2025年秋季高中开学典礼上，校长讲话：当青春遇见时代，这场奔赴你准备好了吗？

尊敬的各位老师、亲爱的同学们：

大家上午好！

当晨光洒满操场，当秋风拂过红旗，我们又一次站在人生的交汇点上。此刻，我仿佛看见七十年前建校时，首任校长带着师生在废墟上竖起的第一块校牌；看见三十年前，校友们在毕业纪念册上写下的“愿以寸心报华夏”；看见今天的你们，眼中闪烁着与前辈们同样的星光。青春与时代的相遇，从来不是偶然的邂逅，而是一场跨越时空的接力，一次面向未来的奔赴。这场奔赴，你准备好了吗？

一、我们为何出发？——从校史深处读懂初心的重量

（一）那些镌刻在校徽里的誓言

我校校徽上的“1952”不仅是一个年份，更是一段风雨兼程的记忆。1952年，建校之初仅有3间教室、8位教师，首任校长在开学典礼上握着学生的手说：“国家缺人才，我们就办教育；民族要复兴，你们就得成才。”这句话，写进了每一届学子的毕业纪念册。去年，92岁的老校友王奶奶回校参观，指着校史馆里的煤油灯说：“当年我们就是用这个照明夜读，想着有一天能让国家不再受欺负。”校史不是冰冷的文字，而是一代代人用热血写就的初心——这，就是我们出发的理由。

（二）那些生长在校园里的感动

教育的温度，藏在细节里。去年冬天，高三（8）班李同学父亲重病，全班自发成立“爱心补课小组”，轮流帮他补习落下的课程；今年春天，地理老师带着学生在校园角落开垦“责任田”，从播种到收获，用实践诠释“一粥一饭当思来处不易”。正如教育家苏霍姆林斯基所说：“教育的技巧不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。”当你们在实验室里为一个数据争论不休，在运动会上搀扶受伤的对手，在社区里为老人读报写信时，你们正在续写属于这个时代的“校园感动”——这，就是教育最美的模样。

二、时代需要怎样的我们？——在百年变局中校准人生的航向

（一）看世界：当“中国芯”遇见“少年志”

当前，全球科技竞争进入“深水区”：美国对华为芯片的封锁，让我们更懂“科技自立自强”的分量；日本核污染水排海，让我们警醒“人类命运共同体”的意义；而中国新能源汽车产业的崛起、C919大飞机的翱翔，又让我们看见“自主创新”的力量。同学们，时代的考题已经列出，你们的答案将写在哪里？是在实验室里攻克“卡脖子”技术，还是在乡村振兴中用知识改变家乡？是在国际舞台上讲好中国故事，还是在平凡岗位上把每件事做到极致？这些选择，决定着你们与时代的“相遇方式”。

（二）看自己：平凡岗位上的“不凡密码”

有人说：“我只是个高中生，能做什么？”但请记住：敦煌研究院名誉院长樊锦诗，高中时就立志“守护莫高窟”；“七一勋章”获得者黄文秀，中学时在日记里写下“要让家乡的父老过上好日子”。伟大从来不是突然的闪耀，而是把“小目标”融入“大时代”的坚持。我校高二（3）班“绿色先锋社”，用一年时间调研校园垃圾分类，提出的“智能回收方案”被市政部门采纳；高一（7）班张同学自学编程，开发的“校园防疫打卡系统”在疫情期间保障了全校师生安全。这些故事告诉我们：每个平凡的岗位都是时代的“接口”，每个努力的你都能与国家发展同频共振。

三、如何锻造未来的自己？——在知行合一中锤炼奔赴的底气

（一）铸魂：做有“定盘星”的追梦者

“心有定力，行有方向。”建议大家培养“三种意识”：历史意识——每周读一本党史或校史书，从“来时路”中汲取力量；问题意识——带着思考观察生活，比如“如何让校园快递包装更环保”“怎样帮助社区老人跨越‘数字鸿沟’”；责任意识——主动承担班级事务，在服务他人中学会担当。去年考入北大的陈同学分享：“高三最迷茫时，是班主任带我们参观校史馆，老校友们‘把青春献给祖国’的誓言，让我突然明白读书的意义。”这份“定盘星”，能让你们在未来的风浪中不迷航。

（二）砺能：做有“金刚钻”的实干家

未来社会需要的是“解决问题的人”，而非“储存知识的硬盘”。我校将从本学期起推出“三大成长计划”：“科创启航计划”提供人工智能实验室、创客空间等平台，支持大家把奇思妙想变成现实；“人文润心计划”开设《中国传统文化》《西方经典研读》等课程，培养“腹有诗书气自华”的底蕴；“实践赋能计划”组织“乡村振兴调研”“企业见习”等活动，让大家在“知行合一”中增长才干。记住：课堂上学的是知识，生活中练的才是本领。

（三）笃行：做有“滴水功”的坚持者

“行远自迩，登高自卑。”高二年级的赵同学曾因物理成绩稳居班级倒数而想放弃，后来在老师建议下每天做3道基础题，坚持半年后跃升至班级前十。他在分享时说：“进步就像挖井，不是靠力气大，而是靠挖得深。”同学们，真正的成功从来不是“一蹴而就”，而是“日拱一卒”的积累。从今天起，不妨设定“三个微目标”：每天整理5分钟错题本，每周与老师深度交流1次，每月参加1次集体活动。这些看似微小的坚持，终将汇聚成照亮未来的光芒。

四、学校为你搭好了怎样的舞台？——在双向奔赴中托举青春的梦想

（一）硬件升级：让每个梦想都有“落地的土壤”

今年，学校投入2000万元打造“成长支持系统”：新建的“未来学习中心”配备AR互动课桌、云端图书馆；心理健康中心推出“阳光成长计划”，提供个体咨询、团体辅导等服务；食堂开设“营养定制窗口”，根据学生体质数据提供个性化餐食。更重要的是，我们打通了“家校社”协同育人渠道：与华为公司共建“ICT人才培养基地”，邀请非遗传承人进校园开设工坊，联合街道开展“社区治理观察员”项目——你尽管大胆去闯，学校永远是你最坚实的后盾。

（二）师资护航：让每个灵魂都有“仰望的灯塔”

我校现有全国优秀教师3人，省特级教师15人，今年新引进的10名博士教师将担任“成长导师”。他们中，有带领学生拿下国际数学奥赛金牌的“金牌教练”，有深耕乡村教育20年的“师德楷模”，有放弃海外高薪回国任教的青年学者。正如一位老师在教案扉页所写：“我或许不能给你未来，但能给你走向未来的勇气。”这份“护航”，是知识的传授，更是精神的引领。

五、这场奔赴，我们如何作答？——以青春之名许下奋斗的誓言

亲爱的同学们，当青春遇见时代，这场奔赴注定不凡。最后，我想送给大家三句寄语：

第一句：“莫做温室里的花，要当风雪中的松。”要有“自找苦吃”的勇气，在攻坚克难中增长本领。就像校歌里唱的：“踏平坎坷成大道，斗罢艰险又出发。”

第二句：“既要读万卷书，也要行万里路。”要把书本知识转化为实践能力，在田野里、在实验室、在社区中，用行动书写“请党放心，强国有我”的青春答卷。

第三句：“青春的答案，要写在祖国大地上。”当你们未来成为科学家、教师、军人、工匠……请记得：个人的奋斗只有融入国家发展，才能绽放最美的光彩。

同学们，站在新的起点，让我们以“青春之我”奔赴“时代之约”，用奋斗证明：这场相遇，我们未曾辜负；这段山海，我们必将抵达！

最后，愿大家以梦为马，不负韶华，在与时代的双向奔赴中，活成自己最期待的模样！

谢谢大家！