2025年度学校教学教研工作总结：教研赋能课堂，实干护航成长

2025年度，在教研室及学校领导的正确领导下，我校教学教研工作稳步提质、再上新阶。我们围绕
“科研先导，德育为首，教学为主，育人为本，全面发展”
的办学宗旨，深化 “科研促教工程、名师带动工程和教育现代化工程”，完善
“三维立体式”
教学体系，依据国家九年义务教育教学内容，结合我校办学特色，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，有力推动了素质教育的全面实施。

一、教学常规管理

加强常规管理是落实教育计划的根本保证。2025年度内，我们始终严格落实教委制定的《教学常规》各项规定，按要求规范组织教学工作。年初精准制定年度教学教研工作计划，持续坚持领导听课评课制度、周三业务学习制度、周五集体备课制度及期中期末检查制度，强化过程性管理，确保学校教育教学工作扎实高效推进。

二、建设一支高素质的教师队伍

提高教育教学质量，教师是核心关键。现代化教育呼唤高素质教师队伍，以培养学生创新精神和实践能力为核心的素质教育，要求教师从
“经验型” 转向 “科研型”、从 “知识型” 转向
“学者型”。教师需具备先进教育观念、较高理论水平、娴熟课堂驾驭艺术，同时掌握现代教育技术，能熟练使用和制作课件，运用网络引导学生开展探究性学习，以适配现代化教育需求。为此，我校着力推进高素质干部教师队伍建设：

1.强化学习引领，转变教育观念：教导处统筹制定教师学习计划，通过集体学习与个人自学相结合的方式，依托学校征订报刊及网络资源，组织教师研习现代教育教学理论、先进教学方法与教学模式。采用
“走出去、请进来” 的方式，2025年度组织教师参与省市级教学教研活动达86人次，同时积极承接市、区教委及教研室各类教研活动，为教师搭建多元学习平台，有效开阔教师视野、提升授课艺术，推动教师从知识传授为主向能力培养为主转变，凸显学生主体地位，激发学习兴趣，提升课堂效率，实现教师队伍优化。

2.提升现代化技术应用能力：2025年学校在完善校园建设的同时，加大现代化教育硬件配置力度，实现每位教师配备一台计算机，推动计算机进课堂，并建成两个多媒体教学班，装配实物展台、液晶投影仪、计算机及大屏幕等设备。为适配现代化教学需求，暑期组织教师开展网页制作培训与计算机中级培训，年度期初开展课件制作专项培训，确保45岁以下教师均能独立完成网页制作与课件开发。

3.抓实业务达标与优质评选：有序推进第三期教师业务系列达标工作及系列优质评选活动，全面提升教师队伍整体素质。

三、实抓课堂教学，深化教育教学改革

课堂教学是素质教育的主渠道，教师认知提升与观念转变最终需通过课堂实践落地。因此，加强课堂教学研究尤为重要。我校通过多项措施推动课堂教学改革：

①落实大纲精神，用好新版教材：2025年度期初，组织各年级教师开展大纲教材专项培训，联合教师通研大纲、深研教材，确保教师明确年度教学目标与重点，为科学制定教学计划奠定基础。

②常态化开展集体备课：每周五两节课后，各教研组组织集体备课（学校领导分组参与），采用说课形式围绕下一周教学内容开展研讨，同级部教师轮流主讲相关模块，随后共同敲定教学思路、探讨优化教学方法。

③分层推进课堂教学研讨：第一步采用推门听课方式，与授课教师一对一交流教学方法、探究教学规律；第二步采用观摩研讨方式，各年级遴选优秀教师精心备课，分学科开展观摩活动，邀请教研室领导参与评课，共同明确教学思路与教学模式。

④举办课堂教学大比武：学校45岁以下任课教师积极参与，活动中集中呈现三大亮点：学生主体地位充分凸显，自主学习、合作学习、探究性学习有效落地，“主体参与”“以学定教”
教学模式广泛应用，现代化教学手段运用娴熟规范。

⑤扎实推进实践活动：2025年度内固定每周四下午两节课后为实践活动时间，深入落实新大纲精神。教师充分开发利用各类教育资源，创造性组织语文、数学实践活动；各年级各班按《大纲》要求，利用晨会或课外活动时间，有序组织学生背诵80首古诗文。

⑥开展教学开放日与大练兵：活动得到教研室、兄弟学校的大力支持，获得社会各界及广大家长的广泛认可，赢得良好社会声誉。

四、积极参与各级教研活动

2025年度，我校主动组织教师参与各级教育教研部门开展的各类活动：参与区教研室优质课评选，多名教师分获语、数、音、美等学科一等奖；部分教师代表我区参加市级学校语文优质课评选并斩获一等奖；组织教师参与区教学能手评选，多名教师获评区级教学能手，部分教师晋级市级教学能手评选；成功承办市级学校语文教学观摩研讨会，推选优秀教师执教示范课并完成点评工作，会议获市教研室领导及与会代表高度认可，为我区及我校教师提供了优质学习平台；12月组织教师参与教研室课件评选活动，高质量完成教研室交办的实验任务。

五、课题实验与研究成果显著

以科研为先导全面实施素质教育，是实现教育创新的必由之路。我校近年来承接国家级
“四结合”、省级 “作文目标全程序列训练整体设计实验”“学生心理健康教育”“研究性学习”、市级
“语文创新学习”、区级 “综合运用现代化教学手段”“素质教育评价”
及 “学法指导” 等近十项课题，推动教师全员参与教科研，实现
“教中研、研中教”，有效提升教育教学质量。

1.“综合运用现代化教学手段”
课题深化推进：一方面加强硬件配置，开展课件制作培训，完善教学软件配置，为教师提供丰富教学素材，充分发挥现代化教学手段辅助教学的优势；另一方面依托互联网资源，积极探索网络环境下教与学模式，相关尝试取得显著成效：校内教师设计的信息技术课《作一个演示文稿》获省优秀录像课评比一等奖，指导的《口语交际》及《雪地里的小画家》两节课获相关领导高度评价，吸引各级领导莅临学校参观交流。

2.“素质教育评价”
实验取得阶段性成果：我校与兄弟学校共同承担区教研室
“素质教育评价” 实验课题，全体任课教师凝心聚力，从制定实验计划到持续完善优化，倾注大量心血。2025年度在总结上一年度实验经验的基础上，进一步深化完善实验内容，取得阶段性成果与良好实验效果，为教研室提供了优质实验范例。

存在不足

2025年度教学教研工作虽取得一定成效，但仍存在短板：因学校接待类活动较多，部分教研计划未能完全落地见效，后续需进一步优化工作统筹与时间分配，确保教育教学工作扎实有序推进。