中小学校长在全体教师大会讲话：重塑教风学风，开启校园蜕变之旅

老师们：

今天，咱们齐聚在这里，召开 “教风、学风” 提升专项推进会。教风、学风，关乎学校的发展，关乎每一位同学的未来，其重要性不言而喻。我们要清醒地认识到，当下我们在教风、学风方面，还存在一些亟待解决的问题。这就要求我们牢固树立问题意识，精准剖析问题表现，深挖问题根源，制定出切实可行的解决方案，推动学校教风、学风建设取得实质性进展。

首先，我想谈谈如何真抓真管，传导压力，营造 “教师潜心育人、学生勤学奋进” 的良好生态。

其一，强化责任传导，压实责任主体。校中层领导要充分发挥岗位职能，健全督导、听课机制。要经常性地走进课堂听课，用实际行动为老师们树立榜样，发挥示范、引领作用。各位领导要严格按照规定进课堂听课，全面掌握本部门的教学状态，及时发现问题、解决问题。教务主任身处教学一线，是中坚力量。对课程设计、教学效果要开展常态化督导，确保每一堂课都能高质量地呈现给学生。

其二，抓教师能力提升，注重教学实效。老师们，我们要严格遵循教学规范，“走下讲台、走近学生”。只有亲近学生，才能更好地了解他们的需求，更好地开展教学。在教学内容上，要强化应用性转化，时刻关注政策前沿与实践前沿，让我们的教学内容与时俱进，充满活力。教学模式也要不断创新，采用互动式教学，激发学生的学习兴趣。我们还要积极参与 “金课” 创建行动、集体备课、教学竞赛等活动，通过这些活动，全面提升课堂的吸引力，让学生们爱上课堂。

其三，抓学生管理队伍，夯实一线管理。班主任在学生管理中起着关键作用。要严格落实 “进课堂” 制度，特别是 “早八点” 课堂巡查，必须做到全覆盖。通过巡查，及时了解学生的出勤及学习情况。同时，要利用主题班会、家长会等形式，强化对学生的教育引导，帮助学生养成良好的学习习惯和行为规范。

抓教风、学风，这是一项系统工程，需要我们具备系统思维。提升教风、学风，首先要解决好 “两个度” 的问题，也就是制度和温度。俗话说，“没有规矩不成方圆”。学校要不断健全管理制度，老师们要严谨治学，同学们也要严格遵守学校的规章制度。但仅有制度还不够，学校的管理还得有温度。老师们要践行 “爱与尊重” 的教育理念，关爱和尊重每一名学生。一个鼓励的眼神、一句温暖的话语，都可能成为学生前进的动力。

在这里，我还要强调一点，“教风、学风” 问题，表面看体现在学风上，但其根源在教风。提高教师教学活动的吸引力，是改变教风学风，尤其是改变学风的重要途径。教风，不仅仅体现在教师的教学能力上，更重要的是体现在教师的课堂管理上。一个管理有序、充满活力的课堂，才能让学生们更好地汲取知识。

老师们，教风、学风建设，任重而道远。但我相信，只要我们全体教师齐心协力，真抓实干，就一定能营造出更加优良的教风、学风，为学校的发展，为学生的成长，打下坚实的基础。让我们携手共进，为实现学校的高质量发展而努力奋斗！