2025年9月学生行为习惯养成教育月方案
9月行为习惯养成教育月方案
——细处见规矩
小处练品行
一、总体原则
这一学期，我们把“行为”为先、“习惯”落地放在同一条主线上：少喊口号，多做动作；少堆表格，多做当场的提醒与纠偏；每天抓一件小事、在一个具体场景里练到位，让学生知道“为什么要这样做、具体怎么做、做得对长什么样”。所有口令、动作词典、流程卡统一口径，不靠凑热闹，靠稳定的节奏和一致的标准把好习惯一点点沉淀下来。
二、五个一工作思路
一条规范：当天只盯一个可观察的小目标
一个场景：只在一个场景里练
一项训练：3—5分钟“示范+实操”，口令清楚、站位明确、队形有样。
一张记录：值日“记录员”只记三类高发错误√/×
一轮反馈：课后1分钟“1条对、1条改”，当天问题当天结，不把小事拖到明天。
三、实施周期
周安排是“疏”，每日微练是“实”；少而精，贵在坚持。
第1周打底认知：把“为何做+怎么做”讲清楚，师生一起做一遍，先把动作练熟。
第2周强化短练：每天两次“3分钟微练”，专挑一个场景把错点练薄。
第3周迁移巩固：把已会的动作搬到操场、集会等更多情境里，看看稳不稳。
第4周复盘展示：用小汇报、小对勾把进步看见，同时列出待改清单，接续到常规管理。
四、活动步骤及具体要求
（一）上下楼与课间秩序
时间：9月2—6日
目标很直白：靠右走、队列整、走廊静。课间按年级错峰：一年级提前10分钟，二三年级提前5分钟，四五年级按时，六年级推后5分钟；教室门口两列，到楼梯口并成一列，沿扶手内侧安静通过。发现逆行、推挤、滑扶手、趴栏杆等，立即“退回—重走—说做法”，个人记×1；组织不当引起拥堵的，班级记×1并在周评里提醒。每天课后1分钟点两类高发问题，第二天同一时段回测；周末做年级抽检，问题班级安排一次“现场示范课”，把动作教到位。
（二）就餐与生活文明
时间：9月9—13日
一米线外排队，脚尖对线、前后一臂距，不插队、不并行聊；取餐后直接就座，控制音量，不追逐；餐后把台面擦净、餐具归位、座椅复位，能少浪费就少浪费。现场发现插队或喧哗，当场“重排/重做”，个人记×1；食堂高峰时段固定拍照，下午班会做“前后对比”；若班级台面、地面抽检合格率低于90%，当周降一级，连续不达标的餐前再练5分钟流程；表现好的班级挂“文明餐桌”流动标识，给孩子一个正向的光环。
（三）校园与个人卫生
时间：9月16—20日
教室对标“三线三点”：讲台线、过道线、窗台线整齐无杂物；地面、桌面、角落见本色。走廊、楼梯不堆放，厕所无异味、分类正确，绿化不踩踏不折损。各班早中晚常规清洁，值日对照区域图自查，问题用“拍照—整改—销号”在当天闭环；个人仪容也别忽略：头发清爽、衣着得体、鞋带系牢，发现问题就在班里“现场整理+同学示范”。检查小组按时段抽查，周末公布达标率和好例子；若连续两次不过关，就来一次“哨音清洁”集中练与流程再讲，帮孩子把标准记牢。
（四）安全意识与自我保护
时间：全月（第3周重点演练）。
校园安全先立“底线”：不顶门不塞门、不在走廊奔跑、不攀爬栏杆、不随意触碰安全设施。演练按路线与口令在规定时间抵达安全点，班主任清点人数、及时上报；演练里出现脱队、逆行、停滞，就地复盘走位与口令，必要时该班“二次示范”。若有随意摆弄灭火器、急救箱等情况，采用“教育+示范+家校提醒”的方式把风险讲明白。月末我们看三件事：用时、纪律、到位率；形成整改清单，带到下月常规里继续打磨。
（五）课堂专注与学习纪律
时间：贯穿9月
课堂四件事：课前两分钟备课（书本、文具、作业就绪）、举手规范发言（举手—点名—站立）、专注倾听（不随意插话）、作业整洁规范（页眉完整、字迹工整、改正规范）。任课老师和班主任只盯两三类高发问题，课后用实例把“对的样子”示范给学生看；重复出现的随意插话、作业脏乱，就安排“同伴带练+格式再演示”。周通报只说进步和做法，不拉长名次，目标是把清爽、安静、高效的课堂氛围“养”出来。
（六）时间管理与自律
时间：全月
到校三件事：整理桌面、查看值日、写下“今日一事”（标一下优先级）；晚自习“三不”：不串位、不说话、不离席，按计划完成当天任务。学习小组做收集与回告，若两天未完成，就和任课老师一起把目标“降级”到更可实现的颗粒度，避免无谓的挫败；迟到、晚睡由生活老师记录，并和家里打个招呼一起帮孩子调整作息。周展示多看“完成率变化”和“自我管理亮点”，不靠分数施压，重心放在稳步建立节律。
五、活动要求
每日：07:55发布“今日一条规范”；08:00做一轮3分钟“示范+实操”；目标场景前再练3—5分钟；午后记录手贴“三色贴”仅一次；放学前1分钟“1条对、1条改”收口。
每周：周一定小目标并发两张情境卡；周三做一次小复盘（下降明显即可）；周五微展示（≤1分钟）+星级评定+矫正清单，公布下周重点。
七、考核与反馈机制
日反馈：每天把事情说清楚、说到点子上。班主任简明记录班级与个体的关键表现，黑板角或公告栏同步提示要点；值日生、学生会在现场巡检，看到问题就地提醒，能改当场改。
周反馈：每周一把上周的表现做一个“短汇总”。评一评“好习惯班级”和“行为标兵”，点出亮点做法，也点出两个最常见的问题，班会里给出下一步的改进口径，任务清清楚楚。
月度反馈：月末不开空会，只做实事。开一次简短的总结与表彰，把“哪里做得好、哪里要升级、下月怎么接着做”写明白，方便老师照着做、家长看得懂。
学期延伸：行为习惯不是“一阵风”。学期综合评价里，看趋势、看进步、看做法；进步明显的给足鼓励与舞台，改得慢一点的就“一人一策”跟进，家校同向发力，给孩子一个看得见的下一步目标。
养成教育全校日评分总表
年 月 日 值日行政： 记录员：
班级
楼道秩序（20）
就餐文明（20）
课堂纪律（25）
卫生达标（20）
安全规范（10）
时间
（5）
当日加分
（0–2）
当日总分
备注
六（1）班
六（2）班
六（3）班
六（4）班
五（1）班
五（2）班
五（3）班
五（4）班
四（1）班
四（2）班
四（3）班
四（4）班
三（1）班
三（2）班
三（3）班
三（4）班
二（1）班
二（2）班
二（3）班
二（4）班
一（1）班
一（2）班
一（3）班
一（4）班
填表说明：各模块直接填“得分”（如18、19.5），扣分细目请在“备注”写简短要点“当日加分”仅在零违规模块或出现主动示范时填写（全班合计0–2分）；
当日总分=六模块得分之和+当日加分。
行为习惯个人周自检卡
姓名： 班级： 周次：
行为清单（对齐课堂/通行/就餐/卫生/时间）
周一
周二
周三
周四
周五
课前两分钟备课就绪（书本/文具/作业）
□
□
□
□
□
发言三步（举手—点名—站立），不插话
□
□
□
□
□
上下楼靠右静行，不推挤不滑扶手
□
□
□
□
□
一米线排队+餐后自清洁（台面/座椅）
□
□
□
□
□
教室“三线三点”我负责的点位达标
□
□
□
□
□
到校三件事+晚自习“三不”完成
□
□
□
□
□
我做得最好的是 下周我想改进
同伴签名（互评）： 班主任简评（贴章/签名）：
行为习惯个人周自检卡
姓名： 班级： 周次：
行为清单（对齐课堂/通行/就餐/卫生/时间）
周一
周二
周三
周四
周五
课前两分钟备课就绪（书本/文具/作业）
□
□
□
□
□
发言三步（举手—点名—站立），不插话
□
□
□
□
□
上下楼靠右静行，不推挤不滑扶手
□
□
□
□
□
一米线排队+餐后自清洁（台面/座椅）
□
□
□
□
□
教室“三线三点”我负责的点位达标
□
□
□
□
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到校三件事+晚自习“三不”完成
□
□
□
□
□
我做得最好的是 下周我想改进
同伴签名（互评）： 班主任简评（贴章/签名）：
行为习惯个人周自检卡
姓名： 班级： 周次：
行为清单（对齐课堂/通行/就餐/卫生/时间）
周一
周二
周三
周四
周五
课前两分钟备课就绪（书本/文具/作业）
□
□
□
□
□
发言三步（举手—点名—站立），不插话
□
□
□
□
□
上下楼靠右静行，不推挤不滑扶手
□
□
□
□
□
一米线排队+餐后自清洁（台面/座椅）
□
□
□
□
□
教室“三线三点”我负责的点位达标
□
□
□
□
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到校三件事+晚自习“三不”完成
□
□
□
□
□
我做得最好的是 下周我想改进
同伴签名（互评）： 班主任简评（贴章/签名）：
全校月度汇总表（按周均分）
年____月 汇总人： 领导签字：
年级
班级
第1周均分
第2周均分
第3周均分
第4周均分
月平均分
备注
六年级
六（1）班
六（2）班
六（3）班
六（4）班
五年级
五（1）班
五（2）班
五（3）班
五（4）班
四年级
四（1）班
四（2）班
四（3）班
四（4）班
三年级
三（1）班
三（2）班
三（3）班
三（4）班
二年级
二（1）班
二（2）班
二（3）班
二（4）班
一年级
一（1）班
一（2）班
一（3）班
一（4）班
师德师风考核细则及评分标准
姓名________性别_____ 所任学科________
评 分 内 容 及 标 准
分值
得分
依法执教
（10分）
1、积极学习和宣传党的方针、政策、有学习笔记。
3分
2、遵守国家的法律、法规。
3分
3、在教育教学中认真贯彻党的方针、政策。
4分
爱岗敬业
（10分）
1、热爱本职工作，尽职尽责。
3分
2、教书育人，注意培养学生的思想品德。
2分
3、认真备课上课，批改作业。
3分
4、不敷衍塞责，不传授有害学生身心健康的思想。
2分
热爱学生
（10分）
1、关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生，不体罚或变相体罚学生。
3分
2、对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生。
3分
3、向学生索要财物或利用教师职务之便向学生推销资料、商品。
4分
严谨治学
（10分）
1、树立优良的学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识。
3分
2、探索教育教学规律，改进教育教学方法。
3分
3、提高教育教学和科研水平，有教育教学论文（市级以上刊物发表）。
4分
团结协作
（10分）
1、谦虚谨慎、尊重同志，相互帮助，维护其他教师在学生中的威信。
5分
2、关心集体，维护学校荣誉，积极参加学校组织的各项活动，严格遵守学校制订的各项规章制度。
5分
尊重家长
（10分）
1、主动与学生家长联系，认真听取意见和建议，取得支持和配合。
3分
2、积极宣传科学的教育思想和方法，不训斥、指责学生家长。
2分
3、不向家长索要财物或谋取私利。
5分
廉洁从教
（10分）
1、坚守高尚情操，发扬奉献精神。
3分
2、不参与任何违反师德规范的不文明活动。
3分
3、不乱办班、乱收费，自觉抵制社会不良风气影响。
4分
为人师表
（10分）
1、衣着整洁得体，语言规范、健康，举止文明、礼貌。
3分
2、严于律己，作风正派。
3分
3、以身作则，注重身教，要求学生做到的自己首先做到。
4分
道德修养
（10分）
1、具有高尚的道德情操。
2分
2、自重、自强，谦逊质朴。
2分
3、有文明的道德风范，不在正常工作时间内从事第二职业或未经批准私自在校外兼课。
3分
4、不在课堂教学时间内使用通讯工具。
3分
社会公德（10分）
1、遵守和维护社会公德。
2分
2、语言文明，礼貌待人。
2分
3、不在校园内酗酒或参与赌博。
3分
4、不参与封建迷信和邪教组织活动。
3分
等级
分数
优秀90分以上，良好80—89分以上，合格60—79分，不合格60分以下。
总分
2025年秋季学期作业检查评价表
班级： 学科： 任课教师：
评价项目
评价要点
评定等级
等级（90分以上：优；80分以上：良；60分以上：合格；60分以下：待合格）
A（10）
B（8）
C（6）
D（4）
教师
批改
作业
情况
1、批改是否及时，批阅次数是否达到标准。
2、批改有无失误，是否全收全改。
'
3、是否坚持复批，作业量是否适度。
4、批语内容及形式是否妥当。是否跟上进度。
5、批语及批阅符号是否工整，并符合要求。
<
学生
完成
质量
情况
1、书写习惯如何。
2、正确与错误情况
3、及时改错情况。
4上交数量是否齐全。
5、能力训练情况。
重点简评：
评审人签字： 评审时间： 年 月 日
2025年秋季学校班主任常规工作量化考核表
姓名： 得分：
序号
考核
内容
分值
考核要求
得分
1
班级工作计划
3
学期初根据学校工作计划及时制定班主任工作计划，并于两周内上交，计划符合实际且按时上交得2分，迟交扣1分，不交扣2分，内容详实得2分，内容空洞、流于形式扣1分。
2
班队活动课
10
能认真组织好每周至少一次的班会或主题班队活动课（其中主题班队活动每学期不少于2次），每学期不少于20次，要求活动有主题、有内容、有记录，每举行一次且记载完整，内容详实得0∙5分，记载不完整、内容简单得0.2分，无记录不得分。
3
家长会、家访
10
经常和家长取得联系，要求每学期召开一次家长会，并作好记录。召开家长会且记录详细得4分，记录不详细扣2分，不召开不得分;班主任要按学校要求完成家访工作，并作好记录，按要求完成得6分，缺一次扣1分。
4
班主任工作手册
10
按要求认真记录班主任工作手册，记录规范，字迹工整，内容详实。①学生情况一览表（1分）②班级组织情况（1分）③学期班级活动安排（1分）④班务工作记录（1分）⑤主题班队会教案（2分）⑥和安全教案（2分）⑦个别教育情况记录（1分）⑧班主任会议和班级重要活动记录（1分）。
5
班干部培养
5
做好对班干部的选拔、培养和指导工作，班委会（中队委）组织建设完整，实行值周班长制和班级自主化管理。班级组织不完善的扣2分，没有的扣5分。每月召开至少一次班委会，作好记录，少一次扣1分（以班干部会议记录为依据）。
6
体罚和变相体罚学生
10
对犯错误的学生以正面批评教育为主，晓之以理，动之以情，留有改正错误的机会，坚决杜绝随意体罚学生和变相体罚学生的事件发生。每发现体罚一人次扣1分，造成后果有影响的一次性扣完。
7
财产管理
10
各班教室的门窗、玻璃、桌凳、窗帘、照明取暖设施、黑板、多媒体设施等财产一律实行班级使用管理负责制，开学由学校造册登记，要求班主任教育学生爱护公物，妥善保管，不得丢失和损坏。学期末由总务处进行检查验收符合要求记满分，每发现损坏公物一件除照价赔偿外扣1分；不需开灯时仍不关电者扣1分；放学不关窗户、灯，不锁门一次扣2分。
8
安全
10
班主任要把安全放在工作首位，与家长签订安全责任书（未完成安全责任书签订的扣2分），每周班会上进行安全教育并有记录，预防安全事故的发生，要无微不至的关怀和爱护学生，登记清学生详细情况和校外租房住宿情况，教育学生要远离基建工地、锅炉、配电房等,预防碰伤、摔伤、烧伤、溺水、触电、煤气中毒、踩踏等事故，注意交通和食品卫生安全，杜绝打架、斗殴，预防传染性疾病等。未发生安全事故者得满分，每发生一次小型安全事故扣1分，若发生重大安全事故扣除该项所有得分，扣发本学期考核津贴的50%,还要追究责任。
9
师德师风
5
（1）不服从领导、不听从指挥，不能按时完成各处室各类通知表册的下发和上报每次扣1分。
（2）班主任例会迟到早退一次扣0.5分，无故不参加每次扣1分（以会议签到为准）。
（3）乱收费、乱补课、乱发教辅资料一经发现，一次性扣5分并按相关政策严肃处理。
10
班级文化
10
要求班级布局合理，规划整齐美观，各种设施摆放整齐有序，宣传栏、班级公约、各种表册、班训等张贴美观好看，教育性强，与开学2周内完成。由教导处组织相关人员检查验收予以评分。
11
教学白板使用
10
课余时间学生乱玩儿白板，发现一次扣1分。
12
偶发事件
5
班主任有明显工作失误的一次扣2分，一学期有2次明显工作失误的一次性全部扣完。
13
工作总结
2
学期结束前，能撰写班主任工作总结，于期末考试前上交得2分，迟交扣1分，不交扣2分，内容详实得2分，内容空洞、流于形式扣1分。
14
奖励得分
奖励得分情况：
合计得分
2025年秋节班主任德育工作管理量化考核表
姓名： 得分：
序号
考核内容
分值
考核要求
得分
1
坚守岗位
10
要求班主任在升旗、集会、早操、大课间活动，两放学、午读时能坚守岗位，无迟到早退现象。如没有特殊情况，发现迟到、早退现象每次扣1分。班主任要认真有序的组织活动，发现班主任不跟班，每次扣2分,不认真组织每次扣1分。（由包年级领导和值班老师登记。）
2
早、午操
8
要求学生上下楼梯自觉按顺序排队走，做到“慢步轻声靠右行”；做操认真、动作规范；出操要快、静、齐；结束有组织、有秩序带回。发现违反每次扣0.8分，严重拖延扣1分，步伐不整齐、做操不认真、口号不响亮扣1分，无特殊情况，不出操扣1分，班主任不跟班扣2分。（由包年级领导和值班老师登记。）
3
眼保健操
2
要求做到姿势正确，不做其他事，不说话、不睁眼、按节奏做操。音乐响后，学生在教室说笑、走动、做作业或不做眼保健操扣1分，不闭眼、坐姿不端正、不认真做扣0・5分。（包年级领导及值班老师巡查登记。）
4
路队
12
（1）中午、下午分班放学站队，组织路队要安静、迅速、整齐、有序，不符合要求扣1分；
（2）各班都要佩戴校牌，发现不戴校牌的每一人扣0.5分，该项最多扣5分；
（3）班主任要将学生护送到大门口并与学生再见，不随意离队。不跟队扣1分，随意离队扣0.5分；
（4）按规定时间必须离校，不得有学生在校逗留。违者除责令迅速离校外每人次扣0.5分。该项最多扣5分（由值班老师检查登记）
5
教室卫生
10
每周不定时至少检查2次。桌椅摆放不整齐扣0.5分；打扫工具摆放不整齐扣0.5分；地面有纸张、废弃物扣1分；墙壁有明显灰土、蜘蛛网扣1分;垃圾未倒扣2分;没按时打扫扣3分;玻璃不干净扣0.5分；在墙壁、课桌上乱写乱画扣1分。（由值班老师检查登记，教导处平时随意检查登记）
6
环境区卫生
10
每周不定时至少检查2次。未打扫扣3分；打扫不干净（有纸屑、果皮、塑料袋、糖果纸等）扣2分；没保持干净扣1分。垃圾箱不及时清理扣2分，发现有故意将簸箕里的垃圾倒入垃圾箱者扣3分。（由值班老师检查登记，教导处平时抽查）
7
升旗仪式
3
班主任负责组织全班学生参加每周星期一的升国旗仪式，教育学生做到静、齐、快，确保参加人数（班主任批准的病假除外）和良好的纪律。人数每缺一人扣0.5分，（最多扣2分）；未穿校服、佩戴红领巾每人次扣0.5分；做小动作、吵闹、玩耍每人次扣0.5分；集体吵闹扣2分。（由值班老师和学生会检查登记）
8
纪律
20
要求做到：班风好、学风浓，遵守校纪，讲究卫生、爱护公物、文明礼貌、诚信做人等（由包年级领导、教导处人员随时检查登记，值班领导、值班老师专项检查登记）。
（1）发现下列行为每人次扣1分：说脏话、骂人、不使用文明礼貌用语；课间在楼道追逐、打闹、狂奔、大声吵闹；串班且上课铃响后仍有串班未进教室；乱扔乱丢纸屑、果皮等弃废物；衣着仪表不符合学校规定（留长发、染发、佩戴首饰、穿奇装异服）；随地吐痰；在校内吃零食；大小便不入坑池；将刀、枪、棍、棒、打火机等危险玩具带进校园。
（2）发现下列行为每人次扣2分：打架斗殴双方（负主要责任一方加扣1分）；在校内骑自行车；外出上网；同学间非正常交往，谈情说爱者；无请假条私自外出校园；在校园内随地大小便、翻越围墙等。
（3）发现下列行为每人次扣3分：勾结校外人员欺负同学，干扰正常教学秩序；抽烟、酗酒、赌博、敲诈行为；小偷小摸行为；侮辱顶撞老师等。
9
爱护公物
10
课间坐桌踩凳；翻越窗户出入;用打扫工具打闹；打碎玻璃；损坏垃圾桶、开关；攀越花坛，践踏幼苗，折损花草树木；破坏班级专栏、校园文化设施等每人次扣1分；在校园的墙壁上乱写乱画、用脚踢墙壁扣2分；故意损坏学校公共财物、除照价赔偿外扣3分。（由值周人员）
10
班风、学风
4
学生早晨或下午到校后，充分利用时间诵读、写字，班风好，学风浓，班级团结友爱，齐心协力，互相帮助。如果发现学生在教室内喧哗吵闹每人次扣0.5分；在教室吃东西、玩游戏等扣1分。追逐打闹乱跑扣1分。
11
大课间活动
11
要求各班能严格按照大课间活动安排表有序组织活动。活动时，发现没按安排表进行活动的班级扣1分；有学生嬉戏打闹的班级扣2分；没分组活动任由学生乱跑的班级扣3分；跳校园舞动作不整齐规范的班级扣1分；无特殊情况，班主任不跟班的班级扣2分；没有积极组织扣2分，班主任未参与扣1分。
12
奖励得分
奖励得分情况：