带班育人方略优秀展示-心守暖阳 静待花开

班主任基本功大赛——带班育人方略优秀展示（二）

(心守暖阳静待花开)

班主任是学校班级教育工作的组织者，是联系班级中各科教师的纽带，是沟通学校与各种学生组织、家庭和社会的桥梁，是学校贯彻教育方针，促进学生全面健康成长的骨干力量。下面我从带班理念、育人目标、方法策略三个方面阐述我的带班育人方略。

一、带班理念 ：以身作则，用爱育人

教师要在学生中树立良好的形象和成绩，就必须以身作则，为人师表，从我做起。作为老师，特别是班主任，他的一举一动都会直接影响学生的思想行为和道德行为。因此，作为班主任，更应严格要求自己，提高自己的文化和道德修养，以感染和教育学生。有人说：教育没有情感，没有爱，就如同池塘没有水一样。没有水，就不能称其为池塘；没有情感，没有爱，也就没有了教育。既然选择了班主任工作，就要学会用我们的爱心、我们的热忱、我们的耐心、我们的理解，与学生在学习生活中结为朋友，营造和谐的学习氛围、生活氛围，积极地帮助学习上生活上有困难的学生。

二、育人目标：共同参与，荣辱与共

班主任管理班级最忌讳的是一言堂，那样学生只是变成你的命令的执行者，或者说你复制品。班主任再厉害也只是一个人的智慧，群众的力量才是强大的。比如说学习上：可以给每学科安排2-3名课代表，可以分别让他们去布置作业、检查学生作业完成情况，甚至可以让他们去讲一些简单的题目。这样既分担了任课教师和班主任的工作压力又给予了学生锻炼的机会。班级管理不是一个人的工作，要充分发挥每一名学生、每一名班干部的作用。对每一名学生班主任都要用其所长，避其所短，在为班级工作的方法和态度上给以指导帮助，使他们充分发挥各自的优势，热心为班级，为同学服务，同时也培养他们各尽其责，相互配合，相互协作的能力，进而使班级管理有声有色，也要让他们懂得与班级的荣辱共存在，并为了班级的荣誉而努力学习。

三、方法策略：以点带面，家校共育

1、班主任言传身教是重点

班主任是班级的标杆，是学生们学习的直接人，因此班主任良好形象的树立是非常关键的。在与学生打交道的过程中，不仅要用言语教育人，更要身体力行，靠自身的表率作用吸引人，影响人，做到言传身教。

2、班干部各司其职是要点

优秀的班干部是班主任的得力助手，对班主任做好班级管理工作起着非常重要的作用，因此班干部的选拔需慎重，切不可草率。在上课、课间，生活中，学习上，我给班里所有学生表现的机会，在这个过程中，我会细心观察每个学生的表现，为选拔干部做准备。让班干部起到以点带面的作用，让班主任的工作更加得心应手。

3、完善的制度是管理的起点

制定一套完善的班级管理制度，是做好班级管理工作的重要环节。根据学生的特点，需要细化班级管理规则，该奖则奖，该罚则罚，奖罚分明。在学生的行为规范、学习、纪律、卫生等重要方面以点带面，做好要求，实行积分制，并做好每周的公开公示及总结工作。

4、树立榜样是班级管理的亮点

抓住好的典型来教育引领大家，这样可以调动全班同学的积极性，激活他们的主动性，提高他们的自觉性，为班级做实事，人人心中有同学、有集体，可以增强班集体的凝聚力。以身边的好榜样为参照，以学习榜样为目标，“见贤而思齐”，每个学生都能成为班级的主人，班级日常工作以点带面，便能逐渐走上正轨。

5、家校共育是班级管理的支点

著名教育家苏霍姆林斯基在《给教师的一百条建议》中早就明确指出：最完备的教育，是学校和家庭的合作。只有学校教育，或者只有家庭教育，都不能完成培养人这一极其艰巨而复杂的任务。我深知良性沟通是家校合作的基础。沟通及时、到位、充分，可以让家长对学校的制度、老师的理念、孩子的情况有更全面深入的了解，也对自己需要配合的工作和承担的责任有更清晰的认识。除了利用电话、微信群、钉钉群、校讯通、公众号等各种平台，加强与家长的沟通与交流外，还经常通过家访、家长会、家长接待日等活动，和家长进行更深入的交流，倾听家长诉求、解答家长疑惑，商讨问题对策，合力解决问题。

多年的班主任工作使我懂得，对于班级管理，班主任要有足够的耐心和毅力，常抓不懈。班主任的职责主要是协调、引导，充分调动学生的热情，使其愿与学习、乐于学习。班主任工作是辛苦的，是繁琐的，是要付出心血的，但它也是有魅力的。在今后的工作中，我需要不断学习和丰富自己，在实际工作中积累经验，努力把班级建设成团结、好学、上进的优秀集体。

总而言之，作为一个班主任担子很重，需要时刻把整个班级当成自己的家庭，学生当成自己的孩子，提高自身道德修养和教学理念，热爱学生，并要经常教育指导好学生，教学生们学会做人做事，把孩子们培养成德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。