红领巾心向党争章筑梦向未来

2025年春季少先队争章活动实施方案

【争章图文手册制作中，预计3月7日出】

一、指导思想

全面落实《关于全面加强新时代少先队工作的意见》，紧扣“为党育人、为国育才”根本目标，聚焦政治启蒙和价值观塑造主线，结合2025年重要时间节点，构建“争章育人”实践体系，通过分层分类、知行合一的实践活动，引导少先队员厚植家国情怀、锤炼意志品质、提升综合素养，努力成长为担当民族复兴大任的时代新人。

二、活动主题

“红领巾心向党，争章逐梦向未来”：围绕“理想信念教育”“劳动实践教育”“科技创新教育”“志愿服务教育”四大核心板块，以争章为纽带，贯通校内校外资源，实现“月月有主题、周周有活动、人人有成长”。

三、组织机构

领导小组：

组长：少工委主任（校长）

成员：大队辅导员、德育主任、年级组长

职责：统筹规划活动方案，协调校内外资源，监督实施进程。全面把控活动方向，确保活动紧密围绕指导思想开展，定期组织会议，研究解决活动推进过程中出现的问题，为活动提供政策支持和资源保障。

评审委员会：

组成：中队辅导员、家长代表、校外志愿辅导员。

职责：制定科学合理的考核细则，依据细则对少先队员的争章情况进行客观、公正的阶段性评章。定期召开评审会议，交流讨论队员表现，确保评章结果公平公正，同时接受队员和家长的咨询与监督。

宣传保障组：

组成：少先队大队委、信息技术教师

职责：全程记录活动影像，通过剪辑和制作，将活动精彩瞬间以高质量的形式呈现。利用公众号、短视频等媒体平台进行广泛宣传推广，撰写生动有趣的文案，吸引更多关注，扩大活动的社会影响力，展示学校少先队的良好风貌。

四、活动时间

2025年3月1日—6月30日

分阶段推进：筹备阶段（3.1-3.10）→实施阶段（3.11-6.20）→总结表彰阶段（6.21-6.30）。

五、争章体系与考核标准

构建“基础章+特色章+星级章”三级体系，注重过程性评价与成果展示结合。

基础章

考核形式：中队辅导员通过日常观察、队员自评、小队互评等方式，审核《争章手册》，综合评定队员是否达到基础章的要求。

特色章

结合学校实际和重要时间节点，设置多个特色章，激发队员的参与热情和创新精神。

考核形式：评审委员会通过实地考察队员的实践活动表现、评审队员提交的作品（如植物生长日记、科技作品、阅读心得、手抄报等），确定队员是否获得特色章。

星级章

累计5枚基础章+2枚特色章可获“一星章”，择优推荐参评区级“二星章”“三星章”。

校级公示：学校对获得“一星章”的队员进行公示，接受全体师生和家长的监督，确保评选过程公开、公平、公正。公示期间，如有异议，可向评审委员会提出申诉，评审委员会将进行调查核实。

区级评审：被推荐参评区级“二星章”“三星章”的队员，需提交详细的争章资料和个人事迹材料，由区级评审机构进行综合评审。评审过程包括资料审核、实地考察、现场答辩等环节，全面评估队员的综合素质和争章成果。

六、活动步骤与时间节点

（一）筹备阶段（2025年3月1日—3月10日）

1.方案细化（3月1日-3日）：

少工委召开联席会议，结合校历和学校实际情况，详细制定《月度活动推进表》。明确各部门和人员的分工，将活动任务分解到具体责任人，确保活动有序开展。例如，确定每个月的主题活动内容、负责人、参与人员、活动时间和地点等。

2.宣传动员（3月4日--7日）：

3月4日升旗仪式发布活动倡议，由少先队大队委向全体队员发出争章号召，介绍活动的意义、目标和内容，激发队员的参与热情。红领巾广播站开设“争章专栏”，定期宣传争章活动的进展和优秀队员的事迹，营造良好的争章氛围。

各中队召开“争章启动队会”，中队辅导员向队员发放《争章手册》，详细解读争章规则和要求，让队员明确自己的努力方向。组织队员讨论如何参与争章活动，鼓励队员制定个人争章计划，激发队员的主动性和创造性。

3.资源对接（3月8日-10日）：

与爱国主义教育基地、社区签订合作协议，落实校外实践场地。与爱国主义教育基地沟通，安排参观学习时间和讲解人员，确保队员能够深入了解红色文化。与社区合作，确定志愿服务活动的内容和时间，为队员提供实践机会。同时，邀请社区工作者和先进模范担任校外志愿辅导员，为队员提供指导和帮助。

（二）实施阶段（2025年3月11日—6月20日）

3月：红色基因传承月

3月5日“学雷锋日”：开展“红领巾志愿行”活动，组织队员走进社区进行清扫，为孤寡老人送去温暖和关爱。活动结束后，队员提交志愿服务心得，评审委员会根据队员的表现考核“奉献章”“传承章”和“立德章”。

3月12日“植树节”：组织“认养一棵树”活动，队员在校园或社区认养一棵树木，定期浇水、施肥、观察记录植物生长日记。活动过程中，辅导员引导队员了解植物的生长习性和环保知识，活动结束后考核“绿色卫士章”。

3月28日：中队初审《争章手册》，中队辅导员组织队员进行自评和小队互评，根据队员的争章表现完成首次基础章评定。对于表现优秀的队员给予表扬和鼓励，对于未达到要求的队员提出改进建议。

4月：安全与创新实践月

4月15日“国家安全教育日”：举办“安全先锋”知识竞赛，通过笔试、抢答等形式考察队员的安全知识掌握情况。组织队员设计校园安全隐患排查任务，分组对校园进行安全检查，记录发现的安全隐患并提出整改建议，考核“安全先锋章”。

4月22日“世界地球日”：开展“变废为宝”创意赛，队员利用废旧材料制作科技作品，如用饮料瓶制作花瓶、用旧纸箱制作收纳盒等。在制作过程中，培养队员的创新思维和动手能力，评审委员会根据作品的创意和实用性考核“科技创意章”。

4月23日“世界读书日”：开展红色经典阅读活动，队员录制“红色经典诵读”音频，选择自己喜欢的红色经典片段进行朗读，并将音频上传至校园公众号。优秀作品在校园广播中播放，激发队员的阅读兴趣，考核“阅读之星章”。

5月：劳动教育深化月

五一劳动周（5月1日7日）：

家庭任务：队员进行“一日家务挑战”视频打卡，记录自己一天的家务劳动过程，如做饭、洗衣服、打扫卫生等。家长拍摄视频并上传至班级群，中队辅导员根据队员的表现考核“劳动章”。

校园任务：开展“班级责任田”种植养护活动，队员分组在校园责任田种植蔬菜、花卉等植物，定期进行浇水、施肥、除草等养护工作。队员撰写观察日志，记录植物的生长变化和自己的劳动感受，培养队员的劳动意识和责任感。中队辅导员根据队员的表现考核“团结章”。

5月11日“母亲节”：队员制作感恩手工艺品或书写家书，表达对母亲的感激之情。作品在班级展示，作为特色章加分项，鼓励队员传承中华民族的传统美德。

6月：集体成长展示月

6月1日“六一儿童节”：举办“红领巾风采大赛”，以中队为单位表演红色剧目、科技创意秀等节目。在表演过程中，培养队员的团队合作精神和集体荣誉感，评审委员会根据中队的表现考核“团结章”“向阳章”和“梦想章”。

6月5日-15日：布置“争章成果展”，展示队员的《争章手册》、实践作品（如科技作品、手工艺品、观察日志等）。通过展览，让队员相互学习、相互交流，分享争章过程中的收获和成长。

6月18日“端午节”：开展“粽香传文化”活动，组织队员学习包粽子、讲述屈原故事，了解端午节的文化内涵。队员分组进行包粽子比赛，感受传统节日的氛围，考核“传承章”。

（三）总结表彰阶段（2025年6月21日—30日）

1.评章审核（6月21日-25日）

中队初审：中队辅导员统计队员的获章情况，整理队员的争章资料，提交校级评审委员会。对队员的争章表现进行全面评价，撰写评语，为队员的成长提供建议。

校级复审：评审委员会抽查队员的实践成果，通过实地考察、查阅资料、询问队员等方式，核实队员的争章情况。公示获章名单，接受师生和家长的监督，确保评选结果公正、透明。

2.表彰大会（6月27日）

颁发个人“一星章”及集体“优秀中队”奖状。在表彰大会上，邀请学校领导、家长代表出席，为获得“一星章”的队员和“优秀中队”颁发奖状和奖章，表彰他们在争章活动中的优秀表现。

推选5名“争章小达人”参与区级评选。从获得“一星章”的队员中选拔表现突出的队员，推荐参加区级“二星章”“三星章”的评选，展示学校少先队的风采。

3.成果固化（6月28日-30日）

编印《争章活动纪实画册》，收集整理活动照片、队员作品、优秀事迹等资料，制作成精美的画册，记录争章活动的全过程。制作活动回顾视频，通过剪辑活动影像，配以音乐和解说，生动展示队员的成长和进步，通过新媒体平台传播，扩大活动影响力。

七、保障措施

（一）组织保障

将活动纳入学校德育考核体系，明确各部门和人员的职责，与班主任评优挂钩。定期召开工作会议，研究解决活动中出现的问题，确保活动顺利进行。建立健全活动监督机制，加强对活动过程的管理和评估，及时调整活动方案，提高活动质量。

（二）资源保障

设立专项经费，用于奖章制作、手册印刷及活动物资采购。确保活动所需的奖章、手册、奖品等物资的质量和数量，为活动的开展提供物质保障。合理安排经费使用，做到专款专用，提高经费使用效益。

（三）安全预案

校外活动需签订安全责任书，明确各方的安全责任。每场活动配备2名教师+1名家长志愿者全程监护，确保队员的人身安全。活动前对队员进行安全教育，讲解安全注意事项和应急处理方法。制定应急预案，针对可能出现的安全事故，如交通事故、突发疾病等，制定相应的应对措施，确保队员在安全的环境中参与活动。