2024年小学《教学常规管理制度》

2024年行之实验学校《教学常规管理制度》

(精研细作抓教学 夯实常规促提升)

一、指导思想

立足常规促成长，严勤细实提质量。为进一步加强我校教学常规管理，规范办学行为，营造规范而有序的教学环境，稳步推进基础教育课程改革，创建适应新课程改革的教学管理模式，全面推进素质教育，持续落实“双减”工作，全面提升教育质量，引领学校内涵发展，特制定本制度。

二、常规管理

（一）领导管理

1.校长职责。校长必须端正办学思想，明确自身职责，工作必须以教学为中心，要以主要精力、大部分时间深入教学一线指导、了解、检查、督促教学工作，正确处理、协调教学工作中各种关系，建立良好的教学秩序，全力提高学校教育教学质量。

2.任课管理。学校校长任课每周不少于4节，主管业务的校长、教导主任应承担与专业技术职务相符的教学任务。

（二）教学过程管理

1.教学计划

教学计划主要包括学校教学工作计划、教研组工作计划、教师教学工作计划等。

（1）学校教学工作计划要依据学校教学工作目标，统筹协调，作为各教研组和任课教师制定教学工作计划的参照依据，其主要内容应包括：学校教学基本情况和条件分析