2025年秋季第一学期学校安全工作计划——同心同德强防护 携手携力护平安
2025年秋季学期学校安全工作计划
——同心同德强防护
携手携力护平安
本学期坚持安全与发展并重、过程与结果统筹的工作取向，围绕组织统筹、机制完善、风险防控、教育培训、文化涵育、专项治理等重点任务同步推进，突出源头预防、过程管控、评估改进“三个环节”衔接联动，强化人防、物防、技防“三防合一”协同支撑，健全“清单—台账—流程—证据—评估”五类要素闭环运行。通过责任链条压实、隐患治理提速、场景优化提效与家校社联动提质，稳步提升校园安全治理效能，维护教学秩序与育人环境的持续稳定。
一、明确总体要求，打好“方向牌”
（一）指导思想
坚持“生命至上、依法治理、系统施策”的基本取向，把安全要求贯穿教学组织、后勤保障、活动安排、场所使用与外协服务等全流程，遵循教育规律与治理规则并重、刚性制度与人文关怀并行。通过制度牵引、问题导向、数据支撑和证据留痕，构建常态研判、分级管控、闭环整改、复盘提升的工作闭环，使安全治理逐步从经验驱动迈向规则驱动与证据驱动。
（二）基本原则
坚持目标牵引与问题导向相统一，坚持条块结合与协同联动相统一，坚持清单推进与台账管理相统一，坚持依法依规与合规表述相统一。对要害部位从严把关、对薄弱环节持续补短、对关键节点稳妥守护，把制度条款细化为可执行要点，把风险辨识转化为可核验要目，把过程管理落实为可追溯证据链。
（三）工作思路
以“人、地、物、事、管、环”六要素为主线，建强“校—处室—年级—班级—岗位”五级责任体系，完善“风险辨识—分级管控—过程监控—整改销号—评估复盘”的闭环链条，推动制度重塑、流程再造、能力提升与技术赋能协同见效，形成职责清晰、运行顺畅、响应及时、监督有力的治理格局。
二、聚焦工作目标，打准“靶向牌”
（一）总体目标
形成职责明确、运转有序、处置及时、监督有效的校园安全工作格局。组织保障更扎实、制度执行更规范、过程管控更精细、协同联动更顺畅、文化氛围更积极向上，力争学期安全态势保持平稳，不发生较大及以上安全事件，重点风险得到有效控制，隐患存量稳步压降、增量得到及时处置。
（二）关键指标
围绕教育到课率、岗位实操达标率、设施完好状态、隐患整改时效、信息报送规范度、资料留痕完整性等设置学期工作性目标，实行“周提示、月复盘、期末评估”的运行机制。对波动异常的指标开展专题会商、现场督办与跟踪复核，推动问题从发现、交办到整治、销号形成路径清晰、证据完备的闭环。
（三）成果形态
形成本学期“1+N”成果：1份综合性工作报告；若干专项整治总结；多类演练评估与改进清单；一批平安创建典型案例；配套规范化台账与影像资料。上述成果突出可操作、可验证、可复用，便于复盘提升与经验推广。
三、健全组织领导，打牢“统筹牌”
（一）组织体系
成立学校安全工作领导小组，校长统筹、分管领导协同、处室与年级负责人参与，负责谋划部署、协调推进、督导评估与要素保障。领导小组下设安全办公室（依托总务处），承担制度建设、隐患治理、预案演练、资料归档与平台运维等日常工作，形成纵向贯通、横向协作、内外衔接的组织网络。
（二）职责分工
德育处负责学生常规安全教育、欺凌防治与心理危机干预；教务处负责实验室与实践教学安全、特种设备规范管理；总务处负责消防、用电用气、基建维保与食品饮水卫生；年级部与班主任落实班级与年级日常管理与主题教育；安保队伍实行昼夜值守与定线巡逻；校医室落实晨午检、缺勤因由追踪与传染病防控。各条线建立“任务、风险、整改、岗位、档案”五类清单，做到边界清楚、衔接顺畅、责任到岗到人。
（三）值班值守与信息报告
严格执行“行政带班—安保夜巡—重点时段护学”的安排，完善“首报—先处—快联—实报”的处置流程，统一报送渠道、时限与承办要求。遇紧急情形，坚持先期稳控与同步报告并行，确保指挥畅通、处置得当、记录完整、证据可溯。
四、完善机制建设，打出“制度牌”
（一）制度体系
对门禁与访客、车辆准入与分流、校内施工与外来作业、校园大型活动与场地开放、校车与接送服务、实验操作与特种设备、食品留样与晨检、危化品双人双锁、用电用气、公共卫生等重点环节开展系统梳理与修订，统一文本格式、要点条目与检查标准，配套岗位操作卡、流程示意与现场提示标识，使制度条款转化为抬手可用的工作清单与现场规范。
（二）责任落实
签订校、处室、年级、班级、岗位五级安全责任书，细化目标任务、职责边界与考核要目，实行“定人、定岗、定责、定标、定时限”的要求。将制度执行、隐患整治、教育组织、资料规范等纳入绩效管理，按周提醒、按月通报、按期评议，推动从“要我落实”向“我要落实、善于落实”。
（三）台账监督
规范培训、演练、排查、整改、维保、值守、门禁、来访、食品饮水等台账编号与留痕标准，定期组织抽查互检与必要的外部复核。坚持“一项工作一条证据链，一处隐患一张整改单，一笔整改一份销号单”的要求，强化数据真实性与资料完整性，提升监督质效与管理透明度。
五、加强风险防控，打硬“防控牌”
（一）清单排查
编制并动态更新《校园安全隐患排查清单（2025秋）》，按“日巡—周检—月查—季评”组织滚动排查。覆盖教学楼、宿舍、食堂、图书馆、体育场馆、报告厅、围墙与校门、在施工程、配电与弱电井、燃气与压力容器、排水系统与地质敏感点等，明确检查要目、责任人员与记录方式，做到范围明确、路径明晰、资料完备。
（二）分级处置
对一般隐患限期整改、复核销号；对影响面较大的隐患及时上报领导小组，制定专项治理方案，明确技术路径、时间节点与安全措施，必要时采取停用或封控等管控举措。对重复或耦合隐患组织原因分析，从制度、流程、人员、技术等方面综合施策，兼顾短期改进与中长期优化。
（三）专项整治
围绕消防设施状态、疏散通道畅通、宿舍违规电器清理、校门口交通秩序、围栏护栏牢固度、老旧线路承载能力、舞台看台结构安全等开展专项整治。针对台风、暴雨、寒潮等季节性风险，提前完成排水疏浚、树木修枝、构件加固与物资复点，降低不利影响，增强系统韧性与应对能力。
六、深化教育培训，打强“素养牌”
（一）课程进班
依托“1530”安全教育，将消防、交通、防溺水、食品与饮水卫生、传染病防控、网络与信息安全、心理健康、防欺凌与法治等模块化纳入班会与学科渗透。按学段设置目标与任务清单，采用情景模拟、案例研讨、微课研习、同伴协作等方式，提升到达率与实效性，使学生在真实情境感知中形成自我保护意识与基本应对能力。
（二）岗位培训
构建“开学集中培训—学期专题提升—关键岗位实操”的培训体系。围绕保安、食堂从业人员、实验员、宿管员、司护人员等群体开展针对性训练，强调识别风险、规范操作、应急处置与信息上报等要点。培训以签到记录、过程考核、实操测评与必要复训构成闭环，覆盖面稳步扩大、质量持续提升。
（三）演练提升
制定综合疏散与专项演练计划，组织全校综合疏散与多类型专项演练。演练前方案与分工到位、路线与点位明晰；演练中记录与纠偏同步、现场指挥顺畅；演练后评估与改进跟进、问题清单闭环销号。通过以训带练、以练促战，推动演练成果固化为岗位能力与现场处置能力。
七、推进平安创建，打亮“形象牌”
（一）安全文化
建设“安全文化走廊”和“提示化校园”，完善可视化标识、行为指引与风险提示，结合主题月、纪念日等开展知识竞赛、微视频征集、情景剧展演、亲子任务单等活动，使“知风险、会避险、能自护”的理念在日常学习生活中持续强化。
（二）场景优化
围绕人流密集点、动线交叉处、楼梯转角、坡道台阶、车行通道与校门口等关键场景，优化动线与设施配置，增设护栏扶手、防滑处理、应急照明与疏散指示。对体育赛事、艺术展演、社团活动等大型活动，落实风险评估、岗位配置、医疗保障与应急准备，做到聚集有序、秩序可控、通道畅通。
（三）示范引领
开展“平安班级、平安年级、平安岗位”创建，以过程积分、结果评议、案例交流与经验推广带动整体提升。通过公示交流与典型示范相结合，鼓励相互学习、比学赶超，形成人人参与、协同建设、共同维护的良好局面。
八、实施专项治理，打实“底线牌”
（一）消防与用电用气
落实“人走断电、人离断气”的行为规范，规范插线板与电热器具使用，强化配电房、弱电井、气瓶间等重点点位巡检与维保。每月组织消防设施功能抽测与灭火器、消火栓、应急照明、疏散指示实操训练，提升初期处置能力与通道管理意识；对占用、堵塞疏散通道等行为及时劝止并整改到位。
（二）食品与饮水
坚持“日常管控、周度排查、月度检测”的闭环管理，严格索证索票、原料储存、加工流程、餐具消杀与从业人员健康管理，健全留样与台账制度。发现异常时按流程开展快检与溯源，及时定位问题环节并处置，跟踪复核，降低食品安全风险、守护饮水卫生。
（三）交通与校车
完善“护学岗—志愿者—交警协作”的护学机制，优化潮汐通行与即停即走管理，常态化开展头盔与安全带的安全教育与劝导。校车或接送服务执行定线、定速、定人、定点要求，落实出车前、中途、收车后三检，健全车辆状态与司护资质档案，适时复核线路与停靠点位，稳步提升通勤安全水平。
（四）心理健康与欺凌防治
完善“晨午检—缺勤追踪—心理预警—家校协同”闭环，建立重点学生关爱清单与转介机制，常态化开展团体辅导、同伴支持与家长课堂。对校园欺凌和校园暴力问题，依规依纪及时处置、教育与跟踪并举，尊重学生差异，关注过程辅导与同伴氛围，维护身心健康与校园秩序。
安全工作关乎学校整体运行与师生切身利益。本学期在既有基础上，进一步完善组织体系、压紧压实岗位责任、细化制度条目与操作要点、做实风险辨识与隐患治理、深化教育培训与演练提升、推进文化涵育与场景优化、夯实资料留痕与评估复盘。全体教职员工将以稳中求进的工作取向、踏实细致的工作作风、持续改进的工作方法，把每一项制度执行到位、把每一个环节衔接到位、把每一次整改闭环到位，以看得见的改进与可复核的证据支撑学期安全工作的扎实推进。
第 1页 共 2页