“发现闪光的我，提升自信心”团体辅导设计

团体名称：“我是最美最亮的那颗星”

团体性质：封闭性、结构性

成员对象：高二年级，平时表现不优秀、缺乏自信、甚至自暴自弃的学生

人数：20人

团体次数：6次，每次80分钟

辅导时间：暂定周三4:00-5:20

辅导理念：叙事疗法——自己是故事的作者，生命中发生的事很多，我选取其中的情节来成为我的故事。人经历事件，也不断诠释其意义。团体辅导师与成员共同寻找新的事件，创造新的故事叙说，赋予新的生命意义。

测量工具：一般自我效能量表（团辅前后施测）

团体目标：

第一单元：缘来是一家（2节）

辅导目标：领导者成员相互认识，建立关系。

澄清成员期待，了解团体目标。

订立团体规范，建立团体共识与默契。

第二单元：自信陪伴着我（2节）

辅导目标：将自信拟人化，这样将问题外化，让成员认识到自信一直陪伴着我，是我所拥有的宝贵的生命力量。

第三单元：自信做了什么（2节）

辅导目标：继续将自信拟人化，让成员了解自信对自己生活的影响。

第四单元：另眼看自信（2节）

辅导目标：寻找问题故事中的例外与闪亮时刻，发现自卑的独特意义

第五单元：与成功有约（2节）

辅导目标：自信为学业打下基础

第六单元：带着爱飞翔

辅导目标：处理分离，激励共同成长