》讲述了一个女孩，路过沼泽，为了救一只受伤的丹顶鹤而失去生命的真实故事。

主持人甲：听了这个故事，大家一定有所感触。大自然是我们赖以生存的家园，由于自然资源逐渐匮乏 ,世界珍稀物种逐渐消失殆尽，生态环境已经遭到了严重的破坏，因而保护环境已成为我们的当务之急。

一位小导游：主持人，你们打算从什么内容开始？

主持人甲：你有什么好建议？

小导游：当然，我是小导游，今天我们学校来了这么多客人，而我们的学校的环境建设和环境教育都做得很好，我想应先让客人了解一下我们的学习环境，对吗？

主持人乙：（拍脑门） 对，对！应该的，应该的

主持人甲、乙：就让我们从学校环境介绍开始吧！

主持人乙：是呀！平时看到电视画面中那茂密的森林，那清澈如镜的小溪，那蔚蓝的天空，我们常常惊叹大自然太可爱了，太美了！可是现在满街的灰尘刺得人眼睛发痛，扑鼻的臭味让人伤心又难受。

同学（ 卢 ）：对不起，让我还是先打断二位主持的感慨吧。"环保问题"是当今的热门问题。虽说我们是中学生，学习任务繁重，可是保护生态环境是我们每个人的责任。

主持人乙：既然同学们这么积极，那么接下去请同学们一起来谈谈现实生活中关于环境污染的所见所闻，以及发表一下自己的观点。

同学发言（ 黄石青、陈实 ）

概念:（环境保护法中所称的环境，是指影响人类生存和发展的各种天然的和经过人改造的自然因素的总体。它包括大气、水、海洋、 土地、矿藏、森林、草原、野生生物、自然遗迹、人文遗迹、自然保护区、风景名胜区、城市和乡村等。）

全球性的环境污染恶化有增无减，沙漠蔓延，森林锐减，物种灭绝， 水源污染，垃圾成灾，酸雨肆虐，臭氧层被破坏，温室效应加剧等等。这些对人类的生存和发展构成了严重的威胁。

环境污染包括: 大气污染、水污染、固体废弃物污染、土壤污染、噪声污染等,我国环境保护的三大政策:预防为主，谁污染谁治理，强化环境管理

主持人甲：是呀，前面的同学都为我们介绍了有关环境恶化的严峻情况，在我们的地理书上也有一组组确凿的数据，一个个生动的例子，足以让我们震撼，环境保护，我们刻不容缓！我们在电视，在网络，在报刊上看过类似的更多的报道，徐瑞晨、姜陆遥将他们找到的介绍给大家：

主持人乙： 我们还找到一段录象

主持人甲：大家有何感想

冯晶：此时，我忽然想到了画家高更的故事。1888年，正当法国巴黎为举办世博会建造埃菲尔铁塔闹得沸沸扬扬之时，画家高更独自躲在太平洋一个小岛上作画并在其作品《塔希缇岛少女》画上写下了一段震惊世界的话：“我是谁？我从那里来？我又到那里去？”是的，一百年前，面对工业革命的汹涌浪潮，这位视自然为美的画家，茫然不知所措。面对不断改变社会形态的人类文明，艺术家似乎感到人类愈来愈丧失了精神的乐园。人真的能征服一切？人征服了一切自己又将会得到什么呢？

今天，我们看到的一切，似乎是高更命题的延伸和反复。人对自然的胜利最终导致自然的报复，破碎的地球正是人类和自然的关系疏远的写照，这一景观形象地阐释了恩格斯的名言：“我们不要过分陶醉于我们对自然界的胜利。对于每一次这样的胜利，自然界都报复了我们。每次胜利，在第一步都确实取得了我们预期的结果，但是在第二步和第三步却有了完全不同的、出乎预料的影响，常常把第一个结果又取消了。

主持人乙：看完了这些实物内容，让我们进一步明确了保护环境的重要性，既然这样，我就以小小的知识问答，来考考大家对环保到底知多少。

环保知识问答：（把同学们分成四组，进行组与组之间的互相竞赛，最后胜出组给予一定奖励）

1、三个标志含义：

中国节水标志由水滴、人手和地球变形而成。绿色的圆形代表地球，象征节约用水是保护地球生态的重要措施。标志留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母 JS的变形，寓意节水，表示节水需要公众参与，鼓励人们从我做起，人人动手节约每一滴水；手又象一条蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河。

本标志由江西省井冈山师范学院团委康永平所设计，2000年３月２２日揭牌。

中国节水标志既是节水的宣传形象标志，同时也作为节水型用水器具的标识。对通过相关标准衡量、节水设备检测和专家委员会评定的用水器具，予以授权使用和推荐。

标志释义：

该Logo由地球，鸟及植物叶子进行有机组合而构成，准确、生动而清晰地阐述了地球与环境息息相关、相互依存的关系，强化了人们的环保意识，图案隐含着字母“ E”,三个有序排列的鸟（叶子）寓意再生与重复利用，同时还有三个“√”，体现了“认证”的功能，象征认证机构的权威性。

要确保所购买的木材制品并不会破坏原始森林，便是购买附有FSC标纤的木制品。

现时世上只有森林管理协会(Forest Stewardship Council)的认证系统最附合环保原则，并得到近乎所有环保组织支持，包括森林行动网络，世界自然基金会(World Wildlife Fund)和泰加林拯救网络联盟(Taiga Rescue Network)等。

附有FSC标志的木制品并没有造成森林破坏，不会使天然林降级为人工林，更不会侵犯原住民的主权。

（过渡）20世纪是地球环境大破坏的世纪，环境问题已成为威胁人类生存的最严重的全球问题。

2、威胁人类的十大环境问题：大气污染、水体污染、森林锐减、土壤退化、垃圾泛滥、资源短缺、酸雨肆虐、臭氧损耗、温室效应、物种灭绝

3、世界环境日，世界地球日，今年环境日的主题是什么？

世界环境保护组织规定，每年的几月几日为“世界环境保护日”？

“六·五”世界环境日来历。（在世界各国环保呼声日益高涨的形势下，1972年6月5日，联合国在瑞典首都斯德哥尔摩召开了有113个国家参加的人类首次环境大会，通过了《人类环境宣言》和《人类环境行动计划》，成立了联合国环境规划署，并将每年的6月5日定为“世界环境日”） 世界地球日：4月22日今年环境日的主题：“世间万物，生命之网”。

4. 00-05 年世界环保主题:

2000年 2000环境千年—— 行动起来吧

2001年世间万物,生命之网

2002年让地球充满生机

2003年水——20亿人生命之所系

2004年“海洋兴亡,匹夫有责”

5.、环境保护法的原则是什么？（预防为主、防治结合原则；污染者负担原则；环境权利原则；协调发展原则；公众参与原则；可持续发展原则）

6.、三副漫画含义 P73

7、水污染，

8、家庭用水调查，P76 84

主持人甲：根据同学们在上一环节的积极表现，可以看出我们大家还是很有环保意识的。

主持人乙：就让我们看看发生在我们身边的事情吧，P81 节约用水，

主持人甲：同学们在欣赏的同时是否想过自己在生活中有些什么保护环境的好习惯呢？

生：回家给我爸爸、妈妈说，以后买菜不要用一次性塑料袋，而用编织袋、布袋等；

生：我们在春有、秋游，随父母出去旅游时，应该把一些食品包装袋和饮料瓶带走，或放入垃圾箱，不能随地乱扔.

生：看到有人捕杀或买卖野生动物要阻止，还要给它们讲一些保护野生动物的知识，如果阻止不了，向有关部门反应。

生：我家有自己的私车，我以后让爸爸少开，这样可以减少大气污染。

生：我以后在学校，家中不再大声喊叫，在家不把音响、电视声音开得太大，以免制造噪音。

生：我会在社会的公共场所了贴一些环保警示语，增加社会上的每一个人的环保意识。

生：以后少用一次性物品，如筷子、餐具、口杯等。

生：一水多用，比如说洗完手的水拖地，洗完碗的水冲厕所等。

生：外出时劝阻父母不吃野生动物。

主持人乙：现在“环境保护”往往成为人们挂在嘴边的一句口号，怎样才能把环保体现在实处？作为有志青年，我们又应该怎样尽我们的义务和责任，为环保奉献自己的一份力量呢？

下面请大家就“责任与环保"的话题展开讨论。

一是从我做起，从现在做起

请你举出保护环境随手可做的十件小事

1．使用布袋 2．尽量乘坐公共汽车

3．不要过分追求穿着的时尚 4．倡步行，骑单车

5．不进入自然保护核心区 6．不使用非降解塑料餐盒

7．不燃放烟花爆竹 8．双面使用纸张

9．节约粮食 10．拒绝使用一次性物品

11.消费肉类要适度 12.随手关闭水龙头

13.一水多用 14.尽量购买本地产品

15.随手关灯，节约用电。 16.拒绝过分包装

17.实用节约型水具 18.拒绝使用珍贵木材制品

19.拒绝使用一次性筷子 20.尽量利用太阳能

二是做好宣传工作： 小报、宣传画、书法、（朗诵、笛子）

在这个手抄报的主要内容部分写了一些有关环境保护的小诗和小口号，目的是想告诉人们，环境与我们人类的生活息息相关，爱护环境又像爱护我们身体一样重要。另外，我还写了一些有关废电池污染的内容，其实，这种体积小，污染大的污染源还不止一个，我写这些是想让全体少先队员知道，光靠喊口号，做环保小标牌是不够的，我们是二十一世纪的接班人，为了祖国幸福的明天，我们要从小做起，动动手，将这些有回收意义的污染物顺手捡起，交有关部门处理，做一些力所能及的小事，也是保护环境。

生：（手拿环保宣传画）这是我办的环保宣传画，我想通过动物、植物对环境污染的憎恨来提醒人们保护环境。

生：3月12日我们可以在老师的带领下，给校园里的花草树木浇了水，并给每棵树的树干刷了石灰，防止树被虫蛀。

生：这是我办的警示语（拿出警示语）上面写着“让世纪之花开在春天”我要提醒全校同学爱护花草树木 。

现在让我们齐唱环境保护拍手歌;

你拍一，我拍一，不要随地扔垃圾；

你拍二，我拍二，垃圾分类送回家；

你拍三，我拍三，节电节水记心上；

你拍四，我拍四，能源得来不容易；

你拍五，我拍五，少用白色污染物；

你拍六，我拍六，废旧电池不乱丢；

你拍七，我拍七，噪音扰人真烦心；

你拍八，我拍八，爱护树木和小花；

你拍九，我拍九，要和动物交朋友；

你拍十，我拍十，环保工程要落实；

只要大家齐努力，我们的家园更美丽。

主持人甲 ：以上一些同学都谈得很有道理，确实要树立牢固的"环保意识"，方法措施要多样化。我认为作为中学生更要把保护环境当作我们的责任和义务。“从我做起，从现在做起”。

做好宣传工作。

主持人乙 ：我们都愿意成为“保护校园优美环境的志愿者组织 ！”的一员，让我们每天利用课余时间，志愿去维护校园整洁、干净的环境。我们要为这种创造感到自豪和幸福，也为我们净化了环境的一分一寸而感到欣慰与快乐。下面让我们共唱一首《地球是个美丽的园》

主持人：自然是美的，生活是美的，因为我们用双手一点一点地美丽了它，为了美好的明天，同学们，人人去做一个有责任感的人吧，去爱护我们身边的每一点自然与美。让我们永远记住“保护环境，你我义务”。

（主题班会在深情的歌声中结束，屏幕定格“保护环境，你我义务。从我做起，从现在做起”）

我们的活动纯粹是个人行动；出于自愿，不受任何非环境保护的支配。也许我们所做的一切是微不足道的，但呐喊总比沉默好；参与总比旁观强，最主要的是我们已经在做了，这比什么都重要，也更有意义。

讨论:

1. 团中央，中国青少年发展基金会等单位也倡导实施了什么迈向21世纪的绿色希望工程？有人认为，保护环境是大人们的事，与我们小孩没有关系。他的观点对吗？为什么？

生：我觉得这种想法不对，因为破坏树木时是一瞬间的事情，而种植树木的时间却很长，如果小孩

子都来破坏，不保护，而只想大人来保护，来种植。那么树木就会越来越少，危害也会越来越大。

生：我们只有一个地球，如果没有了地球，人们就无法生存，还有人人都需要一个舒适的环境，这样

环境要让每个人建造，所以说保护环境人人有责；不能只靠大人。

小结：地球上每一个人，不仅要哦又保护环境的意识，更要有保护环境的行为。

2.“我随便扔一个塑料袋，随地焚烧麦秆、树叶，没什么？”他的观点对吗？为什么？

生：他们做得不对，随地焚烧麦秸，树叶。会排除黑烟，其中含有大量的二氧化碳，清新的空气，当

时就受到了污染，如果小朋友都象他这样，大气污染就会更加严重。

生:塑料袋是一种很不容易分解的物质,如果被埋在土里,就会影响土质,导致植物死亡,所以不要看随手扔一个塑料袋好像没有什么,如果人人都像他这样,就会造成严重白色污染。

生：有一年，人们在各个地方不约而同地发现大量海龟死亡，经科学家解剖鉴定，海龟是因食大量塑

料袋而死的，可见人们多不注意环保，游玩时随手把塑料袋扔进海中而造成的。

小结：保护环境就应该从身边事情做起，从小事做起。

巩固扩展，引发创新：

同学们已经知道了应该怎样保护环境，我们还应该为改造环境、创造更加美好的环境，献计献策。

请同学们认真想，多思考，献计献策！（小组讨论、全班交流）

生：我们可以多建立自然保护区、生态公园，还给动物一个新。家。

生：在沙漠边缘种一些易成活的树木；如红柳、白杨等，保持土壤，不让它随风飘扬。

生：我觉得应该发明一种垃圾分拣器，垃圾进入其中，就会自动进行分类，据有关数据表明：每

一吨废纸可以在造出800千克的好之，每一吨塑料还可以造出600千克的无铅汽油和柴油，而可

能造成有毒污染的电池，还可以从中提炼除稀有金属。

生：现在许多工厂燃烧煤炭，排放对人体有害的气体，应尽快改用天然气，这样就不会有那么多

人得病了。

生：我准备在烟囱口上安装一个空气过滤器，把那些有害物质全部吸收、过滤，再定期清除，剩

下的无害气体在排出烟囱，就不会大气污染了。

生：我发明一种粘合剂，把沙漠上的沙子都粘住，不会移动，再采用无土栽培法种树使沙漠变成绿洲。

生：如今，我国已掌握了纳米技术，我们可以利用它，把垃圾分解，然后再制成有用的东西。

为什么说我们现在的环境污染非常严重？

我们青少年在控制环境污染方面该做些什么

一是自己带头

二是做好宣传

从自己做起

从身边做起

《懂得感恩》主题班会

设计意图：

1、让学生了解感受父母之爱、父母之爱以及博大的社会之爱，体验爱的圣洁、无私和伟大。

2、让学生学会理解关心父母、老师，以实际的行动报答父母老师，努力学习，回报社会。

活动准备：

1、准备反映感恩的歌曲 、图片、故事、小品、朗诵等等

2、主持人准备串联词。

3、准备有关课件。

活动过程：

开场白：

主题音乐----《让世界充满爱》 （主持人登场）

郑晓磊：鱼儿向大海献上优美的舞蹈，因为是大海给了他生命。

王介寒：鸟儿为大树送来清丽的歌声，因为大树给了它温暖的家。

曹安琪：感谢老师，传授我知识，告诉我做人的道理。

郑晓磊：感谢朋友，在我困惑，委屈的时候给我力量。

王介寒：感谢所有进入我生命中的人。

（四个人）一起：让我们共同走进今天的主题班会《懂得感恩》

[环节之一----感恩父母]

1．问题抢答

郑晓磊：自古以来人类就懂得感恩，人类的许多节日就是表达感恩的；

同学们开始抢答：

（1）母亲节在什么时候？ 5月的第二个星期日

（2）父亲节在什么时候？ 6月的第三个星期日

（3）感恩节原自哪个国家？ 源于美国

（4）你父母的生日是什么时候？ （略）

（5）我国重阳节在什么时候？ 阴历9月初9

2．小品：《爹》

曹安琪：我原想收获一缕春风，你们却给了我整个春天；我原想捧起一簇浪花，你们却给了我整个海洋。我们的成长过程凝聚了父母多少的心血，爸爸妈妈，我们真的感激你们！感恩小品－－《爹》

人物：父亲， 娃子， 宿舍男生，甲，乙，亭主，校警1＆2　
第一幕 ：旁白：这是一个边远的小山村，娃子终于考上大学了，他成了这个山村这么多年来

第一个考上大学的学生，这天，父亲在村口送娃子，天灰蒙蒙的。
父亲： 娃子呀！爹是个老粗农，你娘也去的早，你一个人在城里要好好照顾你自己呀！你在学校里别只顾着省，不能坏了身子，我在乡下就是再苦在累也会想办法给你弄些生活费。（拿出一个红色小包）这是爹筹的一点钱，你先带着吧！
娃子：这……给我50元你咋过？
父亲： 哎！娃子呀，你就别想太多了，家里人只盼你有出人头地的那一天！走吧，时间不早了，别误了车！
二人依依不舍，牵手到别
娃子： 你们回去吧，别累着了（哽咽）
父亲：再见！
第二幕 ： 旁白：娃子一到学校就给家写信，这天父亲割完稻草回家，见桌上有一封信。
父亲：儿来信了！（高兴的说）
父亲：读读。
父亲读信： 亲爱的爸爸你还好吗？您身体不好可别累坏了身体！我在这边一切都好，学校领导也很关心我，我还在校外找了份家教，也不影响学习生活费都够了！我每顿都在校外的小摊上吃，小摊都是乡下农民办的，一个月能省下不少钱哪。好好照顾身体，不要牵挂。
父亲：咳！娃子还真懂事啊！ 咱们家可就指望他了。
父亲 ：去城里摆小摊咋样啊？
父亲沉默后 “我瞧这事没准能成。俺烧个热汤面，学生都没吃过，保不准还爱吃哪！再说，俺又不坑人家。“
旁白：当天，爹上城。
第三幕 ：（父背着包,蹒跚地上）
父亲：同志，打个电话。
电话亭主：别称呼的那么恶心， 要打你就打。
（儿正和几个舍友聊天. ）
父亲:喂,你好,请娃崽接个电话好吗?
男生：(大笑)娃崽,谁是娃崽,我们这没有娃崽到有兔崽.
娃崽：(大惊)找我的,(接过电话)
父亲：娃崽啊，我在你的学校门口.
娃崽：爹,你等着,我这就去接你。.(扔下电话)
电话亭主：一块二，土老冒。
娃崽：(急忙跑上,面向爹)爹,你?
父亲：我把做热汤面的料和工具都带来了，你看中不中……?
娃崽:(收住泪,伸手接过父亲的包) 咋不中呢，先到我宿舍歇歇吧?
父亲：我想过了,先把摊子安下来,再到你的屋里看看。
旁白:娃崽明白这是父亲的借口,怕给他丢人的,娃崽心里酸酸的,而且很矛盾的.但是他还知道勉强父亲也没有用的.
娃崽;(无奈)那我就先去租个房子吧.
父亲:不行,你去上课,不能耽误你的课.
娃崽;下午的课不重要的.
父亲:不对,只要是老师上的,都重要的,快去上课,不然俺生气了.(固执)
娃崽;(没有办法,只好准备走)
（次日，父亲摆摊）
第四幕 ：（一张桌子,两把凳子,一个饭缸,老人在等待客人的出现。）
（两学生上）
甲:这儿又多了一个饭摊.
乙:是呀,咱们过去看看.
父亲;(上前笑脸相迎)同学吃面吗?俺亲手做的.
甲＆乙:（推父亲）什么年代了,谁还吃你的手杆面呀,老头.走走……..
父亲失望地蹲下,用双手抱着头。

校警1＆校警2：今个老百姓，真呀真高兴。

校警1：（突然的）等等！哪来的一股面香味？

校警2：是啊！哪来的？快看，违法摊点！

校警1：好，杀他个干干净净，一尘不染！

校警1：喂，老头，这里不能摆摊，这是违法摊点，快撤了（掀摊）

父亲：同志，你就可怜可怜俺吧，俺们为孩子赚点生活费，又不是开黑店……

校警1：啰嗦，我们可是一言既出，驷马难追。要不押进派出所，手拷伺候之！

旁白：下午父亲收摊，儿子赶来。

儿子：这……

父亲：爹要走了，你在城里好好呆着，爹是个没文化的人，成天受人欺侮，你一定要好好学习，将来做一个有用的人。爹走了，啊。

儿子：（望着父亲跪了下来）。爹－－－－－－－

父亲搀起儿子，儿子送父亲离开。

（Music）

3．学生代表讲述关于父母之爱的小故事

曹安琪：同学们，一声问候，一杯热茶，一个微笑，一点进步，都是对父母的爱的一种无声的表达方式，下面有哪位同学想和我们一起分享发生在他自己身边爱的故事。

学生讲故事略

4．家长致辞

王井：是呀！爱是一缕缕阳光，能滋润干涸的心田；爱是一丝丝春雨，会萌发无限的坦诚……，只要有爱，枯木能发芽；只要有爱，沧海变桑田……,让我们来看看家长眼中的爱吧！

尊敬的老师、家长，可爱的孩子们：

下午好！

很荣幸能参加这样的以感恩为主题的班会！借此机会，作为家长，我谈谈自己的感受，与同学们共勉。

首先，非常感谢学校安排这样的班会活动。在提倡素质教育的今天，加强思想品德教育与传授文化知识同样重要。现在的孩子都是独生子女，习惯于被家长宠着、爱着，容易变得以自我为中心，甚至养成自私自利的坏习气。让孩子们对家长、对老师给予的关心、帮助多一份理解，多一份感恩之心，对孩子们树立正确的世界观、人生观非常有帮助。

作为一个人，不论个人取得多大的成绩，都离不开别人的帮助，环境的薰陶。就像我们的孩子徐文欣，原来是一个文静得有点内向的孩子。从上幼儿园起，我就与幼儿园老师保持沟通，希望老师能有意识地锻炼她的勇气，让她能自然而自信地与小朋友相处。经过长期的努力，现在的徐文欣变得开朗活泼多了。健全的性格也帮助她在学习上取得了一点成功。这与老师的引导，小朋友与她的真诚、友好相处是分不开的。

在小学，徐文欣一开始学习成绩虽然不错，但并不是表现很突出，对班集体的事情也不是很热心。在老师的培养下，她的学习成绩变得越来越稳定，一直名列前茅，对班集体工作也更多地参与，到了高年级还长期担任班干部，体现出相对成熟的能力。

现在，能进入树人中学，与小学老师和同学们的帮助是密不可分的。能到这里学习，是她的荣幸。与这么好的教师和同学们在一起，是一种难得的缘份。这次其中考试，徐文欣侥幸取得了不错的成绩，与初中老师们的认真负责的教学更是分不开的。

同学们，你们能到树人中学读书，与徐文欣一样，不只是凭你们个人的聪明，都是与家长的关心、老师的培养、同学的帮助有密切的关系的。希望你们对家长、对老师常怀感恩之心。希望你们珍惜现在的学习环境，认真学习，刻苦用功，以良好的成绩回报老师、回报家长。

最后，再次感谢学校安排这样的活动。也希望同学们能理解学校这样安排的用意，同学们之间要友善相处，互相帮助，一起进步，为学校争光。

徐文欣的母亲

在初一（11）班感恩主题班会上的发言：

这次贾沛尧受伤住院，陈教师和（11）班的全体同学给予他很多的关心和鼓励。在此，我代表我们全家向陈教师和（11）班的全体同学深表谢意。

感恩的主题很有意义，几位主持人讲得好，要感恩父母、老师和朋友。我想说的是，感恩无处不在，父母也要感激你们，正是由于你们才有了一个个美满幸福的家庭，你们成长过程中的每一点进步，都给父母带来无比的喜悦。考取了扬中，我们感到十分欣慰。同样，老师也要感激你们，你们为老师提供了施展才华的机会，老师还将因你们的成才而感到自豪。懂得了感恩，我们要有实际的行动，从大处着眼，小处着手。大处着眼就是要回报社会，你们现在有着很好的学习和生活的条件，要立志成才，发奋图强。我们的国家还不富裕，希望寄托在你们身上。小处着手就是要关心同学，认真学习，使我们的（11）班成为团结友爱、奋发向上的集体。

谢谢大家！

贾沛尧的父亲

2006年12月1日

各位尊敬的老师、各位优秀的同学：

大家下午好！

我是张家伟同学的母亲，很荣幸有这个机会，代表各位家长，参加我们班的主题班会。首先我代表我们全家，向所有关心和帮助过张家伟的同学、老师，献上我们最由衷的感谢！谢谢你们！！

张家伟是个不幸的孩子，出生不久的一场病魔夺去了他几乎全部的听力，当我们知道他将无法和正常的孩子一样倾听、说话的时候，我们全家陷入了深深的痛苦之中，我几乎失去了生活的勇气。在他十个月的时候我开始教他说话，每天除了吃饭、睡觉和上班，我用所有的时间来教他说话，经过整整三个月近十万次的重复，他终于开口说了第一句“妈妈”！整幢楼的邻居都不理解，教孩子学说话需要没日没夜的叫唤吗？所有的不理解不支持我都默默地忍下。当时，我只有一个愿望：能让他和同龄的孩子一样可以说话。带着希望我们带着他四处求医问药，但又一次次失望而归。医学上尚未攻克的难题不幸地降临在他的身上，唯一的希望就是语言训练。从此，我开始了教他说话的日子。我们想尽办法引导他，想方设法鼓励他，他也忍受了许多常人无法想像的痛苦。这期间我们得到了很多好心人的无私的帮助，：无论是医院的医生还是幼儿园的老师，无论是亲人朋友还是以往不理解的邻居，在他们得知伟伟的不幸后都给予了许多的支持和鼓励，让我常常感动不已。

进入小学以后，张家伟更是得到了班主任和所有老师的呵护，得到了班级所有同学和家长的关心，他虽然听得不够清楚，但他依然感受到了来自学校、班级的温暖，他幸福地成长着。今天，他能有幸和你们这么优秀的同学坐在树人学校的课堂里，真的是许多温暖的双手扶持他的结果，我们全家都感激在心。今天，他能在初一（11）班这个温暖的集体中学习、生活，我相信大家的关心、帮助和支持，他更会铭记在心，我希望张家伟能在这个团结友爱互助的集体中和各位优秀的同学共同进步、一同成长，回报关心帮助过他的每一位。

最后我想和大家共同分享这一段话：“一个拥有真正意义上幸福生活的人，他是积极向上、乐于助人、拥有友谊、头脑明智、心怀感激，即使身处逆境或遭遇灾祸仍能自强不息，坦然面对人生。”

祝愿我们班各位优秀的同学在人生的旅途上懂得感恩学会回报，收获更多的成功和喜悦！

5．感恩父母，我们还需要做得更好

王介寒：父母为了我们操碎了心；作为子女，我们应当尽量为父母分忧。有些同学，面对父母的爱不能理解，下面，我来找一些同学说一说，面对父母的爱，我们还存在哪些问题或不足？

学生的分析反省略。

尽管我们有这么多的不足，但我们仍会努力，我倡议，让我们一起来说：爸爸，妈妈，我们您！

6．朗诵《感恩父母》

郑晓磊：世界上有两人最值得尊重和感恩，她们便是我们敬爱的父母。下面请欣赏诗朗颂《感恩父母》。

诗歌 朗诵

表演者：曹安琪、徐文欣、王井、卢恒珩

我们沐浴着爱的阳光长大

我们滋润着人间的真情成长

多少次带着幸福的感觉进入梦乡

多少回含着感动的泪花畅想未来

11月的最后一个星期四是感恩节，虽然它已远去，但一颗感恩之心，一腔感激之情永驻心间

常怀感恩之心的人是最幸福的

常怀感激之情的生活是最甜美的

学会感激—感激我的父母，因为他们给了我宝贵的生命

学会感激—感激我的老师，因为他们给了我无穷的知识

学会感激—感激我的朋友，因为他们给了我克服困难的力量

学会感激—感激我周围的一切，因为他们给了我和谐健康的成长空间

不要忘记说声—“谢谢”

有一个词语最亲切

有一声呼唤最动听

有一个人最要感谢

有一个人最应感恩

它就是—“妈妈”

妈妈的皱纹深了，她把美丽的青春给了我

妈妈的手粗了，她把温暖的阳光给了我

妈妈的腰弯了，她把挺直的脊梁给了我

妈妈的眼花了，她把明亮的双眸给了我

面对妈妈深沉的感情

聆听妈妈殷切的心愿

我们应该学会感恩，应该学会感激

如果说母爱是船，载着我们从少年走向成熟

那么父爱就是一片海，给了我们一个幸福的港湾

如果母亲的真情，点燃了我们心中的希望

那么父亲的厚爱，将是鼓起我们远航的风帆

拿什么来感谢你，我的父母

父母的爱说不完、道不尽

所有的恩情我们铭记于心

7．小品：《十三岁的生日礼物》

王井：父母的家像一杯浓茶，需要我们慢慢品味。

王介寒：是呀！让我们过上幸福的生活，让我们没有忧虑地成长，是所有父母的心愿。

王井：但很多时候，我们习惯接受这种关爱，并且认为是理所当然。

王介寒：我们渐渐忘记了感动，忘了说声谢谢。

王井：下面请欣赏宋辞等同学为我们带来的小品

合：《十三岁的礼物》

十三岁的礼物

旁白：这是一个关于聪明伶俐的女孩欣扬及她母亲之间的故事。

场景一：家中

妈：（倚在桌子旁，用手劳动，擦桌子）

欣扬：（兴致勃勃）妈，明天就是我13岁的生日了，你说过要买一个大大的双层蛋糕再加上那条和梦魅以求的绿丝巾送给我的。快行动吧！

妈：（愤怒，大声）欣扬，妈被公司解雇了，爸爸成天在外面干劳力，为家里挣钱，你怎么就不能懂事点呢？

欣扬：（一下子跌坐在了沙发上）什么？妈妈，您说被公司解雇了？我怎么不知道？但是蛋糕和丝巾我还是想要，您答应过我的，我就要嘛！

妈妈：你这孩子，太不懂事了。（一扔抹布，走人）

场景二：学校旁白：第二天一早，欣扬回到学校。

欣扬：（不解）哎，今天可是我十三岁的生日呀！一个人一生只有一次十三岁。我妈妈答应过我买一条绿色丝巾加一个大大的双层蛋糕做礼物的，可她现在却反悔了。

周倩芬：欣扬， 你们家条件又不好，别太为难你妈了。（若口婆心）

欣扬：茗茗，我妈下岗是她无能，关我什么事？倒霉啊！

南雨露：欣扬，孝敬长辈是咱中华民族的宣统美德呀！（责问）

欣扬：南寸露，清楚一点，诚实守信也是中华民族的传统美德！（故意）

众人（叹气）哎……

南雨露：下课了，咱们回宿舍吧！

场景三：宿舍

南雨露：咦，这儿怎么有一个大蛋糕和一条绿色丝巾？是咱们的宿舍呀！

周婧茗：啊，这儿还有一封信和一大束花，信上写的是欣扬收。

欣扬：什么？茗茗，快打开看看。

（周婧茗读信，（信见附录一），欣扬看信，读完，换扬满脸泪痕，妈现身）[众人围好队型，唱感恩的心（2句）]

队型：旁白手捧蜡烛，站在中间，左边周婧茗，右边南雨露，欣扬捧花在前，感谢妈妈，剧终妈妈、欣扬拥抱。

欣扬：（在前，捧花）妈，谢谢您这么多年对我的爱和关心，读了信，我才深深体会到了我的无知，你是多么的伟大。妈，这束花儿包含了我对你的那种深深的爱，及我对您的感激，妈，谢谢您！

（旁白捧蜡烛前奔，欣扬、妈拥抱，南雨露、周婧茗跪下）

演员表：

欣…宋辞南…袁樱妈…童格格

周…王若君旁白：袁倩雨

道具：蜡烛、抹布、台历、花、蛋糕、信、丝巾、桌、椅

附录一（信）

亲爱的欣扬：

在你一个月的时候，我抱着你在屋里走来走去。体会到了做为一个母亲的快乐；七个月的时候，你会爬了，床上地下，到处有你可爱的小身影；一岁时，为了给你办生日，我卖掉婆婆留给我的玉镯，四岁你上幼儿园时，又哭又闹，我把你搂住，你便停止哭声。七岁时，为了能让你上全市最好的小学，我和爸爸整天起早贪黑，除了尽力干好公司的事儿，还兼职了四、五件工作，妈妈晚上骑车回家，手都生了冻疮，却舍不得买一副5元的手套，为的是凑足那4万多元的赞助费。你还记得吗？在你10岁时，你得了胃病住进医院，花掉了家中多年的积蓄，还使家里债台高筑。一次，你望着同病房姐姐吃桔子时羡慕的样子，妈妈的眼泪夺眶而出，妈妈的心也在流泪，卖掉了自己30岁生日时你爸爸给我买的唯一的一件羊毛衫。换来了一筐金黄的桔子，看着你吃桔子开心的样子，我开心极了……

欣扬，我的乖女儿，爸爸妈妈对你的爱是海桔石烂也不会改变的。一天天编织着粉色的思念， 一天天期盼着那草绿色的归航。欣扬，今天是你十三岁的生日，生日的蜡烛已点燃了，照亮了你，也照亮了我。愿你用微笑接青春岁月，迎接火红年华。

爱你的妈妈

[环节之二----感恩老师]

1．问题抢答

曹安琪：同学们，你们有谁知道9月10号是什么日子？学生答略。

我们的语文老师幽默风趣，我们的数学老师成熟稳重，我们的英语老师青春靓丽，同学们，你们最喜欢哪一位老师，为什么？学生答略。

2．朗诵：《致教师节》

王介寒：老师像园丁，辛勤地浇灌，培育出祖国鲜艳的花朵。下面请听诗朗诵《致教师节》感恩 教师 节

——此文献给天下所有的老师们

表演者：林佳文林钰

教师节是我国传统的节日，以前每年教师节，总以为那只是教师的节日，礼貌性的送张卡片问候一下。

然而随着年龄的，我对教师的含义理解的越来越深。自小学到初中，我遇到了多少位教师，从他们身上，我汲取的不仅是丰富的知识更是蕴涵人生的哲理，一点一滴都铭记在心。是啊，如果没有老师，祖国的花朵就会枯萎，是他们用自己的满腔热血谱写着桃李满天下的进行曲，培养了一批又一批的栋梁之材。是老师——不是亲人而甚过般的关注我们的确成长，引领我们走向光明之道；是老师——不是亲人而甚似朋友般的聆听我们的心声。

如今，在老师的关怀、鼓励下我每天快乐的成长，尽管不知自己的人生道路会怎么样，但可以肯定，我仍需要老师的关心、支持······

千言万语汇成一句话，感谢老师，道一声你们辛苦了！在这里诚挚的祝福献给你们！愿你们永远快乐！

3．长笛：《长大后我就成了你》

王介寒：老师是红烛，燃烧了自己，照亮了别人，下面请欣赏朱一晨同学的长笛独奏《长大后我就成了你》

4．互动：学生模仿教师，台下同学猜

王井：老师是火种，点燃了学生的心灵之火。想必许多同学都很崇拜老师吧！今天，就让你来过把当老师的瘾，上台模仿一位老师，秀一秀。下面的同学呢，猜一猜，她（他）模仿的是谁？

过程略

5．采访老师

王井：阳光普照，园丁心坎春意暧；雨露滋润，桃李蓓蕾红。同学们，其实老师也有许多话想对我们说，让我们用热烈的掌声，欢迎陆老师！过程略。

[环节之三----感恩社会]

1．说一说：感动中国的人和事

郑晓磊：我们要感激父母与老师，但我们更应该感激那些祖国、为国家默默奉献的人，下面就让我来考考大家对这方面的认识。同学们都观看《感动中国》2005年度人物颁奖录像，谁能说出其中的三位人物并介绍他们的事迹？

学生回答：马背乡邮员王顺友、航空材料专家黄伯云、残疾人艺术家千手观音邰丽华、宇航员费俊龙聂海胜、赤脚医生李春燕、带妹妹求学12年的洪战辉、为战友守墓36载的陈健、平民英雄魏青刚、青年歌手丛飞等等。

正是有了许许多多的中国人，我们的社会更加美好，更加和谐，我们要感谢他们。

2．合唱：《感恩的心》（同学一起做手语）

曹安琪：拥有一颗感恩的心，哪怕是面对一个微笑，一句关怀，即使是不经意间的，我们也要学会感恩，感激这一切。请欣赏表演唱《感恩的心》。

[结尾]

1．班主任寄语

懂得感恩，我们要学会珍惜；

懂得感恩，我们要学会回报；

懂得感恩，我们要有自己的实际行动。

懂得感恩，老师相信同学们会越做越好。

2．主持人总结

让我们生活在感恩的世界里吧！（11）班主班会《懂得感恩》到此结束，谢谢大家！

课题： 为构建共同的美好生活——做法治社会的合格公民

课型：新授

课时：2课时

学习目标：1）了解什么是法律，及法律在生活中的作用

2）学做法治社会的合格公民

重点：什么是法律及法律在生活中的作用

教学过程：

第一课时：

人类自进入文明时代以来，就同法结下了不解之缘，在现代法治社会更是如此。那你知道生活中哪些方面不开法吗？

（如：市场竞争离不开法，公共安全离不开法，社会管理离不开法，就业、买房、受教育乃至生活中的方方面面都离不开法）

法一方面是社会生活的反映，另一方面又给予人们的工作和生活以直接或间接的影响，指导和规范人们的行为。法律秩序对于社会主义和谐社会的构建具有基础性的作用。和谐社会必然是法律完善、秩序良好的社会。因此，学习法、了解法是极其必要的。从学法、知法到守法、用法，是现代社会对公民所必不可少的能力和素质的要求。

二．法是规定个人、组织的权利和义务的社会规范

1. 什么是法律？

法是由国家制定或认可，以规定个人、组织的权利和义务为主要内容，具有国家强制性和普遍约束力的行为规则。

2.法与道德的区别和联系

法与道德都是社会规范，都能指引人们的行为，但二者又有本质的不同。道德是依靠人们的内心信念、社会舆论保证实施的，违反道德的行为通常会受到社会舆论的蔑视、批评和谴责。而法是由国家强制力保证实施的，违法行为通常要受到国家的刑事、民事或行政制裁。

三．法律为人们的生活护航

法律规范告诉人们在一定情形下，可以做哪些行为，应该做哪些行为，不能做哪些行为，以及违反法律规定必须承担什么样的法律责任。法律正是通过其指引、评价、预测、教育、强制的功能来为人们的生活保驾护航的。

（1）法的指引作用。法律清楚地告诉我们在社会生活中可以做什么，有权做什么，不能做什么，必须做什么，这就使我们做事情有了方向。

（2）法的评价作用。这是指用法律评价某种行为是否正确，是否侵权，并从中吸取经验教训，从而规范人们的行为，起到为生活护航的作用。

（3）法的预测作用。法律通过规定人们行为的法律后果，使人们可以估计到自己行为的后果，从而决定自己行为的取舍和方向。

（4）法的教育作用。法律通过其规范体现社会的主流价值取向和道德观念，从而使人们受到法制和正义的教育。

（5）法的强制作用。法律通过其强制力保护人们的合法权利，惩处违法犯罪行为，为人们的生活提供安全和秩序。

四．归纳总结

本节课你有哪些收获？

五．课后思考

在家庭生活，学校生活中，法律对我们的行为有哪些规定？自己是否遵守了这些规定？

第二课时：

在家庭生活，学校生活中，法律对我们的行为有哪些规定？自己是否遵守了这些规定？

（学生表述）

二．依法行使公民的权利

1.什么是公民权利

所谓公民权利，是指公民依法享有的权益，它表现为享有权利的公民有权做出一定的行为和要求他人做出相应的行为。《宪法》第三十三条规定，凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民

2. 我国公民的基本权利包括：政治权利和自由，宗教信仰自由，人身自由权利，社会经济权利，教育、科学、文化权利和自由等。

3. 法律面前人人平等

我国公民在法律面前人人平等，无论是普通老百姓，还是高级领导干部，名人等触犯了法律同样要受到法律的制裁。

在我国，任何组织和个人都要在宪法和法律的范围内活动。任何人，不论职位多高、功劳多大，都不得有超越宪法和法律的特权。和谐社会，应当是以民主、自由、平等、人权等基本法律价值为内容和目标的法治社会。在法制社会，依法办事应当成为社会关系参加者普遍的行为准则。不仅普通社会成员要守法，国家或政治社会权利的行使者也要守法，依法行使职权。社会因此才能实现真正的和谐。

三．公民在行使权利的同时必须履行自己的义务

1. 公民义务

所谓公民义务，是指公民依法应当履行的职责，它表现为负有义务的公民必须做出一定的行为或不得做出一定的行为。

2. 公民的基本义务包括哪些

我国公民的基本义务包括：维护国家统一和各民族团结；遵守宪法和法律，保守国家秘密，爱护公共财产，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德；维护祖国的安全、荣誉和利益；保卫祖国、依法服兵役和参加民兵组织；依法纳税。

3.公民行使权利和履行义务要遵循的要求。

首先，必须坚持权利和义务统一的原则，不容许滥用权利，要自觉履行义务；其次，任何公民都必须用权利和义务统一的原则来规范自己的行为，既要认真行使自己的权利，又要自觉地履行自己的义务，在行使权利时，要履行对国家、社会和他人应尽的义务。

4.权利和义务的关系

在我国社会主义制度下，公民的权利和义务是相辅相成、相互促进的。公民权利的充分实现，可以激发人民群众作为主人翁的责任感，调动人的积极性和主动性，自觉地的承担对国家和社会的责任，尽自己的义务。社会主义事业的发展，又反过来为公民权利的实现提供和创造条件。在我国，公民的权利和义务具有一致性。我们每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。

四．做法治社会的合格公民

新时代的中学生要成为法治社会中一名合格公民，应该怎样做呢？

首先，中学生应该努力学习法律知识。

了解和掌握必要的法律知识是法治社会对中学生最起码的要求，也是中学生守法、用法的前提。

其次，中学生应该遵纪守法，养成良好的行为习惯和道德修养。

遵纪守法既是对他人权益的尊重，也是对自己权益的保护。中学生要理解遵纪守法与保护自身权益的一致性，增强依法办事的自觉性，把遵纪守法视为自己的基本义务，视为尊重社会公德的具体表现。

再次，中学生应该善于用法，善于运用法律武器维护自己的合法权益。

四．归纳总结

本节课你有哪些收获？

五．课后思考

说说我们身边哪些事情应该拿起法律武器来维护？哪些事情是违法的，我们不应该去做。

课题： 宪法 ——治国安邦的总章程

课型：新授

课时：1课时

学习目标：1）了解什么是宪法，及宪法在的地位

2）学做法治社会的合格公民

重点：什么是宪法及宪法的地位

教学过程：

2004年3月14日，第十届全国人民代表大会第二次会议通过了宪法修正案。

这是我国现行宪法的第四次修改，是在广泛征求民意的基础上，历时一年才完成的。此次宪法修正案很好地体现了人民的意愿，在原有基础上不断完善，从而越来越成为维护和实现百姓权益最根本的保障。

二．宪法是国家最重要的法律

宪法是国家的根本大法，是治国安邦的总章程。宪法是具有最高法律效力的根本法。宪法是母法，所有的法律都必须根据宪法产生，不得违背宪法，任何违背宪法的法律都是无效的。

宪法的重要地位决定了它是其他法律制定的依据，其他法律必须以宪法为依据制定，不得与宪法基本原则和规定相违背，否则将因违宪而被撤消或确认无效。可见，宪法是其他一切法律的统帅，其他法律都必须服从宪法。没有宪法依据，国家机关的权利和公民、法人的权利都将失去正义性和合法性。

三．宪法规定了哪些方面

1）宪法规定了国家的根本制度

在宪法中，国家制度居于极为重要的地位。它不仅表明国家政权特定的阶级本质，而且为国家政权的运转、国家职能的实现提供保障。

我国的国体是人民民主专政，即“工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家”。人民民主专政是指在人民内部实行民主，对敌人实行专政的国家政权。中国共产党领导的多党合作与爱国统一战线是我国人民民主专政的一大特色。

政体是指掌握国家权力的阶级实现国家权力的政权体制。我国的政体是人民代表大会制，它是指拥有国家权力的广大人民根据民主集中制原则，通过民主选举组成全国人民代表大会和地方各级人民代表大会，并以人民代表大会为基础，产生其他国家机构，所有国家机构，对人民负责，受人民监督。人民代表大会制度是我国的根本政治制度。

2）．宪法规定国家的基本经济制度、文化制度

我国《宪法》第六条规定，中华人民共和国的社会主义经济制度的基础是生产资料的社会主义公有制，即全民所有制和劳动群众集体所有制。

第十五条规定，国家实行社会主义市场经济。

由于我国处于社会主义初级阶段，经济、文化和生产力水平还比较低，所以在坚持以社会主义公有制经济为主体的前提下，还必须充分发挥非公有制经济的积极作用。我国宪法规定，在法律规定范围内的个体经济、私营经济等非公有制经济，是社会主义市场经济的重要组成部分。

在分配制度上，我国实行的是“各尽所能、按劳分配”的原则。

文化制度的范围很广泛，主要包括教育制度、科技制度、医疗卫生制度、体育制度、文艺制度、宗教制度、新闻出版制度等。宪法规定了这些制度的最基本的内容。

3）．宪法规定公民的政治权利和自由

公民的政治权利和自由是人民主权原则的集中表现，其中，最重要的是选举权与被选举权。

选举权是指选民依法选举人民代表大会代表和特定国家机关公职人员的权利。选举权和被选举权是人民参加国家管理的一项最基本的手段，也是人民行使国家权利的基本形式，它直接体现了我国人民的国家主人翁地位。

依法被剥夺政治权利的人，不能享有选举权和被选举权。

我国《宪法》第三十四条规定：“中华人民共和国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。”

4）．宪法规定国家尊重和保障人权

人权是一个社会历史范畴，不同社会、不同阶级有不同的人权观。

我国宪法明确规定，国家尊重和保障人权。宪法规定了公民的基本权利和自由，公民享有选举权和被选举权，享有人身、言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由，享有宗教信仰的自由，享有进行科学研究、文艺创作和其他文化活动的自由，同时规定了民族平等、男女平等的原则。宪法还规定了公民享有的经济、社会和文化权利，主要有工作和休息的权利，社会保障的权利，老人、母亲、少年儿童、残疾人受特殊保护的权利，受教育的权利，参加文化生活的权利等。这些权利都是人权的重要内容。

四．依法治国首先是依宪治国

依法治国，建设社会主义法制国家是中国共产党领导人民治理国家的基本方略，也是构建社会主义和谐社会的重要保障。依法治国需要建立由各种法律组成的完善的法律体系，以规范和管理社会方方面面的事务。宪法规定了国家和社会生活中的根本问题及基本原则，规定了公民的基本权利和义务。如果将国家法律看成是一部机器，那么宪法就是构成这部机器的轴心，其他法律法规都要围绕这个轴心进行运转。

五．遵守宪法是依法治国的基本保证

有人说，违反刑法要叛刑，违反宪法不要紧，这是十分错误的。

宪法是一切国家机关、社会组织和公民的最基本的行为准则。遵纪守法首先就要遵守宪法，不遵守宪法，也就意味着依宪法制定的各种法律都得不到真正有效的实施。只有首先保证宪法得到真正、全面和有效的实施，依法治国的目标才能实现，和谐社会才能建成。所以，中学生要从小树立宪法意识，自觉遵守宪法，维护宪法的权威。

在现行宪法颁布实施日，即12月4日确定为全国法制宣传日，是一种宣传宪法的好形式。在社会生活中，我们应牢固树立宪法是国家根本法的观念、国家一切权利属于人民的观念、法律面前人人平等的观念、公民权利和义务相一致的观念，从而形成崇尚宪法、遵守宪法、维护宪法的良好氛围。

六．维护宪法从我做起、从日常生活做起

宪法的尊严和权威关系到国家的命运、社会的稳定和人民的根本利益。所以。每个公民都应当养成遵守宪法、维护宪法的意识和习惯，大力宣传宪法在国家生活中的地位和作用。

青少年学生，首先，应当认真学习宪法，了解宪法的性质和基本内容；

其次，要在日常生活中养成遵守和维护宪法的习惯，如严肃认真地参加升国旗仪式、演唱国歌等等；

最后，要以各种形式向群众宣传宪法，并同违反宪法的行为作斗争，时时处处用实际行动捍卫宪法的尊严。

六．归纳总结

本节课你有哪些收获？

想说爱你不容易——文明上网，从我做起

主题班会

—、教学目标：

1、引导学生明辨是非，对网络资源正确地加以取舍应用，取其精华，去其糟粕。

2、增强上网的文明意识和安全意识，自觉构筑抵制不良信息冲击的“防火墙”。

3、正确认识网络环境对自身生活的意义及影响，呼吁学生文明上网，健康上网，使他们具有较强的独立性和适应性，促其全面发展和健康成长。

二、教育重点：让学生认识网毒的危害及如何拒绝网毒

三、教学过程：

开场白：

主持人：提到“防火墙”这三个字，我想同学们肯定不会陌生，你家的电脑安装“防火墙”了吗？你的QQ是几号？你的梦幻西游升了几级？E-mail、BBS、博客等新鲜的名词都出现在了我们日常的生活中，在网上冲浪成为了许多学生课余的一大爱好。是啊，网络给我们的生活带来了新的变化，有了网络，信息传播更快了，人们的生活更丰富多采了。可是，网络在给我们带来便利的同时，也给带来了许多问题和困惑，给老师、家长们带来了许多的困扰和无奈。今天就让我们以主题班会的形式，一起来探讨网络这把双刃剑。

“想说爱你不容易——文明上网，从我做起”主题班会现在开始。

（一）众说纷纭话网络

1、走进网络真精彩。

主持人：请同学们说说自己在网上都做了些什么，有什么收获？

同学自由发言

2、网络祸害多。

网络丰富了我们的生活，也给我们带来了危害，请同学说说网络的危害。

请同学自由发言

3．网络游戏毒害青少年的心灵

主持人：多数同学都玩过网络游戏游戏并不是不能玩，而是要适度更要选择。玩游戏要把它作为一种休闲娱乐，不要沉溺于游戏中，不要玩暴力游戏等，否则，游戏就如电子海洛因一样，会使人越来越难控制好自己，越陷越深，最终难以自拔。荒废学业，甚至酿成悲剧。请看大屏幕。（观看录象）

展示课件

案例1、影视资料

主持人：我们再来听听几位同学找到的案例（找两位同学读）

据《人民日报》２００３年２月２７日报道，一个１２岁的小孩因上网欠上机费２０元，被网吧老板扣押自行车而不敢回家，最后饥寒交迫，投水而亡。

２００２年６月１６日，北京海淀区“蓝极速”网吧发生大火，造成２４人死亡，十多人受伤的惨剧。其中大部分受害者是在读学生。

２００２年１１月２６日，安康一少年连续２７小时上网，结果疲劳猝死；

２００２年９月１５日凌晨６时，湖南一少年在通宵上网后猝死网吧；

２００３年４月１７日，南昌１７岁的高中学生因连续两天上网猝死网吧；

2002年4月17日，江西南昌一名17岁的高三学生余斌，连续逃课上网2个月，在玩网络游戏时，因紧张激动在网吧倒地猝死。

主持人：够了，不必再举例了，我相信，同学们的心已经和我一样震撼了。我们一起再来看一组数据。（找几位同学读）

 ★据最新统计，我国网民超过一亿，其中青少年网民占80％，青少年上网大多以玩游戏和聊天为主，网络成瘾、网络受骗、网络犯罪等问题日益突出。

 ★我国网络成瘾的青少年高达250万人，14岁~24岁是网瘾最高发的时期，占整个网瘾青少年的90%。

 ★因为上网，全国的青少年犯罪率以每年10％的速度增长。

 ★济南在押的1500名少年犯中，70％是“网瘾”造成的，北京更是有90％的青少年犯罪案与“网瘾”有关。

主持人：同学们，这一个个触目惊心的数字，就像一阵阵警钟在我们耳边敲响了。

主持人提问：你们知道国家有关网吧的一些规定吗？

法规条例：《互联网上网服务营业场所管理条例》第二十一条互联网上网服务营业场所经营单位不得接纳未成年人进入营业场所

二、文明上网，从我做起

1．文明上网、保护自己

主持人：谨防网络伸出的“黑手”。我们该如何对待网络呢？（前后四人一组讨论）

找代表说

2．主持人：我们来学习全国青少年网络文明公约

同学读

齐读

要善于上网学习不浏览不良信息

要诚实友好交流不侮辱欺诈他人

要增强自护意识不随意约会网友

要维护网络安全不破坏网络秩序

要有益身心健康不沉溺虚拟时空

3．“文明上网，从我做起” 签名活动

网毒青少年成长过程中的可能出现一大毒瘤，只要我们染上它或不及时摘除它，我们的成长就会是灰色的。这需要有决心和毅力。下面，请有决心、有信心摘除这块毒瘤的同学，在我们发下的纸上签上你的名字，下定决心“拒绝网毒、文明上网”。播放《明天会更好》

三、班主任小结：

网络世界丰富多彩，网络世界诱惑无限。然而，网络中不良信息的危害也是日益彰显，尤其是网吧，往往是各类恶性事件的原发地，不容忽视，对于青少年来讲，网络道德教育迫在眉睫。今天的主题班会开得很成功，通过这次主题活动，我们进一步认清了网吧给我们中学生带来的负面效应，也坚定了我们拒绝网吧的决心。我在这里提出倡议:

1、充分认识网吧对未成年人健康成长的危害,树立文明上网意识。

2、从我做起,从现在做起,自觉远离网吧,拒绝网络不良信息诱惑。

3、积极劝说身边的同学、朋友远离网吧。

4、合理安排节假日时间,认真完成假期作业。

5、积极参加社会实践活动和社会公益活动,过一个充实而有意义的青春期。

同学们,我们青少年是祖国未来的建设者,我们的茁壮成长将是祖国明天的美好希望。今后希望同学们进一步提高自控能力，珍惜自己的前途。也让我们一起行动起来,远离网吧、远离伤害、文明上网、健康成长,做一名严格自律，积极进取，合格的新时代的中学生！

做一个文明的中学生

袁美琴

一、指导思想

针对个别同学在言谈举止和学习上不符《中学生日常行为规范》的现象，决定召开一个以“做一个文明的中学生”为主题的班会，以进一步规范个别同学的言行。

二、班会形式

对白、小品、个人汇报、唱歌等

三、活动准备

1、组织学生围绕这次班会主题搜集本班同学遵守或者违反《中学生日常行为规范》的下反两面材料

2、选取有代表性的材料指导学生编写故事、编排成小品

四、班会纪实

主持人甲：“做一个文明中学生”主题班会现在开始

战国时期的孟子说：“不以规矩，不成方圆。”大家都知道：规与矩原指标验下方形和圆形的两种工具，后来引申为人们言行上不准则和规范。我们中学生行为的“规”和“矩”指什么呢？它就是《中学生日常行为规范》。

主持人乙：《规范》内容向我们全面展示出当代中学生应如何塑造自己的形象，不少同学严格遵守《规范》去做，但是，有个别同学未必真正领会它。今天，我们希望通过这次班会，同学们能深入地理解《规范》要求，进而内化为自己的行动。

甲：同学们，当我们回顾这么多年的学生生涯，大家定会滔滔不绝地讲述起一幕幕感人的情景。

乙：下面，我们就请同学们踊跃发言，把感受最深的动人故事献给大家。

（同学依次讲述）

甲：刚才几位同学讲述原互相帮助，友好团结，文明礼貌的动人故事，令人难忘，我们真为有这样好的同学和班集体而感到自豪。

乙：让我们以热烈的掌声向这些好同学表示无限的祝福和崇高的敬意。

甲：可是，最近发生在我们班的几件事却令人遗憾。现在，我们已经把它编成小品——《碰撞以后》，请大家先观看第一场。

第一场：两位同学，其中A在看风景，赞叹不已。B走过A身旁时，正好A转身，　　相互，便互相出言不逊，后撕打起来。此时，Q同学扮“政教处老师”上台批评双方，才得以和事。

乙：在日常生活中，类似这种小事而导致事态扩大的的事件时有发生。这既有损于自己的形象，又损害了集体的名誉。如果他们碰撞以后采取另一种方式，又会如何，请大家再看第二场。

第二场：A碰撞B，A先地说：“对不起”，B再地说：“没关系”，礼貌和解。

甲：小品《碰撞以后》给我们留下了许多思考。特别是第二场，双方采用了的　情和礼貌的语言，从而化干戈为玉帛。可见我们日常生活中的“”和“礼貌用语”是何等重要。好，下面请听歌曲《歌声与》。

乙：《规范》对我们中学生的思想品德作了严格的规范，对学习也作了具体的要求。《规范》要求我们在生活中真诚相待，学习上更应互相帮助。下面请大家再观看小品《帮助》。

CD两位同学进入考场“监考老师”宣布考场纪律，D不听，把用来作弊的书籍纸条藏满全身。开考后，D全身作弊材料被搜出，D无奈写纸条向C求援，C旁白“见难不帮非君子”。C欲作君子，便把答案写在手上让D抄。

甲：确实有个别同学平时不学习，就靠考试作弊来得分，欺骗老师家长更欺骗自己，请问同学们，C在考场上帮助D作弊，这算得上真正的帮助吗？请大家就此展开讨论。

（学生发言）

甲：综合大家的讨论意见，我们认为：帮助别人进步才叫帮助；帮助别人堕落，是坑害。

乙：现在请班主任讲话

班主任：大家都知道：每个人在社会生活中都扮演着主要角色，进行各种各样的交流活动。所以社会需要对每个人进行纪律法规的约束。就拿中学生来说，颁布和实施《规范》的目的就是为了加强对学生的社会公德及文明行为教育，使大家养成良好的习惯，促进思想文化等身心素质的提高，做一个文明幸福的人。

同学们，时代需要你们以高尚的道德和优良的行为来规范自己。我相信，这次班会后，我班同学在行为规范方面能再上一个新台阶。

甲：最后一个节目，请大家合唱《中国少年先锋队队歌》。

（歌声结束后）

甲、乙：“做一个文明的中学生”主题班会到此结束。

寻找榜样把握人生

薛立娟

时间：2002.11.18

地点：高一（5）教室

主持人：李冰姜、范晓燕

教育目的：通过这次活动让学生分清是非，学习优秀榜样，预防犯罪，为今后的人生道路奠定基础。

活动过程：人人心中有榜样、榜样在身边、避免学习榜样的盲目性

Ⅰ.引言：人最宝贵的是生命，生命属于每个人只有一次。人的一生应该这样度过，当他回首往事时，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻……

问：这段话是谁说的？

答：保尔

主持人甲：2000年3月中央电视台播放电视连续剧《钢铁是怎样炼成的》，在全社会引起强烈反响。中年人重读保尔，唤起他们对人生的回忆，因为保尔曾是一代人的英雄。

Ⅱ.主持人乙：历史走过了半个世纪，人们仍记得保尔，保尔的这段话仍让人们时时想起，成为激励许多人奋进的动力。现代美国有一个英雄，因为有了他的贡献，才使我们进入一个崭新的信息时代。

问：这个人是谁？

答：比尔·盖茨

主持人甲：盖茨敏锐地捕捉到时代发展的先机，准确地把握社会生活与科技进步的趋势，通过自身努力，造就了一个微软帝国。他不仅凭智慧和能力证明了知识可以创造财富，并在为个人谋求巨大财富的同时，大大地影响和改变了人类社会。

主持人乙：人人心中都有榜样，保尔和盖茨谁是英雄？谁是你们的榜样？

讨论5分钟后请部分同学发表看法。

成坤：两者都是。一个创造精神文明，一个创造物质文明，他们都对社会作

出了贡献。凌锋：我认为盖茨才是我们学习的榜样。而保尔是革命时期的英雄，现在已经不入流了。

Ⅲ.主持人甲（过渡）：关于这个话题我们先争到这。其实争论的意义已超出了争论本质，它意味着我们在思考，这是叩问人生的过程。保尔和盖茨都是我们学习的榜样。

主持人乙：在我们的周围也不乏榜样，他们可能是你的亲人、朋友或者同学。

1、请几个同学说说他们身边的榜样。

丽清：相信自己

南南：崇拜妈

常银：崇拜自己

2、推选班级之星。

德育之星：黄华棣音乐之星：章仙平

文学之星：金欣　　　　　　　　　　　　学习之星：金琼

全能之星：林恩华智慧之星：陶乃贵

美术之星：林瀚森勤学之星：徐义珠

Ⅳ.主持人甲：每个人都有长处，每个人都有值得我们学习的地方。

主持人乙：古语云：“近朱者示，近墨者黑”。在社会生活中，我们身边既人优秀人才，也有丑恶分子，时时提醒自己，不要盲目学习榜样。下面请看一则小品。

（两个初中时的同学在上学路上相遇）

甲（垂头丧气）：唉，这次半期考没考，回家挨了一顿骂，以后不知该怎么办。

乙（颇为得意）：我这次考得挺好的，不仅老师表扬我进步了，爸妈还给我奖励呢。

甲：你怎么进步这么快？能教我一招吗？

乙：教你一条捷径：搬答案

甲（迷茫）：怎么个搬法？

乙：就是把别人的答案搬过来

甲：这不是窃取别人的劳动果实吗？

乙：孔乙已说过“窃书不算偷”，我这叫“搬”怎能叫“偷”？

甲：看来我也要试试，读书太苦了。

就此展开讨论。

Ⅴ.总结：向榜样学习，不能流于形式。我们要学习榜样的世界观、人生观、是非观，学习榜样的信念与价值观，学习榜样的行为策略与智慧。最后让我们以毛姆的话共勉：“在生活中，这是一个很有趣的现象，如果你只接受最好的东西，那你就能得到最好的东西。”

朋友

吴祖开

时间：2002年12月30日

地点：高一（9）班

教育目的：让同学们体会朋友的含义，在生活中少一点矛盾，多一份理解

活动形式：主题班会

主持 人：谢惠明陈　琴

活动过程：

第一环节：主持人：由古至今，许多文人墨客都有自己对朋友独特的见解。首先让同学们谈谈自己印象深刻的诗句，并加以评论。

孔樟浦：有朋自远方来，不亦乐乎

游其：朋友啊，朋友，你可曾想起了我（唱）

吴永平：海内存知已，天涯若比临

游卫峰：朋友一生一起走，哪些快乐不……（唱）

主持人：这些名言名句，能引起大家共鸣的歌曲，都道出“我们需要朋友”。那么何为“朋友”呢？“朋”字由两个“月”字组成，一月为“肝”，一月为“胆”，也就是说，我们需要朋友，需要肝胆相照、患难与共的朋友。

第二环节：主持人：每个朋友都是一颗赤热的心，在你的周围总有很多的精灵在无私地帮助我们，这是一件如此幸福的事情，现在就请同学们来谈谈身边与朋友发生的事，讲述你们之间的快乐与矛盾，让大家一起来分享。

游卫锋：故事1：自己与舍友闹矛盾，决定到操场上单挑，后经老师、同学的劝阻避免了一场打架斗殴事件。事后非常后悔，因为失去了一个朋友。

故事2：小时候学校云福安春游，在归途中，本人中暑，是班上的女同学把他背回来，至今记忆犹新。

袁璐：与朋友之间总有谈不完的话，虽然有时也会有矛盾，但这种矛盾，只会是暂时的。

吴灵芝：讲述自己与谢惠明、陈琴之间的友情，那是一种心照不宣，是一种欢乐与满足。

（全班同学对她们三人之间的亲密关系与深厚友情抱以热烈地掌声）

陈福：自己以前交的很多朋友都是“麻将友”，现在自己能注意多交一些益友。

第三环节：预先准备好写着同学号数的纸条，让同学们去抽取一纸条，抽号数的同学要向此号数同学说一两句心里话。把心里话说出来，能够增进友谊，加深二者间的了解。

林会超——卓义：（拥抱）我们永远是朋友

黄晖——珍珍：（握手）我从霞浦来能认识你很高兴，相信我们的友谊会地久天长。

袁璐——伟强：很早就认识你了，你很出色。进入高中后能和你同班，我非常高兴。

林谢良——林岩光：（学习委员与体育委员间的对话），你的体育成绩很捧，学习上还需努力，我愿意在学习上帮助你。

海文——娅萍：我相信我们会成为好朋友，也相信，我会与九班的每位同学都能成为好朋友。

……

主持人：我们生活需要朋友，要找到知心朋友其实也并不难，总要你用真诚去善待对方，只要你用心与对方交流、沟通，相信我们身边的同学、老师、父母都能成为大家的朋友。总后请全体同学起立，我们同唱《朋友》。

结束：全班同学齐唱周华健的《朋友》，此次班会在《朋友》的歌唱中结束。

班主任评此次班会：此次班会课借鉴了高年级同学的做法以，有模仿的痕迹。但作为缺少组织经验的高一新生来说这种尝试未尝不是一种很好的锻炼方式。况且此次班会不是照搬照抄，而是有所创新，如第三环节的设置，很新颖，而且能让大部分同学参与到此次班会中。通过这次班会，让学生明确了与同学间要融洽相处，要珍惜友情。有少部分同学存在着同学间的矛盾，在班会课上都说出了自己心里的话，达成了谅解，这是这次班会课的成功所在。

人才需要健全人格

高二（8）吴美嫔

教育目的：希望通过本节课的学习，同学们能从中得到启示，成为一个具有健全人格的人才。

教育形式：主题班会

一、导语

主持人1：站在新世纪的门槛上，我们遥望未来；

主持人2：沐浴在新世纪的阳光下，我们憧憬未来。

1：我们自豪，时代属于我们；

2：我们自信，未来属于我们。白岩松说：“人格是最高的学位。”

1：确实，高品位的人格正是我们一生的追求。

2：让我们一起探讨：二十一世纪的我们该成为怎样的人才。

合：主题班会现在开始。

二、探讨人才的本质

1、在班内分组展开讨论，每组派一个代表表明本组的立场。

归纳：人才是指“德、识、才、学”四项兼而有之的统一体，是对社会做出真正贡献的人。“

2、请同学结合历史上的种种人才，进一步说明这些人才成才的因素。

三、健全人格与成才

1、讲故事（“伤仲永”）

主持人：“伤仲永”的故事给我们一个启示：先天的聪明才智只为我们的成才提供了前提和可能性，在后天的努力中，具备健全的人格才是我们成为人才的决定因素。

2、引用“木桶效应”来说明人格健全对成才的重要性。

主持人：许多参差不齐的板拼凑成一只木桶，装入水后，水平面最终取决于最短的那条木板的高度。这就是人们常说的“木桶效应”。如果这一只只木板代表的是我们自身的一个个人格因素，结果会怎样？

（同学发言）

主持人小结：健全人格是多角度、多侧面、多层次、变动性的整体。在这一有机整体中，各因素之间既是相对独立，又相互渗透、密不可分，从而构成我们的整体素质。其中，任何一个因素的欠缺，都会造成我们整体水平的降低。所以，我们只有不断健全自身的人格，才能成才。

四、结束语

真诚是叩开心灵之门的钥匙，自信是走向理想之路的基石，坚强是通往成功巅峰的阶梯。不管何时，让我们记住：人格是最高的学位，让我们拥有如太阳般永恒的人格，成为真正的人才。

融入集体学会交往

高一（1）　陈玉萍

一、活动目的：

1、由于同学刚进入一个新的环境，各方面都不适应，不能更好的融入集体，参加各类活动，开展此班会，能使同学们融入集体，形成互相帮助的氛围。

2、交往也是一门艺术，能使同学们在交往中学到更多的知识、经验。

二、活动时间：周一下午第四节班会课

三、活动地点：本班教室

四、活动人员：全体同学

五、活动准备：

1、让4位同学准备好对一则故事的发言

2、准备：小品《大话西游》

3、准备：10根蜡烛和打火机，以及30道有关班会活动的主题的问题

4、在活动开始之前，在黑板上写出主题班会的主题：“融入集体，学会交往”

5、班级桌子安排：

第一、二组同学把桌子横靠右边

第四、五组同学把桌子横靠左边

第三组同学的桌子面对讲台横靠

大体位置：

6、计时表一支

六、活动过程：

1、主持人发言：孤单单的一滴水，虽然晶莹如珠，闪闪发言，可一经风吹日晒就会干涸。日常生活中，人们常感叹自身的渺小，力量的微弱。的确，与广阔无垠的大千世界相比，一个人确实小得像一滴水珠，水珠只有汇入江河，注入大海，才能获得永生，个人的发展离不开集体，友谊的种子在集体中萌发，生命的活力在集体中充电，理想的航船在集体中扬帆，本次班会的主题是：“融入集体，学会交往”。

2、一位主持人宣布做一个游戏“吹蜡烛，回答问题”，同学们可以举手报名参加，人数为3人，回答10道题为30秒。

3、两位主持人对以上的游戏总结。然后另一个主持人给同学们讲述一个故事。（故事的主要内容是：在雁群中也有互相帮助的行为，使雁群形成了一个温暖的集体）

4、主持人提出问题：

①看了这个故事的感受是什么？

②作为生活在班集体中的一员，我们可以从雁群身上学到什么？

③如果把我们的班比作雁群，这二者之间有哪些区别？由同学站起来问答以上提出的问题。④⑤⑥⑦

5、主持人对同学的发言作总结，并引出下一次活动项目是由两位同学表演小品《大话西游》

6、请同学们对小品谈谈自己的感想

7、主持人对小品以及发言作小结，并引出下一个项目朗诵

8、由两位同学朗诵《要做最好》：

如果你不能成为山顶上的一棵松

就做一丛小树生长在山谷中

但须是溪边最好的一丛小树

如果你不能成为一棵大树，就做灌木一丛

如果你不能成为一丛灌木，就做一片绿草

让公路上也有几分欢娱

如果你不能成为一只麝香鹿，就做一条鲈鱼

但须做湖里最好的一条

我们不能都做船长，我们得做海员

世上的事情多得做不完

工作有大的也有小的

我们该做的事情，就在你手边

如果你不能成为一条公路，就做一条小径

如果你不能做太阳，就做一颗星星

不能凭大小来断定你的输赢

不论你做什么，都要做最好的一名

9、主持人发言：无论做任何事，都应该做的最好，因为在这个世界上每个人是唯一的，应该为这一点而庆幸，应尽量利用大自然赋予你的一切，唱出自己的歌，画出自己的画，为了同学之间增加更多的了解，现在我们做个调查“实话实说”

10、“实话实说”的规则是主持人问一个问题，同学可自由站起回答。

问题：①你在同学中，你能够接纳的人有多少？

②你最喜欢交往的同学的特征是什么？

③你自认为自己什么地方最招别人喜欢？

④你与人交往的基本原则是什么？

⑤如果为自己设计一次与老师交往活动，具体打算是什么？

11、主持人对本次主题班会做总结，并提出希望：

集体犹如一座美丽的百花园，鲜艳夺目的红花最引入注目，成为人们欣赏和赞美的中心，然而，如果没有绿色的陪衬，红花就会显得单调，因过于艳丽而使人疏远，真正的百花园一定是绿叶红花相映趣，红花有红花的骄傲，绿色有绿叶的尊严，无论是红花还是绿叶，总之，他们都是这个百花园中的一员，同学们，让我们一起努力，同共创造一个温暖的集体。

父亲、母亲，我们永远孝敬您

高一（1）　陈玉萍

一、活动目的：

随着独生子女家庭的逐年增加，独生子女往往成了父母的掌上明珠，心肝宝贝，养成了以自我为中心，自私自利的思想，不懂得去孝敬父母，尊敬师长，因此，希望通过班会教育以克服同学以上不良思想，认识到孝敬父母是中华民族的传统美德，要从我做起，从小事做起，做一个中华民族的好儿女。

二、活动时间：班会活动日

三、活动地点：班级教室

四、参加人员：全体同学、班主任

五、活动准备：

1、一小组同学一起，讨论活动内容，制定活动方案。

2、向同学发出通知。通知时向同学说明活动的目的，活动的形式，并希望同学了解典型孝敬父母的故事。

3、选出主持人两位。

六、活动过程：

主持人（1）：“孝敬”就是孝亲敬长。“孝敬父母”就是真诚地、发自内心地对父母的尊敬、热爱、关心和赡养，是儿女应尽的义务，被誉为中华民族的传统美德。

主持人（合）：现在宣布“父亲、母亲，我们永远孝敬您”主题班会开始！

主持人（2）：首先，请大家看漫画《妈妈最爱吃鱼头，我从小就知道》并谈谈自己的有理想。（大意民：第一部分画的是年轻的母亲的儿子一起吃饭，母亲笑咪咪地慈爱着看年幼的儿子，将一条鱼剔去头，把鱼身夹到儿子的碗里。理着平头的儿子感激地看着母亲。第二部分画的是若干年后，儿子长大了，他留着分头，蓄着胡须，身穿时髦的短衬衫，依然对母亲笑，这回是他自己将鱼身留在自己碗里，把鱼头夹给母亲，他说：“妈妈爱吃鱼，我从小就知道。”头发花白，腰背已驼的母亲愕然了。）

同学甲：这个儿子也太不像话了，连知恩图报都不知，这不能不令人痛心。他连生养自己的母亲都不知回报，又何谈报答养育自己的人民，报效培养自己的祖国？我以我们青少年有这样不懂报恩的儿子而耻辱。（有较多同学谈，此略）

主持人（1）：看了这幅漫画，我也深深受到震动，这位儿子根本不懂何为孝敬，如何孝敬父母，众所周知，中华历史悠久，民族传统优良要发扬光大，美德要代代相传。敬爸爸、爱妈妈，应该是孩子们真诚的奉献，因此，我衷心希望这次班会后，同学们都能更加孝敬父母！

主持人（2）：中华要腾飞，民族要振兴，精神文明之花要靠我们精心培养。今天，我们要向敬爱的父亲、勤劳的母亲、慈祥的长辈尽情地歌唱！

主持人（1）：那么，一些名人志士敬老爱老的故事，同学们都知道哪些？

同学乙：孔子不仅是我国古代的思想家、教育家，更是一个孝子。他从小时候经常帮助母亲做事，每替母亲捶背，母亲希望他成为有学问的人，他就勤奋读书，最后终于成为大思想家和教育家，被世人尊为“圣人”。

同学丙：王详很孝敬他的母亲，一次，在河面都结成厚厚的冰的冬天，母亲生病了，忽然很想吃鲤鱼，于是，他跑到河边毅然脱去衣服躺在冰上，用体温使冰融化，抓到鲤鱼给母亲吃。

主持人（1）：这些故事是多么感人，我们要歌唱，为他们美丽的心灵、高尚的品质而歌唱！下面请听两则有关母亲的故事。（掌声欢迎朗诵者上台）

（故事大意：1则：一个发生在游子与母亲之间，游子探亲期满离开故乡，母亲送他去车站。在车站，儿子旅行包的拎带断了，眼看就要到发车时间，母亲急忙从身上解下裤腰带，把儿子的旅行包扎好。解裤腰带时，由于心急又用力，她把脸都涨红了。儿子问母亲怎么回家呢？母亲说，不要紧，慢慢走。多少年来，儿子一直把母亲这根裤腰带珍藏在身边。多少年来，儿子一直在想，母亲没有裤腰带是怎样走回几里地外的家的。2则：发生在犯人母亲之间。探监的日子，一位来自贫困山区的老母亲，经过乘坐驴车、汽车和火车的辗转，来探望服刑的儿子。在探监人五光十色的物件中，老母亲给儿子掏出用白布包着的葵花子。葵花子已经炒熟，老母亲全嗑好了。没有皮，白花花的像密密麻麻的雀舌头。服刑的儿子接过这堆葵花子肉，手开始抖。母亲亦无言语，撩起衣襟拭眼。她千里迢迢探望儿子，卖掉了鸡蛋和小猪崽，还要节省许多开支才凑足路费。来前，在白天的劳碌后，晚上在炼油灯下嗑瓜子。嗑好的瓜子肉放在一起，看它们像小山一点点增多，没有一粒舍得自己吃。十多斤瓜嗑亮了许多夜晚。

服刑的儿子垂着头。作为身强力壮的小伙子，正是奉养母亲的时候，他却不能。在所有探监人当中，他母亲衣着最褴褛。母亲一口一口嗑着瓜子，包含千言百语。儿子“扑通”给母跪下，他忏悔了。）

主持人（2）：父母对子女又何止是浓浓的爱？它更包含了无尽的牵思与挂念，不信，请欣赏诗朗诵《妈妈的牵挂》（大意：她是我们的守望人，/冬天在窗边，夏天在门旁。/她会为我们的晚归而焦虑不安。/我们轻蔑地嘲笑她迂腐的关怀，/但我们长长的回家路/却因为有了她的焦急守望而备感安全。/她从不会忘记，/在我们身上倾注全部的爱，因此，我确信/无论我们在哪里/身上都系着她的牵挂。/她是我们的守望人，/在天堂的窗边，在天堂的门边。/守候回家的我们，/她总会为我们的晚归而焦虑不安。）

主持人（1）：妈妈对儿女有连绵的牵挂，爸爸对儿女有无尽的关怀，那么，我们作为他们的儿女对父母了解多少呢？下面请下位同学做游戏（游戏规则是：选手在一分钟内能回答最多问题，跳绳的个数最多为胜）获胜者将得到我们送出的纪念品。（同学踊跃参加）问题：①请问母亲节在哪一天？②请问你妈妈有多高？③请问你爸爸什么血型？④请问你父母结婚纪念日是哪一天？⑤请问你父亲生日是几月几日？⑥请问你母亲最爱什么颜色？⑦你父亲最常对你说什么话？⑧你爸爸最爱吃你妈妈烧得什么菜？⑨你与父母一走去上街吗？⑩你为你母亲洗过脚吗？⑾你上街买过菜吗？⑿你如何表示在你父、母亲生日时……）

主持人（1）：通过这个游戏，可以看出同学对父母有较深了解，却很少关怀，希望回去后为你母亲洗次脚，但是，还是请同学们说说心里话，以前是否孝敬父母，在家里表现如何？你认为父母怎样？今天受到什么教育（自由发言）

同学丁：我觉得我在家里挺乖，父母要求我做什么我一般会做，但是我脾气有时比较爆躁，会对父母发火，但有时心里想想觉得不对，但也还是改不了，我觉得他们有时很烦。我想我从今以后会尽力改正。

同学甲：我是寄宿生，在家里觉得对父母没什么，在校才发现要自己洗衣，自己照顾自己，我从来没觉得他们烦、爱唠叨，倒很思念他们……（语气沉重）

主持人（1）：我也听说过他一句话：“我好想回家”我当时问：“不是刚放了七天的长假吗？”他答：“正因为放了七天长假，我才想念他们”。（同学们鼓掌）（接着有较多同学回答，此略）

主持人（2）：禾苗的生长离不开阳光雨露，孩子们的成长离不开父亲、母亲的哺育。我们在一天天长大，而他们一日日衰老。

主持人（合）：让我们用我们的学习，用我们的学习和行动来报答父母的养育之恩情，用我们的行动去孝敬我们的父母，去孝敬我们周围的长辈，做一个中华民族的好儿女！

主持人（1）：当然，要孝敬他们，也要理解、懂他们，最后请欣赏歌曲《懂你》。（班会在优美感人的歌声中结束）

生命的润滑剂——健康

袁贇

教学目的要求：

加强健康意识，分析健康与成功的紧密联系，纠正一小部分同学要学习不要运动的错误观念。

教学过程：

一、导入

主持人发言：马雅可夫斯基曾说：“世界上没有任何一件衣衫比健康的皮肤和发达的肌肉更美丽。”健康作为一个历史的名词，纵贯百家、横贯东西，从逖不懈“闻鸡起舞”到毛泽东的坚持锻炼，健康成为了一个人能否赶上时代潮流的重要保证。踏上新千年的第一步台阶。迎接着新世纪的第一缕阳光，承载着时代的重负，健康似乎比以前任何时候都挑战着我们，召唤着我们，健康就是这样一个时代的宠儿。

二、探索健康

1、举例：（1）1917年，毛泽东同志在《体育之研究》中谈到：“体者，载知之车而寓道德舍也。”“体”在毛泽东看来是“德”、“智”的载体。

（2）1965年，89岁高龄的徐特立失生在第二届全运会开幕式中说到：“一个人的身体，决不是个人的，要把它看作是社会的宝贵财富。”健康是社会的财富。

2、问题：针对以上两位伟人对健康的看法，请同学们谈谈自身对健康的诠释。

3、主持人：随社会的发展，健康不仅意味着身体没有疾病，而且还要具备健全的心理与心灵。一个人健康与否，应从身体、心理和社会三个层次去评价。包括：（1）有充沛的精力，能够从容应付日常生活，学习和工作的压力而不感到过分紧张。

（2）处事乐观，态度积极，乐于承担责任，事无巨细不挑剔。

（3）应变力强，能适应外界环境的各种变化。

三、健康取决于自己

1、针对下列几项生活方式，综合评价你的生活是否合理有序？

（1）保证每日喝充足的水量，不饮不洁净的水，不要等口喝了猛喝水，做到课间适度补充，定时定量。

（2）看书时光线柔和，看电视有节制，坚持做眼保健操，劳逸结合。

（3）每天定时定量锻炼一小时

（4）保证睡眠8.5小时，按时作息，不开夜车。

2、主持人：根据世界卫生组织调查表明：个人的健康和寿命的60%取决于自己，15%取决于遗传，10%取决于社会因素，8%取决于医疗条件，7%取决于气候影响。所以占60%的个人因素直接决定了个人健康与否。我国古代的大思想家、大教育家孔子奉行“三戒”“食居慎节”，长命于世73载朱子家训中的黎明即起，洒扫庭院流传长远，多少代人受益。因而要健康从你我做起，从点滴做起。

四、培养健康的生活方式的途径——运动

1、配乐诗朗诵：强大、健壮，可爱的青年啊，

充满优美、活力和魅力的青年哟，

你知道在你以后到来的晚年。

也有同样的优美、活力和魅力吗？

从诗中同学们能领悟到什么？（提示运动将使生命之树常青）

2、“生命在于运动”。这是中华民族在长期实践中总结出来的“养生之道”，著名的运动生理学家莫尔豪期认为“缺少运动的生活是一种慢性自杀。”既然如此，同学们对运动与健康又有何理解呢？

学生甲：元朝年间，冷谦主张：“每日睡起时，遗失坐凝思……双目轮四十次……紧闭少许，忽然大瞪……内障外翳自散”。……这一目转叩齿计使冷谦存活150岁，由此观之，运动确实是健康的第一保证，运动是健康的动力，是健康的真谛。

学生乙：如果你想强壮，运动吧！

如果你想健美，运动吧！

如果你想魅力无穷，运动吧！

3、运动既有如此之效力，身为一名高三的学生我们又应如何对待运动呢？

（提示：每天至少花半个小时坚持锻炼，做到劳逸结合）

4、主持人发言：坚持定时定量的运动可以加速疲劳的消除和体力的恢复，其效果往往比安静的休息方式更快更好。请记住，同学们：8－1永远会大于8。

五、总结：

如果没有健康，智慧也就不能表现出来，文化也无从施展，力量也不能战斗，财富也变成废物。知识也会无法利用（赫拉克利特）亲爱的同学们，健康是如此的厚爱我们，让我们腾飞万里，健康又如此的疏远我们，让我们如饥似渴。其实，健康就在你我心中，举起你的双手，你拥有健康，你拥有财富，你拥有一切。

以德 律己

——公德，从小事养成

林翠容

[课前准备]

1、要求学生以道德为主题，自拟题目写一篇小论文，并准备在班会课上讨论，选取其中质量较好的10篇论文张贴在流动宣传板报上。

2、要求学生收集一些日常生活中缺乏公德的事例和好人好事，并在班会课上讨论。

3、出一期流动宣传板报，以公德为主题，并用于主题班会课的场景布置。

4、邀请科任老师参与主题班会课

[活动过程]

一、创设情景，引入主题：（图片——可爱的棕熊和受伤的棕熊）（2分钟）

主持1：大家知道图中两只棕熊的来历吗？在1971年，罗马尼亚政府把一对棕熊作为回赠礼物送给了我们祖国，图中这两只活泼可爱的棕熊就是棕熊大使的子孙们。 众所周知，动物是我们人类的朋友，但是，竟然有人为了验证熊的嗅觉是否灵敏，毫无人性地用火碱、浓硫酸去残害它们。你们看，这只棕熊的舌头已经被烧成了重伤，另外一只棕熊的前脚掌也烧得血肉模糊。多么令人痛心疾首的一幕啊！大家知道这事件的罪魁祸首是谁吗？他竟然是清华大学的高材生——刘海洋。

主持2：是啊！头上有无数荣誉光环的刘海洋竟然做出如此缺乏公德的事情，这件事不得不引起我们的深思，为了不让类似的惨剧再次发生，我们应该从现在做起，从日常行为中做起，培养良好的公民道德，做到——以德律己。

二、道德规范知多少：（主持人念题，展示题目）（10分钟）

[学生活动] 分四个组，每组必答4题，抢答10题，评出优胜组。

三、文明，就差这一点（12分钟）

主持：或许我们认为某些事情已是司空见惯的，已是熟视无睹了，甚至麻木了。可是只要仔细想想，就会发现这些事里有着许多与文明不合拍的东西。文明，就差这一点！

[图片展示]展示19幅发人深思的漫画图片，指出社会上一些缺德的事例。

[学生活动]参与讨论，联系实际列举我们生活中一些缺乏公德的例子。

四、小品：老华侨归国见闻 （8分钟）

[学生活动] 学生自编自演小品。

五、我们怎么办？（10分钟）

主持：文明始终是我们社会发展的主流。相信大家在平时也见过不少体现了我们良好道德素质的事情，下面就请同学们积极发言，谈谈你见过的好人好事，也可以提出你对道德方面某些事情的看法，或者谈谈你对小品中老华侨归国见闻有何感受，或者说说我们该怎么办。

[学生活动] 参与讨论，踊跃发言。

主持：我们已经听过了许多同学的精彩发言，可是，老师们又是怎么看的呢？下面就请老师们也从老师的角度发表一下你的看法吧！

[主持邀请老师参与讨论]

主持1：我们的经济生活好起来了，物质条件充裕起来了。但是，你是否认为一个民族的进步含义就是指人们脱下破衣裳穿上了洋装了呢？是否不仅吃米饭，还吃麦当劳的中国人就与世界接轨了呢？是否会讲一口流利的外语就能走向世界了呢？

主持2：当然不是。一个穿洋装却随地丢垃圾的人还是遮不住他的猴子尾巴，一个能讲一口流利外语却道德败坏的人依然是社会渣滓。同理，一个国家一个民族的真正强大，除了要有先进的物质文明，还要它的国民有良好的思想道德素质。

主持1：随着国家的发展，社会对人才的要求也日益提高。我们都希望为国家的富强贡献力量，可是仅有专业知识是远远不够的，我们还要具备良好的社会公德。只有这样，我们才是文明的现代人，我们的社会才是个文明的现代社会。

主持2：俗语有云，一滴水可以反映太阳的光辉。同样的，我们随便的一句话、一个动作乃至一个眼神，可能就在世界人民面前折射出我们中国人的文明程度，可能让人一眼就看透了这个民族的本质。我们要吸取刘海洋事件中的教训，努力提高我们的道德水平。正如刘颂豪院士所说的做一个在社会上“高分数”的高素质人才。因此，同学们，让我们从现在做起，从身边做起，以德律己。

六、班主任寄语：（2 分钟）

同学们，大家都列举了一些日常生活中的缺乏公德的例子，也讲了一些值得我们学习的好人好事。在公德方面，我们班做得较好，比如：我们班的卫生做得不错；我们班的上课纪律不错；我们班寄宿生各方面不错；我们班的师生关系、同学关系很和谐，大家都合作愉快；等等，这些都是日常生活中点点滴滴的小事，所有这些做法，看似简单，但体现了道德建设的真谛，就是从行为养成入手，公德本身并不是空泛的，而是具体的，这些具体的事情，似乎只是微不足道的小事，却展现着一个班、一个学校的学生的总体素质，展现着一个城市市民的总体素质，展现着一个地方公民的道德水平。要做一个合格的公民，就必须遵守社会公德，必须从身边小事做起，养成良好的行为习惯，让我们成为文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境的好公民，让我们的社会更加和谐、更加美丽。

七、倡议书：（3分钟）

班会课前，在班委会和团支部组织下，通过同学们的积极讨论，现在向全班同学发出倡议。

主持：相信同学们已经立志要做一个有道德、讲文明的好公民、好学生，那么，让我们拿出勇气，庄重地许下诺言。相信我们今天的承诺，会成为我们终生的追求！下面，就让我们以签名的形式表达我们决心吧！

[学生活动] 同学们轮流在流动宣传板报上签名。

[VOD点播]播放歌曲《学习雷锋好榜样》。[本节课的全过程都有背景音乐]

八、结束，再见。

知法守法，依法成才

高二（6）　林松云

形式：主题班会

目的：通过相关法律知识学习。青少年应该崇尚法律，学习法律，做知法，守法的好公民。

主持人：彭明星

过程：

1、主持人致开场白：一个人来到世间，首先享有的法定权利是人身权利，以及获得父母抚养和教育的权利；从儿童、少年到青年，作为公民有接受义务教育的权利和义务；具备劳动能力时，有劳动的权利和义务；达到法定年龄，体育活动享有选举权和被选举权，有服兵役的义务，有登记结婚的权利，有赡养扶助父母的义务；……可见，法律伴随每个公民度过其一生。

2、既然法律与公民的生活，法律与国家的治理有着密切的联系，青少年就应该崇尚法律、学习法律，做知法、守法的好公民。

青少年学习法律知识具有十分重要的意义：

第一：学习法律常识，是依法律已的需要。

第二：学习法律常识，是依法办事的需要。

第三：学习法律常识，是依法维护自身合法权益的需要。

第四：学习法律常识，是承担体育活动治国建设社会主义国家历史重任的需要。

3、小资料：20世纪，可以说是我国法制建设的重要年代。

1990年7月颁布《中华人民共和国著作权法》

1991年9月颁布《中华人民共和国未成年人保护法》

1992年3月颁布《中华人民共和国义务教育法实施细则》

1993年9月颁布《反不正当竞争法》

1994年2月颁布《中华人民共和国计算机信息系统安全保护条例》

1997年1月颁布修正后的《刑事诉讼法》

1997年10月颁布新修订的《刑法》

1999年3月颁布《中华人民共和国合同法》

1999年6月颁布《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》

与我们高中生活紧密相关的法律，我们所知道的有：　《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国义务教育法实施细则》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。

4、我们生活在一个法制日渐完善的国家里，我们的一切言行都要符合所规定的法律。要想做一名守法的合格公民，我们首先要知法，下面我们来做一个测试，看一看我们对法律知识了解有多少。（正确的打“√”，不正确的打“×”）

（1）我国的国家基本大法是刑法

（2）全国人民代表大会是我国最高行政机关

（3）法律自制定之日起生效

（4）检察院既有检察权，又有侦查权

（5）法院的合议庭只能由审判员组成

（6）对未成年人犯罪的案件，应当一律不公开审理

（7）对于被告人来说，是否聘请律师是他们的权利

（8）被告人不服从人民法院的判决，应当提出抗诉

（9）对未成年的学生在校期间发生意外伤害，学校应负主要责任

（10）某罪犯被判定死刑，缓期2年执行，该罪犯在2年后肯定会被执行死刑

（11）他是老实人，胆小怕事，所以学习法律也没什么用

（12）未满18岁的人犯罪，应当从轻或减轻处罚

（13）家里大儿子已经去当兵了，所以二儿子就可以不服兵役了

（14）小刚在上课时淘气，被主任赶出教室不允许他上课，班主任的做法正确

（15）选举权是宪法赋予公民的权利，所以我国的每个公民都有选举权

注：测试后自我的评价是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

5、我们生活在一个变革的时代，汹涌的商品经济浪潮冲击着社会的各个角落，日益加快的生活节奏以及新旧观念的撞击，致使部分人心态失衡，利欲熏心，心理和行为脱离了正常的轨道，严重影响其他人的正常生活，“不以规矩，无以成方圆”。我们中学生应树立强烈的法律意识，不仅要知法，守法，还要学会用法律来保护自己的权益，并且敢于与违法犯罪行为做斗争。

［案例分析］：一天上午，张老师在高二（1）班进行法制教育时，她举了这样一个案例：李某17岁，某学校学生，某日李某放学后，在校门口被流氓张某、康某劫持到僻静处欲行抢劫，李某奋力反抗，手臂及腹部多处受伤，搏斗中李将尖刀抢过来，当场将第某、康某责任后报案，张某经抢救无效死亡，康某被刺成重伤。

［讨论］：针对李某的行为是否构成犯罪，请同学们展开讨论。

学生甲：我认为李某的行为构成犯罪，构成故意杀人罪。因李某在遭到抢劫时，非常气愤，产生杀人的念头，并抢下张某的尖刀，实施了将张某杀死，将康某刺成重伤的行为，后果特别严重。

学生乙：我觉得李某的行为属于防卫过当，已构成犯罪，因李某虽然遭受不法侵言，并且实施了保护自己人身财产免遭损失的行行为。但李某下手过重，因此，李某的行为为防卫过当。

学生丙：我的观点是李某的行为属于正当防卫，不构成犯罪，因为，我国《刑法》第二十一条款：正当防卫是为了国家、公共利益，本人或者他人的人身、财产或其他权利免受正在进行的不法侵害而采取的制止不法侵害的行好，对不法侵害人造成损害的属于正当防卫，不负刑事责任，同时该条第三款还规定“对正在进行行凶、抢劫、强奸、绑架及其他严重危及有身安全的暴力行为，采取防卫行为：造成不法侵害人伤人的不属于防卫过当不负刑事责任。

［结论］：李某行为属正当防卫，不负刑事责任。

6、请举出周围的同学或同龄人当中，常出现的违纪违法现象有：

A、作业缺交

B、抽烟

C、进入不适宜青少年进入的营业性舞厅、网吧等

D、打架斗殴、辱骂他人

E、旷课、夜不归宿

F：参与赌博

G、故意毁坏公共财物

……

导致上述现象的主要原因有：

A、法律意识淡薄

B、总认为自己的行为还达不到违法犯罪的程度

C、“假英雄主义”，通过不正当渠道崭露头角

7、法律为我们成长护航

A、《教育法》

《教育法》规定了青少年学生的成长目标，即“培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的接班人”，规定了受教育者的权利和义务，《教育法》保障每个受教育者的健康成长。

第四十二条：受教育者享有下列权利

（一）参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学　　、设备、图书资料。

（二）按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金。

（三）在学习成绩和品行上获得公正评价，完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书。

（四）对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉，对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申请或依法提出诉讼。

（五）法律、法规规定的其他权利。

第四十三条：受教育者应当履行下列义务

（一）遵守法律、法规

（二）遵守学生行为规范，尊敬师长、养成良好的思想品德和行为习惯。

（三）努力学习，完成规定的学习任务。

（四）遵守所在学校或其他教育权的管理制度

B、《未成年人保护法》

《未成年人保护法》给未成年人以特殊的保护，使其健康成长得到法律保护

第四条：保护未成年人的工作，应当遵循以下原则

（一）保障未成年人的合法权益

（二）尊重未成年人的人格尊严

（三）适应未成年人身心发展的特点

（四）教育与保护相结合

第五条：国家保障未成年人的人身、财产或其他合法权益不受侵犯。

保护未成年人，是国家机关、武装力量、政党、社会团体、企事业组织、城乡基层群众性自治组织、未成年的监护人或其他公民的共同责任。

对侵犯未成年人合法权益的行为，任何组织和个人有权予以劝阻，制止或者向有关部门提出检举或者控告。

国家、社会、学校和家庭应当教育和帮助未成年人运用法律手段，维护自己的合法权益。

C、《预防未成年人犯罪法》明确指出了青少年成长的清禁航区

不良行为：

（一）旷课、夜不归宿

（二）携带管制刀具

（三）打架斗殴、辱骂他人

（四）强行向他人索要财物

（五）偷窃、故意毁坏财物

（六）观看、聆听色情、淫秽的音像制品、读物等

（七）参与赌博或者变相赌博

（八）进入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等

（九）其他严重违背社会公德的不良行为

严重不良行为：

（一）纠集他人结伙滋事，扰乱治安

（二）携带管制刀具，屡教不改

（三）多次拦截殴打他人或者强行索要他人财务

（四）传播淫秽读物或者音像制品等

（五）进行淫乱或者色情、卖淫活动等

（六）多次偷窃

（七）参与赌博，屡教不改

（八）吸毒、注射毒品

（九）其他严重危害社会的行为

8、结束语：青少年是祖国的未来，承担着依法治国建设社会主义法制国家的历史重任，广大青少年只有从小学习法律知识，逐步提高法律素质，将来才能贯彻实施这一治国设方略，完成这一历史任务，为国家的繁荣昌盛，为社会的文明进步做出贡献。

做人第一，做学问第二

陈斌

教育目的：

引导学生进一步认识自我，明确目标，增强自我完善、全方位提高自己的意识，发展良好的个性，为以后步入社会、更好立足打好基础；并借此加强班风建设，增强集体的凝聚力。

教育重点：

帮助学生学会从哪些方面进行自我完善。

辅助教具：

投影机

课前准备：

1、问卷调查（见附件一）

2、统计结果，列出有关数据

3、制作投影胶片（统计的数据、板书等）

4、准备一个小故事《最后拼什么？》（见附件三）

教育过程：

一、导入：

展示几个真实个案：

个案一：某校97届初中毕业生小李，以732分考取华师附中。他认为初中三年来的收获，主要不是在学习成绩上，而是在做人处世方面。同学对他的评价，也认为他进步很大，从刚入学时只懂读书变成有威望的好班长。

个案二：开学前的军训，某校的高一新生，在吃午饭时不守秩序，争先恐后，吃完后也不主动洗刷自己小组的公共用具。

个案三：某校接受工作检查，检查组找了一些高中学生开座谈会。男生主动让女生先坐，自己再去搬所需的椅子。这一举动给检查组成员留下良好印象。

二、学习做人──学习自我完善的五个方面

人应该了解自己。对自己的优缺点、长短处、兴趣爱好、情绪变化规律、处事原则等等，了解得越细致越好。正如比赛前我们需要了解对手一样，了解得越多，我们制定的计划就可以越周密，针对性就越强，获胜的成功率就越高。我们常说：“人，最大的敌人是自己”，不正是说明了这点吗？了解自己越细致，便越懂得扬长避短，取长补短，做事的成功率便越高。

对自己的优点应大胆肯定，对自己的缺点则需真实地“直面”。我读初中时很任性，经常做错事，我的班主任送我《论语》里的一句话──吾日三省吾身。说的是“剖析”自己的自我认识，对每天的大小事情加以反省，吸取教训，总结经验。高中毕业时，我发现自己正是在常常的自省中成长的；做了老师后，看着学生的成长，我对这句话的体会更深了。今天，我也把这句话送给你们吧。

我发现同学中有一个不好的现象。有的同学喜欢说“习惯了，改不了”，“我干……是不行的”之类的话。其实，这是对自己不负责任的态度。大家现在才十几岁，正是个性逐步形成的时期，但绝不是定型期，所以一旦发现有不足就应该马上改正，想办法重新习惯，以培养良好的个性，而不是逃避就算。

现在，学校设立心理咨询室，但不少同学没能认识其必要性，认为找老师进行心理辅导很“别扭”。而事实上，不少同学正是被一些“心理问题”困绕着而感到苦恼，甚至不能自拔。最近报上说一个中学女生因考试压力大，跳楼自杀了。这虽然是典型的例子，但正反映出许多同学存在着一定的心理障碍。

学会有效地调节自己的情绪是非常有用的。人生道路不可能一帆风顺，遇到不顺心的事怎么办？调查中，有的同学认为自己会采取如下办法：找朋友倾诉；找父母诉说或找老师交谈；打一场球；大喊几声；到江边坐坐等等。也有的同学会采取把想法藏在心里的办法。我们发现，有效的方法有多种，也需因人而异，但都有一个共同特点──用积极的心态去寻求解决问题的方法。凡事想开些，所谓“退一步……”对，“海阔天空”。心胸广阔些，于已严格些，对人宽容些，是有助于解决问题、平衡心理的。一味的“生气”是于事无补的。

平时多阅读，重视提高自己分析问题的能力，树立正确的人生观、价值观是必要的。心理调节能力强了，生活的天空就不会总是灰色的了。

自觉表现在自己为自己定下近期和长远的目标，在为目标的实现而努力的过程中，时刻提醒自己、鼓励自己，主动积极地去采取行动。简单说来，就是做一道选择题――A要我学 B我要学。但是，目前仍有一些同学在学习中缺乏紧迫感、危机感，导致求学上进心不强，一旦少了老师和家长的提醒就不行了。他们不愿意高标准严格要求自己，喜欢找借口证明自己不能完成某件事是可以原谅的。

高中阶段的学习及以后步入社会的生活，许多知识都是靠自学而来的。学校的知识远远不能满足将来工作和生活的需要，你不自觉去学行吗？自觉也涉及到意志力的问题。多为自己找成功的理由，多在实践中去锻炼，意志力是可以不断增强的。我们要为此而努力。

“舍”与“得”似是矛盾的，但又是统一的。这是你们政治课上学的知识。生活中这方面的例子太多了：追看连续剧，结果复习不得不拖得很晚；为一读之快，上课看小说；每天放学不打个把小时的球就不舒服；一边听歌一边做作业……后果是可以设想的。读到高二了，我们应学会把眼光放得远些，不要只顾满足于眼前的“利益”，抵抗不了“诱惑”，尤其是对于一些玩乐、享受方面的“诱惑”。只有肯舍，才会在其他方面有所得。高中阶段的学习时间是不会多了，时间、精力花在哪些方面，往往决定一个人的发展方向和进步速度。

美国一位心理学家曾做过一项实验：他在一群儿童前摆一堆糖果，然后告诉他们，谁能在大人回来之前不动糖果，就可以获得更大的奖赏。研究显示，能抵档暂短诱惑、延迟得到满足的小孩，不但在学习上表现优异，而且社会适应力也较强。

球场上哪些人不受欢迎呢？对了，“独食”的（不愿传球的人）、输了球推卸责任的、球品不好的……现实生活中，其实也一样，以自我为中心的、不顾别人感受的、不爱承担责任的、斤斤计较的……等等等等，具有这样的性格或做法的人，朋友是会逐渐疏远他的。

要与别人维持良好的关系，首先要自己做好。具有什么品格的人才会有良好的人际关系呢？善良、坦诚、宽容、富有同情心、乐于助人、讲信用、尊重他人。大家不妨对照一下，自己是否具有这些品格。

与人交往时，我们应坚持一些原则，如：尊重别人，多为别人着想，少发脾气，求同存异，不独断独行，不一意孤行，虚心接受意见等等。

当然，除了自己努力做好以外，我们也应帮助身边的同学、朋友做好。

小学时，同学间是经常闹小矛盾的，又“绝交”，又“告状”什么的，作文里也写不少了。现在想起来，哎呀，那时幼稚得要死。因为现在你们长大了，已经懂得许多做人的道理了。但要处理好人际关系，这便是一辈子的学问了。

三、小结：

其实，刚才所讲的这几方面是相辅相成的，而自我完善也远不止这五个方面，要在一节课里说清众多问题是不可能的。要完善自我，必须在生活实践中不断学习、摸索、积累。

最近很流行一个新名词──EQ，即所谓的情感智商。研究者丹尼尔·戈尔曼写了《情感智商》一书。书里提到：“我写此书时深感美国社会危机四伏，暴力犯罪、自杀、抑郁以及其他情感问题急剧增多，尤以青少年为甚。依我看来，我们只有积极致力于培养和提高自身及下一代的情感智商与社会能力，才能措置这一严峻的局面。我对中国读者也提出同样的建议，虽则基于不同的理由。……在现代社会中，人生成功所需的不仅仅是学业优异，还有更多其他方面的能力。”

EQ的研究提醒了我们，要使生活的质量高，要获得更大的成功，光靠IQ高和专业技术强还远远不够，必须学习“做人”。

这节课给大家讲述学习做人的问题，目的在于提醒大家从中学开始就要注意不断完善自己，这样才更有利于调节自己的心理，努力学习文化知识，使自己健康成长，将来更好适应社会的需要，使事业走向成功。

教育建议：

附件：

㈠调查问卷

□会 □有时会 □不会

□真心相助 □并不全力，只是给一些指导和劝告

□同情地倾听，但不施援手 □希望他们另找他人

10、列出常困绕你，你觉得难以解决的问题。

㈡板书设计

做人第一，做学问第二

㈢小故事《最后拼什么？》

新春里，三位当年的学子相约去回拜恩师。

一位开着宝马车赴学府接师，一位在市内顶级酒店订了优惠座席，获了科研大奖的另一位准备这次请客买单。英姿勃发的当年同窗，无形中较着劲，各呈不俗的举止衣着，风头只在言语间淡淡掠过。老教师虽布衣简服，气宇间却透着轩昂，令在华服宝车堆里见惯了势利的侍应生也知其尊贵。

举杯之间，碰响着往岁的欢乐与来年的豪情。

最后，有人问老教师三位高徒谁最出息？他道：还难说。人之竞争，初拼技巧，再拼学养，最后拼的还是一眼看不见的人格。做学问、做生意、做官员，说到底是做人，这是楼的地基，飞机的发动机，苗的根，要搁下时间和空间才能看得出来。

国旗国歌国徽

高一（2）　王祖津

目的：通过活动，使同学们进一步了解国旗、国歌、国徽的深刻含义及诞生经过，尊重国旗、国徽。

活动时间：2003年1月6日

活动地点：本班班级

准备工作：（1）召开班委、团委干部会议，研究制定活动方案，并进行分工

（2）准备录音机及国歌录音带

（3）排练节目：如：演讲、故事、诗歌、歌曲等

活动程序：

主持人：现在我宣布《国旗、国歌、国徽》主题班会开始

第一部分《苦难的旧中国》

甲：同学们，我们中华民族有着5000年的文明历史，曾经创造了举世闻名的文明，然则，近代中国由于封建统治者的腐朽和帝国主义的入侵陷入苦难的深渊，中国人民挣扎在半封建半殖民地的水深火热之中，中华民族的优秀儿女，仁人志士不断探求救国救民的道路。

乙：太平天国运动失败了，轰动全国的义和团运动也失败了，1911年10月，在中国大地上爆发了孙中山先生领导的辛亥革命，这次革命虽然推翻了清政府和中国两千多年的封建帝制，建立了中华民国，使民主共和国的观念深入人心，但是革命果实被北洋军伐所窃取，辛亥革命也失败了。

丙：历史证明要完成中国的反帝反封建的任务，只能由中国的无产阶级在其先锋队——中国共产党的领导下才能完成。

丁：在中国共产党的领导下，中国无产阶级和人民大众经过28年的浴血奋战，终于迎来了祖国的黎明——新中国的诞生。

主持人：同学们知道，国旗、国歌、国徽是一个国家、一个民族的象征，是国际政治生活中不可缺少的，但在旧中国，却成了落后，贫穷的代表，现在请三名同学分别介绍一下旧中国国旗、国歌、国徽的情况。

同学甲：在旧中国，没有制定出自己的国徽。

同学乙：国歌在我国是近百年的事，1896年，清政府派李鸿章赴西欧和俄国访问。因为在欢迎仪式上要奏国歌就临时编了一首，后来人们称作《李中堂乐》，以后延用了十多年，1911年9月，清政府下诏颁布《巩金瓯》为国歌。

辛亥革命后，演奏的国歌歌词改为“中国雄立宇宙间，廓入埏，华胄来自昆仓巅，江河浩荡山连绵，共和五族开尧天，亿万年。”后来袁世凯统治的北京政府也沿用了这首国歌，但把“共和五族”改为“勋华揖让”，露出了他恢复封建帝制的嘴脸。

1920年，段祺瑞政府也曾下令征定国歌。

同学丙：国旗的出现，在我国已经有90多年的历史了。1900年，李鸿章看到别国政府都悬挂国旗，就上奏清政府请定车祸和，慈禧决定用金龙旗为国旗，先为三解形，后改为方形。

现在我请同学丁来说一说我国的第二面国旗。

同学丁：1912年1月11日，孙中山颁布表示民族团结的红蓝黄白黑五色旗，并在各国通用，取替了金龙旗。

一二反革命政变，改国旗为青天白日满地　，这些就是我国历史上的国旗。

主持人：旧中国的国歌、国旗的历史标志着中华辛酸苦难，屈辱的过去。

国旗、国歌应是一个国家、一个民族独立尊严的象征。然而，旧中国在帝国主义、封建主义、官僚资本主义的压迫之下，劳动人民处在半封建、半殖民地的水深火热之中，领土被分割，主权被践踏，旧中国的国旗、国歌并没真正代中国人民立于民族之林。

第二部分：《新中国的象征》

甲：1949年10月1日，毛泽东主席向全世界庄严宣告，中华人民共和国中央人民政府成立了！毛主席亲手升起第一面五星红旗。

乙：1949年9月，全国政协一届全体会议，决定以《义勇军进行曲》为代国歌，1949年10月1日，国旗随着国歌声冉冉上升起，国歌随着国旗的上升庄严地奏响。

丙：经过一年左右的工作，终于1950年6月完成了国徽的设计，9月20晶，毛主席向全国颁发了公布国徽的命令。

主持人：现在我们请几位同学讲一讲我国国旗、国歌、国徽产生的经过，使我们更深刻地了解国旗、国歌、国徽。

同学1：现在我们先讲一讲我国国旗产生经过。1949年6月16日新政协筹备会议决定国旗、国徽初案委员会，7月14日到8月15日在人民日报和其它报纸上发表征求启事。9月初选委员会把收到的3012幅国旗图案进行筛选，选出38幅印发给代表讨论。9月25日，毛主席亲自召开国旗、国徽、国歌，　年国都协商座谈会。关于国旗的问题，毛主席指出，五星红旗这个图案表现我们民族革命大团结，现在要大团结，将来也要大团结，因此，现在也好，将来也好，又是团结，又是革命，大家热烈鼓掌。

1949年9月26日，全国政协一届全体会议国旗、国徽审查组通过了五星红旗为国旗的建议。27日，周恩来同志代表主席团提出四个决议草案，请政协一届全体会议的全体代表表决。

这四个决议草案是：

一、中华人民共和国国都定于北平，自即日起北平改名为北京。

二、中华人民共和国纪年采用公元，今年为一九四九年。

三、中华人民共和国国歌未正式制定前，以义勇军进行曲为代国歌。

四、中华人民共和国的国旗是五星红旗，象征中国革命人民大团结。

出席会议的代表一致通过上述决议。

同学2：同学们，为了讲好这个故事我收集了很多资料。关于《义勇军进行曲》的创作，在“文革后，很多报刊都发表过回忆文章，说法也不同，《义勇军进行曲》是电影业公司”，1935年摄制的影片《风云儿女》的主题歌。影片描写当时社会上追求革命的青年知识分子走向民族民主战场的史实。剧本和歌词都是田汉同志的手笔，歌词由聂耳谱曲，由吕骥负责排演，将歌曲录音成《风云儿女》主题歌，影片放映后，很快风行国内外。

另外《湖南日报》在1983年发表田汉同志的弟弟田洪文章说“九一八”事变后，我同哥哥搬到上海法租界里，当时联华公司搞音乐的聂耳常来我家谈国事。有一天哥哥冒雨从外面回来气愤地说：“国家都要亡了，还有人在唱靡靡之音，长此下去，人民会成了国妈。”铕聂耳说：“我想了很久，我俩合作来写一首歌”，聂耳高兴地说好。几天后，词曲写好，由哥哥取个杀敌抗日的歌名《义勇军进行曲》。

这两种说法只是创作时间和背景不同，但田汉同志作词，聂耳谱曲是没有疑问的。

在徐悲鸿先生的夫人瘳静文的回忆文章中说：在毛主席召集的讨论会上，徐悲鸿提出了《义勇军进行曲》代国歌建议，周总理表示支持，他认为这首歌雄壮、豪迈，有革命气概，节奏鲜明。最后毛主席综合大家意见，表示同意。不久，第一次新政协全体会议正式通过，这就是国歌产生的故事。

现在我提一个问题请同学回答，我们在哪些地方经常看见国徽？

甲：在人民大会堂上方

乙：在省人大主楼上方

丙：在市政府主楼上方

丁：公检法工作人员的帽子上

班主任总结：

同学们从《苦难的旧中国》《新中国象征》这两个部分阐述了，国旗、国徽、国歌的历史产生。我们是跨世纪的青年，肩负着建设和保卫有中国特色的社会主义祖国的重任，我们要勇于迎接新世纪的挑战。

目前，我们当务之急是学好各科知识，学好本领，才能投身到将来的社会建设中，并发挥作用。最后让全体同学一起齐唱国歌。

在集体的熔炉里成长

刘清群

一、活动目的：

1、培养学生强烈的集体荣誉感。

2、营造良好的竞争氛围和学习风气。

二、活动形式：

1、讲故事

2、演讲

三、活动准备和教室布置：

1、主持人：陈剑皓、叶小舟

2、黑板上书写：家庭、学校、国家。

3、课桌摆放及卫生。

四、活动过程：

（一）讲故事

1、孩子想将年迈的母亲放在深山老林中，但母亲总是留下为防孩子迷路的树枝。孩子感动了。

2、请说说你的感想。（3－4人发言）

（二）讲述自己与父母之间感人的故事

杨凤梅：往届女生代表，讲述复读的艰难选择。

魏鹏志：往届男生代表，热心班级事务。

张宏宏：外县学生代表，其父亲多次来人、来电，询问、了解孩子在校学习、表现情况。

吴兴源：寄宿生代表，生病坚持上课，其父母多次来校照顾他。

王巍：通学生、单亲家庭代表，生病坚持上课，其母亲照顾他。

（三）讲故事

1、雁群齐飞

领头雁更换，前后雁子的沟通

雁子生病或落伍时的互相照顾

2、请用一句话表达对高三生活的感受，表达对高三（8）班的真情实感。（5－6人）

（四）志存高远、互帮互助、共同前进

林桂荣：学习优秀生代表，志向北大。

袁灿锭：新团员代表，明确荣誉感和责任感。

张智明：后进生代表，自我反省，迷途知返的经历。

（五）班歌《为明日中国的富强》

（六）班主任总结

附：班歌

为明日中国的富强

――高三（8）班班歌

请套用《毕业歌》旋律唱

陈剑皓、刘萍萍、方乃良等

同学们，大家起来，肩负起师长的期盼。听吧，高考的号角已吹响；看吧，一天天我们地成长。我们是要选择战，还是降；我们带着微笑去迎接那挑战，我们不愿因失败而垂头沮丧。我们今天是桃李芬芳，明天要创造那辉煌；我们今天是弦歌在一堂，明天要掀起建设祖国的巨浪。巨浪，巨浪，不断地增涨。同学们，同学们，快拿出力量，为明日中国的富强。

巨浪，巨浪，不断地增涨，同学们，同学们，快拿出力量，为明日中国的富强。

“从小事做起，从身边做起”主题班会

高二（2）班林元荫

主持人：同学们，你们了解公民基本道德规范吗？

同学齐答：爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献。

主持人：我们的口号是？

同学齐呼：从小事做起，从身边做起。树文明新风，做时代新人！

第一部分小事不小

主持人：下面请大家欣赏各小组自编自导的小品，并辨别是非，在每一小品表演结束后进行评点，发表自己的见解和感想。

小品一：马路遭遇

同学A：骑车带人、走反道、在马路上玩耍等是违反效能法规的行为。

小品二：明礼诚信

同学B：小品中的那位同学言而无信，不守时，不尊重别人的行为，不符合中学生道德行为规范。

主持人：小品表演的是我们同学中的种种不良行为，这些虽是小事，然而小事不小。我们必须正视这些不良行为。从小事做起，从身边事做起。

第二部分伟大出于平凡

主持人：有人说，讲文明要抓大事，一些小事不值得计较。你们觉得这种说法对吗？

同学C：我觉得无论大事、小事，思想基础只有一个。只有小事做好了，养成良好习惯，大事才能做好。

主持人：对！有些英雄，尤其是在和平建设年代的英雄人物，之所以让人敬仰，并不是他们做了什么惊天动地的大事。他们是用一件件平凡小事编织了自己生命的光环。伟大出于平凡。同学们对这些事了解得可多啦！请听听吧！（请四位同学分别讲述）

演讲一：将脑瘫孩子培养成材的钱丽芳（故事略）

演讲二：见义勇为的好少年——胡国龙（故事略）

演讲三：伟大的共产主义战士——雷锋（故事略）

演讲四：平民英雄周光裕（故事略）

第三部分我体验，我精彩

主持人：下面进入自我体验环节。每一位同学身边都有很多事发生，你是怎样从小事做起的呢？让我们敞开心扉，无拘无束地畅谈吧！

体验一：不乱扔垃圾

同学D：有一次站在人行道上吃冷饮，包装袋就在我手里摇晃着，扔在哪呢？路旁的地面刚刚被打扫干净，随手扔可不好。这时，一位清洁工阿姨推着清洁车走过我身边，我把包装纸往清洁车里一放。没想到那位阿姨竟然对我说了一声“谢谢”。一个很小的举动，竟受到别人的感谢。这件事我做对了，我明白一切应从身边做起，应从小事做起。

体验二：收衣服

同学E：放学了，黑压压的一大片乌云压了下来。我刚进院子，雨点就落了下来。院子里的衣服没有人收，我连忙将所有的衣服收起来了。这时雨越下越大了。邻居回来后，我将叠好的衣服送还给她，她接过衣服，连声说谢谢。虽然这是一件小事，微不足道，却反映了邻里之间应当互帮互助。

体验三：邻里风波

同学F：一次，家里来了许多客人，我和妈妈盛情款待。大家兴致很高，唱起了卡拉OK，时间过得真快，各家都陆陆续续熄灯了，只有我家还很热闹。这时，传来一阵急促的敲门声。敲门的是邻居，他板着面孔说：“请自觉一点，你们吵得别人睡不着觉。”妈妈则和邻居因此争执起来，最后邻居被气走了。我很惭愧，悄悄把音量调小了。这件事虽小，但影响了邻里关系。小事不小啊！从那以后，我就比较注意自己的细小行为，从小事做起，从身边做起，邻里之间又恢复了融洽的关系，我很高兴。

体验四：设身处地替他想

同学G：老师明天就要检查背书情况了，一位同学急急忙忙拿着书到我这儿来。我让他快点背，他结结巴巴磨蹭了半天，也背不出来。于是我就发了火，骂他平时不背书，临时抱佛脚。现在想一想真不应该吧他，他被我骂，心里一定不好受，况且书背不出来他比任何人都着急。就是这件发生在我身边的小事，让我知道要理解别人，不要随便对人发脾气。

体验五：擦黑板

同学H：星期二，轮到我打扫卫生，我拖完地后就擦黑板，擦子上的粉笔灰多了，我就用两个黑板擦对拍。顿时，粉笔灰满教室乱飞。值日的同学都捂着嘴。劳动委员来责怪我，我听不进去。最后，桌上、地上、讲台上全是灰，害得自己又要重新拖地。通过这件事，我终于知道，做什么事，哪怕是小事，也要认认真真，应该处处为他人着想，否则既影响别人又影响自己。

第四部分尾声

主持人：大家发言非常踊跃，大家的体验都很精彩，使每一位同学都受益匪浅。下面请我们的班主任讲话。

班主任：我们今天的主题班会开得很成功，大家的表现非常精彩。班会即将结束，但是，“我体验，我精彩”的活动才刚刚开始，希望大家今后能坚持从小事做起，从身边做起，养成良好的行为习惯，做一个优秀的中学生。

走进网络

杨荣荣

教学目的：

互联网的建设对扩大学生的知识面，提高学生处理信息的能力起到积极的作用，但网络信息鱼龙混杂，对学生思想品德形成的影响，既有积极的一面又有消极不利的一面。应通过有效引导，使学生充分利用互联网的优势获取更多的知识，同时避免陷入“误区”，促进学生身心健康成长，顺利完成中学学业，以崭新姿态把握自己，迎接马上临近的高考。

教学过程：

二十一世纪是网络的时代，我们的生活、学习、工作等都离不开网络。科学技术的日新月异，快捷、便当的互联网便为大家了解、认识、探索外面的世界提供了一条捷径。不容忽视的是，当前许多同学却沉溺于“网吧”不能自拔，把大量的时间用于上网聊天、游戏和交、友等，给自己、家庭、学校带来了一系列的问题。这节班会课我们来走进网络、讨论网络、正视网络。

一、上网情况调查

通过问卷调查了解学生的上网情况

1、你是否有上网（　　　）

A、有上网　　　　　　　　B、没有上网

2、上网的时间（　　　）

A、经常　　　　　　B、一周一次　　　　C、一月一次　　　　D、偶尔有

3、上网的目的

A、看热点新闻　　B、上聊天室聊天　　C、玩游戏　　D、查找学习资料

4、（1）上网入聊天室（　　　）

A、有　　　　　B、没有

（2）入聊天室占上网时间的比例（　　　）

A、全部　　　　　　B、3/4　　　　　C、1/2　　　　　D、1/3以下

（3）入聊天室的目的

A、交朋友　　　　　B、学习　　　　　C、倾诉　　　　　D、渲泄

5、（1）上网玩游戏（　　　）

A、有　　　　　　　B、没有

（2）玩游戏的时间占用电脑时间的比例（　　　）

A、全部　　　　　B、大部分　　　　　C、小部分　　　　D、没有

（3）玩游戏的目的（　　　）

A、娱乐　　　　　B、锻炼手脑　　　　　C、赌博　　　　　D、竞赛

（4）认为玩电脑游戏是（　　　）

A、增长了知识　　　B、锻炼了手脑　　C、影响了学习　　D、影响健康

6、互联网对个人兴趣爱好性格的影响（　　　）

A、兴趣更广泛、求知欲更强　　　　　　　　　B、对其它活动的兴趣减少

C、淡化了与人的交往，性格比以前孤独

D、业余时间充实有意义

二、学生阐述对互联网的认识（对互联网不客观、错误的给予纠正和引导）

三、小品表演和上网心理分析

1、小品表演：

小明对上网入了迷，经常沉迷于玩游戏、聊天交朋友。而其父母认为是孩子学习累了让他放松而不加以引导和制止，结果小明的学习成绩直线下降。为了小明的学习能有回升规定小明在没有考上大学之前不准碰电脑。沉溺于电脑的小明出走了，找到网上认识的朋友，而这些朋友却没有收留他，小明彻底绝望了，无路可走的小明只好认错回家。

情景中的小明因为处理网络和学习、娱乐的问题不妥当，与家长发生了争执。本次事件中的“当事人”之一的网络，它在我们的学生的生活中究竟扮演什么角色？（学生发言）

2、上网心理分析

（1）挑战好奇——网上游戏：网上游戏的设计完全抓住了中学生的好奇、好胜及征服欲望等心理特点，使自控能力差的学生迷恋于其中。

（2）寻找友情——网上交友：通过网上聊天交友，可以了解异性内心的感情世界，感受到异性的体贴和理解，同时释放、缓解自身的情感压抑。这整个过程进行地比较秘密，不会招致老师和家长的过问。

（3）倾诉烦恼——网上聊天：由于网上空间的隐蔽性和虚拟性，不必公开自己的真实姓名和地址，不必担心对方会泄露自己的小秘密，思想没有负担，可以进行真实的对话。因此学生有了烦恼不愿向老师和家长诉说，却愿意向自己的知心朋友倾诉。由于怕朋友泄露秘密或不理解，网络就成了中学生的最好选择。

四、学生叙述上网对学习的影响

五、总结

网络是一把双刃剑。中学生上网，虽然能获得一定的知识信息，达到心理某些方面的平衡，但负面影响应该引起大家的重视。首先，要提高对网上“江湖骗子”的警惕；其次，要当心网上“黄色垃圾”的腐蚀；最后，如果沉溺于虚幻的网络世界，长此以往，除影响正常的学习外，还使用权自身惰于或疏于与他人进行交往，容易形成孤僻、内向、不合群等心理障碍，不利于中学生心理健康和成长。关于网络与学习的话题是永无止境的，本节班会课带给我们的不仅仅是对网络的认识，更多的是思考……

二十年后的我

——点燃跨世纪一代理想火花的主题班队活动

高二（3）　池昌耐

一、活动目的

通过化装表演、人生演说活动，帮助学生树立远大理想，引导学生为实现自己美好理想而从现在做起。

二、活动准备

1、了解班上学生的理想是长大了干什么。

2、辅导参加表演的学生化好妆，准备好道具、人生演说词。

3、活动需要的照相机及其他用品。

三、活动过程

1、教师导语，引入主题活动。

理想是个诱人的字眼。理想是灯塔，指引人生前进的方向，照亮人生行进的路程。一个人没有理想，就像鸟儿没有翅膀，就像打枪时没准星。不过，一个人的理想要和祖国和人民的命运联系在一起才是崇高的。亲爱的青年朋友们，你们也一定有自己美好的理想吧？那么你们的理想是什么？（待学生回答后）不知你想过没有，20年后的你是什么样子？我们今天的班队活动的主题就是《二十年后的我》。

20年在历史的长河中只是短暂的一瞬，但在人生的旅途中却足不长不短的岁月。20年后他们是个啥样子？

现在我们想象表演20年后大家见面的情景。（老师作了变老的简单化妆）

2、表演、演说活动。

摄影记者（脖子上挂相机，手拿摄影刊物）

我从小喜欢摄影艺术，希望自己成为共和国一流的摄影记者。经过我20年的不懈努力，理想变成了现实。我手中的这本杂志中有好几幅照片就是我的作品。我还在世界性的新闻摄影比赛中多次获奖。老师，感谢您在我读中学时对我的鼓励。

老师插话：让我们大家为他取得的成绩面鼓掌。

（《运动员进行曲》乐曲声起）世界冠军（运动员打，胸前有闪亮的四块金牌）：

老师、同学们，在中学时，我的身体素质比较好。那时曾暗暗发过誓，一定要当一名出色的运动员，为国争光。20年过去了，我在第30届、31届奥运会上夺得了四块金牌，为祖国争得了荣誉。每当五星红旗伴着国歌声在尽可能国他乡体育场上空升起时，我常常情不自禁地流下热泪——想起小时候想当优秀运动员的美好愿望实现了。

老师插话：真不简单，祝贺你！

水稻专家（捧着张画了一捆稻子的彩图）：

上中学时，地理老师告诉我们，我国人口逐年增多，人均耕地却越来越少，人们的吃饭问题面临着挑战。是啊，民以食为天。于是，从那时候我就立志要为祖国13亿人的“吃”贡献一点力量。经过10年多的研究、试验，现已培育出亩产1500公斤“世纪号”良种水稻。看，这就是这种水稻的样品。

老师插话：你的贡献不小，我为有这样的学生感到骄傲与自豪。

文学家（留着胡子，戴副眼镜，手持厚书）:

中学时我酷爱文学，是校文学社的编辑。现在我成了文学家了，写过不少人们喜欢的小说、散文、诗歌，还有剧本。这些作品有的已被译成外文出版发行。老师，这是我的《××文集》，送给您作纪念吧！也以此感谢您曾经对我的教育。

大公司总裁（西装革履，手持大哥大）：

大家还记得20年前用一条毛虫吓哭好多女同学的调皮王吗？我现在再没时间捣蛋了。我大学毕业后经过十多年的艰苦创业，创办了一家计算机公司。由于讲信誉、重质量，业务往来越来越多。现总公司在三峡库区，分公司遍及全国各大城市，国外也有许多业务联系，经济效益十分看好。今天我是专程来为母校新建图书馆捐款的。（打开大哥大、告诉秘书把100万元支票赶快送来）。

清洁工（身着工装，带着扫除工具）：

尊敬的老师，亲爱的同学，大家好！20年过去了，我可没有像前面几位同学那样干出了不起的业绩。我的工作太平凡了，只是清洁工。但是我热爱这个职业，因为我用苦和累换来了大家的清洁卫生和舒适。我同样感到骄傲自豪。

（军乐声起）将军（身着军服，胸前挂着勋章，向大家行军礼）：

20年前，我的理想是当一名军人。于是我高中毕业后参军，一年后考入军事学院，练就一身过硬的本领，在保卫祖国的岗位上屡立战功。去年，中央军委授予我中将军衔。今天，我向母校报喜来了。

接着养鱼大户、白衣战士、表演艺术家、教师、宇航员逐一上台表演、演说。

3、引导学生立足现实，为实现自己的理想而努力奋斗。

看到这么多同学都有远大理想，我太高兴了。是啊，有了美好的理想，就有奋斗的目标。此时此刻，我请大家思考一个问题：为了实现自己美好的理想，你现在应该怎么做？

（待学生回答后小结）：同学们说得对。只有脚踏实地，从现在做起，思想上严格要求，刻苦学习科学文化知识，锻炼出强壮的身体，全面发展自己。我相信，经过20年的不懈努力，我们的愿望一定会实现！

年青的朋友们，珍惜这金子般的年华吧！为了人生美好理想去开拓，去奋斗吧！

好了，让我们走出教室，请我们这位未来的摄影记者为20年后的专家、学者、文学家、清洁工、将军……摄个影。希望大家用这一张照片作为自己走好以后20年的人生旅程的见证。

人才需要健全人格

魏观佑

一、教学目标：1、了解人才的本质

2、学会正确处理健全人格与成才的关系

二、教学重难点：充分认识到人格的健全对成才的重要性

三、课时安排：1课时

四、教学过程：

1、主持人发言：什么是人才？我国人才理论学界有如下的看法：人才是指：“德、识、才、学”四项兼而有之的统一体，是对社会真正做出贡献的人，简单的说，德指道德品质；识指见识；才指才能；学指知识学问。

我们从入学开始，都希望自己成为人才，对什么是人才都有了自己的见解，下面让我们先来看一段小品，再发表自己的见解。

2、小品表演：《应聘》

小品讲述在一次应聘过程中，各种各样的应聘者表现，有的自持才高，全不把主考放在眼里；有的只顾自己，不顾他人，为达目的不择手段；有的畏畏缩缩，不敢上前；有的经验丰富，却没有文凭；有的刚刚走出校门，全无经验等。

3、各人发表自己的看法：

（1）一个人，只要才能杰出，就能算是人才；

（2）只要他有技术和丰富的经验，他同样是人才；

（3）有才还必须能奉献才能称人才；

（4）要成为人才还必须有德，“有德而无才的人是愚蠢的，有才而无德的人是危险的。”希特勒能统领德意志，所向披靡，是有才的，但奴役别国劳动人民，掠夺财物，却是无德的，这种人是危险的。

4、主持人过渡：以上各位同学的看法最终归纳为一点，要成为人才，除了有才，还必须有德。也就是说，要成为人才，还必须不断健全我们人格，那么，如何健全我们的人格呢？

5、健全人格的含义：

第一，人格健全者，内部心理能和谐发展。

第二，人格健全者，能够正确处理人际关系，发展友谊。

第三，人格健全者，能把自己的智慧和能力有效地运用到工作和事业上。

6、观看录像：世界杯短道速滑比赛中，叶乔波的优异表现，以及1994年叶乔波从挪威冬奥会坐着轮椅回国时的采访。

7、背后的故事：介绍1997年，国际数学奥林匹克竞赛的4位金牌得主背后鲜为人知的故事。

8、思考：我与安全鹏相比有哪些优点、缺点？从他身上得到哪些启示？

9、主持人小结：通过这节班会课，使我们认识到要成为人才，需要有一定的智力，家庭的支持，但更重要的是自身人格的力量，要看他是否能在人生过程中不断健全自身的人格，最终是否具有健全的人格。

“人无完人”，我们要想成为对社会有用的人才，就必须不断地健全自身的人格。

理想立志目的：通过畅谈理想，使每位同学树立起21世纪主人翁精神，为振兴中华而努力学习。
形式：问答比赛、化装表演、讨论、小品
准备过程：（1）、召开班干会议，研究主题和操作步骤
（2）、定出演出内容、演出人员
（3）、排练、准备道具
（4）、设计、布置会场
（5）、彩排
班会过程：
　　1、了解名人立志的故事和警句
　　主持甲：各位老师、各位同学，您们好！今天我们的班会课主题是：理想、立志。理想是一个崇高的字
　　眼它犹如浩翰海洋中的灯塔，为我们指明前进的方向。生活中常常可以发现，在同样艰苦的条件下，有的人萎靡不振，虚度光阴；有的人一愤骥足，勇往直前。这是什么原因呢？就是理想和意志在起作用。
　　主持乙：一个有远大理想和抱负的人，以为人生的意义就在于自己的志向作不懈的努力，一些有理想、
　　有抱负的人在别人叹息、厌世、游荡玩乐的时候却挥汗耕耘。中国有大量歌颂理想和立志的警句。下面我们说一些名人名言，请同学们猜猜作者是谁。猜对的同学会得到一份小小的奖品。
　　甲：三军可夺帅，匹夫不可夺志。 （孔子）
　　乙：志当存高远。 （诸葛亮）
　　甲：老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已。（曹操）
　　乙：青年应立志做大事，不可立志做大官。 （孙中山）
　　甲：没有抱负的人，他的生活缺乏伟大的动力，自然不能盼望他有杰出成就。 （华罗庚）
　　乙：有志者事竟成。 （范晔）
　　甲：古今中外，有不少名人在青年时代就树立了伟大的理想，为他们后来的成功奠定了坚实的基础。下面我们讲几则名人少年立志的故事，请大家猜猜主人是谁，猜中的同学同样得到一份奖品。
　　乙：有位少年在青年时代就树立了立志报国，献身革命。他在中学读书时，同学称他“身无分文，心忧天下”。1914年他在长沙第一师范读书时，全部的费用只有几块大洋，而三分之一花在订报上，铺盖和衣服非常单薄。他与同学提出三不谈：不谈金钱、不谈身边琐事、在校期间不谈恋爱“。他认为改造世界对学问知识的需要太迫切了，一定要珍惜宝贵的青春，把时间和精力花在有价值的事情上。请问这位少年是谁？
（毛泽东）
　　甲：20世纪初沈阳一所小学。校长问同学们：“你们为什么读书？”课堂上顿时寂静无声。听了片刻，一个同学毕敬毕恭的站起来回答：“读书为了寻求生路。”话音刚落，另一位同学说：“为了光宗耀祖！“这时，一位同学从座位上站起来。他 ，浓眉大眼，昂首挺胸，大声回答道：“为了中华民族之崛起，腾飞于世界而读书。”当时这位少年年仅12岁。请问这位少年是谁？
（周恩来）
　　乙：歌德巴赫猜想一直被看作数学王冠上的明珠。200多年前，有不少科学家试图征服它，并因此耗费了巨大的精力，却都没有成功。有位中国少年上中学就暗暗立志摘取这颗明珠，他把它当作自己的事业和理想。他拼命积累知识、奋力演算难题，草稿纸装了一麻袋又一麻袋。最后终于用自己的智慧和理想的合力，移动了数学群山，摘取了数学王冠上这一璀璨的明珠，发明了以他的姓氏的定理。请问这位少年是谁？
　 （陈景润）
　　2、表演、演说活动
　　甲：好，听完这几则名人的故事，我们会发现：树立了远大理想的人，就意味着事业成功了一半。无志之人，不可能激起生活的浪花；无志之人，不可能享受事业的种种辉煌。当今世界以步入知识经济时代，没有知识必将被社会洪流无情淘汰，更谈不上在21世纪立足。回过头来，看看自己，作为世纪之交的中学生，21世纪祖国建设的主力军，我们今天有什么理想和抱负呢？不知20年后的你是什么样子的呢？现在我们想象20年后大家见面的情景。
　　记者（脖子上挂相机，手拿摄影刊物）：我从小就喜爱采访、摄影艺术，希望自己成为一流的记者，采访各国的领导。现在，我成功了。我手上的这本杂志中有好几篇我的作品。我还在世界的新闻报道比赛中多次获奖，并得到国家主席的接见。老师，感谢你在读中学时对我的鼓励。
　　乙：让我们为他取得的成绩而鼓掌。
运动员（《运动员进行曲》响起，胸前四枚金牌，手执鲜花，绕场跑）：老师、同学们，一直以来我的身体都特别棒。小时侯我曾暗暗发过誓，一定要向邓亚萍、李小双一样当一名出色的运动员，为国争光。20年过去了，我在第33、34届奥运会夺得了四枚金牌，为祖国争得了荣誉。每当五星红旗在异国他乡体育馆上空升起时，我常常情不自禁地流下热泪——想起20年前当优秀运动员的美好愿望实现了。
　　甲：真不简单！
　　水稻专家（头带草帽，挽起裤脚，赤着脚，手拿水稻）：上学时，地理老师告诉我们，我国人口逐年增多，人均耕地却逐年减少，人民的吃饭问题面临挑战。是啊，民以食为天。于是，从那时侯我立志要为12亿人的吃饭问题贡献一点力量。经过10年多的研究、实验，现已培育出亩产1500公斤“世纪号”优良品种。看，我给你们带来了我的专利。
　　乙：你的贡献真大啊！祖国人民感谢你。
大公司总裁（西装革履，手持大哥大）：大家还记得20年前用毛毛虫吓哭了许多女同学的的捣蛋鬼吗？我现在没有时间捣蛋了。大学毕业后经过十年的艰苦创业，创办了一家计算机公司。由于讲信誉、重质量，业务往来越来越多。现总公司设在广州，分公司遍及全国各大城市，国外也有许多业务联系，经济效益十分好。今天我专程为母校新建的网络中心捐款来了。（打开大哥大，告诉秘书把100万支票赶快送来）
　　甲：感谢你对母校的支持！
清洁工（身穿工装，手拿扫把）：尊敬的老师，亲爱的同学们，大家好！20年过去了，我可没有象前面几位同学那样干出了了不起的业绩。我的工作太平凡了，只是清洁工。但是我热爱自己的职业，因为我用苦和累换来了大家的清洁卫生和舒适。我同样感到骄傲和自豪。
　　乙：社会的发展需要科学家、文学家、世界冠军……同时离不开清洁工，你的工作是平凡的，但是高尚的，我们向你表示深深的敬意。
　　将军（军乐响起，身穿军装，向大家行礼）：20年前，我的理想是当一名军人。于是，我18岁参军，一年后考入军事学院，练就了一身过硬的本领，在保卫祖国的岗位上屡立战功。去年，中央军委授予我中将军衔。今天我回母校报喜来了。
　　甲：祖国的繁荣昌盛需要建设者，也不可缺少忠诚的卫士。我建议，全体起立，为保卫祖国的人民英雄鼓掌。
　　乙：20年后，我们还有白衣天使、演员、老师、工程师……（演员陆续出场）
　　3、引导学生立足现实，为实现自己的理想而努力奋斗。
　　甲：你的理想是什么呢？
（每个学生都说出自己的理想）
　　乙：千里之行，始于足下。此时此刻，我们来探讨几个问题：
　　（1） 如何实现自己的理想？
　　（2） 现实生活哪些事情最容易影响我们的意志，原因是什么？该如何处理？
（学生交流自己的看法，畅所欲言）
　　4、小品《他》
　　甲：20年前，我们和他是同班同学，不知20年后他是怎样的呢？请看小品《他》 （内容主要围绕“他”有大志，却只是做一天和尚撞一天钟）
　　乙：我想，大家必能从中得到些启示吧！下面由班主任总结。
　　5、主任总结，画龙点睛
6、主题班会结束
甲、乙：好，让我们的“记者”为我们全体跨世纪的建设者摄个影，作为我们走好人生20年的一个见证。

以德 律己 ——公德，从小事养成
课前准备：
1、要求学生以道德为主题，自拟题目写一篇小论文，并准备在班会课上讨论，选取其中质量较好的10篇论文张贴在流动宣传板报上。
2、要求学生收集一些日常生活中缺乏公德的事例和好人好事，并在班会课上讨论。
3、出一期流动宣传板报，以公德为主题，并用于主题班会课的场景布置。
活动过程：
一、创设情景，引入主题：（媒体辅助：画面——可爱的棕熊和受伤的棕熊）（2分钟）
主持1：大家知道图中两只棕熊的来历吗？在1971年，罗马尼亚政府把一对棕熊作为回赠礼物送给了我们祖国，图中这两只活泼可爱的棕熊就是棕熊大使的子孙们。 众所周知，动物是我们人类的朋友，但是，竟然有人为了验证熊的嗅觉是否灵敏，毫无人性地用火碱、浓硫酸去残害它们。你们看，这只棕熊的舌头已经被烧成了重伤，另外一只棕熊的前脚掌也烧得血肉模糊。多么令人痛心疾首的一幕啊！大家知道这事件的罪魁祸首是谁吗？他竟然是清华大学的高材生——刘海洋。
主持2：是啊！头上有无数荣誉光环的刘海洋竟然做出如此缺乏公德的事情，这件事不得不引起我们的深思，为了不让类似的惨剧再次发生，我们应该从现在做起，从日常行为中做起，培养良好的公民道德，做到——以德律己。
二、道德规范知多少：（媒体辅助：展示题目）（10分钟）
学生活动：分四个组，每组必答4题，抢答10题，评出优胜组。
三、文明，就差这一点（12分钟）
主持：或许我们认为某些事情已是司空见惯的，已是熟视无睹了，甚至麻木了。可是只要仔细想想，就会发现这些事里有着许多与文明不合拍的东西。文明，就差这一点！
媒体辅助：展示19幅发人深思的漫画图片，指出社会上一些缺德的事例。
学生活动：参与讨论，联系实际列举我们生活中一些缺乏公德的例子。
四、小品：老华侨归国见闻 （媒体辅助：场景）（8分钟）
学生活动：学生自编自演小品。
五、我们怎么办？（10分钟）（画面：把“我们怎么办？”制作成动画）
主持：文明始终是我们社会发展的主流。相信大家在平时也见过不少体现了我们良好道德素质的事情，下面就请同学们积极发言，谈谈你见过的好人好事，也可以提出你对道德方面某些事情的看法，或者谈谈你对小品中老华侨归国见闻有何感受，或者说说我们该怎么办。
学生活动：参与讨论，踊跃发言。
主持：我们已经听过了许多同学的精彩发言，可是，老师们又是怎么看的呢？下面就请老师们也从老师的角度发表一下你的看法吧！
主持邀请老师参与讨论。
主持1：我们的经济生活好起来了，物质条件充裕起来了。但是，你是否认为一个民族的进步含义就是指人们脱下破衣裳穿上了洋装了呢？是否不仅吃米饭，还吃麦当劳的中国人就与世界接轨了呢？是否会讲一口流利的外语就能走向世界了呢？
主持2：当然不是。一个穿洋装却随地丢垃圾的人还是遮不住他的猴子尾巴，一个能讲一口流利外语却道德败坏的人依然是社会渣滓。同理，一个国家一个民族的真正强大，除了要有先进的物质文明，还要它的国民有良好的思想道德素质。
主持1：随着国家的发展，社会对人才的要求也日益提高。我们都希望为国家的富强贡献力量，可是仅有专业知识是远远不够的，我们还要具备良好的社会公德。只有这样，我们才是文明的现代人，我们的社会才是个文明的现代社会。
主持2：俗语有云，一滴水可以反映太阳的光辉。同样的，我们随便的一句话、一个动作乃至一个眼神，可能就在世界人民面前折射出我们中国人的文明程度，可能让人一眼就看透了这个民族的本质。我们要吸取刘海洋事件中的教训，努力提高我们的道德水平。正如刘颂豪院士所说的做一个在社会上“加分数”的高素质人才。因此，同学们，让我们从现在做起，从身边做起，以德律己。（画面：讲究公德，请从身边小事做起！）
六、班主任寄语：（画面：班主任寄语）（2 分钟）
同学们，大家都列举了一些日常生活中的缺乏公德的例子，也讲了一些值得我们学习的好人好事。在公德方面，我们班做得很好，比如：顺德市第二届慈善基金募捐筹款活动中，我们班有许多同学慷慨解囊，筹款总数居全校第一；我们班的晚修纪律很好，每位同学都在认真学习；宿舍方面，内务整洁，纪律进步很大，有一个安静的舒适的休息环境；我们班的师生关系、同学关系很和谐，大家都合作愉快；等等，这些都是日常生活中点点滴滴的小事，所有这些做法，看似简单，但体现了道德建设的真谛，就是从行为养成入手，公德本身并不是空泛的，而是具体的，这些具体的事情，似乎只是微不足道的小事，却展现着一个班、一个学校的学生的总体素质，展现着一个城市市民的总体素质，展现着一个地方公民的道德水平。要做一个合格的公民，就必须遵守社会公德，必须从身边小事做起，
养成良好的行为习惯，让我们成为文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境的好公民，让我们的社会更加和谐、更加美丽。
七、倡议书：（媒体辅助：展示倡议书的内容）（3分钟）
班会课前，在班委会和团支部组织下，通过同学们的积极讨论，现在向全班同学发出倡议。
主持：相信同学们已经立志要做一个有道德、讲文明的好公民、好学生，那么，让我们拿出勇气，庄重地许下诺言。相信我们今天的承诺，会成为我们终生的追求！下面，就让我们以签名的形式表达我们决心吧！
学生活动：同学们轮流在流动宣传板报上签名。
媒体辅助：播放歌曲《学习雷锋好榜样》。（本节课的全过程都有背景音乐）
八、结束，再见。

顾历史面对重任肩负使命 ——谈中学生责任　
【活动目的】学生通过活动了解祖国近代的屈辱史、抗争史，以及21世纪时代对人才的要求，树立历史使命感，将自己培养成为适应时代要求、促进社会发展的有用之才。
【活动方式】谈话法
【活动工具】相关材料的投影片
【活动过程】
主持人：综观人类社会的发展史，个人的活动对社会历史发展所起的作用，大体有两种情况：一是起促进的作用，一是起阻碍的作用。当个人的活动顺应社会发展的客观要求时，就会对社会发展起积极的推动作用。当个人的活动不符合社会发展的必然趋势，甚至逆历史潮流而动时，就会对社会的发展起消极的阻碍作用。因此，无论从事什么职业、成就什么事业，要想使生活有意义，使自己能够为社会做出贡献，就要以高度的社会责任感，投身到历史前进的大潮中。
主持人出示材料一：
江泽民同志在广东考察工作时的讲话
100年前，当20世纪来临之际，世界科技进步取得了重大突破，对当时和以后世界生产力的发展产生了难以估量的影响。而当时处在政治黑暗、兵荒马乱、民不聊生的悲惨境地的中国，根本没有可能去追赶世界科技发展的先进潮流。现在，当21世纪来临之际，无论是中国的面貌还是世界的经济生活，同100年前发生了历史性的巨变。世界科技又出现了新的重大突破，为世界生产力的发展开辟了广阔前景。当今的社会主义中国完全有条件，有能力去追赶世界科学技术发展的先进潮流，实现中华民族的更大发展。关键是我们要抓住机遇，把自己的事情做好。
主持人提问：
1、 请谈谈当20世纪来临之际，世界科技领域取得了哪些重大突破？
这些成就对当时世界生产力的发展产生了哪些影响？
2、 请问当时的中国又处于怎样的状况？为什么会这样？
3、 为了救国救民于水火之中，中华儿女又是怎么做的？
同学互相讨论并派代表发言。
主持人归纳：放眼世界，我们既面对着大好的发展机遇，也面临着严峻的挑战。一方面，和平与发展已成为当今时代的主题，争取较长时间的国际和平环境是可能的，而世界范围内科技革命突飞猛进，也为我们提供了有利的外部环境；另一方面，国际竞争日益激烈，经济、科技上同发达国家的差距给我们很大的压力。我们必须抓住机遇，迎接挑战，推动社会主义现代化建设事业不断前进。科技进步是经济发展的决定性因素。因此，国家在实施可持续发展战略的同时，实施科教兴国战略，把加速科技进步放在经济社会发展的关键地位，使经济建设真正转道依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。科技竞争、经济竞争、军事竞争乃至综合国力的竞争，归根到底是人才的竞争，高度重视人才问题，是历史发展的必然要求。
主持人出示材料二：
科技进步的新特点与新的人才需求
科学发现到技术创新的间隔时间缩短。19世纪以前，从科学发现到技术创新，一般需要几十年的时间，有的甚至更长。目前西方国家技术专利平均只比新的科学思想晚7年，在美国只晚6年。
技术创新到生产应用的间隔时间的缩短。技术创新到生产应用的间隔时间，18世纪平均需要100年，19世纪50年，现在缩短到3-5年。以一项专利从发明到其产品使用者达到5000万的周期为例，蒸汽机用了130年，电力用了80年，个人电脑用了16年，电视机用了13年，互联网则只用了4年。
技术过时的速度加快。20世纪40年代以前，工业品的平均寿命在40年以上，但现在不足10年。日本电子工业和精密仪器工业的技术过时率分别为14.5％和24.6％，也就是说，这两个行业的技术平均适用时间只有6年多和4年多。新知识更新之快，甚至被人形容为："现在会议上所说的，会后就会过时。"
主持人提问：说说你看了这段材料后的感触？
同学互相讨论并派代表发言。
主持人归纳：20世纪以来，国民生产总值的增长中，靠科学技术进步贡献率，在世纪之初仅占5％-10％，到五六十年代上升到50％，今天已经高达60％-80％。从1981年到1997年的16年时间里，在各项基础相当薄弱的情况下，经过艰苦努力，我国的科技进步贡献率已经达到31.65％。国民经济连续保持较高的增长速度，约三分之一要归功于科技的进步。而科技的进步要靠人才。
主持人出示材料三：
21世纪人才的六种主要能力
1、必须具备学习、创新、创业与服务的精神和能力；
2、具有全球化、国际化的语言、文化、知识、视野；
3、能够更新知识结构，掌握新的学习方法与科学工作方法，善于了解科学技术发展前沿和满足不断更新的社会需求；
4、善于吸收和融合世界各民族文化的精华；
5、追求人与自然的协调发展，注重环保；
6、能够将科学精神、科学方法与人文精神、人文艺术方法结合起来，使科学技术的应用更有利于人类社会的文明进步，达到人与自然的协调发展
主持人提问：请同学们结合自己平时的行规表现，谈谈你准备怎样把自己培养成适应时代需求的人才？
同学互相讨论并派代表发言。
主持人归纳：个人的前途和命运，总是同祖国、民族的兴衰荣辱联系在一起的。所以，高度的社会责任感，不仅来自对人类社会发展的正确认识，而且来自对祖国命运的深切关注。热爱祖国，报效祖国，从来就是人们社会责任感最集中、最重要的体现。作为当代中学生要了解祖国近代的屈辱史、抗争史，以及21世纪时代对人才的要求，树立历史使命感，将自己培养成为适应时代要求、促进社会发展的有用之才。

热爱生命，保护环境
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
一、 目的：
1、让同学们知道生命可贵，认识到环境保护对人类和发展的重要意义。
2、让学生联系实际，在生活中自觉增强保护环境的意识。
3、让学生了解环保有关知识，增强学生的环保知识以及提高他们对环保的意义。
二、班会内容：
1、 认识生命的意义。
2、 认识环境污染对人类造成的灾害。
3、 让学生树立环保意识，关爱地球。
三、主题班会形式：
介绍环保的重要性，进行相关知识竞赛。
四、目班会过程：
1、主持人（班长）：（1）介绍环境污染的种类
（2）让学生发表意见。
2、老师结合学生实际，指出学生破坏环境的行为。
3、班长组织环保知识竞赛。
五、课后要求学生写污染调查报告。
附问答题：
1、 今世界严重关切的主要环境是什么？
2、世界环境日是每年几号？
3、什么是水体有机污染？
4、什么是水体的有毐物污染？
5、什么是海洋污染？
6、我国的“九五”的环境保护目标是什么？
7、我国2010年环境保护的远景是什么？
8、国家环境保护模范城市的重要标志是什么？
9、环境污染带来哪些害处？

《走近父母》主题班会教案

教学目的：
通过这次主题班会，使学生能够体谅父母，能缩短与父母的心理距离，学会如何与父母沟通，真正走近父母。
教学方法：
讨论法，说说、议议。
教学程序
一. 课前填写调查问卷
发一纸条，调查学生与自己父母的关系，不需写名字，请真实填写。
A 亲密 B 比较紧张 C 疏远和一般
填完马上收齐，统计。
二．根据课前统计情况，导入
是谁，把我们带到这美丽的世界？是谁，呵护我们、保护我们、照顾我们？是我们的父母！可是，现在你是否觉得父母和你们的距离已经慢慢地拉大。你和父母是否已经没有了亲密感？今天，就让我们来学习如何走近父母。
三．出示一些图片，内容是
1． 不顾父母劝阻，长时间上网，荒废功课；
2． 放学迟迟不愿回家，贪玩。
3． 经常“煲电话粥”
除了以上情况？你是否还会不愿与父母外出，或长时间看电视，或与父母争吵等情况？
请同学讲讲与父母还有哪些地方关系紧张？
如果你有以上情况，父母会如何惩罚自己？请同学们讲讲并说说被惩罚后的感受。
被父母惩罚，责骂，或者打，你会觉得父母很不近人情。那让我们站在父母的角度上看看——
四．从父母角度看
投影毕淑敏的“孩子，我为什么打你”。
请一个同学朗读全文
五．从自身找原因
是的，打与不打都是爱，那被打事件中，你又有没有做错？请曾经被父母惩罚过的同学，说说自己做错了什么？
六．小组活动
写一写，算一算父母每一天要为家庭做多少事，付出多少时间？
想一想，父母容不容易？你有没有分担父母的艰辛？
议一议，对自己父母不满意的同学，说一说你认为谁的父母最理想？
说一说，拥有“最理想父母”的同学说说自己父母的不是。
说说，可以调换父母吗？
七．怎么与父母交流
既然父母不能调换，我们就一定要包涵、接纳自己的父母，并尽量和父母多一点交流。那我们该怎么和父母交流呢？
1．老师说说自己与父母孩子交流的情况？
2．学生说说自己与父母交流的情况。
3．选出一些写得比较好的“给父母的一封信”，请同学读出来，并把父母的回信也读出。
由此可见，我们与父母的关系并非不能改变，父母也不是不近人情的，他们也在关心我们，也在想办法走近我们。那我们就该主动走近父母。
走近父母的方法
1.多向父母表达你爱他们。
主动承担家务；
纪念日、节日送点小礼物；
遇特别情况写一封信表达感激；
适时为父母倒杯茶、削个水果。
2.和父母有分歧时学会换位思考，站在父母的角度上去想一想。
3.应让父母感觉你相信他们，多交流并经常给予赞美。
多向父母说说自己的情况，自己的愿望；
多倾听父母的话；
遇上烦恼，告诉父母，寻求父母的帮助。
4.回家和外出主动给父母打招呼。
5.时时紧记，父母只会爱孩子，决不会害孩子。
只要能理解、孝敬、尊重父母，你就和父母走近了。
八．布置作业
1．做一个表格，列举父母工作之余为家庭做了什么事，花多少时间？
2．给父母送一张卡片，表达你对他们的爱：
3.平常多为父母倒杯水或分担一些家务。

为了父母的微笑》主题班会教案
一、 背景：
如今的中学生大多是独生子女，从小被父母呵着护着，从不知父母生活的艰辛劳累，不知父母的希望和期待。他们总埋怨父母的唠叨、麻烦，怨恨父母不理解自己，但从来不会从父母的角度，去为父母想想，体谅生活的忙碌与劳累。
二、设计目的：
1、让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验爱的圣洁、无私和伟大。
2、让学生学会理解父母，关心父母，孝敬父母，以实际的行动报答父母。
三、课前准备：
1、准备反映母爱和父爱的歌曲《白发亲娘》、《我的父亲母亲》、《烛光里的妈妈》、《慈祥的母亲》、《江河水》《我爱永恒》。
2、准备《爱进我家》《天下父母心》flash 及体现父爱母爱的图片。
3、准备一篇震憾心灵的母爱故事：《从狼嘴里交换出来的母爱》及一封《一位辛酸父亲的来信》。
4、主持人准备串联词。
5、准备有关课件。
四、活动过程：
（一）活动开始：
1、课间播放《爱进我家》（flash）（合主持人宣布活动开始前）
2、主持人出场（背景音乐：《慈祥的母亲》）
A：冰冷的冬天，凛洌的风，皑皑的白雪……
B：温暖的阳光，慈祥的您——我的父亲，我的母新。
A：父亲，你是一米阳光，丝丝缕缕地包裹着我，温暖着我！
B：母亲，你是一缕春风，时时刻刻地抚慰着我，浸润着我！
合：各位老师，各位同学，灵溪二中初一（5）班“为了父母的微笑”
主题班会现在开始！
（二）感受父母之爱：
B：下面请欣赏著名歌星彭丽媛的《白发亲娘》，并观震憾人心的母爱
图片。
A：无论你身在何地，有一个人，她永远占据在你心中最柔软的地方，
你愿用自己的一生去爱她；有一种爱，它让你肆意索取，享用，
却不要你任何回报……这个人，叫“母亲”，这种爱叫“母爱”。
下面请听一个震憾人心的故事——《从狼嘴里交换来的母爱》。
（生讲故事，播放flash《天下父母心》
B：这是一份惊天地、泣鬼神的母爱；这是人世间最崇高的、最圣洁
的、最勇敢的母爱，我面对这样伟大而又无私的爱，我们怎能不
为之动容，为之感动呢？而我们生命中所拥有的父爱又何尝不是
如此呢？下面请欣赏著名罗立中的油画——《父亲》及朗读赏析。
（生边听边观赏）
A：父爱是山，无论你有多大的困难，她总是你依靠的屏障；父爱是
路，无论你走到哪里，她都伴你延伸，为你指点迷津，护你一路
走好……然而天下不幸的子女啊，却在摧残着我们生命中的守护
神。下面请欣赏2004年11月4日《中国青年报》刊登的《一位
辛酸父亲的来信》，朗读者：王丽娟。
（生边听边看信，背景音乐：《江河水》flash）
（三）话说父（母）爱：
B：父爱如山，她沉默无语；母爱似海，无时无刻不在包容着你……
人生天地间，谁没有自己的父亲，谁没有自己的母亲？但你觉得
爱是什么？请以“父爱是……/母爱是……”的格式，谱写一曲爱
的诗篇。(背景音乐：《我的父亲母亲>> <世上只有妈妈好>)
（生说，主持串联）
A：看茫茫人世间，听尽沧桑物语，置身于爱的海洋的你，置身于如
泉澈，如玉洁的爱河中的我，你感受到这平凡而又珍贵的爱了吗？
你能否用一颗感恩的心来描述父母对你的爱呢？
（生诉说，主持串联）
（四）真情回送：（背景音乐：《我的父亲母亲》《我爱永恒》）
B：父爱如灿烂阳光，炽热而光明，她能融化冰川，净化心灵；母爱
是盎然的绿草地，芳菲而宜人。然而在日常生活中，为什么我们总
会与父母冲突和碰撞呢？请你描述一个你与父母冲突碰撞的故事。
（生诉说。主持人追问：直到今天你想对爸爸/妈妈说什么呢？你想为
他/她做些什么呢？）
主持人可能用到的串联词：
① 在这激动的时刻，我想对你说：既然你有这份真诚的孝心，为什么
你不努力学习呢？争取在下次回家的时候，为你的父亲/母亲赢得
一份笑容。
② 听了你的倾诉，我们情不自禁的为爱而感动，在这里，我代表全体
同学对你说：“无论学习和生活遇到什么困难，我们大家都会帮助
你，同时深深地祝福你的母亲/父亲幸福健康每一天。
③ 俗话说：虎毒不食儿，其实人心都是肉长的，天下的父母都是一样
的，都深爱自己的儿女，只是有些时候我们感到迷惘而不理解罢
了。只要我们用一颗感恩的心，善待这份爱，相信雨后的晴空将
会更加亮丽动人。
④ 真心的关怀是一杯清茶，但她足以温暖冰封的心；真诚的问候是一
根火柴，但她足以照亮一片暗淡的夜空。一株纤弱的小草，在历
经风雨洗礼后，又傲然挺起了不屈的胸膛，相信阳光总在风雨后，
面对即将到来的期末考试，你能否为你的父母赢得一份笑容？
⑤ 聆听着你的诉说，感受着你的感动， 我想送给你一句话：“没有走
不完的路，没有跨不过的山；没有比脚更长的路，没有比人更高
的山。”人生的道路上，祝你成功启航！
⑥ 当代作家毕淑敏说：“当我们年轻的时候不懂事，当我们懂事的时
候已不再年轻。世上有些东西可以弥补，但有些东西却永远无法
补偿。”所以趁我们父母还健在的时候，多一份关心，尽一份孝心。
也许它只是一杯粗茶，也许它只是一碗淡饭，但在爱的天平上，
他们等值，因为——孝心无价！
⑦ 父亲是登天的梯，父亲是拉车的牛，他额上的皱纹是我们刻的；他
两的白发，是我们亲手所染。我们一天一天的长天，而父母却
一天一天地衰老。理解父亲吧，以我们爱心去抚慰那伤痕累累的
心。
⑧ 唐代诗人孟郊在《游子吟》中写道：
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三寸晖。
……
甲：拥有父爱，我们的躯体不再寒冷，拥有母爱，我们的技叶常绿常
青。
乙：请带着父母殷切的期待，带着自己的梦想，乘上理想之马，挥鞭
从此起程。路上春色正好，天上太阳正晴，相信我们的明天会更
好。
下面请欣赏男女生大合唱：《明天会更好》
（男女生大合唱，播放flash）
甲：歌声缭绕悦耳，激荡人心，我们的心也如东升的旭日，充满着生机和活力。我们相信明天会更好，我们相信我们的父母将会幸福安康每一天！现在我们请罗校长为我们的主题班会画上一个圆满的句号。（背景音乐：《我爱永恒》）
合：我心永恒 ，我爱永存，为了父母的微笑，我们挥鞭从此起程，相信我们的明天会更好！各位老师，各位同学，灵溪二中初一（5）班的《为了父母的微笑》主题班会到此结束！谢谢！

《责任伴我成长》主题班会教案
背景：
今天的少年儿童是跨世纪的一代，是21世纪的主人，是国家的未来。但现在的孩子大多是独生子女，他们在家庭、学校都表现出以自我为中心的许多行为，不能主动承担责任。
目的：
1、让学生懂得一个人做事要有责任心，要有负责到底的精神，学会自己做的事自己负责。
2、教育学生做事要认真，勇于承担责任，不推委。
3、通过活动让学生懂得做事不负责任会对他人、集体、社会造成不好的影响。
准备：
1、拍摄校园短片。
2、学生排练节目。
3、准备形状各异的小卡片。
过程：
（一）短片导入
1、开学以来，学校以及大队部一直在对同学们进行《遵守学校各项规章制度》的教育，上个星期五的中午午休时，芦老师拿着摄象机在校园里走了走，看了看，拍了拍，现在就请大家看看芦老师都拍到了些什么？
2、播放短片
3、看短片的时候，许多同学都笑了，那就请大家讨论讨论你在短片中都看到了什么？（自由分小组讨论）指名说。
小结：
这些不文明的行为从另一个侧面来看就是没有责任心的表现，今天这节主题班会课的主题就是《责任伴我成长》，出示课件，齐读。
（二）学校里
1、同学们在学校里是小学生，在家里是好孩子，在社会中是小公民，咱们先来谈谈作为一名小学生、集体中的一份子，你们应该尽到哪些责任呢？（指名说）
2、是啊，如果我们每个同学都能这样认真负责地做好每一件事，我们的学习环境该是多么温馨，学习生活该是多么愉快啊！接下来，请欣赏同学们自编的快板《牢记责任心》吧！
（三）家庭中
1、家是温暖的港湾，家是幸福的爱巢，作为家庭中的一员，你又该承担怎样的责任呢？先请同学们看一个小品《烧鱼》。
2、殷乐：那你们能说说在家中，你应该承担什么责任呢？（指名说）
3、师小结：同学们说得真好，爱自己的家，爱身边的每一个人，少让家人担心，为家庭做一些力所能及的事，这是我们对家庭应尽的责任。
（四）社会上
1、同学们都有温暖的小家庭，咱们也拥有一个温馨的大家庭，这就是社会。同学们，我们生活在社会这个大家庭中，做一名合格小公民，是我们每位少先队员应尽的责任。上个星期天，咱班的高文博、李苏鑫两位同学去球场看球，咱们一起来听听他们是怎么看球的。
相声：《看球》
2、师：责任听起来很大，实际上只要你做好自己应做的每一件事，就是尽到了自己的责任，作为社会中的一份子，你今后打算怎么做呢？（指名说）
（五）听故事
1、看来同学们已经知道了该怎样尽到自己的责任，现在咱们来了解一下前美国总统里根是怎样对自己负责的，（师说故事）
2、小结：正是因为里根富有责任心，才使他拥有了至高无上坚不可催的力量。关于责任心，自古就有许多人加以传授，老师收集了几条关于责任的名人名言，送给大家。（出示，齐读）
（六）写目标，表决心
这节班会课，同学们知道了什么叫责任，也了解了该怎样对自己负责，那你打算怎样培养自己做事负责的精神呢？现在就请你把目前最想努力完成的事写在卡片上吧！（展示）
（七）辅导员讲话
同学们，你们是祖国的春天，你们的人生刚刚燃起火焰，有了责任，才能有进步，才能有发展。愿你们珍爱辉煌的今日，憧憬美好的明天，把人生和理想一起点燃。这节《责任伴我成长》主题班会到此结束。
教学设想 ：
我上这节《责任伴我成长》主题班会的目的就是让学生懂得一个人做事要有责任心，要有负责到底的精神，学会自己做的事自己负责，知道自己做事不负责任，会对他人、集体、社会带来不好的影响。班会课前，我根据学生的年龄特点，结合身边发生的一些实实在在的事，利用周五午休时间，用摄像机悄悄记录下了这一时段一些学生的不文明行为，由此引出班会课主题-----责任伴我成长。
由于接近学生生活，学生观看录像时受到很大触动，看时就不由自主地议论起来，其后的讨论更是热火朝天。本次班会课虽然不过40分钟，但取得了非常好的效果，使同学们对自己应尽的责任有了深刻的了解。一回到办公室，就有老师拉住我问：安排了这么内容丰富的主题班会，怎么没见你忙？我听了，真的感到很骄傲。回到教室，同学们都说意犹未尽，有的同学甚至说此次活动令人终身难忘。
由于今年要迎接省语委的检查，我的工作任务较为繁重，更由于考虑到五年级学生已具备了一定的能力，为了培养学生的责任心，充分发挥他们的主观能动性，此次主题班会的很多准备工作我没有亲自去做，而是成立了一个以班干部为主的筹备小组，让他们了解老师的意图，同时也做到尊重他们的意见，发挥他们的创新能力。在短短的四天内，放手让学生构思、筹备节目，甚至我的小故事一些台词，都由学生进行策划。我则自动退居二线，只做他们的参谋，随时抽空提醒他们，并动员全体学生积极配合他们，认真准备节目。正是由于筹备小组的积极准备，周密安排，这次主题班会才能开得这么成功。班会课上，同学们一个个精彩的节目、热烈的发言，都紧紧围绕“责任”这个主题，活动的气氛既严肃又热烈，充分发挥了全体学生的创造性，增强了他们的责任意识，不知不觉间对关心他人、关心集体、关心社会分层次的责任教育有了更深刻的理解。
这节班会课，我还注重给一些普通生表现自我、感知自我的机会，充分挖掘他们的潜能，使他们在特定的情境中闪光，从而增强了他们的责任心。例如表演小品《烧鱼》的那个小男孩叫王超，他学习成绩中下等，智力一般，有些大舌头，这次他积极主动参加排练，虽然他没有宁迪等同学有表演天分，但他一丝不苟的态度仍然赢得了阵阵掌声。
同学们通过这节主题班会，实实在在得到了加强责任感的教育，但责任感的培养不是一朝一夕的事情。我将在今后的工作中继续努力，抓好学生的责任感教育。

建设文明校园，争做文明学生 ——《明礼诚信》系列一（校园篇）时间：

地点：
主持人：黄森
主题：建设文明校园，争做文明学生
目的：为了帮助同学更好贯彻“明礼诚信”这一做人的基本原则,作一个有优良品质的文明中学生，结合校园中文明与不文明的现象谈谈自已的观点，同时向同学发出倡议：希望大家做一名值得自豪的文明中学生。
准备：1、提前布置主题班会内容，叫同学们收集有关“文明”的材料。
2、叫同学们结合校园中文明与不文明的现象做好发言准备。
3、安排两位同学准备小品《碰撞以后》。
过程：
1、主持人开场白：
老师，同学们，大家下午好！今天我班在这里开展主题班会，希望大家相互配合，积极发言。下面班会正式开始。从踏进这个校园开始，每天我们呼吸着她馥郁的芬芳，采撷着知识的花粉。多少个清晨，驼背的身影朦胧在乳白色的薄雾中，为校园，为我们默默辛勤地耕耘着。我们不应只听着老师的箴言，校园需要每个人共同努力来建造，需要我们做一群文明的中学生，在良好的言行下为学校增添光彩。
那么我想问大家，你们文明吗？到底什么是文明，那么，我们就先来谈谈我们身边存在着有哪些不文明现象。
2、同学们各抒己见，自由发言。
魏少谦： 同学们乱扔乱丢乱吐现象十分严重，扔纸片、扔包装袋、扔纸盒、扔饮料瓶，更不文明的是走着，吃着，吐着，扔着，特别是有些女同学大口大口吃着东西，边走边吃边扔边吐，看看楼梯、楼道、阶梯教室，有的同学上课吃瓜子，好吃到了极点，还有的同学随地吐痰，还带伴奏的，教室里，课桌下，鼻涕到处抹。（边说边表演，全班大笑）
高萍萍：少谦说的没错，我们身边破坏公共财物也十分严重，举两个例子，班上的劳动工具领回来不到两天就已经四分五裂了，还有很多同学的课桌都画了“大花脸”。（一些同学默不作声）
蔡灵敏：还有一些欺负弱者或弱势群体的， 同情弱者，是中国的人之常情，但有的同学以大欺小，以强凌弱，特别是欺负那些弱者，甚至乱起绰号，以别人的残疾来取笑，有的人给教师或班主任起绰号，统称“老某”。
主持人：刚才同学们说的这些都是大家平时经常看到的不文明的现象，并且这些都是要不得的。
3、小品表演《碰撞以后》
第一场：两位同学，其中A站在窗前欣赏校园风景，悠闲得很。B走过身旁时，正好A转身，无意相互碰撞，便互相出言不逊，后厮打起来。此时，班长瞧见，批评双方，才得以和解。
主持人：在日常生活中，类似这种因小事而导致事态扩大的事件时有发生。这既有损于自己的形象，又损害了集体的荣誉。如果他们碰撞以后，采取另一种方式，又会是如何呢？请大家看第二场。
第二场：A碰撞B后，A先微笑地说：“对不起！” B再微笑地说：“没关系！”礼貌和解。
主持人：小品《碰撞以后》给我们留下了许多思考。特别是第二场，双方采用了微笑的表情和礼貌的语言，从而化干戈为玉帛，可见我们日常生活中的“微笑”和“文明礼貌”是何等的重要。那么，我们如何做一个文明的学生呢？
4、同学们讨论、发言。
纪少峰：文明就文明有言行上。文明言行主要是三管好。管好你的嘴，不要骂人，不讲脏话，不放野活，不起绰号，不乱吐，管好你的脚，不要乱走、乱踢、乱蹋、乱踩，管好的你的手，不要乱扔乱丢，不要随便伸手拿别人的东西，不要打人，不要损坏公共财物，不要乱采乱摘。
杨春玲：做文明中学生人人从我做起。如果我们每个人都做文明人，我们的学校就会成为名符其实的文明学校，我们不仅要做文明人，做有教养的人，做别人称道的人，做受人尊敬的人，还要敢于同不文明人做斗争，帮助不文明人改正不文明行为。
杨惠萍：表里一致，做一个内秀外美的中学生。
主持人：下面我们请班长来宣读倡议书。
5、倡议书
（班长刘幼红宣读倡议书）
亲爱的同学们：
学生是家之学子，国之未来。我们应该切之弊病，正身立己，扫除不良行为习惯。关键在于自身思想上的认识与重视。只要我们有恒心，有毅力，就没有攻不破的难关；只要我们真正有“建文明校园,做文明学生”这个信念，就能清除掉所有的“问题”，完善自我。踏踏实实做事，正正稳稳做人，积极树立校园新风。只有这样，我们才能从根源上发现到自己的问题所在，提高个人修养，只有这样才能真正成为一个和谐发展的人，一个文明合格的当代中学生。在此，我们呼吁大家以文明为己任，从现在做起，从自身做起，从你身旁点滴小事开始，时刻紧记我们的口号：人人讲文明进步,从改掉一个不良习惯做起！在此，由班委倡议:
（1）、爱党爱校，说文明话，作文明人，塑造财经学子文明形象。
（2）、以校为家，爱护公共设施，杜绝损坏公物，拒绝课桌文化。
（3）、遵守公共规则，维护正常的校园秩序。
（4）、戒除抽烟酗酒，严守校规校纪。
（5）、服饰整洁大方，不配带耳环、项链等饰物。
（6）、男女同学，自尊自爱，正常交往，举止文明，言行得体。
同学们，让我们借此契机，端正思想、严守校纪、去病端、树新风。以文明人的行为去争建文明校！请记住我们的目标吧——建设文明校园，争做文明学生
主持人：下面我们请班主任做总结。
6、班主任总结
同学们，我们每个人在这里求学，都有一个追求，都有一理想，都有一个志向，如果说城东中学一片沃土的活，我们要在这里把我的耕作变成果实，实现我们的追求；如果说是一支拐杖的活，我们要拄着这支拐杖攀登高峰，实现我们的志向；如果说城东中学是一只展翅飞翔巨鸟的活，那她会承载着我们的希望去实现我们的理想。我们的同学们要做一个文明的人，一个诚实的人，一个守纪的人， 做一名文明的中学生，为学校做一点事，为学校建立良好的形象。学校是我们人生的起步，理想的种子要播种，人生的意义要认识……这里有青春的幻想，有未来的呼唤。让我们以文明的中学生，用心中炽热的爱来歌颂她，赞美她

爱公益劳动惜劳动成果
班级：
时间：
地点：
一．目的要求：
1． 使学生进一步明确什么是公益劳动，怎样正确对待公益劳动，从而进一步培养学生为人民服务、热爱公益事业、团结协作、乐于助人的思想品质。
2． 使学生进一步明确一切的劳动成果都是来之不易的，从而培养学生养成珍惜劳动成果的行为习惯，并体现在日常生活中。
二． 主要方法：谈话法、表演法。
三． 会前准备：
1． 全班准备歌曲《咱们工人有力量》。
2． 四位学生准备小品。
3． 一学生准备名人故事。
4． 一学生准备诗歌朗诵。
5． 五学生准备小品。
6． 准备拼字游戏。
7． 主持人小结。
8． 班长准备倡议书。
9． 二位同学协助“爱公益劳动惜劳动成果”的签名活动
四． 班会过程：
（一）引言：达 . 芬奇曾经说过：劳动一日可得一天的安眠，劳动一世可得幸福的长眠。 的确，只有亲自参加劳动的人，才能尊重劳动人民，才会懂得珍惜别人的劳动成果，才会懂得幸福的生活要靠劳动来创造。劳动是我们中华民族的传统美德。我们二十一世纪的中学生就更应该热爱公益劳动，珍惜劳动成果。那么，我们应该怎样热爱公益劳动，珍惜劳动成果呢？“五一”是国际劳动节，那让我们为这个全世界劳动人民的节日唱出劳动的赞歌吧。
（二）全班齐声合唱革命歌曲《咱们工人有力量》。
主持人点拨：歌声唱出了热情，歌声唱出了力量。那么，我们之中又有多少人知道什么是公益劳动呢？
（三）小品表演。
1． 请杨磊、李明瑞、李洪武、刘爽文同学表演小品《一件小事》。
2． 主持人点拨：确实，在我们之中还有些同学对公益劳动的认识还是不够的：
像小品中的小良同学因为怕苦、怕累、怕脏，怕给人笑话、看着处在危险中的盲人也不敢或者说不愿意去做。这一点又说明了什么呢？请学生讨论、发言。
（四）学生讲话助人为乐的故事。
1． 请刘惠爱同学讲《毛泽东助人为乐的故事》。
2． 主持人点拨，是学生明确：
以上的故事告诉我们：就连我们的伟大领袖毛泽东同志也从小就养成
了热爱公益劳动，乐于助人的好习惯，我们作为二十一世纪的新时代
的学生，是不是更应该热爱公益劳动， 珍惜劳动成果呢？我们应该怎
么做呢？我们班也有些同学平时也很热爱公益劳动，珍惜劳动成果。
（表扬部分同学）
（五）献给劳动者一首诗。
请孙燕娜同学配乐诗朗诵我国著名诗人艾青的诗歌《给乌兰诺娃》。
（六）小品表演
1.请徐俊伟、黄娟、杨小曼、雷天彩、郑俊俊同学
表演小品《粒粒皆辛苦》。
2.主持人点拨：一粒饭，掉了真的不算什么吗？劳动成果真的是随手可得吗？学生讨论、发言。（指出部分同学不尊重父母、老师、同学--------等等的劳动成果的坏习惯，要求同学们改正）
（七）拼字游戏
分组参与拼“劳动光荣，懒惰可耻”游戏，看谁拼得快。
（八）主持人小结。
1．劳动光荣，懒惰可耻。热爱劳动是我们中华民族的传统美德，劳动
是每一位有劳动能力的公民的光荣职责。
2．一切劳动都是艰苦的，只有尝到劳动的艰辛，才能懂得珍惜
劳动成果
（九）班长宣读“热爱公益劳动，珍惜劳动成果”的倡议书。
倡议同学们：从现在做起，从身边做起，从小事做起，把热爱公益劳动、
珍惜劳动成果的行为习惯体现在日常的生活中吧！
（十）“热爱公益劳动，珍惜劳动成果”的签名活动。
让同学们将热爱公益劳动，珍惜劳动成果的立志体现在实际的行动中。

勿以善小而不为，勿以恶小而为之
课前准备：
要求学生收集一些日常生活中缺乏公德的事例和好人好事，并在班会课上讨论。
活动过程：

一、创设情景，引入主题：
主持人：大家知道在1971年，罗马尼亚政府把一对棕熊作为回赠礼物送给了我们祖国，如今中国有了许多棕熊大使的子孙们。众所周知，动物是我们人类的朋友，但是，竟然有人为了验证熊的嗅觉是否灵敏，毫无人性地用火碱、浓硫酸去残害它们。你们看，有的棕熊的舌头已经被烧成了重伤，有的棕熊的前脚掌也烧得血肉模糊。大家知道这事件的罪魁祸首是谁吗？他竟然是清华大学的高材生——刘海洋。
主持人：是啊！头上有无数荣誉光环的刘海洋竟然做出如此缺乏公德的事情，这件事不得不引起我们的深思，为了不让类似的惨剧再次发生，我们应该从现在做起，从日常行为中做起，培养良好的公民道德，做到
勿以善小而不为，勿以恶小而为之

二、道德规范知多少：（媒体辅助：展示题目）
学生活动：分四个组，每组必答4题，抢答10题，评出优胜组。
三、文明，就差这一点
主持人：或许我们认为某些事情已是司空见惯的，已是熟视无睹了，甚至麻木了。可是只要仔细想想，就会发现这些事里有着许多与文明不合拍的东西。文明，就差这一点！
媒体辅助：展示几幅发人深思的漫画图片，指出社会上一些缺德的事例。
学生活动：参与讨论，联系实际列举我们生活中一些缺乏公德的例子。
四、我们怎么办？
主持人：文明始终是我们社会发展的主流。相信大家在平时也见过不少体现了我们良好道德素质的事情，下面就请同学们积极发言，谈谈你见过的好人好事，也可以提出你对道德方面某些事情的看法，或者谈谈你有何感受，或者说说我们该怎么办。
学生活动：参与讨论，踊跃发言。
主持人：我们已经听过了许多同学的精彩发言，可是，老师们又是怎么看的呢？下面就请老师们也从老师的角度发表一下你的看法吧！
主持人邀请老师参与讨论。
主持人：我们的经济生活好起来了，物质条件充裕起来了。但是，你是否认为一个民族的进步含义就是指人们脱下破衣裳穿上了洋装了呢？是否不仅吃米饭，还吃麦当劳的中国人就与世界接轨了呢？是否会讲一口流利的外语就能走向世界了呢？
主持人：当然不是。一个穿洋装却随地丢垃圾的人还是遮不住他的猴子尾巴，一个能讲一口流利外语却道德败坏的人依然是社会渣滓。同理，一个国家一个民族的真正强大，除了要有先进的物质文明，还要它的国民有良好的思想道德素质。
主持人：随着国家的发展，社会对人才的要求也日益提高。我们都希望为国家的富强贡献力量，可是仅有专业知识是远远不够的，我们还要具备良好的社会公德。只有这样，我们才是文明的现代人，我们的社会才是个文明的现代社会。
主持人：俗语有云，一滴水可以反映太阳的光辉。同样的，我们随便的一句话、一个动作乃至一个眼神，可能就在世界人民面前折射出我们中国人的文明程度，可能让人一眼就看透了这个民族的本质。我们要吸取刘海洋事件中的教训，努力提高我们的道德水平。正如刘颂豪院士所说的做一个在社会上“加分数”的高素质人才。因此，同学们，让我们从现在做起，从身边做起，以德律己。（画面：讲究公德，请从身边小事做起！）
五、班主任寄语：（画面：班主任寄语）
同学们，大家都列举了一些日常生活中的缺乏公德的例子，也讲了一些值得我们学习的好人好事。在公德方面，我们班做得很好，比如：我们班的自习课纪律很好，每位同学都在认真学习；教室卫生整洁，有一个安静的舒适的休息环境；我们班的师生关系、同学关系很和谐，大家都合作愉快；等等，这些都是日常生活中点点滴滴的小事，所有这些做法，看似简单，但体现了道德建设的真谛，就是从行为养成入手，公德本身并不是空泛的，而是具体的，这些具体的事情，似乎只是微不足道的小事，却展现着一个班、一个学校的学生的总体素质，展现着一个城市市民的总体素质，展现着一个地方公民的道德水平。要做一个合格的公民，就必须遵守社会公德，必须从身边小事做起。
养成良好的行为习惯，让我们成为文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境的好公民，让我们的社会更加和谐、更加美丽。
主持人：相信同学们已经立志要做一个有道德、讲文明的好公民、好学生，那么，让我们拿出勇气，庄重地许下诺言！身为一名实验中学的高中学生，相信我们今天的承诺，会成为我们终生的追求！做一个有理想、有道德的人，为福中增光，为母校添彩！
六、结束，再见。

《诚信——人之本》主题班会教案

㈠话题导入，揭示活动课题

主持人（女）：诚信是金。俗话说："是金子总会发光的！"一个人有了诚信，他的生命就会闪光。

主持人（男）：诚信是真。有时候，幸福围绕在我们周围，可我们常不自知，因为我们需要一双慧眼来把世界看得清清楚楚，真真切切，但最重要的是彼此都需要诚信，来达到彼此相互了解，相互融洽，相互真诚。

主持人（女）：诚信是美，当代人都追求美，追求外表的华丽，漂亮，却忘掉了心灵美，其实心灵美才是真正的美。

主持人（男）：诚信是德，人们常说："艰苦奋斗是中华民族的传统美德，"而我却要说："诚信也是人与人交往中必不可缺的一种美德。"

主持人（女）：生活有了诚信才更加灿烂，

主持人（男）：人生有了诚信才更加迷人。

合：世界因为有了诚信才更加精彩。

初二（7）班"诚信——人之本"主题班会现在开始。

㈡诚信大家谈

主持人（男）：对于诚信相信每个人都有自己的理解？那么，同学们又是怎么理解的呢？

A:北山愚公不为九十高龄，为了方便出入而带子孙之力去移动太行、王屋二山，他老人家的诚心终于使天帝感动，从此他的出入不受阻碍。这虽然是列子讲的一个故事。但它透露出了一个颠朴不破的道理：诚信是通往成就的道路。

B:刘玄德为求卧龙而三顾茅庐的故事更为诚信创造提供了一个经典的例证。风再大、雪再狂，也没有使求贤若渴的刘备退缩，结果他的成信打动了卧龙孔明那可高傲的心，不但忠心辅佐刘备，而且为了兴复汉室，完成托孤重任而鞠躬尽瘁。试想假如刘备当日心浮气躁而往，卧龙还会出山，还会有流传后世的三国鼎立命吗？诚信，即是治国之道，兴邦之计。也是每个人的立身之本，修德之道。树无根不活，人无诚难成事。

C:李素丽，一个普普通通的售票员。把诚信挂在心中，十几年如一日，他不断提醒自己诚信服务，为了更好的做好工作，她给自己定了“四心六到”。“有诚心、有耐心、有热心、有恒心”“手到、脚到、眼到、神到、情到、心到”。就是凭着这样的精神，他不断地被乘客评选为“人民代表”。她自己曾说：“诚信把我推向成功”。从她那里，我真正明白了诚信的重要性，无论对自己、对别人、对民族都要时刻讲诚信。

D:所谓诚信就是诚实守信。中华历史，屈指五千年，诚实守信的人不胜枚举。乐羊子妻因为诚信二字而不顾丈夫劝阻杀了仅有的两只羊。巾帼不让须眉，成为千古绝谈！苏武为了“诚信”二字，北海放牧二十个春秋，矢志不渝，终赢得“云边雁落有天月，陇上羊归塞草茵”的赞誉。

E:诚和信是相辅相成的，有诚方现信，信有则会更诚。诚信是多种多样的，对国家的诚信，叫“忠”，对父母的诚信叫“孝”，对朋友的诚信叫“义”，对真理的成信叫“德”。我想说：“有诚信，世界方有美丽；有诚信，世界方有真情；有诚信，世界方有明天”。

F:诚信，简而言之就是真诚有信用。先看“诚”。人们常说“精诚所至、金石为开”。诚信是沟通人与人心灵的桥梁，是克服冷漠冰川的良剂。古时有诗仙李白、诗圣杜甫那令人羡慕的天地友情。他们之间的友情和他们那“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”的诗句不正是以“诚”为基础吗？再看“信”，恐怕商人对此最为熟悉。其实仔细想想，我们的生活中无论芝麻小事还是国家大事，又有哪一样离得开信呢？

G:诚信是增进情感的润滑剂，在生活中，人们难免与朋友发生这样或那样的误会，那么消除误会的最好的方法即以诚信待人，诚信是开启心灵之门的钥匙，只要我们以心换心，就会消除误会，增进情感。朋友受挫失落流泪时，你的一个真诚的微笑，一句劝慰，也许会驱散朋友心中的乌云。朋友成功喜悦时，你报以热烈的掌声，一句祝贺的话语，更能鼓励友人在以后的日子中一路走好。

H、诚信是买东西忘记带钱时，老板仍将货物塞在你手中送你出门的轻轻一笑；诚信是在一连串失败后，朋友们主动伸出的那一双双温热的手；诚信是为徘徊在路口的陌生人指路后，看到他脸上粲然的一笑！诚信可以是从前百年老店里赊帐的帐单，也可以是今天人们手中的信用卡。

㈢诚信故事演讲——传家宝

主持人（女）：中华民族自古就是一个诚信的民族，诚信之事不胜枚举。下面就请听故事：传家宝。民国期间，社会动荡不安，各地盗贼蜂起，一个头目带着几十个人和几十杆枪正在路口抢劫过路的客商。许多客商因为害怕盗贼都停止了生意，但也有个别胆大的人，十几个人结成一伙，一道做生意。每当到了夜晚，他们不敢走夜路，只好在乡下人家中过夜。一天黄昏时候，苏北望族刘家的大院来了一位客商打扮的老人，他带着四个随从和一位打扮很漂亮的女子。刘家的主人刘和堂带着两个儿子出来迎接。客商打扮的老人自我介绍说：“我是过路的客商，我姓李，起南京投奔亲戚，途径贵庄，想在这里住一宿，怎么样？”李客商慈眉善目的，说话很亲切。刘和堂连忙说：“当然可以，里面请！”刘老人把他们六人让了进来，并吩咐儿子准备饭菜招待他们。

李客商和其余五个人美美地吃了一顿晚饭。掌灯的时候，李客商独自一人来到了刘和堂的书房，对刘和堂老人的热情款待表示感谢。随后他们两位老人谈了好长时间，刘和堂对李客商充满了好感。就在谈话快要结束的时候，李客商说：“最近外面世道不好，盗贼很多，常常抢过路客商的财物。我有一件家传的宝贝，带在身上很不安全。何况此地到南京路途遥远，我不放心，请刘老哥帮我保管一下，到南京后，我回带人来取的。如果我不回来取，那么宝贝归老哥你了。”刘和堂老人沉思了一下，说：“好！只要刘和堂在，一定会替你保管好宝贝。”他们击掌为誓，接着李客商拿出了一只金灿灿的乌龟叫给了刘和堂。第二天，李客商带着人离开了。

一晃，两个月过去了。同样是黄昏，李客商带着许多人坐着来到了刘家大院。在书房中，刘和堂将妥善保管的宝贝交给了李客商。李客商面带感激地对刘和堂说：“老哥真是信人啊。”刘和堂说：“我们刘家已有了一件比你的乌龟更珍贵的传家宝，怎么会对别人的宝贝动心呢？”

又过了半个月，一个风高月黑的夜晚，一队荷枪实弹的人包围了刘家大院，带队的就是那个李客商。他们把刘家的老老少少全部绑在院子中，李客商逼迫刘和堂交出刘氏传家宝，刘和堂老人对李客商说：“我看错你了！告诉你，我们刘氏的传家宝是——诚信。所有的刘氏子孙都知道，而且都这样做的。”李客商不相信，带着人搜遍了刘家大院的角角落落，但没有找到。第二天，庄里的人发现刘家大院成了废墟。

㈣诚信之小小辩论会

事例：周宾和宋杰是好朋友，他们曾经许诺，不管是谁遇到困难，一定要互相帮助，这天周宾想抄宋杰的作业，宋杰没同意，他生气的说：“这点忙都不帮，真不讲信用。”

讨论：你对这件事怎么看？

主持人（女）：听了这么多同学的发言，都说到了诚信的重要。但在日常生活中，我经常听到这样的抱怨：这个世界根本就没有诚信，也不能讲诚信，如果你讲了诚信那会吃亏上当的。那我们生活需不需要诚信呢？下面我们来开一个小小辩论会，来辩一辩，听听同学们的想法。正方同学的观点是：现代社会更需要诚信。反方同学的观点是：现代社会根本不能讲诚信

㈤诚信小品展示——“诚信”喊冤

上帝近来接到了一件令人头疼的冤案，向来太平无事的天庭也闹得沸沸扬扬。 来喊冤的不是别人，居然是“诚信”。原来有一个年轻人跋涉在漫长的人生路上，到一个渡口的时候，他已经拥有了“健康”、“美貌”、“诚信”、“机敏”、“才学”、“金钱”、“荣誉”七个背囊。这年轻人哪个都舍不得丢，艄公说：“有弃有取，有失有得。”年轻人思索了一会儿，把“诚信”抛进了河里。“诚信”大难不死，觉的实在冤枉，就找上帝：“为什么要抛弃我呢，我难道是比不上其他六个吗？”上帝不作回答，派出大使到人间找人来解释，共找来了五个人，还有那个年轻人。第一个找来的是来自地狱的死神，他一身黑袍，散发着死亡的讯息。他冷笑说：“诚信，你比‘健康’‘美貌’它们六个都重要。人人都会死，‘健康’的终会老死，‘美貌’的终会丑陋，‘机敏’、‘才学’只随人一生，‘金钱’、‘荣誉’更是身外之物。而‘诚信’却可永远流传。”说完他便化为一股黑烟不见了。第二个找来的是守财奴—葛朗台。他紧搂着百宝箱，眼睛闪着金光：“诚信是什么？当然不如金钱。啊！最可爱的金子！我的生命啊……”还未说完天堂里的财宝吸引着走向地狱了。第三个来的是孔子，他已沉睡两千多年了。他长叹了一口气：“‘诚信’，冤哉，冤哉！吾深表痛心！古人尚以德治国，以仁义礼信修身，怎如今……”还未等他叹息完，第四个来了，原来是亚里士多德，他马不停蹄从古希腊赶来。“久仰大名！”孔子立即行礼。

亚里士多德还了礼便高唱：“吾爱吾师，但吾更爱真理！当然‘才学’比‘诚信’重要了，真理是永垂不朽的。不过‘诚信’你也不应被抛，怎么说‘金钱’之类素来为智者所抛。”

最后来的是那个艄公，他笑着脱去粗衣假发，露出原形。不是别人正是上帝本人。他严肃的对“诚信”说：“我用分身术到人间试探那年轻人，谁料如今人类居然抛弃‘诚信’而重‘健康’、‘美貌’、‘金钱’之类，真令我痛心！不过我相信人间最终还是要以‘诚信’为重的。

这时从上帝座位后走出那年轻人，他听完诸家之言早已满脸通红，连忙向上帝下跪认错。

上帝原谅了他，并把“诚信”交还给他，说：“人生选择有很多歧路，切不可将做人的最基本原则——‘诚信’丢弃。没有‘诚信’，就不是真正的人！“看着年轻人背起“诚信”，上帝笑了。

㈥诗朗诵——《天上人间说诚信》

主持人（女）：人生之舟，不堪重负，有弃有取，有失有得。失去了美貌，有健康作伴；失去了健康，有才学追随；失去了才学，有机敏相跟。但，失去了诚信呢？失去诚信，你所拥有的一切，金钱、荣誉、才学、机敏……就不过是水中月，镜中花，如过眼云烟，终会随风而逝。

主持人（男）：拥有诚信，一根小小的火柴，可以燃烧一片心空。拥有诚信，一片小小的绿叶，可以倾倒一个季节。拥有诚信，一朵小小的浪花，可以飞溅起整个海洋……相信诚信的力量，它可以点石成金，触木为玉。

主持人（女）：我们崇尚这样一种诚信：仰起希冀的脸庞，拍拍娇嫩的小手，歪歪头，说：“相信你！”

主持人（男）：此时此刻，难道你心底能不涌起一股激动的热潮？

主持人（女）：我们向往这样一种诚信：舒开紧蹙的眉头，露出笑颜，快步走到朋友面前，说：“真诚地祝福你！”

主持人（男）：此景此境，难道你的头脑没有闪烁过一片快乐的彩云？

主持人（合）：播种诚信，你收获的就不仅仅是朋友的信任，还有——可以信任的世界！

主持人(女)：下面请听诗朗诵《天上人间说诚信》

盘古说：“诚信是我开天的巨斧。”

女娲说：“诚信是我补天的五彩晶石。”

孙行者说：“诚信是王母蟠桃园里熟透的桃子。”

孔已己说：“诚信是我站着喝酒时的长衫。”

牛顿说：“诚信是我的三大定律”

爱因斯坦说：“诚信是我的相对论”

愚者说：“诚信是伪君子的假惺惺”

智者说：“诚信是人类闪光的金子”

哲人说：“诚信是世间万物的源泉”

妈妈说：“诚信是做人的准则”

老师说：“诚信是成长的基准”

朋友说：“诚信是交友的基础”

我说：“诚信是我心中苦苦追求的生命之树开出的金花”

A诚信是我心中永远的梦。在梦里，诚信流淌着鲜红的血液，浇灌着我幼小但坚强的生命之树，我的树成长，长大，开出诚信的花朵，解出诚信的果实，我渴望诚信。

B曾几何时，他的话铭记在心底，老师的教诲时时回响在耳边“做人要诚信。”于是，我走了下来，寻找宝贵的诚信。同学少年，以诚交友，真诚待人，诚信的风雨吹打铸就了我心中永远的诚信，我渴望，我追求。

C而今，真诚的笑容终于迎来灿然的阳光，前进的征程铺满了温馨的的春风，阳光照出周围人的真诚，春风吹开周围人的真诚，前途不再风雨交加，因为我有用诚信的细羽编织成的大伞，那伞为我撑出一片晴空。

（全班合）诚信是一首歌：“以诚相见，永远是朋友”我愿唱着这首歌前进。诚信是一首诗，一首无韵的诗。用心去感受，真诚付出，你才会品出诗中永远的甜蜜。话说诚信，我有千言万语，但此时，我什么也不想说，我只用心承诺：“永远的诚信永远是我心的归宿。”

主持人（女）：下面请班主任老师为我们本次班会做总结发言。

主持人（男）：在我们今天的班会即将结束的时候，请把你亲手制作的诚信卡片相互赠送，让我们把诚信装在心中，一路走好！

㈦交换诚信的卡片

全班同学合唱《阳光总在风雨后》。在歌曲声中，主题班会结束。

[活动主题]：举手之劳，参与环保

[活动时间]：

[活动地点]：

[活动目的]：1、培养学生的爱国主义精神

2、提高学生环保意识，改变不良生活习惯

3、让学生意识到保护环境，从自己做起，从身边的小事做起。

[活动起因]：“十一”黄金周第二天，乌鲁木齐南山旅游风景区出现出现80名韩国游客集体捡垃圾的场面，其中包括30名儿童。对于这件事进行讨论。同时，我校是“绿色学校”，我们发现部分同学的环境意识淡泊，不良的卫生习惯和破坏校园环境卫生的情况还屡屡出现。希望通过此次班会，唤起全体同学对环境教育重要性的认识，增强环境保护意识，自觉得爱护环境、保护环境，切实地从身边的小事做起，创设一个干净整洁的校园环境。此外，希望通过这次活动能够展示同学的才能，锻炼同学的组织能力，增进相互间的了解，并培养相互间的协作意识。

[活动过程]：

主持人：“十一”黄金周第二天，乌鲁木齐南山旅游风景区出现出现80名韩国游客集体捡垃圾的场面，其中包括30名儿童。下面我们就对于这件事进行讨论。

3、学生对于事件进行自由发言

生1：这是对我们的侮辱。

生2：对我们来讲是可耻的。

生3：我们应该保护好我们的家园，从小就树立环保意识，不能再让外国人来提醒我们。

生4：看了这篇报道，使我联想到韩国的综合实力之所以能超过我国，主要原因是他们对各方面都很重视。

生5：保护环境，从小事做起，从我做起。

生6：保护环境，人人有责。

生7：举手之劳，参与环保。

生8：当你看到地上有一张纸不防捡起来。这虽然是一件小事，但它能使你快乐起来。

4、主持人对于发言进行小结。

主持人：大家说得很有道理，“保护环境，人人有责”，“保护环境，从小事做起，从我做起” ，“捡起一张纸能使你快乐起来”。同学们，那就看我们的行动吧。请同学想想，说说自己身边发生影响环境卫生的事例。同学共同讨论一下在同学们身上哪些不文明行为是需要改进的？我们如何来保护身边的环境？

生1：要做到人走灯熄，电扇停，不浪费资源。

生2：见到垃圾随时捡。

生3：不随地吐痰，注意个人卫生。

生4：每个人都要管好自己的“小天地”。

生5：卫生角应该保持干净、整洁。

生6：值日生应尽好自己的义务，做到一日三扫。

生7：同学之间互相监督，勇敢阻止破坏环境的行为。

生8：加强环保意识。

生9：班级制订班级卫生公约，对破坏环境的行为进行处罚，对保护环境的同学进行奖励。

主持人：那么大家是否关注环保，对于环保知识知多少呢？就让我来考考大家吧。下面以小组为单位进行环保知识抢答。（穿插脑筋急转弯题，以提高趣味性。）

小结：使同学们深深的感受到要从现在做起，从身边做起，保护自己美丽的家园，美丽的地球，增强了同学们的环境保护意识，从各自的内心发出“我们要共同保护环境”的心声

10、 班主任评价班会，肯定同学的能力，指出需改进的地方，提出希望。

[班主任评价]：

通过此次班会，同学们都意识到了平时没注意到的生活小细节，认识到只有共同创设一个良好的环境，才能更好地学习和生活。美好的校园环境，人人有责。环保并不遥远，我们可以从身边的小事做起。同时，作为一个中学生，也要宣传环保，让身边的亲朋好友环保意识进一步加强。

主题：“我为水资源献策献计”

记录：

班长春风满脸地奔上教台，像个小法官似的说了句：“主题班会现在开始”，台下乐得像开了个锅，沸沸扬扬又悄然无声，高低起伏错落有致。

“保护水资源的重要性，请大家各抒己见。”班长继续春风满脸。

“我！”“我！”台下的同学争先恐后地举手，（可能答得好有奖励）。

“请×××同学”

“新闻报导我国水资源严重缺乏，人均占有量排在全世界数十名以后，直接影响我国的可持续发展。”

“嗯，说得好。”（班长说了句公式话）

“……”（举一例就够了）

“水资源污染的危害性”

“我，该到我了！”有个满面痘痘的男生喊道。

“请回答。”

“电视上的‘北滘一周要闻’报道我区的河流被严重污染，河水变污水，鱼几乎绝迹，以前的河还可以用来洗衣服，现在看来用最新的净水器也于事无补了，还有，现在的河不能游泳了，我要花钱到游泳池去。”

其余同学竟异口同声地说“吝啬鬼”后哈哈笑起来，而刚才的那位同学却面红到颈去了。（想不到如此话题的班会，也能弄得如此有趣、热闹。）

……（陆续还有几位提出了观点）

“最后环节，请大家为改善顺德水资源提出意见。”（我发现春风满脸是这班班长的招牌。她仿佛整节课面部肌肉都是这样）

……（同学们在讨论着，我见到他们都是头头是道，难道已训练有素？）

“顺德人应节约用水，据说广东同胞用水的浪费程度在全国是最严重的，洗个碗都几乎要用半桶水，洗次衣服要过5次水……政府批建的桑拿场所太多”，（我见到他很激动，仿佛是他交水费似的。）

“顺德人应循环用水，据说广东同胞用水的循环率是最低的，水壶里的水天天倒进厕所，当然是指过夜的。……”（对，为什么不拿来浇花呢？）

“顺德人应保护水源，据说广东同胞对水源的爱护意识是最低的，经过河边便随手把垃圾扔进河里，还把污染水的废物倒进去呢！像废电池，胶袋等等。（怎么好像套公式？难道是后人故意学的？）

……

“铃、、、、、、”一阵铃响后，“全体起立，班会结束。”（当然她的脸部表情还是像痉挛似地绷着）

评价：班会很成功，同学们不但指出了人们浪费水资源、污染水资源的现象，还提出了一些解决的办法。通过这一节课，同学们爱水、护水、惜水意识已明显增强。

主题 ：爱我 校园从我做起

主题词：学校是我家，关爱靠大家

目的：激发同学们爱我校园的责任感，认识乱丢垃圾、随意踩草坪等不文明的行为，会影响学校的环境。从点滴小事做起，关爱校园，同心协力共建美好绿色校园 。

班级：六（3）班

主持人：陈靖琪（班长）

班会议程：

一． 主持人讲开头语。

二． 大家畅所欲言。自由发言或抽签发言。

三． 班干部点评。

四． 副班长（余永芳）小结。

五． 班主任简要总结。

活动准备：

1． 班干部提前三天给同学们通知班会的内容和要求，每人预先写发言稿；

2． 由宣传委员（陈立铭）准备会场布置。

3． 会议记录：副班长（余永芳）。

4． 会后将每人的发言稿收齐，选择数篇出黑板报选用。

附：

开头语：

我们的学校是广东省一级学校，是深圳市园林式绿色校园。我们的校园布局合理，美丽整洁。我们在这样的环境里学习，深感快乐幸福。

“羊有跪乳之恩”，“鸦有反哺之义”。身为荣根一学子，我们又该为学校做点啥？今天我们就以“爱我 校园，从我做起”为主题召开一次主题班会，为学校的环保出谋划策，并身体力行，关爱我们美好的校园！下面就请大家敞开心扉、畅所欲言吧！

结束语：

三班的每个成员（包括老师在内）都是好样的！从我做起，从现在做起，从小事做起；言必行，行必果；众心齐，泰山移。荣根的明天一定会更美好！

题目：弘扬民族精神争做文明学生

一、教学目标

1、促进青少年了解中华民族的悠久历史，承传中华民族的优秀文化，培育青少年学生的民族自尊心、自信心和自豪感，树立成才报国的远大志向。

2、让学生懂得名人、伟人之所以取得成功，与他们从小养成良好的习惯分不开，“习惯就是素质”和“好习惯成就未来”的道理，引导学生自觉遵守“守则”和“规范”，养成文明的习惯以实际行动继承中华民族的文明礼仪传统，弘扬和培育民族精神。

二、活动准备

多媒体、编制脚本、选好演讲学生、学生主持人

三、活动过程

（活动前播放《好日子》，让大家沉浸在喜庆的氛围中）

主持人女：中华民族精神，是维系中华民族团结和国家统一的精神纽带

主持人男：也是促进中华民族与时俱进、不断走向兴盛繁荣和文明进步的重要精神动力。

女：在人类历史上，中华文明之所以能延续不断、生生不息，成为没有发生过断裂的社会文明；男：中华民族之所以能连续进步、自强不息，自立于世界民族之林，

合：其重要原因之一就是我们中华民族具有一种源远流长、一以贯之并不断丰富发展的伟大民族精神，作为团结统一的文化纽带与精神支柱。

女：为了解中华民族的悠久历史，承传中华民族的优秀文化，增强我们的民族自尊心、自信心。

男：为了让我们懂得名人、伟人之所以取得成功与他们从小养成的好习惯分不开。

女：为了让我们养成文明的习惯，以实际行动继承中华民族的文明礼仪传统，弘扬和培育民族精神，做一个新世纪的合格中学生。

合：我们高二14班特举办“弘扬民族精神争做文明学生”的主题班会

女：今天参加班会的除了我们班的全体成员，还有全校的领导和嘉宾，首先让我们以热烈的掌声欢迎他们的到来。

女：同学们，我们先来看一段画面（播放有关香港回归和奥运会的图片），看完图片之后我想问一下大家的感受。（生答自豪、激动等）

女：是啊，看到这些画面，做为中国人的我们怎能不高兴、激动。我们为我们祖国的繁荣富强而高兴，我们为国旗的再一次升起而激动。

男：下面我们再来欣赏一首《我的中国心》（播放）会唱的一起唱

女：“洋装虽然穿在身，我心依然是中国心。”，是啊，无论走多远我们都不能忘记我们是中国人。

男：无论到何时，我们都不能忘本，我们是炎黄子孙。

女：我们先进入第一板块“弘扬民族精神”，那么，到底什么是民族精神呢？我想先让我们的班主任给我们讲解一下民族精神。

师：民族精神概念的界定

自上个世纪80年代以来，在我国学术界曾经进行过几次关于民族精神问题的讨论，不断深化了关于民族精神的认识。但对于"民族精神"的概念尚未形成比较一致的看法。概括起来，主要有这样几种不同的观点：（屏幕打出）

第一，民族精神首先是一种精神状态和精神力量。

第二，民族精神是一种普遍认同和共同遵循的品格。

第三，民族精神是民族文化中的核心和灵魂。

第四，民族精神是一个内容丰富、形式多样的精神文明范畴。

（二）、民族精神的基本内涵

中华民族精神是在悠久的历史发展过程中逐渐形成的，它有着博大精深的基本内涵和丰富内容。民族精神是一个有着丰富历史内涵的与时俱进的概念，它与民族一样，有其历史、现在与未来，具有传统性、时代性的特点，因此，其内涵也可以分为传统精神、时代精神。今天，我们就传统精神和时代精神来谈一谈民族精神的内涵。

1.从传统精神来看，作为历史的概念，中国人民的民族精

神植根于中华民族数千年绵延不绝的优秀文化传统之中。可以概括为：

①为国而忘家的爱国精神例如：（学生参与同学演讲<<满江红>>）播放有关为国而忘家的典型人物图片）

②与民忧乐的济世精神例如：（学生参与播放有关与民忧乐的人物典型图片播放有关为国而忘家的典型人物图片）

③兼爱天下的仁爱精神例如：（学生参与播放有关兼爱天下的仁爱精神的典型人物图片）

④勤劳节俭的立世精神例如：（学生参与播放有关勤劳节俭的典型人物图片）

⑤自强不息的进取精神例如：（学生参与播放有关自强不息的进取精神典型人物图片）

⑥威武不屈的大丈夫精神例如：（学生参与播放有关威武不屈的大太夫精神的典型人物图片）

⑦舍生取义的尚义精神例如：（学生参与播放有关舍生取义精神的典型人物图片）

2.从时代精神来看，作为与时俱进的概念，民族精神能够适应现时代的民族生存与发展要求，它是时代文明内在、深层的精髓和内核，是在一个时代起主导作用的精湛思想、最高指导原则的时代精神。近代中国，中国共产党人的革命精神逐渐成为现代中华民族精神的主体，其基本内涵可以概括为：坚定的理想信念、不怕牺牲的革命精神、实事求是的科学态度、为人民服务的崇高人生主旨、保家卫国的爱国主义情感、自力更生、艰苦奋斗的创业精神等。在社会主义的伟大实践中，中华民族精神又增添了新的内容，丰富了它的内涵，如：长征精神、抗北精神、大庆精神、两弹一星精神、雷锋精神、焦裕禄精神、孔繁森精神抗洪精神、抗非典精神、任长霞精神等（学生回答，屏幕上打出相应的图片资料），这些都成为中华民族精神的重要组成部分。

男: 民族精神的核心是爱国主义,那么我们对于爱国方面的名句知道多少呢？下面我们来举行名句竞赛(抢答)

女：我们由刚刚的事例可以知道许多的名人、伟人他们的成功是与他们从小养成的好习惯分不开的，如岳飞从小他母亲就在他的背上刻下了精忠报国，让他从小就立下了报国的雄心壮志，那么我们也应该学习古人，从现在起养成文明的习惯，做一个合格的中学生。下面我们进入下一板块“争做文明学生”

女：下面请我们的班主任给我们谈一谈争做文明学生应把握要点：

师：抓养成、促创新，培养讲文明、懂礼貌的合格中学生（屏幕上打出）

师：倡导“五个习惯六种品质” 在当今精神文明飞速发展的时代，在当今日新月异竞争的时代，培养中学生讲文明、懂礼貌，做一个合格的中学生，这是新时期对你们的要求，也是国家社会和学校教对你们的要求。

所谓“文明”就是综合素质的体现。具体应从“五个习惯，六种品质”做起。五个习惯是：文明习惯、学习习惯、卫生习惯、生活习惯、健体习惯。（屏幕依次打出）

师：下面，我想请同学针对这五种习惯分组进行讨论，然后请代表发言。

甲：文明习惯：教育学生行走稳健，坐正、立直，谈吐举止文明。让学生懂得，在校园里行走要稳健，在楼里行走要慢步轻声，礼让右行。课上坐要坐正，站要站直，让学生懂得这也是对老师的礼貌与尊重，更重要的是利于学生自身的身体健康。同学之间团结友爱，交谈用礼貌语言，行为举止文明。

乙：学习习惯：指学生对学习知识的一种态度。很多同学对待新知识如饥似渴。新学期书一发到手，就把各学科的书粗览一遍，了解新的知识梗概。在日常上课，每一节课前充分预习，课上专心听讲，抓住重点。认真复习及时巩固，独立、按时完成作业。利用课余博览群书，从中获取课本中学不到的知识。(三种态度、三个一、三个全、三个清)

丙：卫生习惯：既要讲究个人卫生，勤洗澡、勤换衣、勤理发，养成讲究个人卫生的好习惯。更要注意环境卫生，不随地吐痰，不乱扔废弃物，讲究社会公德，维护公共秩序保护环境卫生。（重点请寄宿生来谈，主要针对平时做的不到位的宿舍以及不负责的值日生）

丁：生活习惯：按时休息，按时起床，不影响工作和学习。养成良好的饮食习惯，不暴饮暴食，更不要买路边无照商贩的小食品，以保证身体健康。对待吃穿用花钱要继承发扬中华民族的传统美德做到俭省节约。做完作业后，立即收拾好书包，将第二天用的作业本，笔记本，课本带齐。常常有同学上学后在校门口等着家长送课本、作业本，要克服丢三拉四，养成良好的生活习惯。

戊：健体习惯：俗话说，生命在于运动。必须遵循科学的，符合人体生理机能规律，选择适当的适合自己身体的体育锻炼。要树立终身健体的思想，积极参加有益的体育运动，养成良好的健体习惯。只有拥有了健康的体魄，才能拥有充沛的精力，使学习更加进步，生活更加丰富多彩。

师：六种品质是：守法，诚信，竞争，合作，智慧，顽强。守法指遵纪守法是公民的准则，作为中学生更应遵纪守法。诚信指诚实守信是人品高尚的体现。竞争，是学习中的一种激励。合作是团结友爱的体现，智慧，光有诚信是不够的，还要具备聪明智慧才是全面发展的好学生。顽强，体现在学习上，在攻克知识难点中会有新的突破和令人满意的收获。（分别请同学针对这六种品质谈看法和体会）

师：班主任总结

真正的民族精神不是一堂主题班会所能完全体现的，真正的文明素养也不是一时能养成的，它应该体现在平时的一点一滴中。在科学技术日益发展，竞争日益激烈的二十一世纪，我们每一个人都应存在忧患意识，首先要做一个身心健康的人，努力学习文化知识，掌握过硬的本领。我们提出的这五个习惯和六种品质，是人格健全的基本要素，希望我们每一位同学都能认真学习和领悟。在今后的学习生活中，逐步形成健康的人格，讲文明、懂礼貌，做一个合格的文明中学生，一个对社会有用的人，这就是我对你们提出的五个习惯和六种品质。

女：我们是中国特色社会主义事业接班人，我们是祖国未来的建设者，中华文明靠我们传承，民族精神靠我们弘扬，中华民族靠我们振兴。为此，我们郑重宣誓：：

一、深刻认识中华民族的优良传统，深入了解中国革命的历史，树立民族自尊心和自豪感，弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神。

二、树立远大志向和正确的理想信念，把个人的成长同中国特色社会主义伟大事业、同祖国的繁荣富强联系在一起，为建设祖国、振兴中华做好准备。

三、遵守公民道德基本规范，养成良好文明行为习惯，做到心中有祖国、心中有集体、心中有他人。

四、热爱科学，尊重知识，勤思好问，乐于探究，积极参加社会实践，勇于创新创造。

五、树立劳动意识、效率意识和环境意识，树立进取精神和科学精神，增强动手能力，提高基本素质，促进自我全面发展。宣誓(全体同学)

女：同学们，让我们大力弘扬伟大的民族精神精神，始终保持昂扬向上的精神状态，刻苦学习，健康成长，把自己培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的，德、智、体、美全面发展的有中国特色社会主义事业建设者和接班人。

女:我们将把我们今天宣誓的内容整理为倡议书,向全校同学发起倡议,让他们都参与到“弘扬民族精神争做文明学生”的活动中来.为了把我们今天的誓言落到实处,班委、团支部决定在本班发起争当“文明使者”的活动,让我们来比一比,赛一赛,看看谁能成为下月份的“文明使者”

（屏幕上打出）

“十讲”内容：

（1）语言上讲文明　　　　（2）行为上讲规范

（3）学习上讲刻苦　　　　（4）生活中讲卫生

（5）活动中讲参与　　　　（6）集体中讲团结

（7）待人上讲礼貌　　　　（8）处事上讲谦让

（9）校内外讲形象　　　　（10）时时处处讲安全

女：弘扬民族精神,不分你我, 争做文明学生, 从我做起.让我们在<<爱我中华>>的歌声中结束我们这次活动.（同时谢谢校领导和嘉宾对我们的亲临指导表示再次的欢迎。）

文明礼貌中学生必备的品德

班会目的：

1、认识到文明礼貌是中华民族的传统美德；

2、深刻理解在新时期作为一名中学生讲文明、懂礼貌的重要性；

3、从自身做起，做文明中学生。

准备过程：

1、召开干部会，确定班会内容和主题；

2、从同学的建议中确定班会的具体内容和形式；

3、干部分工负责，组织同学做好各方面的准备；

4、每人设计一版文明礼貌小报，要图文并茂；

5、参与一次“我把礼貌送他人”社会实践活动。

教室布置：

1、黑板书写班会主题；

2、壁报展示同学设计的小报；

3、每人找一句关于文明礼貌的格言或名句书写成彩条张贴在教室内。

班会形式：采取大家喜闻乐见的形式，包括讲故事、演小品、说相声、录相挑错等。

班会过程：

一、导入：

主持人：您好！尊敬的音符，连心的暖流。

乙：：谢谢！知情达理，真挚诚恳。

甲：对不起！道德的尺度，灵魂的水准。

乙：：没关系！善于宽容，修养很深。

甲：再见！今天的分别，明天的重逢。

甲：有人说“礼貌是通往友好关系的桥梁”，也有人形容说“礼貌是人际关系的润滑剂”。

乙：：在当今文明社会里，人们不仅把文明礼貌作为个人道德品质和文化修养的尺度看待，而且当作一个国家和一个民族文明程度的重要樗。礼貌是青年人应有的修养，更是（甲忆合）中学生必备的品德。 班“文明礼貌?D中学生必备的品德”主题班会现在开始。

甲：中国素称“礼仪之邦”，那么，让我们先回到历史中，做一番关于文明礼貌的巡礼吧。请听古人礼仪风范故事。

1、廉蔺交欢；2、张良纳履。

乙：、从以上两个故事可以看出礼仪的作用之在，孟子曾说：“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。”张良的敬人，感动了老者，并认为他“孺子可教”，送给他《太公兵法》，使他日后得以运筹帷幄之中，决胜千里之外。蔺相如的谦让有礼，感动了老将廉颇，“负荆请罪”，将相之合，使赵国强大起来。

我们从古人那里是否应得到一些启发呢？

礼貌是指人们在待人接物时的文明举止，礼貌的本质，是表示对别人的尊重和友善；而这种心理需求，是正如越时代的，是永存的。而在这方面，周恩来总理可堪称是表率和典范。请听周总理在外交中运用高超的体势语的故事。

故事梗概：1954年日内瓦会议，与叛国国务卿杜勒斯在会议室不期而遇，周恩来出人意料地向杜勒斯伸出手去。杜勒斯竟然不知所措，逃也似地走出门外。周恩来处变不惊，高雅地耸耸肩，风度十足地举起他的双手。这无与伦比的体势语，令在场的人深感钦佩，许多外国人认为，这位“穿便鞋”的中国人在这种突变的场合下表现得非常之高贵。

在交往中，周恩来运用最多的体势语是握手。他在不同场合，与不同人的握手，常常产生出人意料的效果，深深打动人们的心。1945年8月，与国民党士兵的握手，访印时，与新德里中国大使馆雇用的所谓“贱民”握手等，他的平易近人的态度感动了在场的所有的人。

周总理一举手，一投足都独具魅力。真可谓：举手投足皆潇洒。一颦一笑尽感人。而这一切，正是他伟大的人格，丰富的内心世界的外在表现。

甲：周总理在继承和发扬我国礼仪优良传统方面成为大家的榜样。他的风度和魅力也不是与生俱来的，是个人修养的结果。他在南开上学时，南开中学教学竖立一面镜子，上有40字的镜铭，周恩来以此作为自己言谈举止的规范，致使他光辉的一生中能永葆举世公认的优美风度。这40字镜铭是：“面九净，发必理，衣必整，纽必结。头容正，肩容平，胸容宽，背容直。气象：勿傲、勿暴、勿急。颜色：宜和、宜静、宜庄”。

乙：：这40字可以说是当年南开学生的礼仪规范，那么作为现代的中学生，又有哪些礼仪常规呢？（通过提问的方式明确《北京市中小学生礼仪常规》十条的内容）

第一条：参加升国旗仪式，衣着整洁，脱帽肃立，行队礼或注目礼；唱国歌严肃、准确、声音洪亮。

第二条：着装得体，坐正立直，行走稳健，谈吐举止文明。

甲：我们的祖国是一个具有五千年历史的文明古国，素以“礼仪之邦”享誉世界，作为21世纪首都北京的中学生，我们更应该继承和发扬“礼仪之邦”的道德风范，下面请大家欣赏一段礼仪表演。（将坐、站、行等姿势，微笑、鞠躬、握手、右行礼让等体态语言排成规范的表演形式，从而让学生体会到什么是美）。

乙:法国启蒙思想家孟德斯鸠说过“礼貌使有礼貌的人喜悦，也使那些爱人以礼貌相等的人们喜悦”。从刚才的礼仪表演中我们深入地俯了这句话的含义。

我们有些同学却不能做到以礼待人，根据有些同学出现的不讲文明、不注重礼貌的现象，我们排成了一个系列短剧，编剧、导演、摄影、表演都是本班同学。请我们大家仔细看录相的内容，用挑错误的方式找出录相中哪能些行为不符合中学生礼仪方面的要求。短剧涉及到同学在文明礼貌方面不足之处有：往椅子管缝里塞口香糖、随地乱扔废弃物、碰掉同学的书不捡不道歉、见到都是不叫、去都是办公室不喊报告且在办公室中旁若无人高声谈笑，不经允许动别人东西，楼道里不知右行礼让、递送或接受物品不起立，不用双手等现象。

甲：看礼仪表演和短剧中不文明的行为，两相对比，我们就知道了什么叫美，什么叫丑。

甲：2008年，要在北京举行奥运会，如果要问，支持北京举办奥运会，我们人人都应做，也是人人都能做的事是什么？就是两字“礼仪”。?D?D礼节礼貌；仪表仪态，涉外交际有“五不问”，你知道这五不问是什么吗？

不问年龄，不问婚否，不问经历，不问收入，不问住址。

乙：北京是对外的窗口，作为首都的中学生我们仅要学习中小学生的礼仪规范，也应对处国朋友的礼仪习惯有所了解，不然如果发生误会，好心也会变坏事，请听相声《见面礼》，在相声结束后，我们要向大家提出一些关于相声内容的问题，并有小奖品发放，希望每位同学都莫失良机。

相声的内容是世界上一些国家和民族在见面打招呼这一方面的不同习俗和表现。通过相声这种喜闻乐见的形式向同学介绍；丰富同学的知识面，并切实能在对外交往中得以应用。

甲： 是我们班公认的课本剧的编剧，和他搭档的几位同学也成了我们班的笑星，在今天这个班会上，他们又给我们带来了什么节目呢？请看小品《谁是优胜者》。

小品内容梗概：在一场争夺文明礼貌标兵比赛中，通过笔试和口答马无德和冯聪明获得了决胜权。另两位被淘汰的选手在评委的要求下决定采用设置情境的方式对二者加以考验，情境一是盲人过马路和找钱包，情境二是小孩需要帮助。通过两个人不同的表现加以对比，让大家捧腹大笑的同时选出优胜者。

乙：在班子会的准备过程中，我们每个人都参与了一次“我把礼貌送他人”的社会实践活动，今天是活动验收的时候，请你给大家介绍一下你是如何开展这一活动的？（为什么做这件事？过程是什么？你有何感受？）

甲：通过大家的发言我们可以看出，礼貌待人在给别人带来快乐的同时也会给自己带来快乐，如果我们把这一次活动变为每个人自觉自愿的永远的活动我们就会感到明天会更好。亲爱的朋友，我们中华民族能创造出闻名于世的古代文明，也一定能攀登上现代文明的巅峰，而一代青年的思想道德素质和文化科学素质的全面提高，就是这个巅峰上具有时代标记的光辉。我们是“礼仪之邦”的新一代，更将会成为彬彬有礼的高尚的现代人。让我们大家一齐唱《明天会更好》。

在高亢的歌声中主题班会结束。

班主任小结：礼貌和必要的礼节是人际关系的润滑剂，人际矛盾的缓冲器一位外国哲人形象地比喻说：礼貌像是汽垫，里面什么也没有，却能奇妙地减少颠簸。反过来，不讲礼貌、粗鲁不逊，就会招人怨恨，与人疏远，失去朋友和机会。所以孔子说：“不学礼，无以立”。

讲文明懂礼貌是中华民族传统美德，它将在我们手中得到传承，礼貌代表着文明，它望远不会过明，因为它是人类社会永恒的需要。

班会结束

附：名人名篇谈礼仪，《礼仪常规》

不学礼，无以立。非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。　　　　　孔子

辞让之心，礼之端也。

爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。孟子

礼貌是儿童与青年应该特别小心地养成习惯的第一件大事。　　　　　　　　洛克

礼貌使有礼貌的人喜悦，也使那受人以礼貌相待的人喜悦。　　　　　　　　孟德斯鸠

相貌的美，高于色泽的美，而秀雅合适的动作美，又高天相貌的美。这是美的精华。　　培根

语言之美，穆穆皇皇。（语言之美，在于谦恭、和气、文雅。）

不失足于人，不失色于人，不失言于人。

《礼记》

人生的黄金分割

教育目标：

通过主题班会架起家长与学生之间心灵的桥梁，使学生和家长都能够客观、正确地面对“十四岁”的变化，加深彼此间的理解。引导学生对家长、集体、社会怀有感激之情，懂得感恩、懂得珍惜，树立正确的世界观、人生观、价值观。为家长提供与孩子交流的平台、倾听孩子心声的机会，促使家庭教育与时俱进，家庭教育与学校教育相得益彰，多角度的关注学生成长。

参加人员：初二（4）班全体学生及部分家长

活动准备：

1、召开家长准备会，向家长说明此次活动的目的和意义，要求家长给子女写一封信，班主任针对本班具体情况进一步明确活动的内容、形式，并诚恳地争取家长的帮助和支持。

2、召开班委会，向班委说明此次活动的目的和意义，本着“目的明确，重点突出，力求创新”的原则，发动班委为班会出谋划策；同时，共同确定班会主线，基本确定各环节的构成及衔接和需要准备的材料和用具，将具体工作落实到人，包括诗歌的创作、背景音乐的选择、固定串词、即兴主持语、电脑课件的制作等。

3、召开准备性班会，从点滴小事讲起，使学生感受到家长为其所想所做所付出的艰辛，动员全体学生在明确的目的下积极地投入班会，展示给父母我们朝气蓬勃的一面。要求学生给家长写一封信，感谢父母十几年的养育，理解父母在生活中的不易，以实际行动回报对父母的感谢。

4、班主任在征求学生、家长的同意下阅读部分信件，挑选出其中有代表性的信件为班会所用。根据班主任所教学科的特点，设计有班级特色的环节--用数学符号诠释我的父母或家庭，每位学生设计并制作“数学符号之我的温馨家庭”作品。

主持人： （卢尊、杨扬）

技术支持：（张妮、樊柬）

展板制作：（王迪、董睿）

活动程序：

序

入场：播放歌曲《让爱住我家》

主持词 （A：卢尊，B：杨扬，以下同）

A：我们已经步入青春，

B：青藤上的花朵是我们的笑容 ，

A：我们生活在阳光灿烂的日子，

B：我们走过稍纵即逝的烟火季节 ，

A：花开花落，日复一日，

B：洗礼着我们，花语的青春，

A：多少忧伤，多少欢乐 ，

B：多少成功，多少辛酸，

A：父母就像无私的大树 ，

B：给予我们温暖的爱抚 ，

A：多少个挑灯夜读的晚上 ，

B：多少个充满欢笑的黎明 ，

A：父母陪我们静静的走过 ，

B：默默的守在一旁，看着我们成长，

A：倘若没有老树的贡献，

B：哪里会有今日展翅的雏鹰 ，

A：在今天这样温馨的日子里，

合：我们欢聚一堂，回忆13年来相互的爱，感受我们之间爱的桥梁。

（ 初二（4）班庆祝14岁生日主题班会现在开始）

数学符号之我的温馨家庭

A：共同的爱好使我们走进了数学的殿堂，

B：在初二四班中我们愉快的成长，

A：为了摘取科学盛殿的金星，

B：我们辛辛苦苦，碌碌忙忙，

A：我们对数学执著的爱，

B：使我们爱这个集体，爱这个家，

A：在我们各自的快乐家庭中，

B：有没有有趣的数学，有趣的符号，

A：聪明的同学们，请用你们的智慧想一想，

B：尝试用数学上的妙趣，诠释你可爱的家。

用数学符号诠释可爱的家（胡洋、戚忆泉、王玉全、杨扬、郭静）

追忆童年

（背景音乐--容祖儿《挥着翅膀的女孩儿》）

A：童年，好像一只悠远的歌，我是那跳动的音符，纵情欢乐。

B：童年，又像一条清澈的河，我是那流动的水滴，永远活泼。

A：斗转星移，13个春夏秋冬轻轻地离我们而去。

B：岁月变换，通往14岁的大门已向我们开启。

A：那么，我们是否还记得童年的美好时光？

B：又是否记得父母为了幼稚的我们弄的手乱脚忙？

A：如今，鲜艳的红领巾将摘下，甜蜜的记忆在心中收藏。

B：现在，青春的航船就要起航，让我们把14年时光回望。

A：你在妈妈的精心装扮下，穿这漂亮的小花裙，在游乐场里骑旋转木马，玩得开心。

B：那时，你穿着开裆裤，举着棒棒糖，骑在爸爸头上，笑的天真。

A：你在幼儿园，迟迟拽着妈妈的衣角，嘟着嘴不愿离开妈妈，哭的伤心。

B：爸爸来接你回家，你满脸是泥，浑身脏兮兮，却不故一切投入爸爸的怀抱，欢喜满心。

A：这一切的一切，好像离我们都那么遥远。

B：而这一幕幕，又是那么清晰地埋藏在你我的心田。

A：尘封的记忆，

B：和那瞬间的美丽，

合：让我们今天一同来开启。现在让我们看看这些可爱的小baby。

照片展示：

第一组（马瑞、李子恒）

A：两个小胖帅哥，从小他们俩就是好哥们儿，

B：现在他们依旧是好哥们儿。

A：这对好哥们儿是谁呢？--猜

B：两个小顽童，如今都成了风华正茂的少年，在他们的成长过程中一定有许多有趣的事，那就李子恒的爸爸讲讲他小时候的故事吧！?D?D（家长讲故事）

第二组（李小奕、赵梦辰、史千千）

A：三个可爱的小女孩，全在咧着嘴笑，那么的可爱，如今她们已成长成了亭亭玉立的少女。

B：我数一二三，请照片里的同学站起来，我们猜猜她们分别是谁。

A：我们来请她们的妈妈讲一讲她们小时候的故事。

第三组（樊柬）

A：他是一位酷哥，又是一位怪才，可能是未来的SUPER STAR，

B：一些奇妙、逗人的话语总是出自他之口，

A：篮球场上也常出现他驰骋的英姿

B：让我们请他自己站起来吧！

A：他为什么这么可爱呢？请他自己来说说吧。（展示完毕）

A：一幅幅照片是否勾起了你的回忆，

B：一张张笑脸又是否留在你的心里，

A：随着时光的推移我们渐渐长大，

B：你看，青春的旗帜已在空中冉冉升起。

（文艺表演开始）

青春的我们

1、乐队演奏

独奏 《哭砂》 演奏者：肖宇

独奏 《真的爱你》演奏者：王笑生侯文伯

乐队合奏《好日子》 演奏者：本班全体乐队成员

乐队合奏《同一首歌》演奏者：本班全体乐队成员

2、独舞表演表演者：刘蔚婷

3、胡洋的家长朗诵毛泽东词《满江红》

4、王迪同学配乐诗朗诵《风筝》

5、应明、韩艾明、郭亚萌、刘世界等同学与家长共同演唱《那些花儿》

6、王玉全、郭静、樊柬、袁雪菲等六名同学合唱《一千零一个愿望》

信件交流

第一环节（家长读信背景音乐：《十年》）

A：相信在场的同学都想对父母说一句话，让我们齐声说：“爸爸妈妈，我们真的爱您！”（鞠躬）……有这样一个女孩，她执著地追求着理想，牺牲了自己无数休息与娱乐的时间，直为了学习更多的知识。她懂得，勤奋对于一个人来说是多么的重要。当这个女孩获得优异的学习成绩时，母亲看在眼里、喜在心头。让我们一起来听听A同学母亲的心里话吧。（董晓菁同学母亲读信）

B：母爱是伟大的，但父爱又是无微不至的。朱自清先生不会忘记父亲为自己买桔子的背影；宋家三姐妹的功成名就要归功于那位传教士父亲；而贝利的成功则与其父亲有着相当大的关系。父爱时渗透在点滴小事之中的。下面，我们会随宋迪同学的父亲走进他的生活，一起来感受他对女儿的这份爱。（宋迪同学父亲读信）

A：同样是父爱，但内容却不同；同样追逐理想，但遭遇的困难也不同。这位父亲是怎样鼓励儿子，为他树立自信的呢？让我们一起感受一下这份异于寻常的父爱吧！（李斌同学父亲读信）

第二环节（同学读信背景音乐：《春泥》）

A：相信李斌同学一定会振作起来，不辜负爸爸的期望，实现自己的人生理想。有人说家家有本难念的经，父母为了生计，不停奔波忙碌。劳累一天回到家后，工作中的情绪也会带回家中，正处在青春期的我们与父母产生小摩擦也是在所难免的。来听听李斌的想法吧。（李斌同学读信）

A：大家都知道，胡冠仪同学在班中学习成绩良好，还担任语文课代表的职务。今天的一切与F同学妈妈的教导是分不开的。借此时机，也让胡冠仪同学对妈妈说几句心里话。（董晓菁同学读信）

B：宋迪同学被同学们亲切的成为“姐”，她率真的性格、坚强的人生态度给同学们留下了深刻的印象。大家都说她像个男孩子，其实她也有细腻的一面。下面请听宋迪同学的内心独白。（宋迪同学读信）

班主任讲话

A: 大家不会忘记小学老师的循循教导，更不会忽略我们胖胖的班主任 。在两年的磨合中，我们与他建立了深厚的友谊。虽然我们曾经惹他伤心、让他发火，也曾不理解他，但我们爱他！还是让他来谈谈自己的感受吧。

班会尾声

A：十四年前，温暖的鸟巢里诞生了一只雏鹰，

B：十四年里，他在父母的无尽关怀下茁壮成长，

A：像他的父母一样，

B：他,有着锐利的目光,宽大的翅膀，

A：我们就像这只雄鹰，

B：羽翼丰满，振翅欲飞，

A：但不要忘记，伴随我们长大的是父母，

B：他们的付出，给了我们明天的梦想，

A：今天的我们，也许还不能自由的翱翔，

B：但我们仍要回报父母，尽自己的力量，

A：十四岁的我们，告别了无忧无虑的童年，

B：前方的路，有危险、有艰难，

A：不要放弃，不要退缩，

B：路的尽头将是灿烂的春天！

A：家庭给了我们温暖

B：家庭给了我们勇气

A：家庭给了我们战胜困难的决心

B：让我们共同感受家庭的爱意

A：现在，请同学们邀请自己的父母，让我们共唱一曲《让爱住我家》

（学生与家长共唱《让爱住我家》）

合：初二（4）班庆祝十四岁生日主题班会到此结束

附表一：

风筝

母亲，我是您手中摇曳的风筝

您的爱，是我起飞的引航

母亲，我是您手中摇曳的风筝

因为您，我在广阔的天地间翱翔

年幼的记忆，是我甜蜜的回想

您手中的线儿

寄托您对我的希望

天空晴朗，灿烂景象

您对我的微笑，一如阳光

拉拉拽拽，

我飞向远方

您放长了线儿，

自由是我的向往

您的信任，是我永远的难忘

当我捧着累累硕果，走进您希望

当我满怀成功喜悦，来到您身旁

我看到您欣慰的笑容与赞赏

我知道，您肯定了我的能力，我的成长

还有那次争吵

您紧琐的双眉，失望的眼光

我这断了线的风筝

失去了方向

雨水打湿我的衣裳

风声吓得我无处躲藏

母亲，您收回了风筝线

我看到您不忍的泪光

在母亲眼中

没有犯错误的孩子

向您保证不再撒谎

又是一天明媚晴朗

我无忧无虑的在天空翱翔

无意中的一瞥

看到您的疲惫与苍苍

霎时间，泪水，充满眼眶

啊，母亲，我永远是您手中的风筝

无论我飞到海角远方

我愿徜徉在您的怀抱

每一时，每一分，每一秒

母亲，这风筝，永远在您的怀抱中成长！

做有责任心的人

——高一（6）班主题班会

一、班会背景：

现在的学生大多是独生子女，在家由于父母的溺爱，他们任性、以自我为中心；在学校则表现为：做事缺乏责任心，对他人、集体漠不关心。因此，欲通过主题班会的责任教育，培养学生对责任感的正确认知，增强学生的责任意识。

二、班会目的：

1、让学生懂得什么是责任，如何做一个有责任心的人。
　　2、教育学生做事应有责任意识，认真负责，勇于承担。
　　3、通过活动让学生感受责任心的重要性，增强其责任意识，学会对自己，对他人，对集体负责。

三、班会准备：

1、学生注意观察身边同学做事负责与不负责的事例，排演成情景剧；

2、收集相关的历史故事及资料；

3、分工准备：主持、讲故事、表演情景剧等；

4、黑板画个心，在心中写上责任，同学们围成u字形。

四、班会时间：2008、3、30

五、班会过程：

1．开场：（2分钟）

主持人：老师，同学们大家好！

高一（6）班主题班会现在开始。

首先热烈欢迎来参观我们班会的各位老师与领导。

主持人甲：我是……

主持人乙：我是……

人的一生会追寻许多。学业、家庭、事业……而今天我们要追寻的是被许多人淡忘，却又最重要的东西——最宝贵的品质。

主持人甲：那你说，在我们漫长的人生道路上，最宝贵的品质是什么？

主持人乙： 这个嘛，是坚持、感恩、诚信、正义、善良、乐观、勤奋、高尚。。。。。。

主持人甲：停停停，只能选一个！。

主持人乙：那我还真的选不出！

主持人甲：别急，我先请你听段故事！

2.故事：（某同学叙述故事）（6分钟）

在大连，有一位普通的公交车驾驶员，叫黄志全，但他却被所有的大连人都记在了心里。一次在行车途中黄志全突然心脏病发作，在生命的最后一分钟里，他做了三件事：把车缓缓地停在马路边，用生命的最后力气拉下了手动刹车闸；把车门打开，让乘客安全地下了车；将发动机关闭，确保了车和乘客、路人的安全。最后，他安详地趴在方向盘上停止了他的呼吸。在生命的最后一分钟里，黄志全，这个平凡而普通的公交车驾驶员，在生命的最后一刻，把对别人的负责，看得比自己的生命还重要！

主持人乙：哇塞，在生命的最后一分钟居然做了这么伟大的壮举啊！
主持人甲：是的，一名平凡的公共汽车驾驶员，为什么能让这么多人知道并记住他的名字？这是因为他有一颗闪光的责任心！在生命最后一分钟，他没有忘记自己的责任！就是这份责任心，挽救了多少人的生命！

主持人乙：看来最宝贵的品质还非责任心莫属啊，这也是我们每个人都应该具有的最起码的品质。

主持人甲：是的，责任心是我们最宝贵的品质。大家知道吗？有一部名为《背起爸爸上学》的电影，电影说的是一个16岁的农村少年，以优异的成绩考取了大学，但面对瘫痪在床无人照顾的父亲，无奈之下他只好卖掉全部家产，背着父亲走进校门，开始了漫长而艰辛的求学之路。他“背”起了父子之情，“背”起了爱的责任。这，就是伟大的责任！

3，生活情景剧、讨论：（22分钟）

（1）生活情景剧（10分钟）

主持乙：正因为里根富有责任心才使他拥有了至高无上的灵魂和坚不可摧的力量，正因为黄志全富有责任心，所有旅客们才能够幸免于难。正因为农村少年富有责任心，于是他背起了父亲走进校门。

主持人甲：同学们，那么，我们呢，我们大家是否也都具备了基本的责任心？

下面请同学们欣赏生活情景剧：

情景剧（一）：

旁白：上课了，同学们都很认真听讲，但是教师某一个角落出现了这样的情形：黄凯翘着二郎腿，手插在裤兜里，边听者mp3边抖动着腿，摇头晃脑的嘴巴里还边哼哼唧唧的。接着，拿起镜子对着自己照呀照的。然后，趴着不一会就呼呼大睡了。（对学习负责）

情景剧（二）：

旁白：班干部陈戈刚做完数学作业，他舒展了脖子“真爽，今天的题目做得真顺利”。此时，恩熙捧着一道数学题向其请教：“陈戈，这道题目我不会做，你帮我讲解下，好吗？”陈戈看了看题目吞吞吐吐的说：“嗯……这个嘛……哎呀，真不好意思，我不会做耶。”过了一会班长叫住陈戈：“班主任说，班委下课后都要留下来打扫卫生。”陈戈默默不语，很不情愿地。下课铃响，陈戈拿起篮球：“走喽，打球去了。”（对工作、对他人、对班集体负责）

情景剧（三）：

旁白：好不容易，终于放假了，陈飞背着一大袋的脏衣服踏入家门：“妈，我回来了，这袋衣服帮我洗洗。”于是，陈飞一把一把的从袋子里掏出衣服，扔了一满桌乱糟糟的。可是，家里空空如也，没人在。于是，陈飞囔囔道：“晕死，都死光啦。肚子饿死啦。”陈飞翻箱倒柜找吃的。（对家庭、对自己的生活负责）

情景剧（四）：

旁白：某日，敏敏生日，宿舍。敏敏、恩熙、俊熙偷偷摸摸携着大包小包的零食猫也似的躲进宿舍，恩熙：“哈，太棒了，多亏了俊熙，搞到这么多吃的。”俊熙：“是哦，这可是我装着生病借口出校偷偷买回来的耶。”敏敏：“好啦，这会儿，我可以过一个有趣的生日了。”于是三人唱起了生日歌，一起吃起零食。过了一会儿，突然间恩熙叫着：“啊，肚子痛。”接着俊熙、敏敏也都肚子痛起来了。三人捂着肚子又叫又闹的，引来了同学，赶紧送医院。（旁白）据检查：因路边小摊摊零食过期，导致食物中毒。（对校规、对自己身体健康负责）

情景剧（五）：

旁白：某年某月某日，小君上街买了一袋零食。晃悠在公园里：

小君提着零食，边晃悠边吃花生。小君无视提示标语踏过草坪（草坪边标语：小草有生命，足下留情），剥掉的花生壳吧嗒吧嗒的丢在地上。这时，一个小女孩走过来，叫住小君：“哥哥，老师说，不能随便乱扔垃圾！”小君回过头以不屑的目光从头到脚扫视了女生：“哼，你管不着，我爱怎么仍就怎么仍。”于是，继续吃着花生随地丢着花生壳。女孩子嘟着嘴，无奈地叹了叹，一颗一颗地拣起地上的花生壳。在旁边目睹了这一幕的老者叫住了小君：“小伙子，你东西掉了啦。”小君看了看自己提的袋子，又瞧了瞧路上：“没有啊，什么东西掉了？”老者感叹地说：“你的责任心掉了啦！”小君纳闷无语——（对社会负责）

主持人甲：大家欣赏了以上的情景剧，心里都有什么感受呢？

主持人临时发挥引导、总结（注意幻灯片放映）。

（2）讨论：

联系实际，列举班级“责任心”强的典型事例（5分钟）

主持人：生活的美需要我们去寻找、发现。在我们的学习生活中，你发现了哪些“责任心”强的事例呢？（学生自由发表）

比如：不乱扔垃圾，班干部做好职责内的工作，打扫班级卫生区、关一下电灯、门窗，擦一下黑板，把作业认真做好，讲文明，帮助其他同学，维护班级和学校的荣誉等等。

主持人：虽然都是微不足道的小事，却也能体现出一个人那份可贵的责任心，折射出一个人闪光的心灵！

怎样才能做一个有责任心的人：（5分钟）

（提示：责任含义：一，认真做事情；二，对自己做错的事，勇敢承认。）

对自己、对学习、对同学、对学校、对家庭、对社会……（学生自由发言，主持人总结）

主持人甲：花有果的责任，云有雨的责任，太阳有光明的责任。世界万事万物，都有自己的责任。

主持人乙：我们每个人，都应当有自己的责任，做一个有责任心的人，对我们的学习负责，对自己对同学对学校对家庭对社会负责！

4．责任心小调查：（PPT展示）（6分钟）

主持人：究竟怎样才能做一个有责任心的人，相信大家现在都有自己的一些思考了。那么，下面我们来一起来测一测，看你是不是一个有责任心的人呢？

1、与人约会，你通常会提前一会出门，以保证自己能准时赴约吗？是。　否。

2、当你发现自己脚下有纸屑你会拾起扔进垃圾桶吗？　 是。 否。

3、你会把零用钱储蓄起来吗？ 是。 否。

4、发现朋友违规，你会作出善意的提醒吗？ 是。 否。

5、当外出的你找不到垃圾桶时，会把垃圾带回家去吗？ 是。 否。

6、你会坚持运动以保持健康吗？ 是。 否

7、你忌吃垃圾食物、脂肪性过高和其他有害健康的食物吗？ 是。 否。

8、你永远将正事列为优先，完成后再做其他休闲吗？ 是。 否。

9、当在你玩得正兴起时，母亲请你帮忙去买酱油，你会放弃玩耍。

是。 否。

10、收到别人的信，你总会尽快回信吗？ 是。 否。

11、没有警察时，你也会遵守交通规则吗？　是。 否。

12、你经常拖延交作业吗？ 是。 否。

13、你经常帮忙做家务吗？　　是。 否。

14、你会认真对待每一项作业吗？　 是。 否。

15、每天出门前，你有照镜子的习惯吗？　 是。 否。

16、当你作业做到深夜还未完成时，你会继续努力直至完成吗？ 是。 否。

17、除了上述罗列的，对于责任意识，你认为还可以有哪些补充的呢？

说明：

回答是的就得1分。

分数为13—18：你是个非常有责任感的人。你行事谨慎、懂礼貌、为人可靠，

并且相当诚实。

分数为 9—12：大多数情况下你都很有责任感，只是偶尔有些率性而为，没有考虑得很周到。

分数为 4—8 ：你的责任感有所欠缺，这将会使得你难以得到大家的充分信任。

分数为6以下：你是个完全不负责任的人。有些朋友的父母可能会对你有成见，

力劝儿女少跟你来往。你一次又一次地逃避责任，将会造成你每个工作都干不长，手上的钱也老是不够用。

经过调查统计，请分数最高的同学发表一下自己的责任感言。

5．影片、启示：（6分钟）

当我们正生活在美好的幸福中却无意享受幸福的时候，有这么一些孩子，他们没有课桌椅，他们的教室淌满着泥水，甚至他们只能在露天野地里，在不幸中坚持着学习。在一个本该需要大人去好好照顾和好好爱护、疼惜的年龄里，他们却是挑起了生活的重担，他们本该像我们一样面带微笑地踏步在铺满香花的大道上，但是，他们什么都没有。他们有的只是破烂的衣服和艰辛的生活压迫。但是，再大的苦难都没有打消他们的信念，对幸福的渴望,对尊严的追求，对命运的不屈，他们不曾放弃，因为在他们的心中有着美好的梦想，希望和我们一样能在社会的各个领域活出自己的价值，他们挣扎着，呐喊着……因为他们有责任，是责任让他们不向命运屈服；是责任，让他们艰苦学习着；是责任，让他们强烈地珍惜着自己，永不放弃；也是责任，让他们对学习负责；更是责任，让他们对自己的人生负责。

主持人乙：生命让我们隆重登场，责任，让我们璀璨生光！（幻灯片）

主持人甲：当我们无意享受幸福的时候，他们正承受着巨大的苦难。但是，他们不曾放弃。

主持人乙：因为在他们心中有着美好的梦想；因为他们有着责任，是责任让他们勇敢而努力学习着。

主持人甲：那么，幸福的我们，是不是也应当为了我们的梦想而努力拼搏呢？！

主持人乙：为了我们的学习，为了高考，为了美好的大学梦，为了美好的明天，为了我们的人生，同学们，让我们对自己、对学习负责吧，同时也是为老师、为学校、为我们的父母、为社会负责！

6，结语：（1分钟）

主持人乙：其实自古以来，责任心就一直被视为一种宝贵的品质，罗曼.罗兰说过“一个人的责任感越崇高，生活就越纯洁。”

主持人甲：高尔基说过“责任并不是一种由外部强加在人身上的义务,而是我需要对我所关心的事件作出反应。”

主持人甲：一个人有了责任心，就拥有了至高无上的灵魂。

主持人乙：一个人有了责任心，在别人心中就如同一座有高度的山，不可逾越，不可移动。

主持人甲：一个人有了责任心世界更精彩、更迷人！

主持人（合）：高一（6）班“做一个有责任心的人”主题班会到此结束。

主持人甲：感谢各位老师的光临，感谢各位同学的配合。谢谢！

班会总结：（2分钟）

养成习惯心理主题班会

【教学目的】为了让更多学生有机会了解，那些学习较好的学生的一些学习养成习惯，让学生介绍其学习的一些新方法，让学习不得法的学生从中学到可以适用于自己的学习方式。这样可以更好的让学生更好的学习，从而提高学生的学习成绩。

【授课形式】以介绍及交流的方式进行

【教学思想】体现教师的主导、学生的主体作用，从交流中学习

【教学步骤】

导入：今天我们借班会课做一次关于养成习惯心理主题班会

大家都知道习惯是行为的自动化，不需要特别的意志努力，不需要别人的监控，在什么情况下就按什么规则去行动。习惯一旦养成，就会成为支配人生的一种力量。良好的习惯，当然也包括学习习惯。就连智力超群的科大少年班的学生，在谈到自己成绩优异的原因时，都强调自己有良好的学习习惯。长期有规律地安排学习的人，便可以养成良好的学习习惯。

第一个步骤：请一些学习成绩较好的学生来说一说平时他们是怎么来让自己学习的。如何在课前预习？如何在课堂上听课？如何回家做复习？一天的学习安排？以及一周的学习计划？

（由学生进行发言，列举学习方法）

林铭：养成良好的学习习惯第一个方面的好处是，可以通过生物钟、通过条件反射自动提醒你自觉地去做应该做的事。比如每天早晨及时起床，自觉地为上学做好一切准备；上课铃声一响自觉跑回教----课的准备；放学回家，每到广播英语或电视英语节目时间，就自觉地及时打开收音或电视机。。
王文坚：可以发挥下意识的作用。下意识的特点是直接受习惯的支配。一个具有良好学习习惯的人，他的下意识会随时随地支配他按照平时习惯了的套路做那些与学习相关的事，使之在不知不觉中，事情做得轻轻松松，有条有理。好的习惯一旦养成，便可终身受益。

翁勇：可以调动潜意识为学习服务。潜意识的特点是直接受人的情感和需要支配，受情景因素的影响。为什么会这样?这实际是潜意识在支配他，是他的潜意识中有一种强烈的玩儿的渴望。一个养成了良好学习习惯的人，他对学习有一种亲合心理，他从心底里把学习当成了第一需要，当成了乐趣，不学习便难受。那些愿意玩儿的人拖他去整天打麻将、玩游戏机或保龄球，他会感到没意思、无聊、难受。即使出于身体锻炼的需要或者不得已而逢场作戏，他的心思也仍然始终在学习上，甚至连睡眠做梦的内容也都与学习相关。这也是潜意识在发挥作用。

史秀玲：良好的习惯，当然也包括学习习惯。就连智力超群的科大少年班的学生，在谈到自己成绩优异的原因时，都强调自己有良好的学习习惯。其中，13岁进入科技大学的少年大学生周峰，认为自己成功的秘诀就是从小养成了良好的学习习惯。周峰认识汉字，记忆英语单词，都是每天10个，即使走亲访友时也从不间断。就这样，一年下来，便记住了3 000多个汉字和3 000多个英语单词。这是他量化的学习习惯。周峰该学习的时候就一心一意学习，该玩儿的时候就轻轻松松地玩儿，自觉性极强，从不需要别人提醒，更不需要别人强制。他听英语广播学英语，一到点儿便准时打开收音机。

第二个步骤：当学生讲完后，可由其它学生进行提问，也可以进行自由辨论。

在自由辩论时，大家可以举手发言，也可以由教师提问。

(学生讨论，列举)

（一般由学习提出疑问，进入互动交流阶段）

第三个步骤：最后由学生或老师归纳。

(可由一个学生归纳)

（再由老师做出总结）

拓展思维：

1、 如何使学习在养成习惯心理的主导下，形成良好的学习气氛，促进班风班貌的整体发展？(板书)

提示：根据自己目前的学习情况，可随机回答。

总结：由林主任做最后的养成习惯心理班会的总结

安全连着你我他

时间：2007年元月16日

开课班级：高一（3）

目的：保障安全，构建和谐校园

主题：安全连着你我他

班主任：魏长兴

过程：

今天我们的班会主题是《安全连着你我他》。“安全”，这是一个永远也不老的字眼。它时时刻刻挂在父母的嘴边，响在老师的教导中，也深深铭记在我们心中。安全对于每个人都很重要，只有保障了自身的安全，才能有成长的基础，前进的基石。小到个人，大到集体、国家，安全，直接关系到一个企业的兴衰成败，一个民族的长治久安。

近日来，安全问题不断出现在我们眼前，太平矿难，铜川矿难，包头空难等特大事故频繁发生，安全生产警钟频响。印度洋海啸致使10万余人丧生，各国纷纷伸出援助之手。山西沁源特大交通事故，二十余位学生丧身车下。世界各地发生多起恐怖事件，国际安全受到严峻挑战。世界原油价格大幅攀升，国内能源安全受到冲击……林林总总的事实摆在我们面前，我们不能不以严肃的态度关注安全这个问题。

对于我们学生来说，保证安全就需要我们严格遵守学校的各项规章制度，认真听从老师家长的教导，规范自己的行为，养成良好的学习生活习惯，同学之间要和睦相处，互相宽容。团结合作，不能因为一点口角之争而大动干戈。平日里还应注意饮食安全，远离不卫生不健康的食品；楼道中，不能互相追逐打闹，以免发生危险。其实，做到安全很简单，只需一个动作而已，遵守一个制度足矣。

同学们，我们的一举一动，不仅要注意自身安全，也应注意他人的安全。我们都不希望生活在一个缺乏安全的环境中，那么，就让我们携起手来，用自己的实际行动，把肩上的责任付诸实践。“千里之行，始于足下”,点点滴滴从身旁做起，相信我们能积跬步致千里，积小流成江海。将安全知识播洒到生活中的角角落落，让安全联系你我他，让我们的生活平安幸福，让安全之花处处开放！

跌倒了，爬起来

--------高一(四)班心理健康教育教案

[教学目标]：

1、 使学生认识到逆境是人生的必然，应坦然面对；

2、 引导学生正确认识挫折的价值，调整应付挫折的心态。

[教学重点]：

学会面对挫折。

[教学难点]：

学会用积极的、向上的态度对待挫折。

[教学准备]：

教学课件、故事磁带、每人一张纸卡、

[课时安排]

1课时

[教学内容及步骤]：

一、引出课题。

同学们，你们走路时曾跌到过吗？跌倒的滋味是什么样的？

在生活中，人人都希望走一条平坦的道路，但人生不可能是一帆风顺的，又成功，也有失败。也就是说，在学习和生活中，我们随时都可能遇到各种困难与挫折，这时，你是被挫折吓倒，一蹶不振；还是勇敢地走向成功呢？

对，我们应在哪里跌倒，就在哪里爬起来。

二、新授课：

1、引出故事。

挫折对于不同的人有着不同的意义。法国大作家巴尔扎克曾说过：“苦难对甜菜是一块垫脚石，对能干的人是一笔财富，对弱者是万丈深渊。”

出示两则故事：

“保尔的故事”

《钢铁是怎样炼成的》这篇小说中这样一段描述：保尔一次对朋友说：“人应该支配习惯，而不是习惯支配人。”当时就有人潮笑他爱说漂亮话，举例说保尔明知抽烟不好，但还是戒不掉。保尔听了当即把口中的烟卷拿了下来说：“从今天起，我决不再抽烟。”保尔说到做到，从此，戒掉了几乎在孩童时代就养成的抽烟习惯。

“马加爵的故事”

相信大家从保尔的故事中可以看出他就是这样一个意志坚强的硬汉子。其实，无论是保尔还是马加爵，两人的事例都给我们提出了同一个问题：如果遇到困难与挫折，应该怎样做？

2、讨论做法。

“如何面对挫折”(参考)

（1）了解自我，接纳自我。

（２）正视现实，适应环境。

（3）接受他人，善与人处。

（4）想一想。经历挫折，换个角度讲，是对人的意志、决心和勇气的锻炼，是对人综合实力的检验。失败乃成功之母，楚汉之争，刘邦屡败屡战，百折不挠，终于在垓下一战，十面埋伏，将项羽打败。人是经过千锤百炼才成熟起来的，重要的是吸取教训，不犯或少犯重复性的错误。

（5）比一比。与同乡、同学、好友相比，虽说比上不足，但可能比下有余。及时调整心态，不因小败而失信心，不因小挫而失锐气。要找出自己的优势和特长，想想是否都得到充分的发挥了；找找别人的长处，以取长补短。人生的转折点往往始于失败，失败会使人猛醒、冷静、理智和振作，使生命之帆重新扬起。

（6）放一放。如果不是急事大事，索性放下不去管它，过几天再说，或许会有更清醒的认识、更合理的打算。重要的是把握好眼前的时光，莫让它白白流逝。必要时可放弃原来的打算，重新安排其他事情。有得必有失，想在方方面面都有建树很难，经过慎重选择后，得到的会心安理得，失去的会心甘情愿，没有紧张和焦虑，没有沮丧和失望。

（7）让一让。常有这样的现象：狭窄的街口桥头，几辆汽车挤作一团，互不相让，谁也过不去。若有几辆车风格高一点，先退出来，则所有的车辆都可畅行无阻。人生也是这样，姿态高一些，眼光远一点，从长计议，不在一时一事上论长短，退一步会海阔天高

3、讲故事。

你们还知道那些文人或名人受挫折的故事，讲一讲。

4、联系实际.

伟人在困难面前，都能以坚强的意志面对，勇往直前，直到取得成功。那么，同学们在遇到困难是又是怎样做的呢？请大家讲一讲自己的故事。

5、总结归纳.

正确认识，勇敢面对，付诸行动。

6、解决现实问题。

在学习与生活中，我们都可能遇到困难，请大家把你最近遇到挫折写在纸卡上，可以不写姓名。

7、小组讨论。

以小组为单位，用自己喜欢的方式，帮助大家解决问题。

8、资源共享。

请同学们把课前搜集的有关克服困难的名人名言汇报一下，让大家共同欣赏。

什么叫作失败？失败是到达较佳境地的第一步。

——菲里浦斯

对于不屈不挠的人来说，没有失败这回事。

——俾斯麦

一次失败，只是证明我们成功的决心还够坚强。

——博维

失败也是我需要的，它和成功对我一样有价值。

——爱迪生

我们关心的，不是你是否失败了，而是你对失败能否无怨。 ——林肯

暂时的失利，比暂时的胜利好得多。 ——阿卜•法拉兹

音乐《真心英雄》

三、总结。

歌词中“不经历风雨，怎能见彩虹？”让我们勇敢地面对挫折，从失败中走出来，重新树立自信心。虽然跌倒了会痛，但它能教会使我们走得更快更稳，相信大家一定会越走越好！

凤凰涅槃---如何解决厌学问题

班级：高二（9）班班主任：周燚郴

开会日期：06年12月13日星期三人数：34人

班会目的： 通过班会,引导学生正确认识自我。 针对本班大部分同学学习目的不过明确，且有部分同学厌学不自信的现象，进行心理学方面的分析。增强其责任感,珍惜今天的学习环境,严格要求自己，激发学习热情。慢慢摒弃厌学这个坏习惯，使同学们明白知识的积累能力的培养是成功的前提,命运在自己手里,未来的路要靠自己创造。若想自己的梦不再是虚幻,就要先踏踏实实的走好每一步路,就在我们脚下,一直通到我们的梦想之颠!

班会形式：在主持人的带领下分别由学校心理咨询室林主任和高二（9）班心灵委员林心猷阐述现阶段高二（9）班同学厌学的心理原因及其表现形式。使同学明白有厌学心理是普遍现象,但是如何用实际行动去克服厌学心理，去战胜自己的惰性才是是重要的。

班会主题设计： 以多媒体课件与主持人相结合的形式表现出《凤凰涅槃》的主题。社会上存在的厌学现象导致的严重后果使同学更清晰的记住了班会的主题,达到预期效果。

班会准备：

1：召开班干部会议:针对班上所存在的问题,确定以《凤凰涅槃---如何解决厌学问题》为主题。

2：收集资料:围绕《凤凰涅槃---如何解决厌学问题》收集相关资料(例如:厌学导致的严重后果的案例；厌学心理的心理测验题等资料)。

3：确定主持人陆长青

4：邀请学校心理咨询室林主任参加演讲；邀请范主任，段长及其学校老师来（9）班观摩

5：设计多媒体课件

6：利用星期二的班会课对学生进行心理测试 （附学生心理测试题）

教室布置：将桌椅转移位置，使之在讲台的两侧。留出中间的空位，以便行走。

班会过程：

1：班主任致辞：我们班是一个团结友爱，上进的班级，经过了半个学期的努力大家都或多或少的有所进步。但是大部分的同学还是或多少多的存在着厌学的现象。为了我们在以后的日子里更好的学习，深刻了解厌学的危害性及其自信的重要性，我们班特地搞了这次的主题班会。下面宣布主题班会开始。

2：主持人发言：“每个人的一生中有许多个阶段，高中阶段是一个正值身心迅猛发展的黄金阶段，高中生有成功的喜悦，有失败的苦楚，有追求的充实，有友爱的温馨，也有挫折的迷茫。作为高中生的我们，愉快的体验往往给我们带来信心与前进的动力，不愉快的体验往往使我们沮丧与烦躁，然而，日积月累就形成了心理障碍，久而久之便造成了心理疾病。这些可怕的困惑围绕着大家，使我们离学业的成功越来越远，最后就影响到我们今后的人生道路。接下来，我们来看两个很典型的高中生因厌学问题而导致犯罪的案例。”

典型案例1

林某学习基础差，上课听不懂，下课不想学，导致对学习没有信心。而且学习目的不明确，容易受网络、游戏的影响，把本来应该集中在学习上的注意力转移到其他爱好上。再加上父母对孩子过于溺爱，不忍心对孩子严格教育，对孩子的管教和约束力度不够，导致林某出现厌学心理。今年3月11日晚，林某网吧里玩一种用刀捅人的暴力游戏时，由于他技术欠佳，每次都被人捅倒。坐在林某旁边的一名年龄相仿的少年陈某也在玩同一游戏，陈某忍不住对林某冷嘲热讽。在网络上杀红眼的林某当即火冒三丈，因他平常专打血腥暴力的游戏，操起网络刀剑或枪炮，冲上去就杀他个天昏地暗，鲜血淋漓，不杀死对方就决不下网线。沉浸在暴力游戏中不可自拔。结果抓起网吧老板的菜刀，砍断陈某的脖颈、砍断网吧老板手臂，致使一死一伤残，铸成悲剧。最后直到警方赶到现场，林某才惊醒：“我是不是杀了人。会不会坐牢？”

典型案例2

周某是个自控能力差，学习目的不明确的孩子，上课不认真听讲， 睡觉 ，作业拖拉，敷衍了事，甚至出现抄袭现象；常常考试作弊，违规违纪，对老师的批评和教育无动于衷，甚至产生逆反心理和对抗情绪，其家长希望子成龙都希望自己的子女将来有出息，有前途，于是在学习上要求自己的子女能够考出好成绩，能够超越别人。因此一旦考不好，就不分青红皂白，也不管是客观上还是主观上的原因，不是打就是骂，给孩子增加了心理压力，因而孩子不堪重压，自尊心受损，厌学的情绪随之产生，对其家长的严加管教不服，不仅厌学，而且产生对抗心理，最后一气之下，选择了向这世上最亲的家人投毒。” 某日晚上，他用牙签瓶装了甲胺磷，趁母亲切土豆时，将甲胺磷倒进烧肉的铁锅中。最后导致一死一重伤。

“从上述两例血淋淋的铁证告诉我们，高中生的心理问题是一个不容忽视的问题。所以面对社会上普遍的厌学现象，再针对我们（9）班的厌学现象，我们邀请到了学校心理咨询室的林主任来我们班进行有关于厌学的心理成因的报告。”

4：林主任发言。林主任主要从两个方面阐述.

① 来学校学习的目的和意义

② 如何认识读不好书的问题

5：心灵委员林心猷就我们（9）班所存在的一些厌学情况进行分析。

①单一学科厌学

典型案例1

某中学三年级学生，其问题是该生物理学习严重困难，并且曾经在最近一次物理考试只得了27分。而该生却是努力学习的学生，并且曾经在班里是学习相当不错的学生。班级按照成绩排座位，该生曾经排在第三排的好位置。由于某次考试成绩下降，老师把好的座位向后排了一排，到第四排。该班老师这样做的目的是激励她：重视物理，别骄傲！

但这导致该生的消极情绪，一上物理课或见到物理教师都情绪低落、无精打采。过一段时间以后该生对这件事似乎确实已经“消气了”，不那么在乎了，可却出现了一上物理课就心情沉重，容易疲劳的现象。在下一次考试到来时，她的物理成绩又下降了。于是，老师又把她的座位向后排了一排。她的情绪更低落了，终于有一天，她的座位排到了最后一排；她的考试成绩也降到了班级最低分――27分。

此类厌学学生在思想上都能够认识到自己当前努力学习与自己未来前途、命运等方面的关系,有的甚至有较好的学习习惯。学科性厌学只对某特定学科的学习产生厌烦情绪。往往是由于某些偶然刺激导致消极情绪反射形成的。如：师生感情冲突、课堂情绪挫折、考试严重失利等刺激都可能导致其对该学科的课堂学习、作业练习等厌烦反应，严重者连听到这个学科的名称都心情烦躁。

② 过敏性厌学

典型案例2

范某本来是班级的学习尖子生，成绩最好时曾经排在班内第二名，后来该生语言成绩莫名其妙地大幅下降。于是，班主任老师一再地督促她的语文学习，但仍无济于事，语文成绩还是一降再降。后来班主任在一次长谈中得知，原来范某只是因为看不惯语文老师上课爱笑的习惯，就使得她不爱上语言课。后来她过敏性地厌烦语言老师上课时爱笑的行为，越来越怕这位老师笑，偏偏这位老师越来越爱笑，在初中毕业考试时，她的语文成绩刚刚及格。

范某这种过敏性情绪反应，从表面看，似乎这些学生的厌学情绪障碍形成得有些过于敏感，事实上，如果深入了解，就会发现这类学生身上一般都存在不同程度的焦虑症或抑郁症的某些特征，并把这种消极情绪投身到某些不易为别人注意的小事上，因而就对这些小事产生焦虑情绪反射。

过敏性，即一种在学习情境刺激下产生的下意识的较强烈痛苦的情绪反应行为。有过敏性厌学的学生对上学接触老师、提问、父母唠叨等，常常是过敏的。

过敏性厌学的学生在其所厌烦的学科学习过程中，一般都能体验到极大的过敏性痛苦情绪。多发生于上进心强，学习自觉性高的学生身上，其中又以女生居多。她们一般是那种积极努力学习、急于取得成效的学生，当其产生厌学行为后，一方面感到很深的恐惧、担忧，另一方面总是逃避对自己厌学的学科的学习。而恐惧担忧与逃避行为又加深了这种厌学行为的痛苦体验。

③ 潜意识条件性厌学

典型案例3

某初中二年级学生，身高体健、性格开朗、精神饱满并情绪乐观。就这样一个身心健康得让人羡慕的学生，上课从来不能专心听讲，每到自习做作业时，总是连十分钟都坐不住，频频地动来动去，一会儿要上厕所，一会儿要喝水，一会儿摆弄东西，一会儿打扰别人……晚上做作业时，只要一看见书桌上的台灯时，便开始感到心慌，感觉两肩沉重，背部酸痛，肩膀总是不停地动来动去。

我们从任何一个常规刺激下一形成厌学或恐惧行为的学生，或在整体心理健康方面，或在早期经验方面，有某种潜在的其他因素的互相配合，才导致了严重厌学或恐惧学习行为。那些早期情绪挫折经验的人，他们的早期情绪挫折经验更容易作为原有情绪经验的固定点，来同化新的情绪挫折，形成新的更为严重的心理障碍。

④非过敏性厌学

典型案例4

李某在小学时就是那种典型学习困难学生，学习成绩在班级第10名到第24名之间波动。上初中跌到班级第29名，最后连普通高中都没有考上。其父母托人帮忙，又多花了一笔“特殊学费”，才勉强地进入私立高中就读。起初她想要奋起直追，可是，无论如何也追不上，后来成线连连下跌。大大小小几十次考试，都是失败！分数一次比一次低。

非过敏性厌学不只是对某个学科表现出轻度的不适反应，多以心烦为主要体验，但体验不到极端的痛苦。这类学生中有一部分是长期学习落后并比较认同现状的学生；另一类是在经过长期努力之后进步不明显或有所退步，信心不足而情绪低落者。

6：主持人发言：“看到心灵委员总结的几条厌学的种类，似乎让我们觉得似曾相识。我们都心痛与沉重。而且现在距离高考仅仅只有一年半的时间了。说长不长，说短不短，我们该以怎么用的状态去迎接高考呢？是继续这样浑浑噩噩的过去还是以更加积极的态度去面对？经过老师和班委的商讨，我们总结出了几条缓解厌学情绪的措施。现在与大家分享：

①如何缓解学业焦虑

选择适合自己的目标动机水平，过强或过弱的动机水平都容易使自己产生失败体验而导致心理压力。

未来对于每一个人来说都是一个未知数，不要过多地担忧将来的事情，而应将自己的精力和时间投入到现实的生活和学习中去。

②正确看待信心问题

1.对自己有一个客观、全面的评价。

2.体验内心的喜悦感和成就感，要相信之所以失败是由于自己努力不够或无效努力。

3.不妨制定阶段性目标。

4.在不断达到目标的过程中体验成就感。

5.增强自信心。

6.乐观、平静地对待挫折，因为挫折对于成功同样是必要的。

③怎样克服精力分散

第一步，当出现某种厌学情绪时，应敏感地意识到，并提醒自己不能成为情绪的俘虏。

第二步，尽快着手按已定的复习计划学习。

第三步，继续学习，直到完成。”

7：主持人小结：“听了林主任精彩的演讲，我们受益匪浅。再大千世界里，遇到不如意的人和事数不胜数，那么我们是浑浑噩噩的度过呢还是该以一种积极乐观向上的态度去面对它呢？现如今我们这一代普遍与家长存在着代沟，所以建议大家多去心理咨询室坐一坐，与林主任聊一聊。通过这次班会课，我们高二（9）班又应该以一种什么样的面貌去面对以后的课程，我们拭目以待，期待着转变。也请在场的所有老师做个见证，在今后的学习生活中，我们要在班主任周老师的带领下把＇文明高雅，乐学善思＇的班训发扬光大！”

8：班主任评价班会，肯定（9）班学生值得肯定的地方，同时也指出需要改进的地方。

你快 乐吗 ？

班级：高二（10）班班主任：廖红

开会日期：06年12月19日星期二人数：52人

班会目的：教育的最终目的是培养心智健全的人。人一生的幸福并不取决于地位，财富，学历等外在条件，而在于拥有健康积极的心态。大到人生价值取向的原则问题，小到日常琐事的判断决定，心态不同，选择自然不同;而不同的选择当然带来不同的后果。快乐是人生的终极目标，却不是人与生俱来的能力，它需要人们去学会快乐，培养快乐的能力。通过学习产生快乐的心理学原理,了解快乐的来源，让学生了解快乐的境界有高低，引导学生追求高层次的快乐，逐渐摆脱低级趣味；了解学习的艰苦及人生其他一些痛苦的经历是获得真正的快乐的必经之路，从而激发学生内在的学习动力并培养积极进取的乐观心态；引导学生发现生活细节之美，学会调节情绪，调整心态，创造出快乐的人生。

班会形式：讨论法,情景法,演示法

班会过程：

一．导入课题

今天主题班会的内容与一本书名有关。（多媒体出示“快乐的科学”字样。让学生解读书名.得到本书的内容重点是讲 “快乐”而非科学.通过解读书名导入今天的课题---快乐）“快乐”的科学，快乐是有学问的。它的作者是德国一位著名的哲学家尼采。（多媒体出示尼采的头像，简介。）这本书是从宗教信仰，责任，及其他美德等方面来阐述快乐的根源.

二．分享快乐

（1）孔子三乐

今天我们不从哲学而从心理学的角度来讲快乐这个话题。尼采是西方的哲学家,他分析了快乐,那么我们东方的大哲学家大教育家----我们的老祖宗孔子有没有教我们如何快乐呢？（提示学生回忆初一的语文课本，学生答出“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”。多媒体出示孔子画像及以上三句。）

（2）孟子之乐

另一位我国古代的大思想家教育家孟子也有三乐。他说“君子有三乐：父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。”（稍作解释.）

（3）同学之乐

圣人有快乐,那么我们这些平凡的普通人又如何呢?下面同学们来谈谈你们的快乐.“独乐乐不如众乐乐”我们来一起分享同学们的快乐。请大家回忆你最快乐的事是什么？（学生准备一分钟，然后发言。约有十至十五位同学发言。教师将学生的发言归纳为亲情，友情，获奖，解难题，帮助别人，被表扬等方面的快乐。）

三．快乐溯源

刚才我们讲到自己的快乐，对比一下古代圣人的快乐会发现有许多相似之处，古今

相差几千年，快乐却惊人地相似，这说明快乐是人性共同的一种追求与需要。心理学上

说“快乐是当人们的需要得到满足时内心产生的喜悦满足幸福的感觉。”既然快乐是人

性的基本需要，那么我们应当了解人究竟有哪些基本需要，从而了解快乐的根本来源。

第一层也是最基本的需要：生理需要。人的吃喝拉撒，健康等均属于这个层次的需要。

第二层：安全需要。目前还有不少国家处于战争中,这些国家的人民连这两层最基本的需要都被剥夺了，这就是战争的罪恶。

第三层；归属和爱的需要。吃饱喝足了,就想到成家了,因为人需要爱与被爱,亲情，友情，爱情都属于这个范围。

第四层；尊重的需要。

这个需要包括自尊及尊重他人两层意思。所谓自尊就是了解并相信自己，不因他人而随意否定自己。尊重他人呢，就是首先了解人与人是不同的，要站在他人的角度替他人着想，不急于将自己的想法强加于人。举个例子:(在桌子上写一个“6”,问对面一个学生)这是几,(学生会回答) “9”,(老师问)谁对呢?谁都对.这就是因为两个人所处的角度不同,看问题得出的结论就不同.所以平时要注意换位思考,设身处地地想为什么别人会跟我有不同的看法.这样就容易理解别人了.这就是尊重他人.

第五层；认知的需要。认知在心理学上泛指一个人的感觉，知觉，记忆，思维的能力等。认知需要包括学习的需要和了解他人的需要。所以我们要背起书包来上学,来求知,就是因为我们与生俱来有求知欲,有认知的需要.

第六层：美的需要。我们追求真，善,美.其中美是最高境界.音乐，美术，舞蹈，摄影…都是反映美体现美的载体,所以大家要努力培养和提高这些艺术素质；而人的外表美，心灵美，语言美，行为美是这些美好素质的具体体现.

第七层：也是人类最高层次的需要是自我实现的需要。指通过自身努力取得成就，或为他人付出实现自我价值。刚才很多同学提到最开心的事情是得奖,是帮助了别人,都是因为你通过努力取得了自我价值或者为别人付出使别人得到了帮助从而也证明了自己的价值,因此你会特别快乐.

(再出示需求分层次的图片,解释这些层次的意义.)一般来说,只有当低层次的需求得到满足之后,人们才会向更高层次的需求发起“进攻”.也有无法满足低层次却能坚守高层次的追求,就更加难得了.比如战争中不为利诱坚守气节的人,比如家境贫寒的孩子刻苦求学的事迹,比如身患重病或绝症还坚守岗位的人…我们无不为之感动就是因为他们的难能可贵.

综上所述,马斯洛的需要层次理论告诉了我们人性的几个基本需要。并且告诉我们这些需要是有层次的高低之分的，因而当这些需要得到满足后所产生的快乐也有境界的高低之分。当低层次的需要被满足时产生的快乐是不会很长久的，只有当高层次的需要得到满足时，才能产生长久的快乐。下面检验同学们对需要层次论的理解。（多媒体出示“思考题：孔子三乐反映了人的什心理需要？”。学生回答出：

“学而时习之”：反映认知及自我实现的需要

“有朋自远方来”：反映友情及社交的需要

“人不知而不愠”：反映自尊及尊重他人的需要（多媒体出示答案。其中对“人不知而不愠”反映尊重自我及尊重他人的需要学生可能不太理解，进行解释：）人家不了解我甚至中伤我，但我了解并相信自己，不生气，也不会因别人的不了解而自我否定这是自尊；别人看问题的角度和我不同，比如刚才那个“6”和“9”的例子,就是因为我们看问题角度不同。

四．“痛并快乐着”

人们追求快乐就是希望避开痛苦。可中央电视台有个著名的主持人叫白岩松，他写了一本书，名字就叫《痛并快乐着》。讲述的是他从一个青涩的少年经过艰苦的磨练最终成长为一名优秀主持人的故事.

“痛苦”和“快乐”本是一对矛盾的概念，可为什么会“痛并快乐着”呢？同学们讨论一下，你们在生活中有没有这样的例子？是什么？（同学们开始小组讨论，约两分钟。每个小组给出一两个例子。小组代表发言。）

下面我也给大家举几个例子：

飞人乔丹一次比赛时高烧39°8，但他坚持比赛并在比赛结束前一秒钟内奋力一投，全取三分使本队反败为胜。这个过程，乔丹痛并快乐着；

中国男子乒乓球队，七年卧薪尝胆终于重新捧回斯韦斯林杯，这个过程他们痛并快乐着；

白求恩，一个富裕的加拿大名医不远万里来到战火连天的中国，身负重伤却置之不理，冒着生命危险抢救中国的八路军，最后为中国革命献出了宝贵的生命，这个过程他痛并快乐着；

居里夫妇整整四年住在一间四处漏风的小房子里，完全靠一双手，从8吨矿渣里提炼出了一丁点的镭，并无偿地把它捐献给了全世界人民，这个过程，他们痛并快乐着；

“铁达尼号”中的杰克把生的机会留给了他所爱的人，自己却葬生海底，他痛并快乐着；

同样是“铁达尼号”中的四个乐师，不但把生的希望留给别人，而且在渐渐倾斜的甲板上镇定优雅地为惊慌失措的人们演奏优美的乐曲，他们也是痛并快乐着；

语文课本中有一篇文章《斑羚飞渡》，老羚羊为了小羚羊的安全，甘当“羊”梯，从容赴死，这些老羚羊是痛并快乐着的；

有一年十一月，深圳南山区一幢居民楼发生火灾，小孩子均安然无恙，可人们看到母亲的遗体时，她还保持着双手上举的姿势，母亲到死的那一瞬间还在奋力地抢救孩子。。。这个母亲临死时也是痛并快乐着的吧……

这样的例子还有太多太多……

快乐其实有很多种，简单地说，饿了，吃饱，困了，睡觉，就快乐；听个笑话哈哈一笑，快乐，可刚刚这些令我们感动和流泪的例子中，快乐无一不伴随着巨大的痛楚，也正是这些“痛”，令这些“快乐”变得如此珍贵，这些“痛”是人性最美好的东西在闪闪发光！这些快乐是最高层次的快乐。快乐和痛苦的辨证关系告诉我们在学习中只有不怕苦怕累，艰苦努力才能收获成功的快乐。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”“不经历风雨，怎么见彩虹”都是说的这个道理。

五．寻找快乐捷径

当我们了解到快乐之源，我们就可以去主动追求和创造快乐。可人生的不如意是很多的，有时还经常可以看到同一件事，不同的人有不同的感受。这说明快乐与每个人的内心有关。因此如何快乐还需要我们去学习。心理学家有以下的建议：

⒈ 培养乐观的心态----懂得事物的两面性，要积极寻找光明面

（多媒体展示漫画“半瓶油”）第一个人开心地说；呀，还有半瓶！第二个人则愁眉不展：哎，只有半瓶了！同一个事实面前，前者乐观，后者悲观，完全因心态不同。乐观者，能不断发现生活的亮点，开开心心；悲观者，总怨天尤人，庸人自扰。乐观心态者，总能发现生活细处的美好，看到希望。能苦中作乐，生活渐入佳境。心态消极者总在吃烂苹果，永远无法品尝生活的甘甜。

⒉ 进行积极的自我暗示

心理学说希望就是人积极的自我暗示，它可以增强自信与自制力，从而激发人的潜力。而消极的自我暗示将导致自卑乃至绝望，危害相当大。保险公司的员工每天工作的第一件事就是大声喊出：我能，我行，我可以！用以鼓励激发自己。那些成绩暂时落后的同学就应该采用这个方法不断增强自信心。

⒊ 树立坚强信念，并努力奋斗

海伦•凯勒身残志坚，不懈奋斗，终于成为伟大的教育家，文学家，她的人生充满了光明。试想如果不是凭信念支撑，她的人生将毫无快乐可言。快乐是一种性格，一种思想，无论面对任何困难，它都会在你的心里发出一种声音：扼住命运的喉咙！催你进取，引你向上。

⒋ 音乐疗法:不同的音乐给你不同的心理暗示,并通过调节你的神经来缓解你相应的心理问题.

5．阅读疗法：音乐和阅读将引导你进入心灵的宁静状态

6．运动疗法:在运动中可以极大地感受力量带来的快感,产生精神愉悦,并通过大量流汗排解体内毒素,从而调节心理健康.

⒎ 大自然疗法:广阔的大自然是人类最好的老师:大海教会你包容与宽容;高山教会你庄严与坚毅;辽阔的草原使你心胸宽广,而森林的神秘与丰盛,或柔美或壮阔的江湖无不让你心旷神怡.在大自然面前你会忘却一己之忧,学会悦纳自己,学会抛开私见,从而得到心灵的洗涤与无穷的启发,得到健康积极的心态.所以多去旅游或者闲暇时出去踏青郊游都对调节心理健康很有帮助.

⒏ 倾诉疗法；外国人经常去教堂向神父祷告，忏悔，中国人也有自己的“神父”----心理医生。另外，通过与朋友聊天，写日记等都是行之有效的方法。

⒐ 食物疗法：深海鱼，香蕉，菠菜等。通过调节生理机能改善心态

⒑ 兴趣疗法：高雅的兴趣爱好往往可以使你的生活充满情趣.不至于在情绪低落时钻牛角尖,可以在高雅的兴趣爱好中获得平衡与调节,从而得到快乐.

结束语：今天我们一起探讨了快乐的来源，快乐的方法，知道了快乐是要靠我们自己追求得来的；最大的快乐往往包含着巨大的痛楚，这是获得快乐必然的代价；快乐的境界有高低，我们应当追求高层次的快乐，逐渐摆脱低级趣味。同时，我们还应为别人创造一个快乐的环境，这也将成为我们自己的快乐。愿每一位同学都有快乐的心态，拥有快乐的人生！下面我们一起来欣赏周华健的一首歌《真心英雄》，让我们再次从歌词和画面中去感受和体会“苦与乐”吧。（多媒体播放《真心英雄》VCD）

课外扩展：

一．我最不快乐的事：学生写出最不快乐的事

二．心理自查：“你抑郁吗？” 学生填写调查表

三．书目推荐：《戴提尼自我暗示法》，《不要为琐事烦恼》等

四．让学生收集有关快乐的名人名言，格言，诗句等。

优化 情绪 释放 压力

——如何面对毕业班的各种压力

高三（14）班主题班会课

齐秀清

2006年11月24日

资料

南京市某中学近日在高三年级数百名学生中，发放300份调查问卷，就学习压力进行抽样调查，现已收回问卷250多份。

翻阅这些问卷看到，问卷设了10多个问题，如“你对现在的学习状态满意吗？”“目前你的压力主要来自哪里？”“面对‘高考’二字你想到了什么？”

在200多份已经回收的问卷中，有150人对目前的学习状态“很不满意”，100多人认为“学习压力主要来自父母”。在回答“面对‘高考’两字你想到了什么”这个问题时，有五六个学生回答很极端。有学生写道：“痛苦，前途一片黑暗。”也有学生写“崩溃、绝望”。有的学生在“提到学习，你想到了什么”这一问题下面写的是：“痛苦、无边无际。”

一个悲剧

2005年6月3日，甘肃省一中学生因学习压力过大，从一幢十八层的住宅楼的14层跳下，当场身亡。

我们的压力有哪些？

• 学习压力

• 人际关系压力

• 升学压力

• 就业竞争压力

• 父母，师长的期望压力

有压力好还是不好？

好，调整得好，则能变成动力，祝你成功！

不好，调整得不好，不懂释放，则会变成阻力，影响身心健康，造成恶性循环！

第一招：跳支劲舞， 展现青春

当你心情烦躁学习厌倦时，会跳舞的同学不凡找几位“舞棍”好好疯狂一下，一定会让你彻底展现一下青春活力，放松自我。请看我班的舞棍们。

第二招：弹弹琴， 洗涤心灵

琴声能唤起你童年美好的记忆，洗涤你焦浊的心灵，使心与自然完美的融合在一起。心平气畅才能更好的学习。请欣赏古筝演奏。

第三招：唱唱歌， 唱得响亮

当你心情沉闷时，你可以听听歌，或者自己放声歌唱，这样可以很好地把自己的怨气很好的发泄出来，让你重新找回自我。

第四招：自我激励， 自我暗示

当我们学习取得一定进步的时候，不凡给自己一个奖励，比如买一份小礼物送给自己，品尝成功的喜悦暗示自己“我很棒”！

阶段学习奖励

常胜将军奖

第1名：李理

第2名：陈增华

第3名：杨昌锟

第4名：凌诗榕

第5名：刘梦婷

第6名：林宇恒

不断进步奖

周兆精 32-22-7

吴平 20-14-8

林铭 23-21-9

王晓倩 28-25-10

李榕萍 19-12-11

李莹 15-13-12

第五招：陶醉艺术

听听高雅而美妙的小提琴演奏，能让我们陶醉在高雅的艺术当中，从而忘记痛苦与忧愁，更加热爱生活。请欣赏我班小提琴王子何昭乐的表演。

第六招：体能锻炼释放压力

精神上的疲惫有时可以用体能锻炼来缓解，选择一项你最喜欢的运动，单位时间炼得热汗淋漓，效果会更好，我们一起来吧！

玩一个体能游戏

在一分钟之内，请我班所有的男生做俯卧撑，次数最多的前五名可以得到一份精美的礼物！Let’s go!

总之：

方法因人而异，找到自己最好的。祝你成功！

网瘾的危害心理主题班会

活动主题：网瘾的危害

主持人：雷丽芳马坚

地点：班级

时间：2006年10月10日

参加人员：范主任江段长邓老师班主任全班同学

活动目的：

1、让学生了解常见上网和网瘾的区别。

2、网瘾对人的危害。

3、网瘾为什么会有成瘾性

4、青少年如何学会正确和科学地使用网络

活动准备：

1、 班委讨论如何实施

2、 购买必备的东西

3、 班级布置

活动方式：

1、通过案例分析

2、联系自己周围的耳闻目睹的人和事。

3、学生分组辩论。

4、进行小游戏

5、老师小结归纳

实施过程：

开场白：

1、青少年迷失与电脑网络的“虚拟世界”里，在这我们现实生活当中许多地方以得以常见。网络游戏、网络交友、网上聊天等的泛滥正在改变、侵蚀着一代人的生活……

2、各位同学我想大家对网络电脑都很熟悉了吧！在做的各位可能都去过网吧吧！那么大家说说看上网是好还是不好呢？

用案例分析来直观展示网瘾的危害

★据最新统计，我国网民超过一亿，其中青少年网民占80％，青少年上网大多以玩游戏和聊天为主，网络成瘾、网络受骗、网络犯罪等问题日益突出。

★我国网络成瘾的青少年高达250万人，14岁~24岁是网瘾最高发的时期，占整个网瘾青少年的90%。

★因为上网，全国的青少年犯罪率以每年10％的速度增长。

★济南在押的1500名少年犯中，70％是“网瘾”造成的，北京更是有90％

的青少年犯罪案与“网瘾”有关。

★北京市约有20余万中学生迷恋网络或游戏，平均一次持续玩5小时以上的占72.9%。有65%的人认为上网很容易上瘾、很难控制。

★广州市穗港澳青少年研究所一项调查报告显示，10％的中学生有网络成瘾综合征的倾向。

★上网的大学生中80%以上访问过色情网站，经常光顾者占12%，网络色情是导致大学生性犯罪的重要原因之一。

★2002年浙江大学开除了120名学生，他们大都沉迷于网络不知归路……

★有个19岁女大学生，在网吧呆了7天后竟然不认识生父。

★一位清秀文静的孩子，因家里不让上网，曾经砍伤过父亲，自杀过6次。

★更有位沉迷于网络游戏的13岁少年，面带微笑、双手平伸、双脚交*地以网络游戏中的飞天姿势从24楼一跃而下自杀身亡……

★一名优秀学生，偶然一次光顾了一个色情网站，起初还感到面红耳赤，但却禁不住好奇多次打开那些赤裸裸的画面，最终导致犯强奸罪而被判刑。

★一位女生在与和她聊天达一年之久的一网友见面时被对方强*；而另一位女生则在与男网友第三次会面时被杀害了……

★某大学三年级学生进学校时曾拿了新生入学一等奖学金，但是后来沉迷于电脑游戏，旷课成了习惯，已经有10多门功课不及格，面临退学的危险。

陶宏开教授曾经说：“中国千万个青少年的堕落，千万个家长的不幸都是从不健康的网络游戏开始……

辩论题目

提问：从上面的案例大家认为上网和网瘾有什么区别？

小结：上网要看是干什么比如说是查资料啊、找对我们有益的东西啊、名箸啊之类的都可以。而网络就是真个人象吸毒品一样迷恋其中而不能自拔，甚至发生各种悲剧！

提问：我们应该对游戏下“逐客令”吗？玩游戏就不行吗？

小结：不应该的！现在许多家长都认为玩了游戏就会导致本性或学习下降，也有人会这样，因游戏的吸引力太大了没有意志的人是无法摆脱游戏的。当你和你掌握游戏时间就可以益脑，有一句话说得好“适度游戏益脑，沉迷游戏伤身”啊！我还是希望大家根游戏隔上一句话：道不同，则不相为谋。

提问：为什么有人会染上网瘾呢？

小结：因现在孩子只喜欢玩只喜欢玩提起写作业就烦躁，或学习感到被动所以导致厌学。

华中师范大学特聘教授陶宏开认为，当下造成孩子上网成瘾的原因主要有三个：

☆家庭中家长和孩子不能顺利沟通；

☆目前学校只重分数、流行的教书不育人的"应试教育"，使孩子进一步迷失理想，厌恶学习；

☆大量低级媚俗、光怪陆离的文艺作品和电视节目。"这些都使得孩子们更容易沉溺于那些怪异刺激、虚无缥缈的电脑网络游戏中难以自拔。"陶宏开教授指出，"孩子一旦接触网络游戏和网聊，就非常容易着迷。"……..

4迷恋网瘾的人会怎样？

小结：会有孤独症、抑郁症、分裂症、焦虑症等严重症状。性格脾气暴躁、感情淡漠、不和家长讲话

5、吸毒者为什么以青少年为多：

小结：☆青少年多单纯无知，有强烈的好奇心，且从众心理强，

☆成长过程中会遇到挫折，逆反心理强，精神空虚更经不起诱

惑，在网瘾中求刺激。

☆盲目追求时髦。

☆自我控制力弱。

☆轻信偏言……

游戏：

准备材料。（铜丝长6厘米16根、硬纸板3－4张、长棍4根、线长1.5米6根）（班会所有节目完后颁发礼品））

1． 钓绿色。

池子里有10个纸牌，好的意思6个不好的意思4个。

用长棍钓上好的一个加一分，不好的减0.5分，累计分数最后谁最多随赢。

2. 碰运气。

在天花板上垂钓10个气球每组选出一个代表去选气球，（有好有坏）好的加1分，坏的减0.5分。

摆脱网瘾的方法

提问：那网瘾危害这么大，那我们应该怎样避免或者是摆脱它呢？

小结：作为老师特别是班主任应该耐心细致地作好这项工作。

☆反面堵正面疏。"堵"就是孩子在戒除网瘾之前最好不要碰电脑，或者严格控制上网时间，开始每天以不超过两小时为宜，然后慢慢减少。网络成瘾后一定要有一个真正的隔离期，这个时间对每个孩子都不一样，有的一个星期有的一个月。要遵循教育规律，不断尝试采用各种办法，耐心地打开他们心中的一个个死结；同时还要借助反面教材，让学生知道网瘾的巨大危害，努力消除他们对网络游戏的好奇心，让他们发自内心的远离网络游戏。"疏"就是要加强正面学习引导，多开展一些健康的文体活动，交流活动，使学生们把精力尽可能多的放到学习、健康的文体活动中来。使他们"无暇顾及网络游戏"让他们感到"原来除了上网，世界也是如此精彩。 ☆配合家长做好他们的思想工作，解决几个问题。针对已经有"网瘾"的学生，

班主任找其谈话时往往是开门见山，直奔主题——这样是难以凑效的。结合一些成功的戒除网瘾个案，我认为应从以下四步进行：第一步，应该解决孩子对家长、老师态度问题。要让他们认可家长和老师，并愿意把父母和老师当成朋友看待，而不是当作训斥者。这就需要家长和老师改变以往的教育方法，放下师长的架子，也试着去理解孩子，以平等的身份去和孩子交流。赢得孩子的信任和合作。第二步，解决孩子对网络游戏的态度问题。正面可以从人生的理想谈起，让他重新认识生活的美好和人生价值的体现以树立其对生活的热爱；反面再谈网瘾的危害，这样的反例举不胜举。同时还要让他们正确认识网络：在新时代没有网络是不行的。网络是用来工作、查资料、进行正常的交流的工具，而不是玩具。 第三步，解决孩子对学习的态度问题。老师要能够切中要害的指出其学习上存在的问题，并帮助他一起制定切实可行的学习方案，鼓励其逐步实现一些小的进步，逐步找回自信和学习的兴趣。并发动其他学生伸出温暖的友谊之手。第四步，抓反复。家长应在时间、金钱上加以控制，最好能看在身边，让他真正回到生活学习的正轨后再慢慢放手。班主任应及时关注其细微的变化，及时的给以帮助和细致的心理工作。

☆联系公安，文化等部门加强对网吧的监管力度，对容许未成年人进入网吧的要加以重罚，通过严格的执法，坚决打击网络犯罪，为青少年提供一个规范，健康，文明的网络社会环境。

☆结合学生心理和身理特点进行有针对性的心理治疗

转移注意法在其他活动中寻找快乐，如欣赏一曲优美抒情的音乐，去运动场跑步、打球读一些轻松愉快、有趣味的书刊，或与朋友逛街、散步、看电影、郊游等等。对于一些因过度上网而产生孤独、忧郁等情绪的学生，应鼓励他们多参加体育锻炼，有助于促进大脑中神经肚物质的释放。

只要不放弃，总有一次爱的付出能让孩子回到你的身边！

班长代表全班同学提出倡议：

正确科学合理地使用网络，让我们做网络的主人，而不是做网络的奴隶，让它更好地为我们学习生活服务！

总结

我们的日常生活越来越离不开网络，经过刚才同学们的辩论和游戏可以知道它是一把双刃剑，它给我们带来便利的同时也可能会给我们带来很多负面的影响！追求健康上网，安全上网，创造美好的人生。让每颗星星都闪发光彩，让每颗心灵为戒网瘾呐喊，是本次主题班会课最突出的亮点。

心理健康教育主题班会教案

高二（2）班

班会主题： 责任

班会背景：常有家长感叹，现在的孩子大多是独生子女，他们在家庭、学校都表现出以自我为中心的许多行为，不能主动承担责任，在学习上，很多同学表现出来的被动性，很大部分也是因为缺乏责任感造成的。

班会目的：

1、让学生懂得一个人做事要有责任心，要有负责到底的精神，学会自己做的事自己负责；

2、教育学生做事要认真，勇于承担责任，不推委；

3、让学生了解学习与责任感的关系；

4、通过活动让学生懂得做事不负责任会对他人、集体、社会造成不好的影响。

班会准备：

1、将班级同学分组，并收集生活中“缺乏责任感”的事件；

2、选取代表分组以“学习与责任是否有关系”为题进行辩论。

班会过程：

1、主持人首先介绍了参会的老师代表与同学代表，介绍了班会召开的背景；

2、各组代表展示介绍所收集到的生活中“缺乏责任感”的事件与相片，可设置同学提问环节；

3、就“学习与责任是否有关系”进行分组辩论，可设置同学提问环节；

4、可邀请参会的老师发言；

5、主持人对大会内容进行总结，并发出倡议：

（1）对父母怀有感恩的心，培养责任感从孝敬父母做起；

（2）培养责任感，从认真学习做起，从关心班级做起。

班会教学设想 ：

安排这节《责任》主题班会的目的就是让学生懂得什么叫做“责任”，学会感恩，学会孝敬父母，学会做人，学会学习。

心理健康教育主题班会教案——

走进父母

高一（5）

班会目的：通过这次主题班会，使学生能够体谅父母，能缩短与父母的心理距离，学会如何与父母沟通，真正走近父母。

班会准备：调查问卷、课件制作

开展方法： 讨论法，说说、议议。

班会程序 ：

一. 课前填写调查问卷

发一纸条，调查学生与自己父母的关系，不需写名字，请真实填写。

A 亲密 B 比较紧张 C 疏远和一般

填完马上收齐，统计。

二．根据课前统计情况，

导入：是谁，把我们带到这美丽的世界？是谁，呵护我们、保护我们、照顾我们？是我们的父母！可是，现在你是否觉得父母和你们的距离已经慢慢地拉大。你和父母是否已经没有了亲密感？今天，就让我们来学习如何走近父母。

三．出示一些图片，内容是

1． 不顾父母劝阻，长时间上网，荒废功课；

2． 放学迟迟不愿回家，贪玩。

3． 经常“煲电话粥”

除了以上情况？你是否还会不愿与父母外出，或长时间看电视，或与父母争吵等情况？ 请同学讲讲与父母还有哪些地方关系紧张？

如果你有以上情况，父母会如何惩罚自己？请同学们讲讲并说说被惩罚后的感受。

被父母惩罚，责骂，或者打，你会觉得父母很不近人情。那让我们站在父母的角度上看看

四．从父母角度看

投影毕淑敏的“孩子，我为什么打你”。

毕淑敏《孩子，我为什么打你》

有一天与朋友聊天，我说，就是在文化大革命中当红卫兵，我也没打过人。我还说，我这一辈子，从没打过人……你突然插嘴说：妈妈，你经常打一个人，那就是我……

那一瞬屋里很静很静。那一天我继续同客人谈了很多的话，但所有的话都心不在焉。孩子，你那固执的一问，仿佛爬山虎无数细小的卷须，攀满我的整个心灵。面对你纯正无瑕的眼睛，我要承认：在这个世界上，我只打过一个人。不是偶然，而是经常，不是轻描淡写，而是刻骨铭心。这个人就是你。

在你最小最小的时候，我不曾打你。你那么幼嫩，好像一粒包在荚中的青豌豆。我生怕任何一点儿轻微地碰撞，将你稚弱的生命擦伤。我为你无日无夜地操劳，无怨无悔。面对你熟睡中像合欢一样静谧的额头，我向上苍发誓：我要尽一个母亲所有的力量保护你，直到我从这颗星球上离开的那一天。

你像竹笋一样开始长大。你开始淘气，开始恶作剧……对你摔破的盆碗、拆毁的玩具、遗失的钱币、污脏的衣着……我都不曾打过你。我想这对于一个正常而活泼的儿童，都像走路会跌跤一样应该原谅。

第一次打你的起因，已经记不清了。人们对于痛苦的记忆，总是趋向于忘记。总而言之那时你已渐渐懂事，初步具备童年人的智慧；它混沌天真又我行我素，它狡黠异常又漏洞百出。你像一匹顽皮的小兽，放任无羁地奔向你向往中的草原，而我则要你接受人类社会公认的法则……为了让你记住并终生遵守它们，在所有的苦口婆心都宣告失效，在所有的夸奖、批评、恐吓以及奖赏都无以建树之后，我被迫拿出最后一件武器——这就是殴打。

假如你去摸火，火焰灼痛你的手指，这种体验将使你一生不会再去抚摸这种橙红色抖动如绸的精灵。孩子，我希望虚伪、懦弱、残忍、狡诈这些最肮脏的品质，当你初次与它们接触时，就感到切肤的疼痛，从此与它们永远隔绝。

我知道打人犯法，但这个世界给了为人父母者一项特殊的赦免——打是爱。世人将这一份特权赋于母亲，当我行使它的时候臂系千钧。

我谨慎地使用殴打，犹如一个穷人使用他最后的金钱。每当打你的时候，我的心都在轻轻颤抖。我一次又一次问自己：是不是到了非打不可的时候？不打他我还有没有其它的办法？只有当所有的努力都归于失败，孩子，我才会举起我的手……每一次打过你之后，我都要深深地自责。假如惩罚我自身可以使你汲取教训，孩子，我宁愿自罚，那怕它将苛烈10倍。但我知道，责罚不可以替代也无法转让，它如同饥馑中的食品，只有你自己嚼碎了咽下去，才会成为你生命体验中的一部分。这道理可能有些深奥，也许要到你也为人父母时，才会理解。

打人是个重体力活儿，它使人肩酸腕痛，好像徒手将一千块蜂窝煤搬上五楼。于是人们便发明了打人的工具：戒尺、鞋底、鸡毛掸子……

我从不用那些工具。打人的人用了多大的力，便是遭受到同样的反作用力，这是一条力学定律。我愿在打你的同时，我的手指亲自承受力的反弹，遭受与你相等的苦痛。这样我才可以精确地掌握数量，不致于失手将你打得太重。

我几乎毫不犹豫地认为：每打你一次，我感到的痛楚都要比你更为久远而悠长。因为，重要的不是身累，而是心累……

孩子，听了你的话，我终于决定不再打你了。因为你已经长大，因为你已经懂了很多的道理。毫不懂道理的婴孩和已经很懂道理的成人，我以为都不必打，因为打是没有用的。唯有对半懂不懂、自以为懂其实不甚懂道理的孩童，才可以打，以助他们快快长大。孩子，打与不打都是爱，你可懂得请一个同学朗读全文

五．从自身找原因

是的，打与不打都是爱，那被打事件中，你又有没有做错？请曾经被父母惩罚过的同学，说说自己做错了什么？

六．小组活动

写一写，算一算父母每一天要为家庭做多少事，付出多少时间？

想一想，父母容不容易？你有没有分担父母的艰辛？

议一议，对自己父母不满意的同学，说一说你认为谁的父母最理想？

说一说，拥有“最理想父母”的同学说说自己父母的不是。

说说，可以调换父母吗？

七．怎么与父母交流

既然父母不能调换，我们就一定要包涵、接纳自己的父母，并尽量和父母多一点交流。那我们该怎么和父母交流呢？

1．老师说说自己与父母孩子交流的情况？

2．学生说说自己与父母交流的情况。

3．选出一些写得比较好的“给父母的一封信”，请同学读出来，并把父母的回信也读出。

由此可见，我们与父母的关系并非不能改变，父母也不是不近人情的，他们也在关心我们，也在想办法走近我们。那我们就该主动走近父母。

走近父母的方法

1.多向父母表达你爱他们。

主动承担家务；

纪念日、节日送点小礼物；

遇特别情况写一封信表达感激；

适时为父母倒杯茶、削个水果。

2.和父母有分歧时学会换位思考，站在父母的角度上去想一想。

3.应让父母感觉你相信他们，多交流并经常给予赞美。

多向父母说说自己的情况，自己的愿望；

多倾听父母的话；

遇上烦恼，告诉父母，寻求父母的帮助。

4.回家和外出主动给父母打招呼。

5.时时紧记，父母只会爱孩子，决不会害孩子。

只要能理解、孝敬、尊重父母，你就和父母走近了。

八．布置作业

1．做一个表格，列举父母工作之余为家庭做了什么事，花多少时间？

2．给父母送一张卡片，表达你对他们的爱：

3.平常多为父母倒杯水或分担一些家务。

"压力”主题班会

主持人：林剑飞老师

活动时间：2006年12月20日下午第三节

活动形式：小品表演、讨论相结合

活动目的：

当今大多数中学生由于面对巨大的学习压力而导致的一些心理压抑现象较多，这已影响到中学生的心理健康。通过此次活动，让学生了解如何面对压力，化压力为动力，从而营造良好的学习氛围。

活动过程：

大家好！今天我们开一个主题班会——如何面对压力？

一、引题

师：出示两张“人”字卡片。

提问：这两个字念作什么？

生：“人”

师：对。但是大家发现这两个字有什么问题吗？

生：一个右边的一捺太短太细，另一个字的一捺又太粗太长了！

师：很好。这两个字从整体看，给人的感觉是不协调。

哎！有的同学已经在嘀咕了，我们今天又不是来上写字课的，怎么跑题了呢？

不！没跑题。谁能说说我们今天要讨论的主题与这两字有什么关系吗？

生：（刘东山同学）字如其人。如果一个人承受了太大的压力，就会出现不平衡的发展，从而出现不协调的现象，就像这两个字一样。

师：请坐。说得很棒！

出示另一张卡片“人”。这是人字的正确写法，我们也可以把它看成一个身心都健康发展的人。当一个人承受了太大的压力，而又得不到适时的疏通，往往会出现心理压抑，久而久之，就会变成像刚才那两个字一样，内心失去平衡，甚至于会出现心理问题。

据联合国国际劳工组织的一份调查报告表明：压力所造成的心理压抑已成为21世纪最严重的健康问题之一。

事实上，近几年，一些学生由于心理问题而导致的离家出走、自残、甚至自杀的现象是时有耳闻。

以广东为例，2005年3月22日，高明市某中学的5名女生因为学习压力太大而在教室里用刀片集体自残，其中一名女生竟在手臂上割了28刀！

5月9日，深圳一名年仅12岁的小学生也是因为学习压力太大，在留下了一份遗书后，爬上自家楼上的天台，跳楼自杀身亡。

除此以外，每年由于压力大而在中考中发挥失常者也不在少数。

可以说，由于压力大，尤其是学习压力大而导致的心理问题已成为影响我们每一位学生健康成长的关键。因此，面对压力，我们该怎么做？这也成为大家非常关心的问题。那么，我们今天就一起来探讨一下

“如何面对压力？”

师：要解决这一问题，首先我们得先弄清什么叫“压力”？

生：（发言略）

师：对于压力，不同的人会从不同的角度作出不同的定义：

①物理学指垂直作用于物体表面的力。如气压、血压等。

②制服人的力量、强迫人就范的力量。如舆论压力。

③承受的负担或过重的负担。如工作压力、学习压力等。

既然太大的压力会造成那么严重的后果，我们为什么不来讨论一下如何“消除”压力，而要讨论如何“面对”呢？把压力消除掉，行吗？

生：不行。

师：为什么？

生（甲）：没有压力就没有动力。

生（乙）：没压力会使人变懒散、会堕落的。

……

师：其实，压力无处不在。

很简单的一个事实是：人都生活在大气中，一呼一吸就是压力在发生作用，你说这种压力能消除吗？而要想逃避这种压力，只有一种人可以做到，那就是——死人！

所以，人活着就会感受到压力。没有人对压力是可以“免疫”的，不管你喜欢与否，压力每天都会陪伴生活、陪伴你我。

好了，既然不能消除它，那如何面对它呢？我这边就有一位同学碰到难题了，请大家一起来帮她出出主意，也来当回心理医生。

二、 小品表演（双簧形式）

表演者：吴倩倩林资

第一幕：考前两周

灵臻坐在桌前，翻了翻日历，心想：糟糕，还有两周就要期中考试了。我这数学怎么总也做不完呀！哎！烦，烦死人了！（打哈欠）怎么总是这么困呀！不做了，睡觉去。突然，看到墙上的挂钟，想：不行，还是继续努力吧。要不然，又要考砸了。哼！这回再考不好，我就不活了！

第二幕：考前半小时

完了完了，再过半小时就要考数学了，我怎么还有这么多题没看完！怎么老口渴呀！都喝两瓶水了。得抓紧时间再看几题。糟！怎么又想上厕所了，这可是第三趟了！

（叮铃！）不紧张，不紧张。深呼吸。吸……呼……吸……呼……

第三幕：考试中

深呼吸。然后稳定清绪，开始答题。

糟糕！怎么才第三题就不会做了。

没关系！老师说过：先易后难嘛！对！先做后面，呆会儿再回过来做！

（继续答题）哎呀！又一道题不会做（开始紧张）然后抬起头环顾一下周围（突然显得很紧张）想：完了。别人怎么都做到第二面了，我不仅第一面没做完，而且还有两题不会做，这下可完了！

第四幕：考试后

战战兢兢地、闭着眼睛接过老师发下来的卷子，经过几次深呼吸后，才缓慢地睁开眼睛，瞄了一下卷子。突然揉了揉眼睛，怎么也不敢相信自己才考了42分。气得把卷子揉成一团，塞到抽屉里。痛苦的趴在作者、桌子上，哭了起来。想：为什么每次我的付出与劳动总不能成正比呢？看来我根本不是一块读书的料，回家怎么向妈妈交代呀！

这时，拿出一张纸，伏在桌子上写了起来：“遗书……”

三、 讨论：

师：大家说，这个小品演得好不好？

生：好。

师：好在哪里？

生：能真实反映我们考试前后时的心理活动。

师：那我们来交流一下。当你碰到类似小品里四个场景中的某一个时，你的心态或表现是什么样的？

生：（学生积极发言）

……

师：看来在压力面前，特别是考试前，大部分同学都会出现不同程度的紧张。那么同学们，当你也像小品中的主人公一样考砸了，你是怎么办的呢？

生：（学生发言略）

师：很好，同学们都懂得调整自己的心态，并积极备战下一次考试。

可是，我们小品中的主人公最终是如何解决压力的呢？

生：自杀。

师：大家说这种逃避压力的方式可取吗？

生：不可取。

师：为什么？死了不一了百了吗？

生：（甲）就因为数学考试考了42分就自杀，那太不值得了。

（乙）死了就看不到美丽的明天了。

（丙）如果死了就对不起养育自己的父母。

师：对，你要是死了，真正痛苦的是你的父母。想想他们的养育之恩，你不仅没有报答他们，反而让他们一辈子生活在痛苦中，于心何忍呀！所以，日后无论你承受多大的压力，你都要坚强地活着，为了父母，更为了自己。说不定拐个弯就能见到太阳。

既然不能自杀了，那么大家来帮她分析一下：当数学考卷发下来时，她该怎么办？

生：她应该先找找原因，为什么会考不好。

师：对！那同学们说说她为什么会考不好呢？

生：（甲）她考前太紧张了，心理素质太差了。

（乙）数学是不能突击的。但她在考前五分钟还在突击看题，这样只会让她更紧张。，

（丙）她应该在平时加强数学练习，而不是一作数学题就心情烦躁。

（丁）她对自己太不自信了，她一看到别人做到第二面了就那么紧张。其实说不定别人前面的题目也有很多不会做呢！

……

师：大家讲得都非常好。其实我们可以发现，小品中的主人公之所以考不好的关键原因是她很不自信。所以，当你面对巨大的压力时，首先，应树立自信心，才能战胜压力。而这种事例相当多，我们课前让大家各自找一些例子，现在来交流一下，看看别人是怎么面对压力的。

学生发言：

生（甲）：英超级富翁理查德•布兰森少年时患有读写障碍症，他很难将精力集中在书本上，学业毫无进展。布兰森看到了自己的弱点，他想读书不适合自已，但这个世界肯定有自己乐意干而且能干得很好的事情。于是，16岁的他选择退学，去伦敦开创自己的事业。他用母亲给的4英磅创办了《学生》杂志，几年以后，《学生》成了当时全英最具影响力的青年杂志之一。

这个故事告诉我们：当你因自己某方面的缺陷而自卑时，不妨对自已说：“我知道自已的缺点，但这个世界上肯定有自己乐意干而且干得很好的事情。只要你充满信心就一定能取得成功。”

生（乙）：我讲的是一篇寓言故事。从前一位老翁和一个孩子牵一头驴子驮着货去卖。货卖完后，孩子骑驴回来老翁跟着走，路人责备孩子不懂事，叫老人走路。他们便换了一下位置。但旁人又说老人心肠太狠，让孩子在地上走。于是老人急忙把孩子抱到驴背上。后来看见的人却说，他们太残酷了，两个人骑在毛驴上，两人只好下来牵着毛驴走。走了不远，又有人笑他们，说他们是呆子，有现成的驴却不骑。于是老人对孩子叹息到：“我们只好抬着驴走了。”

这个故事告诉我们：一个理智的人，对别人的建议应认真分析，吸取其中有益的、合理的部分，不可道听途说，盲目照办。别人的规劝无论其出发点是善意还是恶意的，我们都应深思慎取，但如果一律“从谏如流，”非出“抬着驴子走”。

生（丙）：1926年，刚刚进入三菱集团的大村文年就立下了豪言壮语，一定要成为这家公司的总经理。他凭着旺盛的斗志与惊人的体力，数十年如一日，孜孜不倦的工作。他在毫无背影的情况下，完全凭借个人实力，终于在35年事当上“三菱矿业”的总经理。在三菱集团，未到60岁就成为公司的总经理，可以说是史无前例。大村文年的就职使日本工商界大为震惊，人们纷纷为他的魄力和精神所折服。这个故事告诉我们，面对压力要学会自我激励，而高度的自我激励正是指引大村文年登上总经理宝座的法宝。

……

师：你看，这些人要都像我们这位主人公一样，那不就……

在压力面前， 除了要树立自信心，大家觉的还应该怎么做呢？

生：（甲）找朋友倾诉。

（乙）她应该行动起来，更发奋学习，而不是大哭，更不应该自杀。

……

师：很好。当你碰到难题时，不应该自己钻牛角尖。不知大家发现没有，如果我把两个不太协调的“人”字并排在一起，会成为一个新字——“从”。如果再把“人”字放在“从”上面，就会变成另一个新字——“众”。同学们能从中得到什么启示吗？

生：……

师： 很好。孔子说：“三人行必有我师焉”。经调查发现，那些心理压抑者往往是一些不合群、人际关系处理不好的人。所以，多与人沟通、与人合作能够起到缓解压力、战胜压力的作用。你可以找一个与你同病相怜的人倾诉，互相勉励；也可以求助于一个比你优秀的人，往往会有一个意想不到的收获。

所以在压力面前，你首先要自信、要坚强；其次，碰到难题时要懂得向他人求助，与人沟通、与人合作。

除此以外，在学习上不要给自已的定位太高，也就是你的期望值与你的现实水平之间的差距不要太大。否则希望越大失望也越大。最后，考试时应以一颗平常心去对待，“战时如平时”；而且适当的紧张是有好处的，毕竟“有压力才有动力”嘛！

战胜压力的方法还有很多，除了我们今天所讨论的以外，同学们应该因人而异，具体问题要具体分析。但我相信要战胜压力，有两个最重要的法宝——自信与合作。

主题班会课教案

主题：做人当自强（心理健康教育）

班级：高二〈22〉班

班主任：魏彩群

主持人：蔡一帆，魏心宇

地点：五楼（２）多媒体教室-

理念：

进入青春期的青少年朋友开始越来越关心自我，自我意识越强就越想肯定自己。但由于心理的不成熟，有偏爱幻想，在生活中免不了有些不顺心的事情，一旦经受了挫折很容易一蹶不振。了解挫折的现实性和普遍性，做好抗挫折的心理准备，是学生成长过程中重要的一课。

目标：

1.了解同学面对挫折时不同的心理反应 。

2.帮助同学做好抗挫折的心理准备。

3.了解在生活中挫折的现实性和普遍性。

4.反省自己面对挫折时的习惯反应。

5.掌握抗挫折的方法。

6.做好应对挫折的心理准备。

重点和难点：

1. 反省自己面对挫折时的习惯反应。

2. 掌握抗挫折的方法。

3. 做好应对挫折的心理准备。

过程

1.一曲难忘

2.生活中的风雨

3.化干戈为玉帛

4.在风雨中成长

步骤一：同唱歌曲《真心英雄》，回答问题

1.歌曲中的“风雨”指的是——————。

“彩虹”指的是——————。

2.把握生命里的每一分钟，全力以赴我们心中的梦，不经历风雨怎么见彩虹，没有人能随随便便成功。这句话告诉我们生活中的————是不可避免的。要取的成功，必须经历--------------

3.什么是挫折？《挫折的定义展示》

步骤二：挫折的心理测试

生活中我们常遇到不同的挫折，就如同坠入深渊一般。但不同的人对挫折的体验是不同的，同一件事，有的人挫折感小，有的人体验到的挫折感却极大。下面是一些你曾经遇到过的例子，根据下列所标出的挫折感等级，请你在相应的等级上画勾。

步骤三：讨论挫折产生的原因

1.外在的客观因素：

1）自然因素：指由于自然的或物理环境的限制，使个体的动机不能获得满足。如：人不能长生不老；天灾人祸；生离死别等。

2）社会因素：指人在社会生活中所受到的人为因素的限制。其中包括政治，经济，民族习惯，宗教信仰，法律，文化教育的种种约束等。如：学非所用；学习课程与兴趣间的矛盾；家长和老师教育方法的不当等等。

2.内在的主观因素：

1）由个人的容貌，体质，能力，知识的不足，使自己所要追求的目的不能达到而产生的心理挫折。

2）由个人动机的冲突而引起的挫折。

有三种动机冲突形式：

双趋冲突双避冲突趋避冲突

步骤四：让同学评价对待挫折的不同的态度

挫折使人紧张，心情压抑，内心痛苦，挫伤前进的积极性，

阻碍成长，但它更可以使我们得到意志的锻炼，学会应付

挫折是我们生活中的必修课。以下是几位同学遇到挫折时的

不同反应，请你对他们做出评价。

某同学：不顺利时瞧谁都别扭，总拿其他同学出气。

评语：————————————————————

某同学：遇到挫折时，总是说：“我什么都干不好，以后不做了。”

评语：————————————————————

某同学：遇到挫折时总是鼓励自己：“从哪跌倒从哪爬起。”

评语：————————————————————

步骤五：讨论抵抗挫折的正确方法

一.放大心胸心胸开阔能容纳的挫折,也越不会成为挫折的

奴隶.生活中的许多挫折并不是多了不起的大事,记住,要大肚

能容天下难容之事.

二.再加把力有些事情你没有成功,并不是因为事情太难,

你的能力不够,而是因为你没有付出相应的努力,记住,

功到自然成。

三.改变行为有一位登山运动员,准备攀登一座山峰,出发前,

他突然改变了主意,转向另一座山峰,但他失败了,因为，目标

改变了,但他的装备没有及时更换.记住,变则通.

四.调整目标《山海经》记载，夸父是一位跑得很快的人，有

一天他突发奇想，要与太阳赛跑，虽然他不懈努力，但最终

没能追赶上太阳，结果死在了道上。记住，跳一跳能达到的

目标是最佳的目标。

步骤六：诗朗诵〈驶向彼岸的船〉

总结：在歌曲〈阳光总在风雨后〉的歌声中结束，并总结启示

1.挫折是把双刃剑。

2.抵抗挫折，力量不在别处，就在我们自己的身上。

总结与反馈：

１. 班级学生相对活跃，有部分同学能够积极发表一些看法

但主题突出不明显，有些同学偏题，甚至开玩笑．

２. 主持人第一次主持，步骤体现不明显，过程进行太快，忽略了让平常比较沉默的同学发言，导致前紧后松．

３. 选题比较贴近学生的日常生活，开完班会课，部分同学学习到了关于挫折的一些基本常识，有一定的收获．

做一名有教养的中学生

高一（10）班

班会目的：针对同学们中存在的一些不良现象，如：同学见相互出口成脏、对家长不够礼貌

、对老师不够尊重等行为。开展"做一名有教养的中学生"的主题班会，旨在通过本次班会活动，帮助同学们认识自己的不良行为并改正，更好更深入地了解"教养"的内涵，培养自己高尚的道德品质。

组织形式：多媒体、讨论、诗朗诵

课前准备：要求学生在网络或书本上了解有关教养的资料，收集一些日常学习生活中缺乏教养的事例和有教养的言语行为，并在班会课上讨论。

班会过程：

一、创设情景，引入主题

清华大学电机系4年级学生刘海洋，为了验证“笨狗熊”的说法能否成立，在2002年1月29日和2月23日，先后两次把掺有火碱、硫酸的饮料，倒在了北京动物园饲养的狗熊身上和嘴里，造成3只黑熊、1只马来熊和1只棕熊受到不同程度的严重伤害。这名大学生年仅21岁，已通过研究生考试。上述3种动物被《濒危野生动植物种国际贸易公约》列为国际一级保护动物。

主持人：头上有无数荣誉光环的刘海洋竟然做出如此缺乏教养的事情，这件事不得不引起我们的深思。请大家就刘海洋的行为展开讨论。对我们中学生来说，什么是有教养的行为？什么是没有教养的行为？

学生讨论并发言

主持人：教养的内涵：教养是指一般文化和品德的修养。有教养的行为，应该是有爱心，懂礼貌，知道尊重别人，关心别人。做事有分寸，善解人意，心胸宽阔并发自内心，正派真诚，光明磊落等等。如：人见面要打招呼，因为这可以表达关切和尊重；公众场合说话声音要低，因为避免妨碍别人；做错事要说对不起，因为这样能弥补给别人造成的不快；要温文尔雅，因为恶语会伤人；要光明正大，因为行为不端将损害他人利益。

二、关于教养的得失

分组讨论

一组：教养能带给我们什么，我们自己的教养能带给自己什么？

二组：如果我们没有教养，会失去什么？

学生讨论并发言

主持人：教养能带给我们什么，我们自己的教养能带给自己什么？

能得到别人的认可，受到尊重和信任，有人缘。会使更多的人愿意接近、关心爱护你。而来自老师、同学、朋友的信任、理解、支持和宽容，又会让自己有满足感、喜悦感和幸福感，由此带来对自己的认同感，增添自信。

没有教养我们有可能会失去什么？、

失去良好的同学关系和朋友，失去别人的尊重和信任，有可能失去尊严，有可能失去很多机会，有可能失去成功感和幸福感。

三、我们怎么办

主持人：怎样做一个有教养的中学生？

学生讨论并发言

主持人：首先要理解教养的内涵，培养自己高尚的情操，同时要学习表达教养的种种形式，要使有教养的行为变成一种自觉的习惯，否则教养只是一句空话。有的人心地很好，人也很善良，但却给人缺乏教养的印象，比如上课不认真听讲，自习课大声喧哗，随地乱扔垃圾，见到老师不问好，进他人寝室前不敲门等，就是因为他没有学会表达教养，没有学会注重他人感受。

全班学生一起朗诵：

教养，是一种美丽的高贵

与人交谈，理智而不乏幽默，自信而不显张狂；

与人交往，优雅地说“请”“谢谢”“对不起”；

面对无礼的非难，宽容地付之一笑；

无论成功还是失败，得意淡然，失意坦然；

淡淡地对自己一笑；

教养，是一种美丽的高贵。

有教养的人不会在别人需要宁静时旁若无人地喧哗；

有教养的人不会在美丽的校园丢下极不谐调的垃圾；

有教养的人不会在狭窄的甬道里拥挤；

有教养的人不会拿别人的痛苦开心；

有教养的人不会为鸡毛蒜皮斤斤计较；

有教养的人不从不唉声叹气，自怨自艾；

有教养的人从不为了出风头而标新立异；

有教养的人不会哗众取宠、奴颜婢膝；

有教养的人会随手关掉白白浪费的电灯；

有教养的人会为同桌捡起掉落的书本；

有教养的人会有独立的见解；

有教养的人会衷心地为别人的成功赞美；

有教养的人会微笑着向老师、同学问好；

有教养的人心中不仅仅装着自己；

我希望

明天早晨我见到的大家，都将是绅士风度、淑女风范！

四、任务布置：

以教养为主题，出一期板报，班干部讨论一下，写一份倡议书，以班委的名义向全班同学发出“倡议”。每位同学以“做一名有教养的中学生”为题，写一段感想，抄录在板报上。

诚信考试主题班会教学设计

教学目的：1、使大家认识到作弊的危害，做到诚信考试。

2、使同学在生活中做到诚信。

班会过程：

本次班会的主题是“诚信考试”。的确，马上就要到统考的时间了，这个话题也是大家年年讨论的话题，这次班会同样与这个话题有关，希望本次班会能够给大家一些好的启发。

诚，即真诚、诚实；信，即遵守承诺、讲信用。诚信的基本含义是受诺、践约、无欺。通俗表述，就是说老实话、办老实事、做老实人。“以诚实守信为荣，以见利忘义为耻”。这是荣辱观之精要，诚实守信是做人立身之根本。诚实守信是中华民族的传统美德。
　　君子养心莫善于诚。——旬子
　　言必信，行必果。 ——韩非
　　生来一诺比黄金，那肯风尘负此心。——顾炎武
　　这些都是古人对诚信的坚持，可见古人对诚信是很重视的。作为当代中学生的我们，更应该明确的认识何为诚信和它的重要性 。
三、由同学xx为大家讲述《曾子杀猪》的故事。

在我国古代就有很多诚信的小故事，如“曾参杀猪”示诚信 。 曾参，春秋末期鲁国有名的思想家、儒学家，是孔子门生中七十二贤之一。他博学多才，且十分注重修身养性，德行高尚。

有一次，他的妻子要到集市上办事，年幼的儿子吵着要去。曾参的妻子不愿带儿子去，便对他说："你在家好好玩，等妈妈回来，将家里的猪杀了煮肉给你吃。"儿子听了，非常高兴，不再吵着要去集市了。

这话本是哄儿子说着玩的，过后，曾参的妻子便忘了。不料，曾参却真的把家里的一头猪杀了。妻子从集市上回来后，气愤地对丈夫说："我是哄儿子说着玩的，你怎么就真把猪杀了呢？"曾参说："孩子是不能欺骗的！他不懂事，还没有辨别能力，接触到的是父母，所以什么都跟父母学。你现在哄骗他，等于是在潜移默化地教他学会欺骗。再说，你现在欺骗了孩子，孩子以后自然也就不相信你了，你以后还怎么教育孩子？"

在我们的生活中，老师，家长在我们很小的时候就给我们讲了许多诚信的小故事。诚实是一种作风，一种实在，一种可靠。诚挚，严谨的的做人做事自然磊落，落地生根，一言既出，驷马难追。那种准则的含义已超出了本身，而带着光彩的人类理想和精神，正气蕴在其中。

1、人而无信，不知其可也。（孔子）

2、民无信不立。（孔子）

3、人背信则名不达。（刘向）

4、如果要别人诚信，首先要自己诚信。（莎士比亚）

5、诚实是人生的命脉，是一切价值的根基。（德莱塞）

6、失去了诚信，就等同于敌人毁灭了自己。（莎士比亚）

7、诚实的人必须对自己守信，他最后的靠山就是真诚。（爱默生）

8、不宝金玉，而忠信以为宝。（不要把金玉当成宝物，而忠诚与信用才是宝）

9、华而不实，耻也。（只开花不结果实，令人感到羞耻。）

10、精诚所至、金石为开。（人的真诚所达到一定程度，能感动天地，使金 石为之开裂。）

11、君子诚以为贵。（有修养的人把真诚看得非常重要。）

12、身不正，不足以服；言不诚，不足以动。（行为不正的人，不让人服气，言语不诚实的人，不必与他在一起共事）

13、受人之托，终人之事。

14、言必信，行必果

15、“狼来了”；

16、如果我耍花招，人们便不再信任我, 我再也享受不到诚实的快乐。

五、班主任讲考试中有以下方式证明你正直诚实

1.即使没有老师监考，你也知道怎么做才合适；

2.会多少答多少；

3.不要作弊。

考试作弊的行为：

1.偷看别人的试卷；

2.问别人怎么答题；

3.看事先写好的小纸条；

4.……

作弊的后果：

1.你伤害了老师和同学，给师生关系和同学关系蒙上了阴影；

2.你对家长、老师和同学有负罪感；

3.你改变了在他们心目中的形象,失去了老师和同学对你的信任─本来我们都是相互信任、充满爱心的;

4.大家都不好看;

5.以后生活本身对你的惩罚要比现在严厉的多;

6.……

同学们,你真的作弊，老师不是没看见，他是不愿……你的信誉价值连城，你怎么舍得用一点点考分就把它出卖了？作弊的代价太高了！一个作弊的人是没有信用的人，他永远树立不起诚信、伟大的形象。一个作弊的民族是不讲诚信的民族，很难自立于世界民族之林。

六、学生代表宣读《考试与诚信倡议书》。

我宣誓

在这次考试中，认真准备好每一场考试，遵守考场纪律，不作弊，诚信做人，考出自已的水平，向家长和老师汇报最佳成绩

七、班主任总结:
　　古往今来,凡是品德高尚的人,都是诚实守信的人。孔子说:“人而无信,不知其可也。”只有有了诚信,你才能在社会立足,才能得到别人的尊敬,才能使他人信服,因为谁都不喜欢被欺骗,因此,做一个诚信之人是我们的责任,义务,和一个做人的最起码的原则!要想做到诚信,就要从生活中每件点点滴滴的小事做起。今天,我们共同探讨了诚信考试的话题。希望同学们能牢记这一点,在今后的学习生活中,处处做到诚信,为将来的人生道路打下坚实的基础。

主题班会：走进经典，拥有一颗感恩的心

高二（2）

教育目的：告诉大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件东西也不属于你个人，请珍惜生命请珍惜你所拥有的一切，请珍惜他人为你的努力和付出，请常常报有一颗感恩的心。

时间：2007年9月23日

主持人：陈霁林

主要内容：感谢父母，赐予我生命，不求回报地爱着我疼着我。

感谢老师，传授我知识，告诉我做人的道理。

感谢朋友，在我困惑，委屈的时候给我力量。

感谢所有进入我生命中的人，因为是你们一点点装饰了我的人生

感谢这个世界上所有值得我们感激的人。

拥有一颗感恩的心

感恩你生命中的拥有，感恩你身边的人

感恩你所有的所有

一． 一段段经典在生命中留下了不可磨灭的印记，《红楼梦》的凄美，《西游记》的神幻，《三国演义》的精彩和《水浒传》的悲壮、让人不得不感叹经典的魅力。人生需要经典，在经典中体会着震撼与感动，慢慢成长与

互动活动：挖掘一下身边的经典，向同学介绍你所了解的经典。

邬一丰：经典文学《悲惨世界》

陈思维：经典诗词《满江红》

凌霏开，王文博：经典电影对白《向左走，向右走》《笑傲江HU 》

二． 拥有一颗感恩的心，去感恩所有的所有，听一听王聪聪同学的心声，感受她心中的恩诗朗诵《拥有一颗感恩的心》

三． 听了朗诵后，互动活动二：说出最让你感动的事

施徐量：腿脚不便的外婆担心家人而十几次硬是忍着伤痛穿越半个家而打电话

黄青：与父母沟通的益处

杨依曼：姨父在人世给自己上的最后一课

四． 要学会感谢身边的人，特别是父母，羊有跪乳之恩，鸦有反哺之恩，而又应拿什么来报孝父母所付出的无数艰辛呢？

小型辩论赛正方：给父母的报答是精神上大于物质上。

反方：给父母的报答是物质上大于精神上

五． 无论精神上还是物质上都应该怀着一颗真诚的心去感恩父母，珍惜自己的至亲，父母的爱是那么的平凡,却又那么的动人，正如丁香花般的默默无闻，却沁人心脾。 男生合唱《丁香花》.

六． 班主任讲话

在这次“走近经典，拥有一颗感恩的心”主题班会的过程中，我能感觉到同学们对这次活动的积极参与，他们都在竭尽全力想靠自己的行动去打动别人。他们的节目都给我留下了深刻的印象，辩论会非常精彩，手语小合唱也非常感人。听他们讲述自己感恩的故事，看他们用手语表达自己感恩的心情，作为老师的我心里也涌起一份真实的感动。我突然感觉，这些曾经在我眼里长不大的孩子竟会如此独立，如此懂事，他们都是些善良纯洁的孩子，他们对他们的父母、老师、朋友，甚至生命中所有的人都拥有一颗诚挚的感恩的心，他们是想通过这次活动，将自己对于感恩的感受抒发出来，积极影响身边的人也常常拥有一颗感恩的心。或许我们平时都不会直接抒发自己的情感，但是我们并不是没有必要让身边的人了解到我们对他们的关心和感激，所以这样体验感恩的活动是我们学生和老师所需要的，他们需要一个空间一个舞台表达自己的情感。这次的活动也在我们班掀起了一阵孝敬长辈、尊敬师长的热潮，这说明“走近经典，体验感恩”的活动的目的已经达到了，我们每个人都已经真正地试着敞开心扉感恩这个美丽的世界了。

七．歌曲表演《感恩的心》 一句简简单单的感谢却包含了无尽的感动，学会感恩是人生的必修课。

八． 让我们常常拥有一颗感恩的心，哪怕是面对一个微笑，一句关怀，即使是不经意间的。

我们也要学会感恩，感谢这一切

感恩的心，感谢有你

伴我一生，让我又勇气作我自己

感恩的心，感谢命运

花开花落，我依然会珍惜

增强自信心迈向成功路

高三（4）班

【教学目的】：让学生认识自信心的重要性，了解自信者的表现，掌握建立自信的方法。

【教学重点】：让学生掌握建立自信的方法

【教学方法】：讲授、活动与表演相结合

【教学教具】：漫画“自卑、自信、自大”，表格“我的优点”

【课前准备】：让四位同学准备表演：“谁是自信者”；让每位同学写一篇文章“谈自信”从中了解班上哪些同学缺乏自信及其表现，以及他们对自信的认识；让学生注意观察班上每个同学有些什么优点。

【教学过程】：

引入：

问“同学们有谁认为自己是一个自信的人请举手”

请一些同学说说自己不够自信的表现及不良影响，从反面例子引入自信的重要性。

一．自信的重要性（板书）

自信是成功的第一秘诀──爱默生（板书）

举例说明：

Ａ．居里夫人凭着对自己科学假设的坚定信念，在艰苦的条件下从几吨沥青中提炼出一克的镭。

Ｂ．爱迪生在寻找一种材料做电灯丝时，曾千百次失败，被人讥笑，如果他不是对自己充满信心，就不可能坚持实验。

Ｃ．９８世界杯外围赛亚洲区十强赛中，中国队由于缺乏自信导致“进军世界”的梦想再次粉碎，而卡塔尔队处于四战只得一分的劣势之下依然有争强斗胜的心，毅然换了教练，对队伍稍作调整后就取得了三连胜的辉煌战绩。中卡两队鲜明对比再次验证自信的重要性。

Ｄ．请班上个别比较自信并对自信的重要性深有体会的同学谈体会。

通过以上由远而近，由名人到身边的同学等几个例子让同学深深体会要成功首先要自信。

过渡：大家知道了自信的重要性后，就要懂得判断自己是不是一个自信的人。

二．自信的表现（板书）

大家先看一个小小的表演，看有什么启发？

表演：“谁是自信者？”

（内容）班上举行文艺晚会，他们是我们班上最能歌善舞的同学，我作为文娱委员当然要请他们在晚会上表演一两个节目啦。

文：小Ａ，你这么能歌善舞，能在晚会上为我们表演一个节目吗？

Ａ：（自卑地）哎哟，我这歌喉和舞姿哪能见人呢，不要叫我出丑啦。

文：班上的同学都很喜欢你的歌舞呢。

Ａ：这是他们抬举我罢了，我哪有那么好的才能，而且我也没有这个胆量， 你还是放过我吧。

文：那我也不勉强了。小Ｂ，你的歌舞也很出众，你愿意为我们作表演吗？

Ａ：哎，谢谢你的称赞。有机会让我在班上表演我当然乐意啦，而且这也是作为班集体的一分子的责任。我会尽力而为的！

文：谢谢你的支持。小Ｃ，你愿意参加表演吗？

Ｃ：表演是我的强项，班上我认第二还有人敢认第一吗？表演当然是非我莫属啦！（指着Ｂ）不过他和我同台表演似乎不太相配吧。

问：“表演中的Ａ、Ｂ、Ｃ分别是什么心理的表现？”

答：“Ａ是自卑心理、Ｂ是自信、Ｃ是自大心理的代表。”

结合表演中的三个人物和三幅漫画的比较，概括出自卑、自信、自大的特点。

自卑──过低地评价自己，看不到自己的优点。（板书）

自大──过高地评价自己，看不到自己的缺点。（板书）

自信──恰当地评价自己的优缺点。（板书）

过渡：现在大家基本能判断自己是否一个自信的人，如果不是的话如何着手建立自己的信心呢？

三．建立自信的方法（板书）

在介绍方法之前先向大家提出一个问题：“学习成绩不理想的同学如何建立学习信心？”。提出这个问题是因为很多同学进入高二（11）这新集体后发觉周围强手如云，加上这次期中考很多同学觉得成绩很不理想，于是学习信心发生了动摇。而学习信心对学习成绩有很大影响。请大家带着对这个问题的思考，看如何利用接下来学习的建立自信的一般方法来解决这个问题。

刚才我们在比较自卑、自信、自大时知道自卑的人往往看不到自己的优点，所以要克服自卑、建立自信首先要清楚自己身上有些什么优点、能力和特长。

１．认识自己的优点、能力和特长（板书）

“天生我才必有用”也指出每个人都会有他特有的优点、特长，关键是自己能否认识到和把他们发挥出来。如何认识自己身上存在哪些优点呢？

“列优点清单”（板书）

大家要学会从多方位评价自己，把自己各方面的优点、长处一一罗列出来。请课后大家填好表格“我的优点”。具体详细地写出自己在学习能力、交际能 －31－

力、文娱才能、体育强项、性格方面、动手能力和其它方面存在哪些优点和长处，写在自我评价一栏。再请父母、朋友、教师过目看有什么异议，写在他人评价一栏，达成共识，以保证自评优点的准确性。

当我们知道自己有这么多优点时信心自然会增强。

通过“列优点清单”如发现自己有过人之处就应制定计划发展这一特长，当我们知道自己有某些方面比别人优胜的话，信心也会增强。

２．感受别人的欣赏（板书）

到底别人对我们的赞扬和欣赏对我们的信心有何影响呢，先通过一个活动让大家感受一下。

活动：“优点轰炸”

要求：

Ａ．组成４人小组

Ｂ．先找一个同学作被轰炸者，其它三个同学轮流说出他的优点、 能力和特长，直到四人均被“轰炸”过为止。

Ｃ．可根据表格“我的优点”的项目给每位同学指出优点，并写在“他人评价”一栏

Ｄ．态度要认真、真诚

堂上示范：找出一个较为自卑的同学作为“被轰炸者”站在同学们中间，先由同组成员轮流说出其优点和长处，再请班上其它同学也补充说出他（她）的优点。

问该同学：“刚才他们指出你的优点和长处有哪些是你原来不知道的？”

“通过这活动你认为别人的赞赏对你的信心有何影响？”

答：“别人对我的赞赏能增强我的信心，并使我更进一步认识自己的优点和能力。”

所以建立自信的第二个方法是欣然接受别人的赞赏，并进一步认识自己的能力。从这活动可总结出一个结论：

别人肯定性的评价能增强自信（板书）

别人否定性的评价会削弱自信（板书）

问：“根据这个结论我们要帮助朋友建立自信，应注意什么”

答：“尽量帮助朋友找出他身上存在的优点和长处，并真诚、大方地给予赞扬。但千万不要随便地批评、责骂和嘲讽别人”

３．多尝成功的体验（板书）

遇到挫败信心自然有所削弱，遇到成功信心自然会增加。所以使自己经常尝到成功的体验的话，自信自然会增强。多尝成功体验的窍门有：

①多做自己最拿手，容易取得成功的事。

例：有的同学学习成绩不理想，想提高学习成绩的话，不要期望一下子全面提高。可以先攻自己最感兴趣、最容易提高的科目，一科成绩有了提高信心随之增强，然后再攻第二科。

②把目标分为若干阶段的小目标。

例：某位同学期中考数学成绩是在班平均以下１０分的位置，他的目标是希望在期末考数学成绩在班平均以上１０分的位置，就可把这目标分为若干步骤完成：接下来第一次测验达班平均以下５分；第二次测验达班平均分；第三次测验达班平均以上５分；最后在期末考达班平均以上１０分。把目标分为若干阶段小目标，每经过一定努力，小目标达到了，成功的体验就产生了，这成功体验又继续激励自己向目标行进。

过渡：最后介绍一个方法，也是建立自信的最根本的方法。

４．充实自我，提高自身素质（板书）

自信是不能凭空产生的，必须有知识面广，分析、解决问题能力较强这些良好素质作为基础才会有真正的自信。如果知识浅薄却自我感觉很好便是自大。

问：“作为中学生要打好自信的基础应如何做呢？”（多请几个较为自信同学回答）

归纳学生答案：作为中学生关键是打好扎实的知识基础，扩展课外知识面，锻炼和发展各种能力，掌握基本的技能，总而言之要使自己各方面本领都过硬才能成为一个真正自信的人。

请几位同学回答刚才的问题：“学习成绩不理想的同学如何建立学习信心？”

归纳出答案：要建立学习信心可以

Ａ．从提高自己擅长的或较容易提高的科目入手。

Ｂ．以自己为起点，定立切合自己实际情况的学习目标。

Ｃ．将学习目标分成若干阶段具体的小目标来执行。

Ｄ．付出真正的努力，以勤补拙，打好扎实的学习基础。

四、 结束语：总之每个人身上总会存在优点，存在某些过人之处，如果你懂得保持自信，定立适当的目标，付出真正的努力，满怀信心地向目标一步步行进，成功将会是属于你的。请记住：“天生我才必有用！”

高三（5）主题班会教案（二）

“感恩的心”主题班会

时间：2007/12/6

主题：走进经典，体验感恩

目标：通过在全班范围内开展以“感恩文化”为主要内容的“读经”活动，使学生更多地接触和了解中华民族的优秀人文传统，提高学生的人文素养。

说明：我们这一代人，缺乏文化根基，对此，我个人感到很遗憾。也因如此，觉得让同学们学习古文化精华很有必要。再加上，我们这一群人常常埋藏于书堆之中，对感恩也并非很重视，因此我们想借大家都在努力弘扬民族这一契机，以感恩教育为重点，以读经活动为抓手，使同学们再体验中成长。本次活动以学生自由组织为主，充分发挥学生的主观能动性和班干部的积极作用。班主任老师负责具体辅导。

活动过程：

第一部分：学习篇

在记忆力最好的时候，多背点经典，不求甚解，但求熟背，可以作为一种终身去消化、理解、受益的文化准备。

形式：1、学生最好的感恩家长的方式，就是对自己的学习负责，因此，我们在前期开展了将感恩与责任相结合的大讨论活动，并要求每位同学以此为题写了一篇作文，借此机会，我们请三位同学与大家做一下交流。

2、班主任事先请了一位家长来到现场，与同学们交流一下他作为家长的看法。

3、游戏：判断是非：同学们根据大屏幕上打出的中国古代著名的感恩诗词判断是否与作者相符。

第二部分：实践篇

对先前同学们在读经过程中的“无意识记忆”我们将在这一环节中适当作出考验，挖掘读经人才。

形式:1、根据大屏幕上打出的关于西方感恩节由来与中国的感恩文化进行对比，并请部分同学发言。

2、歌曲竞猜：根据主持人播放的与主题有关的主题有关的歌曲旋律，猜出歌名，并由班级合唱队成员表演。

3．小品

第三部分:结合篇

让同学们将读经活动中的收获与现实生活中遇到的问题结合起来，培养解决问题的能力。

形式：1、配乐朗诵《孤儿之歌》

2、辩论赛：关于“是否应该把老人送进敬老院”

3、教师参与：慷慨激昂的演讲，呼唤同学们走进经典，体验感恩。

高三（5）班主题班会教案（一）

行规你我知，习惯你我晓

活动时间：2007/11/22

活动简介：以学生学习行为规范为中心，通过奏唱班歌、生活实例窥探、行规讨论交流、反面案例启示、快板表演、文明倡议书签名等一系列程序活动对本班学生进行行为规范教育。

活动目的：通过这次班会，让《中学生日常行为规范》能够在现实生活中得到更好的贯彻落实，真正用规范来指导本班学生平时的言行。树立高三（5）班的良好集体形象和个人影响。

活动要求：注重人人参与，讲究活动秩序，联系实际。

活动程序：

一、奏唱班歌《隐形的翅膀》

主持人A、B：老师们，同学们，大家好！

主持人A：我国著名教育家叶圣陶说过：“什么是教育，简单来说就是养成习惯。”

主持人B：习惯成自然，好的习惯能够规范我们的行为。

主持人A：那么你有什么习惯呢？

主持人B：先别说我，我们且来看看同学们的一些习惯吧！

二、生活实例窥探

请欢迎蔡和陈同学为我们表演

场景一：话在课堂

（下午上课铃声响了，老师正准备开始上课，小蔡和小陈一前一后急匆匆地跑到教室门口，不早不晚绝对是东八区标准时间1：40）

两人坐下后神思不集中，书也没拿出来，东张西望一会儿，又趴在桌上）

蔡：现在想睡觉了，你困不困啊

陈：正起劲呢，不过瘾，我们晚上下课后再去？我那个对家太窝囊了，还没开火就死翘翘，他妈真够郁闷

蔡：那晚上我们联合，好好疯狂一下，我还琢磨着多赚点钱呢，昨天用低价买了很多废弃的二手货武器，50万进来，300万出去，爽

（他们就这样喋喋不休讲个没完）

场景二：溜之大吉

（下午三节课即将结束，小林和小陈开始骚动不安，伸展着疲惫的身躯，挪动着椅子，弯腰半站，似乎想从后门口一跃而出，正在这时候铃声再次响起）

值日组长：哎，你又要跑了啊，地又不扫，真是讨厌！

小蔡：我有急事

（小蔡甩头就跑）

场景三：游戏人生

（晚上9：00小林和小陈急忙忙冲进了网吧，两人急敲键盘，顺利进入了CS反恐精英1.50版界面）

小陈：你往左边，我走右边，带上匕首

快快快，你头上，小心，噢，娘的，真没用

小蔡：这小子太厉害了，防不胜防啊，再来，我不搞死他就不回去了

你说晚上应该不会倒霉吧，被抓就完了

小陈：胆小就别玩，怕什么啊，有腿没啊你？中午刚查过，晚上吃饱了撑着啊，别废话，快快，我得买点武器好好装备

小蔡：来，提提神，舒服，看我怎么弄死他，呆会儿去买包芙蓉王，换换口味，这星期本来买衣服的钱又报销了，回去又要挨骂了……

（尽管烟雾弥漫，两人正全神贯注地玩着，与课堂上的他们判若两人，似乎这才是真实的他们 ）

场景四：迟到万岁

（早自修时间已过了一半，小林不紧不慢地走向校门口）

保安：这位同学你的校徽呢？

小蔡：没有，丢了

（小蔡随手拿出一元钱换回校徽，并很随意地在迟到签名簿上划了几下，字迹非常模糊，正待保安要喊住时候，甩头就跑，在旁边草地上随口吐了一口唾沫）

三、 行规讨论交流

我们先以热烈的掌声感谢小陈和小蔡同学的精彩表演，针对以上案例，请大家结合生活中你自己碰到的实际例子，我们进行讨论交流，请站在一个规范中学生的立场，思考：

1.你认为小陈和小蔡同学违背了中学生行为规范的哪些条例，请选择：

①课堂有纪律，认真听讲

②不顶撞老师

③课间有秩序，不喧哗打闹

④语言有礼貌，不讲脏话

⑤穿着得体，不盲目追求时尚

⑥讲究卫生，不随地吐痰、扔纸屑

⑦勤俭节约，不浪费水电资源，发扬刻苦耐劳的精神

⑧不与社会上行为放荡分子来往，不上网，打游戏机

⑨不抽烟，不喝酒

⑩不斗殴打群架

⑾不迟到、早退、旷课

⑿工作认真负责，不走逃跑主义路线

2..请问违反了这些行规条例，其危害有哪些？

３.如果让你去帮助小陈和小蔡克服这些不良习惯，你有何高招？

请大家自由发言！讨论3分钟 。

（过程略）

好，从刚才同学们的精彩表演和大家的言语讨论中，我们认识到了不光是小陈和小蔡，其实很多同学都存在类似的毛病，我们也学到了应该怎样规范甚至矫正自己的不良习惯，想必大家都有着深刻的认识，总归一点就是先得养成一个良好的习惯。因为好的习惯可以让大家受益，自身存在的坏习惯无形当中会成为你人生的绊脚石。

四、反面案例启示

案例一：北京有一家外资企业高薪招聘应届大学毕业生，对学历、外语的要求都很高。应聘的大学生过五关斩六将，到了最后一关：总经理面试。一见面，总经理说：“很抱歉，年轻人，我有点急事，要出去10分钟，你们能不能等我？”这仅剩的几位大学生们都说：“没问题，您去吧，我们等您。”经理走了，大学生们闲着没事，围着经理的大写字台看，只见上面文件一叠，信一叠，资料一叠。都是些什么呢？他们你看这一叠，我看这一叠，看完了还交换：哎哟，这个好看，哎哟，那个好看。

10分钟后，总经理回来了，他说：“面试已经结束，你们全都没有被录用。”大学生们个个瞪大了眼睛，“这是怎么回事，面试还没开始呢？”总经理说：“我不在的这一段时间，你们的表现就是面试。很遗憾，本公司从来不录用那些乱翻别人东西的人。”

案例二：某公司要招聘英语人才，有个青年前来应聘。由于衣着不整齐，举止不雅，给了公司一个不好的第一印象。由于该青年在学生时期养成不良习惯而造成了在应聘面试时闹出笑话，结果未被录用。

这两个事例告诉我们不能随意翻看别人的东西，要注意自己的穿着和举止，注意自己的仪容仪表，希望我们能吸取教训，不要因为自己的随意影响了一生的前程，请记住一句话：习惯影响你一生。

案例三：请欣赏话剧《习惯影响你一生》

场景一：

时间：一天早晨地点：高三学生宿舍208寝室

人物：小陈、小李道具；一张整齐的床和一张乱七八糟的床

小李：（正搞宿舍卫生，自言自语）扫完地来擦窗户，叠好被子洗衣服

小李：（看见置一张乱七八糟的床不理而在喝可乐的小陈，走过去）让我轻轻的告诉你《让我轻轻的告诉你》，习惯影响你一生，好吃懒做可不行，劝你快整理好床。

小陈：（站起来）你别对我讲大道理，我的事情你不要管，江山易改，秉性难移，什么你也不用说

小李：小陈啊小陈，你不要太固执，改掉坏习惯，对你不会是坏事。

小陈：（打断）你不要这样的管着我，小心我拿你下火锅，你不要象无尾熊缠着我《我是女生》，你快点给我滚出去（小李叹了口气，转身走）

女声伴奏：一个勤劳一个懒，习惯影响你一生，一个勤劳一个懒，习惯影响你一生。

场景二：

时间：二十年后一天地点：马路街头

人物：小陈、小李

小李：时间过得真快哟咧，一转眼间二十年，如今我已赚了大钱，勤劳是秘决

女声伴奏：阳光洒满路，洒呀洒满路，勤劳是呀是秘决

小陈：（乞丐装扮）无情的寒风将我心撕碎，仓皇的脚步我魂魄皆飞，如今我沦落在这番景地，嘶哑嘶哑着我的眼泪。（向小李走过去讨钱）大爷行行好，大姐行行好

（两人撞到一起，发现对方）

合：（惊喜的）是你，是你，果真没错就是你，（两人相拥在一起，泣不成声）《甜蜜蜜》

小李：小陈你为何要行乞，流落街头受人欺，告诉我原因好让我和你分担心情，过去的日子你受到什么非人的待遇，为什么面容憔悴衣裳褴褛……

小陈：如今你是否会想起，好吃懒做的我，如今你是否还惦记，拥有坏习惯的我《同桌的你》，从前你曾经劝说我，我却将你拒绝，如今想起来后悔，已经太晚了，因为我好吃懒做，老板将我开除，如今我没有了工作，只能讨饭过活。

女声伴奏：可怜的人哪可怜的人，从小养成坏习惯，哎！都是坏习惯惹的祸

小李：哎，勤劳是一种好习惯，我希望你能够拥有，我希望你能够勤劳致富，过上幸福的生活

小陈：谢谢你我的朋友，今生今世我难忘怀，谢谢你，我的同桌，我要重新来做人。《谢谢你给我的爱》

齐：让我们从现在开始，改掉那坏习惯，让我们从现在开始，一起养成好习惯，请大家记住一句真理，习惯影响你一生，习惯影响你一生。

谢谢两位同学给我们带来的精彩表演，的确，小陈和小李的不同命运告诉我们残酷的现实，生活不能懒惰，因为像这类不良习惯的危害实在太大了。接下来请让我们感受王训海和温在迁同学为我们演出的快板《坏习惯危害大》。

五、快板表演：《坏习惯危害大》

坏习惯，危害大，直接影响你我他，学习倒退直向下，思想落后表现差，表现差。

坏习惯，危害大，健康心理毛病发，一天到晚情绪差，人格修养倒地爬，倒地爬。

坏习惯，危害大，班风班貌全搞垮，不顾集体好和差，竞赛红旗全跑了，全跑了。

坏习惯，克服它，要靠全班一体化，帮你帮我也帮他，师生家长笑哈哈，笑哈哈。

六、倡议书签名

主持人A：确实坏习惯危害大，影响我们的身心健康，学习退步，班心混乱。

主持人B：我们要养成良好的行为习惯，克服缺点为集体争光。

（合）同学们：良好的习惯影响你的一生，如果播种行为，收获的是习惯，播种习惯，收获的是性格，那么播种性格，收获的将是人生。为了克服不良习惯，养成良好习惯，我们班委会发出如下倡议：

①课堂有纪律，认真听讲，做好笔记，不顶撞老师

②课间有秩序，不喧哗打闹

③语言有礼貌，不讲脏话，语气和蔼

④穿着得体，不盲目追求时尚

⑤心中有他人，不自私，多为他人着想

⑥后进生有进步，要不甘落后，奋起直追

⑦讲究卫生，地上无痰迹、纸屑，墙上无污痕，桌上无刻划，门窗无破损

⑧勤俭节约，不浪费水电资源，发扬刻苦耐劳的精神

⑨不与社会上行为放荡分子来往，不上网，打游戏机

⑩不抽烟，不喝酒，不斗殴打群架

……

（合）同学们，让我们以实际行动点燃好习惯的心灵之灯吧！让我们签上自己的名字，让马高永远留下高三（5）班！由于时间的关系，我们决定选派各组组长以及全体演员上来代表全班同学签名，（签名过程）人们常说，不以规矩，无以成方圆，今天通过同学们的精彩表演和大家的积极参与，通过心与心的沟通和交流，我们认识到了不仅在社会上更是在学校里应该养成良好的习惯，做一个行为规范的学生，我们相信好的习惯，行为规范标准会让我们终身受益。（合）今天的班会到此结束，谢谢大家！（唱班歌）

主题班会－－学会感恩

地点：高三（7）班教室
班主任：周贵英
主持人：张驰，谢新春
参与者：高三（7）全体同学及班主任，学校领导其他班级的观摩同学、其他班级的班主任及任课教师。
[教学目的]
感恩，来自于心理的满足，来自于对人对事的宽容和理解，来自于一种回报他人和社会的良好心态。感恩，能够促进相互信任、相互理解、相互尊重，有利于良好的人际关系的建立。感恩，使人少些抱怨，少些仇恨，少些对抗，多些宽厚，多些友善，多些快乐，使人有积极的人生观，有健康的心态，能够善待他人的误解与错误。拥有一颗感恩的心，才会对生活对人生充满希望，才会理智地面对人生旅途中的一切挫折和不幸，才能从容地面对一切思想上的是是非非，才能带来他人对自己的尊重与感激。感恩，善待了自己，也快乐了自己。
为了让学生懂得感恩，并不断体验和感悟到在感恩中成长的快乐和收获，高一（4）班特以感恩为主题举行此次班会。
[教学思路]
把试行版和旧版《中学生守则》相比，新版首次提出了要学生“学会感恩”。德育处有关负责人解释，根据目前绝大多数学生为独生子女、自我意识较强这一特点，强调要让他们学会对自己所拥有享受的一切怀有感激之情非常重要。只有先懂得感恩，才会懂得关爱和回报，甚至在两会期间已有人大代表提出要教会青少年“学会感恩”。
“感恩”是一种生活态度，是一种品德，是一片肺腑之言，如果人与人之间缺乏感恩之心，必然会导致人际关系的冷淡，所以，每个人都应该学会“感恩”，这对于现在的孩子来说尤其重要。因为，现在的孩子都是家庭的中心，他们只知有自己，不知爱别人。所以，要让他们学会“感恩”，其实就是让他们学会懂得尊重他人。对他人的帮助时时怀有感激之心，感恩教育让孩子知道每个人都在享受着别人通过付出给自己带来的快乐的生活。当孩子们感谢他人的善行时，第一反应常常是今后自己也应该这样做，这就给孩子一种行为上的暗示，让他们从小知道爱别人、帮助别人。
在整个主题班会过程中我们会以多种艺术形式让同学们体会亲情友情的重要性，也配合让学生互动参与的讨论环节，让他们自己谈谈对感恩的体验和感悟。最后在班主任的寄语声中，让学生的精神再一次升华。
[教学过程]
主题班会流程
1、舞蹈由来自新疆的热比亚·依敏同学表演
2、诗朗诵王俊、郝灵犀《母亲的赞歌》
3、集体讨论讨论有关亲请、师生之情、朋友之情的感悟。
4、女声二重唱姚老师、陶老师演唱《听是谁在唱歌》
5、班主任寄语《学会“感恩”》
6、小组唱由顾力立、王俊、李晶菁、孙佳佳、高晨、殷晟路、王旖馨、吴安妮演唱歌曲《朋友》
主持词
女：有一种行为叫做感恩，拥有感恩之心的人是美丽的。
男：有一种行为叫做感恩，做着感恩的事的人是高尚的。
女：虽然我们来到新的班级才一个多月，但是我们已经深深地体会到身边的老师对我们的关爱。
男：为了表达我们对老师的感谢，请允许我们将这次的主题班会作为一个礼物，送给敬爱的老师。
合：高一（4）班，“体验——在感悟成长”主题班会现在开始。
女：大家都知道新疆是一个处处舞蹈、处处歌声的地方，下面请热比亚·依敏同学为大爱献上一支舞蹈。
男：羔羊跪乳、乌鸦反哺，中华儿女孝父母。今天，我们以一颗感恩的心走进成长岁月中父母为我们撑起的那片天空，听到、读到父母为我们付出的点点滴滴。王俊与郝灵犀同学将为我们献上一篇朗诵让我们来听《母亲的赞歌》听他们如何感恩。
女：听了他们的朗诵，大家是不是心中有所感触呢？不如就请大家把自己的心声，写在纸上，寄给自己的父母。就算只有寥寥几百字，也是心中至深的话语。
男：请大家以热烈的掌声欢迎实习班主任姚老师、陶老师为大家演唱《听是谁在唱歌》
女：主题班会很短，我们的谢意却绵延不断。
男：我们的节目不多，可我们的感恩之心却数不胜数。
女：朋友，总是一个温馨的词。
男：是呀，每当念叼它时，总会想到困难是得到的援助之手。
女：下面请各位同学好好想想自己初中时的经历。
看看是否有得到朋友的帮助，然后与我们分享自己的感受。
男：只有先懂得感恩，才会懂得关爱和回报，甚至在两会期间已有人大代表提出要教会青少年“学会感恩”。可见当今社会是如何重视“感恩”这个话题。有请班主任方老师为我们更深的阐述“感恩”这个词的含义。
女：在班会的尾声，请吴安妮等同学为我们演唱歌曲《朋友》
男：通过这次班会，请各位能够留意生活中的小事，学会时时感恩。
合：高一（4）班，“体验——在感悟中成长”主题班会到此结束。
诗朗诵：母亲的赞歌
（女）是您，将我带到人间
教会我在成长中如何走过沟沟坎坎
呀呀学语时，您领着我认识外面的世界
天寒地冻时，您将我的双手放入怀中温暖
（男）您用爱心的针，穿引耐心的线，一针一线、一针一线
织就了温馨的家园
那可口的菜，干净的衣服
都是您的爱在悄悄蔓延
（女）如果我是风筝，您就是拉动风筝的线
儿行千里母心牵那句句叮咛、声声嘱托
是对天涯游子的缕缕思念
（男）如果我是一条船，您就是港湾的灯塔
散发着永恒的光芒
指引迷途海面的我
航向安全的彼岸
（合）这就是母的爱，她柔柔如小、轻轻如烟、深沉如海、恩重如山
（女）两千年前的一天，意大利的庞贝古城在瞬间被火山熔岩所淹没
经历了两个世纪的沧海桑田，
人们被一尊化石深深震撼
这是一位母亲，蜷缩在地上，怀中紧紧怀抱着一个幼小的婴孩
我们可以想象，
当令人窒息的熔岩扑向不及逃脱的居民时
这位绝望的母亲，曲下身来，以自己的背、头和四肢紧紧环抱怀中的幼子
她希望用自己的血肉之躯为怀中的孩子抵挡那炙热的岩浆
她希望将一线生机留给孩子
这就是一位母亲在生死关头最本能的希望
虽然，无情的岩浆还是将她们淹没
但母子相拥的情景化作历史的永远

（男）两千年后的一天，唐山在天崩地裂中塌陷
一对母子被埋在废墟之下
八天，整整过了八天
当救援人员发现她们时，七八个月大的孩子安然无恙
而母亲，却永远的离开了人间
在那阴冷、无水、没有食物的环境中
是母亲用乳汁延续着孩子的生命
乳汁吸干了，她用力咬断手指
让孩子吸吮自己的鲜血
直到最后一滴生命流逝
直到人们发现了那用慈母之心创造的生命奇迹（合）这就是母亲无怨无悔的付出和选择
这就是母亲对生命意义的最高诠释
鲜花可以枯萎，沧海变成桑田
但母亲的爱永远留在我们心田
（女）当青春在我们脸上绽放光彩
岁月也霜染了母亲的双鬓
我们在母亲的大树下遮风避雨，
却淡漠了对大树的关怀和情谊，
而母亲却用慈爱包容着我们的偏激，用温情抚慰我们的焦虑
（男）亲爱的母亲呀，让您的儿女为您做些什么吧
也许，一句话，一杯水，一个拥抱，
一支康乃馨
就会让您欣慰不已，笑容绽放
因为母亲的心总是那么容易满足
（女）亲爱的母亲，今天是您的节日
您的儿女用世界上最真挚的语言
祝福全天下的母亲：
（合）幸福安康、美丽永远
班主任寄语内容：学会“感恩”
电影《康熙王朝》中孝庄太后对玄烨说过这样一句话“血浓于水，爱大于恨：王者之道，教化万方。”令人颇为回味。在日常生活中，学生中顶撞家长、怨恨家长甚至逃避家庭的现象屡见不鲜；一些学生对老师的帮助、教育很不耐烦，情绪对立的现象时有发生；在我们周围也有一些人，怨天尤人，颓废消极，对社会、对人生充满抱怨，总觉得人生不如意，命运太不公平。为此，我觉得有必要对我们的同学进行“学会感恩”的教育。
毋庸讳言，当今社会，确有许多被物欲所左右的人变得心浮气燥，他们任由精神的家园荒废，不再自信，不再宽容，不再奉献，不再有爱，他们甚至不会感恩，不会感动。00年浙江金华四中的“徐力弑母”事件和04年发生在云南大学的“马加爵事件”就是这种失衡心态所致的悲剧。其实，说到社会的黑暗、世道的不公、个人所受的伤害，这不是只有我们才面对无论何时、无论何地，在可预见的将来，这些丑陋的东西也许都不可能被彻底消灭。而同样是面对这些丑陋的现象，不同的人，却拥有完全不同的人生态度。当一个人总认为世道对他不公时，总是自视过高时，他的心态不可能平和。只有自信、坚毅、博爱、宽容、豁达的人，才会享受到生活的幸福。古今中外像贝多芬、甘地、周恩来、海伦·凯勒、玛丽·居里、泰戈尔、曼德拉、焦裕禄等等，他们都对生命进行了最好的诠释，那就是：人不能没有一种对某种不可摧毁的东西的持久信念而生活！
如今，“学会感恩”已经被写进了2005年8月3日正式颁布的新版本上海市《中学生守则》，成了中学生必须要遵守的行为规范。我们应该感激的东西确实很多：我们应该感激生我养我的父母，没有他们，我们不可能来到人世更不可能长大成人；我们应该感激我们的国家，为我们提供了如此安定的生存空间；我们应该感激社会，为我们提供了衣食无忧的生活环境；我们应该感激学校，让我们愉快而充实地学习；我们应该感激家人；为我们营造了温馨的家庭港湾；我们应该感激朋友，为我们送来了真诚的友谊；我们应该感激老师，教给我们知识，提高了我们的修养，甚至我们还要感激苦难逆境，是它们教会我们坚强。
感恩的心态是一种健康的心态，会使人的身心更好地适应社会、适应自然。感恩的举动所能带来的连锁反应，会感染改变我们周围的每一个人。震撼心灵或者悦耳动听的感谢之声永远不会引起误会，它是没有国界而可以跨越地球上一切障碍，使世界变得更加和谐更快乐的最简单易行的方式。心中有爱才能发现这个世界充满爱心；心存感恩方能感知生活施予我们的恩泽。古人说得好：“滴水之恩，当涌泉相报”。感恩，不一定非得是那种惊天动地、泣鬼神的大事，感恩是一种生活态度，是一个内心独白，是一片肺腑之言，是一份铭心之谢，是一种善于发现生活中的感动并能享受这一感动的思想境界。学会“感恩”，就会懂得尊重他人，发现自我价值；懂得感恩，就少了歧视，就会以平等的眼光看待每一个生命，重新看待我们身边的每个人，尊重每一份平凡普通的劳动，也更加尊重自己。
愿我们大家人人都学会感恩。

主题班会系列之二：

学会感恩：报得三春晖

一:你了解父母多少

调查：

1、你母亲和父亲的生日吗？

2、你给父亲和母亲买过生日礼物吗？

3、你的父母什么时候有了白发 ？什么时候有了皱纹 ?

4、父母最大的愿望是什么?最大的遗憾又是什么 ?

5、你父亲喜欢吃的菜是？你母亲喜欢吃什么的菜？

6、父母什么时候最开心，什么时候又最难过？

结语：但是没有一位母亲会忘记自己儿女的生日，因为母亲历经“十月怀胎”的种种磨难，忍着“一朝分娩”的剧痛，用甘甜的乳汁和无微不至的关怀把我们一天天养大，子女成为他们生命中最重要的一部分，他们怎么会忘记呢？然而，父母付出的心血，我们又受过多少次良心的发现、有过多少次深沉的感怀、又有过多少次真情的回馈呢？我们这些年岁已长的“小皇帝”依旧过着衣来伸手、饭来张口的生活，把父母的爱、亲人的情看成是理所当然。更有甚者，面对父母，唯我独尊，颐指气使！“谁言寸草心，报得三春晖。”施恩者不图回报、无私奉献，受恩者反而居高临下、盛气凌人！这是多么令人痛心疾首的现状！

二：《感恩的心》背后的故事

材料一: 感恩的心朗诵稿

在台湾一个偏远贫困的小山村里，有一对依靠捡破烂为生的中年夫妻。在一个寒冷的早上当他们跨出家门时，他们捡到的不是垃圾而是一个已经奄奄一息的孩子，虽然夫妻两个的生活已经是一贫如洗，但为了不让这无辜的小生命冻死街头，他们还是毅然把孩子带回家里。在小女孩6、7岁时，她的养父由于积劳成疾不久便离开了人世，父亲去世后，母女两人便相依为命：女儿渐渐长大，上了高中，家里已经入不敷出了，妈妈就背着女儿，悄悄卖血挣钱贴补家用。所幸女儿很争气，终于考上了她向往已久的一所大学。

在大学的四年里，每隔几个月女孩都能收到妈妈寄给她的信和一些钱，每次信中，妈妈都在给女儿报着平安，希望女儿安心学习，不要惦念家里，妈妈坚持不让女儿回家探望.说是可以省下路费.

一晃四年过去了，女孩终于顺利完成了学业，拿到了毕业证。她非常渴望立刻能见到她朝思暮想的妈妈，迅速踏上了返乡的路程。来到村头，远远看见自己家熟悉的院落，兴奋不已。她跑到了院门前，推开了院落的院门，女儿被眼前看到的景象惊呆了，但见院子里一片沉寂凄凉，荒草遍地，打开锈迹斑斑的门锁她看到房间里破旧的家具上蒙上了厚厚的灰尘。她大声呼喊着：妈妈，我回来了！却听不到任何回声！

她带着一脸茫然，跑到邻居伯伯家里，询问她的妈妈到哪里去了。伯伯强忍着悲痛，把真相告诉了这个女孩。

原来，女孩的妈妈在两年前就病逝了。由于过度劳累加上经常卖血，妈妈的健康状况日益恶化，后来不得已住进了医院。在妈妈住院期间，她非常想念可爱的女儿，想再看女儿一眼，可是又怕耽误了孩子的学业。在病床上，妈妈强忍住病痛的折磨日夜不停的给女儿写了一封又一封平安信，直到这些信的日期一直排到女儿4年学业结束。妈妈的思念之情和浓浓的母爱全都倾注在了这一封又一封的平安信中，为了攒够女儿4年的生活和学习费用在弥留之际妈妈又和医院达成了协议，在她死后，将自己身体的所有器官全部出售给医院。妈妈把卖器官的钱和厚厚一叠平安信交给邻居的伯伯，委托他定期给女儿寄去。

女儿跪在妈妈的坟前，泪如雨下。"妈妈.我回家了!您能再看我一眼吗?"女儿呼喊着.在妈妈的坟前，她决定用自己的语言来告诉妈妈她一定会好好地活着.于是她写下了这首《感恩的心》：

材料二: 一朵玫瑰花

有位绅士在花店门口停了车，他打算向花店订一束花，请他们送去给远在故乡的母亲。

绅士正要走进店门时，发现有个小女孩坐在路上哭，绅士走到小女孩面前问她说：

[孩子，为什么坐在这里哭？」

「我想买一朵玫瑰花送给妈妈，可是我的钱不够。」孩子说。绅士听了感到心疼。

「这样啊……」于是绅士牵著小女孩的手走进花店，先订了要送给母亲的花束，然后给小女孩买了一朵玫瑰花。走出花店时绅士向小女孩提议，要开车送她回家。

「真的要送我回家吗？」

「当然啊！」

「那你送我去妈妈那里好了。可是叔叔，我妈妈住的地方，离这里很远。」

「早知道就不载你了。」绅士开玩笑地说。

绅士照小女孩说的一直开了过去，没想到走出市区大马路之后，随著蜿蜒山路前行， 竟然来到了墓园。小女孩把花放在一座新坟旁边，她为了给一个月前刚过世的母亲，献上一朵玫瑰花，而走了一大段远路。绅士将小女孩送回家中，然后再度折返花店。

他取消了要寄给母亲的花束，而改买了一大束鲜花，直奔离这里有五小时车程的母亲家中，他要亲自将花献给妈妈。

为逝者举行盛大丧礼，不如在他在世时，善尽孝心。

结语:看到这两个故事我不知道大家有什么样心情?我们是不是也在重复着同样的故事,难道非要到了那一刻我们才能珍惜那份爱,才会懂得那份爱吗?幸福是什么?不是失去以后的美好回忆,而是拥有时刻的珍惜和感动!面对日夜为我们操劳和逐渐衰老的父母,我们是不是也该做点什么?我们是不是也该拿出点行动,来证明我们心中还有的那份感动!

三:他们很容易满足

材料一：世上最美味的泡面

他是个单亲爸爸，独自抚养一个七岁的小男孩。每当孩子和朋友玩耍受伤回来，他对过世妻子留下的缺憾，便感受尤深，心底不免传来阵阵悲凉的低鸣。这是他留下孩子出差当天发生的事。因为要赶火车，没时间陪孩子吃早餐，他便匆匆离开了家门。

一路上担心著孩子有没有吃饭，会不会哭，心老是放不下。即使抵达了出差地点，也不时打电话回家。可孩子总是很懂事地要他不要担心。然而因为心里牵挂不安，便草草处理完事情，踏上归途。回到家时孩子已经熟睡了，他这才松了一口气。旅途上的疲惫，让他全身无力。正准备就寝时，突然大吃一惊：棉被下面，竟然有一碗打翻了的泡面！

[这孩子！」他在盛怒之下，朝熟睡中的儿子的屁股，一阵狠打。

「为什么这么不乖，惹爸爸生气？你这样调皮，把棉被弄？要给谁洗？」 这是妻子过世之后，他第一次体罚孩子。

「我没有……」孩子抽抽咽咽地辩解著：「我没有调皮，这……这是给爸爸吃的晚餐。」

原来孩子为了配合爸爸回家的时间，特地泡了两碗泡面，一碗自己吃，另一碗给爸爸。可是因为怕爸爸那碗面凉掉，所以放进了棉被底下保温。

爸爸听了，不发一语地紧紧抱住孩子。看著碗里剩下那一半已经泡涨的泡面： 「啊！孩子，这是世上最…最美味的泡面啊！」

结语：其实父母为我们付出的时候,从来没有要求我们回报,但是并不意味着我们不能回报.一碗泡面可以就令一位坚强的父亲感动的流泪,可见我们的父母对我们的回报是那么容易满足.我们是不是可以在父母干活回来的时候端上一杯热水?我们是不是可以在父母生日的时候送上自己亲手做的礼物?我们是不是可以在父母休息的时候给他们捶捶背?我们是不是可以在父母为我们操劳的时候说声谢谢?我们是不是可以在吃饭的时候为父母夹一口他们喜欢吃的菜?我们是不是可以为很晚才回家的父母准备一顿简单的饭,哪怕仅仅是一碗面条?我们是不是可以在回家的时候少带一点脏衣服?我们是不是可以在学校好好表现一下自己,而少因为过错让家长来学校?所有的这一切难吗?

四：学会感恩

君不闻，“羊羔跪乳，乌鸦反哺”，扇枕暖被的黄香，彩衣娱亲的老菜子，舍身护父的潘综，锅巴奉母的陈遗……曾听过《聊斋志异》的故事，因为狐仙们心存感恩，这些以狡猾著称的小动物竟显得如此美丽多情；也曾听过一饭千金的故事，因为韩信心存感恩，这一段千古流传的佳话竟百读不厌，常品常新。不管是动物还是人类，无论是神话还是历史，因为心存感恩，原来普普通通的故事，竟然变得美丽动人。原来，只要心存感恩，一粒干瘪的种子也能萌芽，最终生长成一片茂密的森林；只要心存感恩，一条涓涓细流也能壮大，最终汇集成一片蔚蓝的大海；只要心存感恩，一颗冷如冰山的心窍也能融化，最终荡漾成一缕吹绿柳梢的春风。

结语:学会感恩吧,同学们:

感谢父母他们给了我们生命和无私的爱 ;

感谢亲人他们给了我们爱的温馨和家的温暖

感谢朋友他们给了我们纯洁友谊和无言的帮助

感谢老是给了我们丰富的知识和看世界的眼睛

感谢邻家的小女孩给我以纯真无邪的笑脸；

感谢周围所有的人给了我与他人交流勾通时的快乐

感谢伤害我的人, 因为他磨练了我的心志；

感谢欺骗我的人, 因为他增进了我的见识；

感谢遗弃我的人, 因为他教导了我应自立；

感谢绊倒我的人, 因为他强化了我的能力；

感谢斥责我的人，因为他助长了我的智慧；

感谢藐视我的人，因为他觉醒了我的自尊

感谢生活所给予我的一切，虽然并不全都是美满和幸福;

感谢天空，给我提供了一个施展的舞台

感谢大地，给我无穷的支持与力量；

感谢太阳，给我提供光和热；

感谢天上所有的星，与我一起迎接每一个黎明和黄昏。

感谢我爱的人和爱我的人，使我的生命不再孤单；

感谢我的敌人，让我认识自己和看清别人；

感谢鲜花的绽放， 绿草的如茵，鸟儿的歌唱， 让我拥有了美丽，充满生机的世界；

感谢日升，让我在白日的光辉中有明亮的心情；

感谢日落，让我在喧嚣疲惫过后有静夜可依。

感谢快乐，让我幸福地绽开笑容，在美好生活着；

感谢伤痛，让我学会了坚忍，也练就了我释怀生命之起落的本能；

感谢生活，让我在漫长岁月的季节里拈起生命的美丽；

感谢有你，尽管远隔千里，可你寒冬里也给我温暖的心怀；

感谢关怀，生命因你而多了充实与清新；

五：感恩的生活

感恩的故事一：

一次，美国前总统罗斯福家失盗，被偷去了许多东西，一位朋友闻讯后，忙写信安慰他，劝他不必太在意。罗斯福给朋友写了一封回信：“亲爱的朋友，谢谢你来信安慰我，我现在很平安。感谢上帝：因为第一，贼偷去的是我的东西，而没有伤害我的生命；第二，贼只偷去我部分东西，而不是全部；第三，最值得庆幸的是，做贼的是他，而不是我。”对任何一个人来说，失盗绝对是不幸的事，而罗斯福却找出了感恩的三条理由。这个故事，启发我们该如何感恩生活。

材料一: 感恩

一切情绪之中最有威力的便是爱心，但它以不同的面貌呈现出来。感恩也是一种爱，因而安东尼•罗宾喜欢通过思想或行动，主动表达出自己的感恩之情，同时也好好珍惜上天赐给他的、人们给予他的、人生经历的。如果我们常心存感恩，人生就会过得再快乐不过了，因此请好好经营你那值得经营的人生，让它充满了芬芳。

感恩是积极向上的思考和谦卑的态度，它是自发性的行为。当一个人懂得感恩时，便会将感恩化做一种充满爱意的行动，实践于生活中。一颗感恩的心，就是一个和平的种子，因为感恩不是简单的报恩，它是一种责任、自立、自尊和追求一种阳光人生的精神境界！

感恩是一种处世哲学，感恩是一种生活智慧，感恩更是学会做人，成就阳光人生的支点。从成长的角度来看，心理学家们普遍认同这样一个规律：心的改变，态度就跟着改变；态度的改变，习惯就跟着改变；习惯的改变，性格就跟着改变；性格的改变，人生就跟着改变，愿感恩的心改变我们的态度，愿诚恳的态度带动我们的习惯，愿良好的习惯升华我们的性格，愿健康的性格收获我们美丽的人生！

朋友相聚，酒甜歌美，情浓意深，我感恩上苍，给了我这么多的好朋友，我享受着朋友的温暖，生活的香醇，如歌的友情。走出家门，我走向自然。放眼花红草绿，莺飞燕舞，我感恩大自然的无尽美好，感恩上天的无私给予，感恩大地的宽容浩博。 生活的每一天，我都充满着感恩情怀，我学会了宽容，学会了承接，学会了付出，懂得了回报。所以，每天，我都有一个好心情，我幸福的生活着每一天。我懂得，学会了感恩，才会在生活中发现美好，用微笑去对待每一天，用微笑去对待世界，对待人生，对待朋友，对待困难。宽容和感动可以化腐朽为神奇，化冰峰为春暖，化干戈为玉帛。

对于生活心存感恩，你就不会有太多的抱怨，世上没有十全十美的事物。比抱怨更重要的是自己为改变这一切做了哪些努力。感恩之心足以稀释我们心中的狭隘和蛮横，还可以帮助我们度过最大的痛苦和灾难。常怀感恩之心，我们就可以逐渐原谅那些曾和你有过结怨甚至触及你心灵痛处的那些人，会使我们已有的人生资源变得更加深厚，使我们的心胸更加宽阔宏远。

因此，感恩，是一条人生基本的准则，是一种人生质量的体现，是一切生命美好的基础。感恩是生活中的大智慧，能使我们感受到大自然的美妙、生活的美好，能保持我们的积极、健康、阳光的良好心态。怀有感恩之情，对别人、对环境就会少一份挑剔，多一份欣赏和感激。感恩，是一种美好的情感，是病入道义上的净化剂、事业上的原动力和内驱力，是人的高贵之所在。感恩将使你的心和你所企盼的事物联系得更紧，感恩将使你对生活、对一切美好事物的信念，从而一生被美好的事物包围。常怀感恩之心，我们便能够生活在一个感恩的世界，这个世界一定是非常美好的，我们的人生也会变得更加美好。

感恩的故事二：

有这样一个故事:一名公交司机行车途中突发心脏病，在生命的最后一分钟里，做了三件事：

—把车缓缓停在马路边，并用生命最后的力气拉下了手动刹车闸；

—把车门打开，让乘客安全地下车；

—将发动机熄灭，确保车、乘客和行人的安全。

他做完这三件事，安详的趴在方向盘上停止了呼吸。

材料二: 种花的邮差

有个小村庄里有位中年邮差，他从刚满二十岁起便开始每天往返五十公里的路程，日复一日将忧欢悲喜的故事，送到居民的家中。就这样二十年一晃而过，人事物几番变迁， 唯独从邮局到村庄的这条道路，从过去到现在，始终没有一枝半叶，触目所及，唯有飞扬的尘土罢了。

「这样荒凉的路还要走多久呢？」他一想到必须在这无花无树充满尘土的路上，踩著脚踏车度过他的人生时，心中总是有些遗憾。有一天当他送完信，心事重重准备回去时，刚好经过了一家花店。 「对了，就是这个！」 他走进花店，买了一把野花的种籽，并且从第二天开始，带著这些种籽撒在往来的路上。 就这样，经过一天，两天，一个月，两个月……，他始终持续散播著野花种籽。没多久，那条已经来回走了二十年的荒凉道路，竟开起了许多红、黄各色的小花；夏天开夏天的花，秋天开秋天的花，四季盛开，永不停歇。种籽和花香对村庄里的人来说，比邮差一辈子送达的任何一封邮件，更令他们开心。在不是充满尘土而是充满花瓣的道路上吹著口哨，踩著脚踏车的邮差，不再是孤独的邮差，也不再是愁苦的邮差了。

人生如白驹过隙，时光飞逝，何妨留下善行，提供后人乘凉？

结束语：

同学们，学会感恩吧！拥有一颗感恩的心，我们就少一些烦恼，多一份快乐；少一些冷漠，多一份笑脸；少一些指责，多一份理解；少一些惩戒，多一份赞赏；少一些埋怨，多一份责任；少一些仇恨，多一份友谊；少一些后悔，多一份珍惜；少一些冲动，多一分冷静；少一些隔膜，多一份和谐；少一些自卑，多一份谦恭；少一些怠慢，多一份激情;少一些破坏，多一份拯救；少一些野蛮，多一份文明；少一些对手，多很多朋友！

告别陋习，走向文明
讲礼貌、做言行文明的少年,
讲友善、做关爱他人的少年,
讲诚信、做表里如一的少年,
讲卫生、做身心健康的少年,
讲自立、做自强上进的少年
努力做好：
一、做公民道德的倡导者。同学们，让我们以“五讲五做”为行为规范，倡导大家共同携手、积极参与,以高度的热情投入到“告别陋习，走向文明”的活动中来，使之成为全体同学的自觉行为。
二、做公民道德的践行者。文明素质的提高是一个点滴积累、潜移默化的过程，我们将通过上街打扫环境卫生、宣传文明公约、规劝不文明行为等实践活动来尽己所能，做公民道德的践行者。
三、做公民道德的楷模。我们全体同学要当先锋、做表率，穿着得体、注重仪表；文明用语、友善互助；邻里互助、自主管理；文明行车、遵章守纪；爱护环境、植绿护绿；诚实守信、尊重他人的优秀少年，坚决抵制一切不文明行为，做公民道德的楷模。
同学们，让我们积极行动起来，齐心协力，告别陋习，走向文明。为了这个家园的美丽整洁，我们的教职工经常教导同学们不要乱丢乱吐，我们的同学天天打扫教室、包干区、宿舍等。但是，我们还会经常看到校道上、草丛中、楼道里有丢弃的烟头、食品袋、口香糖等等。这些现象，虽然是少数人的行为，但实在是大煞风景，令人深恶痛绝。
为了创造一个赏心悦目的学习生活环境，为了我们有一个美丽整洁的校园，为了培养全体师生讲文明、讲卫生的良好习惯，为了提高全体师生的人格素养和道德修养，为了全体师生都能健康地生活着，学校决定在九月份开展“告别陋习，走向文明”的主题活动。
我们每一个人身上都有或多或少的生活陋习，我们的校园也存在许多陋习，这些陋习不革除，不但破坏了校园的整洁，而且还危害着我们的身体健康。去年的“萨思”病毒，大家应该记忆犹新，这实际上就是生活陋习对我们的一次惩罚和警告。
在我们的校园中存在许多生活陋习。 归纳起来有十大陋习：
⒈乱丢乱扔；⒉践踏草地；⒊随地吐痰吐口水；⒋涂污课桌与墙壁；⒌饭前饭后不洗手；⒍在课室和宿舍大声喧哗；⒎吃饭时间跑步冲向饭堂；⒏打饭菜不排队，吃饭时大声讲话；⒐不维护公共厕所卫生。⒑不整理好自己的床铺和生活用品。
这十大陋习，不仅污染了公共环境、破坏了我们美丽的校园、损害了学校形象；而且也损害我们自己的健康、损害自己的形象、降低自己的人格。
关心环境卫生，就是关爱他人，就是关心自己的健康，就是关爱自己的生命。为此，学校号召全体师生：向陋习宣战！从个人做起，从身边的事情做起，从一点一滴做起，从现在做起，告别陋习，走向文明。
在科学技术迅猛发展的今天，国家需要的不仅仅是有高科技水平的人才，而且是德才兼备的人才，所以，学校提倡我们告别陋习无非是以此来提高我们的道德修养，说得透彻一点就是要求我们学会做人，从生活的点点滴滴做起，从我们身边的陋习改起。
那么，如何革除陋习呢？我们可以充分利用标语、宣传栏大力宣传公民道德知识，卫生健康知识，做到讲文明，讲礼貌，强化“革除陋习，保护环境，从我做起”，的意识。在生活中，我们要树立“勤快一点，干净一点，文明一点”的意识，树立正确的卫生理念，做到我卫生，大家卫生。我健康，大家健康。
经过学校的教育，我们可以看到，一些习以为常的生活陋习开始消除，一些平时累积下来的问题也开始得到解决，大声喧哗，随地吐痰，乱扔垃圾，不讲秩序等也开始得到整治，每当漫步在校园时，那整洁的校园，给人感觉是如此的舒适，人与人之间更充满了温情。
人是环境的产物，环境创造了人，人又在改造环境，人和自然的关系越协调，越和谐，人的全面发展的前景就越美好。一个讲究社会公德，爱护公共环境，注意个人卫生的良好风气正在我们身边形成，我们每一个人都有责任去尽自己的义务，做一名文明的中学生。

主题班会课教案

主题：做人当自强（心理健康教育）

班级：高二〈22〉班

地点：五楼（２）多媒体教室-

理念：

进入青春期的青少年朋友开始越来越关心自我，自我意识越强就越想肯定自己。但由于心理的不成熟，有偏爱幻想，在生活中免不了有些不顺心的事情，一旦经受了挫折很容易一蹶不振。了解挫折的现实性和普遍性，做好抗挫折的心理准备，是学生成长过程中重要的一课。

目标：

1.了解同学面对挫折时不同的心理反应 。

2.帮助同学做好抗挫折的心理准备。

3.了解在生活中挫折的现实性和普遍性。

4.反省自己面对挫折时的习惯反应。

5.掌握抗挫折的方法。

6.做好应对挫折的心理准备。

重点和难点：

1. 反省自己面对挫折时的习惯反应。

2. 掌握抗挫折的方法。

3. 做好应对挫折的心理准备。

过程

1.一曲难忘

2.生活中的风雨

3.化干戈为玉帛

4.在风雨中成长

步骤一：同唱歌曲《真心英雄》，回答问题

1.歌曲中的“风雨”指的是——————。

“彩虹”指的是——————。

2.把握生命里的每一分钟，全力以赴我们心中的梦，不经历风雨怎么见彩虹，没有人能随随便便成功。这句话告诉我们生活中的————是不可避免的。要取的成功，必须经历--------------

3.什么是挫折？《挫折的定义展示》

步骤二：挫折的心理测试

生活中我们常遇到不同的挫折，就如同坠入深渊一般。但不同的人对挫折的体验是不同的，同一件事，有的人挫折感小，有的人体验到的挫折感却极大。下面是一些你曾经遇到过的例子，根据下列所标出的挫折感等级，请你在相应的等级上画勾。

步骤三：讨论挫折产生的原因

1.外在的客观因素：

1）自然因素：指由于自然的或物理环境的限制，使个体的动机不能获得满足。如：人不能长生不老；天灾人祸；生离死别等。

2）社会因素：指人在社会生活中所受到的人为因素的限制。其中包括政治，经济，民族习惯，宗教信仰，法律，文化教育的种种约束等。如：学非所用；学习课程与兴趣间的矛盾；家长和老师教育方法的不当等等。

2.内在的主观因素：

1）由个人的容貌，体质，能力，知识的不足，使自己所要追求的目的不能达到而产生的心理挫折。

2）由个人动机的冲突而引起的挫折。

有三种动机冲突形式：

双趋冲突双避冲突趋避冲突

步骤四：让同学评价对待挫折的不同的态度

挫折使人紧张，心情压抑，内心痛苦，挫伤前进的积极性，

阻碍成长，但它更可以使我们得到意志的锻炼，学会应付

挫折是我们生活中的必修课。以下是几位同学遇到挫折时的

不同反应，请你对他们做出评价。

某同学：不顺利时瞧谁都别扭，总拿其他同学出气。

评语：————————————————————

某同学：遇到挫折时，总是说：“我什么都干不好，以后不做了。”

评语：————————————————————

某同学：遇到挫折时总是鼓励自己：“从哪跌倒从哪爬起。”

评语：————————————————————

步骤五：讨论抵抗挫折的正确方法

一.放大心胸心胸开阔能容纳的挫折,也越不会成为挫折的

奴隶.生活中的许多挫折并不是多了不起的大事,记住,要大肚

能容天下难容之事.

二.再加把力有些事情你没有成功,并不是因为事情太难,

你的能力不够,而是因为你没有付出相应的努力,记住,

功到自然成。

三.改变行为有一位登山运动员,准备攀登一座山峰,出发前,

他突然改变了主意,转向另一座山峰,但他失败了,因为，目标

改变了,但他的装备没有及时更换.记住,变则通.

四.调整目标《山海经》记载，夸父是一位跑得很快的人，有

一天他突发奇想，要与太阳赛跑，虽然他不懈努力，但最终

没能追赶上太阳，结果死在了道上。记住，跳一跳能达到的

目标是最佳的目标。

步骤六：诗朗诵〈驶向彼岸的船〉

总结：在歌曲〈阳光总在风雨后〉的歌声中结束，并总结启示

1.挫折是把双刃剑。

2.抵抗挫折，力量不在别处，就在我们自己的身上。

总结与反馈：

１. 班级学生相对活跃，有部分同学能够积极发表一些看法

但主题突出不明显，有些同学偏题，甚至开玩笑．

２. 主持人第一次主持，步骤体现不明显，过程进行太快，忽略了让平常比较沉默的同学发言，导致前紧后松．

３. 选题比较贴近学生的日常生活，开完班会课，部分同学学习到了关于挫折的一些基本常识，有一定的收获．

主题1：走进经典，拥有一颗感恩的心

教育目的：告诉大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件东西也不属于你个人，请珍惜生命请珍惜你所拥有的一切，请珍惜他人为你的努力和付出，请常常报有一颗感恩的心。

时间：2005年5月23日

主持人：高越，马翌超

主要内容：感谢父母，赐予我生命，不求回报地爱着我疼着我。

感谢老师，传授我知识，告诉我做人的道理。

感谢朋友，在我困惑，委屈的时候给我力量。

感谢所有进入我生命中的人，因为是你们一点点装饰了我的人生

感谢这个世界上所有值得我们感激的人。

拥有一颗感恩的心

感恩你生命中的拥有，感恩你身边的人

感恩你所有的所有

一． 一段段经典在生命中留下了不可磨灭的印记，《红楼梦》的凄美，《西游记》的神幻，《三国演义》的精彩和《水浒传》的悲壮、让人不得不感叹经典的魅力。人生需要经典，在经典中体会着震撼与感动，慢慢成长与

互动活动：挖掘一下身边的经典，向同学介绍你所了解的经典。

邬一丰：经典文学《悲惨世界》

陈思维：经典诗词《满江红》

凌霏开，王文博：经典电影对白《向左走，向右走》《笑傲江湖》

二． 拥有一颗感恩的心，去感恩所有的所有，听一听王聪聪同学的心声，感受她心中的恩诗朗诵《拥有一颗感恩的心》

三． 听了朗诵后，互动活动二：说出最让你感动的事

施徐量：腿脚不便的外婆担心家人而十几次硬是忍着伤痛穿越半个家而打电话

黄青：与父母沟通的益处

杨依曼：姨父在人世给自己上的最后一课

四． 要学会感谢身边的人，特别是父母，羊有跪乳之恩，鸦有反哺之恩，而又应拿什么来报孝父母所付出的无数艰辛呢？

小型辩论赛正方：给父母的报答是精神上大于物质上。

反方：给父母的报答是物质上大于精神上

五． 无论精神上还是物质上都应该怀着一颗真诚的心去感恩父母，珍惜自己的至亲，父母的爱是那么的平凡,却又那么的动人，正如丁香花般的默默无闻，却沁人心脾。 男生合唱《丁香花》.

六． 班主任梁老师讲话

在这次“走近经典，拥有一颗感恩的心”主题班会的过程中，我能感觉到同学们对这次活动的积极参与，他们都在竭尽全力想靠自己的行动去打动别人。他们的节目都给我留下了深刻的印象，辩论会非常精彩，手语小合唱也非常感人。听他们讲述自己感恩的故事，看他们用手语表达自己感恩的心情，作为老师的我心里也涌起一份真实的感动。我突然感觉，这些曾经在我眼里长不大的孩子竟会如此独立，如此懂事，他们都是些善良纯洁的孩子，他们对他们的父母、老师、朋友，甚至生命中所有的人都拥有一颗诚挚的感恩的心，他们是想通过这次活动，将自己对于感恩的感受抒发出来，积极影响身边的人也常常拥有一颗感恩的心。或许我们平时都不会直接抒发自己的情感，但是我们并不是没有必要让身边的人了解到我们对他们的关心和感激，所以这样体验感恩的活动是我们学生和老师所需要的，他们需要一个空间一个舞台表达自己的情感。这次的活动也在我们班掀起了一阵孝敬长辈、尊敬师长的热潮，这说明“走近经典，体验感恩”的活动的目的已经达到了，我们每个人都已经真正地试着敞开心扉感恩这个美丽的世界了。

七．

歌曲表演《感恩的心》 一句简简单单的感谢却包含了无尽的感动，学会感恩是人生的必修课。

八． 让我们常常拥有一颗感恩的心，哪怕是面对一个微笑，一句关怀，即使是不经意间的。

我们也要学会感恩，感谢这一切

感恩的心，感谢有你

伴我一生，让我又勇气作我自己

感恩的心，感谢命运

花开花落，我依然会珍惜

主题2：生命在你手中

教学目的：1、 使学生知道各种交通信号、标志和标线的作用。

2. 使学生知道有关的交通法规。

3、 使学生懂得应该自觉遵守交通法规。

教学重点：各种交通信号、标志和标线的作用。

教学难点：有关的交通法规。

教法：讲解法

教具学具：多媒体

教学过程：

一、导入：

师：同学们，我们每天步行或乘车，最主要应该注意什么？

生：交通安全

师：怎样注意交通安全呢？

二、教学内容

师：怎么样做才是注意交通安全呢？

生：听从交通警察的指挥

师：为什么要听从他的指挥？

生：因为他交通安全的维护者

师：每天上学、放学都能看到交通警察叔叔在交通岗上指挥来往的车辆，请你上来表演一下并说出手势的作用。

生：上台表演

师：除了听从交通警察的指挥，还要怎样做才是注意交通安全？

生：看信号、标志、标线

师：（板书：信号、标志、标线）

师：（出示图片）请你来指出哪些是信号、标志、标

线，并说出它们的作用？

生：信号－红绿灯（红灯停、绿灯行、黄灯缓行）

标志－禁止鸣笛和道路转弯

标线－黄色的纵线和白色的斑马线

师：老师这里有一幅交通标志图，你能指出在哪里见过，并说出其作用？

生：警告标志、禁令标志、指示标志、指路标志。

师：今后同学们走在街上多多注意道路两边就会看到这些交通标志。

师：（看黑板）以上老师讲了两种交通警察，一是人、二是物，也就是永不下岗的交通警察。

师：我们走在路上时常会看到交通警察叔叔在扣压一些违章的车辆，他们为什么被扣压？交通警察依据的是什么？

生：违反了交通法规，依据的是《中华人民共和国道路交通管理条例》

师：（板书：交通法规）

师：读第六十三条

师：读完后你最熟悉的是以下哪一款？

生：过马路要走人行横道，没有人行横道的要靠路边行走。

师：（出示投影片图1、图2）这两幅图符合以上哪个条款，他们做的对不对？

生：过马路走人行横道，图1做的对。

不要在火车通过时，横穿铁路，小哥哥做的很对。

师：读六十五条

师：（出示投影片图3、图4）这两幅图符合以上哪个条款，他们做的对不对？

生：做公共汽车时，要先下后上，他们做的对。

做货运机车时，要坐在车的后面，不要站起来，

会有危险，他们做的对。

师：通过这两条的学习，请你说说你都知道哪些违反

交通规则的事例？

师：违反交通规则会造成严重的交通事故，你能说说发生在你的身边，听到或看到的这方面的事例？

生：畅所欲言，自由回答

师：（出示照片传阅）这些都是违反交通规则所造成的交通事故照片。

三、教师总结

可见交通安全是与我们息息相关的，通过这节课的学习，同学们一定要向你的亲人或身边的人宣传交通法规，共同维护好我们良好的交通秩序！

板书设计：

生命在你手中，请珍惜！！！

主题3：爱，让我们更靠近

甲：2000年1月17日，浙江省金华市第四中学学生徐力，因母亲对他的学习成绩要求比较苛刻，亲手杀死了自己的母亲。2003年4月，我市兆丰的一位学生不满母亲的管教，亲手将自己的母亲杀死。这些事震惊了社会，也引起了社会各界的深刻反思，母亲亲手养大的孩子却亲手杀死了母亲，这是何等的残忍！我们在扼腕叹息的同时，不禁陷入深深地思考：创设一个融洽和谐地父子关系、母子关系，对我们地身心发展是何等重要。

乙：我们常可以听到同学们这样评价自己地父母：“他们太不理解我们，一天到晚只知道成绩成绩。”“他们懂什么呢？”

甲：也常看到同学们在作文中大声呼吁：“请给我们一些自由”“妈妈，爸爸，请多多理解我们吧。”

甲乙：其实我们又理解我们地父母多少呢？今天让我们一起“走近父母”，让我们更接近他们，让我们一起去体会父母对我们地关爱吧！

今天光临我班的有百忙之中抽空而来的我们亲爱的爸爸妈妈，以及尊敬的各位老师，让我们对他们的到来表示热烈的欢迎。

乙：父母之爱如缕缕春风抚慰着我们，又如一丝阳光温暖着我们。可我们又知晓几分，感受多少呢？现在我们就先来掂量一下这份爱吧！

甲：也许我们已经习以为常了，每天享受着父母地爱而从不去想想，今天就请大家回忆一下与父母度过地日子中难忘地往事，让我们和你一起分享你的幸福吧。

生

谈谈生病期间父母是如何照顾你的

乙：生病本来是一件痛苦的事，可痛苦被父母那份浓浓的爱化解了，那何尝不是一种幸福呢？其实生活中还有许多，我们再来听听其他人的讲解吧。

生

谈谈如何照顾你的生活的

甲：古诗有云：“慈母手中线，游子身上衣。”父母对我们的关心，它在我们的学习上，它在我们的生活中，它是无处不在的。平时对我们的关心无微不至，犯了错误时更是循循善诱，xx同学就有很深的感触,不信我们来听听。

生

犯了错误时是如何照顾你的

乙：严是爱，松是害，爱之越深，恨之越切，父母的每一句话何尝不寄托着他们对自己子女更深的企盼呢？今天我们很有幸请到了两位妈妈的代表，就让我们去听听他们的心声吧：

妈

谈谈自己在教育子女过程中的感受

甲：是的，也许我们真的太习惯了，以致于常常忘了去体会一下他们唠叨背后的深意，曾有这样一则广告：世界上每个父亲都记得自己儿子的生日，但是又有几个儿子能记得自己父亲的生日呢？

同学们你知道你的父母最喜欢吃的东西，最喜欢的歌吗？你能说给大家听听吗。

你愿唱给大家听听吗？（学生唱）

尽管歌唱的不怎么样，但我们相信你爸爸妈妈一定会很高兴的。

乙：十年前，一首《妈妈再爱我一次》唱遍大江南北，感动了一代人，今天再让我们听一遍吧，再去体会一下其中的爱吧。（小组唱加笛子独奏或竖笛合奏）

甲：父母对我们是百般呵护，无微不至，他们给了我们最无私的爱，最慷慨的情，最深切的期盼。但我们对父母又怎样呢？日常生活中有很多小事，与父母顶嘴，赌气，他们关心我们的学习，我们却总要说声：真烦。这些事在同学们看来很平常，但你们想想这样做是否理解他们呢？请同学们反思一下平常的日子里，我们有哪些不足之处。

（学生在学生队伍中举手进行）

乙：刚才大家满怀惭愧，表达了内心的忏悔，亲爱的同学们，我们今天也很有幸的收到了一封远方母亲的来信，下面就让我们静下心来，听听妈妈的心声吧。

（朗诵《儿子，妈妈爱你》）

甲：古人云：投之以李，报之以桃。父母为我们整日辛苦操劳，两肩正肩负着生活的重压，两鬓已刻上了岁月的年轮，同学们，我们该怎样去报答父母的养育之恩呢？如何去走近他们，与他们同呼吸，共命运呢？让我们一起来谈谈吧：

甲：曾经一首《好爸爸，坏爸爸》让我们从威严的爸爸哪里体会到了“打是亲，骂是爱”的道理，其实爸爸的威严中也蕴藏着一种爱，下面让我们以热烈的掌声请出我们爸爸的代表，请他来谈谈他的感想和他对我们的希望吧。

（父亲的代表发言）

乙：是的，尽管我们已经是中学生，但我们在许多方面都还幼稚、单纯，需要师长们耐心培养和教育，需要我们自己不断努力增长才干。或许下面一位同学的发言，会给我们更多的启示：

一同学：

我们和父辈们生活在不同的时代，生活也在我们身上打下了不同的时代烙印，他们身上有年轻一代所缺少的宝贵经验和崇高品质。虽然我们的独立意识较强，思维敏捷，向往变革，不乐意盲从，但往往又很幼稚、偏激、片面，总以为自己已经长大，可以超越前辈。因此，年轻一代只有接受父辈们的精神财富，使自己变得充实，吸收父辈们的智慧，使自己变得更聪明，才能使我们更为完美，更为成熟。我们应该说财富就在我们身边，财富就是我们的父母和老师！

甲：的确，时代在我们身上留下了不同的时代烙印，要使我们变得更加完美，更加成熟，我们就应该走近他们，去了解理解他们，去学习他们。

乙：因为爱，让我们更多的体会到生活的甜蜜，因为爱让我们更多的理解了我们的父母，爱让我们靠得更近。

我想如果我们之间多了一分理解和宽容，世界又是一番灿烂。两代人心的交融，掀起了情的波澜。下边请听班主任带给我们的诗朗诵《妈妈》

尽管妈妈离开我已很久很久，
但我仍然牢记妈妈那双慈祥的眼睛；
尽管妈妈离开我已很远很远，
但我对妈妈的一切依然记忆犹新。
尽管皱纹已爬上了我的眼角，
但我对妈妈的思念却日益强烈；
尽管岁月已染白了我的双鬓，
但我对妈妈的爱更是一往情深。
可是，我拿什么奉献给我的妈妈？
只有那无限的愧疚像海一样深深。
因为儿时的我，
曾无数次刺伤过母亲那颗慈爱的心。

同学们，爱你们的爸爸妈妈吧

为了你们，他们付出了全部的心血，
全部的爱和情。
也许曾经过火，也许曾经偏激，
但是他们对儿女的爱却是最纯真！
因为，他们把你们看成是太阳，
希望你们同祖国一起辉煌；
因为，他们把你们看成是长江，
希望你们永不停息地咆哮、奔腾。
什么“代沟”，什么“隔阂”，
让我们一起把它抛得远远，
我们心心相连，携手并肩，
搭起一座心灵的彩桥，
让它通向永远的辉煌。（《相亲相爱》歌起）

主持人A：伟大的诗人泰戈尔说过：“爱就是充实了的生命，正如盛满酒的酒杯。”是啊！爱让我们生命变得充实，爱让我们生活撒满阳光，爱让我们的明天充满希望。

主持人B：父母用爱托起了我们的生命之舟，他们用爱滋润了我们稚嫩的心田，他们用爱抚慰了我们孤寂的心灵，父母用爱温暖着我们整整一生。

主持人A：同学们请珍惜这份爱吧，因为这种爱只有余生，没有来世。

主持人B：同学们请把握这份爱吧！因为她会使我们成为世界上最最富有的人，她为我们带来一座开掘不尽的宝藏。

AB合：让我们的心永远和着父母的心愉快的跳动吧！让我们相亲相爱，相伴永远。

主题4： “诚信”主题班会

教学目的：1.让同学了解诚信。

2.使同学在生活中做到诚信。

实施步骤：
一、 由班长朗诵一段话，引入班会课主题。
诚实，即忠诚老实，不隐瞒自己的真实思想，不掩饰自己的真实感情，不说谎，不作假，不为不可告人的目的而欺瞒别人。守信，就是讲信用，讲信誉，信守承诺，忠实于自己承担的义务，答应了别人的事一定要去做。忠诚地履行自己承担的义务是每一个现代公民应有的职业品质。因为《中学生日产行为规范》中特别规定：中学生应该守信，答应别人做的事要按时做到，做不到时表示歉意。我们今天的班会课主题："诚实守信"。

二、主持人：

21世纪是信息社会，信息化浪潮汹涌而至，加速推进信息化进程已成历史必然，而社会的全面信息化又是建立在良好的社会诚信体系之上，没有诚信，信息化无从谈起。

那什么是诚信？

诚，即真诚、诚实；信，即遵守承诺、讲信用。诚信的基本含义是受诺、践约、无欺。通俗表述，就是说老实话、办老实事、做老实人。人生活在社会中，总要和他人及社会发生关系。处理这种关系必须遵守一定的规则，有章必循，有诺必践；否则，个人就失去了立身之本，社会就失去了运行之规。

诚实守信是中华民族的传统美德。几千年来，“一诺千金”的佳话不绝于史，广为流传。

三、由同学xx为大家讲述《曾子杀猪》的故事。

在我国古代就有很多诚信的小故事，如“曾参杀猪”示诚信 。

曾参，春秋末期鲁国有名的思想家、儒学家，是孔子门生中七十二贤之一。他博学多才，且十分注重修身养性，德行高尚。

有一次，他的妻子要到集市上办事，年幼的儿子吵着要去。曾参的妻子不愿带儿子去，便对他说："你在家好好玩，等妈妈回来，将家里的猪杀了煮肉给你吃。"儿子听了，非常高兴，不再吵着要去集市了。

这话本是哄儿子说着玩的，过后，曾参的妻子便忘了。不料，曾参却真的把家里的一头猪杀了。妻子从集市上回来后，气愤地对丈夫说："我是哄儿子说着玩的，你怎么就真把猪杀了呢？"曾参说："孩子是不能欺骗的！他不懂事，还没有辨别能力，接触到的是父母，所以什么都跟父母学。你现在哄骗他，等于是在潜移默化地教他学会欺骗。再说，你现在欺骗了孩子，孩子以后自然也就不相信你了，你以后还怎么教育孩子？"

在我们的生活中，老师，家长在我们很小的时候就给我们讲了许多诚信的小故事。诚实是一种作风，一种实在，一种可靠。诚挚，严谨的的做人做事自然磊落，落地生根，一言既出，驷马难追。那种准则的含义已超出了本身，而带着光彩的人类理想和精神，正气蕴在其中。

主持人：

时代的进步推动着观念的更新随着社会主义现代化的发展，社会生活巨大而深刻的变化赋予诚信这一传统美德日益丰富的时代内容，也促使人们对诚信的理解从伦理道德的范畴提升到制度建设的层面，诚信不仅是一种品行，更是一种责任；不仅是一种道义，更是一种准则；不仅是一种声誉，更是一种资源，就个人而言，诚信是高尚的人格力量；就企业而言，诚信是宝贵的无形资产；就社会而言，诚信是正常生产生活的秩序；就国家而言，诚信是良好的国际形象。

接下来请同学们讲讲古今中外"诚实守信"的故事
1、应该从小讲诚信。 2、一壶水的故事 3、孔子的取舍

4、吴起言必信 5、宋庆龄 6、卢梭的忏悔

四、互动环节：

分组讨论问题

问题1诚信是一种理想化的美德，现实生活中做不到，讲诚信者往往吃亏，这种说法对不对？请谈谈你的看法。

问题2有人认为，自己是讲诚信的，但别人不讲，我也只好不讲了，这种说法对不对？请谈谈你的看法。

问题3应该在哪些方面做到诚信？

问题4诚信应如何培养？

五、诚信格言大比拼

1. 人而无信，不知其可也。（孔子）

2. 民无信不立。（孔子）

3. 人背信则名不达。（刘向）

4. 如果要别人诚信，首先要自己诚信。（莎士比亚）

5. 诚实是人生的命脉，是一切价值的根基。（德莱塞）

6. 失去了诚信，就等同于敌人毁灭了自己。（莎士比亚）

7. 诚实的人必须对自己守信，他最后的靠山就是真诚。（爱默生）

8．不宝金玉，而忠信以为宝。（不要把金玉当成宝物，而忠诚与信用才是宝）

9．华而不实，耻也。（只开花不结果实，令人感到羞耻。）

10．精诚所至、金石为开。（人的真诚所达到一定程度，能感动天地，使金 石为之开裂。）

11．君子诚以为贵。（有修养的人把真诚看得非常重要。）

12．身不正，不足以服；言不诚，不足以动。（行为不正的人，不让人服气，言语不诚实的人，不必与他在一起共事）

13．受人之托，终人之事。

14．言必信，行必果 六、互动环节：

有关诚信的小游戏。

请同学发表感想。

诚信，对于人类，或者，说得具体一点，对于我们每一个个体，都是极其重要的为人准则。诚信之于生命，正如同珍珠之于贝壳，那么晶莹剔透而凝重；如月亮之于夜幕，那么明亮皎洁；如山雀之于森林，那么生机盎然。这凝重，这皎洁和这盎然的生机，一直被诚信的美德所带领着、引导着、感动着。

不能忘记《皇帝的新装》里的那个小男孩。那天真的话语和发自内心的真言，曾一度令我惊诧而感动。很多时候，我们往往会被外在因素所左右，还不如一个小孩子那般诚实如一。

是啊，诚信的力量塑造了多少优秀的自我，它已不仅仅是一种为人的准则，它更是一种勇气，一种责任，砥砺着精彩的生命。

曾经有个反越战时杀了警察的激进分子，逃亡了23年，成为一家大酒店的老板并拥有两个优秀的儿子后，居然投案自首。当记者问他为什么要这样做的时候，他说了一句令记者震动的话：“曾经，我逃避自己，面对的是生活；今天，我回到自己，面对的是生命。”是啊，一个人可以因为逃避，因为隐瞒，因为虚伪，而有许多种不同的生活，而真真实实的生命只有一个！而只有诚信的力量才能让你的生命永远绽放出最真实、最淳朴、最灿烂的光芒。

看看吧，诚信何其可贵，何其重要。诚信不可抛！唯有诚信，才能让你的生命如一股清泉，沁人心脾，永不枯竭！

教后记：

诚信，是全社会关心的话题。其实，在道德认知上，同学们是能够作出正确的判断的。但往往在道德实践上，同学们就未必能遵守道德准则了。这次活动，不仅要让同学们在头脑中树立起诚信的意识，更重要的是提醒同学们在实际生活中以诚信的准则来约束自己的诸多行为。这次活动比较受同学们的欢迎，其主要原因是：活动有较强的现实意义，同时活动又有较活泼的形式。希望今后能多搞这样的活动，真正提高同学们的道德素质。

主题5：学习中苦多、乐多？

活动目的：以辨论赛的形式展现当代中学生机敏、睿智的头脑、雄辩的口才和团结协作的团队精神，进一步引导学生树立正确的学习苦乐观，全面提高自身的综合素质。

活动过程：

主席：各位尊敬的领导、老师，大家好!欢迎观看初三（9）班“学习中苦多、乐多？”大讨论主题辩论赛。首先我为大家介绍一下双方辩手。坐在我右手边的是正方代表，她们是一辩陆誉鑫同学，二辩尹唯义同学，三辩杨家珍同学，自由人顾伟同学和倪莉敏同学。

坐在我左手边的是反方的代表，他们是一辩宋佳宁同学，二辩刘亚东同学，三辩朱斌同学，自由人于磊同学和成媛媛同学。我们今天辩论的题目是学习中乐多于苦，还是苦多于乐，正方所持观点为：学中之乐多于苦，反方所持观点为：学中之苦多于乐。学中苦多，还是乐多，其实这一直就是古今学子争论不休的一个问题。古语有“梅花香自苦寒来”，而今人讲“学习是享受”，那么究竟该怎样看待学习中的苦与乐呢?现在就让我们来听听两队辩手是怎样理解苦乐之含义，怎样诠释苦乐关系的，下面我们的辩论赛就正式开始。

首先进入的呈陈述立论阶段。首先请正方一辩陆誉鑫同学阐述你方观点，时间是3分钟，有请。

正方一辩：

辞海中载：乐是喜悦快乐，乐是乐意喜欢，乐是乐观。乐作为一种主观感受存在于社会生活的各个方面，特别是在学习中，乐观向上的精神状态，能激发我们浓厚的学习兴趣，培养战胜困难的顽强意志。魏书生老师曾经况过：“学习是享受”，也就是说学习是快乐常伴、乐趣无限的呀。对方辩友总不会说我们是在享受痛苦吧！对方辩友，我们都是快乐的呀：下面我从三个方面阐述我方观点。

第一、哲学上说，人是有理性的，这就要求我们的感受不能停留在简单的感觉上，而应该有所升华，有所创造。正如魏书生老师所说的“苦中有乐，苦中求乐”。对方辩友，不要苦恼，面对困难和挫折我们要当它是一次机会；面对逆境和压力，我们要当它是强健我们臂膀的杠铃；面对失败和痛苦，我们要当它是通往成功的阶梯。这样，尽管长路漫漫，也是快乐常伴。

第二、辩证法认为，内因是事物变化发展的根据，外因是事物变化发展的条件、外因必须通过内因起作用、在学习过程中，父母约希望，学业的压力，对于懦弱胆怯的人的确会感到痛苦，对于勇敢无畏纳入恰怜是追求的动力，快乐的源泉。当您获得知识的时候，您是快乐的；当您追求成功的时候，您是快乐的；当您体验到追求的艰辛而磨炼了您的意志时，您是快乐的，对方辩友，此时，您不快乐吗?

第三、学习是个由不知到知，由知之不多到知之较多，由肤浅到深刻的发展过程。之所以是发展的、因为它是无数快乐结果的积累，如果只感到学中之苦，我们就会失去青年人应有的活力，丧失奋斗的信心和勇气；如果只感到学中之苦．我们能在知识的海洋中乘风破浪，奋勇前行吗?如果只感到学中之苦，人类能在改造世界的征途中取得今天的成就吗?正是因为我们体会到了学中之乐多于苦。我们才会体会到生命之树常青，才会感到会当凌绝顶，一览众山小的快乐。

朋友们，学习就像一曲交响乐，不同的人欣赏，会有不同的感觉。让我们以乐观向上的精神状态去欣赏吧！相信您一定会获得无穷的乐趣的。对方辩友，不要再犹豫了，请相信学习是享受吧。请坚守快乐的阵地吧！请跑进这快乐的天地吧！所以，我们要说学中之乐多于苦！

主席：感谢陆誉鑫同学！下面有请反方一辩宋佳宁同学发言，时间也是3分钟。请!

反方一辩：

谢谢主席，大家好！我非常佩服对方辩友的辩才，但我不得不指出对方辩友的偏跛之处。首先对方辩友说：当您获得知识的时候，您是快乐的，当您追求成功的时候您是快乐的，但这结果的短暂快乐却怎么使您忘却了过程中无尽的苦啊！其次对方辩友说：魏书生老师说过：苦中有乐，苦中求乐。谢谢对方辩友承认我方观点。苦中才有乐，在苦中求乐。

在陈述我方观点之前，我将对辩题作以具体分析：

一、学。学是一种广而广之的概念，在场的各位从出生的那一刻起便向外界学习着、直到生命的完结。

二、中。在这里，我提醒对方辩友注意，中是过程而非结果。

三、苦。辞海中载：苦是刻苦勤奋、苦是困苦忧苦，苦是遗憾。难道对方辩友要说在你们的学习过程中没有多少刻苦勤奋、困苦忧苦和遗憾吗?

下面我要阐述我方观点，我方立场是：学中之苦多于乐。

第一、正确观点认为、原因与结果是辩证统一的关系，有因才会有果，而苦与乐正是这种辩证统一的关系，艰苦的学习过程是产生乐的结果的原因，也就是说没有苦就没有乐，与苦相比，乐只是短暂的，而苦则贯穿于整个学习过程之中，古人云：学海无涯苦作舟。贝多芬说过：用苦难铸成欢乐。再看看我们身边、来自各方面的压力迫使国家通过行政干预手段提出了减负，面对这些，对方辩友还要说是乐吗?

第二、哲学上说，任何事物都处于永无止境的变化发展过程之中，乐是由苦转化而来的、但乐过之后、我们还要再向上攀登，又要面对更多困难，爱迪生说过：天才是百分之九十九的汗水。而他的每一项发明的成功不也都是经历了无数次失败和无数个不眠之夜才得以成功的，对方辩友、你们的背后不也是充满艰辛的吗?

第三、学习是新知识的获得而引起行为变化的过程，在这个过程中、苦与乐作为两种主观感受是以客观实践为基础的，而实践却是漫长而坎坷的、但人是有理性的，在艰苦的学习过程中．人能够正确对待苦，从实际出发．正视学中的挫折和失败，树立正确苦乐观，这才是真正的学习。而今天，对方辩友所犯的错误就在于以理想代替了现实，以乐代替了苦，但事实告诉我们一一苦是多于乐的，苦是贯穿于整个学习过程之中的。我们的目光不至于蜷缩于一点快乐的安逸之一隅而不知长路之漫漫吧！奉劝对方辩友不要对大量事实听而不闻，不要对艰苦的学习过程视而不见。让我们面对现实吧！学中之苦多于乐!谢谢！

主席：感谢宋佳宁同学！双方一辩已经分别阐述了他们各自的观点，下面到了第一自由人发言时间，首先有请反方自由人于磊同学发言，自由人发言时间为1分钟30秒。请！

反方第一自由人发言：

学中之苦多不多，

让我给您说一说：

首先尝尝忘不了，

然后再把安神喝。

补脑饮品受青睐，

原因究竟为什么?

就让我来告诉你：

学中之苦比乐多。谢谢！

主席：感谢于磊同学。下面有请正方自由人顾伟同学发言。请!

正方第一自由人发言：

谢谢主席，大家好！孟德斯鸿曾经说过：“学习，就等于把生命中的寂寞时光换成享受的时刻。”他为什么要这么说呢?因为学习使我们的头脑敏捷；学习使我们的知识渊博；学习使我们的谈吐高雅；学习使我们的生命充实。所以，我方坚决认为：学中之乐多于苦。谢谢！

主席：感谢顾伟同学下面要进入的是盘问环节。首先有请反方二辩刘亚东同学向正方一、二、三辩依次提问，正方回答共计时间为1分30秒。

反方二辩：请问对方一辩您是一位当代中学生吗?

正方一辩：我是中学生，而且是快乐的中学生。每向真理接近一步我快乐；在学习过程中，不断完善知识系统，我快乐；在追求真、善、美的过程中，不断完善自己的心灵、我快乐。苦是有限的，而乐是无穷的。无论何时，无论何地，我都骄傲地说：“我是快乐的中学生。”谢谢！

反方二辩：你认为学习中的主要矛盾是什么?谢谢!

正方二辩：我认为学习中的主要矛盾是知与不知的矛盾。学习使我们从不知到知、从知之较少到知之较多，使我们从浅显到丰富，不断完善自己，这个过程本身就是快乐的啊!纵观人类历史、人类社会就是如此发展起来的！这不正说明了我方观点：学中之乐多于苦吗?谢谢！

反方二辩：您是如何解决这个主要矛盾的?

正方三辩：我认为解决矛盾的途径就是学习，刚才我方的二辩已经强调人非生而知之，从不知到知从知之不多到知之较多，这本身就是无尽的快乐。对方辩友，有理想、有目标你快乐，在学习过程中不断挑战超越自己你快乐，取得学习带给你辉煌成就你快乐，所以贯穿于整个学习中是远多于苦的快乐啊。要知道，只有学习让人生精彩、只有学习让我们快乐！谢谢！

主席：下面有请正方二辩尹唯义同学向反方提问，请!

正方二辩：我想请问对方一辩，你的学习动机是什么?

反方一辩：我的学习动机是实现自己远大的理想，成为一个对国家有用的人才，而富兰克林说过：不劳苦，无所得。那么在这个动机的推动下，在学习过程中，我们就要付出艰苦的努力，艰苦奋斗；在这个动机的推动下，作为有理性的人，我们能够战胜学中之苦，战胜学中的挫折与失败，而这些不正是苦多于乐吗?谢谢！

正方二辩：下面我想请问对方二辩、你的学习动机所说的“学不至于乐、不可谓之学”是什么意思?

反方二辩：我认为司马光的“学不至于乐，不可谓之学”的意思是：学习不学到快乐的境地就不能称之为学习。但是，你知道在司马光体验到那远少于苦的快乐之前，经历了多少苦的磨难吗?乐是离不开苦的，而且是永远离不开的。司马光的乐恰恰是由苦升华而来的，是经历了艰辛的奋斗后才体会到的。最后让我送您一句话：“享受快乐只是单纯的表现，享受磨难才是成熟的标志。请承认学中之苦吧，因为它的的确确多于乐。谢谢!

正方二辩：对方辩友说不否认学中有乐，那么请问对方三辩，你认为学中之乐存在于何处呢?谢谢！

反方二辩：学中的快乐存在于学习的各个方面。当我拿到百分试卷的别候我快乐，当我获得老师表扬的时候我快乐。但这种种快乐都源于其背后所付出的艰苦努力。复旦女生吴颜援也曾说过：“无论在别人眼里我的学习多么丰富、我的生活多么精彩，我的成功多么荣耀，但有一点我是深刻体会的一一那就是学习真的很累、很苦。”谢谢!

主席：双方辩手问得精湛，答得巧妙，不知两位二辩是否还能找到对方的一些漏洞?那么下面就进行盘问小结。首先有请反方二辩刘亚东同学进行盘问小结，你的时间是1分30秒，请!

反方二辩：

谢谢主席，大家好!感谢对方三位辩友的精彩回答。首先，对方一辩回答您是一位快乐的中学生，那你一定知道学生的主要任务就是学习。学习是不断深化认识，扩展认识，将认识向前推移的过程。这就需要我们刻苦拼搏。即便你是快乐的，那么快乐源于何处，还不是源于苦苦的拼搏与奋斗吗?难道对方辩友是少年不知愁滋味、盲目快乐的人吗?

其次，对方辩友已经知道学习的主要矛盾是知与不知的矛盾，为什么还要违心而言呢?把你们心中的苦向我们倾诉吧！因为由不知到知，由知之不多到知之较多，本身就需要我们付出辛劳与汗水，经过不懈的努力，去品尝学习中的各种苦，这怎么能是乐多于苦呢?对方辩友，想问题，办事情一定要尊重客观事实呀!

再次，我十分钦佩对方三辩对待学习中苦的态度，但乐观的态度改变不了学中之苦，因为态度仅是解决问题的方法，它不等同于主观体验。对方辩友的乐观态度不正是由于学中之苦的存在而产生的吗?没有苦的体验，何来此乐观的态度?你们所说的一切，不恰恰说明我方观点：学中之苦多于乐吗?谢谢！

主席：感谢刘亚东同学。下面有请正方二辩同学进行盘问小结。请：

正方二辩：

谢谢主席，大家好！首先，让我们来看看对方一辩的学习动机吧！实现理想，做对国家有用的人才，我十分荣幸，这正和我的学习动机不谋而合，我想在座的各位也同我们一样，拥有着远大的学习动机，同时，我们也知道“动机影响效果”，所以，我们快乐的学习动机必然决定了其效果是快乐的啊!在这个动机指导下的奋斗，也未尝不是一种快乐啊！对方二辩对司马光的话解释为“学不达到一种乐的境界，就不能称之为学。”我十分高兴，对方辩友已经承认我方观点了，可是却违心地一再强调苦，既然“学不至于乐，不可谓之学，”那么你所说的那些苦，也就不属学中之苦了。 学中之乐到底存在于何处?对方三辩告诉我，学中的乐存在于学习的各个方面、所以．在学习过程中，乐是一直伴随着我们的，这难道不是乐多于苦吗?对方辩友既然已经发现了乐、为何要抱住苦不放手，而不去拥抱学中之乐呢? 富兰克林认为读书最快乐、伽利略说思考最快乐，苏格拉底说为理想而奋斗最快乐，布鲁诺说为真理而斗争最快乐，以上的这些，不都是学习吗?所以，无论如何，我方坚决认为学中之乐多于苦。谢谢！

主席：感谢尹唯义同学!下面要进入的是双方自由人对话环节。在此环节，双方自由人各有时间2分，但每次发言不得超过30秒。好，首先请正方自由人吕飞同学发言，请!

正方：请问对方辩友，魏书生老师说“学习是享受”难道你认为这句话是错的吗?

反方：这句话是正确的，可是我想对方辩友你并没有真正理解这句话的意思。魏书生老师说的这句话就是让我们以一颗乐观的心态去面对学中之若，这恰恰说明了我方的观点。请问对方辩友，你是乐观的吗?

正方：我当然乐观，所以我认为学中之乐多于苦。

反方：那么请问，产生这种乐观心态的条件又是什么呢?

正方：当然是学习和实践了。

反方：那就让我来告诉你吧：学习和实践的本身就是一个战胜苦的过程，这恰恰证明了我方观点、学中之苦是多于乐的。

正方：孔子说：“学而时习之，不亦说乎。”对方辩友，你对这句话是怎样理解的呢?

反方：这句话的意思就是学习、然后付出艰苦的努力去复习，会感到快乐，可是孟子也说过：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨。”对方辩友、你对孟子这句话又是怎样理解的呢?

正方：首先非常感谢对方辩友承认了我方的观点，孔子所说的“学而时习之”正是我们今天所谈论的学习，而对方辩友请清楚楚地说这是快乐的。至于孟子那句话，我们为什么要承受那么多的苦呢?是因为天将降大任。我们为建设祖国之大任去学习难道不快乐吗?正所谓甜蜜链条中的每一个环节都是甜蜜的，而甜蜜事业中的每一个阶段也是甜蜜的。

反方：既然对方辩友说甜蜜链条中的每一个环节都是甜蜜的、那么也就否认苦的存在了，那么我们今天的辩论又有什么意义呢?

正方：我并不是否认苦的存在，学习中的苦就如一块美玉中的几点瑕疵，可是我们总不能因为几点瑕疵就否认它是美玉呀。

反方：可是对方辩友我们今天谈论的是学习而不是美玉呀。

正方：我只是作了一个恰当的比喻而已。

反方：请问对方辩友，既然您说您是乐观的，那么请问：只要乐观，成绩就能优秀吗?

正方：当然，要成绩优秀，仅有乐观是不够的、还需要艰苦奋斗。

反方：既然对方辩友承认了艰苦奋斗，那也就是承认了我方的观点，学中之苦是多于乐的。

正方：可是艰苦奋斗是我们对待困难的一种乐观精神状态，这恰恰说明了我方的观点。

反方：那么请听生活时报上一则消息吧：当一位老师和她的学生们讨论什么事情是最快乐的时候、有一个学生说：“什么时候飞来一颗炸弹把学校炸了。这虽然是一句谈谐的幽默，但确引来了全班的掌声。对方辩友，你对这种现象又是怎样看待的呢?

正方：这正是因为他们没有一个正确的苦乐观，更好地去享受学中之乐。高尔基说他扑在书籍上就像饥饿的人扑在面包上一样。那么对方辩友，当你饥饿的时候扑在面包上是什么感觉呢?

反方：我想我首先要看这块面包是怎样得来的、如果说是我通过双手的艰苦劳动得来的，我当然会很快乐，如果这块面包是从天上掉下来的，那么我会很难下咽的。

正方：难道你的学习是从天上掉下来的吗?

反方：正因为学习不会是天上掉面包那么简单，所以我们才会承认，在学习之路上不只有面包，更多的将是荆棘，难道对方辩友能够否认奋斗之路的漫长与坎坷吗?荆棘可不是好吃的呀。

正方：我们当然不能否认奋斗之路的漫长，但却不一定全是坎坷的，还有更多的快乐，我们向着知识的高峰攀登，正所谓无限风光在险峰呀。

反方：险峰的风光固然美，可对方辩友，你有没有想过，在你登上险峰之前经历了一个怎样的爬山过程呀！

正方：登山的过程也有快乐啊，这正和学习一样，苦乐相伴，但乐比苦多。请问对方辩友：如果学习真是你所说那么苦、那为什么国家还要搞希望工程呢?难道是让孩子们去受苦吗?

反方：首先我要说：希望工程是全社会向孩子们奉献爱心。孩子们在接受到爱心援助之前就已经经历了许多的苦了。而在接受爱心之后．我想他们会付出更多的努力去战胜学习中更多的苦的。

正方：我要提醒对方：第一，他们在受到资助以前的苦与学中之苦无关；第二，他们接受资助之后，坐在宽敞明亮的教室里，不断学习，不断进步，不断完善自己、这本身就是一个快乐的过程。对方辩友，你每天都来上学、那么你是快乐的时候多还是痛苦的时候多呢?

反方：我当然是快乐的时候多、可我的快乐却是在我战胜了痛苦之后得来的。

正方：对方辩友是不是要割裂过程和结果呢?(时间到)

反方：我并不是要割裂过程和结果，过程和结果是辩证统一的，过程本身就是由无数个阶段性的结果组成的。(时间到)

主席：感谢两位！双方自由人真是机智幽默，妙语连珠。相信他们的精彩对话一定会给大家留下深刻印象。那么好了，下面就让我们进入辩论赛中最为激烈的自由辩论环节，在此环节，双方各有4分钟时间，好，首先请正方提问，有请：

正方：首先我要问对方辩友你是为真理而学习吗?如果是的话，为真理而学习不快乐吗?

反方：我们当然是为追求真理而学，但追求真理的过程是充满艰辛与困苦的，那么请问对方辩友、你实现理想追求真理的途径是什么?

正方：我实现理想、追求真理的途径是学习。

反方：既然对方辩友实现理想，追求真理的途径是学习，学习有三界、第一境界是“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天近路，”对方辩友又是如何理解的呢?

正方：我很佩服这位诗人望尽天涯路的好眼力，然而在你望尽天涯路的时候你不快乐吗?

反方：望尽天涯路是怎样的一个过程啊I是苦苦追求和苦苦探索的过程，学习的第二境界是，“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，对方辩友又是如何解释的呢?

正方：虽然他是衣带渐宽，但他毕竟是终不悔的，他为什么不感到后悔呢?就是因为学习带给他无穷的乐趣呀！

反方：难道一句不悔就能抹煞憔悴带给我们的痛苦吗?那么请问对方辩友学习的第三境界“那人却在灯火阑珊处“的前一句是什么，又该作何解释呢?

正方：前一句是“众里寻他千百度”，对方辩友你们在灯火阑珊处见到他时不快乐吗?

反方：可你发现灯火阑珊处的他是要经过千百度寻觅之后呀!难道这不辛苦吗?

正方：为什么对方辩友明知道千百度还要去寻他吗?这不正证明了我方观点乐多于苦吗?

反方：不管你的理想如何，目的如何，学习中的苦是不容忽视的。

正方：我方从未否认过苦，只是强调乐比苦多、那么请问对方辩友，人的最可贵之处是什么?

反方：人的主观能动性。

正方：那么你们的学习中是如何发挥你们的主观能动性的?

反方：当然是充分发挥主观能动性去战胜困难了。

正方：难道战胜困难你不快乐吗?

反方：但是战胜困难的前提必须是面对困难，承认困难啊！那么请对方辩友看看从《中学博览》上摘录下来的一位高中生作的这样一首诗吧!“睡眠实在少、处处题围绕，夜来手电光，泪流知多少?”难道对方辩友面对这样的学习情景还觉得学习is very happy吗?〔是非常快乐〕。

正方：这位小作者只是用悲观的心态去看待学习中的苦与乐，对方辩友，难道你们也是悲观的吗?

反方：对方辩友注意了，无论是乐观还是悲观、都是建立在苦的环境之上，苦的主观体验之上的、对方辩友似乎已经开始向我方靠近了、我试问对方辩友，依对方观点、如何理解“减负”呢?

正方：“减负”只是改变不完善约学习制度，减掉不必要的学习负担、学习本身则象我们一样清清朗朗、快快乐乐。

反方：那么我想请问对方辩友你认为为了一点点乐而付出无数的苦是理智的吗?

正方：是理智的，但是我们所付出的种种辛苦并不仅仅是为了追求那一点快乐啊！

反方：那么对方辩友想追求的到底是什么呢?

正方：为人民服务、为社会服务，为社会主义贡献我们自己的力量不是更快乐的吗?

反方：但在您获得这些快乐之前，却要付出更多的努力呀!那我试问对方辩友你鼻粱上的眼镜又是从何而来的呢?

正方：我们鼻粱上的眼镜是因为用眼不科学，然而戴上它却使我们把学中的快乐看得清清楚楚，明明白白。所以我们更快乐!

反方：对方辩友为什么在回答我方一辩的问题时一个“苦”字都没有提到呢?是不是有什么弦外之音，还是怕我方看出你们的心里话，学中之苦多于乐呀！

正方：我方并不否认学中有苦，只是强调学中之乐多于苦。

反方：论学有如攀登高峰，在你攀登高峰的时候，恰恰也把自己置于崔巍之上啊？

正方：然而在你欣赏沿途美丽风光的时候，当享受“会当凌绝顶，一览众山小”的雄伟景色的时候，你不是快乐的吗?

反方：无论沿途和山顶的风光多么美丽、你都不能否认山路的崎呕和行程的艰险啊！

正方：不去登山，不知道泰山的巍峨；不去下江，不知道长江的澎湃；不去学习，不知道学习的快乐啊：

反方：那么我不禁要问对方辩友，你是怎么登山，怎么下江，怎么学习的呢?

正方：怀着乐观的心态高高兴兴的去登山，去下江，去学习。

反方三：但是你这快乐源自何处呢?

正方：我的快乐源于实践，实践是主观见之于客观的活动、是人类改造客观世界一切活动、人类改造世界就是人类社会的进步，人类社会进步你不快乐吗?学习也是一种实践，所以学习使我们快乐。

反方：改造世界的征途是充满了艰辛的，是前进与曲折相伴的呀！

正方：从洞窑而居到高楼林立设施齐全的现代卫星城，从结绳记事到人造卫星电子计算机的三次科技革命，如今人类有了取得成功的辉煌，有了翱翔宇宙的气魄、对方辩友，走过去前面就是一片艳阳天呀！

反方：但是这一切都经历了漫长而艰辛的过程啊！那么请问对方辩友又如何理解曹端的：“苦苦苦，不苦如何通筋骨。”这句话呢?

正方：学习中当然有苦，然而正是因为学习中有苦，我们用双手战胜苦，才能让我们感到更多乐趣，对方二辩曾经问过我，你是一个当代中学生吗?那么我不禁要问对方辩友：你是一个快乐的当代中学生，还是一个痛苦的当代中学生。

反方：我是一个既快乐又痛苦的中学生，但是绝对不会盲目快乐的。

正方：那么你的快乐和痛苦又表现在哪些方面呢?

反方：我们付出辛苦战胜困难之后感到的是快乐。

正方：依对方辩友意思是说在你们战胜困难过程中没有乐了?

反方：我方并不否认在学习过程中有乐，我方只是强调苦比乐多。

正方：对方辩友，学习真的让你欢喜让你忧吗?那么对方辩友脸上的笑容又是从何而来呢?难道是学习的痛苦折磨出来的吗?

反方：难道对方辩友不想用这种乐观的态度去笑看风云，笑对人生吗?

正方：对方辩友笑看风云，笑对人生是何等的快乐呀！

反方：但对方辩友却不能否认这是一种态度呀！让我们来看看女排姑娘们在登上领奖台的时候所说的话，“苦是一副良药，我们要强大起来就得每天吃这副苦药”。它虽苦却苦尽甘来，花儿将在汗水中开放，依对方观点。女排姑娘们为什么不说，花儿在快乐中开放呢?

正方：女排姑娘们虽然付出了苦，但为祖国为人民赢得了荣誉，在她们登上领奖台的那一刻，一定感到无穷乐趣。

反方：可那只是登上领奖台一刻感到快乐而其背后付出努力更漫长更艰辛，那么请问对方辩友、你认为学习中挑灯夜战苦不苦。

正方：挑灯夜战苦，但怀着乐观的心态为理想为追求而奋斗，这本身就是一种快乐。

反方：你们认为学习中挑灯夜战都是苦的，那么学习中的快乐到底存在于哪些方面？

正方：苦思冥想我苦、埋头苦读我苦，失败挫折我苦。

反方：对方辩友，面对挑灯夜战与冥思苦想这两种性质相同的问题为何作出快乐与苦两种不同的回答，这种逻辑上的偏差，是不是已经证明了我方观点、学中之苦多于乐啊！

正方：我方并不否认学中有苦，而是强调乐比苦多，对方辩友不要再在这个问题上纠缠不清了。

反方：不知道对方辩友是否听到过这句歌词，“不经历风雨怎能见彩虹、没有人能随随便便成功”又是如何解释呢?

正方：就让快乐的海燕告诉你吧：让暴风雨来的更猛烈些吧！

反方：但对方辩友，无论海燕具有怎样乐观的心态、具有怎样坚强的意志，都不能否定暴风雨的狂暴啊！那么看看《中国教育报》上的一则消息吧！中国大学生日渐消瘦，对方辩友又是如何解释呢?

正方：难道瘦就痛苦吗?那为什么还有那么多人在减肥呢?

反方：让我们看看中国教育研究所的调查吧！学习压力是大学生身体每况愈下的决定因素啊！

正方：我们是有理性的当代中学生，要化压力为动力，取得更大快乐。

反方：对方辩友，不要再违心而谈了，无论怎么样，我们承认苦。

反方：我们面对苦!

反方：我们要战胜远比乐多的苦。(时间到)

正方：无论怎样，我方坚信。

正方：我选择，我喜欢。

正方：我学习，我快乐。

正方：我方坚信。

一二三合：学中之乐多于苦!(时间到)

主席：感谢双方辩手：双方辩手你来我往，针锋相对，真是难分高低，那么下面就让我们来听听第二自由人的发言。时间为1分钟30秒。首先请正方自由人倪莉敏同学发言。有请！

自由人第二次发言：

谢谢主席，大家好！首先非常感谢对方辩友的精彩发言，但在对方辩友的精彩辩词后面仍隐存着两点偏颇之外：第一，我问对方辩友孔于的话是什么意思，他告诉我，意思是：学习知识并且经常复习，是一件快乐的事，而这已经承认了我方观点；第二，对方辩友滔滔不绝的讲了一些外部条件带给他学中之苦，可歌德告诉我们：“真正的快乐非外部发生，而在于内部的知识与道德。”

回首我们走过的每一步，学习带给我们怎样成长的喜悦，成功的欣喜啊！从混沌无知的孩童到今天新时代的高中生，从不识几个字到今天懂得各科知识，这一切都是学习赐予我们的。学习带给我们的乐趣是一个太平洋，一个东非大峡谷，再加一个地中海也装不下的啊!对方辩友，快放弃你们的看法吧!让我们双方辩友共同在对美好青春的把握中，在对每一天、每时每刻的把握中，更好的去耕耘生命．体验学习中的乐趣，享受学习的乐趣吧!因为，这才是我们今天辩论的真正的目的啊！谢谢！

主席：感谢倪莉敏同学。下面请反方自由人成媛媛同学发言，请!

反方自由人第二次发言：

首先，我也要指出对方辩友的一点漏洞：那就是以主观态度代替了客观现实，这本身就是一种唯心主义错误。学习是一个不断战胜苦的过程，它就犹如在逆水中行船，要前进，首先就要承认风浪的凶猛。这样，我们才能与风浪搏击，在急流中勇进，展现出我们最美的姿态。所以，要有所超越，有所进步，我们首先就要承认：在学习中不只有快乐的阵地，更多的将是痛苦的沼泽；不只有完美和成功，更多的将是缺憾和失败。我们是承认苦的，可我们绝不是惧怕苦的。我们要正视苦，蔑视苦，并要通过自己的努力去战胜苦。对方辩友，准备好了吗?让我们携起手来一同去战胜学中之苦吧。谢谢!

主席：感谢成媛媛同学。经过一番激烈的唇枪舌剑，最后到了总结陈词阶段。首先请反方三辩朱斌同学进行总结陈词，你的时间是3分钟，有请!

反方三辩：

谢谢主席，大家好！首先我很钦佩对方辩友的出色辩才，但在对方辞友精彩的辩词背后仍隐存着几点偏颇之处：一、对方辩友忽视了学习的客观基础。付出才能有回报，苦是乐的根源。对方辩友，没有付出的辛苦何来结果的快乐啊！二、对方二辩说由不知到知、由知之较少到知之较多让她快乐，可是由不知到知，由知之较少到知之较多的过程不漫长不艰辛吗?

下面我将继续阐述我方观点：第一，学习是从阅读、听讲、研究、实践中获取知识或技能的过程。而这个过程是漫长而又艰苦的。“十年寒窗苦”、“学海无涯苦作舟”这不是虚伪的悲叹也不是矫揉的谦逊，这是古人令人发自内心的慨叹。试问对方辩友，古人凿壁偷光苦不苦，萤囊映雪苦不苦；今人埋头思索苦不苦，挑灯夜战苦不苦。也许学习的结果是快乐的，但学习的过程更漫长更艰辛。这漫长艰辛的学习过程不正说明了我方的观点即学中之苦多于乐吗?

第二，辩题中的苦与乐是对学习的主观体验。对方辩友一直强调的乐观心态只是告诉我们如何对待苦。苦贯穿于学习的始终、它不会因你以怎样的心态去面对它而发生任何性质上的改变。苦就是苦，难道凭对方辩友一句乐观，一句进取就能掩盖苦的实质。就能抹杀苦的存在吗?

第三，学中苦与乐是辩证统一的关系。苦是乐的根源，苦的过程是产生乐结果的原因。没有苦，何来乐?苏格拉底说过，患难及困苦是磨炼人格的最高学府，是带来快乐的最佳源泉，学习的快乐不也是建立在艰难困苦之上，用自己的汗水泪水凝结而成的吗?俗话说不经历风雨，怎能见彩虹?而今天我们更要问对方辩友不经历磨难，怎能尝快乐！

综上所述，从学习的过程，苦与乐的性质和苦与乐的关系上都证明了我方观点的正确，即学中之苦多于乐。诚然、我方也并不否认学中有乐，但我方强调的是学习过程中苦多于乐，因为学习的过程是漫长而又艰苦的。学习是一条路，起点是生命的开始，终点是生命的结束，这条路有艰辛，有苦难，有血汗，有泪水。而这困苦既不会被快乐的结果掩盖，也不会被乐观的心态抹杀。 所以，请对方辩友不要再逃避了，请正视学习中的困苦吧!因为我们是勇于面对团难，战胜困难的一代。是刻苦奋斗的一代、是努力拼搏的一代，因而，我们是新世纪有希望的一代!谢谢！

主席：感谢朱斌同学，最后有请正方三辩杨家珍同学进行总结陈词。请!

正方三辩：

谢谢主席，大家好：咄咄逼人不代表正确，那么就让我们来看一下，对方辩友到底有多少观点不能自圆其说吧！首先，人生最大的快乐莫过于追求理想。可对方辩友却告诉我们：为社会做贡

献，为民众谋利益是何等的辛苦。那么你们一辈子的努力岂不是把自己往火炕里推吗?对方辩友，其实这是多么伟大的理想，多么高尚的目标、多么快乐的境地啊！你们是不是已经感受到学习远多于苦的快乐了?那就不要再说违心话了吧，要知道说违心话的痛苦远比学习之苦多的多呀！

第二．虽然对方辩友把学习之境界用的非常精妙，然而境界只是学习的程度，却并非学习的实质，这种实际上已离题万里的问题就是你们冥思苦想的结果吗?对方辩友是不是已被困难冲晕了头脑？那为什么不和我们一样高高兴兴的学习，快快乐乐的辩论呢?请醒悟吧对方辩友！

下面我总结我方观点：首先我方强调快乐充满整个学习的过程，虽然总难免会有苦的因素存在，然而面对困苦，我们可以当它是寻求快乐的条件，获取成功的动力啊！学习就如同一条曲线，倘若我们把它拉直，删掉波折，压平跳跃、那么生命将再无坎坷与沟堑，然而你开心吗?不！你将是世界上最痛苦的人，因为你少了拼搏．所以我们说，正因为世界上有苦，你才更快乐，然而苦只是生活的调味品而已，可对方辩友如果要把调味品当饭吃我们恐怕就有必要担心一下您的肠胃健康了，因为丢了西瓜捡芝麻的事实在干不得啊1对方辩友你Happy所以我Happy，让我们做个快快乐乐、清清朗朗的时代中学生吧！

其次，人类从远古中走来，学习是一个一成不变的话题，从蛮荒到文明，从愚味到智慧，学习伴随着人类战胜了一个又一个困难。如今地球在一夜之间变成了小小村落，人类即在分秒之间迈向辉煌。对方辩友，让生活更美好你不快乐吗?让生命更精彩，你不快乐吗?你当然快乐，然而却不得不守护着几句一成不变的古老名言，望洋兴叹。其实，在你们提出有理想的同时，就已经承认了我方观点、因为追求理想你快乐，获得知识你快乐，完善自我你更快乐呀，对方辩友，不要再自欺欺人了、和我们一道向前吧，去升华苦，挑战苦，我们的未来将不是梦。

第三，人都是有理性的，面对学习中的一点困苦、我们可以把它当作通往成功的小路虽崎岖，却充满希望与快乐。同学们，我选择我爱的，我爱我选择的，学习是我们必然的选择，学习是实现理想的途径，莫叹岁月与哀愁吧！逝去的只是该逝去的东西，而我们的生活充满乐趣，我们的生命充满阳光、让我们学会从点滴的苦中升华快乐吧，让我们扬起生命的风帆、去学习的海洋中畅游吧，让我们去品尝学习中无尽的快乐吧!

主席：感谢杨家珍同学。本场辩论赛真可谓痛快淋漓、精彩纷呈。双方辩手不仅显示了他们渊博的知识，同时也充分展现了他们出色的辩才。感谢他们为我们带来这样一场精彩的辩论赛。最后，有请老师进行现场点评，请!

点评：(略)

主席：感谢高屋建瓴的点评。现在我宣布， “学习中苦多、乐多？”主题辩论赛到此结束，谢谢大家！

主题6：建立自信，争创美好未来

一.活动目标

针对本班有部分同学学习目的不过明确，且有部分同学很不自信的现象，我们班搞了一次有意义的主题班会。

二、活动准备

全班同学预先学会唱《明天会更好》这首歌，且学会了打拍；两位同学准备好小品，电脑，VCD，活动道具等（多媒体教室一应俱全）。

三、活动过程：

1．班主任致辞：我们班是一个团结友爱，上进的班级，同学之间的感情深厚。为了我们在以后的日子里更好的学习，深刻了解自信重要性，我们班特地搞了这次的主题班会。下面宣布主题班会开始。

2．男女主持人发言，宣布主题班会开始。

3．全班同学起立鼓掌。

4．全班合唱明天会更好。（充分利用电脑，VCD带唱）

5．通过演小品。分清自信，自卑，自大，充分说明自信的重要。

引入：

问“同学们有谁认为自己是一个自信的人请举手”（一般只有十来个同学举手）。请一些同学说说自己不够自信的表现及不良影响，从反面例子引入自信的重要性。

（1） 自信的重要性（板书）自信是成功的第一秘诀──爱默生（板书）

举例说明：Ａ．居里夫人凭着对自己科学假设的坚定信念，在艰苦的条件下从几吨沥青中提炼出一克的镭。Ｂ．爱迪生在寻找一种材料做电灯丝时，曾千百次失败，被人讥笑，如果他不是对自己充满信心，就不可能坚持实验。Ｃ．９８世界杯外围赛亚洲区十强赛中，中国队由于缺乏自信导致“进军世界”的梦想再次粉碎，而卡塔尔队处于四战只得一分的劣势之下依然有争强斗胜的心，毅然换了教练，对队伍稍作调整后就取得了三连胜的辉煌战绩。中卡两队鲜明对比再次验证自信的重要性。Ｄ．请班上个别比较自信并对自信的重要性深有体会的同学谈体会。 通过以上由远而近，由名人到身边的同学等几个例子让同学深深体会要成功首先要自信。 过渡：大家知道了自信的重要性后，就要懂得判断自己是不是一个自信的人。

（2）．自信的表现（板书）大家先看一个小小的表演，看有什么启发？ 表演：“谁是自信者？” （内容）班上举行文艺晚会，他们是我们班上最能歌善舞的同学，我作为文娱委员当然要请他们在晚会上表演一两个节目啦。文：小Ａ，你这么能歌善舞，能在晚会上为我们表演一个节目吗？Ａ：（自卑地）哎哟，我这歌喉和舞姿哪能见人呢，不要叫我出丑啦。

文：班上的同学都很喜欢你的歌舞呢。Ａ：这是他们抬举我罢了，我哪有那么好的才能，而且我也没有这个胆量， 你还是放过我吧。文：那我也不勉强了。小Ｂ，你的歌舞也很出众，你愿意为我们作表演吗？Ａ：哎，谢谢你的称赞。有机会让我在班上表演我当然乐意啦，而且这也是作为班集体的一分子的责任。我会尽力而为的！文：谢谢你的支持。小Ｃ，你愿意参加表演吗？Ｃ：表演是我的强项，表演当然是非我莫属啦！（指着Ｂ）不过他和我同台表演似乎不太相配吧。

问：“表演中的Ａ、Ｂ、Ｃ分别是什么心理的表现？”

答：“Ａ是自卑心理、Ｂ是自信、Ｃ是自大心理的代表。” 结合表演中的三个人物和三幅漫画的比较，概括出自卑、自信、自大的特点。

自卑——过低地评价自己，看不到自己的优点。（板书）

自大——过高地评价自己，看不到自己的缺点。（板书）

自信——恰当地评价自己的优缺点。（板书）

过渡：现在大家基本能判断自己是否一个自信的人，如果不是的话如何着手建立自己的信心呢？

（3）．建立自信的方法（板书） 在介绍方法之前先向大家提出一个问题：“学习成绩不理想的同学如何建立学习信心？”。提出这个问题是因为很多同学进入高二（9）这新集体后发觉周围强手如云，加上这次期中考很多同学觉得成绩很不理想，于是学习信心发生了动摇。而学习信心对学习成绩有很大影响。请大家带着对这个问题的思考，看如何利用接下来学习的建立自信的一般方法来解决这个问题。 刚才我们在比较自卑、自信、自大时知道自卑的人往往看不到自己的优点，所以要克服自卑、建立自信首先要清楚自己身上有些什么优点、能力和特长。认识自己的优点、能力和特长（板书） 每个人都会有他特有的优点、特长，关键是自己能否认识到和把他们发挥出来。如何认识自己身上存在哪些优点呢？ “列优点清单”（板书） 大家要学会从多方位评价自己，把自己各方面的优点、长处一一罗列出来。请课后大家填好表格“我的优点”。具体详细地写出自己在学习能力、交际能力、文娱才能、体育强项、性格方面、动手能力和其它方面存在哪些优点和长处，写在自我评价一栏。再请父母、朋友、教师过目看有什么异议，写在他人评价一栏，达成共识，以保证自评优点的准确性。 当我们知道自己有这么多优点时信心自然会增强。通过“列优点清单”如发现自己有过人之处就应制定计划发展这一特长，当我们知道自己有某的优点一定要充分发挥出来。对自已不足的地方一定要改正。

6．男主持对班里出现的不良现象提出问题，由各小组抢答及打分。

四、请班主任作总结性发言。

结束语：总之每个人身上总会存在优点，存在某些过人之处，如果你懂得保持自信，订立适当的目标，付出真正的努力，满怀信心地向目标一步步行进，成功将会是属于你的。希望每个同学都有美好的未来。

五、宣布主题班会顺利结束。

主题7：《“防松散”主题班会》

目的要求：

每当期中考试过后，学生中总会出现松散的现象。通过本次班会课，教育学生期中考后重要的是认真总结经验教训，不放松学习，不放松纪律，在新的学习中再创佳绩，达到学生自己教育自己的目的。

二、教学方法：讨论式。

三、教学过程：

（一）主持人（林帆）：

本次活动的目的做法。期中考已过去，同学们不要对成绩过于介怀，重要的是总结经验教训，在新的学习中再创佳绩。这个班会课的目的是引起大家对学习、纪律问题的注意。大家畅所欲言。

（二）王梓安：讲三个小故事，并引起同学们的讨论，作点评。

1．《一则为青年人而作的寓言》——失意时换另一角度看问题，精神又会振作起来。

2．《高处何处有》——学习贵在坚持，先苦后甜。

3．《留一只眼睛》——人生成功之道在于留一只眼睛看自己，看脚下的路子。

（三）郑学鉴：主要谈期中考体会及未来高考新动向。明年五科一条线，目前哪科都重要。

（四）周桂炫：分析松散的危害性。学习如逆水行舟，不进则退。稍微放松，知识体系就出现漏洞，今后修补要花大力气。而且一旦放松对自己的要求，就会助长惰性。

（五）苏炫杰：阐述纪律问题的重要性。无规矩不成方圆，纪律问题对我们中学生尢为重要，考后放松一下自然有必要，但无视学校纪律则我们坚决反对。

（六）林伊嘉：小结，并提出要求。考后调整一下自己的身体和情绪有必要，但应有个度，不能沉溺于网络，任惰性在身子里滋长。应全身心投入学习，迎接期末考。

（七）班主任：肯定本次主题会，布置工作。

今天，我们召开“防松散”主题班会，准备时间虽短，但班委积极组织，同学们认真准备，采用讨论式，开得生动活泼，达到预期的目的。

同学们，最近政教处还专门发了《关于期中考后防松散教育的几点意见》，这里讲主要精神，具体可看有关材料。

1．认真做好期中考小结。成绩尚未结出，可结合老师的讲评，总结经验教训，寻找薄弱环节，落实改正措施。个人书面小结周三前缴交。

2．有关考勤问题。

3．有关上网吧问题。前段已作大检查，目前看是否影响了学习成绩的提高。

4．注重仪表，夜修进出须持证。

5．安全问题。不自行组织外出，组织外出一定要报政教处批准。

6．建立良好的人际关系环境。

总之，同学们要从高二打基础，从自己是一名金中生，要为母校添光彩，不给母校抹黑的高度考虑问题。

附：三个小故事。

一则为青年人而作的寓言

□[英]奥列弗·戈尔德史密斯

从前，有一位画家想画出一幅人人见了都喜欢的画。画毕，他拿到市场上去展出。画旁放了一支笔，并附上说明：每一位观赏者，如果认为此画有欠佳之笔，均可在画中作上记号。

晚上，画家取回了画，发现整个画面都涂满了记号——没有一笔一划不被指责。画家十分不快，对这次尝试深感失望。

画家决定换一种方式去试试。他又摹了一张同样的画拿到市场展出。可这一次，他要求每位观赏者将其最为欣赏的妙笔都标上记号。当画家再取回画时，他发现画面又被涂遍了记号——一切曾被指责的笔划，如今却都换上了赞美的标记。

高处何处有

——赠给毕业同学

很久很久以前，在一个很远很远的地方，一位老酋长正病危。

他找来村中最优秀的三个年轻人，对他们说：“这是我要离开你们的时候了，我要你们为我做最后一件事。你们三个都是身强体壮而又智慧过人的好孩子，现在，请你们尽其可能地去攀登那座我们一向奉为神圣的大山。你们要尽其可能爬到最高的、最凌越的地方，然后，折回头来告诉我你们的见闻。”

三天后，第一个年轻人回来了，他笑生双靥，衣履光鲜：“酋长，我到达山顶了，我看到繁花夹道，流泉淙淙，鸟鸣嘤嘤，那地方真不坏啊！”

老酋长笑笑说：“孩子，那条路我当年也走过，你说的鸟语花香的地方不是山顶，而是山麓。你回去吧！”

一周以后，第二个年轻人也回来了，他神情疲倦，满脸风霜：“酋长，我到达山顶了。我看到高大肃穆的松树林，我看到秃鹰盘旋，那是一个好地方。”

“可惜啊！孩子，那不是山顶，那是山腰。不过，也难为你了，你回去吧！”

一个月过去了，大家都开始为第三位年轻人的安危担心，他却一步一蹭，衣不蔽体地回来了。他发枯唇燥：“酋长，我终于到达山顶，只剩下清炯的眼神。但是，我该怎么说呢？那里只有高风悲旋，蓝天四垂。”“你难道在那里一无所见吗？难道连蝴蝶也没有一只吗？”“是的，酋长，高处一无所有。你所能看到的，只有你自己。只有‘个人’被放在天地间的渺小感，只有想千古英雄的悲激心情。”

“孩子，你到的是真的山顶。按照我们的传统，天意要立你做新酋长，祝福你。”

真英雄何所遇？他遇到的是全身的伤痕，是孤单的长途，以及愈来愈真切的渺小感。

留一只眼睛

日本近代有位一流的剑客，叫宫本。一位叫柳生的年轻人一心想成为一流的剑客，就慕名前来拜宫本为师学艺。他说：“师傅，根据我的资质，要练多久才能成为一流的剑客呢？”

宫本答道：“最少也要10年。”

柳生说：“哇！10年太久了，假如我加倍地苦练，多久可以成为一流的剑客呢？”

宫本答道：“那就要20年了。”

柳生不解地问：“师傅，为什么我越努力练剑，成为一流剑客的时间反而越长呢？”

宫本答道：“要当一流剑客的先决条件，就是必须永远保持一只眼睛注视自己，不断地反省。现在你两只眼睛都看着剑客的招牌，哪里还有眼睛注视自己呢？”

柳生听了，顿时开悟，以此为道，终成一代名剑客。

人生的成功之道就是不能两眼都紧盯着“成功”的招牌，你必须保留一只眼睛注视自己，注视脚下的路。

主题8：诚信在我心中

主题：诚信

时间：2005/12

活动目的:

1.使学生明确“诚信”的含义，理解“诚信”对于学生自身发展和为人处世的重要意义。

2.使学生崇尚“诚信”，远离虚伪、欺诈，把“诚信”作为同学之间、师生之间、家庭成员之间相处的基本原则。

3.对自身或他人的行为及社会现象的“诚信度”具有评判能力，懂得诚实守信必须从我做起，从现在做起，落实在日常生活实践中。

活动准备：

1、学生查找社会上有关“不诚信”现象；

2、收集班中社会上诚信的正反例子，对这些例子进行讨论

3、准备诚信智力竞赛试题

4、收集自己身边关于“诚信”的事例；

5、编排有关“诚信”的小品、诗朗诵；

6、总结出不诚信的后果以及诚信的意义，给我们带来哪些好处。

班会过程：

（一）话题导入，揭示活动课题

主持人（女）：诚信是金。俗话说：是金子总会发光的！一个人有了诚信，他的生命就会闪光。

主持人（男）：诚信是真。有时候，幸福围绕在我们周围，可我们常不自知，因为我们需要一双慧眼来把世界看得清清楚楚，真真切切，但最重要的是彼此都需要诚信，来达到彼此相互了解，相互融洽，相互真诚。

主持人（女）：诚信是美，当代人都追求美，追求外表的华丽，漂亮，却忘掉了心灵美，其实心灵美

才是真正的美。
主持人（男）：诚信是德，人们常说：艰苦奋斗是中华民族的传统美德，而我却要

说：诚信也是人与人交往中必不可缺的一种美德。

主持人（女）：生活有了诚信才更加灿烂，
主持人（男）：人生有了诚信才更加迷人。
合：世界因为有了诚信才更加精彩。
高二（3）班《诚信在我心中》主题班会现在开始。

（二）诚信事例、故事：

主持人（男）：对于诚信相信每个人都有自己的理解？那么，同学们又是怎么理解的呢？
A:北山愚公不为九十高龄，为了方便出入而带子孙之力去移动太行、王屋二山，他老人家的诚心终于使天帝感动，从此他的出入不受阻碍。这虽然是例子讲的一个故事。但它透露出了一个颠扑不破的道理：诚信是通往成就的道路。
B:刘玄德为求卧龙而三顾茅庐的故事更为诚信创造提供了一个经典的例证。风再大、雪再狂，也没有使求贤若渴的刘备退缩，结果他的成信打动了卧龙孔明那可高傲的心，不但忠心辅佐刘备，而且为了兴复汉室，完成托孤重任而鞠躬尽瘁。试想假如刘备当日心浮气躁而往，卧龙还会出山，还会有流传后世的三国鼎立命吗？
诚信，即是治国之道，兴邦之计。也是每个人的立身之本，修德之道。树无根不活，人无诚难成事。
C:所谓诚信就是诚实守信。中华历史，屈指五千年，诚实守信的人不胜枚举。乐羊子妻因为诚信二字而不顾丈夫劝阻杀了仅有的两只羊。巾帼不让须眉，成为千古绝谈！苏武为了“诚信”二字，北海放牧二十个春秋，矢志不渝，终赢得“云边雁落有天月，陇上羊归塞草茵”的赞誉。
D:诚和信是相辅相成的，有诚方现信，信有则会更诚。诚信是多种多样的，对国家的诚信，叫“忠”，对父母的诚信叫“孝”，对朋友的诚信叫“义”，对真理的成信叫“德”。我想说：“有诚信，世界方有美丽；有诚信，世界方有真情；有诚信，世界方有明天”。
E:诚信，简而言之就是真诚有信用。先看“诚”。人们常说“精诚所至、金石为开”。诚信是沟通人与人心灵的桥梁，是克服冷漠冰川的良剂。古时有诗仙李白、诗圣杜甫那令人羡慕的天地友情。他们之间的友情和他们那“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”的诗句不正是以“诚”为基础吗？再看“信”，恐怕商人对此最为熟悉。其实仔细想想，我们的生活中无论芝麻小事还是国家大事，又有哪一样离得开信呢？
F:诚信是增进情感的润滑剂，在生活中，人们难免与朋友发生这样或那样的误会，那么消除误会的最好的方法即以诚信待人，诚信是开启心灵之门的钥匙，只要我们以心换心，就会消除误会，增进情感。朋友受挫失落流泪时，你的一个真诚的微笑，一句劝慰，也许会驱散朋友心中的乌云。朋友成功喜悦时，你报以热烈的掌声，一句祝贺的话语，更能鼓励友人在以后的日子中一路走好。
G：诚信是买东西忘记带钱时，老板仍将货物塞在你手中送你出门的轻轻一笑；诚信是在一连串失败后，朋友们主动伸出的那一双双温热的手；诚信是为徘徊在路口的陌生人指路后，看到他脸上粲然的一笑！诚信可以是从前百年老店里赊帐的帐单，也可以是今天人们手中的信用卡。

主持人（女）：听了这么多同学的发言，都说到了诚信的重要性。中华民族自古就是一个诚信的民族，诚信之事不胜枚举。下面就请同学再讲讲有关诚信的典故

A：宋庆龄信守诺言。宋庆龄要去看望幼儿园的孩子，幼儿园的小朋友听了都很高兴，都等着宋奶奶到来。突然，原来晴朗的天空突然刮起了大风，霎时间，飞沙走石，路上的行人都睁不开眼，大家议论，宋奶奶可能不会来。正在这个时候，宋奶奶不顾漫天风沙，满脸笑容地走下汽车，来到孩子们中间，一位老师感动地说："天气不好，您就改天再来吧！"宋奶奶说："不，我不能失信，应当遵守诺言。"

B：《司马光诚对买马人》；宋神宗时司马光声言闭门著书，吩咐家人将他的坐骑卖掉。家人与一位老者谈妥五十钱，第二天成交。司马光听了家人的汇报后说：“这马有病，我怎么忘了交待？明天你要对买主说清楚，这马有肺病。”家人说：“做买卖，哪有全说实话了？”司马光道：“话可不能这么说，让人家用一匹好马的钱买一匹病马，这不是骗人是什么？这样的事咱不能干。”左邻右舍知道这件事后，纷纷称赞司马光为人诚实

（三）诚信知识问答：

主持人（男）：真诚的笑容终于迎来灿烂的阳光，前进的征程铺满温馨的春风，阳光照出周围人的真诚，前途不再风雨交加，开启你的智慧，诚心知识问答现在开始:

1.“一诺千金”这个成语跟哪个历史人物有关？

答: 据《史记》记载，秦末季布因“诚信”而扬名，有民谣唱道：“得黄金百斤，不如得季布一诺。”这便成了“一诺千金”的由来。

2. “如果要别人诚信，首先要自己要诚信 。”是下列哪位名人所说？（ ）

A德莱塞 B富兰克林 C莎士比亚 D高尔基

3.《庄子·盗跖》：“尾生与女子期于梁（桥）下女子不来，水至不去，抱梁柱而死。”尾生为守信而死的故事流传千古。“伤心桥下春波绿，曾是惊鸿照影来”这句诗描写的就是这个故事，请问这句诗的作者是谁？

A李白 B陆游 C白居易 D杜甫

4.请将下列诚信名言与其作者连线

民无信不立孔子

诚者，天之道也；思诚者，人之道也孟子

言不信者，行不果墨子

5. “一国两制，五十年不动摇”体现了我们中华民族在处理港澳台问题上对全世界的承诺。请问，这是哪位领导人提出的？

6. 1）有谁知道“烽火戏诸侯”的典故？

2）这个故事反映了什么道理？

（四）诚信名言大比拼

主持人（男）：要培养诚信的良好道德品质，就要从身边的每件小事做起，我相信同学们都有很多关于诚信的名人名言，请大家积极例举。

主持人（女）：那么请同学们讲讲还有那些有关诚信的名言：

（五）诚信小品：

主持人（女）：诚信是生活之花，它淡雅、朴素，又不失芬芳，盛开在我们的心中。

主持人（男）：诚信是生存之水，它纯净高尚，无处不在，流淌在我们的身边。

主持人（女）：它不是天上的彩虹，虽然美丽生动，却虚无飘渺。它是地上的石料路，平凡但却脚踏实地。

主持人（男）：它不是草尖上的露珠，经不起阳光的灸烤，而是汪洋大海中的巨浪；日夜不息地接受着大自然的考验。

合： 诚信上人生的宝藏！

主持人（男）：接下来请欣赏小品《考试风波》

主持人（女）：同学们看了这个小品肯定会有很多的想法，你认为应该怎样做呢？

A:我认为学生不能丧失诚信。在人的一生中，我们会得到许多，也会失去许多，但守信用却应是始终陪伴我们的。以虚伪、不诚实的方式为人处世，也许能获得暂时的“成功”，但从长远看，他最终是个失败者。这种人就像山上的水，刚开始的时候，是高高在上，但逐渐逐渐地它就越来越下降，再没有一个上升的机会。

B:古人说过，“知之为知之，不知为不知，是知也。”一场考试舞弊得逞，能说明你把这个问题搞清楚了吗?不做老实人，而最终受伤的还是你自己！试想，如果在学生时代我们就随意糟蹋自己的信用，用虚假的成绩怎么能参加明日的就业竞争？考试作弊也会损坏了校园里公平公正的气氛。

C:每个人都不诚实，于是同学之间便无法处于同一起跑线，竞争也不再公平。通过做假而得到机会，必定是以牺牲其他优秀同学为代价的，这对于未来的人才选择是极大的打击。国家建设需要的是有真才实学的人，而不是滥竽充数的南郭先生。因此，请每位同学都珍惜自己的信誉，守住一片纯净的心灵!

D:近年来，诚信却日渐成为当今中国社会的一种正在缺失的资源。今日的中国，随着改革开放事业的稳步发展，物质文明与精神文明建设都取得了巨大的进展。但是，由于拜金主义的流行，社会文明发展的不平衡，人们文明素养的参差不齐，法治建设中的不足，也导致了社会上诚信危机的出现。经济交往中的不诚信，个人交往中的不诚信，给善良的人们心中留下了阴影。如果我们走入了诚信的沼泽，那将是怎样一种情形呢？看似平坦的草地，可能就是泥潭；看似坚实的大道，可能就有陷阱；看似美丽的鲜花，可能布满毒刺，这就是失去诚信的世界。在没有诚信的世界里，人们互相伤害，没有人拥有安全感。诚信对于我们的生活，如同阳光、空气、水一样重要。诚信是市场经济的基石，市场经济本身就是信用经济，在文明的社会里，一个人在社会上的立足与发展离不开诚信，诚信是全社会的需求。

主持人（男）：作为一名中学生，我们还不必去迎接社会的风浪，那我们有没有接受着诚信的考验呢？有。我们的诚信精神体现在哪里呢？---那就是不作假，作业不作假，说话不作假，考试更不能作假。请同学畅谈身边的诚信同学

A：高考是人生的转折点，许多人做了昧良心的事，找别人代考，若被发现，结果严重，失去诚信从某个意义上讲，也就失去一切。

B：我在学习中常常碰到不懂的知识点，但我却为了所为的面子，没去问老师，为此，我的成绩很难进步，我想诚信是生活中的必需品，只有时时诚信，处处诚信，把诚信放在心中，才能有所裨益。

C：在日常的学习生活中发现不少抄作业的现象，一是把别人的劳动果实占为已有，二是吃亏的还是自己。

D：拾金不昧是中华民族的美德，也是一种诚信的体现，然而我们的身边却总是发生那么令人不愉快的事情。卡丢了去挂失但钱已被用的差不多了，或许拾卡的人可以贪图一时的便宜，但他也失去了永远无法换回的诚信。

E：我这里想说的一种不诚信，那就是对自己的不诚信。比如，失败时你定下了许多计划来改变自己。刚开始，你很有信，但过了不久就松下来了，虽然这种对自己的不诚信不会受到社会公德的约束，但也是一种不诚信，况且这种不诚信对自己身心发展具有很大的影响。

（六）诗朗诵：

主持人（女）：人生之舟，不堪重负，有弃有取，有失有得。失去了美貌，有健康作伴；失去了健康，有才学追随；失去了才学，有机敏相跟。但，失去了诚信呢？失去诚信，你所拥有的一切，金钱、荣誉、才学、机敏……就不过是水中月，镜中花，如过眼云烟，终会随风而逝。

主持人（男）：拥有诚信，一根小小的火柴，可以燃烧一片心空。拥有诚信，一片

小小的绿叶，可以倾倒一个季节。拥有诚信，一朵小小的浪花，可

以飞溅起整个海洋…相信诚信的力量，它可以点石成金，触木为玉。
主持人（女）：我们崇尚这样一种诚信：仰起希冀的脸庞，拍拍娇嫩的小手，歪歪

头，说：“相信你！”
主持人（男）：此时此刻，难道你心底能不涌起一股激动的热潮？
主持人（女）：我们向往这样一种诚信：舒开紧蹙的眉头，露出笑颜，快步走到朋

友面前，说：“真诚地祝福你！”
主持人（男）：此景此境，难道你的头脑没有闪烁过一片快乐的彩云？
主持人（合）：播种诚信，你收获的就不仅仅是朋友的信任，还有——可以信任的

世界！
主持人(女)：下面请听诗朗诵《天上人间说诚信》

1盘古说：“诚信是我开天的巨斧。”
女娲说：“诚信是我补天的五彩晶石。”
孙行者说：“诚信是王母蟠桃园里熟透的桃子。”
孔已己说：“诚信是我站着喝酒时的长衫。”
2牛顿说：“诚信是我的三大定律”
爱因斯坦说：“诚信是我的相对论”
愚者说：“诚信是伪君子的假惺惺”
智者说：“诚信是人类闪光的金子”
3哲人说：“诚信是世间万物的源泉”
妈妈说：“诚信是做人的准则”
老师说：“诚信是成长的基准”

朋友说：“诚信是交友的基础”
我说：“诚信是我心中苦苦追求的生命之树开出的金花”
三人合：诚信是一首歌：“以诚相见，永远是朋友”我愿唱着这首歌前进。
诚信是一首诗，一首无韵的诗。用心去感受，真诚付出，你才会品出诗中永

远的甜蜜。
主持人（男）：话说诚信，我有千言万语，但此时，我什么也不想说，我只用心承

诺：“永远的诚信永远是我心的归宿。”
主持人（女）：下面请班主任老师为我们本次班会做总结发言。

（七）班主任总结发言：

（八）歌声中结束班会：

主持人（女）：诚信是为人之本，相信今天的诚信教育仅仅是我们迈向成功人生的第一步。相信诚信的力量，它可以点石成金，立人为诚。我们崇尚诚信。身披一袭灿烂，心系一份执着，带上诚信上路。

主持人（男）：最后我们共同来唱一首《阳光总在风雨后》，正如歌中所唱的：阳光总在风雨后，乌云上有晴空，珍惜所有的感动，每一份希望在你手中！

（六名女生领唱，全班合唱）

主持人（女）今天我们的班会就此结束了，我们在未来的日子里一定会更加精益求精，全力以赴，做到最好！谢谢！

（九）效果反馈:

通过这次班会，使学生认识到诚信对于人生的重要性，要培养诚信的良好道德品质，就要从身边的每一件小事做起。中学生应当从学习上的考试不作弊、作业不抄袭等方面做起，在社交方面，更应该做到诚实、诚恳、实事求是，重信用、守承诺。提出问题，让同学们想一想：

1. 社会中有哪些不诚信的行为？

2. 我们应当如何面对这些现象？

3. 中学生应该如何做到诚信？

活动效果:

1、 通过主题班会，使学生基本了解“诚信”的含义，懂得“诚信”的重要性，并初步学会将“诚信”融入日常生活中的每一件小事，真正做到诚实守信。

2、班会内容较丰富、形式多样，由学生主持，学生广泛参与，体现了学生的主体意识和主人翁精神，同时也锻炼了学生的能力。

主题9：主题班会： 架起沟通的桥梁——走进父母

教学目的：

通过这次主题班会，使学生能够体谅父母，能缩短与父母的心理距离，学会如何与父母沟通，真正走近父母。

教学方法：

讨论法，说说、议议。

教学程序

一. 课前填写调查问卷

发一纸条，调查学生与自己父母的关系，不需写名字，请真实填写。

A 亲密 B 比较紧张 C 疏远 D一般

填完马上收齐，统计。

二．根据课前统计情况，导入

是谁，把我们带到这美丽的世界？是谁，呵护我们、保护我们、照顾我们？是我们的父母！可是，现在你是否觉得父母和你们的距离已经慢慢地拉大。你和父母是否已经没有了亲密感？今天，就让我们来学习如何走近父母。

三．出示一些图片，内容是

1． 不顾父母劝阻，长时间上网，荒废功课；

2． 放学迟迟不愿回家，贪玩。

3． 经常“煲电话粥”

除了以上情况？你是否还会不愿与父母外出，或长时间看电视，或与父母争吵等情况？

请同学讲讲与父母还有哪些地方关系紧张？

如果你有以上情况，父母会如何惩罚自己？请同学们讲讲并说说被惩罚后的感受。

被父母惩罚，责骂，或者打，你会觉得父母很不近人情。那让我们站在父母的角度上看看——

四．从父母角度看

投影毕淑敏的“孩子，我为什么打你”。 （ 请一个同学朗读全文 ）

毕淑敏《孩子，我为什么打你》

有一天与朋友聊天，我说，就是在文化大革命中当红卫兵，我也没打过人。我还说，我这一辈子，从没打过人……你突然插嘴说：妈妈，你经常打一个人，那就是我……

那一瞬屋里很静很静。那一天我继续同客人谈了很多的话，但所有的话都心不在焉。孩子，你那固执的一问，仿佛爬山虎无数细小的卷须，攀满我的整个心灵。面对你纯正无瑕的眼睛，我要承认：在这个世界上，我只打过一个人。不是偶然，而是经常，不是轻描淡写，而是刻骨铭心。这个人就是你。

在你最小最小的时候，我不曾打你。你那么幼嫩，好像一粒包在荚中的青豌豆。我生怕任何一点儿轻微地碰撞，将你稚弱的生命擦伤。我为你无日无夜地操劳，无怨无悔。面对你熟睡中像合欢一样静谧的额头，我向上苍发誓：我要尽一个母亲所有的力量保护你，直到我从这颗星球上离开的那一天。

你像竹笋一样开始长大。你开始淘气，开始恶作剧……对你摔破的盆碗、拆毁的玩具、遗失的钱币、污脏的衣着……我都不曾打过你。我想这对于一个正常而活泼的儿童，都像走路会跌跤一样应该原谅。

第一次打你的起因，已经记不清了。人们对于痛苦的记忆，总是趋向于忘记。总而言之那时你已渐渐懂事，初步具备童年人的智慧；它混沌天真又我行我素，它狡黠异常又漏洞百出。你像一匹顽皮的小兽，放任无羁地奔向你向往中的草原，而我则要你接受人类社会公认的法则……为了让你记住并终生遵守它们，在所有的苦口婆心都宣告失效，在所有的夸奖、批评、恐吓以及奖赏都无以建树之后，我被迫拿出最后一件武器——这就是殴打。

假如你去摸火，火焰灼痛你的手指，这种体验将使你一生不会再去抚摸这种橙红色抖动如绸的精灵。孩子，我希望虚伪、懦弱、残忍、狡诈这些最肮脏的品质，当你初次与它们接触时，就感到切肤的疼痛，从此与它们永远隔绝。

我知道打人犯法，但这个世界给了为人父母者一项特殊的赦免——打是爱。世人将这一份特权赋于母亲，当我行使它的时候臂系千钧。

我谨慎地使用殴打，犹如一个穷人使用他最后的金钱。每当打你的时候，我的心都在轻轻颤抖。我一次又一次问自己：是不是到了非打不可的时候？不打他我还有没有其它的办法？只有当所有的努力都归于失败，孩子，我才会举起我的手……每一次打过你之后，我都要深深地自责。假如惩罚我自身可以使你汲取教训，孩子，我宁愿自罚，那怕它将苛烈10倍。但我知道，责罚不可以替代也无法转让，它如同饥馑中的食品，只有你自己嚼碎了咽下去，才会成为你生命体验中的一部分。这道理可能有些深奥，也许要到你也为人父母时，才会理解。

打人是个重体力活儿，它使人肩酸腕痛，好像徒手将一千块蜂窝煤搬上五楼。于是人们便发明了打人的工具：戒尺、鞋底、鸡毛掸子……

我从不用那些工具。打人的人用了多大的力，便是遭受到同样的反作用力，这是一条力学定律。我愿在打你的同时，我的手指亲自承受力的反弹，遭受与你相等的苦痛。这样我才可以精确地掌握数量，不致于失手将你打得太重。

我几乎毫不犹豫地认为：每打你一次，我感到的痛楚都要比你更为久远而悠长。因为，重要的不是身累，而是心累……

孩子，听了你的话，我终于决定不再打你了。因为你已经长大，因为你已经懂了很多的道理。毫不懂道理的婴孩和已经很懂道理的成人，我以为都不必打，因为打是没有用的。唯有对半懂不懂、自以为懂其实不甚懂道理的孩童，才可以打，以助他们快快长大。孩子，打与不打都是爱，你可懂得？

五．从自身找原因

是的，打与不打都是爱，那被打事件中，你又有没有做错？请曾经被父母惩罚过的同学，说说自己做错了什么？

六．小组活动

写一写，算一算父母每一天要为家庭做多少事，付出多少时间？

想一想，父母容不容易？你有没有分担父母的艰辛？

议一议，对自己父母不满意的同学，说一说你认为谁的父母最理想？

说一说，拥有“最理想父母”的同学说说自己父母的不是。

说一说，可以调换父母吗？

七．怎么与父母交流

既然父母不能调换，我们就一定要包涵、接纳自己的父母，并尽量和父母多一点交流。那我们该怎么和父母交流呢？

1．老师说说自己与父母、孩子交流的情况？

2．学生说说自己与父母交流的情况。

3．选出一些写得比较好的“给父母的一封信”，请同学读出来，并把父母的回信也读出。

由此可见，我们与父母的关系并非不能改变，父母也不是不近人情的，他们也在关心我们，也在想办法走近我们。那我们就该主动走近父母。

走近父母的方法

1.多向父母表达你爱他们。

主动承担家务；

纪念日、节日送点小礼物；

遇特别情况写一封信表达感激；

适时为父母倒杯茶、削个水果。

2.和父母有分歧时学会换位思考，站在父母的角度上去想一想。

3.应让父母感觉你相信他们，多交流并经常给予赞美。

多向父母说说自己的情况，自己的愿望； 多倾听父母的话；

遇上烦恼，告诉父母，寻求父母的帮助。

4.回家和外出主动给父母打招呼。

5.时时紧记，父母只会爱孩子，决不会害孩子。

只要能理解、孝敬、尊重父母，你就和父母走近了。

八．布置作业

1．做一个表格，列举父母工作之余为家庭做了什么事，花多少时间？

2．给父母送一张卡片，表达你对他们的爱：

3.平常多为父母倒杯水或分担一些家务。

主题10：让父母了解孩子，让孩子理解父母

一．教学目的 1．让每一位学生去深入了解家庭，父母的含义，其中所包括的权利和义务以及作为子女应尽的责任。家庭是社会最基础的单元，一个人一生所处时间最长的即在家中，所以在人生的前半阶段，家庭教育对于一个人整体的知识面和素质以及未来的人生观、价值观有着决定性的作用。作为二十一世纪的高中生，面对社会的飞速发展和竞争的日趋激烈，必须清醒地认识到自我的发展该朝哪条路走，这时家庭的正确引导是很重要的，如何和父母相处，如何消除因时代引起的代沟，将通过这次主题班会得以更好的沟通。

2．邀请部分家长出席，学生和家长共同参与各类游戏和活动，让学生了解家长的用心良苦和对子女深沉的爱，同时也让家长了解学生的内心深处所思和所想，大家共同探讨如何在新的时代背景下更好的处好父母和子女的关系，为家庭的和谐和子女的健康成长创立一个良好的氛围。特别是有个别家庭现在因为高三的学生学业要求暂时有冲突的家长和学生能够通过这次主题班会消除误解，齐心协力，为共同的目标而努力。

3．整堂主题班会以“沟通”为基调，所准备节目都和日常生活有关，小品、诗歌、游戏、歌曲等无不体现了“沟通”是现代家庭稳步发展和家庭成员和睦相处的基本原则。

4．整堂主题班会力求人人参与，在班干部的统一带领下，每一位同学都可以出谋划策，出金点子，强调人人都是一个完美家庭的主人，在排练的过程中，锻炼班干部的组织领导能力和协调能力，每一位同学都应在其中担任角色，力求节目精彩，有吸引力并且达到预期的教育效果。

二．教学过程1．诗歌朗诵：《啊，母亲》
同学自己写的诗作为主题班会的首档节目突出伟大的母爱，使整堂主题班会的主旨精神得到升华。从祖国母亲对每一个炎黄子孙的殷殷之情到自己的母亲对孩子无私的爱和奉献，是同学自己用心去描述，情节感人，让每一位在场的同学都能体会到世界上最伟大的爱---母爱。

2． 游戏：你知，我知
请家长和同学一起上台，回答几个问题，如：对方的生日，最喜欢的食物，最喜欢的颜色，最讨厌的行为，最喜欢的休闲方式等，看一下父母对子女和自怒对父母这两大家庭最基本要素之间的了解程度，特别是作为子女，同学是否只知道自己需要什么，而不懂得关心他人，主持人的临场发挥和引导作用极其重要，要让每一位同学了解关心父母就要从了解他们做起。一句问候，一句关心都是维系家庭温馨和爱的桥梁。

3． 歌曲联唱：妈妈，再爱我一次；爱的奉献；牵手等
利用多媒体播放一些新闻片断，如：有的孩子残疾了，父母如何倾家荡产带他到处治病；一个已是中年的男子的跨国寻母记等；还有我们身边的故事，如：父母亲顶着烈日为孩子买参考书，参加高考咨询等，用强烈的视觉效果,让在场的每一人感受到爱的力量。

4．讨论：我们该怎么做
由主持人事先设计的几种场景，如：有比较好的异性同学经常打电话；同学沉溺于网上聊天；重要的考试成绩不理想等，让学生提出他们会怎么处理以及希望家长如何帮助他们，然后让家长提出他们的处理方法和希望学生的态度。这样开诚布公的交流可以缓解相互间的矛盾，增进彼此间的了解和沟通。

5．表演：我爱我家
请一户班级中的学习型家庭的父母和同学三个人准备了几个小品，都是他们在日常生活中怎么进行相互之间的沟通，怎么处理突如其来的问题和如何大家一起学习知识和现代技术提高每一个人的自身素质。希望每一位同学和家长通过示范的例子，再根据自己家庭的实际情况进行沟通。

6．游戏：知识就是力量
准备了各类知识题目，由家长和同学共同合作，看看谁的知识面更广。还有各类动手的活动，如：做饺子，订纽扣等，还请各组同学当场设计学习型家庭的网页。整个游戏突出个人的知识面，动手能力和创造性，并与时代的新技术相结合，突出时代性。

7．综合文娱表演
由学生和家长表演各自拿手的绝活，体现出家庭的温馨和学习的气氛，你唱我跳，你讲我写，一派家庭融融的气氛，其实班级就是大家的家，老师，学生和家长都是相互尊重，相互学习和相互爱护的，这样才有利于学生的健康成长。

通过这样一个主题班会，对于即将十八岁成人的高三学生而言，是对家庭和社会的更深的了解，明确自己所肩负的责任和确立今后人生的奋斗目标，希望通过这样的活动使学生树立家庭的观念，扬起人生的风帆。

主题11：“学会感恩”

本次主题班会的意义：由于近来阅读了一本《感悟父爱》的书，于是想到了“感恩”，对比现在的高中生普遍存在的一种现象不大懂得“感恩”。所以，决定在班级举办这样一个主题班会。想以此来唤醒同学们心中那业已尘封的感恩的情结。

过程：

主持人：陈慧、肖磊
表演手段：小品，心得交流，舞蹈，手语歌表演等
设计理念：通过对经典作品的解读及对成长过程中身边事件的感悟，学会感受关爱，学会感恩。教育学生，世上并不缺乏爱，而是缺乏能够体会爱的心灵，只要愿意用心灵沉浸其中，便能感受到无处不在的爱和关怀，从而萌发出感激之情。
班会流程：
主持人A：同学们、老师们，很高兴今天能够在此召开我们进入高三以来第一次主题班会。
主持人B：是啊！对了，我先来考考你，进入南中已经快三年了，你知道我们南中的校训是什么吗？
主持人A：这我当然知道啦！那就是：自尊、自强、自信心、诚实、守信、责任心和常怀感恩之心。
主持人B：没错，那么今天我们就对常怀感恩之心来展开讨论。
主持人AB：“走进经典，体验感恩”主题班会现在开始！

第一部分历史的见证
主持人A：出个问题考考你，听好了，什么人给你做可口的，自己吃剩下的；什么人给你买新的，自己穿旧的；什么人在训斥你的眼底充满爱意？
主持人B：我知道，这当然是父母啦。父母抚养子女的艰辛绝非“含辛茹苦”四个字可以概括得了的，对子女的恩情也不止“恩重如山”那么简单。
支持人A：是啊，提起父母谁能不为之动容呢？
主持人B：对，今天我们班几个颇具表演天赋的同学就为大家带来了一段自编自导自演的小品，改编自《左传》中的经典历史故事：
小品表演《郑伯克段于鄢》（演出：陈仲、张涛等）

主持人A：看了这个故事真是让人感动，怪不得左丘明引用《诗经》中的句子“孝子不匮，永赐尔类”来赞美颖考叔这样的孝子。
主持人B：确实，真正的孝道不止是关心自己的父母，而是用自己人性的光辉去感染他们的同类，甚至是人性即将泯灭的不肖子。
主持人A：不知道，我们的几位演员在排练这个历史故事的时候，有什么心得体会呢？
主持人B：下面就请两位主演的同学来发言，不知这次他们有什么高论。
学生就表演历史剧的心得进行交流 （发言人：表演学生）
主持人A：中国的史书真是博大精深，其中蕴藏着这么多具有教育意义的内容，看来我们都得好好学习历史，充分挖掘一下这笔文化宝藏。
主持人B：说起历史，我忽然想到鲁迅先生的一句诗“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”，你知道“孺子牛”这个典故出自哪里吗？
主持人A：啊呀，这句诗人人都会背，不过这个典故真是没什么人知道。
主持人B：告诉你吧，这个典故也出自《左传》，说得是齐景公为了哄自己的儿子，甘愿给他当牛，嘴里衔着一条绳子，让幼子牵者走。他的儿子不小心摔了一跤，齐景公因此连牙齿也被磕掉了，后世就用甘愿当“孺子牛”表现父母对儿女无条件的爱。
主持人A：真是长见识了，不过现在“孺子牛”大多用来形容老师了，好象这个词语还被评为最受欢迎的十大教师代名词之一呢！
主持人B：确实很贴切，父母的恩情最深最重，没齿难忘，可是在我们的生命和生活中不仅有父母，更有许多为我们耕耘和奉献的人——教师——一个神圣的职业。他们象红烛般照亮所有人的生命和前路。从小学到高中，想必在这十年的光阴，大家对自己的老师都会有着特殊的感情。下面我们就请几位同学来谈一谈他们的故事或者感想。
第二部分心情故事
学生访谈《心情故事》 （陈琳等、穿插学生自编的新疆舞表演）
主持人A：同学们，今天的我们是幸运的，可以有父母的疼爱，师长的教导，同学的友爱及社会的关爱。作为一名二十一世纪的中学生，我们有幸能够坐在七中宽敞舒适的教学大楼里通过多媒体教学工具接受一流的教育。
主持人B：作为一名苏南发达城市中学生，我们更应感到庆幸，庆幸可以生长在这样一个现代化的都市中。庆幸在这样一个无论是经济贸易还是对外文化都走在全国前列的城市中的我们能有更多的机会和挑战，我们，不应该感恩吗？在我们身边有许多不幸的人，也正在用自己的行动回报社会。请听陆敏同学给我们带来的故事。
第三部分学会感恩
演说《感恩社会》 （黄英、陆凌燕等）
手语舞《感恩的心》 （张燕等）
主持人A和B：我们想说一声“谢谢”送给父母，送一句“您辛苦了”给老师，道一语“感激”给社会，张开双手，我们放飞我们的爱心；握拢手心，我们收起爱的礼物。
双手捧满关爱的我们，该如何感恩？我们用歌声，小品、朗诵来表达。我们用心用眼来发现；我们用行动用微笑来回报。
主持人A：在结束之前，请我们的班主任裴老师来点评我们这一次的班会。
第四部分名师点评
班主任点评及发言《爱需要用心来体会》
主持人B：确实，这次的节目都是同学们用“心”体会出来的成果，只要我们有一颗懂得感恩的心，不管走到哪里都能找到一份感动。
主持人A和B：高三（4）班“用心体会感恩”主题班会到此结束。
班主任点评及致辞：
看到这次班会能够成功结束，我感到非常欣慰。这次班会的策划和排练都是同学们用“心”来完成的。我很欣喜地发现，同学们在排练节目的同时，也把心灵沉浸到节目当中，所以你们有了许多新的发现。过去的你们往往忙于课堂学习，在家和学校的两点一线之间疲于奔命，对书本渐渐厌烦，对生活渐渐变得木然，这决不是学校教育要达到的效果。今天，我们创造出这个美丽的情境，就是为了让你们重新感受心灵的悸动，让你们在繁忙的学习中感受到生活中强有力的爱的脉动。在这次的活动中，你们从尘封泛黄的书页中体会到了感动；你们从过去平凡无奇的生活琐事中体会到了感动；你们还从广阔无垠的陌生人海中体会到了感动，这都是你们用心的结果。罗丹说过“世上并不缺乏美，缺乏的是发现美的眼睛。”我要说的是“世上并不缺乏爱，而是缺乏能够感受爱的心”。只要你能够敞开心扉，就能从极北的冰层下感受到爱的潜流；只要你敞开心扉，就能让这爱的春潮破冰而出；只要你敞开心扉，你就能看到无数爱的细流最终汇成幸福的海洋……
学生的生活圈子是狭小的，你们能接触到的除了书本之外，就是父母师长。有人对未来的社会生活充满了恐惧，因为传闻那里是情感的荒原戈壁。不要害怕，只要你心中有爱，一定能在茫茫黑夜中看到绚丽的极光，也能让情感的海市蜃楼变成真实的爱的绿洲。你能从无数微茫的小事中体验到萌动的感激之情，因为你有一颗懂爱的心在跳动。

主题12：习惯与人生

程序：

一、游戏导入

二、主体环节

（一）曝光台——小品剧《倒霉的一天》

（二）明自我——嘉宾座谈《成长册》

公德之美学习之趣慎独之思劳动之乐礼貌之花交际之才

（三）诊病症

1.急诊科——相声《习惯与人生》

2.学习习惯科——专家报告《中学生应具备的主要学习习惯》

三、结语

（以上为提纲）

具体内容：

主持人：

大家好！什么是习惯呢？请现场的朋友们跟我们来做一个小小的游戏（两掌相对，十指交叉。注意观察大拇指的位置），这就是自然而又固执的习惯。法国学者培根曾经说过：“习惯是人生的主宰，人们应该努力地追求好习惯。”的确，行为习惯就像我们身上的指南针，指引着每一个人的行动。纵观历史，大凡获得成功的人，都是良好行为长期坚持，养成习惯，形成自然。 “好习惯，益终身” ，行为习惯对一个人的素质起着决定性的作用，对我们中学生来讲，尤为重要。昨日的习惯，已经造就了今日的我们；今日的习惯决定明天的我们。但就在我们身边却有着种种不良习惯，请看“曝光台”——

一、曝光台

小品剧：倒霉的一天

主持人：这位同学的确够倒霉的。

我不这样认为，他身上实在有太多的不良习惯：懒散、厌学、不讲文明等等。如果他不及时改正，很可能由倒霉的一天演变成倒霉的一生。这话很深刻。那么，我们应该具备哪些良好行为习惯呢？我们特别邀请了几位嘉宾，有请他们上场——逐一介绍

二、明自我

主持人：成长是一个痛苦的过程，改变不良习惯更需要付出辛苦。我听说石家庄新开了一家特色医院，叫作“不良行为习惯医院”。我们是否亲自去访查一番呢？好！

三、诊病症

主持人：我们先去哪？

急诊科呗！（演员上）

1.急诊（相声）

主持人：哎！这儿有一个学习习惯科，听，里面有声音！

四、话人生

主持人：你认为小习惯与大人生是何关系呢？

我们请现场的朋友们畅所欲言。（两位同学）

老师：主持人有一句话：好的习惯犹如人身上的指南针，它指引我们的人生之舟顺利驶向彼岸。有了它，无论怎样的风雨，都不会改变我们的正确航向。小习惯铸就大人生。

结语：

昨日的习惯，已经造就了今日的我们；今日的习惯决定明天的我们。让我们从现在做起，从今天做起，培养良好的行为习惯，做一个合格的中学生，共同创造辉煌的未来！

主题13：我需要真诚的你——朋友

一、教学目的：反思日常交友的行为，分清一些交友的误区，结交真诚的朋友。

二、教学重点：明白朋友的含义与分类、择友的原则，增强交友的能力。

三、教学难点：分清真朋友与假朋友、益友与损友，把握异性交往的界限与分寸，明确交友的原则。

四、教学方法：多媒体与讨论发言相结合，穿插小品与歌舞。

五、上课时间：十六周星期一第9节

六、上课地点：高一（4）班

七、上课班级：高一（4）班

八、班级背景：学生刚进入南丰中学，对学校、老师、同学都比较陌生，很多人摆脱不了对初中学校、老师、同学的依恋；相当一部分同学对高中生活不大适应，感到找不到好朋友，内心很孤独，整个班集体没有凝聚力，象一盘散沙；有个别同学分不清真朋友与假朋友、益友与损友的区别，讲哥们义气，参与了一些打架、斗殴事件；另外有些同学把握不住男女交往的分寸和尺度，表现得过分拘谨或随便。

九、参考资料：《高中德育》、《学校心理辅导活动指南》、《异性交往与友谊》

十、课前准备：l、交朋结友问卷调查，了解学生目前交友的情况并做好统计。

2、自己找有关材料阅读，并写出读后感。

3、分小组自编、自导、自演有关朋友题材的小品，并进行筛选。

4、由文娱委员组织设计、编排、训练赞美友谊的歌舞。

5、全班练习大合唱(友谊地久天长)。

十一、课后延伸：1、收集赞美友谊，珍惜朋友的名言警句、诗歌美文、优秀歌曲。

2、再次进行交朋结友问卷调查及统计，了解主题班会的收效。

十二、活动过程：

1、全班合唱(友谊地久天长)

2、引入主题：人生什么最温暖?不是寒冬的炉火，不是三月的春风，而是友谊。这种感情，能融化冰雪，胜过烈火，给人们以无穷的智慧和力量。人的一生，没有得到真正的友谊，是贫瘠的一生，荒凉的一生，像没有绿色生命的土地，像没有枝叶和花朵的枯树。世界上没有比友谊更美好，更令人愉快的东西了；没有友谊，世界仿佛失去了太阳。

3、实话实说

(1)请同学谈谈自己的一位好朋友，他(她)有什么地方吸引你?

(2)班内谁和谁是好朋友?为什么?

4、请思考并用简洁的话语写下朋友的定义

5、提供心理学家分析的六类朋友作参考：(1)、泛泛之交

(2)、学习、工作上有联系

(3)、功利重于感情

(4)、可信任

(5)、能交心

(6)、真正的知己

6、实话实说：在你的朋友当中，属哪一类的朋友最多?哪一类的最少?哪一类可以扩展?为什么?

7、请欣赏小品表演，思考什么是真正的友谊。

小品(1)清晨

(2)考试(前半场)

并思考：这种行为是朋友间应有的行为吗?这种行为是有益、还是有损于友谊?应怎样做才对?

小品(2)考试(后半场)

8、实话实说：俗话说：“近朱者赤，近墨者黑”，你认为交什么样的朋友才有益呢?

9、分析孔子关于朋友的名言：“益友者三，损友者三，友直、友谅、友多闻，益矣；友便辟、友善柔、友便佞，损矣。”，明白孔子是以“人品”和“知识”这两个标准衡量朋友的，认清益友与损友的区别。

10、实话实说：你认为自己的择友原则是什么?

11、提供老师归纳的择友原则作参考：

择友原则：A顾全大局，能受委屈

B见多识广，终身受益

C志趣相投，互相体恤

D互助互补，共同进步

12、敏感话题：异性之间有真正的朋友吗?应如何把握界限与分寸?

13、仅供参考：在与异性同学交往时，应心地坦诚，自然大方，应把握感情的分寸，要热情而不轻浮，大方而不庸俗，讲究仪表谈吐，讲究文明礼貌。

14、交友能力自我测试及鉴定：

请在你认为“是”的一项的序号上打“√”：

(1)、除了父母或兄弟姐妹，你是否还有一个可以互诉衷肠的知心人?

(2)、你有两个以上交了多年的老朋友吗?

(3)、除了同龄人外，你是否还有一些忘年之交?

(4)、当你遇到意外事故时，你是否能轻而易举地找到一个朋友帮你解难?

(5)、你是否每周一次到朋友家去坐坐?

(6)、遇到节假日，你是否常会想念朋友们?

(7)、朋友邀你去玩时，在一般情况下，你是否会找点诸如“最近我太忙”之类的借口婉言谢绝?

(8)、朋友遇到困难(如生病)时，你是否会主动去表示关心?

(9)、你是否经常用打电话或写信的方式，同远方朋友保持较为紧密的联系?

(10)、每过一段时间，你是否会增加新朋友

(11)、你交往的目的不是为自己获得某种“方便”，而是纯粹为了赢得友谊吗?

(12)、你正忙时，恰遇朋友来访，这时你仍会热情接待吗?

(13)、除了赠送礼品，你还有更多增进友谊的方法吗?

(14)、当你遇到不幸或感到寂寞时，你会走出家门向朋友诉诉苦吗?

计分：一个“√”为1分，累计总分。

鉴定：总分如达到12分以上，说明你有很强的交友能力。9—11分，说明你有较好的交友能力。6～8分，意味着你尚能维持朋友的友谊。5分以下，意味着你的交友能力很差。

15、名言警句：要散布阳光到别人心里，先得自己心里有阳光。 ——(法)罗曼罗兰

16、实话实说：你认为朋友间应该如何做，才会让友谊地久天长?

17、歌舞表演：《祝福》

18、结束语：我们即将迎来的21世纪，是充满竞争的世纪，同时更是一个需要广泛联系和密切合作的世纪。让我们学会交往的技巧，把握交友的尺度和掌握露交友的原则，真正使朋友成为生活、学习的第二个老师。愿我们拥有更多的知心朋友!愿人们的友谊地久天长!

附件一：

问卷调查

一、请你按照重要的程度，排列下列词语：

A生命 B友谊 C爱情 D亲情 E金钱 F权势 G健康 H事业 I名誉 J理想 B友谊 C爱情 D亲情

E金钱 F权势 G健康 H事业 I名誉 J理想 K前途 L美貌 M原则 N信念

第一位： 倒数第一位：

第二位： 倒数第二位：

第三位： 倒数第三位：

二、请你如实回答下列问题：

1、你认为朋友就是(　　)

A能玩到一起的人 B有共同语言的人 C能帮你忙的人

D无条件支持你的人 E有来往的人 F所有认识的人

2、你认为什么样的人最容易与你结成朋友(　　)

A年龄相仿 B理想一致 C爱好相同 D性格相同E家境

主题14："理想与前途"主题班会
一、班会目的：
　　通过多种形式，在热烈的气氛中，同学们开怀畅谈自己的理想，憧憬未来，同时下定决心要为自己理想的实现而努力奋斗；并且把自己的理想与祖国的前途和命运结合起来，为中华民族的伟大复兴而努力！

二、班会形式：小品、演讲、讨论、游戏、演唱等；

三、班会过程：
　　播放歌曲《水手》，班会主题开始，班长钱程、宣传委员许雅红同学主持；
　　主持人（男）： 伴随着这首激动人心的《水手》拉开了我们"理想与前途"主题班会的序幕。
　　主持人（女）：理想是个诱人的字眼。
　　主持人（男）：理想是灯塔，指引人生前进的方向，照亮人生前进的路程。
　　主持人（女）：一个没有理想的人，就像雪儿没有翅膀，就像打桩的没有设备。
　　主持人（男）：没有理想，就没有坚定的方向，没有坚定的方向，就没有生活；
　　主持人（女）：罗勃朗宁曾说过：人类的伟大不在于他们在做什么，而在于他们想做什么。
　　主持人（男）：福尔摩斯也说：世界上最重要的事，不在于我们在何处，而在于我们朝什么方向走。
　　主持人（女）：上面所讲的"想做什么"、"朝什么方向走"指的就是我们头上的一颗指路明星－－理想。那么，什么是理想，你的理想是什么？（同学们讨论。）
　　主持人（男）：下面请同学们说说自己的理想，好吗？（同学们畅所欲言，有的说长大后要成为科学家，有的说要成为美容师，有的要成为教师……）
　　主持人（女）：当一个人达到自己的理想的时候，我们可以说他是一个成功的人，那么你对成功是怎么样看的呢？
　　同学1：我觉得要像邓小平先生那样做时代的伟人才是成功的人；
　　同学2：我认为努力去实现自己的理想的人就是成功的人；
　　同学3：我觉得凡是能在自己平凡的工作岗位上做出贡献的人都可以算是成功的人；
　　同学4：我觉得一个能在逆境中站起来，勇于向困难宣战的人便是一个成功的人；…… 　　 主持人（男）：同学们说得很好，下面我们请黄晓钢同学们谈谈"成功的人"；　 　黄晓钢同学发言（略）
　　主持人（女）：对，只要我们从小便树立远大的理想，并为之不断地努力，我们的理想就一定能实现！
　　主持人（男）：下面我们来看看，二十年后的我们是怎么样的吧；
　　小品：《二十年后的我》（表演者：张慧、朱婷、高扬、郭文龙等同学）：二十年后的一群中学生实现了自己的梦想，二十年后回来探望自己的老师，并诉说自己二十年前的理想和成长的经历；
　　主持人（女）：啊，真叫人热血沸腾，羡慕不已；
　　主持人（男）：但是世事变幻不定，二十年后的事更是难以揣测；
　　主持人（女）：哎，你是想说"把握今天"吧；
　　主持人（男）：是啊，今天的收获才是最重要的，明天的收获有赖于今天的播种和辛勤的耕耘；
　　主持人（女）：那，怎么样才能在今天为实现自己的理想而努力奋斗呢？
　　主持人（男）：我想我们的同学们心中早就有答案了，请同学们说说好吗？
　　同学1；珍惜每一分每一秒的时间，不让自己有后悔的一刻；
　　同学2：树立远大的理想，并为之不断地努力；
　　同学3：要有吃苦耐劳的精神，不为困难所吓倒；……
　　主持人（女）：是啊，我们必须从今天做起，为自己理想的实现而努力；
主持人（男）：不仅仅这样，我们还要把自己的理想和前途与祖国的命运和前途结合起来，现在，我国正在进行西部大开发，这可以说是全国人民一个共同的理想，我们更应该从我做起，为中华民族的伟大复兴而贡献自己的青春与才华；　　
主持人（女）：据我所知，我班吴关明、周晨龙同学就是这样的人才呢！　　
主持人（男）：不错，请欣赏他们的小品：《垃圾大王》
[小品] 垃圾大王小品大致内容：讲一位平凡的中学生在读书时代便给同学们瞧不起，但由于他不怕别人的取笑，不怕困难，大学毕业以后，他大胆地从事处理垃圾的工作，后来发展到搞垃圾回收，成立了"创世纪公司"，成了一位出色的企业家。小品通过幽默有趣的表演说明了一个只要有远大的理想，并执着追求，有创新意识，就一定能实现自己的理想。
　　主持人（女）：真是有趣极了，你们知道小品说明了一个怎样的道理吗？
　　〔同学们答：略。〕
　　主持人（男）：主题班会进行到这里，让我们来玩个游戏轻松一下。
　　主持人（女）：对，我们在上课前听到《水手》这首歌，看谁把其中重复多遍的歌词记了下来，
　　一同学：他说风雨中，这点痛算什么，擦干泪不要问为什么。
　　主持人（男）：对，下面请同学们说一说"风雨"和"痛"是指什么？
　　甲同学：我认为"风雨"是指崎岖的人生道路，"痛"是指挫折和失败。
　　乙同学：我觉得"痛"还可以指逆境、困难。
主持人（女）：是的，歌词告诉我们，无论学习，生活中我们都会碰到的挫折、失败或困难，但我们必须勇往直前，不畏艰难险阻，才能实现自己的理想。
　　主持人（女）：收获的季节是欢乐的，但他必须付出汗水为前提，我想每个人的奋斗过程都会有一个激励自己前进的座右铭。
　　主持人（男）：是啊，18岁的刘欧已是北京大学化学与分子工程系的一名学生，15岁的他已成为首批进入国家重点实验室的中学生，他一直以"机遇对于每个人都是均等的，而成功者往往善于抓住机遇。"自勉，这是他获得成功的重要因素之一。那么，在座的同学们，你们的座右铭是什么呢？
　　主持人（女）：请同学们踊跃回答。
　　同学们自由回答。
　　主持人（男）：同学们的发言是认真的，是对理想追求的一种执着，我相信，同学们有了时时激励自己的座右铭，理想是一定可以实现的。
　　主持人（女）：接下来我们来玩一个有趣的游戏。
　　主持人（男）：好啊，什么游戏？
　　主持人（女）：我们轮着来每人说出一句对理想实现充满信心的简短的话，如：我一定行！等，说不好的同学要出来为大家唱一唱我们本次班会的主题歌－－《水手》，好不好？
　　主持人（男）：我举双手赞成。（同学们轮流说）
　　主持人（女）：我很开心！同学们对理想的实现都充满了信心。下面让我们来欣赏诗歌朗诵"请举起杯中的美酒"（由周莉媛和宋涛同学表演，诗词略）
　　主持人（男）：诗歌是美好的，悦耳动听的。时间是有限的。
　　主持人（女）：天下没有不散之筵席。
　　主持人（男）：班会无限好，只是近铃声。
　　主持人（女）：我想，大家通过这次班会，定会树立远大理想，创世纪辉煌，为自己的人生书写一首不朽的诗篇。
主持人（男）：现在有请我们的班主任作总结，掌声欢迎。

四、班主任总结：

首先很感谢吴艺津、叶星和为这次主题班会的准备付出了辛勤的劳动同学们！本次班会同学们都表现得很积极、主动，能大胆地畅谈自己的理想，树立自己的信心，看你们自信的表情，听你们充满豪情的语言，我相信，你们的理想一定能实现。是的，理想是还没有实现的东西，是对未来的美好憧憬和希望，这要求我们好好把握今天，努力学习，打下坚实的知识基础，才能拥有美好的明天。理想有近期。高远之分，还可以分为职业理想、道德理想、人生理想，我希望同学们不但要有近期理想、职业理想，而且要有崇高远大的理想，将自己的理想与祖国的繁荣、社会的进步结合起来，唯有这样，我们的事业才是辉煌的，不朽的。
但是，理想的实现前提是把握人生。把握人生，不是一天两天，也不是一年两年，它需要一个人用一生的时间，需要几十年如一日的耐力、恒心与毅力。更多的时候，把握人生的关键是要培养自己的习惯，坚持自己的原则。而"顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰"，恒心与毅力，在征服的过程中必不可少。
命运靠自己主宰，人生由自己把握。
臧克家说过："青年是宝藏，青年是黄金；宝藏要挖掘，黄金要熔炼。"而人生最好的淘金者和冶金人便是你自己，把握人生，让自己的年轻发挥极致！

在《走进新时代》歌声中，主持人宣布班会课结束。

主题15：时时刻刻注意安全

活动目的：通过本次队会，学习安全知识，掌握一些安全常识，增强学生安全意识，逐步提高学生的素质和能力。
　　活动形式：小品、比赛、小快板、游戏等。
　　活动过程：
　　一、班会仪式：（略）
　　二、班会内容：
　　（男、女主持人上场）
　　主持人（合）：老师们、同学们，你们好！南丰中学高二（5）班“时时刻刻注意安全”主题队会现在开始。
　　男：我们是21世纪的主人、是祖国的未来、民族的希望。
　　女：我们爱学习、爱劳动，是充满生机的新一代。
　　男：我们在党的温暖的阳光下成长，在老师的悉心哺育下一天天成熟。
　　女：我们是肩负重任、跨世纪的新苗。
　　男：可是，我们却经常听到一些无端横祸向我们学生飞来的噩耗；
　　女：看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生，请看小品《踢球》——
　　剧1
　　（人物：A、B。时间：放学路上。准备：足球、书包、划分路界线。B走在前面，A走在后面）
　　A：哇，好漂亮的球，啥时候买的
　　B：前天，是爸爸给我的生日礼物。
　　A： 借给我跟踢吧，只要十分钟。
　　B：现在
　　A：对呀，怎么样，舍不得你的心肝宝贝
　　B：这可是在公路边，不行呀。
　　A：没关系，我只在这路边踢，不往路中间踢。
　　B：好吧！（A、B踢球两个来回）
　　A：看球！（球被踢到公路中间）
　　B：怎么办我的球——
　　A：没关系，我去捡。
　　B：算了吧，那么多车，来来往往，我怕……
　　A：怕什么，你等着（翻越栏杆，向公路冲去，恰好一辆车路过……）
　　（男、女主持人上场）
　　男：瞧，这多危险啊！为了小小的足球，送上一条腿，落个终身遗憾，真可惜！
　　女：交通安全，我们可得随时注意。
　　男：在学校里，我们应该怎样注意安全呢
女：下面我们来进行选择题比赛，答对了的一组可竖一面小旗。
　　1．下课了，不能干什么①打球②追赶打闹③跳绳
　　2．哪些东西不准带进校门①皮球②三角尺③利器、易燃物品
　　3．哪种行为不对①跳高、跳远②攀越围墙、滑楼梯③翻单杠、荡秋千
　　4．上下楼梯怎样行①靠右行②靠左行③左右行都可以
　　女：独自在家的时候，安全知识不能少，请看《家庭AB剧》——
　　剧2
　　C1：（唱）好大一个家，我独自一个人，爸爸妈妈都上班，我可自由啦！（高兴地跳）我打开电视机，唉，都不好看——（这时，传来敲门声）谁呀
　　D：我，你李叔叔。
　　C1：李叔叔，怎么没听爸爸说过呀！
　　D：噢，我是新来的，时间不长，是你爸爸让我来拿东西的。
　　C1：（开门，让D进来）
　　D：（左看右看）小朋友，你一个人在家呀
　　C1：（倒茶）叔叔请喝茶，我爸爸让你来拿什么东西
　　D：（嘿嘿一笑）来……拿——钱。
　　C1：（大吃一惊）
　　D：（拿出小刀，恐吓道）不准喊叫，不然的话，我要你的小命，动作快点。
　　C1：（乖乖地到抽屉去拿钱给D）
　　（女主持人上场）
　　女：独自在家时，生人敲门别理他，是熟人敲门还要多答答话，刚才A剧中的小朋友就吃了这个亏。下面，我们来看看B剧中另外一个同学是怎样做的。
　　剧3
　　C2：（唱）多么快乐的星期天，我独自一个人在家，所有作业已做完，这可真开心呀。（打开电视机）唉，都不好看——（这时，传来敲门声）谁呀
　　D：我，你李叔叔。
　　C2：李叔叔，怎么没听爸爸说过呀
　　D：噢，我是新来的，时间不长，是你爸爸让我来东西的。
　　C2：（动脑筋想）既然是我爸爸让你来的，那你说我爸爸是什么样儿。
　　D：嗯，嘴巴大大的，眼睛圆圆的，鼻子高高的，这样。
　　C2：有络腮胡子吗
　　D：没有。
　　C2：戴眼镜了吗
　　D：戴了。
　　C2：哦，你是来拿公文包的吧
　　D：是的。
　　C2：那你等着，我去拿。
　　D：哎，你开门呀！
C2：（走到一边）哼，肯定是个冒牌的，我爸爸从不戴眼镜，而且，今天早晨我明明看见他拿着公文包上门的，让他等着吧，他要是再叫呀，我就拨110。
　　（男、女主持人上场）
　　男：冒牌“叔叔”被抓去了，真令人高兴，这样的喜事，真该放串鞭炮，庆贺庆贺。
　　女：放鞭炮，也要注意安全，请听快板——
　　剧4
　　（人物：E、F）
　　合：节日到，真热闹，小朋友，放鞭炮；
　　E：柴草旁，屋前后，严格禁止放鞭炮；
　　F：点炮引，要用香，别用火柴打火机；
　　E：哑炮未响别去拿，伤了自己损失大；
　　F：冲天炮，危险大，引起火灾害人家；
　　E：别拿拉炮对着人，免得炸己又伤人；
　　F：放鞭炮，害处大，最好自己别放它；
　　E：有的城市已严禁，我们带头来执行；
　　合：来执行！
　　（男、女主持人上场）
　　男：我们学生，应知道一些消防知识，下面我们就来进行消防知识抢答赛。
　　女：答对了，可竖起一面小旗。
　　男：室内装修装饰不宜采用什么材料（易燃、可燃材料）
　　女：电器线路破旧应该怎样（及时修理更换）
　　男：电路保险丝烧断，用铜线代替对吗（不对）
　　女：发现火灾怎么办（赶快拨打火警119）
　　男：下面是判断题，分组回答。
　　女：在任何情况下都要保持疏散道畅通（对）
　　男：携带易燃物品乘公共汽车（错）
　　女：消防栓竖在路边碍脚，埋在地下行吗（不行）
　　男：我们小学生能去救火吗（不能）
　　女：现在是安全知识问答题，必答题。
　　男：火灾袭来时，应该怎样做（迅速疏散、逃生）
　　女：乘坐汽车时，手和头能往外伸吗（不能）
　　男：外出野炊，怎样做才能离开（扑灭明火）
　　女：发现有人煤气中毒，我们应该怎样做（关阀、开窗、将病人移到室外）
　　男：小孩外出游泳时，要不要大人带（要）
　　女：万一身上着火了，该怎么办（就地打滚或用厚重衣物覆盖，压灭火苗）
　　男：跳高跳远时，在什么地方跳安全（沙坑里）
　　女：假如发了洪水，该往什么地方逃（高处）
　　男：刚才大家回答了问题，现在我们来看看各组得旗情况。
女：XX组得旗最多，得第一名……
　　男：那边来了几个朋友，他们在干什么（打量一番）你们这是——
　　4男（身带标志牌）齐答：我们找不到家了。
　　男：家（仔细瞧瞧）原来这是一些安全标志。
　　齐：你能帮我们找到吗
　　男：在坐的同学，谁能帮他们找到家（点一名学生找）
　　男：找得很对。下面请你们几位总结一下安全小知识，看看掌握了哪些安全知识（9人站成圆弧形）
　　剧5
　　（每人一句）
　　(1)同学们，上学校，走路要走人行道，过马路别乱跑，十字路口看信号。
　　(2)上下楼梯不拥挤，集体活动守纪律。
　　(3)家用电器和煤气，使用时要注意，阅读说明再开启。
　　(4)发生火灾不要慌，快叫大人来帮忙。
　　(5)放学回家快快走，回家晚了爸妈愁。
　　(6)遇上骗子多琢磨，抓住机会赶快溜。
　　(7)一人在家关好门，与人说话要谨慎。
　　(8)发现坏人来撬门，赶快拨打110。
　　(9)狗咬猫抓毒蛇咬，
　　齐：快快快，送医院，医生处理才安全。
　　女：学校安全人人讲，安全学校个个赞。
　　男：安全知识时时记，注意安全处处提。
　　女：愿同学们乘上安全之舟，扬起生命之帆，
　　（合）：在知识的海洋里乘风破浪。

班主任总结：同学们，你们这次举行的关于“时时刻刻注意安全”的主题班会是非常成功的，我在这是这里真诚希望大家能珍爱生命，平时能时时、处处、事事注意安全。

主题16：建立自信，争创美好未来

一.活动目标

针对本班有部分同学学习目的不过明确，且有部分同学很不自信的现象，我们班搞了一次有意义的主题班会。

二、活动准备

全班同学预先学会唱《明天会更好》这首歌，且学会了打拍；两位同学准备好小品，电脑，VCD，活动道具等（多媒体教室一应俱全）。

三、活动过程：

1．班主任致辞：我们班是一个团结友爱，上进的班级，同学之间的感情深厚。为了我们在以后的日子里更好的学习，深刻了解自信重要性，我们班特地搞了这次的主题班会。下面宣布主题班会开始。

2．男女主持人发言，宣布主题班会开始。

3．全班同学起立鼓掌。

4．全班合唱明天会更好。（充分利用电脑，VCD带唱）

5．通过演小品。分清自信，自卑，自大，充分说明自信的重要。

引入：

问“同学们有谁认为自己是一个自信的人请举手”（一般只有十来个同学举手）。请一些同学说说自己不够自信的表现及不良影响，从反面例子引入自信的重要性。

（1） 自信的重要性（板书）自信是成功的第一秘诀──爱默生（板书）

举例说明：Ａ．居里夫人凭着对自己科学假设的坚定信念，在艰苦的条件下从几吨沥青中提炼出一克的镭。Ｂ．爱迪生在寻找一种材料做电灯丝时，曾千百次失败，被人讥笑，如果他不是对自己充满信心，就不可能坚持实验。Ｃ．９８世界杯外围赛亚洲区十强赛中，中国队由于缺乏自信导致“进军世界”的梦想再次粉碎，而卡塔尔队处于四战只得一分的劣势之下依然有争强斗胜的心，毅然换了教练，对队伍稍作调整后就取得了三连胜的辉煌战绩。中卡两队鲜明对比再次验证自信的重要性。Ｄ．请班上个别比较自信并对自信的重要性深有体会的同学谈体会。 通过以上由远而近，由名人到身边的同学等几个例子让同学深深体会要成功首先要自信。 过渡：大家知道了自信的重要性后，就要懂得判断自己是不是一个自信的人。

（2）．自信的表现（板书）大家先看一个小小的表演，看有什么启发？ 表演：“谁是自信者？” （内容）班上举行文艺晚会，他们是我们班上最能歌善舞的同学，我作为文娱委员当然要请他们在晚会上表演一两个节目啦。文：小Ａ，你这么能歌善舞，能在晚会上为我们表演一个节目吗？Ａ：（自卑地）哎哟，我这歌喉和舞姿哪能见人呢，不要叫我出丑啦。

文：班上的同学都很喜欢你的歌舞呢。Ａ：这是他们抬举我罢了，我哪有那么好的才能，而且我也没有这个胆量， 你还是放过我吧。文：那我也不勉强了。小Ｂ，你的歌舞也很出众，你愿意为我们作表演吗？Ａ：哎，谢谢你的称赞。有机会让我在班上表演我当然乐意啦，而且这也是作为班集体的一分子的责任。我会尽力而为的！文：谢谢你的支持。小Ｃ，你愿意参加表演吗？Ｃ：表演是我的强项，表演当然是非我莫属啦！（指着Ｂ）不过他和我同台表演似乎不太相配吧。

问：“表演中的Ａ、Ｂ、Ｃ分别是什么心理的表现？”

答：“Ａ是自卑心理、Ｂ是自信、Ｃ是自大心理的代表。” 结合表演中的三个人物和三幅漫画的比较，概括出自卑、自信、自大的特点。

自卑——过低地评价自己，看不到自己的优点。（板书）

自大——过高地评价自己，看不到自己的缺点。（板书）

自信——恰当地评价自己的优缺点。（板书）

过渡：现在大家基本能判断自己是否一个自信的人，如果不是的话如何着手建立自己的信心呢？

（3）．建立自信的方法（板书） 在介绍方法之前先向大家提出一个问题：“学习成绩不理想的同学如何建立学习信心？”。提出这个问题是因为很多同学进入高二（9）这新集体后发觉周围强手如云，加上这次期中考很多同学觉得成绩很不理想，于是学习信心发生了动摇。而学习信心对学习成绩有很大影响。请大家带着对这个问题的思考，看如何利用接下来学习的建立自信的一般方法来解决这个问题。 刚才我们在比较自卑、自信、自大时知道自卑的人往往看不到自己的优点，所以要克服自卑、建立自信首先要清楚自己身上有些什么优点、能力和特长。认识自己的优点、能力和特长（板书） 每个人都会有他特有的优点、特长，关键是自己能否认识到和把他们发挥出来。如何认识自己身上存在哪些优点呢？ “列优点清单”（板书） 大家要学会从多方位评价自己，把自己各方面的优点、长处一一罗列出来。请课后大家填好表格“我的优点”。具体详细地写出自己在学习能力、交际能力、文娱才能、体育强项、性格方面、动手能力和其它方面存在哪些优点和长处，写在自我评价一栏。再请父母、朋友、教师过目看有什么异议，写在他人评价一栏，达成共识，以保证自评优点的准确性。 当我们知道自己有这么多优点时信心自然会增强。通过“列优点清单”如发现自己有过人之处就应制定计划发展这一特长，当我们知道自己有某的优点一定要充分发挥出来。对自已不足的地方一定要改正。

6．男主持对班里出现的不良现象提出问题，由各小组抢答及打分。

四、请班主任作总结性发言。

结束语：总之每个人身上总会存在优点，存在某些过人之处，如果你懂得保持自信，订立适当的目标，付出真正的努力，满怀信心地向目标一步步行进，成功将会是属于你的。希望每个同学都有美好的未来。

五、宣布主题班会顺利结束。

主题17：《再做一天好人》

一、主题的设想、目的及意义

二、班会设计

1、情景短剧：《再做一天好人》

2、亲子活动——炒菜表爱心

3、心心相印

4、音乐剧

5、横幅：情系四海，爱在人间

一、主题的设想、目的及意义

1、设想：刚拿到要开主题班会的通知时，我们只想像平时班会一样，由老师选择一个话题，大家说一说，完成任务。但，同学们认为那样就失去了主题班会的根本目的和意义。因此，我们向全班同学进行了班会主题征集。为了避免泛泛空谈爱心、责任、团结等，我们最终确定了主题“假如生命只有24小时”。

2、借着这个主题引发同学门对生命的深层思考，使同学们真切体会平时被生活的庸碌所掩埋的感悟。并明白如何平衡亲情、友情、爱情等。

3、当今快节奏的生活，常常在父母与子女见形成一道代沟，甚至关系恶劣，尤其是高中生。所以我们希望能够利用本次班会的机会在两代人之间架起沟通爱的桥梁。令父母更加了解自己的子女，也令学生真切体会到血浓于水的亲情。

4、同时，本次班会也意欲培养学生的工作实践能力，走出应试教育光说不做的牢笼，为日后步入社会打下基础。当然，值此良机，也正可充分展示我们班同学的多方面才能，让全校乃至全市看到一个才华横溢又充满个性的高二（11）班。

二、班会设计

1、情景短剧：《再做一天好人》

第一幕

[背景影片《功夫》片段]

（一个衣着鲜明的男子上台，上衣马甲、白衬衣、西服、黑风衣、墨镜。只见他上台后傲慢的环视四周，大声地喝问）：还有谁。

（3个小弟上，其中甲）：老大，没有人了。乙：老大，来！烟。丙：（递上红包）大哥，这是今天的收获。

老大：（掂了掂手中的红包，冷冷一笑）走，到下一家。

（众人下，汽车撞击音效响起，众人大喊：老大，大哥。乱成一团）

第二幕

（一白衣男子饰上帝。老大衣冠不整，踉踉跄跄的上台，不时往后看，流恋状，来到上帝面前，惶恐状。）

上帝：抬起头来

（老大不动）

上帝：（厉声）抬起头来（老大抬头）小样，别以为穿上马甲我就不认识你了。

老大：（窃喜）认识我，认识我。（掏出香烟）大哥认识我就好办了。（点燃）兄弟今天有点困难，知道大哥是个讲义气的人，还求大哥帮帮忙。

上帝：（得意，吸烟）说——吧！

老大：您就让我回去吧！

上帝：（瞪眼）那可不行，让你回去，我怎么向我的兄弟们交待。

老大：求求您了，行行好吧，我还没活够呢，我的地盘，我的钱，还有我的兄弟们，行行好吧！

上帝：唉！我们也算是同级了，这样吧，再给你一天时间，回去把身后事处理一下吧！

老大：唉！唉！一定！一定！（得意一下）

第三幕

（《命运交响曲》响起，老大精神焕发上台）：哈哈，我又回来了。

（台下嘘声一片，老大很悲伤。突然，见小弟甲、乙、丙。甲穿风衣，戴墨镜，乙、丙在抢夺一个老人的财物）

老大：（兴奋上前）兄弟们，我又回来了。

（众人愣）甲：滚，哪儿来的叫化子？（乙、丙推搡）

老大：我是大哥，你们的大哥，你们不认识我了。

乙：大哥？（指甲）这才是我们大哥。（丙附和。甲得意）

老大：我真是你们大哥，你们以前对我恭恭敬敬，现在……

丙：（对甲）老大，跟着个叫化子罗嗦什么，打他。（甲点头）

（乙、丙与老大对打，对打音效）甲、乙、丙被打跑。

（老大上前扶起老头）老头儿，你没事吧！

老头：没事儿，没事儿（摸身上）我的钱呢？我的钱呢？（慌张）哦，还在，还在，谢天谢地，这可是我的救命钱。谢谢你小伙子，我看你也不富裕，（抽出一张）我没有太多的钱，这些钱你拿去吧！

老大：我……（愣住，目送老人离开）唉，原想和兄弟们东山再起，现在只能沦落当乞丐了。（看着老人离开的背影）不过，这钱倒是比收保护费收的心安、踏实。

（老大就在街上闲逛，见一小男孩在哭，心想反正没事，就上去问问 ）

老大：小孩儿，你哭什么？

小男：我迷路了，找不到爸爸妈妈了。

老大：噢，这样，那我送你回家吧！

小男孩：（怀疑地打量老大）叔叔，你是好人还是坏人？

老大：我……我……当然是好人，不过现在我是个好人，相信我吗？

小男孩：爸爸常玩“知错就改，善莫大焉。”你明白的，噢！

老大：知错能改，善莫……大什么？小朋友，我当然知道了。好了，我送你回家吧！你家在哪里？

小男孩：警察局。

老大：（惊讶）啊！？

小男孩：我也不知道在哪儿。不过，妈妈说过“有事找警察。”

老大：这……（为难状）

小男孩：叔叔，你怎么了。

老大：没什么？没什么。咱们走吧！

（老大硬着头皮与小男孩儿，来到了警察局，警察很热情地接待了他们。警察分别带两人去做笔录了。

（就在老大不安时，一个年轻的男人上）：我的孩子在哪？我的孩子在哪？（见孩子，拥抱。）谢谢你，真是谢谢你。（掏钱包）这是一点意思，请收下，请收下（二人推搡）

（小男孩见状，拿过钱，交到了老大手里）：叔叔，这钱你收下吧，买衣服、汉堡包吃吧。

（说完与父下。老大看着收里的钱，激动万分，坐在椅子上久久不语）

（忽然，他站起身来冲了出去，高喊着：“钱！钱！还给你”。汽车撞击音效两声）

第四幕

（上帝上，老大上，表情正常，马甲脱）

上帝：抬起头来，（老大抬起）别以为脱了马甲我就不认识你了，说吧，这一天都做了些什么事？

老大：（想一想）我好象什么都没做

上帝：（笑了），不对吧？你做了很多事。

（老大不解地看着上帝列数老大这一天的行为）

老大：可我连一件大事都没做成，想不到一辈子终是一事无成。

上帝：靠打打杀杀扬名是不行的。今天你做的事，对你来说不是大事，但对你帮助过的人来说，每件却是大事。（以老人，小孩为例）

老大：（有所思）噢，原来这样。你怎么知道的，你看见了。

上帝：（笑，抬头）不是我看见了，是心（指心），每一个人的心。

（老大顿悟）

老大：大哥，噢不，老大，噢不，老板，老总，老……

上帝：叫我上帝。

老大：噢，上帝，求求你再给我些时间吧，十年（上帝摇头），一年（摇头），一个月（摇头），一天总可以吧，求求你再给我一天（上帝笑笑，离开）

老大：为什么？为什么？我只要一天，一天，让我再做一天的人吧！

（跪下，音乐起）

（演员谢幕）全剧终

2、亲子活动——炒菜表爱心

形式：选4~5对家长与子女（随机）参加比赛，用相同的材料在有限的时间里，做出一道不同的菜肴，并为其取一个关于爱的名字。

在交于评委品尝之前，有组员讲述制菜的原因和目的。

由评委根据菜肴味道、组员之见的默契以及菜的意义做出评判。

目的：给家长与孩子之间营造一个互相交流、沟通理解的平台，并让其用亲情将主题升华，突出爱的主题。确定了爱的主题，能让家长与孩子更加投入地去将爱注入菜中，让评委在品尝的过程被参赛者制菜的过程所感动。比赛的重点不在分出高低，也不在比拼技艺，重在感情的投入，有爱付出，就有机会赢。

3、心心相印

主持人选取一位同学让其与家长玩一个小游戏，游戏名为“心心相印”

规则：家长与同学相背而做，每人手持一画板，一只笔，然后主持人问一些问题，让两位写下答案，最后评比答案的相似度。

目的：在人生的最后一天，应让浓浓的亲情充满最后的时光。证明亲情的深浅大小，莫过于彼此间的相互了解与信任，为了测验同学们与家长间的亲情，于是举办了一个小游戏，名为“心心相印”

共抽取5组，每组3个问题。

⑴家长喜欢吃什么水果

⑵孩子最喜欢的科目

⑶家长的生日

⑷有么有与孩子闹过矛盾

⑸孩子成绩考差时，家长怎样对待孩子

⑹孩子喜不小时微秒年唱歌

⑺孩子长大梦想的职业

⑻父母最常说的一句话

⑼父母最常做的一个动作

⑽父母看报纸时最喜欢哪一版

⑾周末回家与父母谈论最多的话题

⑿孩子周末回家最常做的事

⒀孩子最喜欢什么体育运动

⒁孩子说过最让父母感动的话

⒂怎样看待孩子在生活中与异性交往

⒃孩子最希望去的国家

⒄你觉得子女最大的优点

⒅你最崇拜家长哪一方面

⒆家长最喜欢的颜色

⒇家长爱的饮料

4、音乐剧

出场：姜米打电话：“喂，汪老板啊，你好你好。嗯，我们公司生产的产品保质保量，你放心，好，再见！”（开心地唱“呜哦哦……耶……”）。

回办公室，周咪进，拿出一份合同。姜咪：“小周，什么事啊？”

周：“兄弟，这里是一份EL公司的订货单，签个字。”

姜：“怎么全是英文？”

周：“兄弟，我办事你放心包赚！”姜签字。

周唱：“我的阴谋，就像一把火，燃烧着整个公司。”（亲着合同）。

第二天，周坐在姜的办公室里，姜进，周唱：“千年等一回，等你回来哦！”。

姜：“小周，你有什么事？”

周：“没事啊！”

姜：“没事？没事你坐在我的位子上干嘛？”

周：“这个公司已经是我的了，你——可以走了。”

姜：“什么？你说什么？”

周：“你不记得昨天的合同了？！”

姜上前抓住周的衣襟，“你骗我，你——你这个畜生……”

周：“打啊，你打啊！”一个响指，两个警卫上，“我们是商业犯罪调查科，你涉嫌偷税漏税，请跟我们走一趟。”

姜：“放开我，你们（挣扎）……”

周：“再见！”

旁白：五年后，姜出狱，路过公司，仰望公司大楼，回忆起自己和周咪同甘共苦的那段时光，……黯然离开。

周的公司面临倒闭。一天，周在工作时突然晕倒，两个下属忙上前：“老板，老板，醒醒……”。抬起送进医院。

医生检查。

周醒来。

医生：“周老板，我想你最好有个心理准备。”

周：“怎么，我……（慌恐）”。

医生：“周老板，如果诊断无误的话，您的脑部长了个肿瘤，而是恶性的，手术的成功率只有30%。”

小店里，姜做服务生，（店里群众演员）。

周咪来饭店。

不经意认出姜。

周：“你是姜咪？”

姜：“不是。”

周：“怎么不是。我是周咪啊，我们以前是兄弟啊。”

姜：“你这个畜生，找我干什么，你害得我还不够惨。”

周：“兄弟，对不起，我错了，这几年来，我没有一天睡得好，我很懊悔啊。我现在把公司还给你。”拿出合同交给姜。

周踉跄地离去。

姜掩面而泣（二胡声）。

5、横幅：情系四海，爱在人间

目的：让我们记住这一次爱的湖动，记录下每一个被爱融动的新。因此，让我们在爱的篇章，用笔印下珍贵的留名。

规则：主持人串词后，两人捧横幅上，然后由主持人说先让老师签，后让家长签，最后再让同学签。笔事先准备好一些，可以用提供的笔签。也可以用随身带的笔。（为了美观，可以先跟同学说好用黑笔，同学告诉家长用黑笔，老师则尽量用准备的笔）

后面放轻柔的背景音乐。

若时间充足，就等全部签好后，由两人举起横幅结束。

若时间不够，就等家长签好后，同学是行来签后，主持人出来，在签名中结束。

主题18：发扬奥运精神，全力拼搏，为班级增光

时间：2005。10。21

地点：高一（30）教室

程序：

1、 了解关于奥运会的小知识

（1）奥运会的由来
奥林匹克运动会始源于古希腊的竟技会。第一次古代奥运会是公元前776年，在希腊奥林匹亚举行，以后每隔4年一次。公元394年被罗马皇帝禁止。
1875—1881年，德国库蒂乌斯等人在奥林匹亚遗址找到了大量出土文物，引起了全世界的兴趣。为此，法国人顾拜旦认为，恢复古希腊奥运会的传统，对促进国际体育运动的发展有着十分重大的意义。
在他的倡导与积极奔走下，1894年6月，在巴黎举行首次国际体育大会，正式成立了国际奥委会。第一届现代奥运会于1896年在雅典举行，以后每4年召开一次。其中3届因世界大战被中断，但届数仍按顺序计算。
（2）奥运会徽的含义
奥运会的会徽就是5个相套的、不同颜色的圆环。对奥运会5个圆环的含义，曾有一种比较流行的解释，认为每一个环的颜色代表一个大洲。1979年6月国际奥委会出版的《奥林匹克杂志》第140期指出，这种说法是错误的。根据奥林匹克宪章，5环的含义是象征五大洲的团结以及全世界的运动员，以公正、坦率的比赛和友好的精神在奥林匹克运动会上相见。
每届奥运会都有不同的会徽，但所有会徽都有五环图案，然后再衬之以反映东道国特点或民族风俗的图案。如第17届奥运会子1960年在意大利罗马举行时，就以罗马的城徽作为会徽，即一只母狼哺育两个婴儿的图案。又如19届奥运会将墨西哥城最著名的出土文物——24吨重的历石作为会徽。日本设计的第18届奥运会会徽是以本国国旗力图案的，苏联为第22届奥运会设计的会徽，是以运动场跑道绕成的克里姆林宫建筑造型。
（3）奥运期间火炬为什么熊熊不息
1920年，第7届奥运会在比利时的安特卫普举行。力了纪念在第一次世界大战中牺牲的协约国将士，经组委会讨论通过，在会场中点燃焰火，以象征和平。当绚丽的焰火燃起时，场面极为壮观庄严。力了发扬奥林匹克的精神，传播友谊与和平，1928年奥委会通过决议，正式规定在开幕式上耍举行隆重的仪式，点燃圣火台上的火炬，以火炬燃烧与熄灭象征开幕与闭幕。同年在荷兰的阿姆斯特丹市举行的第9届奥运会上即执行了这一决议。当时按照古代奥运会的传统在希腊奥林匹克山上用凸镜点燃圣火火炬，途经希腊、南斯拉夫、奥地利、德国而进入荷兰，最后在开幕式上按规定的时间进入阿姆斯特丹的会场，点燃了圣火塔上的火焰。在第11届德国柏林奥运会时，正式用人进行接力传递的方式来迎送火炬，人们认为运动员用接力跑的方式来迎送火炬，有利于扩大奥运会的影响，传播奥林匹克的精神，以后的奥运会一直沿用此法。

2、 学习奥运精神，争创先进班级、个人

3、 校运动会有关工作布置

（1） 成立相关小组，推选出各组组长，进行宣传发动

主要负责人：正副班长、团支部书记、体育委员

相关小组：宣传报道小组（ ）、啦啦队小组（ ）、安全监督小组（ ）、

后勤服务小组（ ）、财务小组（ ）、

运动员管理小组（ ）

考勤小组（ ）

（2） 训练、彩排等相关事宜，组长发言（ ）

（3） 学习第精神文明运动团体班级评比细则

5、 班主任讲话

（1） 运动会举办的意义

①集体荣誉感教育 ②纪律观念的一次全面检查 ③对学习的推动作用

（2） 各组组长认真做好本职工作

（3） 安全责任重于泰山

（4） 收费工作透明公开，公示

主题19：抓紧时间，努力学习，力争上游

方法： 多媒体课件

班会准备：1、找出八名有代表性的同学写出自己学习成功与失败的经验，与同学进行交流。

2、利用ppt制作一个课件，找出一些大学生活的图片及运动员奋力拼搏的图片，激励学生刻苦学习。

3、班长发出抓紧时间，努力学习的倡议。

4、每人写一份学习计划，定一份学习目标。

班会过程：

[引入]

期末考试将至，距终考只剩20天的时间了。时光匆匆流去，面对即将到来的检验我们学习成效的考试，我们如何抓紧时间努力学习，力争上游呢？请看看以下同学的心声吧。

[幻灯] 八名同学的学习心得。

[幻灯] 一组中学生活的图片及运动员奋力拼搏的图片。

[幻灯] 抓紧时间，努力学习的倡议书。

[讨论] 分组讨论：面对倡议书我们每一个人应该怎么办？

[作业] 每人写一份学习计划书，定一个学习目标。

[结束语]

我们班是一个团结友爱的集体，其中每一个成员都很聪明，虽然大家在学习方面成绩有差异，但并不能说明谁行谁不行，只能说成绩好的同学走在前面了，大家要向他（她）看齐，奋起直追。暂时落后的，说明学习方法要改进，学习要比以前更用功，向跑在前面的同学学习经验，看他们是怎么样学习的，取长补短，每天进步1%，就是卓越、成功的开始！方法总比困难多，只要肯用心，没有什么困难不能克服的！同学们，你们一定要明确自己的目标：考上大学！考上重点大学！考大学并不难，难的只是目标不明确！当你感到迷茫时，你就要对自己说：我一定要考上大学！我一定要成功！我是最棒的！我一定要努力超过某某某！这样，你就可以给自己打气，同学们，不妨把这几个字写下来，当作自己的动力，鼓励自己！

主题20：改变一生的五句话

第一句话是：优秀是一种习惯。

这句话是古希腊哲学家亚里士多德说的。如果说优秀是一种习惯，那么懒惰也是一种习惯。人出生的时候，除了脾气会因为天性而有所不同，其他的东西基本都是后天形成的，是家庭影响和教育的结果。所以，我们的一言一行都是日积月累养成的习惯。我们有的人形成了很好的习惯，有的人形成了很坏的习惯。所以我们从现在起就要把优秀变成一种习惯，使我们的优秀行为习以为常，变成我们的第二天性。让我们习惯性地去创造性思考，习惯性地去认真做事情，习惯性地对别人友好，习惯性地欣赏大自然。

注解：要会“装”，要持续的、不间断的“装”，装久了就成了真的了，就成了习惯了，比如准时到会，每次都按时到会，你装装看，你装30年看看，装的时间长了就形成了习惯。
第二句话是：生命是一种过程。

事情的结果尽管重要，但是做事情的过程更加重要，因为结果好了我们会更加快乐，但过程使我们的生命充实。人的生命最后的结果一定是死亡，我们不能因此说我们的生命没有意义。世界上很少有永恒。大学生谈恋爱，每天都在信誓旦旦地说我会爱你一辈子，这实际上是不真实的。统计数据表明，大学生谈恋爱的100对里有90对最后会分手，最后结婚了的还有一半会离婚。你说爱情能永恒吗？所以最真实的说法是：“我今天，此时此刻正在真心地爱着你。”明天也许你会失恋，失恋后我们会体验到失恋的痛苦。这种体验也是丰富你生命的一个过程。

注解：生命本身其实是没有任何意义的，只是你自己赋予你的生命一种你希望实现的意义，因此享受生命的过程就是一种意义所在。

第三句话是：两点之间最短的距离并不一定是直线。

在人与人的关系以及做事情的过程中，我们很难直截了当就把事情做好。我们有时需要等待，有时需要合作，有时需要技巧。我们做事情会碰到很多困难和障碍，有时候我们并不一定要硬挺、硬冲，我们可以选择有困难绕过去，有障碍绕过去，也许这样做事情更加顺利。大家想一想，我们和别人说话还得想想哪句话更好听呢。尤其在中国这个比较复杂的社会中，大家要学会想办法谅解别人，要让人觉得你这个人很成熟，很不错，你才能把事情做成。

注解：如果你在考数学试题，一定要答两点之间直线段最短，如果你在走路，从A到B，明明可以直接过去，但所以人都不走，你最好别走，因为有陷阱。在中国办事情，直线性思维在很多地方要碰壁，这是中国特色的中国处事智慧。
第四句话是：只有知道如何停止的人才知道如何加快速度。

我在滑雪的时候，最大的体会就是停不下来。我刚开始学滑雪时没有请教练，看着别人滑雪，觉得很容易，不就是从山顶滑到山下吗？于是我穿上滑雪板，哧溜一下就滑下去了，结果我从山顶滑到山下，实际上是滚到山下，摔了很多个跟斗。我发现根本就不知道怎么停止、怎么保持平衡。最后我反复练习怎么在雪地上、斜坡上停下来。练了一个星期，我终于学会了在任何坡上停止、滑行、再停止。这个时候我就发现自己会滑雪了，就敢从山顶高速地往山坡下冲。因为我知道只要我想停，一转身就能停下来。只要你能停下来，你就不会撞上树、撞上石头、撞上人，你就不会被撞死。因此，只有知道如何停止的人，才知道如何高速前进。

注解：用汽车来比喻，宝马可以上200公里，奇瑞却只能上120公里，为什么？发动机估计不相上下，差距在刹车系统，上了200公里刹

不了车，呵呵，我的天！
第五句话是：放弃是一种智慧，缺陷是一种恩惠。

当你拥有六个苹果的时候，千万不要把它们都吃掉，因为你把六个苹果全都吃掉，你也只吃到了六个苹果，只吃到了一种味道，那就是苹果的味道。如果你把六个苹果中的五个拿出来给别人吃，尽管表面上你丢了五个苹果，但实际上你却得到了其他五个人的友情和好感。以后你还能得到更多，当别人有了别的水果的时候，也一定会和你分享，你会从这个人手里得到一个橘子，那个人手里得到一个梨，最后你可能就得到了六种不同的水果，六种不同的味道，六种不同的颜色，六个人的友谊。人一定要学会用你拥有的东西去换取对你来说更加重要和丰富的东西。所以说，放弃是一种智慧。

注解：我的个人原则是：每一次放弃都必须是一次升华，否则就不要放弃；每一次选择都必须是一次升华，否则不要选择。做人最大的乐趣在于通过奋斗去获得我们想要的东西，所以有缺点意味着我们可以进一步完美，有匮乏之处意味着我们可以进一步努力。美国有一部电视片，讲的是一位富翁给后代留下了用不尽的遗产，结果他的后代全都变成了吸毒的、自杀的、进监狱的，或者精神病患者。为什么会这样呢？因为这位富翁给自己后代留下的钱太多了，以致他们不需要劳动就可以继承一大笔财产。继承一大笔财富，就几乎什么都能买到。所以，当一个人什么都不缺的时候，他的生存空间就被剥夺掉了

组织：班班主任及班委

时间：2006年11月9日

地点：学校报告厅

参加人员：八（4）班全体学生、七年级三个班、八年级其他三个班学生学校领导和各位班主任。

活动目的：母爱是至高无上的，没有母爱，哪有人间真情，针对一部分青少年认为母亲给他们的是应该的，他们认为他们应该得到母亲的尊重，而他们却一次又一次地使母亲流下伤心的泪水，让母亲为他们感到绝望。针对这些现象，特定此题，以望唤起青少年对母亲的尊重。

活动设想：让学生回忆与母亲在一起生活的点滴，让他们重新燃起对母亲的尊重之情。以便尊重他人。

活动程序；

男：有一种爱，她让你肆意地索取和享用，却不要你任何的回报。

女：………………

男：因为母爱的伟大，所以，妈妈我想对你说说心里话，请欣赏配乐诗朗诵《妈妈》

说明：男女主持在上一步多次引用中外名家对母亲的赞誉之词，把气氛推上一个高潮，自然地引出配乐诗朗诵。

男：……………

女：……………

男：…………请欣赏小品《母亲节》

该小品反映一男孩在母亲节前一天因朋友过生日，晚上向母亲要钱，母亲没给，他便离家出走，之后又有所领悟，在母亲节的夜里回家向母亲道歉的故事。

表演者：母亲、男孩、天使、恶魔、同学。

小品之后，男女主持上场。

男……………… 女……………

女；让大家说说你与母亲之间感动的事。

此活动把此次班会推上高潮。

男…………………（道白）

女…………………（道白）

请欣赏小品：《探监》

内容：（甲）上课不服组长（乙）的管理，而动手把乙的眼睛打瞎，结果他也进了少管所。甲父亲本来身体就不好，结果悲愤交加、死了。母亲赔了乙医药费后家境破落，去探监，带去了儿子最爱吃的瓜子，而这些瓜子，都是她一粒一粒剥出来的。

表演者：甲、乙、同学1、2、3、4、警察（2人）、母亲。

男；看了上面的小品，我们想到了母亲的伟大，请大家自由发言，说一句最想对母亲说的话。

男女主持进入学生中间。

此时同学们纷纷表态，为了母爱，他们要努力，不让母亲失望。

女：莺归雁去，春去秋来，容颜渐老，白发似雪，儿女一天天长大，母亲却在一天天衰老，当儿女望见高堂之上的白发亲娘，他们都会投入母亲的怀抱，热泪涟涟！一首《烛光里的妈妈》献给世上所以的母亲。

全班齐声高歌《烛光里的妈妈》把班会推向高潮。

男：有了母爱，人类才能………

女：……………人生的回归

男：同学们，母爱如山…………

女：请班主任进行点评……………

点评；

通过我的点评，想让学生明白母爱如山，山水孕育万物，我们应以实际行动来报答如山似水的母爱。

结束：

慢速播放30多张从中国母亲网上下载的情深意浓的母亲照片、歌曲《烛光里的妈妈》，掌声欢送各位老师、同学。

学会适应

主题班会

主题：学会适应（书写在黑板上）

时间：2008-10-06 下午第三节

地点：一（2）班教室

主持：周晓雯陈诚

参加人员：全班学生

过程设计：

I．班会提出背景：

开学已经一月有余，基本上大多数同学能够适应我们高中的生活和学习可是还是有不少同学仍然感到吃力比如说：作业不能及时完成、进教室迟到、不能及时就寝、甚至连饭都到不了口；上课的时候跟不上老师的节奏、不知道怎么做笔记；有空余时间不知道做什么。因此召开这样一个主题班会。

II．班会过程：

1．模拟场景：

1．）模拟一个上课前10分钟的场景：有的人在听随身听、有的人在看报纸、有的人在说话、更有的同学在打闹，这时候突然老师来了，教室里一片混乱；

表演者：

学生：朱超、方明、陶铸、吕云

老师：熊伟

2．）模拟上课中间的一个场景：老师在讲课，可是下面的同学不知道做什么因此有的人自己看自己的书、有的人好象在听讲可是手里一直在玩着笔，一会掉了一会拣起来接着转；

表演者：

学生：袁瑶佳、沈奂、方泉员、孙朦

老师：汪聪

3．）模拟寝室熄灯前的场景：有的同学在吃东西、有的人在看书做作业、有的人在无聊的等着使用卫生间、而卫生间里的人在慢条斯理的洗澡或者衣服甚至有人边洗边聊天。

表演者：许翔、黄智、王冰、陶浩、叶俊炜、蔡乐、朱培、罗丽

（每个场景的表演3到5分钟）

2．分组讨论：

第一组讨论场景一；

第二组讨论场景二；

第三组讨论场景三；

3．讨论参考问题：

1．）你认为这些现象是问题吗？

2．）你认为这些现象说明了什么？

3．）你认为造成这些问题的原因是什么？

4．）你认为怎么去处理这些问题？

4．让学生自愿站起来发言。

5．总结大家的发言，并将大家提出的一些建议列出来让大家共同遵守。

设计：郑小兵

“我与校园环境”主题班会教案

一、问题的提出：

环境教育是我校素质教育的一项重要内容。在创建“绿色学校”的过程中，我们发现部分学生的环境意识淡泊，随手乱扔垃圾的现象在一定范围内还存在，随身带零食到教室的现象也在一定程度上存在，乱踩草坪也大有人在。这种不良的卫生习惯和破坏校园环境卫生的状况，对净化、美化、绿化校园造成一定的影响，同时，对创建“绿色学校”也造成一定的冲击。如何唤起全校师生对环境教育重要性的认识，培养学生对美好环境认真负责的精神，增强环境保护意识，并化为爱护环境、保护环境的自觉行为。热爱大自然，亲近大自然，关注大自然，树立保护地球环境的绿色文明的态度，这是实施环境教育的一项基本内容，通过召开以“爱我校园，美我校园”为主题的环境教育班会课，使学生增强环境意识，形成良好的卫生习惯并内化为自觉行为。

二、活动的时间：2007 年11月17日。

三、活动的主题：我与校园环境——爱我校园，美我校园

四、活动的目的：着力提高学生的“两个意识”、告别一个“不良行为”和形成一个“良好习惯”。“两个意识”就是公德意识和环保意识，告别一个“不良行为”就是要告别随手乱扔垃圾的不良行为，形成一个“良好习惯”就是要养成爱我校园、美我校园的习惯。

五、活动的对象：高二 （5）（6）（7）班

六、活动的方式：通过小品表演、图片展示、讨论、发表个人见解，形成共识。

七、活动的过程：

结束语：爱我校园、美我校园，人人有责。爱护校园环境要从自己做起，从身边的每一件小事做起，少说多做；让我们在全校营造“爱我校园、美我校园”的氛围，让每位同学都积极参与创建“绿色学校”活动，共创新丰一中美好的环境。

附小品 ：

这天，高二（6）班的几个同学早早来到学校……

在教室里

A在撕纸乱扔。

B：喂，A你干嘛这么生气？来喝一瓶“透心凉”消口气。

A唉，没胃口，放学后我要罚扫地，反正是自己扫，现在不扔垃圾，何时扔？（继续扔）。

B：嘿，有意思，老师说同学之间要互相帮助，我也是个有义气的人，“路见不平，拔刀相助”，来，我帮你。（A拿过纸乱撒）。

A：真是好姐妹，太谢谢你了！

C：嘿嘿，我说你们也太嚣张了吧！光天化日之下竟敢在我们神圣的学校乱扔垃圾。若我告诉老师你们的罪行，你们就要被判刑——就是扫地。

B：别别，别这样嘛，大家都是好同学，有事好商量嘛！

C：那你有什么表示？

B：我请你吃东西吧！给你一粒糖。（正要走开）。

C：太谢谢你了，嘿，慢走，一粒糖就想收买我？你也太吝啬了吧！把你手中的香蕉也给我，我保证老师不会知道。（C吃着香蕉）

A：看他那德性，小心撑死他。拿来（A抢过B手中的香蕉）。

C：（咳）你这什么香蕉啊？想杀人灭口啊！（扔香蕉皮）。

A和B大笑。

上课铃响了 （三个人坐好）

上课中

A：（唱歌，撒纸碎）。

B：（唱歌，扔食品袋）。

C：我是壁虎等蚊子，你是蝴蝶翩翩飞舞！（放飞机）。

下课铃响了，放学了

A和B先走，B边走边说：“们下午去游泳吧！”

A：“好啊！”

C走在后面，不小心踩到香蕉皮，“哎哟”，摔倒，然后大骂。

下午

A和B来到一条河边上。

A：啊！MY GOD！这条河怎么变得这样啦！

B：是啊，怎么会是这样？我读小学常来这里游泳的。

A:(捂鼻子)好臭啊!那些垃圾真恶心!看!那辆垃圾车正往河里倒垃圾.

B:还有,你看,那黑熏熏的污水不断的从那化工厂里流出来.

A:要是我们在这里游泳,那岂不会是被别人捞出两堆白骨.

A和B相望一阵子,“我们在学校里……!”

A:赶紧走吧!

第二天

A,B和C三个人在清扫教室.

“灵中是我家校园环境靠大家!”

主题班会设计方案

做人的根本——诚信

活动目标：

1、知道诚实守信的基本含义.懂得诚实守信是中华民族的传统美德，现代社会更需要诚实守信。

2、愿意做诚实守信的人，鄙视虚假和不守信用的行为，对自己不诚实和不守信用的行为感到不按和歉疚。希望通过此次班会，能纠正同学们的错误行为，做一个诚信的小公民。

3、 增强学生自信，使学生努力做到说话做事事实在在、表里如一。，做一个诚信的小公民。

活动要点：

1、讲故事。

2、诚信调查，制定诚信调查表，对学生的诚信行为进行调查。

3、联系实际，指导行动。

4、总结班会，纠正同学的错误行为，增强学生诚信意识，深化班会主题。

活动过程：

首先，由班主任通过对最近班级学校内发生的钱物失窃案的叙述，并对此进行分析以及让同学们引起注意后，引入正题，然后让同学们讨论“这件事反映了什么问题？”、“应该怎样对待此类事件？”。之后通过总结同学们的发言，解释什么是诚信——诚信，既是诚实，又是守信用，是最根本的道德品质。每个人都必须具备这个品质，才是一个纯粹的人。

接着，举出一些体现中学生一些缺乏诚信的问题——不按时完成作业，而后抄袭他人作业、撒谎等等恶习。让同学们对此发表议论，“应该怎样克服这种坏习惯，是否能改正”，“如果是别的同学向你借去‘参考’，你该怎样做？”，针对有这一情况的同学进行提问，让他们深刻了解自己所犯的错误，以及下定改正的决心。 由此引入班会主题“诚信”，开始班会活动步骤：

（一）、讲故事：

《曾参杀猪取信》

曾参是孔子的得意门生。一天他妻子要上集市买东西，儿子曾参哭闹着不让去，曾妻为摆脱儿子的纠缠，便哄骗他说：“你在家好好玩，你爹回家让他杀猪给你煮肉吃。”等曾妻赶集回来一看，家里那只黑猪已变成一堆白肉。“怎么把猪杀了？”曾参答道：“你既然已答应孩子了，就应该算数。今天你在孩子面前言而无信，明天孩子就会像你那样去哄骗别人。一口猪杀了是小事，教育孩子从小知道做人的根本，可是关系他一辈子的大事。”

《司马光诚对买马人》

宋神宗时司马光声言闭门著书，吩咐家人将他的坐骑卖掉。家人与一位老者谈妥五十钱，第二天成交。司马光听了家人的汇报后说：“这马有病，我怎么忘了交待？明天你要对买主说清楚，这马有肺病。”家人说：“做买卖，哪有全说实话了？”司马光道：“话可不能这么说，让人家用一匹好马的钱买一匹病马，这不是骗人是什么？这样的事咱不能干。”左邻右舍知道这件事后，纷纷称赞司马光为人诚实。

（二）、联系实际，指导行动。

（1）议一议：实际生活中你遇到此类事情怎么办？

事例1：周兵和宋杰是好朋友，他们曾经许诺，不管谁遇到困难，一定要互相帮助。这天周兵想抄宋杰的作业，宋杰没同意，他生气的说：“这点忙都不帮，真不讲信用。”

讨论：你对这件事怎么看？

事例2：王娟的爸爸参加了援藏医疗队。最近，她妈妈得了重病住进了医院。爸爸来信问到家里的情况，王娟不知道该不该把妈妈生病的事如实地告诉爸爸。

讨论：她应该怎么办？

事例3：李三看见同学花钱大方，他很羡慕，。有一天，他趁他的同桌不注意，便拿了同学的10元钱。张老师调查时，他怎么也不承认。后来，张老师说：“如果你信任我，就把真相告诉我，我保证不对任何人说。”听了张老师的话，他很快就把事情告诉了张老师。

讨论：你知道为什么吗？

班主任小结：怎样才能作到诚实守信呢？以上的事例要求我们，要养成诚信的优良品质，我们应该从小就开始培养诚实守信的好品质，平时就要严格要求自己，做到表里如一，言而有信。

（2）说一说：你愿意和谁交朋友？

A、当面说好话，背后说坏话。

B、直言不讳，大胆说自己的看法。

C、没有把握不轻易答应，一旦答应就要尽力而为。

D、对别人的要求满口答应，但过后就忘，不能兑现。

（3）夸一夸：我们周围哪些事例是属于诚实守信的？

（三）、诚信调查

分发一份调查表用以了解同学们的诚信程度。调查内容如下：

诚信调查问卷

一、选择题

1、拾到他人钱包，你会( )

Ａ、据为己有

Ｂ、找到失主，交还钱包

Ｃ、交还钱包，索要报酬

2、假如爸爸妈妈拒不赡养爷爷奶奶，你会( )

Ａ、视而不见

Ｂ、心里不满，无可奈何

Ｃ、说服爸妈，改变态度

3.假如你是推销员，明知你推销的商品有缺陷，你应对顾客( )

Ａ、讲清商品的真实情况

Ｂ、只讲优点，不讲缺陷

Ｃ、什么也不说，由顾客自己决定

二、请在符合自身情况的表格中打“√”

对这份调查表请同学们发言“怎样才能做好诚信，能不能做到诚信”而后，班主任总结性说明怎样才能做到诚信，让学生通过自身行为体会诚信的重要性，从而做到诚信。

四：班主任总结：

当代少年身系国家未来，肩负历史的使命。我们的国家能否发达，能否自立于世界民族之林，关键在于我们这一代有没有崇高的理想，有没有有诚信。当我们扬起知识的风帆，荡起勤奋的双桨，就要启航向人生之海时，经验丰富的老船长告诉我们：“一定要用诚信去导航！”希望通过这次主题班会，我们班的同学都能做到：守信如节，言而有信。同学们不仅对同学守信，对家长守信，对老师守信，也对自己守信！。最后希望通过这次班会，同学们能自觉保持诚信的品质。

2007年5月25日

“零用钱，怎么花？”主题班会活动方案

活动目标：

1、让学生了解父母给零用钱的意义。

2、学会合理利用自己的零用钱，把钱花在有价值的地方。

3、培养节约每一分钱的习惯，储存自己的零用钱，做自己的小管家。

主持人：班主任、刘洁、车超月

活动过程：

一、开场白。

师：最近，学校门口的小贩好像越来越多了，你们知不知道是怎么回事呀。

刘：我知道，老师，最近，有好多同学喜欢拿零用钱在门口买那些小瓶的饮料来喝，所以，买这些东西的小摊也多了起来。

车：我也发现了，还有那些弹球呀、贴纸呀，我们班也有好多同学买。

师：同学们哪来的钱买呢？

齐：爸爸妈妈给的零用钱！

师：哦，是零用钱呀！

车：零用钱就是爸爸给我们自己支配的钱。

刘：我也有零用钱。

师：看来，我们的同学们已经能够自己用钱了，那我们今天就来讨论一下，看看我们拥有的零用钱，应该怎么花。

二、讨论零用钱的来源。

师：刚才我听你们说，零用钱是爸爸妈妈给的，那么爸爸妈妈的钱又是哪来的呢？

（学生自由回答）

师小结：爸爸妈妈给我们的零用钱都是他们辛辛苦苦赚来的，得来不易，所以我们要珍惜这些钱，那么在用的时候我们就要注意，不能浪费了。

三、我们是怎样用钱的？

1、小组讨论，请代表发表“怎样用钱，为什么要这样”的观点。

2、通过同学代表发言，总结本班同学花零用钱的几个大的方向。以漫画的形式展示在黑板上。

3、小主持人适时评说同学的发言，表扬积极发言的同学，鼓励其他同学发言。

4、让大家一起来讨论分析：不同的花钱办法，会带来什么样的后果？

5、民意调查：经过分析后，你决定为自己选择怎样的方式处理自己的零用钱？

四、总结：

零用钱虽然是爸爸妈妈给我们自己支配的钱，但我们可以把它花在更有意义的事上，我们要珍惜父母的血汗钱，就算要花，也要花得有价值。

《珍爱生命拒绝毒品》主题班会活动设计方案

活动目的：

活动准备：

活动步骤：

活动一：组织学生参观禁毒展，在参观过程中要求学生做好笔记。

活动二：活动育人

主持人：今天我们班召开主题班会《珍爱生命拒绝毒品》。上午我们大家参观了禁毒教育展，通过参观大家已经初步了解了毒品的危害，为了让大家更清楚的认识毒品的危害，自觉远离毒品，使我们大家健康成长，请大家首先观看由我们班的几位同学自编自演的小品《深渊》。

活动三：同学们观看表演

活动四：全班同学分组讨论，结合上午参观的禁毒教育展和刚才的小品演出，谈观后感。

主持人：同学们，今天参观了禁毒展和小品《深渊》表演，对毒品、吸毒、禁毒及毒品的危害等大家都有什么认识、感想和体会，就在这次班会课上谈一谈，不必长篇大论，一句感想、一点体会、一句表态的话都行，现在谁先发言。

学生1. 看了刚才的表演，使我重新认识到逃学造成的严重后果。

学生2. 逃学不仅使我们失去学习的机会，还会使我们接触到很多不好的东西，使坏人有可乘之机。

学生3. 看了刚才的表演，使我认识到吸烟的危害，它给毒贩创造了机会。

学生4. 我们应该加强《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的学习，增强对不良心理因素的抵抗能力。

学生5. 通过刚才的表演，使我认识到毒品对人类的危害不论是精神还是身体都是相当严重的，我们应该自觉远离它。

学生6. 看了表演使我明白了一个道理，交朋友也要慎重。

活动五：利用课件帮助学生回忆上午参观过的禁毒展的部分内容。

版块一：毒品的种类。

版块二：毒品的历史.鸦片战争前的歌谣《请君莫畏大炮子》。

版块三：毒品的危害.

版块四：远离毒品. 通过一组漫画说明毒品是碰不得的。

版块五：向毒品宣战. 由历史上的虎门硝烟到今天全社会的禁毒斗争的一系列图片展示说明了我们国家对吸毒兼贩毒犯罪行为的打击力度。

活动六：主持人：通过观看刚才课件展示的图片大家都有什么感想？请大家谈一谈。

学生甲：通过上午的参观和刚才的图片，使我了解不同的毒品摄入体内，都有各自的毒副反应及产生戒断症状，对健康形成直接而严重的损害，甚至吸毒过量以至死亡。所以吸毒是毁灭自己。

学生乙：毒品对消化系统、呼吸系统、心血管系统、免疫系统的影响，滥用毒品可导致多种并发症的发生。

学生丙：毒品不仅对躯体造成巨大的损害，由于毒品的生理依赖性与心理依赖性，使得吸毒者成为毒品的奴隶。

学生丁：长期吸毒精神萎靡，形销骨立，人不象人，鬼不象鬼。因此，有人告诫吸毒者：“吸进是白色粉末，吐出来的却是自己的生命。”

学生戊：一个人一旦吸毒成瘾，就会人格丧失，道德沦落，为购买毒品耗尽正当收入后，就会变卖家产，四处举债，倾家荡产，六亲不认。

学生己：吸毒与犯罪如一对孪生兄弟。吸毒者为获毒资往往置道德、法律于不顾，越轨犯罪，严重危害人民生命与社会治安。

学生庚：我们现在作为一个中学生首先要养成良好的生活习惯，让那些不良习惯远离自己，才能使自己自觉远离毒品，不受毒品的侵害。

活动七：主持人：通过刚才这些同学的发言，我们知道了：毒品有害身心健康，害已害人，危害社会，我们要远离毒品。

班主任老师总结：同学们，为了自己、为了家人、为了社会，请珍爱生命，远离毒品。

活动十：活动结束.

在写有“再见”字幕的画面中《让我们荡起双浆》的音乐响起，主题班会结束。

[后记]目前，有些中学生受不良心理因素支配，养成了吸烟的习惯，违反了《中学生日常行为规范》，个别同学还染上了吸毒的恶习，这是相当危险的。吸毒不仅只是对自身的身心健康有危害，而且危害他人，影响社会秩序。因此，在我国被认定为违法行为。

《全国人民代表大会常务委员会关于禁毒的决定》第八条明确规定：“吸食、注射毒品，由公安机关处十五日以下拘留，可以单处或并处二千元以下罚款，并没收毒品和吸食、注射器。吸食、注射毒品成瘾的，除依照前款规定处罚外，予以强制戒除，进行治疗，教育。强制戒除又吸食、注射毒品的，可以实行劳动教养，并在劳动教养中强制戒除。”

如果吸毒兼贩毒就不再是违法行为，而是犯罪行为。

为了配合《德育》读本和《成长册》的使用，完成初中学段的德育教育目标，设计了此主题班会活动方案，希望通过这次主题班会，使学生了解什么是毒品，毒品是怎样摧残人性和人体的，是怎样危害社会的；懂得种毒、吸毒、贩毒都是犯罪行为，从而自觉远离毒品，坚决与吸毒、贩毒的犯罪行为作斗争。真正达到知法，守法，自觉地规范、约束自己的言行，做知法、守法的模范。

懂你

班会缘起：
经过调查问卷发现：全班48名学生中，知道父母生日的同学占9%，会家主动帮助父母作家务的占6%，经常与父母沟通谈心的占 2%，在节日时向父母送礼物以示祝贺的占 2%……这些数字说明，学生的亲情意识淡薄， 只知享受，不懂感恩。因此，需要加强对学生进行亲情教育。
班会目的：
1使学生了解亲情，感悟亲情，理解亲情，学会感恩。
2丰富学生的俄生活和情感积累，激发学生的亲情意识，由己及人，培养对 亲人，对他人，进而对祖国的感情。
活动准备：
1准备节目， 搜集相关的文章，歌曲，主持人准备串联词。
2制作相关课件。
3营造班会氛围：装饰教室，张贴对联等。
4邀请学生家长参加班会。
活动过程：
（班会正式开始前播放音乐《懂你》 主持人在音乐声中入场）
主持人开场白：
甲：一曲《懂你》把我们带到母亲身边，带到母亲暖暖的情谊中。
乙：是啊，人生在世， 谁无父母，谁没有沐浴过父母的养育之恩。人从呱呱坠地，到长大成人，那已不能离开父母的呵护，教诲，影响和扶持？
甲：子女的一个个足迹，那一个不印记着父母的深深情谊；子女的一步步成长， 哪一步不浸透着父母的殷殷心血？
乙：父母养育子女，并不仅仅是为了传宗接代，延续生命，更主要的是还是后浪推前浪，一代省一代的厚望
甲：父母对子女的感情是人世间最真诚，最无私，最深厚，最崇高的感情。为人子女者，你读懂这份感情了吗？
乙：你读懂这份希望了吗？
（合）： “懂你”主题班会现在开始。

1配乐散文：《奇迹的名字叫父亲》
甲：有一个朴素但伟大的名字叫父亲。
乙：有一种朴实但真诚的情感叫父爱。
甲：他用沾满泥巴的双脚位女开采一条平坦开阔的路。
乙：他用粗糙干裂的双手为儿女撑开一张着风挡雨的伞。
甲：父爱无言，却博大深沉。
乙：父爱无语，却真挚长久。
甲：下面请欣赏配乐散文《奇迹的名字叫父亲》
2听后随感
甲：读一篇好文章如实甘甜的奶酪，越品越有滋味。
乙：读一篇好文章如茵醇香的美酒，历久弥香。
甲：好文章是圣洁的清泉，可以涤荡心灵。
乙：好文章是睿智的大师，可以导航思想。
甲：这篇《奇迹的名字叫父亲》让你的心动了吗？让你的情动了吗？
（乙提示学生随意谈感受）
3情景剧：《握住母亲的脚》
甲：母情的爱如一条奔腾不息的大河，永远不会懈怠和停止。我们的爱只是一条喧嚣浮躁的小溪。常常会停滞和断流。
乙：母亲用它的手指量着我们的脚板长大，那双手曾无数次濯洗过我们的脚丫。可是同学们，你为母亲洗过一次脚吗？你握过你母亲的脚吗？下面请欣赏情景剧：《我住母亲的脚》
甲：可怜天下父母心！父母对我们的复出，一辈子都嫌不够，我们对父母的回报，一瞬也会成为永恒。同学们，今天晚上，让我们也握一握母亲的脚，为母亲洗一次脚吧。

（主持人以首先讲诉自己和母亲的故事感染和带动其他学生采撷生活中美丽感人的生活细节，去感悟亲情。）
4小品《唠叨妈妈》
甲：有一些事情，当我们年轻的时候，还无法理解，当我们理解的时候已不再年轻。有些东西可以弥补，而有些事情却永远无法弥补。
乙：是啊，有时，我们会把“叮咛”当作“唠叨”把“期待”，当作“压力”母爱无错，而我们对母爱的理解却常常出错。下面请欣赏小品《唠叨妈妈》。
２、反思自己的思想和行为，进一步感受亲情、提高对亲情的认识深度。
甲：因为缺少理解，才会产生代沟，因为多了误解，才会发生矛盾，十四岁的我们，幼稚与成熟共存，在我们一边享受亲情的时候，一边又在忽略、误解乃至曲解亲情，就如水品中的人物一样。同学们，看看我们自己吧，我们对父母有过多少关心，有过多少理解？又有过多回报呢？今天，我们当着父母的面前，把我们曾有的忏悔，把我们垒亲情的认识，把我们今后的打算，亲口讲给我们的父母听。
四、歌颂亲情、回报亲情
１、舞蹈《烛光里的妈妈》
乙：烈日下挥汗如雨的父亲累弯了脊背
甲：寒风里不辍劳作的母亲熬白了青丝。
乙：那双踏实干裂的脚啊，踏过了多少田垄。
甲：那双勤劳粗糙的双手，栽种过多少秧苗。
乙：风雨中你宽阔结实的肩背是我温暖的床铺。
甲：烛光下你温柔可依的臂膀是我安全的摇篮。
２、用自己的方式表达对亲人的感激与爱
甲：一个人如果不懂得感受爱，那他的良知是苍白的，一个人如果只知道享受，那他的情感是自私的。
乙：今天，此时，让我们心情的喷薄爱的洪流，把我们心中的赞歌唱给我们的亲人。（学生自由的上前、唱歌、朗诵、舞蹈、或说句祝福的话）
３、和着音乐共同唱主题曲《懂你》
（在歌曲进行中，主持人结束语、班会结束）
甲：你入学的新书包有人给你拿，你雨中的花折伞有人给你打，你爱吃的三鲜馅有人给你包，你委屈的泪花有人给你擦。
乙：那是我小时候，常坐在父亲肩头，父亲是儿那登天的梯，父亲是儿那拉车的牛。
合：勤劳的无私的、伟大的父母啊，让我们祝福你；幸福快乐，健康长寿，八十七班主题班会到些结束。

为了实现绿色的梦想

活动目的：

让学生明白绿色学校并非绿化学校，而是环境友善学校。通过班会让学生理解：节约资源必须从我做起，平时的点点滴滴中应注意减少污染，关注环境，关注生命，善待自然。

活动重点：

让学生真正明确环境保护的重要性，感受人地协调必要性。

活动方法：

把主动权交给学生，演讲，活动与表演相结合。在自由轻松的氛围中体验创办绿色学校的意义。

活动过程

1主持人发言，介绍这次班会的主题（郭楠郭迪）

2小品《一张餐巾纸》由某人随手丢弃的一张餐巾纸引发几个人不同的表现：有的视而不见，有的只议论了几句扬长而去，有的把它捡入垃圾桶。

3由以上例子学生自由发言，说说发生在自己身边影响环境卫生的事例，讨论我们如何保护环境

4以小组为单位进行环保知识抢答（题目见附录）

5自由演讲说明树立环保意识，提高人口素质迫在眉睫，刻不容迟（见附录）

6让学生在歌声中受到熏陶。钟芳等合唱（橄榄树），彭文，刘静合唱（谁不说我家乡好）

7朗诵：

（男）：原以为你是那么宽广，不在乎带走一片阴凉

（女）：原以为你是那么坚强，没想到你的眼泪在流淌

（合）：地球，我们唯一的家园，让我们爱你到地久天长！地球，我们的母亲，让我们尽情沐浴你的阳光。

8合唱《好大一棵树》

9主持人小结，班会结束。

10班主任评价班会，肯定其能力指出需要改进的地方。

附总结内容：通过此次班会让我们大致了解什么是绿色学校，大家意识到了平时没注意到的生活细节，认识到只有共同创设一个良好的环境才能更好的学习和生活。美好的校园境人人有责。环保并不遥远，我们可以从身边的小事做起，为母亲创建绿色学校而献出自己的一份力，发一份光！

向团旗迈进—八年级八十七班主题班会活动方案

主持人：刘洁徐小媛高振欢

刘：八十七班主题班会现在开始。

徐：首先，让我们用热烈的掌声欢迎各位来宾。（大家鼓掌）

高：今天，我们班会的主题是：（全班合）向团旗迈进！

刘：同学们，现在我还记得戴上红领巾的那一刻：蓝蓝的天，白云朵朵，鲜艳的红领巾飘扬在我的胸前。我骄傲地对自己说，我是一名光荣的少先队员。

高：老师说，红领巾是美丽国旗的一角，我们是祖国的希望、祖国的未来，长大了我们要为国旗争光。

徐：伴着红领巾长大，转眼间，我们已是少年。有着光荣历史的中国共产主义青年团团旗正向我们召唤。

刘：如果说青春是一首歌，团旗就是它最激昂的乐章。

高：如果说青春是一幅画，团旗就是它最亮丽的色彩。

徐：如果说青春是一团火，团旗就是它最热烈的燃烧。

刘：团旗告诉我们，长大就意味着成熟，要正直、善良、乐观、有爱心。

高：团旗启示我们，长大就意味着责任，刻苦学习、努力上进、团结奋斗。

徐：团旗指引我们，长大就意味着奉献，为祖国、为集体、为社会，为家人。

刘：首先请听我们长大的誓言，有请我班四位优秀的男生为我们带来的朗诵《今天我十五岁》。

第一个节目：朗诵《今天我十五岁》

徐：谢谢四位男生的朗诵。从他们的朗诵中，我们听到了坚强、勇敢、无畏和自信，也唱响了我们每个同学心中的青春誓言。

高：是的，我们不怕长大，我们渴望长大。但是为了我们的成长更健康、离团旗更近些，我们仍然需要爸爸、妈妈的关心和爱护。

刘：请听我班三位女生为我们带来的歌曲《娃娃》。大家欢迎！

第二个节目：女声小合唱《娃娃》

刘：人们都说少年是花季，于是我们就有了更多的渴望，渴望春花长成秋实，渴望缤纷的梦想步步成真。

高：有个伟人说过，我们少年是早晨八、九点钟的太阳，因此我们就有了更多的追求。我们理想的天空阳光灿烂，我们理想的大地一片光明。

徐：因此，我们有些同学就会沉湎于幻想，热衷于打算，总以为我们是时间的富翁，那结果会怎样呢？请听周茜为我们带来的故事《起点》。掌声欢迎！

第三个节目：故事《起点》

刘：同学们，我们可千万不能学小幻，不然我们就没有脸面站在神圣的团旗下。

高：起点固然美，但奔跑的姿势更美，而且更有力量。只有跋涉，才能远行；只有播种，才有收获；只有行动，才能成功。

徐：请欣赏女声小合唱《奔跑》。

第四个节目：女声小合唱《奔跑》

高：世界五光十色，生活色彩斑斓，但这中间总会有些不和谐的色彩，当我们遇到诱惑的时候，该怎么办呢？让我们一起欣赏下面的小品《诱惑》。

徐：（注意互动）

第五个节目：小品《诱惑》

刘：我们不能改变天气的好坏，，但我们可以左右我们的心情，让青春更灿烂。

高：我们不能事事顺利，但我们可以样样尽力，让青春的含金量增加。

徐：我们有理由办到，因为花季中的我们正年轻——年轻，没有什么不可以！

刘：请听彭如意为我们带来的“飞儿乐队”的《Lydia》。有请。

第六个节目：女声独唱《Lydia》

徐：生活中有阳光，也有风雨；生活中有欢乐，也有痛苦。

高：热爱生活的人，生活绝不会抛弃他；珍惜生命的人，生命绝不会辜负他。

刘：想唱就唱，要唱的响亮，就算没有人为我鼓掌，至少我还能够学会勇敢地自我欣赏。请欣赏女声小合唱《想唱就唱》。

第七个节目：女声小合唱《想唱就唱》

徐：在你我心中都有一个梦，把握生命里的每一分钟，全力以赴我们心中的梦。

高：不经历风雨，怎么见彩虹，没有人能随随便便成功。

徐：只要你我把握青春，抓住现在，创造未来，你我就是“真心英雄”。

高：请欣赏《真心英雄》，演唱者，我班七位活力男孩。有请他们。

第八个节目：男声小合唱《真心英雄》

刘：同学们，现在我们可以自信地说，我们离团旗越来越近了，我们可以用心感受到她的光芒了。

徐：但是，我们的人生路还很漫长，一个个困难需要我们去克服，一座座高山等待我们去攀登。我们需要不断超越自我，请听朗诵《超越自我》，表演者：陆倩。

第九个节目：朗诵《超越自我》

徐：渴望着的人生是美丽的，憧憬着的人生是幸福的。我们在憧憬中长大，我们仍将在憧憬中前行。

高：许下我第一千零一个愿望，每一颗都有一双翅膀，要勇往直前地飞翔，没有到不了的地方。

刘：请欣赏女声小合唱《一千零一个愿望》。有请三位女生。

第十个节目：女声小合唱《一千零一个愿望》

刘：有了梦想，心的舞台就会变大；有了行动，成功离我们就近些。

徐：有了父母的呵护，我们的脚步更稳健；有了老师的教育，我们的成长更健康。

高：有了团旗的指引，我们的信心更坚定；有了祖国的关爱，我们飞翔的天空就更广阔。

蒋：请欣粟美娟、姚巧巧为我们带来的歌曲《我要飞》。

第十一个节目：女声二重唱《我要飞》

刘：追随在正确的旗帜后面，我们就能够走出一条幸福的人生之路。

高：追随在崇高的旗帜后面，我们就能够走出一条辉煌的人生之路。

徐：追随在美好的旗帜后面，我们就能够走出一条多彩的人生之路。

高：请听朗诵《团旗飘飘》。

第十二个节目：朗诵《团旗飘飘》

刘：青春是一种令人羡慕的资本，凭着健壮的体魄，我们可以支撑起一方蔚蓝的天空。

高：凭着旺盛的精力，我们可以开垦出一片神奇的土地。

徐：凭着巨大的潜力，我们可以变得出类拔萃，令人刮目。同学们，让我们一起合唱《青春舞曲》。

第十三个节目：全班合唱《青春舞曲》

刘：同学们，看！我们的团旗是鲜红的，我们的国旗是鲜红的！那是火焰，那是太阳，那就是生生不息的精神！

高：今天我们相约在团旗下，歌颂青春，畅谈未来，我们激情彭湃！

徐：明天我们将在团旗的指引下，奉献青春，建设祖国，为国旗争光！

刘：现在请同学们起立，让我们一起向着团旗宣誓：

三人一起领读：热爱生活，珍惜生命，孝敬长辈，关爱他人，努力学习，积极向上！宣誓人：松坡中学87班×××（每个同学报自己的名字）。

徐：主题班会到此结束，让我们用掌声欢送来宾！

拥抱亲情

设计理念：
　　前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“只有爱妈妈，才能爱祖国。”因此，亲情是一切情感的基石。只有爱父母，才会爱学校、爱家乡、爱祖国、爱社会、爱我们生活的这个世界，才能永驻真爱，形成质朴健全的人性。针对本班学生个性中暴露的自私任性、自我中心的不良倾向，通过真情体验，感悟亲情，激发学生爱的情感，丰富情感积淀，把亲情回报付诸于实践。
　　设计目的：
　　1、让学生了解亲情，体验亲情的无私和伟大，感受中华民族的传统美德。
　　2、让学生回报亲情，把对父母的爱付诸实际行动。
　　3、丰富学生的生活和情感积累，激发学生从小有爱心，树立心中有他人，心中有祖国的情感。
　　活动准备：
　　1、准备节目，搜集故事，收集名言，主持人准备串联词。
　　2、制作相关的课件。
　　3、邀请父母参加班会活动。
　　4、场景设计，渲染环境，奠定情感基调。
　　活动过程：
　　一、宣布活动开始：
　　甲：亲情，人类永恒的话题。
　　乙：亲情，人间最美的情感。
　　合：谭格庄初级中学六年级3班“拥抱亲情”主题班会现在开始。
　　二、回顾篇——走近亲情
　　1、我名字的故事
　　（1）甲：我的降临，是父母生命的延续，是家庭未来的曙光。我的名字是父母理想的编制，同学们，你们知道自己名字的含义吗？
　　（2）学生交流自己名字中蕴涵的意义。
　　（3）乙：孩子的名字融入了父母多少的期望！他们为了给孩子取名字花了多少心思。
　　2、我成长的足迹
　　（1） 乙：有了泥土，嫩芽才会长大；有了阳光，春芽才会开花；我们的成长离不开您呀——亲爱的爸爸妈妈。
　　（2） 甲：请听歌曲《父亲》、《母亲》。（老师操作）
　　（3）乙：下面谁能讲一下在我们的成长过程中父母为我们做出牺牲和付出血汗的故事。（两个同学为宜）
　　（3）甲：孩子的成长过程凝聚了父母无穷的爱；感人的故事勾起了孩子的美好回忆，让我们把父母的爱永记心中，下面请听诗歌朗诵《母爱》（作者：冰心）
　　3、父母写真
　　（1）甲：母亲的皱纹，父亲的白发，是父母操劳的见证，是爱的涓涓印痕，是亲情无偿地演绎。你了解自己的父母吗？你关注过父母的变化吗？
　　（2）乙：请同学们以《爸爸（妈妈）的————》为题，演讲自己眼中的父母。
　　三、拥抱篇——体验亲情
　　1、亲情赞颂知多少
　　（1）甲：亲情是一种血脉相通的默契，是一种无法割裂的存在。
　　乙：因此，酬劳不是她的目的，收获不是她的动机，她是人性闪耀的光辉。
　　甲：多么质朴的情感啊！古今中外，有多少赞颂父母的歌、词；有多少演绎亲情的故事；有多少歌颂母爱的名言。
　　乙：让我们尽情地用歌唱，用朗诵，用故事来拥抱亲情吧！
　　（3） 甲：下面请全体同学起立，集体歌唱《父亲》、《母亲》。
　　（4） 乙：下面请听诗歌朗诵：《纸船——寄母亲》。
　　（5） 甲：下面请同学们讲述古今中外关爱父母的故事。（课件展示关爱父母、孝敬父母的名言警句。）
　　2、母子了解知多少
　　（1）甲：我们的生活，父母总是牢牢牵挂，那我们又对这些关爱自己的长辈了解多少呢？今天我们请到场的几位同学的妈妈和孩子共同上台做个游戏。测试一下对对方的了解有多少。请到场的爸爸作评委。（互相猜对方最爱吃的菜、最爱穿的衣服；母子共同写自己的爱好和习惯，检验默契度）
　　（2）请孩子做扮演孕妇的游戏，体会妈妈十月怀胎的辛劳。
　　四、行动篇——回报亲情
　　1、确定回报方案
　　（1）甲：故事让我们感动，榜样为我们引路，名言伴我们同行。父母给了我们那么多的爱，我们已经渐渐长大，我们应该怎样回报父母的呢？
　　（2）乙：请同学们讨论交流，并确定回报父母关爱的最佳方案。
　　2、实施回报方案
　　（1）给父母一份惊喜
　　送一份独特的礼物给父母，如自己设计的贺卡或小制作；给父母洗洗脚；最近通过努力取得的最佳成绩或获得的喜报；一封感谢父母的信……　
　　（2）帮父母做家务事
　　每天在家给自己设立一个劳动岗位，帮助父母分担家务，向父母表示关爱。
　　（3）陪父母聊聊天
　　每天陪父母聊聊天，说说学校发生的事，同学之间的事，自己的心情听听父母工作的事，在沟通中积累情感。
　　3、倾听父母的感受
　　（1）甲：听了大家的回报方案，我们的家长也十分地感动。下面请妈妈、爸爸来谈谈自己的感受。
　　（2）爸爸、妈妈谈感受。
　　（3）乙：亲爱的爸爸、妈妈，谢谢您们对我们的肯定，您们放心吧，感谢您们对我们的爱，我们也一定把爱回报给你们，回报给亲爱的社会，回报给伟大的祖国。
　　（4）合：最后让我们伴着美妙的旋律把手中的红花献给在座的家长。
　　（5）播放歌曲《母亲》。
　　（6） 甲：下面请班主任做总结。
　　（7） 班主任总结：积累亲情并不在于轰轰烈烈，回报父母最重要的是要有一种正确的态度，要有一颗孝心；关爱父母要体现在平时的一言一行、点点滴滴中。从现在做起，从小事做起，从小处做起，培养爱心，去爱我们的父母，去爱我们身边的人，去爱我们的祖国。
　　（8） 合：感谢今天在座的各位家长、老师，谢谢您们的光临指导，谭格庄初级中学六年级3班“拥抱亲情”主题班会到此结束。

理想立志目的：通过畅谈理想，使每位同学树立起21世纪主人翁精神，为振兴中华而努力学习。
形式：问答比赛、化装表演、讨论、小品
准备过程：（1）、召开班干会议，研究主题和操作步骤
（2）、定出演出内容、演出人员
（3）、排练、准备道具
（4）、设计、布置会场
（5）、彩排
班会过程：
　　1、了解名人立志的故事和警句
　　主持甲：各位老师、各位同学，您们好！今天我们的班会课主题是：理想、立志。理想是一个崇高的字
　　眼它犹如浩翰海洋中的灯塔，为我们指明前进的方向。生活中常常可以发现，在同样艰苦的条件下，有的人萎靡不振，虚度光阴；有的人一愤骥足，勇往直前。这是什么原因呢？就是理想和意志在起作用。
　　主持乙：一个有远大理想和抱负的人，以为人生的意义就在于自己的志向作不懈的努力，一些有理想、
　　有抱负的人在别人叹息、厌世、游荡玩乐的时候却挥汗耕耘。中国有大量歌颂理想和立志的警句。下面我们说一些名人名言，请同学们猜猜作者是谁。猜对的同学会得到一份小小的奖品。
　　甲：三军可夺帅，匹夫不可夺志。 （孔子）
　　乙：志当存高远。 （诸葛亮）
　　甲：老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已。（曹操）
　　乙：青年应立志做大事，不可立志做大官。 （孙中山）
　　甲：没有抱负的人，他的生活缺乏伟大的动力，自然不能盼望他有杰出成就。 （华罗庚）
　　乙：有志者事竟成。 （范晔）
　　甲：古今中外，有不少名人在青年时代就树立了伟大的理想，为他们后来的成功奠定了坚实的基础。下面我们讲几则名人少年立志的故事，请大家猜猜主人是谁，猜中的同学同样得到一份奖品。
　　乙：有位少年在青年时代就树立了立志报国，献身革命。他在中学读书时，同学称他“身无分文，心忧天下”。1914年他在长沙第一师范读书时，全部的费用只有几块大洋，而三分之一花在订报上，铺盖和衣服非常单薄。他与同学提出三不谈：不谈金钱、不谈身边琐事、在校期间不谈恋爱“。他认为改造世界对学问知识的需要太迫切了，一定要珍惜宝贵的青春，把时间和精力花在有价值的事情上。请问这位少年是谁？
（毛泽东）
　　甲：20世纪初沈阳一所小学。校长问同学们：“你们为什么读书？”课堂上顿时寂静无声。听了片刻，一个同学毕敬毕恭的站起来回答：“读书为了寻求生路。”话音刚落，另一位同学说：“为了光宗耀祖！“这时，一位同学从座位上站起来。他 ，浓眉大眼，昂首挺胸，大声回答道：“为了中华民族之崛起，腾飞于世界而读书。”当时这位少年年仅12岁。请问这位少年是谁？
（周恩来）
　　乙：歌德巴赫猜想一直被看作数学王冠上的明珠。200多年前，有不少科学家试图征服它，并因此耗费了巨大的精力，却都没有成功。有位中国少年上中学就暗暗立志摘取这颗明珠，他把它当作自己的事业和理想。他拼命积累知识、奋力演算难题，草稿纸装了一麻袋又一麻袋。最后终于用自己的智慧和理想的合力，移动了数学群山，摘取了数学王冠上这一璀璨的明珠，发明了以他的姓氏的定理。请问这位少年是谁？
　 （陈景润）
　　2、表演、演说活动
　　甲：好，听完这几则名人的故事，我们会发现：树立了远大理想的人，就意味着事业成功了一半。无志之人，不可能激起生活的浪花；无志之人，不可能享受事业的种种辉煌。当今世界以步入知识经济时代，没有知识必将被社会洪流无情淘汰，更谈不上在21世纪立足。回过头来，看看自己，作为世纪之交的中学生，21世纪祖国建设的主力军，我们今天有什么理想和抱负呢？不知20年后的你是什么样子的呢？现在我们想象20年后大家见面的情景。
　　记者（脖子上挂相机，手拿摄影刊物）：我从小就喜爱采访、摄影艺术，希望自己成为一流的记者，采访各国的领导。现在，我成功了。我手上的这本杂志中有好几篇我的作品。我还在世界的新闻报道比赛中多次获奖，并得到国家主席的接见。老师，感谢你在读中学时对我的鼓励。
　　乙：让我们为他取得的成绩而鼓掌。
运动员（《运动员进行曲》响起，胸前四枚金牌，手执鲜花，绕场跑）：老师、同学们，一直以来我的身体都特别棒。小时侯我曾暗暗发过誓，一定要向邓亚萍、李小双一样当一名出色的运动员，为国争光。20年过去了，我在第33、34届奥运会夺得了四枚金牌，为祖国争得了荣誉。每当五星红旗在异国他乡体育馆上空升起时，我常常情不自禁地流下热泪——想起20年前当优秀运动员的美好愿望实现了。
　　甲：真不简单！
　　水稻专家（头带草帽，挽起裤脚，赤着脚，手拿水稻）：上学时，地理老师告诉我们，我国人口逐年增多，人均耕地却逐年减少，人民的吃饭问题面临挑战。是啊，民以食为天。于是，从那时侯我立志要为12亿人的吃饭问题贡献一点力量。经过10年多的研究、实验，现已培育出亩产1500公斤“世纪号”优良品种。看，我给你们带来了我的专利。
　　乙：你的贡献真大啊！祖国人民感谢你。
大公司总裁（西装革履，手持大哥大）：大家还记得20年前用毛毛虫吓哭了许多女同学的的捣蛋鬼吗？我现在没有时间捣蛋了。大学毕业后经过十年的艰苦创业，创办了一家计算机公司。由于讲信誉、重质量，业务往来越来越多。现总公司设在广州，分公司遍及全国各大城市，国外也有许多业务联系，经济效益十分好。今天我专程为母校新建的网络中心捐款来了。（打开大哥大，告诉秘书把100万支票赶快送来）
　　甲：感谢你对母校的支持！
清洁工（身穿工装，手拿扫把）：尊敬的老师，亲爱的同学们，大家好！20年过去了，我可没有象前面几位同学那样干出了了不起的业绩。我的工作太平凡了，只是清洁工。但是我热爱自己的职业，因为我用苦和累换来了大家的清洁卫生和舒适。我同样感到骄傲和自豪。
　　乙：社会的发展需要科学家、文学家、世界冠军……同时离不开清洁工，你的工作是平凡的，但是高尚的，我们向你表示深深的敬意。
　　将军（军乐响起，身穿军装，向大家行礼）：20年前，我的理想是当一名军人。于是，我18岁参军，一年后考入军事学院，练就了一身过硬的本领，在保卫祖国的岗位上屡立战功。去年，中央军委授予我中将军衔。今天我回母校报喜来了。
　　甲：祖国的繁荣昌盛需要建设者，也不可缺少忠诚的卫士。我建议，全体起立，为保卫祖国的人民英雄鼓掌。
　　乙：20年后，我们还有白衣天使、演员、老师、工程师……（演员陆续出场）
　　3、引导学生立足现实，为实现自己的理想而努力奋斗。
　　甲：你的理想是什么呢？
（每个学生都说出自己的理想）
　　乙：千里之行，始于足下。此时此刻，我们来探讨几个问题：
　　（1） 如何实现自己的理想？
　　（2） 现实生活哪些事情最容易影响我们的意志，原因是什么？该如何处理？
（学生交流自己的看法，畅所欲言）
　　4、小品《他》
　　甲：20年前，我们和他是同班同学，不知20年后他是怎样的呢？请看小品《他》 （内容主要围绕“他”有大志，却只是做一天和尚撞一天钟）
　　乙：我想，大家必能从中得到些启示吧！下面由班主任总结。
　　5、主任总结，画龙点睛
6、主题班会结束
甲、乙：好，让我们的“记者”为我们全体跨世纪的建设者摄个影，作为我们走好人生20年的一个见证。

以德 律己 ——公德，从小事养成
课前准备：
1、要求学生以道德为主题，自拟题目写一篇小论文，并准备在班会课上讨论，选取其中质量较好的10篇论文张贴在流动宣传板报上。
2、要求学生收集一些日常生活中缺乏公德的事例和好人好事，并在班会课上讨论。
3、出一期流动宣传板报，以公德为主题，并用于主题班会课的场景布置。
活动过程：
一、创设情景，引入主题：（媒体辅助：画面——可爱的棕熊和受伤的棕熊）（2分钟）
主持1：大家知道图中两只棕熊的来历吗？在1971年，罗马尼亚政府把一对棕熊作为回赠礼物送给了我们祖国，图中这两只活泼可爱的棕熊就是棕熊大使的子孙们。 众所周知，动物是我们人类的朋友，但是，竟然有人为了验证熊的嗅觉是否灵敏，毫无人性地用火碱、浓硫酸去残害它们。你们看，这只棕熊的舌头已经被烧成了重伤，另外一只棕熊的前脚掌也烧得血肉模糊。多么令人痛心疾首的一幕啊！大家知道这事件的罪魁祸首是谁吗？他竟然是清华大学的高材生——刘海洋。
主持2：是啊！头上有无数荣誉光环的刘海洋竟然做出如此缺乏公德的事情，这件事不得不引起我们的深思，为了不让类似的惨剧再次发生，我们应该从现在做起，从日常行为中做起，培养良好的公民道德，做到——以德律己。
二、道德规范知多少：（媒体辅助：展示题目）（10分钟）
学生活动：分四个组，每组必答4题，抢答10题，评出优胜组。
三、文明，就差这一点（12分钟）
主持：或许我们认为某些事情已是司空见惯的，已是熟视无睹了，甚至麻木了。可是只要仔细想想，就会发现这些事里有着许多与文明不合拍的东西。文明，就差这一点！
媒体辅助：展示19幅发人深思的漫画图片，指出社会上一些缺德的事例。
学生活动：参与讨论，联系实际列举我们生活中一些缺乏公德的例子。
四、小品：老华侨归国见闻 （媒体辅助：场景）（8分钟）
学生活动：学生自编自演小品。
五、我们怎么办？（10分钟）（画面：把“我们怎么办？”制作成动画）
主持：文明始终是我们社会发展的主流。相信大家在平时也见过不少体现了我们良好道德素质的事情，下面就请同学们积极发言，谈谈你见过的好人好事，也可以提出你对道德方面某些事情的看法，或者谈谈你对小品中老华侨归国见闻有何感受，或者说说我们该怎么办。
学生活动：参与讨论，踊跃发言。
主持：我们已经听过了许多同学的精彩发言，可是，老师们又是怎么看的呢？下面就请老师们也从老师的角度发表一下你的看法吧！
主持邀请老师参与讨论。
主持1：我们的经济生活好起来了，物质条件充裕起来了。但是，你是否认为一个民族的进步含义就是指人们脱下破衣裳穿上了洋装了呢？是否不仅吃米饭，还吃麦当劳的中国人就与世界接轨了呢？是否会讲一口流利的外语就能走向世界了呢？
主持2：当然不是。一个穿洋装却随地丢垃圾的人还是遮不住他的猴子尾巴，一个能讲一口流利外语却道德败坏的人依然是社会渣滓。同理，一个国家一个民族的真正强大，除了要有先进的物质文明，还要它的国民有良好的思想道德素质。
主持1：随着国家的发展，社会对人才的要求也日益提高。我们都希望为国家的富强贡献力量，可是仅有专业知识是远远不够的，我们还要具备良好的社会公德。只有这样，我们才是文明的现代人，我们的社会才是个文明的现代社会。
主持2：俗语有云，一滴水可以反映太阳的光辉。同样的，我们随便的一句话、一个动作乃至一个眼神，可能就在世界人民面前折射出我们中国人的文明程度，可能让人一眼就看透了这个民族的本质。我们要吸取刘海洋事件中的教训，努力提高我们的道德水平。正如刘颂豪院士所说的做一个在社会上“加分数”的高素质人才。因此，同学们，让我们从现在做起，从身边做起，以德律己。（画面：讲究公德，请从身边小事做起！）
六、班主任寄语：（画面：班主任寄语）（2 分钟）
同学们，大家都列举了一些日常生活中的缺乏公德的例子，也讲了一些值得我们学习的好人好事。在公德方面，我们班做得很好，比如：顺德市第二届慈善基金募捐筹款活动中，我们班有许多同学慷慨解囊，筹款总数居全校第一；我们班的晚修纪律很好，每位同学都在认真学习；宿舍方面，内务整洁，纪律进步很大，有一个安静的舒适的休息环境；我们班的师生关系、同学关系很和谐，大家都合作愉快；等等，这些都是日常生活中点点滴滴的小事，所有这些做法，看似简单，但体现了道德建设的真谛，就是从行为养成入手，公德本身并不是空泛的，而是具体的，这些具体的事情，似乎只是微不足道的小事，却展现着一个班、一个学校的学生的总体素质，展现着一个城市市民的总体素质，展现着一个地方公民的道德水平。要做一个合格的公民，就必须遵守社会公德，必须从身边小事做起，
养成良好的行为习惯，让我们成为文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境的好公民，让我们的社会更加和谐、更加美丽。
七、倡议书：（媒体辅助：展示倡议书的内容）（3分钟）
班会课前，在班委会和团支部组织下，通过同学们的积极讨论，现在向全班同学发出倡议。
主持：相信同学们已经立志要做一个有道德、讲文明的好公民、好学生，那么，让我们拿出勇气，庄重地许下诺言。相信我们今天的承诺，会成为我们终生的追求！下面，就让我们以签名的形式表达我们决心吧！
学生活动：同学们轮流在流动宣传板报上签名。
媒体辅助：播放歌曲《学习雷锋好榜样》。（本节课的全过程都有背景音乐）
八、结束，再见。

顾历史面对重任肩负使命 ——谈中学生责任　
【活动目的】学生通过活动了解祖国近代的屈辱史、抗争史，以及21世纪时代对人才的要求，树立历史使命感，将自己培养成为适应时代要求、促进社会发展的有用之才。
【活动方式】谈话法
【活动工具】相关材料的投影片
【活动过程】
主持人：综观人类社会的发展史，个人的活动对社会历史发展所起的作用，大体有两种情况：一是起促进的作用，一是起阻碍的作用。当个人的活动顺应社会发展的客观要求时，就会对社会发展起积极的推动作用。当个人的活动不符合社会发展的必然趋势，甚至逆历史潮流而动时，就会对社会的发展起消极的阻碍作用。因此，无论从事什么职业、成就什么事业，要想使生活有意义，使自己能够为社会做出贡献，就要以高度的社会责任感，投身到历史前进的大潮中。
主持人出示材料一：
江泽民同志在广东考察工作时的讲话
100年前，当20世纪来临之际，世界科技进步取得了重大突破，对当时和以后世界生产力的发展产生了难以估量的影响。而当时处在政治黑暗、兵荒马乱、民不聊生的悲惨境地的中国，根本没有可能去追赶世界科技发展的先进潮流。现在，当21世纪来临之际，无论是中国的面貌还是世界的经济生活，同100年前发生了历史性的巨变。世界科技又出现了新的重大突破，为世界生产力的发展开辟了广阔前景。当今的社会主义中国完全有条件，有能力去追赶世界科学技术发展的先进潮流，实现中华民族的更大发展。关键是我们要抓住机遇，把自己的事情做好。
主持人提问：
1、 请谈谈当20世纪来临之际，世界科技领域取得了哪些重大突破？
这些成就对当时世界生产力的发展产生了哪些影响？
2、 请问当时的中国又处于怎样的状况？为什么会这样？
3、 为了救国救民于水火之中，中华儿女又是怎么做的？
同学互相讨论并派代表发言。
主持人归纳：放眼世界，我们既面对着大好的发展机遇，也面临着严峻的挑战。一方面，和平与发展已成为当今时代的主题，争取较长时间的国际和平环境是可能的，而世界范围内科技革命突飞猛进，也为我们提供了有利的外部环境；另一方面，国际竞争日益激烈，经济、科技上同发达国家的差距给我们很大的压力。我们必须抓住机遇，迎接挑战，推动社会主义现代化建设事业不断前进。科技进步是经济发展的决定性因素。因此，国家在实施可持续发展战略的同时，实施科教兴国战略，把加速科技进步放在经济社会发展的关键地位，使经济建设真正转道依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。科技竞争、经济竞争、军事竞争乃至综合国力的竞争，归根到底是人才的竞争，高度重视人才问题，是历史发展的必然要求。
主持人出示材料二：
科技进步的新特点与新的人才需求
科学发现到技术创新的间隔时间缩短。19世纪以前，从科学发现到技术创新，一般需要几十年的时间，有的甚至更长。目前西方国家技术专利平均只比新的科学思想晚7年，在美国只晚6年。
技术创新到生产应用的间隔时间的缩短。技术创新到生产应用的间隔时间，18世纪平均需要100年，19世纪50年，现在缩短到3-5年。以一项专利从发明到其产品使用者达到5000万的周期为例，蒸汽机用了130年，电力用了80年，个人电脑用了16年，电视机用了13年，互联网则只用了4年。
技术过时的速度加快。20世纪40年代以前，工业品的平均寿命在40年以上，但现在不足10年。日本电子工业和精密仪器工业的技术过时率分别为14.5％和24.6％，也就是说，这两个行业的技术平均适用时间只有6年多和4年多。新知识更新之快，甚至被人形容为："现在会议上所说的，会后就会过时。"
主持人提问：说说你看了这段材料后的感触？
同学互相讨论并派代表发言。
主持人归纳：20世纪以来，国民生产总值的增长中，靠科学技术进步贡献率，在世纪之初仅占5％-10％，到五六十年代上升到50％，今天已经高达60％-80％。从1981年到1997年的16年时间里，在各项基础相当薄弱的情况下，经过艰苦努力，我国的科技进步贡献率已经达到31.65％。国民经济连续保持较高的增长速度，约三分之一要归功于科技的进步。而科技的进步要靠人才。
主持人出示材料三：
21世纪人才的六种主要能力
1、必须具备学习、创新、创业与服务的精神和能力；
2、具有全球化、国际化的语言、文化、知识、视野；
3、能够更新知识结构，掌握新的学习方法与科学工作方法，善于了解科学技术发展前沿和满足不断更新的社会需求；
4、善于吸收和融合世界各民族文化的精华；
5、追求人与自然的协调发展，注重环保；
6、能够将科学精神、科学方法与人文精神、人文艺术方法结合起来，使科学技术的应用更有利于人类社会的文明进步，达到人与自然的协调发展
主持人提问：请同学们结合自己平时的行规表现，谈谈你准备怎样把自己培养成适应时代需求的人才？
同学互相讨论并派代表发言。
主持人归纳：个人的前途和命运，总是同祖国、民族的兴衰荣辱联系在一起的。所以，高度的社会责任感，不仅来自对人类社会发展的正确认识，而且来自对祖国命运的深切关注。热爱祖国，报效祖国，从来就是人们社会责任感最集中、最重要的体现。作为当代中学生要了解祖国近代的屈辱史、抗争史，以及21世纪时代对人才的要求，树立历史使命感，将自己培养成为适应时代要求、促进社会发展的有用之才。

热爱生命，保护环境
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
一、 目的：
1、让同学们知道生命可贵，认识到环境保护对人类和发展的重要意义。
2、让学生联系实际，在生活中自觉增强保护环境的意识。
3、让学生了解环保有关知识，增强学生的环保知识以及提高他们对环保的意义。
二、班会内容：
1、 认识生命的意义。
2、 认识环境污染对人类造成的灾害。
3、 让学生树立环保意识，关爱地球。
三、主题班会形式：
介绍环保的重要性，进行相关知识竞赛。
四、目班会过程：
1、主持人（班长）：（1）介绍环境污染的种类
（2）让学生发表意见。
2、老师结合学生实际，指出学生破坏环境的行为。
3、班长组织环保知识竞赛。
五、课后要求学生写污染调查报告。
附问答题：
1、 今世界严重关切的主要环境是什么？
2、世界环境日是每年几号？
3、什么是水体有机污染？
4、什么是水体的有毐物污染？
5、什么是海洋污染？
6、我国的“九五”的环境保护目标是什么？
7、我国2010年环境保护的远景是什么？
8、国家环境保护模范城市的重要标志是什么？
9、环境污染带来哪些害处？

《走近父母》主题班会教案

教学目的：
通过这次主题班会，使学生能够体谅父母，能缩短与父母的心理距离，学会如何与父母沟通，真正走近父母。
教学方法：
讨论法，说说、议议。
教学程序
一. 课前填写调查问卷
发一纸条，调查学生与自己父母的关系，不需写名字，请真实填写。
A 亲密 B 比较紧张 C 疏远和一般
填完马上收齐，统计。
二．根据课前统计情况，导入
是谁，把我们带到这美丽的世界？是谁，呵护我们、保护我们、照顾我们？是我们的父母！可是，现在你是否觉得父母和你们的距离已经慢慢地拉大。你和父母是否已经没有了亲密感？今天，就让我们来学习如何走近父母。
三．出示一些图片，内容是
1． 不顾父母劝阻，长时间上网，荒废功课；
2． 放学迟迟不愿回家，贪玩。
3． 经常“煲电话粥”
除了以上情况？你是否还会不愿与父母外出，或长时间看电视，或与父母争吵等情况？
请同学讲讲与父母还有哪些地方关系紧张？
如果你有以上情况，父母会如何惩罚自己？请同学们讲讲并说说被惩罚后的感受。
被父母惩罚，责骂，或者打，你会觉得父母很不近人情。那让我们站在父母的角度上看看——
四．从父母角度看
投影毕淑敏的“孩子，我为什么打你”。
请一个同学朗读全文
五．从自身找原因
是的，打与不打都是爱，那被打事件中，你又有没有做错？请曾经被父母惩罚过的同学，说说自己做错了什么？
六．小组活动
写一写，算一算父母每一天要为家庭做多少事，付出多少时间？
想一想，父母容不容易？你有没有分担父母的艰辛？
议一议，对自己父母不满意的同学，说一说你认为谁的父母最理想？
说一说，拥有“最理想父母”的同学说说自己父母的不是。
说说，可以调换父母吗？
七．怎么与父母交流
既然父母不能调换，我们就一定要包涵、接纳自己的父母，并尽量和父母多一点交流。那我们该怎么和父母交流呢？
1．老师说说自己与父母孩子交流的情况？
2．学生说说自己与父母交流的情况。
3．选出一些写得比较好的“给父母的一封信”，请同学读出来，并把父母的回信也读出。
由此可见，我们与父母的关系并非不能改变，父母也不是不近人情的，他们也在关心我们，也在想办法走近我们。那我们就该主动走近父母。
走近父母的方法
1.多向父母表达你爱他们。
主动承担家务；
纪念日、节日送点小礼物；
遇特别情况写一封信表达感激；
适时为父母倒杯茶、削个水果。
2.和父母有分歧时学会换位思考，站在父母的角度上去想一想。
3.应让父母感觉你相信他们，多交流并经常给予赞美。
多向父母说说自己的情况，自己的愿望；
多倾听父母的话；
遇上烦恼，告诉父母，寻求父母的帮助。
4.回家和外出主动给父母打招呼。
5.时时紧记，父母只会爱孩子，决不会害孩子。
只要能理解、孝敬、尊重父母，你就和父母走近了。
八．布置作业
1．做一个表格，列举父母工作之余为家庭做了什么事，花多少时间？
2．给父母送一张卡片，表达你对他们的爱：
3.平常多为父母倒杯水或分担一些家务。

为了父母的微笑》主题班会教案
一、 背景：
如今的中学生大多是独生子女，从小被父母呵着护着，从不知父母生活的艰辛劳累，不知父母的希望和期待。他们总埋怨父母的唠叨、麻烦，怨恨父母不理解自己，但从来不会从父母的角度，去为父母想想，体谅生活的忙碌与劳累。
二、设计目的：
1、让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验爱的圣洁、无私和伟大。
2、让学生学会理解父母，关心父母，孝敬父母，以实际的行动报答父母。
三、课前准备：
1、准备反映母爱和父爱的歌曲《白发亲娘》、《我的父亲母亲》、《烛光里的妈妈》、《慈祥的母亲》、《江河水》《我爱永恒》。
2、准备《爱进我家》《天下父母心》flash 及体现父爱母爱的图片。
3、准备一篇震憾心灵的母爱故事：《从狼嘴里交换出来的母爱》及一封《一位辛酸父亲的来信》。
4、主持人准备串联词。
5、准备有关课件。
四、活动过程：
（一）活动开始：
1、课间播放《爱进我家》（flash）（合主持人宣布活动开始前）
2、主持人出场（背景音乐：《慈祥的母亲》）
A：冰冷的冬天，凛洌的风，皑皑的白雪……
B：温暖的阳光，慈祥的您——我的父亲，我的母新。
A：父亲，你是一米阳光，丝丝缕缕地包裹着我，温暖着我！
B：母亲，你是一缕春风，时时刻刻地抚慰着我，浸润着我！
合：各位老师，各位同学，灵溪二中初一（5）班“为了父母的微笑”
主题班会现在开始！
（二）感受父母之爱：
B：下面请欣赏著名歌星彭丽媛的《白发亲娘》，并观震憾人心的母爱
图片。
A：无论你身在何地，有一个人，她永远占据在你心中最柔软的地方，
你愿用自己的一生去爱她；有一种爱，它让你肆意索取，享用，
却不要你任何回报……这个人，叫“母亲”，这种爱叫“母爱”。
下面请听一个震憾人心的故事——《从狼嘴里交换来的母爱》。
（生讲故事，播放flash《天下父母心》
B：这是一份惊天地、泣鬼神的母爱；这是人世间最崇高的、最圣洁
的、最勇敢的母爱，我面对这样伟大而又无私的爱，我们怎能不
为之动容，为之感动呢？而我们生命中所拥有的父爱又何尝不是
如此呢？下面请欣赏著名罗立中的油画——《父亲》及朗读赏析。
（生边听边观赏）
A：父爱是山，无论你有多大的困难，她总是你依靠的屏障；父爱是
路，无论你走到哪里，她都伴你延伸，为你指点迷津，护你一路
走好……然而天下不幸的子女啊，却在摧残着我们生命中的守护
神。下面请欣赏2004年11月4日《中国青年报》刊登的《一位
辛酸父亲的来信》，朗读者：王丽娟。
（生边听边看信，背景音乐：《江河水》flash）
（三）话说父（母）爱：
B：父爱如山，她沉默无语；母爱似海，无时无刻不在包容着你……
人生天地间，谁没有自己的父亲，谁没有自己的母亲？但你觉得
爱是什么？请以“父爱是……/母爱是……”的格式，谱写一曲爱
的诗篇。(背景音乐：《我的父亲母亲>> <世上只有妈妈好>)
（生说，主持串联）
A：看茫茫人世间，听尽沧桑物语，置身于爱的海洋的你，置身于如
泉澈，如玉洁的爱河中的我，你感受到这平凡而又珍贵的爱了吗？
你能否用一颗感恩的心来描述父母对你的爱呢？
（生诉说，主持串联）
（四）真情回送：（背景音乐：《我的父亲母亲》《我爱永恒》）
B：父爱如灿烂阳光，炽热而光明，她能融化冰川，净化心灵；母爱
是盎然的绿草地，芳菲而宜人。然而在日常生活中，为什么我们总
会与父母冲突和碰撞呢？请你描述一个你与父母冲突碰撞的故事。
（生诉说。主持人追问：直到今天你想对爸爸/妈妈说什么呢？你想为
他/她做些什么呢？）
主持人可能用到的串联词：
① 在这激动的时刻，我想对你说：既然你有这份真诚的孝心，为什么
你不努力学习呢？争取在下次回家的时候，为你的父亲/母亲赢得
一份笑容。
② 听了你的倾诉，我们情不自禁的为爱而感动，在这里，我代表全体
同学对你说：“无论学习和生活遇到什么困难，我们大家都会帮助
你，同时深深地祝福你的母亲/父亲幸福健康每一天。
③ 俗话说：虎毒不食儿，其实人心都是肉长的，天下的父母都是一样
的，都深爱自己的儿女，只是有些时候我们感到迷惘而不理解罢
了。只要我们用一颗感恩的心，善待这份爱，相信雨后的晴空将
会更加亮丽动人。
④ 真心的关怀是一杯清茶，但她足以温暖冰封的心；真诚的问候是一
根火柴，但她足以照亮一片暗淡的夜空。一株纤弱的小草，在历
经风雨洗礼后，又傲然挺起了不屈的胸膛，相信阳光总在风雨后，
面对即将到来的期末考试，你能否为你的父母赢得一份笑容？
⑤ 聆听着你的诉说，感受着你的感动， 我想送给你一句话：“没有走
不完的路，没有跨不过的山；没有比脚更长的路，没有比人更高
的山。”人生的道路上，祝你成功启航！
⑥ 当代作家毕淑敏说：“当我们年轻的时候不懂事，当我们懂事的时
候已不再年轻。世上有些东西可以弥补，但有些东西却永远无法
补偿。”所以趁我们父母还健在的时候，多一份关心，尽一份孝心。
也许它只是一杯粗茶，也许它只是一碗淡饭，但在爱的天平上，
他们等值，因为——孝心无价！
⑦ 父亲是登天的梯，父亲是拉车的牛，他额上的皱纹是我们刻的；他
两的白发，是我们亲手所染。我们一天一天的长天，而父母却
一天一天地衰老。理解父亲吧，以我们爱心去抚慰那伤痕累累的
心。
⑧ 唐代诗人孟郊在《游子吟》中写道：
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三寸晖。
……
甲：拥有父爱，我们的躯体不再寒冷，拥有母爱，我们的技叶常绿常
青。
乙：请带着父母殷切的期待，带着自己的梦想，乘上理想之马，挥鞭
从此起程。路上春色正好，天上太阳正晴，相信我们的明天会更
好。
下面请欣赏男女生大合唱：《明天会更好》
（男女生大合唱，播放flash）
甲：歌声缭绕悦耳，激荡人心，我们的心也如东升的旭日，充满着生机和活力。我们相信明天会更好，我们相信我们的父母将会幸福安康每一天！现在我们请罗校长为我们的主题班会画上一个圆满的句号。（背景音乐：《我爱永恒》）
合：我心永恒 ，我爱永存，为了父母的微笑，我们挥鞭从此起程，相信我们的明天会更好！各位老师，各位同学，灵溪二中初一（5）班的《为了父母的微笑》主题班会到此结束！谢谢！

《责任伴我成长》主题班会教案
背景：
今天的少年儿童是跨世纪的一代，是21世纪的主人，是国家的未来。但现在的孩子大多是独生子女，他们在家庭、学校都表现出以自我为中心的许多行为，不能主动承担责任。
目的：
1、让学生懂得一个人做事要有责任心，要有负责到底的精神，学会自己做的事自己负责。
2、教育学生做事要认真，勇于承担责任，不推委。
3、通过活动让学生懂得做事不负责任会对他人、集体、社会造成不好的影响。
准备：
1、拍摄校园短片。
2、学生排练节目。
3、准备形状各异的小卡片。
过程：
（一）短片导入
1、开学以来，学校以及大队部一直在对同学们进行《遵守学校各项规章制度》的教育，上个星期五的中午午休时，芦老师拿着摄象机在校园里走了走，看了看，拍了拍，现在就请大家看看芦老师都拍到了些什么？
2、播放短片
3、看短片的时候，许多同学都笑了，那就请大家讨论讨论你在短片中都看到了什么？（自由分小组讨论）指名说。
小结：
这些不文明的行为从另一个侧面来看就是没有责任心的表现，今天这节主题班会课的主题就是《责任伴我成长》，出示课件，齐读。
（二）学校里
1、同学们在学校里是小学生，在家里是好孩子，在社会中是小公民，咱们先来谈谈作为一名小学生、集体中的一份子，你们应该尽到哪些责任呢？（指名说）
2、是啊，如果我们每个同学都能这样认真负责地做好每一件事，我们的学习环境该是多么温馨，学习生活该是多么愉快啊！接下来，请欣赏同学们自编的快板《牢记责任心》吧！
（三）家庭中
1、家是温暖的港湾，家是幸福的爱巢，作为家庭中的一员，你又该承担怎样的责任呢？先请同学们看一个小品《烧鱼》。
2、殷乐：那你们能说说在家中，你应该承担什么责任呢？（指名说）
3、师小结：同学们说得真好，爱自己的家，爱身边的每一个人，少让家人担心，为家庭做一些力所能及的事，这是我们对家庭应尽的责任。
（四）社会上
1、同学们都有温暖的小家庭，咱们也拥有一个温馨的大家庭，这就是社会。同学们，我们生活在社会这个大家庭中，做一名合格小公民，是我们每位少先队员应尽的责任。上个星期天，咱班的高文博、李苏鑫两位同学去球场看球，咱们一起来听听他们是怎么看球的。
相声：《看球》
2、师：责任听起来很大，实际上只要你做好自己应做的每一件事，就是尽到了自己的责任，作为社会中的一份子，你今后打算怎么做呢？（指名说）
（五）听故事
1、看来同学们已经知道了该怎样尽到自己的责任，现在咱们来了解一下前美国总统里根是怎样对自己负责的，（师说故事）
2、小结：正是因为里根富有责任心，才使他拥有了至高无上坚不可催的力量。关于责任心，自古就有许多人加以传授，老师收集了几条关于责任的名人名言，送给大家。（出示，齐读）
（六）写目标，表决心
这节班会课，同学们知道了什么叫责任，也了解了该怎样对自己负责，那你打算怎样培养自己做事负责的精神呢？现在就请你把目前最想努力完成的事写在卡片上吧！（展示）
（七）辅导员讲话
同学们，你们是祖国的春天，你们的人生刚刚燃起火焰，有了责任，才能有进步，才能有发展。愿你们珍爱辉煌的今日，憧憬美好的明天，把人生和理想一起点燃。这节《责任伴我成长》主题班会到此结束。
教学设想 ：
我上这节《责任伴我成长》主题班会的目的就是让学生懂得一个人做事要有责任心，要有负责到底的精神，学会自己做的事自己负责，知道自己做事不负责任，会对他人、集体、社会带来不好的影响。班会课前，我根据学生的年龄特点，结合身边发生的一些实实在在的事，利用周五午休时间，用摄像机悄悄记录下了这一时段一些学生的不文明行为，由此引出班会课主题-----责任伴我成长。
由于接近学生生活，学生观看录像时受到很大触动，看时就不由自主地议论起来，其后的讨论更是热火朝天。本次班会课虽然不过40分钟，但取得了非常好的效果，使同学们对自己应尽的责任有了深刻的了解。一回到办公室，就有老师拉住我问：安排了这么内容丰富的主题班会，怎么没见你忙？我听了，真的感到很骄傲。回到教室，同学们都说意犹未尽，有的同学甚至说此次活动令人终身难忘。
由于今年要迎接省语委的检查，我的工作任务较为繁重，更由于考虑到五年级学生已具备了一定的能力，为了培养学生的责任心，充分发挥他们的主观能动性，此次主题班会的很多准备工作我没有亲自去做，而是成立了一个以班干部为主的筹备小组，让他们了解老师的意图，同时也做到尊重他们的意见，发挥他们的创新能力。在短短的四天内，放手让学生构思、筹备节目，甚至我的小故事一些台词，都由学生进行策划。我则自动退居二线，只做他们的参谋，随时抽空提醒他们，并动员全体学生积极配合他们，认真准备节目。正是由于筹备小组的积极准备，周密安排，这次主题班会才能开得这么成功。班会课上，同学们一个个精彩的节目、热烈的发言，都紧紧围绕“责任”这个主题，活动的气氛既严肃又热烈，充分发挥了全体学生的创造性，增强了他们的责任意识，不知不觉间对关心他人、关心集体、关心社会分层次的责任教育有了更深刻的理解。
这节班会课，我还注重给一些普通生表现自我、感知自我的机会，充分挖掘他们的潜能，使他们在特定的情境中闪光，从而增强了他们的责任心。例如表演小品《烧鱼》的那个小男孩叫王超，他学习成绩中下等，智力一般，有些大舌头，这次他积极主动参加排练，虽然他没有宁迪等同学有表演天分，但他一丝不苟的态度仍然赢得了阵阵掌声。
同学们通过这节主题班会，实实在在得到了加强责任感的教育，但责任感的培养不是一朝一夕的事情。我将在今后的工作中继续努力，抓好学生的责任感教育。

建设文明校园，争做文明学生 ——《明礼诚信》系列一（校园篇）时间：2004年12月22日
地点：87班教室
主持人：黄森
主题：建设文明校园，争做文明学生
目的：为了帮助同学更好贯彻“明礼诚信”这一做人的基本原则,作一个有优良品质的文明中学生，结合校园中文明与不文明的现象谈谈自已的观点，同时向同学发出倡议：希望大家做一名值得自豪的文明中学生。
准备：1、提前布置主题班会内容，叫同学们收集有关“文明”的材料。
2、叫同学们结合校园中文明与不文明的现象做好发言准备。
3、安排两位同学准备小品《碰撞以后》。
过程：
1、主持人开场白：
老师，同学们，大家下午好！今天我班在这里开展主题班会，希望大家相互配合，积极发言。下面班会正式开始。从踏进这个校园开始，每天我们呼吸着她馥郁的芬芳，采撷着知识的花粉。多少个清晨，驼背的身影朦胧在乳白色的薄雾中，为校园，为我们默默辛勤地耕耘着。我们不应只听着老师的箴言，校园需要每个人共同努力来建造，需要我们做一群文明的中学生，在良好的言行下为学校增添光彩。
那么我想问大家，你们文明吗？到底什么是文明，那么，我们就先来谈谈我们身边存在着有哪些不文明现象。
2、同学们各抒己见，自由发言。
魏少谦： 同学们乱扔乱丢乱吐现象十分严重，扔纸片、扔包装袋、扔纸盒、扔饮料瓶，更不文明的是走着，吃着，吐着，扔着，特别是有些女同学大口大口吃着东西，边走边吃边扔边吐，看看楼梯、楼道、阶梯教室，有的同学上课吃瓜子，好吃到了极点，还有的同学随地吐痰，还带伴奏的，教室里，课桌下，鼻涕到处抹。（边说边表演，全班大笑）
高萍萍：少谦说的没错，我们身边破坏公共财物也十分严重，举两个例子，班上的劳动工具领回来不到两天就已经四分五裂了，还有很多同学的课桌都画了“大花脸”。（一些同学默不作声）
蔡灵敏：还有一些欺负弱者或弱势群体的， 同情弱者，是中国的人之常情，但有的同学以大欺小，以强凌弱，特别是欺负那些弱者，甚至乱起绰号，以别人的残疾来取笑，有的人给教师或班主任起绰号，统称“老某”。
主持人：刚才同学们说的这些都是大家平时经常看到的不文明的现象，并且这些都是要不得的。
3、小品表演《碰撞以后》
第一场：两位同学，其中A站在窗前欣赏校园风景，悠闲得很。B走过身旁时，正好A转身，无意相互碰撞，便互相出言不逊，后厮打起来。此时，班长瞧见，批评双方，才得以和解。
主持人：在日常生活中，类似这种因小事而导致事态扩大的事件时有发生。这既有损于自己的形象，又损害了集体的荣誉。如果他们碰撞以后，采取另一种方式，又会是如何呢？请大家看第二场。
第二场：A碰撞B后，A先微笑地说：“对不起！” B再微笑地说：“没关系！”礼貌和解。
主持人：小品《碰撞以后》给我们留下了许多思考。特别是第二场，双方采用了微笑的表情和礼貌的语言，从而化干戈为玉帛，可见我们日常生活中的“微笑”和“文明礼貌”是何等的重要。那么，我们如何做一个文明的学生呢？
4、同学们讨论、发言。
纪少峰：文明就文明有言行上。文明言行主要是三管好。管好你的嘴，不要骂人，不讲脏话，不放野活，不起绰号，不乱吐，管好你的脚，不要乱走、乱踢、乱蹋、乱踩，管好的你的手，不要乱扔乱丢，不要随便伸手拿别人的东西，不要打人，不要损坏公共财物，不要乱采乱摘。
杨春玲：做文明中学生人人从我做起。如果我们每个人都做文明人，我们的学校就会成为名符其实的文明学校，我们不仅要做文明人，做有教养的人，做别人称道的人，做受人尊敬的人，还要敢于同不文明人做斗争，帮助不文明人改正不文明行为。
杨惠萍：表里一致，做一个内秀外美的中学生。
主持人：下面我们请班长来宣读倡议书。
5、倡议书
（班长刘幼红宣读倡议书）
亲爱的同学们：
学生是家之学子，国之未来。我们应该切之弊病，正身立己，扫除不良行为习惯。关键在于自身思想上的认识与重视。只要我们有恒心，有毅力，就没有攻不破的难关；只要我们真正有“建文明校园,做文明学生”这个信念，就能清除掉所有的“问题”，完善自我。踏踏实实做事，正正稳稳做人，积极树立校园新风。只有这样，我们才能从根源上发现到自己的问题所在，提高个人修养，只有这样才能真正成为一个和谐发展的人，一个文明合格的当代中学生。在此，我们呼吁大家以文明为己任，从现在做起，从自身做起，从你身旁点滴小事开始，时刻紧记我们的口号：人人讲文明进步,从改掉一个不良习惯做起！在此，由班委倡议:
（1）、爱党爱校，说文明话，作文明人，塑造财经学子文明形象。
（2）、以校为家，爱护公共设施，杜绝损坏公物，拒绝课桌文化。
（3）、遵守公共规则，维护正常的校园秩序。
（4）、戒除抽烟酗酒，严守校规校纪。
（5）、服饰整洁大方，不配带耳环、项链等饰物。
（6）、男女同学，自尊自爱，正常交往，举止文明，言行得体。
同学们，让我们借此契机，端正思想、严守校纪、去病端、树新风。以文明人的行为去争建文明校！请记住我们的目标吧——建设文明校园，争做文明学生
主持人：下面我们请班主任做总结。
6、班主任总结
同学们，我们每个人在这里求学，都有一个追求，都有一理想，都有一个志向，如果说城东中学一片沃土的活，我们要在这里把我的耕作变成果实，实现我们的追求；如果说是一支拐杖的活，我们要拄着这支拐杖攀登高峰，实现我们的志向；如果说城东中学是一只展翅飞翔巨鸟的活，那她会承载着我们的希望去实现我们的理想。我们的同学们要做一个文明的人，一个诚实的人，一个守纪的人， 做一名文明的中学生，为学校做一点事，为学校建立良好的形象。学校是我们人生的起步，理想的种子要播种，人生的意义要认识……这里有青春的幻想，有未来的呼唤。让我们以文明的中学生，用心中炽热的爱来歌颂她，赞美她

爱公益劳动惜劳动成果
班级：87
时间：2003年3月19日第四节
地点：
一．目的要求：
1． 使学生进一步明确什么是公益劳动，怎样正确对待公益劳动，从而进一步培养学生为人民服务、热爱公益事业、团结协作、乐于助人的思想品质。
2． 使学生进一步明确一切的劳动成果都是来之不易的，从而培养学生养成珍惜劳动成果的行为习惯，并体现在日常生活中。
二． 主要方法：谈话法、表演法。
三． 会前准备：
1． 全班准备歌曲《咱们工人有力量》。
2． 四位学生准备小品。
3． 一学生准备名人故事。
4． 一学生准备诗歌朗诵。
5． 五学生准备小品。
6． 准备拼字游戏。
7． 主持人小结。
8． 班长准备倡议书。
9． 二位同学协助“爱公益劳动惜劳动成果”的签名活动
四． 班会过程：
（一）引言：达 . 芬奇曾经说过：劳动一日可得一天的安眠，劳动一世可得幸福的长眠。 的确，只有亲自参加劳动的人，才能尊重劳动人民，才会懂得珍惜别人的劳动成果，才会懂得幸福的生活要靠劳动来创造。劳动是我们中华民族的传统美德。我们二十一世纪的中学生就更应该热爱公益劳动，珍惜劳动成果。那么，我们应该怎样热爱公益劳动，珍惜劳动成果呢？“五一”是国际劳动节，那让我们为这个全世界劳动人民的节日唱出劳动的赞歌吧。
（二）全班齐声合唱革命歌曲《咱们工人有力量》。
主持人点拨：歌声唱出了热情，歌声唱出了力量。那么，我们之中又有多少人知道什么是公益劳动呢？
（三）小品表演。
1． 请杨磊、李明瑞、李洪武、刘爽文同学表演小品《一件小事》。
2． 主持人点拨：确实，在我们之中还有些同学对公益劳动的认识还是不够的：
像小品中的小良同学因为怕苦、怕累、怕脏，怕给人笑话、看着处在危险中的盲人也不敢或者说不愿意去做。这一点又说明了什么呢？请学生讨论、发言。
（四）学生讲话助人为乐的故事。
1． 请刘惠爱同学讲《毛泽东助人为乐的故事》。
2． 主持人点拨，是学生明确：
以上的故事告诉我们：就连我们的伟大领袖毛泽东同志也从小就养成
了热爱公益劳动，乐于助人的好习惯，我们作为二十一世纪的新时代
的学生，是不是更应该热爱公益劳动， 珍惜劳动成果呢？我们应该怎
么做呢？我们班也有些同学平时也很热爱公益劳动，珍惜劳动成果。
（表扬部分同学）
（五）献给劳动者一首诗。
请孙燕娜同学配乐诗朗诵我国著名诗人艾青的诗歌《给乌兰诺娃》。
（六）小品表演
1.请徐俊伟、黄娟、杨小曼、雷天彩、郑俊俊同学
表演小品《粒粒皆辛苦》。
2.主持人点拨：一粒饭，掉了真的不算什么吗？劳动成果真的是随手可得吗？学生讨论、发言。（指出部分同学不尊重父母、老师、同学--------等等的劳动成果的坏习惯，要求同学们改正）
（七）拼字游戏
分组参与拼“劳动光荣，懒惰可耻”游戏，看谁拼得快。
（八）主持人小结。
1．劳动光荣，懒惰可耻。热爱劳动是我们中华民族的传统美德，劳动
是每一位有劳动能力的公民的光荣职责。
2．一切劳动都是艰苦的，只有尝到劳动的艰辛，才能懂得珍惜
劳动成果
（九）班长宣读“热爱公益劳动，珍惜劳动成果”的倡议书。
倡议同学们：从现在做起，从身边做起，从小事做起，把热爱公益劳动、
珍惜劳动成果的行为习惯体现在日常的生活中吧！
（十）“热爱公益劳动，珍惜劳动成果”的签名活动。
让同学们将热爱公益劳动，珍惜劳动成果的立志体现在实际的行动中。

勿以善小而不为，勿以恶小而为之
课前准备：
要求学生收集一些日常生活中缺乏公德的事例和好人好事，并在班会课上讨论。
活动过程：

一、创设情景，引入主题：
主持人：大家知道在1971年，罗马尼亚政府把一对棕熊作为回赠礼物送给了我们祖国，如今中国有了许多棕熊大使的子孙们。众所周知，动物是我们人类的朋友，但是，竟然有人为了验证熊的嗅觉是否灵敏，毫无人性地用火碱、浓硫酸去残害它们。你们看，有的棕熊的舌头已经被烧成了重伤，有的棕熊的前脚掌也烧得血肉模糊。大家知道这事件的罪魁祸首是谁吗？他竟然是清华大学的高材生——刘海洋。
主持人：是啊！头上有无数荣誉光环的刘海洋竟然做出如此缺乏公德的事情，这件事不得不引起我们的深思，为了不让类似的惨剧再次发生，我们应该从现在做起，从日常行为中做起，培养良好的公民道德，做到
勿以善小而不为，勿以恶小而为之

二、道德规范知多少：（媒体辅助：展示题目）
学生活动：分四个组，每组必答4题，抢答10题，评出优胜组。
三、文明，就差这一点
主持人：或许我们认为某些事情已是司空见惯的，已是熟视无睹了，甚至麻木了。可是只要仔细想想，就会发现这些事里有着许多与文明不合拍的东西。文明，就差这一点！
媒体辅助：展示几幅发人深思的漫画图片，指出社会上一些缺德的事例。
学生活动：参与讨论，联系实际列举我们生活中一些缺乏公德的例子。
四、我们怎么办？
主持人：文明始终是我们社会发展的主流。相信大家在平时也见过不少体现了我们良好道德素质的事情，下面就请同学们积极发言，谈谈你见过的好人好事，也可以提出你对道德方面某些事情的看法，或者谈谈你有何感受，或者说说我们该怎么办。
学生活动：参与讨论，踊跃发言。
主持人：我们已经听过了许多同学的精彩发言，可是，老师们又是怎么看的呢？下面就请老师们也从老师的角度发表一下你的看法吧！
主持人邀请老师参与讨论。
主持人：我们的经济生活好起来了，物质条件充裕起来了。但是，你是否认为一个民族的进步含义就是指人们脱下破衣裳穿上了洋装了呢？是否不仅吃米饭，还吃麦当劳的中国人就与世界接轨了呢？是否会讲一口流利的外语就能走向世界了呢？
主持人：当然不是。一个穿洋装却随地丢垃圾的人还是遮不住他的猴子尾巴，一个能讲一口流利外语却道德败坏的人依然是社会渣滓。同理，一个国家一个民族的真正强大，除了要有先进的物质文明，还要它的国民有良好的思想道德素质。
主持人：随着国家的发展，社会对人才的要求也日益提高。我们都希望为国家的富强贡献力量，可是仅有专业知识是远远不够的，我们还要具备良好的社会公德。只有这样，我们才是文明的现代人，我们的社会才是个文明的现代社会。
主持人：俗语有云，一滴水可以反映太阳的光辉。同样的，我们随便的一句话、一个动作乃至一个眼神，可能就在世界人民面前折射出我们中国人的文明程度，可能让人一眼就看透了这个民族的本质。我们要吸取刘海洋事件中的教训，努力提高我们的道德水平。正如刘颂豪院士所说的做一个在社会上“加分数”的高素质人才。因此，同学们，让我们从现在做起，从身边做起，以德律己。（画面：讲究公德，请从身边小事做起！）
五、班主任寄语：（画面：班主任寄语）
同学们，大家都列举了一些日常生活中的缺乏公德的例子，也讲了一些值得我们学习的好人好事。在公德方面，我们班做得很好，比如：我们班的自习课纪律很好，每位同学都在认真学习；教室卫生整洁，有一个安静的舒适的休息环境；我们班的师生关系、同学关系很和谐，大家都合作愉快；等等，这些都是日常生活中点点滴滴的小事，所有这些做法，看似简单，但体现了道德建设的真谛，就是从行为养成入手，公德本身并不是空泛的，而是具体的，这些具体的事情，似乎只是微不足道的小事，却展现着一个班、一个学校的学生的总体素质，展现着一个城市市民的总体素质，展现着一个地方公民的道德水平。要做一个合格的公民，就必须遵守社会公德，必须从身边小事做起。
养成良好的行为习惯，让我们成为文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境的好公民，让我们的社会更加和谐、更加美丽。
主持人：相信同学们已经立志要做一个有道德、讲文明的好公民、好学生，那么，让我们拿出勇气，庄重地许下诺言！身为一名实验中学的高中学生，相信我们今天的承诺，会成为我们终生的追求！做一个有理想、有道德的人，为福中增光，为母校添彩！
六、结束，再见。

《诚信——人之本》主题班会教案

㈠话题导入，揭示活动课题

主持人（女）：诚信是金。俗话说："是金子总会发光的！"一个人有了诚信，他的生命就会闪光。

主持人（男）：诚信是真。有时候，幸福围绕在我们周围，可我们常不自知，因为我们需要一双慧眼来把世界看得清清楚楚，真真切切，但最重要的是彼此都需要诚信，来达到彼此相互了解，相互融洽，相互真诚。

主持人（女）：诚信是美，当代人都追求美，追求外表的华丽，漂亮，却忘掉了心灵美，其实心灵美才是真正的美。

主持人（男）：诚信是德，人们常说："艰苦奋斗是中华民族的传统美德，"而我却要说："诚信也是人与人交往中必不可缺的一种美德。"

主持人（女）：生活有了诚信才更加灿烂，

主持人（男）：人生有了诚信才更加迷人。

合：世界因为有了诚信才更加精彩。

初二（7）班"诚信——人之本"主题班会现在开始。

㈡诚信大家谈

主持人（男）：对于诚信相信每个人都有自己的理解？那么，同学们又是怎么理解的呢？

A:北山愚公不为九十高龄，为了方便出入而带子孙之力去移动太行、王屋二山，他老人家的诚心终于使天帝感动，从此他的出入不受阻碍。这虽然是列子讲的一个故事。但它透露出了一个颠朴不破的道理：诚信是通往成就的道路。

B:刘玄德为求卧龙而三顾茅庐的故事更为诚信创造提供了一个经典的例证。风再大、雪再狂，也没有使求贤若渴的刘备退缩，结果他的成信打动了卧龙孔明那可高傲的心，不但忠心辅佐刘备，而且为了兴复汉室，完成托孤重任而鞠躬尽瘁。试想假如刘备当日心浮气躁而往，卧龙还会出山，还会有流传后世的三国鼎立命吗？诚信，即是治国之道，兴邦之计。也是每个人的立身之本，修德之道。树无根不活，人无诚难成事。

C:李素丽，一个普普通通的售票员。把诚信挂在心中，十几年如一日，他不断提醒自己诚信服务，为了更好的做好工作，她给自己定了“四心六到”。“有诚心、有耐心、有热心、有恒心”“手到、脚到、眼到、神到、情到、心到”。就是凭着这样的精神，他不断地被乘客评选为“人民代表”。她自己曾说：“诚信把我推向成功”。从她那里，我真正明白了诚信的重要性，无论对自己、对别人、对民族都要时刻讲诚信。

D:所谓诚信就是诚实守信。中华历史，屈指五千年，诚实守信的人不胜枚举。乐羊子妻因为诚信二字而不顾丈夫劝阻杀了仅有的两只羊。巾帼不让须眉，成为千古绝谈！苏武为了“诚信”二字，北海放牧二十个春秋，矢志不渝，终赢得“云边雁落有天月，陇上羊归塞草茵”的赞誉。

E:诚和信是相辅相成的，有诚方现信，信有则会更诚。诚信是多种多样的，对国家的诚信，叫“忠”，对父母的诚信叫“孝”，对朋友的诚信叫“义”，对真理的成信叫“德”。我想说：“有诚信，世界方有美丽；有诚信，世界方有真情；有诚信，世界方有明天”。

F:诚信，简而言之就是真诚有信用。先看“诚”。人们常说“精诚所至、金石为开”。诚信是沟通人与人心灵的桥梁，是克服冷漠冰川的良剂。古时有诗仙李白、诗圣杜甫那令人羡慕的天地友情。他们之间的友情和他们那“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”的诗句不正是以“诚”为基础吗？再看“信”，恐怕商人对此最为熟悉。其实仔细想想，我们的生活中无论芝麻小事还是国家大事，又有哪一样离得开信呢？

G:诚信是增进情感的润滑剂，在生活中，人们难免与朋友发生这样或那样的误会，那么消除误会的最好的方法即以诚信待人，诚信是开启心灵之门的钥匙，只要我们以心换心，就会消除误会，增进情感。朋友受挫失落流泪时，你的一个真诚的微笑，一句劝慰，也许会驱散朋友心中的乌云。朋友成功喜悦时，你报以热烈的掌声，一句祝贺的话语，更能鼓励友人在以后的日子中一路走好。

H、诚信是买东西忘记带钱时，老板仍将货物塞在你手中送你出门的轻轻一笑；诚信是在一连串失败后，朋友们主动伸出的那一双双温热的手；诚信是为徘徊在路口的陌生人指路后，看到他脸上粲然的一笑！诚信可以是从前百年老店里赊帐的帐单，也可以是今天人们手中的信用卡。

㈢诚信故事演讲——传家宝

主持人（女）：中华民族自古就是一个诚信的民族，诚信之事不胜枚举。下面就请听故事：传家宝。民国期间，社会动荡不安，各地盗贼蜂起，一个头目带着几十个人和几十杆枪正在路口抢劫过路的客商。许多客商因为害怕盗贼都停止了生意，但也有个别胆大的人，十几个人结成一伙，一道做生意。每当到了夜晚，他们不敢走夜路，只好在乡下人家中过夜。一天黄昏时候，苏北望族刘家的大院来了一位客商打扮的老人，他带着四个随从和一位打扮很漂亮的女子。刘家的主人刘和堂带着两个儿子出来迎接。客商打扮的老人自我介绍说：“我是过路的客商，我姓李，起南京投奔亲戚，途径贵庄，想在这里住一宿，怎么样？”李客商慈眉善目的，说话很亲切。刘和堂连忙说：“当然可以，里面请！”刘老人把他们六人让了进来，并吩咐儿子准备饭菜招待他们。

李客商和其余五个人美美地吃了一顿晚饭。掌灯的时候，李客商独自一人来到了刘和堂的书房，对刘和堂老人的热情款待表示感谢。随后他们两位老人谈了好长时间，刘和堂对李客商充满了好感。就在谈话快要结束的时候，李客商说：“最近外面世道不好，盗贼很多，常常抢过路客商的财物。我有一件家传的宝贝，带在身上很不安全。何况此地到南京路途遥远，我不放心，请刘老哥帮我保管一下，到南京后，我回带人来取的。如果我不回来取，那么宝贝归老哥你了。”刘和堂老人沉思了一下，说：“好！只要刘和堂在，一定会替你保管好宝贝。”他们击掌为誓，接着李客商拿出了一只金灿灿的乌龟叫给了刘和堂。第二天，李客商带着人离开了。

一晃，两个月过去了。同样是黄昏，李客商带着许多人坐着来到了刘家大院。在书房中，刘和堂将妥善保管的宝贝交给了李客商。李客商面带感激地对刘和堂说：“老哥真是信人啊。”刘和堂说：“我们刘家已有了一件比你的乌龟更珍贵的传家宝，怎么会对别人的宝贝动心呢？”

又过了半个月，一个风高月黑的夜晚，一队荷枪实弹的人包围了刘家大院，带队的就是那个李客商。他们把刘家的老老少少全部绑在院子中，李客商逼迫刘和堂交出刘氏传家宝，刘和堂老人对李客商说：“我看错你了！告诉你，我们刘氏的传家宝是——诚信。所有的刘氏子孙都知道，而且都这样做的。”李客商不相信，带着人搜遍了刘家大院的角角落落，但没有找到。第二天，庄里的人发现刘家大院成了废墟。

㈣诚信之小小辩论会

事例：周宾和宋杰是好朋友，他们曾经许诺，不管是谁遇到困难，一定要互相帮助，这天周宾想抄宋杰的作业，宋杰没同意，他生气的说：“这点忙都不帮，真不讲信用。”

讨论：你对这件事怎么看？

主持人（女）：听了这么多同学的发言，都说到了诚信的重要。但在日常生活中，我经常听到这样的抱怨：这个世界根本就没有诚信，也不能讲诚信，如果你讲了诚信那会吃亏上当的。那我们生活需不需要诚信呢？下面我们来开一个小小辩论会，来辩一辩，听听同学们的想法。正方同学的观点是：现代社会更需要诚信。反方同学的观点是：现代社会根本不能讲诚信

㈤诚信小品展示——“诚信”喊冤

上帝近来接到了一件令人头疼的冤案，向来太平无事的天庭也闹得沸沸扬扬。 来喊冤的不是别人，居然是“诚信”。原来有一个年轻人跋涉在漫长的人生路上，到一个渡口的时候，他已经拥有了“健康”、“美貌”、“诚信”、“机敏”、“才学”、“金钱”、“荣誉”七个背囊。这年轻人哪个都舍不得丢，艄公说：“有弃有取，有失有得。”年轻人思索了一会儿，把“诚信”抛进了河里。“诚信”大难不死，觉的实在冤枉，就找上帝：“为什么要抛弃我呢，我难道是比不上其他六个吗？”上帝不作回答，派出大使到人间找人来解释，共找来了五个人，还有那个年轻人。第一个找来的是来自地狱的死神，他一身黑袍，散发着死亡的讯息。他冷笑说：“诚信，你比‘健康’‘美貌’它们六个都重要。人人都会死，‘健康’的终会老死，‘美貌’的终会丑陋，‘机敏’、‘才学’只随人一生，‘金钱’、‘荣誉’更是身外之物。而‘诚信’却可永远流传。”说完他便化为一股黑烟不见了。第二个找来的是守财奴—葛朗台。他紧搂着百宝箱，眼睛闪着金光：“诚信是什么？当然不如金钱。啊！最可爱的金子！我的生命啊……”还未说完天堂里的财宝吸引着走向地狱了。第三个来的是孔子，他已沉睡两千多年了。他长叹了一口气：“‘诚信’，冤哉，冤哉！吾深表痛心！古人尚以德治国，以仁义礼信修身，怎如今……”还未等他叹息完，第四个来了，原来是亚里士多德，他马不停蹄从古希腊赶来。“久仰大名！”孔子立即行礼。

亚里士多德还了礼便高唱：“吾爱吾师，但吾更爱真理！当然‘才学’比‘诚信’重要了，真理是永垂不朽的。不过‘诚信’你也不应被抛，怎么说‘金钱’之类素来为智者所抛。”

最后来的是那个艄公，他笑着脱去粗衣假发，露出原形。不是别人正是上帝本人。他严肃的对“诚信”说：“我用分身术到人间试探那年轻人，谁料如今人类居然抛弃‘诚信’而重‘健康’、‘美貌’、‘金钱’之类，真令我痛心！不过我相信人间最终还是要以‘诚信’为重的。

这时从上帝座位后走出那年轻人，他听完诸家之言早已满脸通红，连忙向上帝下跪认错。

上帝原谅了他，并把“诚信”交还给他，说：“人生选择有很多歧路，切不可将做人的最基本原则——‘诚信’丢弃。没有‘诚信’，就不是真正的人！“看着年轻人背起“诚信”，上帝笑了。

㈥诗朗诵——《天上人间说诚信》

主持人（女）：人生之舟，不堪重负，有弃有取，有失有得。失去了美貌，有健康作伴；失去了健康，有才学追随；失去了才学，有机敏相跟。但，失去了诚信呢？失去诚信，你所拥有的一切，金钱、荣誉、才学、机敏……就不过是水中月，镜中花，如过眼云烟，终会随风而逝。

主持人（男）：拥有诚信，一根小小的火柴，可以燃烧一片心空。拥有诚信，一片小小的绿叶，可以倾倒一个季节。拥有诚信，一朵小小的浪花，可以飞溅起整个海洋……相信诚信的力量，它可以点石成金，触木为玉。

主持人（女）：我们崇尚这样一种诚信：仰起希冀的脸庞，拍拍娇嫩的小手，歪歪头，说：“相信你！”

主持人（男）：此时此刻，难道你心底能不涌起一股激动的热潮？

主持人（女）：我们向往这样一种诚信：舒开紧蹙的眉头，露出笑颜，快步走到朋友面前，说：“真诚地祝福你！”

主持人（男）：此景此境，难道你的头脑没有闪烁过一片快乐的彩云？

主持人（合）：播种诚信，你收获的就不仅仅是朋友的信任，还有——可以信任的世界！

主持人(女)：下面请听诗朗诵《天上人间说诚信》

盘古说：“诚信是我开天的巨斧。”

女娲说：“诚信是我补天的五彩晶石。”

孙行者说：“诚信是王母蟠桃园里熟透的桃子。”

孔已己说：“诚信是我站着喝酒时的长衫。”

牛顿说：“诚信是我的三大定律”

爱因斯坦说：“诚信是我的相对论”

愚者说：“诚信是伪君子的假惺惺”

智者说：“诚信是人类闪光的金子”

哲人说：“诚信是世间万物的源泉”

妈妈说：“诚信是做人的准则”

老师说：“诚信是成长的基准”

朋友说：“诚信是交友的基础”

我说：“诚信是我心中苦苦追求的生命之树开出的金花”

A诚信是我心中永远的梦。在梦里，诚信流淌着鲜红的血液，浇灌着我幼小但坚强的生命之树，我的树成长，长大，开出诚信的花朵，解出诚信的果实，我渴望诚信。

B曾几何时，他的话铭记在心底，老师的教诲时时回响在耳边“做人要诚信。”于是，我走了下来，寻找宝贵的诚信。同学少年，以诚交友，真诚待人，诚信的风雨吹打铸就了我心中永远的诚信，我渴望，我追求。

C而今，真诚的笑容终于迎来灿然的阳光，前进的征程铺满了温馨的的春风，阳光照出周围人的真诚，春风吹开周围人的真诚，前途不再风雨交加，因为我有用诚信的细羽编织成的大伞，那伞为我撑出一片晴空。

（全班合）诚信是一首歌：“以诚相见，永远是朋友”我愿唱着这首歌前进。诚信是一首诗，一首无韵的诗。用心去感受，真诚付出，你才会品出诗中永远的甜蜜。话说诚信，我有千言万语，但此时，我什么也不想说，我只用心承诺：“永远的诚信永远是我心的归宿。”

主持人（女）：下面请班主任老师为我们本次班会做总结发言。

主持人（男）：在我们今天的班会即将结束的时候，请把你亲手制作的诚信卡片相互赠送，让我们把诚信装在心中，一路走好！

㈦交换诚信的卡片

全班同学合唱《阳光总在风雨后》。在歌曲声中，主题班会结束。

[活动主题]：举手之劳，参与环保

[活动时间]：2005、10、19

[活动地点]：

[活动目的]：1、培养学生的爱国主义精神

2、提高学生环保意识，改变不良生活习惯

3、让学生意识到保护环境，从自己做起，从身边的小事做起。

[活动起因]：“十一”黄金周第二天，乌鲁木齐南山旅游风景区出现出现80名韩国游客集体捡垃圾的场面，其中包括30名儿童。对于这件事进行讨论。同时，我校是“绿色学校”，我们发现部分同学的环境意识淡泊，不良的卫生习惯和破坏校园环境卫生的情况还屡屡出现。希望通过此次班会，唤起全体同学对环境教育重要性的认识，增强环境保护意识，自觉得爱护环境、保护环境，切实地从身边的小事做起，创设一个干净整洁的校园环境。此外，希望通过这次活动能够展示同学的才能，锻炼同学的组织能力，增进相互间的了解，并培养相互间的协作意识。

[活动过程]：

主持人：“十一”黄金周第二天，乌鲁木齐南山旅游风景区出现出现80名韩国游客集体捡垃圾的场面，其中包括30名儿童。下面我们就对于这件事进行讨论。

3、学生对于事件进行自由发言

生1：这是对我们的侮辱。

生2：对我们来讲是可耻的。

生3：我们应该保护好我们的家园，从小就树立环保意识，不能再让外国人来提醒我们。

生4：看了这篇报道，使我联想到韩国的综合实力之所以能超过我国，主要原因是他们对各方面都很重视。

生5：保护环境，从小事做起，从我做起。

生6：保护环境，人人有责。

生7：举手之劳，参与环保。

生8：当你看到地上有一张纸不防捡起来。这虽然是一件小事，但它能使你快乐起来。

4、主持人对于发言进行小结。

主持人：大家说得很有道理，“保护环境，人人有责”，“保护环境，从小事做起，从我做起” ，“捡起一张纸能使你快乐起来”。同学们，那就看我们的行动吧。请同学想想，说说自己身边发生影响环境卫生的事例。同学共同讨论一下在同学们身上哪些不文明行为是需要改进的？我们如何来保护身边的环境？

生1：要做到人走灯熄，电扇停，不浪费资源。

生2：见到垃圾随时捡。

生3：不随地吐痰，注意个人卫生。

生4：每个人都要管好自己的“小天地”。

生5：卫生角应该保持干净、整洁。

生6：值日生应尽好自己的义务，做到一日三扫。

生7：同学之间互相监督，勇敢阻止破坏环境的行为。

生8：加强环保意识。

生9：班级制订班级卫生公约，对破坏环境的行为进行处罚，对保护环境的同学进行奖励。

主持人：那么大家是否关注环保，对于环保知识知多少呢？就让我来考考大家吧。下面以小组为单位进行环保知识抢答。（穿插脑筋急转弯题，以提高趣味性。）

小结：使同学们深深的感受到要从现在做起，从身边做起，保护自己美丽的家园，美丽的地球，增强了同学们的环境保护意识，从各自的内心发出“我们要共同保护环境”的心声

10、 班主任评价班会，肯定同学的能力，指出需改进的地方，提出希望。

[班主任评价]：

通过此次班会，同学们都意识到了平时没注意到的生活小细节，认识到只有共同创设一个良好的环境，才能更好地学习和生活。美好的校园环境，人人有责。环保并不遥远，我们可以从身边的小事做起。同时，作为一个中学生，也要宣传环保，让身边的亲朋好友环保意识进一步加强。

主题：“我为水资源献策献计”

记录：

班长春风满脸地奔上教台，像个小法官似的说了句：“主题班会现在开始”，台下乐得像开了个锅，沸沸扬扬又悄然无声，高低起伏错落有致。

“保护水资源的重要性，请大家各抒己见。”班长继续春风满脸。

“我！”“我！”台下的同学争先恐后地举手，（可能答得好有奖励）。

“请×××同学”

“新闻报导我国水资源严重缺乏，人均占有量排在全世界数十名以后，直接影响我国的可持续发展。”

“嗯，说得好。”（班长说了句公式话）

“……”（举一例就够了）

“水资源污染的危害性”

“我，该到我了！”有个满面痘痘的男生喊道。

“请回答。”

“电视上的‘北滘一周要闻’报道我区的河流被严重污染，河水变污水，鱼几乎绝迹，以前的河还可以用来洗衣服，现在看来用最新的净水器也于事无补了，还有，现在的河不能游泳了，我要花钱到游泳池去。”

其余同学竟异口同声地说“吝啬鬼”后哈哈笑起来，而刚才的那位同学却面红到颈去了。（想不到如此话题的班会，也能弄得如此有趣、热闹。）

……（陆续还有几位提出了观点）

“最后环节，请大家为改善顺德水资源提出意见。”（我发现春风满脸是这班班长的招牌。她仿佛整节课面部肌肉都是这样）

……（同学们在讨论着，我见到他们都是头头是道，难道已训练有素？）

“顺德人应节约用水，据说广东同胞用水的浪费程度在全国是最严重的，洗个碗都几乎要用半桶水，洗次衣服要过5次水……政府批建的桑拿场所太多”，（我见到他很激动，仿佛是他交水费似的。）

“顺德人应循环用水，据说广东同胞用水的循环率是最低的，水壶里的水天天倒进厕所，当然是指过夜的。……”（对，为什么不拿来浇花呢？）

“顺德人应保护水源，据说广东同胞对水源的爱护意识是最低的，经过河边便随手把垃圾扔进河里，还把污染水的废物倒进去呢！像废电池，胶袋等等。（怎么好像套公式？难道是后人故意学的？）

……

“铃、、、、、、”一阵铃响后，“全体起立，班会结束。”（当然她的脸部表情还是像痉挛似地绷着）

评价：班会很成功，同学们不但指出了人们浪费水资源、污染水资源的现象，还提出了一些解决的办法。通过这一节课，同学们爱水、护水、惜水意识已明显增强。

主题 ：爱我 校园从我做起

主题词：学校是我家，关爱靠大家

目的：激发同学们爱我校园的责任感，认识乱丢垃圾、随意踩草坪等不文明的行为，会影响学校的环境。从点滴小事做起，关爱校园，同心协力共建美好绿色校园 。

班级：六（3）班

主持人：陈靖琪（班长）

班会议程：

一． 主持人讲开头语。

二． 大家畅所欲言。自由发言或抽签发言。

三． 班干部点评。

四． 副班长（余永芳）小结。

五． 班主任简要总结。

活动准备：

1． 班干部提前三天给同学们通知班会的内容和要求，每人预先写发言稿；

2． 由宣传委员（陈立铭）准备会场布置。

3． 会议记录：副班长（余永芳）。

4． 会后将每人的发言稿收齐，选择数篇出黑板报选用。

附：

开头语：

我们的学校是广东省一级学校，是深圳市园林式绿色校园。我们的校园布局合理，美丽整洁。我们在这样的环境里学习，深感快乐幸福。

“羊有跪乳之恩”，“鸦有反哺之义”。身为荣根一学子，我们又该为学校做点啥？今天我们就以“爱我 校园，从我做起”为主题召开一次主题班会，为学校的环保出谋划策，并身体力行，关爱我们美好的校园！下面就请大家敞开心扉、畅所欲言吧！

结束语：

三班的每个成员（包括老师在内）都是好样的！从我做起，从现在做起，从小事做起；言必行，行必果；众心齐，泰山移。荣根的明天一定会更美好！

题目：弘扬民族精神争做文明学生

一、教学目标

1、促进青少年了解中华民族的悠久历史，承传中华民族的优秀文化，培育青少年学生的民族自尊心、自信心和自豪感，树立成才报国的远大志向。

2、让学生懂得名人、伟人之所以取得成功，与他们从小养成良好的习惯分不开，“习惯就是素质”和“好习惯成就未来”的道理，引导学生自觉遵守“守则”和“规范”，养成文明的习惯以实际行动继承中华民族的文明礼仪传统，弘扬和培育民族精神。

二、活动准备

多媒体、编制脚本、选好演讲学生、学生主持人

三、活动过程

（活动前播放《好日子》，让大家沉浸在喜庆的氛围中）

主持人女：中华民族精神，是维系中华民族团结和国家统一的精神纽带

主持人男：也是促进中华民族与时俱进、不断走向兴盛繁荣和文明进步的重要精神动力。

女：在人类历史上，中华文明之所以能延续不断、生生不息，成为没有发生过断裂的社会文明；男：中华民族之所以能连续进步、自强不息，自立于世界民族之林，

合：其重要原因之一就是我们中华民族具有一种源远流长、一以贯之并不断丰富发展的伟大民族精神，作为团结统一的文化纽带与精神支柱。

女：为了解中华民族的悠久历史，承传中华民族的优秀文化，增强我们的民族自尊心、自信心。

男：为了让我们懂得名人、伟人之所以取得成功与他们从小养成的好习惯分不开。

女：为了让我们养成文明的习惯，以实际行动继承中华民族的文明礼仪传统，弘扬和培育民族精神，做一个新世纪的合格中学生。

合：我们高二14班特举办“弘扬民族精神争做文明学生”的主题班会

女：今天参加班会的除了我们班的全体成员，还有全校的领导和嘉宾，首先让我们以热烈的掌声欢迎他们的到来。

女：同学们，我们先来看一段画面（播放有关香港回归和奥运会的图片），看完图片之后我想问一下大家的感受。（生答自豪、激动等）

女：是啊，看到这些画面，做为中国人的我们怎能不高兴、激动。我们为我们祖国的繁荣富强而高兴，我们为国旗的再一次升起而激动。

男：下面我们再来欣赏一首《我的中国心》（播放）会唱的一起唱

女：“洋装虽然穿在身，我心依然是中国心。”，是啊，无论走多远我们都不能忘记我们是中国人。

男：无论到何时，我们都不能忘本，我们是炎黄子孙。

女：我们先进入第一板块“弘扬民族精神”，那么，到底什么是民族精神呢？我想先让我们的班主任给我们讲解一下民族精神。

师：民族精神概念的界定

自上个世纪80年代以来，在我国学术界曾经进行过几次关于民族精神问题的讨论，不断深化了关于民族精神的认识。但对于"民族精神"的概念尚未形成比较一致的看法。概括起来，主要有这样几种不同的观点：（屏幕打出）

第一，民族精神首先是一种精神状态和精神力量。

第二，民族精神是一种普遍认同和共同遵循的品格。

第三，民族精神是民族文化中的核心和灵魂。

第四，民族精神是一个内容丰富、形式多样的精神文明范畴。

（二）、民族精神的基本内涵

中华民族精神是在悠久的历史发展过程中逐渐形成的，它有着博大精深的基本内涵和丰富内容。民族精神是一个有着丰富历史内涵的与时俱进的概念，它与民族一样，有其历史、现在与未来，具有传统性、时代性的特点，因此，其内涵也可以分为传统精神、时代精神。今天，我们就传统精神和时代精神来谈一谈民族精神的内涵。

1.从传统精神来看，作为历史的概念，中国人民的民族精

神植根于中华民族数千年绵延不绝的优秀文化传统之中。可以概括为：

①为国而忘家的爱国精神例如：（学生参与同学演讲<<满江红>>）播放有关为国而忘家的典型人物图片）

②与民忧乐的济世精神例如：（学生参与播放有关与民忧乐的人物典型图片播放有关为国而忘家的典型人物图片）

③兼爱天下的仁爱精神例如：（学生参与播放有关兼爱天下的仁爱精神的典型人物图片）

④勤劳节俭的立世精神例如：（学生参与播放有关勤劳节俭的典型人物图片）

⑤自强不息的进取精神例如：（学生参与播放有关自强不息的进取精神典型人物图片）

⑥威武不屈的大丈夫精神例如：（学生参与播放有关威武不屈的大太夫精神的典型人物图片）

⑦舍生取义的尚义精神例如：（学生参与播放有关舍生取义精神的典型人物图片）

2.从时代精神来看，作为与时俱进的概念，民族精神能够适应现时代的民族生存与发展要求，它是时代文明内在、深层的精髓和内核，是在一个时代起主导作用的精湛思想、最高指导原则的时代精神。近代中国，中国共产党人的革命精神逐渐成为现代中华民族精神的主体，其基本内涵可以概括为：坚定的理想信念、不怕牺牲的革命精神、实事求是的科学态度、为人民服务的崇高人生主旨、保家卫国的爱国主义情感、自力更生、艰苦奋斗的创业精神等。在社会主义的伟大实践中，中华民族精神又增添了新的内容，丰富了它的内涵，如：长征精神、抗北精神、大庆精神、两弹一星精神、雷锋精神、焦裕禄精神、孔繁森精神抗洪精神、抗非典精神、任长霞精神等（学生回答，屏幕上打出相应的图片资料），这些都成为中华民族精神的重要组成部分。

男: 民族精神的核心是爱国主义,那么我们对于爱国方面的名句知道多少呢？下面我们来举行名句竞赛(抢答)

女：我们由刚刚的事例可以知道许多的名人、伟人他们的成功是与他们从小养成的好习惯分不开的，如岳飞从小他母亲就在他的背上刻下了精忠报国，让他从小就立下了报国的雄心壮志，那么我们也应该学习古人，从现在起养成文明的习惯，做一个合格的中学生。下面我们进入下一板块“争做文明学生”

女：下面请我们的班主任给我们谈一谈争做文明学生应把握要点：

师：抓养成、促创新，培养讲文明、懂礼貌的合格中学生（屏幕上打出）

师：倡导“五个习惯六种品质” 在当今精神文明飞速发展的时代，在当今日新月异竞争的时代，培养中学生讲文明、懂礼貌，做一个合格的中学生，这是新时期对你们的要求，也是国家社会和学校教对你们的要求。

所谓“文明”就是综合素质的体现。具体应从“五个习惯，六种品质”做起。五个习惯是：文明习惯、学习习惯、卫生习惯、生活习惯、健体习惯。（屏幕依次打出）

师：下面，我想请同学针对这五种习惯分组进行讨论，然后请代表发言。

甲：文明习惯：教育学生行走稳健，坐正、立直，谈吐举止文明。让学生懂得，在校园里行走要稳健，在楼里行走要慢步轻声，礼让右行。课上坐要坐正，站要站直，让学生懂得这也是对老师的礼貌与尊重，更重要的是利于学生自身的身体健康。同学之间团结友爱，交谈用礼貌语言，行为举止文明。

乙：学习习惯：指学生对学习知识的一种态度。很多同学对待新知识如饥似渴。新学期书一发到手，就把各学科的书粗览一遍，了解新的知识梗概。在日常上课，每一节课前充分预习，课上专心听讲，抓住重点。认真复习及时巩固，独立、按时完成作业。利用课余博览群书，从中获取课本中学不到的知识。(三种态度、三个一、三个全、三个清)

丙：卫生习惯：既要讲究个人卫生，勤洗澡、勤换衣、勤理发，养成讲究个人卫生的好习惯。更要注意环境卫生，不随地吐痰，不乱扔废弃物，讲究社会公德，维护公共秩序保护环境卫生。（重点请寄宿生来谈，主要针对平时做的不到位的宿舍以及不负责的值日生）

丁：生活习惯：按时休息，按时起床，不影响工作和学习。养成良好的饮食习惯，不暴饮暴食，更不要买路边无照商贩的小食品，以保证身体健康。对待吃穿用花钱要继承发扬中华民族的传统美德做到俭省节约。做完作业后，立即收拾好书包，将第二天用的作业本，笔记本，课本带齐。常常有同学上学后在校门口等着家长送课本、作业本，要克服丢三拉四，养成良好的生活习惯。

戊：健体习惯：俗话说，生命在于运动。必须遵循科学的，符合人体生理机能规律，选择适当的适合自己身体的体育锻炼。要树立终身健体的思想，积极参加有益的体育运动，养成良好的健体习惯。只有拥有了健康的体魄，才能拥有充沛的精力，使学习更加进步，生活更加丰富多彩。

师：六种品质是：守法，诚信，竞争，合作，智慧，顽强。守法指遵纪守法是公民的准则，作为中学生更应遵纪守法。诚信指诚实守信是人品高尚的体现。竞争，是学习中的一种激励。合作是团结友爱的体现，智慧，光有诚信是不够的，还要具备聪明智慧才是全面发展的好学生。顽强，体现在学习上，在攻克知识难点中会有新的突破和令人满意的收获。（分别请同学针对这六种品质谈看法和体会）

师：班主任总结

真正的民族精神不是一堂主题班会所能完全体现的，真正的文明素养也不是一时能养成的，它应该体现在平时的一点一滴中。在科学技术日益发展，竞争日益激烈的二十一世纪，我们每一个人都应存在忧患意识，首先要做一个身心健康的人，努力学习文化知识，掌握过硬的本领。我们提出的这五个习惯和六种品质，是人格健全的基本要素，希望我们每一位同学都能认真学习和领悟。在今后的学习生活中，逐步形成健康的人格，讲文明、懂礼貌，做一个合格的文明中学生，一个对社会有用的人，这就是我对你们提出的五个习惯和六种品质。

女：我们是中国特色社会主义事业接班人，我们是祖国未来的建设者，中华文明靠我们传承，民族精神靠我们弘扬，中华民族靠我们振兴。为此，我们郑重宣誓：：

一、深刻认识中华民族的优良传统，深入了解中国革命的历史，树立民族自尊心和自豪感，弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神。

二、树立远大志向和正确的理想信念，把个人的成长同中国特色社会主义伟大事业、同祖国的繁荣富强联系在一起，为建设祖国、振兴中华做好准备。

三、遵守公民道德基本规范，养成良好文明行为习惯，做到心中有祖国、心中有集体、心中有他人。

四、热爱科学，尊重知识，勤思好问，乐于探究，积极参加社会实践，勇于创新创造。

五、树立劳动意识、效率意识和环境意识，树立进取精神和科学精神，增强动手能力，提高基本素质，促进自我全面发展。宣誓(全体同学)

女：同学们，让我们大力弘扬伟大的民族精神精神，始终保持昂扬向上的精神状态，刻苦学习，健康成长，把自己培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的，德、智、体、美全面发展的有中国特色社会主义事业建设者和接班人。

女:我们将把我们今天宣誓的内容整理为倡议书,向全校同学发起倡议,让他们都参与到“弘扬民族精神争做文明学生”的活动中来.为了把我们今天的誓言落到实处,班委、团支部决定在本班发起争当“文明使者”的活动,让我们来比一比,赛一赛,看看谁能成为下月份的“文明使者”

（屏幕上打出）

“十讲”内容：

（1）语言上讲文明　　　　（2）行为上讲规范

（3）学习上讲刻苦　　　　（4）生活中讲卫生

（5）活动中讲参与　　　　（6）集体中讲团结

（7）待人上讲礼貌　　　　（8）处事上讲谦让

（9）校内外讲形象　　　　（10）时时处处讲安全

女：弘扬民族精神,不分你我, 争做文明学生, 从我做起.让我们在<<爱我中华>>的歌声中结束我们这次活动.（同时谢谢校领导和嘉宾对我们的亲临指导表示再次的欢迎。）

活动设计：主题班会《我和我的祖国》主题班会
一、活动目标
1、语文教材中出现了《木兰诗》、《最后一课》、《石榴》等作品，这些文章都从不同的角度诠释了爱国主义精神，因而以此为契机设计了这一主题班会。
2、通过回顾祖国历史（片段）之一，让学生体验在祖国灿烂、辉煌的历史篇章中感人的爱国故事，培养学生朴素而深沉的爱国情感 。　　　　　　　　　　　
3、通过模仿和视听，感悟爱国的深刻内涵，从而明确自己作为炎黄子孙的光荣与作为中国人的责任。
三、活动准备
　　 编制脚本、选好演员、排练。
四、活动过程
（一）主持人宣布开始
无论走多远，我们都不能忘记我们是中国人，
无论到何时，我们都不能忘本，我们是炎黄子孙。
第一版块——沧桑岁月
班会主题版面出现（屏幕）：
回顾历史，祖国因我们而欣慰；
脚踏实地，我们因祖国而自豪；
展望未来，我们与祖国共腾飞；　　　　　　　　　
（以及展示祖国各方面成就的图片。）
1． 演讲者演讲（渲染气氛）（大屏幕打出四个大字：“苍桑岁月”，后出现三四十年代战争时期的图片。）
2． 小合唱《在松花江上》引入音乐剧。
学生：下面我要给大家讲一个我们家族的故事。故事开始在六十年前，听奶奶说，我爷爷的家庭是一个很兴旺的家庭，可是爷爷为了自己的理想，在那个非常的时期，不顾家庭的反对，毅然走上了革命的道路。
３．音乐剧：国难当头，挺身而出的一幕。在国、家之间作出义无返顾的抉择：父子争吵。（以旧上海图片做背景，表明爷爷家庭背景）小合唱《红星照我去战斗》。
学生：我的爷爷参军了，那时的爷爷是个好勇敢的战士，不久便荣升连长，可是，在一次战斗中爷爷受伤了，于是……
（配合小合唱，部队前进的图像，表明爷爷从军），爷爷受伤（配以激烈战争的图片，衬托爷爷受伤），半月后与奶奶相识（战争时期医院做背景，表明爷爷入院）
学生：这就是我爷爷和我奶奶的故事。
在爷爷和奶奶的渐渐远去的背影中插入歌曲《革命人永远是年轻》。
４．小合唱《东方红》结束第一块（开国大典图片，表明建国）。
学生：中国人民经过长期坚持不懈的斗争，终于站起来了，从此中国人民走入了一个建设自己家园的新时期，我们现在过上了幸福快乐的生活，但我们不能忘记我们的领路人，改革开放的

文明礼貌?D中学生必备的品德

班会目的：

1、认识到文明礼貌是中华民族的传统美德；

2、深刻理解在新时期作为一名中学生讲文明、懂礼貌的重要性；

3、从自身做起，做文明中学生。

准备过程：

1、召开干部会，确定班会内容和主题；

2、从同学的建议中确定班会的具体内容和形式；

3、干部分工负责，组织同学做好各方面的准备；

4、每人设计一版文明礼貌小报，要图文并茂；

5、参与一次“我把礼貌送他人”社会实践活动。

教室布置：

1、黑板书写班会主题；

2、壁报展示同学设计的小报；

3、每人找一句关于文明礼貌的格言或名句书写成彩条张贴在教室内。

班会形式：采取大家喜闻乐见的形式，包括讲故事、演小品、说相声、录相挑错等。

班会过程：

一、导入：

主持人：您好！尊敬的音符，连心的暖流。

乙：：谢谢！知情达理，真挚诚恳。

甲：对不起！道德的尺度，灵魂的水准。

乙：：没关系！善于宽容，修养很深。

甲：再见！今天的分别，明天的重逢。

甲：有人说“礼貌是通往友好关系的桥梁”，也有人形容说“礼貌是人际关系的润滑剂”。

乙：：在当今文明社会里，人们不仅把文明礼貌作为个人道德品质和文化修养的尺度看待，而且当作一个国家和一个民族文明程度的重要樗。礼貌是青年人应有的修养，更是（甲忆合）中学生必备的品德。 班“文明礼貌?D中学生必备的品德”主题班会现在开始。

甲：中国素称“礼仪之邦”，那么，让我们先回到历史中，做一番关于文明礼貌的巡礼吧。请听古人礼仪风范故事。

1、廉蔺交欢；2、张良纳履。

乙：、从以上两个故事可以看出礼仪的作用之在，孟子曾说：“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。”张良的敬人，感动了老者，并认为他“孺子可教”，送给他《太公兵法》，使他日后得以运筹帷幄之中，决胜千里之外。蔺相如的谦让有礼，感动了老将廉颇，“负荆请罪”，将相之合，使赵国强大起来。

我们从古人那里是否应得到一些启发呢？

礼貌是指人们在待人接物时的文明举止，礼貌的本质，是表示对别人的尊重和友善；而这种心理需求，是正如越时代的，是永存的。而在这方面，周恩来总理可堪称是表率和典范。请听周总理在外交中运用高超的体势语的故事。

故事梗概：1954年日内瓦会议，与叛国国务卿杜勒斯在会议室不期而遇，周恩来出人意料地向杜勒斯伸出手去。杜勒斯竟然不知所措，逃也似地走出门外。周恩来处变不惊，高雅地耸耸肩，风度十足地举起他的双手。这无与伦比的体势语，令在场的人深感钦佩，许多外国人认为，这位“穿便鞋”的中国人在这种突变的场合下表现得非常之高贵。

在交往中，周恩来运用最多的体势语是握手。他在不同场合，与不同人的握手，常常产生出人意料的效果，深深打动人们的心。1945年8月，与国民党士兵的握手，访印时，与新德里中国大使馆雇用的所谓“贱民”握手等，他的平易近人的态度感动了在场的所有的人。

周总理一举手，一投足都独具魅力。真可谓：举手投足皆潇洒。一颦一笑尽感人。而这一切，正是他伟大的人格，丰富的内心世界的外在表现。

甲：周总理在继承和发扬我国礼仪优良传统方面成为大家的榜样。他的风度和魅力也不是与生俱来的，是个人修养的结果。他在南开上学时，南开中学教学竖立一面镜子，上有40字的镜铭，周恩来以此作为自己言谈举止的规范，致使他光辉的一生中能永葆举世公认的优美风度。这40字镜铭是：“面九净，发必理，衣必整，纽必结。头容正，肩容平，胸容宽，背容直。气象：勿傲、勿暴、勿急。颜色：宜和、宜静、宜庄”。

乙：：这40字可以说是当年南开学生的礼仪规范，那么作为现代的中学生，又有哪些礼仪常规呢？（通过提问的方式明确《北京市中小学生礼仪常规》十条的内容）

第一条：参加升国旗仪式，衣着整洁，脱帽肃立，行队礼或注目礼；唱国歌严肃、准确、声音洪亮。

第二条：着装得体，坐正立直，行走稳健，谈吐举止文明。

甲：我们的祖国是一个具有五千年历史的文明古国，素以“礼仪之邦”享誉世界，作为21世纪首都北京的中学生，我们更应该继承和发扬“礼仪之邦”的道德风范，下面请大家欣赏一段礼仪表演。（将坐、站、行等姿势，微笑、鞠躬、握手、右行礼让等体态语言排成规范的表演形式，从而让学生体会到什么是美）。

乙:法国启蒙思想家孟德斯鸠说过“礼貌使有礼貌的人喜悦，也使那些爱人以礼貌相等的人们喜悦”。从刚才的礼仪表演中我们深入地俯了这句话的含义。

我们有些同学却不能做到以礼待人，根据有些同学出现的不讲文明、不注重礼貌的现象，我们排成了一个系列短剧，编剧、导演、摄影、表演都是本班同学。请我们大家仔细看录相的内容，用挑错误的方式找出录相中哪能些行为不符合中学生礼仪方面的要求。短剧涉及到同学在文明礼貌方面不足之处有：往椅子管缝里塞口香糖、随地乱扔废弃物、碰掉同学的书不捡不道歉、见到都是不叫、去都是办公室不喊报告且在办公室中旁若无人高声谈笑，不经允许动别人东西，楼道里不知右行礼让、递送或接受物品不起立，不用双手等现象。

甲：看礼仪表演和短剧中不文明的行为，两相对比，我们就知道了什么叫美，什么叫丑。

甲：2008年，要在北京举行奥运会，如果要问，支持北京举办奥运会，我们人人都应做，也是人人都能做的事是什么？就是两字“礼仪”。?D?D礼节礼貌；仪表仪态，涉外交际有“五不问”，你知道这五不问是什么吗？

不问年龄，不问婚否，不问经历，不问收入，不问住址。

乙：北京是对外的窗口，作为首都的中学生我们仅要学习中小学生的礼仪规范，也应对处国朋友的礼仪习惯有所了解，不然如果发生误会，好心也会变坏事，请听相声《见面礼》，在相声结束后，我们要向大家提出一些关于相声内容的问题，并有小奖品发放，希望每位同学都莫失良机。

相声的内容是世界上一些国家和民族在见面打招呼这一方面的不同习俗和表现。通过相声这种喜闻乐见的形式向同学介绍；丰富同学的知识面，并切实能在对外交往中得以应用。

甲： 是我们班公认的课本剧的编剧，和他搭档的几位同学也成了我们班的笑星，在今天这个班会上，他们又给我们带来了什么节目呢？请看小品《谁是优胜者》。

小品内容梗概：在一场争夺文明礼貌标兵比赛中，通过笔试和口答马无德和冯聪明获得了决胜权。另两位被淘汰的选手在评委的要求下决定采用设置情境的方式对二者加以考验，情境一是盲人过马路和找钱包，情境二是小孩需要帮助。通过两个人不同的表现加以对比，让大家捧腹大笑的同时选出优胜者。

乙：在班子会的准备过程中，我们每个人都参与了一次“我把礼貌送他人”的社会实践活动，今天是活动验收的时候，请你给大家介绍一下你是如何开展这一活动的？（为什么做这件事？过程是什么？你有何感受？）

甲：通过大家的发言我们可以看出，礼貌待人在给别人带来快乐的同时也会给自己带来快乐，如果我们把这一次活动变为每个人自觉自愿的永远的活动我们就会感到明天会更好。亲爱的朋友，我们中华民族能创造出闻名于世的古代文明，也一定能攀登上现代文明的巅峰，而一代青年的思想道德素质和文化科学素质的全面提高，就是这个巅峰上具有时代标记的光辉。我们是“礼仪之邦”的新一代，更将会成为彬彬有礼的高尚的现代人。让我们大家一齐唱《明天会更好》。

在高亢的歌声中主题班会结束。

班主任小结：礼貌和必要的礼节是人际关系的润滑剂，人际矛盾的缓冲器一位外国哲人形象地比喻说：礼貌像是汽垫，里面什么也没有，却能奇妙地减少颠簸。反过来，不讲礼貌、粗鲁不逊，就会招人怨恨，与人疏远，失去朋友和机会。所以孔子说：“不学礼，无以立”。

讲文明懂礼貌是中华民族传统美德，它将在我们手中得到传承，礼貌代表着文明，它望远不会过明，因为它是人类社会永恒的需要。

班会结束

附：名人名篇谈礼仪，《礼仪常规》

不学礼，无以立。非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。　　　　　孔子

辞让之心，礼之端也。

爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。孟子

礼貌是儿童与青年应该特别小心地养成习惯的第一件大事。　　　　　　　　洛克

礼貌使有礼貌的人喜悦，也使那受人以礼貌相待的人喜悦。　　　　　　　　孟德斯鸠

相貌的美，高于色泽的美，而秀雅合适的动作美，又高天相貌的美。这是美的精华。　　培根

语言之美，穆穆皇皇。（语言之美，在于谦恭、和气、文雅。）

不失足于人，不失色于人，不失言于人。

《礼记》

人生的黄金分割

教育目标：

通过主题班会架起家长与学生之间心灵的桥梁，使学生和家长都能够客观、正确地面对“十四岁”的变化，加深彼此间的理解。引导学生对家长、集体、社会怀有感激之情，懂得感恩、懂得珍惜，树立正确的世界观、人生观、价值观。为家长提供与孩子交流的平台、倾听孩子心声的机会，促使家庭教育与时俱进，家庭教育与学校教育相得益彰，多角度的关注学生成长。

参加人员：初二（4）班全体学生及部分家长

活动准备：

1、召开家长准备会，向家长说明此次活动的目的和意义，要求家长给子女写一封信，班主任针对本班具体情况进一步明确活动的内容、形式，并诚恳地争取家长的帮助和支持。

2、召开班委会，向班委说明此次活动的目的和意义，本着“目的明确，重点突出，力求创新”的原则，发动班委为班会出谋划策；同时，共同确定班会主线，基本确定各环节的构成及衔接和需要准备的材料和用具，将具体工作落实到人，包括诗歌的创作、背景音乐的选择、固定串词、即兴主持语、电脑课件的制作等。

3、召开准备性班会，从点滴小事讲起，使学生感受到家长为其所想所做所付出的艰辛，动员全体学生在明确的目的下积极地投入班会，展示给父母我们朝气蓬勃的一面。要求学生给家长写一封信，感谢父母十几年的养育，理解父母在生活中的不易，以实际行动回报对父母的感谢。

4、班主任在征求学生、家长的同意下阅读部分信件，挑选出其中有代表性的信件为班会所用。根据班主任所教学科的特点，设计有班级特色的环节--用数学符号诠释我的父母或家庭，每位学生设计并制作“数学符号之我的温馨家庭”作品。

主持人： （卢尊、杨扬）

技术支持：（张妮、樊柬）

展板制作：（王迪、董睿）

活动程序：

序

入场：播放歌曲《让爱住我家》

主持词 （A：卢尊，B：杨扬，以下同）

A：我们已经步入青春，

B：青藤上的花朵是我们的笑容 ，

A：我们生活在阳光灿烂的日子，

B：我们走过稍纵即逝的烟火季节 ，

A：花开花落，日复一日，

B：洗礼着我们，花语的青春，

A：多少忧伤，多少欢乐 ，

B：多少成功，多少辛酸，

A：父母就像无私的大树 ，

B：给予我们温暖的爱抚 ，

A：多少个挑灯夜读的晚上 ，

B：多少个充满欢笑的黎明 ，

A：父母陪我们静静的走过 ，

B：默默的守在一旁，看着我们成长，

A：倘若没有老树的贡献，

B：哪里会有今日展翅的雏鹰 ，

A：在今天这样温馨的日子里，

合：我们欢聚一堂，回忆13年来相互的爱，感受我们之间爱的桥梁。

（ 初二（4）班庆祝14岁生日主题班会现在开始）

数学符号之我的温馨家庭

A：共同的爱好使我们走进了数学的殿堂，

B：在初二四班中我们愉快的成长，

A：为了摘取科学盛殿的金星，

B：我们辛辛苦苦，碌碌忙忙，

A：我们对数学执著的爱，

B：使我们爱这个集体，爱这个家，

A：在我们各自的快乐家庭中，

B：有没有有趣的数学，有趣的符号，

A：聪明的同学们，请用你们的智慧想一想，

B：尝试用数学上的妙趣，诠释你可爱的家。

用数学符号诠释可爱的家（胡洋、戚忆泉、王玉全、杨扬、郭静）

追忆童年

（背景音乐--容祖儿《挥着翅膀的女孩儿》）

A：童年，好像一只悠远的歌，我是那跳动的音符，纵情欢乐。

B：童年，又像一条清澈的河，我是那流动的水滴，永远活泼。

A：斗转星移，13个春夏秋冬轻轻地离我们而去。

B：岁月变换，通往14岁的大门已向我们开启。

A：那么，我们是否还记得童年的美好时光？

B：又是否记得父母为了幼稚的我们弄的手乱脚忙？

A：如今，鲜艳的红领巾将摘下，甜蜜的记忆在心中收藏。

B：现在，青春的航船就要起航，让我们把14年时光回望。

A：你在妈妈的精心装扮下，穿这漂亮的小花裙，在游乐场里骑旋转木马，玩得开心。

B：那时，你穿着开裆裤，举着棒棒糖，骑在爸爸头上，笑的天真。

A：你在幼儿园，迟迟拽着妈妈的衣角，嘟着嘴不愿离开妈妈，哭的伤心。

B：爸爸来接你回家，你满脸是泥，浑身脏兮兮，却不故一切投入爸爸的怀抱，欢喜满心。

A：这一切的一切，好像离我们都那么遥远。

B：而这一幕幕，又是那么清晰地埋藏在你我的心田。

A：尘封的记忆，

B：和那瞬间的美丽，

合：让我们今天一同来开启。现在让我们看看这些可爱的小baby。

照片展示：

第一组（马瑞、李子恒）

A：两个小胖帅哥，从小他们俩就是好哥们儿，

B：现在他们依旧是好哥们儿。

A：这对好哥们儿是谁呢？--猜

B：两个小顽童，如今都成了风华正茂的少年，在他们的成长过程中一定有许多有趣的事，那就李子恒的爸爸讲讲他小时候的故事吧！?D?D（家长讲故事）

第二组（李小奕、赵梦辰、史千千）

A：三个可爱的小女孩，全在咧着嘴笑，那么的可爱，如今她们已成长成了亭亭玉立的少女。

B：我数一二三，请照片里的同学站起来，我们猜猜她们分别是谁。

A：我们来请她们的妈妈讲一讲她们小时候的故事。

第三组（樊柬）

A：他是一位酷哥，又是一位怪才，可能是未来的SUPER STAR，

B：一些奇妙、逗人的话语总是出自他之口，

A：篮球场上也常出现他驰骋的英姿

B：让我们请他自己站起来吧！

A：他为什么这么可爱呢？请他自己来说说吧。（展示完毕）

A：一幅幅照片是否勾起了你的回忆，

B：一张张笑脸又是否留在你的心里，

A：随着时光的推移我们渐渐长大，

B：你看，青春的旗帜已在空中冉冉升起。

（文艺表演开始）

青春的我们

1、乐队演奏

独奏 《哭砂》 演奏者：肖宇

独奏 《真的爱你》演奏者：王笑生侯文伯

乐队合奏《好日子》 演奏者：本班全体乐队成员

乐队合奏《同一首歌》演奏者：本班全体乐队成员

2、独舞表演表演者：刘蔚婷

3、胡洋的家长朗诵毛泽东词《满江红》

4、王迪同学配乐诗朗诵《风筝》

5、应明、韩艾明、郭亚萌、刘世界等同学与家长共同演唱《那些花儿》

6、王玉全、郭静、樊柬、袁雪菲等六名同学合唱《一千零一个愿望》

信件交流

第一环节（家长读信背景音乐：《十年》）

A：相信在场的同学都想对父母说一句话，让我们齐声说：“爸爸妈妈，我们真的爱您！”（鞠躬）……有这样一个女孩，她执著地追求着理想，牺牲了自己无数休息与娱乐的时间，直为了学习更多的知识。她懂得，勤奋对于一个人来说是多么的重要。当这个女孩获得优异的学习成绩时，母亲看在眼里、喜在心头。让我们一起来听听A同学母亲的心里话吧。（董晓菁同学母亲读信）

B：母爱是伟大的，但父爱又是无微不至的。朱自清先生不会忘记父亲为自己买桔子的背影；宋家三姐妹的功成名就要归功于那位传教士父亲；而贝利的成功则与其父亲有着相当大的关系。父爱时渗透在点滴小事之中的。下面，我们会随宋迪同学的父亲走进他的生活，一起来感受他对女儿的这份爱。（宋迪同学父亲读信）

A：同样是父爱，但内容却不同；同样追逐理想，但遭遇的困难也不同。这位父亲是怎样鼓励儿子，为他树立自信的呢？让我们一起感受一下这份异于寻常的父爱吧！（李斌同学父亲读信）

第二环节（同学读信背景音乐：《春泥》）

A：相信李斌同学一定会振作起来，不辜负爸爸的期望，实现自己的人生理想。有人说家家有本难念的经，父母为了生计，不停奔波忙碌。劳累一天回到家后，工作中的情绪也会带回家中，正处在青春期的我们与父母产生小摩擦也是在所难免的。来听听李斌的想法吧。（李斌同学读信）

A：大家都知道，胡冠仪同学在班中学习成绩良好，还担任语文课代表的职务。今天的一切与F同学妈妈的教导是分不开的。借此时机，也让胡冠仪同学对妈妈说几句心里话。（董晓菁同学读信）

B：宋迪同学被同学们亲切的成为“姐”，她率真的性格、坚强的人生态度给同学们留下了深刻的印象。大家都说她像个男孩子，其实她也有细腻的一面。下面请听宋迪同学的内心独白。（宋迪同学读信）

班主任讲话

A: 大家不会忘记小学老师的循循教导，更不会忽略我们胖胖的班主任 。在两年的磨合中，我们与他建立了深厚的友谊。虽然我们曾经惹他伤心、让他发火，也曾不理解他，但我们爱他！还是让他来谈谈自己的感受吧。

班会尾声

A：十四年前，温暖的鸟巢里诞生了一只雏鹰，

B：十四年里，他在父母的无尽关怀下茁壮成长，

A：像他的父母一样，

B：他,有着锐利的目光,宽大的翅膀，

A：我们就像这只雄鹰，

B：羽翼丰满，振翅欲飞，

A：但不要忘记，伴随我们长大的是父母，

B：他们的付出，给了我们明天的梦想，

A：今天的我们，也许还不能自由的翱翔，

B：但我们仍要回报父母，尽自己的力量，

A：十四岁的我们，告别了无忧无虑的童年，

B：前方的路，有危险、有艰难，

A：不要放弃，不要退缩，

B：路的尽头将是灿烂的春天！

A：家庭给了我们温暖

B：家庭给了我们勇气

A：家庭给了我们战胜困难的决心

B：让我们共同感受家庭的爱意

A：现在，请同学们邀请自己的父母，让我们共唱一曲《让爱住我家》

（学生与家长共唱《让爱住我家》）

合：初二（4）班庆祝十四岁生日主题班会到此结束

附表一：

风筝

母亲，我是您手中摇曳的风筝

您的爱，是我起飞的引航

母亲，我是您手中摇曳的风筝

因为您，我在广阔的天地间翱翔

年幼的记忆，是我甜蜜的回想

您手中的线儿

寄托您对我的希望

天空晴朗，灿烂景象

您对我的微笑，一如阳光

拉拉拽拽，

我飞向远方

您放长了线儿，

自由是我的向往

您的信任，是我永远的难忘

当我捧着累累硕果，走进您希望

当我满怀成功喜悦，来到您身旁

我看到您欣慰的笑容与赞赏

我知道，您肯定了我的能力，我的成长

还有那次争吵

您紧琐的双眉，失望的眼光

我这断了线的风筝

失去了方向

雨水打湿我的衣裳

风声吓得我无处躲藏

母亲，您收回了风筝线

我看到您不忍的泪光

在母亲眼中

没有犯错误的孩子

向您保证不再撒谎

又是一天明媚晴朗

我无忧无虑的在天空翱翔

无意中的一瞥

看到您的疲惫与苍苍

霎时间，泪水，充满眼眶

啊，母亲，我永远是您手中的风筝

无论我飞到海角远方

我愿徜徉在您的怀抱

每一时，每一分，每一秒

母亲，这风筝，永远在您的怀抱中成长！

当代高中生心里素质调查报告

——开放真正的个性

第一部分前言

自从进了中学，一个强烈的愿望便在大家心里萌发：证明自己已是个大人了。这愿望如此强烈，甚至你的一举一动都变了模样。你可以忍受着痛苦故作悠然地看书；也可以强作镇定与同学们谈笑风生；明明讨厌谁却说好得不得了；心里想当班长却学着别人故作谦虚推三让四。

无疑，你已经开始长大并努力学着成熟。

但是，这样过分强调自身的存在，往往会适得其反。这是，你就必须及时调整自己，开放自己的个性。

一个有自己个性的人，将是一个有创造力的人。他必定是个不同流俗的人，是个不屈不挠的人，是个敢做敢为的人。想说什么，想做什么，对别人有什么看法，只要你坚信它是对的，只要你确定应该把它说出来，就应该不屈于旁人阻挠，不屈于心理的压力，大胆表示出来，千万不可做作地掩饰自己。当然，这里的“个性”建立在积极向上的基础上，而且得有一个“度”。

亲身体验一下，如果刻意地去模仿别人或掩饰自己，到头来定是得不偿失。

“邯郸学步”这个成语就是一个很好的例子。君不见那位燕国先生不仅仅没学会“赵步”，且自己的“燕步”也忘了，只好爬着回去。朋友，这样又模仿又掩饰，你不感到太累了吗？何苦又要成为第二个“燕人”呢？

个性是一种极具吸引力而又异常神秘的东西。它是发自内心的，是独一无二的。那么怎样开放你的个性呢？下面这首诗便可以教你：

“独特的你，

个性的你，

有多少人羡慕你，

不用修饰自己。

趁你还没学会，

抛弃自己的专利；

趁你还没学会，

装模作样地掩饰自己。

你想什么，

什么就是你。”

每个人都有自己的独特之处，为何要去掩盖，要去“随大流”呢？记住，你就是你，是别人的性格所修饰不了的你。

教师回声

处于青少年时期的学生对各种事物的认识还是有很大的局限性，而且行动上好感情用事，过分强调个性可能会带来消极的影响，会忽略了作为社会的一名普通人员所应具有的品格修养：像正直、善良、同情、友爱、助人等优秀品质。我想你所谈论的个性发展应以上面所谈到的优秀品质为基础。你同意我的观点吗？

第二部分本次调查报告简介

调查方式：本次调查报告采用问卷调查和互联网在线调查等多种形式。

调查对象：适龄青少年（主要当代高中生）

调查范围：全球

调查时间：2006-1-25～2006-2-9

第三部分报告主体

通过本次调查我们发现当代青少年心理问题主要集中在：迷恋电子游戏、早恋、青春期生理变化、学习压力，家庭矛盾，人际交往等。

经过本人整理，现公布本次报告。

Ⅰ.信息速递

下面我将通过多角度进行剖析：
1.使用互联网情况
(1)上网人数占被调查人数的83%。其中网龄在2年以上的占63%，3年以上的占32%。 　(2)平均每周上网时间小于5小时的占74.6%，6-10小时的占12.8%，10—20小时以上的占5.96%，20小时以上的占6.91%。
(3)使用互联网功能的情况：有近一半的人上网聊天，42%的人玩网上游戏、42%的人查信息，38%的人发E-mail，还有一些人利用新闻组和BBS的功能。
2.玩电子游戏的情况
(1)玩电子游戏的人数占被调查人数的88%，其中有82.2%的人喜欢玩。玩网络游戏的人数占被调查人数的24%，高于全国网民中网络游戏用户17.1%的比例。 (2)用在玩电子游戏上的时间：经常玩和每天都玩电子游戏的人占玩游戏总人数的26%。平时玩一次所用的时间：小于2小时的占74.8%，3-6小时的占23.3%，大于6小时的占2.7%。玩游戏一次最长持续时间：小于5小时的占72.9%，6-10小时的占13.3%，10-20小时的占6%，21-30小时的占3.7%，大于30小时的占3.3%。昼夜连续(20小时以上)玩过的学生占到7%。 (3)喜欢玩计算机游戏的35.8%，玩掌上型游戏机的21.7%，玩主机型游戏的11%，玩互联网游戏的14%，玩局域网游戏的10%，还有6%的人去游戏厅玩游戏。其中，玩网络游戏的人加起来已达到24%。从他们经常玩的游戏排序情况看，有4个重要特点：未成年人与成年人玩的电子游戏基本相同，呈现出与成年人流行趋势相近的现象；有近一半是目前在网吧中非常流行的网络游戏；全部是中国大陆以外的游戏；情节内容基本上都带有暴力倾向。(4)玩电子游戏的地点中占被调查人数82.5%的人在自己家里玩，另有25%的人到亲朋家里玩，网吧仍然是未成年人上网玩游戏的第二地点(26%)。
3.家长对孩子玩游戏的了解程度
　　统计数字表明，近一半(49%)家长不知道自己的孩子在玩电子游戏，27%的家长对孩子玩游戏不管(不反对也不引导)，19%的家长虽然知道孩子玩游戏，但不知道具体的游戏内容，14.7%的家长不知道孩子去过网吧。而有54%的中学生对家长隐瞒了自己玩游戏的真实情况。

本次调查结果显示，当代中学生早恋现象十分严重，经本人归纳，有以下信息可供参考：

A少男少女的初恋具有以下几个特征。
　　1．少男少女的初恋是情的“萌生”，不是性爱的本身，它往往是单方面的、心理上的、感情上的爱恋，是纯洁的心理之恋。这心理之恋往往带有浓厚的幻想色彩，具有不现实性和脆弱性。它像是一场有趣的游戏，给人留下的是亲切的甜蜜的回忆。
　　2．有人说，爱情不仅是对异性的肉体的追求，而且在更大程度上是人类在精神上亲近的需要。而少男少女的初恋几乎完全是精神需要的追求。正如歌德所说的，道德纯洁的少男少女的初恋，“永远趋向崇高的目的”。
　　3．少男少女的初恋是以异性的自然吸引为基础而产生的最纯洁、最真挚的感情，它不含有任何杂念。这种爱是不自觉的，却是真诚的，感情色彩十分丰富，它不考虑各种各样社会因素，是两性之间最自然的爱恋。中学生（有少部分高年级小学生）对异性的恋又是比较朦胧的，受对异性的好奇心驱使。这种自然的爱恋的流露，过了少年期再也不会出现。所以，人们把少男少女的初恋又称为“一过性”的爱与恋。
　　B从当前世界的一些地区来看，由于人们生活水平的不断提高，少男少女的营养状况普遍比过去要得多好，因此中小学生的身高、体重增长得比较快，性成熟的时间也提前了。
　　现代家庭又比较注意智力投资，中小学生的知识视野普遍在扩大，大量的并非针对中小学生的刊物、言情小说及反映恋爱的电影、电视和爱情歌曲等在学生中公开而广泛地流行。当代世界的图书、刊物、广播、电影、电视相当普及，在这些小说、戏剧、诗歌、歌曲、美术作品、摄影照片、画片中，性刺激量在大大地增加，这些都对少男少女的性意识的发展，起着推波助澜的作用。
　　初恋总是随着生理和心理的发展而发展的，它绝不会离开生理和心理发展阶段，而出现“早恋”的。应该说，初恋是随着生理、心理发展的步伐，正点到达的。
　　C少男少女初恋的发生和发展过程通常可划分为两个阶段。
　　第一阶段是爱慕意识阶段。在这个阶段，对异性的爱是悄悄地发生，悄悄地进行，是默默地爱，或称为“暗恋”。在这个阶段里，他们喜欢观察异性同学，愿意接触异性同学，但又由于害羞，总要回避异性同学。所以便把对异性的爱深深埋藏在心底，不轻易流露。甚至直到毕业分手也不向对方流露真情。
　　第二阶段是由爱慕意识发展到具有初恋行为的阶段。这阶段的特点是双方愿意或默许发展更加亲密的异性关系。如果说第一阶段具有“单相思”的味道，第二阶段就带有“心心相印”的意思。这时男女同学之间不再是青梅竹马“两小无猜”的关系了。
　　D解决矛盾的关键在于家庭和学校、父母和教师正确的教育和引导。首先要求学生的家长和教师，对少男少女的初恋要有个正确的认识。寻求友谊是少男少女普遍性的心理特征，是由生理和心理发展而引发的一种既合“情”又合“理”的现象。因此，不能把少男少女稍有接触或接触频繁，就说他们在搞对象，更不能嘲之为乱搞和作风不正派。
　　心理学家认为，初恋是走向成熟的一个标志。他们说，一般在12岁到14岁学生开始步入青年期，这是学生性的成熟期。第二性征出现促使了学生的心理巨变，寻求友谊和接近异性的欲望在萌芽、在发展，应该说是可喜可贺之事。教师和家长有了这样的认识，才能给学生以正确的指导。
　　对学生中出现的初恋意识和行为，家长和教师一要表示理解，不能用蔑视的口吻讲话。二要为学生保守心灵的“秘密”。学生的初恋不大怕教师知道，倒是怕家长知道。为了教育效果，不宜“扩散”。老师要为学生“保密”。如果需请家长配合教育，也只能正面地向家长介绍中小学生普遍的情况和问题。三要防止伤害学生的自尊心，千万不能针对某学生初恋问题进行班级讨论。四要尊重学生人格，不能厌弃和歧视有初恋意识和行为的学生，不能采取“孤立”政策对学生施加压力。“孤立”的结果会使学生更加感到心理上的“孤寂”，从而，需要寻求更多的慰藉，使初恋的双方结合更加紧密，原本不明朗的关系，可能明朗和公开化，并以一种十分顽强的方式抵抗着教师和家长所施加的压力。其结果是激起学生的逆返心理和强烈的对立情绪，不利于教育。
　E为了更好地教育学生，家长和教师要了解研究学生。学生初恋意识一旦产生总要在心理上反映出来的。国外性心理学家说，这时的女孩喜欢打扮，男生突然爱整洁，注意起外表美，男生在女生面前表现得特别好；他们愿意接近异性又有点害羞，上课时思想不集中，性格活泼开朗的人会突然变得沉静，豁达的人会变得古怪；两人电话、通信往来频繁，对集体，特别对同性朋友的交往趋于冷淡。初恋的教育，并不是限制同学间接触的教育，相反倒要多鼓励学生去交往。因为追求交往，向往初恋是少男少女心理发展的必然。

一发火就骂人砸东西：情绪反应十分简单，缺乏幽默感，不会开玩笑，对于满意的事沉默不语，对不满意的事常会通过吵架、发脾气等方式解决：面对生活中的挫折，心理防御的方式只有一种，就是发泄：对很小的事也沉不住气：火爆脾气一点就着，什么事都干得出来，当时不能自控，事后又特别后悔；听不进任何人劝说，尤其在情绪激动的时候。这些是易怒者的典型特征。

心理疲劳是因心理因素引起不良情绪，进而使大脑皮层受抑制的结果。

产生心理疲劳的主要原因是：长期处于紧张状态，过度疲劳，以致身体和精神上无法承受；由于家庭不和、学习不J顷利等因素的影响，使人心情抑郁、焦虑；对所从

事的事不感兴趣：缺乏良好的学习环境，比如周围有很强的噪音干扰，或总有人在身边打搅；长期从事单调、重复、枯燥的活动，产生心理饱和。

心理疲劳产生的后果一般为情绪低落，心烦意乱，记忆力减低，注意力涣散，缺乏旺盛精力，易疲劳，做事力不从心，甚至会出现头晕、头疼、失眠、食欲不佳等症状，严重的会导致身体抵抗力下降，从而招致多种疾病。

对于学生来说，要想消除心理疲劳，首先要对所学的内容产生兴趣。兴趣的产生与大脑皮层上的兴奋点相联系。但是学习本身有时是枯燥无味的，这就要想办法努力培养自己的学习兴趣。 其次，要明确目的。无论从事什么活动，一定要确立行动的目标励自己，以取得预期的成功。第三，要注意劳逸结合。强调用脑卫生，学习要安排合理：生活要有规律，注意休息；努力排除外界的不良影响，并要加强体育锻炼，增强体质。最后，要注意和周围的同学处好关系。只有生活在融洽、快乐的气氛中，才能有愉快的心境。

Ⅱ.案例分析

一、中学生心理障碍的常见症状及简析典型个案1：１、某女，高一，学习成绩优秀。因面部烫伤较丑，进入青春期后产生嫉妒貌美女生的心态，经常抑郁苦闷。曾几次想轻生、认为自己是世界上多余的，怨父母对她照顾不周，认为做人没有意思，不如趁学习成绩好给人留下一个好印象而告别人生，求得解脱。
　　这类学生不知人无十全，过份看重自己的弱点，容易产生心理不平衡。人的心理状态应该相对平衡，具有一定的稳定性。然而，这种平衡常会被争吵，歧视、侮辱、压抑等突发事件所破坏。这种心理尚未完全成熟的中学生很容易产生自卑、羞耻、怨恨、不满、甚至低下；重者，会变得呆（思维迟钝，记忆衰退）懒（四肢乏力，懒于读书做事），忧（忧人忡忡，对任何事提不起兴趣，甚至丧失理智，做出意外的出格行为）。
　　典型个案2：某某，初二学生，原是眉清目秀，惹人喜爱的文娱骨干，擅长舞蹈。一次体重测量为100斤，她认为太胖了，将会影响自己优美的舞姿，开始节食。没几个月体重下降到68斤，而且拒食，有呕吐，消瘦脱形，无法坚持学习，只能求助于心理咨询。
　　这是一种多见于女青年的心理障碍。据调查，一般这类人从小有挑食、偏食的坏习惯。进入青春期后，片面追求苗条的体态，婀娜的身姿，就有意识地控制钦食。久而久之，导致消化功能减退，看到食物恶心。
　　典型个案３：某某，初二男生，因其父是知青，政策允许他来沪寄住祖父母家。该生见人腼腆，遇生人或校领导更局促不安，如遇女性，会手足无措，面红心悸，交谈时口吃，惹同学嗤笑；性格内向，孤独，同班中无知心好友，严重时，心烦意乱，消沉苦闷，经常失眠，纳呆。他多次要求中止学业，回江西弋阳农村父母身边。
　　这是典型的社会适应障碍。失眠、纳呆、心烦意乱、精绪抑郁、学习效率低下，就是社会环境适应不良，人际交往困难的表现，加之性格内向孤僻，更易造成心理偏异，甚至缺陷。一个人能和环境保持和谐的关系，这就是适应。据了解，这学生原在江西，很适应，学习成绩冒尖，只是较为内向。到了新的环境，遇到新的人际关系，形成了抑郁、焦虑，加上言语不通，又因幼年模仿和生急时口吃的坏习惯，因而产生人际交往障碍。笔者曾对中学生的伙伴交往作了一次抽样调查，发现孤独型学生占被测学生的１０％。这中间，有些人在学校里是“小哑巴”，而在家庭中却是“小喇叭”。这就是“公众场合恐惧症”。还有青春期的异性交往也存在着不少情况。总之，青少年在人际交往方面，确实存在诸多的心理与行为问题。
　　典型个案４：某某，女，初三，父母对其期望过高，心理压力很大，造成应试恐惧。考试前、中出现心悸、胸闷头晕，有时伴有腹泻，痛经，记忆再现困难，见题脑中一片空白，无法抑制自己的紧情绪，考下来的成绩可想而知，不仅父母焦急，其本人也很担忧。
　　青少年学生的烦恼集中于学习问题，他们的情绪、心境也随着学习成绩的好坏而转移。因此，我们心理保健的重点应放在有效地提高学生学习能力，教会他们掌握学习方法，端正学习态度上，笔者在咨询服务中碰到最多的是这类问题。有的学习通道障碍，把“辅导”写成“导辅”，写字缺行，发音不肖，讲话像幼童一样困难。
　　典型个案５：某某，男，高三，外表文静有礼，便内心非常痛苦。诉说其每次作业反复检查十余次，生怕遗漏出错，在家反复洗手，重复关门，生怕疏忽大意。寄封信，要拆了粘，粘了再拆，反复拆封十余次还不罢脱。这是强迫行为，无意义的想法无法排除。此类同学外表正常，但对其强迫行为难以摆脱，思想苦闷，情绪忧郁。据资料表明，此症多见于１６－３０岁，男性多于女性，其中三分之一的人具有强迫性格缺陷：过分怕脏，过分细心，过分不放心，过分穷思竭虑。
　　因为人的心理千变万化，就中学生心理障碍而言，还有许多表现，这里例举常见的、典型的症状，供研究参考。
　　二、从典型个案中引出的思考思考之一这些典型个案足以表明，有相当一部分中学生存在着明显的心理与行为问题。为此，对青少年的心理行为偏异要早期发现，早期诊断，早期矫治，使其适应学习与社会生活。在现实生活中，中学生往往会在需要与可能之间产生矛盾，引起心理冲突；在需要与目标之间产生矛盾，引起心理压力；在压力与随力之间产生矛盾，引起心理对抗。这些矛盾激化的结果，容易导致青少年的心理障碍。所以，我们要助人自助，教会中学生自我调节，以减少冲突，降低压力，转移对抗，达到新的心理平衡。
　　在实践中，中学生常见的心理障碍大致有两类：
　　１、有轻微心理失调。如有的学生情绪波动，时而热情豪放，时而郁郁寡欢；有的学生脾气暴躁，冒险逆反；有的学生孤独寂寞，意志消沉，有的学生依赖从众，情感脆弱；有的学生自卑烦恼，多思多虑；有的学生嫉贤妒能，难以自控；有的由过分紧张、焦虑而引起学习困难，有的由体象变化、异性交往、情感误区引起青春烦恼等等。
　　２、有轻度心理疾病。如神经衰弱，社交恐怖症，紧张焦虑症，强迫症、抑郁症、神经性厌食症，或由人际危机、情感危机、学习危机引起轻生念头等等。当然，还有一类是严重的精神疾病，如精神分裂症、精神幼稚病（低能），情感性精神病乃至变态人格、性变态等等。这些人已无法从事正常的学习和活动，需住院或长期治疗。但是我们的心理辅导重点应该放在第一类心理障碍上，因为它是大量存在的，但往往为人们所忽视，它不仅构成对心理健康的严重威胁，而且潜伏着进一步恶化的危险。为此，更要给予认真的咨询与矫治。

这里，心理健康、社会适应性是人们智力发展和脑功能健康的重要标志，是确立人生观、世界观，培养良好心理素质的基础。我们讲的“社会适应”是指具备人际关系协调能力，在纵横交错的人类群体中，能应付各种不同的人际关系，具备处理和适应家庭、学校和社会生活的能力。目前，许多中学生人际关系紧张，应对能力很差。往往会产生苦闷、胆怯、猜疑、多虑、孤独、易怒或情绪抑郁等等心理障碍。这些性格和情感上的问题常常是心理不健康的重要樗，它使心理活动偏离正常状态。遗憾的是，对青少年的心理障碍还没有引起学校领导和教师的足够重视，往往把中学生的心理障碍当作思想品质问题，甚至错误地给予行政处分，这是完全不对路的。

四．对中学生心理障碍预防对策的建议：
　　１、加强心理教育：这是提高学生心理素质的基本形式，其最终目的是保护和促进人的身心健康。因此，讲课内容不仅是普及心理卫生知识，还要矫正学生心理困惑的认识结构。为讲课有针对性，必须通过座谈，了解学生对心理保健知识的掌握、要求和问题；通过调查测试，分析受试者的心理障碍、偏异情况，然后讲知识、讲保健、还可以与学生共同对心理问题进行剖析交流、专题讨论，以联系实际对他们进行心理健康与修养的教育。
　　２、加强心理咨询：这是帮助受询者克服在人生道路上可能遇到的心理障碍，使他们能适应社会生活，处理好人际关系，顺利完成社会角色转移。心理咨询要取得良好效果的关键在于咨询员对来访者要给予信任，给予理解，给予换位（即设身处地，将心比心）。咨询过程中，咨询员还要动之以情，要遵循聆听（让受询者宣泄）、保密（有些深层内容要绝对保密）、疏导（对其提出的特殊问题作面对面的指导）原则。相互信任是咨询取得成功的基础。咨询过程是双方情感和心理交流的过程，只有这样方能取得消除精神压力，达到心理转化的效果。
　　３、加强心理治疗：心理医生有意识地和困于心理问题的患者建立关心、尊重、了解和指导的关系，并依他那问题的需要，使用适当的心理矫治方法，减轻或消除个案的不适应的心理现象及行为，培养适应习惯，促进健全成熟的人格发展。

第四部分编者的话

心理健康标准的核心是：凡对一切有益于心理健康的事件或活动做出积极反应的人，其心理便是健康的。"我们提出以下10条标准：了解自我，对自己有充分的认识和了解，并能恰当地评价自己的能力；信任自我，对自己有充分的信任感，能克服困难，面对挫折能坦然处之，并能正确地评价自己的失败；悦纳自我，对自己的外形特征、人格、智力、能力等都能愉快地接纳认同；控制自我，能适度地表达和控制自己的情绪和行为；调节自我，对自己不切实际的行为目标、心理不平衡状态、与环境的不适应性，能做出及时的反馈、修正、选择、变革和调整；完善自我，能不断地完善自己，保持人格的完整与和谐；发展自我，具备从经验中学习的能力，充分发展自己的智力，能根据自身的特点，在集体允许的前提下，发展自己的人格；调适自我，对环境有充分的安全感，能与环境保持良好的接触，理解他人，悦纳他人，能保持良好的人际关系；设计自我，有自己的生活理想，但理想与目标能切合实际；满足自我，在社会规范的范围内，适度地满足个人的基本需求。若你对其中的任何一点产生疑问或不解时，欢迎你前来咨询或者和我讨论，我可以帮你解决问题 。

“新学期，我能行”主题班会教案

活动目标：

1、增强学生自信，使学生懂得，只要通过自己的努力，就一定能成功。

2、在活动中感受到成功的喜悦。

3、做好切实可行的学习的计划。

活动内容：

课前准备：1、黑板上写好班会主题：“新学期，我能行”

2、对班会中的节目要适当排练。

一、从一些话题入手（话题自定）引出班会主题“新学期，我能行”。

二、讲述张海迪的故事：活着就要做个对社会有益的人

1、讲故事：

张海迪：活着就要做个对社会有益的人

张海迪，1955年秋天在济南出生。５岁患脊髓病，胸以下全部瘫痪。从那时起，张海迪开始了她独到的人生。她无法上学，便在在家自学完中学课程。15岁时，海迪跟随父母，下放（山东）聊城农村，给孩子当起教书先生。她还自学针灸医术，为乡亲们无偿治疗。后来，张海迪自学多门外语，还当过无线电修理工。
在残酷的命运挑战面前，张海迪没有沮丧和沉沦，她以顽强的毅力和恒心与疾病做斗争，经受了严峻的考验，对人生充满了信心。她虽然没有机会走进校门，却发愤学习，学完了小学、中学全部课程，自学了大学英语、日语、德语和世界语，并攻读了大学和硕士研究生的课程。1983年张海迪开始从事文学创作，先后翻译了《海边诊所》等数十万字的英语小说，编著了《向天空敞开的窗口》、《生命的追问》、《轮椅上的梦》等书籍。其中《轮椅上的梦》在日本和韩国出版，而《生命的追问》出版不到半年，已重印3次，获得了全国“五个一工程”图书奖。在《生命的追问》之前，这个奖项还从没颁发给散文作品。最近，一部长达30万字的长篇小说《绝顶》，即将问世。从1983年开始，张海迪创作和翻译的作品超过100万字。
为了对社会作出更大的贡献，她先后自学了十几种医学专著，同时向有经验的医生请教，学会了针灸等医术，为群众无偿治疗达1万多人次。
1983年，《中国青年报》发表《是颗流星，就要把光留给人间》，张海迪名噪中华，获得两个美誉，一个是“八十年代新雷锋”，一个是"“当代保尔”。
张海迪怀着“活着就要做个对社会有益的人”的信念，以保尔为榜样，勇于把自己的光和热献给人民。她以自己的言行，回答了亿万青年非常关心的人生观、价值观问题。邓小平亲笔题词：“学习张海迪，做有理想、有道德、有文化、守纪律的共产主义新人！”
随后，使张海迪成为道德力量。
张海迪现为全国政协委员，供职在山东作家协会，从事创作和翻译。

2、组织讨论：说说张海迪能够成功的原因。

三、小品表演：考试

1、谈话：生活中有些人因为自己不努力，闹出了不少的笑话，值得我们同学们深思，请看表演。大概内容如下：

考场中，大家都都在聚精会神地考试，只有小路东看看，西瞧瞧，嘴里不停地念叨着：“这太难了，怎么做啊？”“老师也专和我过不去，就出一些判断、选择的，让我一个字也写不出，这可怎么办呢？”

“有了！”小路从裤兜里掏出一枚硬币，“我会做了，如果正面朝上，我就打√，如果反面朝上，我就打X，不会错的上天一定会帮助我的！”于是小路一边掷硬币一边做题，一下子十道判断题做完了。

开始做选择题了，小路又傻了，“每道题有四个答案，这可怎么办呢？”小路痛苦地抓着脑袋。“有了，真是天助我也！”小路跳起来，他又从裤兜里掏出一粒骰子，“我扔骰子，现什么号码我就填什么！”他一边掷，一边写：“2”“1”“4”“6”……

“哈，终于做完了！”小路得意地向同学们做着鬼脸，走上讲台，把试卷交给了老师。

下午放学，小路带着试卷回家。他推开门，爸爸正坐在沙发上吃苹果。爸爸问他：“小路，考得怎样？” 小路正想给爸爸说话，顺口说着：“爸”，“12”“82，不错，不错，你真是个好孩子。”“快，宝贝，把试卷给爸爸看看！”小路慢腾腾地从书包里拿出试卷把它递给了爸爸。“什么？才12分？这是怎么回事，不是82分吗？”“我刚才是说：‘爸，12分”小路慢慢地说。爸爸气得把试卷翻来翻去，“你看这道选择明明只有四个答案，你为什么选6呢？ ”“骰子出现的是6吗！”“什么，你靠掷骰子做题！真是气死我了！看我不找死你！”爸爸满屋追着小路……

2、组织讨论：从这个小品中你懂得了什么？

四、比赛

1、谈话：事实上只要我们努力，有方法，我们就一定能成功，下面我们进行一个“记电话号码”比赛。

比赛规则：老师给每一小组的同学出示一组电话号码（10个），1分钟之后，看哪一小组能准确地把电话号码背出来，逐组进行，哪一组背得最多，哪一组胜利。

比赛可进行两次，第一次不给任何提示，让学生背。第二次提示学生可以先分好任务，想出好主意（如谐音记忆）再进行比赛。

2、自由讨论：通过比赛懂得了什么？（只要团结协作，做好安排，想出办法，无论什么事情都能成功。）

五、制订本学期“我自信、我能行”学期计划表。

“我自信、我能行”学期计划表

班次：　　　　　　　　　　　姓名：

1、 项目栏可以根据自己的计划添加不同项目。

2、 表格发下去后，要求学生当堂填写好，当堂上交。老师审核后进入学生的成长袋。

六、宣誓仪式。全体学生起立，举起左手，在班长的带领下宣誓：

在新的学期里，我要严格执行我的计划，努力奋斗，学会学习，学会生活，学会做人。我一定要取得好的成绩！我相信：新学期，我能行！

七、班主任总结。

八、评出优秀学生：从表演出色和计划表做得好的学生中评出优秀学生，给予表扬、奖励。

《可敬天下父母心》主题班会

会序

《可敬天下父母心》主题班会

甲：尊敬的各位领导

乙：老师，同学们

合：大家好！

甲：我们每个人都有自己的父母，不论他们是贫穷，还是富有。

乙：不论他们是伟岸还是矮小。

甲：是博学多才，还是目不识丁。

乙：是飞黄腾达还是一生潦倒。

甲：他们都一样地，为我们的生活含辛茹苦，为我们的成长呕心沥血。

乙：下面我宣布，七年九班以《可敬天下父母心》为主题的班会开始开会！

甲：首先请班长讲话。

尊敬的各位领导、老师、同学们：

大家好！同学们，我们每个人都有自己的父母。父母对我们不光有生育之恩，更有养育之情。为了我们有好的生活条件，好的学习环境，父母辛苦地工作，他们宁可累垮自己的身体也不让我们受一点苦。可是，我们中的一些同学不理解父母，在家里骄横任性，是地地道道的小皇帝，小公主。这与我们新世纪中学生的身份实在是不相符，为此，我们召开这次题为《可敬天下父母心》的主题班会，希望大家能从中得到教育。最后，预祝这次班会圆满成功！

甲：下面请欣赏flash短片《猫》。

乙：看了这个flash影片，我想大家都和我一样，为片中小猫的勇敢执著感动着，更为这个世界最伟大最圣洁的母子深情所震憾！下面请听故事《生命的延续》。

我知道有这样一位母亲，她的小女儿不幸患了白血病，必须换掉身上坏死的血液而换上新鲜健康的血液。就是这样一位极其平凡的母亲，毅然走上了与病魔斗争之路。她为了给女儿治病，花掉了家中所有的积蓄，变卖了所有的手饰和一切值钱的东西全部用来给女儿治病。后来，她惊喜地发现，她的血液可以输给女儿。为了女儿生命的延续，为了女儿能多留几声笑语给这个世界，能多收获一段美丽的人生，她整整为女儿输了八年的血。八年来，不论严寒酷暑，不论风霜雨雪，从未间断过，八年来，女儿的面色由惨白转为红润，而母亲的面色却由红润转为惨白。

我还知道有这样一个故事，有一位母亲，她的两个孩子在水边玩，不小心一同掉入水中，母亲闻讯赶到后，看到在水中挣扎的孩子，一头扎入水中，奋力将两个孩子顶出水中。孩子得救了，可母亲却永远沉入了水底。后来，人们才知道，这位母亲从来没有游过泳，也不会游泳，那么，她为什么会有如此的壮举呢？因为，在母亲心中只有孩子。

甲：还有哪位同学能讲一讲关于母亲的故事？

尼采说过：“我们一生都在选择，唯独不能选择的是什么时候生或是死。”

其实在很多时候，事物的多重性都让我们在选择时候“左右为难”。不知如何决定，而对于面对死亡，我听到了一个令人震撼的“选择”。

记得在唐山大地震时，当工人们从废墟中寻找生还者时，工人看到了一个母亲用自己的鲜血喂自己孩子的情景，母亲死了，而孩子却意外地活了下来。

母亲割脉，用自己的血挽救自己的婴孩，在这一瞬间，母亲心灵的选择是：把生命的希望留给孩子，把死亡留给自己，母亲的决择在很多时候就是那么平凡，那么伟大。

甲：母爱如水，母亲是源，无论我们走到哪里，身上流淌的依然有数不尽的源头之水，下面请听马雅婷讲《妈妈的故事》。

母亲的爱，像一条长河，它恬静，泛着微微的涟漪；它清澈，看得见河里的块块卵石，它轻柔，缓缓送我前行……

听母亲说，我从小身体就不好，经常生病，母亲常带着我去医院，有一次，我得了急性肺炎，必须到锦州去买药。而当时，正赶上父亲不在家，母亲只好一个带我来到锦州。那时，母亲一手抱着我，一手交钱、取药，十分艰辛。后来，我虽然大了些，但还得过一些病。

直到去年夏天，我做了一次手术，在术后的6小时内，都不可以喝水、进食，我当时非常难受，用舌头舔着干燥的嘴唇。母亲见了，知道我十分渴，于是便把棉棒用水浸湿，慢慢的擦拭着我的嘴唇，母亲是那样的细心，不厌其烦的重复着这几个单调的动作。后来，麻药失去了效力，刀口火烧火燎般疼痛，母亲知道我的伤口疼，于是便握紧我的手对我说：“孩子，如果疼的话，就握紧妈妈的手，这样，就可以减轻你的疼痛了……”我听后，含泪重重的点了点头，紧紧的握住母亲的手。第二天清晨，我刚醒来，只见母亲趴在我的病床边，仍紧握着我的手。一阵轻风吹过，撩起了母亲的头发，我不禁心头一寒，母亲的鬓角竟多出这么多银丝。我抽出手，轻掠开挡在母亲眼前的那缕头发，我突然发现，母亲的手上竟留下几道深深的指印。母亲醒了，抬头望着我笑了。我欲哭无泪，只能不顾伤口的疼痛，紧紧的拥抱着母亲。

回忆起这件件往事，我不禁想起了两句诗：丝丝白发儿女债，历历深纹岁月痕。这首诗我已读过多次，可是似乎今天才真正掂出它的份量。世界上千千万万的母亲，都把抚养儿女当作自己的天职，他们毕生都只想着给予，这样的精神是多么可贵，她们含辛茹苦的尽职尽责，这样的品格是可敬的。

在母爱的长河里，我度过了十四个春秋，我知道，在这恬静、清澈、轻柔的长河里，每一滴都倾注着母亲的青春、心血和祝福。想到这，我又想起了孟郊的《游子吟》：慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。

乙：下面请听故事《分一些蚊子进来》。

那年夏天，蚊虫猖獗，儿子从遥远的外地赶回来的第一晚，他在父母的卧室里铺了一张凉席，打算像小时候一样，听着父母的鼾声入睡。

不料，夜半却被蚊子叮得发毛，半梦半醒之间，身上、脸上已被人打得噼啪有声，睁眼一看，那只不讲道理的手竟是他自己的。

辗转反侧中，灯忽然亮了，他模模糊糊地看见，母亲从床上爬起来，动作很轻的撩开蚊帐，用两端的帐钩挂起来，恢复了白天的样子，正呐闷时，听见父亲疲倦而又有些恼怒的声音问：“你这是干什么？”

“你没听见蚊子正咬着儿子吗？母亲压低了声音，语调里竟含着几分兴奋，“咱把帐子打开，分一些蚊子进来，儿子可以少受些罪！”

蚊子在那一刻之后，仿佛都被母亲迎入了帐中，而儿子的睡意，也仿佛被冷水泡了一下，打了个激灵，双目仿佛被强光所刺而发疼。未几，左眼的泪，流到右眼，右眼的泪砸在枕上。

“分一些蚊子进来”，一句平平淡淡的话，却满载着够子女受用一生的慈母情，不独蚊子，一位慈爱的母亲，随时准备与儿女分担的还有风霜、屈辱、挫折和不幸，世界上，一切债务都可以还清，除了，我们欠母亲的情。

甲：请听歌曲《鲁冰花》。

乙：下面请听配乐诗朗诵《妈妈的爱》。

有一个很热很热的夜晚，

我从梦中醒来，

妈妈正给我扇着扇子，

汗水却湿透了她的衣裳。

啊，妈妈的爱是清凉的风。

有一个很凉很凉的雨天，

妈妈到学校接我，

一把伞遮在我的头顶，

雨水却打在妈妈的身上，

啊，妈妈的爱是遮雨的伞。

有一回，我病了，

妈妈抱我去医院，

摸着我很烫很烫的额头，

妈妈着急的哭了，

啊，妈妈的爱是滴落的泪。

有一天，我打破了暖瓶，

对妈妈又说了谎，

妈妈的批评叫我脸红，

我不敢抬头看她的眼睛，

啊，妈妈的爱是责备的目光。

一次，老师叫我用“最”字造句，

我回答说：“我最爱的人是妈妈。”

甲：母亲的爱是大海，它广博无私，让我们一生一世都享受不完。

乙：父亲的爱是高山，它深沉含蓄，让我们用一生一世去理解。

甲：请听故事《严父》。

作为一个男孩，我比较依恋的也许是母亲，可是我尊敬的，那绝对是父亲，父子之情是天底下最深沉、最含蓄的了，它就像一杯浓浓的乌龙茶，越品越令人回味无穷。

父亲可称得上是一位地地道道的严父了，我一但调皮，就会挨打。

记得是几年前的一个假期里，我租了一本武侠小说，趁父母不在家偷偷看，因为这样的书在我们家里是被明令禁止的，我又不善于欺瞒，这事儿不久便被父亲发现了，父亲瞪圆了眼睛，许久没见的目光今天又令我看见了。父亲的目光似乎能放出光来，逼的我不敢正视。父亲伸出一根手指，顶住我的额头，猛的一顶，我后退了几步，险些摔倒，接着，一个耳光扇了过来，我知道脸上火辣辣的，但是，我没有哭，我意识到自己犯了这么严重的错误。

父亲叹了口气，站了起来，猛的一拍，拍碎了我写字台上厚厚的玻璃，鲜血从他的指缝间流出。父亲并没做任何包扎，摇了摇头，走了出去。

夜深了，我一个人躺在床上，翻来覆去，难以入睡。忽然，门开了，走进来的人是父亲，我赶快面朝里装睡，父亲坐在我的床边，抚摸着我被打肿的脸，说：“这小子，真令人担心。”我听了，心里不是个滋味，父亲理了理我弄乱的被子，说：“这小子，真让人操心，什么时候能长大啊？”这听了之后，心中又泛起一阵波澜，父亲叹了口气，走了出去。

夜静了，月光洒在我身上，我觉得好温暖，好幸福，因为我有全天下最好的父亲。

第二天，我买了几张创可贴，放在写字台上，下面压了张便条：父亲，用上它吧，身体最重要，儿子已经长大了。

乙：请听配乐诗朗诵《父亲的爱》。

父亲的爱，是旱天里及时的小雨，滋润着我的心田。

父亲的爱，是雪地里一盆炭点燃着我的希望。

父亲的爱，是春天里的那一缕阳光，和煦地照耀在我的身上。

父亲的爱，是夏日里的那一丝凉风吹散了我心中的烦热。

父亲的爱，是冬天里的那一把火温暖着我那颗冰冷的心。

父亲的爱，无处不在！

甲：下面请听顾笑箐的烦恼。

爸爸妈妈我想对您说

亲爱的爸爸、妈妈

你们好！

很长时间以来，我一直想和你们谈谈，谈谈我们之间对许多事情上认识的差异，谈谈我内心的感受。

我是你们的独生女儿是你们的心肝宝贝，是你们的心

头肉，从小就过着衣食无忧的生活，你们生我、养我，在你们博大的爱的包围中我度过了幸福无比的童年。

可自从上学以后，特别是升入初中以来，我们之间似乎出现了裂痕，你们的做法，让我无法理解，更无法接受，你们的爱太多太重，却快让我喘不过气来了。

记得有一回，那天作业实在特别多，我的小楷写得比往前稍草了一些，即便如此，也没能逃过您的眼睛，您“唰”的一下将我半个小时的成果毁掉，“叭”的一声将作业本摔在我面前，厉声吓道“给我重写”。妈妈您当时的表情我现在还记得，妈妈您想过女儿的感受吗？我只是一个十四岁的孩子，我不是机器人，为什么连一点儿偏差也不能有呢？您的态度就不能再温和些吗？

还记得有一次，考试中，由于时间紧，我把加号抄成了减号，那次我真的是马虎了，可您什么也没问，就训斥我，什么马虎，就是不会，你自己的名子什么时候写错过？爸爸，女儿当时真是一肚子泪水！难道您像我这么大的时候就没犯过像我这样的错误吗？想想以前，您多疼我，可现在您怎么变成这样了？我真不懂您。

爸爸妈妈我从早到晚上，上完九节课真的很累，我只是想看一小会儿电视放松一下，可你们总会说：“你看人家某某学习多好，不是第一就是第二，你看你就知道看电视，还不赶快给我吃饭，然后学习去！”

爸爸，妈妈女儿渴望理解，渴望独立的人格，这是发自肺腹的渴求。

乙：顾笑箐的父母对她管教得太严了，似乎有点不近人情，这究竟是为什么呢？还是让我们从顾笑箐父母给她的回信中寻求答案吧，请颜禹庚同学代读。

女儿：

女儿，当你那天走进家时，我就知道你这次又考砸了，顿时胸中涌起一股深深的失望。你低着头哽咽着，不无伤心地颤动着双肩，然后一头扑到床上轻声抽泣……望着你窄小的因痛哭而耸动的背影，看了眼扔在地上的大书包，我无言地深深叹息。

女儿，你知道我和你妈是多么地爱你！记得在你呀呀学语的一岁那年，因为我们都要上班，又无钱雇人带你，你妈只好请假将你送到爷爷、奶奶家。可你不肯，大哭不止，回到家的当夜里，你妈妈怎么也睡不着，一想起夜深人静时你肯定在找妈妈，便忍不住地流泪。你妈哭着说：“我实在经不起这种折磨了，你马上把女儿接回来吧，哪怕再穷再苦再累我也心甘情愿！

爱得越深，期望越高。你已经14岁了，是初一的学生了，你将面临着升高中和高考两大挑战，你的学习成绩如何，怎不时时牵动着我们的心？你的几科成绩总有差距，怎么不让我们心急如焚？不错，你在全班排位虽然较好，但这样的成绩仍很难进入重点中学。女儿，我们对你学习的要求是不是太高了？我们这样要求你是不是过分了？你会不会从内心怪罪我们管得太严、太多，管得你喘不过气来？要知道，我们也是不得已而为之。虽然现在减负的呼声不绝，可哪所学校不是在给孩子们压担子？哪个家长不是在关注孩子的学习成绩？哪个学生不是在埋头苦读？在这种形势下，你如果稍稍放松就有可能在考重点高中时惨遭淘汰。上不了重点高中，意味着与名牌大学无缘。目前各行各业在用人时，首先的就是文凭，你没有过得硬的通行证，在今后就业路上必然困难重重，我们怎能不着急！

女儿，我和你妈都生不逢时，大好时光都是在“全国山河一片红”和“上山下乡”的磋砣岁月中度过。我们没有文凭，成年后，胸无点墨空有激情，对就业没有也不敢有过高的奢望了，这是人生的失败。但我们不想让自己的失落和悔恨在你的身上重演。我们把上一流大学有一流知识的梦想寄托在你的身上，是希望你长大了比我们强。

女儿，其实我们也知道不该给你的学习再施加压力，只要你尽力了我们就应该心满意足。但有一点不能含糊，我们也永远不会让步，那就是即使你不成才也一定要成人，成为一个不苟且偷懒，靠自己勤劳自立的人。

甲：听了这封情真意切的回信，我有一个深深的感触，那就是可敬天下父母心。父母为我们付出的太多太多，有时还得不到理解，真不容易，还是让我们结合自己的实际谈一谈吧。

同学甲：我在家总是以自我为中心，把自己当成独裁者一样。

我的罪名如下：

1、懒。父母让我做什么事，我总是推三堵四不愿去做。

2、犟。我终于体会到“犟”字为什么是“强”加“牛”了。牛脾气向来是直来直去的，所以才说“犟”。我要认准什么事，根本听不进去父母的任何反话。

3、贪。我能贪什么呢？家里有点什么好吃的，都被我给“咪西”了，一点儿也不给父母留。

4、对我书房右面角落始终注视、渴望，那硬梆梆似方块似的东西就是电脑。为此我不少起义，并以学习相威胁，才取得了阶段性的成功。

5、痴。这里是指除学习外的任何事。

6、NO，父母让我做题，我NO做。父母让我学习，我NO学。

7、端茶倒水，洗衣做饭，刷碗拖地，凡是跟劳动有关的，别找我。父母对此总是乐此不疲，所以我也不便打扰。

8、耍小聪明。为此总和我老爸争吵，结果总是聪明反被聪明误。

9、腐朽思想。总把自己当成封建统治者，以为自己的话就是圣旨，就是王法。

可随着我长大，我终于知道“孝”字是怎么写的，以后，我要好好孝敬父母，争取不让我的第十个罪名出现，不做“十恶不赦”的人。

同学乙：我是一个穷人家的孩子，我的家十分穷，差不多连饭都吃不上了，于是爸爸、妈妈就拼命地去挣钱，还说：“儿子也该上学去了，可是咱们家没钱呀，就向左邻右舍借了点钱凑上了，我十分高兴。

一天一天的过去了，我们家终于变得富裕起来了，而且爸爸、妈妈为了我的学习着想，觉得村子里上学学不好，就搬到城里来住了。给我找了学校，我慢慢的认识了许多朋友，我开始对游戏不了解，可是后来就迷恋上了，玩上游戏就像掉了魂似的，成天往里钻。后来，母亲知道了，就狠狠的打了我一顿，我这还是第一次挨打。

妈妈我知道你是为我好，不让我玩游戏机，为了我的学习您不辞辛苦地为我挣钱，我不理解您对我的心，您对我的爱。

我下次再也不敢了。

请您相信我吧！

同学丙：平时为了我，父母操了不少心，今天我想写几个字献给他们。（到前面写毛笔字）

同学丁：我是爸爸、妈妈的独生女儿，我们家主要靠爸爸挣的钱来维持，爸爸是司机，工作很辛苦，有时出远门几天几夜不回家，吃住在车里，晚上和衣而睡，虽然爸爸挣钱不容易，可是在我身上花钱却从不吝惜。他宁可自己省吃俭用，也要尽可能让我吃好、穿好，不受一点委屈。而且，为了我有一技之长，他花了很多钱给我买琴，又请老师教我，我知道爸爸、妈妈最大的愿望就是我能学好习、练好琴，将来不用辛苦的过日子。在这里我要对他们说：“爸爸、妈妈虽然女儿有的时候不懂事，让你们操心，惹你们生气，但你们的恩情女儿是知道的，会永远记在心里的。今天，我就把一首曲子送给你们《喜奔那达慕》。

乙：珍惜我们所拥有的一切吧！不要等到失去后才知道后悔，因为那已来不及了。下面请听范家伟讲他的故事。

亲爱的爸爸：

儿子在这里同您讲话，这是儿子对您说的心里话，您听见了吗？

爸爸您现在还好吗？我和妈妈都很想念你呀！你给我买的小汽车已成了我所有汽车玩具中最破的一辆，可我舍不得丢掉它，因为我知道丢掉它我这一辈子就再也没有爸爸给我买的小汽车了。

我那件红色的毛衣，您一定还记得吧！您说过您最喜欢我那件毛衣了，它已经小得不能再穿了。妈妈说：“拆了吧，添些线织件合身的。”可我不肯，因为重织的爸爸就不一定喜欢了。妈妈哭了，爸爸您怎能一个人独自去欣赏天堂的美景，而只把我和妈妈抛下？

爸爸，您快回来吧，再给儿子讲一次“孙悟空大闹天宫”的故事，再和家人吃一顿团圆饭，再同妈妈讲几句悄悄话。可我知道，当我犯错误时，请您再打我一巴掌，这已是一种不可实现的奢求。

爸爸，您放心吧，儿子已长大了，我会照顾好妈妈的，爸爸您放心吧，总有一天，小鸟儿也会变成同爸爸一样的雄鹰，在蓝天展翅翱翔。

爸爸，您放心的走好吧！

甲：下面请听歌曲：《咪咪流浪记》主题歌

乙：我们的父母为了我们，他们把金钱奉献。

甲：他们把自己的时间奉献。

乙：他们把自己的青春奉献。

甲：他们把自己一切的一切奉献！

乙：下面请班主任做总结。

同学们：

今天的班会开的比较成功，我们知道一个人要想成才，必先成人，而要想成人，必先有亲情。

试想一个人如果连自己的父母都不爱，那还能指望着他去爱谁？爱祖国、爱人民，全是假话、空话。

让我们从身边的小事做起，给妈妈盛一碗饭，给爸爸倒一杯茶，妈妈拖地时你去帮一把，爸爸下班了你主动问候一声，多和他们讲几句知心话，少和他们生几次气。

常言道：“百善孝为先”，让我们先做一个有孝心的孩子，再做一个有爱心的学生，然后才能成为一个堂堂正正有益于祖国人民，有益于社会的人。

甲：下面我宣布七年九班《可敬天下父母心》主题班会到此闭会。