2025年小学校规校纪及教育引导实施细则
第一章
总则
第一条
制定宗旨
为贯彻落实立德树人根本任务，保障学校教育教学管理工作规范开展，维护学生合法权益，促进学生全面发展，依据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国未成年人保护法》《中小学教育惩戒规则（试行）》等法律法规及教育部
2025
年最新教育管理政策要求，结合本校实际，制定本细则。
第二条
适用范围
本细则适用于本校全体学生，是学校实施教育管理的基本准则，全体师生应共同遵守。
第三条
管理原则
学校实施教育管理，坚持育人为本、教育优先、引导为主的原则，致力于培养学生规则意识、责任意识与良好行为习惯。
第二章
校规校纪
第四条
学生日常管理
（一）仪容仪表规范
1.保持个人卫生整洁，按学校规定统一穿着校服，不得擅自修改校服款式，禁止穿着奇装异服。
2.养成良好卫生习惯，勤洗手、勤剪指甲，保持手部清洁，禁止染指甲。
3.女生发型应简洁大方，禁止烫发、染发；男生发型需符合规范，前不遮眉、侧不掩耳、后不触领，不得留奇怪发型。
4.日常不得化妆及佩戴首饰等装饰物，因特殊活动需要佩戴的，须经班主任批准。
（二）文明礼仪要求
1.恪守诚信原则，言行文明有礼，使用规范文明用语，校园内倡导使用普通话，禁止讲粗话脏话。
2.尊敬师长、团结同学，遇见老师及来宾应主动问好，少先队员行标准队礼，养成文明礼貌的行为习惯。
3.同学间发生矛盾时，应通过沟通或寻求教师帮助理性解决，禁止打架斗殴；在场同学应积极调解，禁止起哄、挑拨。
4.严禁以言语侮辱、暴力欺凌、社交孤立、曝光隐私等方式侵害同学，学校将严肃处理欺凌行为，保障被欺凌学生合法权益。
5.未经教师允许不得擅自进入办公区域，进入时需保持安静，不得影响教师工作；违反规定者，教师有权进行批评教育或移交班主任处理。
（三）升旗仪式规范
1.各班须按时整队参加升旗仪式，集合过程做到快、静、齐，按指定路线行进，禁止拥挤、插队，确保仪式秩序。
2.参加仪式时需穿着校服、佩戴校徽，少先队员佩戴红领巾，展现良好精神风貌。
3.仪式进行中，应立正面向国旗行注目礼或队礼，高声齐唱国歌，禁止交头接耳，保持庄重严肃。
（四）环境卫生管理
1.维护公共卫生，禁止随地吐痰、乱扔垃圾，养成良好卫生习惯。
2.爱护校园环境，禁止在墙壁、课桌等公共设施上乱涂乱画。
3.认真履行值日职责，按时清扫责任区域，保持环境整洁。
4.遵守卫生间使用规范，用后及时冲水、关闭水龙头，节约使用洗手液；禁止向下水道丢弃水瓶、易拉罐等杂物，确保设施正常使用。
5.就餐时有序排队、保持安静，践行
"光盘行动"，餐后及时清理桌面，养成节约粮食与保持卫生的良好习惯。
（五）卫生间文明规范
1.用后及时冲水，保持卫生间清洁。
2.遵守使用秩序，禁止在卫生间聚集、打闹，按标识规范使用厕位。
3.节约公共资源，合理使用纸巾、洗手液，禁止浪费。
4.规范洗手后轻甩水渍，关闭水龙头，禁止在卫生间玩水。
5.爱护公共设施，禁止在门、墙壁、隔板上涂画。
6.严禁向下水道丢弃杂物，避免管道堵塞。
第五条
教学秩序管理
（一）课堂常规要求
1.预备铃响后，应立即进入教室，值日班干部负责督促做好课前准备。
2.上课铃响后，迅速进入教室安静就座，等待教师授课。
3.迟到者须在教室门口立正报告，经教师允许后方可进入，遵守课堂纪律。
4.课堂上保持端正坐姿，专心听讲、认真笔记，积极思考并举手回答问题，提升学习效率。
5.回答问题前须举手示意，经教师允许后起立作答，结束后有序就座，禁止随意发言。
6.遵守课堂纪律，禁止喧哗、扰乱教学秩序或顶撞教师；回答问题使用普通话，声音洪亮清晰。
7.下课后及时整理下节课用品，对齐桌椅、清理周边卫生，做好课前准备。
（二）课间行为规范
1.在指定区域文明活动，禁止在走廊、楼梯追逐打闹、大声喧哗，上下楼梯靠右通行，注意安全。
2.禁止攀爬楼梯扶手、走廊栏杆等危险设施，不从事危险游戏，保障自身安全。
3.课间休息时保持安静，不得影响他人学习与休息。
4.提前准备下节课学习用品，做好上课准备。
（三）作业与考试管理
1.按时独立完成作业，禁止抄袭或敷衍应付，遇疑难问题主动向师生请教，养成良好学习习惯。
2.遵守考试纪律，诚信应考，禁止抄袭、舞弊等违规行为，维护考试公平公正。
3.考试后认真分析试卷，总结经验教训，提升学习水平。
（四）实验与实践活动规范
1.参加实验及实践活动时，严格遵守操作规程，听从教师指挥，确保人身安全。
2.爱护仪器设备与活动设施，因过失损坏的，按学校规定承担赔偿责任。
3.积极参与操作实践，提升动手能力与创新思维。
第三章
教育引导实施
第六条
引导原则
1.遵循教育规律，注重育人实效，坚持以教育引导为核心。
2.秉持法治精神，做到客观公正、程序正当，保障学生合法权益。
3.根据违规行为性质与情节轻重，采取适当引导措施，确保过罚相当。
第七条
引导措施
1.
一般引导措施
（1）点名批评；
（2）责令赔礼道歉或提交书面检讨；
（3）承担适量班级公益服务任务；
（4）课堂教学时间内教室内站立反思；
（5）课后单独教育引导；
（6）校规校纪规定的其他适当措施。
2.
较重引导措施
（1）暂停参加校外实践、集体游览等课外活动；
（2）承担校内公共服务工作；
（3）由学校德育部门负责人进行训导；
（4）在指定教育场所接受校规校纪专项教育；
（5）要求家长到校协同教育；
（6）校规校纪规定的其他适当措施。
3.
严重引导措施
（1）给予警告、严重警告、记过等处分；
（2）由法治副校长或法治辅导员进行训诫；
（3）安排专业心理辅导或行为干预；
（4）校规校纪规定的其他适当措施。
4.
特殊情形处理
对严重违规违纪学生，学校可按法定程序，协同家长及相关部门，转入专门学校接受教育。
第八条
引导程序
1.发现学生违规行为，教师应及时制止并进行批评教育，做好情况记录。
2.需实施引导措施的，教师应告知违规事实，听取学生陈述与申辩。
3.教师根据违规情节提出引导建议，报学校德育部门审核。
4.德育部门审核后作出决定，并通知学生监护人。
5.实施引导措施后，对学生进行跟踪教育，帮助改正错误。
第九条
权益保障
1.学生对引导决定有异议的，可向学校申诉委员会提出申诉。
2.申诉委员会应及时受理申诉，调查处理并在规定时限内作出答复。
3.教师实施教育引导时，禁止有侮辱人格、体罚或变相体罚等行为，维护学生合法权益。
第四章
附则
第十三条
解释权限
本细则由学校校长办公会议负责解释。
第十四条
施行日期
本细则自
2025
年
9
月
1
日起施行，原有校规与本细则不一致的，以本细则为准。