XX小学2026年春季学生队列队形及广播操比赛活动总结
为深入贯彻落实“五育并举”教育方针，坚持“健康第一”的教育理念，增强学生体质，培
养学生的组织纪律性、团队协作精神和良好行为习惯，展现我校学生昂扬向上、团结 奋进的精神风貌，丰富校园体育文化生活，营造积极向上、活力满满的校园氛围，结 合2026年马年“昂扬奋进、奋勇争先”的精神内涵，我校于2026年春季学期，精心策 划、周密部署，成功举办了2026年春季学生队列队形及广播操比赛。本次比赛历时两
周的筹备与训练，于 X月 X日上午在学校体育场圆满落幕，现将活动开展情况总结如下
：
一
、活动基本概况
本次队列队形及广播操比赛，以“队列展风采，运动促成长；团结凝力量，奋进向未来”
为主题，覆盖全校1-6年级所有班级、全体学生，参与人数达2000余人次，邀请了家
长代表、退休教师代表出席本次活动。活动由学校德育处、体育组主办，各年级组、各班级协办，分为队列队形展示和广播操展示两个部分，设置了一、二、三等奖、优
秀奖，以及“最佳队列奖”“最佳精神风貌奖”"最佳指挥奖”等单项奖。
为确保比赛顺利开展，学校高度重视，成立了活动筹备小组，明确分工、责任到人，
制定了详细的活动方案、训练方案和评分标准。体育组老师负责制定比赛规则和评分
标准，编写训练指导手册，对各班级进行专业指导；德育处负责活动的整体策划、现
场组织和纪律维护；各班主任负责组织本班学生开展训练，做好学生的思想引导和安
全保障；后勤部门负责活动场地的布置、音响设备的调试、奖品的准备等工作；评委
小组由体育骨干老师、德育处老师、班主任代表组成，严格按照评分标准，客观、公
正、认真地完成评审工作。在各部门的协同发力、全体师生的共同努力下，本次比赛
有序推进、圆满落幕，得到了全体师生、家长代表的高度认可和一致好评。
二、活动主要内容及成效
(一)精心筹备，扎实开展训练工作
比赛筹备阶段，学校结合各年级学生的年龄特点和身体状况，制定了针对性的训练方案，明确了训练目标、训练内容和训练要求。体育组老师分组深入各班级，对队列队形和广播操进行专业指导，从队列的整齐度、步伐的一致性，到广播操的每一个动作、
每一个细节，都耐心讲解、反复示范，帮助同学们纠正不规范的动作，提升训练质量。
各班级积极响应学校号召，班主任与体育老师密切配合，合理安排训练时间，利用早读前、课间、放学后等课余时间，组织同学们开展刻苦训练。
一年级的小朋友们虽然年纪小，但认真投入、刻苦练习，从基本的队列站立、原地转法，到步伐整齐的行进，
每一个动作都反复打磨；中高年级的同学们则注重细节提升，力求队列整齐划一、广播操标准规范，有的班级还专门安排了指挥同学，反复练习指挥动作，确保队列和广
播操的协调性。在训练过程中，同学们不怕苦、不怕累，克服了天气炎热、动作难度
大等困难，主动向老师、向做得好的同学请教，互相鼓励、互相帮助，形成了“比学赶
超”的良好训练氛围。经过两周的刻苦训练，全体同学们的队列队形和广播操水平得到
了显著提升，纪律意识、集体意识和协作能力也得到了有效培养。
(二)有序开展，赛出风采与水平
比赛当天，全体同学们穿着整齐的服装，精神抖擞地来到体育场，按照预定顺序依次入场展示。在主持人的引导下，各班级迈着整齐的步伐，喊着响亮的口号，有序入场，
展现出良好的精神风貌。队列队形展示环节，同学们身姿挺拔、步伐一致，原地转法、
齐步走、正步走等动作规范整齐，口号洪亮有力，充分展现了班级的凝聚力和同学们的纪律意识；广播操展示环节，同学们随着欢快的音乐，抬手、弯腰、踢腿、跳跃，
每一个动作都标准规范、整齐划一，眼神坚定、精神饱满，展现出新时代小学生的活
力与风采。
评委小组严格按照评分标准，从队列整齐度(30分)、动作标准度(30分)、精神风貌(20分)、服装统一度(10分)、指挥协调性(10分)五个方面，对每一个班级进行
现场打分、现场统计。整个比赛过程中，现场气氛热烈、秩序井然，同学们的精彩展
示赢得了评委老师、家长代表和现场观众的阵阵掌声。经过激烈的角逐，最终评选出
一等奖6个、二等奖10个、三等奖14个、优秀奖8个，“最佳队列奖”3个、“最佳精
神风貌奖”3个、“最佳指挥奖”6名，并为获奖班级和个人颁发了荣誉证书和奖品。
(三)以赛促学，培育良好品质素养
本次队列队形及广播操比赛，不仅是一次技能的比拼、风采的展示，更是一次德育教
育的实践。通过本次比赛，有效增强了学生的体质，提升了学生的队列队形和广播操
水平，更重要的是，培养了同学们的组织纪律性、团队协作精神、坚韧不拔的意志品
质和精益求精的态度。
在训练和比赛过程中，同学们学会了听从指挥、遵守纪律，明白了“令行禁止、步调一
致”的重要性；学会了团结协作、互相帮助，懂得了集体荣誉高于一切，培养了强烈的
集体荣誉感；学会了克服困难、坚持不懈，锤炼了坚韧不拔的意志品质；学会了精益 求精、追求卓越，养成了认真对待每一件事情的良好习惯。同时，比赛也为同学们提 供了一个展示自我、交流学习的平台，让同学们在竞争中收获成长、在协作中收获友 谊，进一步激发了同学们的体育兴趣和运动热情，营造了“人人爱运动、个个强体魄”的
良好校园氛围。
此外，本次比赛也进一步加强了家校之间的沟通与合作，邀请家长代表现场观看比赛，
让家长们直观地看到了孩子们的成长与进步，感受到了学校体育教育的成果，增强了家长对学校工作的理解与支持，为后续家校协同育人工作的开展奠定了良好基础。结 合马年“奋勇争先”的精神，同学们在比赛中展现出的拼搏精神、进取意识，也进一步激
发了全体师生的奋进力量，为学校各项工作的开展注入了新的活力。
三、活动亮点与特色
1.主题鲜明，贴合小学实际。本次比赛以“队列展风采，运动促成长；团结凝力量，奋 进向未来”为主题，紧扣小学阶段学生的年龄特点和成长需求，结合2026年马年精神，
将体育锻炼与习惯培养、德育教育有机结合，既注重学生身体素质的提升，也注重学生良好品质的培育，具有鲜明的教育意义和时代特色。
2.全员参与，覆盖面广。本次比赛覆盖全校1-6年级所有班级、全体学生，参与率达
到100%,无论是低年级的小朋友，还是高年级的大同学，都积极参与、刻苦训练，充分展现了我校全体学生的精神风貌，实现了“以赛促练、以赛促学、全员提升”的目标。
3.注重细节，训练扎实。学校高度重视训练工作，体育老师专业指导，班主任全程陪
伴，同学们刻苦练习，从队列的每一个步伐、广播操的每一个动作，到服装的统一、口号的洪亮，都反复打磨、精益求精，确保了比赛的整体质量，也培养了同学们严谨
认真、一丝不苟的态度。
家校联动，育人实效显著。邀请家长代表参与活动，让家长见证孩子的成长与进步，加强了家校之间的沟通与合作，形成了家校协同育人的强大合力，不仅提升了比赛的 影响力，也进一步推动了学校体育教育和德育教育工作的开展，育人实效显著。
5.以赛促育，融合五育并举。本次比赛将体育教育与德育、美育有机融合，在提升学
生身体素质的同时，培养学生的纪律意识、集体意识、审美素养和意志品质，充分体现了我校“五育并举”的办学理念，实现了“以体育人、以美育人、以文化人”的育人目标。
四、存在的问题与不足
1.各班级训练水平不均衡。部分班级由于训练时间不足、指导不够细致，队列队形的
整齐度和广播操的标准度还有待提升，部分学生的动作不够规范、协调性有待加强，影响了班级的整体展示效果。
学生的精神风貌存在差异。部分班级的同学们虽然动作规范，但精神风貌不够饱满， 口号不够洪亮，缺乏昂扬向上、奋勇争先的气势；少数学生在比赛过程中不够专注，存在注意力不集中、动作敷衍的情况。
3.比赛组织细节有待完善。比赛现场人数较多，部分环节的衔接不够顺畅，存在入场
秩序不够整齐、上下场衔接不及时等问题；部分班级的服装统一度不够，影响了整体展示效果。
4.后续巩固提升力度不足。本次比赛结束后，部分班级对队列训练和广播操练习的重
视程度有所下降，缺乏常态化的训练机制，难以将比赛中形成的良好习惯和训练成果长期保持下去。
五、今后工作打算
1.强化常态化训练，提升整体水平。将队列训练和广播操练习纳入日常教学计划，制
定常态化训练方案，明确训练要求，体育老师定期深入各班级进行指导，班主任配合 组织训练，确保每一位同学都能掌握标准的队列动作和广播操动作，持续提升全体学 生的队列和广播操水平。结合马年奋进精神，定期开展班级评比活动，激发学生的训
练热情，培养奋勇争先的意识。
2.加强习惯培养，提升学生素养。以本次比赛为契机，进一步加强学生的纪律教育、
集体教育和意志品质教育，引导学生将训练和比赛中养成的良好习惯，融入日常的学
习和生活中，培养学生守纪律、懂规矩、爱集体、能坚持、肯拼搏的优良品质，全面
提升学生的综合素养。
3.完善活动组织，提升活动质量。总结本次比赛的经验教训，完善活动策划和组织流 程，注重细节管理，加强现场组织和秩序维护，优化上下场衔接，明确服装统一要求，
提升比赛的整体组织水平和观看体验。建立活动长效机制，将队列队形及广播操比赛
作为我校常态化校园体育活动，每年定期举办，不断创新活动形式、丰富活动内容。
4.深化家校协同，形成育人合力。进一步加强家校沟通，通过家长会、家长群、亲子
体育活动等形式，引导家长重视孩子的体育锻炼和习惯培养，鼓励家长陪伴孩子坚持
体育锻炼，配合学校做好学生的日常训练和教育引导工作，形成家校协同育人的强大合力，共同助力孩子们健康成长。
5.丰富体育活动，营造良好氛围。持续丰富校园体育文化活动，开展运动会、体育趣
味比赛、课间体育活动等，激发同学们的体育兴趣和运动热情，营造“人人爱运动、个
个强体魄”的良好校园氛围，进一步落实“健康第一”的教育理念，促进学生全面发展、健康成长，努力打造具有我校特色的校园体育文化品牌。
XX小学德育处、体育组
2026年X月 X日