中小学教学常规管理细则（新订）

教学是学校的根本任务，是培养人才的核心工作。学校各项工作必须围绕教学这一中心，为教学服务，保障教学质量的全面提升。教学常规管理是教学工作规范化、科学化的重要保证，是提高教育教学质量的基础性工作。

教学常规是对教学过程各个环节的基本要求，是教学规律的具体体现。为进一步规范教学管理，优化教学过程，全面提高教学质量，特制定本管理细则。

一、教学规划与计划制定

教学计划是教学工作的纲领性文件，是保证教学工作有序开展的重要依据。各级各类教学计划必须科学合理，切实可行。

1、学校教学工作总体规划

学校应制定中长期教学发展规划和年度教学工作计划。规划要体现学校办学理念，明确教学目标，统筹安排各项教学工作。年度计划要依据教育主管部门要求，结合学校实际，对各年级、各学科教学提出明确要求和相应的检查措施，对重点教学工作作出具体安排。

2、教研组工作计划

教研组工作计划应依据学校教学工作计划，结合本学科特点和教师队伍实际情况制定。计划内容应包括：学期教学目标、主要教研活动安排、集体备课计划、听课评课安排、教学质量监控措施、教师培训计划等。计划经全组教师讨论通过后，于开学后一周内上报教导处审定备案。

3、备课组工作计划

备课组工作计划要更加具体细致，重点安排本年级本学科的教学进度、教学重难点、集体备课活动、学生辅导措施等。备课组长负责计划的制定和实施，确保计划落实到位。

4、个人教学计划

任课教师必须制定个人教学计划，在深入研究课程标准、教材内容、学生实际的基础上，明确学期教学目标，合理安排教学进度，预设教学重难点，制定具体的教学措施。个人教学计划应于开学后一周内完成，并报备课组长审核。

5、计划执行与检查

各级计划制定后必须严格执行，学校要建立计划执行情况检查制度，定期督查计划落实情况。学期结束时，各责任部门和个人应对照计划执行情况进行总结反思，形成书面材料。

二、教案编写与备课管理

备课是上好课的前提和基础，是提高课堂教学质量的关键环节。必须坚持集体备课与个人备课相结合，严禁不备课上课。

1、教案编写规范

（1）教案内容要求

教案必须包含以下要素：教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度）；教学重点、难点；课型和教学时数；教学准备（包括教具、学具、多媒体课件等）；教学过程（详细的师生活动安排）；板书设计；作业布置；教学反思。

（2）教案撰写标准

教案要分课时撰写，内容详实，结构完整。教学过程描述应具体明确，不得少于200字。严禁使用陈旧教案，不得以在教材上做标记代替教案。复习课、练习课、试卷讲评课等都必须有完整教案。

（3）电子教案管理

提倡使用电子教案，但必须保证纸质版与电子版同步更新。电子教案不得直接下载使用，必须结合教学实际进行修改完善。

2、集体备课制度

（1）集体备课组织

集体备课以备课组为单位进行，每周至少开展一次活动。备课组长负责组织，全体组员必须参加。活动要有固定时间、地点，并做好活动记录。

（2）集体备课内容

主要研讨教学目标、教学重难点、教学方法、教学进度、学情分析、作业设计等。重点解决教学中的共性问题，分享优秀教学经验，统一教学要求。

（3）集体备课程序

采用"个人初备—集体研讨—修改完善—课后反思"的程序。每次活动确定中心发言人，提前准备发言材料，其他教师积极参与讨论。

3、教案检查评价

学校建立教案检查制度，采取定期检查与随机抽查相结合的方式。检查结果要有评价等级，并及时反馈给教师。对优秀教案予以表彰，对不合格教案要求限期整改。

三、课堂教学规范管理

课堂教学是教育教学的核心环节，是实现教学目标、提高教学质量的主阵地。

1、教师课堂行为规范

（1）严格执行课表

教师必须严格按课表上课，不得随意调课、缺课。确需调课的，必须提前向教导处申请。上课不得迟到、早退，不得中途离开教室，不得拖堂。

（2）课前准备要求

教师应在预备铃响时到达教室门口，检查学生到课情况，清点人数，了解缺席原因。对异常缺席学生要及时报告班主任或教导处。

（3）教学过程管理

教学内容要紧扣教学目标，面向全体学生。要根据学生不同基础，采用分层教学，既保证基础要求，又满足不同层次学生的学习需求。

2、课堂教学方法要求

（1）教学方式创新

积极推行启发式、讨论式、探究式教学，充分调动学生学习积极性。加强师生互动，引导学生主动参与，培养学生独立思考和合作学习能力。

（2）学习方法指导

重视对学生学习方法的指导，培养良好的学习习惯。及时反馈学生学习情况，适时调整教学策略，确保教学目标的实现。

（3）课堂练习设计

课堂练习要精选精练，针对教学重点设计，难度适中。既要避免题海战术，又要保证必要的训练量，真正做到精讲精练。

3、教师专业素养要求

（1）语言文字规范

教师上课必须使用普通话，语言要准确、简洁、生动，富有感染力。板书要工整清晰，字迹规范，布局合理，突出重点。

（2）仪表仪态要求

教师要举止文明，教态亲切自然。服装得体大方，不得穿着不当服装进入教室。体育教师必须穿运动服上课。严禁酒后上课，上课时必须关闭通讯设备。

（3）师生关系处理

教师要尊重学生人格，严禁体罚和变相体罚学生。课堂上要严格要求学生遵守纪律，对违纪行为要妥善处理，不得将学生赶出教室。

4、课堂教学检查监督

学校要建立完善的课堂教学检查制度，通过领导听课、同行观摩、学生评教等多种方式，全面了解课堂教学情况。每学期制定详细的听课计划，确保检查的针对性和实效性。

四、作业管理与批改

作业是巩固知识、培养能力的重要手段，是教学活动的重要组成部分。

1、作业布置要求

（1）作业设计原则

作业布置要有明确的目的性和针对性，紧扣教学目标，有利于巩固基础知识，培养学生能力。作业设计要体现层次性，满足不同学生的学习需求。

（2）作业量控制标准

严格控制作业总量，小学一、二年级不布置书面家庭作业，三至六年级家庭作业时间不超过60分钟；初中家庭作业时间不超过90分钟。各学科要协调配合，避免作业量过大。

（3）作业内容要求

作业内容要丰富多样，既有书面作业，也要有实践性、探究性作业。语文大作文每学期不少于8篇，数学、英语等主要学科每周作业次数要达到相应要求。严禁布置惩罚性、重复性作业。

2、作业批改规范

（1）批改要求

教师必须及时批改学生作业，做到全批全改。批改要认真仔细，符号规范，字迹工整。要有适当比例的面批，及时发现和纠正学生的错误。

（2）评价方式

批改要体现激励性和指导性，多用正面评价。作文批改要有眉批和总评，评语要具体、中肯，富有针对性和启发性。

（3）批改检查

学校要定期检查作业批改情况，将检查结果纳入教师工作考核。对作业批改认真、效果良好的教师给予表彰，对不认真批改作业的教师要及时提醒和纠正。

3、作业反馈与辅导

（1）错误订正

对学生作业中的错误要及时反馈，要求学生认真订正。教师要跟踪检查订正情况，确保学生真正掌握相关知识点。

（2）个别辅导

对作业中反映出问题较多的学生，要进行个别辅导，帮助其查找原因，改进学习方法。对学有余力的学生，可适当布置提高性作业。

五、实验教学与实践活动

实验教学是培养学生科学素养和实践能力的重要途径，必须按要求开足开齐实验课程。

1、实验教学基本要求

（1）实验开设标准

严格按照课程标准要求开设实验课，演示实验和学生分组实验开出率必须达到100%。不得以讲实验、看录像等方式代替学生动手实验。

（2）实验教学管理

任课教师要提前准备实验，检查实验器材，确保实验顺利进行。学生实验要有明确的实验步骤和安全要求，教师要巡回指导，及时解决实验中出现的问题。

（3）实验报告要求

学生要认真完成实验报告，记录实验过程和结果。教师要及时批阅实验报告，指导学生分析实验现象，得出正确结论。

2、实验室管理

（1）实验室开放

学校要创造条件开放实验室，为学生提供更多实践机会。鼓励学生进行自主实验和创新实验，培养学生的探究精神和创新能力。

（2）安全管理

建立完善的实验室安全管理制度，确保实验过程中师生安全。实验前要进行安全教育，实验中要严格遵守操作规程，实验后要及时整理器材。

3、实验考核评价

学校要组织学生实验能力考核，考核结果计入学生学业成绩。对实验教学情况要定期检查，确保实验教学任务的完成。

六、学生辅导与个性发展

辅导是课堂教学的重要补充，是因材施教的具体体现。

1、辅导工作基本原则

（1）因材施教原则

辅导要针对不同学生的实际情况，采取不同的辅导方法和措施。既要有集体辅导，也要有个别辅导；既要有课内辅导，也要有课外辅导。

（2）全面发展原则

辅导工作要面向全体学生，特别关注学习困难学生和学有余力学生。通过有效辅导，促进每个学生在原有基础上得到发展。

2、分层辅导措施

（1）学困生辅导

对学习困难学生要耐心细致，分析困难原因，制定针对性辅导计划。采用个别辅导和小组辅导相结合的方式，帮助其查漏补缺，树立学习信心。

（2）优秀生培养

对学有余力的学生，要提供更多的发展机会。可通过布置提高性作业、推荐课外读物、参加兴趣小组等方式，培养其特长，激发其潜能。

（3）中间生促进

对中等水平学生要给予更多关注，通过适当的鼓励和指导，帮助其向更高层次发展。

3、课外辅导管理

（1）时间安排

课外辅导要合理安排时间，避免加重学生负担。原则上不得占用学生正常休息时间进行集体辅导，个别辅导时间要适当控制。

（2）内容安排

辅导内容要有针对性，重点解决学生在学习中遇到的困难和问题。要注重学习方法的指导，提高学生的学习能力。

七、课外活动与兴趣培养

课外活动是全面实施素质教育的重要途径，是培养学生兴趣特长的重要平台。

1、课外活动组织管理

（1）活动内容

课外活动包括学科兴趣小组、科技创新活动、文体活动、社会实践活动等。活动内容要健康有益，形式多样，符合学生年龄特点和兴趣爱好。

（2）组织形式

以兴趣小组为主要组织形式，每个小组要有固定的指导教师，制定具体的活动计划，定期开展活动。

（3）活动要求

课外活动要做到有计划、有组织、有记录、有总结。指导教师要认真备课，精心组织，确保活动质量。

2、兴趣小组建设

（1）小组设置

根据学校实际和学生需求，设置不同类型的兴趣小组。每个小组人数要适当，一般不超过20人。

（2）指导教师

选派责任心强、专业素质高的教师担任指导教师。指导教师要制定详细的活动方案，认真组织每次活动。

（3）活动成效

通过兴趣小组活动，培养学生的兴趣爱好，发展学生的个性特长，提高学生的综合素质。

3、竞赛培训管理

（1）竞赛项目

根据上级部门安排和学校实际，组织学生参加各类学科竞赛和技能比赛。要制定竞赛培训计划，选拔优秀学生参加培训。

（2）培训要求

竞赛培训要科学合理，不得增加学生过重负担。培训内容要有针对性，培训方法要有实效性。

八、考试评价与质量监控

考试评价是检验教学效果、改进教学工作的重要手段。

1、考试组织管理

（1）考试计划

学校要制定详细的考试计划，统一安排各年级、各学科的考试时间。平时测验由备课组或教研组组织，期中、期末考试由教导处统一组织。

（2）命题要求

考试命题要紧扣课程标准和教材内容，重点考查学生基础知识掌握情况和分析解决问题的能力。试题难度要适中，一般按7:2:1的比例分配基础题、中等题和较难题。

（3）阅卷标准

制定统一的评分标准，组织集体阅卷。阅卷要公正客观，确保成绩的真实性和可比性。

2、成绩评定与分析

（1）成绩构成

学期总评成绩由期末考试成绩（50%）、期中考试成绩（30%）和平时成绩（20%）构成。平时成绩包括课堂表现、作业完成情况、小测验成绩等。

（2）质量分析

每次考试后要进行详细的质量分析，包括试题分析和成绩分析。分析要从定性和定量两个方面进行，找出教学中存在的问题，制定改进措施。

（3）反馈改进

考试结果要及时反馈给师生，并以此为依据调整教学策略，改进教学方法，提高教学质量。

3、多元评价实施

（1）评价方式

实行考试与考查相结合，笔试与口试相结合，终结性评价与过程性评价相结合的评价方式。外语考试要加强听力和口语测试。

（2）补偿教育

对考试不及格的学生，要进行补偿教育，给予再次考试机会。要让学生看到努力的价值，增强继续学习的信心。

九、教研活动与专业发展

教研活动是提高教学质量、促进教师专业发展的重要途径。

1、教研活动组织

（1）活动制度

建立完善的教研活动制度，教研组每周至少开展一次活动，备课组活动要更加频繁。活动要有计划、有主题、有记录。

（2）活动内容

教研活动要围绕教学实际问题开展，包括教材分析、教法研讨、听课评课、经验交流等。每学期要确定1-3个研究主题，深入研讨。

（3）活动要求

所有教师必须积极参加教研活动，不得无故缺席。35岁以下青年教师每学期要上一堂研讨课，骨干教师要发挥示范引领作用。

2、听课评课制度

（1）听课要求

建立严格的听课制度，青年教师和教研组长每学期听课不少于20节，一般教师不少于15节，学校领导不少于30节。听课要有记录，有评议。

（2）评课标准

评课要客观公正，既要肯定优点，也要指出不足。评课要有针对性，重点围绕教学目标达成、教学方法运用、学生参与情况等方面进行。

3、教师专业发展

（1）理论学习

组织教师学习教育教学理论，更新教育观念。每学期推荐必读书目，开展读书交流活动，提高教师理论素养。

（2）课题研究

鼓励教师参与教育科研，承担课题研究任务。通过课题研究，总结教学经验，探索教学规律，形成教学特色。

（3）论文撰写

每位教师每学期要完成一篇教研论文，鼓励教师在专业刊物上发表文章。学校要建立激励机制，对优秀论文给予表彰奖励。

4、教研活动检查

学校领导要定期参加教研活动，了解活动开展情况。教育主管部门要加强对学校教研工作的指导和检查，确保教研活动的实效性。

实施保障与监督检查

1、组织保障

学校要建立健全教学管理组织机构，明确各级管理人员的职责。校长是教学工作第一责任人，分管教学的副校长具体负责，教导处承担日常管理工作。

2、制度保障

建立完善的教学管理制度体系，包括计划制定、备课检查、课堂监控、作业管理、考试评价等各个环节的管理制度。制度要具有可操作性和约束力。

3、监督检查

建立多层次、全方位的监督检查机制。学校内部要定期自查，上级部门要加强督导检查。检查结果要及时反馈，对存在问题要限期整改。

4、考核激励

将教学常规管理情况纳入教师工作考核和学校办学水平评估。建立激励机制，对在教学常规管理中表现突出的教师和单位给予表彰奖励。

本细则是中小学教学常规管理的基本要求，各学校要结合实际情况，制定具体的实施方案，确保各项规定落实到位，不断提高教育教学质量，促进学生全面发展。