2026年流动红旗评选方案——班班争红旗，周周见实效
2026年流动红旗评选方案
—— 班班争红旗
周周见实效
一、评选目的
为进一步加强班级常规管理，促进学生良好行为习惯、卫生习惯和文明习惯养成，增强班级集体荣誉感，营造整洁有序、文明向上的校园环境，学校决定开展2026年流动红旗评选活动。把班级卫生、纪律秩序、两操表现、仪表习惯和自主管理等日常要求具体化、常态化，推动班级管理做到有标准、有检查、有整改、有反馈，促进班风建设持续向好，推动学校常规管理更加规范、有序、有效。
二、评选对象和时间
评选对象为全校各教学班。
评选时间为2026年春季学期全过程，以周为一个评比周期。每周一至周五组织检查、记录和汇总，周五完成审核，周一公布结果并颁发流动红旗。各年级原则上每周评选1个流动红旗班级，具体名额可根据年级班数和实际情况统筹确定。
三、组织机构与职责分工
为确保流动红旗评选工作有序推进，学校成立流动红旗评选工作小组，统筹安排检查、汇总、反馈、授旗和整改工作。评选工作既要有人统筹，也要有人执行；既要有学校层面的检查，也要有班级内部的自查，形成上下衔接、责任清晰、运行顺畅的工作链条。
表1流动红旗评选工作职责表
责任层级
责任人员
主要职责
工作要求
学校统筹层
分管德育校领导
统筹评选工作，审核评选结果，协调重点问题
对评选工作进行总体把关
具体组织层
德育处、教导处
制定标准，组织检查，汇总数据，公布结果
检查标准统一，评分口径统一，公示方式统一
年级落实层
年级组长
负责本年级评选衔接、问题复核、整改督促
每周梳理年级共性问题，督促班级整改
日常检查层
值周教师、值周行政
负责日常检查、随机抽查、专项复查
检查有记录，扣分有依据，反馈要及时
学生监督层
学生监督岗、少先队干部
协助做好文明监督、两操检查、卫生记录
协助检查，不单独作最终认定
班级执行层
班主任、班干部、小组长
负责班级训练、自查、整改、周总结
问题当天发现、当天反馈、当天整改
班级内部岗位要与评选项目对应起来，不能只停留在“有职务”上，而要体现在“有人负责、有人落实、有人检查”上。班干部职责表中对班长、学习委员、纪律委员、劳动委员、体育委员等职责已有明确安排，评选中应直接对应使用。
表2班级岗位落实表
岗位
主要任务
对应考核内容
每周必须完成事项
班长
统筹班级常规，收集每日记录，组织周汇总
周评总表、自主管理
每日核对记录，每周完成班级总结
学习委员
组织早读，督促课堂学习和作业落实
早读、课堂常规、学习状态
每日记录早读和作业情况
纪律委员
维持课间、自习、午间纪律
纪律秩序、课间安全
每日记录违纪情况并反馈
劳动委员
统筹清扫、检查卫生、督促整改
卫生整洁
每日三次巡查并登记
劳动委员长
负责值日安排、责任区落实
卫生整洁、自主管理
每天核查值日完成情况
体育委员
组织整队、集合、清点两操人数
两操表现
每日两操前组织整队
宣传委员
管理图书角、黑板报、文化展示区
教室环境、文化氛围
每周维护班级文化区域
值日班长或组长
负责时段自查、登记、签字确认
自主管理、日常记录
每日按时完成检查并签字
四、评比项目与分值设置
流动红旗评选实行周总分100分制，另设加分项目，最高5分。评比项目紧扣班级日常管理实际，把班级卫生、纪律秩序、两操表现、仪表习惯和自主管理作为主体内容，确保每一项都能看得见、查得到、记得清、改得了。班级量化考核表中已有着装、早读、体操、眼保健操、课堂常规、值日、课间安全等项目，这些都可直接纳入本方案统一实施。
表3流动红旗周评比项目表
序号
考核项目
分值
重点内容
1
卫生整洁
30分
教室内外卫生、责任区卫生、垃圾处理、工具摆放、电器关闭
2
纪律秩序
25分
出勤、早读、课堂纪律、课间秩序、午间静息、上下楼文明
3
两操表现
20分
广播操集合、队列队形、动作质量、眼保健操落实
4
仪表习惯
10分
校服穿着、红领巾或校牌、个人仪容、桌面整理
5
自主管理
15分
值日分工、组长监督、班干部履职、记录完整、问题整改
6
加分项目
最高5分
文明示范、阶段进步、主动服务、集体荣誉
五、考核内容与评分标准
（一）卫生整洁评分细则
卫生整洁是流动红旗评选的重点内容之一，既反映班级精神面貌，也体现值日落实和班级管理水平。卫生检查要细化到区域、项目和时段，不笼统打分，不凭印象评价。卫生检查表中已将讲台、多媒体、窗台、门窗、黑板、图书角、地面、工具区、垃圾桶、走廊、楼梯、楼道、公共区域、电器关闭等项目列得较为细致，评比时应逐项对照执行。
表4卫生整洁评分细则表（30分）
检查区域
检查项目
具体要求
扣分标准
教室内
讲台及多媒体
讲台整洁，物品归位，多媒体周边无杂物、无灰尘
每发现1处问题扣1分
教室内
窗台与玻璃
窗台整洁，玻璃较明净，无明显污渍
每发现1处问题扣1分
教室内
门窗
门面整洁，门框、窗框无明显积灰
每发现1处问题扣1分
教室内
黑板与板槽
黑板擦净，板槽无明显粉尘堆积
每发现1处问题扣1分
教室内
图书角与书橱
书籍摆放整齐，无明显凌乱和灰尘
每发现1处问题扣1分
教室内
地面与桌椅
地面无纸屑、无垃圾，桌椅整齐，过道畅通
每发现1项问题扣1—2分
教室内
卫生工具区
拖把、扫把、簸箕摆放整齐，不乱堆
每发现1处问题扣1分
教室内
垃圾桶
垃圾及时清理，无溢出，桶身较清洁
每发现1次问题扣1—2分
教室外
走廊
地面整洁，无纸屑杂物，门前区域干净
每发现1处问题扣1—2分
教室外
楼梯
台阶无垃圾，拐角干净，栏杆无明显污迹
每发现1处问题扣1—2分
公共区域
楼道及责任区
无杂物、无积水、无明显卫生死角
每发现1处问题扣2分
设施管理
电器关闭
离班前关闭灯、风扇、空调、多媒体
每发现1次未关扣2分
专项卫生
周五大扫除
整体清扫彻底，无明显遗漏和死角
每发现1项不到位扣2分
纪律秩序评比重在看班级日常状态，既看课堂，也看课间；既看早读，也看午间；既看是否安静有序，也看是否存在安全隐患。检查时要做到点面结合，避免只看教室一时安静而忽视全天运行情况。
表5纪律秩序评分细则表（25分）
检查环节
检查内容
具体要求
扣分标准
出勤
迟到、早退
学生按时到校、按时进班、按时参加活动
每人次扣2分
出勤
无故缺席
无旷课、无擅自离班情况
每人次扣5分
早读
到位情况
早读开始前全部到位，书本准备齐全
每人次不到位扣1分
早读
组织状态
读书有声，秩序较好，无明显讲话走动
每次扣2分
课堂
课堂纪律
不随意讲话、起哄、走动、传物
一般违纪每人次扣1分，较重扣2分
课堂
听课状态
坐姿端正，学习用品齐全，进入状态快
每人次扣1分
课间
文明秩序
不追逐打闹，不聚众喧哗，不做危险游戏
每人次扣1—2分
午间
午间静息或自习
保持安静，不串位，不随意出入
每次混乱扣2分
上下楼
行走秩序
靠右行走，不推搡，不抢道，不拥挤
每次扣2分
安全行为
危险举动
无攀爬、翻越、推打、投掷等现象
每次扣3分
严重违纪
打架、顶撞教师、严重扰乱秩序
情节严重，影响较大
视情扣5—10分，严重者取消当周参评资格
（三）两操表现评分细则
两操表现既反映班级组织力，也反映学生精神面貌。检查时既看集合、队列，也看动作、纪律和参与程度，不只看做操时是否站到队伍里，更看是否真正做到位。
表6两操表现评分细则表（20分）
项目
检查内容
具体要求
扣分标准
广播操
集合速度
听到集合口令后迅速到位，不拖拉
每次扣2—3分
广播操
队列队形
队伍整齐，间距合理，前后左右对齐
每次扣1—2分
广播操
出勤情况
人人参加，无无故缺席
每人次扣1分
广播操
动作质量
动作较规范，节奏统一，不敷衍
每人次扣1分
广播操
组织纪律
不讲话，不嬉闹，不影响其他班级
每次扣2分
眼保健操
开始时间
按时开始，不拖延，不提前结束
每次扣2分
眼保健操
班级秩序
班内安静，无讲话、走动现象
每次扣2—3分
眼保健操
参与情况
人人参与，态度认真
每人次扣1分
眼保健操
动作规范
穴位按压较到位，不敷衍
每人次扣1分
（四）仪表习惯评分细则
仪表习惯是学生精神面貌的直接体现，评比时既看整体，也看细节。要把着装、佩戴、个人仪容和桌面整理一并纳入常态检查，不能只在周一或活动日集中检查。
表7仪表习惯评分细则表（10分）
检查项目
具体要求
扣分标准
校服穿着
按要求穿着整齐，不敞怀、不拖沓
每人次扣1分
红领巾或校牌
佩戴齐全、规范
每人次扣1分
个人仪容
头发整洁，不佩戴不符合学生身份的饰物
每人次扣1—2分
个人卫生
手脸整洁，指甲清洁
每人次扣1分
课桌整理
桌面干净，书本摆放整齐
每人次扣1分
抽屉与书包
抽屉内物品摆放有序，书包放置规范
每人次扣1分
（五）自主管理评分细则
自主管理是流动红旗评选中容易被忽视、但最能体现班级内功的部分。评比不能只看表面结果，还要看班级内部有没有运转起来。组长监督表和值日表已经为班级自查、自管提供了基础，执行中要真正用起来。
表8自主管理评分细则表（15分）
检查项目
具体要求
扣分标准
值日表落实
值日表上墙，任务明确，责任到组到人
未上墙或分工不清扣2分
三次清扫
早、午、晚按要求完成清扫整理
漏做1次扣2分
组长监督
组长按时检查并签字
漏查1次扣1分，漏签1次扣1分
班干部履职
班长、纪律委员、劳动委员、体育委员等职责落实
岗位空转每项扣1—2分
问题整改
发现问题及时反馈并整改
整改不及时每次扣2分
记录完整
量化表、检查表、监督表填写规范真实
漏记、错记、代签每项扣1—3分
周汇总
周五按时完成班级情况汇总
未按时完成扣2分
加分项目主要用于体现班级主动性、进步性和示范性。加分必须坚持少而精，必须有事实依据、现场记录或相关证明材料，不得随意加分、平均加分。
表9加分项目认定表（最高5分）
加分事项
认定要求
加分标准
文明示范
班级在文明礼仪、课间秩序、志愿服务等方面表现突出
1—2分
阶段进步
与上周相比问题明显减少，班级常规明显改进
1—2分
集体荣誉
参加学校活动组织有序、表现良好、取得荣誉
1—3分
主动服务
主动承担学校临时任务并完成较好
1—2分
好人好事
学生文明行为突出，经核实情况属实
1分
六、检查方式与日常运行要求
流动红旗评选实行“固定检查、随机抽查、班级自查、问题复查”相结合的方式开展。固定检查解决“每天查什么”，随机抽查解决“平时状态怎么样”，班级自查解决“内部管理是否运转”，问题复查解决“问题有没有真正改到位”。
表10每日检查时段安排表
时段
主要检查内容
检查人员
记录要求
早晨入班后
仪表、出勤、早读、教室卫生
值周教师、学生监督岗、班干部
现场记录，问题当场标明
午间整理时
午间秩序、桌面整理、责任区卫生、眼保健操准备
年级管理人员、班干部
检查情况及时登记
放学前10分钟
值日质量、垃圾清理、电器关闭、桌椅归位
班主任抽查、劳动委员、值周教师
离班前复查确认
大课间
广播操集合、队形、动作、精神状态
值周教师、体育委员、监督岗
单独记录两操表现
随机时段
课堂纪律、课间文明、上下楼秩序
德育处、值周教师
抽查情况纳入周统计
表11班级自查运行表
自查环节
执行人员
主要任务
完成要求
早查
值日组长、劳动委员
检查地面、桌椅、黑板、讲台、垃圾桶
检查后签字
午查
组长、纪律委员
检查午间秩序、桌面整理、责任区情况
检查后签字
晚查
劳动委员长、值日班长
检查值日完成、电器关闭、卫生工具归位
离班前确认
日汇总
班长
汇总当天问题并反馈班主任
每日放学前完成
周汇总
班长、班主任
汇总本周得分、问题和整改情况
周五放学前完成
班级卫生检查表已经明确了早晨、午间和放学前三个检查时段，组长监督表也采用了按天、按时段登记签字的方式，新方案沿用这一操作逻辑，便于学校直接执行。
七、评分汇总、结果认定与授旗程序
流动红旗评选结果必须建立在完整记录和规范程序基础上，不能只凭印象、临时商议或口头反馈进行确定。周评工作要做到每日有记录、周末有汇总、结果有审核、问题有反馈、授旗有依据。
表12周评比结果生成流程表
环节
工作内容
完成时限
责任人
1
每日检查记录
当天完成
值周教师、学生监督岗、班干部
2
问题反馈与整改
当天完成或限时整改
班主任、相关班干部
3
随机抽查与复查
每周不少于2次
德育处、值周教师
4
周数据汇总
周五完成
德育处、班长、班主任
5
结果审核
周五完成
德育处、年级组长、分管领导
6
结果公示
周一完成
德育处、年级组
7
授旗表彰
周一升旗仪式或年级集会
学校
8
问题通报与改进
公示后同步开展
年级组、班主任
表13周评比结果认定表
认定事项
具体要求
周总分计算
基础分100分，加减分后形成周总分
获旗条件
年级周总分领先，且无重大违纪、安全事故、造假行为
并列处理
出现并列时，优先考虑整改及时、班风稳定、记录完整的班级
取消资格
出现严重违纪、安全事故、弄虚作假等情形，取消当周参评资格
复核要求
对争议较大的扣分项，由德育处会同年级组复核后认定
八、结果运用与激励办法
流动红旗评选既要有即时激励，也要有阶段运用。不能只停留在周一授旗、周五评比上，而要把结果真正用到班级管理分析、优秀班集体评选和常规工作改进中去。
表14结果运用表
运用层级
运用方式
具体要求
周度
授予流动红旗
在升旗仪式或年级集中时间公布，流动红旗悬挂班级一周
月度
统计获旗次数
评选“月度流动红旗先进班级”
学期
纳入班级评优
作为优秀班集体、优秀班主任评价参考
日常
纳入工作反馈
作为班主任周工作分析和班干部履职评价依据
宣传
推广典型做法
对管理扎实、进步明显的班级进行经验交流
九、配套表格使用要求
流动红旗评选要真正落地，配套表格必须同步启用、统一管理、真实填写，不能出现“方案有要求、班级无记录、检查无依据、汇总无支撑”的情况。
表15配套表格使用安排表
表格名称
使用时间
使用主体
主要用途
班级卫生整洁情况检查表
每日三次检查
值周教师、监督员
记录学校层面卫生检查结果
班级卫生细则组长监督表
每日早午晚
小组长、劳动委员
记录班级内部自查情况
班级卫生值日表
每周张贴、每日执行
班级、劳动委员
明确值日分工和责任区域
班级量化考核表
每周汇总
班长、班主任
记录着装、早读、两操、课堂常规等周度情况
班干部职责表
学期初明确、日常执行
班主任、班干部
明确岗位任务，作为履职考核依据
这些表格之间要形成完整衔接：值日表解决“谁负责”，组长监督表解决“谁检查”，卫生检查表解决“学校怎么查”，量化考核表解决“每周怎么统”，班干部职责表解决“岗位怎么落”。这样，流动红旗评选就能从日常检查一直延伸到周度认定、月度总结和学期评价，形成前后贯通的工作闭环。
十、实施要求
一要统一标准。德育处要组织班主任、值周教师和学生监督岗认真学习评分标准，确保同一问题同一尺度。
二要重在日常。所有评比项目都以平时表现为主要依据，不搞临时突击，不搞集中应付。
三要及时反馈。检查中发现的问题，要做到当天反馈、当天整改、当天留痕。
四要真实记录。各类表格必须如实填写，不得代签、补签、虚签。
五要强化整改。班主任每周要组织班干部对本班问题进行一次简要梳理，明确下一周改进重点。
六要注重引导。对先进班级及时表扬，对薄弱班级加强帮扶，推动班级之间比学赶超、共同提升。
本方案自2026年春季学期起执行，由学校德育处负责解释。执行过程中，如遇学校作息调整、重大活动安排等特殊情况，可由德育处根据实际对具体检查时段和组织方式作适当调整。流动红旗评选，评的是常规，抓的是习惯，立的是班风，促的是成长。只有把标准立起来、把责任压下去、把检查做扎实、把整改抓到底，才能真正让流动红旗评出规范、评出实效、评出导向。
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