中小学学校优秀教师评选详细评分细则（2025年修订版）

教育乃国之大计，教师则是教育事业的核心力量。为选拔出真正优秀的中小学教师，激励广大教师不断提升教育教学水平，特制定本2025年中小学优秀教师评选评分细则。本细则从多个维度全面、科学地考量教师的综合素质与工作成果，确保评选过程公平、公正、公开，评选结果具有权威性与公信力。

一、师德师风维度（30分）

师德师风是教师职业的灵魂，是评选优秀教师的首要考量因素。此维度旨在全面评估教师的职业道德表现与职业行为规范，确保教师成为学生品德修养的楷模。

基础要求（20分）：教师必须严格恪守职业道德规范，始终将关爱学生放在首位，做到言传身教、为人师表。对于存在有偿补课、学术不端等严重违背师德行为的教师，实行一票否决制，直接取消当年评选资格。

班主任工作加分（最高5分）：丰富的班主任经历体现了教师在学生德育工作中的深度参与。每满一年班主任任职时间，可得1分，最高可加5分。担任班主任期间，需有效履行德育工作职责，班级管理有序，无重大德育事故发生。

三方综合评价加分（0
5分）：学生、家长与同事的评价是衡量教师工作成效的重要依据。综合三方评价，优秀率达90%及以上的教师，可额外加5分；优秀率在80%89%之间的，加3分；优秀率处于75%79%的，加1分；若优秀率低于75%，则不加分。评价结果将结合学期末民主测评数据，由评选工作领导小组进行严格核实认定。

负面清单扣分（0
30分）：为引导教师保持良好的工作状态与职业操守，对部分影响教育教学工作的情况实行扣分制。连续病假6个月以上的，每满半年扣2分；受到上级教育主管部门通报批评的，每次扣5分；发生安全责任事故的，依据事故严重程度进行扣分，一般事故扣3分，较大事故扣5分，严重事故扣8分。本项累计扣分不超过30分，最低得分为0分。

二、教育教学实绩维度（40分）

教育教学质量是教师工作的核心，本维度从多个关键方面评估教师在教学过程中的实际表现与成果。

教学质量与学生满意度（10分）：学生满意度是衡量教学质量的直接指标。通过问卷调查方式，覆盖所教班级80%以上学生，进行满意度测评。若学生满意度达90%及以上，可得10分；满意度每降低1个百分点，扣0.5分；当满意度低于70%时，不得分。此外，教师若能结合学科特点，设计并有效实施个性化教学方案，经评审组认定，可额外加1
2分，纳入本项总分计算。

公开课与教学展示活动（12分）：公开课与教学展示活动体现了教师的教学能力与专业水平。近3年内承担校级公开课、研究课或教学展示活动的，每次得3分；承担区级活动的，每次得5分；承担市级及以上活动的，每次得8分。本项累计得分不超过12分，教师需提供活动通知、教学设计、评课记录等详实的佐证材料。若同一课题重复展示，按最高级别计分一次。

数字化教学创新成果（8分）：在数字化时代，教育教学创新至关重要。数字化教学案例需充分展示智慧教育平台的有效应用，根据案例质量进行分级计分。校级优秀案例得2分，区级获奖案例得4分，市级及以上推广案例得6分。案例应包含完整的教学设计、技术应用说明以及深刻的教学反思，突出人工智能等技术在解决教学重难点方面的作用。若案例被纳入学校数字化教学资源库，可额外加2分，本项总分不超过8分。

学生竞赛指导成就（10分）：指导学生在各类竞赛中获奖，是教师教学能力与指导水平的有力证明。指导学生参加校级竞赛获奖的，每项得1分；区级获奖的，每项得3分；市级及以上获奖的，每项得5分。对于同一学生在同一赛事中获得的不同级别奖励，按最高级别计分，本项累计得分不超过10分。教师需提供获奖证书、指导记录等材料，集体项目按主指导教师计分。

三、教研科研能力维度（15分）

教研科研能力反映了教师在教育领域的探索精神与专业深度，对推动教育教学改革具有重要意义。

论文发表与教研成果获奖（6分）：近3年内在学术刊物上发表论文或获得教研成果奖，体现了教师的专业思考与研究能力。在校级刊物发表论文或获得校级教研成果奖的，每项得2分；在区级刊物发表或获奖的，每项得4分；在市级及以上刊物发表或获奖的，每项得6分。本项按最高成果级别计分，不重复累计，教师需提供刊物原件或获奖证书作为证明。

课题研究贡献（6分）：主持课题研究并取得阶段性成果，是教师具备科研能力和领导能力的标志。主持校级课题并取得阶段性成果的得3分，主持区级课题得5分，主持市级及以上课题得6分。作为主要成员参与课题研究的，按主持人得分的50%计分（需提供课题立项通知书、研究报告等能证明参与度的相关材料）。课题研究应紧密围绕教育教学实际问题展开，注重研究成果向教学实践的转化与应用。

积极参与教研活动（3分）：积极参与各级各类教研活动，有助于教师不断更新教育理念，提升教学水平。近3年内参加校级教研活动次数达到总活动次数80%及以上的得1分；每年参加区级教研活动不少于2次的得1分；每年参加市级及以上教研活动不少于1次的得1分。教师需提供教研活动签到记录、活动心得等材料，以确保参与的真实性和有效性。

四、专业发展与培训维度（10分）

持续的专业发展与培训是教师适应教育变革、提升自身素质的必要途径。

培训进修投入（5分）：积极参加各类专业培训与进修活动，反映了教师对自身专业成长的重视。近3年内参加由教育主管部门或权威学术机构组织的专业培训，累计时长达到40小时及以上的得3分。在此基础上，每多参加20小时额外加1分，本项最高得5分。教师需提供培训结业证书、培训学时证明等相关材料，培训内容应紧密结合教育教学专业需求，切实提升教师的专业素养和教学能力。

专业技能提升成果（3分）：取得与教育教学相关的专业技能证书或资格认证，展示了教师在特定领域的专业能力提升。如获得心理咨询师证书、信息技术应用能力提升工程2.0考核合格证书等，每项得1分，本项累计得分不超过3分。证书需为近3年内获得，且能在教育教学工作中发挥实际作用，助力教学质量的提升。

教育教学反思与成长记录（2分）：善于反思与总结是教师不断成长的关键。建立完善的教育教学反思档案，定期撰写教学反思、教学日志等，详细记录教学过程中的经验教训、改进措施以及个人专业成长轨迹。经评审组审核，反思内容详实、具有深度和实际指导意义的得2分；内容较充实、有一定思考的得1分；内容简单、缺乏深度的不得分。反思记录应真实反映教师在教育教学实践中的探索与进步。

五、团队协作与引领维度（5分）

教育工作是一个团队协作的过程，优秀教师不仅自身能力出色，还应具备团队协作精神和引领能力。

师徒结对与青年教师指导（3分）：积极参与师徒结对活动，帮助青年教师成长，是传承教育经验、促进教师队伍整体发展的重要举措。成功指导青年教师在教学基本功大赛、公开课展示等活动中获得校级奖项的得1分，获得区级奖项的得2分，获得市级及以上奖项的得3分。教师需提供师徒结对协议、指导记录、徒弟获奖证书等材料，以证明指导工作的实际成效。

团队合作与贡献（2分）：在学校的学科组、备课组等团队中，教师的积极参与和突出贡献对于团队的整体发展至关重要。积极投身团队课程开发、教学资源建设等工作，经团队成员民主评议和学校审核认定，在团队中表现优秀的得2分，表现良好的得1分，表现一般的不得分。教师在团队中的贡献应切实体现在推动团队整体教育教学水平提升以及助力学校可持续发展等方面。

六、额外加分项

为鼓励教师在教育领域勇于创新、积极奉献，设置以下加分项目，进一步激励教师追求卓越。

突破性成果与区域推广（5
10分）：在教育教学改革、教育技术创新等方面取得突破性成果，并在区域内产生广泛影响且得到有效推广的教师，经评审组严格认定，可额外加5
10分。此类成果应具有创新性、实用性和可复制性，为教育事业发展提供新的思路和方法。

高级荣誉称号（8分或5分）：获得与教育教学相关的国家级、省级荣誉称号，是对教师卓越成就的高度认可。荣获国家级荣誉称号的教师加8分，获得省级荣誉称号的加5分。这些荣誉体现了教师在教育领域的杰出表现和行业影响力。

教育公益活动贡献（2
5分）：积极参与教育公益活动，如支教、送教下乡等，展现了教师的社会责任感和奉献精神。对于在公益活动中表现突出的教师，经相关部门证明和评审组认定，可加2
5分。教师在公益活动中的付出和成果，将作为加分的重要依据。

七、附则

特殊情况处理：本评分细则适用于2025年中小学优秀教师评选工作。在评选过程中，若遇到特殊情况或细则未涵盖的问题，将由评选工作领导小组集体研究讨论，依据公平、公正、合理的原则做出决定。

材料真实性要求：所有参与评选的教师务必确保所提供的材料真实、有效。一旦发现有弄虚作假、抄袭剽窃等不诚信行为，经核实后，将立即取消当年评选资格，并依据情节轻重给予相应的纪律处分，以维护评选工作的严肃性和公正性。

监督与申诉机制：评选工作秉持公平、公正、公开的原则，整个评选过程和结果接受全体教师和社会的广泛监督。若教师对评选结果存在异议，可在结果公示期内向评选工作领导小组提出申诉。领导小组将在规定时间内展开全面调查核实，并及时给予答复，保障教师的合法权益。

细则解释与修订：本评分细则由[具体负责部门]负责解释和修订。随着教育形势的不断发展和教育实践的深入推进，将根据实际工作需要，适时对细则进行调整和完善，以确保评选标准能够精准反映教师的综合水平和对教育事业的贡献，推动中小学教师队伍的高质量发展。

中小学优秀教师评选活动旨在树立优秀教师榜样，激发广大教师的工作热情和创造力，推动教育教学质量的全面提升，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定坚实基础。希望全体教师以此次评选为契机，不断提升自身素质，为中小学教育事业的繁荣发展贡献自己的智慧和力量。