2026年劳动节实践活动新闻稿——勤于劳作勤于守，敏于思索敏于行

勤于劳作勤于守
敏于思索敏于行

——学校开展2026年劳动节实践活动新闻稿

五月将临，草木葱茏，劳动的气息也在校园内外悄然生长。为迎接“五一”国际劳动节，进一步引导学生在真实劳动中体会劳动之美、涵养责任意识，近日，学校组织开展了以“勤于劳作勤于守，敏于思索敏于行”为主题的劳动节实践活动。活动面向全体学生，按照“全校联动、分层实施、真实体验、成果展示”的思路推进，让劳动教育从课堂延伸到家庭、从校园走向生活。

本次活动分为全校性联动活动和分年级实践活动两大板块，内容丰富，形式新颖。全校性活动注重统一主题、整体联动，引导学生在观察、记录、表达中感受劳动之美。活动中，同学们化身“校园特派摄影师”，用镜头寻找身边“发光”的平凡英雄：有的是厨房里忙碌的父母，有的是风雨中奔波的劳动者，也有的是劳动中的自己。一张张照片，定格了专注劳动的动人瞬间，也让孩子们在发现中学会了尊重，在记录中懂得了感恩。

“收集劳动的‘多巴胺’”活动同样受到同学们喜爱。孩子们走进生活，寻找“环卫橙、医生白、警察蓝、泥土褐、汗水透”等劳动色彩，通过职业原色与真实劳动场景的同框拍摄，拼贴出一幅幅充满温度的“劳动色谱图”。色彩不再只是视觉符号，更成为孩子们理解劳动价值、感受职业之美的一扇窗。

在“致十年后的‘全能打工人’”活动中，同学们展开想象，给十年后的自己写信、画像，描绘未来的职业模样与生活愿景。一封封书信、一张张画作，写下的是对未来的期待，更传递出“劳动创造幸福”的朴素认知。

分年级实践活动则更加贴近学生实际，突出分层设计。低年级学生围绕“全能生活小魔术师”主题，开展书包整理、家务打卡、感恩手作等活动，在整理与收纳中学会独立，在小小劳动中感受成长。中年级学生以“生活探险家”的身份，尝试承包家庭岗位、开展旧物改造、观察身边劳动者，在持续劳动和细致观察中增强责任意识。高年级学生则化身“全能CEO”，挑战“50元家主”、硬核劳动技能和劳动人物访谈，在真实任务中锻炼统筹能力、生活能力和表达能力。

活动期间，同学们用照片、记录卡、访谈稿、绘画作品等方式认真留存劳动痕迹。节后，学校还将举行“劳动成果通关日”，通过班级分享、年级推荐、集中展示等形式，对优秀劳动照片、观察记录、创意作品和人物随笔进行展示，并评选“劳动小能手”“劳动小标兵”“创意实践奖”等，让每一份真实付出都被看见，让每一次认真参与都获得回应。

劳动最能锻炼人，也最能滋养人。此次劳动节主题实践活动，让孩子们在一件件具体的小事中体会到了劳动的不易与光荣，也让“自己的事自己做、家里的事主动做、身边的事用心做”的意识悄然生长。学校将继续以丰富而扎实的劳动教育活动为载体，引导学生在实践中成长，在劳动中向上，让热爱劳动、珍惜劳动成果的种子在童年时光里深深扎根。

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