2024——2025年第一学期高一年级组工作总结
本学期，高一年级组在学校领导班子的支持和关怀下，在全级师生的共同努力下，开展了大量工作，取得了很大进步，尤其是学生文明礼仪、仪容仪表和学习的积极性方面的转变尤为明显。现结合年级组工作实际将本学期的工作总结如下：
一、开展的工作
（一）班主任团队建设
1、坚持定期召开班主任会议，总结一周工作，对亮点工作进行表扬，对问题和不足进行通报，同时安排下周工作。每周评选模范班集体、进步班集体，在晨会中进行表彰，以期树立榜样而使其他班级争而效之。
2、落实班主任师带徒制度，以老带新，帮助年轻班主任快速成长。
3、加强早晚读和其他各项活动中班主任到岗情况的督查通报。不定时召开班主任座谈会，交流和分享班主任工作中的经验心得。
（二）学生管理
1、开展“综合治理月”活动
学期初，为了创建教风“严”、学风“正”、校风“清”的良好育人环境，学校将开学第一个月定为“综合治理月”，进行全校范围内各方面的问题治理。高一级全体师生在包级领导的带领下，形成了级部与班主任合作、班主任与学生合作，全员行动，全级共抓，师生合力，共同治理的良好风气，对年级存在的各种问题详细梳理、深挖根源、细化措施、狠抓落实、全面整改，取得了良好的效果。
（1）行为规范方面
要求各班早读时由班干部明确背诵任务，细化早读提倡出声激情早读；整顿晚练和自习纪律，提倡无声自习；年级组带头，各班主任负责严查学生带零食、饮料等物品入校园及将校园超市食物饮品带入教学区的现象；要求学生见到老师能行礼问好，严抓楼道内大声喧哗和出口成脏者，创建文明校园。
（2）仪容仪表方面
以一周为限，要求各班对学生仪容仪表进行自查：严禁染发、烫发、佩戴首饰，男生不宜长发，女生不能化妆，校服校裤要成套穿着。一周后，年级组进行仪容仪表大检查，对不合要求的学生进行处理。
（3）环境区域卫生打扫方面
要求各班每天三次打扫教室、楼道，划分环境区域并张贴班主任姓名与电话号码，落实责任到人。要求学生课桌内不能留垃圾，桌面上不能堆积过多书本。
2、推行德育导师制
积极推进德育导师制，将给每位学生选定“德育导师”，“德育导师”在上课之余，与学生谈心谈话，了解学生心理动态，帮助其走出心理困境，让每位教师在学习、生活、品德和心理方面都能为学生提供全方位、个性化的指导和帮助。
3、组织班级黑板报大赛
以“建设班级文化，丰富校园内涵”为主题，进行了为期一周的黑板报大赛，各班积极准备，精心设计，展示了各班独特的班级文化，达到了以班级文化促进学风建设的活动目标。
（三）教育教学方面
1、月考、期中考、期末考和表彰奖励
本学期进行了两次月考，并及时分析成绩，进行表彰。学期中进行了期中考试和期中考试表彰。正在进行期末考试，加大了对学生的表彰力度，扩大表彰范围。每周各班评选一名“最佳风采奖”获得者，于周五早操后的晨会上对获奖的个人和班级进行表彰，帮助他们树立信心，培养竞争意识，迎头赶上。
2、建立学习小组制度
我们的学生学习的主动性、积极性不够，为了提高学生的学习主动性和积极性，帮助他们相互学习、相互促进，告别单打独斗的学习模式，年级组要求各班将学生分为若干小组，在平日的背诵、作业完成、题目讲解、问题探究中，皆以小组为单位。
二、存在的问题
1、学习方面
部分学生学习目标不明确，对于学习，思想上不重视，行动上较懒惰，不肯动脑。专业生良莠不齐，个别专业生专业基础薄弱，专业生对文化课普遍不够重视。
2、纪律方面
自习时无教师班级有吵闹声，个别学生习惯性迟到，课前三分钟落实不到位，男生抽烟尚未杜绝，带手机入校园现象屡禁不止。
3、卫生方面
各班打扫卫生都比较彻底，但保持不够，且易忽略死角区域；部分学生打扫卫生较为拖沓，自习铃声响了以后还在打扫；随地乱扔垃圾现象时有发生；个别学生不注意个人卫生。