教务资料系统

育人方略

共找到 533 份资料

清除筛选
育人方略

小学班主任带班育人方略

小学班主任带班育人方略 (从严出发，用爱呵护) 一、育人理念 二、班情分析 三、班级目标 四、带班策略 五、带班成效 一、育人理念 教育家苏霍姆林斯基说过：教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的发展提供充分的条件和引导。班主任不仅是一名学科知识的传授者，也是班级管理的组织者和引导者，是开展学生心理健康教育工作的实施者，是学校教育和家庭教育

0 次浏览2024/10/30DOCX
育人方略

打造家校社合育生态，共同实现真善美育人——育人故事

打造家校社合育生态，共同实现真善美育人——育人故事 我是李艳，来自北京市第十二中联合总校，现担任北京市第十二中朗悦学校（简称朗悦学校）党支部书记。 朗悦学校是2015年房山区引进北京十二中优质教育资源才成立的学校，成立仅仅五年，对于在座的很多人来说它可能是陌生的，但对于房山的老百姓来说它是熟悉的，从2018年至2020年连续三年的中考成绩都位列房山区首列，被

0 次浏览2024/10/26DOCX
育人方略

该收收 该放放——育人故事

该收收 该放放——育人故事 各位老师，大家好！我是来自北师大二附中的孙晓红。今天想跟大家分享的是高中班主任的一点儿想法，我在提升班主任智慧的道路上的修炼。 高一15岁左右的孩子，班主任要做到时时陪伴，悉心引领。陪伴的日常，我像个老母鸡一样看着自己的宝贝。在疫情期间，我充分利用班级微信群，一些重要的提示、提醒，督促全班同学注意并落实。每周我会发大段通知和要求，

0 次浏览2024/10/26DOCX
育人方略

高中育人故事——送你一朵“小红花”

高中育人故事——送你一朵“小红花” 大连市第一中学 一、爱的保护伞 晚上七点左右，我突然收到一条短信：Z同学不在班级。我心一紧：出事了！我拿起外套冲出门，边跑边联系家长，到任何他可能去的场所寻找。 Z同学因违规使用手机而被巡逻干部批评。得知这件事，我的第一反应是惊讶，他是一名听话懂事的学生，怎会做出违反校纪班规的行为？再见面时，他呆站在教室门口，垂头丧气。见

0 次浏览2024/10/26DOCX
育人方略

春风化雨默无闻，爱心育人细无声——育人故事

春风化雨默无闻，爱心育人细无声——育人故事 接受了二十多年的教育，在很多优秀老师教导下的我毕业后也走上了人民教师这条使命重大的道路，现在我是一名高中班主任，虽然我的班主任生涯只有短短几年，却让我在实践中学习到了很多书本理论中无法体会的东西。 我想和大家分享一下我和小雪的故事。 小雪是我的学生。她一开始就给我留下了深刻的印象。刚组建班级的时候，大部分同学跟班主

0 次浏览2024/10/26DOCX
育人方略

春风化雨 润物无声——育人故事

春风化雨 润物无声——育人故事 柔柔春风，唤醒了大地生机，细细春雨，让大自然到处彰显着勃然的绿色生命力。当班主任的这些年，我愈发觉得，我们班主任老师，就如窗外细润的春雨，总在无声处滋润生命，助力生命成长，从根茎处，给生命输送爱的能量。 他是一个特别胆小、内向的孩子，瘦瘦的，眼睛里总是流露着与他年龄不符的忧郁。因为胆子小，上课不懂的问题，他不敢问，导致学习成绩

0 次浏览2024/10/26DOCX
育人方略

春风化雨，慧心育人——我的育人故事

春风化雨，慧心育人——我的育人故事 教育是一个大课题，是一门大学问，更是一种高深的艺术。我的从教生涯即将踏入第20个年头，不敢说自己为教育事业做了什么贡献，但我敢说这19年里，都是脚踏实地、一步一个脚印，以满腔的热情和真诚去关爱和教导我的学生。正是这份真诚的、真挚的、无私的、深沉的爱，让我教过的孩子大多能健康成长和成人，我的教师生涯也充满了幸福感和成就感。

0 次浏览2024/10/26DOCX
育人方略

《慧眼慧心育成长 白桦棵棵向阳生》——育人方略

《慧眼慧心育成长 白桦棵棵向阳生》——育人方略 一、班情分析 六年前，我遇到了白桦诗社的孩子们。他们就像一棵棵向阳而生的小白桦，朝气蓬勃、自由欢畅。孩子们大多来自幸福的家庭，生长在无忧无虑的环境中，个性十足。 1、学生情况 班级中男孩27人，女孩22人。男孩子活泼热情，兴趣爱好广泛。他们热爱体育运动，集体荣誉感强，他们在足球联赛和拔河比赛中奋力拼搏的样子简直

0 次浏览2024/10/26DOCX
育人方略

传承的力量——育人故事

传承的力量——育人故事 有一天的课间，我在楼道里看到一个闷闷不乐的小姑娘坐在墙角，是我教的初一学生，一个经常皱着眉头上课的孩子，不爱发言，总是很有心事的样子。出于习惯，我走过去轻声问：孩子，怎么不去上操啊？小姑娘不吭声，摇摇头。我走上前蹲下来伸手摸摸她的小脑袋，才发现眼含泪水的小姑娘在梗着脖子生气呢。 “孩子，是和同学吵架了？” “没有。”孩子回答。 “那是

0 次浏览2024/10/26DOCX
育人方略

（4篇）班主任育人经典案例

（4篇）班主任育人经典案例 班主任育人经典案例（4篇） 第1篇 鲁迅先生有句话：“教育是植根于爱的”。教育技巧的全部奥秘就在于如何爱护学生。爱是教育的源泉，教师有了爱，才会对自己的教育对象充满信心和爱心，才会有追求卓越和创新的精神。教师不仅要有爱心，而更重要的是把那种爱传达出来，只有让别人感受到，才能与学生产生心灵的碰撞，学生也才能从心底里接受。作为一名教师

0 次浏览2024/10/26DOCX
育人方略

庭中有奇树，绿叶发华滋——育人故事

庭中有奇树，绿叶发华滋——育人故事 德国教育家第斯多惠说过“教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励，唤醒，鼓舞。”我想，要做到这一点，没有爱是不行的。那么，如何去爱呢？是宽容，是尊重，更是欣赏。以一生为例，我们的故事讲给你听……2018年秋，我接任了七年级八班的班主任工作，一群活泼灵动的孩子们闯进了我的全世界，从此我的生活变得五光十色。 不久，有一个特别的小

1 次浏览2024/10/26DOCX
育人方略

聚“和”力 生万“美” ——我的带班育人方略

聚“和”力 生万“美” ——我的带班育人方略 成都市石笋街小学校 一．班情分析 （一）学校层面。 石笋街小学是成都市首批义务教育示范校。建校历史久，和美文化浸润校园；优秀教师多，班务学科齐头并进；展示平台高，家长学生优势突出。根据学校文化理念和发展目标，对教师发展、学生成长等要求较高。 （二）班级层面。 1. 家长情况。在职业构成上，以企事业单位人员、公务员

1 次浏览2024/10/26DOCX
育人方略

我的教育“微镜头”——育人故事

我的教育“微镜头”——育人故事 教育是一场浪漫的旅行，在一站站的旅程中，与孩子们携手相伴，又彼此离散在茫茫人海，细数十几年的过往，似乎每一件都可写却又每件都平常，每一事于我都事小于生又都重要，每每为日常繁琐的工作奔波，从清晨到晚上，脚步匆匆，忙忙碌碌，劳心费神，有披星戴月的辛苦，有不被理解的落寞，只是辛苦也好，落寞也罢，都在那些零零散散不期而至的感动和问候中

1 次浏览2024/10/26DOCX
育人方略

你我同心 共育小苗——育人故事

你我同心 共育小苗——育人故事 什么是教育？我听过一句话：“忘记了所有的知识后，在你身上所留下来的那个东西就是教育！”教育是“一个都不放弃”的仁爱之心；教育是“人人都可以成才”的坚定信念；教育是孩子“见证孩子健康成长”的慢艺术。 关于手机的故事 一个星期天的傍晚，我的手机突然响起了一阵急促的铃声。原来是班上小天的妈妈打来的，电话里妈妈很焦急地对我说：“老师，

1 次浏览2024/10/26DOCX
育人方略

精心育桃李 倾情擎蓝天——育人故事

精心育桃李 倾情擎蓝天——育人故事 今年，我54周岁，可以非常自豪地说，从教30多年来，风华正茂也罢，人到中年也罢；默默无闻也罢，“师德标兵”也罢；“教学名师”也罢，普通教师也罢；“教育指导专家”也罢……这一切都没有改变我的生活状态，那就是——我一直都在一线，几十年如一日，一直肩负着初中毕业班的教学重任，一直都在站在三尺讲台上，一直都和学生保持着零距离。 我

0 次浏览2024/10/26DOCX
育人方略

耕耘我们绿色的梦——育人故事

耕耘我们绿色的梦——育人故事 我是延庆一中的一名语文教师兼班主任。我所在的延庆，地处北京远郊。这里山明水秀，是北京市的生态涵养区；同时，信息也相对封闭，经济相对落后，百姓对教育的重视程度相对不高。作为这里的高中校，我们以前常常留不住最好的生源。为此，2016年我校提出了“用生态教育实现生命绿色成长”的主张。今天，我就来和大家分享这样两个育人故事。 故事一：设

0 次浏览2024/10/26DOCX
育人方略

波澜不可惊 静待花自开——育人故事

波澜不可惊 静待花自开——育人故事 鲁迅先生有句话：“教育是植根于爱的。”教师有了爱，才会对学生充满信心和爱心，才会真正去了解孩子，去调整自己的教育方式。欣赏和表扬，才是孩子们前进的动力。 班里有一名同学叫皮皮，人矮矮小小的，但是很好动，自律性较差。他特别爱讲话，嘴里时常嘟囔着，也不管有没有同学在倾听。人不笨，但是上课的时候总管不住自己的手，敲敲桌子踢踢脚，

0 次浏览2024/10/26DOCX
育人方略

（3篇）班主任育人方略案例

（3篇）班主任育人方略案例 班主任育人方略案例（3篇） 在学校中班主任是和学生接触最多的，在班主任的工作中经常会遇到一些偶发事件需要处理，这些偶发事件的处理考验了老师在建班育人中有效处理事件和解决问题的能力。下面谈谈自己在工作中的几个育人案例。 案例1：抓住时机育人 记得在一次带班时，我发现孩子们在自己面前总是显得很拘束，眼里总是闪现出一些害怕的神情。从他们

1 次浏览2024/10/26DOCX