2026-2027学年学校（安全与德育）工作计划
一、指导思想
本学年，学校坚持以社会主义核心价值观为指导，全面贯彻D的教育方针，紧扣《教育发展
“十五五” 规划》工作要求，落实立德树人根本任务，牢固树立
“德育为先、安全为基、育人为本”
工作理念，统筹推进德育体系建设与校园安全治理。遵循中学生青春期身心发展规律，构建全员、全程、全方位育人格局，坚持德育教化与安全防控深度融合，思想引领与风险防范同步推进。持续完善家校社协同育人机制，着力培育学生良好道德品质、法治意识、心理素养与安全自救能力，防范化解校园各类风险隐患，全力建设文明、和谐、平安校园，培养德智体美劳全面发展的新时代青少年。
二、总体工作目标
（一）德育工作目标
1.强化价值引领。持续深化社会主义核心价值观教育，常态化开展爱国主义、集体主义、中华优秀传统文化、法治与生命教育，厚植学生家国情怀，树立正确世界观、人生观、价值观。
2.规范行为养成。抓实《中学生守则》《中学生日常行为规范》落地，整治校园不文明现象，持续优化校风、班风、学风，学生文明礼仪、纪律意识、劳动习惯显著提升。
3.健全育人队伍。完善班主任、德育干部培养机制，提升班级管理、谈心谈话、特殊学生帮扶能力，落实全员育人导师制，形成人人参与德育的工作格局。
4.呵护心理健康。完善学生心理筛查、预警、干预闭环机制，降低心理危机风险，引导学生学会情绪管理，塑造积极健康心理品质。
5.丰富德育载体。依托主题教育、志愿服务、劳动实践、节日活动搭建多元育人平台，推动德育工作从被动管理走向主动浸润。
（二）安全工作目标
1.压实安全责任体系，落实
“党政同责、一岗双责、齐抓共管、失职追责”，层层签订安全责任书，实现安全管理无盲区、无空档。
2.常态化开展隐患排查整治，建立台账、限期整改、复查销号，杜绝校舍、消防、食品、设施设备等安全事故。
3.常态化开展防溺水、防欺凌、交通安全、消防安全、网络安全、反诈、食品安全、防性侵等专题教育，提升学生避险自救能力。
4.健全校园欺凌防治长效机制，畅通举报渠道，做到早发现、早介入、早处置，遏制欺凌事件发生。
5.完善各类突发事件应急预案，定期开展实战化应急演练；强化门禁管理、重点时段值守，净化校园及周边环境。
6.力争本学年不发生校园安全责任事故，不出现重大德育舆情、恶性违纪事件，校园秩序持续稳定。
三、主要工作思路
坚持德育安全一体化推进，把安全教育、法治教育、生命教育融入德育全过程；坚持常规管理精细化，抓细日常巡查、班级考核、行为纠偏；坚持重点人群精准化，对学困生、留守学生、单亲家庭学生、情绪异常学生建立专项档案；坚持教育活动常态化，月月有主题、周周有提醒；坚持家校协同常态化，畅通沟通渠道，压实家长监护责任；坚持风险防范前置化，变事后处置为事前预防，守住校园稳定底线。
四、重点工作内容与实施举措
（一）深耕德育体系建设，落实立德树人根本任务
1.抓实思想价值引领，筑牢学生思想根基
用好国旗下讲话、主题班会、校园广播、宣传栏、班级黑板报、校园公众号等宣传阵地，构建常态化思政育人阵地。结合开学典礼、国庆节、学雷锋纪念日、清明节、劳动节、端午节、建党纪念日、国家宪法日等重要时间节点，系统开展主题教育活动。推动思政课程与课程思政融合，引导全体任课教师在学科教学中渗透品德教育。加强意识形态教育与国家安全教育，引导学生理性辨别网络信息，自觉抵制不良网络文化。
分年级实施梯度德育：初一（七年级）侧重适应教育、文明礼仪、规则意识、集体观念养成；初二（八年级）聚焦青春期教育、情绪管理、人际交往、拒绝校园欺凌；初三（九年级）强化理想信念、诚信教育、责任担当、抗压励志教育。坚持每月确立德育主题，班主任精心设计主题班会，做到有方案、有记录、有反思。
2.狠抓学生常规管理，持续推进习惯养成
以学生行为规范为抓手，持续抓好仪容仪表、考勤纪律、课堂秩序、课间文明、两操质量、卫生保洁、就餐秩序、公物爱护、手机管理等重点内容。完善值周教师、学生干部联合巡查制度，每日巡查、每周汇总、每月评比文明班级、文明学生。严控学生违规携带手机入校，规范电子产品使用管理，预防网络沉迷。
加强课间秩序管理，明确楼层值守教师岗位职责，及时劝阻追逐打闹、攀爬护栏、高空抛物等危险行为。加大校园不文明行为劝导力度，建立违纪学生谈心教育机制，坚持正面教育为主，做好违纪记录、跟踪转化，杜绝简单粗暴管理方式。大力推进劳动教育，组织校园卫生值日、志愿服务、家务劳动实践，引导学生崇尚劳动、尊重劳动。
3.建强德育骨干队伍，落实全员育人导师制
健全班主任例会制度，每周开展工作交流、案例研讨、业务培训，围绕问题学生教育、班级文化建设、心理疏导、家校沟通等难点开展专题学习。完善班主任工作考核细则，将班级常规管理、安全稳定、德育活动、学生转化等纳入量化评价。
全面推行全员育人导师制，每位教师结对帮扶若干学生，定期开展谈心谈话，关注学生思想动态、学习困难、家庭情况与心理状态，建立帮扶记录。搭建班主任经验分享平台，组织优秀班主任经验交流、主题班会展示活动，促进青年班主任快速成长。
4.做实心理健康教育，构建育心防护网络
开学一个月内组织全校学生心理健康普测，建立动态心理档案，筛查重点关注学生，实行
“一人一档”
跟踪管理。规范心理辅导室日常开放，心理教师定期开展个体咨询与团体心理辅导。面向全体学生开展情绪调节、挫折教育、人际交往专题讲座。
加强班主任心理知识培训，提升识别学生心理异常信号的能力。建立
“班主任 — 心理教师 — 德育处 — 家长”
联动干预机制，对存在焦虑、抑郁、人际冲突等问题的学生及时介入疏导，必要时建议家庭寻求专业医疗机构支持。密切关注考试季、换季、节假日前后学生情绪波动，提前开展心理预警。
5.推进家校社协同育人，凝聚育人合力
规范家长会、大家访活动，落实常态化家访，采取线下走访、线上沟通相结合方式，全面掌握学生居家表现。定期开展家长课堂，围绕青春期教育、家庭教育方法、网络管控、安全监护、亲子沟通开展专题分享。通过告家长书、班级群持续推送德育、安全提醒，督促家长履行监护责任。主动联动社区、派出所、法治副校长，开展法治讲座、社会实践、校园周边综合治理，构建学校、家庭、社会三位一体育人体系。
（二）夯实校园安全防线，守住校园稳定底线
1.健全安全责任机制，实现闭环管理
调整充实校园安全工作领导小组，进一步明晰校长、分管领导、德育处、年级组、班主任、安保、后勤各岗位安全职责，开学初逐级签订安全工作责任书，落实
“谁主管、谁负责”。完善校园各类突发事件应急预案（踩踏、火灾、极端天气、学生伤害、校园欺凌、传染病防控等），定期组织预案学习与演练。
建立常态化隐患排查机制：开学前全面拉网排查，每月开展专项排查，安保、后勤每日巡查，重点检查消防设施、电路电器、校舍护栏、体育器材、实验室危化品、食堂设施、监控设备。所有隐患登记造册，明确整改责任人、整改时限，整改完成组织复查销号，做到隐患不隔夜、问题不拖延。
2.突出重点领域安全教育，提升自护能力
坚持安全教育课程化、常态化，利用班会、安全专题课、安全讲座持续开展各类主题教育。
一是防溺水教育。春夏学期持续强化
“七不两会” 宣传，定期推送警示案例，开展专题班会，提醒家长加强周末、假期水域监管。
二是校园欺凌专项治理。持续开展防治欺凌宣传教育，签订拒绝欺凌承诺书；设立线上线下举报渠道，对欺凌线索及时核查、依法依规教育处置，做好受害学生心理安抚，建立涉事学生跟踪教育台账。
三是交通安全。教育学生遵守交通规则，不乘坐无资质车辆，规范上下学出行秩序，配合做好校门口交通疏导。
四是消防安全。普及火场逃生、灭火器使用知识，严禁学生携带火种入校，定期开展消防疏散演练。
五是网络与反诈安全。引导学生文明上网，防范网络暴力、电信诈骗、不良信息侵害，严防网络借贷、直播打赏等风险。
同步开展食品安全、防性侵、禁毒、极端天气避险、实验室操作安全等教育。每学期组织不少于两次综合性应急演练，提升师生应急避险、自救互救技能。
3.强化校园日常安全管控，消除时空盲区
严格落实校园封闭式管理，规范门卫值守，外来人员、车辆实名登记、身份核验，严禁无关人员随意进入校园。加强上下学高峰、课间、午休、晚自习等关键时段巡逻值守。严格落实学生考勤与缺勤追踪制度，班主任发现学生无故缺席第一时间联系家长，查明去向。
规范食堂管理，严格执行食品采购、储存、加工、留样、消毒制度，落实
“日管控、周排查、月调度”，保障师生饮食安全。落实校园传染病防控要求，坚持晨午检、因病缺勤追踪，做好教室、宿舍通风消杀。加强危化品、体育活动、大型集体活动安全审批与风险预判，外出研学、社会实践提前制定安全方案。持续开展校园周边环境排查，联合相关部门整治流动摊贩、交通乱象。
4.推进德育与安全深度融合
将生命教育、法治教育、规则意识教育作为德育核心内容。依托德育主题活动渗透安全理念，引导学生敬畏生命、尊重他人；通过法治副校长进校园开展普法宣讲，学习《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》，引导学生知法守法。把安全行为纳入学生综合素质评价、文明班级评比标准，引导学生自觉规范行为，从思想源头减少安全风险。
（三）抓好评价、宣传与档案管理
完善德育、安全两项工作台账制度，德育活动方案、照片、记录、总结，安全排查记录、演练资料、教育材料、谈话记录及时分类归档。健全学生综合素质评价机制，将品德表现、日常行为、安全守纪、志愿服务、劳动实践纳入评价内容。依托校园宣传栏、新媒体平台宣传德育典型、安全知识，营造崇德向善、重视安全的校园氛围。定期开展德育与安全工作自查，及时梳理短板，动态优化工作举措。
五、月份工作简要安排
第一学期（秋季）
9月：开学行为规范教育、安全第一课、防欺凌专项教育、心理健康普查；
10月：爱国主义主题教育、交通安全专题教育；
11月：消防宣传月、消防应急演练、文明礼仪评比；
12月：法治宣传教育月、预防网络沉迷教育；
1月：学期德育安全总结、学生综合素质评定、假期安全宣教。
第二学期（春季）
2月：开学收心教育、校园隐患全面排查；
3月：学雷锋志愿服务、防溺水启动宣传；
4月：生命教育、应急疏散综合演练；
5月：青春期心理健康教育、劳动实践活动；
6月：考前心理疏导、防溺水强化教育；
7月：学年工作总结、暑假安全告知。
六、保障措施
1.组织保障。学校党支部统一领导，德育处牵头统筹德育与安全日常工作，年级组、班主任、后勤、安保分工协作，定期召开德育安全工作推进会，及时协调解决难点问题。
2.制度保障。严格执行班主任管理、隐患排查、应急处置、校园欺凌处置、心理危机干预、家校沟通等各项制度，推动各项工作依规开展。
3.经费保障。合理安排德育活动、安全物资、心理辅导、宣传培训、应急器材相关经费，保障阵地建设、活动开展、设施更新需求。
4.督导保障。建立常态化督查机制，定期对班级德育落实、安全教育开展、隐患整改情况进行检查通报，考核结果与评优评先挂钩。
七、工作要求
全体教职工要牢固树立
“人人都是德育工作者、人人都是安全责任人”
理念，杜绝重教学、轻德育、忽视安全的思想。坚持教育在先、预防为主，工作重心下沉班级、贴近学生；坚持严爱相济，尊重中学生身心特点，讲究教育方式方法；坚持问题导向，对学生矛盾、心理隐患、安全风险早发现、早介入；坚持求真务实，杜绝形式主义，推动德育内化于心、安全落地见效，持续营造平安有序、文明向上的校园育人环境。