2026年XX学校母亲节感恩系列活动总结：您陪我长大，我陪您变老

“您陪我长大，我陪您变老”

2026年XX学校母亲节感恩系列活动总结

“慈母手中线，游子身上衣。”为传承中华民族孝亲敬老的传统美德，引导学生在不同年龄阶段感受母爱深沉、学会表达感恩，我校于2026年5月6日至5月10日开展了以“您陪我长大，我陪您变老”为主题的母亲节感恩系列活动。活动覆盖一至九年级全体学生，以全校联动与分层设计相结合的方式，取得了良好的教育效果与社会反响。现将活动情况总结如下：

一、活动开展情况

（一）全校联动，营造浓厚感恩氛围

1.“时光留声机”广播站特辑温情启航

5月6日至8日，校园广播站推出母亲节特别节目，面向全校征集“送给妈妈的一首歌”及祝福语，累计收到投稿320余份。每日午间播出点歌祝福、师生共读母爱经典篇目、“时光猜猜猜”互动等环节，用电波传递温暖，让整个校园沉浸在感恩的氛围中。

2.“时光复刻·爱的重叠”亲子影展感动校园

活动面向全校征集学生幼儿时期与妈妈的合影及近期复刻照。共收到作品180余组，择优展出60组。一楼大厅的影展吸引了大量师生驻足观看，两组照片并排而立的强烈对比，让学生直观感受到时光的流逝与母爱的恒久。

3.“护宝行动·负重体验”角色互换体验深刻

5月8日，全校开展角色互换体验活动。低年级学生（1-4年级）参与“护蛋行动”，高年级学生（5-9年级）根据出生体重进行“负重体验”。全天活动结束后，各班组织分享会，学生结合自身体验畅谈感受，许多同学在发言中红了眼眶，对母亲孕育的艰辛有了切身体会。

（二）分年级实施，精准设计活动内容

低段（1-2年级）：开展“我眼中的仙女妈妈”绘画活动及“爱的打卡单”周末暖心行动。孩子们用画笔描绘心中最美的妈妈，周末对照打卡单为妈妈做一件件暖心小事，在具象化的表达中建立感恩意识。

中段（3-4年级）：开展“妈妈的一天”时间轴手抄报制作及“VIP服务券”手工礼物制作。学生通过观察记录妈妈的日常，发现母亲操劳的细节，并亲手制作“服务券”承诺券作为节日礼物。

高段（5-6年级）：开展“她的少女时代”妈妈访谈录及“我为妈妈做道菜”食育劳动实践。学生在采访中重新认识母亲独立、丰富的人生角色，在劳动课上学习烹饪技能，母亲节当天亲手为妈妈制作菜肴。

初中段（7-9年级）：开展“亲情账单”德育课讨论、“两代人的十四岁”家书互换及“假如我是我妈”微视频创作活动。同学们在理性思考中感悟养育之恩的分量，在与母亲的跨时空对话中增进代际理解，在幽默创作中达成情感和解。

二、活动成效

1.情感教育触及心灵。本次活动注重体验式教育，让学生在“做”中感悟、在“体验”中成长。从护蛋的小心翼翼到家书互换时的真情流露，学生们在不同形式的参与中真正读懂了母爱，增强了亲子间的情感联结。

2.能力培养多元融合。活动将德育与美育、劳动教育、信息技术等有机结合，培养了学生的观察能力、动手实践能力、语言表达与写作能力，促进了学生的全面发展。

3.家校联动反响良好。活动得到了广大家长的积极配合与高度认可。许多家长通过班级群、公众号留言表达感动，称“这是收到的最珍贵的母亲节礼物”，活动有效促进了家校协同育人。

4.校园文化积极向上。通过广播站、影展、公众号等全方位宣传，校园内形成了浓厚的孝亲感恩氛围，“三个一”行动倡议（一个拥抱、一句暖心话、一件家务事）让感恩教育从活动延伸为日常。

三、经验与反思

经验方面：

一是分层设计精准有效。根据不同学段学生身心发展特点设计差异化活动，确保每一位学生都能在适合自己的方式中参与和体验。二是体验式教育效果显著。“护宝行动”“负重体验”等角色互换活动让学生亲身感受，印象更深、触动更大。三是注重人文关怀。活动全过程兼顾特殊家庭学生，统一使用“妈妈/女性监护人”柔性表述，班主任提前摸排并一对一引导，确保活动中无人受到心理伤害。

不足与改进：

一是部分活动时间安排偏紧。作品征集时间较短，部分班级反映准备不够充分。今后应适当提前发布通知，预留更充足的创作时间。二是部分优秀作品展示渠道可进一步拓宽，如利用视频号等新媒体平台扩大宣传影响。三是个别年级作品质量参差不齐，今后可加强过程指导，提供更具体的示范样本。

四、后续展望

本次母亲节活动虽已结束，但感恩教育是学校德育工作的常态课题。今后，我校将继续把孝亲敬老的中华传统美德融入日常教育教学，以母亲节、父亲节、重阳节等节点为契机，持续开展主题鲜明、形式多样的感恩教育系列活动，让学生在爱的滋养中健康成长，让家校协同育人的合力不断凝聚。

XX学校德育处/大队部

2026年5月12日