2026年春季学期开学典礼校长致辞：先回头看看，再往前走

各位老师、各位同学：​

大家上午好！​

今天是新学期的第一天，站在这里，我没有急着给大家列新学期的目标清单，反倒想邀各位一起做件小事
—— 回头看看。​

回头看什么？看看刚结束的寒假，看看上个学期，看看这一年里，我们到底留下了怎样的脚印。​

我想问问大家几个问题，不用举手回答，就放在心里跟自己对话就好：​

第一个问题：寒假前，你在本子上写下的计划还记得吗？​

散学典礼那天，不少同学都认真列了假期安排：有的说每天背50个单词，有的要把上学期错题全重做，还有的计划预习下学期课程、每天锻炼一小时。那些写得工工整整的计划，要么贴在书桌前，要么压在抽屉里，当时的信心多足啊。​

第二个问题：这个寒假，你真正做到了多少？​

现在静下心想想，当初的计划兑现了几条？背了的单词还能记住多少？错题本翻了几遍？预习的书页停在了第几页？锻炼的承诺又坚持了几天？我猜，很多同学会发现，计划和现实之间，隔着一段不小的距离。不是不想做，而是假期一长，心就松了：前几天还能咬牙坚持，后来就慢慢拖沓，再往后干脆想
“反正还早，开学再说”。结果一个寒假过去，计划还是那个计划，自己也没怎么成长。​

第三个问题：为什么明明想做，却总是做不到？​

这个问题才是关键。有人说假期诱惑太多，手机、电视、懒觉总在勾着自己；有人说家里没有学习氛围，父母不管，自己也管不住；还有人说计划定得太高，根本完不成。这些说法都没说错，但都没戳中根儿上
—— 你其实没真正摸清自己。不知道自己的自控力到底有多少，所以订了根本做不到的计划；不清楚自己的惰性有多强，所以小看了
“坚持” 这两个字的重量；更没想明白自己真正想要什么，所以一遇到诱惑就动摇。​

同学们，今天我想跟大家分享一句话：认识自己，比盲目改变自己更重要。​

很多人觉得
“进步” 就是逼着自己做不想做的事，但真正的成长，应该是先看清自己是谁，再找对适合自己的路。​

比如有的同学明知一摸手机就分心，偏要硬扛着
“我能忍住”，不如干脆把手机交给父母保管，或者锁起来，从环境里杜绝诱惑；有的同学在家学不进去，总容易走神，就别硬待在家里，去图书馆、去教室，找个能让自己静下心的地方；还有的同学觉得自己记忆力不好，背过的东西总忘，就别逼自己一次记太多，每天记一点、反复记，用时间换记忆的牢固。​

认识自己的长处，把它发挥到极致；看清自己的短板，想办法避开它，或者把它的影响降到最低
—— 这才是最稳妥的进步方式。​

咱们再回头看看上个学期。​

期末成绩出来的时候，你是满意还是遗憾？如果满意，你知道自己是怎么做到的吗？哪些学习方法真正有效？哪些习惯在帮你加分？如果不满意，问题又出在哪里？是上课没听懂、作业不会做，还是考试容易紧张，或是根本没用心学？​

不少同学考完试，只盯着分数喜或忧，转头就把卷子扔到一边。考好了就沾沾自喜，考差了就难过一阵，然后就翻篇了。结果下次考试，还是在同一个地方摔倒，犯同样的错误。为什么？因为从来没认真反思过。​

反思不是自我否定，不是对着错题骂自己
“我怎么这么笨”“我怎么这么差”，而是冷静地看清：自己到底在哪个环节出了问题，下次该怎么避开。这道题为什么会错？是知识点没吃透，还是审题时粗心漏看了条件？是解题思路走了弯路，还是计算时出了纰漏？把这些问题拆解开，找到最核心的
“症结”，下次遇到同类情况，才能精准避开。​

就像咱们学校去年毕业的那位学长，以前数学总卡在中游，每次考试都有几道基础题出错。一开始他总说
“我太马虎了”，但后来静下心反思才发现：根本不是
“马虎”
那么简单，而是他做题时总爱跳步骤，草稿纸写得乱七八糟，回头检查都找不到问题在哪。找到原因后，他改了习惯：做题一步一步写清楚，草稿纸按题号整齐排列，遇到疑问当场标注。到了期末考试，他的数学基础题几乎全对，总成绩直接冲进了年级前十。你看，反思不是纠结
“我错了”，而是弄明白 “我为什么错”，更要想好
“我怎么改”—— 这才是 “回头看” 的真正意义。​

咱们的老师也没闲着，这个寒假一直在复盘上学期的教学：哪节课同学们听得最投入？哪个知识点大家理解起来最费劲？哪种批改方式能更快发现大家的问题？新学期，这些反思都会变成实实在在的调整：课堂上会多留时间让大家消化难点，作业会更有针对性，课后辅导也会精准对接每个同学的薄弱环节。但老师的努力，终究要靠同学们的主动配合
—— 你们主动说出自己的困惑，主动落实反思后的改进方法，我们才能一起把
“回头看” 的收获，变成 “往前走” 的动力。​

同学们，“回头看”
不是沉湎过去，更不是找借口，而是为了给 “往前走”
找对方向、攒足底气。现在，我们已经做完了 “回头看”
的功课，认清了自己的长处与不足，找到了问题的根源与改进的方法，接下来，就是带着这份清醒与坚定，勇敢地
“往前走”。​

往前走，不用追求
“一步登天”，要学会 “步步为营”。如果上学期你因为上课走神导致知识点脱节，新学期就从
“每节课专注 20分钟”
开始，慢慢提升到 40分钟；如果英语单词总记不住，就别再硬逼自己一天背50个，改成每天背10个、复习20个，用重复对抗遗忘；如果在家无法自律，就主动向父母求助，或者约上同学一起去图书馆学习，用环境帮自己克服惰性。把大目标拆成小步骤，把难坚持的事变成日常习惯，这样的
“往前走”，才稳、才久。​

往前走，还要学会
“带着反思同行”。不用等到学期结束、考试失利，才想起反思；要把反思变成日常：每天睡前花5分钟捋一捋，今天哪件事做得好，明天可以继续；哪件事没做好，下次该怎么调整；每周花半小时回顾，自己的小目标有没有实现，改进方法有没有效果。就像航海时要不断校准航向，我们的成长也需要通过不断反思调整步伐，才能避免再走弯路、再摔跟头。​

各位老师、同学们，教育是一场双向奔赴的成长，反思是一次照亮前路的修行。过去的日子里，我们有收获的甜，也有遗憾的涩，但这些都已成为我们成长的养分。新学期，让我们带着
“回头看” 的清醒，怀揣 “往前走”
的勇气，老师用心教，学生用心学，彼此陪伴，彼此成就。​

我相信，当我们既懂得回望来路、总结经验，又敢于脚踏实地、稳步前行，就没有跨不过的坎，没有实现不了的目标。最后，祝愿各位老师工作顺利、桃李芬芳，祝愿各位同学学有所成、不负韶华！新学期，让我们一起，从
“心” 出发，向 “光” 而行！​

谢谢大家！