XX学校2025 教研科初中副校长述职报告

尊敬的各位领导、老师们：

大家好！2025年是学校深化教育教学改革、推进高质量发展的关键一年。作为分管教学、教科研及信息技术工作的副校长，我始终秉持
“以生为本、以研促教、科技赋能”
的工作理念，在学校党委的坚强领导下，在全体教职工的鼎力支持与密切配合下，扎实推进各项分管工作落地见效。一年来，既有收获的喜悦，也有不足的反思。现将本年度工作情况、存在短板及未来计划汇报如下，恳请各位批评指正！

一、筑牢思想根基，强化责任担当

（一）深化理论武装，坚定育人方向

始终把政治学习放在首位，深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想、党的二十大及二十届三中全会精神，认真研读习近平总书记关于教育的重要论述，全年参加学校党委理论学习中心组学习12次、专题研讨4次，撰写学习心得3篇。自觉将理论学习与教育教学管理实践深度融合，深刻把握
“立德树人”
根本任务，锚定初中教育阶段核心素养培育目标，不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力，确保分管工作始终沿着正确方向前进。

（二）恪守职业操守，凝聚工作合力

严格遵守《新时代中小学教师职业行为十项准则》，恪守廉洁自律各项规定，在评优评先、课题申报、设备采购等关键工作中，坚持公平、公正、公开原则，主动接受师生监督。始终保持谦逊务实的工作作风，尊重每一位教职工的劳动成果，虚心听取意见建议，与各部门、各教研组密切协作、凝心聚力，营造
“心往一处想、劲往一处使” 的和谐工作氛围，为各项工作顺利推进奠定坚实基础。

二、聚焦核心工作，务实履职见效

（一）深耕教学改革，夯实育人根基

完善教学常规管理。牵头修订《教学常规管理细则》《课堂教学评价标准》，建立
“备课 -上课-作业-辅导-评价”
全流程闭环管理机制。推行 “领导干部公开课”
制度，我与校长、其他班子成员带头上示范课、研讨课，全年累计上公开课12节，带动全校教干教师公开授课86节，形成
“以课促研、以研提质” 的良好氛围。强化教学过程督查，组织教务处、年级组开展推门听课、集中评课48次，覆盖所有学科及教师，及时发现并整改教学薄弱环节。

深化课堂模式创新。在
“三动五自主” 课堂教学模式基础上，结合 2022版新课程标准要求，优化形成
“情境导入 -自主探究-合作交流-展示提升-总结拓展”
五环节教学范式。组织开展 “课堂教学创新大赛”“优质课展评”
等活动，评选校级优质课 32节、优秀教学设计56份，其中18节课程获评市级优质课，3名教师入选市级
“名师示范课” 展播。本学期汇编出版《“三动五自主”
课堂实践案例集》，为教师提供可借鉴、可复制的教学参考。

强化教学质量监测。建立
“月考 -期中-期末”
三级质量监测体系，创新推行 “教师同步月考”
制度，组织全体任课教师参与学科月考，以考促学、以考促研，倒逼教师吃透教材、提升专业素养，全年开展教师月考4次，教师学科知识达标率达98%以上。牵头开展教学质量分析会6次，运用大数据精准研判各年级、各学科教学短板，针对性制定改进措施，2025年学校中考综合成绩位列全县第一，较上年提升2个名次，12个学科平均分进入全市前十。

（二）强化教科研引领，激发创新活力

建强名师骨干队伍。牵头实施
“名师培育工程”，搭建 “青蓝工程”“名师工作室”
等成长平台，全年培养市级学科带头人 8人、骨干教师15人，市级教学能手25人、教坛新秀20人，入选人数在全县初中位列第一，全市名列前茅。组织教师参加各级各类教研培训、学术交流活动126人次，其中36人在省级、市级教学竞赛中获奖，教师专业素养显著提升。

深化课题研究提质。完善课题
“申报 -立项-实施-结题-转化”
全流程管理机制，建立教科研与教学实践联动机制，引导教师聚焦课堂教学难点、学生成长痛点开展靶向研究。2025年新增国家级课题1项、省级课题12项、市级课题18项、县级课题20项，结题省级课题6项、市级课题10项，课题数量和质量较上年实现双提升。本人牵头的《核心素养导向下初中课堂深度学习的实践研究》获省级课题立项，带动全校形成
“人人有课题、个个搞研究” 的浓厚氛围。

推动成果转化落地。组织教师总结教学经验、提炼研究成果，全年收集整理教学论文、教育案例218篇，其中86篇在省级及以上刊物发表，128篇在市级教育教学成果评比中获奖。牵头编写《初中同步导学系列丛书》12册、校本教材28种，投入15万元出版《教科研探微丛书》，收录7名教师个人专著，其中本人撰写的《初中教科研实践与思考》入选丛书并正式出版。

（三）推进科技赋能，构建智慧校园

完善信息技术硬件设施。加大校园信息化建设投入，为全体教职工配齐高性能笔记本电脑，实现教师办公设备全覆盖；升级校园网络中心，更换核心交换机、服务器等设备，实现校园5G网络全覆盖，网络传输速率提升3倍。新增2间人工智能实验室、3间多媒体智慧教室，配备交互式电子白板、教学一体机等设备，为信息技术与学科教学深度融合提供硬件支撑。

深化数字化教学应用。推进
“网络化办公” 全覆盖，优化校园办公系统，实现文件流转、通知发布、考勤管理等工作无纸化、高效化，全校500余名教职工全部熟练运用办公系统开展工作，工作效率提升40%以上。组织开展信息技术与课程整合专题培训8次，培育省级以上相关课题3项，其中《信息技术与初中语文课程有效性整合的研究》获省级重点课题立项，学校成功获评
“山东省现代教育技术实验学校”。

打造信息化特色品牌。升级优化校园网站，新增
“名师课堂”“教研资源库”“学生作品展示”
等栏目，累计上传优质教学资源 1.2万条，成为师生线上学习、交流展示的重要平台。开通校园数字电视台、成语广播专栏，制作系列微课、教学短视频360个，其中20个作品获评省级优秀教育资源，学校信息化建设成果在全市教育信息化工作会议上作典型交流。

（四）厚植文化底蕴，构建特色校园

深化国粹文化育人。以诗教、楹联教育为抓手，打造
“国粹校园”
特色品牌。建成成语墙、成语林、楹联长廊等文化景观，编印《中华成语千句文》《校园联语》（第三、四册）等校本教材，开展
“今日对联”“本周征联” 等常态化活动。邀请省市诗词楹联专家来校开设讲座8次，组织教师参加对联段位考试，实施分层培训，全校教师楹联素养显著提升。创办全国首张中学生楹联专刊《校园楹联报》，全年刊发4期，收录师生优秀楹联作品300余首，学校获评
“全国楹联教育示范学校”。

丰富校园文化活动。组织开展
“成语听写大赛”“楹联创作大赛”“经典诵读展演”
等活动 12场，参与学生达3000余人次，其中8名学生在全国中学生楹联大赛中获奖，12名学生获评
“市级诗词之星”。将国粹文化融入学科教学，开发《楹联与语文教学》《成语与传统文化》等校本课程，实现文化育人与学科教学有机融合，学生人文素养明显提升。

三、反思短板不足，明确改进方向

回顾一年来的工作，虽然取得了一定成效，但也存在一些亟待改进的不足：一是教科研与教学实践融合的深度不够，部分课题研究存在
“重立项、轻落地”“重理论、轻实践”
现象，成果转化效率有待提升；二是信息技术与学科教学融合的广度不足，部分教师信息化应用能力参差不齐，智慧课堂的常态化应用水平需进一步提高；三是特色文化建设的持续性不强，国粹教育与其他学科的融合载体不够丰富，品牌影响力需持续扩大。

针对以上不足，今后我将重点从以下三方面发力改进：

深化教科研改革，建立课题研究
“实效评价”
机制，将教学成果转化、课堂应用效果作为课题结题的核心指标，组建教科研成果转化推广小组，推动研究成果真正服务于教学提质。

强化教师信息化素养提升，制定分层培训计划，开展
“信息化教学能手”
评选、智慧课堂示范课展等活动，建立信息化应用考核激励机制，推动智慧教学常态化、规模化开展。

拓展特色文化育人路径，推动国粹教育与数学、历史、艺术等学科深度融合，开发更多跨学科校本课程，举办区域性国粹文化交流活动，进一步擦亮
“国粹校园” 特色品牌。

四、展望未来工作，砥砺奋进前行

2026年，我将继续在学校党委的领导下，以更加饱满的热情、更加务实的作风，聚焦教学提质、科研赋能、科技增效、文化铸魂，持续补短板、强弱项、创特色。进一步深化教育教学改革，强化教科研引领作用，提升信息技术应用水平，丰富特色文化育人内涵，全力配合校长做好各项工作，为打造全省一流、全国知名的初中教育品牌贡献更大力量！

以上报告，请各位领导、老师批评指正！

述职人：XXX

2025年12月XX日