2025年秋季学期小学教职工思政第一课，校长讲话：守初心育童心，担使命铸校魂
2025年秋季学期小学教职工思政第一课，校长讲话：
守初心育童心，担使命铸校魂
各位老师、各位同仁：
大家上午好！
秋风送爽，硕果满枝，我们再次相聚在这个充满朝气与希望的校园，共同迎接2025年秋季学期的全新征程。今天，站在思政第一课的讲台上，我想和大家分享的不仅是新学期的工作安排，更是对
“何为教育初心”“何为育人使命”
的深度思考。习近平总书记关于教育的重要论述，为我们指明了
“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”
的根本方向；全国教育大会、全省教育工作会议的精神，更是我们开展各项工作的根本遵循。作为基础教育的耕耘者，我们肩负着为党育人、为国育才的神圣使命，承载着千万家庭
“望子成龙、望女成凤” 的殷切期盼 ——
每一堂课的设计、每一次与学生的互动、每一个教育细节的打磨，都关乎着祖国花朵的健康成长，关乎着民族未来的希望。
新学期伊始，我希望大家首先做到
“聚心”——
把暑假里放飞的心情收拢回来，把分散的注意力重新聚焦到教书育人的崇高事业上。思想统一是行动一致的前提，只有我们在教育理念、育人目标上高度共识，才能在日常工作中形成强大的教育合力，才能让我们的校园真正成为学生成长的
“沃土”。
立德树人是教育工作的根本任务，提升教学质量是我们永恒的追求。新时代背景下，如何办好人民满意的小学教育？如何让每一个孩子都能享有公平而有质量的教育？今天，我想从六个维度与大家共同探讨，为新学期的工作明确路径、凝聚力量。
第一，要以理想信念为
“根”—— 锚定育人方向，播撒信仰种子
“学而时习之，不亦说乎”，教育的本质不仅是知识的传递，更是理想信念的塑造。作为小学教师，我们要始终牢记
“为党育人、为国育才”
的初心使命，树立正确的教育观、人才观、价值观。面对孩子们纯真的笑脸、求知的眼神，我们要深知：课堂上的每一句话，都可能影响孩子对世界的认知；教学中的每一个案例，都可能成为孩子价值观形成的
“启蒙石”。
新学期，希望大家在教学中巧妙融入理想信念教育
——
语文课上，通过《少年中国说》感受家国情怀；道德与法治课上，用身边的榜样故事诠释责任担当；甚至在科学课上，通过我国科技发展的成就，激发孩子的民族自豪感。我们要避免空洞的说教，用孩子们能听懂的语言、感兴趣的方式，让社会主义核心价值观在他们心中生根发芽，让
“爱党、爱国、爱人民” 的种子，在童年时光里悄然生长。
第二，要以深度学习为
“翼”—— 提升育人能力，紧跟时代步伐
知识更新日新月异，教育技术迭代加速，新时代的教师绝不能停留在
“吃老本” 的舒适区。新课标对小学教育提出了更高要求，孩子们的认知特点、学习需求也在不断变化，这就需要我们以
“终身学习” 的态度，不断提升自身的专业素养。
新学期，希望大家主动拥抱变化：积极参与学校组织的新课标培训、教学技能研讨，深入研究教材背后的育人逻辑；主动尝试现代教育技术
—— 用 AI课件丰富课堂互动，用大数据分析了解学生的学习薄弱点，用微课视频帮助学生巩固知识；甚至可以跨学科交流学习，比如语文老师向美术老师请教如何用绘画辅助古诗教学，数学老师向音乐老师学习如何用儿歌记忆公式。记住：只有我们成为
“学习型教师”，才能培养出 “爱学习、会学习”
的学生；只有我们紧跟时代步伐，才能让我们的课堂永远充满活力。
第三，要以关爱学生为
“心”—— 传递育人温度，呵护童真成长
雅斯贝尔斯曾说，教育是
“一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂”。而这份
“唤醒” 的内核，正是对学生毫无保留的真挚关爱。小学阶段是孩子世界观、人生观萌芽的
“黄金期”，他们对世界的认知、对情感的感知，皆源于身边教育者的一言一行
—— 我们课堂上驻足倾听的耐心、课间时主动走近的关切、放学后轻声叮嘱的温暖，都可能成为照亮孩子成长之路的
“星光”。
这份关爱，首先要
“看见” 每一个孩子的需求：课堂上留意那些举到一半又放下的小手，主动询问
“你有什么想法”；课间关注独自发呆的孩子，用
“要不要一起玩” 拉近距离；对留守儿童、特殊体质学生建立
“一人一档” 帮扶清单，从课后辅导到生活提醒，从心理疏导到情感陪伴，让他们感受到
“学校也是家”。其次要 “尊重” 每一个孩子的差异：不用
“成绩高低” 贴标签，不拿 “听话与否”
定优劣，设计分层教学任务让每个孩子都能
“吃得饱、吃得好”，搭建多元舞台让内向的孩子能通过绘画表达、活泼的孩子能通过班会展现。最后要
“联动”
家庭力量：定期通过家长会、家访与家长沟通，不仅聊成绩，更聊孩子的性格变化、习惯养成，让家庭关爱与学校关爱形成合力，让每一个孩子都能在温暖中成长。
第四，要以师德师风为
“本”—— 坚守育人底线，做好学生榜样
“师者，人之模范也”。小学教师是孩子成长路上的
“第一任榜样”，我们的言行举止、品德修养，都会潜移默化地影响孩子。师德师风不是抽象的标准，而是具体的行动：是课堂上不歧视成绩落后的学生，是批改作业时认真对待每一个错别字，是与家长沟通时坦诚相待不推诿，是面对利益诱惑时坚守底线不逾矩。
新学期，希望大家把师德师风融入日常：课前认真备课，不敷衍每一堂课，这是
“敬业”；课后耐心解答学生疑问，不辜负每一份信任，这是
“负责”；发现学生的优点及时表扬，看到学生的不足委婉提醒，这是
“公正”；不接受家长的礼品礼金，不利用职务之便谋取私利，这是
“廉洁”。更重要的是，我们要做到 “言行一致”——
要求学生诚实守信，我们自己就要说到做到；教育学生尊重他人，我们自己就要礼貌对待每一个人。当我们以高尚的师德师风为
“本”，才能赢得学生的信任、家长的认可，才能为学校的
“校魂” 注入最坚实的力量。
第五，要以文化浸润为
“韵”—— 营造育人氛围，涵养校园气质
校园文化是学校的
“灵魂”，好的文化氛围能让教育
“润物细无声”。小学阶段的孩子善于从环境中吸收信息，我们要通过打造有温度、有内涵的校园文化，让孩子们在耳濡目染中成长。
新学期，我们可以从三个方面发力：一是
“环境文化”，在走廊布置 “学生书画展”，让孩子们的作品成为校园最美的装饰；在教室设立
“图书角”，让阅读成为课间的习惯；在操场设置
“成长心愿墙”，让孩子们写下自己的小目标。二是
“活动文化”，开展 “校园读书节”“科技小发明比赛”“传统文化体验日”
等活动，让孩子们在参与中感受文化魅力；组织
“学雷锋志愿活动”“班级互助小组”，让友爱、奉献的精神在校园传递。三是
“制度文化”，完善班级公约让孩子们参与制定，推行
“文明小标兵” 评选让孩子们学会自我管理，让文化不仅停留在表面，更成为全体师生共同遵循的行为准则。
第六，要以责任担当为
“炬”—— 扛起育人使命，共铸学校辉煌
“守初心育童心，担使命铸校魂”，这句话不仅是今天讲话的主题，更应该成为我们每一位教职工的行动指南。我们的
“担当”，不仅是上好每一堂课、管好每一个班级，更是为学校的发展、为学生的未来主动思考、主动作为。
面对教学中的难题，我们要敢于探索创新，而不是等待
“标准答案”；面对学校的工作安排，我们要主动配合协作，而不是
“各扫门前雪”；面对家长的期盼、社会的关注，我们要以
“时时放心不下”
的责任感，把每一件小事做到极致。比如，班主任多花点时间了解每个孩子的家庭情况，科任老师多交流教学经验帮助同事进步，后勤老师多巡查校园排除安全隐患
—— 正是这些看似平凡的 “担当”，才能汇聚成学校发展的强大动力，才能让我们的
“校魂” 更加鲜明、更加厚重。
各位老师、各位同仁，教育是一场
“静待花开”
的事业，需要我们以初心为灯，以使命为帆，以热爱为桨。新学期的号角已经吹响，让我们携手并肩，以理想信念扎根，以深度学习赋能，以关爱学生暖心，以师德师风立身，以文化浸润育人，以责任担当铸魂，共同守护孩子们的童真，共同铸就学校的辉煌，为基础教育事业贡献我们全部的智慧和力量！
谢谢大家！