中小学2025年中秋国庆双节活动总结

2025年中秋与国庆双节期间，我校围绕
“传承文化、致敬祖国、协同育人” 核心目标，依据前期制定的活动方案，于9月 22日至 26日有序开展系列活动，其中9月 26日
“双节文化体验日” 集中呈现校级特色活动。活动覆盖全体中小学87个班级、4200余名师生，联动210余名家长志愿者、12名社区代表及8名爱国主义教育基地讲解员，全程安全有序、氛围浓厚，达成预期教育效果，现将具体情况总结如下：

一、活动概况

本次活动严格遵循
“认知 -实践 -展演 -互动 -祝福”
五大模块设计，结合中小学不同学段学生特点分层开展：低年级侧重文化感知与趣味实践，中高年级强化内涵理解与创新表达。活动地点涵盖校园操场、多功能报告厅、教室等校内场地，及3处校外爱国主义教育基地、2个社区文化中心；累计开展主题班会87场、校级知识竞赛1场、文艺汇演1场、亲子实践活动2场，收集学生创意作品1200余件、家庭活动视频/照片380余份，师生参与率达98%以上，家长满意度调查显示好评率达94%。

二、活动实施详情

（一）“双节文化我知晓”：以知为基，深化认知

1.主题班会：各班级紧扣
“中秋习俗知多少・建国成就我知道” 主题，借助国家智慧教育平台
“爱国主义” 专题资源（如 “天宫课堂”
片段、脱贫攻坚纪录片节选），通过 “教师讲解 +学生分享”
形式展开。低年级以 “中秋故事绘”“国旗小科普”
为主，学生用绘画表达对节日的理解；中高年级聚焦
“家族变迁与国家发展”，450余名学生分享
“爷爷的粮票”“妈妈的支教经历” 等故事，直观感受
“小家” 与 “大国” 的关联。班会后回收的认知问卷显示，85%的学生能准确说出中秋节3种习俗、78%的学生能列举建国76年来 2项以上科技成就。

2.知识竞赛：9月 24日在多功能报告厅举办校级竞赛，6个年级各组建5人代表队，题库中
“建国 76周年成就”
专项题目占比 40%，涵盖
“嫦娥六号探月”“乡村振兴示范村建设” 等热点。竞赛通过
“必答稳基础、抢答拼反应、风险冲高分”
环节，最终初三年级代表队获 “智慧星团队”
一等奖。现场设置观众互动区，120余名学生举手抢答，答对者获《新中国简史》绘本，有效激发全员参与热情。

（二）“巧手迎双节”：以践为要，提升素养

1.月饼制作：9月 25日在学校食堂设6个操作区，邀请15名烘焙师傅及30名家长志愿者指导，学生以4-5人小组分工揉面、包馅、压模。活动特别设置
“团圆分享” 环节，共打包 80份
“爱心礼盒”（含学生自制月饼、手写祝福卡），由50名学生代表送至社区孤寡老人家中。参与学生反馈：“给爷爷奶奶送月饼时，他们笑得好开心，我觉得‘敬老’不是口号，是真的能帮到别人。”

2.创意手工：中秋
“科技灯笼 DIY”活动中，学生利用纸盒、瓶盖等废旧材料，结合LED灯制作灯笼，共完成320余个作品，灯笼面绘制的
“嫦娥奔月”“玉兔捣药” 图案融合卡通元素，部分高年级学生还在灯笼底座加装简易开关，实现
“点亮即播放中秋童谣” 的创意效果；国庆 “76载辉煌路”
创作活动分学段展示：低年级以 “我的家”
为主题画家庭周边变化，中年级以 “我的城”
为题绘城市地标（如高铁站、科技馆），高年级以
“我的国” 为核心做 3D立体作品（如
“天宫空间站” 模型、“绿水青山” 场景），1200余件作品在校园文化广场
“时光长廊” 分区陈列，成为双节期间校园核心景观，日均吸引500余人次观赏。

（三）“歌颂祖国，喜迎中秋”：以演为媒，传递情感

1.班级节目排练：各班级利用课余时间编排节目，低年级以中秋儿歌合唱、国庆手势舞为主（如《中秋月儿圆》《国旗国旗真美丽》）；中年级侧重诗词朗诵与乐器演奏（如《水调歌头》朗诵、古筝版《我和我的祖国》）；高年级创新形式，编排
“红色故事小品”（如《少年钱学森》）、“传统与现代融合舞蹈”（汉服舞搭配红歌伴奏）。音乐教师分组指导，确保节目质量与主题契合。

2.校级文艺汇演：9月 26日下午在操场举办
“月满中秋・家国同庆” 汇演，设置 “传统韵味”“红色记忆”“时代新声”
三个篇章，24个优秀班级节目参演。其中，初二年级的
“汉服秀 +中秋诗会”、高一年级的
“情景剧《脱贫路上的少年》”、小学部的 “亲子合唱《国家》”
获现场最高掌声。汇演穿插 “国庆知识问答” 互动，共送出40张爱国主义教育基地参观券，家长代表与社区居民120余人到场观看，纷纷称赞
“节目既有文化味，又有正能量，看到孩子们的表现很感动”。

（四）“亲子共庆双节”：以情为纽，协同育人

1.亲子实践：9月 23日、24日分两批组织320组家庭前往本地爱国主义教育基地（如市革命纪念馆、科技馆），完成
“红色任务卡”（如
“找一件革命时期的学生用品并记录故事”“观看航天展后画‘我的航天梦’”）；同时在基地配套活动区开展中秋手工，家庭共同制作月饼或香囊，家长通过班级群上传活动照片/视频280余份，其中15组家庭的
“红色足迹 Vlog”获学校官方公众号推送。

2.家庭文化展示：鼓励家庭策划
“家庭双节晚会”，共收到 100余份活动成果：有的家庭开展
“中秋诗词接龙”，有的组织
“国庆故事分享会”（家长讲革命故事，孩子讲科技成就），还有的编排
“家庭小剧场”。班主任选取 45份优秀作品制作成
“家庭文化集锦”，在校园电视台每日课间播放，学生观看时频繁指认
“这是我家！”“我也和爸爸妈妈做了诗词接龙”，带动更多家庭参与类似活动。

（五）“我为祖国送祝福”：以情表意，传递初心

1.祝福墙留言：校园文化广场设置8米长
“虚实结合祝福墙”，实体部分供学生用彩色笔书写祝福（如
“祝祖国妈妈 76岁生日快乐，愿航天事业越来越好”“中秋团圆，家国安康”），共收集留言2100余条；电子部分通过校园小程序接收祝福，生成专属二维码贴在墙上，扫码可查看文字、图片或短视频祝福，累计生成二维码1200余个，不少家长也参与其中，留言
“愿孩子们在文化浸润中成长，做有根、有爱、有担当的中国人”。

2.短视频创作：各班级以
“我和我的祖国” 为主题录制短视频，小学部侧重
“集体手势舞 +校园风光”，中学部融入
“学科特色”（如物理组用实验现象拼
“76”，语文组集体朗诵爱国诗词）。学校利用AI剪辑工具统一制作片头片尾，共产出36条短视频，发布至学校官方短视频账号，参与#校园双节祝福#话题挑战，单条最高播放量达1.2万次，获本地教育部门官方账号转发，扩大活动社会影响力。

三、活动亮点与成效

1.分层设计，适配学段特点：针对中小学不同学段认知水平与能力差异，在活动难度、形式上分层：低年级侧重
“玩中学”（如趣味手工、简单游戏），中高年级侧重
“思中学”（如故事分享、创新创作），确保每个学生都能
“跳一跳够得着”，充分参与。

2.家校社协同，拓展教育边界：联动家长志愿者参与活动组织、社区提供孤寡老人关爱渠道、爱国主义教育基地提供研学资源，打破校园壁垒，形成
“学校主导、家庭参与、社会支持” 的育人闭环，让教育从课堂延伸至生活。

3.传统与创新融合，增强文化吸引力：将科技元素（LED灯、AI剪辑、小程序）融入传统活动（灯笼制作、祝福表达），用学生喜闻乐见的方式传递文化内涵；同时通过
“红色故事 +现代视角”（如脱贫、航天主题），让爱国教育更贴近时代、贴近学生。

4.成果转化，扩大教育影响：学生作品（手工、绘画）用于校园景观布置，家庭活动成果通过校园电视台、公众号传播，短视频参与话题挑战，既让活动成果
“看得见、留得住”，也让更多人感受到校园双节教育的温度与深度。

四、存在的不足

1.校外活动参与率不均：“寻迹红色足迹”
亲子实践活动中，因家长工作时间冲突，小学低年级家庭参与率仅65%，低于中高年级（85%以上），部分家庭未能参与线下研学。

2.科技手工指导不足：“科技灯笼DIY”中，部分低年级学生对LED灯接线、开关安装等操作不熟练，虽有家长志愿者协助，但因指导人员有限，部分作品未能实现
“科技效果”，影响学生创作体验。

3.活动成果留存不系统：学生手工作品、短视频等成果虽有展示和传播，但缺乏统一分类归档（如未按学段、主题建立电子档案库），后续难以便捷调用作为教学资源。

五、后续改进方向

1.优化校外活动安排：未来类似活动可设置
“周末 +周中傍晚”
多时段选项，同时提供 “线上研学”
备选方案（如爱国主义教育基地云参观、线上任务卡），满足不同家庭时间需求，提升参与率。

2.强化科技活动指导：提前对教师、家长志愿者开展科技手工专项培训，制作简易操作手册（图文+短视频步骤）；活动中按
“1名指导者对应5组学生”
配置人员，确保及时解答操作疑问，保障创作效果。

3.建立成果归档体系：搭建学校
“双节活动成果库”，按 “活动模块 -学段 -作品类型”
分类存储文字、图片、视频资料，标注创作学生信息与作品简介，便于后续教学引用、成果展示及活动复盘。

本次双节活动以
“文化传承” 与 “爱国教育”
为核心，通过多元形式让学生在参与中感知传统、致敬祖国，同时深化家校社协同育人效果。后续我校将总结经验，持续优化活动设计，让节日活动成为学生成长的
“第二课堂”，助力培养有文化自信、有家国情怀的时代新人。