2024 年度政教处 (德育) 副校长述职汇报：四季德育火了！刷新教育圈认知

云卷云舒，四季更迭。于教育的绚烂画卷徐徐铺展的这一年，身为分管德育工作的政教处副校长，我深知使命如磐，责任在肩。往昔一年，我校紧紧围绕立德树人的核心使命，以 “厚植爱国情怀，铸就时代脊梁” 为主旋律，全方位、深层次地推进德育工作。现将工作详情述职如下：

一、深耕文化沃野，筑牢德育根基

（一）精研校园文化，营造育人佳境

秉持 “和雅创新，砥砺前行” 的校训精髓，匠心雕琢独具本校特色的文化育人格局。于校园景观布设时，巧妙植入中华优秀传统文化基因，文化长廊、主题壁画、励志箴言等，皆成为德育无声的使者。尤其是 “文化长廊” 这一亮点工程，借由 “二十四节气之韵”“传统美德之光”“国学经典之华” 等主题板块的精心构筑，使学生于不经意间领略中华文化的深邃与广袤，在耳濡目染中滋养心灵，厚植文化自信。

（二）强塑师德师风，引领育人风尚

教师，乃学生成长道路上的灵魂灯塔。本学年，我校倾力开展 “师德师风建设强化月” 活动，以专题讲座启迪智慧，案例研讨引发思考，经验分享传递力量，积极引导教师对标 “四有” 好老师准则，践履教育初心。组织教师郑重签订师德承诺书，建立完备的师德档案，评选出 “师德楷模” 10 位，以身边可感可触的榜样力量，鼓舞全体教师勇担 “四个引路人” 重任，在教育征途上矢志不渝，砥砺奋进。

二、创新德育路径，激活多元引擎

（一）构建 “五育融合” 生态，促进全面发展

锚定 “五育并举” 育人航标，创新践行 “德智体美劳” 五育互融互促工程。以 “主题活动为纽带，项目学习为载体”，精心策划 “红色基因永流传”“劳动创造幸福梦”“艺术点亮青春路” 等系列主题活动。其中，“红色基因代代传” 主题教育活动凭借其创新性、实效性与教育性，荣膺市级卓越教育案例殊荣，成为我校德育工作的一张闪耀名片。

（二）雕琢特色品牌活动，绽放德育华彩

“四季德育” 品牌活动：四季华章，德育流芳

春之韵，“踏青访古” 研学之旅，引领学生走出校园，亲近自然，于山水之间探寻历史遗迹，感悟人文情怀，在自然与人文的交融中启迪智慧，滋养心灵。

夏之章，“非遗传承” 文化盛典，邀民间艺人进校园，呈非遗技艺之美，让学生亲身领略剪纸、刺绣、陶艺等传统工艺的独特魅力，在动手实践中传承民族文化基因。

秋之颂，“感恩同行” 主题实践活动，通过主题班会、家庭实践、社区服务等多元形式，培育学生感恩意识，使其学会珍惜，懂得回馈，在感恩中成长，在奉献中升华。

冬之暖，“爱心暖冬” 志愿服务行动，组织学生走进敬老院、孤儿院、社区等场所，开展关爱弱势群体活动，传递爱心与温暖，以实际行动诠释社会责任与担当，让冬日因爱而熠熠生辉。

“星光闪耀” 成长计划：繁星点点，照亮成长

创新推出 “星光闪耀” 成长计划，设立 “智慧之星”“品德之星”“才艺之星”“勤劳之星”“活力之星” 五大荣誉类别，全年累计表彰优秀学生 350 人次。通过多元化的评价体系与激励机制，充分发掘学生潜能，激发学生全面发展的内驱力，让每一位学生都能在属于自己的舞台上绽放光芒，收获成长与自信。

三、精铸育人团队，汇聚德育力量

（一）赋能班主任成长，提升班级管理效能

着力推进班主任专业能力进阶工程，以 “师徒结对共成长”“经验交流促提升”“课题研究谋创新” 等多元路径，为班主任专业发展搭建广阔平台。全年精心组织班主任培训 15 场次，举办班级管理经验分享会 8 场次，汇编班级管理优秀案例集 20 篇，在交流互鉴中碰撞智慧火花，在实践探索中凝练育人智慧，全力打造一支理念先进、业务精湛、素质优良的班主任队伍。

（二）优化学生干部培养，构建自主管理格局

创新实施 “双轨并行” 学生干部培养机制，即 “班级自主管理 + 学生会协同治理” 模式。在班级层面，通过民主选举、岗位轮换等方式，培育学生自主管理意识与能力；在学生会层面，构建完善的组织架构与运行机制，开展干部培训、团队拓展、项目实践等活动，提升学生干部领导力与执行力。同时，建立健全学生干部考核评价体系，激励学生干部积极履职，在自我管理与服务他人中实现全面发展，携手共创和谐有序、积极向上的校园生态。

四、展望未来蓝图，续写德育新篇

回顾 2024 年，我校德育工作在文化浸润、载体创新与队伍建设等方面均取得了显著成效，“四季德育” 品牌更是声名远扬，赢得教育界同仁的广泛赞誉与社会各界的高度认可。然德育之路，任重而道远。展望未来，我们将继续秉持 “育人为本，德育为先” 的理念，持续深化德育改革创新，不断丰富 “四季德育” 内涵与形式，拓展德育实践平台与资源，加强家校社协同育人机制建设，努力为学生的幸福成长与全面发展奠定更为坚实的基础，奋力书写我校德育工作的崭新篇章，为培育德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献更大力量！