教师资格证笔试优秀作文范文全集

N0.1用生活丰富教材

在传统教育观念影响下，相当一部分教师“以本(教材)为

本”的意识十分顽固。正如材料中的私塾先生，把教材当“圣

经”来使用，认为“书上有什么,我就讲什么;书上怎么写，我就 怎么讲；写进书本的都是正确的。”不会把书本的知识，经过自己 的处理，合理运用到生活中，以致于在殡葬的时候出现这场闹

剧。我们现在有些教师把自己束缚在教材中，对教材中每一个知 识点都掰开揉碎，繁讲细讲，生怕有半点遗漏，认为只要把教材 内容灌输给学生即可完成教学任务，课堂气氛单调、沉闷。

现代课程论强调课程是“教科书与其他教学材料、教师与学 生、教学情景与教学环境”构成的复杂、开放系统，因此教材是 实施教育的主要课程资源，但不是唯一的课程资源，教材只是学 生学习的一种材料而不是全部材料。新课改的精神告诉我们：教 材应具有开放性和弹性，应有利于学生改变呆板的学习方式，引 导学生观察、实践、收集资料、合作、探究、交流以及体验、感 悟、反思等，从而实现其学习方式的多样化，拓展学生学习的空 间。这些新的课程理念使我们重新认识教材的“法定”性质，只 强调“教教材”是远远不够的，叶圣陶先生曾经指出“教材无非

是个例子”