导师工作操作指南

一、导师职责

学科导师：负责该生最薄弱学科的定点攻坚指导，帮助学生精准识别知识漏洞、制定突破计划、追踪执行效果。

成长导师：负责该生的整体状态管理，包括心态疏导、目标规划、学习节奏调控和家校沟通协调。一般由班主任或年级骨干教师担任。

第一步（准备）：面谈前查看该生最近一次学科诊断单和上次面谈记录，了解上月任务执行情况。

第二步（回顾）：和学生一起回顾上月定的攻坚任务完成情况，找到执行中的障碍。

第三步（分析）：对着诊断单数据，和学生一起看本次考试的具体失分点和变化趋势。

第四步（定目标）：共同确定下月重点突破的一个知识模块或题型，不贪多，集中攻克。

第五步（记录）：填写面谈记录模板，放入档案。

成绩下降

你这次数学怎么才考了138，上次不是考了145吗？

这次数学138，我看了你的卷子，导数那道大题第三问思路是对的但计算出了问题，我们一起看看是哪一步出的错。

偏科严重

你的语文必须重视起来，再这样下去影响总分。

你数学物理的水平放在全省都是第一阵营的，如果语文能从105稳定到115，总分排名会有质的变化。我们看看语文的分主要卡在哪里。

考试波动

你是尖子生，不能考差。

这次波动很正常，高三十个月里不可能每次都考到最好，关键是我们知道问题出在哪、下一步怎么调。

学生疲惫

现在累是正常的，再坚持坚持就好了。

最近是不是节奏太满了？我们看看有没有可以精简的环节，把时间留给你自己安排。效率比时长重要。

目标模糊

你必须更努力，不然考不上985。

你现在的排名距离目标院校的往年录取位次还差多少？我们一起算一笔账，看看哪个科目提分空间最大。

如面谈中发现学生出现以下信号：持续情绪低落、失眠超过一周、明显厌学或社交回避、自我伤害倾向，第一时间报告班主任和年级组，不要自行处理。导师继续保持正常的学科指导和日常关心，心理层面交由学校心理老师专业介入。

常规阶段（9月至次年3月）：每月一次，每次约20分钟。

冲刺阶段（4月至5月中旬）：每两周一次，每次约15分钟，以状态确认和心态稳定为主。

考前阶段（5月中旬至高考）：保持联系但不主动约谈，学生主动找导师时随时响应。