班级礼仪素养提升实践分享：春启礼仪，德润成长

各位评委老师好！今天我想分享的，是本学期我们班以“礼仪”为抓手，让文明之花在校园绽放的实践故事。我们区一直倡导“行三礼、做儒雅家乡人”，但新学期开学初，班里却出现了不少让人揪心的不文明现象：走廊里随手丢垃圾、为抄近道踩踏草坪、课间推搡打闹、偶尔还会有同学因口角发生争执。高中生自我意识强，单纯的说教不仅没用，反而容易引发逆反心理。于是我意识到，礼仪教育不能“硬灌”，得换个思路，让学生真正认同、主动践行。

开学第一周，我们先做了一场“能力与礼仪哪个更重要”的问卷调查，结果让我很意外：只有32%的同学觉得礼仪不可或缺，不少人觉得“有能力就行，礼仪是小事”。找到问题根源后，我们决定用一场辩论赛打破偏见——正方“成大事者不拘小节”，反方“成大事者也重小节”。三月中旬的辩论赛上，同学们唇枪舌剑，从历史名人的处事之道聊到身边的交往细节，从职场面试的礼仪加分聊到集体生活的和谐相处。最后大家达成共识：礼仪不是束缚，而是尊重他人、成就自己的“软实力”，做儒雅中学生，既要能力过硬，更要礼仪得体。

辩论赛结束后，我们趁热打铁，开展了“学礼仪、做文明使者”签名会，全班同学共同制定《班级礼仪公约》，把“见面问好、课间不打闹、垃圾分类放”等具体要求写进去，让礼仪行为有章可循。但礼仪内容繁杂，贪多嚼不烂，我们决定打造“草根微班会”系列，一次聚焦一个主题，逐个突破。

第一系列我们锁定“见面礼”。资料组的同学搜集了见面礼仪的核心要点——仪态、表情、着装、问候语，还整理了不同场景的礼仪规范；情景模拟环节，大家投票选出最关注的场景——高三参加强基计划面试该如何与面试官见面。我们邀请科任老师扮演面试官，学生分组模拟面试开场，从敲门、问候到递简历，老师现场点评纠正，比如“眼神要平视”“问候要清晰真诚”，让大家在实操中掌握礼仪技巧；微讲坛上，我们还邀请家长参与，从事医护、职场管理、服务行业的家长，分享工作中“见面礼”的重要性，有家长说“一句礼貌的问候能拉近医患距离”，有家长说“规范的握手礼仪能给客户留下好印象”，真实的案例让学生心服口服；我们还改编了流行歌曲，把见面礼仪要点写进歌词，课间传唱，让礼仪知识更易记。

随后，我们把微班会延伸到更多礼仪场景：四月聚焦“出行礼”，结合春季踏青，讲解公园游玩、过马路、乘坐公共交通的礼仪，还组织了“实践公园一日旅”，让同学们在春日美景中践行文明出行；五月开展“餐桌礼”“习俗礼”主题班会，结合母亲节家庭聚餐、春季民俗活动，讲解餐桌礼仪、节日礼仪；针对部分同学有涉外交流的需求，还补充了“涉外礼”小知识。

为了让礼仪教育落地生根，我们还开展了多元延伸活动：“春日发现美大赛”，鼓励大家拍下身边的文明瞬间；每月评选“礼仪标兵”，树立身边榜样；给家长写“礼之信”，分享自己的礼仪收获，邀请家长共同监督；班级牵头开发“礼忠孝志信、勤俭善学谦”十美德课程，通过“美德故事我来讲”“美德实践我行动”“美德家庭共参与”等环节，让传统文化融入日常。

本学期结束时，班里的变化显而易见：走廊里再也没有随手丢弃的垃圾，见面时同学间会主动问好，争执打闹的情况几乎绝迹。我们的礼仪实践也得到了学校、家长和社区的认可，同学们不仅成了礼仪的践行者，更成了传统文化的传播者。

【价值说明】：2026年是深化立德树人的关键之年，《新时代公民道德建设实施纲要》强调，传统文化既是精髓也是实践载体。我们的礼仪教育，正是通过辩论赛、微班会、春日实践等多元形式，让礼仪从“说教”变成“体验”，从“外在要求”变成“内在自觉”；搭建家校社协同平台，让学生在师生互助、亲子互动中学会尊重与包容，实现“立己达人”；从个人礼仪到社会礼仪，从行为规范到价值引领，层层递进的实践让社会主义核心价值观扎根心底，让文明之花在春季绽放，在成长路上节节拔高。谢谢大家！