2024年春季学校德育工作总结不断完善学校的德育工作机制

时光清浅，岁月可期，本学期我校始终紧扣“育人为本，德育为先”的教育主导思想。沿着“以德修行，以行达己”这一主线，不断探索学校德育工作的新路子，强化教师队伍建设，狠抓班级管理，以丰富多彩的活动，努力营造“温馨和谐，健康向上”的育人氛围，我们收获着一个又一个惊喜！

一、德育队伍健全有力

1.成立以校长为组长，副校长为副组长，学校德育室负责人及班主任为组员的德育工作领导小组，整合各方面教育力量，使学校德育工作既分工负责，又统一协调。

2.抓好班主任工作的管理和指导，发挥班主任德育骨干作用。我校坚持遴选责任心强、业务能力精干的老师作为班主任，在岗前进行规范的培训、考核，方能上岗。

每学期开始，对班主任进行能力培训工作，促进班主任尽快进入角色，对新任班主任熟悉岗位，明确职责。同时，工作中加强指导、交流和提升。利用班主任例会、班主任论坛、班主任基本功大赛、辅导员风采大赛，提高班主任工作的理论水平和实际操作能力。构建健全的班主任工作考核评估机制，真实、客观地衡量班主任工作。

二、常规工作务实求效

1.加强对《中小学生守则》的学习，落实习惯养成教育。开学初，围绕“四入”抓常规，即“入校慢步入楼轻声入班即静入座即学”，规范学生路队、课间秩序等常规要求，每天定时查看，通过早操晨会、国旗下讲话等形成反馈总结，表彰先进，不断巩固成果。为加强一年级学生的课堂常规和课间行为习惯的养成教育，2024年4月20日，一年级开展了“做文明学生创美丽校园”常规评比活动，内容包括学生的基本行为习惯、课堂常规习惯养成等方面，涉及学生一整天在校活动的全过程。课堂规范包括课前准备、课堂坐姿、读书和写字姿势、上课发言、专心听讲、眼保健操等几个方面；行为习惯包括大课间队列、纪律，文明礼仪、路队、清洁卫生等。通过活动开展，学生养成了良好的课堂和课间行为习惯。

2.家校联系更加紧密。我校重视家庭、学校、社会三位一体的教育机制的构建，并努力形成合力。为此，每学期我们会定期召开家长会，利用家长会、班级qq群、微信群定期对家长进行培训，让家长树立科学育人观。2024年5月25日，学校以“家校联合共育英才”为主题召开了全校现场家长会，学校邀请了教师进修学校傅校长围绕家庭教育进行讲话。他强调，家庭教育是对孩子健康成长不可缺少的一种教育，家庭环境影响孩子的成长，父母对孩子的成长也起到了榜样的作用。家庭教育应该与学校教育更加紧密地结合起来，使孩子更好地养成良好的行为和习惯，提高孩子各方面的素质，只有这样，孩子才能得到真正健康的成长和发展。为充分激活社会各方面的力量来关爱教育，我校成立了学校家长委员会。家委会成员经常走进学校、走进课堂，了解学校常规管理，同频共振，相互沟通交流，共同打造学校的教育品牌，共同托举孩子的美好明天。

3.心理健康管理服务体系健全完善。利用校园网和展板对学生定期开展心理健康知识宣传，心理辅导老师进行心理健康知识讲座；并建立“七类人员台账”，做好日常预警防控。我校师生、家长先后聆听了《拥抱情绪健康成长》、《做个有弹性的父母》等健康讲座。从而，让学生从小学会自我调节情绪，寻找合理诉求渠道，做自己情绪的主人。

三、活动开展丰富多彩

（一）注重爱国主义思想教育

1.我校一直注重学生爱国主义思想文化教育。利用每周一的升旗仪式，进行国旗下讲话，每周一个主题，学生主持稿、演讲稿的撰写、演讲的指导，由中队辅导员落实，德育室审核，确保每次国旗下讲话的质量，同时，学校国旗班的成立，也为庄严的升旗仪式，增加了神圣感、仪式感。

2.积极开展好每年的爱国主义读书教育活动，从各班班级的读本研读，讲故事、征文、网上答题活动的组织，每一次的活动都精心策划，做到让更多的学生参与，更多的学生受益，让学生从小就树立热爱祖国的思想，树立远大的理想信念。我校历年在小学生讲故事比赛中多人次获得县、市级奖项；“诵读经典浸润人生”，每年的经典诵读，我校师生都有精彩的表现，我县多次获得市、县级奖项和优秀组织奖。

（二）德育活动与传统文化教育相结合

为加强学生对传统文化的认识，继承和发扬优秀的民族文化，我校积极开展节日展板、手抄报和实践活动。2024年在全校开展了“浓浓端午情，悠悠传承意”书画展比赛，一张张反映节日的喜庆绘画、书法作品，展现了学生们对传统节日热爱的情感。

本学期，组织师生参加了“经典阅千年诗书南谯城”第十二届经典诵读活动，我校师生演绎的是《得道多助失道寡助》，通过活动的开展，让学生进一步感受中华传经典统文化的魅力，逐步提要对传统文化的认同感，回归民族文化的精髓；

其次，我校的学生戏曲社团排练的庐剧《一条毛毯》，参加了“少年包青天”2024铜陵市校园戏曲展演活动，并获得了优异的成绩。

（三）德育活动与节日文化相结合

多彩的节日，蕴藏着许多良好的德育文化。紧紧抓住重大的节日开展教育活动，利用建队日组织开展老队员宣誓等活动。通过活动，增强少先队组织对少先队员的凝聚力，增强少先队员的荣誉感和使命感。

（四）德育活动与文明校园建设相结合

结合文明校园创建工作，在全校开展，“清洁家园美化环境”，我是环保小卫士活动，全校师生齐动手清洁、美化校园环境；通过创建“文明校园”活动的开展，校园环境得到美化亮化，校园整洁卫生，空气清新，环境优美宜人;道路规划合理，路面平坦;教室宽敞明亮;校园无卫生死角，无乱扔乱丢、乱涂乱画现象，无烟、无灰尘、无噪音。全校师生的文明精神素养得到大力提升，学校人际关系和谐，精神面貌好，工作热情高。开展了各种有益于师生身心健康的活动。树立优良的校风、教风、班风、学风，营造快乐和谐、健康向上的育人环境。

四、远景构想奋楫笃行

1.德育工作要有整体的规划和安排。德育工作涉及面较广，短期目标、长期目标是什么，学生常规习惯培养、定期活动和突击性活动，学校层面要有总体性规划，做到每月一个特色主题，同时也期待县级层面对每年的德育工作也有整体计划。

2.加强交流，取长补短，共同进步。建议多搭建沟通交流平台，学习先进经验和好的做法，取长补短，特别是在具体活动的实操性展示这块多做交流，提高德育者队伍的整体工作水平。从而，让更多的家庭收益，让更多的学生成长。

回首过去，我们倾情付出，收获着美好的成果和喜悦，如同璀璨的繁星，闪耀在我们的心中。展望未来，我们会以更加饱满的热情，重整戎装，扬帆再起航！去迎接那温柔而又灿烂的晨光！做一个朝气蓬勃的追梦人！不断完善学校的德育工作机制，全面提高我校德育工作水平。为促进学生全面发展普写新的篇章！

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